最新老王听课心得范文（16篇）

每个人都应该有自己的心得体会，这样才能更好地反思和改进自己的行为和态度。接下来是一些值得收藏的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些参考和借鉴。

最新老王听课心得范文（16篇）篇一

老王作为一位中学老师，多年来一直坚持不懈地追求知识的升华和职业素养的提高。最近，他参加了一场关于课堂教学方法的培训班，并在此次培训中汲取了丰富的教学经验和心得体会。以下是老王对于这次培训的心得体会的描述。

首先，老王受益于培训班的第一堂课——“从学生视角看教学”。在这堂课中，老王深刻认识到作为一位优秀的教师，应该时刻站在学生的角度思考问题。他意识到过去教学中的某些方法并非学生所喜爱，这让他对于自己的教学方法产生了新的思考。他决定从现在开始，在备课时要考虑到学生的兴趣、需求和学习方式，及时调整教学策略，以便提高学生的学习积极性和主动性。

接着，老王回顾了培训中的第二堂课——“以激发学生思维为中心的教学”。老王深受启发，认识到仅仅传授知识是不够的，更重要的是要培养学生的思维能力和创造力。他在备课中逐渐引入一些思维导图、讨论活动和实践性的探究课程，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。这种改变使得他的课堂更加活跃，学生们也更加有动力去探索和学习。

此外，老王浓墨重彩地描述了他对于培训班中第三堂课——“社交与合作教学”的理解和体会。老王相信，提高学生的合作意识和社交能力对于现代教育的重要性不言而喻。他决定在日常教学中，适时组织学生进行团队活动和小组讨论，并设立一些合作学习的项目和任务。这种教学模式不仅培养了学生的团队合作能力，还提高了他们的学习效果和学习满意度。

进一步地，老王描述了他在培训的第四堂课——“创新教学”中的收获。老王理解到，创新教学是解决学生学习问题的有力手段。他通过研读新教材、观摩先进教学案例和参加教学设计大赛等途径，不断尝试新的教学方法和手段。他发现，采用多媒体课件、小组竞赛和实践探究等方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，使他们对知识的掌握更加全面和深入。

最后，老王总结了这次培训班对他的积极影响。他相信，只有不断地学习和更新自己的教学理念和方法，才能更好地适应时代的需求，更好地培养出优秀的学生。他决心将这些收获运用到实际教学中，不断探索和创新，为学生提供更好的教育。同时，他也积极参与学校的教研活动，与其他老师分享自己的心得和经验，共同提高教学水平。

通过这次培训，老王不仅拓宽了教学思路，丰富了教学方法，更重要的是让他感受到了教育的力量和价值。他相信只有通过不断地学习和培养，才能够成为一名更加出色的教育者。因此，他决心以这次培训为契机，不断追寻教育的道路，在学生中播下教育的种子，并期待他们茁壮成长。

最新老王听课心得范文（16篇）篇二

一个优秀的教师不仅要能够教授知识、传递技能，更重要的是要能够激发学生的学习热情。而老王是一位备受学生们欢迎的教师，他的授课方式深受学生喜爱。最近我也有幸听他的课，并从中受到了许多启示，下面我将结合自己的体验和感悟，谈一谈我对老王这位教师的心得体会。

一、建立信任和互动。

老王在课堂上注重与学生建立信任和互动，他会面带微笑地和学生打招呼，与学生们交流，和学生们建立良好的关系，让学生们感到舒适和受到欢迎。他会通过讲述自己的故事或分享一些相关的趣事来引起学生的兴趣，从而建立情感联系。在课堂上，他还会让学生们分组讨论，以便更好地促进互动和组内合作。

二、以兴趣为导向。

老王非常善于通过各种方式调动学生的学习兴趣。在他的课堂上，学生经常会看到一些有趣的图片、视频、音频等。这不仅使课堂更加生动、活泼，同时也使学生们对知识感到更加兴趣，为接下来的学习创造了一个良好的基础。

三、注重学生的反馈和建议。

老王非常注重学生的反馈和建议。他会经常询问学生的看法，以了解学生所需，并在必要时根据学生的反馈和建议调整教学方式和进度。这使学生们感到在课堂中虽然他是主导者，但同时也考虑并重视他们的反馈和意见。

四、有针对性的评价和指导。

在老王的课堂中，他会通过对学生表现的观察、记录以及其他方式，为学生提供详细的反馈。这个反馈可以对学生的学习状况给出全面的评估，鼓励学生们进一步发挥自己的优势、弥补自己的不足，并做出进一步的改进。在评价的同时，老王还会提供指导，以便学生能够找到更好的解决方式。

五、鼓励学生自主学习。

老王还会给学生自主学习的机会，他会注重培养学生的自主参与性，以及主动学习的动机。他鼓励学生研究他们感兴趣的主题，并让学生们根据自己的兴趣和需求去寻找相关的信息，从而激发学生的学习热情。

总的来说，老王建立了一种鼓励学生自主学习和交流、适应不同学习需求、鼓励学生参与、激励学生兴趣的教学方式，而他的这种教学方式也受到了学生们的广泛赞誉。在这种教学模式下，学生们不仅能够获得知识，还能够更全面、更深刻地理解和掌握学科。对于我个人而言，这次听老王的课是一次美好的经历，让我在学习中收获颇丰。

最新老王听课心得范文（16篇）篇三

第一段：引言（引出老王听课的背景和目的）。

老王是一位普通的上班族，从事着机械维修工作。尽管工作繁忙，但他始终保持着对学习的热情。最近，他参加了一期以发展能力为主题的培训课程，并对这次听课的体验颇为深刻。下面，我们将从老王的角度出发，分享他在课堂上的收获以及对于培训带来的影响。

第二段：课堂互动（激发学习的兴趣）。

在培训课堂上，老王发现与以往不同的是，老师更加注重互动和参与，以让学生更好地理解、吸收知识。老师鼓励大家发表观点、提出问题，并多次提问移交给学生。这样的互动模式不仅能够激发学生的兴趣，也能够增加对知识的深度理解。老王体会到在互动的推动下，自己更加积极主动地参与了课堂，增加了与老师和同学的交流，不断拓宽自己的思维。

第三段：学以致用（培训课程对工作的帮助）。

老王在培训中学习到了许多技能和知识，尤其是与他的工作密切相关的内容。他了解到一些实用的维修技巧和工作流程，以及一些先进的行业发展动态。这些知识的学习不仅让老王在工作中更加得心应手，提高了工作效率，而且还使他更加了解到自己行业的前沿走势，激发了他进一步学习和发展的动力。从这个角度来看，培训课程可以说是对老王工作和职业生涯的一次重要推动。

第四段：培训的启示（对个人发展的影响）。

老王在培训课程中，不仅仅学到了与工作相关的技能，还获得了一些建议和思考。他意识到学习是一种持续不断的过程，追求自我发展意味着需要积极主动地学习与实践。他也了解到只有不断学习和不断更新知识，他才能成为自己行业中的佼佼者。因此，他意识到培训仅仅是一个起点，他需要将所学的知识融入到工作当中，并不断进行实践和提升。

第五段：总结（老王的心得与感悟）。

通过这次培训，老王更加明确了自己职业发展的方向，并有了更多的动力扩展自己的技能和知识面。他深刻体会到学无止境的道理，并将继续坚持不懈地学习。他决心在工作中应用所学，不断进取，为自己的未来铺就更加宽广的道路。培训的重要性和深远影响向老王开启了新的征程，他将继续保持学习的态度，不断提高自己的能力，实现自己的职业目标。

总结：老王通过参加培训课程，体会到学习的重要性和职业发展的追求。互动式的课堂和实用的内容使他收获颇丰，也提高了他在工作中的表现和自信心。培训课程激发了老王不断学习和发展的动力，使他明确认识到学习只是一个起点，他需要将所学付诸实践，并持续提升自己。老王以此次培训为契机，将继续保持学习的态度，为自己的职业生涯铺路。

最新老王听课心得范文（16篇）篇四

在高中三年的学习生涯中，我曾经遇到过很多优秀的教师，但没有一个能像老王那样令我深受启发。老王是一位教学经验丰富、深入浅出的语文老师，他的课堂让我受益匪浅。在听老王的课以后，我更加热爱语文，也更加热爱学习。下面我将分享我在听老王的课堂中所体会到的心得。

第二段：观察老王的教学方式。

老王的课堂从不拘泥于教材本身，他总是尝试着给学生带来更多的启发和思考。他使用很多新颖的教学方式，比如小组讨论、角色扮演和实地考察等。这种多样化的教学方式使得学生们能够积极参与到课堂中来，激发学生们的学习兴趣。在老王的课堂上，我不再是一个被动接受知识的听众，而是一个积极主动的学习者。

第三段：培养学生的思辨能力。

老王非常注重培养学生的思辨能力。他经常提出一些富有启发性的问题，引导学生思考并表达自己的观点。在他的课堂上，学生们不再被要求背诵死记硬背的知识，而是需要通过思考和分析来进行学习。老王常常以引经据典的方式给予学生启示，让我们看到了知识之外的东西，培养了我们的综合运用能力。

第四段：关注学生的个性化发展。

老王非常关心每一个学生的个性化发展。他无私地倾听学生的问题与困惑，并通过耐心的解答和指导，帮助我们在语文学习上取得了巨大的进步。在老王的引导下，我渐渐明确了自己的学习兴趣和发展方向，并意识到语文学习并不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素养和思辨能力。

第五段：感谢老王的帮助与激励。

在老王的课堂上，我不仅仅学到了知识，还学到了怎样成为一个有思辨能力和创造力的人。老王用他的智慧和耐心教会了我如何提问、如何思考、如何学习。他的激励让我在迷茫的时候不放弃，让我对自己有了更多的信心和勇气。我想对老王说一声感谢，感谢他带给我一种学习的快乐与动力，也感谢他让我在语文学习中找到了属于自己的方向。

总结：

通过参与老王的语文课堂，我意识到平凡的语文教师也可以成为我们内心深处的启发者，更可以成为我们学习路上的引路人。老王的教学方式和关注学生个性发展的态度，深深地影响了我对学习的态度和方法。我相信，在老王的影响下，我将会越来越成为一个自信、善于思考的人，并在未来的道路上不断进步和成长。

最新老王听课心得范文（16篇）篇五

最新老王听课心得范文（16篇）篇六

老王是一位年近六旬的退休工人，对学习一直充满了热情。最近，他参加了一次由社区教育中心举办的培训课程。这节课的主题是“创业与创新”，讲师是一位成功的创业者。老王在听完课后深受启发，收获颇多。下面就是他的听课心得体会。

首先，老王在课程中的第一次启发是创业的意义和目的。在过去的几十年里，老王一直是一名普通的工人，深受企业制度的限制和约束。他始终觉得自己无法施展才华和创造力。然而，在这节课上，老王听到讲师说：“创业是实现个人价值的一种方式，是一种改变世界的机会。”这句话深深地触动了老王的内心。他开始意识到，创业并不仅仅是为了赚钱，更重要的是实现个人的追求和梦想。

其次，老王在课程中学到了创业的关键要素。讲师向老王们介绍了创业成功的几个关键因素：创意、市场、团队和执行力。老王深深地意识到，一个好的创意只是创业的第一步，更关键的是如何把这个创意成功地推向市场。他认识到自己需要更多地学习和了解市场需求，同时也需要和专业的团队合作。最重要的是，老王认识到创业并非只是一个美好的梦想，而是需要付出大量的努力和执行力。

在课程的第三部分，老王听到了一些成功的创业者的故事和经验分享。这些创业者们来自不同行业，但他们都有一个共同的特点：坚持。他们在面对困难和挫折时，从不轻易放弃。老王被这些创业者们的故事所打动，他从中获得了巨大的勇气和动力。他开始相信，只要他坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的创业梦想。

此外，老王还学到了创新的重要性。在这节课中，讲师向老王们展示了一些成功创业公司的案例，这些公司都是通过创新和不断改进来取得成功的。老王意识到，只有不断追求创新，才能够适应市场的变化和需求。他决心要保持自己的学习能力和开放思维，时刻关注行业的变化和趋势，为自己的创业项目注入新的活力。

在听完课后，老王感慨万分。通过这节课，他不仅了解到了创业的意义和目的，还学到了创业的关键要素、成功创业者的故事和经验分享、以及创新的重要性。他深深地认识到创业是一条充满挑战和机遇的道路，但只要坚定地追求并付出努力，就必然能够取得成功。老王决心要用自己的智慧与激情，投入到自己的创业之路中。他相信，只要不断学习和成长，他一定能够实现自己的创业梦想，为社会做出更大的贡献。

最新老王听课心得范文（16篇）篇七

12月13日—12月15日，有幸参加了在举行的济宁市高中地理学科教学能手评选听课活动。通过这次活动，我首先了解到全市各县区对于新课程标准的落实、实施情况，特别是听了来自不同县区的优秀地理教师的15节不同内容的优质课尤其让我受益非浅。来自各县区不同学校的地理教师，特别是那些有多年地理教学经验的优秀教师，他们都带来了新颖的教学课件和教学理念，最终我校的徐伟老师以精彩的设计、幽默的语言获得了第一名，并将代表济宁市参加山东省教学能手评选。我从15名教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在，身感自己的地理教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

一、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。

新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。本次听课活动，10位教师在课堂教学上，都注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。例如：济宁育才中学的杨立伟老师整堂课都结合自己在西藏的旅游，深入浅出地讲清了地理环境整体性的概念、表现及各圈层的相互作用，极大地吸引了学生的学习兴趣，效果颇好。我校的徐伟老师在讲“解决西北地区荒漠化的措施”时，巧妙地利用了最近的热点问题“渤海水西调入疆”，让学生展开辩论赛，充分调动了学生参与的积极性。

二、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。

新课标倡导：在教学中要根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学内容，

引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学习能力，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。这次听课活动，大部分老师在设计问题方面做得比较好。例如济宁一中的段立江老师是这样设计的：首先提出三个问题(1)黄土高原的地理环境各要素之间有什么关系?黄土高原植被的破坏对其他要素有何影响?黄土高原的水土流失对其他地区有没有影响?这些问题学生比较熟悉，也很感兴趣，同时也是是本节课主要内容。然后围绕着三个问题逐步展开探究学习。这样，以问题为起点学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。

三、以学生为中心，把教材、教师、学生、课件融为一体，营造主动学习的氛围。

在传统教育理论和实践中，文字教材是教学之本，教师的作用是讲解教材，指导学生掌握教材，并以此作为教学成敗的标志。在新课程实施的今天是“学生带着教材和问题走向教师”，教师更多时间是成长发展中的观察者，活动过程的设计者，解决疑难问题的帮助者，是向导和顾问。教师用教材教，而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握，更重要是运用，让教材成为学生分析和解决问题的工具，由“教本”转为“学本”。课件是教师教和学生学得辅助手段。教师深入理解教材，挖掘教材，灵活运用教材，教材和教师融为一体，在课堂上，教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，课堂真正的会变成师生学习、交流、探究的学堂，学习的效果也就可想而知了。

总之，通过这次外出学习，从教学理念上，从教法设计上对我启发很大。我会珍惜每一次外出学习的机会，争取在教学上取得更大的进步。

最新老王听课心得范文（16篇）篇八

《老王》是我大学期间一位极具影响力的教师。他所教授的课程不仅令人印象深刻，而且给了我许多宝贵的启示。在这篇文章中，我将分享我对他课堂教学和个人品质的感受，以及他对我的影响。

首先，我想谈谈老王的课堂教学风格。他以充满激情和幽默感的方式呈现课程内容，常常用生动的故事和实例吸引学生的注意力。他认为教育应该是一种互动的过程，而不仅仅是教师传授知识。因此，他鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。我曾多次参与这样的讨论，并被他的鼓励和支持所激励。老王还善于运用多媒体和其他教学工具，使课堂更加生动有趣。这种教学方式不仅提高了我们的理解能力，也增强了我们的学习兴趣。

其次，老王的个人品质给了我很大的启示。他是一位认真负责、正直诚实的教师，始终对学生负责，以身作则。他严肃的工作态度和踏实的教学方法给我留下了深刻的印象。他教育我们要做好自己的本职工作，不断提升自己的专业素养。同时，他也给予我们更多的关心和理解，深入了解每个学生的需求和困惑，并尽力帮助他们克服学习难题。我曾多次向他请教问题，他总是耐心地解答，并给予我宝贵的建议。

第三，老王在我学习生涯中扮演着至关重要的角色。他对我个人的影响远远超过了课堂教学。我记得有一次，我因为一门课的挫败感而感到沮丧，甚至想要放弃。但是老王没有放弃我，他给予了我全方位的支持和鼓励。他告诉我，挫折是成长的一部分，只要我坚持下去，一定会取得成功。他的鼓励让我重新找回了对学习的热情，并且勇于面对各种困难和挑战。他的话一直激励着我，使我不断努力，取得了更好的成绩。

第四，老王教给我很多实用的技能和知识。他不仅在专业知识上给予我们很大的指导，还教导我们培养创新思维和解决问题的能力。他鼓励我们独立思考，不断追求真理。在他的课堂上，我学会了如何进行有效的调研和分析，如何处理复杂问题，以及如何进行团队合作。这些技能在我之后的工作和生活中起到了重要作用。老王的教育理念和方法对我个人的成长和发展起到了积极的促进作用。

最后，老王是我大学生活中一个重要的导师和朋友。他在我学术上的指导和帮助让我非常感激。无论是在课堂上还是在私下，他都给我提供了无私的帮助和支持。他对待每个学生都非常关心和尊重，在我成长的道路上给予了巨大的支持和鼓舞。我非常幸运能够成为他的学生，并从中受益。

总之，老王是一位极富影响力的教师。他的课堂教学和个人品质给了我很大的启示。他的支持和鼓励让我重新拾起学习的热情，并为我提供了宝贵的知识和技能。我将永远感激他的教导，并将他作为我的榜样，继续追求卓越。

最新老王听课心得范文（16篇）篇九

秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

(一)从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：

1、安静的数学课堂。

这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同享受知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、课堂教学体现数学味道。

这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比方程、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识正数和负数、解决问题、复习课等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

3、注重小组合作的实效性。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

(二)在这次听课活动中，给我印象最深的是三节复习课，自工作以来我参加过很多听课活动，但是却很少听到复习课，老师们都认为复习课很难上好，这次，我有幸首次听到了复习课，使我感到眼前一亮，特别是唐艳的《两位数乘两位数复习》和金怡老师的《圆柱和圆锥整理和复习》这两节课是我对如何上好复习课有了更深的认识。

对于三年级的孩子，唐老师的复习课首先明确提出复习的方法：1、阅读课本是复习的好方法;2、交流和倾听是分享成功的好方法。接下来高老师让孩子们自己阅读课本的章节，了解内容，并用简单的方式来记录本单元的内容;在交流时，让孩子们交流口算、笔算、估算时的注意事项，并且对学生采用的表格法、画图法和文字叙述法给与了肯定。然后，通过一些练习，和学生一起归纳总结出;口算、估算、笔算是一家人，口算是估算和笔算的基础，而估算和笔算结果比较接近，又可以用估算的方法检查笔算。整节课不仅仅对这个单元的进行了复习，而且在复习的过程中对孩子的学习方法进行了指导。

金怡老师上的是一节五年级的复习课，对于高年级的孩子而言，已经具备自己整理旧知识的能力，老师就把整理圆柱和圆锥的知识作为前一天的家庭作业，这样做省去课堂上的很多时间。一上课，老师就让孩子小组交流家庭作业，评选出能代表本组最高水平的作业，并且给孩子提出了评选建议：1、作业能突出重点;2、作业条理清晰;3、作业形式新颖。孩子在根据建议进行评比的同时，也是对知识的一次复习。在接下来展示作业的时，通过小组代表的发言，学生对圆柱和圆锥的特点、以及体积和表面积的计算公式又一次进行了复习。然后，教师设计了一个过生日的情景，出示两张图片，一张是蛋糕盒子的图片，一张是生日蛋糕的图片，让孩子小组合作，根据两张图片提出关于圆柱和圆锥的问题。老师巧妙的设计出一道开放性很强的问题，不仅复习了知识，而且培养了孩子的发散思维。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

最新老王听课心得范文（16篇）篇十

xx年x月2x日---x月x日,我有幸参加了在xx中学举办的“xx初中化学优质课评选”观摩活动，此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本次活动为期两天，共13节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

一、参赛内容“抽象”，有“听头”，个人受益匪浅：

本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有机会得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。对我个人来讲，这种全方位、多角度、多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

二、教材解读深刻，老师引导非常到位：

讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。让学生在歌中学化学。潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻，让大家看到后触目惊心。这样的导入新奇、有趣又富有鼓动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动，有利于提高课堂学习效率。

三、问题设置的人性化、具体化。

教学过程中，为了更好的突破重点、难点，每个教师都精心设置了自己的问题，基本都是以学生较熟悉的氧元素或者氢元素为例，学生自己归纳总结出元素的化合价的概念。根据化合价书写化学式等。以及化学式三种计算。课堂中几乎都是先练习复习，再导入新课，然后对前面练习的进行总结，层层递进。达到了温故知新。这样的问题层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律，效果相当不错。四、课堂总结实用性强这次活动的另一个亮点是，参评老师的课堂小结不再是具体知识的小结，而是学生对知识的交流回顾。通过教师设置的问题，学生能迅速回顾自己学到了什么知识，学到了什么方法，有什么疑问等等，不仅如此，老师们还鼓励学生谈谈自己在学习过程中情感态度与价值观的体会，如有学生说：我懂得了科学发展的道路是曲折的，我们要不怕困难和失败，要敢于创新等等。

五、注重化学思想和思维方法的渗透。教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。学习元素的化合价，由化合价学化学式，练习物质组成，向学生教授的是元素观。正如专家点评所言的：“这节课帮助学生建立元素化合价的元素观：世界上所有物质都是由元素组成的，元素是组成物质的一种最基本的成分。再就是分类观：通过对元素的分类、以及物质分类的学习都是帮助学生形成元素观。让学生形成这样的思维方式：看到物质就要想到物质的组成。让学生从化学的视角认识世界：将宏观和微观联系起来来认识世界、认识物质。”为学生今后的化学学习做好理论铺垫。

六、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，而板书在黑板上，就会在45分钟内一直在线，我们不能总让学生瞬时记忆，一看而过，有的东西需要在学生视线里反复出现，才能增强印象。这次评选活动中，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序;有的老师图文并茂，形象生动。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。

总之，几天的学习让我明白了一节好课必须具备的东西是：

1、目标明确：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位要主次分明，有所侧重。教学时一定要关注学生已有的知识经验。他学了什么，课堂中要温故知新，要复习。譬如在学习元素的概念时，很多孩子不知道核电荷数是什么。要能真正理解元素的概念，必须理解核电荷数等于质子数。

2、引导要适时、适度：教师的引导，要能在探究，分析后把学生引到正路上，引到点子上，引到关键处，即使出现学生走偏，也要耐心的引回来，不能生硬的灌输。其次，问题的设计，要有梯度，问在学生需要思考处，问在能激起思维的火花处，提高思维的有效度，一定要避免问的不明确，学生无法回答，问的太广，学生无法收放，结果没有办法只能是自问自答。

3、讲课要有激情。教师在课堂上要充满激情，感情丰富，要以自己的激情去点燃学生心中的激情，以自己的情感去感染学生。苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”通过他们的课，我认识到，作为一个教师一定要在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生，教师有了激情，就会显得神采奕奕，才能吸引学生，感染学生，激活学生思维，自然而然地调动起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，呼唤起一个个充实的灵魂，让你的课堂热情洋溢、激情飞扬。相反，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课;教师无真情讲课，学生必然无真情听课。没有激情，课堂教学就像一潭死水;没有真情，师生即使面对面，也犹如背对背。

几天的学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用，逐步提高和完善自己的课堂教学。几天听课也让我体会道了听课的辛苦，也让我体会到了学生的辛苦!我一定要让我的学生体会到学习化学是一件快乐的事情!

最新老王听课心得范文（16篇）篇十一

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

最新老王听课心得范文（16篇）篇十二

x月x日，我参加了xx联校在xx小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：

一、视营造高兴体现新课标的精力，重课堂。

不同的老师决议了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发挥特点和独到之处。特殊是同课异构的听课活动，使不同的老师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特色。比方：一年级的“加法实际问题”，四位老师的课堂都很精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，特别是张一老师，那面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正合适小学生的春秋特点，适时的组织学生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的很不错，再加上老师优美的导入语言，始终借助学生爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊......等来贯串全部课堂，这样激发了学生的学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。同时，张老师还及时应用动画中的人物给学生浸透德育教育，教导学生学习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学习。总之，老师们在课堂上都展示了自己精彩的一面。

二、体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。

在听课之时，最大的感受就是每位老师能从生活实际动身，从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学资料，以赞助自己实行教学设计，老师们都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自若的引入课堂及学习内容，这样激发了学生探索新知的兴趣和愿望，使学生体会到数学就在身边，这样促使了学生主动地对四周事物进行察看，能从生活中收集数学信息，从而把所学数学知识利用到**常生活中去，使学生从生活中感想数学，从数学中感触生活。

三、体现自动性学习，看重学生着手操作。

俗话说：心灵手巧。要想真正的学好知识，就要孩子们主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，好多老师重视本环节，在老师的领导下，学生能主动探究协作交流的学习知识，充散发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

四、听评课不再是一种形式，它起到了推进作用。

课堂上的出色展现，教研活动上的畅所欲言，已经体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习自在交流共同商讨，群体研究跟探讨的一个平台，再议课中，老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处，对一些优质课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表自己见解和倡议，对一些不置可否的数学常识能进行集体探讨共同研讨，我感到这才是真正起到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中成长，在反思中进步，在交换中发展，反“败”为“胜”，汲取教训，经验，在一次次的听课评课活动中找出本人的不足，施展自己的专长，才干使我们所有老师共同发展并先进。

总之，通过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我们必定要发挥成就找出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰盛的老师学习，我们大家群策群力，共同探讨，相互学习，互相辅助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以更加高昂的斗志，以更加丰满的热忱，全身心的投入到教养工作中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共同提高，独特发展。

最新老王听课心得范文（16篇）篇十三

开卷考试已成为今后初中政治升学统一考试的方向和趋势，这一趋势对我们初中思品教师的教学观念和教学方法都提出了更高的要求。

一.教学观念要更新，转变灌输式的课堂教学是思品课传统教学模式中的主流，这种教学方式的课堂里往往充满了严肃刻板沉寂的气氛，学生正襟危坐，不得随便乱动，不许私下谈论，由教师从头讲到尾，造成的结果是教师讲起来滔滔不绝，学生听起来索然无味，这种课堂教学的效果是显然易见的了。所以教师教学观念的转变应从下面几个方面入手。(一)：由应试教育向素质教育转变;(二)：由教师为中心向学生为主体转变;(三)：由维护“师道尊严”的观念向平等，民主的教学观念转变;(四)：由单一的教学目标向多元化的教学目标转变。而教学观念的转变，就具体的落实在课堂教学中。

二。教学方法上的尝试。

下面，我就谈一谈在课堂教学中的几点体会。

(一)。通过提问，掌握基础知识，提高分析能力。

“思维从问题始”，提问既包括教师的提问，也包括学生的提问。

1.教师提问。

教师道德的核心是关心爱护每一位学生，尤其是成绩较差的学生。教师要面向全体，贯彻分层教学，分层要求的教学思想，针对不同层次的学生，设置不同难度的问题。特别要积极诱导和鼓励“差生”发言，对他们发言中的正确部分或闪光点，要及时给予肯定和表扬，以增强他们发言的自信心。

2.学生提问。

古人云：“不耻下问”，自古以来，只有敢问敢求，善问善求之人才会有学业的进步，认知的丰富。在课堂教学活动中，要真正贯彻以学生为主体的教学思路，要求教师放下“师道尊严”，创设民主，和谐的教学环境。使的学生在学习过程中敢问，善问。学生的问题提出来后，先由其他学生或集体讨论来解答，学生解答不了的，再由教师来点拨，教师应作讲解和区别。通过双向提问使学生在理解了基础知识和基本理论的同时，提高了分析，解决问题的能力。

(二)，通过讨论、比较、帮助学生构建知识网络。

思品课是综合性较强的学科，学科内的联系和学科间的联系，在开卷考试中较多，在平时教学中要围绕教学内容理解知识点之间的内在联系，尤其是相关或相近知识点之间的联系和区别，帮助学生构建相应的知识网络。使系统化和条理化，并进行比较综合理解运用，达到融会贯。通过比较、归类、综合等形式将分散在各章节，各学科中独立的内容串连成一个完整的知识体系，便于学生对知识由点到线、由线到面、由此及彼、由表及里的整体把握。

最新老王听课心得范文（16篇）篇十四

9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。

一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、以学生为主体，教师为主导。

留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。

整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。

六、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体。听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。

数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。

最新老王听课心得范文（16篇）篇十五

xx年x月x号，我有幸去二中，听取了李与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：

首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。

第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。

两位老师的共同点是：

2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。

3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。

4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。

第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。“利用教材教而不是教教材”。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。

第四，学生主体地位更突出我们高兴地看到，两位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中，突出学生的主体地位。教师把握住整节课的学习，始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。

通过学习，我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位政治课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。所以，我们依然在不断努力!

最新老王听课心得范文（16篇）篇十六

为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位教师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的`重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。

在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。

以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。