热门创新工程实践课感想大全（20篇）

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热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇一

创新源于实践，创新贯于实践，创新终于实践；创新人才培养，实践是根本。基于这一共识，搭建创新实践平台，为创新人才培养提供良好的教学条件逐渐成为广大高校教育工作者的努力方向。本文对国内高校建设大学生创新实践平台的做法进行了梳理，提出大学生创新实践平台建设应做好教学活动、组织管理、硬件设施等三方面的工作。

创新实践平台应该自成一个相对完整的创新实践教育体系，包括硬件基础设施和软件教学管理两大部分。既然是创新实践，就应该有必要的场地、设备条件，对理、工、农、医学科尤为如此，可以说硬件基础设施建设是创新实践平台的首要物质条件。有了硬件设施，还要有一个完整的教学运行管理体系，包括教学活动、组织管理等方面，也就是要在创新实践平台场所开展哪些教学活动、如何进行组织管理，目的是保证学生创新实践活动得以正常开展，进而形成良性循环。

二、国内高校创新实践平台建设经验。

在搭建创新实践平台方面，国内高校开展工作和深入程度不尽相同。主要做法有：

1、依托学院建立创新实践基地。

以学校二级教学单位（学院、系）为主，充分利用本单位教学资源建立创新实践基地，既面向本院系学生提供实践教学，也面向全校师生提供开放服务，是广大高校的普遍经验。这些创新实践基地的实践教学内容涉及数模竞赛、生物化学实验、电子设计、机器人、程序开发等实践教学和训练任务。显然，这种模式下，学院（系）是主体管理单位，负责实践教学活动的组织安排和日常运行管理，硬件条件通常也是在学院（系）原有实践教学场地设施基础上进一步建设形成。比如，武汉大学电气工程学院就针对大学生建设了“电气创新与实践开放实验室”，研究方向设为电气电子学科以及与其他学科的交叉领域，主要任务是引导大学生开展课外科研，系统地开展科研技能培训和科研方法指导，采用师生共同管理模式，即教学活动以教师为主体，实验室事务以学生为主体。

为加强学院（系）等单位面向大学生开放的创新实践基地建设，有的高校专门出台政策予以支持。比如，华东师范大学在制定了《大学生实践创新基地建设与管理实施办法》，以各类重点实验室、各类学术研究中心、各类科研实验室、校内外实习基地、院系基础教学实验中心等研究力量为依托建设大学生实践创新基地，以学术研究项目为载体，对大学生进行实践创新能力培养。该校每年从大学生科研基金中划拨一定款项作为基地培养经费，用于资助学生完成科研项目，为促进实践创新基地建设和规范管理，由教务处不定期地检查基地的运转情况、评估基地的建设效果。

2、建立校级创新实践中心。

建立创新实验学院是专门针对创新人才培养的高级机构形式。作为走在创新教育工作前列的高校，大连理工大学在成立了二级教学实体单位——创新实验学院。该学院构建了一套软件平台和硬件平台相结合的完整创新人才培养体系。软件平台包括开设创新实验班和创新实践班、实施大学生创新性实验计划、开展各类科技竞赛、成立各具特色的科技协会、组织大学生科研能力等级评定及制订各类学生相关的激励政策等；硬件平台包括6个校级创新实践示范基地、12个院系级创新实践分基地及若干个校外大学生创新创业实践基地。该校非常重视建设校级创新实践示范基地的作用，从开始先后投入400多万元建成总面积为平米的大学生创新实践基地，重点建设数学建模、软件工程、多媒体、电子设计、机械设计、机器人等6个示范基地。在提供完整的个性化人才培养方面，该学院设有机械大类、信息大类两个实验班和数学建模、机电、软件等15个创新实践班，其中机械大类、信息大类两个创新实验班面向高考优秀学生招生，创新实践班面向校内学有余力、有兴趣的优秀学生招生。大连理工大学的创新教育工作在国内高校中引起了广泛关注，得到了教育部专家的认可，其建设经验成果《大学生创新实践中心的建设》和《创新人才培养工程的研究与实践》先后获得国家级教学成果一等奖。

通过分析发现，以上三种做法有逐步演进的趋势，也就是说，起初是依托学院建立创新实践基地，然后经学校多个职能部门共同努力成立创新实践中心，最后随着创新教育工作的'深入和条件的成熟，建立创新实验学院就成为某些高校的实践。大连理工大学创新教育工作实践就恰好印证了上述演进过程。

三、启示与思考。

从国内高校建设大学生创新实践平台的经验中得知，搭建高校大学生创新实践平台，形成一套良好的创新实践教育体系要重点做好三方面的工作。

1、教学活动。

教学活动是指大学生在创新实践平台上做什么，显然这是高校搭建创新实践平台首要思考的问题。依托学院建立的创新实践基地主要面向本院学生开展科研方法指导、科研技能培训、学科竞赛训练、科研项目实践等，采取举办讲座、开设培训课程、科研项目组入驻等形式。学校建立的创新实践中心和创新实验学院则面向全校开展了内容更为广泛的创新教育，教学活动拓展有开设创新实践班、支持校级层面的大学生科研项目以及学术社团活动等；创新实验学院还开设了面向新生的创新人才培养实验班，实施更为系统的跨学科创新人才培养计划。总的来说，创新实践平台开展的教学活动有举办学术讲座、开设培训课程、竞赛指导训练、科研项目计划、开设具有系列培训课程的创新实践班或者具有完整培养方案的创新实验班、支持大学生学术社团活动等。

2、组织管理。

组织管理是创新实践平台的指挥中心，负责制订各种管理规章制度，安排落实各种教学形式的创新实践活动。依托学院建立的创新实践基地的组织管理以学院为管理主体，学校可以出台激励和扶持政策。校级层面的创新实践中心的组织管理通常设为学校职能部门的一个办公室，有的高校放在实验室与设备管理处，有的放在团委，但笔者认为更应该放在教务处，因为教务处负责人才培养方案制订和日常教学管理，它将会统筹考虑创新实践中心开展的各种方式的教学活动，包括人才培养目标、课程设计要求、教学效果评价等，因此会更为系统和全面。创新实验学院作为独立的教学实体单位，通常具有更加灵活丰富的政策和各种资源优势，当然更有利于构建系统的跨学科创新人才培养体系和进行有效的组织管理。

3、硬件设施。

硬件设施是创新实践平台的物质条件保证，创新离不开实践，创新实践平台也必须具有良好的硬件场地环境和各种用于实践教学的设备设施。搭建创新实践平台首先要充分利用各学院等单位现有的创新实践条件，也就是依托各学院等单位的实验室、实习基地建立创新实践基地，通过政策支持鼓励面向全校师生开放。其次，要积极创造条件建设用于全校大学生的创新实践中心，以该中心纽带沟通各学院创新实践基地，形成卫星式创新实践硬件大平台。校级创新实践中心的场馆设计要依据将要开展的教学活动，一般应提供学生成果展示厅、拥有不同实验设备支持不同学科门类实践教学活动的创新实验室、各学科通用的信息检索机房、多媒体演示教室、多功能报告厅、讨论室、会议室，有条件的也可以为各种学生学术社团提供相应的办公室。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇二

摘要：创新是一个民族的灵魂，岩土工程技术也需要创新，阐述了岩土工程技术的特点，根据其特点分析了岩土工程技术的现状，最后从创新技术的角度进行归纳总结，力求在技术创新的同时进行岩土工程的相关实践。

我国岩土工程技术发展经历了70余年，近些年来，城市化步伐加快，高铁项目如火如荼，海底隧道终于实现，跨海大桥越来越多，这些都促使了岩土工程技术的迅速发展，使其逐渐发展成人类开天辟地、征服自然的不可或缺的技术手段。岩土工程的实践方法主要有理论分析和大量实验及实践，先进的现代化科学与技术为岩土工程创新提供了新的技术手段，但是无论如何发展，岩土工程技术与环境之间的矛盾永远存在，这一矛盾也是岩土技术的发展瓶颈，岩土技术的实施能够对环境造成影响；除此之外，自然环境、资源短缺等也会严重影响岩土工程技术的创新，如何解决这一矛盾，积极寻求可持续发展的岩土工程技术创新之路，寻求岩土工程技术与自然环境的平衡，值得我们深深的思考。

1.1施工地点和环节隐蔽。岩土工程中有各种各样的施工技术，其中地下施工技术具有隐蔽性，这主要是指地下连续墙和桩基施工技术，在这两种施工技术中，不仅施工地点完全隐藏于地下，其中的施工环节和步骤也都具有隐蔽性。1.2施工人员和环境复杂。人为因素和环境因素是影响施工人员施工的主要原因，岩土工程工种比较多、施工人员在工地比较密集、施工前相关人员的准备工作量很大。因此，施工人员和施工环境比较复杂。例如：在施工现场，为了方便技术人员勘察、作业，减轻工作量，所有仪器设备都要尽量轻便灵活，以便于技术人员具体分析技术与桩型的匹配度。1.3结构、材料、偏差控制严格。严格性是岩土工程施工中必须体现的特点，以施工灌注柱为例，不仅要严格要求柱身材料强度，还要严格要求柱身结构，细致要求偏差，体现岩土工程施工的严格性。

2.1现浇混凝土管桩技术瓶颈。现浇混凝土大直径管桩技术简称（pcc桩）技术，其是柔性桩技术，虽然造价低、易普及，但是桩身强度比较低，能够加固深度受限，施工后不易控制沉降。刚性桩桩身强度虽然高，加固深度也足够大，但是费用成本高，不易大面积推广。2.2桩靴结构技术瓶颈。预制桩尖和活瓣桩尖是沉管灌注桩桩尖的两种形式，反复使用性、经济性和施工方便是其主要特点，但活瓣桩靴程三角形分布，在施工中，三角形钢片应力集中，活瓣闭合不严，并且具有容易变形或者卡住、打开不及时等缺点，最后导致水或泥砂泄漏进入桩管，造成无法成柱和低质量成柱的风险。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用铅丝或草绳将活瓣临时绑扎。预制桩靴能够有效地控制开闭问题，但是体积大、施工运输不便、造价高，不可重复利用，不宜推广。2.3桩基抗液化排水困境。现在施工技术采用的碎石桩技术，通过碎石桩的大空隙实现快速排水，从而减轻或者快速消散地震等因素产生的超净孔隙水压力对地基的破坏。碎石桩抗液化效果好，但是本身柔性大，桩基承载力有限，桩体容易变形，对于房屋等上体较大负荷的建筑而言不适合。房屋建筑普遍采用刚性地基，刚性桩变形小、承载力高几乎不能排水，无法保护地基，使地基在收到液化冲击时受到严重破坏。2.4桥头跳车现象的困局。高速公路桥头跳车不仅仅是我国岩土工程技术的'难题，也是一个困扰世界的施工难题。造成桥头跳车的原因有两点：其一，地基土具有很大的压缩性、土质软、承载力差；其二，在对较高路堤填土时，会导致土重度很大。这两种现象造成的直接后果就是过大的施工后沉降。另外，桥梁由于采用桩基础，几乎没有沉降，桥与路之间不均匀地沉降，造成桥头跳车的困局。

3.1桩技术创新突破3.1.1大直径混凝土空心桩技术。桩端阻力和侧摩阻力是桩基承载力的主要来源，增加桩基的承载力可以通过增加桩管的侧面积和桩端的面积来实现。因此，创新研制大面积空心管桩，既可以减少混凝土的用量，又可以提高管桩的承载力，通过将柔性桩与刚性桩的优势进行互补来克服两种桩的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、费用低的新型桩。新型复合空心桩基由7个部分组成，即混凝土分流器、防水活瓣桩靴、沉模装置、底盘、成模造浆器、加压振动头、塔架和卷扬机。大直径混凝土空心桩技术的创新性在于：大胆地采用两个固定同心，即环形桩基沉模装置有两个大直径钢管，成模造浆器设置在沉模装置底端和内侧外侧，目的是减少沉桩阻力。混凝土分流器安装在沉模装置上端，负责均匀浇筑混凝土，活瓣桩装置内外钢管之间的桩端底部，沉模装置下沉地基时，桩靴关闭，防止管腔进入泥水，上拔时打开。新型桩技术便操作，自动化程度高。3.1.2石桩刚性抗液化桩基技术。这种新型桩基技术既具有碎石桩的抗液化能力，又具有刚性桩承载能力，将强大的排水效果和高承载性能合二为一。其的创新思路建立在对刚性桩改进的基础之上，主要目的是让刚性桩基拥有排水能力，解决办法是在刚性桩中设置一条排水通道。排水通道是在刚性桩壁上打造出的一条凹槽，在凹槽内放置高性能排水材料，这样就实现了刚性管柱具有排水抗液化功能的设想。这种技术的创新亮点是刚柔桩基优缺点互补，在细致分析两种桩型优缺点之后，得到复合型桩基技术。3.2桥头跳车装置创新技术。目前，桥头跳车装置存在只能沉降、无法上升、精度难以控制的弊端，桥头跳车装置要求提出高精度、全方位的技术，通过此项技术可以针对桥面标高进行准确的降低或升高，从而消除桥头跳车的现象。此项技术创新运用了不同于平常的凹槽技术，让螺栓的底座和隔振垫连接，隔振垫又与螺栓上端的固定件连接，凹槽就设置在固定件下端面上，下端的凹槽与活动螺母上端的凹槽互相对应，形成圆圈状，活动滚珠被设置在两个凹槽咬合处。这样的改进设计明显增加了桥面标高的准确性，桥面能降能升，可使桥面标高适应路基沉降的变化，适用于各种地质条件下的桥梁结构，具有稳定的平衡性和协调性。3.3gps定位测量技术创新。gps定位测量技术主要是通过卫星群与地面接收站来完成信息的传达,这样的技术能够有效地提高施工效率。施工前，可以根据山地特征准备施工仪器与设备，制定合理的施工计划，这项技术同时能保证施工中所有设备的正常运转,保证拥有准确的勘探结果。3.4计算机技术新应用。cad软件能够通过工程提供的数据在计算机上对地质和地形进行描绘，也能对相关数据进行采集、整理分析，因此这一功能被广泛采用。

总之，随着社会经济的发展，岩土工程技术加大了创新力度，突破桩基技术难题，改进桥头装置技术，加强gps定位测量技术的运用，增加计算机软件在岩土工程中的应用。除了这些技术，还有很多技术可以创新，本文就不一一列举了，希望以上建议能对岩土工程技术创新提供一定的帮助，为岩土工程技术创新提供有利的条件。

参考文献。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇三

第一段：引言（100字）。

工程实践是培养学生综合实践能力、创新意识和解决问题的能力的重要途径。在过去的几个月中，我参与了一项小组工程实践项目，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。通过这次实践，我意识到创新是推动工程实践的核心驱动力，而对团队合作和问题解决的能力也有着巨大的影响。在接下来的文章中，我将分享我在工程实践中的创新心得和体会。

第二段：创新是工程实践的核心驱动力（250字）。

创新是推动工程实践的核心驱动力。在进行项目开发的过程中，我们不断思考如何利用现有的资源和技术创造新的解决方案。通过调研和学习，我们发现了许多有创意的解决方案，从而改进了我们的项目。例如，当我们遇到一个困难时，我们不断尝试各种方法解决，并最终找到了一个我们之前从未考虑过的方案。这种创新不仅提高了项目的完成度，还拓宽了我们的思维方式。

在实践中，我们还学会了从不同的角度思考问题。我们经常与不同专业背景的同学进行交流，以获得更多的灵感和建议。这种合作和思考方式推动了我们的创新能力的发展，使我们能够更好地解决实际问题。

第三段：团队合作的重要性（250字）。

在工程实践中，团队合作是至关重要的。团队合作不仅能够充分利用团队成员的优势，还可以将不同的专业领域知识和技能相结合，提高项目的质量和效率。

在我们的项目中，每个成员都承担着不同的责任。有的负责设计，有的负责研发，有的负责测试。然而，我们始终保持着紧密的合作和沟通。我们定期进行会议，讨论项目的进展和解决遇到的问题。当有困难时，我们会共同讨论并找出解决方案。团队合作使我们能够充分发挥每个人的潜力，实现项目的共同目标。

第四段：问题解决的能力（300字）。

在工程实践中，遇到问题是不可避免的。然而，问题本身并不可怕。我们需要具备解决问题的能力，才能克服困难，实现项目的成功。

在我们的项目中，我们经常遇到各种各样的问题，如技术难题、资源不足等。然而，我们通过积极思考和团队合作，找到了解决这些问题的方法。我们与指导教师保持紧密的联系，向他们请教和寻求帮助。同时，我们还积极寻找外部资源，如专业论坛和研讨会，以获取更多的帮助和指导。通过解决这些问题，我们不仅增加了团队的凝聚力，还提高了我们自身的问题解决能力。

第五段：总结（200字）。

通过这次工程实践，我深刻体会到创新的重要性、团队合作的价值以及问题解决的能力。创新让我们的项目变得与众不同，并推动了工程实践中的进步。团队合作让我们充分利用了各自的优势，实现了共同的目标。问题解决的能力使我们能够应对各种困难，推动项目的成功。

我相信，通过不断的实践和学习，我的工程实践能力和创新能力将不断提升，我将能够在未来的工程项目中取得更大的成就。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇四

随着新能源技术、互联网信息技术的创新突破，第三次工业革命正席卷全球，并将深刻影响能源行业的未来发展。作为第三次工业革命的重要组成部分，大数据浪潮正汹涌来袭，成为全球范围启动透明政府、加速企业创新、引领社会变革的利器。电网企业高层强调“海量的用电数据、社会状态数据和客户数据都蕴藏着巨大的商业价值，是公司下一步智能电网发展非常重要的数据资源”。国外领先电网企业已经开展了大数据的试点应用，在促进管理精益化、决策科学化、推动业务管理模式创新等领域创造了价值。

2.1构建大数据处理能力、高性能融合的数据架构，提高管理成效。

电网营销的数据具有“量类时”等特点，即容量巨大，自身具有多种类型，并且有着很高的价值。电网企业在电网营销业务过程中会得到海量运行数据，同时还有电网营销运营监控平台中的数据。一般来说，大数据主要包括营销业务中的`发电量与电压特性等动态实时上传数据，而营销运营监控中的经营管理数据，如售电量，电价实时数据，用电客户数据，企业erp与电网运行管理在线办公系统等动态数据与存楼数据，再加上物联网云计算，新能源开发后的并网数据，以及车联网与移动互样等扩展性数据都将归入电网企业中的大数据，可以说大数据的来源广泛，数据价值高。构建具备大数据处理能力的低成本、高性能融合架构，那么电网营销运营监控就能做好更多有针对性的附加值服务工作，也能达到电网企业科学管理的目标。

推动电网企业营销业务未来的发展，离不开电网企业自身的市场适应力。而作为民生服务业，电网企业的服务水平与服务质量直接决定了人们生活舒适度。信息化时代里，大数据是完善电网企业信息化的重要工具。电网业务目前已经全部引入it系统进行管理，数据采集量海量增长。电网企业要善于在大数据的处理与应用中积累信息化管理经验，进而为电网运营与提升整个电网系统运行打下良好的管理基础。可以说，对于大数据的应用与分析，代表着电网企业是否能适应时代，是否能做大做强的重要标准。

3大数据架构的关键技术。

电网大数据的关键技术既包括数据分析技术等核心技术，也包括数据管理、数据处理、数据可视化等重要技术。

数据分析技术：包括数据挖掘、机器学习等人工智能技术，具体是指电网安全在线分析、间歇性电源发电预测、设施线路运行状态分析等技术。由于电网系统安全稳定运行的重要性及电网发输变配用的瞬时性，相比其他行业，电网大数据对分析结果的精度要求更高。

数据管理技术：包括关系型和非关系型数据库技术、数据融合和集成技术、数据抽取技术、数据清洗和过滤技术，具体是指电网数据etl(extract，transfer和load，即提取，转换和装载)、电网数据统一公共模型等技术。电网数据质量本身不高，准确性、及时性均有所欠缺，也对数据管理技术提出了更高的要求。

数据处理技术：包括分布式计算技术、内存计算技术、流处理技术。具体是指电网云、电网数据中心软硬件资源虚拟化等技术。

数据展现技术：包括可视化技术、历史流展示技术、空间信息流展示技术等。具体是指电网状态实时监视、互动屏幕与互动地图、变电站三维展示与虚拟现实等技术。电网数据种类繁杂，电网相关指标复杂，加以未来的电网用户双向互动需求，需要大力发展数据展现技术，提高电网数据的直观性和可观性，从而提升电网数据的可利用价值。

4结语。

综上所述，在现有营销运营监控平台的数据架构基础上，构建具有业界领先水平的包含大数据采集、存储、计算、分析等基本要素的大数据架构，将大数据融入电网营销运营管理及监控过程，发挥数据资产价值，辅助公司提升决策的科学化水平，促进电网营销业务管理向精益化转变，推进营销业务管理模式创新，持续提升优质服务水平，促进公司价值创造能力和经济效益不断提升，并为科学研究提供有力的分析应用支撑。

参考文献。

[1]冯伟.大数据时代面临的信息。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇五

工程实践是大学生培养综合素质和实际操作能力的重要环节，是将理论知识运用于实际问题解决的重要途径。在参与工程实践活动中，我深受启发和教育，收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的工程实践创新心得体会的五个方面。

首先，工程实践让我充分认识到团队合作的重要性。在实际的工程项目中，没有任何一项工作可以由一个人独立完成。团队成员需要相互合作，共同追求目标。在这个过程中，我意识到在一个团队中，每个人都有自己的优势和特长，相互之间可以互补。只有意识到团队力量的重要性，我们才能更好地完成任务，取得更好的成绩。

其次，工程实践使我意识到创新的重要性。在实践过程中，我们常常面临各种各样的问题和挑战。只有通过创新思维和方法，才能找到最佳解决方案。我曾经参与一个设计项目，在设计初期遇到了一些困难。然而，在团队成员的共同努力下，我们尝试了各种创新方法，最终找到了一个创新的解决方案。这次经验让我深刻理解到创新的力量，以及在工程实践中创新的重要性。

第三，工程实践教给我如何分析和解决问题。在项目中，我们经常遇到各种各样的问题，需要进行深入的分析和解决。通过工程实践，我学会了如何分析问题的根本原因，如何列出解决方案，并在实践中验证其有效性。这种解决问题的能力不仅在工程领域发挥作用，而且在生活中也非常有用。

第四，工程实践培养了我良好的沟通能力。在团队合作的过程中，有效的沟通是关键。只有与团队成员充分沟通，才能理解彼此的意图和观点，从而更好地进行合作。通过工程实践，我学会了如何与他人进行有效沟通，如何表达自己的意见和观点，并与他人进行良好的交流。这种沟通能力不仅对于工程实践有帮助，也对于个人的职业发展和生活中的交往起到重要作用。

最后，工程实践教给我团队精神和责任意识。在工程实践中，每个团队成员都需要履行自己的责任，并为达成共同的目标做出贡献。通过工程实践，我深刻理解到，团队的成功是每个团队成员共同努力的结果，而每个人的努力都非常重要。同时，工程实践也教会了我如何对自己的工作和行为负责，如何认真对待每一个细节。只有在团队精神和责任意识的推动下，我们才能取得更好的成绩。

总之，工程实践给我带来了丰富的经验和宝贵的启示。它让我认识到团队合作的重要性，激发了我的创新思维，培养了我的问题分析和解决能力，提升了我的沟通能力，并加强了我的团队精神和责任意识。在未来的工作中，我将继续发挥这些优势，不断学习和成长，为实现个人和团队的共同目标贡献自己的力量。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇六

工程实践创新是大学教育重要组成部分，通过实践活动，学生可以将所学理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力和专业素养。在我的大学生活里，我参加了多个工程实践创新项目，通过这些项目的实践，我获得了许多宝贵的心得体会。以下将从实践项目选择、团队合作、问题解决、迭代改进以及个人成长几个方面进行总结和探讨。

首先，在选择工程实践创新项目时，要结合自己的兴趣和专业方向进行选择。我曾参加了一个基于人工智能技术的智能机器人项目。在选择这个项目之前，我对人工智能技术有着浓厚的兴趣，并且学过相关的课程，因此我对这个项目有一定的基础。在项目实践中，我发现由于自己对这个领域的兴趣，我更加积极主动地去学习和探索，获得的成果也更为丰富。因此，选择一个合适的项目对于创新实践的成功非常重要。

其次，在工程实践创新过程中，团队合作是非常重要的。一个好的团队有着相互信任、合作默契的成员，能够充分发挥各自的优势，并有效地进行沟通和协作。在我的实践项目中，我遇到过各种各样的团队成员。有的团队成员能够积极主动地完成自己的任务，并主动帮助其他人解决问题，这样的团队合作效果非常好。然而，有的团队成员则比较被动，只顾自己的任务而忽略了整个项目的进展，这对团队合作造成了很大的阻碍。因此，一个良好的团队合作能够提高项目的效率和质量。

第三，在工程实践创新过程中，解决问题是必不可少的环节。在实践项目的过程中，我们肯定会遇到各种各样的问题，有时候问题甚至可能超出了我们的能力范围。但是，解决问题的能力是我们在实践过程中逐渐培养起来的。当遇到问题时，首先要学会冷静分析问题的原因，并制定解决方案。同时，要善于向其他团队成员寻求帮助，因为他们可能有不同的思路和见解。通过不断地尝试和调整，我们可以找到解决问题的办法，并将其应用到实践项目中，取得成功。

第四，在工程实践创新过程中，迭代改进是非常重要的。实践项目不是一蹴而就的，它需要不断地迭代和改进才能达到最终的目标。在我的实践项目中，我们经常进行项目评估和反思，找出其中存在的问题，并提出改进的方案。在每一次迭代过程中，我们都希望能够更加完善和提高实践项目的质量。这个过程并不容易，但是通过迭代改进，我们可以不断提高自己的能力和项目的水平。

最后，在工程实践创新过程中，个人成长是非常重要的。通过实践项目的参与，我不仅学会了专业知识和技能，还获得了各种其他能力的培养。比如，我学会了团队合作、问题解决和沟通协调等能力。同时，我在项目中也收获了很多对事物的洞察和思考能力，这对于未来的发展非常有帮助。通过实践，我发现自己变得更加自信和勇敢，能够应对各种挑战和困难。这种个人成长是工程实践创新过程中最重要的成果之一。

综上所述，工程实践创新是大学生活中非常重要的一部分。通过选择合适的项目、良好的团队合作、解决问题、迭代改进以及个人成长，我们可以在这个过程中获得更多的收获和成长。工程实践创新不仅可以提高我们的专业能力，还可以培养我们的团队合作精神和创新思维，这对于我们将来的发展也是非常有帮助的。因此，我鼓励每个大学生都积极参与工程实践创新活动，亲身体验其中的乐趣和意义。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇七

岩土工程技术创新中，地基处理技术的创新主要是振动沉模然后关注混凝土管桩，在岩土工程中应用较为广泛，无论是城市道路还是高速公路的地基处理上，都可以应用这一技术手段。在地基处理技术应用中，需要注意以下内容：2.1.1严格控制原材料在地基处理过程中，原材料的质量至关重要，从最初的采购环节就应该加强控制，选择生产资质雄厚的厂家，充分衡量质量和成本之后选择最佳材料。专业技术人员深入到岩土工程施工现场，严格把控原材料进场，并对原材料进行抽查，不合格原材料禁止入场，并上报上级部门，重新选购原材料，追究相关责任人责任。2.1.2清除场地杂物平整地基施工场地，清除场地内的垃圾杂物等，避免这些杂物影响到地基的施工，也在这一过程中确定施工垃圾和生活垃圾集中倾倒位置，方便之后施工垃圾的运输，避免占用施工场地，影响正常的地基施工过程，保持岩土工程施工地点周围环境质量。2.1.3机械设备进场地基施工所应用的机械设备进场，根据施工要求安装，也能方便之后地使用的应用，做好吊设工作，利用钢丝绳将沉管压入之后利用振动锤打击到预定深度。2.1.4做好监管工作在地基施工中，沉桩的整个施工环节需要专业人员监督，把控整个过程，控制施工质量。沉管到位之后关注混凝土，结合实际施工需求和计算参数，确定混凝土投料量，并且记录整个过程中每个环节的混凝土灌注量，灌注完成之后，先进行振动操作后在一定速度下拔管。pcc桩应用也是岩土过程地基处理技术中重要的技术创新，综合了多种技术的优势，尤其是在软土地基施工地区，应用效果较好，而且施工过程较为简单，可以广泛推广。在应用过程中，通过振动沉模的方式排出多余的土，然后关注混凝土管桩，能有效降低混凝土用量和机械能耗，明显降低地基施工成本，在不同种类和结构的地基施工中可以广泛应用，无论是高速公路还是城市道路的路基中应用效果都较为显著。在pcc桩技术应用的过程中，严格控制质量，保证地基施工的稳定性，严格按照施工场地附近预先设置的基准点，引出管桩桩位，做好对管桩的检查和保护工作，以免在后续的.施工工序中破坏管桩。桩机在施工中，准确调整角度，严格控制垂直偏差，满足孔深要求。

岩土工程技术创新实践过程中，探测环节和监测环节不可忽视，这也是让基础地基和上层结构形成紧密数据联系的基础所在，能进一步提高施工准确性，具体来说，探测技术创新可应用，可以分为以下方面：2.2.1钻探和坑探技术这是一种较为常见的探测技术类型，能通过直接探测掌握岩土工程施工地点的地质状况，在技术应用中根据不同岩土的物理性质和地层类别的不同，字啊不同勘探要求的指引下，对不同深度的地层进行探测操作。2.2.2物探技术物探技术是借助电磁理论和电学理论提出的岩体工程探测技术，探测原理为在不同的介质下，弹性波的传递规律有所不同，根据这一原理，可以判断工程所在地的地质忒单，也能根据剪切波速值判断图纸类型，根据覆盖层的厚度变化也可以不断修正弹性波。2.2.3gps定位技术借助卫星和地面接收站之间的数据传递，制定合理的岩体工程探测技术，准备相应的工具并做好校对工作，借助卫星定位，确定监测点的数据，根据对这些数据的收集整理分析，确定检测结果。

在岩土工程技术中，桩技术的创新主要包括混凝土空心桩技术和石桩刚性抗液化桩基技术两种。混凝土空心桩技术由于其直径较大，相应的阻力也会增加，桩基承载力也随之增加，在一定程度上，能减少混凝土用量，降低成本，也不会影响到桩基承载能力，避免柔性桩和刚性桩的缺陷，综合两者优势。复合空心桩加固效果较好，而且成本较低，操作简单，自动化程度较好。石桩刚性抗液化桩基技术的抗液化效果较好，承载能力较高，而排水效果好，刚性桩中存在排水管道，其中的排水材料能提高刚性桩基的排水能力，可行性较高，应用之后效果较为显著，既保证了岩土工程的承载能力，也保证岩土工程安全稳定施工。

2.4桥头跳车装置创新技术。

目前桥头跳车装置是解决桥头跳车问题的主要方式，但是本身还是存在一些弊端，精度控制难度较大，而借助高精度全方位技术能对不同的桥面标高进行处理。这一技术创新中在实践的过程中改进了凹槽技术，利用活动滚珠装置，准确控制桥面标高，也能更好的适应地基沉降，平衡性较好。

3结语。

综上所述，我国的岩土工程技术在不断的发展，取得了一定的效果，但是仍然有较大的发展空间，因此对岩土工程技术创新和实践至关重要。改变相关工作人员的思维方式，提高专业技能，各个单位加强经验交流，引进国内外的先进技术，实现岩土工程技术创新和实践。

参考文献。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇八

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇九

时光飞逝，转眼间创新实践已经有一年了。回顾这段创新实践的日子，真的感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获啦。在这期间我的收获是：第一，通过实践真正觉得自己能够做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值；第二，通过自己学习和老师的帮忙，加强了我的动手实践潜力和设计创新精神；第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。

创新实践项目，体此刻两个词上面。一个就是“创新”，另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的'进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新潜力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新潜力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际好处。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新潜力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。

我们的课题是关于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然应对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在大一大二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践潜力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，但是在老师和同学的的关心和帮忙下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，之后反而觉得简单了许多。通过虚心请教，在老师的指导帮忙下，解决了很多专业上和技术难题。

“理论来源于时间，理论最终用于实践”，这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让自己有了深刻地记忆。

读万卷书，行万里路。身为一个大学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。大学生不仅仅要读好书，还要行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。

我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自己的理想和光明的前程而努力。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十

教学和学生管理是高校人才培养的两个基本环节，是“育人环境中一个重要的组成部分”[1]，在高校的各项管理工作中占有基础性地位。一直以来，大多数高校采取了教学和学生管理分别隶属于不同职能部门、基本上是互相并列的两条线管理。即教学工作是由教务管理部门（一般为教务处）统筹和领导下的学院办公室和专任教师具体落实，主要负责教务、考务和教学实践三项内容。学生工作则由学生管理部门（一般为学生处）统筹和领导下的各学院学生工作办公室（简称学工办）具体实施，主要负责学生的思想政治教育、“奖助勤贷”等项工作。这种传统的管理模式在很大程度上发挥了积极有效的作用，但存在的问题和弊端也是无庸置疑的。教学管理人员尤其是任课教师只注重讲课和对学生的成绩考核，忽视了育人功能。而学工办工作人员只着重于学生各项活动和日常事务管理，缺少了对学生学业的应有关注，形成了目前高校管理工作中突显的“两张皮”现象。

针对上述问题，一些研究人员曾撰文主张对两个管理系统予以整合，以期形成人才培养和提高教学质量的合力[2]。在笔者看来，这些尝试和探讨固然抓住了问题的要害，即着力解决教学和学生管理并立而行的矛盾，但在目前情况下采取简单整合或所谓一体化的建议非但不能实现，也未必能带来预期的效果。加强二者的紧密联系并积极探索合作的途径，则是当下应着力解决的关键问题。如我院近几年来实行了教师兼职辅导员、班主任制度及本科生导师制，建立了教学与学生工作会议制度及教务、学工联动机制等，取得了较好的效果。事实证明，只有不断加强教学管理和学生管理的紧密联系，使教书与育人融为一体、有机结合，才能为全面实施素质教育尤其是实现以培育大学生实践创新能力为核心的创新教育创造有利条件，奠定坚实基础。

二、以开放式创新实验室建设为中心，搭建学生实践创新能力培养的物质平台。

21世纪是知识经济的时代，高等学校需着力实施创新教育业已成为世界各国的共识。在我国各高校，只有不断加强创新教育，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才，才能适应经济发展和科技进步的需要，以实现科教兴国的战略目标。

就计算机专业而言，优质的实验室环境是实施创新教育的基本条件，是培育学生创新精神、创新能力的重要场所。近几年来，我院以省级示范教学中心为核心，通过整合全校资源，重点建设了十几个实验室。从管理模式和规划内容两个方面来看，这些实验室建设具有开放性和创新性两个主要特点。所谓开放性特点一是体现在时间上的开放，即实验室全天对学生开放，学生可以针对相同的课堂教学内容，自主选择做实验的时间；二是在实验内容上学生有自主选择的空间，可自行查找相关文献进行自主设计。通过营造这样一个相对宽松的实验环境，就给学生创造性地发挥其主观能动性提供了一个广阔的空间。所谓创新性体现在硬件和软件建设两个方面。硬件方面主要是在原有的计算机公共基础实验室和专业实验室基础上，新建了网络互连、网络通信、网络信息安全、网络协议、嵌入式系统开发等多个创新性实验室，对大量机器设备进行了更新和升级换代。软件方面主要是建立了体现现代教育理念的实验教学体系，改革了实验教学内容和教学方法，配置了学历高、素质强、业务精的实验技术人员。在实验室管理的各个层面建章立制，从而使整个实验室教学系统规范、有序运行。

开放性创新实验室的建设，在提高课堂教学效率、弥补传统实验教学不足等方面发挥了非常显著的作用。更主要的是为学生自主学习、实践提供了一个机会，为学生萌发创新思维和培养实践创新能力搭建了一个有利平台。

三、以第二课堂和社团活动为依托，创建学生实践创新能力培养的活动平台。

第二课堂作为课堂理论教学的继续和延伸，业已成为高等学校人才培养不可或缺的`必备环节，是促进学生全面发展的重要途径之一。这是因为，在第二课堂的时间里，学生通过自主组建各种社团，开展形式多样的社团活动，可以融合理论和实践，巩固知识和提高技能，培养沟通和组织能力，尤其在创新意识和能力培育方面发挥重要作用。即如教育部、共青团中央颁布的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》所指出的，“高校学生社团活动作为实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用”[3]。

大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织。一般情况下，高校社团由学术科研类、文娱类、志愿者活动类、参与学校管理的社团和社政类等五大类组成。我院根据工作实际，秉承培养学生创新思维和创新能力的主导思想，倡导学生主要在学术科研和志愿者活动两个方向成立相应的社团组织。目前，我院学生在学术科研或准确地讲在技术应用方面成立了网页设计、acm实训、photoshop制作等多个协会组织。这些协会利用课余时间，通过专业教师指导、学员内部研讨、实际上机训练等方式，在将课堂理论知识转化为实践的同时，自主设计和研发新的作品，有效补充了课堂理论教学的不足。为了创造一个能将理论付诸实践的机会与环境，切实提高自身的动手实践能力，学院学生还组建了计算机与信息网络志愿服务团队。该团队以服务校园广大师生为宗旨，以专业、一流的技术，帮助大家解决电脑使用等方面的诸多问题，如电脑硬件维护、系统安装、图片处理、简单的网页制作与维护等。

这些社团组织活动的开展，有效激发了学生的学习兴趣，锻炼了动手操作能力，成为学院培育学生创新思维和创新精神的坚实平台。

四、以学科竞赛为契机，抓住学生实践创新能力培养的提升平台。

学科竞赛是考查学生学科理论知识和解决实际问题能力的比赛，是激发大学生的学习兴趣和潜能，培育大学生团队合作意识和实践创新能力的主渠道之一，“是人才培养的重要战略，它可以锻炼人的智力、意志，可以使人懂得更多的知识，在学生综合素质和创新能力的培养方面具有不可替代的作用”[4]。同时，学科竞赛又是深化课堂教学内容和方法改革，优化人才培养模式，有效提高教学质量的良好途径，因而深受国内各高校的重视。

近几年来，我院一直积极组织学生参加国家、省、校等各级各类相关项目的比赛，如acm/icpc国际大学生程序设计竞赛、全国itat教育工程就业技能和信息技术应用水平大赛等。为了使学科竞赛活动富有成效并有序开展，我院主要制定了以下几项政策和措施。一是利用板报、学院网站等各种渠道宣传介绍各类学科竞赛活动内容，以往学生参赛及获奖作品，营造浓厚的竞赛氛围。二是采用各种措施鼓励学生积极参赛，除对获取名次的团队进行精神和物质鼓励外，还允许获奖学生申请置换学分。即获得一定名次的学生，可以免修一定数量课程，让学生有更多的时间和精力准备各项赛事。三是分层次选拔参赛选手，建立科学合理的团队梯队，以利于学科竞赛活动的可持续发展。四是为各团队配备科研能力强、技术水平高、责任心和组织能力强、实战经验丰富的指导教师，为学生参赛提供理论指导和技术支持。

事实证明，学院采取的这些政策和措施是行之有效的。近三年以来，学院学生参加的各级各类学科竞赛，均取得了可喜的成绩。这些参赛选手在获得奖励的同时，拓宽了知识面，丰富了学习阅历，更主要的是培养了他们创新创业意识，为他们提供了更大的发展空间和展示自我才能的舞台。

目前高校计算机专业尤其是计算机科学与技术（师范）专业兼有计算机科学与技术工科专业和师范教育专业特征，培养的人才主要面向it企业和教育领域，而面向前者的趋势越来越明显，人数也越来越多。“因此，高校计算机专业在培养人才时要积极地吸收和借鉴行业内部先进的工作经验和工作方法，接受行业内部先进的技术指导，努力了解行业的发展趋势和内在环境，在人才培养的过程中做到有的放矢。”[5]同时，计算机专业又是一个实践性很强的专业，学生只有在实践中进行有针对性地实际练习与操作，才能真正掌握在课堂上获取的理论知识，培养其创新意识与创新能力。所以，努力探索校企合作新路径，创建稳定的实习实训基地，就成为了培养学生创新精神与创新能力的又一重要平台。

我院重点从两个方面开展实训基地建设工作。首先是开展充分的调研工作。每年学院都要组织教师到省内外一些it公司进行实地考察，到学生参加实训的培训机构进行检查，以了解就业市场对计算机专业人才的需求。这样，既掌握了实训学生的学习与生活情况，又了解到了it业内的发展方向，明确了目前就业市场的人才需求，为指导学生选择就业实训方向提供了第一手资料。其次是通过请进来和走出去两种方式，加强对实训公司的深入了解，确定比较稳定的学生实训基地。先是邀请有意向与学院进行合作的it实训公司到学院进行宣讲，然后学院再组织教师与学生到该公司进行考察。截止目前，学院先后建立了尚观科技、东软睿道、中软国际、达内科技、千锋国际等近十个比较稳定的学生实习实训基地，为学生的实践创新能力培养及就业搭建了更为广阔和有效的平台。

通过几年来的努力和探索，我院初步建立了以人才培养平台、开放实验室物质环境平台、活动平台等“五位一体”为核心，相对完善、系统、科学的大学生实践创新能力平台，在培养学生创新精神与创新能力方面发挥了越来越大的作用。

参考文献。

[1]李健.落实科学发展观.建设创新型大学[m].长沙：中南大学出版社，：74.

[2]李亚松.高校教学管理与学生管理的整合[j].领导科学论坛（理论），（7）；

[3]滕文庆.高校教学管理与学生管理一体化机制探究———以三亚学院为例[j].中小企业管理与科技2013（2）.

[4]刘长锁.教育管理艺术[m].北京：中国书籍出版社，：227.

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十一

摘要：国内传统产业面临着产能严重过剩，市场需求放缓，企业市场竞争愈加激烈，企业要走出重组、破产困境，转型发展是唯一的出路，企业技术创新势在必行，创新平台建设是企业实现技术创新的前提之一。文章讲述了科技创新平台建设现状，从创新平台基础设施设备情况、创新平台人才状况、创新平台激励机制等三个方面进行了简要分析，提出了创新平台建设对策。

关键词：创新平台；建设；研究。

当前，国内传统产业面临着产能严重过剩，市场需求放缓，当前国内经济增长乏力，经济形势严峻。企业面临着一场前所未有的市场压力。部分传统行业的企业减产、重组等现象时有发生，在现在的市场环境下如何才能保证企业的经济效益不降反升呢？企业要想走出重组、破产等经济困境，转型发展是企业新一轮效益增长的唯一出路。转型发展需要依靠企业持续的技术创新，才能突破技术改造升级的难点，而技术创新始终离不开完善的创新平台环境。科技平台是集聚科技资源，科技人才、科技设备、高技术研发水平聚集的地方，具有开放共享特征、支撑和服务于企业技术开发活动的科技机构组织。科技创新平台建设，包括科技企业重点实验室、工程技术中心、企业技术中心、研究基地、专业技术研究院等的建设，是促进企业发展的创新环境，也是集聚企业创新资源、吸引创新人才有效的组织形态和空间形态，能够在一定范围内发挥创新示范作用和新技术带动功能。平台建设能推动企业专业技术升级，实现企业高品质技术新的突破，为企业把握新机遇、寻求新模式创造有利条件，是企业可持续发展的根本。

1、企业平台建设现状。

1.1平台基础条件不完善。

目前，很多企业管理层不重视创新平台建设，不愿意在平台上投入更多的资金，认为平台建设无法给企业带来直接的经济效益，资金投入可有可无，企业是以效益为中心，减少投入意味着增加了效益，企业选择放弃资金投入。创新平台试验仪器设施设备不完善，平台已有的设施难以满足研发创新需要，研发试验无法顺利开展，技术创新工作开展受阻，有的时候因为研发设备设施缺失，技术开发人员的研发工作只能停留在理论上，无法得到充分有效的试验验证，企业的研发成果在未经过充分试验验证后直接应用在市场上，给企业带来了一定程度的市场风险，失败的研发成果投入到市场可能影响企业的品牌效益和经济效益，说的严重一点可能会失去所有客户对企业的信任，企业失去了市场，导致破产。

1.2平台管理缺失。

多数企业未给创新平台配备专门的办公场所、专职管理人员、专职研发人员，认为建立单独的创新平台完全是一种资源和资金的浪费，企业平台建设意识不强，认为企业技术研发无需专门的创新平台，等有需要研发创新的时候临时组建一个团队从事研发工作，研发工作结束，研发人员还能从事市场业务、承担企业生产任务等工作。企业技术研发是一项延续很强的工作，因为没有专职的研发管理人员和专职技术研发人员，研发成果就成为了个人的成果，无法成为企业的成果，研发技术没有得到有效的沉淀和积累，企业只能依赖员工个人，一旦人才流失，研发技术随之消失，新技术研发人员需要重新熟悉原有技术原理和方案后才能开始新技术开发工作，导致研发效率低下。

1.3平台人力资源得不到保障。

企业高层对平台重视程度不够，导致平台内科技人员工作得不到企业的重视，薪资收入与同等条件的其他部门人员收入相比没有足够的吸引力甚至与其他直接创造经济效益的人员相比较差距较大，企业创新平台内人才职业规划前景不明朗，以至于平台科技人员认为进入创新平台等于失去职业发展机会，很多致力于创新研究的优秀人才选择放弃从事创新研究工作，平台人才流失严重，人力资源得不到保障。

1.4管理体制和考核机制不完善。

企业创新平台机构不直接面向市场，而平台技术需要应用于市场，平台机构产生不了经济效益，可平台技术又能给企业带来经济效益。企业的重视程度不够，或者对平台建设意义了解不够，企业对创新平台的考核流于形式，未从创新平台人员工作的特殊性，制定出一整套符合平台管理的考核机制、体制。平台考核机制与研发创新成果无直接关系，创新成果不是衡量平台技术人员的工作绩效标准，绩效考核不能直接体现在个人薪资水平上，平台内技术研发人员的工作积极性得不到有效提高。

2.1完善平台基础设施、设备、仪器等条件。

技术创新有风险，为了降低企业技术创新风险，科技人员在新技术投入市场之前需要进行大量的基础实验，基础实验需要一定的实验设备设施为依托，提高新技术开发成功率，因此企业需要加大平台基础设施、仪器、设备的投入，为研发创新提供基础保障。企业在年初预算时留出一定比例的预算资金用来购买技术实验仪器、设备和设施以满足研发创新工作过程试验需求，以便平台技术人员对新技术开展实验校验工作，待实验校验成功后再推向市场，以减少新技术的市场风险。

2.2加大平台管理力度。

平台管理是技术研发水平管理的关键，要让研发成果真正成为企业的技术成果，就需要有平台管理人员统筹管理平台研发创新工作，明确专职技术人员的职能定位，深入研究平台发展战略，管理企业技术成果，为企业业务发展方向提供指引。建立专职研发队伍，从事技术研发工作，确保企业技术开发的`延续性。

2.3提高创新平台人力资源综合素质。

人力资源状况是平台建设好坏的直接决定因素，企业要高度重视平台人力资源投入，大力引进行业领域高精尖人才，充实平台人力资源状况，提高平台研发人员的整体素质，改善创新平台知识结构。营造人才脱颖而出的环境，为平台人才提供职业发展规划，充分发挥平台人才创新工作积极性和主观能动性。

2.4建立科学有效的平台激励机制。

有效的管理体制和机制能推动平台创新工作快速发展，建立科学有效的管理体制和薪酬激励机制，提高创新平台建设水平。适当提高平台研发人员的薪资收入，让更多优秀的有创新能力的技术开发人员愿意进入平台从事创新工作，有效提高平台人员素质。建立创新成果激励机制，新的研发成果采取业绩分红奖励或者一次性奖励等方式，鼓励平台技术研发人员大胆开发新技术，提高技术研发人员的创新动力。企业是经济发展的主题，是创新主体，也是创新平台建设的主体。企业核心技术和研发能力直接决定了企业的市场竞争能力，核心技术和研发能力要以创新平台建设为抓手，吸引集聚创新要素。要不断完善科技创新平台体系建设，形成以专业技术研究院建设为龙头，工程技术中心为主体，产学研合作为支撑的科技平台建设体系，努力实现企业创新由自主创新、引进创新、合作创新、引进吸收再创新的新局面，提高企业创新水平，要让创新平台成为企业科技要素集聚地，成为成果转化高地，让创新成果变成实实在在的经济效益，增强企业可持续发展能力。

参考文献:。

[1]湘潭，傅建球，张瑜.产学研合作创新平台建设研究[j].工业技术经济，.

[2]谢旭红，季诚昌，周芊芊.科技创新平台有效运行机制研究[j].中国高校科技，.

[3]陈志辉.科技创新平台内涵特征与发展思考[j].科技管理研究，.

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十二

岩土锚固工程技术已成功应用于高边坡防护,公路隧道、路基、深基坑处理、加固软弱围岩工程,其效果很好.此项技术对于治理和预防坍塌等灾害性地质病害有独特的.优越性.

作者：周文作者单位：长江大学城市建设学院,湖北,荆州,434023刊名：总裁英文刊名：president年，卷(期)：2009“”(3)分类号：关键词：岩土锚固技术应用。

文档为doc格式。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十三

以创业促就业，已经成为时下不少大学生就业途径之一。

近日，梧州市工商局和梧州学院联合举行的支持大学生创办“微型企业”的现场指导会上，“news工作室”和“人民公设文化传播有限公司”两个大学生自主创业团队率先获得了工商部门审批授予的微型企业营业执照。

这两家微型企业均是梧州学院大学生综合发展中心的创业团队。而起步于初的大学生综合发展中心，在学子们心中是学习、实践、创新、创业的乐土和孵化园。这里，为同学们在学校与社会间架起一座对接的桥梁，引导学生社会生活的超前与预演。

这里是校园，也是社会。

人民公设文化传播有限公司由经济系30个大学生组成，除总经理潘镱匀是读大三外，其余都是大一学生。公司向校园内外推出各种广告类服务，如承接各种活动的舞美设计、活动展板、海报、宣传单等的制作。

“我们是独立法人的公司，因为有发展中心支持，我们有了更多的发展的机会。”潘镱匀信心满满。在刚闭幕的第二届广西高校教职工羽毛球锦标赛中，他们接下了包括大赛标识、志愿者标识、各类证件、舞台背景等19个设计任务。他们群策群力，设计出了表现广西高校教职工积极向上、健康和热情的形象，得到了教育厅的认可。他们的设计成果将作为大赛的永久性标识延续使用。

在此之前，公司还承接了梧州市纪检监察系统首届职工运动会标志设计及广告设计制作、第七届梧州国际宝石节宝石加工设计技能大赛颁奖晚会舞美设计等，均获得客户的好评。

09电子信息工程系电子科学与技术的3位男生黄荣超、莫华基、张家强自发建立了团队，还吸引了一名志同道合的女生加盟，最终项目落户发展中心的科技创新区。去年11月，在侯义锋老师的指导下，他们以“智能救援小车模型”为研究方向。

“实现智能化是当代与未来的发展趋势，希望我们的作品能够运用到社会的一些救灾工作中去，发挥它的实用性。”莫华基说。该项目的研究已进行到第三阶段（共5个阶段）。他们已初步完成了小车模型的设计和制作、电路的设计和控制软件的编写与编程，小车模型已经能够自行识别黑线，壁障和无线控制。接下来，他们还要攻克实地图像的无线传输。他们将以此项目参加今年的全国电子设计大赛。

发展中心志在使大学生的全面发展与个性发展相结合，课堂知识与社会实践相结合，彰显个人兴趣专长和开发个人潜能。为各专业学生间的交流、沟通、学习提供一个平台，体现多学科结合的特点，培养学生创造性实践和研究性学习的良好习惯。

这里淡化专业，追求综合。

在服务中实现价值，在服务中创造价值，打造“中介行业领先”……带着对美好前景的向往，梧州学院青春实践社的几位社干创办了这个具有中介性质的news工作室。

白手起家的news争取到了太和大酒楼600元的'赞助资金，成为它第一笔珍贵的启动资金。在校内，news及时发布各种二手市场买卖信息；为各班和社团定制集体服装及新生军服；临近寒暑假，news作为校园代理，为同学们代购火车票、汽车票。在校外，它“牵线搭桥”，为众多学生介绍家教、服务员、促销员等兼职工作。11个成员分成5个区域“分头”行动，周一至五，他们利用课余时间跑业务，周末则是集体出动。“从找工作岗位到招聘人员，从人员接受培训到走上工作岗位，这一系列的工作我们都要紧跟进度。工作量是很大的，但是能为同学服务，也能为自己实现价值，我们感到很充实。”刘军这样介绍他们的工作。

到目前为止，已有10多个用工单位与news合作。

梧州学院大学生发展中心整合学习发展过程，使学生们从零散的学习转化为系统化学习、从理论学习转化为动手能力实践、从杂散的知识构架转化为综合能力发展，促进学生对社会的理解与适应能力，实现学生的综合发展。

“我们所要求的综合发展，就是各类人才、各种能力的整合。就如同音响系统的高音、低音、中音一样，要进行混响和集成，进行匹配和融合，才能成为悦耳的声音。”学院副院长、项目具体负责人杨杰这样诠释其发展理念。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十四

水利水电工程建筑指的是在工程中，建筑物能够起到保护、容纳水利水电设备设施和水上建筑物。比如主泵房、配电室、启闭机房、桥头堡和变压器室。其中也包括水利水电工程建筑的维护和管理、人员用房。水利水电工程建筑设计的内容有：

1.1总平面设计。

水利水电工程建筑总平面设计一般有水利水电工程主体建筑物和总平面布局，工程主体建筑物分为闸、泵站、坝等，配套设施分为管理用房、生活用房、活动场地、绿化等内容。泵站大多建立在城市边缘和远离城市的地方，人员较少的地方能够和自然风景相适应。水利水电工程建筑设计不但要满足其使用要求，而且其内部流线流畅简单，跟建筑物之间有便于联系；水利水电工程建筑更要注意周围环境设计，要考虑到绿化和休息的问题。此外，水利水电工程建筑有两种布局：集中、分散；都有其优缺点，选择布局应当根据当地的环境因地制宜，这样才能发挥好的效用。

1.2平面设计。

水利水电工程建筑设计要以专业知识、水电专业、电气专业的专业人员为基础来进行布局设计，然后确定平面布局。同时，建筑设计师要利用主观能动性，充分考虑到建筑空间的综合有效利用。建筑物本身要在安全性方面满足使用规范。

1.3造型风格设计。

水利水电工程的建筑设计需要反映它的设计特点，所以建筑设计要有其特点。水利水电工程任务巨大，会对当地环境有很大的硬性，所以，建筑设计要符合当地的地理环境来进行设计。建筑要与其具体环境相协调，肯定不是胡乱建造的。在同一个环境中，不同建筑中有不同的建筑风格，但这些不同的建筑风格也是具有其统一性的。

无论是那种设计，都不仅仅是建筑设计师自己的工作，而是要通过各个方面的合作协商，最为重要的是要和业主交流沟通，因为业主在一般情况下会对工程建筑设计的特点和外观提出自己的意见和要求，所以应该和业主进行沟通和协商，来满足业主的要求。

水利水电工程的建筑设计离不开艺术的辅助，建筑工程就是一种建筑技术品。在水利水电工程的建筑设计当中，建筑师应该结合工程设计的热点，利用合理的科学规律来进行设计，其中还要有艺术的特点，运用美学规律和艺术相结合来进行设计，其中还要将自己的想法和情感融入到工程设计中，不仅满足业主的要求，也要体现艺术的特色。

在水利水电工程的建筑设计中，作为设计师，不仅仅要追求外观完美，还有熟悉建筑工程特点和其实用价值。工程师应该根据业主的预算成本，结合建筑特点，设计出合适合理的方案，所以建筑工程师必须具备算的能力。一些水利水电工程建筑因为预算上有限制，不能在外观上有不必要的投入，要在不影响整体效果的前提下，来进行设计，这个时候可以利用大自然的特点，来进行设计，因此才能保证工程功能，和视觉上的艺术效果。

2.4经济和美观相结合。

水利水电工程的建筑设计理念要符合经济适用艺术等特点，所以说实用、美观两者应该相协调，而不是处于对立状态。通常情况下，水利水电工程建筑是由国家投资的，所以要坚持节约的原则。在建筑设计中，不能为了艺术效果而增加不必要的设计，这样才能节约国家资源，才能起到好的效果。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十五

我国古人就十分重视教育，重视人才的全面发展。

作为西方文化发祥地的古希腊也曾产生出一些对后人有很大影响的教育思想，并将重视人的全面发展放在教育的重要地位。

创新人才的涌现为科学技术的萌发与发展奠定了基础。

17世纪科学革命发生之前，大学学科设置已经出现了增加科学资料的倾向，并且萌发出重视理性和实验、蔑视、鼓励创造的风气。

20世纪以来，世界各国都认识到发展教育、鼓励创造与发明、培养创新人才对于提高本国竞争力的重要作用。一批创新人才和重大发明也应运而生。

二造就创新人才是时代的需要。

任何时代都有其特殊的人才需求，掌握时代的特征，是培养造就创新人才和创新人才充分发挥作用的前提。当今时代主要具有如下特征：

（一）是经济全球化蓬勃发展。

（二）是社会走向知识化、信息化和网络化。

（三）是科学技术迅猛发展。

（四）是人才竞争日趋激烈。经济竞争和科技竞争的核心是人才竞争，归根结底是教育竞争，是造就创新人才潜力的竞争。

（五）是科学精神与人文精神的融合。

三我国的发展需要创新人才。

改革开放20多年来，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。但是，我们就应清醒地认识到，我国的经济增长方式并没有完全转移到依靠科技进步和劳动者素质提高上来，创新驱动型经济和知识经济在我国的经济中所占的比例还很小。造就创新人才、加强自主创新潜力已成为提升国家综合竞争力的基础与核心，关系到我国能否在激烈的国际竞争与全球产业分工中占据有利位置。

四造就创新人才。

提高我国自主科技创新潜力，实现经济结构调整，提升我国的国际竞争地位，在很大程度上取决于我国人才、个性是创新人才的规模与质量，而创新人才的培养，在很大程度上又取决于教育本身的创新。推进教育体制改革，落实素质教育，培养学生的创新潜力，拟应关注以下工作：

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十六

水利水电工程建筑指的是于水利水电工程里用到接受与维护水利水电设备、设施和相关设施的水工建筑物，比如每一种大型泵站的主泵房和它相关的变压器室、配电室、桥头堡和水闸的开关机房等，与水利水电建筑物有区别。就广义方面来说，亦包含水利水电设备周边的保护、监管用房和管理员工的生活用房等。水利水电工程建筑大概包含坝和地基两侧的结合、水库中枢建筑物、坝体和混凝土建筑物的结合。这里面水库中枢建筑物又包含浇灌引水建筑物、排水建筑物和水电站建筑物。通常而言，排水建筑物通过土石坝加以组成的，此种建筑物水流平缓，排水性能强，构造较为简单，运作安全有效，方便施工。在实施坝和地基两侧的结合与解决的过程中，两侧的黄土与草根树根一定要都铲除掉然后实施灌溉解决。土石坝和混凝土建筑物的结合就应该使用插进式或侧墙式，土质防渗体和混凝土建筑物的结合面应该具有充分的防渗直径，确保建筑的稳定度。

水利水电工程建筑根据使用寿命划分，能够分为短期建筑物与长期建筑物，根据它的主要性分成主要建筑物与非主要建筑物，每一种建筑物又细分成不一样的级别，对于二等到五等的工程与短期工程，碰到特别状况的时候，能够适宜提升或者减少它的建筑物的等级。建筑设计过程中需要注意下面三个作用，也就是自重、静水压力的作用，建筑物上面的作用和温度作用等。这里面设计人员在设计的时候尤其需要注意温度作用，由于温度的改变于混凝土与钢筋混凝土构造方面将拥有明显的影响，因此建筑物能够对于外界温度呈规律性改变。

1.整体平面设计。

水利水电建筑整体平面设计通常包含水利水电工程主体建筑物与别的相关设施的整体平面布置，主体建筑物通常包含坝泵站、闸泵站等，相关设施包含生活用房、管理用房、活动场所和绿化等。水利水电工程主体建筑物通常包含办公楼、厂房和食堂、宿舍等。因为水利水电工程量非常多，并拥有特别性，通常远离城市。目前的整体平面设计不但需要达到基本的应用需求，还需要重视环境设计。

2.平面设计。

整体平面设计是对于水利水电建筑工程的整体构造实施设计，但平面设计就更细致，建筑设计人员能够按照水工专业者给出的专业装置布局需求，通过反复探讨一起决定水工建筑物的平面布局类型。平面设计的需求偏高，不但需要考虑水利水电给出的具体要求，还需要联系非异常建筑要想到的建筑安全、建筑结构，于科学使用空间的前提下尽量使水利水电工程建筑更加美观。

1.设计规划不符合要求。

设计规划对水利水电工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水电与建筑的专业知识，还是建筑施工的前提，如果没有一个符合要求的设计规划，所有工程均无法投入施工。而且水利水电工程建筑和一般的民用建筑不一样，拥有它的特别性。一个规范的设计不但需要倾听投资单位的修建建议，还需要和水利水电工程的专业员工进行交流。当进行规划设计时，常常有一些设计人员不太专业，擅自做主，致使不符合投资单位的需求，规划要再一次进行设计，严重者投资单位能够和设计人员解除契约，如此不但损失了设计人员的经济收益，还对施工的正常进行有影响。因此，对于设计人员而言，先应该仔细地分析投资单位对水利水电工程给出的装点与外观的需求，且几次和投资单位以及水利水电工程的'专业员工加以沟通与探讨，对设计规划加以修正，直至实意见一致。

2.费用分配不科学。

一位优秀的设计人员要尽力把设计规划做好，不但需要做到达到投资单位的要求与专业规范，还需要科学分配费用，实现水利水电工程建筑的美观、经济和实用。当具体设计时，常常会拥有设计人员全部投入到艺术制作，不顾及投资单位给出的预算。而且，还有些设计人员会重视建筑的美观，却忽视了建筑的实际使用性。由此，便产生了美观和经济不均匀的格局。就水利水电建筑而言，其不是一个简单的艺术作品，相对而言，其更是一个实际使用作品，其使用价值要大大超出其欣赏价值。由此，设计人员需要就费用数量来看，紧跟市场脚步，掌握材料质量与材料价格，科学分配费用，最大程度地确保建筑的实际使用性与稳定性的基础上，思考建筑的外观与结构，达到建筑的美观性。

四、结语。

目前，新技术与新材料的进一步发展为水利水电工程的建筑设计工作创造了新的活力与生机。设计人员需要按照具体状况，融合新的设计思想，遵照美观、经济和环保的准则，给出科学的设计规划，给施工者给予更多的方便，不断提升工作率，确保施工质量，真正确保水利水电工程对人们有利。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十七

大学生创新创业指导中心是一个年轻的组织，从20xx年中心成立以来，至今，中心已经走过了五个年头，在校团委老师的正确指导和前四届成员的努力之下，我们的工作取得了长足的进步。在此，对团委老师和中心的前辈的付出致以最崇高的敬意。随着我校对大学生创新创业教育重视程度的不断加强，我们也对自身的工作思路进行了革新。现将本届中心工作总结陈述如下：

一、全面落实本职工作，建立专业化的服务体系。

创新创业指导中心一直以“挑战杯”竞赛作为本职工作，随着中心的发展，逐渐形成了以“大学生创新创业教育基地”为平台，“挑战杯”赛事为抓手，科技节为舞台的大学生创新创业教育新模式。

本年度，创新创业指导中心成功完成了三峡大学“求索”100项大学生科技立项课题选拔工作。20xx年6月校团委下发了求索大学生科研课题征集通知，各学院开始组织学院内部课题选拔。中心根据报送课题质量，最终选取了100项优秀科研课题进行扶持。为方便各项目团队申报和同学了解课题情况，中心技术团队联合启明星工作室建立了求索大学生科研课题网络数据库，同时邀请相关专家对各项目负责人进行了文献检索、数据库使用、计划书写作等培训。20xx年12月，中心从初次立项的课题中，采用中期答辩的形式，遴选出42件参加校内终审答辩，20xx年3月，中心分别在理科楼和求索报告厅组织了求索课题终审答辩会。经过专家的评审，最终25件优秀作品脱颖而出报送湖北省挑战杯学术科技作品竞赛。

随着我校“挑战杯”赛事的开幕，创新创业指导中心为了提高参赛者的竞赛水平，在学校营造出良好的学术氛围。20xx年11月中心开办了第三届“创业之星。选苗育苗”训练营，通过自由报名和学院推荐，最终共有80位学员参与了本期培训，针对在创业中不同的阶段，本期训练营共分为创业管理、企业经营、财务管理、团队管理、市场分析、软件模拟、素质拓展，实践活动几个板块，中心邀请了我校相关领域的资深专家为训练营学员作了培训，培训人员受益匪浅，最后，通过对学员的综合表现打分，评选出了15名优秀学员，并颁发了荣誉证书。本次培训，不仅要求在理论上进行培训，还组织开展了多种形式的素质拓展活动，让学员亲自动手，体验团队的乐趣。其中在中心体育场开展的团队竞技活动，让各团队成员之间更加增进了相互的了解，“让鸡蛋飞”结构模型大赛让训练营各组团队自行选择材料，制作稳固的鸡蛋保护模型，在高层进行自由落体，通过比赛的形式让大家将相关知识学以致用。同时，中心还举行了创业之星商业模拟培训和比赛，老师通过商业模拟形式，为全体学员介绍了创业项目的选取、公司的注册、运营等知识，学员在商业模拟的过程中通过模拟公司运营的方式，充分理解了创业中的各个环节。

同时，中心还开展了一系列创业教育活动。如通过创业知识展板、讲座等活动深入大学生群体的创业宣传周活动，与宜昌市劳动培训中心合作举办的创业培训班等。

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热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十八

在信息与知识经济社会,创新是社会的主题,所有致力于经济及社会全面发展的国家都提出了建立国家创新系统的战略.本文简述了国家创新体系的建立背景,从创新的'内涵、形式、国家创新系统的提出和特点等方面,介绍了国家创新体系的内涵与演化,并阐明了该体系的意义;进而在市场经济与国际经济一体化的形势下,讨论了设备工程在国家创新系统建设中的切入点问题.

作者：倪东生作者单位：北京物资学院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中国设备工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分类号：f273.4关键词：设备工程国家创新体系切入点

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇十九

通过近几年的探索与实践，我教研组已逐步形成了自己独特的教学与教研模式。以课堂教学为主阵地，以学生亲身实践为平台，通过对作业和练习的改革为手段来逐步培养学生的创新意识和实践能力。

课堂教学是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。我教研组成员通过查阅大量资料和认真研究近五年的中考命题的特点和规律，结合新课标对创新意识和实践能力的考查要求，逐步归纳提炼出自己的一整套思路：以学生为行为主体，让每个学生亲身参与实践，在自主探索的基础上，小组合作交流，成果展示，通过开放课堂把时间和空间还给学生，让其大胆的发表不同的见解，质疑、解疑、讨论、争辩，通过这样一种过程使学生的创新意识和实践能力有所提高。基于我校少儿班学生的特点，通过对他们的年龄特点和认知水平的研究，他们较普通学校的学生表现欲更强，思维更活跃，实践和创新意识更强，针对这种情况，我们更大胆的放手，让学生占领课堂，教师少讲而学生多讲，多动手，多实践，甚至采用“兵教兵”的形式，让每一位学生都真正参与课堂，而不再只是旁观者。

通过对近五年的中考数学试题和考试大纲的认真研究和分析，感觉到中考命题越来越着眼于学生实践能力和解决问题能力的考查。所以对这些能力的训练和提高都要融入到平时的.教学过程中。如在教授几何初步这部分知识时，可以让学生自己动手制作教具，从而自然而主动地参与到课堂中来，极大地提高了学生学习的积极性，创新意识和实践能力在不知不觉中得到了锻炼和提高。而在教授课题学习等内容时，则可以增加一些有意义的实践活动，如通过让学生在母亲节卖花的活动来研究利润问题，同时对学生进行感恩教育。

作业和练习是数学教学环节中不可缺少的重要环节，对学生各方面的发展以及知识的巩固和提高有着非常重要的作用。传统的作业和练习一刀切，根本不利于各层次学生的健康发展，更阻碍了学生创新意识和实践能力的提高。我教研组对其进行了一些改革，除了有针对各层次学生设计的a、b、c档题目，另设计选做题，这种题目不是以往定位的难题，而是能体现学生创新意识和实践能力的开放性题目，或是结论开放，答案不唯一；或是一题多解，可以用不同方案、不同策略解决的问题。这样更加有效地锻炼了学生的创新意识和实践能力。

通过以上训练，学生的创新意识和实践能力有了一定程度的提高，尤其是在解决中考形式的问题时，学生解决起来更加游刃有余。在其间的多次模拟练习中，学生的能力稳步提高，从一开始的无从下手，思维混乱，逐步过渡到可以较从容自如地将问题得以解决，甚至一部分学生可以将较为复杂的问题圆满地解决。考试成绩自然提高了许多。

当然，在研究过程中也遇到一些困惑。如：将课堂交给学生到什么程度，有时，学生思维一旦打开很难收到正常的教学轨道上来，而教学进度势必会受到一定程度的影响，这两者之间的矛盾怎样更好地解决还需要进一步地研究。

热门创新工程实践课感想大全（20篇）篇二十

随着教学改革大潮的不断深入，在教学中，我加大对新课标和新教材的研究力度，把握新课程标准，转变教育观念，以实施新的教学方式为突破口，以改变学生的学习方式为出发点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，树立全新的教育理念。在教学中，我注重了知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观方面的整合，实现了以学生发展为本，在传授知识的同时，我更加关注学生的个性养成，智力的发展，能力的培养，潜能的开发和学习方式的变革，使学生具有独立获取知识，驾驭知识的能力。

几年来的教学试验，使我逐渐适应课改形成了自己新的教学模式，结合地理学科教学实际我采用了“讨论与启发相结合”的探究式教学模式。遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导，学生学的教学程序：

第一步：激趣引题，自主探究。

激趣引题是指教师成为课堂导人，吸引学生注意力，调动学生情绪，打动学生心灵形成良好的课堂气氛，自主探究是指教师指导后的学生活动，教师根据每节课的具体内容提供一定的时间让学生在读中感知，在读中感悟，在读中接受情感熏陶，然后发现问题，提出问题，或者由教师依据课标的内容和教材的重难点精心设计问题指导学生探究。

第二步：解疑导拨，合作探究。

学生自主探究是学中有探，探中有学，一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解答不了的疑难问题，可集中这一阶段解决，首先给学生几分钟时间，简要表述各自探究中的难点，要求学生不重复，不提与主体无关的问题，提出一两个重点问题组织学生合作探究即可，合作探究有三种形式：

1.生生合作探究，即让同桌学生发挥各自的学探优势，就相关疑难问题相互启发，相互研讨，然后四人小组交流一下相互探讨的结果。

2.小组合作探究，合作小组可以是四人或六人合作探究，有利于学生集思广益，思维互补，思路开阔，分析透彻，各抒己见，使获得的概念更清楚，结论更准确。

3.全班集体探究，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点，教师与学生面对面不能形成问答或对话形式，让学生与学生之间对话，答辩，争论，教师只需在关键处加以指点或导拨，学生合作探究教师要眼观六路，耳听八方，做巡视指导工作，不断点拨强化学生的合作探究。

第三步：明理强化，实践探究。

本阶段是对探究成绩的巩固，又是对探究效果的检验，其作用是帮助学生学会方法。首先，教师要根据教材要求和学生合作探究情况，简要归纳，概括讨论要点，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用几句画龙点睛的话，给学生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求学生运用自学和讨论探究获得的知识，学会举一反三，解决类似或相关问题。

第四步：激励评价，引申探究。

本步骤是总结前三步的收获，对学生积极主动参与探究给予充分肯定，又要得出结论为学生今后解决类似或相关问题导向指路，进一步让学生牢记，养成自主探究的习惯，这步激励评价可由教师进行，也可以学生自评、互评，大家总结，教师补充。

以上的每一步骤都由教师精心设计问题或由学生自己提出问题，指导学生讨论，老师点拨，启发，最后由学生自主思考，探究解决问题，老师给予完整的补充。教师对自身角色进行了重新定位，成为学生发展的促进者，学生学习的组织者，引导者和合作者。

通过引导学生探究培养了学生的.创新精神和实践能力，通过探究性学习的实验，多样化的地理教育内容、方法和教学手段调动学生的主动性和创造性，给学生提供可自由选择的学习机会，促进他们个性特长的充分发展；通过开放的教学将学生从地理课堂引向广阔的社会，从书本知识的学习引向地理实践中，丰富他们的地理知识，扩展他们的视野，开拓他们的思维和创造潜能，从而培养学生的创新精神。

通过动手演示，模拟操作来获得感知体验，领悟方法原理的能力，通过科学观测获得数据来培养学生观察观测能力，通过游戏表演，地理竞赛等培养学生的参与表达能力，总之通过探究性学习学生的实践能力得到提高。

以上的教学方式、方法是我在课改试验中不断摸索形成的，还有很多不完善的地方。例如：班级规模过大，不能全面照顾所有学生；探究需要时间过长；学生基础知识面窄，不利于探究等等。在以后的教学中我将大胆创新，使探究式教学方法更加完善，争取在地理学科上有更大的突破，取得更辉煌的成绩。