写心得体会是一种自我反省的过程，通过总结经验，我们可以更好地认识自己。下面，小编为大家推荐了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家写作提供一些帮助和指导。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇一
今天在周潭中心学校听了一节王萍萍老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。
王老师《立定跳远》课的设计从准备部分到基本部分到结束部分都非常符合体育教学的理念。
1.从准备部分的兔子舞开始，似乎整堂课的氛围就上来了，教师示范做兔子舞动作，学生认真积极的学习并模仿，等到兔子舞音乐响起时，同学们都似乎融入到一个整体去了，大家一边听音乐一边跟着老师做动作，提高了学生学习的主动性和积极性。
2.在基本部分练习中，教师认真的讲解了立定跳远的动作并做了分解示范，动作指导准备到位，组织合理有效。王老师先让学生自己尝试练习，然后用游戏的方式两人一组进行猜拳比赛。王老师自己也参与了游戏，体现了“发挥教师的引导作用，体现了学生学习的主体地位”的体育教学基本理念。
3.在最后的结束部分组织了放松活动，教师带领学生跟音乐进行放松练习，缓解了学生在练习中的疲劳。
整堂课，王老师都有及时的评价和鼓励和关心学生，在课堂中不仅关注学生的运动技能的形成，还关注了学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。虽然上午飘着小雨，操场上寒风凛凛，但同学们似乎丝毫没有觉得寒冷，而是全身心的投入到了跟着王老师练习当中。但是，有个别学生在练习过程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳远运动，教师应提前提醒学生做好适应运动的鞋子及服装，体现健康第一的教学理念。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇二
今天学校组织了青年教师的说课活动，入职一年来，做过了几节课，可是经历说课的过程却是第一次。这次的说课活动给了我一次知识储备的机会。说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来。在这次的说课活动中，我总结了一点心得体会：
首先，我在准备说课稿的时候，把教法和学法说的过于简单，通过师傅的指导，让我明白了说课中教法和学法的必要性。当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
其次，在说课准备时，一定要精心研究教材，分析出本课时在整个教材中的地位与作用，这样，才能够从学生已有的知识基础引入，把学生的思维拓展到后面知识的学习中去。
最后，说课活动让我清楚了教师一定要苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。
总之，通过这次说课活动，我的心理素质再一次得到了锻炼，能够站在讲台上，面对许多优秀的教师展示自己的成果，虽然，在说课中还存在着难么多的不足之处，但是，它使得我有了一次说课的经验，在以后的学习中，我会抓住每一次机会去锻炼自己，不断去提高自己教学水平。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇三
从第一天培训开始，有幸聆听多位名师教授讲课说课讲座，从中有一点点自己的感触。
首先是说课上，因为从未接触过，因此是一个新鲜的领域，当第一节课沈国萍老师开始讲时，才明白说课要从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程等几个方面来讲解，我清晰明白的了解了如何去说一堂课，同时清楚的知道要说好一堂课还要我不断的努力,并且在以后的说课中会认真的准备，努力的备好一堂课。
其次在教学上，我有了许许多多的反思：
1）教学目标的制定一定要根据教材和学情，尤其学情尤为重要；
7）在课堂中举例子的时候可以从实际生活出发，举学生了解的例子，不仅增加学生对知识的理解程度，同时可以增加学生的学习兴趣，让学生在生活中学习，在快乐中读书。
这几天的学习生活对以后的专业发展有很多帮助，我会在以后的学习中更加认真学习，以提高自己的教学水平，班级管理能力，专业素养。同时感谢在此之前所有的老师的辛勤付出，让我们站在巨人的肩膀上，在成型的理论中学习，不断的汲取各位前辈的经验来充实自己。最后一句话总结在这次培训中的心情，天虽然阴沉，但我心已然无尘。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇四
第一段：引言（150字）。
在大学生活中，查课是一项必不可少的重要任务。通过查课，我们可以了解各门课程的内容、教师的教学风格、学分要求等细节信息，以便做出更好的课程选择。我也在过去的学期中进行了一些细致的查课工作，并且从中获得了一些宝贵的心得和体会。
第二段：查课的目的和方法（250字）。
查课的目的是为了更好地了解课程内容和教师的教学方式，以便做出正确的选课决策。首先，我会查阅课程大纲，了解课程的具体内容和考核方式。其次，我会查看往年的学生评价，了解教师的教学风格和能力如何。此外，我还会和老师或学长学姐进行交流，了解他们对该课程的看法和建议。最后，我会参考学校的课程评价平台，查看该课程的整体评分和学生的评价。
第三段：查课的收获（300字）。
通过查课，我收获了很多有价值的信息。首先，我了解到了各门课程的详细内容，帮助我更好地规划自己的课程表。其次，通过查阅往年的学生评价，我了解到不同教师的教学风格和难度，可以更好地选择适合自己的教师和课程。此外，与老师或学长学姐的交流，我得到了许多宝贵的经验和建议，帮助我更好地应对课程挑战。最后，通过参考课程评价平台，我可以了解到该课程的整体评分和学生的评价，用以判断该课程是否值得选修。
第四段：查课的困惑与解决（300字）。
然而，查课过程中也遇到了一些困惑。有时候，不同学生对教师的评价存在偏差，使得我难以得出准确的结论。此外，有些课程的教学内容可能会根据教师年度调整，导致我无法获取最新的课程信息。针对这些困惑，我会尽量多方面地收集信息，不仅仅依赖于一种渠道。并且，我会将各种信息进行综合分析，以尽可能准确地评估课程的情况。
第五段：结语（200字）。
通过查课工作，我学到了选择课程的重要性以及如何获取准确的课程信息。不仅仅是查课，我们还需要在选课中加入自己的判断和考量。因为每个学生的兴趣、学习能力和课业压力都不同，所以只有根据自己的实际情况进行选择，才能更好地提高学习效果。查课不仅是了解课程内容，更是培养了我们的信息获取和判断能力。因此，我会继续努力，提升自己查课的能力，并将这种积极的探索精神应用到学习生活的方方面面。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇五
段一：引言（约200字）。
在我过去的学习生涯中，课堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我从未真正意识到每节课的重要性，直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程，我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授，还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对课堂学习的一些心得和体会，希望这些观点能对其他学生们有所启发。
段二：积极参与课堂讨论（约300字）。
在我学习的过程中，我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流，我能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣，也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论，成为了一个更自信和更有思想的学生。
段三：认真完成课后作业（约300字）。
除了在课堂上积极参与，我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业，我能够巩固和应用在课堂上学到的知识，并培养自主学习的习惯。而且，课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业，我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处，并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用，它帮助我提高了学习效果，加深了对知识的理解。
段四：善于提问和思考（约200字）。
课堂学习并不仅仅是被动地接受知识，我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时，我会主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来，积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考，我为自己创造了更多的学习机会。
段五：总结与展望（约200字）。
通过我的学习经历，我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考，这些都是我取得进步的关键。而且，我也明白课堂学习不仅仅是获取知识，还是培养人的全面素质和能力的过程。未来，我希望能够继续保持对课堂学习的热情，积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法，我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇六
在学校的精心安排下，我有幸观摩了任xx，赵xx，高xx等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇七
3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.
五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习??这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。
五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇八
第一段：引言（150字）。
上课是我们学习的重要环节之一，无论是在学校还是在社会中，我们都需要通过课堂来获取知识。在过去的一段时间里，我参加了一门名为“创业管理”的课程，今天我想分享一下我在这门课上的心得体会。这门课程让我充分认识到了创业的困难和挑战，同时也展示了创业所带来的机会和乐趣。下面我将分五个方面来述说我的体会。
第二段：理论知识学习（250字）。
首先是在这门课程中学习到的创业理论知识。老师通过详细且生动的讲解，给我们介绍了创业的概念、流程和方法。通过学习，我了解到创业并非只是勇往直前的道路，而需要从市场、产品、团队等多个维度进行全面考虑才能取得成功。此外，我还学习到了如何进行市场调研、制定市场计划、管理人力资源等实践性的技能，这些知识不仅启发了我对创业的思考，同时也提高了我的实践能力。
第三段：实践案例分析（250字）。
接下来是通过实践案例分析的方式来深入了解创业。在这门课上，我们研究了大量成功和失败的创业案例，通过分析案例，我们可以更加全面地了解创业者在不同情况下的选择和决策，同时也能够从中发现我们自己的优势和不足。通过实践案例分析，我认识到创业者应具备的勇气、智慧和耐心，同时也明白到创业不仅仅是技术和资金的问题，还包括市场的选择、团队的建立等多个方面的挑战。
第四段：团队合作与沟通（250字）。
与此同时，通过参与课堂上的团队合作和沟通，我更加深刻地体会到了团队协作的重要性。在一次模拟创业项目中，我与我的团队成员共同制定了创业计划，并共同完成了项目的实施。这个过程中，我们遇到了许多难题，通过相互协作和良好的沟通，我们最终成功克服了困难，取得了优异的成绩。团队合作不仅仅是完成任务的手段，更是提高效率和减少风险的重要方式。
第五段：个人成长与展望（300字）。
最后，通过这门课的学习，我也得到了个人成长和展望。在课程过程中，我不仅学到了创业知识和技巧，更培养了创新思维和团队合作的能力。此外，通过与优秀的同学和教师互动，我拓宽了自己的视野，也提高了自己的综合素质。在未来，我希望能够应用所学知识，勇敢创新，在社会中发挥自己的价值。我相信，只要不断努力学习和实践，我一定能够成为一名优秀的创业者。
总结（150字）。
综上所述，通过参加这门创业管理课程，我加深了对创业的理解，学习到了创业的方法和技巧。通过实践案例和团队合作，我不仅增强了对创业的认知，同时也提高了自己的实践能力和团队协作能力。通过这门课，我对创业有了更深入的认识，也由衷地感受到了创业所带来的机遇和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在将来的创业道路上取得更好的成绩。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇九
旷课是指学生在规定的上课时间不出席课堂，一种不负责任的行为。这种行为对学生个人的成长和人际关系都有着负面影响。然而，在我曾经旷课的经历中，我深刻地体会到了旷课的后果，这让我对旷课有了新的认识和体会。
第二段：缺乏学习成效。
旷课使我错过了大量的课程内容，尤其是那些重要的理论和基础知识。这导致我的学习成效不断下降，很难跟上课程进度和同学们的学习水平。当我参加考试时，我会发现自己在某些知识点上掌握得并不扎实，这直接影响到了我的成绩和学习效果。通过这次经历，我意识到旷课不仅浪费了我宝贵的时间，也阻碍了我的学业进展。
第三段：缺乏人际关系和资源。
当我旷课时，我错过了与老师和同学们交流的机会。这意味着我无法与他们共同探讨问题、分享学习经验，并从他们那里获取更多的学习资源。我错过了大量的小组讨论和合作的机会，这对我的人际交往能力和团队合作能力的提升造成了障碍。我也无法及时获取到老师的指导，无法借助他们的经验和专业知识来解决我在学习上的困惑。因此，旷课不仅影响了我的学习成效，也对我的社交能力产生了负面影响。
第四段：对人格的影响。
经历旷课后，我发现自己的责任心和自律性受到了极大的挑战。旷课使我养成了拖延、逃避问题的习惯。我感觉自己对学习变得漠不关心，对学校的规章制度缺乏尊重。我逐渐变得不负责任，不愿意承担起自己的责任。这种态度和行为也影响到了我与他人的关系，我和同学、老师之间的信任关系受到了破坏。通过这次旷课的经历，我深刻意识到了责任和自律对于个人成长的重要性。
第五段：总结。
通过这次旷课的经历，我深刻认识到了旷课的后果和影响。不仅仅是学业上的损失，更重要的是对个人成长和人际关系的影响。旷课会让自己失去学习机会、人际交往机会，同时也会对自己的责任心和自律性产生消极影响。因此，我下定决心改正自己曾经的错误，珍惜每一次学习的机会，培养自己的自律和责任心，以成为一个负责任的学生和合格的社会成员。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十
线上学习十分趣味，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。教师经过直播的方式，给我们传授知识。线上学习也十分便捷，不用出门就能够获取知识。但同时，线上学习考验我们自觉性和耐心。没有教师面授时的监督，没有和同学们一齐学习讨论的氛围，让一些同学发出了“想回归教室”的心声。我认为，线上。
教学。
的效果，主要还是取决于同学们的学习态度，你有多自律，就有多优秀。十分时期，大家一齐攻坚克难！
经过近期的线上学习，我的学习生活也逐步走上了正轨。线上的课堂生动趣味，每门课程都有不一样的风格。教师们全天在线，同学们的学习疑问随时能够在线向教师提问，教师耐心解答。在教师们悉心的指导下，我掌握了新的知识，学习上有了较大提升，每一天都过得很充实。在疫情期间同学们每一天都能享受到知识带来的力量。课后及时整理笔记修改错误，完善学习笔记掌握学习技巧。期望疫情能够尽快结束，早日回到学校与教师、同学们相见。
网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮忙了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。
20xx年的寒假过得十分不一样寻常，一场可恶的.新型冠状病毒的蔓延，导致我们只能在家里不能出门。
开学的日期一天天接近，本来应当热热闹闹、高高兴兴上学的日子，如今却不能出门，也不敢出门，就像今年的属相——老鼠一样藏在洞里了。所以教育局规定学校开展“停课不停学”网上教学，也成为今年的主流。
于是，学习的地点从学校教室变成了家里和互联网，从开始无从下手，手忙脚乱，到此刻两周多的时间逐渐适应。网课给我感觉有十分新鲜感，从前上学需要早起，此刻不用早早起床，时间地点上更加灵活，不会因为疫情耽误学习。可是网课也有缺点，感觉不如课堂上效果好，因为教师不能立马看到我们的反应。
期待疫情赶紧结束，我们这些祖国的花朵们能够早日上学。
随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地理解更多的新的知识，寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习提高很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们供给了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师能够进取主动去探求知识，坚持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀，充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
这些天我都在家里上网课，今日我更是一大早就起床了，整理了一番自我的着装，无比自觉的开始早读。
虽然是在家里上网课，可是我还是坚持着在学校里的作息，并且为自我列了一份在家自主学习课程表。每次上完网课之后，我都会针对性的回顾一番网课的资料，然后将这节网课所学到的知识点加强记忆。
若要说我上网课的感受，那么我肯定是要说，在家上网课，个人的自觉很重要，不仅仅如此，个人的学习态度更加重要。每次我上完网课后，我一关掉电脑，然后抬头一瞧，见着是自我的房间，于是我对学习的那种在学校里的紧迫感一下子回归到了在家的简便状态，这种感觉最明显的还是在刚上网课的那几天里。虽然说此刻，在每一天网课的学习下，最初的那种学习状态的跨度不大，也愈渐平稳了，可是上网课给我的那种虚幻感仍旧在。
就拿今日来说，网课一结束，我还以为自我在教室里一样，想着与身边的同学讨论一番。结果一回头，猛然发觉，我这是在家里呢，若要找同学，那得线上联系了。其实这种网课模式对我们来说还有些陌生，并不熟悉，这也就导致我们需得有一个适应的过程。而这适应的时间长久也就因人而异了。
在教师上网课的时候，同学们也在线上交流过，有同学对于上网课还是有点适应不来，觉得上网课不如在教室里上课那样学习有效，毕竟那是我们一向以来所熟悉的模式。当然也有同学觉得，不管是在网上学习，还是在教室里学习，总归都是教师教授我们知识，只要我们认真学习了，效果都是一样了。
对我而言，我还是期望能早日回到学校里上课。
因为我们班有出xx的同学，所以停课一周，为了不让我们落课，学校组织我们班在网上上课，上课的情景怎样就听听我的感受吧。
第一天，我有些沮丧，因为不会在网上发送信息，所以教师提问时，我急得像热锅上的蚂蚁，看着教师表扬其他的同学，我都快疯了。由于没法和教师交流，慢慢的我失去了上课的兴趣。
第二天，我最终琢磨出了发信息的方法，特兴奋，高兴地像中了五百万大奖，但乐极生悲，因为我上课时发送了错话，扰乱了课堂纪律，受到了教师严厉的批评，爸爸回家后奖励我一顿“皮带炒肉”，我满眼含着泪水反省自我的错误。
第三天，改正错误的我乖得像只小猫，认真上课，好好回答问题，听到教师的表扬，我比中了五百万大奖还高兴。
网上上课，有苦也有乐，有教训也有收获。
仅有勤奋学习才是通向成功的唯一捷径。在理解线上教学的这段时间以来，我每一天都早早的起床，打开电脑，登录各个学习软件，在规定的时间里观看教师的教学直播，并与教师进行互动。
线上教学带给我的感受是新鲜的，也是愉快的。我觉得，线上教学具有许多优势，为我们在疫情期间的学习带来了极大的便利。网课能够跨越空间的限制，让我们能够在不一样的地点共同学习。许多学习软件都具有提醒作业的功能，这也使我能够每一天按时，并且保质保量地完成教师布置的作业。与教师的实时互动，不仅仅活跃了课堂的气氛，也加深了我们对于知识点的理解。我喜欢这种课堂，它的到来，使我在假期生活中丧失的规律作息重新回到了我的身边……这些都是线上教学所带给我们的益处。
高永祚说过：“学习从来无捷径，循序渐进登高峰。”网课并不是我们偷懒的借口，而是督促我们更加勤奋学习的有力工具。其实，无论是课堂教学还是线上教学，都只是我们学习的一种形式而已，坚持不变的，应当是我们那一颗笃学之心！
网络教研的又一个魅力便是有效分享。学习是一项参与性的活动。如果说课堂教学是基于课堂，教师与学生经过对话共同学习的过程;那么，网络教研就是基于网络，经过分来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的教师们能在网络上自由地发表自我的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主角，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原先的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。异常在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的进取参与者和知识的进取建构者。
总之，网络教研是一个崭新的时尚话题，是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一种补充，从另一个角度上探索教研方向，扩大教研的职能，挖掘内在资源，促使教研科学化。伴随着基础教育课程改革的不断深入，它带来的将不仅仅是多主体、跨时空，低成本和高效率，更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化。能够想象，这种新文化将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中，渗透进一所又一所学校，渗透进每一位教师的心灵。我相信，随着每位教师的进取参与，我们的教学业绩、教学教研水平会不断提高，我们的前景会越来越完美。
2020，有点特殊。今年的课堂没有了教师们犀利的眼神，没有了同学们课下的欢声笑语，没有了提醒我们上课的铃声。课堂形式的改变使得同学们的学习生活在必须程度上受到了冲击，同学们也对这一新式课堂有不一样的心得体会，让我们一齐来看看吧！
虽然我们是经过课程直播的形式在家进行学习，但我依然能够按照学校的作息时间进行学习，这样的学习方式让我更独立。同时每一天坚持读书，坚持运动，让我更坚定自我的想法，更加自律。另外线上的授课虽然少了教师的督促，可是促使我们有更多的时间去思考学习的动机，养成自主学习的好习惯。
经过这三周的课程直播学习带给我最大的收获就是：无论何时何地，要学会自主管理，要自律，我会一向坚持这种自律的习惯。最终，我想说，我们一齐在特殊时期共同努力，一齐加油！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，在学校里再相遇。
于我们小学生而言，在网络世界，最有用的就是学习，他能弥补教师课堂上讲课的不足，又能给我们供给第二学习课堂。每一天，写完课后作业，我都会在作文上写一篇作文，经过电脑管理员认证或修改成一篇好的作文发表。网络世界还能够学习许多语言，如英语，在网络上有许多能学好英语的网站，只要根据需要进行搜索，它们都会出来，供你选择，那就能够学了。在网络上还能够搜索到自我不懂却需要掌握的知识、问题，只需在百度或其他地方搜索，都会有很好的答案。
在网络世界，还能够看新闻，只要点一下新浪或者其他网站，就能够看到今日的新闻，十分方便。在网络上还能够看电视，电影院上映的所有大片，在家都能够看到。对了，在网络世界还能够看小说，在书店卖得很贵的书不用买就能看到。网络世界还能够购买东西，能做到足不出门就能够拥有你需要的一切。
当然，网络也有负面，网络里有许多虚假的东西，也有许多不礼貌的东西，还有许多误导我们小学生的东西。网络世界虽然五彩缤纷，可是，我们却不能对他上瘾，不能沉迷，一旦上瘾，就很难戒掉。
经过这个假期的上网，我明白了，小学生上网应当上些对自我有用的东西，不应当沉迷于玩游戏，更不应当聊qq。在网络上只做些对自我有益的事，用它来充实自我，在学习、生活上更上一层楼。
今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今日是网上教学的第四天，同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法，也没有因为教师的监督而松懈了自我的学习，在课上进取回答教师的问题，认真听讲，课后也按时完成自我的作业。而成为“主播”的教师们轮流完成各门学科的授课，上课很进取，课件准备的很用心，知识点也。
总结。
的很到位。我感觉这次网上教学的方法，即能保护同学和教师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。
每一天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。教师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们理解并消化东西的。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科仅有一个教师授课，但在网上授课则是许多不一样的教师担任我们的任课教师，使我们能充分了解到不一样教师的教学风格和特点，进而能够得知自我感兴趣的教学方式。
再者，在网上授课时，每个教师一天只需上一节课或两节课，这就为教师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，能够使同学们了解到自我作业的不足和突出的地方，之后就明白我们能够向哪一个方向努力。
总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远坚持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚学校。
随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地理解更多的新的知识，寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习提高很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们供给了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师能够进取主动去探求知识，坚持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀，充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，教师也是经过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自我也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不一样，在上网课的时候，虽然我们能够看到教师，可是隔着屏幕，并且还是坐在自我的家里来看，能够在电视上，也是能够在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，并且也是能够坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了教师挺多的问题，以前我都是没有这么进取的，除了比较的新鲜，并且也是其他的同学也是会比较的进取，我也是觉得自我不能落后了，异常是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，可是上网课的时候，只要打字就能够了，并且教师讲着的时候也是能够提问的，不用统一的问，教师看到了也是能够很快的回答我们，一节课下来，自我也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自我会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自我去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自我居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自我几次之后我才去做的，而今我也是感受到。
我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，教师在屏幕里面的样貌也是和平时在课堂上是有一些区别，并且我也是能够做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正教师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，可是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，可是我的兴趣也是减少了一点，可是由于之前学好了，此刻也是跟得上进度，并且自我本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他教师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，异常是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我明白了自我想要怎样样的方式来学习，效率更好一些，自我也是更加的主动了，我也是异常的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
今年我们小学实行了一部分的网课，我们作为小学生，也是第一次接触网课。网课顾名思义就是在网上上的课，经过教师在电脑那面给我们讲课。说实话，我第一天接触这个，还真不适应。可是这一两天的网课学习，我觉得网课还不错。
网课它能够重复看视频的讲解，对对于我这个小学生来说，记忆不怎样好，回播让我能够学得更好。我能够把中间忘记的部分又重新找回来，这是让我感觉到很有用的地方。
总体上来说，我觉得网课上的还不错。
我们小学生也开始上网课了。我刚刚接触网课时很是惊讶，看到教师经过网络把课传过来，是一件很棒的事情。此刻我已经慢慢适应下来，并且能够跟的上教师的进度了。因为有味道爸妈帮忙，我能够利用网课把自我的学习跟上来。
我觉得上网课的最好的地方就是，我能够重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记就没有了，我还能够调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮忙。
最终就是我很喜欢网课，不仅仅能够跟教师沟通，还能够帮忙自我学会怎样使用电子产品。
由于疫情的影响，本来在校上课转变成网络授课，我有这么几点感悟：
1.自觉的习惯。“自我的事情自我做”，父母不会替我完成任务，不仅仅要用心学习，也要勤快做家务。自觉学习，不依靠家长，不抄袭答案，不用旁人一再催促。自觉做家务，不要衣来伸手，饭来张口，懂得帮忙和感恩，这对我是一种历练。
2.专注的习惯。我有了独立学习的空间，仅有电脑、笔记本，不能三心二意，不能东张西望，要想学好就得抵抗舒服的诱惑，提高学习效率。
3.学习的习惯。不像在学校，天天有教师监督和辅导，每一天都要自我坚持学习，不会的再看书或者重播，也没有借口不学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，家中无人打扰，所以的结果就取决于自我努力与否。
网上上课让我明白，我应当自觉自律，应当长大了，去承担职责，为自我的学习成果买单，我已经适应，也会更加努力!
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十一
今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3.学生自主学习
不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十二
20__年11月10日至11日，我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了名师的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟:。
一、观摩体会。
1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。
2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。
3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。
4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。
5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。
6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。
7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。
8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。
二、启发。
1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。
2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。
3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。
三、以后在教学中应当改进的地方。
1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。
2、认真备学生，真正从学生的角度合理安排教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。
3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。
4、教学中准确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际出发思考问题。
5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法，如使用多媒体课件、增加课上探究实验的趣味性等，使抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。
6、对于学生课前的预习和课下练习，教师必须及时给予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十三
随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，越来越受到广大师生的欢迎。从构思、设计到最终制作出一节微课，教师的教学设计和教学表达的基本功得到了锻炼。但同时，它也对教师的信息素养等提出了更为严格的要求。
一阵微风吹来，似乎在一夜之间，微博、微信、微电影等便占尽人们的眼球，而属于教育领域的微课也在悄然兴起。
那么，微课到底是什么？它与传统课堂有哪些不同之处，又能为教育带来些什么呢？微课，优势因微而大，随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，在全国乃至全世界，迅速成为教育界关注的热点，越来越受到广大师生的欢迎。
十几分钟甚至几分钟的微课，可以为小学生讲解野陈述句与反问句如何互换冶，为初中生讲解压力的作用效果，为高中生讲解对数函数，为大学生传授如何制作有吸引力的简历。不知不觉间，微课以其短、小、精、趣的特征，将一种更便捷的教育形式带到了我们身边。
有专家分析，作为微时代的教学产物，微课在认知习惯、认知策略上都特别能够贴近当下学习者的心理，学习者已经不满足于灌输式、教条化的学习，也很难沉心静气地从知识的源头到末梢进行特别有规划的学习。
微课这种形式，不论是在中小学基础教育领域，还是在高等教育领域，都有着其因微而大的优势。
教育部副部长刘利民认为：微课符合时代的要求，它能在较短的时间内对某一个知识点进行充分的、有趣的讲解，符合当今紧张的学习生活节律。他希望借此推动教师教育方式方法的变革，解决教育需要多样性、资源便捷性等问题，促进教学与现代信息技术的深度融合。
微课只是一种资源，而非教学的全部。在20分钟内把一个有意思的主题讲透，重点突出。相对于传统教学，微课在短小精悍的同时，还做好了知识的切割，带有知识点标签。使用微课学习，很多时候类似于查字典的学习方式，更加便捷有效。同时，它短小的特征使学习者更容易保持注意力，也适于许多面临外部干扰因素的学习者进行碎片化的学习。
微课有很多优点，但它不能取代传统课堂。它只是课堂教学的辅助。河南大学教师张宏说，要把微课当成教学的一个环节或一种资源，而非教学的全部。的确，微课视频并不意味着完整的教学，还需配套有其他的教学活动或教学环节，才能构成一个完整的教学环境，达到最好的教学效果。这是微课和其他许多视频课程在定位上最明显的区别。
其实，在微课出现之前，已经有不少教师的讲课视频和视频公开课，但并没有对课堂教学产生太大的影响。许多老师和学生还是更愿意现场讲课和听课，教学视频并没有多少人去看。这是因为教学过程是一个生成性过程，课堂教学是师生有机互动的过程，有效课堂是师生共同创造的。缺乏现场气氛的教学视频，容易使学生产生孤独感而影响学习效果。
微课以短为特色，它在广度、深度和复杂度方面存在不足，同时因为它是提前录好的，也不能支持动态临时性的问题。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十四
在此以前对微课很一步的了解，“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。特别是观看了微课制作的视频，对我很有帮助。
使我对微课有了进通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。
总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述，微课内容不能太多，5分钟左右，语言一定要精炼。
总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努力，去做出一些好的微课，把它运用到教学工作中。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十五
本学期学校组织了好多听课活动，广大教师受益颇多。其中，我印象最深刻的一节课是我们办公室王慧敏老师的《香港，璀灿的明珠》，置身于课堂教学中，看到老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
王老师为我们上了精彩的课，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了老师的示范课例，能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十六
作为一名大学生，我们都会遭遇各种各样的挑战和困难。其中，我们最常遇到的问题之一就是迟到和缺课的现象。即使是最勤奋的学生，也可能由于各种原因而缺席课程。缺课对大学生来说是一种常见的现象，这不仅会影响到个人的学业成绩，也会浪费时间和金钱。作为一名经历过缺课经历的学生，我认为缺课给我们带来了很多启示和感悟。
第一段：缺课可能导致失去重要的知识。
缺课可能会导致我们错过重要的知识点，这对于我们的学习和考试都会造成很大的影响。课堂上老师授课、提问和引导学生思考，通过课堂教学的互动交流，我们可以学到更多的知识，并且能够更加深入地理解和消化这些知识。如果我们缺席了课堂，就很容易失去这些有价值的机会。错过了一节课堂，可能会导致我们对于后续的学习缺少相关的背景知识，从而产生累积效应，导致我们在接下来的学习中越来越被动。
第二段：缺课可能会影响到考试成绩。
缺课的后果不仅体现在知识损失方面，也会影响我们的考试成绩。大多数考试涉及到我们学习期间的所有知识点，如果我们错过了其中一点，那么我们就会在面对大多数考试时处于劣势地位。此外，针对于一些课程，老师领导的小组讨论、写作或演示也可能是教育过程的重要组成部分。如果我们缺席了这些老师领导的活动，可能会影响到我们的成绩。因此，在我们被考试压力紧逼的时候，尤其需要注意我们的考勤记录。
第三段：缺课糟糕影响自我管理的能力。
锻炼自我管理能力是大学生期间的主要目标之一。在这一阶段，我们需要学会在需要表现出来的时候，到课堂上及时地参加互动与讨论。通过这种互动，我们可以学习到更多的知识，并且可以锻炼我们的思维能力和口头表达能力。通过如此高效的工作规律，我们可以习惯并把它变为一种习惯，这是我们成为一名成熟的大学生所必须具备的一个重要方面。
第四段：缺课糟糕影响时间管理的能力。
为了成功完成课程，我们需要做跟多的努力在于时间管理。在大学里，我们的工作和学习量都要比高中的要大得多，时间管理是大学生的基本技能之一。如果我们错过课堂，我们就会失去在汇总和平衡自己的工作负荷方面很重要的机会。我们很容易陷入一种丧失控制的局面，在缺少与老师和同学互动的情况下，我们难以有效地安排和分配我们的学习和工作时间，也很难评估我们的状况。这可能导致我们在复习和考试方面花费不必要的时间，影响我们的学习效率。
第五段：了解对缺席的解决方法。
最后，当我们缺席课堂时，我们需要思考以后如何解决这一问题。在某些情况下，我们可以请同学在笔记方面的帮助和建议，或者与老师进行交流以便在这种情况下了解更多的知识。当然，防范之于治疗，保持良好的生活和学习习惯也是避免缺课的重要方法之一。如保持良好的生物钟，听从自己身体需要而不是自行减弱身体能量等。以上便是我对于缺席课程带给我的思考和感悟。为了成为更优秀的学生和更有价值的人，我们应该合理安排时间和活动，保持积极的学习和生活态度，这样才能有更多的机会尽情享受大学生活。
优秀微课的心得体会（汇总17篇）篇十七
通过党课的学习，使我深深地明白，加强党性修养，始终保持*人的蓬勃朝气和浩然正气是非常重要的，也使我在党性修养上得到了锻炼和提高，特别是使我对*员如何增强党性锻炼有了一个新的认识。现在我对我自学的心得总结如下：
一、在学习中不断提高党的xx大修改通过的新党章，对党员义务的第一条要求就是认真学习马克思列宁义、*思想、*理论“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。*员的修养是一个用马克思列宁主义理论和各种科学文化知识武装自己头脑的过程。马克思主义理论不是人们头脑中天生就有的，需要党员经过刻苦学习去获取，认真读书是*员增强党性、加强修养的基本环节和重要途径。
“知识就是力量”，知识是社会进步、历史发展的一种推动力，是人类文明的标志。现代社会是学习型社会。生活在新世纪的中国*人，肩负着建设中国特色的社会主义的重任，用马克思主义理论和各种科学文化知识武装自己，即是新时期做一名合格的*员的必备条件，也是我们*员增强党性，加强党性修养的第一途径和基本方法。
二、是学习法律知识。充分发扬社会主义*，加政治文明，是我国社会主义现代化建设的一个重要目标。我们要坚持和改善党的领导，一个重要体现就是党在宪法和法律的范围内展开活。
这就要求我们首先必须知法，知道了，才能进一步谈到守法和依法办事。我们带头学好法律知识。
三、是学习现代科学技术知识。马克思主义认为，科学技术是生产力发展的重要动力，是人类社会进步的重要标志。*进一步提出了“科学技术是第一生产力”的论断，丰富和发展了马克思主义关于生产力的学说。在这个认识基础上，党中央提出了“科教兴国”的伟大战略，而贯彻这个战略的关键，是提高我们的科技意识和科技素质。现代科学技术的发展日新月异，新发明、新理论层出不穷，知识更新异常迅速。我们只有努力学习，不断吸取新的知识，充实自己。
古人说：“吾养吾浩然之气”。每一名党员干部如果都能不断加强党性修养，时刻注意以德修身，以德立威，以德服众，树立正确的权力观念，自觉抵制各种侵蚀和*，真正把党和人民的权力用来为党的事业和人民利益服务，就能实现像xx大要求的那样：“全党同志始终保持*人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，永远同人民群众心连心，我们党的执政基础就坚如磐石。”