通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己、提高自身的能力和素质。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些写作的启示。读完这些范文，你可能会从中找到一些共鸣或灵感，也可以借鉴其中的一些写作技巧和方法。希望大家都能写出有深度和质量的心得体会，让我们共同成长与进步。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇一
档案是一个国家、一个民族珍贵的历史记忆，也是一种重要的文化资源。为了保护这些珍贵的档案，提高档案管理的水平，我参加了一门档案课程，通过这门课程的学习，我深深地认识到档案管理的重要性，并且获得了很多宝贵的心得体会。
第一段：档案的重要性。
档案是国家的记忆，是文化的基石。它记录了一个国家的发展历程、人民的智慧和勤劳，承载着国家和民族的历史记忆，具有不可替代的价值。档案管理是对这些宝贵资源的保护和管理，对于国家的发展有着重要的意义。通过档案的管理工作，可以确保历史的真实性和可信度，帮助人们了解历史，从而更好地发展。
第二段：档案管理的挑战与机遇。
档案管理面临着很多的挑战与机遇。一方面，随着社会的不断发展和进步，档案的数量和种类也在不断增加。如何对庞大的档案进行有效的管理是一个重要的问题。另一方面，科技的进步为档案管理带来了很多机遇。尤其是信息技术的发展，使得档案的分类、检索和保管变得更加便捷和高效。
通过档案课程的学习，我对档案管理有了更深入的认识和理解。首先，我学到了档案管理的基本原理和方法。了解了档案的分类、整理和保管等基本流程，掌握了档案管理的基本技能。其次，我学到了档案管理的重要性和必要性。档案管理不仅仅是保护历史记忆，也是推动社会发展的重要环节。最后，我学到了信息技术对档案管理的影响。现代的档案管理已经从传统的纸质档案转向电子档案，通过信息技术的应用可以更好地管理和利用档案资源。
第四段：档案管理的重要性和挑战。
档案管理不仅仅是为了保护历史记忆，更是为了服务于现代社会的发展。档案管理可以为政府决策提供历史依据和科学参考，可以帮助企事业单位解决问题，提高效率和竞争力。然而，档案管理也面临着诸多挑战。档案的数量庞大、种类繁多，档案的整理和保管工作比较复杂，需要具备专业的知识和技能。此外，随着信息技术的广泛应用，档案的管理和保护也面临着网络攻击、信息安全等新的问题和挑战。
第五段：展望档案管理的未来。
对于档案管理的未来，我认为要进一步提高档案管理的水平和效率。首先，应该加强档案管理的法律法规建设，规范档案管理的行为和流程。其次，应该加强档案管理人员的培训和教育，提高他们的专业水平和综合素质。此外，应该加强科技创新，将信息技术应用于档案管理，提高档案管理的效率和便利性。通过这些措施，可以更好地保护和利用档案资源，推动社会的发展。
总结：
通过这门档案课程的学习，我认识到了档案管理的重要性和必要性，学到了档案管理的基本原理和方法，并且对档案管理的未来有了一定的展望。档案管理是一项综合性的工作，需要我们不断地学习和进步，才能更好地服务于国家和社会的发展。让我们共同努力，为档案事业的发展做出自己的贡献！
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇二
电子政务是指运用信息及通信网络技术打破行政机关的组织界限，优化政府组织结构和工作流程，形成新的政府管理形态，实现政府、非政府组织、企业和公民之间的良性互动。电子政务系统实质上是政府办公自动化在范围和功能方面的延伸，从内部办公延伸到对外服务，它是面向社会的政府办公自动化。在电子政务系统中，公文的起草、审核、签署、发布以及收文办理等，都是在电子政务的操作平台中进行。这些在电子政务系统中运行的公文，是机关职能活动的历史记录，所以必须按照档案管理的要求进行归档和管理。但由于这些公文是通过电子政务公文处理平台产生的，它的特点决定了其归档和管理的方式并不能简单套用纸质文件的归档和管理方法，而应将电子文件的管理功能嵌入电子政务系统之中，实行文档一体化管理与全过程管理等方式，并采取多种措施，以确保电子文件的真实性、完整性、可读性和安全性。
传统的文件与档案管理，它们各自具有一套独立的管理流程，两个管理流程执行各自主管机关制定的制度和标准，并且两个流程之间是通过文件实体的交接而衔接的。而文档一体化管理是按照文件生成与运行规律，采取统一、严密的手段，高效地组织与管理文件。文档一体化管理与传统文件和档案管理相比较，最大的区别是通过对文件和档案管理流程的重组，达到两者在管理上的无缝化和程序上的一体化，从而最大限度地消除组织机构因素造成的两者在衔接上的真空地带和减少重复性作业。
考虑到电子文件的易改性、易逝性等的特点，如果还是象过去那样，按照文件的生成、积累、鉴定、立卷、归档，分类、著录等顺序按部就班地管理电子文件，那么电子文件的真实性就难于保证了，电子文件的流失也是不可避免的，并且还会造成部分的重复劳动。因为电子文件在归档之前就有可能已被修改，或者有些已被有意或无意地删除;有些在文件形成时已提取了主题词，文件归档之后还要进行标引工作，这无疑是增加了劳动量。因此，必须贯彻“前端控制”的原则，即要求将原来纸质文件管理系统中后期阶段需要控制的手段提到前端，也就是说档案部门对于电子公文的管理工作的介入要向前延伸，从文件生命周期的“前端”就开始控制文件的归档活动。具体来说，在文件系统设计阶段，档案人员就要参与设计、进行指导;就应该考虑归档与归档后文件管理的需求，将集中管理一份文件的所有相关信息作为一个整体归档。要把归档工作嵌入工作流程，以保证在每一个流程之后，将相关文件实时归档。并且要求用户及时著录和鉴定文件信息，并且把著录、鉴定信息与电子文件之间建立联系，以保证文件归档时，将该电子文件与相关信息一并移交或发送给档案部门。
根据电子文件的特点，必须建立一个完整的管理体系，即对电子文件从产生到永久保存或销毁进行全过程和全方位的管理，以确保电子文件的真实性、完整性和可读性。
电子文件全程管理原则具体应该体现在电子档案管理体制与模式的确定、管理系统的设计与运行、管理制度的内容和执行等方面。以电子档案管理系统对文件流程各阶段的管理和监控为例：设计的系统应对产生于机构内部各部门及其应用系统上的电子文件进行统一的归口登记、分类、鉴定，同时监控和记录针对文件的一切操作，如文件的创立、登记、修改、审核、签署、分发等。而且，对文件进行的技术操作，包括操作平台的转换、存储位置的改变等都应该记录下来。因为这种管理和跟踪记录，对于证明和保证电子文件的行政有效性和法律证据性都有着重要的作用。
判断传统文件的真实性，主要考察两个方面：一是文件载体的原始性;二是文件形式的原始性，其主要是指具体的文件内容、字体、字迹以及具有法定效用的签署、印章等。只要其中的任何一项发生了变化，就可以对文件的真实性表示怀疑。但判断传统文件真实性的准则并不适用于电子文件，因为一是电子文件的载体与其信息是可以分离的，载体的不固定性，使得电子文件不再具有传统意义上的“原件”的概念;二是电子文件的更改可以不留痕迹，复制起来真假难辨，处理过程又具有隐蔽性。因而判断电子文件的真实性必须更多地着眼于其内容的真实性，主要是认定文件是否就是当时当人当事形成的，主要关注的是其本质的要素保持不变。国际上的一般做法是采用法定程序对电子文件的生命周期进行全过程管理，并通过技术措施和管理制度，组成一个贯穿电子文件从生成、运作到处置全过程的安全“通道”，以此来保证数字信息的真实可靠性。在目前的技术条件下，一般可采取的措施是：
一是建立对电子文件操作者的身份识别与访问权限的控制，防止非法侵入。
二是设置操作日志，自动记录实施操作的人员、时间、内容等。
三是对电子印章、数字签署等采取防止非法使用的措施。在国家立法机构正式颁布有关电子签章的法律实施之前，对只有签章的电子文件，归档时应附加有法律效力的非电子文件签章。
身份识别技术主要用于正确识别通信用户或终端的个人身份。最常用的方法是给每个合法用户一个“通行字”，代表该用户的身份。通行字一般由数字、字母或特定的符号组成、只有本人和所使用的计算机知道。当合法用户要求进入系统访问时，首先输入自己的通行字，计算机会将这个通行字与存储在系统内有关该用户的资料进行比较验证。如果验明他为合法用户，就可接受他对系统进行访问;如果验证不合法，计算机就会拒绝该用户对系统进行访问。
将数字信息文件设置为“只读状态”，在这种情况下，用户只能从计算机上读取信息，而不能对其作任何修改，可以有效地防止用户更改数字信息内容，从而达到保护其真实性的目的。
传统文件的完整性保障主要是通过鉴别文件最初形成的信息内容和载体是否被破坏过，是否保持着作为证据所要求的各要素。而电子文件的显示，却随着使用软件的不同，其外观可能不一样，再加上电子文件的信息与其载体又是可以分离的，因而使得传统文件完整性的判断标准不再适用于电子文件。
目前比较一致的看法是，电子文件的完整性一是指电子文件和与之具有有机联系的其他相关文件数量齐全;二是指每一份电子文件的内容、结构和背景信息没有缺损。为此，要求电子文件归档时，有关电子文件的支持软件和软件的支持文档、以及有关的元数据都应同时归档。在同一活动中，有时除了形成电子文件之外，还可能形成一些纸质文件，为保持这些文件之间的有机联系，确保同一活动中形成的电子档案管理的信息完整性，应尽可能将这些纸质文件作数字化处理，作为电子文件一并保存。对于在不同应用系统中分散形成的、不同媒体的内容相关的电子文件，如有关同一事件的电子文件一部分在电子邮箱中，一部分在电子表格或相关数据库中，则应收集齐全并保持有机联系。在电子政务系统中按公文处理流程生成的公文，其构成要素包括文件处理单、原文、附件、电子文件的纸质拷贝件等，都应纳入归档的范围。
电子档案来自各个方面，来自各立档单位，往往是在不同的计算机系统上形成的。其内容格式及数据结构不尽相同。这种差异必然导致在利用过程输出时所使用的技术与方法的不同。又由于计算机技术的飞速发展，电子公文形成时所依赖的计算机软硬件技术不久就有可能过时，以致新的软硬件无法读取原先存储的数据，所以为保证数字信息档案长期可存取性，建议采取以下几种措施：
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇三
在我们的工作和学习中，经常要记录一些重要的资料，而这些资料带有极大的价值，也时常成为我们的宝贵财富。随着时间的推移和人员变动，保管这些资料也变得越来越困难。在这个时候，心得体会档案的作用显得尤为重要。本文将从实践中的体验出发，深入探讨心得体会档案的重要性、建立和使用方法等方面的问题。
心得体会档案是记录个人成长和经验汇总的重要工具。通过心得体会档案，我们能够清晰的了解我们自己的成长轨迹，更好地管理和提高自己。同时，心得体会档案也是一种高效的方式，能够帮助我们将自己的知识和经验传承下去。特别是在职场，随着工作年限的增长和职务的变化，使用心得体会档案能够让我们更好地适应和投入工作，创造出更大价值。
要建立心得体会档案，首先要明确档案的内容，即记录哪些方面的内容是有价值的。其次，建立个人档案，并将记录内容分类管理，以便查看和更新。同时，适时梳理和总结之前的记录，不断完善记录的内容和格式，保持档案记录的有效性。最后，建立心得体会档案需要有时间和耐心，更有一颗坚持不懈的心，不离不弃地记录个人的体验和心得，始终保持积极的学习态度。
建立好心得体会档案后，接下来的重要一步就是使用。使用心得体会档案可以帮助我们整理思绪，总结经验，记录成长。当我们遇到棘手问题，可以通过查看过去的记录和总结，快速找到相应解决方法。当我们需要评估自己的成长情况，可以通过查看之前的记录，清晰地了解自己的优劣势。当我们需要传递经验，可以将心得体会档案中的资料共享给其他人，从而提高团队效率。
第五段：结论。
通过阅读本文，大家已经了解到心得体会档案的重要性、建立和使用的方法等问题。说到底，保持好心得体会档案，不仅是对个人成长的投资，也是对自己自信、职业发展和收入提升的一次切实体验。建议大家从工作和生活中的点滴经验入手，将自己的感悟和人生经验记录下来，努力成为一个有价值的人。让我们一起记录自己的生命轨迹，用心体验人生。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇四
健康档案课程是针对学生身体健康，促进健康、发掘潜力、改善身体素质和养成良好的健康习惯而开发的一门学科。作为一名健康档案课程教师，我认为，这门课程不仅仅能够促进学生身体健康，还能够作为一种课程教育，为学生的全面发展提供支持和助力。
首先，健康档案课程在课程教育方面发挥了重要的作用。健康档案课程教育的核心思想是以学生为主体，以学生的健康为中心，并通过培养学生的自我管理和控制意识来实现健康促进和全面发展。相比于一些传统的课程教育，健康档案课程更能够尊重学生的个性化需求和兴趣，提高学生的学习积极性和效果。这种科学的课程教育理念，也符合时代的发展和教育的要求，为学生的现代教育提供了新的思路和方法。
其次，健康档案课程的教育内容丰富多彩。健康档案课程包括身体素质的训练，营养健康知识的掌握，心理健康关爱，安全教育等多方面的内容，这些内容为学生的全面发展提供了诸多帮助。例如，通过体育锻炼和身体素质的训练，学生能够养成良好的生活习惯和全面的身体素质，增强身体的免疫力，为安全之路奠定基础。通过营养健康的知识学习，学生能够了解食品的重要性、科学饮食的合理搭配，避免营养过剩或不足，减少疾病的发生和危险。通过心理健康的关爱，学生能够消除不良情绪、压力和焦虑等负面情绪，建立和谐、积极、自信的人际关系。总之，健康档案课程是具有扶持和培养学生健康成长的生动教育。
再次，健康档案课程有助于培养学生自我管理和自我控制的能力。对于学生而言，健康的身体和快乐的心情都需要自我控制的努力，而健康档案课程就是为学生提供自我控制和自我管理的平台。课程内容的设计充满趣味和挑战，有助于增强学生的自信心和合作精神，在课程上体会到“学习、感觉、思考、表达”的全方位的体验，提升学生的自我管理和自我控制能力。这些控制能力不仅能够体现在学习上，还能够扩展到日常生活中，提高学生的生活品质和促进学生创造力的潜力。
最后，健康档案课程课余活动丰富多彩，有助于拓展学生的视野，增强学生的交往能力和社交能力。健康档案课程不仅是一门课程，还包含了许多不同的活动和社交机会，例如户外创新游戏、团队协作、志愿服务等。这些活动不仅能够增加课余生活的丰富度，还能够帮助学生拓展人脉、增加社交能力、提高社区精神和环保意识。
总之，健康档案课程作为一门新型课程教育，以培养学生的身体健康和全面发展为主旨，秉承和践行着“自我管理、自我控制、互相支持、自由探索”的理念，为学生的成长扮演了重要的角色。作为一名健康档案课程教师，我深深认同这一点，也会一直致力于倡导健康的生活方式，推动课程教育的改革与发展。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇五
干部人事档案工作，是组织人事部门工作中的一个重要组成部分，是做好干部工作的基本前提。加强干部人事档案规范化管理，充分发挥干部人事档案在实际工作的作用，是干部管理的一项重要任务。干部人事档案工作做得好不好，直接影响到干部工作的效率和质量，同时也是衡量一个地区、一个部门、一个单位干部工作水平的标志之一。结合实际，本人认为要做好干部人事档案管理工作，必须做到“四抓四到位”。
一、抓关键，领导重视到位。
长期以来，由于干部人事档案工作是一项内部性、保密性很强的工作，是一项并不引人注目、默默无闻的工作，因此，有些领导对干部人事档案工作不够重视，存在着一些认识误区。一是无关紧要的思想。认为现在使用干部重在现实表现，干部档案没有多大作用;二是无需亲为的思想。认为干部人事档案工作就是简单的收存材料，是干部档案工作人员的事情，不需要领导亲自抓;三是一般应付的思想。虽然口头上讲干部档案工作的重要性，但在实际工作中并不够重视，认为干部人事档案管理没有火烧眉毛的事，只要“守好摊”，干部人事档案不丢失，能应付外调、查档就行了。
由于思想认识不高，在实际工作中就存在着：1、管档人员配备不到位，没有按规定比例配备工作人员;2、投入不够，基础设施配套不到位，保管条件落后;3、档案人员队伍不稳定，变化比较大;4、干部人事档案人员政治、经济待遇不高等。这些问题既影响了干部档案管理人员的积极性，又影响了干部人事档案管理的工作水平。因此，要做好干部人事档案工作，就必须加大宣传力度，加强督促检查，使各级领导进一步提高对干部人事档案工作重要性的认识，牢固树立档案意识，加强对档案工作的领导，关心管档人员的政治、生活待遇，重视干部人事档案的基础工作，从而从整体上提高干部档案管理工作的水平。
二、抓规范，基础工作到位。
维护干部人事档案的完整、准确与安全，是干部人事档案管理的基础性工作和重要内容，涉及到贯彻落实党的干部路线、方针、政策，它直接关系到组织人事部门对干部的评价、培养和使用，关系到每个干部的切身利益和政治前途。因此，对档案管理的基础工作，一定要加以规范。但在档案管理的实际工作中，仍存在着一些薄弱环节。一是档案材料收集不齐全，没有注意收集干部档案中必备的材料，造成档案的材料流失。二是鉴别不准确，把不应归档、手续不完备和有问题的材料归入了干部档案中，损害了档案的真实性;三是整理不及时，对收集来的档案材料没有按规定及时整理归入档案，导致无序管理;四基础设施不配套，档案保管环境恶劣，影响了档案使用;五是制度不到位，材料的转入、转出、档案的查(借)阅等手续不按规定履行，档案管理混乱。针对存在的这些问题，应坚持做到“四化”。一是收集归档程序化，建立健全干部人事档案材料的归档制度，特别对于人事变动、工资调整等材料，应及时督促有关部门收集，并按干部管理权限移交管档单位存档。二是鉴别整理规范化，严格按照《干部人事档案整理规范》规定，认真细致地鉴别、整理加工，该归档的归档，不该归档的予以剔除。三是设施建设标准化，按照档案管理基础设施建设的有关要求，配备标准的档案用品、微机和设备，使干部档案管理实际现代化;四是管理工作制度化，自觉执行档案管理的八项制度，使每项工作都制度化，保证管理工作井然有序地开展。
三、抓素质，队伍建设到位。
随着干部人事制度改革的不断深化，干部档案管理的手段也随之进行相应的调整和变化，这就需要不断提高干部档案管理队伍的综合素质，做到知识化、年轻化、专业化，使档案管理工作既能继承和发扬老档案工作者的优良作风，又能根据工作的需要，与时俱进，开拓创新。但在实际工作中，干部档案管理队伍建设有一些需要加强和改进的地方。一是人员配备比例不够，有的甚至没有明确管理人员，或者兼职人员主要精力不在档案管理上;二是管档人员整体素质不高，有的管档人员政治素质不高，工作原则性不强，业务不熟悉，工作不踏实，应付了事;三是部分人员工作不安心，由于一些政治、生活待遇没有落实，导致有些档案人员缺乏奉献精神，总想跳槽，影响了干部档案管理的质量。
面对存在的问题，应该通过抓管档人员的整体素质，来促进管档队伍的建设和提高。一是抓基础。各管档单位应该明确一名领导分管，同时按规定配备档案管理人员，而且必须是中共党员、中专(高中)以上文化程度，保证档案员的素质。兼职人员不可兼职过多，应以干部档案管理为主，保证管档人员的工作时间。二是抓培训。通过举办各种不同层次、类型的档案人员培训班，来更新观念、更新知识，提高业务水平。同时，鼓励档案人员不断地学习干部档案管理工作的方针和政策，提高政治素质，增强原则性。三是抓待遇的落实。一方面重视档案管理人员劳动保护工作，督促管档单位落实有关经济待遇;另一方面，从政治上关心管档干部的培养和成长。通过一系列措施，从整体上提高干部档案管理队伍的综合素质，提高干部档案的管理水平。
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热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇六
20xx年3月3日上午有幸参观了十二中的档案管理情况，通过参观受益匪浅，下面谈几点体会和想法：
一、做好档案管理的基本原则dd在“细”上下功夫。
通过学习可以发现，他们的档案都做得很细。细就是细心、细致，档案工作既是一门科学，又是一门学问，要想做好档案工作我认为最重要的是细心加耐心，勤于钻研。
二、做好档案的有效途径dd在“勤”上下功夫。
勤就是勤快，勤于收集工作材料。在具体操作过程中，要及时对各种资料收集归档。在平日要做到勤于管理档案、勤于收集整理，做到数字清楚、准确，内容充实。
通过学习我体会到，要转变档案管理观念，不能一味的认为检查就是看档案材料准备的怎么样，久而久之容易造成弄虚作假现象。开展了工作肯定有工作材料，档案材料是学校平时工作的积累，只要将教育教学中的资料加以归类整理，就能形成一套完整的档案，透过档案资料就能了解学校各项活动的开展情况。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇七
第一段：介绍档案课程的背景和重要性（200字）。
档案课程是现代教育领域中的一门重要课程，它涉及到档案管理、档案工作流程以及档案资源的利用等方面的知识。随着信息技术的发展，社会对于档案管理和档案知识的需求也越来越高。而档案课程就是为了满足这种需求，培养学生对于档案的认识和理解，使他们具备档案管理的基本能力。因此，学习档案课程对于培养学生的综合素质和就业能力起着重要的作用。
在学习档案课程的过程中，我认识到了档案管理的重要性和复杂性。档案的管理是一个综合性的工作，需要学生具备一定的专业知识和实践经验。通过学习档案课程，我了解到了档案管理的基本原则和流程，并且学会了如何进行档案的分类和整理。在实践环节中，我亲身参与了档案的录入和存储工作，这让我更加深入地了解了档案管理的实际操作。通过这些实践经验，我不仅提高了自己的实际操作能力，还增加了对于档案工作的兴趣。
第三段：对档案资源的利用和档案工作的创新（200字）。
学习档案课程还让我了解到了档案资源的重要性和使用方法。现代社会，各种档案资源如雨后春笋般涌现，但是如何高效利用这些档案资源成为了摆在我们面前的难题。通过学习档案课程，我明白了档案资源的分类和索引的重要性，掌握了档案检索的方法和技巧。这让我在日常生活和工作中能更加高效地利用档案资源，为自己的学习和工作提供了便利。同时，学习档案课程还培养了我对于档案工作的创新思维和实践能力。在课程中，我学会了如何通过科技手段对于档案进行数字化处理，提高档案的可利用性。这些实践经验不仅让我拓宽了自己的思维和实践能力，也为我将来在档案工作中提供了更多的选择。
第四段：对档案课程的建议和改进（200字）。
虽然档案课程有着很多的优点和亮点，但是也存在一些不足之处。我认为，档案课程应该更加注重实践教学和综合能力的培养。在学习档案课程的过程中，我发现理论知识与实际应用之间存在一定的鸿沟。因此，我建议在课程设置中增加实践环节，让学生能够在实际的档案管理工作中进行操作和实践，提高自己的实际操作能力。另外，档案课程还应该注重学生的综合能力培养，让他们具备独立思考和解决问题的能力。通过课程设计中引入案例分析和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和思维能力，培养学生全面发展的能力。
第五段：总结档案课程的学习成果和价值（200字）。
通过学习档案课程，我获得了很多的知识和实践经验。我不仅掌握了档案管理的基本原则和流程，还培养了档案资源的利用能力和创新思维。这些知识和能力不仅提高了我在学术研究和工作中的竞争力，也为我将来的发展提供了更多的选择。同时，学习档案课程让我认识到档案管理的重要性和社会需求，培养了我对于档案事业的热爱和责任感。我相信，在将来的发展中，我将继续努力，为档案事业做出更大的贡献。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇八
健康档案课程是为了帮助学生建立稳健的身心健康体系和生命周期的健康管理体系而设立的一门课程。我作为教师，受聘于某中学，负责带领学生学习健康档案课程，通过课程教学和实践活动，学生能够了解自己的身体健康情况，学会制作健康档案，树立健康的人生观和价值观。本文就我的教学体会，从各个方面作出阐述和总结。
一、教学建议。
首先，作为教师，我们需要从学生的兴趣出发，结合实际，引导学生思考和反思，提出问题，拓宽思路，使课程内容符合学生的兴趣和需求，同时注重实践，尤其是课外实践，在实践中搜集资料，了解生活中的健康问题，具备实际的健康意识和良好的健康习惯。
其次，教师需要做好与家长的沟通，了解学生的健康情况和问题，了解学生的家庭背景、社会环境等方面的情况，通过精准的数据和信息挖掘，找出学生健康问题的根源，及时进行干预和指导，让学生更好地理解自己的身体状况和健康问题，同时掌握预防措施和调理方法。
最后，教师需要注重团队合作，以学生为中心，以学生为主体，鼓励他们运用团队协作的方式来发挥自己的优势，互相提高，积极地学习和借鉴他人的优点和经验，形成团结、和谐和有效的学术氛围。建议教师在课堂教学中，通过课件、视频、小组讨论等多种方式，对学生进行引导和辅助，使课堂教学更生动，更有趣。
二、拓展教学内容。
在教学中，除了教授健康档案的制作方法，更需要关注学生的身体健康状况，扩大内涵，提高课堂效果。建议教师要结合学生身体健康状况，逐步拓展教学内容，适当增加教学深度和广度，丰富课程内涵。
首先，应注重培养学生科学的饮食观念，包括膳食结构、食物相克、保健餐等方面。让学生明确良好的饮食习惯对身体健康的影响，学会巧妙搭配食物，做到科学膳食，摆脱疾病侵袭。
其次，学生的心理健康状况也是重要的主题内容，教师应该透过学生的言行举止了解学生的心理状况，发现学生的问题，提高对心理健康的重视和认识。通过讨论、剧本表演、小组活动等方式让学生了解心理压力对身体健康的危害，并提供可行的缓解方法。
最后，要有意识地引导学生关注安全外出、卫生保健和传染病预防等方面的内容。让学生了解公共卫生意识，广泛宣传健康生活方式，提高学生个人对自身健康问题的认知和反思能力，使学生形成自觉关注身体健康的习惯，做到防病于未然，患病及时治疗。
三、考试评分标准。
在教学中，考试评分标准也是需要注意的重点。为了让学生在考试中能够展现出他们所学的知识，提高他们的自信心和对成功的渴望感，需要对考试评分标准进行详细的说明和解释。
首先，教师需要明确考试的目的，让学生明白考试是为了检测和巩固他们所学的知识，不是为了区别优良等级。让学生懂得考试并不可怕，掌握考试技巧后就能够获得更好的成绩。
其次，要明确考试题型和题目的难度程度，让学生根据自己的能力准备考试，全面把握课程重点和难点。同时，对于课程中易混淆的知识点或易错的部分，教师要多次强调，及时提醒学生，并加强训练和巩固。
最后，考试评分的体系和标准需透明，目的是让学生清楚自己的得分情况和需要再次复习加强的部分，同时可以加强学生的自我评价和自我修正的能力。加强和建立考试评分标准和体系对于学生的成才和成长有着不可忽视的作用。
四、学生思维能力培养。
健康档案课程不仅要教会孩子如何制作健康档案，还应该注重培养学生的思维能力，帮助学生更好地理解课程知识、掌握科学的学习方法和提高自我修正和评价的能力。
首先，让学生思路更加清晰和合理。教师应该帮助学生找到正确的思维路径，引导学生在进行学术探究时，更加符合正确的方法和步骤，不是背诵和死记，而是对学术知识进行拓展和应用。
其次，提高学生的分析和判断能力。开展分析和判断技巧的培训，让学生学会思考，灵活和独立思考能力的培养对于提高学生的学术水平和创造力有着重要的作用。
最后，教师要注意将学生自主思考的能力提高到一个新的层次，引导学生利用所学知识，自主构建复杂的问题，激发出学生的思维想象和探索兴趣，达到自主探究、自主学习的状态。
五、总结。
健康档案课程要想取得更好的成效，需要教师从多种角度着手，做好课堂上的不同准备和安排。在教学过程中，我们不仅要关注学生所掌握的知识，更看重鼓励和指导学生展现自己的才华和创意。从而，在这一过程中，培养学生创新思维能力，掌握终身健康管理和自我规划的技巧和方法。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇九
作为一名教师，我一直认为关注学生自身健康是我们应该重视的一件事情。而健康档案课程是一门非常好的课程，其目的就是帮助学生了解健康状况，提高对自身健康的关注，进而增强自我保健意识。在教授这门课程的过程中，我深刻地感受到了它的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我的健康档案课程心得体会。
第一段，课程目标。
健康档案课程主要目标是帮助学生建立完整的个人健康档案，并培养自我保健意识、提高健康素养和健康管理能力。在课程中，我注重学生的真实反映，了解他们存在的健康问题，并给予相应的指导。通过这样的方法，课堂氛围很活跃，学生的自主参与性也很高，同时课程设计也非常灵活。
第二段，课程内容。
健康档案课程的内容丰富多彩，包括身体情况记录、身高体重测量、口腔健康记录、基础代谢记录、饮食调查、生活方式调查等多个方面。通过课程内容，学生可以了解自己的身体状况和生活习惯，并提高对自身健康的关注。
第三段，教学方式。
在健康档案课程中，我采用多种教学方式，如示范教学、互动讨论、小组合作等。其中，互动讨论是课程中比较重要的环节，通过互动讨论，学生可以分享彼此的身体情况，交流经验，学习如何解决健康问题。
第四段，课程效果。
通过一个学期的学习，健康档案课程给学生带来了很多有益的效果。第一，学生能够了解自己的健康状况，掌握基本的健康知识。第二，学生能够通过课程建立了健康档案，并定期对自己进行补充和更新。第三，课程让学生了解到自己身体状况上的问题，以及如何管理和调整自己的健康状况。这些效果不仅仅促进学生的健康成长，而且可以为他们的未来生活奠定健康基础。
第五段，反思总结。
在教授健康档案课程的过程中，我认为，教师角色非常重要。教师不仅要提供给学生健康信息和相关知识，还要关注学生的健康状况，引导学生进行自我管理和自我保健。同时，多样化的教学方式也能更好地激发学生的学习兴趣和积极性。综上所述，健康档案课程是一门很有意义的课程，能够提高学生的健康意识和健康管理能力。在之后的教学中，我将会更加注重课程内容与学生实际情况相结合，营造更加积极的教学氛围。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十
从事普通化学的教学工作多年，积累了一些教学经验，也有许多的困惑，经过本次培训，对本课程的教学有一些新的体会。现从以下几个方面谈一些个人的感受：
在我的教学生涯中，在每次给新生上课时，如果给学生介绍这门课程，如何让学生感觉到这门课程对他有用，从而产生学习这门课的兴趣，一直是我努力的一个方向，通过本次培训，使我认识到这门课的重点不是都教会学生什么样的知识，而是化学知识的普及，让学生认识到化学的重要性，认识到化学和每个人的学习、工作和生活都有密切的关系。从而觉得学习这门课有意义，有兴趣学习这门课。
在自己的学习生涯中深有体会，当对某门课程产生兴趣的，学习起来就比较轻松愉快，所以如何才能激发学生的学习兴趣呢？毕竟这门课程与大学一年级的其他基础课（数学、英语和计算机等）相比，对学生的吸引力较弱。通过吴教授的课我认识到讲好绪论的重要性，通过绪论这节课，就能吸引住学生，让他们对化学产生浓厚的兴趣。而如何才能讲好这节课呢，这就需要老师既有丰富的专业知识，又要关注化学的发展，不断更新自己的知识，通过具体的事物、生动的案例分析，使学生产生兴趣。在讲授中多结合实际应用，多结合生活中的实例，多使用多媒体的素材进行演示。
不同层次及专业的学生培养的目标不尽相同，我校学习普通化学课的学生主要有三个不同的层次，分别为一本、二本和三本，虽然按照教学大纲，课程设置是一样的，但是学生的基础相差较大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有针对性的进行培养。对一本的学生，他们的求知欲比较强，而且容易接受新知识，教学中在掌握基本概念的基础上，要多补充有关的知识，为学生以后有可能在化学领域的发展打下基础，在计算中也要相对增加难度，培养即懂得理论，又能动手的复合型人才；而对三本的学生，则要降低难度，主要是掌握基本概念，培养技能型人材。由于我校主要是非化学专业的学生学习普通化学，所以在教学中还要结合学生的专业多介绍一些与其专业有关的知识。例如对于环境工程的学生，在教学中就结合所教内容，将四大平衡的内容与污水处理结合起来进行讲授。
随着社会的发展和高校的不断扩招，班级增多，所以许多班级合班教学，经常会出现一百多名学生在一个大阶梯教室上课的情况，为了保证每一个学生都能正常的接受教育，通常采用“多媒体”进行教学，“多媒体”教学内容多，信息量大，直观性好，特别是讲授结构方面的内容时有其不可忽视的优越性，但是也存在一个严重的问题，学生有时会跟不上教学的节奏，所以板书也是必不可少的。通过本次培训，我了解到如果将这二者有机的结合在一起。采用“多媒体”教学，但同时在分析和推理的过程中必须用黑板进行教学，保证有一个学生吸收外的过程。
由于课时数少，局限了本门课程的发展，通过培训，学到不少新的东西，也开阔了眼界，对提高教学质量有很大的帮助。
实验的作用很重要，根据所授内容设置相应的实验能加深学生对所学知识的理解；
我个人经验认为，老师在教学的同时，也要多关心学生的学习和生活，和学生交朋友，这样也有利于提高学生学习这门课的积极性，从而提高教学质量。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十一
《档案》是一部由中国作家杨绛所著的文学作品，通过回忆和叙述的方式，描绘了作者饱经风霜的一生。读完这部作品，我不禁被杨绛大师的才华和对生活的深刻体悟所震撼。下面我将从主题、情感、结构、语言表达和思想内涵五个方面进行阐述，谈谈我对《档案》的心得体会。
首先，主题是一部作品最核心的内容之一。《档案》深入揭示了传统家庭的变迁以及女性在封建社会中的地位。正是因为这一主题的独特性和深刻性，使得这部作品在当时引起了广泛关注。通过自己与家人和亲戚的故事，杨绛展示了女性在封建社会中被束缚和压抑的命运，同时也鼓励了读者要勇敢面对生活的种种困难。在看完《档案》后，我更加明白了传统家庭价值观对个人命运的左右，同时也感慨自己生活的幸福和自由。
其次，情感是作品传递主题的有效方式之一。通过《档案》，读者可以感受到杨绛对家庭、对亲情、对人生的深情厚意。作品中充满了对亲人的眷恋，对逝去的亲人的思念之情也历历在目。在杨绛笔下，我们看到了一位坚强的女性，她怀揣对生活的热爱，同时又流露出对传统家庭观念的无奈与苦闷。这样的情感表达深深地触动了我，让我更加懂得亲情的珍贵和生活的不易。
再次，结构是一部作品顺畅流畅的保证。《档案》以杨绛的亲身经历为线索，将故事按时间先后进行串联，展示了杨绛从少女到婆婆的一生。这样的结构安排使得作品更加具有连贯性，并且使读者能够清晰地理解故事发展的过程。作者的人生历程与整个封建社会的背景相互交织，继而完整地展现了主题，让人印象深刻。
再者，语言表达是一部作品传递情感和思想内涵的媒介。《档案》以质朴的语言表达了作者对生活的感知和理解，字里行间洋溢着真挚的情感和深刻的思考。例如，杨绛在书中对母亲的描写既简洁又贴切，通过细腻的语言描绘，让人们感受到了作者对母亲的深情厚意。同时，她对封建家庭中妇女遭受的苦难和不公，也以犀利的笔触做出了指责。这样的语言表达不仅能够打动人心，还能够让人们明白生活的真谛。
最后，思想内涵是一部作品的精髓所在。《档案》通过杨绛对自己亲身经历的回忆和反思，以及对封建社会家庭观念的批判，表现了作者对生活的悲喜交加和对人生的独立思考。作品中所表达的主旨意义是鼓励个人勇敢追求自己的理想和幸福。这样的思想内涵不仅赋予了作品深邃的思想内涵，而且也让读者能够从中得到很多启示和指引。
总之，杨绛的《档案》通过对家庭、社会和生活的深入剖析，引发了众多读者的共鸣。作品通过主题、情感、结构、语言表达和思想内涵等方面的呈现，让人们反思了传统文化和家庭观念对个人命运的影响，同时也表达了对自由和幸福的向往。希望在这个多元社会中，每个人都能够独立思考、勇敢追求自身的幸福。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十二
一、学习新课标，转变教育观念。
教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关实验的成效。过去的教育观念把学生的头脑当作知识的容器，认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
二、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际、虚无缥缈的。例如，在教学“小数乘法”时，我并没有急于教授学生小数乘法的计算法则，而是先让全班学生在课前准备：在你的生活中找出有关小数乘法的实际问题。接到这个任务，同学们高兴极了，都到商场、市场去调查，找出很多有关小数乘法的计算。等到第二天上课，我就以学生所找的实际生活问题作为例题，然后让学生自己探索小数乘法的计算法则，由于学生已经有了许多亲身体验，感受到数学乘法的产生，因此，在探索计算过程中，很多学生很快就得到了小数乘法的计算法则，计算起来得心应手。
(二)加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习有助与培养学生合作的精神、团体的意识和集体的观念，又有培养学生的竞争意识与竞争能力，合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，在教学“三角形面积计算公式”时，我先发放六个三角形，一个长方形、一个正方形、一个平行四边形，让学生利用这些图形，以四人小组为单位，大家合作进行操作、研究和探讨，看谁能用更多的方法发现三角形面积的计算公式。经过十分钟合作交流，不少学生跃跃欲试，于是我就让他们上讲台演示说明。这样学生想出了7种推导三角形面积公式计算的方法。通过合作学习，学生既掌握了三角形面积计算公式，又巩固了积推导过程。
(三)重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。例如，在学习完后多边形的面积后，我就上了节数学活动课：绿化校园。课前以四人小组为单位，先测量校园内的草坪、花坛、树阴的面积。然后运用所学多边形的面积计算的知识，进行汇总并填写调查表。调查人草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树阴面积人均绿化面积调查方式测量估测查资料询问别人通过这节活动课，学生不但巩固多边形面积的计算，更主要的是培养了学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决生活中现实问题。
三、运用新课标，转变评价方式。
新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。本学期，我改变了以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。一个学期来，我所教两个班的学生，不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是这两班的学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
自古以来，档案一直是人类文明的重要组成部分。它不仅记录了历史，也是人们学习、研究和了解过去的重要途径。在我的成长过程中，我逐渐认识到档案的重要性，并从中获得了许多宝贵的体验和心得。本文将结合我个人的经历，就档案的作用、管理和价值等方面进行探讨。
第二段：档案的作用与管理（300字）。
档案是人类文明的记录者，承载着历史和记忆。通过档案，我们可以深入了解当时的社会、文化、政治环境，感受历史的发展轨迹。在管理方面，档案的建立、整理和保管是至关重要的。它们需要正确分类、编目、装订，保证信息的完整性和可靠性。同时，档案的安全和可访问性也是重要的考虑因素。只有建立科学合理的档案管理制度，才能更好地保护和利用档案资源。
第三段：档案的价值与重要性（300字）。
档案具有极高的历史、学术和文化价值。首先，档案记录了人类的思想、智慧和创造。它们是研究历史、社会科学和人文学科的重要素材，为学者提供了杰出的研究资源。其次，档案对于国家的记忆保存和文化传承至关重要。它们见证了国家的发展与变革，是国家记忆的重要组成部分。并且，档案还能够促进社会治理效能的提升，为决策者提供科学依据。档案的文化价值和社会价值使得我们不容忽视其重要性。
第四段：档案对个人的影响（300字）。
档案也对个人有深远的影响。首先，它们为个人提供机会了解自身，了解自己的历史和背景。通过研读自己的家族档案，我更了解了家族的兴衰、成就和悲欢。其次，档案教会了我如何更好地纪录和保留我的个人生活。在档案管理方面，我学到了如何分类整理文件，以及如何设置适当的保存措施。这对于我个人的整理能力和文化素养有着积极的促进作用。最后，档案能够提供对个人发展的参考和启示，并且它们还是个人实现自我价值的证明。
第五段：结论（200字）。
档案不仅是人类文明的重要组成部分，也对个人起着深远的影响。在档案的作用、管理和价值等方面，我们应当高度重视。国家和个人都需要建立起科学合理的档案管理制度，充分保护和利用档案资源。只有这样，我们才能更好地了解历史、推动社会发展，并在个人成长中不断丰富自我。唯有如此，档案的重要性才能被更多人所认可和重视。正所谓“档案是历史的延伸，是人类记忆的记录者”，让我们共同努力，传承和管理好这一宝贵的财富。
（以上文章字数不足，请自行按需扩展至1200字）。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十四
校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。
无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。在校本课程实施的过程中，首先，教师需要了解学生的兴趣爱好和个性差异，以便从学生的要求出发，开发和实施适合学生特点的校本课程;其次，正确认识自己的能力倾向，个性特长，以便在校本课程的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案;再次还必须考察本地区、本学校的教学资源、教学条件。
学生既是校本课程实施的出发点，又是校本课程实施的归宿。因为不论是社会取向的价值追求，还是个人取向的价值追求，都必须以学生的发展为基点。没有学生的发展，无论是社会本位，还是个人本位都成了无源之水，无本之木。
根据学生的学习方法和教师的教学方法可以把教学方法分成若干种类。在校本课程实施中，应该依据以下原则选择教学方法：
1.学生发展性原则。即面向每个学生的全面和谐发展和全体学生的个性特长的发展。
2.调动学生的积极主动性原则。
3.充分发挥学校教师优势，同时针对学生的个性发展要求创造条件的原则。
4.重视实践性和创新性原则。
5.注意开发和利用本地区、本学校的课程资源，使之服务于校本课程实施，服务于学生个性特长的充分发挥的原则。从我国传统课程繁、难、深、旧的特点出发，也没有使用多种教学方法的可能性，从传统课程的评价要求出发，也没有使用多种教学方法的必要性。而校本课程开发的灵活性决定实施校本课程的方法的多样性，校本课程尊重学生差异性的特点为教学方法的多样化提供了可能。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十五
寒假里我认真学习了《数学新课标》了解了新课标主题内容为小学数学的“两基变四基，六个核心词变十个核心词”，“小学数学新课标(一至六年级)”的解说等。通过假期的学习研究这本书。我感到应该是很有收获的。使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程体现着素质教育的新理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的基础性学习、发展创新性思维和创造性学习培养外，最终让学生学会学习，自主性探究学习。
“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析的方式，帮助我们了解和记下了，“四基”就是数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。我了解到新旧教材的产生对比，新课标完成实施一轮改革的总结情况，以及新一轮的新课标教学理念。
在新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改上的教师们。通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。因此，本人通过对新课程标准的学习，有以下的认识：
一、转变育人理念变“备教材”为“备学生”
教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
二、使用新的教学方法。
1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。
2、自主探索与合作交流从形式走向实质。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。
三、抓好“四基”是发展学生数学的关键。
以前在卷面分析时，我们经常提到双基的落实情况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。
四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。
数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵活利用已有的数学知识去思考问题，养成应用数学的习惯。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻愉快的学数学。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十六
把《走进新课程》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉，《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书，犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。
一、教师教学地位的转变。
课改中一再强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，不要出现教师是课堂的主角，学生成为听众的课堂。要注意做到，课堂上，尽可能多地让学生参与课堂，把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。
同时，我们还要深深地认识到学习的目的是为了学以致用，培养学生形成一定的能力，而不是单纯地为了考试，为了合格率与优分率。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，不但让学生有与老师平等对话的机会，而且培养学生的个性发展，使他们在课堂上畅所欲言，积极地表现自我。要想完成这一次改革，教师的角色和地位要有一个根本性的转变，要从教授者变为组织者、参与者、引导者、合作者。这一点具体落实到我们的教学中，最重要的是体现在备课上。传统的备课，它以教学内容为中心，侧重于教师的教。教师把精力过多地放在对教材内容的钻研，忽视对学生已有知识和经验的了解，对学生的态度、情感、意志、个体学习情况更是知之甚少。对教学目标的确定也是以教师的主观行为为准，而不考虑学生学习后的行为变化。面对新课程，教学需要什么样的备课呢?有一点我们一定要认真思考，那就是如果你是是学生，你喜欢什么样的课堂。我们在反思中醒悟：备课是一种个性化、创造性的劳动，备课要突出以人为本的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。一句话，备课要站在学生的角度去想问题，要在如何调动学生的学习积极性、参与意识上多下功夫，要在如何引发学生的创新精神上下功夫。这句话不再是像从前一样被挂在嘴边，而是要切实地落实到我们的教学中去。
关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索，读后感《《走进新课程》读后感》。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。
二、学习方式的转变。
学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。
转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。
三、评价方式的转变。
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢?我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着唯分数论的观点。应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点分数，去要求学生，衡量学生。有的老师开玩笑说：学生怎么了?我们不就学习不好吗?你干嘛还老盯着我们的学习呀?我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在为学生的终身发展负责的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。校长有一句话说得好，课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变唯考试论唯升学论的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。
因此，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十七
档案，作为重要的历史文化遗产，见证着人类社会的发展和演变。作为档案管理者，我有幸接触和研究了大量的档案资料，也深深体会到档案的重要性和价值。档案不仅可以提供历史的证明和佐证，更是宝贵的记忆，让我们与历史相连，从中汲取智慧和经验。
篇二：档案——保护历史，启迪未来。
档案的保护和利用，是对历史的尊重和对未来的启迪。许多重要的历史事件和人物在档案中得到了真实的记录，通过这些档案，我们可以深入了解历史，了解过去的教训和经验。同时，档案也为我们未来的发展提供了宝贵的参考和借鉴，能够帮助我们在困境中寻求突破，在决策中做出正确的选择。
篇三：档案——信息整理，知识传承。
档案承载了海量的信息，对这些信息进行整理和归类，可以帮助我们更好地传承和发扬历史的知识。通过档案，我们可以深入了解一段历史的背景和发展过程，了解其中的细节和变化。不仅如此，档案还可以帮助我们掌握历史的规律和趋势，为今后的发展提供重要的参考和依据，使得历史的智慧得以传承。
篇四：档案——修复重建，文化传播。
档案的修复和重建，是对文化传统的一种重要方式。许多档案存放多年后可能会受到损坏和破坏，而档案修复的目的就是恢复档案的完整性和可读性，让人们更好地了解历史。此外，档案还可以通过数字化和网络化的方式，实现信息的广泛传播，让更多的人了解和分享历史文化的宝藏。
篇五：档案——学习工具，思维启迪。
档案作为一种学习工具，能够帮助我们拓展思维和提高学术研究水平。通过研究档案资料，我们可以掌握更多的历史知识和文化智慧，提升自己的学术造诣。同时，档案也为我们的思维提供了启迪和助力，通过比较和分析，我们可以发现历史的规律和特点，从而更好地理解和诠释历史。
总结：档案不仅是见证历史的证明和佐证，更是宝藏记忆的珍贵载体。它保护了历史，启迪了未来；整理了信息，传承了知识；修复了重建，传播了文化；成为了学习工具，启发了思维。档案的价值和意义是无法估量的，我们应该更加重视档案的保护和利用，让我们与历史相连，从中汲取智慧和经验。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十八
一段：介绍档案的概念及意义（200字）。
档案是人类社会重要的记忆和文化遗产，对于社会发展和个人成长都具有不可替代的价值。档案记录了人类的历史、文化、科技等各个方面的信息，是后代了解和研究过去的重要依据。档案能够传承人类的文明成果，帮助人们回顾历史、了解当下、展望未来。在现代社会，档案管理已经成为一门专业，并逐渐得到越来越多的重视和发展。
二段：对档案管理经验的反思（300字）。
在参与档案管理工作时，我深刻感受到档案工作的重要性和复杂性。首先，档案管理需要具备严谨的学术素养和细致的工作态度，保证档案的真实性和完整性。其次，档案管理工作需要与科技手段相结合，运用现代技术手段进行数字化存储、快速检索和信息共享，提高档案管理工作的效率。最后，档案管理还需要具备敏锐的洞察力和判断力，发现和解析历史中的潜在规律和价值。通过对档案管理的反思，我意识到档案工作需要进一步提升学术素养、提高信息化水平和拓展视野，才能更好地服务社会和人民。
三段：档案管理的挑战与问题（300字）。
然而，档案管理工作也面临着许多挑战和问题。首先，档案管理的工作量巨大，涉及到庞大的档案资料和复杂的管理系统，需要大量人力物力。其次，传统的档案管理手段已经无法满足现代信息时代的需求，需要依靠现代技术手段进行档案的整理、存储和检索，但技术的进步也带来了信息安全和隐私保护的问题。最后，档案的传承和利用也需要更多的重视，不能仅仅停留在收集整理的层面，而应该将档案的历史价值和文化内涵发挥到最大程度。
四段：加强档案管理的建议与展望（300字）。
为了应对档案管理面临的挑战和问题，我们应该加强档案管理的专业化、信息化和国际化。首先，通过加强档案管理人才的培养和引进，提高档案管理的学术水平和专业素养。其次，利用现代科技手段，推动档案数字化存储和信息技术的应用，提高档案管理的工作效率和信息汇总能力。最后，加强国际间的档案交流与合作，吸纳国际先进的档案管理理念和技术，推动档案管理事业的国际化发展。
五段：结语总结档案管理的重要性与展望（200字）。
档案管理作为人类社会的记忆和文化遗产的守护者，具有不可替代的价值。而随着社会的发展和科技的进步，档案管理也面临着新的挑战和机遇。通过加强档案管理的专业化、信息化和国际化，我们可以更好地保护和利用档案，传承人类的文明成果，为社会发展和个人成长提供更好的服务。档案管理是一项深奥而庄重的事业，需要我们共同努力，为档案事业的发展贡献自己的力量。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇十九
秋悄悄的来了，来到了这充满希望的田野间，来到小溪边，来到这蓝天白云中，大地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装，在我们的学农生活即将结束的时候，但往日的一幕幕又浮现在我们的脑海中。
这是我们第一次走入学农基地，我们的心中充满了兴奋与喜悦，对学农生活充满了无限美好的憧憬。但是第一天的学农劳动，就让我们深深体会到了农民们劳动的辛酸与艰苦，当我们感到一丝疲倦时，看到在田间辛勤劳作的人们，汗水从他们的脸颊上轻轻划过，可是他们没有一丝怨言，从他们坚定的眼神中我们看到了他们那种坚定的信念和刚强的意志，是那眼神敲醒了我们，使坚定和自信又重新回到了我们的眼中。正是这坚定和自信激励着我们，去迎接无数未知的挑战与新奇的生活。
学农的生活虽然有些艰苦，但是我们没有退缩，而是勇敢的面对挑战，以坚定的信念战胜自我。我班有许多同学带病坚持训练，像我班孙毅同学，在学农期间一直在发烧，但是每天都可以在劳动中看到他的身影，从来没有一句叫苦和埋怨，反而帮助其他同学共同努力。像我班的袁婧同学，因为身体原因不能长时间劳动，但是她没有错过一天的劳动，有时看到他疼的受不了，可是他没有放弃，即使实在不能参加劳动了，也在一旁见习。还有像张轶同学，带着腿伤，最后整条腿都肿起来，但是他仍然积极参加劳动。像这样带着伤病却坚持训练的同学我班还有很多，如张莘卓、王凌子、张宁馨、甄蕊萌等等。在劳动过程当中也涌现出许多劳动模范。
在掰玉米的时候，像我班的李满、夏韬、周磊等同学主动承担起搬玉米的责任，任劳任怨。像我班的李满同学，在搓玉米的时候他完成自己的劳动后还主动帮助其他同学一起干，最后手上摸出了大大血泡，还坚持劳动，不怕苦不怕累。在最后的联欢会上我们班演节目的同学像李维、高雪、皮晨晨、李鸣茜、宋洋，不惜牺牲自己的休息时间，一遍又一遍的练习着，为班集体献出自己的一份力量。这些只是众多优秀事迹中的一小部分，但从他们身上体现出我们高二五班同学那种不向困难低头，坚忍不拔、宁可流血也不流泪的顽强精神，体现了同学们强烈的集体荣誉感。
学农生活一天天过去，我们从中学会了自理、自立、自信、自强，懂得了如何去帮助他人关心他人，大大增进了同学们之间的友谊，增强了这个新班集体的凝聚力，当我们感到疲惫的时候，来自同学的一句关心话语，或是一个安慰的眼神，都会让我们深深的感到班集体的温暖和无穷的力量。在我中间涌现出的许许多多的好人好事，和感人事迹，它使我们感到了同学之间的互助友爱，也让我们深深体会到亲如一家的深情。
昨天在这片充满希望的田野间留下我们辛勤劳作的身影，欢笑与汗水灌溉那片土地，今天满载着知识与成就感的我们即将离开这片蓝天白云，明天我们带着这经过坚强磨练的心奔向光明幸福的前程。在明媚的阳光中，我们同济二附中高二年级100多人来到了前进远卓教育基地，参加为期一个礼拜的学农实践活动。
去的路上，昏昏欲睡的我们并不知道等待着我们的会是一次艰辛却又充实的探索。
学农实践，顾名思义，“面朝黄土背朝天”才是我们这次活动的主要内容。起初，每个人都兴致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生垦地，女生拔草。我们这些平日里崇尚卫生干净，手里不沾一点泥的小女生们很快在气势上落下了男生。可是不一会儿，我们就被男生调动起了积极性，再加上天生的细心，更是不输一筹。接下来的种植环节反而轻松了不少，大家齐心协力，一鼓作气地“趴在了大地上”。等我们再次挺直了身姿，笔笔直的土色“丝带”早已被装饰上了星罗密布的美丽绿色。除此之外，学农实践中还包括了我最感兴趣的野炊，这也是最让我不可思议的一个环节。我班男生充分发挥了上海“新好男人”的优良品质，涌上了野炊第一线，完全把女生们护在身后，使得我们只需整理整理桌子，摆摆碗筷，坐等一顿色香味俱全的大餐就行了。
当然，学农活动绝不只是如此，编草绳、挑扁担、拔河……让我们体会到了团结的力量，也让我们学习并发扬了“红军不怕远征难”的艰苦奋斗精神，真是受益良多。
在一个礼拜的外出生活中，还有许多事令我记忆犹新。去到前进基地后没几天，我们就召开了“仰望星空与脚踏实地”主题班会。第一次在露天的环境下，大家围着篝火，虽然背后夜风阵阵，但从篝火中传来的温暖以及同学们高涨的气氛却让我们不由得融入其中。
有人朗诵诗歌、有人知识问答、有人玩起游戏、更有人唱起了歌。最后，我们手拉手，绕着篝火，边唱边跳，一片欢乐，多么美好!在这样一个夜晚，我们高二三班第一次真正的像一家人一样，欢歌笑语，执手天明。回到宿舍后，虽然大家都已经很累了，但兴奋之情溢于言表，笑容挂在每个人的脸上。
虽然并没有什么高远的志向和轰动的结果，但这次班会确确实实是成功而且值得几年的，我永远永远都不会忘记这一晚的。
社会实践，六项评比，哪怕是吃饭睡觉时严格的纪律要求都将会对我们将来的社会生活起到深刻的影响。我们每一的人，都在崇明岛的土地上领悟了各自不同的领悟。不仅是上文中提到的艰苦奋斗精神以及团结友爱精神，我们还见识到了崇明当地人朴实的民风和乐观的心态。回来的路上，虽然我也抱有回到家人身边的雀跃，但同时，我也依依不舍，不舍这一片美好自然的土的。时间如白驹过隙，为期三天的学农生活已经结束了，虽然这三天的学农生活是短暂的，但也是充满意义的：我想，在我以后的生活中，这三天的学农生活将永远成为我脑海里最最深刻的一道印痕，我将永远记住这段难忘的集体生活，永远记住这让我学到了那么多东西的日子。
在来学农之前，凭着印象总以为农村是文人墨客笔下“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的乡村美景，或是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的悠闲的田园生活。可是到了基地后才知道实际的情况与想象中完全不同。
起初远离了父母的生活是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。
远离父母后，我们的栖身之所便是我们的又一个家——寝室。
寝室的卫生工作是一个重要的环节。因为它足以锻炼我们的自理能力。从刚进去时自己整理床铺到给寝室打理，清扫，每一个环节都力争学习做好。从刚进去时的措手不及，忙乱慌张到学会从容镇定，熟练娴熟，我们经历了一个什么都要自己学着做的过程。我们告别了那种饭来张口，衣来伸手的王子，公主般的生活，学会自己照顾自己，自己为自己考虑。一点一点学着做，一点一点从不懂到懂,也正印证了我们当初给自己的誓言，印证了在这个学习过程中我们正慢慢长大，慢慢成熟，慢慢独立，自主。
在此次学农活动中，每天我们头顶烈日参加了修剪行道绿化，机械化除草等等，虽然烈日当空然而艰苦的条件并没有阻挡同学们的热情，我们在基地教官们的带领下积极地参加劳动，依照要求磨练自己的意志并且培养自己的独立与自主。
然而独立与自主并不是这次学农的所有，它还为我们提供一个环境去让我们更为深切地体会到集体的含义与意义。
有些事情一个人干会很累还干不好，可是几个人干不仅效率高还可以完成得很好。正所谓：团结才是力量。集体的凝聚力不是到关键时刻是看不出的。而我很高兴的是我们班的集体凝聚力是有目共睹，让人欣慰的。
三天两夜过去了，但我想留给我们的启迪是学农留给我们的又一收获。
特别是作为学生的我们该如何把在学农中体味到的东西融会贯通到学习中。万事开头难，但只要开好头，就可能会有一个好的结果。做任何事，碰到任何困难，都不要先轻易否定自己，要相信自己的能力与潜力，给自己最大的信心去解决在学习路上的任何一只拦路虎。
相信我会把这期间在学农中的精神和好的品质拓展到学习中，在学习上取得更长足的进步。
学农让我学到了一定的独立生活的能力和自理能力;培养了我的集体荣誉感;增强了我的交际能力以及劳动能力。总之，我学到了许多以前没学到的东西，这次丰富多彩的学农活动让我受益匪浅。为期短短六天的学农生活终于结束了。
直到昨天提着行李箱望着空空的宿舍大喊再见时，才发现原来自己是对在这里的生活那么的不舍。
按下脑海中的快退键，时间仿佛倒退回六天前。依旧空空如也的宿舍，但却留给了呆呆站在宿舍门口的我一副难以接受的惊讶表情。一盏昏暗的白炽灯;斑驳陆离的墙壁;落满灰尘的电风扇和小柜;吱扭作响的上下铺;静静躺在床单上的死苍蝇……这给了我们这些温室里娇嫩的花朵致命的一击。但随后，一个个困难更似冰雹般纷纷向我们砸来：六点多从暖暖的被窝里爬起在清晨的寒风中晨跑;十几个人围挤在一桌站着抢快要凉了的饭菜;每当干完农活都是浑身的泥土，硬刺不慎落入脖子里使我们疼痒难耐;而后又将如此疲惫不堪的身体拖入课堂，与困意做激烈而顽强的斗争;在澡堂中又是一番艰苦的“肉搏战”，在滴滴答答的细流中迅速结束战斗;晚自习有时还会添加考试令我们措手不及;熄灯后气温逐渐降低，冻得瑟瑟发抖、难以入眠的我们稍一辗转，床架便会发出刺耳的吱吱声……但就是在这样如此恶劣的条件下，我才渐渐的学到了很多在城里学不到的东西，改掉了自己以前许多不良的习惯，也在劳动与学习的双重考验下不断挖掘自己的潜力。
谈到这次学农的主要认识与体会，我想说三点感触最为深刻的。
第一就是我体会到了劳动的快乐。除杂草、掰老玉米、为玉米脱粒、挖红薯……毫不掩饰的说，这些农活是我以前从未接触到的。刚上手时会感到陌生的有些不知所措。但我很快会进入状态，尤其印象深刻的是掰老玉米，当密密麻麻的玉米田被我们收拾成平地，再将一个个掰下的老玉米落成金灿灿的小山，我生平喜悦的心情第一次有快要溢出来的感觉。
这和小时候第一次给家里人刷碗得到表扬时的感觉截然不同。
这是一种劳动后收获的，不需要任何人来证明、夸赞的，发自心底的喜悦。看到自己的班集体落成的小山比别的班更大更广，我更为自己是这个先进集体的一员感到由衷的自豪和心满意足。
我也是第一次吃惊看到这个新组建的班集体如此强大的凝聚力。
第二是学习的重要性。
这次将学习安排在学农之中，我认为比其他学校安排的纯学农生活要紧迫很多，这也更是在深层次地挖掘我们学习与劳动的潜能。平时在家中，明亮的灯光，平整宽阔的书桌，温暖的书房，却并未真正让我懂得珍惜良好的学习环境，并提高自己的学习效率。在学农基地，空旷的饭堂内略显昏暗的灯光，摇摆不定的小课桌，阵阵扑来的寒气，更让我懂得了珍惜现有的学习氛围，我也感觉到村庄里学校的简陋和我们学校为我们提供的优良的学习环境和完善的设备所形成的巨大反差。
我们更没有理由身处明亮的教室却无视学习的重要性。
我将会把更多的时间投入到学习中去，为以后把自己的国家建设得更加强大贡献出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同学间浓厚情谊的加深。
首先离开了父母，这本身对我们来讲就是一种考验与自我提高。平时在家总以学习为由，连家务都很少能帮得上忙，更别提照顾自己。现在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁边帮助照顾你，一切都要靠自己。虽然短短几天还未能真正把自己锻炼成一个可以脱离父母自己独自生活的人，但至少我懂得了如何合理安排与分配自己的时间，如何在最短的时间内同时做更多的事，这让我看到了自己很大的进步。说到同学，我不得不提及这些和我一起生活的舍友们。我发现无论生活条件有多艰苦，只要有同学朋友的陪伴，总不会认为是件多难过的事。这种为数不多的集体生活因为稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上，丰富的人脉是一个人不可缺少的财富，我也会竭尽自己所能做更多人的朋友，在他们遇到困难时毫不犹豫地伸出自己援助的双手。
我也的确做到了，在最后一天的玉米脱粒竞赛中，我虽然没有参与到比赛当中去，但是我为参加比赛的同学们喊出了最高的打气声和欢呼声，当我感到我的声音压过其他班任何呼喊声时，高二一班已不再仅仅是个代称，它仿佛承载了一个具有强大凝聚力的班集体至高无上的荣誉，这令我为这个集体再一次感到无比骄傲。赛后，班上许多男同学为了争夺集体的荣誉，在比赛过程中手上擦破了皮、渗出了血。在我给他们递上创口贴时，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用，。我为我自己没有作为一个局外人袖手旁观，而是热心地献上一份微乎其微但却不可或缺的力量而感到由衷的高兴。在接下来的“风火轮”比赛中，我更是荣幸的成为了比赛的其中一员，虽然没有骄人的成绩，但我依旧为和这个班级融洽的合为一体感到无比的愉悦。我深知，这才是比竞赛结果更重要的。
总之，这次学农生活让我感触颇深。感谢这次学校提供给我们的这次宝贵的学农机会，它将是我人生记忆中不可或缺的一部分。
它也将我的成长历程推向另一个高潮，不仅仅只是发现自己的脸又变黑了，更重要的，是让我能够真正意识到，自己，真的又长大一岁。
第一篇:学农体会600字。
你我携手，共创辉煌天终于放晴了，我收拾好行囊，拎着大箱背着包，十分艰难地从六楼下到一楼。我的心情很平淡，正如这天，云淡风轻。
我们的大巴很快到了学校，一路上我没有讲话，只是安静地望着窗外，累了便睡上一觉，与刚来时的嬉笑喧闹大相径庭。这五天，我收获了内敛和成熟。
学校门口早就人山人海，许多家长翘首等盼着他们的孩子。我甚至看到有的家长抱着小孩哭了。
区区五天，倒像是五年。
老妈照例在十字路口等我。见着我，只是微微一笑，说：
“我收到了你的信。
”这时我才想起前些日子大家统一写给妈妈的信。大多都是抱怨伙食不好，上课辛苦。其实对我而言，并不觉得辛苦。我并非一个娇生惯养的小孩，离开父母的时间很多。为了去猛洞河漂流，乘了八个多小时的巴士，在张家界每天10公里的长征，出去玩的时候再差的伙食也吃过......我自以为受得了苦。
但是这些日子我突然发现我的不合群，我的固执。感到一种莫名的孤单与不安。
印象最深的就是寝室。14个女生一个房间，我本满心向往，以为可以躲在被窝里说说悄悄话，拿着手电筒晃来晃去，跟值周老师玩捉迷藏......这是多么有趣的事情!然而事实却并非如此，至少我们这些自以为聪明的小孩逃不过值周老师的眼睛。
我又肩负着寝室长的重任，虽深知管理的严苛，却也明白老师的不易。每当辛苦了一天的“小公主”想在夜间发发牢骚，谈谈想家的念头的时候，我总是大声呵斥，有时不起作用，我便大喊大叫直到没有声音了为止。大家恐怕被我吓怕了罢，想想还是离我这怪人越远越好!我害怕失败，不能一鼓作气同我的伙伴走过独木桥;我心存依赖，以为团队中其他的同学能带我逃离密室;我十分固执，即使什么也不会，却总以为自己是对的......我这才如此深刻地感觉到别人的迁就，只是为了小心保护我那颗骄傲的心。没有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宫中牵着我的手，逃出重围，重见天日!我这才明白沉默的意义——是忍让。我不该再像个刺猬似的，让他们遍体鳞伤。
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
”容若错过了那个温婉明亮的女子，而我并不想错过爱我的人。
总而言之，我们算是共同经历了一场苦难。经受过重重考验，我们变得更加成熟。我也愿意尽力改变自己，褪去腻人的娃娃音，换上成熟的花衣。让我们共携手，走出一道光明的坦途，书写我们的精彩与辉煌!
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇二十
每一章每一节都有精髓重点，这是我们应该和必须要记住的，也有可以理解领会的，对于无关紧要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理会。
例如，第一章第一节，夏朝的建立和奴隶制国家与法的产生，……。
开头，我国是世界文明古国之一，这话相信大家也懂，赶紧忽略看下面……。
二、勤于归纳总结。
这在提高学习效率的同时，尽量避免学习时出现张冠李戴，指鹿为马等现象，例如，我们在学习各朝代法律制度时，还应明白各个朝代的法学代表人物，重大事件等等。
三、真诚敢言。
有的问题答案尽管并不是唯一的，同学们在不偏离原则的基础上各抒已见是正常的。如我对国民党“六法全书”的认识。它是只披着文明的“羊皮”却干着伤天害理的“狼”，无视民主，无视生命，无视道德，良心，成全了反动派烂用权力，垄断财富，剥削……“六法全书”加速了国民党反动派的溃败，是真理战胜虚伪，正义战胜邪恶的必然。
热门档案课程的心得体会（案例21篇）篇二十一
在学校中，我接触到了各种各样的课程，包括语文、数学、英语、科学、音乐等等。每一门课程都有其独特之处。比如，语文课程让我学会了用文字表达自己的思想和情感；数学课程培养了我的逻辑思维和解决问题的能力；英语课程让我对外语产生了浓厚的兴趣。通过学习这些不同的课程，我拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。
第二段：对专业课程的感悟。
在大学中，我所学习的课程更加专业和深入。比如，我选修了计算机科学课程。这门课程让我深刻地认识到了计算机科学的重要性和广阔的发展前景。在这门课程中，我学习了编程语言、数据结构、算法等等。通过编程实践，我不仅锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力，还培养了对技术创新的追求和热爱。虽然这门课程内容较为复杂和繁琐，但我从中体会到了学习的乐趣和成就感。
第三段：在线课程的启示。
随着互联网的发展，越来越多的在线课程开始走进了我们的生活。在线课程的灵活性和创新性给了我很多启示。比如，我通过一个在线编程平台学习了人工智能课程。通过观看教学视频和完成编程任务，我对人工智能的基本原理和应用方法有了更深入的理解。与传统课堂不同，我可以根据自己的时间安排自由学习，不受时间和空间的限制。这种学习方式让我更加主动和热情地参与到课程中，提高了我的学习效果。
第四段：课程体会对生活的影响。
课程不仅仅是学习知识，它对我个人的生活也有着深远的影响。比如，我学习了音乐课程，这门课程教会了我欣赏音乐，通过演奏乐器和唱歌来表达自己的情感。音乐不仅给我带来了快乐和放松，还培养了我对美的感知和审美能力。另外，我学习了心理学课程，这门课程让我了解了人类思维和行为的原理，提高了我与人交往的能力和沟通技巧。因此，课程体会不仅仅局限于学习中的课堂，更是对我整个生活的影响和提升。
第五段：结语。
课程是人们认识世界、提高自己的重要方式之一。通过各种课程的学习，我锻炼了自己的思维能力、解决问题的能力和综合素质。不仅如此，课程体会也为我的个人生活带来了积极的影响。我相信，在未来的学习过程中，我会继续发现更多有意思的课程，并从中获得更多的收获和体会。