心得体会是把理论知识转化为实践经验的过程中形成的体会和认识。以下是小编为大家准备的心得体会范文集，希望可以为大家在写作心得体会时提供一些思路和观点。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇一
朗诵是一种通过声音和语调来表达情感、传递信息的艺术形式。作为一种训练演讲能力、培养表达能力的方法，朗诵在学校和社会中都得到了广泛的应用。对我而言，朗诵不仅仅是一种演讲技巧，更是一种情感和思想的释放，使我在表达中获得了独特的体验和收获。
首先，朗诵给了我一个展示自我的平台。在朗诵时，我可以选择符合自己喜好和个性的作品，通过声音和表达方式来展示自己的内心世界。有时，在台上朗诵时，我会感受到很大的舒展和释放，这让我能够更好地了解自己，并展现自己的独特魅力。例如，有一次我选择了一篇优美的诗歌进行朗诵，我将自己完全沉浸在诗意的世界中，感受到了诗歌的美妙与深远，同时也让观众体会到了我的情感和艺术表达。
其次，朗诵培养了我的语言表达能力。在朗诵中，准确地发音、把握好语调和节奏都是至关重要的。通过不断的练习和尝试，我学会了如何运用声音来准确表达思想和情感。这使我在日常生活中的交流中更加有自信，能够清晰地表达自己的观点和想法。同时，朗诵也提高了我对语言美感的敏感度，让我更加欣赏和理解各种不同风格的文学作品。
再次，朗诵加深了我对文学作品的理解和感悟。通过不断朗读和理解文学作品中的意境和情感，我能够更好地领悟作品背后的深意，并将之融入到朗诵中去。在朗诵过程中，我会通过语调、情感和声音的运用来传达作品的内涵和思想。这种理解和感悟不仅仅是对作品本身的诠释，也是对人生和情感的思考和表达。例如，在朗诵一首关于友情的诗歌时，我深刻地体会到了真诚友情的珍贵和重要性，这使我更加重视和呵护身边的友情。
最后，朗诵让我体验到了与观众共鸣的喜悦。在朗诵时，我会时刻关注观众的反应和情感。当我朗诵的声音和情感传达到观众的内心时，我会感受到强烈的满足感和喜悦。这种与观众的情感交流也成为我对朗诵产生兴趣和热爱的动力之一。通过朗诵，我深刻地领悟到了声音的魔力和表达的力量，它可以唤起人们内心深处的情感和共鸣，带来与他人心灵相通的瞬间。
总之，朗诵是一种既能够展示自我的艺术形式，又能够培养语言表达能力和理解文学作品的方法。通过朗诵，我不仅仅得到了表达思想和情感的机会，也在表达中不断成长和进步。朗诵给予我独特的体验和收获，使我在声音中感受到了情感的释放和与他人共鸣的喜悦。朗诵，正是通过声音和表达让内心得以沟通和传达，成为我生活中不可或缺的一部分。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇二
朗诵阅读是一种将文字表达转化为声音表达的艺术形式，通过朗诵，我们能够更好地领悟文学作品中的情感与意境。在朗诵的过程中，我深深体会到了阅读的乐趣与意义。下面我将从心境、表达能力、语感、理解力和思辨能力五个方面谈谈我的朗诵阅读心得体会。
首先，朗诵阅读帮助我进入了一种全新的心境。在纸上阅读时，我常常会陷入机械地读字和句子的状态中，而通过朗诵，我可以更好地倾入文字之中，与作者产生一种“心心相印”的感受。尤其是在读经典作品时，逐句朗读可以让我更深入地理解作者的用心和情感，感受到他们所要传达的内涵与意义。
其次，朗诵阅读对我的表达能力有着极大的帮助。朗诵需要我们准确地理解每个字词的含义，并正确地将这些含义通过语音传达出去。在这个过程中，我学会了更好地运用声音的力量，调整语速、声调和音量，使得所读出的文字更加传神。通过长时间的练习和经验积累，我越来越能够自如地运用语音，有效地让文字表达出自己理解与感受。
推而广之，朗诵对于我培养语感也起到了很大的作用。阅读是培养语感的重要途径之一，而朗诵作为阅读的延伸和升华，更能够让我更好地体会文字的音韵之美。每一次朗诵都是对一篇文章进行深入解读和品味的过程，这使得我对语言的灵活运用与美感有了更深刻的认识。此外，在朗诵的过程中，我也能够更加准确地捕捉到作品中的节奏、韵律和情感，从而提高了我的语言感受力和创作能力。
同时，朗诵也对我提高理解力有着积极的影响。在纸上阅读时，我有时会遇到理解上的困惑或模糊点，而朗诵作为一种口头表达方式，可以通过语音直接与作者对话，有助于我更好地理解作品。通过声音的媒介，我能够更直接地与作者进行沟通，站在作者的角度去思考问题，加深对作品的理解，更好地把握作品的核心思想和意图。
最后，朗诵阅读还提高了我的思辨能力。朗诵需要我对作品在形式、结构和内涵方面进行准确的理解，并能够通过朗诵表达出自己的见解和观点。这使得我在朗诵的过程中，逐渐开始学会思考与分析文学作品的价值、意义和影响力。通过不断朗诵，我也更加敏锐地抓住作品中的亮点和问题，培养了自己的批判性思维和判断力。
总之，朗诵阅读给我带来了许多益处。从心境、表达能力、语感、理解力到思辨能力，我在朗诵阅读的过程中不断提高自己，并享受阅读带来的乐趣与意义。通过朗诵阅读，我感受到了文字的美妙和深刻，同时也提高了自己的语言素养和文学鉴赏能力。我相信，只要坚持下去，朗诵阅读一定能让我们成为更好的阅读者和更有表达力的个体。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇三
近年来，朗诵阅读在我们国家逐渐受到重视，越来越多的人开始意识到朗诵阅读对个人素养的重要性。朗诵阅读是指通过朗读文学作品，将作品中的情感通感直抒于声音之上，将文学的魅力通过声音共鸣的形式传递给他人。朗诵阅读不仅能够锻炼个人的语言表达能力和声音技巧，还能够提高文化素养、培养审美情操。在参与朗诵阅读的过程中，我深感到这一活动对提高自己的修养和素质有着重要的意义。
人声的艺术，在朗诵阅读中得到了充分的体现。一段好的朗诵作品，不仅需要朗读者具备良好的声音技巧，更需要有感情的投入和情感凝结在声音之中。在我参与朗诵阅读的过程中，我发现通过自己的声音去演绎文学作品，能够更加深入地理解作品的内涵。例如，在朗读一首诗时，通过语调的抑扬顿挫和轻重缓急的处理，我们能够接触到诗歌中所蕴含的深层次情感与感人之处。良好的朗诵不仅要求我们对作品有深入的理解，更需要我们从内心深处去感受和理解作品，将自己的情感融入到朗诵之中。
朗诵阅读也是一种锻炼个人语言表达能力的机会。通过参与朗诵阅读活动，我们能够锤炼自己的口才，提高语言表达的能力。在朗诵过程中，我们需要清晰地发音、准确地掌握语调，同时还要注重停顿和语气的处理，这都需要我们过硬的语言基本功。通过每次的朗诵练习，我不仅能够感受到自己语言表达能力的提升，也更加自信地与他人进行交流和表达。良好的语言表达能力不仅在个人的日常生活中非常重要，更可以帮助我们在工作中更好地沟通合作，并且提高我们的职业素养。
除了锻炼个人的语言表达能力之外，朗诵阅读还能培养我们对文学作品的鉴赏和欣赏能力。在每次的朗诵中，我都会仔细分析文学作品的结构、内容及情感。通过深入理解背后深层次的寓意，我能够更加准确地把握作品的情感表达，更好地传递给观众。通过朗诵阅读，我们能够拓宽自己的文化视野，并且能够欣赏到文学作品的艺术之美。这不仅能够提高自己的审美情操，也能够培养我们对文学作品的喜爱和热爱。
最后，朗诵阅读也是一种享受和沉浸于文学世界的方式。通过朗诵阅读，我们能够带着作品中的情感和意境，沉浸于文学的世界中。当我们朗读一段文学作品时，我们能够感受到自己与作品之间的共鸣和情感的交融。这种沉浸于文学世界的体验，能够让我们暂时忘却烦恼和压力，来一场心灵的旅行。朗诵阅读给了我们一种抒发情感和放松心灵的方式，使我们能够更好地去面对生活的挑战。
总之，朗诵阅读不仅是一种艺术形式，更是一种培养人的修养和素养的有效途径。通过参与朗诵阅读活动，我们可以锻炼个人的语言表达能力，提高对文学作品的欣赏能力，培养自己的审美情操，并且享受与文学作品的心灵对话。朗诵阅读让我们感受到了文学的力量，也让我们更好地与他人进行交流和沟通。只有不断地投入和坚持，我们才能享受到朗诵阅读带来的丰硕成果。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇四
朗诵是一种通过声音演绎文字的艺术形式，它可以使文字更加生动、形象、感人。在我参与朗诵活动的这些年，我深深体会到了朗诵的魅力和它给我带来的收获。下面我将通过五段式的文章，分享一下我对朗诵的一些心得体会。
第一段：朗诵带来的乐趣和情感表达。
朗诵是一种传统而又流行的艺术形式，它可以让我尽情地表达自己的情感和思想。当我朗诵一首诗歌或一段散文时，我可以将自己融入文字中，感受其中的情感，用声音将这些情感传递给观众。朗诵带给我无限的乐趣，因为它需要我用自己的声音去演绎文字。通过朗诵，我可以体验文字的美妙，感受到自己与文字之间的情感共鸣。
第二段：朗诵对语音表达和情感表达的锻炼。
朗诵不仅可以让我更好地理解文学作品，还可以提高我的语音表达能力和情感表达能力。在朗诵过程中，我需要注重声音的变化、语调的把握，这对我来说是一个不小的挑战。通过反复练习和模仿专业演员的朗诵，我的语音表达能力逐渐增强，我学会了如何运用声音的高低、长短、快慢来表达各种情感。朗诵在锻炼我的语音表达和情感表达能力上起到了至关重要的作用。
第三段：朗诵对阅读和理解能力的提升。
当我朗诵一篇文学作品时，我需要深入理解并准确地表达其中的意义和情感。这要求我对作品进行深入的分析和思考。通过朗诵，我锻炼了自己的阅读和理解能力，学会了如何更好地理解和解读文学作品。我学会了如何从作者的角度去思考、理解作品中的隐含意义，而这些能力在平时的学习和生活中也同样帮助了我，让我能更好地理解其他文章和表达者的意图。
第四段：朗诵对自我自信心的培养。
朗诵需要我面对很多人，大声地表达自己的思想和情感。起初，我可能会感到紧张和胆怯，担心自己出错或者被别人嘲笑。但是随着我在朗诵中的经验累积和成长，我逐渐克服了这些困难，变得更加自信和从容。我学会了怎样面对观众，怎样控制声音和情感的表达。这让我在其他方面也变得更加自信，敢于表达自己的观点和想法。
第五段：朗诵对人文素养的熏陶和培养。
朗诵是一种艺术形式，它强调对人文素养的培养和熏陶。通过朗诵，我接触到了许多经典的文学作品，感受到了其中的人文情怀和哲理。这些作品教会了我如何理解人生、如何面对挑战和困难，影响了我的人生观和价值观。通过朗诵，我渐渐培养出了对文学艺术的鉴赏能力和对文化传统的尊重，这对我个人的成长和发展产生了积极而深远的影响。
总结：朗诵给予了我乐趣、锻炼了我的表达能力、培养了我的自信心、提升了我的阅读和理解能力，更重要的是，它熏陶了我的人文素养。朗诵不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的洗礼和成长的过程。我深信，通过朗诵这个平台，我将能够在未来的生活中更好地表达自己，更好地与他人沟通，更好地理解世界。朗诵，让我体会到了人生的美好和多彩。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇五
朗诵是一种通过朗读文字，表达情感并传递思想的艺术形式。它不仅可以提高自身的语言表达能力，还可以帮助我们理解和感悟文学作品。在我的学习生涯中，我参加了许多朗诵比赛，并从中获得了许多收获。下面我将分享我对朗诵的心得体会。
首先，朗诵是提升语言表达能力的有效方法。当我们朗读文字时，我们需要注重声音的抑扬顿挫和节奏感的把握，这能帮助我们更好地表达出文字的情感和思想。通过朗诵，我们学会了如何运用声音来得当地表达自己，为人们展示出文字的力量。在朗诵比赛中，我通过训练改进了我的发音和语调，提高了我的表达能力。这种提升不仅在朗诵中有所体现，而且也对我在实际生活中的演讲和表达起到了积极的推动作用。
其次，朗诵能够帮助我们理解和感悟文学作品。朗诵不仅仅是简单地读出文字，更重要的是通过声音和表情传递出文字背后的情感和思想。通过反复朗诵一篇文学作品，我们能够更深入地理解其中的内涵和意义。例如，当我朗诵经典诗歌《登鹳雀楼》时，我深刻地感受到了陆游对国家兴衰的关切和对人生的思考。这样的感悟让我对这篇诗歌有了更加深入的理解，也加深了我对文学的热爱和追求。
此外，朗诵还可以培养我们的专注力和自信心。朗诵需要我们全神贯注地投入其中，将自己完全融入到朗诵的情境中。对于一个容易分心或紧张的人来说，这是一个很好的培养专注力的机会。当我朗诵一篇文学作品时，我必须集中注意力，将自己完全沉浸在其中，这让我在长时间集中注意力的能力上有了一定的提高。同时，朗诵比赛的舞台对于培养自信心也起到了很大的帮助。站在舞台上面对观众，我学会了控制自己的情绪和紧张感，以更加从容自信的态度面对挑战。
最后，朗诵让我学会了欣赏和尊重他人的演绎。在朗诵比赛中，我和其他同学们一起观看了许多高水平的朗诵表演。每个人都有自己独特的风格和演绎方式，从每个人身上我都能学到一些不同的东西。而且，通过与其他人交流和互动，我也深刻体会到了他人的努力和付出。这让我学会了欣赏他人的才华，并在他人成功的同时，也提醒自己要不断努力，做到更好的演绎。
通过这些朗诵经历，我对朗诵有了更深入的理解和体会。朗诵不仅仅是一种艺术形式，更是一种对语言和文学的理解和传达。朗诵不仅有助于提高个人的语言表达能力，还能够帮助我们更好地理解和感悟文学作品，培养专注力和自信心，欣赏和尊重他人的表演。朗诵不仅仅停留在舞台上的演绎，更是一种能够影响我们生活的艺术形式。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇六
朗诵是一种以声音为载体，表达情感和意义的艺术形式。通过适当的语调、节奏和表情，朗诵能够将文字的美感传递给听众。曾经参与过朗诵比赛的我，深深体悟到朗诵的魅力和重要性，在这里要分享一些我在朗诵中所得到的心得体会。
段二：技巧论述。
朗诵是一门需要技巧的艺术，技巧的运用将直接影响到朗诵的表现力和感染力。首先要注意语调的运用，通过高低、长短的变化来突出文字的重点和情感的起伏。同时，合理的运用停顿，让听众有时间去思考和感受，同时也能够增强文学作品的韵律感。此外，表情也是朗诵中不可忽视的一部分，通过眼神、面部表情和手势的运用，能够更好地表达出作品中人物的情感和思想。技巧的运用是朗诵的灵魂，只有通过不断实践和锻炼，才能将技巧完美地融入到朗诵之中。
段三：情感表达。
朗诵不仅要准确地表达文字的意义，更重要的是能够传达文字背后的情感。在朗诵中，我发现，要想准确地表达情感，首先要对作品进行充分的理解和体会。只有深入了解作品的背后寓意和作者的意图，才能找到内心的共鸣，并将其通过朗诵的方式传递出去。朗诵是一种情感的传递，尤其是在朗诵诗歌等文学作品时，要准确地表达出作者的感情，才能引起听众的共鸣。
段四：朗诵与自我表达。
朗诵不仅是对文字的表达，更是对自我的展示。通过朗诵，可以更好地展现自己的声音魅力和表演才华。在朗诵过程中，我发现，只有全身心地投入，将自己融入到朗诵之中，才能真正地将作品演绎出来。朗诵是一种艺术，需要艺术家用心去感受和表达，只有通过真实的情感和个人风格，才能使朗诵更有魅力和感染力。
段五：朗诵对生活的影响。
朗诵不仅仅只是一种艺术表演，更是对个人修养和人格提升的一种训练。通过朗诵，可以培养自己的音乐感、美感和表演能力。朗诵能够让我们更加细致入微地感受文字的美妙和情感的丰富，同时也能够培养我们的想象力和创造力。朗诵不仅对个人的艺术修养和审美观有着积极的影响，同时也能够提高我们的语言表达能力和沟通能力，使我们在人际交往中更加自信和流利。
总结：
通过参与朗诵比赛，我收获了很多，不仅在艺术修养上有所提高，更让我深入认识到朗诵的价值和重要性。朗诵不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的传达和自我表达的方式。通过朗诵，我们可以更好地理解文学作品，感受文字背后的情感，同时也能够培养自己的修养和艺术素养。朗诵不仅有助于我们在艺术方面的发展，更能够影响到我们的生活和个人成长。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇七
近年来，朗诵在学校教育中扮演着越来越重要的角色。作为一种对文学作品的演绎形式，朗诵可以帮助学生更好地理解和感受文学的美丽和力量。通过参与朗诵，我深刻体会到了朗诵对于培养自信、提升文学修养和锻炼表达能力的重要性。
第一段：朗诵的意义和作用。
朗诵是一种让文字有声音的表演形式，它可以帮助我将书本中的文字活灵活现地表达出来。通过朗诵，我不仅能更好地理解和感受文学作品的魅力，还能增加对诗歌、散文等文学形式的认知。同时，朗诵中的各种表情和身体语言也是一种艺术的展现，可以带给观众一种身临其境的感受。因此，朗诵在学校教育中被广泛推广。作为学生，我积极参与朗诵活动，从中获得了很多收获。
第二段：朗诵培养自信心。
朗诵需要在舞台上对着观众表演，因此需要很大的勇气和自信心。参与朗诵之初，我总是紧张得手足无措，害怕出错或者被别人嘲笑。但是，随着我不断参与和练习，我渐渐克服了这些困难。在朗诵中，我学会了坚定自信、忘我投入，我发现只有充满自信地站在舞台上，才能真正把作品演绎得生动有趣，才能让观众感受到作品中所蕴含的情感。朗诵的过程锻炼了我的勇气和自信心，使我在面对困难时更加从容。
第三段：朗诵提升文学修养。
在朗诵的过程中，我不仅需要阅读和理解作品的内容，还需要深入挖掘作者的用词和修辞手法，分析作品背后的意义和情感。通过这一过程，我对于文学的鉴赏能力得到了提升。朗诵还帮助我更好地熟悉文学作品，加深了对诗歌、散文、小说等不同文学形式的理解。我发现，在朗诵的过程中，我与作品产生了一种深层次的联系和共鸣，使我更加热爱和欣赏文学。
第四段：朗诵锻炼表达能力。
朗诵不仅要求我们准确无误地朗读文字，还需要通过语气、声调和节奏等方式来表达作品的情感。这要求我们对作品进行深入的理解，并学会把作品中的情感准确地传达给观众。通过朗诵，我学会了如何运用语言和肢体表达我自己的想法和情感，我学会了如何让我的声音更有感染力，更加贴合作品的意境。这些在朗诵中锻炼出来的表达能力也能够在平时的演讲、辩论和交流中发挥重要的作用，使我在表达自己时更加有力和自信。
第五段：结语。
通过参与朗诵，我体会到了朗诵对于培养自信、提升文学修养和锻炼表达能力的重要性。朗诵不仅是一种学校教育中的活动，更是让我们与文学进行深入互动的方式。我相信通过朗诵，我们能够更好地了解和感受文学的美丽和力量，并在自己的成长过程中获得更多的收获。因此，我将继续积极参与朗诵活动，不断提升自己的朗诵水平和能力。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇八
首段：一个人通过朗读和朗诵可以表达内心情感，同时也可以展示自己的语言表达能力和情感交流能力。而朗诵心得体会就是通过朗诵的过程中产生的体验和感悟，是一种对内心的思考和体验的总结。在这篇文章中，我将分享我朗诵的心得体会。
第二段：朗诵对于我来说，是一种情感的表达和释放的方式。在朗读诗歌和散文的时候，我会进入作者创作时的情景，用声音和表情诠释文字中的情感。在朗读的过程中，我会体验到一种与作者心灵对话的感觉，有时甚至能感到他们的愤怒、忧伤或喜悦。通过朗读，我能够更深入地理解作品的内涵，并将其中的情感传递给观众。
第三段：朗诵不仅仅是对作品的理解和表达，同时也是对自身语言表达能力的一种锻炼。通过朗读不同类型的文学作品，我可以更加熟悉和掌握一定的词汇和语法结构，使自己的表达更加流利和准确。在练习朗读的过程中，我也能够感受到自己的声音调节和情感表达能力的提高，这对于日后的演讲和交流都有着积极的影响。
第四段：朗诵也是一种情感交流的方式。在朗读的时候，会有观众和听众，我们的声音和情感能够直接传达给他们。在这个过程中，我意识到自己的声音和情感能够影响到他人，能够在他人心中引起共鸣。这让我更加珍惜朗诵这种形式，通过把握情感的表达和节奏的控制，我可以将作品的魅力传达给观众，并启发他们对于生活和文学的思考。
第五段：通过朗诵心得体会，我深刻体会到朗诵的魅力和意义。朗诵不仅是对作品的诠释，更是对内心情感的释放和表达。它通过语言的力量激发人们内心深处的共鸣，让听众能够更加深入的理解作品背后的情感。朗诵不仅仅是一种技巧的训练，更是能够让人们感受到作品的魅力和力量的一种表达方式。
结束段：朗诵心得体会并不只是对朗诵技巧的总结，更是对自己对待文学和情感表达的态度的回顾。通过朗诵，我更加热爱文学，更加珍视文字背后的情感，也更加重视自身的语言表达能力。朗诵给我带来了无尽的乐趣和成长，我相信，通过朗诵的练习和体验，我将不断进步，用更加优美的语言和情感带给观众更多的喜悦和思索。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇九
朗诵阅读是一种通过声音表达文字的艺术形式，也是一种有助于提高语言表达能力以及情感传递的活动。近来，我积极参与朗诵阅读，收获很多，在此分享我关于朗诵阅读的心得体会。
首先，朗诵阅读是一种独特的表达方式。与默读相比，朗诵阅读更加生动活泼。通过用声音朗读出文字，我感觉自己能够更好地理解文字的含义，进一步感受到作者的思想和情感。而且，朗诵阅读可以加强语言表达能力，通过不同的语调和声音，我能够更好地传递出文字所表达的感情，使读者更好地理解和感受到作者的意图。朗诵阅读不仅仅是简单地背诵文字，更是一种声音的艺术表达，带给人们不同于默读的阅读体验。
其次，朗诵阅读有助于提高口语表达能力。在朗诵阅读的过程中，我要将文字通过声音传达出去，这就需要我不仅理解文字的含义，还要通过适当的语调、音量和节奏去表达出来。这种实际的表达让我有机会实践口语的使用，锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。而且，通过朗诵阅读，我也能更好地掌握语音语调，提高语感，使自己成为一名真正的语言表达者。
另外，朗诵阅读也能够增强自信心。通过大声朗读文字，我能够感受到自己的声音传达着力量和情感，这种感受让我增强了自信心。朗诵阅读要求我在别人面前表达出自己的声音，这对于一些胆小、不善于表达的人来说可能是一种挑战，但是通过不断地练习，我能够逐渐摆脱紧张和胆怯，愈发自信地朗诵出文字。朗诵阅读让我在公众场合展示自己，感受到被别人倾听和赞赏的快乐，进一步增强了自信心。
除此之外，朗诵阅读还能够激发个人的创造力。当我阅读文字并朗诵出来时，我常常会对文字进行一些自己的改编和演绎，用自己的理解和感受去诠释作者的意图。这种个人的创作活动不仅让我更好地理解和感受文字，还让我在朗诵过程中更加投入和专注。通过朗诵阅读，我发现自己可以在表达的过程中融入自己的个性和创造力，使阅读过程变得更加有趣和丰富。
最后，朗诵阅读是一种能够传递情感的方式。当我朗诵出文字中的情感时，我能够感受到文字所讲述的故事或情感在我内心产生共鸣。通过把文学作品中的情感真实地表达出来，我能够与作者建立起一种情感的共鸣和连接，进一步理解和感受到作品中所表达的情感。朗诵阅读让我更深入地理解文学作品，同时也为我提供了一个表达我自己情感的平台。
总之，朗诵阅读是一种独特的表达方式，能够提高口语表达能力，增强自信心，激发创造力，传递情感。通过朗诵阅读，我获得了更深入的文字理解和感受，也丰富了自己的阅读体验。朗诵阅读让我更好地掌握了语言的力量，也让我更加热爱阅读和文学。我相信，通过不断地朗诵阅读的练习，我将成为一名真正的语言表达者。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十
第一段：介绍朗诵的重要性和个人经历（200字）。
朗诵作为一种表达艺术形式，不仅能够培养我们的艺术情操，还可以提高语言表达能力和文学鉴赏能力。在我的日常生活中，我经常参加朗诵比赛和展示活动，通过朗诵各种文学作品，我不断提高了我的朗诵技巧和理解力。朗诵不仅可以让我感受到文学的魅力，还能够让我更好地理解作品中的情感和思想，提高我的表达能力和文学鉴赏水平。
第二段：朗诵的技巧和技巧的运用（200字）。
朗诵需要借助适当的表情、声音和身体语言来传达作品的情感和思想。在我朗诵的过程中，我会通过不同的声音和语调来表达不同的情绪，以打动观众的心灵。我还会运用身体语言来增强表演效果，比如通过手势和面部表情来展示人物的情感状态。此外，我也会注意节奏和语速的掌控，以使朗诵更加生动有趣。这些技巧的运用，使我能够更好地让作品的思想和情感传达给观众。
第三段：朗诵的收获和对作品的理解（200字）。
通过朗诵，我能够更深入地理解作品的表层和深层含义。在朗诵过程中，我需要仔细品读作品，理解其中的情感和思想。朗诵时，我会通过调整语气和语速，传达作品中的不同情绪和意义，使观众更好地理解作品的内涵。这种深入的理解让我对文学作品有了更深层次的欣赏和思考，大大提高了我对作品的审美能力。
第四段：朗诵对个人的影响（300字）。
朗诵不仅是一种艺术形式，也是一种对于自身能力提升和个人成长的过程。通过不断朗诵，我不仅提高了我的朗诵技巧和表达能力，还培养了我的自信心和演讲能力。在朗诵的过程中，我需要在有限的时间内准确地表达作品的情感和思想，这对于我的思维和反应速度提出了更高的要求。通过不断朗诵，我能够更好地应对挑战和舞台表演。此外，朗诵也让我更加注重细节和声音的掌控，提高了我的观察力和专注力。
第五段：朗诵对社会的影响（200字）。
朗诵作为一种文学艺术形式，对社会的影响也是不可忽视的。通过朗诵，我可以将作品中的情感和思想传达给观众，引起他们的共鸣和思考。朗诵可以激发人们对文学的兴趣，让他们更加了解和欣赏文学作品。此外，朗诵还能够培养人们的审美能力和文学鉴赏能力，提高他们的艺术修养。朗诵可以把文学作品带给更多的人，让他们感受到文学的力量，从而提升整个社会的文化素质。
总结：通过朗诵，我不仅提高了我的艺术修养和表达能力，还培养了我的自信心和演讲能力。朗诵让我更加深入地理解作品，提高了我的审美能力和思考能力。朗诵不仅对个人有所影响，也对整个社会文化起到推动作用。我相信，通过不断朗诵，我会在未来的道路上获得更多的成长和进步。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十一
朗诵是一种饱含感情的表演形式，借助声音的脉搏将文字的内涵传递给听众。通过朗诵，我不仅感受到了文字的美妙，还进一步理解了作者的情感与意境。在长时间的朗诵实践中，我得到了很多收获与体会，从而更好地理解了阅读与朗诵的意义与价值。
首先，朗诵是一种艺术的表达方式，能够带给我和观众深刻的情感体验。当我以声音的方式表达出作品中的情感时，我不仅要准确把握作者的意图，还要通过自己的理解和感悟，将作品中的情感透过声音传递出来。朗诵要求我深入鞠躬文本，感受其中蕴含的情感与意境，并通过我的声音和语调，以最真实、自然的方式将其传达给观众。正因为朗诵能够深入人心，所以它能够在听众的心灵深处引发共鸣，带给人们极大的情感体验。
其次，朗诵对于阅读能力的提升也有着积极的作用。朗诵实践让我更加熟悉了不同体裁文本的特点与风格，培养了我对于文字的敏感度和理解力。通过不断地朗读，我学会了如何抓住关键词汇，感受到语言的美妙之处。同时，朗诵也让我对于作者的用词和表达方式有了更深入的理解。通过朗诵实践，我能够更好地理解和体会到作者的创作意图和他们构建的世界，进而更好地欣赏和理解文学作品。
再次，朗诵也是一种对于自身情绪与语言表达能力的磨砺与锻炼。通过长时间的朗诵实践，我学会了如何通过声音和语调传达出文字中的情感，让我从中受益匪浅。尽管一开始可能会有些犹豫与不自然，但是随着不断地练习与尝试，我逐渐找到了一种自己的朗诵风格，并且懂得如何将文字的情感表达得更加贴近自身的感受。通过朗诵，我掌握了一种表达自我情感的方式，让我能更加自信地与他人交流与沟通。
最后，朗诵能够帮助我更好地理解和欣赏文学作品。通过朗诵，我能够深入到作品中，感受到作者所要表达的情感和意义。当我用自己的声音去演绎文字时，我会更加专注地去感受其中的美妙与细腻，进而更好地理解作品的内涵与意义。通过朗诵实践，我能够更好地欣赏和领悟文学作品中隐藏的情感和思想，增加了对于文学作品的审美欣赏力与理解力。
通过朗诵实践，我深刻感受到了朗诵的魅力和意义。朗诵是一种倾听文字的方式，通过声音将文本中的情感传递给他人。在朗诵的过程中，我能够深入理解作品的内涵和意义，感受到其中蕴含的情感与思想。朗诵不仅提升了我对于文学作品的欣赏与理解能力，还锻炼了我的语言表达能力和情绪控制能力。通过长时间的朗诵实践，我不仅赋予了文字以灵魂，还对于自身的成长和进步有了更深入的认识。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十二
朗诵是一种透过声音传达情感，并将文字生动地展现于听众面前的艺术表达形式。作为一种与演讲类似的表演方式，朗诵不仅能够帮助人们提高语言表达能力，还能够增强情感共鸣和对文学理解的深度。在我参加了一次朗诵比赛后，我深刻体会到了朗诵的魅力和其给予我的成长。
首先，在进行朗诵的过程中，我学会了如何注重细节。在朗诵时，往往需要通过语音、语调和停顿将情感表达得淋漓尽致。每一个标点符号和停顿位置都需要我仔细斟酌，以达到最佳的表达效果。这种注重细节的习惯也渗透到日常生活中。我学会了仔细品味每一个细节，不再草率行事，尽可能做到事事精益求精。这种细节意识的培养在我的学习和工作中起到了积极的推动作用。
其次，通过朗诵，我也提高了自己的语言表达能力。在朗诵的过程中，我需要将作者的情感和思想变成自己的语言，并传达给观众。这需要我对文学作品有深入的理解能力，同时也需要我拥有丰富的词汇和造句能力。在为朗诵比赛准备的过程中，我不断地阅读和学习，丰富自己的词汇量，提高自己的写作能力。这不仅帮助我在朗诵中更加自如地表达情感，也使我在日常交流中更加清晰准确地表达自己的想法。
除此之外，朗诵也培养了我对文学作品的热爱和深刻理解。在朗诵比赛中，我需要选择合适的文学作品进行朗诵，这使我有机会阅读和欣赏大量的优秀作品。通过多次读书，我渐渐形成了自己独特的文学品味，并从中汲取灵感。每一次朗诵都是我与作品之间的对话，我能够完全融入其中，体会到作者想要传达的情感和思想。这使我对文学的热爱更加深刻，也让我意识到朗诵的魅力在于将作品中的情感和思想通过自己的声音传达给观众，共同感受创作的魅力。
在朗诵比赛中获得好成绩，也给我带来了一些收获和启发。首先，我意识到练习的重要性。只有通过不断的练习，我才能更好地掌握朗诵的技巧，同时也能更好地理解和呈现作者的意图。其次，比赛的经历也加强了我对自己的自信心。在台上朗诵时，我需要保持镇定和自信，用自己的声音征服观众。这也鼓舞着我在其他场合自信地表达自己的想法和意见，不再退缩。
通过这次朗诵比赛，我收获了语言表达能力的提升、对文学作品的深刻理解和对自我的成长。朗诵不仅是一种表演形式，也是一种与文学作品对话的媒介。通过朗诵，我可以将作者的心声传达给观众，分享文学的力量和情感的共鸣。朗诵不仅是一门艺术，更是一种生活方式，它塑造了我的人格，带给我许多宝贵的体验和体会。我相信，在以后的学习和生活中，朗诵会继续伴随着我，帮助我更好地与他人交流，并成为我个人成长的重要一环。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十三
作为一名学生，我们在学习道路上必不可少的一项技能就是朗诵。朗诵可以让我们更好地理解和感受文学作品，也可以提高我们的口语表达能力和自信心。在多次朗诵的过程中，我深刻认识到朗诵的重要性，并且也从中获取了一些经验和体会。
首先，朗诵强化了我对于文学作品的理解和感受。在朗诵之前，我们必须对文学作品进行深入的研读和理解，才能从中找到合适的感受和表达。在这个过程中，我们可以更加敏锐地捕捉到作品中蕴含的意蕴和情感，对其中的细节和语言进行精细推敲。这不仅提高了我们的阅读理解能力，还可以培养我们的审美情趣。
其次，朗诵可以锻炼我们的口语表达能力和自信心。在朗诵的过程中，我们必须将作品中的情感、语调和意境通过声音的表达传递出来。因此，我们必须掌握一定的语音和语调技巧，以及一定的演讲技巧来使得我们的朗诵更加生动有趣。朗诵也可以帮助我们强化自己的语言表达能力，增强自我表达的自信心，在需要表现自己的场合更加自如地进行表达。
再者，朗诵让我掌握了一些与人交流的技巧。在朗诵的过程中，我们需要和听众进行互动，在合适的时候要注意加入适当的情感、语调和动作。在面对大众时，我们需要通过自己的语言和行动去表达自己，使大家对我们形成良好的印象和认可。因此，朗诵也可以锻炼我们的交际能力，帮助我们更好地与人交流和沟通。
最后，朗诵也是一个展现自我的机会，可以让我们在公众面前表现自己的个性和特点。在朗诵过程中，我们可以根据自己的喜好和性格来选择适合的作品或进行个性化的朗诵表达，从而展现自己的特点和风格。对我而言，朗诵是一个非常重要的展现自己的机会，通过朗诵可以更好地展示自己的特点和风格，进而获得更多人的认可和赞赏。
总而言之，朗诵不仅仅是一种技能，更是一种生活态度。通过朗诵，我们可以更加深入地理解和感受文学作品，提高自己的口语表达和交际能力，展现自我个性和特点，进而在学习生活中取得更好的成绩。我希望自己能够继续在朗诵的道路上不断努力，不断提高自己的表达能力和魅力。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十四
记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的'进行诗歌或课文朗诵比赛。
现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招？让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系？您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗？”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病：
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十五
朗诵被广泛认为是一种音乐的艺术形式，它强调了声音、节奏和语调的美感。在历史上，朗诵作为一种表演形式，被广泛用于传统的文艺演出中，如歌剧、戏剧、演讲和诗歌朗诵等。然而，在当今的社会中，朗诵也被广泛应用于各种科技演示、学术交流和文艺表演等领域。因此，对于朗诵的探究和实践，不仅有助于传承和发扬传统文化，也能够促进现代文化的交流和创新。本文将分享笔者参加朗诵训练的经验和体悟。
第二段：介绍朗诵训练的主要内容和方法。
笔者参加的朗诵训练，主要分为以下几个环节：首先，进行声音和语调的练习，包括呼吸、唇齿音、音量和音高等方面。其次，学习文学常识和诗歌表达技巧，了解诗歌的背景、意境和音律。最后，进行朗诵表演的训练，包括掌握表演的姿势和神态、理解诗歌的情感和氛围，以及运用音乐元素和表达技巧等。在整个训练过程中，导师不仅挑选了经典的古今诗歌作为学习材料，还采用了多种教学方式和实践形式，如课堂讲授、小组表演和集体讨论，使得学员在不断练习和摸索的过程中，逐渐理解和掌握了朗诵的精华。
通过长时间的学习和实践，笔者逐渐深入了解和感悟了朗诵的艺术魅力。首先，朗诵是一种高雅的艺术形式，它强调了文学和音乐之间的融合和互动，既需要诗歌表达的情感效果，也需要唱歌和演戏的表现力和感染力。其次，朗诵是一种强调内心情感和外在表现的表演形式，它需要演员对自己的情感和表现进行全方位的调控和转换，使得观众能够真正感受到作品所要传达的情感和情境。最后，朗诵是一种老少皆宜、普及性强的艺术形式，它既能够满足传统文化的保存和发扬，又能够促进现代文化的创新和交流，为广大观众提供了一种新的艺术体验。
第四段：在朗诵中收获的收益。
参加朗诵训练，让笔者受益匪浅。首先，它提高了我的语言能力和艺术修养，让我在诗歌表达和朗诵表演方面有了更深刻和全面的理解和掌握。其次，它提高了我的表达和沟通能力，让我更好地和他人进行交流和合作。最后，它提高了我的心理素质和自信心，让我能够更从容地面对挑战和压力，更好地实现个人价值和成就。
第五段：展望朗诵的未来。
随着时代的发展和文化的进步，朗诵这种艺术形式必将得到进一步的繁荣和发展。在未来的日子里，我们应该更加珍视和理解朗诵这种艺术形式的内涵和价值，不断探究和创新它的表现方式和表达方式，并通过更好地实践和推广，为人类文化的多样性和繁荣做出更大的贡献。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十六
众所周知，朗诵是我们学习语言的一种重要方式，它可以帮助我们提高语言表达能力、增强自信心、培养情感表达能力等等。近期，在朗诵比赛中，我取得了不错的成绩，这背后不仅是自身的努力、老师的指导，更有一份朗诵的心得体会让我在朗诵的路上更上一层楼。
第二段：如何改善发音。
第一次参加朗诵比赛时，我因发音不标准、不到位而遗憾失利。于是，在老师的指导下，我每天花费大量的时间练习咬字发音。从与同学一块练习读单词、口型练习，到有针对性地深入学习音标，我通过积极训练逐渐改善了自己的发音问题，在日后的比赛中也碰到了诸如发音饱满流畅的好成绩。
第三段：如何理解表达。
众所周知，语言表达不仅仅要看嘴部的发音，更关键的是对于整个文章的理解。本人在朗诵中的另一个不足，便是对于篇章理解不足。不懂得理解文章的重点、无法突出表达的重点都成为我在朗诵比赛中击败对手的关键。因此，我不断仔细地倾听引领我朗诵的老师的指导，注重在读文章前先做好阅读理解材料的功课，让自己回归材料，真正明白作者的思路、用词的精彩之处，感悟文章背后蕴含的情感与哲理。
第四段：情感表达的力量。
朗诵途中，倘若不能感情真挚贴切的表达材料，往往会显得乏味、无法打动观众。因此在朗诵中，情感表达也显得极其重要。朗诵时借鉴恰当的情感表达，如沉静、悲怆、清晰、激动等，让情感的表达更丰富、更贴切、更自然。在这过程中，自我沉淀、提高对于情感表达的理解、思索、体验，更好地理解文章背后的情感，来达到更好的朗诵效果。
第五段：总结。
在经历时间与经历的历练中，我已经对于朗诵的认知更为深刻。作为朗诵比赛的一名参赛者，孔子曾说过，“行有不得，反求诸己。”，但在我这里，深刻认识到要从自身的角度找到问题并在实践中不断锤炼自我才是进步之路。朗诵之路不仅仅是对于语言能力的提升过程，更是提高感化、展示自我、坚守质感与对于人文底蕴的理解，相信在日后我的朗诵之路会越走越远。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十七
记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。
现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招？让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系？您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗？”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病：
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜。
实用阅读与朗诵心得体会（案例18篇）篇十八
在学校领导的安排下，这次有幸在xxxx小学听了语文经典诵读教学观摩活动课。上午我听了两节语文课，教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，独到智慧的教学设计，充满浓浓人文关怀的交流气氛令我受益匪浅，确实不虚此行。
第一节课是《弟子规》选段，让我真正的`明白了小学语文选入国学经典的意义所在。同时也懂得了学国学，重在吟诵。在教学中，要让学生反复朗诵，体会国学经典的韵味和意境，在教师相机点拨下，学生自己理解选段的意思，并与实际相联系，让学生真切的感受到平时自己该怎样做，真正达到学以致用的目的。老师采用多种游戏激发学生对对子的兴趣，学生在并以多种方式的诵读中，比如拍手读、拍桌子读、摇头晃脑读和走着读，深入品味语言的内涵、节奏、韵味、美感。
第二节课《万紫千红总是春》，这是一节诵读六首有关春天的诗。教师简简单单真正教会了学生如何读一首诗，完完全全为学生，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。在学习中，我们深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬；在设计教学活动时，都注重了品词读句，读中感悟文本价值。
对于孩子们的朗读能力，这些孩子的表现让我吃惊，他们读的那样好，感情饱满、声音宏亮、不加字不添字。看来老师在这方面是下了大功夫的。我想这和教师平时的朗读指导训练是密不可分的，和经典诵读也是分不开的。在学生琅琅的读书声中，释放出浓浓的语文味。
这次活动让我深深感受到：之所谓“经典”是民族智慧的结晶，所载之常理常道，其价值历久弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。专家都说十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格关键时期，我们小学教师有不可推卸的责任。从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。记忆是一切学习的基础，关键是给儿童背什么？应该背一生可以爱益的东西。