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2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇一
我每每路过肯德基，见里面虽然常常爆满，但精明的肯德基经营者，在这个寸土寸金的店面里，却开辟出儿童游乐区。据我观察，儿童游乐区如果用来经营的话，至少还可以容纳十几个人，这在我们眼里不是浪费空间资源吗?我几乎没有看到我们的餐厅会如此的浪费空间，尽管摆好的餐桌没有人坐，有的每天都空闲一大半，但老板们也会最大限度的利用已有空间，摆上餐桌在那里守株待兔。
我们抛开经营的品种不谈，单从爆满的肯德基宁愿看上去是浪费空间资源，也不摆餐桌，和我们的一些餐厅宁愿没有人来，也要让餐桌沾满所有空间，不去开辟类似的儿童游乐区，想到了有关学生的道德教育问题。
其实我们的思想道德教育都是正面的、积极的，也是很必要的。但为何有些人对我们苦口婆心、望子成龙的良好愿望不理解，对这样的道德教育不予接受，甚至于一些人进而在情绪上还反感呢?这不能不从我们的教育方法上再思考。
我们每个人每天都要吃饭，同样的蔬菜和作料，不同的人炒出的菜品和味道就是不一样，有深受欢迎的，也有无人问津的。其实道德教育就与人吃饭一样，也是人身体所必须的“营养”，而有些孩子却反感吃饭，家长为此也心急火燎，埋怨孩子“嘴刁”，而不问自己的菜做得是否让孩子喜欢。没有人否认家长是好心，但好心如何让孩子接受，与是否好心是两个问题。
我们再回头说肯德基为何不挣钱，却要开辟出免费的儿童游乐区。
看上去肯德基浪费了空间，挣钱少了，但他“浪费”的儿童游乐区本身，却能吸引更多的儿童和家长前来就餐，虽然貌似浪费了空间，他们是以儿童游乐区为“诱饵”，而实际上他却极大的利用了已有的其他空间，这也同样达到了他们吸引更多顾客前来就餐的目的。可见，儿童游乐区本身，也是经营的一部分，而且是更高明的经营。
这就如同台湾的两部电影，《悲情城市》和《海角七号》。当年《悲情城市》的走红和《海角七号》的火爆，分别带动这两部影片拍摄地点的旅游热潮，这是编导在影片放映之前所没有想到的，他们无意间起到了“城市营销”的推手作用。我们也有很多人热衷于做城市和产品“营销”的推手作用，但往往是事与愿违，原因就在于我们一些编导的所谓“追求”太过于直接、“城市营销”的目的性太强，想营销自己的“理念”而不讲究“营销”的方法，最后的结果是事倍功半。因为没有留下儿童游乐区这样的“空白”，不舍得浪费一平方寸空间的结果。
我以前曾写过一篇博文《想挣钱，先离钱远一点》的博文，其实想当官，也一样要先离官远一点，而先做人、先做事，人做好了、事做成了，所谓的“官运”也自然而然的就来了。这就引申到不论想宣传自己的任何理念或其他的内容，也应该先将理念淡化，至少也要隐藏的深一点，要通过“艺术的营销”方式来表达。《悲情城市》和《海角七号》在拍摄前，编导绝没有想到要给拍摄景点带来多少财富，也没有想到自己会得什么大奖、票房能达到多少，如果想到这些艺术之外的东西话，他们也不会获得大奖，也不会走红，这是“无心插柳柳成荫”的结果。
可见，让艺术回归艺术，才能有更大的艺术效果和经济回报。只有先取得艺术效果，才能带来其意想不到的副产品。而我们的学生道德教育，首先要让学生爱学、喜欢学，通俗的说法就是要先让他们爱吃“厨师”炒出来的“菜”，才能达到让他们加强“营养”的效果。
肯德基用一个“浪费”空间的方式，布下“诱饵”，引来了更多的顾客，我们学生的道德教育是否也有“诱饵”，是否也存在“厨师”的技术问题?是否存在太过于“想挣钱”而离“钱”太近的问题?儿童游乐区本身，也是经营的一部分，而且是高明的经营。但我们自己的很多餐厅，却缺乏这样的'更高明的经营。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇二
教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。教师的一切工作都是为了学生成人成材。因此，教师必须十分注重培养自己良好的品德。对小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。“世界上没有两片完全相同的树叶。”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为教师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。特别是对一些学习不是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。同时，教师在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教育是非常必要的。在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺发达的基础和条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的`儿童，可能终其身只是一个悲剧。”事实上，学生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活动中，调动学生对集体的事情主动参与和主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良学生的转变。还可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同讨论“班会的内容、活动方式以及自己参与的形式”，这样做的目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感，培养集体主义精神，善于调动大家为集体出主意，为集体出力，为集体的问题分忧。另外，要让集体的每个成员都负有适宜他们的具体责任，这样就能够形成对集体的责任意识。学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上。
此类教育需要在日常生活中去无意渗透。其中，选择专业规范的思想品德教材也是非常重要的，其中，爱国题材、诚实等品质、坚强乐观、团结互助、友好相处、有宽容怜悯之心等也是幼儿园思想品德教育的主要内容。我幼儿园也曾经尝试诵读弟子规、三字经等国学经典，传递和引导幼儿养成良好的个性品质。
第三，学校要严格按照对学生的道德规范的要求来要求教师以及学校的行为。同时要求家长的配合，成人的正面示范就是活的生动的模范表率，例如：绝大部分孝顺爷爷奶奶的父母一定会教育出关爱爸爸妈妈的宝宝，成天吵闹的家庭多半会造成一个没有爱心的孩子等，家园共育会让思想道德教育成效事半功倍。
以上我是学习未成年人思想道德教育机制建设的点滴体会，希望我自己能在不断的学习中成长进步，更希望我幼儿园的未成年人的思想道德教育工作能日见成效，不断完善。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇三
近年来，我国教育改革发展迅猛，加强思想道德教育成为学校教育的重点。学区思想道德教育作为一种全面、系统的教育模式，正在逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。而在参与学区思想道德教育的过程中，我深深地体会到了它的重要性以及对学生的塑造和培养的积极作用。以下是我从学区思想道德教育中所得到的一些心得体会。
首先，学区思想道德教育注重培养学生正确的价值观念和思想意识。学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，而学区思想道德教育正是在这个时期对学生进行思想引导和教育的。通过一系列的活动和课程设置，学生能够了解社会的多样性，认清人生的真谛，形成正确的人生观、价值观。在培养学生正确的价值观念的同时，学区思想道德教育也注重培养学生的思想意识。学生通过思想讨论、实践活动等形式，能够积极主动地思考问题，提高自己的思维能力，培养创新精神。
其次，学区思想道德教育强调培养学生的道德修养和行为规范。道德修养是学区思想道德教育的重点培养目标之一。学校通过课堂教学、社区实践等形式，引导学生明辨是非、崇尚正义，形成良好的道德品质和道德意识。同时，学区思想道德教育也注重培养学生的行为规范。学生在活动中学会合作、尊重他人，在与他人相处中形成正确的行为习惯。通过正面榜样的引领和规范的要求，学生能够养成积极健康的行为方式。
再次，学区思想道德教育注重培养学生成为社会主义建设者和接班人的意识。学区思想道德教育在培养学生亲近党、爱国奉献的同时，也强调了学生的责任意识和使命感。学生通过学习党的理论、社会实践等途径，能够更好地认知社会，增强对国家和民族的认同感，树立成为有责任担当的社会主义建设者和接班人的使命感。学区思想道德教育使学生在学习中具备建设美好社会的意识，培育出一批有理想、有担当的新时代青年。
最后，学区思想道德教育注重培养学生的自我管理和自我发展能力。学生的自我管理和自我发展能力是他们未来发展的关键。学区思想道德教育通过学生自治组织、素质拓展等方式，培养学生自觉遵守规则、自我管理的能力。通过学区思想道德教育的引导和培养，学生能够树立正确的自我发展目标，形成良好的学习和生活习惯，提高综合素质，为自己的未来奠定坚实的基础。
总之，在学区思想道德教育的过程中，我深刻领悟到它对学生的重要意义。它不仅能够引导学生形成正确的价值观念和思想意识，培养道德修养和行为规范，还能够激发学生的责任感和使命感，培养自我管理和自我发展能力。学区思想道德教育是一种全方位的教育模式，它在塑造学生的人格和培养学生未来发展的能力上具有不可忽视的作用。我相信在不久的将来，学区思想道德教育一定会得到更多的重视和推广，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇四
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想？很少！那是为什么呢？因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么？那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生。
不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”
由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别。梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标。
怎样把梦想变成目标呢？
第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢？应该达到多少？这就是量化。
第二，目标要有时间的限制比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。
第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要容易理解和操作。
只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。
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2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇五
学区思想道德教育是培养学生良好品德的重要途径之一，也是学校在培养德才兼备的优秀人才方面的重要任务。作为一名学生，我深受学区思想道德教育的熏陶和影响，从中受益匪浅。以下是我对学区思想道德教育的心得体会。
首先，学区思想道德教育强调人的社会性。在学区思想道德教育中，我学习到了人与人之间的相互依存和相互关爱的重要性。在班级活动、集体讨论等环节中，我与同学共同探讨问题，互相帮助和鼓励。这使我懂得了团结合作、关心他人的重要性，也培养了我的集体观念和担当精神。我认识到，一个人的成长与发展需要他人的支持与帮助，只有与他人和谐相处，才能共同进步。
其次，学区思想道德教育注重培养学生的道德情感。在学习过程中，我了解了许多优秀人物的故事，学习他们的品德和精神。例如，乔治·华盛顿的坚持和勇敢，林则徐的担当和正直，雷锋的无私和奉献等。这些人物的故事让我深受感动，激发了我内心深处的道德情感。我深知品德是一个人最珍贵的财富，也是成功的基础。在学区思想道德教育的熏陶下，我意识到要努力培养自己的道德情感，做一个具有伟大品质的人。
第三，学区思想道德教育注重培养学生的责任感。在学习过程中，我了解到每个人都应该有自己的责任，不仅对自己负责，更要对他人、对社会负责。学区思想道德教育通过各种形式的活动，培养我们关心国家大事、关注社会问题的意识。例如，我们经常参与社区义务劳动，帮助有需要的人。通过这些活动，我了解到一个人的力量虽然微小，但只要每个人都为社会、为他人贡献自己的一份力量，社会就会变得更加美好。从学区思想道德教育中，我体会到了责任感的重要性，并愿意为他人付出自己的努力。
第四，学区思想道德教育注重培养学生的判断力和解决问题的能力。在学区思想道德教育的课堂上，老师经常引导我们思考和讨论各种道德问题，提出不同的解决方案。通过这样的实践，我逐渐培养了自己的判断力和解决问题的能力。我学会了从不同的角度看待问题，懂得权衡利弊，做出明智的决策。这种能力不仅在思想道德领域中起到了积极作用，对于我今后的学习和工作也有着深远的影响。
最后，学区思想道德教育推动了我全面发展。学区思想道德教育不仅注重知识的传授，更注重培养学生的全面素质。通过学区思想道德教育的培养，我不仅在学术上取得了进步，还在思想、实践等方面全面发展。我不再只追求分数的高低，而是注重自己的学术才能与品德修养的提升。这使我在学区思想道德教育中受益匪浅，也使我逐渐成为一个有道德情操、有社会责任感的人。
总之，学区思想道德教育对学生的成长起到了积极的推动作用。通过学区思想道德教育，我们学会了与人为善，培养了道德情感，树立了责任感，培养了判断力和解决问题的能力，全面发展了自己。我将继续坚持这种教育理念，不断提升自己的道德素养和品德修养，为实现中国梦、建设美好社会贡献自己的力量。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇六
对于小学生来说,许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始,从行为习惯入手,贴近儿童的生活,在生活中获得道德教育。
我认为:应该联系小学生的生活实际,同时充分发挥教育的优势,化抽象的说教为生动有趣的游戏,使小学生从被动接受转化为积极主动的参与,使小学生在玩中明理,乐中学做,从而逐步培养小学生良好的行为习惯,下面就谈谈我的几点做法。
一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有一个母亲,每次晚餐后吃水果,她都让自己幼小的儿子来分配,而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个,突然有一天,儿子发现只有两个橘子了,就问:"你们都要吃吗?""当然!"尽管心中不情愿,孩子还是把两个橘子递给了父母,而父母则坦然接受了。
之后母亲非常痛苦地说:"我觉得这橘子一点味道都没有。"但是这位母亲做得对,一定要让孩子心中想到别人,并能正确处理"你""我""他"之间的关系,养成有孝心的习惯。因为行为是偶然的,当某种道德行为达到自动化程度的时候,就成为道德习惯了,如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接,它的目的就达到了。
中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人,这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人,就必须重视和坚持道德教育。
然而,低年级学生由于缺乏社会和生活经验,是非辨别能力差,常常会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事,高深的理论听不懂,传统的说教又太枯燥。
所以,我就抓住小学生酷爱动画片这一特点,针对思品教育内容精心设计动画,把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事,让学生在欣赏动画节目的同时明白道理,学会做人。如:有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃,于是,我在对他们进行耐心教育的同时,把听说训练《小猴子过生日》一文提前进行教学,内容大致是这样的:小猴子过生日了,许多小动物都来向它表示祝贺。
蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子;小蜜蜂送来它亲手酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候,小老鼠也来了,它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子,可小猴子说什么也不要。
这时我突然问:"小朋友,你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊?这可是小猴子最爱吃的东西啊!"于是同学们就各抒已见,有人说:"小老鼠自己不会种桃子,是偷来的。"有的说:小猴子不能要别人偷的礼物。"有人说:"收下别人偷来的礼物就等于和小偷同流合污。
"教师顺势问:"做小偷有什么危害呢?"学生便知道这是不道德的,害人害已,扰乱社会秩序,这是违法的行为,偷大了就要判刑,严重的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。
内容主要反映一些少年由于屡教不改最终走上违法的道路。看后同学们深受教育,纷纷表示今后要诚实守纪,决不做有损于国家和人们的事。好好学习天天向上,从小学好科学文化知识,长大为国家作贡献,自食其力,用自己勤劳的双手来创造美好、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。
同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。
根据汇报情况教师给予表扬。接着,利用小学生好奇心强的特点,我又精心设计了一个课件,题目是:章鱼当考官。在内容没有出现之前让学生猜一猜,章鱼考官是笑脸还是哭脸。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇七
在学习完后。我深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的`发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。正视未成年人的接受能力，就不要"拔苗助长"，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。
尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根据儿童的天性来进行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。
尊重未成年人的主人地位，还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。
与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。通过学习，我先将从以下几点开展德育工作：
一从点滴小事中培养学生的品德。从爱护公物，座椅做起，小中见大，不摆大道理，从学生的认识能力入手，让他们处在优秀品德的良好氛围中，自我感知德的重要。
二遇到问题学生主动，冷静。积极与学校有关老师及家长沟通，从问题本质着手，努力化解问题，使孩子恢复正常学习生活。耐心讲解，使之感化，自行解决问题。
三在教学过程中体现德育。从平日教学中渗透德育教学，遇到德育工作好的事例，积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处，才没有辜负老师及父母的培养。
四言传身教。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而是仅仅是空口号。以德服人。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇八
摘要随着市场经济的逐步完善，职业教育在新时期的重要作用已经开始凸现出来，它能否得到快速和健康的发展，关系到未来社会经济发展的持续性。由于我国社会主义市场经济的快速发展，追求经济效益和个人利益最大化的价值观自然会影响到学生的思想意识。学生群体中也会出现追求个人功利、非良性竞争等现象。学生的人生价值观会受到如今繁荣的市场经济规模的影响，他们在实现个人价值方面，会更加趋向于实用主义价值观，即有功利化和短期行为的表现特征。如今的学生较为注重对自我价值的实现过程，更为突出的是如何实现自身的利益追求[1]。
1中专学生的主要特点。
中专学生正处于青春期，其生理及心理发育正处在逐渐成熟的阶段，所以在这一时期内，教育教学必须把握学生的特点。
1）判断力正在形成期，受外界影响比较大，爱下结论，但容易反复。这个时候就需要教师有针对性加以正确的引导。以学生找工作为例，经常会出现同一个专业不同班级的学生，有的班级基本上大部分都找到工作，而有的班却几乎没有人找工作。这就是目前学生的一个特点，当看到同学找到工作时，自己就非常急躁，想赶快找一个工作；如果周围的同学没找工作，则多数人会持观望态度不去找工作。还有一个典型特点，那就是几十个人到一个单位后，如果有少数几个学生打算放弃这份工作时，会影响一半甚至更多的学生。
2）对知识有好奇感，但克服困难的决心不足，尤其是表现在对课程的态度上。比如当开设一门新课时，学生多数会表示出浓厚的兴趣，尤其是参加一些实践环节后，上课非常积极；当过了一段时间后，特别是当遇到自己理解不透彻的问题时，则开始逐渐得放弃对此课程的学习，直至完全放弃。
3）心理正处于发育期，遇到问题不能正确看待。如当学生受到任课教师的批评时，如果学生当时不能接受，则表现为对课程的厌恶，不听课，甚至于旷课。这些都是学生心理发育尚不成熟的体现。
2良好教学环境的重要性。
任何的教学环节都离不开一个良好的教学环境，如何去维护良好的教学秩序是每一个教师必须考虑的问题。由于此时学生心理还正处于发育和健全阶段，光靠严厉的批评是不能真正解决问题的，应该从学生的内心入手，让学生真正认识到教师是关心他，是为了帮助他。教师绝对不能放松对学生的引导。这一阶段的学生思想还不是很成熟，不能快速正地都进行分析，而且非常容易受周围舆论的影响。如这一时期学生正在找工作，学生在这一情况下常常求助于教师。这是学生对教师的莫大信任，教师有责任对学生加以引导，告诉学生目前的就业情况，帮助学生做出正确的判断，踏踏实实地工作，防止出现类似于大批学生工作一段时间后一起返回学校的现象发生。这就要求每一名教师要有责任感，不仅要掌握先进的专业知识，还要综合了解本专业的各种信息。
现在的学生经常上网，那么如何引导学生正确利用网络也是摆在教师面前的问题。笔者的方法是给学生提供许多数控系统和数控机床生产厂家的网址，以及我国关于数控bbs的网站，使学生上网时有事做，而不是盲目都聊天打游戏。经常有学生拿着下载的资料来问问题，说明教师的引导起到效果。正是由于职业教育有其自身的特点，才更应该制定相应的教育教学方法，使职业教育能够与时俱进，长足发展。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇九
论文摘要：灌输的本质是一种教育宣传活动，是教育者有规律地传播相应的政治观点、思想理念等，使受教育者形成一定的思想品德社会实践活动。坚持灌输论对于增强大学生思想政治教育具有重大意义。二者相铺相成才能使我国大学生思想政治教育工作焕发更强的生命力。
灌输论是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分。加强和改变我国当代大学生思想政治教育必须坚持马克思主义的灌输理论,甩掉传统灌输观点。针对当代大学生这一特殊灌输客体,我们必须不断努力创新提高灌输方法,。
1．坚持灌输内容的针对性。
坚持灌输内容的针对性，特别是当代大学生的高素质及自主意识、选择意识、批判思维的发展，都对灌输接受的选择性增强，对灌输内容的科学性提出了更高的要求。把理论“灌输”的着重点放在解决学生的思想认识问题和面对的现实问题上，对当前社会所面临的各种现实问题，热点问题进行客观、辩证、科学的解释，指导学生对现实问题进行深入的理性分析。提高他们的认识分析水平，真正做到灌输贴近学生实际，贴近学生生活。提高理论灌输的说服力和感染力。
2．坚持灌输内容的实效性。
从实践来看，灌输不仅是人类社会思想政治教育的有效途径，而且是传承人类社会文明的主要渠道。有人说，灌输只对知识水平低的人适用，大学生是不需要灌输的，因为他们有知识、有自学能力，可以通过自我教育而具备公民道德观念和道德规范。坚持这种观点的人不懂得灌输和自我教育的联系和区别。自我教育和灌输是相容的，其目标是一致的。一方面，灌输最终要通过自我教育来消化和理解；另一方面，自我教育以灌输为条件，否则，自我教育就会成为无源之水!况且，灌输具有系统性、正面性和目的性，能克服自我教育中难以避免的随意性、零碎性，为受教育者克服理解和认识上的障碍提供了帮助。如果一味地强调教育对象的自学，而否定灌输的必要性，就无异于否定教育的必要性。
3．坚持灌输方法的多样性。
实施灌输也就必须坚持启发式教育，决不能采取强制硬灌的做法。当代青年大学生的独立意识、竞争意识和法律意识增强了。自主性也加大了，要使灌输起作用。灌输的方式方法必须随着社会的发展不断创新。做到“两课”灌输与其他课程灌输、第一课堂灌输与第二课堂灌输、他人灌输与自我灌输、普遍灌输和个别灌输、理论灌输与实践灌输等有机统一。扩大灌输的覆盖面；要重视从显性灌输向隐性与显性相结合的转变，大力提倡环境灌输、形象灌输、行为灌输、舆论灌输、校园文化灌输、实践灌输、网络媒体灌输等。将灌输融入管理之，融入文体活动之中，融入校园文化之中，融入网络媒体之中，融入环境之中。潜移默化地将先进的思想意识灌输到广大青年大学生思想之中。
4．坚持灌输客体的主体能动性。
灌输客体的主体性与能动性，激发大学生主动参与灌输过程是非常重要的。只有在灌输客体能动的实践过程中，外在灌输才能成为对灌输客体有价值的活动。反之，如果学生的主体性得不到应有的重视，他们只能复制教育者事先编排好的程序，那么，学生的知、情、意、行就会受到不同程度的抑制，甚至思想处于消极封闭状态，或者产生逆反心理。因此，教师在灌输过程中，必须改变灌输理念，从传统的以自我为中心，“我讲你听，我打你通”的单向灌输模式，转变为以学生为中心，以人的'全面发展为坐标的双向互动式的灌输模式。把大学生真正作为认识活动和道德实践活动的主体，培养他们自主发展、自主选择、自主评价、自我我控制的能力。使他们的主体潜能得到充分的挖掘。
5.坚持灌输内容的正反相结合。
要注重灌输内容正与反的关系。当前全球化的浪潮与我国社会转型过程中出现的复杂局面已使人们．尤其是大学生在成长过程中感到迷惘与困惑。在这种情况下．只是正面说教就是显得苍白无力了。在灌输教育中，适（下转第7页）（上接第5页）度安排一些“反面”材料是有益的。例如，除了灌输马克思主义理论，还可介绍一些其它意识形态的理论，客观评价资本主义社会制度的优劣，分析我国改革开放以来所走过的曲折但却属正常的道路，不能一味回避我国社会初级阶段所面临的困难。让大学生在具有一定理论背景的基础下用自己的头脑去分析、去体验。这样的灌输，才有说服力和可信度，才容易被广大学生所接受。
面对我国当代大学生思想政治教育正处于现代化、市场化的新境遇，我们要在整体性视野下深入思考灌输内容的科学性，灌输渠道的有效性，灌输情境的和谐性，克服眼前短期的实践功利性。要有效地发挥灌输论对思想政治教育的指导作用，以灌输作为思想政治教育的核心，坚持在内容、方法、对象、等方面创新和发展马克思主义的灌输理论，赋予马克思主义的灌输理论强大的生命力。开创我国大学生思想政治教育的大繁荣。
参考文献：
[1]史文光．思想政治工作不能忽视灌输[j]．理论研究，2001(增刊).
[2]陈选华．对灌输教育的新思考[j]．安徽工业大学学报(社会科学版)，2002(5).
[3]杨芷英．浅谈新时期灌输客体的变化与灌输理念的更新[j]．马克思主义研究，2004(3).
[4]汤正华．对高校思想政治工作中灌输理论的再认识[j]．中国高教研究，2001(3).
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇十
思想道德教育都是正面的、积极的，也是很必要的。下面是本站为大家带来的学生道德教育。
希望可以让大家喜欢。
我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。
比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。
而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。
不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。
我每每路过肯德基，见里面虽然常常爆满，但精明的肯德基经营者，在这个寸土寸金的店面里，却开辟出儿童游乐区。据我观察，儿童游乐区如果用来经营的话，至少还可以容纳十几个人，这在我们眼里不是浪费空间资源吗?我几乎没有看到我们的餐厅会如此的浪费空间，尽管摆好的餐桌没有人坐，有的每天都空闲一大半，但老板们也会最大限度的利用已有空间，摆上餐桌在那里守株待兔。
我们抛开经营的品种不谈，单从爆满的肯德基宁愿看上去是浪费空间资源，也不摆餐桌，和我们的一些餐厅宁愿没有人来，也要让餐桌沾满所有空间，不去开辟类似的儿童游乐区，想到了有关学生的道德教育问题。
其实我们的思想道德教育都是正面的、积极的，也是很必要的。但为何有些人对我们苦口婆心、望子成龙的良好愿望不理解，对这样的道德教育不予接受，甚至于一些人进而在情绪上还反感呢?这不能不从我们的教育方法上再思考。
我们每个人每天都要吃饭，同样的蔬菜和作料，不同的人炒出的菜品和味道就是不一样，有深受欢迎的，也有无人问津的。其实道德教育就与人吃饭一样，也是人身体所必须的“营养”，而有些孩子却反感吃饭，家长为此也心急火燎，埋怨孩子“嘴刁”，而不问自己的菜做得是否让孩子喜欢。没有人否认家长是好心，但好心如何让孩子接受，与是否好心是两个问题。
我们再回头说肯德基为何不挣钱，却要开辟出免费的儿童游乐区。
看上去肯德基浪费了空间，挣钱少了，但他“浪费”的儿童游乐区本身，却能吸引更多的儿童和家长前来就餐，虽然貌似浪费了空间，他们是以儿童游乐区为“诱饵”，而实际上他却极大的利用了已有的其他空间，这也同样达到了他们吸引更多顾客前来就餐的目的。可见，儿童游乐区本身，也是经营的一部分，而且是更高明的经营。
这就如同中国台湾的两部电影，《悲情城市》和《海角七号》。当年《悲情城市》的走红和《海角七号》的火爆，分别带动这两部影片拍摄地点的旅游热潮，这是编导在影片放映之前所没有想到的，他们无意间起到了“城市营销”的推手作用。我们也有很多人热衷于做城市和产品“营销”的推手作用，但往往是事与愿违，原因就在于我们一些编导的所谓“追求”太过于直接、“城市营销”的目的性太强，想营销自己的“理念”而不讲究“营销”的方法，最后的结果是事倍功半。因为没有留下儿童游乐区这样的“空白”，不舍得浪费一平方寸空间的结果。
我以前曾写过一篇博文《想挣钱，先离钱远一点》的博文，其实想当官，也一样要先离官远一点，而先做人、先做事，人做好了、事做成了，所谓的“官运”也自然而然的就来了。这就引申到不论想宣传自己的任何理念或其他的内容，也应该先将理念淡化，至少也要隐藏的深一点，要通过“艺术的营销”方式来表达。《悲情城市》和《海角七号》在拍摄前，编导绝没有想到要给拍摄景点带来多少财富，也没有想到自己会得什么大奖、票房能达到多少，如果想到这些艺术之外的东西话，他们也不会获得大奖，也不会走红，这是“无心插柳柳成荫”的结果。
可见，让艺术回归艺术，才能有更大的艺术效果和经济回报。只有先取得艺术效果，才能带来其意想不到的副产品。而我们的学生道德教育，首先要让学生爱学、喜欢学，通俗的说法就是要先让他们爱吃“厨师”炒出来的“菜”，才能达到让他们加强“营养”的效果。
肯德基用一个“浪费”空间的方式，布下“诱饵”，引来了更多的顾客，我们学生的道德教育是否也有“诱饵”，是否也存在“厨师”的技术问题?是否存在太过于“想挣钱”而离“钱”太近的问题?儿童游乐区本身，也是经营的一部分，而且是高明的经营。但我们自己的很多餐厅，却缺乏这样的更高明的经营。
对于小学生来说，很多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯进手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我以为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的上风，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。
一、让学生养成良好的习惯。
一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，忽然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗?”“当然!”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他中小学生。
作文。
大全网”之间的关系，养成有孝心的习惯。由于行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，假如德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。
二、引导未成年人如何做人:。
中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，经常会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就捉住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说练习《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，很多小动物都来向它表示祝贺。蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子;小蜜蜂送来它亲手酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。这时我忽然问：“小朋友，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊?这可是小猴子最爱吃的东西啊!”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收下别人偷来的礼物就即是和小偷同流合污。”教师顺势问：“做小偷有什么危害呢?”学生便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严重的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。内容主要反映一些少年由于屡教不改终极走上违法的道路。看后同学们深受教育，纷纷表示今后要老实守纪，决不做有损于国家和人们的事。好好学习天天向上，从小学好科学文化知识，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来创造美好、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。
同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。
三、培养学生自理能力:。
劳动是人生的第一需要，劳动是最光荣的。然而，目前的未成年人尽大多数是独生子女，他们在家里都是“小天子”、“小太阳”。他们衣来伸手，饭来张口，不热爱劳动人民，不懂得珍惜人们的劳动成果。为了培养学生的自理能力，我一方面经常创设一些情景让学生进行模拟或实练;另一方面,与学生家长配合，要求学生在日常生活中，积极进行自我服务，主动参与家务劳动，从中获得劳动体验，培养良好的劳动习惯。如：我教学《别说我小》一文时，就精心设计了这样几个环节。教师说：“丁丁确实是个能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我们班的同学也很能干，肯定也能做很多的事情。能不能说给大家听听?”有的说我能帮妈妈做来料加工;有的说我能帮奶奶穿针;有的说我会帮妈妈做生意……根据汇报情况教师给予表扬。接着，利用小学生好奇心强的特点，我又精心设计了一个。
课件。
题目是：章鱼当考官。在内容没有出现之前让学生猜一猜章鱼考官是笑脸还是哭脸。在好奇心的驱动下同学们就拼命的猜：“笑脸!”“哭脸!”……在同学们迫切想了解答案时再请一个同学上往点击鼠标当章鱼出现的是笑脸时猜笑脸的同学就会不由自主的大叫一声：“耶!”脸上露出自得的神情。原来是冬冬在帮妈妈洗碗章鱼对冬冬的表现表示满足所以露出了笑脸。接下来同学们又会使劲的猜：“笑脸!”“哭脸!”这次章鱼是哭脸同样这次猜哭脸的同学也会大叫一声：“耶!”由于小红坐在床上大叫：“爸爸快来帮我穿衣服!”章鱼对他的表现表示不满。实在这是将一些自理内容编成判定题让学生进行辨别以帮助学生树立劳动光荣的观念。最后一个环节是穿衣、叠被比赛看谁能在规定的时间内完成规定的任务。比赛结束后进行评选评出今天的劳动之星教师及时给予奖励。评上劳动之星的同学特别感到自豪。没评上的同学便会向他们投往羡慕的目光并会暗暗下决心下次一定努力争取。教师向学生提出要求希看同学们在平时生活中做到自己的事情自己做。并主动为父母做一些力所能及的事学期结束后教师将要向家上进行问卷调查。这样学生在猜猜做做这些生动、有趣的活动中学会了自理。
四、增强未成年人孝敬意识：
孝敬父母、爱国忧民、敬亲睦邻、乐善好施、敬老爱幼、勤劳节俭、敬业乐业、见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它凝聚着民族精神和气节，在如今仍然显示着强大的生命力。这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为自豪的宝贵财富。对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。所以，我们要根据未成年人的特点，开展一些生动有趣的竞赛活动。如：我在教学《奶奶病了》之后，就充分利用多媒体的上风设计了很多的具体情节，有小孩和爷爷奶奶一起吃饭的;也有上学路上遇盲人的;有家里来客的……等等，让学生进行擂台比赛。学生根据具体情况作出相应的反应。看谁处理得最恰当、公道。其中有必答题、自选题和抢答题，每题20分，基础分100分;必答题、抢答题由教师确定，自选题由学生上台确定。请观众判定，教师裁决，到时候看谁的累计分数最多，谁就是本次比赛的擂主。这样学生的参与热情非常高涨。未成年人在比一比，赛一赛的活动中不知不觉地懂得了在各种情况下如何往尊重、理解、孝敬长辈的，从而使中华传统美德教育收到了良好的效果。
加强未成年人思想道德教育是一项长期、艰苦而又复杂的工作，需要广大教育工作者为之不懈的努力，捉住小学生的年龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用一切可以利用的资源，来调动未成年人的参与积极性，启动未成年人的情感，把未成年人培养成健康、活泼向上的一代高素质的人材。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇十一
第一段：心得体会的重要性与意义（引出主题）。
思想心得体会是对自身思考和经验的总结，对于学生来说具有重要的意义。首先它有助于我们加深对所学知识的理解和记忆，将其转化为能够应用于实际的技能。其次，通过总结与反思，我们能够不断调整自己的学习方法和态度，提高学习效率与成绩。最后，心得体会的分享能促进与他人的交流和互动，帮助我们发现自己的不足之处，进而不断成长。
第二段：如何进行心得体会的总结与反思。
心得体会的总结和反思需要从多个方面展开。首先，我们可以回顾自己在课堂上学到的知识和技能，对其进行整理和归纳，使其更加系统和清晰。然后，我们可以思考自己在学习过程中遇到的困难和挑战，分析其原因，并寻找解决办法，以改进自己。此外，我们还可以与同学和老师积极交流，听取他们的建议和意见，进一步丰富自己的思考和认识。最后，我们应该将这些总结和反思写成文字，并将其记录下来，方便日后复习和回顾。
心得体会具有丰富的作用和意义。首先，通过总结与反思，我们能够更深刻地理解所学知识，并将其与实际紧密结合。这样可以帮助我们将抽象的理论变成具体的实践技能，提高学习的应用性和灵活性。其次，总结和反思有助于我们认清自己的优点与不足，找出自身存在的问题，并寻找解决办法。这样可以提高学习效率和质量，使自己不断进步。最后，心得体会的分享可以促进与他人的交流和互动，帮助我们拓宽学习的视野，从不同的角度看待问题，培养多元思维。
心得体会对于我们的学习是极其重要的。首先，在学习过程中我们经常会遇到各种难题和困惑，通过总结和反思我们能够更深入地探究问题的本质和解决方法，提高解题能力。其次，总结和反思能够帮助我们发现自己的学习方法和技巧上的不足，使我们能够及时调整和改进，从而提高学习的效率，节省时间。最后，通过总结和反思我们可以发现自己在学习过程中的优点和进步之处，增强自信心和动力，更加积极地投入到学习中。
第五段：总结与展望。
总之，思想心得体会对于学生来说具有重要的意义和价值。通过总结与反思，我们能够更好地理解和运用所学知识，提高学习效果和质量。同时，心得体会的分享能够促进与他人的交流和互动，培养多元思维。因此，我们应该养成总结与反思的习惯，将其应用于实际学习中，并通过与他人的共享，推动我们的成长与进步。相信在不断的总结和反思中，我们会变得更加优秀和出色。
（注：本文采用的都是假定内容）。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇十二
师生关系的和谐首先体现的是心灵的和谐。世界著名的大教育家赞科夫曾说过：“学生对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。”教师对学生的好感和爱，可以说是构筑师生和谐心灵世界的两个重要的支点。教师的好感，犹如吹向学生心灵的种子使其复苏的春风，而爱则是让他们能获得足够成长能量的温暖的阳光。在我看来，要能够完成这两个支点的最佳途径就是，教师在平时的工作生活中应讲究对学生的“情感投入”。教师的情感投入是学生的一种心理需要。“爱”是人们普遍存在的一种心理需要。然而爱的最高价值在于情感的投入。在学校,教师的形象是高大的,中小学生有一种特殊的依恋,他们所做的每件事都希望得到教师的赞许和肯定。学生得到教师的关心爱护后,会在学习、生活中产生巨大的动力；学生遇到痛苦或不幸时，教师同情和开导能使其得到安慰；学生犯了错误，教师公正的评判和真诚的帮助能使其恢复前进的勇气。
记得曾有个普通班级优等生，学校要把她调入实验班，她不肯。她说“在普通班中我是优等生，我能得到老师的关爱，得到同学的尊重。在实验班中我只是一名普通的学生。”这说明同学们都渴望“爱”，而老师的“爱”只能给予那些“优等生”。因而，班主任工作的好坏，就在于能否使全班的同学都能感受的爱，特别是那些“差生”。
如何才能使每一个学生都能感受到老师对他的爱呢？在班级管理中，首先我经常进行家访，但主要不是家访家长，而是与学生进行交流，在学生家里与学生进行交流，比在学校进行效果更好，更可以让学生真正敢受到你对他的关心，拉近与学生的距离。在班级设立了求助箱，确确实实的帮助学生解决学习或生活中的问题。对待“差生”应该分类对待。“差生”可以分为两类。其一学习差的，这一类同学主要是通过在班级中设立的互助小组来帮助他进行学习，在班级中设立进步奖，以肯定他们的成绩，使他们有成就感。其二是表现差的，这一类同学主要是帮助他们融入班级这个大家庭，让他们感受到他们在这个班级的重要性，让每个同学都成为他们的朋友。当他们犯了错误时，他们就会有一种负疚感，就懂得进行自我反省，自我改正。总之当教师的热诚情感满足学生的情感需要时，便会收到意想不到的教育教学效果。教学中，教师热爱学生，受到学生的信任和爱戴，学生就会把对教师的爱转移到他所教的学科上，并努力学好。心理学家研究表明，学生知识的掌握、智能的发展及思想品德的培养，无不与情绪体验有关。罗森塔尔曾做过“预测未来发展的测验”，实际并未实验，只是随意从学生簿子中抽出一些名子，宣称是“最佳发展前途者”。八个月后重返该校，结果名单上的学生智力发展平均超过其他学生。原因是学生尝到爱的温暖，激励了智力和情感的发展。
德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。成人们为了培养孩子的良好品德，往往很少顾及少年儿童的真实想法，不考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样儿童成了被动的.受教育者。德育内容也常常成了需要掌握的知识，他们会背会写会说，却不会做。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的老师总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，老师的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。
因而在班级管理中，我充分的相信学生的能力，尽量让学生自己处理班级的事务，老师只是起到引导和监督的作用，当然这必须是一个渐进的过程。我在班级中设立了班委会、小组代表会、全体代表会，通过这些组织，让同学自己来决定自己的事情，并且互相监督。例如：有一同学反映有许多同学上网，有的上到很晚，有的在qq上聊天、互相攻击。在班会上我把这件事提出来，让同学们说说自己的看法，有的同学说了上网的危害性，有的同学说了它的好处，各说各的理，互不相让。最后，我总结了上网的利和弊，并引导学生形成一种共识，应该合理上网，利用网络资源为我们的学习服务。最后通过班委会、小组代表会制定一套上网的规定，并在qq上建立一个群，使的同学之间可以互相沟通、互相帮助。像这样一些规定都是由学生自己制定的，因而同学们都能较自觉的遵守。而如果老师一开始就说这不行、那不对，而应该怎样怎样，同学很多都不会按你的要求去做，得不到应有的效果。
体验教育在少年儿童思想道德教育及成长中占据重要的地位。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。道德养成是一个知情意行并存的过程。少年儿童获得"知"的过程，不仅来自于成年人的教育，还来自于少年儿童的体验。这是少年儿童认知的重要来源。
虽然老师们常常苦口婆心地对孩子说要遵守交通规则、不讲卫生容易生病、要学会对自己对他人负责等等，但对孩子来说，老师的话往往还没有电视里讲得好听，没有网友们讲得到位。这样，习惯对孩子来说，仍然是看不见摸不着的概念。而对于农村少年儿童而言，和城市少年儿童相比，他们的信息依旧闭塞，对生活的理解依旧仅仅停留在乡土上。一些现代生活准则、具有时代特色的好习惯好品德，对他们来说，仍然遥远。因此，当老师们对他们讲要遵守一米线、尊重他人的隐私、要尊重别人的私人空间、乘电梯靠右行等等，这些习惯在他们的脑海里往往是空洞的。
在学生习惯的养成教育中，我更注重于学生的体验教育。例如：进行安全教育时，通过组织学生观看交通事故的纪录片，让学生亲自体验血淋淋的场面，然后再讲应注意拿些事项，这时学生就不会再把你所讲的话当成耳边风了；再如：有一次了解到有一个家庭经济较差的学生的家长得了一场重病，我组织了学生进行捐款活动，还组织了一部分平时乱花钱的同学，到该同学家的田地进行帮忙，等到他们的累的不行的时候，我给每一位同学发了一元钱，同学们都感觉很奇怪，我说“这是你们今天劳动的工钱”，同学们说“我们做了这么大半天的事，并不是为了钱，是为了帮助同学。但老师也太小家子气啦，要给也不止一元钱啊。”我细细的算给他们看，其实他们今天的劳动报酬还没有一元钱。通过这样的体验来教育学生劳动的艰辛，父母工作的不易，让学生懂得珍惜每一分钱。同时让学生懂得有劳动就可以得到回报的道理。总之加强德育工作，实效性是根本。对于未成年人来说，让他们在体验中获得自身感受，并进行自我教育，是德育的重要目的和途径。
未成年人思想道德建设，直接关系着千千万万家庭幸福，关系着未成年人的人生道路、关系着中国特色社会主义的前途命运。因而时代呼唤着更多优秀班主任的出现。而我认为一个好的班主任应该是一个全心全意爱学生的老师，能够尊重学生、信任学生，敢于给学生更多空间的老师，并懂得带领学生从生活中去体验真知的老师。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇十三
中华传统道德文化知识，古圣先贤，主要讲言行规范，说到就要做到。下面是本站为大家带来的法制教育主要内容思想道德教育。
心得体会。
希望可以帮助大家。
我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。
比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。
而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。
不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。
67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。现在就结合我对《未成年人思想道德教育》的学习谈一下几点看法：
1、家庭教育方面：家庭教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要环节，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用。而在现实的家庭教育中却普遍存在很大的偏差，重物质生活，轻精神生活，重智育，轻德育，重分数，轻素质。要彻底转变这种观念，把颠倒的观念颠倒过来，家长的教育理念首先要更新，树立科学正确的教育观。而且还必须掌握和运用科学的方法和艺术。父母要不断地加强自身的思想道德修养，将言传和身教有机地结合起来，一言一行，一举一动都要为孩子树立榜样。
2、学校教育方面：根据青少年学生的思想实际和心理特点，结合青少年学生身边的人和事，采取他们易于接受的方式，“春风化雨、润物无声”地开展各种主题教育活动由浅入深、循序渐进地教育青少年。如开展诚信教育，可以充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的。
格言。
楷模典故故事等，通过诵读故事会表演等形式，在喜闻乐见寓教于乐的活动中，使学生感受体会诚信是做人的根本。
3、将家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，形成合力。因为家庭、学校和社会这三方面以不同的空间和时间形式占据了孩子的整个生活，无论哪一方面出现空白，都将使孩子在一定时间、空间范围内放任自流，从而一些不健康的东西就有可能乘虚而入。因此，三者的协调配合，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的有效性。
10月8日听了陈大惠先生作的中华传统道德文化知识，深刻让我懂得一些做人的道理，还有安份守己的做好自己的本份。让我深刻的认识到自己的不足，与无知。使我更加坚定的要学习好中华传统道德文化知识，并且把中华传统道德文化知识学习掌握好，自己以身做到，还有言行做到，并且广为讲说，让更多人学习中华传统道德文化知识，使自己的家庭和谐兴旺，使社会和谐，国家和谐，世界和谐。现在的人很多追求自由民主，开放享受，但是却不懂得如何规范自己道德品行的修养，其中很大的根源就是没有学习过中华传统道德文化知识,不知道什么是道德，也不知道如何规范自己的言行举止。中华传统道德文化知识讲的好，没有羞耻心，什么事情都敢做。这个是为什么?大家想过了吗?没有羞耻的心，也不知道什么是羞耻的事情，那么就不知道如果规范自己，就什么事情都敢于去做。为什么现在很多人接受高等教育，却在日常生活中行为举止不端正，缺少道德的规范做错了很多事情，也给社会，也给人类，造成了很多毁灭性的灾难，很多人没有学习中华传统道德文化知识，却根本没有看到这些引发灾难的根源。
现在的人，没有学习中华传统道德文化知识，不懂什么是价值观念?美国和西方国家的思想观念是现在人追求的，也是很多人想要的梦想。因为他们主张民主，自由，开放，但是他们却没有讲道德规范。
中华传统道德文化知识，古圣先贤，主要讲言行规范，说到就要做到。以身做则履行中华传统道德规范自己的行为。广为人说，为别人讲解和宣说，普及道德文化知识，做个有道德，品行端正，心态善良，人人尊敬的人。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇十四
作为学生，我们每天都在接触各种各样的知识和信息，思考和理解这些信息，逐渐形成我们自己的思想和观念。在这个过程中，我们积累了很多宝贵的思想心得体会，这些体会对我们的成长和发展起到了重要的作用。在本文中，我将分享我个人的一些思想心得体会。
作为学生，学习是我们最主要的任务之一。在学习的过程中，我发现积极主动地参与课堂讨论和互动对于提高学习效果非常重要。通过和同学们的交流，我能更好地理解和吸收所学知识。此外，我还经历了一些困难和挫折，而这些困难和挫折让我认识到，只有坚持不懈、克服困难，才能在学习上取得进步。因此，我体会到学习不仅是获取知识，更是一种坚持和毅力的体现。
在校园生活中，我们无时无刻不在和他人进行交往和相处。我从这些交往中学到了很多宝贵的经验和教训。首先，我认识到与人为善、待人真诚是建立良好人际关系的基础。通过与同学的友好相处，我发现人与人之间的关系会变得更加融洽和和谐。其次，我学会了倾听他人的意见和建议。当我与他人沟通时，意见的多样性会为我提供新的思路和观点，从而拓宽我的视野。最后，我明白了与他人分享和互助的重要性。在学校的学习和生活中，我与同学们一起分享和讨论问题，互帮互助，不断成长和进步。
社会实践是我们了解社会，锻炼自我能力的重要途径。在我参与社会实践的过程中，我遇到了许多困难和挑战。然而，这些经历让我明白了团队合作的重要性。在一个团队中，每个人都发挥各自的才能，共同完成任务。通过与团队成员的合作，我学到了如何有效地沟通和协调。此外，社会实践也让我更加深刻地认识到了社会的现实和问题。这些认识激发了我对社会问题的思考，并使我更加关注社会发展和创造社会价值的意义。
在整个学生时期，我经历了许多事情，思考了许多问题，不断地接受新的知识和观念。通过这一过程，我逐渐形成了自己的思想和观点，并且不断修正和完善。我认识到，思想的成长是一个渐进的过程，需要我们保持开放的心态和不断的学习。同时，我也体验到了思想的力量。每当我坚持自己的信念，追求自己的梦想时，我发现自己变得更加坚强和自信。因此，我坚信思想的成长是一个不断探索和进步的过程。
结尾：总结全文。
总之，作为学生，我们从学习、人际交往、社会实践等方面积累了许多宝贵的思想心得体会。这些体会对我们的成长和发展起到了非常重要的作用。通过学习，我们体会到坚持和毅力的重要性；通过人际交往，我们学会了待人真诚和倾听他人意见；通过社会实践，我们理解了团队合作和社会问题的重要性。思想的成长是一个不断探索和进步的过程，我们应该保持开放的心态，持续学习和思考，以更好地成长和发展。
2023年学生思想道德教育心得大全（15篇）篇十五
当前，部分学校教育中存在“重智轻德”现象，片面追求升学率，忽视学生的思想道德教育，导致学生的道德意识越来越淡薄。再者，受社会影响，部分学校教育在增强未成年人竞争意识的同时，也忽视了对未成年人的集体主义观念、团结协作精神的培养，致使部分青少年享乐主义、拜金主义思想滋长，从而弱化了学习的动力。
随着我国计划生育政策的不断深入，独生子女群体日益壮大，部分家庭对孩子过分溺爱，一些家长关于职业和人的等级观念、盲目崇洋心态及奢侈摆阔的生活作风，都直接污染了学生纯洁的心灵。
校园作为立德树人的“主阵地”，要统一思想坚定目标，不断提升师德水平，加大教师立德树人影响力。广大教育工作者不但要统一思想还要力求综合素质的普遍提升，更要从教育细节入手，遵循青少年成长规律和身心特点。学校确定的思想道德建设目标一定要有梯度、有高度、有深度，循序渐进切合实际。同时，青少年思想品德建设要因地制宜贴近学生生活实际，有利于促进学生学习进步，杜绝“假大空”，避免形式主义。
面对新时代青少年成长特点，学校教学、校园环境、校园文化等方面工作要与时俱进。学校要努力营造有利于青少年健康成长的生活学习环境，加强对青少年爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”主题教育活动，号召广大青少年在家长的陪伴下，力所能及参与社会综合实践活动，践行雷锋精神，树立奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。教师要引领广大青少年“扣好人生第一粒扣子”，树立正确的世界观、人生观、价值观，走进学生心里掌握学生思想动态，有针对性进行心理疏导和困难帮助。
要群策群力典型示范。学校要积极寻求社会各方面的支持，要主动和家长沟通争取配合帮助。学校要善于运用一切社会积极因素服务于青少年思想道德建设，如可以依托当地或区域内的传统文化、革命教育基地、校园特色办学等有利条件，创造性开展活动阵地建设。特别是乡村学校要加强对留守儿童的关心爱护，帮扶有经济困难家庭的儿童，重视对青少年学生心理健康教育。
全社会共同营造有利于未成年人健康发展的环境加强未成年人思想道德教育，应由政府带头，相关部门各司其职，形成齐抓共管的工作机制。要以影视、报刊等媒体为依托，面向未成年人开展寓教于乐、通俗易懂的系列教育活动，帮助青少年树立正确的世界现、人生观和价值观。净化未成年人成长的环境，让未成年人置身于健康向上的文化氛围中，感受社会的温暖、他人的友善、舆论的鞭策，从而产生向上的活力。
创建良好的家庭氛围，为未成年人的健康发展创造条件。未成年人有许多心理冲突和挫折是来自家庭的，所以提倡家庭和睦、互爱互助，以文明、民主的方式解决家庭问题，是保障未成年人心理健康发展的基础。家长要把理想教育、道德教育和法制教育融进家庭教育的全过程，教育其树立良好的道德情操，提高他们识别是非、善恶和美丑的能力。另外，家长还要努力提高自身素质，以自己的模范行为为子女树立良好的榜样。
青少年思想道德建设是利国利民的大事，社会、家庭、学校一定要克服困难履行职责，紧扣责任，用实际行动引领示范青少年学生茁壮成长，尽心尽力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。