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专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇一
一场突如其来的新冠状病毒打乱了人们的正常生活，人们不得不躲在家里，不出门，学校开学时间也因此不得不向后推迟。针对这一情况，全国各地采取了停课不停学的教学方式，通过微信、钉钉、腾讯会议等各种方式为我们提供线上教学。
说实话，我感觉上网可真方便，不在老师的监管下，我们可以随意很多。每天早上可以不着急起床，可以穿着睡衣上课，爸爸妈妈也不用催着我，送我上学，有时上课时还可以吃点零食，跑去上厕所……而且上网课还有一个好处，就是有不懂的、听不明白的地方，还可以回放。总之上网课有很多地方都很方便，这就需要我们自己控制好自己，养成良好的自主学习习惯。
上网课虽然很方便，但也有很多不足的地方。有时因为网络卡顿，误过老师讲的许多知识；每天盯着屏幕看，眼睛经常感觉干干的、涩涩的、很难受；和同学们老师的互动也少了，缺乏了课堂的活跃气氛。更让我头疼的是，每天作业也成了一种负担，要对着屏幕抄题，要打印，做完作业还要拍照，拍不清楚还要重拍，老师批改后还要改正后重拍，这一天下来真叫累啊！
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇二
我们可能还没有意识到到：读书，无疑会更快地增长我们的知识；读书，无疑会磨砺我们的斗志；读书，无疑会强化我们的心理素质。最为重要的是，在这紧张而忙碌的学习生活中，我们无疑会为未来积淀些什么。
其实，我并没有父辈们“书中自有颜如玉”的痴情，更没有“书中自有黄金屋”的妄想，我就只是我，我是更加务实的一代新人，我只想完成我应该完成的只属于我的学业，也许读书不是唯一的出路，可读书却可以是我们的爱好，是我们生活中的一部分，我们可以用青春的汗水去收获读书的快乐。
我们在干些什么？难道，中国的未来要葬送在我们手中了吗？现在，还觉得读书苦、读书累、读书难吗？我们应该好好学习来回报他们的努力。中国的未来终是要靠我们的，难道我们的爱国就是让中国发展的脚步停留在我们这一代吗？不能吧。我，也许不会有爱因斯坦那伟大的成就；也许不会有冰心那样高超的写作技术，写不出那优美的作品；也许我以后的学习会很苦很累很难，但至少我会用尽所有的时间去创造自己的未来；会滑进所有的精力去书写属于我的作品；会为我的梦想而努力学习……我会用我的双手去开创自己的未来。
心，没有平静；梦，还在继续。过往的时间已经消失，还在蛹期的我，会为心中那或高或远或大或小的理想而努力吐丝，当我破茧飞出的那瞬间，便是我理想实现的时刻！
读书，不苦不累，也不难，因为它是我生命中的一部分。我会尽我所能去回报祖国、回馈祖国，因为这是它给予我的机会，读书的机会。
梦想就像风筝一般，而知识就是握在手中的线，风就是祖国……我要握紧手中的线，去放飞我的梦想。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇三
今天我开始上的课是数学课。刚开还上课，老师就让我们不要点赞不要留言，一放电脑卡顿。我开始在网上听老师讲课。老师还给我们布置作业。上完课我就开始写作业了。
我上完数学课就开始上去昂语文课了。语文老师在网上给我们讲解学的可玩的意思。等到老师把我昨天学的课文的意思都给讲完了之后，我就开始记笔记。几万笔记我就等到下课的时候把老师给布置的所有的语文作业全都给做完了。
上午的课就这样上万了。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇四
由于疫情的爆发，本来可以如期去学校的我不得不在家上课了，我们要在家做到停学不停课。早上我们早早的就吃完饭，等待上网课。
就看见妈妈拿着手机不知道在干什么？妈妈就说现在还没有开始上课你先写着其他作业，话音刚落下，我就去写作业了。
我写了好长时间，我发现妈妈还拿着手机没有弄好，妈妈就说你先看手机上作业帮的直播吧，我说好吧我就拿着手机去学习了，等我把这节课上完了，妈妈还是没有把名校课堂找出来，妈妈就开始问群里的同学的妈妈，原来是我们家没有机顶盒子所以不能看直播，爸爸说老师的有怎么看视频的程序，可是我们家的网络太差了，一直进不了直播间，妈妈说今天你先读读今天学习的课文吧。
我的第一次的网课就是这样开始的。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇五
转眼间，暑假已经过了一大半了，在暑假中，总要做些有意义的事，所以，妈妈给我报了一个网课，从16号到23号的，内心也是十分激动的。
今天，网课的书已经又回来了，这是一个礼盒，里面有一封致学院的一封信，一封致家长的一封信，一个手账本，一张手掌贴，一个英语听写本，两本资料，一本学而思品牌资料，就现在来说还是比较期待的呢。妈妈报的是五升六的衔接，我还看了看品牌教育书，上面写的还是很不错的，不知道上面教的是什么样的，那封致学院的一封信中，是三页中文，三页英文的，其他不说，就说他的文采也是不错的，总之来说，还是相当期待的。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇六
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
——题记。
庚子年初，一场病毒来势汹汹的席卷了神州大地。全国三十四个省，无一幸免。这场病毒给人们的生活带来了极大的困扰，对于我们这些学生而言，首当其冲的便是无法出门的禁足令，其次便是一次次推迟的开学日期。
俗话说“不怕同桌是学霸，就怕学霸过寒假，寒假都是用来弯道超车的，等开学了，你连别人的车尾气都吸不到。”
平心而论，比起在家里进行所谓的自学，我更倾向于去学校学习。作为自控力不强的学生，老师给予的压力，同学们之间的相互竞争，以及学校中良好的学习氛围，才能够让我更好的化被动为主动去学习。没有老师的严厉教导和同学们之间涌动的暗流，以及成绩的比较和排名的浮动，我就无从知晓我现在所处的水平到底是在哪一个层面，更不知道我和别人的差距到底有多少。
但这种心理并没有持续太久，随着钉钉和网课的介入，当年想象作文中写的，足不出户便可以在家里上课的美好愿景终于成了现实。
第一天上网课时，因为心里总有一种莫名的激动，所以早早的便起了床，准备好了上课要用的一系列物品，做完这些之后，便正襟危坐在书桌前，看着屏幕上的时间一分一秒地跳到八点整，直播开始了。
听到老师的声音之后，一种十分熟悉的亲切感扑面而来，这才真正有一种上网课的感觉。随着老师一点点的讲授知识，心也就一点点的安定下来。和老师一起感受安赛腰鼓的热烈壮阔；感受诗经中子衿的绵绵情意；感受《桃花源记》中世外桃源的美妙绝伦。
当然，网课的缺点也显而易见，首当其冲的便是对眼睛有着极大的伤害，一天的网课下来，眼睛又酸又痛，只能每天靠着一小瓶眼药水维持眼镜的舒服。
其次便是授课效果不如在学校上课，隔着一层屏幕，授课效果便大打折扣，老师无法知道同学们对内容的掌握程度，同学们也没办法及时向老师提出自己的疑问。
虽然平日里总是和朋友之间相互打趣着说卸载钉钉，甚至偶尔对网课颇有微词，但要是真的停了网课，我还是不太愿意的。
要知道，六月的生地会考可是会疯狂的奖励在这个假期十分自律的人。
所以，破釜沉舟，干他个无怨无悔，六月的生地会考，我们注定不平凡！加油！黑马！
共勉！
这是一个特殊的春天，在这个如期而至的春天，身边没有同学那种熟悉的吵闹声，没有学校那种熟悉的环境，有的，只是网课与我。
在网课开始之初，我每天都远远地望着窗外，看那天空自由飞翔的鸟儿；看那渐渐抽出嫩芽的枝条春天要来了。
是啊，春天就要来了，可是等待着的，却是一个又一个不断推迟开学的消息，我心中的最后一丝希望也已破灭。可是，一日复一日，时间的脚步并没有停下。看着日夜流走的时间，我心中不由得震颤了，那一秒又秒钟过去的时间，流走的是年华，是未来，我要追赶时间，努力学习，为梦想而奋斗。
这是个不同寻常的学期，网课，给了我动力，也给了我学习的机会，可此时，我的脑海中又浮现出一个词：“自律”。记得以前，老师常常教导我们要自觉、自律，可我不明白自律是一种怎样的状态，直到现在，每天对着冰冷的屏幕，我才知道自律的重要意义。也许只有自律，才是对以后的自己最好的回报吧，我想。
我望着窗外，似乎看到那个未来的我，也看到了大地复苏、一片春意盎然。这是一个特殊的学期，更是一个掌握自己命运的学期，看窗外，未来与希望正在远处向我们招手！
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇七
要谈论课程的心得体会，首先我们要明确课程的定义。课程是指通过一定的方式和手段，由学校或教育机构组织和设置的一系列学习的内容和活动。课程对于学生来说是很重要的，它是他们在学校学习的核心内容。在这篇文章中，我将分享一些我在课程中的心得体会，包括它对我的成长和进步的影响，对我思维方式的改变以及它在未来发展中的重要性。
第一段：课程对成长的影响。
课程对学生的成长有着重要的影响。通过课程，我学会了基本的知识和技能，掌握了学习的方法和技巧。例如，在数学课上，我学会了运用公式解决问题，培养了逻辑思维和分析能力。在语文课上，我学会了阅读和理解文章，提高了自己的阅读能力和表达能力。这些知识和技能不仅为我在学校中的学习提供了基础，更为我未来的发展奠定了坚实的基础。
第二段：课程对思维方式的改变。
课程不仅仅影响了我的知识和技能，也对我的思维方式产生了深远的影响。通过参与不同的课程，我学会了思考问题的多个角度，培养了批判性思维和创造性思维。在社会科学的课程中，我学会了用科学的方法去解决问题，善于观察和分析。在语言课程中，我学会了用不同的方式表达我的想法和观点，提高了我的沟通能力。这些思维方式的改变不仅让我在学习中更加得心应手，也为我将来的工作和生活带来了更多的可能性。
第三段：课程对未来发展的重要性。
课程在学生的未来发展中扮演着非常重要的角色。通过课程，我们能够获取各种各样的知识和技能，并培养出良好的学习习惯和思维方式。这些都为我们将来的职业发展和个人成长打下了坚实的基础。无论是进入高校继续深造，还是找工作踏入社会，我们都需要通过课程来获取必要的知识和技能，以应对未来的挑战。因此，我们要珍惜每一个课程，积极参与其中，不断学习和进步。
第四段：合理安排课程的重要性。
课程的安排也是非常重要的。合理安排课程可以提高学生的学习效果和学习质量。课程的安排应该根据学生的实际需求和兴趣，明确学习目标，安排适当的学习内容和活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要合理分配课程的时间和数量，避免过度压缩学生的课业负担，给学生足够的时间来进行自主学习和思考。只有合理安排课程，才能更好地发挥课程在学生成长和发展中的作用。
作为一个学生，我从课程中获得了很多。通过课程，我不仅获取了各种知识和技能，还培养了学习的习惯和思维方式。课程为我提供了丰富多样的学习资源和机会，让我有机会发展自己的兴趣和才能。通过参与课程，我学会了如何合作和沟通，培养了解决问题的能力和团队合作精神。这些都是我在将来职业发展中所必需的素质。因此，我对课程怀有感恩之心，并将积极参与其中，不断学习和进步。
总结：
总的来说，课程在学生的成长和发展中起着非常重要的作用。它不仅仅影响了学生的知识和技能，也对他们的思维方式产生了深远的影响。课程是学生获取知识和技能的重要途径，也为他们未来的职业发展和个人成长奠定了基础。因此，我们要珍惜每一个课程，合理安排课程，积极参与其中，持续学习和进步。只有这样，我们才能在课程中有所收获，实现我们的梦想和目标。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇八
在大学生活中，课程是我们学习和成长的重要组成部分。每一门课程都有其独特的教学内容和教学目标。通过学习不同的课程，我们可以拓宽自己的知识面，培养自己的技能，提高自己的综合素质。在过去的几个学期，我上了许多不同的课程，其中有一些课程给我留下了深刻的印象，让我获得了宝贵的经验与教训。
首先，我要讲述的是一门实践性很强的课程，即《市场营销学》。这门课程通过理论与实践相结合的方式，帮助我们了解市场营销的基础知识和技巧，并通过组队项目和实地考察等方式，让我们亲自去实践和体验市场营销的过程。通过这门课程的学习，我深刻理解到市场营销是一个综合性的学科，需要掌握市场分析、产品定位、渠道选择等多个方面的理论与实践知识。同时，我也认识到市场营销的成功需要团队合作和创新思维。这门课程给了我一个很好的平台去锻炼自己的团队合作和创新能力，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。
其次，我要谈的是一门理论性很强的课程，即《思想道德修养与法律基础》。这门课程通过对马克思主义、思想道德修养和法律基础的系统学习，帮助我们建立正确的人生观、价值观和法律意识。在这门课程中，我深刻感受到了马克思主义的伟大和科学。马克思主义为我们提供了一种科学的世界观和方法论，让我们能够更好地认识世界、改造世界。同时，我也认识到思想道德修养和法律知识对我们的成长和发展是至关重要的。只有具备高尚的道德情操和法律素养，我们才能在社会上扮演好自己的角色，为建设社会主义法治国家做出应有的贡献。
除了上述的两门课程，我还学习了一门很实用的课程，即《计算机应用基础》。作为大数据时代的一名大学生，掌握计算机技术是必不可少的。这门课程系统地介绍了计算机的基本原理、操作技巧和常用软件的使用方法。通过课程的学习，我不仅掌握了计算机的基本操作技能，还了解了计算机技术的发展动态和应用前景。这门课程为我今后的学习和工作提供了良好的基础，也让我对计算机技术有了更深入的认识和理解。
此外，还有一门我要特别提及的课程，《英语写作与翻译》。作为一名英语专业的学生，英语写作和翻译是我们的基本功。这门课程通过写作和翻译的实践演练，帮助我们提高英语表达和写作能力。通过这门课程的学习，我不仅掌握了一些写作和翻译技巧，还对英语语言和英美文化有了更深入的了解和认识。这门课程的学习让我受益匪浅，也让我更加热爱和自信地使用英语。
最后，我要提到的是一门充实自我、培养兴趣爱好的课程，即《音乐鉴赏》。这门课程通过讲授音乐的基本理论和欣赏名曲，帮助我们培养音乐的欣赏能力和兴趣爱好。在这门课程中，我学习到了音乐的基本概念和常见乐器的演奏技巧，也欣赏了许多美妙的音乐作品。通过学习音乐，我更好地了解了人类文明的发展历程和不同地域文化的独特魅力。这门课程让我感受到了音乐的力量和魅力，也让我发现了一个全新的兴趣爱好。
总之，通过这些课程的学习，我收获了很多宝贵的经验与教训。实践性课程让我锻炼了团队合作和创新能力，理论性课程让我建立了正确的人生观、价值观和法律意识，实用性课程让我掌握了计算机技术的基本操作技能，英语写作和翻译课程让我提高了英语表达和写作能力，音乐鉴赏课程让我培养了对音乐的欣赏能力和兴趣爱好。这些课程为我今后的学习和发展提供了重要的支持和保障，也让我对自己的未来充满了信心和期待。课程的学习是一种挑战，但也是一种机遇，只要我们用心去体验和努力去学习，就一定能够取得好的成绩和收获丰富的经验。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇九
女人天生都爱美，对逛街有着极高的热情。
每到休息日，我都会给自我放纵的时间——购物。一走进商场，那花花绿绿的各种商品，琳琅满目，令人眼花缭乱，但我是从不看花眼的，看到喜欢吃的，我会毫不犹豫的放进购物筐，有别致的小饰物，我反复的把玩，试戴，然后心满意足的买下。说到漂亮的衣服，一来到服装区，我是两眼发光，用儿子的话说“妈妈是逛衣迷，我最怕妈妈看衣服啦。”看看这件，摸摸那件，那一件都不想放过，这一件款式不错，穿上看看，那一件颜色好，也试试，这个是韩款的，那个事瘦身的，我忙的是不亦乐乎，买衣的那种痴迷，令我投入，让我开心。
购物能够让人的身心得到极大地放松，欲望得到满足后的愉快。购物让我抛掉了一切烦恼，忘记了所有的不愉快，全身心的投入，换来了手提着沉甸甸的战利品，怎样能不令人振奋不已呢？我相信很多人也会有我这样的感受吧。
当我美美的享受购物带来的兴奋时，却也有一丝愧疚，那就是丈夫和孩子，每次逛街，儿子第一句话就是“妈妈不许看衣服！”如果我要说看衣服，儿子要么宁可自我呆在家里，要么在商店门口看车子。老公没法，只得相陪，我是看得津津有味，他却是疲惫不堪，忙于应付。
购物的欢乐与愧疚交织着，可是，欢乐要远远大于愧疚，因为愧疚只是暂时的，看着自我的战利品时，满眼，满心的就只是兴奋和满足了。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十
叮叮，叮叮，叮叮那与众不同的铃声又响了，估计又有事做了。
从上学起，我就没有过网上上课的经历。这一次，不但在家上起了网课，还一上就上了两个月。
记得正式上网课的前一天，提前做好课前准备的我，兴奋极了。毕竟许多人都和我一样，第一次上网课！到了晚上10点多，虽然已经特别晚了，可因为我那颗激动的心还没有冷静下来，所以我没有一丝一毫的困意。但在妈妈无情的催促下，我只好硬着头皮上床躺下。这对于我来讲，那简直就像是在烈日炎炎的夏日里穿着十多件的羽绒服一样难受。我看着窗外越来越低的月亮，心中有十万个无奈。我多么想穿越到明天早上，这样就不用继续忍受这般折磨了！躺在床上的我开始想象明天会发生的事。本来这一举动是想让自己分散分散注意力，可这行为一点儿用都没有，我变得更加精神了。在经历了无数次的翻来覆去后，我终于睡着了。
到了第二天早上，虽然没有睡好，可我还是七点多就起来了。打开钉钉软件，老师亲切的声音再次回荡。我们终于开始上课了。精神抖擞的我，在学习中如沐春风。
在此，我还得给钉钉点个赞。钉钉真是个不错的办公软件，各种功能应有尽有。上课时，我们有想说的话可以在评论区回复，遇到不懂的问题可以连麦询问老师，要是有事而错过了重点内容，还可以反复看回放，多看几次，温故而知新嘛！更为重要的是，它还一直在更新。第二天起来，一看，作业图片上竟然被老师批改的痕迹，和在学校也没什么差别么。好一个钉钉，我的学习劲儿更足了。
在家上课，对我而言，就是体验新的乐趣！
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十一
小琪从第一天的艰难到第二天的如鱼得水，再到后三天的一翻风顺，周四周五时已经总结了自己学习中存在的问题，孩子的情况比家长想像中的要好。
自从那一只蝙蝠被吃之后，新型冠状病毒就将全国人民送回了家，养猪模式也就从此开始。但随着钉钉这个软件进入了我们所有学生的手机桌面，学生们立马落入了网课的深渊。
第一天上网课是艰难的，手机每一分每一秒都离不开我的手，但页面总不是游戏，而是不停的在微信与钉钉间回荡，指不定是看教材自习还是老师在线直播教课，完全没有任何头绪，下一步做什么也是一片空白。这是啥？那是啥？这咋整？打不开！——这些话如鱼在我脑中游，一上午过去简直要累死，那时才吃上了早饭，下午后又是要命的忙碌。
第二天时网课彻底被网络炒红了，我的起床铃都成了“快给我去上网课！”而我在这方面的修行也如间如鱼得水，手指在页面间穿梭时，逐渐有了思绪，各科知识点在脑中跳动时，不再向第一天时混沌，从开始的度日如年，成为了一小时在转瞬间结束。
第三天时，手机的操作已经刻画在了脑中，逐渐在听直播的同时将知识点记录在书上，作业也是传的比较靠前的，但同时睡觉的欲望在逐渐增加，要知道这一天中直播总是听不到最后就打盹儿，头如同木偶般现一松就立马倒了下去，又被老师手中的线拉起时才有了精神。或许是睡得太晚了，总提不起精神头。随着网课的一帆风顺，这些行为带来的烦恼，像颗绊脚石，影响到了我第四天、第五天的课程。
我需要调整我的睡眠时间，激动的运动不适合睡前干，还有不要认为什么都会，而将老师的话一笔带过，掉以轻心只会让我后悔不已。希望这样的做法能提高学习质量，也希望这场疫情快点结束，让阳光重新打在皮肤上，让欢笑声重新填满中国。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十二
今日是星期四，我们学校二年级一至四班组织购物活动，即每人最少拿一种玩具到学校，然后教师给一张或两张购物券，我自我用八十分积分卡又换到两张购物券，此刻手里有四张购物券。
有一个弓箭引入我的视线，我拿起来左看右看，爱不释手，虽然要用两张购物卡来换，但我也舍得。然后我又去了二年级二班和一班，虽然他们两个班的玩具也很丰富，但有的玩具贵，我买不起，只能放弃。最终我回到自我的班级，在一大堆玩具面前，我看中了一个沙漏，一问用两张购物券来换，我手里正好有两张券，然后就换了一个沙漏。
以前都是妈妈带我去购物，而今日我亲自体会到自我购物的乐趣，异常开心！期望以后自我拿着钱亲自去购物！
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十三
我是一个比较现实的人，对于购物，我仅有在需要的情景下才会去购物。
一般在节假日，大多数人都会出去逛街购物，但我不会，购物只能满足我的物质需要，满足不了我的精神需要。有些人把购物过程当成一种享受，但我从来没有这种感觉，因为我每次都会抱怨双腿的酸痛。说实话，我对购物没有存在什么成就感，就说买衣服吧，我是一个不会砍价的人，自我心里也明白，这些年来肯定被蒙了很多次，但也是没办法的事。我此刻买衣服几乎没砍价，一般我不会去一些太贵的店铺，也不会去一些开价太高的地方，我需要的是，那种不需要砍价，价格也不会太离谱的地方。
此刻的我，明显消费大了很多，这个我自我很清楚，可是明白是一回事，能不能做好是另外一回事，钱有时候就在自我不自觉的情景下花出去了。加上此刻自我还不能赚钱，花的都是父母辛辛苦苦赚来的钱，所以有时候异常厌恶这种感觉，在自我没办法赚钱的时候，我决不会去享受购物。
可是有一样我倒是挺喜欢的，那就是逛书店，能买书我就会很高兴。对于喜欢的书，我会自我买来看。假如经过其他途径看到喜欢的书，只要我真的喜欢，即使我已经看过了，我还是会自我去书店买来再看一遍。反正，只要我喜欢的书，我会尽可能的收藏。我异常喜欢自我在书店挖到一本有价值的没看过的书，那种感觉我是最喜欢的，成就感很高，这时候会替自我感到高兴，也挺为自我感到骄傲。
说到书，我还有一个怪癖。我异常怕把书借给别人，自我也不是很乐意。这并不是因为我小气，我认为自我并不小气，只是对书有一种奇怪的保护，不管新书旧书，我都会尽可能让它们维持现状，折叠书这个动作我永远不会做，当然课本除外。有些人喜欢给书加上外皮，这样不容易坏，但我不喜欢。我想看到的，是书本来的面目，原汁原味的一本书，充满书香味。别人不可能会了解我对书的这种奇怪的心境。记得以往一次，同学还回来的书中，有几页沾到水，干了以后一大半都是皱的。
我明白她不是故意的，所以没有说出来，我也并不怪她，但却莫名的对书心疼死了，感觉自我没保护好它，太失职了。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十四
灵宝市阳店镇在12月8日按照市教研室要求对全镇中小学新课程实验教师进行理论水平、实践能力书面考试后，经过两个星期的准备，12月21日，全体中小学校长和新课程实验教师又分别聚集在镇一中和中心小学冒雪参加了此次研讨会。研讨会主要在课堂组织形式、课堂环节、学习方式三个方面进行了探讨。
镇一中的郑丽丽、刘伟、李秋、毋琼等六位教师分别作了语、数、英六节课，与会分三个教研组进行说课和评课；中心小学的杨腊腊和观头小学的李丽娜两位教师分别作了两节语文、数学课。小学校长和教师还观看了由教办主任杨丰烈在参加市教体局组织的新课程研讨会时摄制的示范课和专家点评实况录像。
此前，教办主任杨丰烈在镇一中、中心小学听了10多节课，从理论指导、到实验操作、再到经验总结他都进行了仔细的.探讨。他分别在中学和小学作了简短的讲话。他强调要通过反复的研讨和实验，逐步构建以“惜时增效”课题研究、“主题教学”教学思想、“动乐爱创”教学方法、“以学生为主”课堂形式、“自质导练”课堂环节、“自主探究”学习方式、“两看标准”课堂评价为内容的实验新框架、教学新特色和新体系。同时要求所有校长和实验教师都必须刨析一节课，作为自己理论学习、实验操作、理论升华的总结，他还表示要给实验教师每人录一节风采课，让教师在认识自我、超越自我、塑造自我的过程中与学生共同成长。
枫叶。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十五
谈到购物我不得不说自我是一个没有购物倾向的人，如今只是大学生的自我所有的经济来源主要来自父母，尽管自我不怎样倾向于购物，可是我还是会对自我的消费进行自我规划。购物，它的本质无非是一种经济消费行为。会像小的时候总是期望妈妈带自我到商场去逛逛，给我买些零食和漂亮的衣服。但此刻我发现自我是一个很不爱购物的人，没有那种兴致，同时也发现自我的“战斗力”正日趋下降。
因为我是一个不爱购物的人，在自我的生活中，日常生活用品、水果、小吃在回校的超市中就能够简单的买一下就好了。当迫不得已要上街买衣服时，我通常会拉着妈妈一齐有母的逛，若是时间太长通常会抱怨、想放弃。购物，对于我来说似乎成为了一种负担，一种难以扔掉掉的包袱。
可是站在女生的角度，购物确实是一件很有意义的事情，爱购物的人总是能很快的了解到市场行情，第一时间跟上最新的潮流，并带着欣赏的眼光走在时代的最前方。她们买到的东西也都是物美价廉的。在我看来爱好购物的人是有品位的，她们的生活也是很滋润的；相对而言购物也是很花时间和金钱的。
相反，对于一个厌恶购物的人而言，购物这是一种劳动、一项任务、一项繁琐的工作。购物的感受是引人而异的，简而言之购物给我的感受仅有一个字：累。所以我不是很喜欢购物。但我却不得不承认购物也是一种本领，也是需要学习的，仅有学会购物才不会被时代撇下，才能理解时代发展的潮流。
我从小生活在农村，是一个典型的宅女。在我上高中之前，我所有的生活用品几乎都是妈妈一手为我操办的，在那之前，根本谈不上有什么消费感受。进入高中之后，离家远了，我才开始学着自我购买生活用品。第一次去服装市场的心境，至今记忆犹新。
那天，我邀了几个好友一齐来到了当地有名的服装城。当我们乘电梯来到二楼时，映入眼帘的全是衣服，各式各样，五颜六色，眼花缭乱。许多衣服是我根本就没有见过的，当时，我就傻在那里了，这么多的衣服我该买哪一件呢？朋友看我那傻样，笑了，拉着我进入了衣服的海洋。
我们从这一头逛到那一头，又从那一头看到这一头，逛了许久才看中了一件衣服。朋友拿着衣服在我身上比划了大半天，才让我穿上试一试。一穿出来，朋友大加赞赏，我也是很满意。可是，一看价格158，我立刻将衣服换下来，不敢买了。朋友问我喜欢不，我心内自是欢喜，朋友笑了，二话不说和销售员砍起价来。朋友一出口将价格定在了50，讨论了大半天，销售员就是不松口。朋友拉着我佯装要离开，那销售员见了立马拉住了我们，口里不停的说道：“算我碰到行家啦！卖给你们吧！下次多来关顾！”
看着标价158的衣服，用50就买到了，我更加傻眼了，原先那里的衣服最高价不超过一百。看来很多事情真的是“耳听为虚，眼见为实”，亲身体会才明白真面目。之后购买的次数多了，才发现只要不是名牌店里购物，很多东西是能够靠嘴巴来节省不少钱的。
此刻随着经济的水平的提高，消费观念发生了很大的变化，以前总喜欢购买地摊货，此刻偶尔也逛下品牌店，两下一比较才发现，一分钱一分货，消费必须是理智活动，不能感性对待，那就显得过于盲目了。
专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十六
近来网上购物被炒得热火朝天，作为21世纪大学生的我来说当然也不会落后。我随机找到了一家知名的购物网站，注册成为了会员。网站上出售的东西很多，有图书、家用电器、音像制品、日常用品、服装，甚至连食品都有的买。
如今的网上购物能够选择货到付款。我注册之后便到银行办理张支付宝开通了网上银行。第一次进行网上购物，我买了一个mp3。因为家里那时候mp3的价格较高并且过多杂牌，所以我选择了网上购物。比较了各个款式mp3的价格和性能，我选中了纽曼的一款mp3。货按时到了，我就付款了。第一次自我购买电子产品也不明白怎样确定伪劣，那款纽曼mp3用了不到一个月就出现故障了。我拿去维修时，维修工说，这mp3是之后组装的，部分部件已经坏了。那时候，我对网上购物的信心一下就减退了。可是身边友人们的多次网购成功又让我跃跃欲试。这次经历至少也让我得到了一个教训，家用电器电子产品消费太高，并且质量没有保证，我们如要购买得千万三思而后行，还是尽量在商店购买为佳。
网上购物时，日常用品如化妆品之类的害怕买到假货；服装要亲自试了才能决定要不要买，而网站是不能供给这种服务的。食品，按平邮的方式恐怕寄到手上也快过期了。所以比较之下，仅有图书和音像制品是能够放心从网站上购买的，并且网上的价格优惠，同样一本书比在书店里要便宜一半的费用。
这就是我对新时代新的购物方式的感受，虽然有一些不满，可是毕竟电子商务在我国还是刚刚起步，如果没有人们的支持，它不会很快的发展起来的。我很高兴自我能够成为它的第一批拥护者。
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专业谈谈对课程的感受（通用17篇）篇十七
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”，新的跨越。下面我就结合自己的实践教学经验，粗浅地谈谈新课程的点滴感受:。
二、发挥学生的想象力，培养创新意识。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鼓励学生想象，展开创造的翅膀。想象是人类所特有的心理活动形式，在人类的创造性思维活动中，想象力帮助人类探索新路、预示未来，补偿各个思维环节上的不足。科学家借助丰富的想象力才可能提出新的'设想、从事发明和创造。在数学教学中，应尽力培养学生的想象力。如在教学“10以内的加减法”时，有这样一道练习题：有两个盘子，有5只小鸡，想象一下，小鸡来吃米可能有几种情况。教师做了实物图片，让学生亲自动手摆一摆、说一说、想一想，得出了这样几种结论：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝4＋1，5＝1＋4，5－2＝3，5－3＝2，5－1＝4，5－4＝1。结论得出后，又有学生举手说：可能这5只小鸡都到一个盘子吃米，另一个盘子里没有鸡吃米，所以还可以写成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。学生回答的太精彩了。在教学中，只要孩子充分发挥想象力，只要回答的有道理，都应该给予肯定和赞赏，以培养学生勇于探索、勇于创新意识。
三、自主探索、合作交流。
新课程标准要求教师用新的理念打造新的教学方式。关注学生学习兴趣，主张学生大胆实践，积极参与获取知识的过程，从学生实际出发，培养学会合作、学会交流，敢于把自己的主张和见解向伙伴交流。我们倡导学生自主学习的实践，重视学生的合作与交流，让学生在同桌间、小组间、班级中，充分展示自己的探索过程，解决问题的办法。在交流中，学生互相帮助，增加了合作意识，提高了他们之间的交往能力。学生在合作中，懂得了尊重别人，学会了倾听别人的意见没。合作交流激发了学生兴趣及学习热情，促进学生的全面发展。学生是学习的主人，他们应主动参与教学活动的全过程，主动学习，主动获取知识。因此，新一轮数学课程改革，就十分重视“确立学生的主体地位，建立探索性学习方式。”作为一名数学教师，应当把学习时间与空间还给学生，激发学生针对数学问题自主探索、合作交流，让他们敢想、敢说、敢问、学会比较、学会分析、善于创新。如在学习“6、7的加减法”一课中，教材就建议同桌两人共同完成“试一试”。在“20以内的加减法”的教学中，新教材建议学生“动手操作，自己探索9+3的计算方法。这样的学习方式，使新课程的教学从“教师讲、学生听的一言堂”转变为“学生自主探索、合作交流的群言堂”。使学生真正成为学习的主人，使数学课堂成了“百花斗妍，百鸟争鸣”的学习乐园，为学生的创新提供了天地。
四、建立探索性学习方式，培养创新意识。
为了人的全面发展的需要，真正把学习的主动权交给学生，让学生在小组中探索交流，达成共识，向全班汇报，以此培养学生的创新意识。如在学习“20以内的进位加法”中创设了“购物”的问题情境。小刚先买了9瓶牛奶,后来又买来5瓶牛奶,现在一共有多少瓶牛奶?教学中,我先引导学生观察画面,理解图意,列出算式“9+5”，然后让学生两人合作，用小棒代替牛奶，摆一摆，算一算，说一说。同学们各抒已见，踊跃发言。有的说：“把5分成1和4，9和1凑成10，10加上4等于14。”有的说：“把9分成5和4，5和5凑成10，10加4等于14。”还有的说：“只要将一个加数分成两个数，有一个数与另一个数能凑成10，再进行计算。”虽说得不太清楚，但孩子们通过独立操作，动手实践，在自己的探索中发现算法策略，加深对凑十法的感性认识。为了培养学生迁移、应用能力及创新意识，本课还设计了“8+6，7+4，6+5，5+7，4+8”等习题，让学生运用学到的凑十法自己“创造”出8加几，7加几，6加几，5加几，4加几的算法，这样使学生的智慧和潜能得到充分的发挥并体验成功的喜悦。
五、积极评价，及时使学生获得成功体验。