师德师风演讲稿五分钟范本(2篇)

时间:2025-03-31 作者:储xy
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思想政治表现及健康状况自我评价报告篇一

作为一名教师,师德师风是我们必须时刻铭记在心的重要素质。而“五分钟师德师风”则是我们日常工作中必须时刻遵循的规范。本文将结合自身经验,分享在五分钟师德师风方面的心得和体会。

第二段:严格要求自己,做到师德师风

作为一名教师,在各种场合下,我们都必须做到言行举止得当,严格要求自己,做到师德师风。比如,我们需要注意言辞的选择和表达方式,要避免过于直接或粗暴的表达,同时也要尊重他人的言论和观点。此外,我们还需要做到不轻易发脾气,避免过激的情绪影响教学环境,同时也要在处理学生问题时充分考虑他们的心情和实际情况,做到公正客观。

第三段:注重自身形象,树立起良好形象

除了注意言行举止,我们还需要注重自身形象,树立起良好的形象。教师的外表和仪态是教育教学的重要组成部分,直接影响学生的视觉感受和心理情绪。因此,我们需要注意着装、仪容仪表和语言语调等方面,形成良好的教师形象,在学生心中树立起权威和亲和力。同时,良好的教师形象还可以促进学生的学习积极性和好奇心,提高教学效率和教学质量。

第四段:热爱教育事业,传递正能量

作为一名教师,我们需要时刻热爱教育事业,传递正能量。在面对各种教学难题和工作挑战时,我们需要以积极的态度和坚定的信念面对,寻找最佳解决方案。同时,我们也应该鼓励学生,激励其克服学习困难,激发其学习兴趣和潜力。在工作中,我们应该给学生树立榜样,传递良好的价值观和人生观,尽力影响学生的成长和发展。

第五段:总结

综上所述,五分钟师德师风是教师日常工作中必须时刻遵循和贯彻的准则。作为一名教师,我们应该严格要求自己,做到言行举止得体;注重自身形象,树立起良好的形象;以积极的态度和坚定的信念热爱教育事业,传递正能量。只有在这样的理念和行动的支持下,我们才能做好我们的工作,也才能让教育事业取得更加显著的成就。

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇二

大家好!

有人说:“幼儿园最容易教,但也最难教。”乍一看,这句话听起来很矛盾。但是教了一个月,我对这句话的意思有了更深的理解。

容易教是因为孩子什么都不懂,教的时候让你玩;教起来很难,因为孩子什么都不懂,所以要教好孩子,要有足够的耐心和足够的爱与责任。因此,幼儿园师德尤为重要。而且幼师除了要有普通老师那样良好的专业素养和师德外,还要有一颗童心。只有这样,他们才能更好地与孩子交流,更容易让孩子接受你传授的知识和经验。

我是新老师。虽然我大学学的是师范,但是我没有学过幼儿教育。但是我毕业的时候成为一名幼教老师是一个巧合。教育虽然是相通的,但也只是泛泛而谈,还需要大量的努力和探索才能应用到实践中。

现在的工作很新颖,对我来说充满挑战。我一直很喜欢孩子,一直觉得和孩子很亲近。我想成为孩子们的国王对我来说一定很容易。但是面对三十个不同性格不同家庭的孩子,我真的傻眼了。经过一段时间的磨合,再加上老教师的悉心指导,我才渐渐能够适应。

作为一名教师,一个人必须有一颗热爱和宽容的心。对于孩子,不能有偏爱,要一视同仁;对于不听话,容易犯错的孩子,不要说对方坏话。他们应该耐心地和他们讲道理,用爱打动他们。孩子最敏感,他很清楚谁对他好谁对他不好。

作为一名新老师,我有很多东西要向前辈们学习。虽然孩子很单纯,很容易满足,但作为老师,我还是要给他们尽可能多的知识。幼儿园的孩子就像一张白纸,一件未经加工的艺术品,老师雕刻加工很重要。

都说老师是人类灵魂的工程师,所以幼儿园老师应该是人类灵魂的第一任老师,其重要性由此可见一斑。所以作为幼师,一定要教给他们正确的生活经验和健康的生活习惯。另外,要及时向孩子灌输正确的人生观和是非观,让孩子从小在健康快乐的环境中成长。

谢谢

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇三

教师是一个神圣而崇高的职业。担任一名教师,除了传授给学生知识以外,还要注重培养学生的思想道德素质,建立良好的师德师风,树立榜样形象,所以五分钟师德师风至关重要。在工作中,我常常关注到自己对于师德师风方面的表现,经过思考和总结,我有了一些心得体会,希望能对同行们有所启发和借鉴。

【第一段】

首先,我们要始终保持敬业精神。教师要有责任感和使命感,认真负责地对待自己的工作。我们应该对学生的学习和成长竭尽全力,如果学生在学习上出现了困难,我们也应该积极主动地去帮助他们。作为一名教师,不仅要在学生面前树立榜样,同时也要注重自己的激情和状态,不断提高自己的教学水平,争取更好的教学效果。

【第二段】

其次,我们要时刻保持谦虚的心态。一个优秀的教师,不仅要注重自己的学习和进步,也要听取学生和家长的意见和建议,不断改善和提高自己的教学效果。在工作中要尊重学生,关心学生,和学生建立良好的师生关系,不断增强自己的教育感悟。

【第三段】

接着,教师应该时刻保持自身的道德操守,增强自身的道德素质。要教育学生做一个有良好品德的人,首先教师要从自身做起,从思想上追求道德高度,从言行举止上展示师德师风形象。要教育学生以“诚实守信,团结友爱,尊师重教,自立自强”为基础的良好品德,用自己最好的行动为学生示范。

【第四段】

然后,教师应该受到人格的洗礼,做一个温暖的人。教师不仅要关注学生的学习,还要关心学生的身心健康,经常和学生交流,了解学生的学习、生活和精神状况。在学生由于家庭原因或者其他问题呈现负面情绪时,我们要让学生感受到我们的关爱,鼓励学生迎难而上,勇敢面对困难。教师在工作中还需多关注学生的身体健康状况,制定周全的学生管理制度和措施,确保学生在良好的环境中成长。

【第五段】

最后,我们是与时俱进的人,需要在教育新时代下无懈可击。当前的教育形势中,教师要持续增强自身素质,跟进新知识、新思维、新方法,积极应对新形势下的教育实践。在教育教学的过程中,积极尝试新思想、新方法,还要互相交流,提高自我,不断创新,不断优化教育教学体系。

【结论】

在今天这个充满挑战与机遇共存的新时代,作为一名教师,应该保持敬业、谦虚、自律、受人格的洗礼以及与时俱进这五大心态和能力。我们要始终承担起我们肩负的社会责任,将人的未来牢牢握在自己手中,为教育行业和社会的发展贡献自己的力量。

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇四

本站发布师德师风五分钟演讲稿,更多师德师风五分钟演讲稿相关信息请访问本站演讲稿频道。【导语】谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。本站为大家整理的《师德师风五分钟演讲稿》,希望对大家有所帮助!

篇一

各位同仁:

大家好!

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每一天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我。

身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就能够了呢?不是的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自我的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自我的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

篇二

尊敬的领导、老师:

您们好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁慰藉了那苦痛的伤痕,是谁给予了那新鲜的活力,是你——我的老师。老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信心百倍。作为一名教师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。幸福和快乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,如果没有爱的相伴和援助,随时有吞噬之险,灭顶之灾。爱就像指南针一样,让人在危难中镇定从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信心满腹。潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够融化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们悲哀,痛苦,甚至绝望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容,静静地,悄悄地走近我们,抚平我们内心的.伤痛,在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛,冲淡了我们悲哀的记忆,填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了期望和信心,让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中陶醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季,爱在永恒,爱永远陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。

仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自我,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱充满人间。

爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们必须会收获花香四溢,我们必须会收获硕果累累,我们必须会收获今生无悔!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

篇三

各位领导、各位同事大家好:

我是陈固乡初级中学的一名教师,我今天演讲的题目是《我心中的教育之星》。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦……,这都是师德。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。

一位名人曾说过:“教育上的事情看起来很平凡,每天似乎都在周而复始,但要做到淡泊名利,把学生时时刻刻放在心上,一切从学生的发展着想,却是很不平凡。”今天我不说那些教师队伍中惊天地泣鬼神的楷模,因为他们实在是太灿烂,我们无法相比。我只想讲讲我身边的不为人知的赵老师的故事。她是一位平凡的不能再平凡的老师了。但在我心中她是一颗最亮的星。之前她是我的老师,指引我走上教师之路,如今我们成了同事,她成了我的导师,不断激励着我在教育路上奋进。

“学生也是我的孩子”这是赵老师经常对我们说的一句话。每天天一亮,赵老师就来到学校,直到天黑才回家。整天在家照顾孩子的婆婆终于忍耐不住,愤怒地斥责“你就知道你是个老师,你就不知道你还是两个孩子的妈!”赵老师看着两个依偎在奶奶身边,可怜兮兮的孩子,又看看满脸怒容的婆婆,愧疚地说:“对不起,我知道,可班上的四五十个学生也是我的孩子呀,如果我不管,他们的前途就会毁掉的!”婆婆气愤地拉着两个孩子走开了。赵老师的眼里噙满了泪水。第二天她仍然早早地来到学校,眼圈红红的,却又满脸微笑地走进教师,融入学生之间,投入到了自己的工作之中。

去年冬季的一天,吃过早饭两个男生在教室轻打一不小心倒在地上,一位叫赵军的男生胳膊竟被砸断了。看到这种情形赵老师气的满脸通红,因为她经常教育学生不要在教室轻打以免造成伤害。但此时赵老师急忙找了两个学生把受伤的赵军送到了医院。打电话通知家长,谁知赵军的父母竟在前天打工走了,只剩下一个孩子在家。赵老师立即帮赵军交了医疗费,并留在了医院照顾赵军,整整看了他两天两夜。因为疼痛赵军不停地大叫,赵老师这两天两夜一直没合眼。第三天赵军的父母赶来了,看到坐在病床边赵老师,感动得眼里满含泪花一直说:“谢谢你,老师!谢谢!”赵军的妈妈更是拉着赵老师的手“赵老师,孩子让您费心了,这两天真是多亏了您。我真不知道该怎样谢您,您真是位好老师!”赵老师说了句“没什么,是老师都会这么做的。”就拖着疲惫的身子回到了学校。

十几年来,赵老师就是这样默默耕耘,踏实工作,把对学生的终极关怀和生命的智慧,青春的豪情,融入朝气蓬勃的校园,把爱撒向孩子柔嫩的心灵。她时刻向学生敞开爱的心扉,传递爱的温馨、爱的信任、爱的享受和爱的期待。她坚信:没有教不好的学生,只有缺少科学教育方法的教师,只要掏尽爱心为顽童,不信东风唤不回。

眼下农村教学条件差,经济不景气,学生流失严重。很多老师都慌着进城,赵老师的爱人就在城里工作,但她坚持留在乡下,留在自己的家乡,她说她要把自己的一生都奉献给家乡的教育事业。赵老师,是我的恩师,是我的同事,更是我学习的榜样。正是在她这颗我心中的星的照耀下,我走出了茫然,我找到了自己努力地方向,我更坚定了为家乡的教育事业献身的信念。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在座的前辈们,年轻的同事们,我们是普普通通的人,从事平平常常的工作,但我们既然选择了这个职业,就要矢志不移,从事了这份事业,就要无怨无悔,让我们继续用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希翼放飞理想。因为我们拥有一个光荣的称号——人民教师。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇五

作为教育工作者,拥有良好的师德师风是我们的职业素养之一。我们的行为和态度直接影响着学生的成长和发展。因此,一位优秀的教师必须经常关注并维护好自己的师德师风。而“五分钟师德师风”则是一种快速的补充和提升自己在这个领域的方法。

第二段:吸取正向情绪,树立学生正面形象

一个有好的师德风范的教育者一定能对学生成长有莫大的助益。那么,如何在短时间内提升自己的师德师风呢?我的方法是在开课前准备五分钟,让自己充满愉悦、自信和正面的情绪,让学生感受到一种积极、向上的氛围。在每次教学中,坚持树立学生积极的形象,用鼓励、称赞和欣赏的态度去说话,让每一个学生都能得到肯定和赞扬。

第三段:言行一致,严守师德底线

学生对老师言行的模仿非常快,因此教师的师德师风也要言行一致。我学习到了在教育行业中崇尚的“做人有责、治学有方、为人师表、成为楷模”的师德标准。在课堂上,我力求让自己的言行符合师德标准,刻意避免一些不当的言行方式。例如在言谈举止上讲究精益求精,提高教育修养、与学生对话时尊重学生的话语权,并在与家长交流时务必秉承专业精神,不轻言承诺与夸大实际。

第四段:注重细节,传递师德风范

在平时管理行为方面,要从最基本的细节入手,将每一个看似微小而普通的行为都做到极致。例如在与学生的交往中,是不是尽力去耐心倾听,与学生进行深度沟通,还是只片面地发表自己的意见;是否能因材施教,管理班级,不将错误闯入日常工作而带来的混乱等重大问题等等。只要在平时注意细节把好各环节,渐渐便能上升到初步掌控师德标准的高台。

第五段:总结,提高自身的师德师风

维护一个慎重、真诚、端庄的师德师风,首先便是通过“五分钟师德师风”进行积累和提高。当我们将这段时间平时及时利用,按照师德标准进行严格的管理时,我们才能够得到学生和家长的尊重,并在未来真正成为一位称得上优秀教育者的老师。因此,我们不仅要明白因为职业特性使得自己必须高度珍视师德师风,而且还要能够日常将其化作具体行动。相信在重视师德师风这一基础上,我们的教育事业也能更加繁荣、满盈。

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇六

今天我演讲的题目是《生命不息,奉献不止》。

俗话说:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,我时常在思索着,教师应该具备多么崇高的品德才能成为模范呢?一直以来我都没找到这个问题的答案。至从我认识了他——桃川中心校江进成校长,我才对这个问题有了清晰的答案。

无论在什么工作岗位,江校长始终坚守着心中 的信念——为人民的教育事业奋斗终身。作为一名教师,他恪尽职守、任劳任怨堪称模范;作为一名党员,他是一面旗帜,几十年如一日,将崇高的党性用实际行动做诠释;作为一名党务工作者,他又是一个标杆,将务实的品质和可贵的人格魅力标示在工作岗位上。

在工作中,他一丝不苟,时时处处严格要求自己,注重自己的言行举止,充分发挥模范带头作用。他经常说这样一句话:“作为基层管理者,身教永远胜于言教”他是这样说的,也是这样做的。每当遇到工作忙,任务重的时候,他总是带头冲到第一线。加班加点、通宵达旦的现象,对于他来说简直就是家常便饭。

2009年根据县政府的安排,桃川中心校将筹备建成省级合格学校。学校原来五六十年代修建的破旧教学楼都要拆除重建,而他作为分管后勤和基建的副校长自然承担大部分的工作任务。因时间短,任务重,他经常顶着烈日深入工地勘察施工情况。哪里里施工与图纸不符,哪里做过修改,没有一处能逃出他的法眼。有时为了一点小小的改动,他常常忙碌到深夜,不做好绝不上床休息。为了保证工程的质量,他还好几次与擅自修改施工方案的工人发生争执。旁人看见了,都劝其说:“何苦呢?又不是自家的?范不着为公家的事和工人争吵。”可他只是笑笑,心里仍然坚持着自己的主张,也许他早把这些当成自家的了吧!一年后,工程如期竣工,便顺利通过了省检查组的检查,同时被定为合格学校建设的样本学校。合格学校验收完成没多久,紧接着又开始了学前教育中心的改造建设。从规划设计到施工建设,他就像工人一样每天在两个校园之间来回穿梭,暑假和双休日似乎与他没关系,每一大早都能见到他穿着一件白衬衫,戴着一顶草帽,匆匆的往工地赶。虽然来去匆匆,但很多时候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣。

对待工作他是那么专注,对待同事他又是那么热情。对于每一位教师家里的情况,他都了解的很清楚。哪一位老师遇到困难了,他总是主动地去帮助。似乎把每一位老师都当成自己的亲人一样。

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇七

大家好!

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新学生。

教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系,它还是一种心智训练,透过教育或引导,发展一个人的态度、性格、心灵与知识。教育提供给每个孩子的机会应该是均等的,是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。

培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育教师,她应该非常关注生命的价值,非常关注健康的意义,非常注重培养学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。

在我的体育教学中,处处体现着“口体同工,情礼融仪,体智结合,能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀,让学生在体育教学中,边做边说,既加深了学生的印象,又培养了学生的无意注意能力。而这些口诀除了是训练技术技能的外,更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展,技术与能力共长进。

如在我的课中,经常会听到体育小班干模仿教师的语言,在学生将要做什么时,启发学生,当想让学生站的更精神时,他们会说,看看谁站的最有气质,而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。“挺胸,立颈,眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时,小班干又会启发学生,看看谁就有素养,学生会想起“不争不抢,有素养”。学生在这种隐性的暗示下,让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯,而这种习惯对学生的发展是具有深远影响,尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义,但他们却从中领悟到,一种文明,一种礼让,一种宽容,一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。

教育是一门是艺术,所谓艺术,就是可以醉人而不知,可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书,需要教师勤读、细读,用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的教师,更应该具有这种智慧。

此时我被学生这天真的举动逗笑了,顺势说,我是真的又发现人才了,这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌,等待我点将。我用幽默的语言对学生说,我发现了,我就是一个极佳的人才,此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头,我说,因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声,而这笑声里面含有的更多的是自信。

在我与语文学科的综合中,我让学生在体育课后,把自己在活动中真实的想法写出来,通过学生童言无忌的文笔,我切实的感受到施爱背后所寄予的回报,记得在一次形体课中,我提示学生动作说“高雅些,再高雅些”事后在学生的体育成长册中,发现学生这样记录着:王老师的是气质是那么的好好,那么的高雅,通过学习,我现在已经变得很高雅了,妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画,画里的我从嘴旁吐出两个泡泡,泡泡里面写着高雅些,再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言,可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。

我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上,而且每次路过都会驻足观看,而课后又会对我说,我一看你上课,有一种振奋的感觉,一站在那里,我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧,教师用她的激情去感染学生,而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成,又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。

四季纷纷,偶尔扯起五颜六色的思绪,甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上,我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育,会让每个孩子心中留有更多的美好,我相信,在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹,他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇八

大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是__年__月__日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件性质恶劣的事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。__年春季,教师优质课比武,初中部__个班级,__节优质课,__个参赛老师选用了我班上的学生上课。__年__月,我们第一个拿到了“免检班级”,接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得这个日子,农历__年__月__日,星期__。那天是我__岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班__个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老师,我们爱你,生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们,没有教不好的孩子,短短__年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

后来,我离开了我的学生,原因是什么?仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!

现在看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:“祝贺__班荣获__年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的__老师说“老师,我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!

说实话,来到我们__后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?”再说,__的孩子也需要我,__给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给__这块热情的教育圣土!只要心中有爱,我相信,我一定会成功!

谢谢,我的演讲完了,谢谢!

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇九

大家好!

首先,我想请问大家什么是爱?爱是对父母的一片孝心,爱是对爱人的一片痴心,爱是对子女的一颗父母心。对于我们这群教师来说,爱还有一种意义,那就是对待学生,要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说,爱是纯洁真挚的感情,爱是教育的生命,爱是教育的基本,让我们用爱对待学生。

我是一名普通的教师,为人师表已经有将近十个年头,十年的风风雨雨,我送走了一批又一批的学生,迎来了一批又一批的新学生。多年来,我在自己的岗位上默默耕耘,教导过很多的学生,他们有不同的样貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。对待他们,我都用同样的爱心,真诚的去照顾他们,去教育他们。

__同学是我教过的学生当中特殊的一员,因为命运的捉弄,使得他有先天性的心脏病。可能是因为有病的原因,这个学生很不喜欢跟同学交流,往往都是一个人安静的呆着,因此让班上很多的同学都不去接触他,把他当成异类,同学也根本就不知道他有心脏病。有一次,一个调皮的学生三番五次的故意去惹他,__同学终于受不了,大吼了一声,结果心脏病发作,当时她的脸色很苍白,嘴唇发紫,这吓坏了同学们,也吓坏了我,但是在这样的情况之下,我知道,如果我不冷静下来,后果将不堪设想,于是,我很快的就逼迫自己冷静,我一面联系孩子的家长,一面打了医院的急救电 话,并把孩子扶到教室,让她平躺着休息。不一会学生家长赶来了,医院的急救车也赶来了,把孩子及时的送到了医院,经过及时有效的治疗孩子转危为安了。从此以后,__同学就成了我们班的“重点保护对象”,在班会的时候,我教导所有的同学要给他更多的关心与照顾,要与他多玩玩,同学们很听话也很配合,仿佛接下了重要的工作一般,下课的时候,有人陪她上厕所,还有人轮班跟他玩,陪她聊天,一小段时间下来,__同学有了几个新的朋友,性格也变得开朗了很多,看着这样的情节,我很开心,也很为自己自豪,因为是我转变了一个学生,是我的爱心让__同学在集体里快乐的学习,快乐的成长着。

俗话说:“人上一百,种种色色。”在我所带过的班级里,有三类学生,分别是差生、中等生、优等生,我相信,在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候,我看到有的老师,因为差等生习惯差、成绩差,就放弃了对他们的培养,又因为优等生守纪律、成绩好,就喜欢他们,着重培养他们,又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展,其实这样是很不好的,因为我相信,只要老师们付出爱心,差生也有一天会变成优等生。对待我班级的这三类学生,我的做法就是“宽爱”差生,“严爱”优等生,“博爱”中等生,作为一名老师与班主任,我会热爱班上的每一个学生,虽然一碗水端平并不容易,但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的,“差”学生是“嫌”出来的。在我们班,对学习纪律都差的孩子,我会格外的关注他们,会投入更多的时间与精力。对待他们,他们的考试屡次成绩不理想,我不指责他们,不认为他们是在托板上的后退,我会给予他们鼓励,指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步,我就极力表扬,放大他们的优点,鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心,为他们创造展示自己的机会。对待中等生,我很乐意让他们发挥各自的特长,让他们成为班上活跃的一部分,让他们感觉自己被老师看重。对待优等生,我要求他们不仅学习优,做人也要优。并告诫他们所谓的优良差,都是因人而异,不要因为自己某一方面比别人强,就骄傲自大,要学会协作,取他人之长,补己之短。可喜的是,因为我从来不带有色眼镜看人,班上的同学很团结,这三类学生没有分帮分派,差生主动向成绩好的学生请教,好学生会耐心讲到他会为止,同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果,我相信,与我付出的爱是分不开的,因为爱,让我无形中解决了因住宿生活而带来的学生集体观念淡薄、心理脆弱、自控能力差等诸多问题,因为爱,每一位孩子的敞开心胸,茁壮成长。

各位老师们,请拿出你们更多的爱,给予学生更多的宽容与理解。因为爱,是师德师风必不可少的一部分,因为爱,可以温暖学生即将冷却的心,因为爱,可以点燃学生心中的希望之火,因为爱,学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕,谢谢大家!

尊敬的领导和老师:

大家好!

教师是“人类灵魂的工程师”,对孩子的成长起着巨大的作用。老师在孩子的成长中起着桥梁的作用。只有不断提高自己的道德素质,才能培养出自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为:传道授业。其实这只是教师“教书育人”的一个方面,“以身作则”对教师提出了更高的人格要求。什么是师德?所谓师德,是教师所具有的最基本的道德修养;教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业,教书育人,为人师表,不知疲倦的教书育人,不教书育人,都是师德。对于老师来说,最好的回报就是得到孩子的真心支持。良好师德师风的一个具体体现就是保持一种师生人格平等。互相学习,互相尊重。

“言必行,行必果”,行动实践远胜说教。在实际工作中为孩子树立榜样,而不是简单的说教,是精神的体现,是深厚的知识内涵和文化品位的体现!

师爱是每个孩子都期待的。老师要爱教育,爱孩子,积极经常弯腰和孩子交流,愿意和孩子做朋友,建立平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发火,不恐吓人,做事公平合理,不抱有偏见,平等对待自己所有的孩子,树立很高的威信。

老师要尊重孩子,不要变相体罚。如果孩子做错了什么,应该给他解释的机会,老师会安静,这样他可能不会生孩子的气。教师要注重自身的道德形象,如教师形象,要做到“德才兼备”“严格负责”“幽默风趣”“热情活泼”;对于教师的素质,要注重培养孩子喜欢的“幽默”“热情”“机智”的特质;对自身形象的追求,不仅要“自然”“文明”,还要有“举止优雅”“谈吐优雅”等高品质修养水平的追求。教师应注重提高自己的思想修养。

教师要严于律己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,为孩子树立榜样。教师要有高度的工作责任感。名师要对社会、对父母、对孩子、对自己高度负责,努力做好教书育人的每一个环节。爱孩子的老师最受欢迎。孩子们不仅渴望从老师那里获得知识,还渴望得到老师的关心。他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。因此,在孩子们的心目中,一个有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更有魅力。

因此,在教育过程中,无私奉献的爱心不仅是教育成功的关键,也是衡量一名教师素质的重要内容。所以,老师不要体罚孩子,训斥孩子,要善良、严谨、可敬、正常。孩子也有自尊心,而且很强。老师对孩子的批评,恰如其分,是一种激励;不恰当,会成为一种伤害,甚至导致逆反心理。大多数孩子不喜欢老师的批评,大声责骂,这伤害了他们的自尊心。

因此,在日常生活中,教师要把握批评的“度”,无论是表扬还是批评,变“不听劝告”为“顺耳劝告”。应该改为表扬和鼓励孩子。正如德国教育家陀思妥耶夫斯基所说,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,不论在教育环节还是在生活。

谢谢大家!

领导和老师:

大家好!

有人说,孩子是一本书。虽然这本书不容易理解,但要成为一名优秀的教师,你必须读完它,并打算读一辈子。有人说孩子是花木,老师是园丁,园丁爱护花木,但需要尊重花木的自然生长。其实孩子比花草树木复杂得多,老师的工作比园丁复杂得多,即使他们有共同的或共同的规则。

当我真正去工作的时候,我发现我不是一个学者,无法用深刻的思想去思考自己的价值。我也不是诗人。我不能用美丽的诗句来赞美我的职业。但我是一名教师,也是一名从事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲学;我也可以收集华丽的词藻,在心里构建最好的诗句。我热爱我平凡的事业,愿我的青春在这片热土上闪耀!雨果曾说:“花的事业是高尚的,果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧,因为叶子的事业平凡而卑微。”每次面对孩子,我都感到神圣和自豪,因为我从事的是绿叶的事业,我是人民的老师!

但是,随着社会的发展,人性的软弱,我的物欲也在不断膨胀。不断膨胀的物质欲望必然带来心理失衡和精神空虚,物质和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,这种折磨是长期的,挥之不去的。在无尽的黑夜里,我看不到一缕阳光。

而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!

尊敬的领导,教师:

大家好!我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。以往,是教师的鼓励让我对学习充满了信心,是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想,是教师的爱让我懂得如何去关爱他人。在此,我感激所有教过我的教师,感激天下所有为学生付出心血的教师:教师们,辛苦了!我看见教师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。这让我真真切切地体会到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”这句话的深刻含义。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”每个人都需要爱,而教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。遵照着这些,我在与学生相处的过程中,试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我明白,每一扇门的后面,都将是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都将是一个无法预测的未来。仅有火才能点燃火,仅有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆,才能让学生在阳光灿烂的日子里成长。

教书育人是爱的事业,教师的爱与众不一样,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智、科学的爱,是主动、进取的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的舞台,它应对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给孩子以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样貌,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

做为一名青年教师,和老前辈们相比,我实在是微不足道,没有丰富的教学经验,没有累累的教学硕果,但我拥有一颗火热的心!在物欲横飞的年代,甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师是春蚕,播种春天的期望。教师是红烛,映红孩子的脸庞。三尺讲台,成就了多少国家栋梁。一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。

教师们,让我们带着阳光般的笑容走进课堂,去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!让我们共同托起未来的世纪!

大家好!

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该。我知道,昨天是你的生日。下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字,爱。

教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

思想政治表现及健康状况自我评价报告篇十

大家好!

__年9月,我来到了奎文区实验小学。我接手了五年级的2个班的数学科的教学。我清楚的记得,班里那个名叫王俊的男孩。一天,他的班主任告诉我,他写了一篇日记,大体是这样的:今天上数学课,他忘记了拿数学课本。上课刚开始,老师依旧让同学们做几道练习题,他在练习本上认真的做着,生怕不遵守纪律让老师发现。因为他没有带课本。老师布置上题目后,就慢慢下来巡视,走到他这里时,问,你的书呢?他说没带。老师毫不犹豫的把自己的书送给了我。王俊本以为老师要用课本打他的头呢,但是老师没有发火,给了书就走了过去。他那节课学的特别认真。心里特别感激老师。在这件事情之后,王俊的学习积极性也很高。

就是这样的一件小事,改变了学生对老师的看法,改变了学生对数学课的学习状态。其实很简单,在学生还没有“尊师”的时候先做到“爱生”,心里多一份对学生的理解与宽容,这就是爱的表现。爱的力量原来这么强大啊。这使我深信,一个教师,只要他对学生付出足够的爱,学生一定会用心接纳他。

孩子们是活生生的生命,情感的阳光无论温暖还是炽烈都毫无遮挡,他们应当无拘无束,尽享生命快乐。老师个人的愁郁与失意应深藏心底,给予孩子们的永远应是快乐和阳光,毕竟选择这份职业就意味着选择了孩子,选择了孩子就应当让快乐洒遍孩子的心田,这才是为人师者应该做的。

教师不仅要有爱的情怀,而且要把握爱的艺术。教师爱生,必须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素,实现“因材施教”。教师与学生的交流,也就是对学生示爱的过程,要经过分析思考,有心理准备;要选择恰当的时机、方式和方法;要合情合理、实事求实。合适的时候,一句话、一个眼神、一种表情、一条批语,点点滴滴都是对学生的爱;不合时宜,不仅达不到效果,还可能产生负面影响。 与后进生交流,教师更要注意呵护其“心”,应该是“潺潺溪水”、“润物无声”;宽严适度,要求合适;在其闪光之处肯定和激励,在心态平静愉悦之时指出其不足。

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在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面小编给大家带来关于学习心得
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百分文库为您整理了《推荐交通安全小学演讲稿(八篇)》这篇文章,希望能为您的工作或生活能提供便利,关于《推荐交通安全小学演讲稿(八篇)》的简介:演讲稿具有宣传,鼓动,教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点,主张与思想感情传达给听
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心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家
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