写心得体会可以梳理思路，促使我们更好地表达自己的观点和理解。在学习和理解心得体会写作的过程中，参考一些范文是非常有益的。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇一
近日，在学校召开了一场关于法治的讲座，让我受益匪浅。从中我得到了许多有益的启示，深刻地感受到了法治对人民生活的影响和价值。在此，我分享一下我对初中高中法治讲座的心得体会。
第一段：法治是社会生活的保障。
法律在人类社会中具有不可否认的作用。法律稳定了社会秩序，保障了公民的合法利益和权利。在法治社会，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以进一步地推进社会的发展。有了法治，人们的创造性就得到更好地发挥，而法治环境也鼓励人们以守法的形式来进行创新活动。
第二段：法治意识需要进一步加强。
尽管法治是社会发展的重要保障，但是在现实生活中，存在一些法制意识较弱的现象。部分人对法治的重要性缺乏认识，不以法为准的行为十分普遍。这一点不仅在一些普通人中存在，就连法律从业者也不能避免。因此，我认为我们应该进一步加强法治意识，从自身做起，提高自己的法制道德基础，从而更好地维护社会正义。
第三段：纵观历史，法治的地位日益提高。
法治一直以来都扮演着很重要的角色。自古以来，各大王朝都离不开一套完善的法律制度。随着时间的推移，尤其是现代科技的迅猛发展，法治的地位显然会不断提高。它在人类社会中的地位相当于现代科技在人类生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建设中存在的问题。
虽然法治在我国已经市场化的程度比以前有了很大的提高，与此同时，法治建设中所面临的问题也已经变得愈加复杂。比如，有的地方商人和公务员的腐败程度较高，导致社会治理所面对的问题日益复杂，百姓遭受的影响也在不断扩大。因此，我们每个人都肩负着发挥自身的作用，为社会和法制事业的进步做出贡献。
第五段：需要更进一步的法治建设。
总的来说，初中高中法治讲座让我深刻的认识到了法治在我们社会中扮演的重要角色，以及我们每个人的责任。虽然我国在法制建设方面已经取得了一定的成就，但是仍然需要进一步加强法治建设，才能更好地满足人们的需求、维护社会的稳定。因此，我认为我们应该加强法制教育，进一步提高人们的法制意识，做到自觉的遵守法律。只有这样，才能实现一个和谐稳定美好的社会。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇二
法治教育是一种培养学生法治意识和法治素养的教育方法。它通过教学活动和校园文化建设等多种手段，培养学生尊法学法、守法用法的观念和行为习惯。在初中的三年中，我也接受了相应的法治教育，并从中受益匪浅。下面，我就自己对法治教育的一些感悟和体会进行总结和分享。
首先，法治教育教会了我要尊重法律。在法治国家中，法律是统治的基础和保障。它对人们的行为有明确的规定和要求，而我们作为公民就应该自觉遵守法律。在学校的法治教育活动中，老师常常会组织我们学习宪法和法律知识，增强我们的法律意识。同时，他们还会教导我们正确使用法律手段维护自己的合法权益。通过这些教育，我深深意识到法律对于每个人来说都是一种保护和约束，而我们要做的就是尊重并遵守法律。
其次，法治教育使我认识到了法律的公正性。法律是公正的，它对每个人都是平等适用的。无论是贫富差距、地位高低，法律都不会有任何偏袒或歧视。在法治教育活动中，我了解到了法律中有关人权保护的规定，学会了法律公正与规范的相关知识。在以后的日常生活中，无论是与同学之间的纠纷，还是社会问题，我都会以公正的态度去解决，不让个人感情和利益左右我的判断。我明白法律的公正性是社会秩序稳定和公平正义的保证，我要努力做一个守法公正的好公民。
再次，法治教育还让我懂得了遵守法律的重要性。遵守法律是每个公民的义务和责任。在学习中，老师常常会告诉我们要自觉遵纪守法，不违法、不犯法。从小我们就要养成良好的法纪观念，自觉遵守学校的规章制度。同时，学校也会组织各种活动让我们亲身体验到法律规定对生活的保障作用。通过这些活动，我深刻认识到，法律的遵守不仅仅是为了自己的利益，更是为了社会的稳定和个人的尊严。只有遵守法律，我才能享受到法律保护下的安全和自由。
最后，法治教育还培养了我正确运用法律手段解决问题的能力。在学校的法治教育活动中，老师会教导我们学会运用法律手段解决纠纷和争议。他们通过案例分析、模拟法庭等方式，让我们了解到法律的适用和运用。在参与这些活动中，我学会了如何分析问题、查找法律依据，并能够运用法律知识解决问题。这不仅提高了我的法律意识和知识水平，也让我更加自信和独立地面对挑战和纠纷。
总之，通过法治教育，我除了学到了丰富的法律知识外，更重要的是培养了我正确的价值观、法律意识和公民素质。法治教育不仅仅是对知识的传授，更是对道德的熏陶和人格的培养。我要始终保持对法律的敬畏之心，永远做一个守法公正的好公民，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。也希望能够传播法治教育的理念，让更多的人了解和参与到法治建设中来。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇三
法治是一切社会发展的基石，也是公民应具备的基本素养。作为初中生，通过学习法治知识以及参与校园法治实践活动，我逐渐深刻理解了法治的重要性，并从中汲取了许多心得体会。
首先，法治让我们正义有拳头。法律是社会公平正义的最终守护者，它给予我们依法行事、争取自身权益的途径。在学校里，我们参与的法治活动、法治讲座等都让我深感法律的力量。记得有一次，班级里发生了一起钱包丢失的案件，我看到同学们积极报案、配合调查、排除嫌疑，最终根据法律规定追回了丢失的钱包。这个案例让我认识到法治的力量，同时也深感法治能够保护我们的合法权益，使我们的正义有拳头，能够坚定地捍卫自己的权益。
其次，法治培养我们的法律意识。法律是社会秩序和公平正义的基础，意识到法律的重要性，遵守法律是作为公民应尽的义务。通过法治教育，我明白了法律意识的重要性。在校园中，学校组织了一系列的法治宣传活动，比如通过讲座、演讲比赛等方式向我们普及法律知识。在这些活动中，我学到了很多有关法律的常识，如合法权益的保护、法律法规的遵守等等。这些知识的学习使我具备了一定的法律常识，培养了我正确的法律观念和法律意识。
再次，法治锻炼我们的团队合作精神。在参与法治活动的过程中，我意识到法治需要大家的共同努力和团队合作。曾经，我们班级组织了一次模拟法庭的活动，每个同学都有不同的任务，有的饰演法官，有的饰演律师，有的饰演被告。在准备和演练过程中，我们需要密切合作，进行角色分工和紧密配合。通过这次活动，我学会了与他人沟通、协作和合作，明白了一个团队的重要性，并从中培养了团队合作精神。
此外，法治教育锤炼我们的分析问题能力。在法治活动中，我们常常需要进行案例分析和问题解决。这其中，我们需要结合法律知识和实际情况对案件进行分析和判断。这种分析问题的能力不仅强化了我们的逻辑思维和批判性思维能力，还培养了我们的公正客观精神。只有通过严密的分析，才能做出合理的判断和决策，并为社会健康秩序的维护履行我们的责任。
总的来说，初中阶段的法治学习和实践经历，让我深入认识到法治的重要性和美好。法治让我们正义有拳头，培养了我们的法律意识，锻炼了团队合作精神，并提升了我们的分析问题能力。作为新时代的少年，我们要自觉践行法律，用法治的方式解决问题，树立正确的法律观念，将法治精神融入日常生活，为构建一个更加法治、文明的社会做出贡献。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇四
通过参加初中生法治讲座，我受益匪浅。在此次讲座中，我学到了很多关于法治的知识，增加了对法律的认识。同时，我也深刻体会到法治对每一个人都具有重要意义。法治不仅是社会的保障和规则的制约，更是我们个人生活的指导原则。在我看来，法治意识的培养对于每一个青少年都至关重要。只有我们具备了正确的法治观念，才能更好地维护自己的权益，更好地为社会做贡献。
首先，讲座中的案例分析让我认识到法律的公正与严肃。在专家的讲解下，我了解到了一系列关于刑法、民法以及劳动法等方面的知识。通过解读真实案例，我了解到了法律是如何以公正、严谨的态度对待每一个案件，如何通过分析证据、调查取证来做出正确判决。我看到了法律的权威与公信力，并对法律产生了更深的敬意。这样的案例分析让我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面对法律时应保持敬畏之心。
其次，讲座中的互动环节帮助我理解了法律的重要性。在与讲者和其他同学的互动中，我们一起讨论了一些社会问题，并寻找问题解决的方法。通过这些互动，我明白了法治是我们解决问题的重要工具。只有依靠法律规则，我们才能保护自己的权益，解决矛盾和纠纷。更重要的是，法治的普及和实施可以有效地维护社会秩序，提高社会公平正义。我意识到，法律是社会稳定和发展的基石，我们每个人都应该积极参与到法治的建设中去。
再次，讲座中的法治常识让我认识到了自身的法律权益。通过讲座，我了解了一些基本的法律知识和常识，如合同的订立与解除、劳动合同的签订等等。这些知识在我们日常生活中可能并不常用，但它们却是非常实用的。只有掌握了这些法律常识，我们才能在与他人沟通合作时保护自己的权益，避免受到不必要的损失。也只有掌握了这些法律知识，我们才能更好地了解自己的权益与义务，理智地应对各种法律问题。
最后，讲座中的法治教育激发了我关心社会、参与公共事务的意识。在讲座结束后，我感到了一种责任感：要为社会的法治进步尽自己的一份力量。我要努力学习法律知识，提高自己的法治素养，积极参与到社会公益活动中去，为法治的普及和实施做出自己的贡献。讲座中的鼓励和激励，让我明白了作为一个青少年，我也可以为社会的发展和进步做出贡献。
通过初中生法治讲座，我深刻认识到了法治的重要性以及对每一个人的意义。法治是保障社会和每个个体权益的根本基石，是社会进步和发展的重要条件。我们作为青少年，应该树立正确的法治观念，了解法律常识，关心社会公益，为法治的普及和实施贡献自己的力量。相信通过我们共同的努力，法治的意识将在每一个初中生心中扎根，并发展壮大。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇五
法治讲座是当今教育中不可或缺的一环，尤其是对于初中高中学生而言，拥有法治观念和法律知识的重要性不可低估。在最近参加的一次法治讲座中，我收获颇丰，深深地感受到了法律对我们的重要性和实践意义。接下来我想分享一下我的体验和心得。
第二段：认识和理解法治的重要性和实践意义。
在法治讲座中，我们对于什么是法治和重要性有了更深入的认识和理解。法治是国家的基石，而法律是社会行为的调节者。从法治的角度来看，实施规范的法律制度可以使社会更加稳定，公正、和谐，为国家、为人民、为社会提供稳定的基础，切实地促进社会的和谐与发展。在法律方面，我们必须时刻都要保持法律意识，了解法律知识，不仅能够让我们更加自觉地遵守法律，还能够在我们遭遇问题时，保障我们的合法权利。
第三段：了解我国法律制度。
在法治讲座中，我们不仅了解了法治的概念和重要性，还深入地了解了我国的法律制度。我们了解到，我国是一个有法治的国家，有着完整而系统的法律体系，从宪法法律到地方法规、条例，形成了一套完整、稳定、良性的法律体系。同时，我们也知道了如何处理涉法问题，了解了各种法律实际应用的情形，让我们对法律的理解更加深入和具体，让我们在日常生活中学会了更好的法律修养，遵守法律法规，是我们每个个体更好地加入社会和自我价值的必要条件。
第四段：树立法治的观念和自我素质的提升。
法治讲座的受益不仅限于获取法律知识，更重要的是影响了我们的思维方式和自我素质。我们学会了如何善于观察和思考问题，避免或化解不当行为的风险，以精准、理性的判断和决策支持我们日常生活的行动。同时，在这样的法治教育中，我们可以时刻明白自己的处境，并以法律良性互动为方向，警醒自己，平衡自己的利益和社会利益，提高我们的优良品质，通过自身努力和智慧贡献给社会。
第五段：结尾。
经历这次法治讲座的学习和体验，让我更加深入地体会到了法律的重要性和应用价值。时刻保持法律意识，并用法律的平衡手段来处理问题，不仅是社会的要求，也是我们自身的进步和发展必要条件，孕育和教育出更多遵法守法人才，是我们这个伟大祖国长远发展的保障。我将时刻保持对法律的敏感和崇拜，并用法治观念来指导我们日常行为，同时在社会和国家的现代化变革中有一份自己的贡献。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇六
法治教育，是现代教育体系中不可或缺的一环。作为学生，我也参与了法治教育，对此有着一些切身的感受和见解。通过法治教育，我认识到法律的重要性，学会了自觉遵守法律，并且从中获得了许多的启示和体会。
首先，通过法治教育，我深刻认识到法律的重要性和作用。在我们的生活中，法律扮演着重要的角色，它维护社会秩序，保护人民的合法权益。在学校的法治教育中，我了解到法律不仅是约束我们的行为和规范社会行为的准则，更是保障我们权益的工具。通过学习和了解法律知识，我明白了法律对于社会稳定和发展的重要性，更加重视法律的尊严和权威，深入认识到遵守法律是每个公民的责任。
其次，法治教育让我懂得了自觉遵守法律的重要性。在法治教育的引导下，我学到了自己的权利与义务，明白了遵守法律的必要性。作为中学生，我要自觉遵守学校的规章制度，不打架斗殴，不损坏学校设施，并在日常生活中坚决抵制各种不良行为，不参与违法活动。只有自觉遵守法律，才能够做到公平公正，让社会更加和谐稳定。
此外，法治教育让我深入体会到了法律的公正性和污点性。真正的法律是公正的，公平的，它保护人民的权益，解决纠纷，维护社会的稳定。但是，由于人的主观因素的干扰，法律也可能存在缺陷和不公平的现象。通过法治教育，我了解到了一些法律案例中的不公平现象，比如有的案件过于注重程序，而忽视了公正，有的案件中的证据不完善，导致冤假错案的发生。这让我认识到了法律的局限性和完善法律的必要性。只有不断完善法律制度，提高法律的公正性，才能让人们对法律有更高的信任，将法治推向更高的境界。
最后，法治教育让我认识到了法律不仅仅是一纸空文，更是一种文明的象征。法律是人类文明的结晶，是社会进步的标志。通过法治教育，我明白了尊重法律的重要性，倡导文明的行为，反对野蛮和暴力的行为。法治教育让我认识到法律与道德的关系，明白了法律可以引导我们去做正确的事情，培养正义意识和责任感。只有在法治的环境下，才能够有更好的生活，发展个人和社会的潜能。
综上所述，法治教育让我深刻认识到法律的重要性和作用，懂得了自觉遵守法律的必要性，领悟到了法律的公正性和不完善性，以及法律的文明象征。法治教育在我的心中埋下了一颗法治的种子，让我从小就养成了守法的习惯，并且懂得了通过法律去改变生活，改变社会的重要性。我相信，在法治教育的引导下，未来的社会将会更加文明和公正。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇七
法治教育心得体会初中生活是青春的快乐和奋斗的时光。而法治教育则是让我们懂得自己的权利和义务，培养我们的法治素养，是我们未来成长的桥梁和支撑。通过近几年的法治教育，我深深感受到了它的重要性和必要性。下面，我将分享我的一些心得体会。
首先，法治教育教会了我如何正确地理解与运用法律。在国家法制建设日益完善的今天，法治才能真正成为我们生活中理所当然的一部分。当我们遇到问题和困惑时，我们应该首先反求诸己，想办法通过法律手段解决。比如，在社会实践活动中，我们曾遇到过街头霸王横行的问题，我们没能动用武力与其对抗，而是及时向警方报案，通过法律的力量使霸王受到了惩罚。这使我认识到，我们不能自行其是，而是要站在法律的角度思考问题，运用法律解决问题。
其次，法治教育提高了我的法律素养。通过学习法律知识和参与法制宣传，我深刻感受到法律对人们生活的引导作用。我们学习了《宪法》、《刑法》等法律法规，了解了法律的基本原理和各类案例。这使我明白，每个公民都应该遵守法律，遵纪守法，只有这样才能保护自己的权益，维护社会的和谐稳定。我还参加了一次法制宣传活动，亲自向市民普及法律常识，让大家了解法律，并宣传法律是公平、公正的。通过这些经历，我对法律有了更深层次的理解，也提高了我的法律素养。
再次，法治教育让我明白了法治的重要性。法治不仅是国家治理的基础和核心，也关乎每个人的权益和尊严。在法治下，每个人都有自己的权利和义务，都有受到法律保护的权利。而在法治的国家里，人们都可以享受到公平、公正、公开、公平的法律环境。只有在法治下，人们才能够安心生活、工作和学习，实现各自的理想。这让我明白，法治不仅是国家的需要，也是人民的需要，是每个公民应该追求和维护的重要价值。
最后，法治教育培养了我正确的法律意识和法律道德观。法治教育不仅仅是灌输法律知识，更重要的是培养我们的法治意识，引导我们按照法律的规范行事。通过学习和实践，我逐渐养成了遵纪守法的好习惯，懂得了要讲法律、遵纪守法。在日常生活中，我会自觉遵守学校的规章制度，遵守交通规则，以便于自己和他人的安全。同时，我还会积极参与到维护社会法律秩序的行动中，不仅主动举报违法行为，还会宣传法治理念，引导身边的人积极参与到法律建设中。
总之，通过法治教育，我深深认识到法治对我们每个人的重要性。法治教育教会我们理解和运用法律，提高了我们的法律素养，让我们明白了法治的重要性，培养了我们正确的法律意识和法律道德观。这些都是我们作为新一代公民所应具备的基本素质。我相信，在法治的引领下，我们的未来会更加美好。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇八
作为一名初中高中生，我最近参加了一场法治讲座，深受启发和启示。这次讲座涵盖了多个方面，从法律制度到法律意识，从法律责任到法律风险，引起了我对法治教育的深刻思考和体会。
第一段：认识法律制度。
讲座中，主讲老师首先剖析了法律制度的体系结构，介绍了我国刑法、民法、行政法、劳动法等多个法律领域的概况。通过学习，我深刻理解到一个法制社会必须有一个健全的法律体系的重要性。正是只有这个基础的体系才能确保社会秩序的稳定和公平正义的实现。
第二段：理解法律意识。
另外，在讲座中，老师还告诫我们，“小学法不可不学，中学法就该学好！”也就是说，我们每个人在日常生活中都应该对法律有一定的了解和认知，建立起法律意识。这种意识的重要性在于，它可以帮助我们区分合法和违法的行为，增强我们的法律风险意识。
第三段：强化法律责任。
除此，讲座也指出了法律责任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想维护社会的法制秩序，就必须强化对法律责任的认识。这种责任不仅限于对自己的行为负责，更包括对自己的家人、朋友、同学等的行为负责。只有大家都承担起自己的法律责任，社会才能更加和谐稳定。
第四段：增加法律风险意识。
说到法律风险，这也是讲座上的一个热门话题。我们的社会充满了各种风险，而接触到不法行为和陷阱的时间会在我们日常生活中时时刻刻存在。在此，老师特别强调了青少年的法律风险意识，也就是说，从小就应该让我们明白，何为法律和违法行为，何为个人责任和集体影响。通过提高法律风险意识的训练，我们可以更加理性地看待社会、关注自己的生命健康和财产安全。
第五段：总结。
参加这次法治讲座，对我个人而言是一次难得的经历。从法律制度到法律意识，从法律责任到法律风险，让我深刻认识到法制社会建设的重要性和我们每个人的责任。希望更多的年轻人也能够充分认识到这点，拥有更加健全的法律知识和法治精神，为我们的国家、为我们的社会，也为我们自己的成长，贡献自己的力量。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇九
法治是国家治理的基石，也是保障人民权益的根本保证。作为一个初中生，我开始逐渐意识到法治在我们日常生活中的重要性。在学习中，我深深感受到了法律对我们生活的指引作用，同时也看到了在法治方面需要进一步提高的问题。今天，我想分享一下我对于法治的心得体会。
第二段：法律的权威性。
法律是一种规范行为的制度，有权威性的约束力。它是规范人们社会行为的准则，如同人们对听课、考试等学生行为的约束，法律也规范着人们的行为。只要是被法律认定的，都是正确合法的，当然，违法行为也会有对应的惩罚。法律是为了保障人民权益、维护社会稳定而存在的，它是一种社会约束力。当我们认可了法律的权威性，才能更好地遵守法律，维护社会公共利益。
第三段：法律教育的必要性。
法治需要人们的支持与认可，同时也需要社会的进步和发展。在日常生活中，我们应该时刻提高自己的法律意识，遵守法律的规定，这是每个人的义务。而这一切需要从小培养起。教育是法治的重要组成部分，学校和社会应当加强法律教育，让人们遵循法律的规定，增强社会公共利益意识，从而达到法治的目的。
第四段：加强法律意识和法制观念的提高。
我们作为未成年人，不一定很清楚哪些行为是违法的，但我们需要通过学习了解这些规定。例如在校园行为中，我们应该尊重老师与同学，不得诽谤、恶意攻击他人；上学放学应当按时回家，不翘课、逃学等不当行为。这些行为可能看起来微不足道，但都涉及到法律规定，都需要我们严格遵守，增强法律意识。我们应该注意自己的行为，并且也要通过学习了解法治知识，提高自己的法制观念，保持学校和家庭的和谐氛围。
第五段：结语。
总之，法治是国家的人民的正义。在日常生活中，我们需要遵守法律法规，增强法律意识，我们有许多机会发挥自己的作用，所以我们一定要把自己当做一个受法律约束的人，做到守法执法，不以绝对个人意志随意妄为，更不能用自己的私人利益代替社会公共利益。相信通过提高法律意识与积极实践，我们能最终理解和支持法治，创造更加良好和谐的社会。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十
9月20日，x市小学《道德与法治》课例研讨与教学分享南岗现场会在育红小学举行。x市道德与法治（品生）学科教研员王玲、南岗区道德与法治（品生）学科教研员周萍，育红小学校长姚颖、副校长赵胜贤，以及南岗区小学道德与法治全体教师参加活动。活动由周萍老师主持。
活动中，育红小学张宏老师作小学一年级《道德与法治》上册《我认识您了》一课教学展示，通过比眼力、猜名字和填字游戏等活动设计，引领学生观察、模仿、交流，增强对学校的亲近感，学会尊重他人劳动，学会表达对老师的尊敬和祝福。
展示课后，育红小学张宏老师、长虹小学胡宇馨老师、团结小学康宁老师、复华小学曲微娜老师，分别针对一年级《道德与法治》教材第一单元每一课的内容，进行具体的教材分析、学情分析，就教学目标、教学流程等方面阐述了自己的见解。研讨凸显儿童成长发展的脉络，逻辑清晰又综合立体的呈现了儿童习得道德修养与法治意识的基本架构。
南岗区小学道德与法治教研员周萍老师在活动中，对一年级新教材作深入解读，为全体参会教师提供了教学的新理念、新思考和新方向。市教研员王玲老师在总结中充分肯定了南岗区小学道德与法治教学取得的进展和成果。
为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程”的精神，教育部于在全国范围颁布了《青少年法治教育大纲》，并将小学《品德》教材更名为《道德与法治》，新要求、新教材，对小学品德教师提出了新挑战。
本次活动，为小学道德与法治学科教师搭建了一个交流及学习的平台，对南岗区小学道德与法治教学的研究与发展起到了很好地推动作用。会后，南岗区小学道德与法治学科将利用qq群、微信群，组织区内道德与法治教师结合本次活动继续进行交流与学习。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十一
在工作和学习中，自己能够以积极的态度认真参加了本所组织的各项活动，对照检查了自己的工作并写出了学习心得。是我更加坚定了自己的目标：全心全意为人民服务。
2、办理业务方面。3年来共办理民事案件件，刑事代理(辩护)件，行政案件件，非诉讼案件件，法律援助案件件，顾问单位家。同时办案方式有很大突破，用非诉讼方式解决诉讼问题，既减轻当事人的讼累，又妥善化解社会矛盾，及时息讼解纷，促进了当事人的和解，增进了团结。我积极开拓案源，努力用自己的的法律专业知识和技能为当事人服务，取得了较好的经济效益和社会效益。
3、在律师执业期间，我的执业观点始终是端正的，始终自觉恪守“忠于法律、诚实守信、勤勉尽责，公平竞争，严格自律”的原则，至今没有发生违反职业道德和执业纪律的事件，截止目前没有一例针对我个人的投诉。我习惯站在维护当事人利益角度考虑问题，设身处地地为当事人着想，尽可能地做到既能维护当事人合法权益又不损害行业整体利益直至国家利益。我也从未假借代理之名，从事法律法规禁止的行为，可以说是一名优秀的律师，在本所起到了很好的模范带头作用。
在职业过程中，我忠于宪法和法律，执业为民，维护委托人的合法权益;认真遵守《律师事务所内部管理规则》和本所的各项管理制度，还积极参加修改制度，提出建议;明明白白告知委托人的各项权利和风险，不为谋取业务而误导当事人或者做虚假承诺;没有私自接受委托和收费，收取额外报酬的行为;没有向我所瞒报、少缴代理费的行为;没有采用贬损、诋毁、降低收费标准等不正当手段进行业务竞争的行为(严格按业务操作规程办理，没有损害国家社会和当事人合法权利的行为;与法官、检察官、仲裁员或者其他工作人员相互关系中，没有非工作场所会见的行为，没有请客送礼和指使当事人送礼、行贿的行为，没有假借他人之名向当事人所要财务的行为;没有向司法机关出示虚假材料等弄虚作假的行为;没有从事违法和有悖律师职业道德、公民道德规范，损害律师职业形象的行为。
我作为一名律师，热心社会公益活动。在“5.12”中抗震救灾活动中，多次捐款捐物，我积极参加了市、区司法局组织的法律进社区活动，法律宣传讲课个次场次，完成法律援助件，被授予“”称号，义务法律咨询次。
本人是中共党员，始终坚持党的领导，明确法律为经济、为民服务的政治方向。积极参加了我所的党组织活动，平时认真学习和落实了上级党委要求学习落实的有关方针政策，明确政治方向，提高了政治素质。其次，在执业纪律、执业道德，与政治素质教育进行了结合，在具体行为中践行政治挂帅的基本指导思想，发挥党员在律师队伍建设中的引领和保障作用。
我用细致、认真负责的办案态度，熟练的办案技巧和高尚的职业道德不仅赢得了委托人的信任和感激，还形成了良好的社会影响。因为我的勤奋努力，我有幸被理事，这既是对我的肯定，也是对我的鞭策，我将以此为契机，再接再厉，进一步钻研法律业务，为社会提供更为优质的法律服务。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十二
兴趣，才能确保课堂导入环节真正地在初中道德与法治教学工作中发挥出自身的作用。因此，教师需要首先提升对课堂导入环节的重视度，转变自身传统的教育理念，构建全新的教育观念，将作为课堂的主体，坚持将教师主导和学生主体学习同步进行，从而使课堂导入环节能真正发挥出作用，提升道德与法治教育工作的效率。其次就是教师在备课环节一定要先针对课堂导入环节进行认真设计，并且考虑到教材中的实际内容以及学生的学习需求，严格把握好课堂导入的运用方式以及时间和内容的转换。最后教师要不断提升自我，强化课堂导入相关方式技巧的学习，掌握各种各样的先进教学技术。在道德与法治教学工作中，教师通过先进的教育技术应用能使课堂导入环节的模式创新，从而提升课堂导入环节对学生的吸引度，并且使教育工作能与时俱进、不断创新，能极大程度地提升学生对道德与法治课程的学习兴趣。例如，在学习“爱在人间”相关内容的时候，为了帮助学生迅速进入状态，就需要教师提升导入意识，明确教学目标，在课堂导入中通过多媒体运用，让学生观看一些家庭合照，然后说出自己在家中与父母的关系和感受。紧接着，教师可以给学生观看《家有儿女》片段中刘星和母亲刘梅吵架的片段，然后让学生说一说自己在家庭中的烦恼。这种导入模式与学生的日常生活联系在一起，可以使学生对亲情有初步的认知，也能激发学生学习兴趣。过程中教师还可以按照学生所说的家庭环境以及与父母相处的日常，更加深入地了解学生，从而对学生进行引导和帮助，真正地让学生感受到父母对自己的爱，改善亲子关系。教师导入意识提升，才能更好地设计课堂导入环节内容，如此课堂导入的作用才能有效发挥出来，学生才会重视课堂导入，并从中激发出学习的积极性。
（二）认真筛选导入内容。
首先课堂导入环节的设置需要站在学生的实际学习的角度，全方位地考虑到学生在学习中的根本需求以及学习兴趣的培养，呈现出课堂对学生的关注与尊重，满足学生在发展过程中的实际需求。素材来自生活，而初中的道德与法治教学工作在设计环节中也要将学生的日常生活作为根本。初中的道德与法治教育工作课堂导入环节，教师要将学生作为核心，使导入的内容能更加生活化，只有这样才能确保学生在学习的时候与知识内容产生共鸣，从而使学生对知识内容产生兴趣，促进学生自主学习与探究。例如，学习“公民的基本权利”课程内容的时候，教师需要筛选导入切合教学内容与学生生活和学习的认知水平的内容，可以让学生在课前首先观看时政新闻，然后了解现阶段我国召开的两会内容，再给学生提出问题，让大家回答两会是哪两会。学生通过思考之后就能得出分别是全国人民代表大会和政治协商会议。这个时候教师就可以给学生普及全国人民代表大会属于我国最高权力机关拥有立法权，而宪法也是保障国家顺利运转的基础法律。紧接着教师再让学生了解公民的基础权利，通过这种方式既进行了时事政治的导入，也复习了之前的知识，并且引入了全新课程，从而让学生既能在学习过程中了解到当前的社会政治热点内容，也能对之前已经学习过的宪法知识起到良好的巩固作用。
（三）合理运用导入模式。
学生属于教育活动的主体，因此在课堂导入阶段需要考虑到学生的心理特征。初中生对各种新鲜的事物都拥有强烈的好奇心，因此课堂导入环节，教师一定要运用一些新颖的内容以及灵活的方式使课堂整体更加具有趣味性。如教师可以通过问题提问以及悬念导入等引发学生的思维能力，也可以通过一些视频或图画使学生对课堂知识内容产生兴趣。各种灵活方式的运用都需要教师依照实际的教育内容和学生特征自己选择。例如，学习课程“关爱他人”的时候，教师就可以运用情境导入的模式给学生创设良好的学习情境。首先，教师可以让学生去观看一则新闻，主题是老年人由于不会使用智能手机，所以经常在各个场所无法出示健康码，从而受到诸多阻碍的新闻。而在当前的数字化时代背景下，不论是日常生活购物还是看病预约等，也都需要使用手机，但是要意识到，老年人也需要社会的关爱，所以，某地的火车站专门开放了一个无健康码的入口。看完材料内容之后，教师可以让学生按照自身的想法说出自己的见解。然后，教师可以由材料引出本堂课程的教育内容，即关爱他人并不是一句空话，而是在生活中时刻都需要保持的一种道德感与社会责任感，让学生说出日常生活中关爱他人或者被他人关爱的故事，从而使学生对这一部分的知识产生共鸣，加深学生对知识内容的理解与认知，并且让学生感受到课堂的新鲜感，最终有效激发学生对初中道德与法治教学内容的兴趣，提高整体课堂质量。
（四）关注课堂反思环节，总结导入经验。
教学反思环节在整体教育工作中也发挥着重要的作用，能帮助教师提升自我教育能力。教师要针对课堂导入环节实际目标完成度进行反思，并且研究导入工作开展中存在的问题。即反思在设计环节中，课堂导入环节有没有和教学目标融合在一起，是否能促进教育目标的实现，并且还要反思在课堂导入环节的实施过程中，是否存在哪些问题，应该怎样改进。例如，在“珍视生命”课程内容教学完成之后，为了帮助学生更加认真地思考生命这一话题，就需要教师在课上首先运用故事的方式引入课堂内容，给学生讲解女娲造人或者亚当和夏娃的故事，从而让学生对人类进化有一个认知。而在课程结束之后，教师要通过对课程整体内容的总结，考虑学生在课上提出的问题以及课堂导入环节中自身存在的不足，为接下来的课程教学进行经验总结，创新自身的教学方法。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十三
虽然说现阶段的课堂导入环节对整体教育工作而言发挥着重要的作用，但是有很多教师都忽视了这一问题，没有提高重视度，在日常教育工作开展过程中，一些教师为了能让课上的时间得到最大化利用，经常会忽略导入环节，直接对全新的课程知识内容展开讲解。例如，学习我国基本制度的时候，教师在课上直接把本堂课程需要讲解的内容写在黑板上，然后让学生把教材直接翻到相应的知识点上，此时一些学生还在思考自身在上节课堂中所掌握的知识问题，有的学生的思维还沉浸在课间的娱乐活动中，甚至还有的学生在听到教师说要翻书的时候才会拿出教材，这都导致学生无法立即集中精神展开课堂学习。
（二）课堂导入内容与实际现状不符。
理论与实际之间的联系属于马克思主义的基础原则，而道德与法治教育工作仍旧需要保持理论与实际联系的根本原则。道德与法治课堂导入环节的效果一直无法达到最好状态的主要原因，就是由于教师在课堂导入过程中运用的知识内容与实际生活不符。教师导入的内容与教学内容无法匹配，缺乏明确的导入目标，将无法发挥出课堂导入的作用。
（三）教师运用的课堂导入方式缺乏吸引力。
一些教师进行了课堂导入环节，然而并没有达到实际的效果，道德与法治课堂整体教育工作开展缺乏活跃度。而产生这一问题的关键原因，就是因为课堂导入环节中教师运用的方式过于陈旧，对学生而言缺乏吸引力。现阶段的课堂导入环节中，复习导入是教师在课上最为常见的导入模式之一，虽然这种方式能引导学生复习旧的知识并且了解新的知识，但是这种复习导入的模式整体而言过于知识性，通常需要教师讲解口述，容易让学生逐渐对这种方式产生厌倦感，并且觉得毫无新意。相较于其他各种各样的课堂导入模式，运用ppt让学生观看一些图片或者视频的课堂导入模式拥有显著的优势，但是由于教育技术的不断提升，这种课堂导入模式也已经逐步对学生而言丧失了吸引力。
（四）教师的课后导入反思意识不足。
课后反思环节是教师针对课上实际教育成果进行考量的主要原因，也是教师对自身已经教授的课程内容进行二次思考，总结教育经验，提升自身教学能力的一种方法。课堂导入环节是教育工作的开始环节，而课后反思环节则是教育过程的结束。教师在课下时间里，必须针对课上、教学工作中、课堂导入环节、自身的实际目标完成情况等进行考量，并且思考存在怎样的问题，在今后应该怎样改善。但是在实际状况中，大部分教师通常认为自身教育工作的主要目标就是备课与讲课，只要课程结束，教学工作也就完成了，忽视了教育反思这个重要环节。并且不是每一堂课程的导入都是完美无瑕的，一旦教师没有及时反思自身的问题，就无法提高自身的教学能力。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十四
作为当代社会的一份子，我们对法治一词或多或少都有一些了解。即使是初中生，也应该开始认识和感受到法治的重要性以及它在我们日常生活中的作用。在学习和生活中，我有着一些自己的心得体会，希望能与大家分享。
第一段：法治是一种意识形态，我们需要学习和理解。
法治是一种管理社会的理念和方式，较之于其他社会管理模式更有利于个人自由、社会稳定和长期繁荣。作为一个社区的成员，我们需要意识到自己的行为与法治有着密不可分的关系。在学习过程中，我们应努力了解法治的含义，如何体现法治，以及在法治下应如何正确行事。只有深刻理解了法治，才能在日常生活中落实到行动。
第二段：法治赋予我们权利和义务。
在法治下，我们并不只是受制于法律规定，还拥有许多权利和自由，例如言论自由、信仰自由等。而作为拥有这些权利的人，我们也需要承担相应的义务和责任。当我们享有权利时，也要时刻考虑这些权利是否侵犯别人的权利，这样才能实现文明社会的和谐舒适。
第三段：法治是社会的基石，保持法治状态需要我们参与到维护之中。
法治是社会稳定和长远发展的基石，而实现这个基石需要人人参与到维护中。我们可以通过自觉遵守法律的规定，积极举报违法行为，以及主动参与司法办案等方式，来促进社会法治水平的持续提升。
第四段：法律对于不同人群具有不同的教育作用。
法律对于不同的群体，有着不同程度的教育作用。对于青少年，法律可以通过教育方式的宣传，告诉他们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的；对于成年人，则需要更多的法律监督，同时，需要通过案例解析、法律教育等方式来提高人们对于法律的认识、理解和尊重。
第五段：促进社会文明进步需要基于法治的思想。
法治理念是一种源于人性本质，以人为本的理念，是人类社会文明进步的重要思想之一，推崇公正、平等、合理、人道的价值观。促进社会文明进步需要基于法治的思想，不断发展和优化法治理念和制度，保护个人的自由和利益，推进社会良性发展，在实现人类社会长远发展与安定方面表现出巨大的价值。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十五
社会主义核心价值体系，包括四个方面的科学内涵，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面，构成社会主义核心价值体系的基本内容。2012年11月，党的十八大。
报告。
首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。全新的社会主义核心价值观的提出对我们当代大学生如何树立正确的世界观、人生观、价值观都有了全新的要求。
第一，应该树立远大理想，坚定追求信念。在二十一世纪追求物质娱乐至上的年代，当代大学生应当保持纯净的心灵，不为利所诱，树立高远理想，坚持民族大义，不要只看懂物质利益而忽视了精神价值。
第五，日常生活中，遵守社会公德，维护社会公共秩序，知法懂法遵法守法。 总之，要践行社会主义核心价值观需要大学生从生活中的具体事情做起，光说不做的话什么价值标准都是一纸空文，能做的的也不止以上所列的几点，需要在生活中细心体会。
其次践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，所以践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：
一：坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当前，尤其要加强大学生的理论武装工作，大力开展理论学习教育活动，认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，使他们在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。
二：用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想信念是价值观的精髓，它包含了人们对未来的向往与追求，具有强大的感召力和凝聚力，是一个民族、一个社会的灵魂所系。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。
三：培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革。
创新。
为核心的时代精神，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。培育和弘扬民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱；以改革。
创新。
为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。大力开展爱国主义教育，从优秀传统文化中汲取营养，激发大学生的爱国热情。使他们一方面以开放的心态，虚心学习世界其他民族的长处，另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护国家利益和民族尊严。培育和弘扬以改革创新为核心的时代精神，就是要开掘大学生的创新精神和创新潜力。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车；爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过；爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情；我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们——时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。
四：培养大学生的社会主义荣辱观。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助大学生树立正确、科学的价值观；同样需要大学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十六
学生对新知识的学习与掌握都需要在已经掌握知识的基础上进行扩充，而新旧知识之间的连接能帮助学生在学习过程中更加轻松愉快，并且形成一个知识化的整体结构体系。在课程教育工作初始阶段，教师需要把学生已经学习过的以及和这一堂课程相关的知识内容导入在新课中。通过课堂导入，不但能让学生将自身已经掌握的知识内容得到二次巩固，并且可以运用已经掌握的知识内容，引出全新的课程内容，为后续课堂的教学工作打下基础，做好铺垫，从而有效提升教学效果。同时能极大程度地防止学生因为对之前的知识点掌握不清而影响到本堂课程，进而有效提升学生的实际学习效果。
（二）活跃课堂气氛。
道德与法治的相关知识内容都拥有显著的理论性，因此在学习过程中经常会让学生觉得这一部分的知识枯燥乏味，难以提高兴趣，而如果教师在教学过程中运用幽默的形式开展课程，将能极大程度地使学生在参与课程学习之前，先对课程知识的内容学习产生极大的兴趣。同时，通过一些趣味的课堂导入环节，还可以使课堂整体的气氛更加活跃，让学生在一个轻松愉快的环境中不断启发自身的思维，并且勇于说出自身的见解与观点，让学生在学习过程中变得更加积极自主。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十七
我参加了《道德与法治》教材的培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听专家老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
一、把握课程基本理念。
1.引导学生热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；
2.珍视学生年生活的价值，尊重学生的权利；
3.道德存在于学生童的生活中，德育离不开学生的生活；
4.让教与学植根于学生童的生活。
二、理解《道德与法治》的性质。
在《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。俞老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。
1.生活性。
珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点；以学生的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
2.活动性。
2.开放性。
教学内容从教科书扩展到学生生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及学生的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展。
内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。
三、新教材四个方面的突破。
1.将涵养实践智慧作为“学习做人”的核心。
品德课的中心任务是教孩子“学习做人”，但这不是一个单纯的知识学习过程，而是在综合、整体、深入的意义上实现“对生活的洞察”，是一种实践智慧的获得过程。深入挖掘知识内在的意义与价值内涵，使知识成为人的实践智慧的生长因子。
2.打破“自我中心”的倾向，走向“在—世界—历史中”的人。
新教材借鉴生存论的思路和中国“天人合一”的观念，引导学生实现对自然与人的关系的理解。新教材注重文化共同体的节日、习俗教育，注重引导学生与“过去”对话，使学生成为文化传统的承载者，并且注重引导学生通过“回望”去品出生活的文化与道德的意蕴。
3.超越技术主义和狭隘的功利思维。
新编教材特别强调，教学的重点不是学会书上范例中包含的（如果有）操作性的知识与技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，发现对于自己的世界而言的整体上的好办法。
4.挖掘生活事件的意义与价值内涵。
做人的关键不是技术，而是智慧，而智慧来自于对生活意义的领会。新教材重在引导学生对生活事件中人与人之间关系的了解，对生活中无处不在的关爱的领悟，从而感受生活当中的意义与价值，进而懂得感恩。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十八
作为一名初中生，我有幸参加了最近举行的一场法治报告会。这场报告会是由学校组织的，目的是让我们更好地了解法律方面的知识。回想起这场报告会，我深有感触，学到了很多重要的东西。下面，我将分享我的心得体会。
第一段：初次接触法治教育。
活动前一周，班主任在课堂上通知我们要参加一次法治报告会。我对此感觉很新奇，因为以前从没有接触过这方面的知识。在我看来，法律只是一种规定，对于普通人并没有太大用处，所以我对其没有太多的兴趣。不过，当我在报告会中听到了一些具体的案例之后，我逐渐开始了解到，法律是社会秩序的基础，每一个人都应该遵守法律。从那时起，我开始对法治教育产生了浓厚的兴趣。
第二段：法律的普及宣传很有必要。
在法治报告会现场，不少来自不同背景的人都分享了自己的法律经历。有的人在维护自己的权益时受到了各种限制，也有的人因为不了解法律而错失了正当的赔偿。我认为，这些问题得到了更好的解决，需要进行法律普及宣传。现在，我们学校就为我们提供了一个非常好的平台，让我们了解法律、认识法律，来达到提高法律素养的目的。
第三段：坚持法律是一项忠实的义务。
法律是保障公民权益的基石，坚持法律是每一个公民的义务。在报告会中，我们除了能够听到一些有很深刻印象的案例，也能够看到一些典型的警示教育。例如，很多小偷在实施盗窃行为之后都被成功抓获，悔不当初。这些人谋取不义之财，最终还是会被法律严厉制裁。如果我们每个人都能认清自己的社会责任，并常年坚持着，相信世界将变得更美好。
第四段：法治教育需要深化。
虽然我在法治报告会中学到了很多有关法律的方方面面，但我知道这远远不够。法治应该还有更深入的层次。学校和教育部门需要通过更多的渠道，深化人们对于法治的理解，加强法律意识，提高法律素养。在我看来，应该进一步开展一系列法律培训和法治宣传活动，让每一个人都能够露出笑脸，坚定地行进在法治之路上。
第五段：人人应为法治承担责任。
作为一名初中生，我深信每一个人都有守护法治的责任。经过这次法治报告会的学习，我更加坚定了自己的信念。我们要从自己做起，不断提高自己的法律素养，加强对法律的认识和理解。在遇到法律纠纷的时候，不要羞于求助，也不要逃避，而是要积极维护自己的权益。只有不断地坚持着，才能为社会法治的不断发展做出自己的贡献。
在这次法治报告会中，我深刻认识到了法治教育的重要性，也深入理解了法律教育的核心价值。它不仅仅是一场传统的教育形式，更是一种启迪人们的方式，通过它，我们能够更好地保护我们自己的合法权益，也能够更好地认识我们的社会和法律。我深信，在法治的指引下，我们将会走得更加稳健，未来也会变得更加光明。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇十九
作为一名初中生，我们在学习中深刻认识到，法治不仅是国家治理的核心和基础，也是人民共同的信仰和目标。为了推进法治建设，近日，我所在的学校召开了一场法治报告会，通过此次会议，我深刻认识到了法治对于我们每一个人的重要性。以下是我对这次会议的心得体会。
第一段，引言，引出本次报告会的背景和意义。
这次法治报告会是学校在全面推进素质教育的背景下，对学生进行法治宣教的重要举措。可以说，法治报告会的召开，不仅有助于推进法治教育，同时也是增强我们法治观念的一次极好的机会。本次会议的主题是“守法律，学法规，建健康，创美好”。通过学习这些法律和规定，我们可以更好地理解它们的意义和价值，同时对我们的成长和生活有着积极的影响。
第二段，对本次报告会的主题做出解读和分析。
在会议中，演讲者向我们解读了法律和规定对我们生活中的影响，从而引导我们学会守法律、遵守规定。他们还强调了遵守法律对我们成长的重要意义。只有遵守法律，才能保障我们的合法权益，同时也能增强我们的自信心和勇气。在遵守法律的同时，还要注重规范自己的行为，保持健康生活方式。只有这样才能建设更加健康的社会环境，并为创造美好生活做出自己的贡献。
第三段，阐述法治对个人和社会发展的重要意义。
法治作为国家的基础和核心，对于个人和社会的发展至关重要。只有建立一个良好的法律制度，才能保障每个人的合法权益和利益，推动社会的进步和发展。同时，一个完善的法治体系能够极大地减少社会不稳定因素的影响，保持国家的和谐繁荣。更为重要的是，法律和规定可以不断地引领人们站在正确的道德高地上，具有巨大的道德感召力。
第四段，分享自身的思考和反思。
在参加本次会议的过程中，我更加深刻地意识到法治对我们个人和社会的发展具有重要的指导意义。我也意识到一个社会的和谐稳定，不是靠暴力和支配得来的，而是要靠法制的力量和人们对法律的信仰来维持。法治的实践既需要国家对法律和规则的坚决执行，也需要我们每一个人对法治的认识和贡献。只有我们每个人都做到依法行事，才能让美好的社会变得更加美好。
第五段，总结全文，强化法治意识。
作为一名初中生，我们要始终保持对法治的认识和信仰，遵守法律和规定，树立法治观念，积极参与建设法治社会。我们要学习宪法和法律，学习法律意识和法治精神，增强维护和支持法治的意识和责任。以此来推进全民法治教育，共同为构建社会信任的有效机制、万众同心撑起法制保障的坚定力量而努力。希望今后有更多的机会让我们了解和学习法律，并为推进法治建设而奋斗。
精选法治随行心得体会初中（汇总20篇）篇二十
小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。
对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会：
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。此次培训受益匪浅，这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用，我也会不断地努力学习，做好自己的工作。
文档为doc格式。