优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇一
为了更好地进行职业选择与职业生涯规划，必须对外部环境进行分析，通过外部环境分析弄清环境对职业发展的要求、影响及作用，对各种影响因素加以衡量、评估，并做出反应。
一、社会环境整体分析。
任何人的性格和品质的形成及个人的成长都离不开家庭环境的影响，大学生在进行职业生涯规划时，考虑更多的是家庭的经济状况、家人期望、家族文化等因素对本人的影响。个人职业发展规划的确立，总是同自身的成长经历和家庭环境相关联的。个人在成长过程中，在不同时期也会根据自己的成长经历和所受教育的情况，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业计划。正确而全面地评估家庭情况才能有针对性地设计适合自己的职业规划。
学校环境是指所在学校的教学特色与优势、专业的选择、社会实践经验等。
(三)社会环境分析。
对社会环境因素的了解主要包括以下几个方面：
1.社会政策，主要是人事政策和劳动政策;。
4.科学技术的发展，科技的发展会带来理论的更新、观念的转变、思维的变革、技能的补充等，而这些都是职业生涯规划中不可或缺的要素。
二、组织(企业)环境分析。
我们周围经常发生这样的事情，同样的行业，有的人觉得越干越有意思，而有的人天天在思索如何换行业;同样的工作，有人在一个公司工作非常愉快，而在另一个公司工作却很不开心。其实只有知道了什么行业适合自己，找到适合自己的环境和氛围，才会心情愉悦、充分发挥才能、高效投入工作并取得成功。
(一)职业环境分析。
所谓职业环境分析，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来趋势等。比如：当前热点职业有哪些，发展前景怎样;社会发展趋势对所选职业有什么要求，影响如何等。
1.网络人才继续走俏。
2.土木工程专业受到追捧。
3.汽车制造业提供大量岗位。
4.中医药行业渐渐升温。
5.市场营销、国际贸易专业需求旺盛。
6.广告业朝阳无限好。
7.外语、电子类专业前景依然乐观——。
8.新职业前景可待。
所谓行业环境分析包括对目前所从事行业和将来想从事的目标行业的分析。分析内容包括行业的发展状况、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题何在、行业发展趋势如何等。
(三)企业环境分析。
企业环境一般包括单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等。首先，要确定自己适合什么样的企业文化、什么样的环境，从而找到真正适合自己要求的公司。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果用几年的时间做自己并不适合的工作(这样情况非常常见)，那么就是在浪费生命、浪费组织的信任。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇二
为了更好地进行职业选择与职业生涯规划，必须对外部环境进行分析，通过外部环境分析弄清环境对职业发展的要求、影响及作用，对各种影响因素加以衡量、评估，并做出反应。
一、社会环境整体分析。
（一）家庭环境分析。
任何人的性格和品质的形成及个人的成长都离不开家庭环境的影响，大学生在进行职业生涯规划时，考虑更多的是家庭的经济状况、家人期望、家族文化等因素对本人的影响。个人职业发展规划的确立，总是同自身的成长经历和家庭环境相关联的。个人在成长过程中，在不同时期也会根据自己的成长经历和所受教育的情况，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业计划。正确而全面地评估家庭情况才能有针对性地设计适合自己的职业规划。
学校环境是指所在学校的教学特色与优势、专业的选择、社会实践经验等。
（三）社会环境分析。
对社会环境因素的了解主要包括以下几个方面：
1.社会政策，主要是人事政策和劳动政策；
4.科学技术的发展，科技的发展会带来理论的更新、观念的转变、思维的变革、技能的补充等，而这些都是职业生涯规划中不可或缺的要素。
二、组织（企业）环境分析。
我们周围经常发生这样的事情，同样的行业，有的人觉得越干越有意思，而有的人天天在思索如何换行业；同样的工作，有人在一个公司工作非常愉快，而在另一个公司工作却很不开心。其实只有知道了什么行业适合自己，找到适合自己的环境和氛围，才会心情愉悦、充分发挥才能、高效投入工作并取得成功。
（一）职业环境分析。
所谓职业环境分析，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来趋势等。比如：当前热点职业有哪些，发展前景怎样；社会发展趋势对所选职业有什么要求，影响如何等。
1.网络人才继续走俏。
2.土木工程专业受到追捧。
3.汽车制造业提供大量岗位。
4.中医药行业渐渐升温。
5.市场营销、国际贸易专业需求旺盛。
6.广告业朝阳无限好。
7.外语、电子类专业前景依然乐观——。
8.新职业前景可待。
（二）行业环境分析。
所谓行业环境分析包括对目前所从事行业和将来想从事的目标行业的分析。分析内容包括行业的发展状况、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题何在、行业发展趋势如何等。
（三）企业环境分析。
企业环境一般包括单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等。首先，要确定自己适合什么样的企业文化、什么样的环境，从而找到真正适合自己要求的公司。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果用几年的时间做自己并不适合的工作（这样情况非常常见），那么就是在浪费生命、浪费组织的信任。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇三
随着社会的发展和竞争的加剧，对于学生来说，进行职业生涯规划已经变得越来越重要。在学校里，我们接受了来自老师和辅导员的指导，学到了许多有关职业发展的知识和技能。在这篇文章中，我将分享我在学校职业生涯规划中得到的心得和体会。
第一段：了解自己的兴趣和能力。
职业生涯规划的首要任务是了解自己的兴趣和能力。通过职业生涯规划课程和辅导员的指导，我开始认识到我的兴趣和优势所在。我发现我对艺术和设计有着浓厚的兴趣，并且在这方面展示出了一定的才能。对于我来说，选择一个与我的兴趣和能力相匹配的职业是非常重要的，因为只有在自己喜欢的领域中工作，才能真正实现自己的价值和潜力。
一旦我了解了自己的兴趣和能力，接下来就是明确职业目标和制定一个合理的职业规划。在这个过程中，我学到了如何设定可行的目标，并通过制定短期和长期的规划来实现这些目标。我意识到，一个明确的目标和规划有助于我有条不紊地走向成功的道路，而不是盲目地追逐。在职业规划中，我还要了解目标职业的市场需求和前景，以及所需的技能和知识，这有助于我为职业发展做出正确的决策。
第三段：积累实践经验和技能。
光有兴趣和目标是不够的，为了实现自己的职业发展，积累实践经验和技能是至关重要的。学校为我们提供了丰富的实践机会和课程，以便我们能够实践学到的知识和技能。我在大学期间参加了许多实习和社交活动，积累了宝贵的实践经验和技能。这些经验不仅展示了我在职业领域的实际能力，也为我今后的职业道路打下了坚实的基础。
第四段：积极主动地寻求指导和建议。
职业生涯规划是一个复杂的过程，有时我们需要他人的指导和建议。我深知，自己无法完美地规划职业生涯，所以我积极主动地寻求老师和辅导员的帮助。他们不仅在选择合适的专业和职业方向上给予了我宝贵的建议，还教会了我如何制定和实施规划，以及如何在职业道路中克服困难和挫折。有了他们的指导，我更加有信心和勇气面对未来的职业挑战。
第五段：不断学习和适应变化。
职业生涯规划是一个动态的过程，需要我们不断学习和适应变化。随着社会和职业领域的快速变化，保持学习的状态变得尤为重要。我学到了要不断提升自己的技能和知识，在职业中保持竞争优势。此外，我还了解到要随时调整职业规划，适应市场需求的变化。只有通过不断学习和适应变化，我们才能在竞争激烈的职场中获得成功。
总结：
通过参与学校职业生涯规划活动，我认识到了了解自己、明确职业目标、积累实践经验、寻求指导和建议以及不断学习和适应变化的重要性。这些心得让我对未来的职业道路更加有信心和清晰的规划。我希望我所学到的经验和体会能够对其他学生的职业生涯规划有所启发，使他们能够更好地规划和实现自己的职业发展目标。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇四
1.每学期以班为单位，学校配发必要的劳动清洁工具。
2.坚持对各教室、清洁区每天一小扫，每周星期一大扫除制度（厕所每天冲洗一次）。
3、卫生打扫的具体时间是周一至周四下午第六节课后和周五第四节课后，保洁时间为每天上午和下午第一节前。
4、逢大扫除时各班主任要周密安排，现场指挥，保证打扫质量。
5、全体师生要树立爱校如家观念，时刻关注本班清洁区、教室卫生状况，坚持随脏随扫，时刻保证学校清洁卫生。
6、负责“双创”包保区域打扫的班级，还应在规定时间内做好“双创”包保的.打扫，班主任应做好前期的组织和现场指导工作。
7、配合学校做好除“四害”工作。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇五
第一段：引言（200字）。
学校职业生涯规划是学生在教育阶段开始对未来职业做出规划和准备的重要组成部分。在学校职业生涯规划过程中，我深深地体会到，规划是为了更好地引领未来，而心得体会则是规划过程中的宝贵财富。在这篇文章中，我将分享我在学校职业生涯规划中所得到的心得体会。
第二段：规划过程（200字）。
学校职业生涯规划是一个系统性的过程，需要综合考虑个人兴趣、能力和社会需求。在规划过程中，我首先进行了自我认识，了解自己的兴趣、特长和优势；然后通过咨询老师、家长和一些专业人士，收集了大量的职业信息；接着，我进行了职业探索，参观了一些企业和工作场所，实地感受不同职业的工作环境和要求；最后，我制定了一份个人职业规划，包括设定职业目标和制定实现目标的步骤。
第三段：心得体会之重要性（200字）。
通过学校的职业生涯规划，我深刻意识到职业规划的重要性。首先，职业规划可以帮助我了解自己，明确自己的兴趣和优势，从而合理选择自己适合的职业方向；其次，职业规划可以帮助我规划未来的学习和发展路径，培养我所需的各种技能和知识；再次，职业规划可以让我更好地适应社会需求，提前准备好与社会进行竞争的能力；最后，职业规划可以提高我对职业的满意度和幸福感，让我在未来的工作中感到充实和快乐。
第四段：心得体会之困惑与挑战（300字）。
在学校职业生涯规划中，我也遇到了一些困惑与挑战。首先，我的心理素质需要进一步提高，在面对困难和挫折时能够坚持和积极应对；其次，信息收集不够全面，需要更多地向专业人士请教，以及通过各种途径获取更多的职业信息；再次，规划目标需要更加清晰和具体，要考虑职业发展的长远性和可行性；最后，需要不断提升自己的综合素质，具备适应未来职场需求的能力。
第五段：心得体会之展望未来（300字）。
通过学校职业生涯规划，我对未来充满了期待。首先，我将积极面对未来的挑战，并努力做好规划中所设定的每一步，实现个人职业目标；其次，我将不断提高自己的学习能力和综合素质，不断学习与实践，为未来的职业发展做好准备；再次，我将积极寻求社会支持和帮助，与各行各业的人们交流和合作，共同推动个人和社会的进步；最后，我将始终保持职业规划的动态性，随时调整和改进规划，以适应不断变化的社会和市场需求。
总结（100字）。
学校职业生涯规划对于每个学生来说都是至关重要的。通过规划过程，我获得了关于自己和职业选择的更清晰的认识，也明白了职业规划的重要性和未来的努力方向。在将来的学习和工作中，我将牢记学校职业生涯规划的心得体会，不断努力实现个人职业目标，为自己的未来打下坚实的基础。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇六
所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。
2)职业分析。
当今的消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户？所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇七
二德育特色工作内涵：
（一）工作模式：以社会主义核心价值观为指导思想，以“国学经典元素”为校本课程、以“心怀仁爱感恩行善书香筑梦”学校文化建设为载体的立体多纬度的德育工作模式。
（二）工作理念：办学理念是以仁心待人、以仁心爱人，善行一生。
德育理念是宽容仁爱，弘扬中华民族传统美德精神。
（三）学校精神：仁爱共济，立己达人，知行统一。
三德育工作目标：心怀仁爱感恩行善书香筑梦。
四工作措施：
（一）将国学经典元素与学科课程相融合，用仁爱铸造中国之感恩梦。
（二）将国学经典元素与活动课程相融合，用仁爱铸造中国之艺术梦。
（三）将国学经典元素与环境课程相融合，用仁爱铸造中国之民族梦。
五进度安排：
（一）（4月-7月）品味国学经典，传承仁爱美德，创建书香校园。
（二）（209月-7月）弘扬国学精粹，重铸教育之魂，创建和谐校园。
（三）（209月-年12月）继承国学文化，提升人文素质，创建仁爱校园。
六预期成果：
1、初步形成具有“仁爱”特色的.校本课程体系。
2、形成一套切实可行的仁爱教育师生评价体系。
3、在学校层面：使仁爱教育、感恩行为渗透到学校各个层面，形成学校“仁爱”教育文化圈。
4、学生层面：能够达到“人人向善、心怀仁爱”，善学习、善助人，感恩社会、感恩他人。
张语晴。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇八
摘要：一、我们要重视中等职业学校学生的就业观指导。一方面，这是我国经济发展现状的需要；另一方面，是学生生活时代背景的需要。二、学生就业观养成的三种途径：1.通过社会的力量进行正面引导；2.学校教育；3.家长的引导。三、对学生的就业观进行三个方面的指导：1.让学生了解中国现阶段的用人背景，给自己准确定位；2.让学生做好艰苦奋斗的思想准备；3.我们要让学生明白“按劳分配”在不同经济时代的深刻内涵。
关键词：中职学生就业观现状养成途径指导。
寒假期间，学校要求老师下厂顶岗实习，我领着面临大学毕业的儿子，带着一个几年来自己比较困惑的问题——“为什么企业有巨大的人才需求，我们的学生进入企业后却大量流失”，去肥城三英纺织有限公司实习锻炼了一个月。回来后，我静下来疏理脑子里似乎有点明白但零乱的道理，对学生就业指导的重要性有了一些比较清晰的认识。现在整理出来，供大家参考。
一方面，从我国经济发展的总体现状看，国家正处于经济转型阶段，实现自动化和运用高科技的企业为数不多，劳动力密集型企业还是就业的主渠道，因此在相当长的时期内，初、中级技术人才仍然存在巨大的需求。即使在高技术领域，高科技人才也是少量的，而绝大多数生产一线的操作人员是中专生，因此，高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。鉴于此种状况，各用人单位纷纷亮出堂而皇之而诱人的待遇招牌，再加上个别媒体对劳动者权益的片面宣传，致使我们的学生对就业盲目乐观，过于理想化甚至幻想，最终致使他们就业后让无法做到的事影响了干力所能及的事，学生与用人单位之间出现矛盾，大部分学生干不了几天就不辞而别。实习期间，通过与儿子及很多打工学生的沟通接触，我想，这能全怪学生吗？难道社会、学校、家长就没有责任吗？我们应该引起重视，要对他们进行务实的就业指导。
另一方面，学生本身存在着问题。现在面临就业的学生都是90年代左右出生的独生子女，相比之下，思维活跃，吃苦精神、艰苦奋斗的作风、从基层做起、务实的`干劲差了很多，对他们来说就业观念的树立比技能的掌握甚至更为重要，所以我们没有理由不重视对他们进行就业指导。
二、要通过三种途径对学生进行就业观的养成。
1.要作为一项系统工程。
要呼吁社会的力量，包括媒体，宣传劳动者权利的同时也要宣传其应尽什么义务、什么劳动享受什么待遇，劳动者要正确认识自己，不要只片面要求待遇高。用人单位要实事求是地宣传自己，对自己的稳定发展负责，同时也是对劳动者负责，做到双赢。
2.学校教育要担负起树立学生正确就业观的责任。
要弄清他们在就业中的各种错误认识，帮他们理清杂乱无章的思路，使他们做好克服困难的准备，培养他们良好的意志品质，做好就业的各种心理准备。
3.家庭教育是关键。
学校教育是全面的一般的理论指导，家庭教育则更有针对性，家长要针对自己孩子的优势、弱点进行鼓励和引导，给他们一些具体的方法，使他们在就业道路上勇敢面对困难，相信他们会走得更远。
三、应给予学生三个方面的指导。
1.我们要让学生了解在相当长的时期内单位的用人情况，让他们不要被眼花缭乱的用人广告所迷惑。
目前，不同行业、企业的技术装备水平、产品技术含量、生产组织方式、自动化及机械化程度都大不相同，对人才的层次、类型和规格的巨大需求是多样化的，劳动者的劳动价值也存在着很大差别。在当前国家鼓励壮大实体经济的大背景下，培养具有中等专业水平、熟练操作现代科学技术设备的工人是中等职业学校义不容辞的社会责任。一个企业要发展，在市场竞争中不被淘汰，就必须有先进技术，有一批高级技术人才，同时必须具备大批能熟练使用先进技术的工人。我们的学生一旦找准了自己的位置，找准了自己的位次，适合的就是最好的，他们中的绝大部分就会稳定下来。他们有一定的领悟能力，有吃苦精神，有进一步发展的基础，他们的机遇会很多很好，他们的潜力无穷。我们要明白这样一个道理：就业不能简单地理解为学生与现实的具体工作岗位相结合。一方面，对学生和学校而言，就业不应该看作毕业时的一次性行为。因为，一次选择终身受雇的情形越来越少，获得、保持和转移岗位，都是生存的内容。另一方面，就业导向不能被视为职业专有能力的培养，一般素质、综合能力、具体职业的专有能力如何调和构建，都能使职业的获得、保持和转移具有最大的可能性，从而使生存可能及提高生存质量具有最大化。
2.我们要教育学生从基础做起，即创业教育。
新东方创建人俞敏洪在“赢在中国”节目中说过这样一句话：“在创业阶段不要拿自己当人看。”可见他在创建“新东方”开始阶段的艰难。我们的学生往往对工作的幻想与现实的距离甚远，他们对基础性的苦、累、脏的工作没有做好充分的心理准备，情绪浮躁，做技术性的事情又不具备能力和经验，眼高手低。应教育他们：“不要让你无法做到的事，影响你干力所能及的事。”我有一外甥，毕业实习他和同学共5人分在中信银行，每次打电话都诉苦：“真累，不是人干的活。”有时出错，要赔钱，最多的时候，一个月赔九百多块。但是，毕竟是实习，在我的鼓励下他还是坚持下来了。大学金融系毕业时，由于表现不错，银行只留下了他一个人。当时，他很不情愿，累够了。中信集团是我国最早走向市场体制的企业，劳动效率很高，责、权、利分明，可见管理制度的严格性。后来，在参加工作一年多时间内，由于业务不够熟练，几次账务出错，他多次流露出辞职的想法。我当时对大学生就业的行情比较了解，不厌其烦地给他从多角度分析，讲从基础做起、从基层做起是每个创业者的必经之路。历经近两年的磨练，他业务逐步熟练起来，各种心理品质也成熟了许多，逐渐成为业务骨干。四、五年过去了，他现已成长为部门负责人，随之也有了不薄的收入及待遇。因为三英公司里有很多是暑假打工的大中专学生，所以我不失时机地几次给他们讲述这件事情，阐明我要讲的道理，渐渐地从表情和行动上看得出他们似乎明白了许多，这让我很高兴。
3.我们应该让学生明白“按劳分配”在不同经济时代的深刻内涵。
当今我国的状况是农业经济、工业经济和处在初级状态下的知识经济等多种经济形式并存，各种经济形式下的劳动力价值有很大差别。目前，我们的国情是急需中等职业学校培养高素质的生产一线操作人员——技术工人，这种劳动力价值与高科技领域的劳动力价值有很大差别。明白了这一点，相信我们的学生对“按劳分配”的时代内涵会有深刻领悟，从而找到自己所处的社会位次，释放出巨大的能量。与此同时，我还发现很多学生在言谈话语中流露出：不管自己付出多少，只问报酬多少。我们要提醒他们多问自己这样几个问题：“我干了多少活？能值多少钱？别人给了我多大帮助？该发多少钱？”相信这会帮助他们找到心理平衡的支点，从而能激励他们坚持下去，领悟“按劳分配”的真正涵义。
总上所述，对我们的学生加强就业观的指导是当务之急，应引起社会、学校及家长的高度重视。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇九
特色学校就是在办学主体的刻意追求下，经过较长的教育实践活动逐渐形成具有较高办学水平、育人效果显著且呈现出整体风格独特的学校。特色学校建设是素质教育推动下的一种学校发展的新战略，通过学习，对于学习特色建设，我有如下心得。
建设特色学校，首先要知道自己的潜在优势在哪里，即挖掘特色，寻找突破口，这是特色学校建设的起始活动。
1．以传统优势为突破口。
特色建设不是对过去、传统的彻底抛弃，而应在继承中创新。学校的传统特色，包括学校已有的传统文化、教育教学工作、管理工作等方面。以学校传统优势为突破口是大多数特色学校形成的途径。
2．以学校薄弱环节为突破口。
对于学校工作中长期存在的疑难问题和薄弱之处，要以积极的态度去面对它，不断努力地解决它，最终化薄弱为特色，以此为突破口，为薄弱学校走出困境指明道路。
3.将偶然突出的优势转化为特色。
学校在发展的过程中，可能偶然出现突出成就，比如教师在某次大型教学比武中获奖，学生在某次大型比赛中获胜等，外界也会给予学校一些良好的发展机遇，学校要把握这些机会，创造出特色。
二、要加强校本研究，创造学校特色。
特色学校建设需要一种扎根学校实际情况，紧扣“特色”的科研，校本研究就是适合特色学校建设的有效科研模式。校本研究强调根据学校实际情况进行研究，因而它有较强的针对性，在特色学校建设中能紧扣“特色”而进行研究。校本研究的主体是教师，这就使得研究主体与研究场所紧密地结合在一起，解决了理论与实践相脱节的现象，提高了特色学校建设效率。校本研究具有较强的灵活性，对于研究什么问题、研究多长时间等都可以按照学校需要决定，这有利于集中力量解决特色学校建设中的突出问题。
三、要开发校本课程，承载学校特色。
每一所特色学校都有其特色办学目标，特色办学目标的实现必须以特色课程为载体。特色课程的功能主要是为培养学生的兴趣、爱好、潜能、个性服务。校本课程补充了国家课程所带来的不足，完善了对人的个性培养，承担了特色学校的特色育人目标，几乎任何一所特色学校都会形成自己的特色课程。
四、要通过校本培训，积极传播学校特色。
特色课程要求教师要有与特色课程相适应的理念、特色课程开发与实施的'能力，要求教师更新智能结构，而这些能力的获得也要通过培训。要将特色全方位扩散出去形成特色学校，就需要一支素质优良的特色教师队伍。学校有必要抓好特色教师队伍的建设，对教师进行培训。教师要具备特色操作能力必须接受培训――校本培训。校本培训是在尊重学校实际的基础上，根据学校的需要，以学校为培训基地，并坚持在上级培训机构的指导下由校长、教师共同组成，充分利用校内外资源，直接服务学校发展及教师提升自我的需要。因此，校本培训是特色学校培养特色教师的最佳选择，是特色教师成长的捷径。
总之，特色学校建设是一个循序渐进，不断探索的过程，也是一个不断发展的过程，学校的特色只有如此才能形成永恒的特色，在众多学校中独树一帜。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十
各学校要坚持把特色办学工作做得更加深化、更加富有内涵、更加深层次的发展，从而推动学校取得更大的发展。下面是本站小编整理的20xx年学校特色发展规划，希望对大家有所帮助!
随着现代化进程不断加快，校际间竞争日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已经很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化也就成了我们必然的选择。
为此，我校从“落实科学发展观，办人民满意学校”的事业高度，充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建设。
特色一、读一本本好书，营造书香校园。
我校认真贯彻教科局精神，广泛开展“五个一”活动，每周四下午，教生同读，营造读书氛围，培养学生读书习惯。在学生之间开展“购书、读书、评书”活动，形成一个读书热潮，做到人人想读书、人人爱读书，人人争读书，让书香与学生同行。
特色二：加强阳光体育运动，让学生有一个好身体。
做好三操活动，已成为学校工作重中之重，学校以大课间活动为主体，做到人人参与，重点是大型扇子舞《开门红》，争取四十分钟的课间活动让每个学生都能参与进来。
特色三：加强美育教育，培养学生的审美观。
各班成立美术小组，利用课余时间，或者节假日，在学校由。
老师组织，节假日由家长带领指导，让学生到生活中去寻找美、发现美，并用心去感受美。
特色四：丰富多彩生活，培养学生兴趣。
为丰富学生多彩的生活，学校成立特长小组，发挥学生个性特长，让学生八仙过海，各显神通。
二、实施办法。
1、每天的课间操，由副校长狄小燕负责、各班主任和任课老师协助，带领学生上好大课间。
2、自主选择，突出主体根据我校教师特长，成立各种兴趣小组，学生根据自己的特长，选择小组。
3、学生在自选项目时，教师应当遵循学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选好自己的项目，训练中以学生自主活动为主，指导为辅，让学生多练、多动，给学生以可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
4、我校把注重的特色教育规定在星期三下午，其余课余时间，教师指导分类，做到活动内容，活动时间，活动学生三落实。
学校由于有限的教育资源难以满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外的结合、满足全校学生的需要，通过班主任与学科教师协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的时间练习，展示个人艺术。
一、概况介绍。
半堤乡大徐小学始建于1971年，期间经过几次大的变动，于1995年3月定于现在新校址，并且经过全体干部群众的共同努力，通过集资、捐款等方式，建成了具有房屋32间，占地6500多平方米的标准化新校，20xx年元月被定陶县教育局一次性验收为规范化学校，20xx年被定陶县团县委命名为“青年文明号”，20xx年被半堤乡中心学校评为“办人民满意教育先进单位”。
20xx年，以支部书记徐文。
合同。
志为首的村委会一班人，经过多方努力，动员山县化工厂徐承秋经理捐资三十万元，加危改资金建成了现在集教学与其他配套设施的新校，大徐小学现有电教室一个，仪器室一个，音体美器材室一个。
近些年来，我们大徐小学在“特色教育”方面作了诸多探索，其中一个重要的方面是“唱红歌”的开展。在以“为学生提供各种发展机会”的宗旨指引下，我校的文体建设更是呈现“风景这边独好的景象”。我校立足于学校的现状及学生的特点，开展了一系列的课外活动。同学们积极响应学校号召，一二年级读诗歌，三四年级手工制作，五六年级唱红歌，练体操，形成了良好的学校风貌，促进了学生的多方面发展，力求使每个学生都各有所长，都能有所收获。
二、指导思想。
以市、区有关精神为指导，把开展“唱红歌”活动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“特色教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响大徐“唱红歌”品牌，进而创建红歌特色学校。
三、发展目标。
1、总目标。
深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”红歌特色文化，将之升华为民族精神，努力探索红歌活动良好运行机制，以红歌为载体，把学校创建成在县内外有相当知名度的现代化特色学校。
2、分目标。
(1)构建红歌特色学校运行机制，创建红歌特色学校。
(2)研究红歌训练规律，不断提红歌训练成效。
(3)探索“唱红歌”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。
四、措施与方法：
(一)、组织与管理。
1、成立学校创建红歌特色学校领导小组。
组长：周启良(校长)。
副组长：周福振、高冠喜。
组员：孙彩华、郜广社、董贺昌等。
2、开展班主任红歌专项工作培训，督促学生积极参加红歌训练活动。
3、加强“唱红歌”社团管理，定时、定点开展训练工作。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十一
水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手段，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培养“融科学与人文精神于一身，全面发展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都得到最好的发展，让每一个孩子都享受成长的快乐”。
一、学生“服务式自主管理”：我自主我服务我快乐。
我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程，努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学习，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方法上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。三做：即在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。四体验：即深入德育基地，体验先进精神；深入社区访问，体验时代大潮；深入家庭生活，体验做人真谛；深入团队活动，体验内心感受。
我校坚持“人本育人，创新育人”，把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口，经过探索，初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度，明确服务意识；自主竞选岗位，确立服务观念；自主深入体验，提高服务技能；自主检查督促，评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常管理，定期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直管理体系中的另一条主线，是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素质有了质的改变，见到老师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学习；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱护粮食，自觉收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的习惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三（1）中队被xx区少工委、xx区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人，他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动，在被尊重、被肯定的氛围中，与学校一起成长。
二、班级文化建设：“四有四会一考核”，强健学生精气神。
国歌、队（团）歌、校歌、班歌。3、个人特长考核：学生申报，一期一考核。在浓厚班级。
文化氛围的熏染下，学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年！学校组织开展班级文化展评活动，如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样，对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。
三、剪纸艺术：方寸之间剪出风光无限。
为了能借助某一载体，通过学生长时间的自主体验，使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研，最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。9月，我校组织力量编写了两本校本教材――《剪纸技艺》、《版画艺术》，由全国民间剪纸协会专家任指导老师，全校开设课程，在各级各类比赛中，突出了剪纸和版画，让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深，创作出新的作品、创造美。
四、多元评价：促进学生多元发展。
扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动，文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来，学生在团队协作中自主学习、自主感悟、自主管理、自主评价，在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。
学校实施反映学生全面发展水平的综合素质评价体系，评价方式多样化。阶段性评价和总结性评价相结合，自评和互评现结合，定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台，展示学生的学习成果，学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项，每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等，从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯，促进了学生的多元发展。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十二
数学课要不要预习这个传统的话题一直是引发广大数学教师争论的一个焦点。当前中小学数学教师中主要存在着这样两种观点：一是怕，怕浪费时间，认为学生自己看书看不懂。因此，数学课堂有时呈现出“满堂灌”，总认为教得越多越好，常常忽略预习，其效果并不是很好。其实仔细想一想，学生没有时间预习，他的潜力也就发挥不出来，就会等待老师讲解，在讲解的过程中，学生的思路自然就会跟不上。二是不知道如何下手。虽然知道了预习的重要性，但是却苦于不知道用何种方法来指导学生预习才能取得预设的效果。于是，产生了以下几种后果：预习要求不具体，预习不到位；没有预习方法，学生无从下手；布置了预习作业，第二天上课时老师却不管不问，让学生感觉预习不预习一个样，得不到及时反馈。
其实我们应赋予预习以新的内涵，它作为探索性学习活动，不仅是让学生做好心理、知识准备，更重要的是促进学生自主学习，培养学生的自主能力和创新、实践能力。自主发展的'人首先应该是一个自主学习的人。埃德加富尔在《学会生存》一书中说道：“未来的文盲不再是不认识字的，而是没有学会怎样学习的人。”而一个自主学习的人首先必须是一个具有自学能力的人。德国教育家第斯多惠曾经说过：“不好的教师是奉送真理，好的教师是教给学生怎样寻找真理。”特别是在今天这个知识爆炸的时代，基础教育的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生自主学习的意识和自主学习的能力。在培养学生自主学习能力的过程中，教师必须起到指导作用，使学生的学习由被动变为主动，帮助学生学好数学知识、培养学生自学能力。
那么如何指导学生进行预习呢，可以从以下七个方面去思考：
一、课前读一读。
二、课前想一想。
三、说一说。
预习时可能感到认识模糊，可以与父母或同学进行讨论，在同学们的合作交流与探讨中找到正确答案，这样即增加了学生探求新课的兴趣，又可以弄懂数学知识的实际用法，对知识有个准确的概念。
四、写一写。
写在课前预习中也是很有必要的，预习时要适当做学习笔记，主要包括看书时的初步体会和心得，读明白了的以及对问题的理解，对疑难问题的记录和思考等。
五、做一做。
对于课本中的例题可以自己先试着解决一下，比如预习应用题，可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系，弄清已知条件和所求问题，找到解题思路，对于一些有关图形方面的问题，可以在预习中动手操作，剪剪拼拼，增加感性认识。
六、补一补。
数学课新旧知识间往往存在紧密的联系，预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方，一定要在预习时弄明白，并对旧的知识加以巩固和记忆，为学习新的知识打下坚实基础。
七、练一练。
往往每课时的例题都很典型，预习是应把例题做一遍，加深领悟能力，如果做题时出现错误，要想想错在哪，为什么错，怎么改错，如果仍找不到错误的根源，可在听课时重点听，逐步领会。
只有认真指导好学生的课前预习，把课前预习这段实践活动用好了，让学生带着问题进入课堂，把被动的学习变成主动的学习，教师把被动的教改成主动的教，真正有效的、双主体互动的课堂就形成了。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十三
老师们，同学们：
大家请肃静，现在开会！
首先请允许我介绍一下今天到会的嘉宾，他们是：县教育体育局局长，世界宣明会项目办主管，本次中学生职业生涯规划讲座主讲人老师。让我们用掌声对嘉宾的到来表示热烈欢迎和崇高的敬意！
100。
分，至今仍然震撼着整个清华园，他将数百名清华学子成功的学习经验，凝练而成的“主动本质学习法”，更是名满天下，而且在职业生涯规划方面，也有很高的造诣。下面，就请老师给我们上课，大家欢迎！
老师的讲座，主要是从人生规划、职业规划和职业技能之品格训练三个方面做了较为详细和深刻的阐述，给我们带来更多的启迪和震撼。整个讲座既通俗易懂又振聋发聩，让我们清醒地认识到：人生必须有目标，有了人生目标和职业目标，我们的生活和工作才会有不竭的动力。实现人生目标和职业目标的根本，就是要有优良品质，这一点请同学们永远牢记。谢谢姜老师，让我们再次用热烈掌声表达我们的敬意和谢意！
几年来，我们黄土梁子初级中学和世界宣明会项目办建立了良好的合作关系，不论是对贫困生的资助还是学校设施设备的购置，都得到了世界宣明会项目办的大力支持和帮助，尤其是他们的敬业精神和工作作风给了我们良好的示范和带动，一直激励着我们的工作和学习。下面就让我们用热烈掌声，欢迎世界宣明会项目办主管做重要讲话！
主管的重要讲话，既有热情激励又有殷切希望，给我们增添了更多的信心和力量。希望同学们认真感悟，消化吸收，内化为我们今后的实际行动，我们有责任和义务静下心来，结合个人实际，将自己的人生和未来好好的设计一下，有一个持续的系统的规划。会学习，会思考，会考试，会工作，会生活。通过实现一个个既定目标，让我们的人生更精彩，让我们的工作更出色！
本校自兴建之日起，就得到了教体局各位领导的高度重视和大力支持，今天咱们教育体育局局长又一次来到本校指导工作，充分地说明了这一点，下面用热烈掌声，欢迎局长做总结讲话。
刚才局长在总结讲话中，对全校师生提出了殷切希望，并对广大教师提出了更高要求，希望全体师生牢记傅局长的教导和期望，努力学习、积极工作，以优异成绩向关心、支持我们的各级领导和社会各界朋友交一份满意的答卷。
300。
字稿纸抄写，下周一上交政教处。七八年级下周的主题班会，围绕职业生涯规划进行，题目为“我的人生，我做主”。
本次讲座到此结束，最后祝老师和世界宣明会项目办的朋友们身体健康，万事如意！谢谢大家！
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十四
特色班已逐渐成为校企合作的典型模式。它一方面提升了学生就业质量、拓展了学生职业发展空间，让毕业生就业实现“零适应期”；另一方面降低了企业培养成本，满足劳动力市场的用工需求。“企业特色班”培养模式赢得了人才市场喝彩，实现了学校、企业、学生的三赢局面。为确保培养出的学生符合企业的用人标准，对冠名班级学生的管理提出了较高要求，需要我们开拓视野，在管理理念上要创新，以科学的眼光来面对班级工作，从而促进学生的自主发展。如何管理好企业冠名班级学生，我认为应从师资、选拨、管理、培养考核四个方面着手：
一、师资――核心教师企业考核，合格上岗，企业员工参与教学。
在教学过程中学校教师与企业技术骨干进行岗位互换以“蛙式两栖”方式培养教师的同时，企业派遣优秀技术骨干进到学校进行技术指导和学习，不仅为学校建立了与企业适应的新技术“血液库”，也为企业解决了高素质技术骨干的培养问题，岗位互换的培训机制，为校企共同培养学生打下良好的基础。也增进了合作双方的持续动力，建立了多赢多利的新格局。在企业参加定岗的教师必须通过企业培训、企业考核取得本特色班“核心教师”资格才能回校进行特色班的教学工作。企业教师带来企业新技术，新理念让学生接触到企业文化、企业管理、企业岗位需求，让学生真正的就业零距离。
二、选拔――专业面试，企业选拨。
面对市场激烈的竞争，各企业对员工的综合素质提出越来越高的要求，每个企业都需要能深刻领会企业文化、充分了解企业管理理念，安心为企业发展坚持不懈地努力工作的一线员工，更需要善于学习、接受新知识、适合岗位需求变化的员工。开设企业特色班是为企业发展储备后劲，待学生毕业后就能立即适应岗位职能。因此生源的质量直接影响和制约了校企人才培养质量的高低。所有学生第一学年会参加专业基础课学习，学年期末进行特色班级分流，所有专业基础课合格才能参加企业特色班级的选拨，第一步会通过班主任了解学生日常学习生活，学生必须遵守学校规章制度无违纪得到班主任认可，第二步会经过专业课教师考核，考核包括两部分专业理论与专业实作所有考核均良好以上。第三步由企业人事主管来校与企业“核心教师”共同进行特色班学生选拔。确定特色班名单。最后由学生家长同意方能签订“校企生”三方协议，学生进入该企业特色班学习。
三、管理――小班制企业制管理。
学生进了“特色班”，就会有归属感，有主人翁的意识，自觉地增强职业道德、敬业精神、吃苦精神、质量意识和团队意识。对学生而言，在校期间就明确了就业单位和具体岗位，学习有很强的`针对性，学习更为主动；但没有一个合理的管理方式，那么再好的学生也可能满足不了企业岗位需要。特色班与非特色班的区别，首先在于在这个班集体中有鲜明的企业文化气息，这种文化气息能给班级学生一种精神力量的感染、吸引和熏陶，进而融合成为该冠名班的“班级文化”。在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高专业技能，提升职业道德，同时也能够感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。总而言之，班级里要充斥着“企业”，“企业”要贯穿于班级，实现“班级企业化管理”。
特色班不应该太大一般三十人左右，可按企业岗位进行分工，轮换体验不同岗位的工作体验，特色班人数少学生能够有更多的资源去学习符合企业需求的技能，应引用企业的管理制度，学生以企业准员工的身份学习，每位同学们都享受企业员工待遇，建立了奖惩机制，在学习过程中，要求学生严格遵守企业相关规定制度，实行末位淘汰制。
四、培养考核――共培企考。
特色班培养模式的成败在于学校培养出来的学生是否符合企业的标准，是否能让企业订得放心、用得满意。因此在实施订单式人才培养过程中，学校切准企业需求脉搏，企业派遣优秀技术骨干进到学校进行技术指导，参与教学计划，制定人才培养方案。学校从“教学内容“这一关键环节着手，最大限度地保证了特色班学生能迅速适应企业岗位的需要，形成学校人才培养规格与企业需求的无缝对接。学校与企业一体化合作协议达成之后，双方将在专业教学改革、实训室建设、设备和技术支持、学生实习和就业、学术交流以及奖学金等方面进行合作。将培养熟练掌握企业产品知识、维修技术、诊断技术的企业合格员工，满足企业的需求，让企业售后服务理念的传播与延伸，树立良好的社会效应和口碑，不断提升消费者对企业的信任与依赖。提高学校专业的办学实力，进一步提高学校和学生的社会影响力，促进招生和提高就业率。
在考核过程中打破人力资源供求格局的“共培企考制度”即特色班的学生，必须是在三方的共同参与下进行了考核选拔，对每一个学生进行了职业分析、评估。教学标准和考核标准也是以“圆桌会议”的形式确定下来。所谓圆桌会议就是在一个完善并富有生命力的运行机制中，管理权责并重。圆桌管理模式把学生、学校、企业、行业放在同一平台上进行对话，学生提出希望得到什么样的管理，企业提出希望得到什么样的员工、行业提出行业的人才规划需求、学校再具体到专业制定合理的管理制度，共同讨论，一起解决矛盾。学生的毕业考核由企业主导，依据预先制定的考核标准，学生通过了某一个考核等级，企业就应该在特色班学生进入企业后支付相应等级的薪酬。
学校依托“三方协作”的校行企紧密合作的运行机制，采取主动走出校门、走进企业，开展校企合作、校企接轨的模式，希望通过校企合作办学，能切合实际有针对性地培养学生专业技能，提高学生的动手能力、实际工作能力、专业知识应用能力，缩短学校与企业的距离，保证适合企业发展的人才资源，从而推动学校和企业共同发展，达到互惠互赢。
【参考文献】。
[1]江大源。企业文化对“订单班”之班级文化构建的影响[j].职业教育研究，2010，（10）。
[2]王瑶。校企联办冠名班共同搭建继续教育的桥梁[j].陕西青年职业学院报，2010（4）。
[3]关红丽。发挥校企冠名班合作优势建设校外实训基地[j].科技信息，2011。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十五
一德育工作特色主题：与爱同行厚德弘善共筑感恩中国梦。
二德育特色工作内涵：
（一）工作模式：以社会主义核心价值观为指导思想，以“国学经典元素”为校本课程、以“心怀仁爱感恩行善书香筑梦”学校文化建设为载体的立体多纬度的德育工作模式。
（二）工作理念：办学理念是以仁心待人、以仁心爱人，善行一生。
德育理念是宽容仁爱，弘扬中华民族传统美德精神。
（三）学校精神：仁爱共济，立己达人，知行统一。
三德育工作目标：心怀仁爱感恩行善书香筑梦。
四工作措施：
（一）将国学经典元素与学科课程相融合，用仁爱铸造中国之感恩梦。
（二）将国学经典元素与活动课程相融合，用仁爱铸造中国之艺术梦。
（三）将国学经典元素与环境课程相融合，用仁爱铸造中国之民族梦。
五进度安排：
（一）（年4月-207月）品味国学经典，传承仁爱美德，创建书香校园。
（二）（2016年9月-2020年7月）弘扬国学精粹，重铸教育之魂，创建和谐校园。
（三）（2020年9月-2020年12月）继承国学文化，提升人文素质，创建仁爱校园。
六预期成果：
1、初步形成具有“仁爱”特色的校本课程体系。
2、形成一套切实可行的仁爱教育师生评价体系。
3、在学校层面：使仁爱教育、感恩行为渗透到学校各个层面，形成学校“仁爱”教育文化圈。
4、学生层面：能够达到“人人向善、心怀仁爱”，善学习、善助人，感恩社会、感恩他人。
张语晴。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十六
大学生面临空前的就业压力，社会对大学毕业生提出了更高的要求，高校毕业生就业难成为社会性的问题。因此，需要各高校以社会需求为导向，重视开展提高就业能力的基础性工作———职业生涯规划教育，帮助学生科学合理地规划职业生涯，合理定位、找准目标，顺利实现就业。高校开展职业生涯规划教育不仅要针对大四毕业生，而应当对学生在大一阶段就进行科学的职业生涯规划教育。因为绝大多数大一学生刚入学对自己所学专业的发展及就业方向没有明确的认识，高校对大一学生进行职业生涯规划教育，能让学生尽早对自己大学阶段的发展有一个较为清晰的认识，从而增强学习的主动性与针对性，同时也便于让学生尽早地根据自身实际情况规划自己的职业道路与人生方向。
职业生涯规划教育是培养学生对自我职业生涯进行设计的理念，并不断进行职业生涯认知、职业生涯规划和职业生涯调整的过程。其目的是让学生实现与自身发展相适应的职业生涯目标，培养其树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。职业生涯规划教育的最终目的是为了培养学生适应社会需求、可持续发展的终身就业能力。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十七
所以，汽修行业前景当下是很看好的。北方汽修学校。
什么样的人适合学汽修？
汽修职业如何获得良性发展？
任何职业要获得良性发展，道理都是相通的。
而对于汽修职业，要适应汽车维修及相关工作需要，还有以下特别的专业技能要求：
（1）掌握必备的专业知识。
（2）具有较强的专业基本技能和学习能力。
优质职业生涯规划学校特色（通用18篇）篇十八
我是一个大二的学生，目前来看，现在我在各个方面都不是很突出，但是我认为经过社会的学习与锻炼首先一定会掌握运用本专业知识的能力，其次，通过各种社会实践活动也会培养较好的与人沟通的能力。
优势与优点，班级群众基础好，动手能力较强。做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
劣势与缺点：英语成绩还不是非常的优秀，人生阅历还不是很丰富，系统分析问题的能力还较弱。我一字以来都是偏内向的人，虽然多年来有所改进，但是在社交方面仍然比较欠缺。
二、职业分析。
1、职业现状。
由于交通运输事业的飞速发展，汽车逐步进入家庭，汽车的各类服务也不断需要完善。因此汽车专业就业前景逐渐明媚，汽车制造业市场调研报告得知，汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而出来的一个专门服务与这个行业的专业系，是一个非常大的概念。汽车专业就业前景非常广阔，主要包括，基本是围绕汽车行业研发，制造，销售，售后服务。这些过程都是属于汽车专业的范畴，这些证明了汽车专业就业前景是很广泛的。国家信息中心预测，是我国汽车产业的第二个高速期的起点。经济增长水平与汽车政策的这种组合决定了年汽车是市场将保持长期潜在的正常快速增长水平(15%)。但考虑20振兴政策仍存在未释放完的因素。所以，2010年乘用车内需增长率将略高于长期潜在增长率，预计20%左右。
2、就业方向。
现在我们所以的汽车类专业，是社会上热门行业。
毕业生可在国家机关或企事业单位工作。
从事各种现在汽车的维修综合性能的检测技术管理等工作。
在汽车制造企业从事操作或技术类工作。
从事汽车及汽车零件配件销售或售后服务等工作。
从事汽车技术服务与贸易汽车保险与理赔等工作。
从事汽车运输管路交通运输组织管理等技术和管理工作。
3、swot分析。
strength：汽车行业正在飞速发展，带动了经济的发展。跟加重要的事带动的人才市场的发展也就是汽车人才的需求。随着人们经济的增长，汽车行业会保持这一定的增长力。这不是别的行业所不具备的。同时国家促进汽车保有辆的增加。这就为汽车人才保证了就业基础。
weaknesse：2010年全球汽车市场格局变化可能性预期开始，从美国开始的金融危机席卷全球，全球范围内经济受到冲击，美国等全球主要国家汽车产业受到了严重打击，同比大幅降低，美国失去全球第一大汽车市场的地位。与此同时，中国市场发力，年中国增速达到了46。15%。中国市场在全球市场中的地位日益凸显。2009年中国汽车市场占全球汽车市场比重从20的12。79%增至2009年的22。05%，中国在全球汽车市场的影响力几近翻番。
threat：现在最求高素质人才，大学生已不再是稀有人才，反而变得谁处可见。所以如果没有好的成绩，必将被淘汰，学校竞争更加加剧。生活压力变大。
千里之行始于足下。好的开始，能让自己走得更好。我先为自己在未来的做好规划，希望可以走好第一步，为以后更长的道路打下坚实的基础。
1、总体目标和规划。
(一)、2009年到完成大学本科学业，并取得相应的学位证书，顺利通过与未来自己从事工作相关的职业考试取得相应的证书。
(二)、利用一年的时间熟悉并适应社会，适应，学会处理各种各样的事情。
(三)到2022从事汽车研究员。从事汽车行业要有稳定的工作场所，有自己的工作队伍，在此期间继续跟老员工学习技巧，及一些专业知识。
2、短期规划--大学生活的规划。
时光飞逝，在我写自己人生规划书的时候，我的大二生活也过一大半了，在此，我短期的规划从我的现在开始。
(一)在6月通过英语四级和计算机二级，在大三考取英语口语等级证书。
(二)在校期间多做一些志愿活动，尽自己的微薄之力帮助那些需要帮助的人，争取在毕业之前加入共产党。
(三)从大二开始准备，同时为英语口语考试、计算机二级考试做好准备，刻苦学习，为目标而奋斗。
(四)认真学好专业知识，取得在毕业的时候能够相应的学位证书。
(五)多跑图书馆，多看、多查阅与自己专业相关的资料，扩展视野;多参加体育锻炼，增强体质;积极参加集体和社会实践，培养团队意识和合作意识。
四、结束语。
以上是我对未来15年的，有目标，才会有动力;有信念，才会坚定地沿着自己要走的路走下去;有规划，才会让自己的人生少走弯路，我相信我可以做到!
阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。而这个基点就是我的职业生涯规划。我的规划不会随时间的推移有太大的变化，但是会根据时代的发展、社会的需要做相应的调整。事情不会一成不变，很多时候，计划赶不上变化，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估，按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。