最优小组讨论文案（通用21篇）

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最优小组讨论文案（通用21篇）篇一

如何做一名合格的共产党员(个人发言)卫天云发言:关于合格党员的标准问题，我们党的领导人有过很多相关论述。

毛泽东指出：“一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。

高波发言:。

邓小平也说过：“热爱祖国，热爱人民，热爱自己的党，是一个共产党员必须具备的优良品质。陈云提出了六条具体标准：终身为共产主义奋斗，革命利益高于一切，遵守党的纪律、严守党的秘密，百折不挠地执行决议，等等。

李建强发言:讲党性，就是始终牢记党的根本宗旨，心系群众、服务人民。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。党员干部无论职务高低，都是人民的公仆，必须始终牢记党的根本宗旨，真心诚意地为人民谋利益，在任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。

朱永发言:领导干部作为党的事业的骨干力量，在任何时候任何情况下都不能忘记自己的身份和职责，都必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，站在人民的角度分析问题、认识问题，按照人民群众的愿望要求制定政策、开展工作，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。讲党性，心系群众、服务人民，才能得到人民群众的拥护和支持，才能创造经得起实践、人民和历史检验的政绩。

张思思发言:重品行，就是注重思想道德修养，生活正派、情趣健康。做“官”先做人。一个让党放心、让群众满意的领导干部，必然是一个明辨是非、严于律己的干部，一个品德高尚、情趣健康的干部。切不可陷入认识上的误区，以为只要工作上有能力、有成绩，道德情操上有点问题没关系。梁恒源发言:作表率，就是时刻不忘肩上重任，以身作则、率先垂范。所谓领导，就是引领和指导。无论是在学习上还是在工作中，无论是正常情况下还是遇到危难时，领导干部都应当努力走在前面，为党员干部和广大群众作出榜样。

赵兴虎发言:应做勤奋学习、学以致用的表率，少一些应酬，多一些读书，认真学习党的理论和路线、方针、政策，学习各种有用的知识，为更加有效地开展工作、推动发展打下坚实基础；做求真务实、真抓实干的表率。

吕娥媚发言:以自己的模范行动促进的团结和谐，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力；做秉公用权、廉洁从政的表率，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从政的各项规定，慎独、慎微、慎初，抵制诱惑，经受考验，始终做到一身正气、一尘不染。

格仁其米克发言:在新的历史时期，争做一名合格共产党员，是加强党的建设的必然要求，是推动改革开放和现代化建设事业的重要保证，广大共产党员要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想和科学发展观的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律。

郑凯丽发言:身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色，这“六个坚持”是新时期对一名合格共产党员的基本要求。作为一名共产党员要真正做到“理想常在，新年常驻，总之不变，本色不褪”，争做“五个模范”，即带头学习提高，真当终身学习的模范；带头争创佳绩，争当改革创新的模范；带头服务群众，争当爱岗敬业的模范；带头遵纪守法，争当廉洁奉公的模范；带头弘扬正气，争当忠于职守的模范。

赛买提·司马义发言:新党章第一章第二条规定：中国共产党党员是中国工人阶级的有觉悟的先锋战士。这一表述，特别强调了党员的觉悟问题，明确了做一名合格党员的关键条件。觉悟是党员理想信念、思想品德、道德情操的外在表现，是党员世界观、人生观、价值观的综合。

阿里木江·玉苏甫发言:党员有觉悟，首先就要坚定理想信念。崇高的理想信念，永远是激励共产党人不断前进的力量源泉和精神支柱。我们一代又一代的共产党人前赴后继，努力奋斗，甚至牺牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。

刚才通过大家发言，我们首先，要在本职岗位上发挥表率作用，兢兢业业地创造一流的工作业绩；其次，要在社会生活中发挥表率作用，努力做好群众工作。我们党员大都在一定的岗位上承担一定的任务。人们常说，“群众看党员，党员看干部”。看什么，既要看他的思想觉悟，也要看他的工作表现和工作业绩。工作成效明显不明显，党员是关键。我们党员，就平时的工作表现和业绩来看，是否能达到一个真正共产党员的标准，群众自有评价。所以，作为一名党员，一定要敬业爱岗、勤奋工作，并把自己的工作与党的形象和威信紧密联系起来，与党的教育事业紧密联系起来，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，以过人的本事说服人，以出色的业绩说服人，为党的形象增光添彩。

谢谢！

最优小组讨论文案（通用21篇）篇二

会议议题：1.如何理解党的纲领和宗旨以及正确认识党的性质。

嘉宾：张国强学长、张巍同学。

会议纪要：

韩涛：这次会议我们小组讨论议题是如何理解党的纲领和宗旨以及正确认识党的性质，和关于如何做好一名党员？因为中国共产党是一个先进的党，她对我们有很高的要求，要我们学会以全心全意为人民服务的宗旨，为人民造福。下面有请张巍同学谈谈他对党的认识。

张巍：我们已经是入党积极分子，说明党已经接纳我们了。同时我们学习的党课里蕴含着深刻的大道理，所以我们一定要好好学习，提高我们的综合素质，有助于将来成为一个好党员。

探讨：党的纲领是什么？

李萌：党的纲领，指的是党为实现自己的奋斗目标而确立的行动方略。

郭叶武：我认为党的纲领，既包括确定长远目标的最高纲领，也包括确定每个阶段中心任务和奋斗目标的基本纲领。

张燕：我认为他是党的政治主张的集中反映，是昭示社会的政治宣言，是一个政党举什么旗、走什么路的根本标志，规定着党的奋斗目标，指明党的前进方向。因此，制定和实施正确的纲领，对于马克思主义政党及其领导的事业至关重要。

韩涛：恩，看来大家对党的纲领都有了一定的认识和了解，那么现在有请我们的优秀学长张国强同学讲讲他的理解和在自己做党员的经历及经验。张国强：中国共产党是先进的政党，所以我们能成为入党积极分子说明我们都是党的精英，我们要应以为傲。现在的共产党有一个好的领导人，领导我们走向富强，让我吃饱穿暖，再也没有饥荒了。同时今天你们可以知道俄国教授的讲话，说明我国也在向世界发展，说明中国在世界已有一定威望。记得当初我在学生会时上最深的一课是《红军长征》，虽然我们不能于当年红军英雄们比，但是我们要跟自己比，要给自己一个规划，规划好自己的人生。比如：去年学长李畅为了成为航空员，他不断练习英语，后来还获得湖北省英语口语一等奖。所以说只有建设好自己才能建设好党，希望你们不断努力将来能成为一个好党员。

罗远行：中国的革命实践证明没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。

胡伟华：恩。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。

陈泽南：尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅提高。

探讨：怎样做一个合格的党员？

张翼：要有一颗善良的心，有一颗进取心的前提是要有理想、有信念、有目标、有追求。贺阿瑾：他向我们揭示了一个深刻的道理，一个人做任何事，或者说想把任何一件事情做好，都离不开一种精神去支撑。作为一名共产党员，除了有坚定的共产主义信念，更应该是有理想、有目标、有追求的的人。

陈逸方：永葆一颗强烈的进取心，才能自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策和决议，使自己思想和行动始终和党中央保持一致；才能刻苦钻研业务知识，不断提高为人民服务的本领；才能更好地克服工作中的畏难情绪，以饱满的热情投入到每项工作中去；同时，也能使你顺应时代的发展，把握时代的脉搏。

王周泰：因为党的宗旨是全心全意为人民服务，所以我们必须对党有一个深刻地认识，首先，我们可以把党分成两个方向：一个广义方向：将来出社会了我们要尽力帮助社会弱势群体，为社会谋福利；一个小范围方向：就应该从身边小事做起，比如：平时养成一个好习惯、好修养，不早退、不迟到、不旷课、不拖欠作业等等；平时在家帮助父母做一些家务。

韩涛：通过大家的激烈讨论，我们对党也是有了一定的了解了。那么我总结以下几点：第一，加深了对共产党的认识，包括党的性质、原则、宗旨、先进性体现以及光辉历程；第二：端正了入党动机，明白了全心全意为人民服务的真正含义，从身边的小事做起，并在思想上、行动上严格要求自己；第三：坚定了入党的决心，加强了社会责任心和历史使命感，树立了坚定地社会主义信念，懂得了应以主人翁的精神来巩固党的先进性。以及我们要如何做一名合格的党员我也整理了一下几点。第一：认真学习党的基本知识以及路线、方针、政策和决议，学习先进科学文化知识，提高为人民服务的本领；第二：贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在工作、学习和生活中起先锋模范作用；第三：坚持党和人民的利益高于一切，多奉献、少抱怨，凡事以大局为重；第四：切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误；第五：坚决同消极腐败现象作斗争，在一切困难和危险的时候敢于挺身而出、英勇斗争；第六：树立远大理想，并扎根于实际，多关注时事，并学会从现象看本质；第七：不断学习、不断追求，勇于创新。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇三

小组讨论出一个结果需要发表观点、讨论观点、总结观点等步骤，这是一个非常复杂的过程，不适用一两分钟就能搞定解决的。不能认为几个同学一起为了一个问题叽叽喳喳说了一两分钟就是小组讨论。所以教师在提出讨论问题时，可以让学生自己思考一两分钟，然后进行小组讨论，让学生有充分的时间进行讨论，让学生有充分的讨论和表现的机会，不要只形式化的走过场，这样才能达到小组讨论的效果。

2、不浪费时间。

小组讨论需要充分的讨论时间，但学生讨论出结果后还没喊停，这就是浪费时间。课堂时间是宝贵的，每个教师都想抓住每分每秒。在讨论中学生已经没有什么话可说了，即使没有到规定的时间，教师也应该根据实际情况做出及时的调整。所以教师要根据课堂实际，合理把握讨论时间。

1、优化小组划分。

很多小学语文课堂运用小组讨论时往往都是前后讨论、同桌讨论，这样很难达到讨论的预期目标。讨论要建立在性别协调、层次搭配、性格互补的基础上，这样小组讨论的效果就会明显提高。

（1）性别协调：俗话说：“男女搭配，干活不累。”在干活时都需要男女搭配，那小组讨论的时候，男生女生共同讨论将会擦出火花，思维将会得到发散。男生女生的思维方式上也有不同，在对于问题的讨论中，会有不同的想法，这样有助于问题讨论的深入。女生偏于“感性”，男生长于“理性”，主“情”的发扬审美感受力，主“理”的提高推导力。因此，小组讨论中，既有文学的阐发，又有科学的概括;既有艺术的象征，又有科学的抽象;既有文学的结晶，又有科学的结论。这样，小组讨论中情理搭配，有助于小组讨论的效率的提高。

（2）层次搭配：一个班级中成绩较好的学生，也有中等的学生，当然还有差生;一个班级中既有思维敏捷的学生，也有思维不够敏捷的学生。小组讨论的优势在于：小组的成员能对一个问题从多个角度获取信息，认识和借鉴其他同学的思考方式和思维模式，从而集思广益给出一个叫个人原先想法更全面更深刻的回答，这个过程体现了有共性走向个性再达到更高层次共性的`发展工程。所以在分组时要考虑到学生个体的层次性，要把好的、中等的、差的有效结合在一起，这样思维敏捷的学生可以带动思维相对比较慢的学生，很好的进行互动和帮助，有的学生成绩差不是因为头脑不好，而是因为不会思考，成绩较差的学生也能从成绩较好的学生那里学到应该怎么样思考问题，学会思考的方法，为自己的独立思考打下基础。

（3）性格互补：一个班学生的性格多种多样，希波克拉底把气质分类为：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。小学生有的性格活泼开朗，非常外向，有的安安静静，很内向。如果一个小组都是默不作声的学生，那小组讨论很难进行。所以教师要依照一定的学生性格来分组，是的小组中又有性格外向的又有性格相对内向的学生。

2、优化角色分配。

小组角色的分配在小组讨论中十分重要。一般的小组讨论人数都在4人以上，在讨论时可以把角色分为组织者（负责组织小组，并对讨论情况进行小结）;记录员（记录发言要点，编写小组报告）;发言人（代表小组，就小组讨论情况作总结性发言）。除了这些角色，其他学生可以是讨论者、质疑者等等。没有压力就没有动力，每一个小组成员都应有他的自己的角色，这样人人都能参与到讨论中来。

要使小组讨论更加的有效，教师首先在讨论前向学生们呈现讨论问题的背景、注意事项等，培养学生参与讨论的技能，并鼓励学生积极参加讨论。其次在学生开始讨论时，教师要融入学生，参与到讨论中去，在学生讨论发生偏向时及时纠正方向;在学生思维定势时，及时引导他们拓展思维;在学生害羞不敢发言时，及时鼓励并给予信心;在学生认真讨论并思考时，及时对他们进行表扬与鼓励。在学生讨论时，把握学生对问题的理解度，发现小组讨论过程中的共性问题、新问题，以便以后纠正，提高小组学习的效果。

由于受知识积累、生活阅历、心理条件等因素的限制，小学生的思维缺乏一定的广度设深度。语文课堂上的小组讨论强调的是学生的主体地位，并不排除教师的主导地位，也就是说发挥学生的主体作用，不等于让语文课堂教学放任自流，教师成为教学活动中无所事事、无关紧要的局外人。

1、实施层次性评价。

评价可分层次进行。教师还要善于引导学生进行组内自评和组间互评，在总结成绩和经验的基础上，一起分析存在的问题及原因，找到各自优点和不足，取长补短、互相促进。第一层是小组内对每个学生的表现进行评价，主要从参与是否积极、合作是否有好、倾听是否有耐心、工作是否认真负责等方面进行评价。尤其特别要关注那些在学习上有困难的同学在讨论中是否积极参与，在这里学生也可以进行自我评价，更能体现对自己在这次讨论中所取得的收获和不足。这样学生就可以了解自己在小组里的表现，认识自己的优点和不足，为以后的讨论打下基础。第二层就是在组与组之间进行评价，看一看，比一比哪个小组的活动开展的最好，哪个小组的同学最积极主动、哪个组的结论最有价值，这样的组与组之间的评价，有利于培养组内的合作精神和组与组之间的合理竞争。

2、实施激励性评价。

在小组讨论中，老师、同学正面、激励的评价有利于增强小组凝聚力，提高讨论效果。语文教师可以经常性的对小组讨论过后对小组进行激励，比如授予某一小组“配合默契奖”、“创新奖”“积极参与奖”等等。在评价中，可以采取小组积分比较的竞争手法，在这样的激励中，基础较好的学生就会感到仅仅自己表现是不够的，还必须尽力帮助组内其他成员;而基础较差的学生则认识到自己对于小组所承担的责任，压力就会变成动力，使小组内部更加的团结互助，使每一个学生的能力得到发展，有利于强化合作意识，全面提升学生的整体素质。使语文课堂上的小组讨论起到更好的效果。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇四

答：我们作为新时代的大学生，想要提高自身的思想素质，政治理论学习是必不可少的思想教育的一种方式。思想教育如果是三天打鱼，两天晒网是起不到学习效果的，也很难取得好的效果，所以学习政治理论需要长期坚持。

一个人思想素质的高低，修养的好坏，在一定程度上反映在其理论学习方面。爱学习，善于学习，能持之一恒的坚持学习，其修养就高，反之就低。理论学习是思想教育的基础，所以我们充分认识理论学习是修身之道。

理论学习做为思想修养的基础，基础要牢固，绝非一日之功，它需要坚持不懈，不能一蹴而就。因此我们必须参加好每一次集体组织的理论学习，认真的记好学习笔记，力争学有所获，学有所悟；积极参与学习讨论，从学习讨论中不断加深。在对待理论学习问题上，必须从自身素质能否提升的高度，从对工作是否认真的角度，从对家庭是否负责的态度去看待，只有这样，才能安下心，认真地学好理论，提升思想认识水平，提高自身修养，做好本职工作。

理论学习不能空谈，要将理论学习与实际工作相结合，与社会生活相结合，与个人的发展相结合，理论学习才会持久的坚持下去，才能产生出学习的效果，才能达到提高自身素质的目的。

理论学习做为一种思想教育的方法，它既与专业学习、文学、美学等学习有相似之处，又有不同之处。如果仅凭借个人自觉性和兴趣性去学习，是达不到应有的作。，正确可行的方法是将灌输学习与个人自觉学习相结合。灌输学习在一定程度上讲也是一种较好的学习方式，灌输学习也就是我们平时集体组织的各类理论学习，必须讲组织纪律，讲组织原则，有一定的约束性，只有这样才能达到步调统一，起到学习、教育的目的。要使认识上升到理性层面，达到改造主观世界的作用，还必须靠自觉地去学习、去思考。也只有将理论学习变成个人自觉的行动，将理论学习上升到是改造主观世界，提高自身工作能力，干好本职工作的前提条件时，理论学习才能达到真正的效果。所以，只有把灌输学习与个人自觉学习紧密结合，通过灌输学习这种外力作用，使理论学习起到内在的实际效果。

2.结合实际谈谈理想、信念和使命。

答：我们作为当代大学生，必须要提高学习政治理论的自觉性，并且要深刻认识到学习政治理论的重要性。努力提高自身素质，不断适应变化的时代的要求，积极进取，自觉奉献。

我们要有正确的世界观、价值观、人生观，从而才能树立自己正确的理想。作为入党积极分子应该坚定党的信念，自觉为共产主义奋斗终身的目标不动摇。抵制并拒绝不良诱惑，高举爱国主义的旗帜。承担继往开来的历史使命和开创社会主义现代化建设新局面的重任。不断坚持学习，做个有志青年，为祖国的未来不断奋发图强。

09环艺。

170900203余悦。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇五

必须正装、头发整理干净整齐(很多男生一头乱发就来了，这是要扣分的);如果是女生，不要涂指甲油、染头发，长发的最好盘起来，不要散着;脸色正常(如果脸色不正常，会被怀疑身体有问题，企业不会录取的，经常看到有些女生，面色灰暗或苍白，毫无生机，或者显得很苍老);外表正常(漂亮或帅的学生，确实有优势，会被优先录取，因为漂亮的员工走出去也可以代表企业形象，所以企业比较欢迎，但仅漂亮而不具备其他特点也不会被录取，必须要具备一点其他特点，则就会很容易被录取，当然此条不适用技术型岗位，另外如果外表有一些缺陷，则好企业基本都不会录取)。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇六

地点：

主持者：刘成记录者：刘成出席者：刘成，章露，杨小波，李靓，彭晶玲，陈颖，谢玉龙，…..会议要纪：

…：这次我们小组讨论的议题事关于科学的发展观，科学的发展观事发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大思想战略，这个重大思想是怎么提出来的呢？为什么科学的发展观对于中国发展有如此重大的作用呢？希望大家能提出一些自己的想发，我们来一起共同探讨探讨。

….：科学发展观的具体内容包括：以人为本的发展观；全面发展观；协调发展观；可持续发展观。

…：科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

…：科学发展观，是党的十六大以来我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

…：胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

…：在十七大中，胡锦涛说，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。…：恩，胡锦涛还说，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。

…：他还在会议上强调，要认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。…：科学发展观，第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

…:对！我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。

…..:必须坚持以人为本和必须坚持全面协调可持续发展。

…:科学发展观，不仅是我国当前统领经济社会发展全局的重要指导思想，而且也是实现全面建设小康社会和建设社会主义现代化国家必须长期坚持的重要指导思想。

…:深入贯彻落实科学发展观，还要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。…:要求我们积极构建社会主义和谐社会。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。

…:我们还要继续深化改革开放，这一点是非常重要的。

…:是的。我们要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。

…:还要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇七

1．刘晓川。

文章：《地方治理研究的文献综述》。

个人认为，文献综述应当起到如下作用：

（4）指出本文的基本问题——主要概念界定、前人研究的不足之处及本文的创新点„„只要依托充足的文献基础，才可以有效开启文章的论证和分析。

文献综述的特点是：

（2）对思考内容和所收集文献的归类。如盖伊.彼得斯在《政治科学中的制度理论：“新制度主义”》一书中，将新制度主义划分为七类，分别是——规范制度主义、理性选择制度主义、历史制度主义、经验制度主义、社会学制度主义、利益代表制度主义、国际制度主义。并从九个维度对每类制度主义加以归纳——制度有何构成、制度怎样形成、制度如何变迁、个人和制度如何互动、制度如何解释行为/其能否验证、制度如何设计、制度如何运行、什么是好的制度、该理论的解释限度。

（3）符合研究的基本特点。最重要的是——可证伪性，因为文献法本身就是一种研究方法。

文献综述易和下列两种概念混淆：

（1）抄袭。很多人认为，既然是归纳，就原封不动照搬某些段落。其实，文献综述作为一种研究方法，其和原文的关系充其量是“引用”。文献综述的背后是作者的再思考、深加工，即针对自身研究内容的兴趣对已有文献的归纳、整理、评价、补充。

（2）读书报告。文献综述强调“广博”，而读书报告强调“精深”（就某一部专著）。

我本人在写文献综述的时候，有下列困惑：

（2）如果全文以“实证研究”作为主要研究方法，如何确保文献综述和其他部分的衔接，避免给读者以“两张皮”的感觉？比如，和“问题提出”部分有重合的嫌疑、和之后的实证调查及结论分析部分有脱节的危险。

2．郑雯。

文章：《从规范经验主义到制度主义》。

什么是文献综述。

文献综述，是指作者针对自身的研究题目、研究范围，对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解，对大量相关论文、数据、资料和观点进行归纳总结，并加以提炼和分析。

（3）与已有研究进行比较；（4）确定研究的重要性、延续性；（5）避免重复研究；（6）取其精华，弃其糟泊；（7）为研究提供框架。

《从规范经验主义到制度主义》的特征。

（1）思路清晰，从综述到问题分析和探究，再到研究方法的提出，层层递进和深入；（2）在客观归纳总结已有研究和观点的同时，有自身的主观评价和探讨，并从批判的角度提出了存在的问题和缺陷；（3）试图提出一个新的理解我国农业产业化组织发展的经济学本质的研究框架。

3．蔡嘉琳。

文章：《工作投入研究的现状》。

什么是文献综述。

文献综述应该是对某一个概念、理论或者研究领域的主要观点进行总结和梳理的过程。文献综述不仅仅是权威观点的汇总，更要根据研究的需要按照一定的逻辑将观点进行分类和整理。以《工作投入研究的现状》为例，本文对工作投入这一概念的综述包含了以下部分：（1）工作投入的概念。选取具有代表性的、学界普遍认同的概念进行解析。（2）工作投入于相关概念的关系。比较工作投入如其他与其相似的概念的不同点，如与工作卷入、组织承诺等的不同。使读者对工作投入的概念更加明确。（3）工作投入的测量。介绍国际上测量工作投入的量表及存在的技术缺陷。（4）工作投入的影响效果。即工作投入是哪些因素的因变量。作者介绍了国际上研究的工作投入对工作态度、工作绩效及行为、团体效能的影响。（5）工作投入的影响因素。即哪些因素是工作投入的因变量。作者介绍了个体特征因素（效能感、人格和气质、身份认同、应对策略）、与工作相关的因素和与家庭相关的因素。（6）总结与展望。

这样一篇对概念的文献综述就显得比较完整。要研究这一主题的人员可以从这篇文献出发找到要构建的关系，对读者会有较强的指导意义。

文献综述的目的（1）回顾目前学界对某一概念、理论的研究；（2）按照一定的逻辑顺序将主要观点进行梳理，以对研究对象有更好的理解；（3）发现目前研究的不足，发现可能的贡献点或创新之处。

文献综述的特征。

（1）论文中原创性最低的部分，但好的文献综述能够为文章奠定坚实的研究基础。

（2）不是观点的简单堆砌，具有内在的逻辑联系。

4．范坤。

文章：《公共服务研究（文献综述）》《国内外电子治理研究文献综述》。

什么是文献综述。

通过检索与搜集研究领域的相关文献，在阅读与理解的基础上，对研究领域的研究历史、研究现状、研究动态和研究趋势进行综合分析，通过归纳整理，在评述的基础上形成的供进一步研究参考的文体。

文献综述的目的（1）归纳整理已有研究现状；（2）为进一步研究提供参考。

文献综述的特点。

5．马天航。

文章：《公共物品问题及其解决思路——公共物品理论文献综述》。

如何做文献综述：克雷斯威尔五步文献综述法。

文献综述抽取某一个学科领域中的现有文献，总结这个领域研究的现状，从现有文献及过去的工作中，发现需要进一步研究的问题和角度。

文献综述是对某一领域某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量情报资料，分析综合当前该课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解和建议，从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等，为后续研究寻找出发点、立足点和突破口。

约翰.w.克雷斯威尔（johnll）曾提出过一个文献综述必须具备的因素的模型。他的这个五步文献综述法倒还真的值得学习和借鉴。

克雷斯威尔认为，文献综述应由五部分组成：即序言、主题1（关于自变量的）、主题2（关于因变量的）、主题3（关于自变量和因变量两方面阐述的研究）、总结。

（1）序言告诉读者文献综述所涉及的几个部分，这一段是关于章节构成的陈述。在我看也就相当于文献综述的总述。

（2）综述主题1提出关于“自变量或多个自变量”的学术文献。在几个自变量中，只考虑几个小部分或只关注几个重要的单一变量。记住仅论述关于自变量的文献。这种模式可以使关于自便量的文献和因变量的文献分开分别综述，读者读起来清晰分明。

（3）综述主题2融合了与“因变量或多个因变量”的学术文献，虽然有多种因变量，但是只写每一个变量的小部分或仅关注单一的、重要的因变量。

（4）综述主题3包含了自变量与因变量的关系的学术文献。这是我们研究方案中最棘手的部分。这部分应该相当短小，并且包括了与计划研究的主题最为接近的研究。或许没有关于研究主题的文献，那就要尽可能找到与主题相近的部分，或者综述在更广泛的层面上提及的与主题相关的研究。

（5）在综述的最后提出一个总结，强调最重要的研究，抓住综述中重要的主题，指出为什么我们要对这个主题做更多的研究。

6．郭佩坤。

文章：《高校奖学金制度研究文献综述》。

概念：文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。

目的：献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究。文献综。

述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现，归纳和评述。在决定论文研究题目之前，通常必须关注的几个问题是：研究所属的领域或者其他领域，对这个问题已经知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建议与对策是否成功；有没有建议新的研究方向和议题。简而言之，文献综述是一切合理研究的基础。

综述的基本方法与步骤。

文献综述不仅仅是对一系列无联系内容的概括，而且是对以前的相关研究的思路的综合。文献综述的基本步骤为：

（1）文献综述的第一步：概括归纳。

收集文献的方法主要有两种：一是通过各种检索工具，如文献索引，文摘杂志检索，也可利用光盘或网络进行检索；二是从综述性文章，专著，教科书等的参考文献中，摘录出有关的文献目录。

选择文献时，应由近及远，因为最新研究常常包括以前研究的参考资料，并且可以使人更快地了解知识和认识的现状。首先要阅读文献资料的摘要和总结，以确定它与要做的研究有没有关系，决定是否需要将它包括在文献综述中。其次要根据有关的科学理论和研究的需要，对已经搜集到的文献资料做进一步的筛选，详细，系统地记下所评论的各个文献中研究的问题，目标，方法，结果和结论，及其存在的问题，观点的不足与尚未提出的问题。将相关的，类似的内容，分别归类；对结论不一致的文献，要对比分析，按一定的评价原则，做出是非的判断。同时，对每一项资料的来源要注明完整的出处，不要忽略记录参考文献的次要信息，如出版时间，页码和出版单位所在城市等。

对要评论的文献先进行概括（不是重复），然后进行分析，比较和对照，目的不是为了对以前的研究进行详细解释，而是确保读者能够领会与本研究相关的以前研究的主要方面。个别地和集中地对以前研究的优点，不足和贡献进行分析和评论，这在文献综述中是非常重要的。

（2）文献综述的第二步：摘要。

不同的学科对引用摘要的要求与期望不同。虽然文献综述并不仅仅是摘要，但研究结果的概念化与有组织的整合是必要的。其做法包括：将资料组织起来，并连到论文或研究的问题上；整合回顾的结果，摘出已知与未知的部分；理清文献中的正反争论；提出进一步要研究的问题。

（3）文献综述的第三步：批判。

文献综述是否有价值，不仅要看其中的新信息与知识的多少，还要看自己对文献作者及编辑者的观点与看法如何。

阅读文献时，要避免外界的影响甚至干扰，客观地叙述和比较国内外各相关学术流派的观点，方法，特点和取得的成效，评价其优点与不足。要根据研究的需求来做批判，注意不要给人以吹毛求疵之感。

一个具有批判性的评论，必须要有精确性，自我解释性和告知性。批判的程度，主要在测试研究生评鉴技巧：是否能分析出文章的中心概念与所提出的论据，做出摘要，并提出简要评估。

文献综述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本写作的标准，即判定其是否为一篇好文章还要看文献中引用的文章与评论的标准。有的台湾学者将其归纳为：代表性，显著性，相关性，适时性和简捷性。

（4）文献综述的第四步：建议。

文献综述的最后步骤是在回顾和分析的基础上，提出新的研究方向和研究建。

议。根据发展历史和国内外的现状，以及其他专业，领域可能给予本专业，领域的影响，根据在纵横对比中发现的主流和规律，指出几种发展的可能性，以及对其可能产生的重大影响和可能出现的问题等趋势进行预测，从而提出新的研究方案等，并说明成果的可能性等。

还要指出的是，阅读和分析已有的其他专业研究人员的文献综述，可以高效率地获得有益的观点和建议。但是，这类集中介绍研究成果的综述性文章只能作为新的研究的基础或参考点，不能被用来替代自己的独立研究。总之，要做好硕士，博士论文的选题与研究，必须重视资料概览，认真写好文献综述。

7．窦忠毅。

文章：《协商民主文献综述》。

什么是文献综述。

作者就某一领域在某一时间段内对大量原始研究中的数据，资料和主要观点进行整理归纳，分析提炼。描述该理论的形成环境，研究状况和发展背景。主要研究成果、发展趋势以及主要的研究方法。对于研究者接下来的研究具有参考价值和指导价值。

文献综述的目的我们在对一个研究领域进行了解时，我们首先必须对该研究领域的研究状况，环境，研究成果、研究趋势以及主要研究人物有所了解。一方面文献引用，理论指导有极大帮助。另一方面梳理该领域的研究状况与趋势，明确自己的研究具体方向，以防研究过时理论，研究成果缺乏研究价值和参考价值。

文献综述的特点。

（1）时间性。文献综述具有很强的时间性。文献综述是对某个特定时段某一问题的研究状况、研究成果和研究趋势的归纳总结。

（2）归纳性。文献综述并不是对该领域研究成果的简单堆砌。而是在资料搜集整理上的归纳总结。

（3）指导性。一篇好的文献综述对接下来的深入研究有极强的指导性。对前辈的理论成果的归纳总结对自己的研究有重要的参考价值。

8．陈新义。

9．郑文杰。

文章：《公共物品问题及其解决思路——公共物品理论文献综述》。

文献综述定义。

文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。

文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。

文献综述的目的及其意义。

（1）文献综述具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。

（2）文献综述可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法，在查。

找的过程中同时也扩大了知识面。

（3）查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，文献综述为今后科研活动打基础的过程。

（4）文献综述过程能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。

文献综述的特征。

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。就文献综述的结构特征来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。

（1）前言部分。主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

（2）主题部分。是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

（3）总结部分。与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

（4）参考文献部分。虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇八

这是一个崭新的时代，各种机遇层出不穷，但是同时，各式各样的挑战也接踵而至。面对着越来越严峻的国内外形势，如何加强党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，已经成为了党和国家乃至整个社会所普遍关注的问题。而大学生党员，这是一个不同寻常的团体，是的，他们是社会主义事业的接班人，是党和国家的栋梁之才，是祖国未来生产建设的生力军，是祖国和民族未来的希望。因此，作为一名大学生党员，我们更应该努力学习专业知识，全面提高自身综合素质，更好地发挥“领头雁”的作用，为社会主义现代化建设贡献自己最大的力量，为祖国的未来拼搏!

通过小组讨论，我更加深刻的体会到，只有身体力行，为其他同学树立一个先锋模范，才能真正带动大家一起进步。经过与大家的交流，我更加明确了自己的学习目标，明确了自己的人生准则，明确了自己的前进方向。接下来，我将讲讲我对于大学生党员如何更好发挥“领头雁”作用的一些心得体会。作为一名优秀大学生的代表，大学生党员肩负的使命是不言而喻的。大学生党员既是一名接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生，又是一名受党培养教育，思想作风过硬的党员，他们是否保持先进性，是否发挥“领头雁”作用，很大程度上决定了当代青年是否保持先进性。由此言之，大学生党员本身的素质，对当代大学生的风采、当代大学生的形象有着很大的影响.如今社会对于大学生的态度也正在悄悄的发生变化，从前的“天之骄子”逐渐改变。的确，在现如今大学生中，存在着许多的问题，但我们真的能得出“大学生已经堕落”的答案吗?回答当然是否定的了。在高校扩招、社会竞争日益激烈等因素的共同作用下，大学生出现了一些问题，但是，大学生的主流还是好的。作为大学生党员，无论是在学习上还是思想上，在日常生活中斗都应该以身作则，用自己的实际行动作为身边同学的榜样，向社会展示当代青年的风采。入党，对于大学生来说是一种荣誉，但更多的是一种责任。每个大学生党员都应该培养“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的社会责任感，以责人之心责己，拿起自我批评的武器，在日常生活中真正树立党员的旗帜，不断保持先进性。所有的这一切，就是一个大学生党员应该做的。

作为一名预备党员，我认为基本要做的是认真学习《党章》，依照《党章》的要求来加强自身素质的修养。俗话说“没有规矩不成方圆”，只有了解了何为一名合格的共产党员，才能真正做到一名共产党员的标准。首先，我们要做到树立正确的世界观，人生观，价值观。这有利于我们更好地认识世界，改造世界，是我们党性修养的重要武器。促进党员端正思想，把握未来，为现代化建设添砖加瓦。然后，我们要全方位的进行自我改造。对于这一点，党员首先要做的就是不断提高马克思主义理论修养，认真学习邓小平理论及三个代表的重要思想。努力学习科学文化知识，加强知识和能力的相结合。作为一名大学生，其主要任务是学习，党员一定要在专业学习中走在前面，做出表率，这样才能更好地发挥党员的先进性。同时作为一名党员必须时时自我检查，多做批评与自我批评，这样才能不断地提高自身的素质，以求更大的进步。再者，党的宗旨是全心全意为人民服务，每位党员都知道，但值得一提的是我们必须要认清强调全心全意为人民服务的宗旨并不是不要个人的正当利益了，而是要在坚持和满足集体利益时，逐步满足和改善个人物质，文化生活，坚持为人民服务中实现个人利益。但我要强调的是这里所指的个人价值是正当的个人利益，那些损人利己的个人利益是不可取的。面对大千世界，我们必须把持住自己。

而实践出真知，我们应该注重实践。真理都是在实践中得到验证被提出来的，没有实践做基础，一切都是空谈。作为大学生必须多多吸收经验教训，为踏上社会作好准备，我坚信这一点，我为能够服务大家而感到高兴。

加强党性修养，从身边的小事做起，踏踏实实地做每件事情，认认真真地对待每件事情。不在乎这件事情是大还是小。任何事情都是积小成多的，水滴穿石。从小事中发挥一个共产党员的先锋模范作用，形成一种积极向上的良好氛围。综上所述的这些应该成为大学生党员的形象，但是这些还远远不够，作为一名大学生党员要全面的不断的完善自己。如今的时代是知识的时代，新的历史时期的时代特征，决定了共产党员的形象必须具有更鲜明的时代特征和更突出的先进性，每一位党员，尤其是大学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，努力把自己培养成为一名优秀的共产主义先锋战士!

通过小组谈论学习，我明白了，在前进的道路上，只有不断超越自己才能不断战胜困难，不管是在学校里还是在社会上，大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩，做同龄人中的楷模。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，入党是大学生活新的开始，大学生的风采等着我们去展示，党员的光辉需要你我继续发扬，大学生党员，做好准备吧，社会的舞台会因为我们而更精彩!

最优小组讨论文案（通用21篇）篇九

课堂讨论是一种群体性的学习方式，当然应该有一套规范化的操作模式和活动原则。在教学中，有些教师只注意形式，如让几个学生为一组围在一起讨论，有的说个不停，有的一言不发而没有真正进入讨论的角色。因此，要加强课堂讨论的培训，让每个学生知道自己该如何去有效地进行讨论。

1、合理组建学习小组。

要合理搭配，组建好每一个学习小组。教师应认真考察学生知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质、家庭情况、性别以及个性差异，进行综合评定，然后合理搭配的优化组合。一般以4人一组为好，4人中配一名优生、两名中等生、一名后进生。分组后，还要对组内成员明确分工，可以先选有责任心，能协调小组成员之间的关系，成绩较好的，能推动小组合作学习的学生担任小组长。

2、想、听、说和辩的训练。

小组讨论有比较规范的讨论程序。小组讨论有时还应明确分工，组长、记录员等各负其责，每位组员既要善于倾听又要善于表达。在讨论之前应要求学生根据学习目标先行预习，自己先认真读一读，想一想，写一写，然后再小组议一议，辩一辩、问一问。当然，与同学的合作要诚心，不讲题外话，不议浅显明了的问题，着重商讨有广度，有深度，有难度的问题，做到各抒己见，学会博采众长。

1、学生个人独立操作的时间和条件不充足时。

数学的学习不仅要求学生的演绎思维，也要求学生的归纳思维。而归纳思维的培养是建立在学生对大量个别材料的感知和试验的基础之上。如果安排每个学生独立地完成大量的试验，获取每一个数据，课堂教学的时间就会明显不足。这时采用小组合作是一个很好的时机。通过小组合作既保证了教学任务的完成，大大提高了学习效率，同时又让学生真正体会到合作的意义。例如，在教学“三角形的面积计算”时，可以先让学生进行猜想。由于刚学过平行四边形的面积计算方法，学生会猜想:三角形的面积等于底乘高。这时，我引导学生开展小组合作，在动手操作中，有的小组研究出锐角三角形的面积计算方法;有的小组研究出直角三角形的面积计算方法;有的小组研究出钝角三角形的面积计算方法。最后，大家探讨出了三角形的.面积计算公式。

2、当学生独立思考出现困难时。

安排学生去解决的许多数学问题往往具有一定的挑战性，学生在独立探索这些问题时出现困难是很正常的一件事。如果教师直接给出解法，学生即使当时明白了这道题该怎么解，以后遇到类似的问题还可能会出现同样的解题障碍，而且印象也不会太深刻。这时宜采用小组合作学习，鼓励学生之间展开讨论，教师在适当的时侯再给予指导，提供一些暗示、辅助工具或材料，使学生亲身经历发现和提出问题、提出假设、解决问题的思考过程，这样能够更有效地促进学生对数学知识的真正理解。

3、当学生提出了解题策略，但彼此间不统一或有争议时。

在解决数学问题的过程中，不同的学生由于来自不同的文化背景，时常会有不同的解题方式和策略。但往往会出现这样的情况，即学生们各抒己见，提出的解题策略极不统一，甚至有时还会出现因为彼此不同意对方的观点或认为自己的解法更好等问题而发生争执，这时也是一个很好的开展小组合作学习的时机。通过小组讨论，课堂散而不乱，但问题却越辩越明，收到了很好的学习效果，同时学生的个性也得到了尊重和发挥，有助于提高学生的学习积极性。例如：在教学《长方体和正方体的体积》时，我拿一块橡皮泥，让学生想一想，议一议：怎样求出橡皮泥的体积呢？在教师的引导下，学生想出了许多解决问题的办法。有的同学说，把橡皮泥挤压成一个长方体，就可求出它的体积；有的同学说，从橡皮泥里切出一个棱长为1立方厘米的正方体，测出它的重量，根据大橡皮泥和小橡皮泥重量之间的倍数关系，可以求出橡皮泥的体积；有的同学说，把橡皮泥放在长方体量杯里，水上升的体积，就是橡皮泥的体积。在学生提出这些问题的基础上，进行小组交流，每个学生都发表自己的观点，倾听同伴的解法，感受解决问题策略的多样与灵活性。

4、当学生对数学的认识仅靠个人的思考不全面时。

数学内容是较为抽象和深刻的，有时由于学生个人认识问题的局限性，单靠某一个学生往往解答不全面。这也是小组合作学习的良好时机。让组内的几个成员充分发表意见，通过有意义的协商和共享，相互补充，并不断从别人的发言中受到启发，从而对数学问题的认识更加丰富和全面。同时，数学中亦有不少开放题，答案不惟一，但学生往往从自己对该问题认识、理解的角度，形成对问题不同的心理表征，个人给出的答案都存在一定的局限性，这时也宜安排小组合作学习，让学生从别的学生那里看到表征和解决问题的另外一些角度，培养学生全面考虑问题的良好思维品质，扩展解题思路。

教师是课堂教学的组织者、引导者和合作者。需要组织学生开展丰富多彩的学习活动，引导学生进行自主、合作、探究，与学生合作共同解决学习中碰到的困难。因此，在学生小组合作学习时，教师应注重自身参与，一方面及时了解学生的学习进程，另一方面给学生一种无形的期望，激励学生积极的进行讨论、交流、评价，从而有效的提高合作的效率。

1、让学生带着问题去讨论。

在小组合作前，教师要有适当的讲述。讲述的目的是吸引学生的注意力，告诉学生他们会学习什么，他们必须掌握什么，明确探讨目的，是将新信息与学生已有的知识经验联系起来，为学生尽快地找到解决问题的切入口提供必要的帮助。为了保证小组讨论有效性，教师应遵循循序渐进的方式来呈现一些思考性的问题。呈现的问题要明确，切忌模凌两可。问题要精选，问题要有利于促进学生动脑，主动探究数学知识，有利于集体研究，促进合作学习。不提出过于简单，不假思索就能解决的问题。把具有开放性、探究性的问题，或趣味性、生活性的问题，或热点性、规律性的问题作为小组合作学习的载体。在设计问题时还要注意问题的情景性、启发性、层次性。

2、安排充足的自主时间去讨论。

处理好独立学习和小组学习的关系，在合作学习之前要让学生先独立思考问题，只有保证独立思考时间充裕，学生对问题的思考才会深入，才能从容地组织语言，选择适当的表达方式，有条不紊的叙述自己的想法，有理有据展开评论，讨论也才会深入有效。应该说小组学习与传统的教学形式不是替代关系，而是互补关系。因此，讨论前，一定要让小组成员独立思考，要教育学生深入思考后再发表意见，可以要求学生把想法写下来，再进行交流，最后形成集体意见。这样既保证了小组内每个成员都有思考、参与的机会，又保证了交流合作的质量，使每位学生都能在讨论中得到发展。

正确引导各小组的活动交流，尽可能使学生的思维走入正确轨道。教师要把自己当成小组中的一员，以平等的身份参与讨论，在讨论时巧妙引导，把讨论引向高潮：当学生性格内向或担心同学嘲笑，不愿开口时，给予及时鼓励，增强其信心；当问题难度大，小组成员一筹莫展、出现冷场时，给予点拨诱导，促其茅塞顿开、灵感突现；当双方争得面红耳赤、互不相让，局面处于僵持状态时，给予巧妙化解；当学生讨论时浅尝辄止或出现明显破绽时，给予提示、纠正。

教师观察小组讨论情况，及时引入重点，不断地把各小组存在的问题反馈给学生，出学生的激情。同时还应对学生的观点看法进行梳理归纳，做到心中有数，哪些问题学生的看法基本一致，哪些问题分歧较大，原因是什么，哪些问题学生理解过于肤浅、讨论意犹未尽，哪些问题学生普遍感到难于理解。这样在全班交流时对不同问题就可区别对待，有所侧重，或一带而过，或组织激烈辩论，或启发互相补充，或精心讲解，让学生在充分讨论后，得到每个问题的合理答案，同时也提高了课堂教学效率和效益。

对小组活动要及时做出科学的、人文化的评论，促进学生良性竞争欲的发展。但在讨论的整个过程中，教师始终发挥着关键性的作用。时机的把握，内容的选取，形式的应变，都需要教师的科学把握。即使在讨论前，教师也要善于指导学生进行充分准备，讨论时，教师要始终发挥主导和调控作用。

总之，有效的小组讨论，能唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。教师在新课程的环境下，必须重新审视合作学习的价值，扬长避短，积极营造民主、开放的小组合作学习气氛，使优等生的才能得到发挥，中等生得到锻炼，学困生得到帮助和提高，使我们课堂教学焕发出生命与活力，从而促进学生素质的全面提高。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十

中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。

中国的近现代历史充分证明了这样的道理：没有共产党，就没有新中国；有了共产党，中国的面貌就焕然一新。中国共产党的执政地位是在长期革命斗争中逐步形成的，是近现代中国历史发展的必然，是人民的选择。

在中国，要团结凝聚全国各族人民，通过改革进一步解放和发展社会生产力，促进国民经济又好又快发展，实现社会主义现代化建设的宏伟目标，关键在中国共产党。中国各族人民从亲身的经历中深切认识到这一点，坚定不移地选择了中国共产党的领导。

一、中国共产党促进了我国生产力的快速大幅度发展。

义国家，是中国共产党坚定不移的追求；有力地说明了中国共产党把发展作为党最大的使命、最重要的任务、最紧迫的课题，大力促进先进生产力的发展，从根本上把握人民群众的愿望，把握社会主义现代化建设的本质。

二、中国共产党是一个全心全意为人民服务的政党。

一个政党，是否具有先进性和优越性，要看它的性质，看它代表谁的利益及它的理想和宗旨。中国共产党作为中国人民和中华民族的先锋队，有着坚实的阶级基础和广泛的群众基础，是我国各族人民利益的忠实代表。全心全意为人民服务，是中国共产党人的根本宗旨，是党的全部政策的出发点和归宿。

九十多年中，党的自身情况，党所肩负的主要任务所面对的主要矛盾以及国内外局势都发生了广泛而深刻的变化，但始终没有变的是党的无产阶级政党的本质和为人民服务的宗旨。

我们党始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，要求党和国家的理论、路线、方针、政策都要一切为了人民、一切依靠人民，不断满足人民日益增长的物质文化需要，真正做到了发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，促进人的全面发展，急人民所急，想人民所想，做人民所需，不断解决人民群众最关心、最现实、最迫切的问题，真正做到了为民、务实、清廉，是一个情为民所系、利为民所谋、权为民所用，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心的党，是一个先进的有着巨大优越性、强大生命力和远大发展前景的党。

三、用辩证的眼光认识党的领导。

任何一个政党，都是由人组成的，都是一个结构复杂的有机体，在经济、政治、文化之间存在相互支撑协调发展的内在规律。都属于上层建筑的范畴，其一举一动、一步一行都基于人的主观能动性，其理想、宗旨、纲领都是人的意识的产物。人的意识不可能全部理性，人的主观能动性不可能都正确，因而任何一个政党都不可能做到十全十美、完美无瑕，就像没有绝对完美的人，任何一个政党都可能在某些方面存在不足，在某些时候犯有错误，这是不可避免的，关键是看它的理想是不是足够远大，它的宗旨是不是足够崇高，它的性质是不是良好的，先进的，它是不是代表最大多数人的利益并为之努力。

我们要用唯物主义辩证法联系的观点、发展的观点、一分为二的观点和全面的观点由表及里、去粗取精，透过现象看本质地认识党的领导，这才是科学的做法，合理的、正确的做法。

性，集中体现在坚持把马克思主义科学理论作为指导，坚持把实现符合人类社会发展规律的社会主义和共产主义作为坚定信念和远大理想，坚持把立党为公、执政为民作为本质要求，坚持把民主集中制作为根本组织制度和领导制度，坚持把维护最广大人民的根本利益作为最高宗旨。

我们党是适合中国的基本国情的党，它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益，有着共产主义理想社会这一远大的理想和全心全意为人民服务的宗旨，它没有自己的私利，它的利益和整个国家、整个人民的根本利益是一致的，它每时每刻都在践行着全心全意为人民服务的宗旨，都在努力为全体人民谋福祉。

四、在党的坚强领导下奋勇前进。

中国共产党的领导地位是在长期的革命、建设、改革中历史和人民作出的正确选择，是我们党的先进性所决定的，中国特色社会主义是中国共产党就如何在中国发展社会主义的成功探索，是顺应时代呼唤和实践要求的产物。

九十多年的奋斗史、六十年的执政史、四十多年的改革开放史充分证明，我们的党是伟大光荣正确的用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论武装起来的全心全意为人民服务的工人阶级的先锋队，我们党在中国人民革命与建设事业中的核心地位和领导作用，是历史所决定的，是中国各族人民的利益所决定的，是任何力量都不能代替也无法改变和动摇的。回首过去，我们党在新民主主义革命时期经过28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国；在社会主义革命和建设时期，我们党领导下的新中国确立了社会主义基本制度，在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方；在改革开放和社会主义现代化建设时期，我们党开创了中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，大幅度提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响。展望未来，我们只有在中国共产党的坚强领导下，沿着中国特色社会主义道路继续奋勇前进，不断开创中国特色社会主义事业新局面，才能实现中华民族伟大复兴的宏伟目标和共产主义美好未来的共同理想！

2013年10月14日。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十一

这次的的党课小组讨论，这个学习过程是非常愉快的，也感动于主讲老师激情四射的演讲，无数知识的融会贯通与串讲都给我留下了深刻的印象。下面是本站小编为大家收集整理的党课小组讨论心得，欢迎大家阅读。

4月3日，我院参加这一期校党课的部分同学在5523教室开展了第一次小组讨论。我们小组总共14名同学，依次阐述了参加党课的感受以及对xx大精神、中国特色社会主义理论体系、科学发展观、两会核心内容精神的理解。

通过这次小组讨论，我们更进一步了解了党组织，进而在思想上更加靠拢党组织。

一、对党的进一步认识。

这次的党课学习，讲座人分别来自中科院、中国人民大学、北京大学等各个单位，水平都非常高。在他们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。他们的精彩讲解，常常赢得阵阵掌声，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党章程从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的政治原则和经验总结，实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史飞跃。而改革开放二十年间，我们党在理论上取得的最大的收获，就是在马克思主义基本原理于中国实际相结合的第二次历史性飞跃中，创立了邓小平理论。之后，xx大修改的党章中又明确提出，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓##理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。这是我们党付出了巨大努力获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民进行新的历史创造的科学总结，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。

二、对中国国情的进一步认识。

中国是一个有着上下五千年历史地国家，是一个人口众多、资源丰富、不断发展着的发展中国家。可以说，从中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党的领导分不开的。对中国国情的进一步了解，也就是对党领导中国建设的进一步了解。

中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。中国近一百多年来的历史标明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。夺取政权需要党的领导，社会主义建设同样需要党的领导。正如在党的xx大报告中曾说的，高举邓小平理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向;只有坚持党的领导，才能保证中国人民生活水平，是适应中国国情的正确选择。

中国特色社会主义是中国共产党人在长期的社会主义建设和改革过程中逐步探索形成的。我们要深刻认识到中国特色社会主义不是民主社会主义的中国版。中国特色社会主义是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化的科学成果。如果我们把自己等同于民主社会主义，甚至像有的学者所讲的那样，中国特色社会主义是民主社会主义的一种模式，那无疑是贬低了我们自己的创造性。中国特色社会主义是科学社会主义范畴和意义上的社会主义，决不是民主社会主义性质的社会主义。

中国特色社会主义始终坚持马克思主义的指导地位，决不搞指导思想多元化，并结合新的实际不断推进马克思主义中国化，用发展着的马克思主义指导新的实践;坚持中国特色社会主义的政治发展道路，坚持中国共产党的领导，决不搞西方的三权分立和多党制;坚持社会主义市场经济体制，坚持社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度;坚持社会主义先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系。

中国近代以来一个多世纪的历史证明，只有社会主义才能救中国;新中国成立以来半个多世纪的历史证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。在当代中国，只有中国特色社会主义道路，才是维护统一、走向富强、实现和谐的正确道路。

但是目前，我国城乡、区域、经济社会发展不平衡，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，包括就业、看并上学、收入分配、社会保障、生态环境保护、安全生产、社会治安在内的一系列关系群众切身利益的问题亟待解决，统筹兼顾各方面利益的难度加大，人民内部矛盾处于多发时期，社会建设和管理面临一系列新课题。

在这种情况下，我们党提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位，把促进社会和谐摆在更加突出的地位。

实践证明，中国特色社会主义既立足于国情、又适应时代，是我国实现民族振兴、国家富强和人民幸福的必由之路。无论从历史还是从现实来看，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国、振兴中国。社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的社会。构建社会主义和谐社会不是否认社会矛盾，而是更加积极主动地正视矛盾，更加及时有效地化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，促进中国特色社会主义的和谐发展。

xx年，我参加了xx学院的党课培训学习，在这一个月的学习交流过程中，我对我们党的发展历程、党的思想宗旨以及我党对未来的指导方针，都有了更深刻的了解与体会。这个学习过程是非常愉快的，也感动于主讲老师激情四射的演讲，无数知识的融会贯通与串讲都给我留下了深刻的印象。

通过学习，我深感中国共产党的先进性，紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是。中国人民在中国共产党的领导下建设社会主义现代化，一定能不断创造出更好的明天。同时在学习的过程中，也深感自己目前的能力与党的要求还有一定的差距，今后一定更加的严格要求自己，训练自己，为更好地服务党和人民做出自己的贡献。在言行中做到：第一、要积极成为“三个代表”的代表者、实践者。确立“科技服务人民、服务社会”的思想观念，做代表先进生产力的实践者，代表者。女里加强自身的文化素质修养、树立社会主义道德观，不断增强为社会服务的人吗服务水平和能力。要具备优良品性和较高的综合素质，具备较高的知识委会水平和为社会主义现代化建设事业服务的科技本领，为提高社会生产力作出贡献。牢固树立“做先进文化的代表者、传播者和实践者”的思想观念，女里使文化知识理论化、系统化，我们就必须明确树立服务意识，还要不断提高自身政治素质修养和加强社会主义道德观，勤奋刻苦读书，掌握科学文化技术，牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求。

作为二十一世纪的热血青年，谁不想为自己所衷心热爱的祖国做出伟大的贡献?因此我们要树立为共产主义奋斗的崇高理想，站在共产主义思想高度，确立自己的人生观、世界观、价值观，全新全意地位人民服务，毫不利己，想人民之所想，急人民之所急，时刻准备着为人民的利益牺牲自己的一切，最终目的在于共产主义的实现。这就是说要有崇高的信念。老师讲的是很有道理的，信念越伟大越崇高，能力就会越大，就会为人民做出更大的贡献，因此树立崇高的信念是非常重要的。参加党校培训，同样使我对中国共产党的党纲和党章有了更为深刻的理解和认识。这写都将使我终身受益。我是来学习的，也是为入党作必要的理论知识准备而来的，但是，我们又不仅仅是为了入党而来学习，否则就成了被动的学习者，我们是为了自身发展的需要而来学习，是一个主动要求上进的学习者，相信通过我们的努力，我们不会辜负老师的期望，也不会辜负党组织的要求。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十二

前面说过，面试题是没有正确答案的，面试官主要看学生在个人自述或小组讨论中，回答的内容是否具备几点：

目标意识(即是否能快速的讨论出答案，秘诀是不需要考虑正确答案是什么，快速的根据某套框架，把结果产生出来，很清晰的列出1.2.3.4.这样的答案，这里很常见的一种失误就是反复的纠缠于细节，甚至队员之间在细节上发生了分歧，导致迟迟讨论不出结果，这种情况下，全组所有人的分数都会受影响，所以提醒一点，小组是合作关系，你们的目标是一致的，尽快出结果，而不是争执，否则对大家都没好处，不要忘记了小组讨论最重要的目标就是尽快出结果!)。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十三

公关部经理助理职位面试：

（1）小林：打字打了一半。谈到小时考试得0分，被妈妈罚不能吃饭。

（2）小李：搜索、复制。只谈成绩，一句带过。

（3）小王：打了开头和结尾，省略中间。曾工作疏忽，但后来通过团队合作挽回部分损失。

第三组：

小组成员：华良、肖艳敏、危章诚、王得、余国栋、邹志军。

本小组意见：通过比较分析，本小组选择小王。

原因：公关部经理助理是一个要求公关能力强，具有较强的灵活应变能力和人际交往能力的职位。面试设了两个环节：打字环节和自述环节。其中打字环节是为了考察求职者对待工作的态度和处理事情的能力；而自述环节是为了考察求职者的自我认知和求职动机。

打字环节中，小林在规定时间内只完成了一半，说明他虽然对待工作态度认真，但他缺乏灵活应变和创新能力，只是按部就班地操作。小李通过搜索、复制方式完成了打字，说明他善于运用灵活技巧，及时完成任务，但是他这样做似乎有些投机取巧、好逸恶劳的嫌疑。小王打了开头和结尾，省略中间，说明他具有全局观念，让文章有头有尾，能够仔细思考后自我创新。

自述环节中，小林谈到小时候的一次经历，说明他比较严谨、细心，适合做会计、财务工作，而不适合做灵活性大的公关工作。小李只谈成绩，说明他相当自信，这虽然从正面肯定了他的能力，但是他的功利心太强，规避自己不足，没有客观评价自己，领导凤很浓。小王能够正视自己曾经工作中的失误，并强调了之后与他人合作挽回了部分损失，说明他敢于承担，有责任心，注重组织中的团队合作精神。这样的人善于处理人际关系，具有较好的自我认知态度、较强的沟通能力和公关能力。

1、语言准确，思路清晰，思维敏捷。（20分）。

2、从工作、求职者和企业三方面考虑。（30分）。

3、考虑完善、全面、系统，观点清晰明确，突出主题。（35分）。

4、观点新颖，具有创新性。（15分）。

对其他小组的评分：

第一组：以廖炜琳为代表，其语言准确，思路清晰，思维灵活，给20分；

谈到了公关部经理助理这一职务的性质，具体分析了各求职者的表现，给20分；考虑较全面，观点明确，主题突出，给30分；创新性一般，给10分。总分为80分。

第二组：以王飞为代表，其语言准确，脉络清晰，思维敏捷，给20分；具。

体分析了各求职者的表现，但缺乏对工作和企业的论述，给10分；考虑不够全面，但观点清晰明确，主题突出，给30分；思考问题角度独特，创新性较好，给15分。总分为75分。

第四组：以尹艳婷为代表，其语言准确，思路清晰，思维敏捷，给20分；

具体分析了各求职者在面试中的表现，但缺少对工作和企业的分析，给10分；考虑欠全面系统，但观点明确，主题突出，给30分；创新性一般，给10分。总分为70分。

第五组：以肖友兰为代表，其语言准确，思路清晰，思维敏捷，给20分；

能够兼顾工作、求职者和企业三方面，给25分；考虑较完善，但不够系统，观点清晰，突出主题，给30分；较具有创新性，给10分。总分为85分。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十四

（二）讨论地点：新三110。

（三）参于者：„„„„„.（四）记录者：„„„„„.（五）主要内容：关于如何端正大学习学业考试个人考纪的讨论。

（六）讨论背景：创造公平,公正的考试氛围是我们大家的希望,也是我们共同的责任,任何考试都应有其公平,公正和公开的特征.在现实生活中,我们每个人都在面对各种各样的考试,然而现在的考试中却存在着许多舞弊行为，加强诚信建设势在必行。

„：当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特别是在当今考风考纪方面，在诚信方面出现了偏差。近几年来不少专家、学者对大学生诚信状况开展了调查研究，调查结果表明当代大学生的主观愿望是在行为中表现出诚实守信，但在现实中却表现出知行不一，特别表现在考风考纪上，存在考试中舞弊的行为，损害了当代大学生的形象。我认为此种产生这种现象的原因是诚信的缺失。应该把重点放在加强大学生诚信教育上，只有加强诚信教育，才能解决考风考纪的问题。

„：我认为解决这种问题首先应在在教书育人中努力，以德育教育为先导，创建诚信的校风、学风，从而创建诚信的考风，考纪，充分发挥教师的表率作用。学校教书育人的目的就是要为社会培养和造就具有良好思想道德素质及个性心理品质，具有较高科学文化素质及技能的劳动者和接班人，即所谓“德才兼备”。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提，而诚信考试是诚信教育重要内容之一。因此，教书育人一定要抓住诚信道德建设这个根本，时时事事处处突出诚信教育。

„：同意顾瑜均的看法，我认为要做到端正考风考纪，应该从以下两方面努力：首先，教师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生作诚实守信的榜样，再好的约束替代不了广大教师的身体力行、率先垂范，因为身教重于言教。其次，教师的课堂教学要随时注重诚信教育，加强对诚信考试的教育。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能，把诚信教育落到实处。

„：除此之外，我认为在管理体制中要强化诚信道德建设，建立规范、科学、操作性强的大学生诚信道德建设体系，要做好这点，必须多方面的付出努力，我觉得首先需要建立健全各种诚信制度和诚信道德建设制度，以强化诚信教育。其次还要建立诚信的考评体系和相应的信誉档案。除此之外我认为还必须还要在高校中积极拓展诚信监察渠道。最后需要在学生自育时要强调诚信道德建设，加强诚信教育。

„：还应该深化大学生诚信实践教育，通过丰富多彩的课余活动，建立诚实守信的校园氛围。应当充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任和学生工作教师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育，一方面引导学生进行诚信道德修养，如选择一些有条件的班级，实施无人监考、开展诚信论坛、评选“诚信标兵”等，另一方面也使教育者自己受到诚信教育。与此同时，将宣传与活动并举，在高校校园里积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信者得益，不讲诚信难行”的校园氛围，进而营造良好的考试氛围。

„.：今天我们讨论了关于如何端正大学习学业考试个人考纪的问题，收获颇多，希望大家时刻以党员的标准来严格要求自己，处处为身边的同学树立榜样，为营造良好的考试氛围做出自己的贡献。讨论到此结束。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十五

主题：如何成为一名合格的共产党员。

参加人员：尹铭范玉刘洋闻思凡宗铭刘旭阳卢飞刘哲记录人：尹铭。

主持人：范玉。

范玉：中国共产党由中国社会最先进分子所组成，是中国工人阶级、全中国人民和中华民族追求社会进步的先锋队。先进和优秀是我们党的本质要求。1922年党的二大《关于共产党的组织章程决议案》就提出，共产党要“为无产阶级做革命运动的急先锋”。刘洋：在井冈山斗争时期，毛泽东同志要求党员干部创造第一等的工作，做革命的模范。在革命战争年代，中国共产党人英勇战斗、不怕牺牲，用鲜血和生命诠释先进和优秀。在和平建设年代，中国共产党人艰苦创业、开拓进取，用心血和汗水诠释先进和优秀。中国共产党近90年的成长发展史，就是一部创先争优的奋斗史。

闻思凡：先进和优秀是中国共产党人区别于其他社会成员的鲜明特征。一个党员、干部，能力有大小、责任有轻重，但只要自觉追求先进和优秀，平时工作就能看出来，关键时刻就能站出来，生死关头就能豁出来。我们一代又一代的共产党人前赴后继，努力奋斗，甚至牺牲生命也在所不惜，据统计，新中国成立前的中央委员、候补委员共有171人，牺牲和遇难的有42人，占24.5%；新中国成立前的政治局以上领导人共有55人，牺牲、遇难的有15人，占27.2％，也就是说，每四个政治局委员或中央委员中就有一个牺牲、遇难。据民政部门提供的数据，全国各地有案可查的烈士就有170多万人，这些烈士中大部分是共产党员。从这些数据可以看出，共产党员是最大公无私、最英勇无畏的，为了人民的利益，他们勇于奉献自己的一切，甚至是宝贵的生命。共产党人勇于奋斗、敢于牺牲，靠的就是崇高的共产党人的理想信念作支撑。

中8名是共产党员、5名是支部书记。在甘肃舟曲抢险第一线，一位青年用钉子在小木板上写下特殊的入党申请书，他说“成了共产党员，我就有更好的理由去冲锋在前”。事实充分说明，平时工作中表现最优秀的多数是共产党员，有灾有难时冲锋在先的多数是共产党员，这是组织对党员的要求，也是群众心目中的党员形象。

刘旭阳：原顺昌县委书记刘云生、政和县委书记丁仰宁、人生的败笔王有杰、走上被告席的大法官吴振汉、省内外的陈少勇、胡长清、诚克杰等等，这些党员干部走上犯罪道路的事例反复告诉我们：理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。放弃了正确的理想信念，也就丧失了做共产党员的资格。我们要在科学发展的道路上实现全面小康和现代化，必须不断加强党的先进性建设，以先进和优秀的实践引领人民群众与党一条心、永远跟党走。要不断应当不断提升自身的精神境界。一个党员要做到与群众不一样，能够“平时看得出、关键时刻站得出、危难关头豁得出”，关键在于要从点点滴滴做起，不断锤炼自己的思想品德，提升自己的精神境界。高尚的精神境界是党员立身做人的标准，是党员成就事业的基石，也是我们党员成为群众“旗手”和“标杆”的条件。每一名党员都应当牢记党的宗旨，牢记自己的政治身份，自觉加强党性修养、提升精神境界。

卢飞：现在，我国社会阶层和利益关系日益多样，参与全球竞争日益深入，面对的挑战和机遇都前所未有。不可否认，现在有一些党员，对理想和中国特色社会主义的信念不那么坚定，甚至完全动摇了。有的认为，在社会主义初级阶段，宣传伟大理想有点“超前”；有的认为，在目前社会主义市场经济的环境下，不是讲理想的时代，而是讲实惠、讲利益的时代，讲理想“过时”了。更为严重的是，一些党员由于放弃了对崇高理想的追求，私欲膨胀，信念崩溃，在拜金主义面前随波逐流，经不起形形色色诱惑的考验，最终走上了腐化堕落、自我毁灭的道路。

命的必然要求。江泽民同志在提出“三个代表”重要思想时指出，我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。

尹铭：共产党人追求先进和优秀，是为了人民群众的利益和幸福。胡锦涛总书记指出，群众认可是对干部最大的褒奖。党员干部创先争优，不能图虚名，而要以人民满意、百姓夸奖为标准。要追求经得起实践、人民和历史检验的先进和优秀。山西右玉县18任县委书记坚持植树造林，把一个穷困山区变得山清水秀、富裕兴旺。沈浩在安徽小岗村苦干6年，使小岗实现二次创业，农民每年人均纯收入从2000多元提高到6000多元。这种先进和优秀书写在山川大地，铭刻在百姓心底。党员干部的先进和优秀要请群众评判。要虚心听取群众意见，真实了解群众意愿，设身处地为群众着想，做沈浩那样群众离不开的好干部。共产党人要树立鼓励先进和优秀的用人导向。坚持民主、公开、竞争、择优，选拔重用那些思想先进、实绩优秀、品行高尚、群众拥护的干部。要大力宣传创先争优先进典型，让先进和优秀的干部感到光荣、受到尊重，推动在全社会形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气。总结：要加强道德修养，提高人格品行的感召力。德才兼备、以德为先是我们党的用人标准。老百姓评价领导干部优秀不优秀，首先看的是人品。焦裕禄、王伯祥等优秀县委书记能把全县干部群众拧成一股绳，靠的不是手中权力，而是人格魅力。权力只能显赫一时，人格魅力可以穿越时空。党员干部要坚守共产党人的精神家园，不为权力所累，不为地位所累，不为名利所累，不为私情所累，保持清正廉洁的政治本色。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十六

经过本次党课的学习，我们对于端正入党动机有了进一步的认识，使自己从单纯的有入党愿望，到切实的行动，不断在实践中深化对党的认识，从而进一步端正入党动机有了很大提高，也使自己在理论素养、调查分析及政治觉悟方面有了很大提高。为了交流我们小组各成员的学习心得体会和促进彼此对党的深入了解，我们组织了一次党课学习中关于端正入党动机的讨论会议。以下是我们小组关于此次讨论的记录。

陈海伦：在昨天党课的学习上，张海华老师不止一次强调要端正自己的入党动机，要用自己的行动来进一步深化自己的入党动机。作为入党积极分子，相信各位都有着自己的动机，也都有自己如何付诸于行动的规划。我想咱们今天就如何端正自己的入党动机做一次讨论，希望大家能够踊跃发言。

梁浩哲：所谓入党动机，就是一个人要求入党的内在原因，推动人们争取入党的精神力量。在入党的很多成员当中，有一些错误的入党动机，比如人们的虚荣心、从众心理以及觉得党员容易被提拔，导致很多人不自主地加入中国共产党。

罗昕逸：嗯，不错。对于一个积极申请入党的人来说，端正的入党动机至关重要。而想要端正入党动机不仅仅要做到思想上全面入党，还必须不断加强党性修养。

廖浩岚：嗯，不错。更重要的是若要作为一个学生党员，必须要起到先锋模范作用，对党充满信任，反之则会损害党在大学生心目中的形象。因此作为入党积极分子，必须加强党性修养。

陈海伦：所谓党性，是指一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它所固有的明显区别于其他政党的特性，构成了我们党的党性。付应乾：那么我们这里就有了新的问题，就是如何进行党性修养。廖浩岚：新时期的大学生应当加强创新精神的修养，其中包括探索观察事物的敏锐能力，综合概括思维活动的能力；应该加强爱国主义尤其是民族精神的修养；应当加强艰苦奋斗精神的修养；应当加强艰苦奋斗精神的修养；新世纪的大学生应当加强时代精神的修养。这几点出发落实到基础进行实践活动，一定可以有效地进行大学生党性修养。

陈海伦：作为新时期的大学生，加强党性修养应坚持以下基本要求。

一、认真学习理论，加强共产党员的理论修养；

二、坚定理想信念，加强共产党员的政治修养；

三、坚持党的宗旨，加强共产党员的思想修养；

四、坚持勤奋学习，加强共产党员的科学文化知识修养等等。

罗昕逸：嗯，总结的不错。

梁浩哲：即使是在同一种宗教里面，有信仰这个教派的自由也有信仰那个教派的自由。

付应乾：当然，而且还有过去不信仰宗教而现在信仰宗教的自由，也有过去信仰宗教而现在不信仰宗教的自由。国家保护一切正常的宗教活动。

梁浩哲：不过，国家实行的是政教分离的原则。

陈海伦：我国是一个工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是我国的根本制度。在社会主义国家，宗教纯粹是个人信仰问题。它同坚持宗教信仰自由是一致的。

罗昕逸：宗教不得干预国家政治，就是不允许利用宗教活动反对党的领导和社会主义制度，不允许利用宗教活动和宗教势力干预各级政府和行政司法机关等各个部门行使职权，干扰党和国家的正常工作。

廖浩岚：不允许利用宗教活动挑拨民族关系，制造民族分裂，破坏国内各民族的团结和祖国的统一。

陈海伦：中国各种宗教不受外国势力支配，实行独立自主、自办教会和自治自养、自传的原则。

梁浩哲：在我国，宗教信仰自由受到法律保护，但必须划清正常宗教活动与非法活动、宗教信仰同政治问题、宗教与封建迷信、民族与宗教的界限和区别。

付应乾：嗯，大家都说的不错，让我来做一下总结吧。国家行政、司法等部门是国家机构的有机组成部分，而各类宗教团体都是群众性组织，不是国家权力机关或行政机关，也不是司法机关。包括宗教界在内的任何群众性团体或个人只能通过民主的、法制的正常渠道反映自己的愿望、意见和要求，帮助政府搞好工作，而不能借助宗教势力，采用**的方式干扰政府的工作，更不能替代政府部门的工作，不能替代司法部门处理任何案件。今天的讨论就到这里，望各位组员回去后能够深入贯彻学习党的有关政策，对宗教持一个正确的态度。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十七

参与人员：陈旭陈凯陈沭陈萌陈章汝胡庚彭涛徐诗理黄愈刘维尔曾小峰程化梅王进梅哲。

主持人：陈旭。

记录人：陈旭。

讨论内容：关于以下问题的讨论。

3.很多人人认为入党是一件可有可无的事，你是怎样想的？

讨论过程：组内同学交替发言。

讨论结果：(以下结论由我们小组成员讨论后共同得出)。

问题1发言人：陈凯陈沭陈萌梅哲程化梅。

1.经历了一个多月的党校培训，我们对中国共产党的辉煌历史有了深刻的了解。1921年7月中国共产党正式宣布成立，从此在古老落后的中国出现了完全新式的马克思列宁主义为行为指导，以实现社会主义和共产主义为奋斗目标的统一的无产阶级政党。90多年里，中国共产党从无到有，从缺乏经验的党到成为抗日战争的中流砥柱，从夺取民主革命的全国性胜利到社会主义制度的建立，从改革开放至今，中国共产党一直担任着领导中国社会主义建设的重任，带领着中国人民取得一个又一个胜利，这一切犹如一幅壮丽的画卷，展现在我们面前。我们深刻认识到没有共产党就没有新中国的道理，也更加坚定了我们永远跟党走，为党的事业和我国社会主义建设事业奋斗终身的信念。然而，我们党在取得如此多辉煌成就的同时，也出现过了一些左倾主义和右倾主义的错误，经历过被敌对势力迫害的等的磨难，但正是因为它从诞生即具备的自我批评，不懈的探索和不停的创新精神，使我们党不但纠正自己，克服重重磨难，并成为在中国具有绝对领导能力的政党。对党课形式，我们觉得可以丰富一下，比如可以放映一下体现党的先进性的优秀的电影，班级或小组内组织去红色景区感受党的内涵等，使我们对共产党有更加深刻的了解。

问题2发言人：徐诗理黄愈陈萌刘维尔王进曾小峰彭涛陈章汝。

2.（1）党内存在的一些腐败分子，在入党之初无疑也怀着对党和人民的无比崇敬和热爱，毕竟他们也是经过我们党组织严格选拔和严厉考验的。但是又为什么会有腐败的结果呢？从客观上说，是社会环境和现实条件造成的，在当下商品经济条件下，人们的世界观，人生观，价值观依然受着封建思想，腐朽落后的东西的影响，于是社会上一些拜金主义，享乐主义和极端个人主义等思想无法根除，这势必会影响我们一些党员的清廉；但主观上看来，某些党员自身思想素质出现退化，面对着金钱等利益的诱惑，他们放松了对世界的改造，理想信念开始淡漠，思想开始扭曲，意志逐渐退化，不能正确对待人民赋予的权利，忘记了党的为人民服务的宗旨，却由于长期未接受党的教育，从而沿着违法乱纪的道路滑下去。

（2）有人认为我们可以借鉴一些国家的高薪养廉的做法，认为给与党员干部高额的福利就。

可以杜绝腐败现象。我们一致认为这种观点是错误的，至少在中国行不通。首先，中国共产党本身就应该具备奉献精神，不应该奢求用自己清廉作为要求高新的筹码，我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，正正的党员在国家和集体利益面前只会选择奉献而不会要求回报；其次，高薪养廉势必会因为给干部发放高额薪水而增加财政支出，在还未实现全面小康的中国，无疑会使财政捉襟见肘；接着，高薪养廉还会带来一些不公正现象，甚至会增加和诱发其他党员对利益的追逐，进一步是腐败严重化。我们无法确立一个合理的机制给干部发放合理的高薪，本身就是一种不公正，这也会导致一些人的嫉妒心理和对金钱的欲望，继而可能选取一些不正当的手段来达到自己的意图，于是党风会进一步恶化。

（3）我们组认为要摒除党内不正之风，首先，还要加强党的教育和自我教育，使我们党的为人民服务的宗旨和我们的党章以及党的纪律铭记在心，增强我们一切听从党组织和人民的意志和信念，尤其是对一些意志薄弱的党员进行培养，这样才能使我们党在一些原则问题上有处事的标准，不为个人利所诱惑，继而避免给投机者可乘之机；第二，严把用人关，加强对要求入党人员的考验，加强党纪对党员权利义务的监督，避免一些虚伪投机分子渗入党组织而影响我们党的纯洁性，使党内新人深刻认识我们党是做什么的，从而从根本上摒除腐败现象；第三，适当提高党员的收入，我们不支持高薪养廉，但要能为党员提供足够的物质需要，并将其收入公开化，使其隐性收入明朗化，以便更好地接受人民群众的监督；第四，加强处罚力度是摒除不正之风的必要手段，我们要用用严格法律对违反党纪和法律以及损害群众利益者作出严厉的惩罚。

问题3发言人：梅哲王进彭涛陈凯陈沭徐诗理。

经过大家积极热情而又饶有风趣的讨论，我们得到了满意的结果。本次小组讨论使我们加深了对党的光辉历史的认识，也在讨论过程中再次认识到党的纪律的重要性，也就了解到作为一名入党积极分子想要成为一名真正的中国共产党需要做什么，什么不该做。今后，我们将时刻坚持党的基本路线和全心全意为人名服务的宗旨，并努力使自己成功成为一名合格的共产党员。

讨论结束，散场。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十八

最优小组讨论文案（通用21篇）篇十九

各位领导、各位来宾、各位同事：

大家好！作为工作小组的一员，为确保活动扎实有效开展，结合工作小组在活动中的相关要求和工作特点，我代表全体工作小组成员郑重做出如下承诺：

一、坚定不移、排除万难。在工作中一定坚定必胜的信心，将信心转化为工作动力，牢记活动目标，一切工作围绕目标开展。坚定不移的按照公司制定的活动目标、活动步骤、活动方案执行工作。克服畏难惧难情绪、知难而上，拿出敢于啃硬骨头的勇气，攻坚克难，尽心竭力完成工作任务。

二、履行职责、真抓实干。在工作中一定履行活动职责，遵守活动纪律、高质量完成活动任务。严格按照活动要求开展工作，将每一项工作落到实处：做好工作中的全部流程，绝不省略步骤，确保工作成果准确可靠、绝不弄虚作假，保证工作有血有肉，绝不流于形式。

三、

深入一线、直面问题。在工作中收集全部所需信息，将工作做得深入细致、扎实牢靠。正确面对工作中的不足，以问题为导向，以求真务实的态度，不回避、不遮掩，从查找问题入手，深入挖掘、剖析问题的症结和根源，努力研究和梳理解决问题的方式方法。

四、真心实意，服务客户。在工作中一定牢记公司的服务宗。

旨，踏实走访客户，做到真心诚意为客户服务，倾听客户意见，为客户出谋划策，对客户的问题全收集、疑问全解答，绝不敷衍了事，及时解决力所能及的问题和上报问题。多站在客户的角度理解客户的心情和言辞，勇于接受客户的批评和意见，努力为客户提供最优质的服务。

最后，我坚信，在各级领导的正确领导下，在各界人士的大力支持下，在全体工作人员的不懈努力下，必将取得圆满成功，必将为经济发展和人民生活水平提高做出大的贡献。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇二十

讨论内容：

1、作为一名入党积极分子，怎样积极创造条件争取早日加入党组织？

2、如何以科学发展观为指导，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

记录人：黄金鹏。

主持人：田洋。

一、作为一名入党积极分子，怎样积极创造条件争取早日加入党组织？

付亚男:在学习和工作中起先锋模范作用，严格按照党章要求自己，从小事做起，逐步改变自己，增强奉献意思，把为人民服务的理念带到行为中去。

肖云娟：积极要求进步，加强自己对党的知识的了解，完善自己的人生观，世界观，价值观，从思想上、行动上同党保持一致。要党员的要求要求自己。

任芹：积极参加活动，把为人民服务的宗旨运用到实际，积极奉献社会，为共产主义社会奉献终身，为社会主义建设添砖加瓦。

郑佳：作为21世纪的新青年，我们不仅仅肩负着新世纪的开创重任，还是国家和民族未来的希望，同时也是国家的后备力量，我们不仅要重视自己的能力还要重视自己的素质，努力提高自己的政治素质。并掌握一定的能力，从而为共产主义奉献自己。

冯成勇：1.端正入党动机，树立为共产主义社会奋斗终身的坚定信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，在学习和生活中起先锋模范作用。2.自觉接受党组织的培养、教育，积极参加党组织分配的活动。

马为平：树立共产主义理想，坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，并在日常生活中实践。

李佳：1.认真学习党的知识，参加党的培训。2.按党员的标准严格要求自我并持之以恒。3.树立正确的入党动机。

二、如何以科学发展观为指导，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

吴诗艺：理解科学发展观的含义，坚决拥护中国共产党的领导，不断深化对党的知识的理，解，结合科学发展观科学学习中国特色社会主义并推进它的发展。

胡琴：1.坚定信念，志存高远2.勤于实践，奉献社会3.树立坚定的社会主义、共产主义信念。

何佳莉：我们应严格要求自己，掌握丰富的科学知识，拥有良好的道德修养，深入领会党的基本理论，基本路线，基本纲领和“三个代表“重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬爱国主义精神。

李静：1.学习和理解科学发展观的涵义和要求，树立正确的科学发展观，并以其武装自己的思想。2.学习好自己的专业知识，树立为共产主义社会奉献终身的信念。

刘春霞：认真学习，刻苦专研，学习并运用马克思主义思想来指导自己的行为，起学习模范作用，扎实学习专业知识，做全面发展的积极分子，密切联系群众，处理个人和集体的关系，平常生活中按党员的标准严格要求自己。

小结：在这次讨论中，我们进行了激烈的讨论，列出了不同的例子，道出了不同想法，说出了不同的感受，我们深切体会到了，一名合格的党员，在生活中，一定要多留意多关注一切与人民利益相联系相密切的动态，为祖国献上良策，让人民的人生活更美好。

最优小组讨论文案（通用21篇）篇二十一

探讨小组讨论的有效性是当前教学改革的重要课题。那么,在小学语文教学中如何提高小组讨论的效果呢?我们可从以下几方面进行考虑:。

小组讨论使课堂气氛活跃起来了,同时也给教师控制课堂秩序带来了困难,易使课堂教学产生看似热闹实则混乱的局面。这就需要建立一套活而有序的合作常规,并通过训练使之形成习惯。

学会合作是时代对人的基本要求。课堂上小组讨论的形式能为学生提供更多的表现自我和欣赏他人的机会,有利于学会人际交往,优势互补,促使个体的社会化。但如果没有良好的讨论习惯,则合作只是空谈。因此,教师应利用小班人数少的优势,切实做好对学生良好讨论习惯的培养。

1、独立思考的习惯。

小组讨论要建立在独立思考的基础上。没有经个体精思而匆忙展开的讨论如“无源之水,无本之木”,表达的见解既不成熟,也不具备深度,更谈不上个性和创见。只有在学生思考到一定程度时开展小组讨论,才有可能出现一点即通、恍然大悟的效果及观点的针锋相对和正面交锋,才能找到最佳答案。因此,在讨论前一定要给予充分的独立思考的机会,让学生先独立思考问题,否则易出现“搭便车”的情况。应要求学生根据学习目标先行预习,有了初步想法后再探究、交流,共同解决问题,这样才能收到良好效果。

2、认真倾听和文明发言的习惯。

在小组内交流时,要多采用轮流发言式,应在“主持人”的'协调下,每位学生依次发表意见(可让后进生先发言),使每个成员不得不参与思考、讨论,提高弱势群体主动参与意识,变被动为主动,在合作交流中有所收获和提高。若经争论后意见仍不统一,则由记录员记录下来,待小组汇报时提交全班讨论。在交流中应认真倾听,注意力集中,学会尊重他人,不随意打断他人发言。不仅要肯听,更要会听,能听懂别人说的重难点及解题的方法与思路。不要因觉得乏味等原因就放弃或匆忙下结论,要带着问题倾听,在倾听别人意见的基础上反思自己的观点,并学会吸收和分享别人的思维方法与学习成果。

3、团结协作的习惯。

随着科技的日新月异,任何一项发明创造和创业都离不开团队合作。但学生的合作意识并非自发形成的,需教师精心培育。

(1)培养小组集体,形成共同奋斗目标。在小组讨论时,要使小组学生结成利益共同体。要关注弱势群体,以其为中心进行合作探究。让学生明白只有在每个组员都取得成功的前提下,小组才能获得成功。这样,使组内学生都树立起与小组荣辱与共的意识,促使学生乐于合作。

(2)课堂评议突出合作意识的评价,促进团队精神的形成。要求学生以小组名义汇报讨论成果,开头词一般应是:我们小组的意见是……教师评议时应更多地关注学生在讨论中的表现,小组讨论成果的价值,突出对合作意识的评价,突出对小组成绩的肯定。教师通常可这样说:第几小组表现出色。比比,哪一小组的方法更多、更好。

(3)发挥团队的力量。把小组的整体表现与个人学业成绩挂钩,鼓励学生合作学习,取长补短,体现合作的乐趣。可在提问学生回答问题时,优秀生答出奖1分,后进生答出奖2分。这样可让优秀生主动帮助后进生,使之共同成长。

每次小组活动后都要及时进行总结评价。一方面是对小组学习情况进行总结,让学生汇报小组讨论结果,观点可以是自己也可以是小组的,把小组讨论拓展为全班交流,巩固和扩大讨论成果。允许互相质疑,让学生在思考和探讨中,使思维充分发展。另一方面,对小组活动情况进行评价,分阶段在小组内对每个学生的表现进行评价,主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行(尤其要关注学困生)。同时在组与组之间评比,看一看哪组活动开展得最好,哪组同学最积极主动、团结友好。教师要充分利用小班学生少的优势,采用灵活多样、科学合理的评价手段和方法,要把教师评定与学生互评、小组互评相结合,让评价不仅成为教学质量的反馈,教学调控的依据,而且充分发挥其激励和导向功能,促进学生的提高和发展。

1、实施激励评价。

在小组讨论中,老师、同学正面、激励的评价有利于增强小组凝聚力,提高讨论效果。可经常性的评比“配合默契奖”、“共同进步奖”、“集体智慧奖”等。采取单课评比与积分相结合的竞争方法,或以每课各组轮流推出小组发言人、主讲人的形式,在诸如此类的激励中,基础好的学生就会感到仅仅提交自己的成绩是不够的,还必须尽力帮助组内其他成员,而基础较差的学生则认识到自己对于小组所承担的责任,压力能变成动力,使小组内出现互动、互助、互勉、互进的局面。有利于强化合作意识,全面提升学生的整体素质。在讨论中,教师还要积极参与其中,让学困生得到教师最及时的帮助,让讨论中精彩的发言和智慧的火花得到最直接的肯定和评价。

2、实施多维、立体的评价。

对小组活动进行评价时还要考虑到“两个结合、两个侧重”。

(1)学习过程与学习结果评价相结合,侧重于对过程的评价。每次,教师都要以充满期待的心理来评价学生,根据好、中、困三种学生的发展制定不同的评价标准,对达标者同样给予优良评价,同时引导学生与自己比较,从中找出个人的进步,增强学好语文的信心。

(2)讨论小组集体评价与小组成员个人评价相结合,侧重于小组集体评价。其中以“小组合作表现”为主要标志之一,使学生形成“组荣我荣,组耻我耻”的观念,提高小组凝聚力,强化组员间的交流、合作,促进共同进步。教师在要求小组汇报时,也应首先将口头禅:“哪个同学愿意来说一说”改为“哪个小组愿意来说一说”。对学生的鼓励也应由“这个同学说得真好”变为“这个小组的意见真好”,“这个小组表现非常出色”等等。为保护学困生的积极性,还可根据其进步情况给全组加分,这样有利于培养团体对个人以及个人对团体的责任感。