精选龙的传人教案大班(案例12篇)

时间:2025-03-17 作者:HT书生

在编写大班教案时,教师需要注意课程的连贯性和循序渐进性,使学生能够在不同阶段逐步掌握和运用所学知识。以下是小编为大家收集的优秀大班教案范文,供大家参考。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇一

1、锻炼纵跳的技能,提高协调能力和平衡能力。

2、感受秋天丰收的快乐,体验合作的喜悦。

3、从小养成遵守游戏规则的良好习惯。

4、探索、发现生活中水果的多样性。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。

2、红旗三面,绿旗若干面。活动音乐四段,录音机。

一、开始部分。

1、活动以去果园帮农民伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。

2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈,一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。

3、幼儿围成双圆后,以下车了活动活动,进行一些基本动作练习,伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、练习纵跳的技能。

1、呀,看那边有好多果子,可是果子长得真高,能摘到果子吗?怎样才能摘到果子?

2、幼儿讨论,并请个别幼儿示范动作。

3、练习纵跳,教师个别指导。

4、如何让自己跳得高?

在幼儿讨论的基础上教师讲解纵跳的基本要领:起跳时稍屈膝,然后用力蹬地,落地时要轻轻地,腿稍屈点,可以使腿不受伤寒。

5、幼儿再次练习,教师进行个别指导。

三、竞赛游戏“摘水果”

1、我们练好了摘果子的本领,现在我们来比赛摘果子。(将幼儿分成四排,带至场地)。

2、游戏玩法:每组幼儿按顺序每个人摘一个水果,爬过山坡,通过小桥,钻过山洞,送到篮子里,然后跑回来拍第二位小朋友的手,第二位小朋友继续进行,玩二至三次。

四、游戏“运水果”

水果摘好了,我们再帮农民伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗?

1、扩大活动场地,设置钻山洞、过小桥等障碍,用一根小棒抬着篮子,进行运水果,让幼儿体验到合作运输的快乐。

2、按照路线两两合作,齐心协力运送水果到目的地。

五、结束活动:

在欢快的音乐声中,师幼共跳丰收舞。

六、满载而归。

带着劳动果实回教室。

幼儿在运动过程中,身体的活动能力是在不断变化的,并且呈现出一定的规律性。起初,身体活动能力较低,然后逐渐上升,达到最高水平,并保持一定的时间,待疲劳出现,活动能力逐渐下降,形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律,应当注意运动量的循序渐进。

活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化,注重活动的整合,孩子们在教师创设的情境中尽情地玩,天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索,体验运水果的乐趣,积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇二

幼儿时期,丰富合理的营养和良好的饮食习惯,会促进幼儿的生长发育。但是,幼儿由于缺乏保健知识,挑食、偏食的现象较多。为了培养幼儿的自我保护意识,提高幼儿的生活技能,我设计了《学订食谱》这一活动。

1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

2、引导幼儿根据荤素搭配,学订一餐食谱。

3、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

知识准备:已认识常见食物的名称及其主要营养。

材料准备:每日食物结构图,一周午餐食谱图,胖、瘦和健康娃娃图片一张,操作材料每人一份,录音机、磁带。

1、幼儿在《健康歌》的音乐中进入教室。

星期天,妈妈不在家,小朋友来当家,想吃啥就吃啥,开心不开心?你们喜欢吃什么?

这么多好吃的!是不是喜欢吃的就多吃一点,不喜欢的就少吃一点呢?

2、了解每日需要的主要食物结构。

对,这里面的学问可大啦。让我们问问书博士,好吗?

引导幼儿讲出:在三角形的食物结构中,最下面的是需要多一点,最上面的需要少一点。

小结:粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少;鸡肉鱼是和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。

3、了解偏食、挑食的危害,教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。

出示图片。丁冬丁冬,谁来了?(放录音)。

三位小客人,他们长得一样吗?什么地方不一样?为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦?(教师组织幼儿讨论,启发幼儿说出专吃荤菜,不吃素菜,容易发胖;只吃素菜,不吃荤菜长得瘦;不挑食,样样吃最好。)。

是不是这样呢?我们请三位小客人来告诉大家(放录音)。

“我是胖胖。我爱吃肉、爱吃鸡,还有甜牛奶,就是不喜欢吃素菜,才这么胖。”

“我是玲玲。我不吃肉、不吃鸡,只吃一点点菜,妈妈老说我挑食。”

“我是红红。我呀,不挑食,不偏食,荤菜素菜样样吃,身体健康人人爱。”

小朋友们,你们最喜欢谁呀?为什么?

4、认识食谱。

时间不早了,我们请小客人吃午饭吧。吃些什么呢?我们再来问书博士,好吗?

出示一周午餐食谱。这是一份星期一到星期五的午餐食谱,看一看,星期一吃的什么,星期二吃的什么。有荤菜,有素菜,还有米饭。再看看,星期三至星期五,每天都有荤菜和素菜。

小结:每天的午饭营养很丰富,有荤的、有素的,真好吃。我们请小客人吃些什么呢?幼儿讨论。

5、根据荤素搭配的原则学订午餐食谱。

教师交待操作要求:盒子里有许多食物卡片,你想请小客人吃什么,就在食谱上贴什么。

评价幼儿订的食谱。

游戏:配菜。

食谱订好了,我们就去配菜吧。配的菜要有荤的,有素的,还要注意节约、不浪费。(每位幼儿手拿一只小碟子,在音乐声中,为小客人去配菜)。

现在,我们带着小客人到厨房里去加工吧!

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇三

表情是表现人的脸部的一种艺术,孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变,这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时,更专注地了解与辨别这些基本的表情;尝试通过表情来猜测背后的心情,以及所发生的事情,画一画在不同情境下的不同表情,来感受与体验不同的心情。

1.知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化;

照片,教学ppt,各式表情小图片,音乐,白纸及作画工具。

1.师:“今天老师带来了几位小朋友,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(教师出示表情照片)。

2.集中讨论与交流:

师:小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事?

3.小结:哭、笑、生气等等有一个共同的名字,叫表情。

1.比较人在不同情绪时五官的变化,体会不同表情下的心情。

a笑脸。

师:(出示笑脸图)请小朋友们一起仔细观察一下,这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。

师:你觉得表情娃娃现在是怎样的心情?他可能会想些什么?

师:请你来模仿一下这样的表情。

b哭脸。

师:这是什么表情?(哭)哭时,人的`五官发生了什么变化?

用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情,并加以模仿。

c其它表情。

师:请你来猜一猜这些表情后的心情。

2.经验交流,讲述自己在生活中的各种心情。

师:在这些表情中你最喜欢哪一张?你有过这种这样的心情吗?在什么时候?

师:在生活中,你还碰到过哪些事,有过怎样的心情?

欣赏音乐,给音乐配上相应地心情脸谱。

师:你为什么用这样的脸谱?

小结:不同的音乐诉说着不同的心情,我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

1.用简单的脸谱画出自己这两天的心情,并与同伴交流,并画一画心情。

2.老师为你们准备了纸和笔,每人选一张纸和一支笔,画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔,把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。

3.幼儿画心情脸谱。

4.分享心情。

师:我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。

小结:在生活中,我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大,以后我们还会有更多的心情体验。

看动物的表情,猜猜它们的心情。小结:小朋友们,表情是心情的连在一起的,不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受,相互体谅,更好地相处。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇四

3、强化上肢,颈部力量。

教学重点:刺激幼儿前庭平衡觉,提高幼儿注意力。

教学难点:能够长时间坚持标准动作。

教学准备:铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环。

(一)、准备活动。

1、听音乐入场,去器械。

2、随音乐做热身运动。

蹲拍铃鼓报数。

1、教师出示皮球:今天我们要玩一个新的游戏:爬地推球。

2、现在请小朋友们看老师动作。

3、教师示范:俯卧于墙前50厘米左右,双腿并拢,双手抱球于胸前,抬头目视前方,双手将球向墙推出,注意肘部离地,双脚绷脚面。

4、现在请某某小朋友为大家示范,教师边讲解边强调动作要领。

5、幼儿练习推球100下,教师逐个指导。

6、“小朋友们做得真棒,现在大龙球也要和小朋友们做游戏,请小朋友们取独脚椅坐成一圈,小朋友们要坐稳,双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳,大龙球撞到也不会倒!”

7、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上,双手支地,双腿向后伸直,保持平衡,双脚脚尖支地,请一个小朋友做示范,教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。

8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅,教师逐个指导。

9、“现在老师可以变成三脚椅,你们想试一试吗?”老师先做示范,然后幼儿做,教师指导。

10、“现在我们玩一个好玩的游戏,《接力传球》”

听音乐取*环*。

击掌鼓励。

大班健康领域《推小车》。

大班健康领域。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇五

1、欣赏龙的形象、色彩和姿态,了解龙的象征意义。

2、通过看看、学学、玩玩,了解有关龙的民族风情,体验游戏带来的快乐。

1、《龙的传人》音乐磁带。课件《龙》。

2、带有龙图案的物品,如:被面、唐装、扇子等。

3、舞龙道具红稠布、彩球,音乐《金蛇狂舞》。

1、欣赏歌曲,导入活动。

师:"小朋友,我们一起来听一首歌,想一想,你听过没有?会不会唱?"

提问:歌曲里唱了些什么?(长江,黄河-是我们中国的两大河流)歌曲里还唱到了什么?(龙)

2、寻找龙,初步感知龙的特征。

(1)提问"你在哪里见过龙?""请你找一找,龙藏在哪里?它是什么样子的?"

(2)寻找带有龙图案的装饰。

(3)播放音乐,集合幼儿,说说你的发现。

"你找到龙了吗?它在哪里?你愿意学一学它的动作吗?"

小结:龙可真多呀,衣服、被面、扇子上有,还有掉坠、印章呢,龙呀是一种吉祥的图案。

(4)欣赏龙的图片,观察龙的特点,模仿龙的.动作

小结:马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。

3、看课件,了解龙的象征意义。

(1)回忆自己的经验:请大家想一想,你还在哪里看见过龙?

(2)看课件,了解更多带有龙图案的东西。如:九龙壁、华表、龙舟等。

师:老师这里还有很多龙图案的东西,用你的小眼睛仔细看一看,你见过吗?教师和幼儿一起看,边看边认。(过度:哇!有龙图案的东西可真多呀!)

(3)思考:在生活中,你有没有见过真的龙?到底有没有真的龙呢?听一段录音你就明白了。

(4)听录音,了解龙的由来。

(中华民族的象征和标志,外国人经常把我们中国称为"东方巨龙",我们中国人呢,就是龙的传人。)

4、了解民间风俗:赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。

师:在我们中国,还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看,他们在干什么呀?(赛龙舟--庆祝美好的生活)我们中国还有一种民间风俗:舞龙,你看见过吗?老师这里有一段录象,我们一起来看一看吧。

(1)观看录象,了解舞龙的风俗。"舞龙好玩吗?他们怎么舞龙的?(徒手学一学)这是我们金港镇全民运动会上,表演的节目,象征着欢乐的气氛,祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了,它是新年开始的第一天,我们也来舞龙庆祝一下,好吗?"

(2)游戏:舞龙。幼儿分成两组舞龙,老师手举彩球带领幼儿游戏。

活动延伸:

在生活中去寻找龙的图案,龙的神话传说,进一步加深对龙的认识。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇六

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只。

1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、游戏:捉尾巴。

教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物。

将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)。

7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

在户外活动中,引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。

大班户外活动:好玩的报纸。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇七

1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。

2、能通过多种感官感知中草药的神奇,并能大胆地进行交流。

3、懂得中草药与人们健康生活的关系,萌发对中草药的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

1、经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2、物质准备:视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。

1、观看课件,引导幼儿回忆身边的药用草。

提问:这些都是我们山上的一些草,叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?

小结:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等,有一个共同的名字叫中草药。

2、运用多种感官探究操作,感知身边中草药的特征。

(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。

(2)幼儿分组泡药,感知中草药的变化及味道。

提问:用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?

小结:中草药中有的全身都可以入药,有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道也不一样,有的闻起来还有清香味。

(3)出示图片,结合生活实际,引导幼儿了解草药的作用。

提问:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?

小结:甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝,既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。

3、观看视频。感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇八

本学期刚开学,孩子们刚过了一个新年,大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中,习惯了晚起床,迟到现象较多。加上本学期,班上来了十多位新同学,所以,利用这次活动,让孩子们说说自己,介绍自己,互相认识,走进大家庭生活。

1、欣赏和理解故事《一百个新同学》,能用完整的语言续编故事。

2、幼儿乐于介绍自己。

3、体验同伴间友好的情感。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿大胆自然地进行自我介绍;

2、续编故事的语言表达!

教学挂图及幼儿用书

一、欣赏和理解故事《一百个新同学》

1、教师出示教学挂图,请幼儿观看图画,并说说自己发现了什么?

2、教师进行总结,边讲故事边引导幼儿读图。

4、教师:青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?

5、通过图片,孩子认识词语“学校”

二、续编故事:教师引导幼儿展开想象

请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;

老爷爷拿到小小书,他能看懂吗?他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?

三、说一说:像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新朋友

2、幼儿进行自我介绍或介绍他人,教师注意引导幼儿正确语言的表述。

3、说说新学期有什么目标,应该怎么做?

四、结束部分

我们要像青蛙老师一样大方,欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境,保护家园!

在活动中,我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动,孩子们乐于分享过年的快乐,大方介绍自己,乐于与新朋友交往,并制定小目标,活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中,用词存在一定的难度,今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇九

1、以提问的方式,引起幼儿对测量的兴趣。

二、学习测量方法,幼儿分组测量

1、交流方法,促使幼儿了解不同的比较方法。

2、引导幼儿利用工具进行测量。

3、引导幼儿掌握测量的正确方法。

4、分组测量

三、汇总数据,找出最长的瓜。

1、各组寻找出最长的瓜

2、将每组最长的瓜进行比较,找出最长的瓜。

四、课后延伸

2、我们要知道这些瓜中哪个最长,怎么比才能知道

3、你用了什么方法知道哪个最长的?

4、我们除了用比较、目测的方法外,我们还能用什么方法?(出示测量工具)

5、还记得上次我们量地球吗?我们来寻找下这次测量与上次有什么一样的地方?

情景导入课题

测量工具出示

教学中,引导幼儿说出测量的方法:用眼挂看、比较、测量,从而带出运用工具测量的方法的教学。在这里,我们用了不同的测量工具,有尺、积木、绳子等,幼儿的思维得到开发的同时,增加了游戏性。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇十

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

1、熟悉歌词。

2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。

3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。

4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

5、炖鸡汤和红烧鸭的实物,歌曲录音带、录音机。

一、教师扮演厨师,导入活动

1、我是个厨师,今天我给大家做了两道好吃的菜,你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。

2、教师范唱一遍歌曲,在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)

(评:教师在开头以厨师的身份导入,让幼儿进入“厨师做菜”的情景,使幼儿在开头就被深深的吸引住了,有利于活动的更深层的开展。)

1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)

(评:在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来,)

2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

(评:在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律,为下一环节的填词歌唱打下基础。)

3、幼儿学唱歌曲

(1)放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

(评:在没有范唱的情况下,让幼儿尝试填词主动学唱,是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)

(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情

感。

1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

2、引导幼儿说说:自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?

3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞

5、引导幼儿大胆想象,共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

(评:这一环节与幼儿的生活密切相关,创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。)

1、幼儿随音乐完整表演

2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍,要求幼儿按乐句做动作。

(评:这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感)

3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作,对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。

1小节:找鸡(鸭)。

2小节:抓鸡(鸭) 。

3---4小节:每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。

5---6小节:双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。

7小节:把鸡(鸭)放进锅。

8小节:盖上锅盖。

9小节:打开锅盖。

10小节:闻香味。

11小节:吃鸡 (鸭)。

12小节:作出表示满足,高兴的动作。

精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇十一

1、丰富拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。

2、愿意倾听别人的想法和建议,能与同伴相互协作。

活动准备。

短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。

活动过程。

一、准备部分:情境感知——横幅变一变。

1、教师:小朋友,看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它,用红布变一变:小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象,提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。

(评析:充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩,既满足了幼儿的好奇心,又达到了热身练习。)。

2、教师:小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3、教师:轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。)。

(评析:《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)。

二、基本部分:情境理解——火车动一动。

1、探索活动:开小火车。(幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。

(1)教师:这条横幅还会变成一列小火车,看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作:一人做司机,一人做乘客,做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上,另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中,邀请个别幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。)。

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)。

(3)游戏:开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)。

2、增加难度,激发挑战。

(1)教师:火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机,哪4个人做乘客。(4人一组坐车,4人一组拉车,然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知:多名幼儿合作拖拉,所有的力量要往一个方向使,才能让火车开得又快又稳又省力。)。

(2)教师:(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时,可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客,然后交换角色继续玩,感受团队合作的力量。)。

(评析:大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强,自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏,既能达到锻炼的目标,又有利于培养幼儿合作的能力,达到健体育心的效果。)。

三、结束部分:情境延续——开卧铺火车。

(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师:老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂,碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。

(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上开出教室。

(评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求,并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。

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精选龙的传人教案大班(案例12篇)篇十二

1、幼儿在品茗、表演等活动中表现对茶文化的感受。

2、激发幼儿的主动性。

茶叶若干。4~6人一套茶具。幼儿自己准备表演节目。

1、教师提问,帮助幼儿进一步了解茶叶是中国的特产,它有许多作用,深受国内外人民的欢迎。

2、教师示范沏茶、品茶的过程:先“温器”(往茶壶内倒入少量热水,涮一下后依次倒入各个小杯中再倒掉,目的是驱走壶内和杯内的寒气,使茶叶充分泡开),再“洗茶”(在壶中放入适量茶叶后冲泡一分钟成头道茶,将头道茶依次倒入小杯中再倒掉,目的是洗去茶叶上的灰尘或除去头道茶产生的沫),最后品茶,二道茶是茶香最纯最浓的,所以品茶应品二道茶和三道茶。

3、教师帮助幼儿沏茶,幼儿品茶。

4、听《采茶舞曲》,幼儿分小组表演。

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