通过写心得体会，我们可以更深刻地理解自己的学习和工作过程，发现问题并找到解决方案。以上是一些经验丰富的人士的心得体会，让我们一起来欣赏和学习吧。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇一
登雪山，乃我人生中一次意义非凡的经历。雪山，仿佛是大自然的一座宝戒，以她高耸入云的峰峦和广袤无垠的雪岭，让人心生敬畏之情。当我踏上雪山之巅，俯瞰着万山之巍峨壮美，呼吸着清新的高原空气，我深刻地体会到人与大自然和谐相处的美好。
第二段：艰苦的征程。
登雪山不仅是我人生中的一次挑战，也是一次对身体与意志的极限考验。曾听说登山是一种需要耐力与毅力的运动，然而亲身经历后我才意识到，登山之艰难远远超出了我此前的想象。徒步攀登高耸入云的山脉、峭壁陡峭的山道、寒冷刺骨的寒风，每一步都让我感到前所未有的疲惫与困苦。但是，正是这种艰苦的征程激发了我的斗志，坚定了我要战胜困难的决心。
第三段：与大自然的对话。
登山之路，不仅是对自己的征服，更是对大自然的尊敬和身心的平衡。在攀登过程中，我感受到了大自然的力量和威严。雄伟的山峰，流淌的瀑布，飞翔的雪鹰，都散发着令人叹为观止的生命力。我在大自然怀抱中，感到自己的渺小与卑微，也感受到了与大自然相融合的喜悦。与大自然的对话，使我更加珍惜每一次与大自然相处的机会，感受大自然的伟大与神奇。
第四段：心灵的思考。
登雪山并非只是一种体力上的挑战，更是一次心灵的旅行。在登山途中，我无时无刻地对自己进行反思，思考着自己的人生价值与人生目标。登山是一个与自己的内心对话的过程，也是一个超越自我的过程。站在雪山之巅，我不禁感到一种平静和宁静，仿佛找到了内心的定点。在这个现实纷扰的社会中，登山给了我一个重新审视自己、找到自己的机会。
第五段：收获与启示。
登雪山，让我懂得了坚持与努力的重要性。面对困难与挑战，只有不屈不挠的精神才能驱使我们继续向前。登山的过程也告诉我，只有通过自身的努力与付出，才能真正体会到成功的喜悦与满足感。在山顶上眺望凡尘，我看到了一个更加广阔的世界，感受到了生命的真谛。登雪山不仅仅是一次旅行，更是一次心灵的洗礼和身心的净化。
总结：
登雪山虽然艰苦，但也带给了我很多有意义的体验和启示。通过征服雪山，我学会了坚持追求自己的目标，勇敢面对困难与挑战。在与大自然的交流中，我觉醒了自己内心深处的力量。心灵的反思和思考使我更加坚定了自己的人生方向。登雪山让我明白了客观规律，懂得了宽恕与珍惜，更加懂得了生活和人生的意义。登山之旅虽然结束了，但我相信，这次经历将会深深地烙印在我的记忆中，并时刻提醒着我，勇往直前，永不言败。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇二
我曾有幸游览过一座壮丽的雪山，让我感受到了大自然的神奇和壮观。登上雪山，欣赏雪峰巍峨，冰川银光闪耀的景象，让我感叹大自然的伟大和自然界的力量。这次旅行让我深深体会到了人类与自然的和谐共处，也让我对自然界的宏伟之美有了更深的领悟。
第二段。
雪山的景色令我神往。我乘坐缆车来到山顶，一片银装素裹的天地展现在眼前。高耸入云的雪峰像巍峨的壁画，匍匐在大地上，拔地而起，让人惊叹不已。山上的冰川则在阳光的照射下散发着耀眼的银光，宛如一条巨大的蓝色玉带，沿着山顶蜿蜒而下，壮观而雄伟。站在雪山之巅，我仿佛置身于一个神话般的世界，感受到了大自然的庄严和恢宏。
第三段。
在雪山的过程中，我也发现了自然界的不可预测和瞬息万变。天气变化莫测，一会儿阳光明媚，一会儿狂风呼啸，雪花飘舞。有时候，大雪纷飞，让能见度降低，这让我感受到了人类与自然之间的微妙关系。人只能尊重大自然，谨慎行事，才能与之和谐共处。这种变幻莫测的气候也让我更加敬畏大自然的力量，让我更加珍惜眼前的美景。
第四段。
除了景色的壮丽，雪山还给我带来了身心的难忘体验。登山过程中，因为海拔的升高，氧气稀薄，身体会变得疲惫不堪，甚至有些喘不过气来。每向前迈出一步都需要巨大的勇气和毅力。但正是在这种艰苦的过程中，我收获到了成就感和坚强的意志。这也让我明白到，只有经历过艰辛，才能真正体会到成功的价值。
第五段。
这次游览雪山的经历让我深刻体会到了人与自然和谐共处的重要性。我们要学会尊重自然，爱惜大自然的资源，并且积极保护环境。大自然是我们生存和发展的基础，我们应该为了子孙后代而努力。同时，这次经历也让我更加深信了人类的毅力和智慧。只要我们有梦想，勇往直前，不畏艰难，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
总结：
通过这次游览雪山的经历，我领悟到大自然的神奇和壮观，感受到了人类与自然的和谐共处，也明白了挑战和困难带给我们的成长和收获。这次旅行不仅让我欣赏到美丽壮观的景色，还让我思考人类与自然的关系，增强了对自然保护的意识和责任感。同时，这次经历也增强了我个人内心的力量和毅力，让我在面对困难时更加坚强。我相信，只要我们与自然和谐共处，坚定不移地追求理想，我们一定能够创造出更美好的未来。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇三
作为一名热爱阅读的书迷，我一直认为阅读是世界上最美妙的事情之一。尤其是阅读的过程中所蕴含的智慧和启示，更是让人受益终身。最近，我读完了一本名为《雪山》的书籍，对于其中的内容，我体会颇深，下面就从五个方面来分享我的感悟。
一、情感的丰富性。
《雪山》全书共分为三个部分，其中描述了人物的思想、感情、行为以及这一切的背后所涉及到的显性和隐性力量的作用。全书的情感丰富性非常饱满，作者成功地描绘了一系列复杂的人际关系，如师生关系、朋友关系等。而在这些关系中，作者非常巧妙地表现了人与人之间的羁绊，孤独和渴望亲密关系的双重感受，尤其是在情感修复过程的描写中，给人留下了深刻的印象。
二、情感的强度。
在小说的进程中，读者可以明显感受到作者更注重的是个人、特别是主角的情感抒发。为了达到这个目的，作者精心刻画了主角的性格和经历，通过描写他的内心世界，将读者融入其中。同时，作者在情节设置方面也是非常巧妙，使得主角的情感得到了充分的呈现，主角的情感也因此具有了非常强的感染力。
三、情感的升华。
《雪山》中主人公的经历尽管痛苦不堪，但是通过他在别人帮助下不断自我实现和家庭、社会的认可，他的生命逐渐获得了升华。读者也因此被主人公的故事所感染，看到了希望和胜利的曙光，而这也正是情感升华的体现。作者巧妙地运用情节、描写和意象的手法，让读者不断地思考和体验主人公在升华后的状态和情感。
四、情感的警示。
《雪山》讲述了主人公的成长经历，很多情节和人物的性格都有着深刻的道德意义。通过读者对小说人物之间关系的认知，读者可以体会到当代社会中人性的沦丧。作者通过反映现实社会中的阴暗面，警示我们要保持着自己的人性和良知。
五、情感的反思。
最后在读完《雪山》之后，我不禁深思我自己的人生。我发现，在现实生活中，我们通常都只是有限的片面地展示自己，而忽略了更深层次的情感的体验和表达。因此，必须学会去关注自己的内心世界，并尝试阅读更多有关成长、情感、人性等方面的书籍和故事，以提高自我意识的深度和广度。
总之，《雪山》给了我很多的启示，让我深入地体验了情感的多样性、强度、升华以及对人生的警示和反思。毫无疑问，这本书深刻地提高了我对人性本质的理解，以及我对阅读和思考的重视。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇四
登雪山是一次充满挑战与冒险的经历，这不仅是一次攀登高峰的旅程，更是一段内心深处的探索。在这次登山过程中，我收获了很多关于生命和自我的宝贵体会。
第二段：挑战与坚持。
登顶雪山的路程并不容易。一开始，我对这个旅程充满了憧憬和期待，但随着攀爬的艰难，我开始出现了想要放弃的念头。每一步都需要踩在坚硬冰雪上的决心，每一段路程都需要以坚定的意志去征服谷底和峭壁。然而，正是这些困难和挑战，让我更加明白了坚持的重要性。当我终于登顶时，那种无法言喻的喜悦感淹没了之前的痛苦和疲惫，让我意识到只有坚持下去，才能迎接更大的成功。
第三段：与自然的对话。
在登雪山的过程中，我不仅与自己内心进行对话，还与大自然进行了心灵的交流。而雪山如同一座自然之声转译的神秘课堂，教会了我对自然的敬畏和尊重。我两脚踩在绵延的雪原上，头顶高耸的山峰顶在云端，无垠的大自然让我感受到了人与自然的融合。体验到与风雪、大地相互呼应的奇妙律动，我才明白：在大自然面前，我是如此渺小又如此宏大。
第四段：挑战自我与超越自我的重要意义。
登雪山不仅仅是对外部环境的挑战，更是对自我意志的挑战。在攀爬的过程中，我克服了内心的恐惧和犹豫，坚持向前，超越了自己曾经认为不可达到的极限。这次经历让我明白了，只有敢于挑战自我，才能突破自己的局限，实现内心的真正成长。登山给予了我一种自信和勇气，让我相信，只要付出努力和坚持，没有什么不可能。
第五段：内心的平静与满足。
登雪山虽然充满了艰辛与挑战，但当我站在巅峰俯瞰大地时，我感受到了前所未有的内心平静和满足。在这宏伟的大自然面前，我感到自己的微小，感激自己能够经历这样一次壮丽的旅程。而这种内心的平静和满足，成为我面对日常生活中的挫折与困难时，坚持前行的力量源泉。
总结：
登雪山是一次对生命的探索和发现，课堂上学不到的经验。这次的登山经历让我明白了坚持的重要性，尊重和敬畏自然的重要性，挑战自我与超越自我的重要性，也让我得到了内心平静与满足的体验。这一次旅程，不仅是我生命中的一段珍贵记忆，也是我人生路上的一次宝贵财富。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇五
翻越雪山是一件需要勇气与毅力的事情。在攀登的过程中，我们必须面对挑战与风险，但同时也能够获得前所未有的成就感和体验到大自然的神奇与壮丽。在这篇文章中，我将分享我的翻越雪山的心得体会。
第二段：准备工作。
在翻越雪山之前，要充分做好准备工作是非常重要的。需要了解路线，掌握基本的登山技能并装备好合适的装备。更重要的是，心理上也要做好充足的准备，以面对与克服极具挑战性的环境和紧迫感。要有站在山巅的信心，克服任何困难和疑虑。
虽然翻越雪山的美景、经历和成就感无疑是难忘的，但在这个过程中也充满着挑战和风险。翻越雪山的内涵不仅包括冒险和刺激，更是一个极具智慧和体能的体验。在攀登的过程中我们会面临逆境、寒冷、缺氧等天气和身体问题，这些都需要有决心和毅力去克服。否则，懦弱畏缩是无法到达终点的。
第四段：不断学习和吸取经验。
在攀登过程中，我逐渐发现，技能和经验对于翻越雪山是非常重要的。这不仅包括基本的技能，如绕道、攀援和折返等，更包括了如何在山上保持稳定和熟练地应对紧急情况等，这些技能和经验可以避免我们遭受意外的情况和意外的伤害。因此，在翻越雪山的过程中，保持学习、吸取经验和不断改进自己的技能非常关键。
第五段：翻越雪山的价值和启示。
翻越雪山不仅让我们获得了刺激和成就感，更重要的是可以从中收获一些关于生活、价值、品质和灵魂的启示，如乐观、坚韧、毅力和积极思考等等。翻越雪山的意义不仅在于到达山顶，更在于的是在整个人生的旅程中所获得的经验和成就。
结论：
在翻越雪山的过程中，我们需要不断学习、吸取经验和总结体会。这些对于我们迎接人生旅程中的各种挑战非常重要并有着莫大的帮助。未来的人生旅程，很可能也需要我们克服各种困难和挑战，我们可以从翻越雪山的经历中寻找启示和指导，因为它不仅是一次体验，更是一个闯荡前行的过程。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇六
雪山行是一项让人异常刺激的户外运动，它需要挑战人们的身体极限，同时也要通过心理的调整和适应来完成。在雪山行的过程中，我不仅仅是感受到了心理的挑战，还深刻领悟到了人生的哲理。在此，我将从准备、行进、景观、考验和心得五个方面，谈谈我在雪山行中所得到的心得体会。
首先是准备方面。在我和朋友决定去雪山行之前，我们必须先进行准备，包括装备、食品、水等等。我们花费了很长时间在网上寻找相关知识和产品，并且在准备过程中，我逐渐明白了什么是该有的准备，以及在紧急情况下应该怎样应对。因为我们的准备十分充分，在整个行程中，我们和其他队伍相比，拥有了更好的装备和食品，让我们可以更加从容地面对环境的变化。
其次是行进方面。在雪山行的过程中，行进是一个非常关键的环节。因为天气的变化，加上地形险峻，我们不得不时时刻刻保持警惕。然而，适度的休息也是必不可少的。我在此体会到，我们的生活质量，不仅取决于勤奋，也取决于休息的质量。在雪山行中，我学会了休息的技巧，让我可以更好地应对行进过程中的挑战。
然后是景观方面。在雪山行的过程中，我看到了一些说不出来的美景。在峰林叠嶂的山道中，我们看到了厚厚的云层缭绕，犹如仙境，满满的诗意。而在营地中，我们更是见到了夜空中点点亮星，这场面足以令人心醉神迷。那些美好的景色，是我所经历过的最美好的回忆之一。
其次，考验方面与行进径景观极为相似。但更为要紧的是，在考验过后，我们又会从经验中获得成长。雪山行过程中，我所经历的考验，是对我的人生智慧的成长。在面对困难和逆境时，我意识到了自身内在的力量和适应能力。雪山行考验的是人们的意志和毅力，但成功的收获，是无限的喜悦和成长之后的收获。
最后是心得。在雪山行结束后，我深刻体会到了团队协作的价值所在。在这个过程中，不仅是要考验自身的能力，更是需要依靠队员的默契和互相支持。我们所面临的挑战告诉了我一个很重要的事，无论是在个人生活，还是在工作和社会中，只有团结一心，才能成功地渡过难关。而我们的成功，也源于我们有一个团结和互信的团队。
总而言之，雪山行不仅给我带来了心理和身体上的挑战，也是一次难得的生命体验，我体会到了大自然的奇妙与丰富多彩。雪山行虽然是一项极具挑战和危险的户外运动，但对于我来说，它更是一次全面成长的教育和人生体验。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇七
这首词上半阕着重写景。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看：“万山红遍，层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观：“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片，上片主要写寒秋景物，描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画，并即景抒情，大胆发问，“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既点明了时令和地点，又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字，进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿，一代伟人的.青年风采由此跃然纸上，横空而出。
接下来的七句由一个“看”字总领，通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象，不断地变换“看”的视角，将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来，形成了远近相间，动静结合，色彩鲜明的艺术张杨，寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句，通过一“怅”一“问”，则更道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
秋天，是万物凋零的季节，是萧杀、感伤的季节，是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”，他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词，则一反传统手法，描绘的是色彩斑斓的秋之壮景，展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片，以“峥嵘”形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字，使词人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，奔放，敢说敢干，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，激扬文字，视军阀统治者如粪土。一个：“记”字，词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”，手法极为夸张，壮志豪情万丈，一代敢于改造旧世界的革命青年形象，横空出世：他们有自信，“自信人生二百年，会当击水三千里”;他们有理想、有抱负，“以天下为己任”;他们有胆识、有志气，“粪土当年万户侯”，———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。
“独立寒秋”，为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”，同志以天下为己任，于改造旧世界的壮志豪情，力透纸背，今天，我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词，面对祖国如此多娇的江山，我们仍能为一代伟人的才情所叹服。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇八
作为一个旅游爱好者，我一直向往着能够到未知的地方去探索。于是，我选择了去西藏的雪山泪。在这里，我深深地感受到了自然的力量和它的美妙。这部分文章将通过我的个人经验，在雪山泪中所得到的体验与感受作为入手点，进行文章的阐述。
第二段：踏上雪山泪。
踏上雪山泪，我第一次感受到了大自然的力量。冰川的巍峨和冰冻湖泊的安静，让我对这个令人难以置信的自然美景感到震撼。我无法想象，这些横七竖八的山峦是由陆地中升起的重要力量所制造而成的。当我站在高山峰上，看着国境线上悠闲的云彩时，我感受到了一种彻底的满足感，也似乎可以跟自然和谐共生。
第三段：探索雪山泪的秘密。
在探索雪山泪的旅程中，我不仅感受到了自然的力量，也感受到了自然的神奇。我发现山峦里有许多微妙的生命存在，如狐狸和羊。我突然领悟到，山其实不是一片寂静，而是有生命的世界，每一棵树，每一片石头都是独立的存在，都具有生命的力量。它们轻盈的姿态和它们的相互作用，构成了目前令众人钦佩的史诗。
第四段：雪山泪的故事。
进一步了解雪山泪的历史，显然我还是了解不够。但是这个地方的大地之恋，民俗习惯和有趣的文化的碎片却不断地让我吸引。我对锅庄舞的舞蹈，对藏族人民的日常生活，对清真寺与非洲生活的背景都产生了兴趣。这个地方无论如何都不同于其他地方。这个地方的故事可以让人们感到令人震撼的启示，让我们见识到了自然之美和群众生活的幸福。
第五段：归程。
回顾我们的旅程，我开始反思自己的生活方式，这趟旅程大大地提高了我的价值观。我开始尊重周围的环境，关注与自然的联系，以及对本地人文化的善待。旅程让我收获了勇敢，感受到了无以伦比的快感和自由感。这趟旅行让我迷上了探索的激情，也让我意识到，自然美景对于我们的生活和文化是多么地重要。
总之，去雪山泪是一次充实的旅行，它提高了我的意识，让我获得了深刻的感受和自由的体验。要探索自由与生命开放的哲学是这个旅行的最大收获。我相信，这趟旅行使我成熟了许多，也使我更善于欣赏世界上的价值。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇九
雪山是人类探险的领域，它既峻峭险恶，同时又美丽壮观。因此，常常会有许多喜爱登山的人不顾危险而前往挑战雪山。而一旦发生事故，要进行雪山救援就变得极其重要。在一次雪山救援中，我成为了救援小组的一员。通过这次救援，我认识到了雪山救援的重要性，同时也得到了一些心得体会。
二、救援前的准备。
在进行雪山救援时，需要对设备、药品等物品进行充分的准备。我们需要准备好抢救药品，涂伤药品，止血药品等。此外，对于救援队员来说，保持良好的身体素质同样非常重要。在登山过程中的难度要比平时大多了，特别是高海拔地区，刚开始有点恶心，没有食欲，这时就要及时补充能量。除较好的体质外，高强度的训练、专业的知识储备、全面的掌握支援地底、快速做出正确的判断等多方位的需求使得救援小组的成员在实战救援前有良好的准备。
三、救援过程中的重点。
救援过程中的重点问题主要包括交通运输、救援方式、救援流程和救援方法等四点。其中，交通运输的问题是最为棘手的。由于野外环境变幻莫测，随时可能出现道路积雪，狂风暴雨等意外情况，因此交通运输是需要更加关注的一个环节。同时，救援方式的选择也是至关重要的。根据现场的具体情况，我们可以选择直升机、救援犬、十字架滑轮运输、人工运输等方式进行救援。在救援流程中，各个环节的配合协调以及救援流程的合理设计将直接影响救援的效果。因此，救援小组不能仅仅依靠一种救援流程，而应根据情况灵活运用。在救援方法上，还需重视人的本身素质，敢于冲锋和快速反应才能取得最佳效果。
四、救援过程中的困难。
而在救援过程中，我们也会面临一些困难。首先是时间的紧迫性。由于现场情况的复杂性，救援的时间非常紧迫，因此在救援的过程中，我们必须计划合理，合理分配时间，合理组织人员，让救援过程更加高效。其次是救援人员间的配合。在救援过程中涉及到的是多个人的配合，而这要求小组成员的集体意识协调，合理分工，才能完成顺利进行救援任务。此外，机械设备的配合也是重要的环节。对于雪山救援来说，机械设备的作用简直不可或缺。而设备的操作技能与速度更是至关重要，缺一不可。要想保证机械设备的技术操作支持，需要可以更好地了解装备。让每一件设备及时得到修好保养，不要因为变质而影响救援效果。
五、救援后的总结。
通过这次雪山救援，我认识到了雪山救援的重要性。在救援过程中，我们需要根据现场情况制定救援方案，充分利用每一种救援资源，力图打造完美的雪山救援体系。同时，在救援过程中，保持思路的清晰，机智反应，并尽可能快速的做出决策，是能够取得成功的关键。最后，总结救援过程中的得失，为今后的救援工作提供有益的参考和借鉴。
六、结尾。
随着社会的发展，雪山救援已渐渐成为人们关注的热点话题之一。在未来的日子中，我们救援小组又将继续在雪山中为失去道路的人们提供援助，提醒社会更加重视登山安全不断推进雪山救援事业的进展。只有确保了目的性，科学化和系统化，才能为雪山救援的实行提供更加强有力的支持。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十
《教师的别样风景》是唐劲松编著的、由华东大学师范大学出版社出版的一本美国式教学智慧赏析。
"教师篇"的第七节是"如何管理学生的讲话"，这真是一个很实用的问题，是我们在每一次课堂中都要遇到的问题。心里叫着好，大脑便支配着手儿在问题旁边标上"提得好"三个字。
迫不及待地寻找答案……。
如何才能够管理你的教室中的讲话，又不至于让创造性和学习的积极性被窒息呢？
首先，是确定如何判断在教室中的讲话是不是合适的。决定哪些适合或者不适合，要与你的学生充分沟通。第二，把讲话的基础准则建立起来。让学生知道什么时候可以讲话，什么时候不可以讲话。第三，使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你。最后，监管，监管，还是监管。
边画边思，用心交流，便有了自己的答案：
好说好动是孩子们的天性，该讲的时候，他们肯定会讲。关键是不该讲的时候，怎样才能不让他们讲呢？我们要关注课堂上的细节问题，在不该讲话的时候，不给他们制造说话的机会。
比如课堂上让孩子们"下静息"，就是让他们休息一会儿这个环节。有些老师让孩子们把胳膊放在桌子上，头挨着胳膊，脸朝左。这样就给有些好动的孩子制造了说话的机会：哟，同桌的小辫子好漂亮呀！没忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生讨厌地扭过脸，怒目圆睁。小男生努努嘴、挤挤眼，做鬼脸。可能争吵瞬间爆发、可能战争立马发生、可能大声报告老师……其他孩子会快速地被他们吸引，并伴有询问声、议论声……课堂秩序大乱。我是这样要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，头低下，额头挨着胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大减少了说话的机会。
其实，课堂上要想让孩子们认真听讲，在不该讲话的时候不要讲，实际上是给我们老师提出了更高的要求。我们只有备好课，把课讲得生动有趣，吸引孩子们的眼睛、耳朵，他们才会在该讲时讲，不该讲时不讲。
课标指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。所以，小组活动、互相交流，必不可少。在活动前，我们一定要准备好活动用具、给出明确的、具体的、可操作性的指导。
孩子们了解活动内容后，我又在活动前打开课件，让孩子们看到具体的活动流程，确保活动顺利进行。这样，学生有秩序地活动，开心地交流，得出正确结论：观察同一个物体，所处的位置不同，观察到的形状也不同。
我觉得"使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你"就是一个控制场面，由放到收的过程。
学生活动，少不了活动工具，活动结束时，我们一定要给学生收工具的时间，并提醒学生轻拿轻放，表扬哪个小组做到了又安静速度又快。如果学具没收起来，我们就慌着进行下一个教学环节的话，学生手里的学具就会远远超过我们的吸引力。学生会不停地摆弄手中的学具，并陶醉其中，任凭老师讲得天花乱坠。
书上介绍了用打手势让学生安静的方法：举起手，在空中打一个手势，表示现在不管干什么都得停下来（包括讲话），关注着我。
很赞同这种方法。课堂上我常用的打手势是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下来。接着再伸出一根手指表示二，小胳膊抱紧、小嘴巴闭紧。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老师。
不管你使用什么样的手势、什么样的方法，都要向学生讲清楚，并要经常使用。
有时候，在小组活动时，难免会有些孩子借机说些与活动无关的闲话，这就要求我们走下讲台，走进他们中间去，关注他们的活动情况、活动进展。我们的孩子并不坏，只是好说好动是他们的天性。当我们真正走到他们中间，俯下身子听一听他们的交流，伸出手儿摸一摸他们的脑瓜时，我们会发现，孩子们虽调皮，但可爱，童真，无法比拟！
书籍，真是很好的东西，让多少素未谋面的人儿因为书中的文字变得熟识、相知……。
喜欢静静的夜，喜欢静静的书，喜欢静静的夜中静静看书的自己…。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十一
20xx年4月教育部新制订并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”的全新阅读教学理念。不难看出，新课标视野下的阅读教学不仅是一种“对话式”的阅读教学，更是一种“个性化”的阅读教学。从某种意义上讲，它实质上提倡轻教重导的教学原则，学生居于主体地位，应该勇于敢于对文本进行探讨、交流、对话。同时，教师居于主导地位，应该鼓励、引导学生对阅读中的困惑、疑虑进行深入的交换、鉴赏和品析。
我个人一直认为：语文课程的特点应该是丰富的人文性而非科学性，它应注重培养学生的精神家园和心灵世界而不是简单的智力和纯粹的技能。学生对语文文本的反应应该是个性化和多元化而非普遍性和单一化。但长期以来受高考应试教育的负面影响，人们不能从根本上给予充分的认识和严肃的对待，大量的时间浪费在应试操作上，相反对课外阅读给予无情的扑杀和歼灭。当下的语文训练是完全脱离生命体验和现实人生的应试技能训练，而事实上语文教学应该着重培养学生读书和思考、体验和感悟的能力，教师的任务就是积极主动参与进来，与学生一起阅读、探讨和交流。阅读在语文教学中的作用尤为重要，甚至可以说是打开学生人文心灵的钥匙。一个人在中学时代读了哪些书、又是怎么读的，注定要影响他的一生，他的心灵空间和人文视野，他的价值取向和精神旨归，他的文化胸襟和审美情趣等等，都是在此基础上发生发展起来的。因此，中学语文教育的任务就是要把学生培养成读书人，让我们的语文教学带上一层文化的色彩和诗性的光辉。
长期以来，语文教学习惯于用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解禁锢学生的思维力和创造力，总试图“通过少数经典范文的反复嚼烂，让学生举一反三，读懂天下所有文章”。抽象意义上的课外阅读教学，让学生在文山题海中跋涉，使课外阅读一直难以走出恶性循环的怪圈。传统的课外阅读的终极目的仿佛“只有多读才能写得好”“读是为了写”，不难看出这明显是将“阅读”放在了写作的附庸地位。在我们的课外阅读教学中，功利主义、急功近利的现象较严重，我们有没有意识到阅读本身拥有的重要的地位。从某种意义上说，阅读不但不能成为写作的附庸，反而有着比写作更重要的地位。阅读扩展着我们的心智和精神世界，培养着我们对世界和人生的认识。在人类社会进入到信息时代的今天，每一个人不一定都要掌握高超的写作水平，但却应有过硬的阅读能力。不会阅读的人，不但无法胜任任何工作，恐怕连最起码的生活都会有问题。
1、课外阅读的视角定位。
应该说，语文学习与做其他事情一样都需要从量变到质变的过程。课外阅读教学不应是“深挖洞”，更应是“广积粮”，课外阅读量不够，感性认识不足，哪来理性的飞跃。阅读本质不是技能训练，而是通过在大量的以了解内容或获取信息为中心的课外阅读中提高阅读能力和语言水平，点燃学生的感知想象力和思考创造力，照亮学生的心灵、释放生命的力量。
2、课外阅读的角色定位。
课外阅读活的核心是自主性，之所以特别强调自主意识，是因为观念意识是指导人们实践行为的基础，只让学生懂得答案、技巧是远远不够的，重要的是让学生在课外阅读实践中，体验内化的基础上，逐步形成自觉指导自己学习的个人观念体系。学生有了很强的自主课外阅读意识，就会有创造性的实践活动。教师可以适时创设一种专题课外阅读的情境，强化学生自我意识。在传统课外阅读教学中对学习态度的培养，往往采用教师、家长的督促检查奖罚的方法，使学生感到外力胁迫而产生勉强课外阅读学习的态度，从而不能主动地参与过程。课外阅读活动要创设一种类似专题科学探究的情景和途径，让学生主动阅读、探索、发现、体验，对大量的语言信息的搜集、分析、判断，从而增进思考力、创造力。这种活动是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的，学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。这种创设专题情境的阅读活动更关心的是学习的过程，而不是结果;也讲求方法技巧，但更关注培养能力，特别是创造力思维能力的方法和途径。通过学生的大量阅读，查找资料来认识体验，而答案的本身并不重要。这种课外阅读活动学生是主体，教师不是不管，而是在整个过程中起主导作用。表现在导在活动前，引在活动中，评在活动后。指导的形式不是直接明示，而是间接暗示，教师适时适当指导是举足轻重的，这有利于学生在教师高质量的指导下独立完成活动任务，达到“教是为了不教”的目的。
3、课外阅读的空间定位。
课外阅读呈开放学习态势，渗透在纷繁复杂的社会大家庭，渗透在丰富多彩的活动中。也正因为这种形式的改变，学生必然会突破原有的学科教学的封闭状态，学生定会在一种动态、开放、主动、多元的学习环境中学习。开放性的课外阅读改变的不仅仅是学习的地点和内容，更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。社会化、生活化的活动将成为课外阅读活动空间的新内容。学生一旦冲破空间的桎梏，就如鱼得水，如鸟归林，会焕发出满腔热情，用他们拓宽的大视野去审视海阔天空的大世界，去光顾琳琅满目的书海，去体验复杂而有序的生活真谛。这样逼真的、多元的、开放的课外阅读环境，使学生在特定的阅读情境、角色、任务中展开学习，变狭小的课堂为广阔的交际场所，使课外阅读不再是孤立绝缘的操作，而变成活生生反复亲历体验的过程，从而培养能力，提升素养。
1、更新阅读理念。
从某种意义上说，课外阅读比课内听讲更重要。正如吕叔湘先生听说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少;得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧;也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”我个人常常发现，一些学生知识面广，理解能力强，思维活跃，正是因为他们有了较好的课外阅读习惯和阅读条件充实了课余生活，使自己在同学中出类拔萃。我特别注重引导学生正确对待课外阅读，更新阅读理念，坚持课外阅读。事实上，语文成绩较好的学生都拥有一些属于自己的课外读物，对老师介绍的书籍更是如饥似渴，还喜欢刨根问底地探究文章主旨，并养成与同学交流阅读心得、探讨阅读技巧、分享阅读乐趣。因此，我个人认为：课内阅读固然重要，课外阅读同样不容忽视。
2、传授阅读方法。
大量的实践证实：拥有良好的方法能更好的发挥运用天赋的潜能，而拙劣的方法则很有可能阻碍潜能的发挥。读书若有成效，除刻苦努力外，方法正确是十分重要的因素。古人读书不惜千里求名师指点，历代科学家也很注意研究科学法，就是因为这个道理。可以说，没有使学生形成一定的阅读能力和养成课外阅读习惯的老师，是不善教学的老师。因此，我慢慢意识到：自己第一个任务，也是最重要的任务，就是千方百计地培养学生阅读能力和习惯，并让学生养成天天阅读的习惯，使之成为书迷。苏霍姆林斯基也反复强调：必须教会人阅读，谁不善于阅读，他就不善于思考。在平时的教学过程中，我发现某些学生循规蹈矩、勤勤恳恳，对老师的要求总能井井有条，一丝不苟地完成，可谓品学兼优。但要他单独面对一个简单的实际问题时，却呆若木鸡，束手无策。他们只满足于对知识的机械理解，从不想到用所学知识进行举一反三的应用。所以我在教学中特别注重教给学生正确的阅读方法，培养阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能发展。学生在学习感到困惑时，他就越需要多阅读。阅读是提高学生整体素质的重要手段和途径。因此，授人以鱼倒不如授之以渔。
3、培养阅读兴趣。
兴趣是最直接的动力和最好的老师。只要尝到阅读的甜头，他们就会不约而同、意气风发地主动阅读。当然，学生阅读兴趣有显著层次差异。不同层次的学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。在教学中应根据学生不同程度的求知欲，有针对性地因势利导，尽可能把他们的阅读兴趣激发起来。因此，我要求学生实行课外阅读周计划，坚持每天都阅读并记载自己的阅读心得，字数、质量等不做具体的规定，只要有感而发均可。同时我每周举办读书报告会、作品讨论会等，让学生分享阅读乐趣，交流阅读成果，这样学生的阅读兴趣日益勃发。当然，根据不同层次的学生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，学生兴趣被充分调动起来。
4、养成阅读习惯。
阅读方法的掌握，阅读兴趣的培养，这些固然重要，但良好的阅读习惯的坚持显得尤为重要。因此，我要求学生每天阅读时均写好阅读开始时间和结束时间，有意识培养学生的习惯和定力。我定期或不定期地检查阅读效果。平时有意识无意识引导他们意识到阅读是个人的事，而且是个人的终生大事。当然，每周的阅读探讨、交流、对话丰盈了学生的精神世界和充实了单调的学习生活。学生由于感到阅读有乐趣，渐渐意识到课外阅读在他们的学习中的能动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难。学生养成了良好的阅读习惯，积极主动去扩大阅读面，拓宽知识视野，增长了见识，丰富了心智，从而自身的语文素养在潜移默化中得到熏陶感染。
5、指导学会交流。
我在平时的教学活动中慢慢让学生意识到：课外阅读要取得一定的成果，还须良师的启蒙和与益友的探讨。并且告诉学生在阅读中倘若遇到自己不能解决的疑惑，我都鼓励学生虚心向老师或同学请教。因此，我每周都花一节课组织学生举行作品讨论及阅读经验交流会，指导他们与别人交流阅读的心得和感受，鼓励学生勇于发表自己的见解和观点。这样，学生便更积极主动进行更深入的探讨、交流和思考。
6、合理利用资源。
除了传统的书本阅读外，我尽量利用学校的现有资源，例如多媒体放映、报刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上银屏，像老舍的《茶馆》、罗贯中的《三国演义》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等等。我指导学生将文本阅读与观看影视结合起来。观看影视可采取集中观看与自由观看相结合的方式，充分利用好电影、电视和网络等现代传媒工具。事后组织影评征文、座谈等活动，以巩固其效果。通过观看影视，学生便能更快地掌握原著的基本内容，吸收原著的精华，从而更好地理解原著。
阅读能增长见识、拓展心智、丰富心灵，为此，教师在学识渊博的基础上，必须是个情感丰富和生活体验丰富的人。课堂之小，教师没有良好的统筹能力，学生在其中只能学到关于文字的基础性的带着技术性的知识。没有体味到文字所携带的美妙，不会产生对阅读的兴趣、对知识的渴望。所以在阅读这个人生大要之路上，教师必须打开学生们心灵的天窗，闪亮他们的眼睛，让他们手中小小的船在学海中扬起生动的风帆。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十二
在二小跟期间，我有幸参加了二小组织的关于群文阅读的教学观摩研讨活动。聆听了由xx等六位老师为我们展示了六节非常精彩的有关群文阅读的课堂教学及xx老师为大家呈现的精彩的讲座《走在群文阅读的路上》。让我开始对“群文阅读”有了全新的认识，也愈加喜欢。其实，群文阅读和教科书的讲读教学，各有各的优势。讲读教学犹如走马看花，不匆忙，一课一得，既得意又得言，夯得很实。群文阅读就好比跑马看花，速度快，几下就能在比较中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨别力和欣赏力。尽管“群文阅读”不像一篇课文教学那样，能让孩子对朗读、字词句练习、文章思想的把握等掌握的那么精细，可孩子通过“群文阅读”可以在短时间内接触到多篇优美的文本，而且这些文本或议题相同，或表达方式相同，或情感抒发相同，可以让孩子们在多文本中去发现、去探究、去总结，可以让孩子从中获得自己的理解和认识，得到海量的知识信息。两个各有优势。我们要两条腿走路，必要的改进我们的阅读教学，包括实现结构性地阅读。为了和孩子们一起踏上课外阅读的快车，携手感悟更加多彩的世界。我也尝试一下群文阅读教学。
本节课的学习目标。
1、学会自主阅读课外教材，学会读书方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2、初步学会默读，帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。
3、通过学习《好脾气和坏脾气姑娘》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《骄傲的孔雀和谦虚的伙伴》三个故事，让学生懂得分清好坏，是非对错，能做好脾气姑娘这一类的人。
根据本节课的学习目标，我设计了五个环节：
一、以课前小游戏激发学生的兴趣，注意力转移，投入课堂学习中。
二、通过先“扶”后“放”欣赏三篇故事，先让学生听第一个故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出议题《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物为主线，让学生浏览故事，画出重要词句，填写表格。再让学生交流，并演一演。通过读、说、演在教师“扶”的过程中进一步认识故事里的正面人物和反面人物。最后放手让孩子们自己找出第三个故事中的正反人物，说出其特点。
三、学编故事，感受乐趣，
四、总结点题，推荐课外阅读书籍。向课外延伸，为学生的阅读提供更广阔的空间。
总的来说，本节课的教学环节很清楚，在整个教学过程中，从课堂的整个氛围来看学生的兴趣得到了充分的调动。课前游戏猜动物，简单而又富有好奇性使不同程度的学生都能参入课堂，为课堂上导入做了很好的铺垫。孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动，思维很活跃。但是这其中也存在着很多不足。首先是太急于让学生说没有给足学生思考的时间，有时学生还没有反映过来，教师就开始引导了。还有就是让学生表演时要求不明确，没有引导到位，就急着让孩子上台表演，以至于孩子表演得很不好，没有达到想要的目的。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十三
雪山泪是晋江文学城作者南宫暮雨所写的一部言情小说，因其深入人心的情感描写和清新流畅的文字风格而备受读者喜爱。小说中的主人公突破自身的战斗欲望，用自己的聪明才智和不屈不挠的精神追求属于自己的真爱，同时也揭示出现今社会中人性的缺陷和残酷面貌。而这些内容也让我深受触动，对小说进行了一番思考和感悟。
第一段：创意与主题。
小说的创意十分新颖和有趣，同时又带有一点科幻的元素。主人公松雪因为童年时的一次机缘误闯到一个神奇的“天梯之国”，并在其中遇到了深爱的男孩白雪。他们一同在这个地方度过了一段难忘而快乐的时光，但是随着松雪意识到自己在现实世界中，并非只是在做一个夢，而是邂逅了自己的真意识后离开了小说的情景。
小说的主题固然是爱情，但是比起其他言情小说而言，雪山泪的情感投入更加深刻，不仅阐述了爱情可以唤起人性的美好，同时也指出了某些人性的恶。主人公们之间的亲情、友情和同情，以及他们为了爱情所付出的努力，每一个片段都深深感动着人们，为爱情表达了一份真切而深刻的理解。
第二段：人物与情感。
小说中的人物刻画十分恰到好处，每一个人物都有其特殊的性格和经历。主人公松雪则是一名智慧而勇敢的女孩，她不畏困难，能够在困境中挺身而出，并且总能找到一条出路。白雪则是一个善良、正直的年轻人，他对爱情的执着和忠诚深深吸引着松雪。而凌天、魔道帝王等人物也都在小说中起到了举足轻重的作用。
从情感层面来看，小说包含了极富感情的立场和对人性的思考。人物之间相互的情感，以及他们为了自己的亲人、朋友和爱人承受的痛楚都让人十分动容。其中，主人公们对于生命与死亡的思考，也会引起人们的深度反思，引发读者的思考和启发。
第三段：文学风格与写作技巧。
南宫暮雨的文字风格自然流畅，仿佛让人置身于小说的情境之中。她的叙述方式非常细腻，文字娓娓道来，带给读者愉悦的阅读体验。小说的行文中，往往善于得体地运用描写、对话、回忆这些手法，具有相当的文学审美效果。
同时，小说中突出了情感的描写和刻画，将主人公的情感内心显露的淋漓尽致，给读者带来了强烈的情感震撼。而其中的疑问抛出和线索安排也是十分巧妙，让人读起来十分招架不住。
第四段：思考与感悟。
我在读这本书时，心里油然而生的感觉是一种认真和自省的心理状态。小说中的情感世界带给自己某些对于生命的感性思考和认同，同时也让我反思人性的本质。人的情感如此脆弱，需要包容、理解和宽容。而小说中，每一个人物之间都体现了这种互相的支持和理解，当遭遇痛苦和困难时，能够得到他人的关注、同情和指引，一同面对挑战和困境，人生就变得更加深刻和有意义。
第五段：总结与展望。
综上所述，雪山泪是一本优秀的言情小说，它的主题深刻，人物形象十分鲜明，故事情节引人入胜，让人对人性有了更深入的认识。而对于我们自身，正如书中所言，我们也应该更加勇敢、坚持，尽自己所能，珍惜当下，向前走。在未来的旅程中，相信总会有那一份来之不易的美好，值得我们去追寻和守护。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十四
今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的计划a是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。计划b是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的c计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。她们俩只能大学见。
这篇小说让我感受到了：我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。
今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。
也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。
“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十五
“雪山忠魂”一词，是中国新时期历史上一段烈士事迹的代表。故事发生在南京长江大桥建设时期，一批工匠因质量问题被雇主逼迫过度加班，而他们悲惨的死亡，最终引起国内外的关注。这一事件在当时震惊全国，也被留下了深刻的历史印记。本文旨在探讨雪山忠魂背后的文化内涵和人性情感，以及我们在现代社会中如何学习和借鉴。
第二段：正文1——文化内涵。
“忠魂”一词，蕴含着中国古代传统文化的深刻哲学思想。忠，是对家庭、国家、朋友以及自己的责任；魂，是指人的精神荣誉和坚定信仰。雪山忠魂的发生，正是中国现代性融合传统信仰、道德和责任观的典型案例。在中国传统文化中，忠实的执行职责、不屈的精神、忠于信仰，都被认为是高尚的品质和道德标准。因此，我们在当代也要继承这种文化内涵，好好珍惜我们的责任和信仰。
第三段：正文2——人性情感。
在雪山忠魂这一事件中，我们也看到了丰富的人性情感。工匠们在工作中虽然遭受了残酷的待遇，但他们打破了利益的壁垒，真心实意，相互依靠，共同完成任务。这些感人的情感是人类的终极价值和无法替代的。尤其在现代社会中，经济、社会、文化等方面的竞争日益白热化，人们更需要具备这样的情感，以适应不断变化的环境。
第四段：正文3——借鉴现代价值。
在现代社会中，雪山忠魂意味着更广泛的价值。社会经济的不断发展带来了新的职场环境和更高的压力。在新的环境下，我们可能会遇到更艰难的问题。因此，我们应该以这一事件为参照和参考，学习工匠们的奉献和坚韧精神，在职场中展现出更高的责任感和信仰。这样，我们才能在竞争中更好地生存和发展。
第五段：总结。
“雪山忠魂”丰富的内涵和人性情感，不仅反映了中国传统文化的智慧和道德，更是现代社会的价值表现。通过这一事件，我们应该认识到我们面临的困难和挑战，并发挥出自己的智慧和勇气，为人类社会的繁荣与发展贡献自己的力量。
专业雪山阅读心得体会（模板16篇）篇十六
第一段：介绍爬雪山的背景与意义（200字）。
爬雪山是一种具有挑战性和冒险性的登山活动，它是一种考验身体和意志的极限体验。登山者可以在陡峭的山路上感受到挣扎和成长的过程，同时也能欣赏到壮丽的自然风景。爬雪山并非一项轻松的任务，需要有足够的准备和体能。然而，征服雪山后所获得的满足感和成就感将是无与伦比的。
第二段：描述爬雪山的挑战和困难（250字）。
爬雪山并非易事，它对登山者的身体和心理都是一种考验。首先，爬雪山需要具备良好的体能和耐力。登山者在高海拔环境下行进，需要面对稀薄的空气和极端的天气条件。在攀爬过程中，还将面临陡峭的山路、泥石流、冰雪和高海拔反应等种种困难。此外，为了登顶，登山者需要克服对高度的恐惧和对险峻地形的害怕。因此，登山者需要充分的准备和坚定的信心来面对这些挑战和困难。
第三段：分享爬雪山的收获与体验（300字）。
在攀登雪山的过程中，我得到了很多宝贵的经验和收获。首先，我学会了坚持并超越自己的极限。在攀登过程中，我体会到了自己身体的极限，但我没有放弃，我告诉自己要坚持下去，尽管艰难险阻，我不断超越自己，最终达到了顶峰。这种经历让我深刻地明白，只要坚持不懈，我们就能够克服一切困难。其次，爬山也让我更加关注自然环境的保护。在攀登雪山的过程中，我看到了壮丽的雪山和雪原，这让我更加珍惜大自然的美丽，并激发了我保护环境的意识。
第四段：探讨爬雪山对人们人生的启示（250字）。
爬雪山对于我们的人生也有着深远的启示。首先，攀登雪山需要我们筹划和准备，并具有坚定的决心。这也正是我们在生活中所需要的品质。其次，爬雪山需要我们不断超越极限，这也让我们明白了只有与自己激战，我们才能够创造奇迹。最后，登山过程中的困难和挑战也让我们学会了韧性和坚持不懈。爬雪山经历了历经艰险，才能够收获成功，这与我们在生活中所面临的困难和挑战是一脉相承的。
第五段：总结体会与感悟（200字）。
通过爬雪山的经历，我体会到了困难和挑战，学会了超越自己的极限。攀登雪山是一次对自己的肯定和对生活的冒险，也是一次极其宝贵的体验。在征服雪山的旅程中，我感受到了自然的力量和自己的成长，这将是我一生难忘的记忆。我希望通过这次经历，能够不断激励自己勇往直前，克服一切困难，迎接生活中的挑战。爬雪山不仅为我带来了美丽与荣耀，更是激励我在人生旅途中不断追求进步和突破的力量源泉。