范文范本提供了各种类型和主题的示例，以帮助我们更好地掌握写作技巧。以下是一些经典的范文范本，希望能够为大家的写作提供一些参考和启示。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇一
班级情景分析：
本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自我为中心，来园时，哭闹情景多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理本事和行为习惯普遍较差，如：不会自我吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，构成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的提高。
二、级工作任务及目标。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、经过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱教师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮忙幼儿遵守团体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务本事，能参加简单的劳动，做自我能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，明白应当关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识团体、公共等概念，学写有关有利与团体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调本事、动手操作本事以及提高幼儿的环保意识。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，进取调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和团体事业的发展。
3、我和李教师刘教师是新组合，同时本班的班长杨教师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，所以对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，所以，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工情景。使三人不断经过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对团体、对自我负职责，进取参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在团体活动中体验欢乐。
3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系条。
常规：
1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)。
2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;。
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮忙。
安全：
新生幼儿刚刚入园，必须要抓好幼儿接送证制度，两位教师都必须在场，一个教师送上接送车，一个教师看其他小朋友。与家长交流时，一个教师必须在看小朋友，不能两个教师同时与家长交流。
1、环境布置，更改主题墙。
2放家园联系册。
常规：
3、继续进行常规教育。
4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与教师说“再见”后离园。
5、在教师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让;。
2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花;。
3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;。
4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
安全：
带班教师在带班时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必须要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班教师必须要在场。
11月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，供给一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
2、组织幼儿一齐进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自我的自然物。
3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
4、继续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与教师说“再见”后离园。
德育：
1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规则与秩序;。
2、明白同伴间要团结友爱，相互帮忙。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
12月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达本事和合作本事。
3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、洗手时不玩水，懂得节俭用水。
3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自我碗里的饭菜，并坚持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
4、明白爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯;。
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“多谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
安全：
1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。
2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更换主题环境。
2、开展新年活动。
3、复习主题活动。
常规：
1、在教师的指导下，玩户外大型体育器械。
2、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
2、明白爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“多谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
四、建家园联系的桥梁。
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自我的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇二
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。制定教学计划如下：
一、教材分析。
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂线上课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。
二、教学目标。
1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。
5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。
6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。
三、教学重难点。
1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇三
设计意图：
配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
游戏过程：
切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：
(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。
(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切，这里的水果大又甜，一刀切下变两半。
(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。
游戏反思：
在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。
问题1：如何让孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。
问题2：如何改变队形模式?
在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的兴趣。适当的增加1~2种新玩法，让“跑”变的不简单，有些小创意。
可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发现改进，如果让孩子们一起参与想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。
文档为doc格式。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇四
1、环境美化、童趣化，创设良好园所文化。我组检查的幼儿园中，多数幼儿园为幼儿添置了现代化教育技术设备，购买了大型玩具，创建了多功能用房，竭尽所能地为幼儿创设“儿童化、绿化、美化”的育人环境，创设较好的园所文化。
2、立足孩子发展，创建活动区角。在这次年检中50℅的园所能结合本园实际规划各种区角，让区角活动与集体教学活动达到共存和相融。不仅按要求创设了活动区角，建立了区角规则，还在户外建立了玩沙玩水活动区，让区角活动真正成为孩子活动的乐园。
3、牢固树立“一日生活皆课程”的理念，综合利用一日环节实施教育。大多数园所教师能树立一日生活皆课程的理念，能够认真细化、合理安排本园一日生活的各个环节安排，能把游戏、探索、实践、操作作为幼儿学习的主要方式，能够挖掘一日生活各环节的教育因素，引导和帮助幼儿在生活中学习，在学习中生活，获得相关经验，有五所幼儿园在这次年检活动中得到了检查组的认可。
4、理念先行学《指南》，教育实践用《指南》较为广泛。自教育部颁布《指南》以来，各幼儿园在教育局的部署下拉开了宣传学习《指南》的帷幕，走进幼儿园都能看到《指南》宣传专栏。各幼儿园认真开展指南学习活动，并对照指南撰写学习心得。在交谈活动中，各幼儿园园长都表示会长期以指南为指导，做好幼儿的.保育和教育工作。
5、“零起点入学，去小学化”成绩显著。各幼儿园能认真领会精神，自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动，推行“零起点”教学。幼儿园能以幼儿为本、科学保教，尊重幼儿身心发展规律，创设有益于幼儿身心健康发展的良好环境，精心呵护幼儿的学习兴趣，在一日生活中注意培养幼儿生活习惯、行为习惯、学习习惯，提高幼儿自理能力、适应能力。以前有些幼儿园为了迎合家长的需求，在幼儿园阶段提前给孩子上学科性的知识，孩子还没上小学，就开始让他们学拼音、学算术，违背了孩子的成长规律。这种盲目拔高现状，在这次年检工作中有很大改善，零起点入学工作成效显著。
1、部分幼儿园幼儿每天两小时户外活动落实不到位。在这次年检活动中，我们能发现有个别园所受教育观念影响，虽然有条件但不能发挥其功能，不能按计划要求按时开展户外活动。甚至有的园所受场地条件限制，无法开展户外活动，这对孩子的生长发育是极为不利的。
2、幼儿园人员配备不齐全。多数幼儿园没有配齐两教一保人员，部分教师缺乏幼教资格证件，保健人员没有按要求配备。
3、少数幼儿园保教管理不够规范。保教结合是我国幼儿教育的特色，也是幼儿园一贯坚持的教育原则。幼儿园要根据幼儿身心发展制定教学活动计划，让教学活动、日常生活管理、教师自身行为精细化。但是在本次检查中少数幼儿园保教常规管理、课程管理较为混乱，各活动环节没有落到实处。
1、教育局开办幼儿教师培训，要求每位教师都必须取得幼儿教师资格证。针对民办园现状，有针对性地开展培训和指导，严格要求每位教师取得幼儿教师资格证，对没有证件的教师取消上岗的资格。
2、引领《指南》学习，让每位教师真正领会指南精神，让一日活动落到实处。《指南》中细致的标准划分，让教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作起到积极有效的推动作用。建议每个幼儿园继续开展学习《指南》活动，帮助教师更快更好地成长，并将理论结合实践合理安排一日活动落到实处。
3、引领“环境创设”，开展环创比赛活动。“低成本、高质量”地去创设环境，教师、家长和孩子一起利废利旧来创设环境，让孩子能够与环境互动获得成长，这才是幼儿园环境创设应追求的。建议，市局可以组织幼儿园环境创设专家入园指导，现场培训讲解，交流环境创设的理论与实践，让民办园获得相关经验。或每两年开展一次全市幼儿园环创大赛，鼓励并要求幼儿园积极参与，让幼儿园在比赛活动中获得并积累实践经验。
以上是本次年检活动的一些想法和建议。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇五
我班这个学期共有__名幼儿，其中原班幼儿__名，x名幼儿是平行班的插班生，x名是从外校来的插班生，还有x名是大班重读生。这x名新生很快适应了本班的学习和生活，能与班上幼儿友好的相处。x名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。x名平行班的幼儿能力也有所不同，特别是双胞胎各方面都与其他幼儿有着一定的差异。
从本学期一开始幼儿的表现就比较好，知道自己大一岁了，懂得集体活动时应该认真听讲，积极举手等;在生活方面也有不少提高，午餐、午睡习惯都有所好转。班上也有一些小朋友进步不明显，他们很聪明、理解能力很强，但上课、活动时都很调皮。控制能力不强。本学期，我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育。使每个幼儿都能得到更好的发展。本学期也实行线上教学，并做好线上的教学工作计划。
一、德育工作。
班级人员认真学习《纲要》精神，建立宽容、理解、鼓励、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。一如继往的细抓常规工作，采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求。继续做好“小雨点”值日工作，培养幼儿的责任意识，激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识。关爱每个幼儿，特别是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃，争取家长的配合，不断的加以矫正、强化，逐步使他们有亲社会行为。根据主题及教育需要经常变换环境布置，能充分体现环境的教育作用。充分发挥幼儿的积极主动性，让幼儿参与到环境布置中。把环保教育纳入幼儿的日常生活中，利用各种教育契机对幼儿进行教育，让幼儿懂得保护环境就是保护自己的家园，珍惜身边的各种自然资源。通过家园栏向家长介绍，有针对性的进行家访，利用电话或其他手段与家长多取得联系，及时反馈幼儿在园的表现情况。对幼儿加强孝敬教育，教育幼儿要尊敬长辈，为长辈做一些力所能及的事。
二、各课要求。
1、语言领域。
(1)能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
(2)能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交流，讲话礼貌。
(3)引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与交流思想和情感。
(4)喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。能独立的朗读儿歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。
(5)学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
(6)对文学产生兴趣。
2、社会领域。
(1)关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己有关的工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
(2)学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作产生的快乐和成果。
(3)觉察他人的快乐，悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。
(4)理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
(5)学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
(6)学习参与社区活动，体验并认识人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交往。
3、科学领域。
(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
(2)能运用多种感官探索周围的环境。乐意动手动脑。
(3)感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
(4)愿意和同伴共同探索，能运用适当的方式进行表达、交流探索的过程和结果。
(5)在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。
(6)能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
(7)乐意亲近大自然，萌发热爱自然的感情，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
4、艺术领域。
(1)能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。
(2)能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。
(3)能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。
(4)能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作了表现乐音的节奏、速度、力度等。
(5)懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
5、健康领域。
(1)学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
(2)生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。
(3)进一步认识身体的主要器官及基本功能。会对自己的身体进行适当的保护。
(4)认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。
(5)喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活、有耐力。增强合作竞争的意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
三、家长工作。
1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日计划、每月保教重点及通知等事。
2、召开线上家长会，向家长介绍本班幼儿的情况及本字期的教学内容与家长配合的事项。
3、平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。
4、在学期末对每位孩子进行家访。
5、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系。
6、根据教育活动有计划地向家长进行开放日活动和教育环境的创设。
7、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇六
本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。因为不方便线下教学，所以制定以下线上教学计划：
一、工作目标。
1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。
2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。
3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。
二、主要工作。
(一)加强教育教学常规化管理。
1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管理，带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。
2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。
(二)有效地开展园所特色教育。
全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。
在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。
(三)加强师资培训。
1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实提高教学质量。
3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。
三、教学措施与方法。
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇七
我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：
（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其用心性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期盼。透过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原先歌曲中的资料竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动用心性也提高了，不是一节普通的音乐课所能到达的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。
（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心能够放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出此刻孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们能够没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经到达教学目的了。
（3）选取适宜的环境很重要。
到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在必须的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选取也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能到达教学目标。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇八
以围绕创一流名特色园为目标;以园工作思路、《纲要》为指导;以保教计划、教育教学计划为依据;以年级组为阵地，重点进行各项常规工作的研究，工作中要做到以下五点。一是要有强烈的使命感，凡事要有高标意识;二是工作中要有前瞻性，多思考怎样做才能最好?三是常规工作方面要有明显的提高;四是要注重细微处，坚持抓落实;五是在此基础上要注重创新，争取出更大的成效，努力为每位教师和幼儿的成长创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、欢乐的发展。
二、主要目标：
着重于教师思想和教育教学整体水平的提高，抓好常规和礼貌礼仪特色教育。
三、具体目标与措施：
(一)年级组自身建设。
1、各班班主任带领各班教师团结协作，制定切实可行的班级计划、组员认真分析自身的情景，制定出个人发展计划，并严格对照计划进行有目的的学习，计划上墙，其中反馈，期末汇报完成情景。
2、本学期我们将以进一步严格要求本年级和班级工作，围绕各项常规工作和特色教育重点开展讨论与学习，并注重反思与及时调整同时做好记录。
3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动以及制作课件的新方法推广各班的成功经验等，资源互补、经验共享。
4、开展好师徒结对活动。师傅、徒弟坚持每周相互听课一次，相互学习，互相观摩教育教学，除此之外，还要经常谈心，进行交流，达成共识。
5、班班特色、周周互查，月月交流。四个班级在教学中做出各自的特色，如：美术教学、音乐游戏、户外活动等，另外，本学期重点开展好娃娃家主角游戏。
6、做好三个借鉴。
一是一月一汇报学习资料;二是夸夸我的宝宝;三是每一天离园前多看孩子一眼。
7、谈心活动。一是本学期力争在开学初和本组每位教师谈心一次;二是针对工作中出现的问题及时找当事人谈心;三是对于提高较慢的要主动找其谈心，帮忙她分析自身的不足;四是在学期结束时请教师们谈谈自我一学期的工作和生活的情景。
(二)师德师风。
进一步明确自我的作用、职责，做好年级教师的思想工作。工作中遇到困难不找借口，想办法去做好，用心去工作，时常多想：怎样才能更好的承担起自我的职责?首先，自我要做好年纪组教师的表率，进取引领教师与年级组的向更高的目标迈进;其次既讲艺术又讲策略，决不当领导与教师的传话筒，鼓足他们的干劲，树立我们都是相亲相爱的一家人的思想，让教师们心境舒畅去工作。
1、学习《幼儿园教师行为规范100例》和《幼儿教师正确用语100例》，学习身边优秀教师的先进事迹。
2、认真开展“争做名师，开展“学为人师，行为世范”的演讲活动，在年级组内进行人人演讲，同时进取向学习身边优秀教师、于漪教师的先进事迹，并展开讨论，写出心得体会。
3、开学初在家园联系园地上张贴自我的个人服务承诺，自觉理解家长监督，学期末评选1—2名师德标兵。
4、注重自身形象，淡泊名利，廉洁从教，不向家长索取财物，不体罚幼儿，不在校外办班、不参加有偿家教。
(三)业务学习。
1、加强对《幼儿园工作规程》、《3-6岁幼儿发展指南》和《幼儿园教育纲要》的学习，做到注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，理论学习和实践相结合，使理念转化为教育行为。
2、加强计算机、网络研修的学习。本组每位教师要会独立查资料、修改、上传、发送邮件、打印文件、制作课件。并在4月份的听评课活动中，进行多媒体课件的展示，每人每周上传两篇教案，每月上传两篇随笔，坚持上传本班的活动照片。
3、自我加压，快速提高个人素质，努力成为一名优秀的幼儿教师。要针对自我的弱项，制定出至少2项硬件计划，并坚持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目标迈进。
4、第一个年级会组织教师认真学习教师与保育员的岗位职责，使职责更加明确，从而在工作中更加尽心尽力工作。
(四)保教常规。
1、抓好一日常规，配合教研组做好团体备课、《纲要》的学习和各项技能的学习。
2、年级会上组织教师开展“你提问我解答”，深入鼓励教师提出课堂教学活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进教师教育教学整体水平的提高。年级组做好考核工作。
3、深入班级观察并指导教育活动，发现问题及时解决。每周教师听课1—2节。
4、开展丰富多彩的幼儿活动。一是每一天坚持2小时的户外活动，每班有特色游戏。二是结合“三八节”制作小红花开展爱教师、知感恩系列活动;结合“清明节”“端午节”开展中华文化传统教育活动;3月底组织家长开放周和亲子游戏活动;5月组织“庆六一”排演活动和幼儿美术作品展;6月开展“庆六一”活动;以上每个活动各班组都要有方案、有记录、有总结。
5、坚持使用普通话，人人都要讲普通话，坚决做到教师、家长、幼儿全部使用普通话。
6、开学初，更换环境版面，使教室的每个墙面都会说话。
(五)抓好特色教育。
1、礼貌礼仪。
(1)每周上两节礼貌礼仪课，经过视频或复习让幼儿巩固所学知识。
(3)实行家园共育，小手拉大手。让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼。如：走亲访友、旅游、参观等，家长、幼儿都要相互提醒，真正到达知礼、懂礼，弘扬礼仪教育。
(六)卫生。
每一天按要求对孩子接触的地方进行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，确保万无一失，彻底消除教室里的卫生死角，避免抽屉和柜子里的脏、乱、差现象，年级组不定时进行检查，使幼儿健康成长。
(七)安全。
把安全工作放在首位，将一切不安全因素消灭在萌芽状态。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生，切实履行好自我的岗位职责。异常是做好午睡的巡查以及每一天午时接孩子时，坚持让家长排队，严格使用接送卡，无卡的要登记，不让未成年人接孩子。
(八)家园。
1、认真开好家长会，坚持日公布。
2、平常多注意观察孩子的具体表现，利用午时接孩子时间主动与家长交流、沟通。
3、对当天不来园的幼儿做好电话家访。
4、每一天留下2名幼儿的家长，主动与其交流。
5、“多看孩子一眼”。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇九
教学目标：
教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。教学准备：ppt教学课时：一课时教学过程：
同学们，这节课我们一起来学习《扩句》。首先，我们来了解一下什么是扩句。（课件出示）就像大家所看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动形象，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。
（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。
（课件出示）。
例举病句：我们来看一组句子（出示）。
我们热爱家乡的田野。
注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。
地大物博的大地真是一个宝库啊！
第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。
同时有的题目要求照例子扩句，所以在扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。
第一步：找一找，在什么地方扩充。第二步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。
如扩句：（出示课件）孩子们看书。
主干词语“孩子们”前可以加上“可爱的”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。
主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。
扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。
如扩句：孩子们高兴。
主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。
总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
结束语：感谢您认真听完这个微课，再见！
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十
幼儿园开张了幼儿园家长学校计划，为了营造和谐的活动氛围，给幼儿创设良好的环境，老师与孩子们共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。
1激发幼儿探索奥妙的兴趣。
2丰富幼儿的语言。
3培养幼儿动手操作的能力。
4认识10以内的数。会进行实物匹配。
5幼儿在集体面前大胆地表现自己。
6大胆创造、尝试、建构有新意的作品。
7家长与幼儿在幼儿园度过难忘的半日。
1集体游戏：小军人。
幼儿在游戏过程中训练幼儿爬的能力，使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质，并且培养幼儿的绕障碍物跑的能力。
2分组玩游戏。
幼儿分成四组，在操场上做游戏。
丢沙包、夹球跑、钻山洞、排球。
3幼儿排队洗手，吃点心喝牛奶。
4联欢活动：击鼓传花。
5教师请家长关心幼儿以下几点。
1）日常生活中注意幼儿安全。
2）在家培养幼儿良好的学习习惯。
3）提高幼儿自理能力。
6活动结束。
幼儿学会有礼貌的同他人说再见。
家长与幼儿在幼儿园度过了愉快的半日，通过活动，家长与老师有了良好的沟通，通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十一
1、教师按时侯课、上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。
2、下课铃响后，教师要及时宣布下课，让幼儿在课间活动和做好下节课的准备工作。
3、教师要妥善处理课堂突发事件，尊重幼儿人格，不讽刺不体罚或变相体罚幼儿，不剥夺幼儿上课权利。
4、教师要关心幼儿出勤情况，做好点名工作，了解幼儿缺课原因，并与班主任联系。如原因不明，班主任要及时与幼儿家长取得联系。
5、关心爱护幼儿，如遇幼儿身体不适，及时与班主任或园医联系，妥善处理。
6、电教设备专人负责，操作规范，防止触电。
7、演示实验课前准备充分，课堂操作规范，消除各种不安全因素。
8、自习课上幼儿认真复习、预习，独立完成作业。保持教室安静，不高声讨论，不随便离开座位，更不得擅自离开教室。
9、幼儿上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十二
艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足。大班美术《黑暗中的艺术家》来自《黑夜密语》主题活动。此次活动在原有课程预设中借助“蒙眼”的方式进行艺术创作，而在“蒙眼”中幼儿很难兼顾布局、色彩、线条等多种因素。
黑色“刮画纸”在黑色的表面借助“竹笔”的刮动，呈现变幻莫测的色彩变化，画面效果及创作过程充满了意想不到的趣味。本次活动在欣赏、对比体验的基础上，借助音乐的提示进行分层次“蒙眼”创作，从易到难，在“玩”中层层递进，最后睁眼进行添画，丰富、调整画面，让孩子们充分享受成为“黑暗中的艺术家”新奇+挑战的双重快乐。
1.感受蒙眼绘画作品的滑稽有趣。
2.模拟在黑暗中绘画，大胆创作画面。
幼儿每人一份刮画纸、眼罩、竹笔;教学ppt。
活动重难点：模拟在黑暗中绘画，感受蒙眼绘画作品的有趣。
活动环节
活动过程
设计意图
一、欣赏图片，感受蒙眼绘画作品的新奇
1.出示图片：《高楼》，欣赏美术作品。
2.出示同一主题的蒙眼绘画作品，让幼儿看看说说，充分感受蒙眼状态下完成的作品的滑稽和有趣。
3.幼儿观看教师现场蒙眼绘画。
二、蒙眼绘画，初步感受蒙眼作画的乐趣
1.幼儿尝试蒙眼绘画雨，作品画完后集体欣赏各种各样的雨景。
2.幼儿再次蒙眼绘画小鸟，集体欣赏蒙眼作品小鸟。
3.幼儿蒙眼绘画小朋友，集体欣赏滑稽的人物形象。
4.教师总结蒙眼绘画的小窍门。
三、联想创作，集体添画并充实蒙眼作品
1.幼儿尝试蒙眼添画其他植物、人物或者动物形象。
2.再次睁眼添画，丰富和完善画面，教师巡回指导。
两次添画，采用不同的形式，既是对蒙眼作品的完善，也是对幼儿绘画能力的提升
四、展示作品，交流蒙眼创作的滑稽和乐趣
1.集体欣赏个别作品，讨论其中有趣的画面。
2.带着自己的作品回教室，欣赏剩下的同伴作品。
集体欣赏，相互交流创作经验，挖掘作品的滑稽和有趣
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十三
幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。本学期我园组织各班进行了“家长进课堂活动”，旨在请“家长老师”们利用他们职业的特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，使幼儿了解成人世界里有哪些工作，感知家长在外工作的辛苦。为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，1月5日上午，我园开展了家长进课堂的总结活动。同时邀请了家委会成员观摩。
本次活动，陈煜兮小朋友的妈妈为幼儿带来了一次英语活动。陈煜兮小朋友的妈妈是四川外国语学院成都学院的一位教师，有着多年的教学工作经验。为了能成功地开展好这次活动，她事先与班上老师了解班级孩子们的情况，为本次活动做好了充分的准备。活动中，家长精彩的教育活动展示带给孩子们很大的快乐。观看ppt及游戏的活动方式让孩子们觉得生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的注意力，让他们更加积极地去参与其中。同时，我园的优秀教师也为家长们展示了一节语言活动。受到了家长们的一致好评。
“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。邀请家长朋友来园助教的活动中，不仅让家长更加认识了学前教育的重要性，也充分利用家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是正常、有序教育教学的基础。
日前，上海幼儿园上中园大三班迎来了一位特殊的老师，他是“家长老师”。此次活动，旨在请“家长老师”利用其建筑设计师的职业特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，让幼儿了解一些世界著名建筑、简单的建筑材料、建筑构造等，感知家长在外工作的辛苦，学做一些让爸爸妈妈省心的事情。
活动前夕，“家长老师”与班级老师多次沟通活动方案，确定适合、吸引孩子的内容，几次修改ppt。活动中，“家长老师”从《三只小猪》的故事说起，引出房屋的发展过程洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑，让幼儿在欣赏了一组组著名建筑的同时，了解了建筑的基本构造以及建筑的作用。幼儿在小组合作拼搭建筑模型中结束本次活动，孩子们看着图纸、分工合作，一幢幢“建筑”诞生啦！
家长进课堂活动，既调动了家长参与学校教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。这一活动的开展更好地开发、利用了家长资源，提高了家长的教育水平，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十四
1、体验生活中处处充满了恢，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。导出微笑。
t：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?
(1)出示故事图片，教师讲故事。
(2)教师提问：故事里有谁?。屈，老师.礁.网出处。幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起，他把微笑送给了家。)给家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
(1)我们小朋友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师你们拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
(1)小朋友们，你们会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)。
(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
微笑是一个既简单又富有深刻含义的表情动作，现在各行各业都提倡微笑服务。可见微笑在社会中占有非常重要的地位。现在的.孩子都是生子女，在比较以自己为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，想通过这次活动，让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，让幼儿学会尊重，学会感恩，使他们在以后的生活中能怀着一颗感恩的心来对待每件事，会用微笑来表达对别人的尊重和感恩。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十五
《小花有几朵》是幼儿园整合性家园共育资源包·成长快乐丛书。中班做中学1下册一课的内容。本节活动让幼儿学习感知7以内的数量，正确判断7以内数量的多少，会用标记卡表示不同物品数量的多少，会根据标记卡的要求按数取物。数字对幼儿来说很简单，但标记卡对幼儿来说是很抽象的，为突破此活动内容中的难点，我设计了有趣的插花游戏，让幼儿在游戏中学习，在游戏活动中快乐成长。作为中班下学期的幼儿已经能准确点数、判断一种物体7以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，通过老师的适时的介入，巧妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究能力。本节活动中，在幼儿的出色配合下很好的完成了活动任务，达到了预期的效果，现我将本节活动课作如下反思：
1、情境创设自然，幼儿参与兴趣高。
中班科学《小花有几朵》活动反思在活动中，我先让幼儿认识了自己熟悉的7以内的数字宝宝，发现幼儿已经能准确的认识7以内的数字。接着，我顺势引导：今天数字宝宝要考考大家，大家有没有信心呢？激起了幼儿的学习兴趣，在幼儿兴趣时我给幼儿出示可爱的小鸭图片，让幼儿数有几只小鸭，幼儿快速的做出判断。在此基础上我给幼儿引出了标记卡的表示形式：2鸭子，与此同时我多给幼儿出示了几例图片并用标记卡表示出来，让幼儿认真观察标记卡表示物品多少的几个重要元素要有数字、有箭头、有物品的图片。这一环节培养了幼儿的观察能力同时也锻炼了幼儿的语言表达能力。幼儿在认识了标记卡后，我设计插花的游戏，让幼儿根据标记卡的要求做游戏，幼儿的学习兴趣更浓了，个个积极动手去实践、去操作，这让我很欣慰。插花游戏的设计让数学学习不再枯燥、且更有生趣化，让幼儿在玩中学，学中玩，真正让幼儿成为学习的主人。
2、关注孩子学情，师幼配合默契：
回顾整个活动及从听课老师们的评课中我发现：游戏化的数学活动最受孩子们的欢迎，整个教学活动中幼儿的情绪高涨，参与性极高；本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的配合默契，活动常规也比较好。特别是根据标记卡的要求插花的游戏环节深受孩子们的喜爱，也能较好的达到活动目标。在活动中幼儿都能按照老师的要求去一一解决活动中的问题，而且孩子们表现得都特别踊跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学习了用标记卡表示不同物品数量的多少，也学会了根据标记卡的要求按数取物。
活动中，我觉得有以下一些不足之处：一是各游戏之间没有主线，可将此活动设计一条主线，围绕主线循序渐进地开展；二是在活动中对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参与到活动中去，还有个别的幼儿没能参与到活动中，我也没有及时给予关注；三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比如：让幼儿观察标记卡上有什么时，多数幼儿没有认真观察随口想说什么就说什么，我在这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间；四是在活动中留给孩子们操作的时间太少，孩子们在“插花”游戏中玩得不太尽兴；五是给幼儿提供相互交流的时间和空间不足，幼儿更多的是和老师的交流和沟通，而幼儿彼此之间交流的机会不多。
每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的机会，相信以后遇到同类型的活动我一定能完成得更好！总之，在今后的活动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得开心，学得开心。让自己的每节教学活动真正服务于课堂，服务幼儿，让游戏活动成为幼儿增长知识、培养习惯、锻炼能力的乐园。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十六
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
活动准备。
1、幻灯片-水果。
2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
活动过程。
一、观看幻灯片-水果。
1、提问。
(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画，引起幼儿兴趣。
1、出示画有大树图的范画。
2、幼儿讨论：说说自己看法。
3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、示范撕贴过程。
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。
(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、教师：水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴。
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、评价作品。
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“果树园”
(张贴幼儿的作品)。
活动目标：
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、你们喜欢黑色吗?
其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?
2、欣赏大熊猫图片。
找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片)。
大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?
先画什么?再画什么?
教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求。
刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!
四、幼儿作画，教师指导重点。
1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。
五、欣赏评价。
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
专业幼儿园老师微课堂（通用17篇）篇十七
1.通过多种形式鼓励幼儿助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
学过的'有关做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
一、谈话活动。
(一)、以图片的形式，助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣。
1、体验父母的辛苦。
提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
2、激发幼儿爸爸妈妈做事的愿望。
你们想当爸爸妈妈的小手吗?
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展《爸爸妈妈小手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)。
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。