通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。希望对写作心得体会有所启发和帮助。大家一起来看看吧！
三国志的阅读体会范文（17篇）篇一
作为三国志迷多年，近期我重温了这款经典游戏，并深深体验和体会到其中的乐趣与魅力。三国志版心得，这是我从这款游戏中得出的体会和感悟。这款游戏将历史人物、战场策略、政治手腕等元素融合在一起，使得整个游戏世界生动而有趣，也给了我更多的思考和启示。本文将从游戏历史感知、角色扮演、策略思维、历史教育以及团队合作等五个方面进行论述。
首先，三国志版给我一种历史的感知。游戏中的历史故事是以三国时期为背景，塑造了许多著名的历史人物，如刘备、曹操、孙权等。通过控制这些历史人物来参与各种历史事件和战役，我更能深入了解这段历史，并体会到历史人物所面临的困境和抉择。游戏中的人物形象逼真，他们的行为和语言风格也与历史资料不谋而合，这让我对三国时期的历史产生了更为立体而深入的理解。
其次，三国志版给我提供了一个角色扮演的机会。在游戏中，我可以选择扮演一个历史人物，体验他们不同的生活和职责。我可以选择刘备，并努力做一个优秀的领导者，或者选择曹操并从一个小官员一路攀升至称霸中原的帝王。这种扮演角色的感觉让我更有激情去探索和体验游戏中的种种可能性，也激发了我的创造力和想象力。
第三，三国志版让我培养了策略思维。这款游戏全面地包含了政治、军事、外交等多个方面，玩家需要多角度的思考来制定最合理的策略。我需要考虑资源的分配、城市的建设、军队的组建以及对外战略的制定等等。通过游戏，我逐渐学会了评估形势、制定目标，并在面对困难时灵活应对。战略性的思维也渐渐地渗透到现实生活中，让我对问题的解决方式更加冷静和理性。
第四，三国志版给我一种历史的教育。除了提供一个有趣的游戏平台外，三国志版还通过游戏背后的历史事件和人物来传授知识和启示。通过游戏，我了解到了三国时期的政治局势、战略布局和历史事件，并了解到这些事件对中国历史的深远影响。这样的历史教育不仅让我更好地了解了中国历史，也让我对当今世界的政治格局有了更加深入的思考。
最后，三国志版也强调了团队合作的重要性。在游戏中，玩家需要与其他历史人物建立联盟，共同对付敌人。这种团队合作的精神让我认识到，一个人的力量是有限的，只有与他人合作才能取得更大的成功。这个团队合作的基础是信任、共同目标和相互配合。这样的思维也对我在现实生活中的团队合作起到了积极的影响，让我更懂得了倾听别人、尊重合作伙伴以及培养团队合作意识的重要性。
综上所述，三国志版给我提供了历史感知、角色扮演、策略思维、历史教育以及团队合作等多个方面的体验和启示。这款游戏不仅为我带来了乐趣和享受，也让我从中获得了更多关于历史、人生和社会的思考。通过这款游戏，我更加深入地了解了中国历史，也对自己的人生有了更好的规划和发展。最重要的是，这款游戏给了我一个机会去思考人性、团队合作和决策等一系列重要的问题，这对我个人的成长和发展具有重大的意义。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇二
《三国志》中对老将黄忠的死只有寥寥数语:明年卒，追谥刚侯。
所以，我们永远也无法得知黄老将军死前的'遗言，我们不知道他是厌倦了乱世沙场还是惋惜自己不能继续在沙场征战，回顾一生，不知他是否还有什么遗憾。
关于黄忠，史书的记载并不多，我们可以做个简单的回顾。
黄忠字汉升，南阳人，曾在刘表手下做中郎将。曹操攻克荆州后，在长沙太守韩玄处任职。刘备占领荆州四郡后黄忠投靠刘备，随刘备入蜀。
黄忠对于蜀汉政权，有两大功绩。
一是在收川战役中率军自葭萌关入成都，冲锋陷阵，勇冠三军。刘备攻下益州后，拜黄忠为讨虏将军。
二是在汉中定军山战役中击败并杀死夏侯渊，立下大功，迁为征西将军。刘备为汉中王后，拜黄忠为后将军，赐爵关内侯，与关羽同列。
诸葛亮赞誉黄忠:。
忠之名望，素非关、马之伦也。
建安二十五年（220年）八月，黄忠去世。有子黄叙，英年早逝，无后。
这里可以说一下，黄忠与关羽不合在历史上确有此事，一大原因就是关羽太高傲，刘备想拜黄忠为后将军时，诸葛亮就曾对刘备说:。
也就是说，黄忠的功劳，马超、张飞亲眼所见，所以封黄忠为后将军，他们不会有意见。可是关羽在荆州，听到自己与黄忠同列，一定会不高兴。
事实也正如诸葛亮预料的那样，当关羽得知自己与黄忠同列后，生气地说道:。
大丈夫终不与老兵同列！于是关羽不愿意接受刘备的封赐，还是费诗一番劝解，关羽才最终接受。
以上，便是黄忠的一生了。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇三
在这个拥有上百款游戏的时代，如何选择一款能够给你带来畅快游戏体验的游戏显得尤为重要。而《三国志版》作为一款经典历史题材的游戏，引起了广大玩家的关注。我最近刚刚玩了这款游戏，并且深深地被他的魅力所吸引。在这篇文章中，我将会分享我对《三国志版》的心得体会。
首先，我想说的是，《三国志版》的画面设计非常精致，给人一种身临其境的感觉。游戏中的三国历史人物形象栩栩如生，画面质感极佳。每个武将的服装、相貌和仪态都根据历史真实情况进行了精心设计，给人强烈的代入感。并且，游戏中的城市和地形也被细节描绘得非常逼真，无论是山脉的壮丽还是河流的蜿蜒都给人一种令人难以忘怀的印象。通过观赏游戏中的画面，我不仅了解到了历史上的人物和事件，而且仿佛亲眼目睹了战争和政治的较量。
其次，我想说的是，《三国志版》的剧情设置非常精彩，给人以无限的想象空间。这款游戏根据历史背景进行设定，让玩家扮演三国历史上的著名人物，如刘备、曹操和孙权等等。游戏以刺激的开局和令人吃惊的转折，构建了一个跌宕起伏的故事情节。通过完成任务和谈判，玩家们可以逐渐了解到各方势力的发展和战争的进展。在游戏中，我经历了无数次令人紧张的战斗，也见证了许多拒绝和妥协的政治谈判。这些剧情设置为游戏增添了无尽的乐趣和挑战，吸引了大量玩家的关注。
此外，《三国志版》的游戏机制非常独特，给人一种独特的策略体验。在游戏中，玩家需要通过建筑、科技发展和战略外交等手段来实现自己的目标。每个武将都有自己的特点和能力，玩家需要根据局势和任务的不同来选择合适的人物，并运用各种策略来进行战斗和决策。游戏中的随机事件和任务系统，让玩家要时刻保持警惕和灵活应对，增加了游戏的可玩性和挑战性。通过与其他玩家进行对战和合作，我学会了合理分配资源、推演战争，这对我培养了策略思维和领导力。
最后，我想说的是，《三国志版》的社交互动让我找到了一个志同道合的游戏圈子。在游戏中，我结识了许多热衷于历史和游戏的朋友，我们一起组队、开黑，共同探索三国历史的奥秘。我们通过游戏中的社交系统互相交流，分享自己的游戏心得和决策经验。这种互动让我感到非常的愉快和满足，同时也扩充了我的社交圈子。
总的来说，《三国志版》是一款非常出色的游戏，不仅画面精致，剧情精彩，而且游戏机制独特，社交体验丰富。通过玩这款游戏，我不仅得到了娱乐享受，还学到了很多历史知识和策略技巧。我相信，《三国志版》会给每个玩家带来不同的体验，让人沉迷其中。如果你是历史和策略游戏爱好者，那么我强烈推荐你来尝试一下，《三国志版》绝对不会让你失望！
三国志的阅读体会范文（17篇）篇四
作为中国历史上最著名的文化遗产之一，三国时期的历史故事被广泛地传颂。《三国志》是三国时期的历史文献，是现代用来理解这一时期的重要资料之一。在研读《三国志》的过程中，我对这一时期的人物、文化、政治等方面有了更深的理解与体会。在此，我愿意分享我的心得体会。
一、历史上的英雄人物。
《三国志》是我们了解三国时期人物的主要资料，其内容丰富、准确而又真实。在这本书中，我们可以看到很多著名的英雄人物。如，关羽、张飞、赵云、诸葛亮等，他们身世各异，骨子里都有着一种忠诚、勇敢和崇高的精神。通过研究这些人物，我们可以更好地理解他们的个性、人生经历、心路历程以及他们所体现出来的那种忠诚、勇敢和爱国情感。他们的抉择和做法，表现出了一种为国为民的精神，在他们的行动中流露出了一种高贵情操。
二、文化传承的重要性。
从《三国志》中可以发现，文化传承想必永不停步，其重要性不言而喻。当时的文化环境和生活环境影响了三国时期各位名将，不仅反映在他们的行为和思想上，还反映在他们的艺术和文学创作中。比如诸葛亮的“诫匪竹”的故事，关羽接受蜀汉拜访时涂成“横批”，这些文化习俗和风俗在今天也得到广泛传承和延续，体现了中国文化在价值观上的传承和积淀。
三、政治意识和创新思维。
在三国时期，因为国家政治环境的变化，时常发生战乱和动荡。在这种情况下，人们开始思考并实现政治改革，采用了一系列创新的政府管理制度，这些政治制度为当时的经济、社会和文化发展奠定了基础。这期间的创新思维和政治意识，以及领导人的独特才华通过《三国志》得以更深层次的体现。其中包括，诸葛亮的“空城计”和司马懿的“蔡瑁之乱”等都是独具先见之明的。
四、外交策略和战争策略。
在《三国志》中，我们可以看到很多有关外交和战争的历史事件。这些制定和实施的策略，直接影响了当时三国的国内和国际关系，从而对深入了解当时的政治、经济和文化等方面都有着重要的影响。通过这些政治事件，我们可以清晰地了解当时何种外交策略、战争策略，了解对当时局势的影响以及对现代的指导意义。
五、历史叙述的现实意义。
《三国志》是一部充满现实意义的历史书籍，它记录着那个风云激荡的时代，反映了那个时期的社会经济、文化制度、政治变革、国际关系等等。同时，它也体现了中国文化在草根精神、政治智慧等方面的历史魅力。我们要积极阅读、深入了解，用现代的眼光和思维方式去理解这段历史，从中汲取现实生活的启示，应对当今中国的经济、政治、文化发展等方面面临的挑战。因为它是历史的真实性所在，正如我们今天所面临的问题一样，历史中也曾经历许多困境和风暴，只有以历史为鉴，才能从中领悟到前进的方向和道路。
综上所述，我们通过研读《三国志》得到了很多启示和教益，了解了各位英雄人物的品格，感受到了文化的传承和积淀，理解了政治意识的重要性和创新思维的实践，深入了解外交和战争策略对局势的影响，同时也认识到了历史叙述的现实意义。只有在实践中不断创新与发展，才能实现国家繁荣、人民幸福的目标。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇五
《三国志》是一部中国历史文献中的经典之作，记录了三国鼎立、英雄辈出的历史事件。作为一名读者和学生，我深深地被这部史书所吸引，并从中获得了极为宝贵的收获和体验。本文将分享我读完《三国志》后的心得体会。
第二段：了解历史、认知人性。
《三国志》是一部真实的历史记录，通过阅读这部史书，我可以了解那个时代的风貌和历史事件。与此同时，这部书也展现了人性中的耳熟能详的情感，比如刘备、关羽、张飞等人的忠诚、曹操、孙权、诸葛亮等人的睿智、周瑜、陆逊等人的机智。这些人物形象不仅是历史的见证，也是人性的展示，让我们更好地认识并理解人类的社会和思维。
第三段：领悟团队管理和协作。
《三国志》的故事中充满了团队合作和管理。比如，刘备和关、张的组合、曹操和荀、郭、程、徐等人的组合、孙权和周瑜、陆逊、鲁肃等人的组合。这些人们团结一致，共同应对前方的挑战并在战争中获胜。团队管理和协作是当前社会和企业成功的重要因素，因此，我们可以从中学习和推广。
第四段：修身养性、积德行善。
《三国志》中的人物不仅智慧过人，而且以道德和修身为准则。几乎每个人物都具备高尚的道德标准，而且在没有利益冲突的情况下都积极行善。例如，当刘备在归降刘表时赠送“马腹山十万斤粮草”时，他并没有要求任何回报；关羽临死前，无私地将兵器和马匹分给了对自己友好的南阳太守刘禅。通过观察这些历史人物的行为，我们更容易理解做人的道理，更加努力修身养性，保持做人的合适角度。
第五段：结语。
总之，《三国志》是一部依靠历史人物经验的巨大礼物。当学习此事或通过它的历史故事孕育自己的人性，它将极大地助于我们获得肯定的伦敦是的效果。展望未来，希望更多的人能够加入这样的行列，阅读《三国志》并从中汲取智慧和力量。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇六
而与之相反的是曹操，他被视为汉贼，在正史中对于统一北方的重要作用被作者忽略不提。为了衬托刘备，作者花了大量的篇幅去写曹操，反而让其成为整本书特点最为突出的人物。
曹操能够在东汉末认识和看清各个集团的长处和弱势，又善于发现人才，使用和爱惜人才。为了让刘备和关羽为他所用，甚至不惜放虎归山。他能在官渡之战中，使用正确的战略战术，扩大袁绍的战术失误，用七万人打败了七十万人，以少胜多。从这些事件可看出他既有谋略又有才干。
但在他身上，狡诈，残暴，狡诈得到特别深刻的体现。他出于猜忌，杀了吕伯奢一家，又为了报父仇，攻打陶谦的徐州之时，军队所到之处，杀戮人民，发掘坟墓。自己下令“以小斛分散”，引起军心不稳，后面又杀管理粮食的官员王垕，用他的头颅稳定军心。尽管手上沾满了无辜人的鲜血，但是他依然千方百计洗白自己，他挟天子以令诸侯，却标榜为“为国家除凶去害”。作者用这种细节描写，写出曹操的残暴，狠毒，狡诈，以及他那损人利己的恶劣品质。
很明显，作者对于曹操是否定的.，他的立场十分明显。但是，无论汉贼曹操，还是皇叔刘备，他们都被作者刻画的惟妙惟肖，特点鲜明。
《三国演义》是我国长篇历史小说的开山之作，自它问世以来，我国的历史小说的创作才逐渐兴盛起来。虽然这本书与正史有相当大的不同，但这毕竟只是小说，它具有杰出的艺术价值，艺术地位，艺术特点。我们可以向作者学习这种细节描写，对于刻画人物大有用处。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇七
华佗字元化，沛国谯人也，一名旉。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。
又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异。佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追杀佗。郡守子知之，属使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。
太祖闻而召佗，佗常在左右，太祖苦头风，每发，心乱目眩。佗针鬲，随手而差。佗之绝技，凡此类也。然本作士人以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。
太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日，若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所悬，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？遂考竟佗，佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此，小人养吾病欲以自重然吾不杀此子亦终当不为我断此根原耳及后爱子仓舒病困太祖叹曰吾悔杀华佗令此儿强死也。”
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）。
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）。
a．辟，帝王召见并授予官职，如辟召，辟引，辟除。《后汉书·张衡传》“连辟公府不就”。
b．郡守，郡的长官，主一郡之政事。秦废封建设郡县，郡置守、丞、尉各一人；守治民，丞为佐。
c．士人，古时指读书人，也是古代知识分子的统称，是国家政治的参与者，中国传统文化的创造者、传承者。
d.敕，中国古代帝王诏令文书的文种名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚如“敕勒川，阴山下”之“敕”。
12.下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是（3分）（）。
a．华佗多才多艺。他是读书人，研读经书的同时，对养生术、各种药方都很精通，还能用麻沸散为病人做手术。
b．华佗对症下药。倪寻、李延两人病症相同，但华佗却使用不同疗法，因为他能通过表面病症看到里层病因。
c．华佗贪于钱财。他为一郡守看病时，索取许多财物却迟迟不给治病，携财逃跑还留信指责，气的人家吐血数升。
d．华佗消极反抗。华佗作为一个饱读诗书的儒生，无法接受被曹操役使的现实，因而消极反抗，终于因此送命。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）。
（1）又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。（5分）。
（2）荀彧请曰：“佗术实工，人命所悬，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”（5分）。
答
10.a。
11.d（“敕勒川”为音译名）。
12.c（并非华佗贪财。而是运用这种方法来激怒病人，让病人发怒而把肚子血块吐出，这是他治疗的一种方法。）。
13.（10分）。
（1）又一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以医治，没有多久丢弃他离开，留下书信辱骂他。（“病”、“以为”、“无何”各一分）。
（2）荀彧向曹操求情说：“华佗医术确实精巧（高明），关系着人的生命安危，应该宽容赦免他。曹操说：“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”（“工”、“宥”、“当无……耶”各一分）。
【参考译文】。
华佗字元化，是沛国谯县人，又名旉。曾在徐州地区漫游求学，通晓几种经书。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他任职，他都不就任。华佗懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还象壮年人一样。又精通医方药物，他治病时，配制汤药不过用几味药，心里掌握着药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮热，就让病人服饮，同时告诉服药的禁忌或注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了。如果病患集结郁积在体内，扎针吃药的疗效都不能奏效，应须剖开割除的，就饮服他配制的“麻沸散”，一会儿病人就如醉死一样，毫无知觉，于是就开刀切除患处，取出结积物。病患如果在肠中，就割除肠子病变部分，洗净伤口和易感染部分，然后缝好腹部刀口，用药膏敷上，四五天后，病就好了，不再疼痛。开刀时，病人自己并不感到疼痛，一个月之内，伤口便愈合复原了。府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正相同。华佗却说：“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱病。”有人对这两种不同疗法提出疑问。华佗回答说：“倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗他们也应当用不同的方法。”马上分别给两人服药，第二天一早两人一同病好起床了。又一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以医治，没有多久丢弃他离开，留下书信辱骂他。郡守果然大怒，命人追杀华佗。郡守的的儿子知道情况，嘱咐使者不要追赶，郡守大怒的更厉害了，吐黑血数升痊愈。曹操听说华佗善治病，就把他召去，让他常守在身边。曹操被脑神经痛所苦，每当发作，就精神烦乱，眼睛昏花。华佗只要针刺膈俞穴，应手而愈。华佗卓绝的医技，大都像以上所说的那样。然而他本是读书人，却被人看成是以医术为职业的，心里常感懊悔。后来曹操亲自处理国事，病情更加严重，就让华佗专门为他个人看病。华佗说：“这病近乎难以治好，不断地进行治疗，可以延长一些寿命。”华佗长期远离家乡，想回去看看，就对曹操说：“刚才收到家中来信，正想短时回家一趟呢。”到家后，用妻子有病为借口来推托，多次请求延长假期不肯回来。曹操几次用书信召他，又命令郡县派人遣送华佗返回。华佗自恃有才能，厌恶吃侍候人的饭，还是不上路。曹操很生气，派人前往查看：如果他妻子确实生病，就赐赠四十斛小豆，放宽假期；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。因此把华佗递解交付许昌监狱，拷问要他服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗医术的确精巧（高明），关系着人的生命安危，应该宽容赦免他。”曹操说：“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”终于判决了华佗死罪。华佗临死前，拿出一卷医书给守狱的官吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操脑神经痛仍旧没有好。曹操说：“华佗本来能够治好这种病。这小子有意留着我的病根，想借此来抬高自己的地位，既然如此，如果我不杀掉他，他最终也不会替我断掉这病根的。”直到后来他的爱子仓舒病危，曹操才感叹地说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
三国志的阅读体会范文（17篇）篇八
国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。
时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。
1、对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）。
a．太祖欲广置屯田，使渊典其事典：主管。
b．五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业劝：劝告。
c．其简开解年少，欲遣就师简：选择。
d．禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。散：分发。
2、下列各句中加线的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（）。
例句：虽克捷有功，渊窃耻之。
a．是故圣愈圣，愚愈愚b．序八州而朝同列。
c．以先国家之急而后私仇也d．天下云集响应。
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。
a．国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。
b．国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等，都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。
c．国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因所立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。
d．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密，仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。
1、b。
2、c。
3、a。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇九
近年来，游戏界出现了一款备受瞩目的游戏——三国志版。这款游戏以三国时期为背景，创造性地将策略战争和历史元素相结合，给玩家们带来了极高的游戏体验。我作为一个游戏爱好者，也对这款游戏进行了长时间的体验与研究，并从中获得了一些心得与体会。
首先，三国志版的历史背景十分吸引人。三国时期是中国历史上一个重要而动荡的时期，有许多英勇猛将、智勇双全的人物，为后人留下了许多耐人寻味的故事。通过游戏版的方式，我们可以更加深入地了解三国历史，并有机会与那些英雄人物亲密接触。在游戏中，我们可以操纵着一方势力，与其他势力展开激烈的战争，同时还能亲自培养士兵和将领，参与政治和外交活动。通过这种方式，游戏不仅给玩家们带来了娱乐，还激发了人们对历史的兴趣和向往。
其次，三国志版的策略玩法给人留下了深刻的印象。在游戏中，我们需要做很多决策，比如选择战略、制定战术、培养将领等。每一次决策都有可能对游戏进程产生重大影响，所以要谨慎思考。游戏的难度设置合理，将策略和操作相结合，不仅考验玩家的智慧，还考察了玩家的执行力。成功的每一步都是玩家用脑力和手法去完成的，这种挑战性让游戏变得更具吸引力。在一次次的尝试中，我们不断调整战术，战胜敌人，最终达到完美的效果。
此外，三国志版的游戏画面也给人留下了深刻的印象。游戏采用了全3D画面，细节极为精致，将玩家们带入到了一个栩栩如生的三国世界中。登高俯视，可以看到山川河流；战争爆发，火光冲天；将领出征，士兵列队。这一切都展现出了游戏的精美画面。加之游戏音效的配合，让整个游戏更加惟妙惟肖，让玩家仿佛置身其中，身历其境。这种视觉和听觉的沉浸感，使得玩家更加投入游戏的世界，体验到其中的热血和激情。
最后，三国志版的游戏社交体验也是其一大亮点。游戏提供了多人在线模式，可以与全球各地的玩家交流和合作，在游戏中结交朋友。通过交流和合作，我们可以相互交流战术、资源和士兵的培训等。这种社交体验不仅让游戏变得更有趣，还可以培养玩家们的团队合作能力和交际能力。交流中，我们可以学习到其他玩家的经验和技巧，互相帮助，共同进步。这种社交功能不仅提升了游戏的乐趣，还使得玩家们更有归属感和凝聚力。
综上所述，三国志版作为一款给人留下深刻印象的游戏，不仅有吸引人的历史背景和精细的策略玩法，还有优美的画面和丰富的社交体验。通过游戏的体验，我不仅培养了自己的智慧和创造力，还了解了更多的历史知识，提高了自己的游戏技巧。同时，与其他玩家的互动也让我结交了一些志同道合的朋友。三国志版是一款令人流连忘返的游戏，不仅能带给玩家们娱乐和乐趣，还让我们更加热爱历史，更加努力去探索和了解这段偉大的历史。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十
国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。
时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。
（选自《三国志魏书国渊传》）。
1、对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是。
a．太祖欲广置屯田，使渊典其事典：主管。
b．五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业劝：劝告。
c．其简开解年少，欲遣就师简：选择。
d．禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。散：分发。
2、下列各句中加线的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（）。
例句：虽克捷有功，渊窃耻之。
a．是故圣愈圣，愚愈愚b．序八州而朝同列。
c．以先国家之急而后私仇也d．天下云集响应。
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。
a．国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。
b．国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等，都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。
c．国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因所立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。
d．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密，仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。
1、b。
2、c。
3、a。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十一
原文：
贾诩字文和，武威姑臧人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，贾诩有良、平之奇。察孝廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝别埋我，我家必厚赎之。”时太尉段颎，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧氐。氐果不敢害，与盟而送之，其余悉死。诩实非段甥，权以济事，咸此类也。董卓之入洛阳，诩以太尉掾为平津都尉，迁讨虏校尉。卓败，众恐惧，校尉李傕、郭汜、张济等欲解散，间行归乡里。诩曰：“闻长安中议欲尽诛凉州人，而诸君弃众单行，即一亭长能束君矣。不如率众而西，所在收兵，以攻长安，为董公报仇，幸而事济，奉国家以征天下，若不济，走未后也。”众以为然。后诩为左冯翊，傕等欲以功侯之，诩曰：“此救命之计，何功之有!”固辞不受。张绣在南阳，诩阴结绣，绣遣人迎诩。诩说绣与刘表连和。太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追?”诩曰：“兵势有变，亟往必利。”锈信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。是后，太祖拒袁绍于官渡，绍遣人招绣，并与诩书结援。绣欲许之，诩显于绣坐上谓绍使曰：“归谢袁本初，兄弟不能相容，而能容天下国士乎?”绣惊惧曰：“何至于此!”窃谓诩曰：“若此，当何归?”诩曰：“不如从曹公。”绣曰：“袁强曹弱，又与曹为仇，从之如何?”诩曰：“此乃所以宜从也。夫曹公奉天子以令天下，其宜从一也。绍强盛，我以少众从之，必不以我为重。曹公众弱，其得我必喜，其宜从二也。夫有霸王之志者，固将释私怨，以明德于四海，其宜从三也。愿将军无疑!”绣从之，率众归太祖。太祖见之，喜，执诩手曰：“使我信重于天下者，子也。”表诩为执金吾，封都亭侯，迁冀州牧。文帝即位，以诩为太尉，进爵魏寿乡侯。诩年七十七，薨，谥曰肃侯。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十二
【导语】三国时期是我国历史上一个充满战争和变革的时期，也是一个英雄辈出的时代。通过研究《三国志》，我深入了解了这一时期的历史背景和人物命运。在这个过程中，我体会到了许多关于人性、战争和政治的触动，下面我将从三个方面展开我的心得体会。
【第一段】对战争心态的思考。
《三国志》中描绘了很多战役，各种斗智斗勇的故事令人叹为观止。从赤壁之战到五丈原之战，各种各样的战斗展示了人们在战争面前的种种心态。这其中最令我印象深刻的是刘备、曹操、孙尚香等人的智谋。他们在战争中的决策和运筹帷幄，既彰显了他们的才华，也反映了他们不同的人格特征。刘备以仁心取胜，曹操以智略铸就帝业，孙尚香机智勇敢。三国时期的战争让我意识到，在战争中，人的内心世界被极大地考验，而战争也是人性的一种考验。人们的卑鄙、自私、勇敢、仁爱等各种品质都在战争中得到彰显。
【第二段】政治哲学的思考。
《三国志》中的政治格局多姿多彩，各种各样的政治角色形成了复杂的政治关系。通过研究《三国志》，我认识到政治并不是黑白分明的，它是一个非常复杂的领域。一个人在面对权力时，可能面临着种种困扰，应该如何以正确的方式行使权力，成为了我思考的核心问题。在《三国志》中，刘备、曹操以及各种诸侯们都有着不同的政治追求和目标，他们因此产生了矛盾与冲突，最终导致了战争的爆发。这让我想到，一个好的政治家应该是以国家和民众的利益为出发点，而不是个人的私欲和野心。
【第三段】历史与人物的联系。
《三国志》作为我国历史的一部重要史书，激发了我对历史的兴趣。通过对三国历史的了解，我发现历史和人物之间是相互关联、相互影响的。历史在一定程度上塑造了人物的命运，而人物也在一定程度上影响了历史的发展。在《三国志》中，刘备、关羽、张飞等人都是英雄豪杰，他们的活动不仅成就了自己，也影响了整个时代的发展。与此同时，诸葛亮、荀彧等智谋卓越的谋士，也为主公的事业提供了有力的支持。他们的英明和智慧令人敬佩，也让我深感历史上英雄人物的重要性。
【第四段】对团队合作的思考。
在《三国志》中，英雄不仅在战场上英勇作战，同时也在背后有着一群忠心耿耿的部下。他们为英雄们提供智慧、战力和支持，共同打造了一个强大的团队。团队合作的力量在三国时代体现得淋漓尽致。《三国志》中的很多故事都展示了团队的力量，其中最经典的就是刘备、诸葛亮以及关羽、张飞之间的合作。通过彼此之间的信任和默契，他们共同达到了一个个目标，并为中国历史写下了辉煌的篇章。这让我深刻认识到，团队合作的重要性，只有团结一心，才能达到更大的成就。
【第五段】作品的价值与启示。
《三国志》作为中国古代文化的重要遗产，有着深远的历史价值和现实意义。通过阅读《三国志》，我不仅了解了历史，也学到了关于人性、政治、团队合作等方面的知识。同时，也让我觉得历史不仅是一味的纪事记录，更是一种智慧的传递。我们应该从历史中学到教训，感受到历史的魅力和价值，将其与现实相结合，为人类社会的发展做出自己的贡献。通过研究《三国志》，我更加坚定了热爱历史、了解历史的信心和决心。
【结语】通过阅读《三国志》，我不仅学到了历史知识，还对人性、战争、政治等方面有了更深入的思考。它向我展示了一个迷人的历史世界，让我更加热爱历史，同时也启发我对现实世界的思考和实践。我相信，在未来的人生道路上，我会不断学习、不断成长，并将所学应用于实践，为推进社会进步和人类文明的发展做出自己的贡献。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十三
吕范字子衡，汝南细阳人也。少为县吏，有容观姿貌。后避乱寿春，孙策见而异之，范遂自委昵，将私客百人归策。时太妃在江都，策遣范迎之。徐州牧陶谦谓范为袁氏觇候，讽县掠考范，范亲客健儿篡取以归。时唯范与孙河常从策，跋涉辛苦，危难不避，策亦亲戚待之，每与升堂，饮宴于太妃前。后从策攻破庐江，还俱东渡，到横江、当利，破张英、于麋，下小丹杨、湖孰，领湖孰相。后领宛陵令，讨破丹杨贼，还吴，迁都督。是时下邳陈瑀自号吴郡太守，住海西，与强族严白虎交通。策自将讨虎，别遗范与徐逸攻瑀于海西，枭其大将陈牧。又从攻祖郎于陵阳。策薨，奔丧于吴。后权复征江夏，范与张昭留守。曹公至赤壁、与周瑜等俱拒破之，拜裨将军，领彭泽太守。
刘备诣京见权，范密请留备。权讨关羽，过范馆。谓曰：“昔早从卿言，无此劳也。今当上取之，卿为我守建业。”权破羽还，都武昌，拜范建威将军，治建业，督扶州以下至海，转以溧阳、怀安、宁国为奉邑。曹休、张辽、臧霸等来伐，范督徐盛、全琮、孙韶等，以舟师拒休等于洞口。迁前将军，改封南昌侯。时遭大风，船人覆溺，死者数千，还军，拜扬州牧。
性好威仪，州民如陆逊、全琮及贵公子，皆修敬虔肃，不敢轻脱。其勤事奉法，初策使范典主财计，权时年少，私从有求，范必禀告，不敢专许，当时以此见望。权守阳羡长有所私用策或料覆功曹周谷辄为傅著薄书使无谴问权临时悦之及后统事以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也黄武七年，范迁大司马，印绶未下，疾卒。权素服举哀，遗使者追赠印绶。及还都建业，权过范墓呼曰：“子衡!”言及流涕，祀以太牢。
阅读题目。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）。
a．客，文中指门客或食客，是我国古代贵族为了巩固其地位专门招收并供养的人。
b．薨，古人对人身故有多种描述方式，古代称诸侯或官员之死为“薨”。
c．建业，即六朝古都南京。三国时南京称为建业，晋时称为建邺或建康。
d．太牢，古代帝王祭祀的一种等级，祭品有牛、羊、豕三牲。“少牢”则无“牛”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）（3分）。
a．吕范深受宠信。吕范陪伴孙策左右，能够不辞艰辛与危难，得到了孙策的宠信，孙策将他视为亲人，还经常带他入堂宴饮。
b．吕范久经沙场。吕范跟随孙策四处征战，立下赫赫战功；孙策死后，他先和周瑜一起抗击曹操并将其打败，后跟随孙权征战关羽。
c．吕范喜好威严。吕范注重仪容仪表的威严，州里的名人和贵族公子都对他尊爱恭敬，不敢有半点轻佻随便的表现。
d．吕范遵奉法纪。孙策安排吕范负责财务账目，孙权年轻，私下里有求于吕范，吕范必定向孙策禀报，不敢擅自答应孙权的要求。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。
（1）徐州牧陶谦谓范为袁氏觇候，讽县掠考范，范亲客健儿篡取以归。
（2）策自将讨虎，别遣范与徐逸攻瑀于海西，枭其大将陈牧。
参考答案。
10．d“策或料覆”，主语为“策”，“料覆”做谓语，该句“核查”的是账本，因此为省略宾语的省略句，句子结构完整，且“功曹周谷辄为傅著薄书”中“功曹周谷”是官职名+人名，中间不应该断开。“功曹周谷”为“著薄书”的主语，句子完整。因此应该在“覆”后断开，据以上分析排除ab。“使无谴问”“使孙权不受谴责追问”，且“权临时悦之”中“权”做主语，“悦”做谓语，“之”做宾语，主谓宾完整。因此应该在“问”后断开，据以上分析排除c。
11．b“古代称诸侯或官员之死为‘薨’”表述错误，应改为“称诸侯或有爵位的高官之死为‘薨’”。
12．b“后跟随孙权征战关羽”理解有误，根据文中“权讨关羽，过范馆。谓曰：‘昔早从卿言，无此劳也。今当上取之，卿为我守建业。’”的信息可知，应是孙权去攻打关羽。
13．（1）徐州牧陶谦认为吕范为袁术侦察，暗示县令拷打吕范，吕范亲信中的勇士们将吕范抢了回去。（“觇候”，窥视，侦察；“讽”，用含蓄委婉的话暗示或规劝；“篡取”，夺取；句意2分）。
（2）孙策亲自率军去征讨严白虎，另外派遣吕范与徐逸到海西攻打陈瑀，斩杀他的大将陈牧。（“将”，率领；“攻瑀于海西”，介词结构后置，在海西攻打陈瑀；“枭”，砍头后悬首示众，砍杀；句意2分。）。
参考译文：
吕范，字子衡，汝南郡细阳人。他年轻时为县吏，颇有姿容相貌。后来吕范避战乱到寿春，孙策见到他觉得他非同常人，吕范于是自动亲近孙策，带领自家的一百门客归附孙策。当时孙策母亲吴太妃在江都，孙策派遣吕范前往迎接。徐州牧陶谦认为吕范为袁术侦察，暗示县令拷打吕范，吕范亲信中的勇士们将吕范抢了回去。当时只有吕范与孙河常跟随在孙策身边，艰辛跋涉，不避危难，孙策也将他作亲人相待，常常领他进入后堂，在吴太妃跟前宴饮。吕范后来跟随孙策攻破庐江，回师一道东渡长江，前至横江、当利，打败张英、于麋，又顺流而下攻取小丹杨、湖孰，吕范兼任湖孰相。后来吕范兼任宛陵县县令，讨伐击败丹杨贼寇，还军吴郡，被升为都督。这时下邳人陈瑀自称为吴郡太守，住在海西，与地方豪强严白虎勾结。孙策亲自率军去征讨严白虎，另外派遣吕范与徐逸到海西攻打陈瑀，斩杀他的大将陈牧。吕范又跟随孙策在陵阳攻打祖郎。孙策去世，吕范到吴郡奔丧。后来孙权再征战江夏，吕范与张昭留守吴郡。曹操进兵到赤壁，吕范与周瑜等共拒曹操并将他击败，吕范被升为禅将军，兼任彭泽太守。
刘备到京城会见孙权，吕范私地请求孙权扣留刘备。孙权征讨关羽，路过吕范官署。对他说“过去早听你的话，现在就不要这样劳苦了。今日我要前去攻打他（关羽），你为我守好建业。”孙权大败关羽后回师，建都武昌，升任吕范为建威将军，治理建业，督领扶州以下至海边地区，转调溧阳、怀安、宁国为封地。曹休、张辽、臧霸等前来讨伐，吕范督率徐盛、全琮、孙韶等部兵马，在洞口以水师抵御曹休等人。吕范升为前将军，改封南昌侯。当时遭遇大风，船上兵卒溺水死者数千，吕范撤军，任扬州牧。
吕范生性喜好威严仪表，州里人如陆逊、全琮以及贵族公子，都对他尊爱恭敬虔诫严肃，不敢轻佻随便。吕范勤勉公事、遵奉法纪，起初孙策让吕范负责财务账目，孙权当时年纪还轻，私下里有求于吕范，吕范必定向孙策禀报，不敢擅自答应孙权的要求，当时他就因此受到怨恨。孙权任阳羡县县长时，曾私用钱财，孙策有时要核查，功曹周谷动辄就将孙权的花销记在另外的账本上，使孙权不受谴责追问。孙权当时很喜欢周谷，及至后来他统掌国事时，因为吕范忠诚，很信任他，而因为周谷善于欺瞒上司更换账本，撤职不用。黄武七年，吕范被升任为大司马，印绶尚未授给，他便生病去世。孙权身着丧服表示哀悼，派使者追授印章绶带。等到还都建业，孙权路过吕范墓前痛喊：“子衡！”孙权边喊边流泪，用牛、羊、猪三牲来祭祀吕范。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十四
马超字孟起，右扶风茂陵人也。父腾，灵帝末与边章、韩遂等俱起事于西州。初平三年，遂、腾率众诣长安。汉朝以遂为镇西将军，遣还金城，腾为征西将军，遣屯郿。后腾袭长安，败走，退还凉州。司隶校尉钟繇镇关中，移书遂、腾，为陈祸福。腾遣超随繇讨郭援、高干于平阳，为飞矢所中，乃以囊囊其足而战。超将庞德亲斩援首。后腾与韩遂不和，求还京畿。于是征为卫尉，以超为偏将军，封都亭侯，领腾部曲。
超既统众，遂与韩遂合从，及杨秋、李堪、成宜等相结，进军至潼关。曹公与遂、超单马会语，超负其多力，阴欲突前捉曹公，曹公左右将许褚瞋目盻之，超乃不敢动。曹公军在蒲阪，欲西渡，超谓韩遂曰：“宜於渭北拒之，不过二十日，河东谷尽，彼必走矣。”遂曰：“可听令渡，蹙於河中，顾不快耶！”超计不得施。曹公闻之曰：“马儿不死，吾无葬地也。”曹公用贾诩谋，离间超、遂，更相猜疑，军以大败。超走保诸戎，曹公追至安定，会北方有事，引军东还。杨阜说曹公曰：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心。若大军还，不严为其备，陇上诸郡非国家之有也。”超果率诸戎发击陇上郡县，陇上郡县皆应之，杀凉州剌史韦康，据冀城，有其众。超自称征西将军，领并州牧，督凉州军事。康故吏民杨阜、姜叙、梁宽、赵衢等，合谋击超。阜、叙起于卤城，超出攻之，不能下；宽、衢闭冀城门，超不得入。进退狼狈，乃奔汉中依张鲁。鲁不足与计事，内怀于邑，闻先主围刘璋于成都，密书请降。
先主遣人迎超，超将兵径到城下，城中震怖，璋即稽首，以超为平西将军，督临沮，因为前都亭侯。先主为汉中王，拜超为左将军，假节。章武元年，迁骠骑将军，领凉州牧，进封犛乡侯，策曰：“朕以不德，获继至尊，奉承宗庙。曹操父子，世载其罪，朕用惨怛，疢如疾首。海内怨愤，归正反本，暨于氐、羌率服，獯鬻慕义。以君信著北土，威武并昭，是以委任授君，抗飏虓虎，鉴董万里，求民之瘼。其明宣朝化，怀保远迩，肃慎赏罚，以笃汉祜，以对于天下。”二年卒，时年四十七。临没上疏曰：“臣门宗二百馀口，为孟德所诛略尽，惟有从弟岱，当为微宗血食之继，深托陛下，余无复言。”追谥超曰威侯，子承嗣。
译文：
马超表字孟起，是右扶风郡茂陵人。父亲马腾在灵帝末年时期与边章、韩遂等人一起在西部雍凉地区起事。初平三年，韩遂、马腾率军到长安。汉朝皇帝任命韩遂为镇西将军，派遣他驻守金城；马腾为征西将军，派遣他驻守郿县。后来马腾攻击长安，失败退走，只好退回凉州。司隶校尉钟繇镇守关中，分别写书信给韩遂、马腾陈说厉害关系。于是马腾派遣马超跟随钟繇在平阳讨伐郭援和高干，战斗中被箭射中，马超立即用布带裹好受伤的小腿又继续战斗，马超的部将庞德亲手斩杀郭援。后来马腾与韩遂关系恶化，请求前往京城。于是马腾被任命为卫尉，马超任命偏将军，封都亭侯，带领马腾的部下。
马超既然统领了马腾的军队，于是与韩遂合作，以及杨秋、李堪、成宜等一起结盟，带兵打到了潼关。曹操与韩遂、马超只带少数人马会面，马超依仗自己多有武力，暗中想突然上前捉拿曹操，曹操身边的将领许褚怒目注视马超，马超才不敢动手。曹操军在蒲阪津要西渡黄河时，马超对韩遂说，“我们应该在渭水北面去阻止曹军过河，过不了二十天，黄河东面的粮草就会耗尽，他们就只能败走了”，但是韩遂却说：“我们就让他们过河时，困在河中，还怕他们败得不更快吗！”马超的计策最终没能被实施。曹操听到马超的策略后，说：“马超若不死的话，我连死后埋葬的地方都没有了！”曹操用了贾诩的计谋，离间马超、韩遂二人，使两人相互猜疑对方，联军终于大败。马超败走至诸方羌胡之地，曹操追到了安定，恰好北方有事，只好带领大军向东回师。杨阜对曹操说：“马超有韩信、英布的智勇，非常羌胡蛮族的爱戴。如果大军回朝，不严加防备马超，那么陇上的`所有郡县将不再受国家管辖。”马超果然带领羌胡之兵攻击陇上郡县，陇上郡县全部响应马超，杀死了凉州刺史韦康，霸占翼城，收编韦康军队。马超自称是征西将军，兼任并州牧之职，督管凉州地区的军事。韦康的老部下杨阜、姜叙、梁宽、赵衢等人，打算合作谋划攻打马超。杨阜、姜叙在卤城起兵，马超出兵攻击他们，不能攻破卤城；梁宽、赵衢关闭翼城门，马超回不去翼城。进退不得，只好前往汉中依附张鲁。张鲁不能共事，只敢固守土地，又听闻刘备攻在成都包围刘璋，就发秘密书信投靠刘备。
刘备派遣手下迎接马超，马超带兵直接到成都城下。成都城内震惊民吏都很惧怕，刘璋立即投降俯首称臣，刘备便任命马超为平西将军，督管临沮，爵位仍然沿用前面朝廷所封的都亭侯。刘备进位汉中王，拜马超为左将军和假节的称号（地方军政官的称号，能杀犯军令者）。章武元年刘备称帝，马超升迁骠骑将军，兼任凉州牧，进封犛乡侯，受爵位的策书上说：“朕以无奈之下，继任了大统，从而能够延续汉室宗庙。曹操父子，有累世的罪过，朕很悲伤，忧虑得像得病了一样。天下都很气愤而怨恨，无不想归本反本，氐羌人的全部顺服，周边少数民族都敬仰正义，由于马超你在北方很有号召力，威武都得到了展现，所以就委任你。让你张扬虓虎之勇略，监察广大的区域，解救人民的困难。进而将朝庭的恩威并施，远近感化，严肃谨慎地执行赏罚，以此来让他们感到汉朝统治下的幸福。”第二年马超死了，年仅四十七岁。死前上书皇帝说：“臣家族本有二百多人，被曹操杀的快没了，仅仅留下堂弟马岱，自当继承马家血脉，现在托付给陛下，便无其他的要求了。”追谥马超为威侯，马超的儿子马承继承爵位。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十五
自古以来，三国时期的历史一直以来都备受人们的关注。从小说《三国演义》到电视剧《三国》，再到现代的网络游戏《三国志》，这段历史似乎从未离开人们的视线。而在这些作品中，常常会涉及到各种各样的三国志组合，如“曹操、刘备、孙权”或者“马超、典韦、张郃”等。在游戏中，玩家可以根据自己的喜好和游戏需求来选择合适的组合。在长时间的游戏过程中，我渐渐总结出一些关于三国志组合的心得体会。
第二段：选择合适的组合是关键。
在三国志游戏中，选择一支合适的组合至关重要。每个角色都有自己的特点和技能，不同的组合搭配会产生不同的效果。在游戏中，我曾尝试过多种组合，并发现有些组合非常擅长防守，有些组合则非常适合进攻。因此，我认为在选择组合时，需要考虑到自己的游戏风格和游戏需求，选取最适合自己的组合。
第三段：相互配合提高效能。
一个好的三国志组合不仅仅是单个角色的实力，还需要组合内的成员相互配合才能起到最好的效果。在游戏中，我经常选择有辅助技能的角色与攻击性比较强的角色搭配使用，这样可以提高整个组合的效能。例如，我曾经在游戏中选择刘备（以治疗和辅助为主）与关羽（攻击性极高）组成一个组合，利用刘备的技能来为关羽提供治疗和辅助，进而提高整个组合的战斗力。因此，在游戏中，我认为相互配合和合作是非常重要的。
第四段：不断尝试和调整。
在游戏中，没有绝对正确的三国志组合，只有最合适自己的组合。因此，在游戏中，我经常尝试和调整不同的组合，寻找最适合自己的组合。有时候，我会根据游戏任务的需要进行不同的组合变动，从而提高游戏的胜率。这也让我体会到了不断探索和尝试的重要性。不断尝试和调整可以让玩家更好地感受到游戏的乐趣，同时也能够提高玩家的游戏水平和经验。
第五段：总结与展望。
通过长时间的游戏体验，我对三国志组合有了更深入的了解。我认识到选择合适的组合、相互配合和合作、不断尝试和调整是取得好成绩的关键。通过这种心得体会，我不仅在游戏中取得了不错的成绩，也在现实生活中学会了如何更好地与他人合作和相互配合。因此，我相信这些心得体会不仅仅适用于游戏，也适用于现实生活中的各种场景。在未来的游戏和生活中，我将继续运用这些心得体会，为自己创造更多的成功。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十六
郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”于是遂去之。（荀）彧荐嘉。召见，论天下事。太祖曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”表为司空军祭酒。太祖将征袁尚及三郡乌丸，诸下多畏惧刘表使刘备袭许以讨太祖，嘉曰：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌丸之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，恐青、冀非己之有也。表坐谈客耳自知才不足以御备重任之则恐不能制轻任之则备不为用虽虚国远征公无忧矣。”太祖遂行，至易，嘉言曰：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趣利，且彼闻之，必为备，不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意。”大破之，尚及兄熙走辽东。
嘉深通有算略，达于事情。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意。”年三十八，自柳城还，疾笃，太祖问疾者交错。及薨，临其丧，哀甚，谓荀攸等曰：“诸君年皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫！”乃表曰：“军祭酒郭嘉，自从征伐，十有一年。每有大议，临敌制变。臣策未决，嘉则成之。平定天下，谋功为高。不幸短命，事业未终。追思嘉勋，实不可忘。可增邑八百户，并前千户。”谥曰贞侯。子奕嗣。
（节选自《三国志·魏书十四·郭嘉传》）。
阅读题目。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）。
a．太祖：文中指曹操，曹丕称帝后追尊为武皇帝，谥号太祖。
b．乌丸：又称“乌桓”，古代少数民族之一，两汉时先后两次南迁。
c．薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高级嫔妃去世。
d．邑：古代常用来指诸侯的封地或大夫的采地。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）。
a．郭嘉知人善鉴，慧眼识主。他看出袁绍优柔寡断，难成大业；经荀彧引荐，他认为曹操才是自己要侍奉的君主。
b．郭嘉多谋善断，料事如神。太祖准备远征袁尚和乌丸，部下多人担心刘表会趁机袭击许昌，郭嘉缜密分析，消除太祖顾虑。
c．郭嘉遇事通达，君臣相知。郭嘉生前曹操多次亲自问疾。他去世以后，曹操评价他在平定天下的过程中出谋划策，功绩卓著。
d．郭嘉英年早逝，令人遗憾。他的死为曹操留下很大的遗憾。《三国演义》中写到赤壁之战失败后，曹操叹息不已：哀哉奉孝！痛哉奉孝！惜哉奉孝！
11．把的句子翻译成现代汉语。
（1）夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。
（2）今千里袭人，辎重多，难以趣利，且彼闻之，必为备。
（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
参考答案。
8．c。
9．a。
10．c。
11．（1）明智的.人对考察核选君主一事，十分谨慎，所以一百次行动就能一百次成功，因而功名可以成就。
（2）现在我军行军千里攻击敌人，军用物资很多，难以取得有利时机，况且敌人听到消息，必定有所戒备。
（3）蚯蚓（虽然）没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，但它向上能吃到地面上的泥土，向下能喝到地下的泉水，（这是）用心专一的缘故。
三国志的阅读体会范文（17篇）篇十七
夫史，非独纪历代之事，盖欲昭往昔之盛衰鉴君臣之善恶载政事之得失观人才之吉凶知邦家之休戚以至寒暑灾祥褒贬予夺无一而不笔之者。有义存焉。然史之文，理微义奥，不如此，乌可以昭后世?语云：“质胜文则野，文胜质则史。”此则史家秉笔之法，其于众人观之，亦尝病焉。故往往舍而不之顾者，由其不通乎众人，而历代之事愈久愈失其传。前代尝以野史作为评话，令瞽者演说，其间言辞鄙谬，又失之于野，士君子多厌之。若东原罗贯中以平阳陈寿传，考诸国史，自汉灵帝中平元年，终于晋太康元年之事，留心损益，目之曰《三国志通俗演义》。文不甚深，言不甚俗，事纪其实，亦庶几乎史。盖欲读诵者，人人得而知之，若诗所谓里巷歌谣之义也。
书成，士君子之好事者，争相誊录，以便观览，则三国之盛衰治乱，人物之出处臧否，一开卷，千百载之事，豁然于心胸矣。其间亦未免一二过与不及，俯而就之，欲观者有所进益焉。予谓诵其诗，读其书，不识其人，可乎?读书例日：若读到古人忠处，便思自己忠与不忠；孝处，便思自己孝与不孝。至寸：善恶可否，皆当如此，方是有益。若只读过，而不身体力行，又未为读书也。予尝读《三国志》求其所以，殆由陈蕃、窦武立朝未久，而不得行其志，卒为奸宄谋之，权柄日窃，渐浸炽盛，君子去之，小人附之，奸人乘之。当时国家纪纲法度坏乱极矣。噫，可不痛惜乎！矧何进识见不远，致董卓乘衅而入，权移人主，流毒中外，自取灭亡，理所当然。曹瞒虽有远图，而志不在社稷，假忠欺世，卒为身谋，虽得之，必失之，万古奸贼，仅能逃其不杀而已，固不足论。孙权父子虎视江东，固有取天下之志，而所用得人，又非老瞒可议。惟昭烈，汉室之胄，结义桃园，三顾草庐，君臣契合，辅成大业，亦理所当然。其最尚者，孔明之忠，昭如日星，古今仰之；而关、张之义，尤宜尚也。其他得失，彰彰可考，遗芳遗臭，在人贤与不贤。君子小人，义与利之间而已。观演义之君子，宜致思焉。
弘治甲寅仲春几望庸愚子拜书。（有删改）。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()。
a.质胜文则野，文胜质则史史：虚浮、不实。
c.事纪其实，亦庶几乎史庶几：接近、略同。
d.则三国之盛衰治乱，人物之出处臧否出处：身世、出身。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()。
a.由其不通乎众人浩浩乎如凭虚御风。
b.士君子之好事者夫晋，何厌之有？
c.而不身体力行而谋动干戈于邦内。
d.求其所以师者，所以传道受业解惑也。
18．下列对原文的赏析，不正确的一项是()。
a.作者蒋大器对《三国志通俗演义》中的几方人物进行了鉴评，推举蜀刘为汉室正统，其“尊刘贬曹”的思想态度极为鲜明。
b.作者认为以前的有关三国的评话“言辞鄙谬又失之于野”，而罗贯中的《三国演义》文字不艰涩，文词不鄙俗，事件记述基本属实。
c.作者对孙权父子的肯定在曹操之上，认为孙权父子“虎视东南”，有取天下之志，尤其在用人方面远胜曹操。
d.本文行文比较严谨，既高度评价了《三国志通俗演义》小说的`特点和价值，也不讳言其存在“过与不及”之处。
19．用“／”给文中画波浪线的部分断句（限断七处）。（3分）。
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）。
（1）此则史家秉笔之法，其于众人观之，亦尝病焉。
（2）曹瞒虽有远图，而志不在社稷，假忠欺世，卒为身谋。
答案。
16.d（出处，意为“出仕或隐居”）。
18.c（孙权父子，有取天下之志，但在用人方面不及曹操）。
l9．盖欲昭往昔之盛衰／鉴君臣之善恶／载政事之得失／观人才之吉凶／知邦家之休戚／以至寒暑／灾祥／褒贬／予夺／无一而不笔之者。（共3分，错断或漏断一处扣1分，扣完为止）。
20．(1)这是史家写作（史书）的原则，（但）它从一般人角度来看（它在一般人看来），也未尝不是一种缺陷（也曾是一种缺陷）。（“秉笔…‘病”各1分，其余1分，共3分）。
(2)曹瞒虽然具有深远的谋划，但其意不在国家，他假装自己忠心耿耿，欺骗世人，最终却是为自身谋取利益。（“图”“假”“卒”各1分，其余1分，共4分）。