写心得体会可以让我们更好地发现自己的不足和优点，进而有针对性地改进自己。接下来是一些优秀的心得体会范文，希望可以给大家一些启发和借鉴。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇一
幼儿园是孩子第一次离开家，独立生活的地方。在这个关键时期，合作教育是培养孩子各方面能力的重要手段。幼儿园合作指的是，在幼儿园的学习和生活中，通过鼓励孩子与他人合作，培养团队意识、相互理解、互助合作的能力。幼儿园合作能够培养孩子的社交能力，提高孩子的生活自理能力，并帮助孩子学会分享和倾听他人的意见。幼儿园合作教育对于孩子的发展起着至关重要的作用。
第二段：幼儿园合作的方法与效果（250字）。
幼儿园合作具体体现在日常的各个环节中，如合作游戏、小组活动、集体协作等。这些活动能够让孩子学会与他人合作，在与他人互动中感受到团队的力量。通过这些活动，孩子可以培养互相帮助和支持的能力，提高相互依赖和信任的意识。同时，幼儿园合作还可以培养孩子的观察能力和沟通能力，通过与他人合作，孩子能够更好地理解他人的意图，更好地与他人进行交流和表达。这些合作活动的进行，对于孩子的成长和发展具有良好的促进作用。
幼儿园合作对于幼儿的益处多多。首先，合作能够促进幼儿的社交能力的提高。在与他人合作的过程中，幼儿需要学会与他人相处，并理解他人的想法和需求。其次，合作能够帮助幼儿学会分享和交流。在合作过程中，幼儿需要与他人分享自己的资源和时间，学会理解他人的需求，并根据情况做出调整。此外，幼儿园合作还能够培养幼儿的团队意识和协调能力。在团队合作中，幼儿需要学会协调他人的意见和决策，遵循团队的规则和目标。通过这些合作活动，幼儿能够在与他人的互动中不断完善自己的能力。
第四段：幼儿园合作带来的挑战与解决方法（250字）。
尽管幼儿园合作对于幼儿的发展非常重要，但是在实践中也会遇到一些挑战。例如，幼儿可能存在合作能力较差、不愿意与他人合作等问题。在这种情况下，幼儿园可以采取一些措施来应对。首先，教师需要发现孩子的问题，并与家长进行沟通，共同解决孩子合作中遇到的困难。其次，幼儿园可以通过设计一些合作活动，激发孩子的合作热情，并给予孩子合作的指导和鼓励。同时，合理安排班级的小组活动，让孩子在与他人合作中体会到乐趣和成就感，从而提高孩子的合作能力。
随着社会的发展和竞争的日益激烈，合作已成为当今社会的重要能力之一。幼儿园作为培养孩子的基础教育机构，在幼儿园阶段加强合作教育尤为重要。未来，幼儿园可以通过不断的探索和实践，改进合作教育的方法和手段。例如，引入科技手段，设计互动教育软件，让孩子在与他人合作中能够更好地理解和传递信息。此外，幼儿园还可以加强与家长的合作，共同为孩子的合作教育提供更多的支持和资源。随着这些探索的不断深入，幼儿园合作教育的成效将得到更大的提升。
总结：幼儿园合作教育是培养孩子各方面能力的重要途径。通过合作活动，幼儿能够培养社交能力、分享意识和团队合作能力。然而，在实践中也会遇到一些挑战。幼儿园可以通过与家长合作，设计合理的活动，激发孩子的合作热情，提高合作能力。随着社会的发展，未来幼儿园合作教育将继续改进和创新，为培养孩子的合作能力提供更多的支持。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇二
第一段：引言（200字）。
幼儿园是儿童教育的重要环节，不仅能够培养孩子们良好的学习和生活习惯，还能促进他们的合作精神和团队意识。在幼儿园的合作活动中，我深刻体会到了团队的力量以及每个人的重要性。在日常的学习和生活中，我不仅学到了很多有关合作的知识和技巧，更重要的是培养了自己的团队意识和积极的合作态度。
第二段：团队的力量（200字）。
在幼儿园的合作活动中，我意识到只有团队的力量才能够完成一些需要集体努力的任务。当我们一起合作，互相帮助时，我们能够充分发挥自己的优势，取得更好的结果。比如，在一个团队作业中，我们分工合作，相互配合，互相帮助，最终完成了一份出色的作品。这让我深刻认识到，在团队中，每个人都扮演着重要的角色，只有大家共同努力，才能够取得更好的成绩。
第三段：合作的技巧（200字）。
在幼儿园的合作活动中，我学到了许多合作的技巧和方法。比如，我们经常进行小组讨论，每个人都能够发表自己的意见，并且倾听别人的想法。这样，我们能够更好地彼此理解，互相包容，最终找到一个共同的解决方案。在合作中，我也学会了相互支持和鼓励，因为这样能够让团队更加凝聚力量，取得更好的成果。
第四段：培养团队意识（200字）。
通过幼儿园的合作活动，我逐渐培养了自己的团队意识。在合作中，我会主动地与队友交流和商量，而不是独自行动。我也会关心和帮助队友，共同解决困难和问题。特别是在面对失败或者挫折时，我学会了坚持和相信团队的力量，因为只有大家一起努力，才能战胜困难，取得成功。
第五段：积极的合作态度（200字）。
在幼儿园的合作活动中，我培养了积极的合作态度。通过合作，我不仅学到了知识和技能，更重要的是学会了相互尊重和包容。我发现，在合作中，每个人都有自己的特长和优点，只有相互尊重和包容，我们才能够更好地发挥自己的优势，取得更好的成绩。因此，我始终保持着积极的合作态度，愿意与他人共同成长和进步。
结尾：
通过幼儿园的合作活动，我深刻体会到了团队的力量和每个人的重要性。我学到了很多合作的知识和技巧，更重要的是培养了自己的团队意识和积极的合作态度。我相信，在未来的学习和生活中，这些经验和收获将会给我带来更多的帮助和启示。因此，我将继续保持积极的合作态度，与他人一起努力，共同成长和进步。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇三
要做好家园沟通，这绝不是一个孤立的话题。这需要家长和幼儿园两方面的努力。
首先，作为家长，应该在对待孩子的入园生活有一个冷静和理智的心态。如今，每个家庭的孩子都很少，谁也不能说自己的孩子就不是一个宝。然而，在我们决定将孩子送到幼儿园去的那一天开始，我们就应该把家庭中的孩子，跟幼儿园的孩子分别对待。也就是说，我们不能以在家里对待孩子的态度，来要求幼儿园也这么对待。我们也不能把幼儿园的那套方法全盘拿到家里来要求孩子。
孩子上幼儿园，这首先是对孩子成长的肯定。只有长大了的好孩子那才有上幼儿园的资格。我曾经在采访一个幼儿园园长的时候，听到这么一个理论，我觉得很有必要拿出来跟大家分享。我去采访的那一天，正好是幼儿园秋季新生报名的日子。很多家长带着自己的孩子，到幼儿园来，可想而知，大多数第一次到这样一个陌生环境的孩子，都有点害羞，不好意思，甚至有点害怕。幼儿园园长对准备给孩子上学的妈妈们说了一句话：“你们现在回去以后，应该多跟孩子讲讲幼儿园的事情，告诉孩子，你表现好以后才能上幼儿园。而不是吓唬孩子，你不听话，我明天把你送到幼儿园去。”这的确是一个很好的说法。过去我们在这方面的确容易犯把孩子上幼儿园当作是个孩子的.一个惩罚的错误。因此，在我们准备让孩子上幼儿园的时候，我们首先要承认孩子已经长大的事实，要肯定孩子已经具备了一定离开父母，到集体当中去生活的能力。
既然当家长的我们在心理上做好了这样的准备，我们就应该有冷静的心态来对待孩子入园以后发生的一些问题。比如说，我们可以设想一下，孩子在幼儿园会遇到哪些问题，什么问题是每个孩子成长过程中都会遇到的，什么问题是自己的孩子有可能遇到的。如果是普遍问题，我觉得我们大可不必过于认真，顺其自然是最好的解决办法。一些自己孩子的个别问题呢。我们也要分开考虑：这个问题的原因在孩子还是在学校。在孩子，那就是孩子本身的一些不足，我们在平时就应该重视，并对此进行引导。在学校，那我们就应该想办法即时跟老师取得沟通，争取在这个环节上，最起码给学校一个提示。
比如说，我想很多孩子在刚上幼儿园的时候，都会碰到这样一个问题。就是孩子回家以后，孩子的脸或者手被其他小朋友抓破了。这个时候，我们怎么办？当然谁的孩子谁心疼，这是人之常情。没有哪个父母看到孩子挂彩回来会高兴的。但是这个时候，就是我们应该冷静对待的时候了。我们可以调查一下事情发生的原因，是孩子互相打架引起的呢，还是别的孩子手指甲太长不小心弄的，或者是别的孩子故意欺负的。如果是在互相打闹中发生的，那其实就是孩子自己给自己上了一堂课，知道自己在打人的同时也存在被人打的危险。如果是不小心弄的，那么这只能说是偶发事件，不要太小题大作。如果的确是别的孩子故意欺负，我觉得这就有必要及时跟家长或者学校进行沟通。各人的责任明确了，解决起来可能会比较简单一点。
其次，作为学校，我们希望学校能够比较全面公平地对待每个孩子。虽然，现在许多幼儿园都是人满为患，在客观条件上限制了老师的视线。但是我觉得这样的客观原因不应该成为学校的一个理由。身为老师还是应该，在自己的能力范围内，对自己身边的每个孩子都尽量做到了如指掌。
每一个在集体中生活的孩子，他都有被关心的欲望。况且，有时候老师的一句表扬或者批评，对孩子心理造成的影响要远远超过家长。所以，我觉得学校在鼓励竞争的同时，也应该多投入给孩子们一种温柔的目光。
比如说，遇到集体的活动，我们可以在设立优秀奖的同时，也设立参与奖。因为我相信，每一个参与的孩子，他们都是以他们自己的方式尽了全力的。而个别的优秀奖，虽然表彰了的确优秀的孩子，但是却忽略了大部分孩子的努力。这个参与奖可以是一个很小的奖项，可是我想它对于一个孩子的意义决不亚于优秀奖。
做好家园沟通，说到底，就是家长和学校应该各司其职，各自将自己的责任明确清楚了，沟通起来就更容易一些吧。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇四
第一段：介绍互助合作的概念及背景（120字）。
在幼儿园的教育中，互助合作是一项非常重要的教育任务。它不仅能够加强幼儿之间的友谊，而且还能够提高幼儿的整体素质和学习效果。通过互助合作，幼儿们能够共同解决问题，积极参与学习，培养创新能力和自信心，让幼儿园成为一个充满活力和正能量的地方。
第二段：分享互助合作的经验和感受（240字）。
在我们班级中，互助合作的经验让我们受益良多。在日常活动中，老师经常会安排小组任务，让我们一起协作完成任务。在小组中，我们可以相互协助，一起讨论问题，发现问题，并一起解决问题。在这个过程中，我们学会了倾听，学会了合作，学会了关注小伙伴的情感和需要。同时，合作也让我们更加自信，因为我们知道，小组中每个人的作用都非常重要，每个人都可以做出贡献。
第三段：结合实际案例谈互助合作的意义（360字）。
一次运动会上，我的小伙伴小明在赛跑时受伤了，摔倒在地上哭泣不止。这时，班里的其他小伙伴开始围在小明身边，想方设法安慰他，老师也第一时间运用急救知识处理了小明的伤口。在这个过程中，我们所有的小朋友都充分体现了互助合作的价值。我们没有看见小明是一个人受伤的，我们是整个班级一起承担了他的痛苦和难过。这次事件让我们认识到，以后无论遇到什么困难，我们都不会孤单无助，因为我们班级里有很多小伙伴和老师都会在我们身边，为我们提供力所能及的帮助。
第四段：谈互助合作对幼儿身心的正面影响（360字）。
互助合作不仅可以培养幼儿的社交技能和人际交往能力，还可以帮助幼儿发展自身的内在品质。在合作中，幼儿们可以更加理解和尊重他人的看法和意见，学会倾听和关注他人的感受和需求。同时，合作也提高了幼儿的创造性思维，让他们更有勇气尝试新的做法和方法。这些个人品质的提升可以帮助幼儿在未来的学习和成长中更加自信和成功。
第五段：总结（120字）。
通过这次关于互助合作的体验，我们不仅学会了合作和协作的重要性，也培养了我们的社交技能，锻炼了我们的意志品质。带着这些经验和能力，我们相信，在未来的学习和成长中，我们都可以发挥自身的优势，和他人携手共进，共受益。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇五
在幼儿园的一年多来，与其他家长和老师的合作是我最宝贵的财富。我们通过合作，让孩子们受益匪浅，也让我们自己在每一次交流中不断成长和进步。下面，我将从合作的重要性、团队精神、沟通交流、有效决策以及问题的解决等五个方面来分享我的心得体会。
首先，合作是幼儿园工作中至关重要的一环。我们每位家长都希望自己的孩子能够快乐、健康地成长。而这需要家长与老师之间的密切合作。只有家长和老师紧密合作，才能共同关注孩子的学习和成长，及时发现和解决问题。这样，才能为孩子营造出一个良好的成长环境。
其次，团队精神对于合作来说是至关重要的。家长和老师们能够真实地站在彼此的立场上，相互尊重和信任，共同努力实现幼儿园的教育目标。在合作过程中，我们互相支持、互相帮助，形成了一个紧密的团队，为孩子们的发展奠定了坚实的基础。
第三，沟通交流是合作的关键。家长和老师之间的有效沟通可以促进对孩子的了解，帮助孩子更好地发展。通过定期的家长会和家访，我学会了与学校保持紧密联系，及时了解孩子在学校的表现和情况。同时，我也学会了充分表达自己的关切和期望，与老师们交流教育理念和方法。只有通过良好的沟通交流，我们才能够更好地配合，实现孩子的全面发展。
第四，有效决策是合作的必备条件。在合作中，我们经常需要面对各种问题和困难，需要与家长和老师一起积极寻找解决方案。在制定决策时，我们充分听取各方面的意见，遵循科学的教育原则，考虑孩子的利益，尽量达成共识。通过有效决策，我们能够更好地推动幼儿园工作的发展，提高教育质量，让孩子们受益。
最后，问题的解决是合作中需要重视的环节。在合作过程中，难免会遇到各种问题和矛盾。而如何处理和解决这些问题，关系到整个合作的成败。在面对问题时，我们要坦诚相待，勇于面对，积极寻找解决方案。同时，我们也要充分尊重每个人的意见和权利，通过平等和理性的沟通，找到问题的症结，寻求最佳的解决办法。
通过和其他家长和老师的合作，我深刻体会到合作的重要性和价值。合作不仅仅是为了解决问题和达到目标，更为重要的是在这个过程中，我们共同成长和进步。通过合作，我们学会了互相理解和支持，在孩子的成长中，我们更加从容和自信。我相信，在未来的日子里，我们将继续保持良好的合作关系，携手共同支持孩子们健康成长。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇六
每个人都知道团队合作有多么重要，而这个技能可以在幼儿园阶段就开始培养。作为一名曾经在幼儿园工作的老师，我深刻认识到学会合作是幼儿教育中非常重要的一环。在这篇文章中，我想要分享我的心得体会，让大家了解在幼儿园的学习和游戏中提供合作的机会是如何帮助孩子们成长和发展的。
幼儿园提供了许多学习合作的机会。在幼儿园里，孩子们能够开始合作学习和分享。例如，孩子们可以一起完成某个项目，帮助彼此克服困难，分享资源和创意。这有助于他们发展社交技能、沟通技巧以及理解如何与同伴相处。此外，幼儿园也为孩子们提供了使用各种游戏和乐器的机会，这些活动可以让孩子们学会动手合作，玩耍和解决问题。
作为教师，我们经常鼓励孩子们参与团队活动。鼓励他们与其他孩子互动交流，强调分享和相互支持的重要性。我们还会为孩子们提供一些合作环节，例如制定小组活动、分发任务让每个人协助以完成全部任务、教孩子们分工合作等等。此外，教师还会随时以身作则，表现良好的行为模式，以激励孩子们更好地合作。
学会合作不仅有益于孩子的个人发展，也有助于提高整个群体的效率和创造力。通过合作，孩子们学会解决问题、理解不同的观点和意见。这促进了他们的思考和创意，加强了团队合作精神。此外，学习如何合作还有助于提高孩子的情商，他们能够更好地处理和管理自己的情绪。
第五段：结论。
在幼儿园，学会合作是非常重要的，尤其是对于孩子将来的发展来说。熟练掌握这个技能将使孩子能够在社会中更好地适应、相互理解和扶持，并且更有可能获得成功。因此，作为辅导员和家长，我们应该鼓励孩子培养良好的合作习惯，并通过付诸实践来加强他们的合作技能，让他们成为更坚韧和自信的大人。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇七
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的.主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇八
10月23日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很，特别是环境创设，真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
短短三天的培训结束了，我不敢说自己得到了很多成长或者收获了很多知识，但是通过这三天的培训，引发了我很多思考。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇九
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇十
在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了……。
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇十一
xx年x月x日，我县教育局组织各学区的幼儿教师去腰站乡中心幼儿园进行了农村幼儿园半日观摩活动。活动是在各个幼儿班级开展的。本次活动首先在腰站小学二楼多媒体教室开了预备会，由各位领导讲解了活动的性质、要求及目的。观摩活动由孩子入园开始，各位班主任老师仔细的进行晨检，通过看一看、摸一摸、问一问来完成对孩子的各项检查。接下来是晨练及各种活动课和幼儿的饮水活动，活动课的内容包含了五大领域，有语言、科学、数学、美工、音乐、社会和各项游戏活动，在活动中幼儿教师们真正地做到了让孩子感觉到活动中是快乐的，最后孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容离开了幼儿园。
此次的活动已经过去了，听到了很多，也思考了很多。我真是感慨万分，受益匪浅，开阔了眼界，增长了见识。对于贵园的工作我们无可挑剔，很多地方需要我们学习和借鉴。在今后的工作中，我们将认真汲取腰站乡幼儿园先进的教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的.活动环境!
5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。总之，她们的教学值得我们学习的很多，如:。
1、注重幼儿行为习惯的培养。
2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。
3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。
4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。
5、学会用语言表达自己的想法。
县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!
热门幼儿园合作心得体会（汇总12篇）篇十二
幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。
俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。
第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。
第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。
第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。
办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。
以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。
人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。
第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。
第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。
第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。
第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。
第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。
我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。