小班教案以内的数数（优秀18篇）

教案的评估是完善教学过程的重要环节，可以帮助教师发现教学中存在的问题。通过研读小班教案范文，教师可以学习如何在小班教学中灵活运用不同的教学策略和评价方法。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇一

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇二

活动目标：

2.能体验点数与总数的关系。

3.培养幼儿的想象力。

活动准备：

2.音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》。

3.图片：春天景色、小草、小花、小树、小河。

活动过程。

1.教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？

2.小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。

4.动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。

5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。

6.玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。

7.小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。

8.到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。

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小班教案以内的数数（优秀18篇）篇三

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备。

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。

活动过程。

1、学习按序点数的方法。

（1）学习从左到右按物数数。

师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）。

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）。

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

（2）学习从上到下按物数数。

师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）。

师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）。

师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）。

（3）巩固练习数数方法。

师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）。

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）。

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。

2、看点卡数数，巩固数数方法。

师（演示点子卡）：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

3、游戏“找朋友”巩固5以内数量的感知。

师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？（教师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇四

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。

师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）。

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）。

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）。

师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）。

师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）。

师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）。

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）。

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。

师（演示点子卡）：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

4.游戏“找朋友”巩固5以内数量的感知。

师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？（教师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇五

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

一、看图说话。

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)。

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。

2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)。

3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的`东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)。

二、认识数字。

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示，因为有一个圆点。)。

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)。

三、编数数歌。

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)。

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)。

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)。

四、总结。

今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)。

1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇六

活动目标：

1、提高数数的兴趣和积极思维的.能力。

2、会手口一致的点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

2、图片一幅，幼儿操作材料。

活动过程：

2、出示图片，幼儿观察、自由讨论。

师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。

教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

3、幼儿操作练习：按数取物。

（2）请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

（3）教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

4、玩“手指游戏”。

游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出“5”（教师伸出5个手指），我出“5”（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）。

教学反思。

本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂，幼儿的年龄太小，对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次，我将准备一些更好的教具，更有趣的游戏。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇七

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。

1.学习按序点数的方法。

师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)。

师：每种小动物各有几只呀?

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?

幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)。

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?

师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图)。

师：它们是横着排队还竖着排队的?

师：我们该从哪边数呢?

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)。

师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)。

(3)巩固练习数数方法。

师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)。

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)。

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。

2.看点卡数数，巩固数数方法。

师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的'，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

3.游戏“找朋友”，巩固5以内数量的感知。

师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

活动反思：

本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇八

1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。

2、初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

图片两张,(一张上有两只猫和两只鼠,另一张上有三只猫和两只鼠)3只,图形娃娃3个,黑猫警长头饰一个,每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

1、放歌曲“黑猫警长”,出示黑猫警长头饰:“谁来了?”“干什么的?”

2、出示图片两只猫和两只鼠,领幼儿数数,有几只猫,捉到了几只,猫和是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)。

3、出示图片三只猫和两只鼠,带领幼儿数一数,有几只猫,几只,猫和谁多,谁少,并引导幼儿想办法使猫和变成一样多。

4、按物取数。

小猫捉真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿鱼给它吃,每只猫只吃一条鱼,来了几只猫,就拿几条鱼给它吃。

分别出示三只猫、一只猫、二只猫,请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼,并检查对错。

5、游戏“猫警士捉”

(1)学本领：老师当猫警长,幼儿当猫警士,警长拍一下手,幼儿拍一下,警长拍两下、三下,猫警士也拍相应的下数。

(2)消灭。

先看图形娃娃的家中来了多少只,来一只就打一枪,来两只就打两枪,三只就打三枪。

(3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉真勇敢,我们奖力它红花,一只猫奖一朵放在它的下边,有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)。

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的'活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇九

1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。

3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十

2、培养幼儿的观察力和思维力。

活动重点：能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。

活动难点：会按数取物。

教具：小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

感知复习、操作探索、游戏巩固、活动延伸。

一、复习感知。

2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛，过6岁生日。

小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。

1)“喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。

2)“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

二、操作探索。

1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

三、游戏巩固。

1、小猪他在想什么呢?让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

2、幼儿操作，教师指导。

3、检查幼儿操作情况。

四、活动延伸。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。

因为我了解自己班幼儿的.数学能力，所以上课前我做好充分准备，制作了比较多的教学用具，运用的图片都是生活化的小动物，每一张都是自己先画后塑封做成的。教学中整体主线以故事情节为主，从“小动物送礼物——小猪请客——游戏”每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。

特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十一

1.在操作活动中学习5以内的数数。

2.学习按数量取物，体验数学操作活动的乐趣。

活动准备

贴有点卡的塑料袋（同幼儿数），动物图形卡。

教学具图片

活动过程

一、导入

1.以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣

教师：你们看！谁来做客了？（小狗）

小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙呢，

看看是谁来了？

2.复习5以内的数数

这是谁？有几只?

（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）

二、操作

1.装糖

（1）教师：来了这么多的小动物，还是忙不过来，小朋友们愿意帮助小狗吗？

（2）提出要求

教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，

最后说：“我装了×粒糖。”

（3）教师示范一次

（4）幼儿操作，教师巡视指导

（5）提问：你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？

2.送糖

（1）教师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

（2） 提出要求

教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。

一边送一边说：“我送了×粒糖。”

（3）教师示范一次

（4）幼儿操作教师指导

3.结束

教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十二

1、学习5以内的相邻数。

2、知道5 以内相邻数多1少1的关系。

活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。

5以内相邻数多1少1的关系。

轻音乐，插板,数字卡1-5。

1、初步感知5以内的相邻数

1）动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。

2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”

提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?

2、运用演示板学习5以内的相邻数。

天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。听，谁在说话呢？哦！ 原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系

1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。

5）教师小结。

4、游戏《找朋友》

请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是？”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来，游戏可反复进行。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十三

2、能够运用标记表示单数或双数。

3、理解活动规则，能按规则进行活动。

1、贴绒：数学挂图（四）中的圆片55个，数学挂图（一）1~10的数字卡1套，格子图（可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示）。

2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单；数量分别为5~9的5种玩具，分类盒，1~10的数卡。

1、尝试给没拍圆片两两排队。

引导幼儿观察绒板上排列的圆片。

教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？

教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。

教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。

教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？

引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。

师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。

感受10以内单双数的排列规律。教师：1~10中，单数和双数是怎样排列的？

3、游戏"看谁举得对又快"。

游戏规则：请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号，老师说举"单数"或"双数"卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。

4、幼儿分组操作活动#完成"苹果涂色"（2组）给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。

完成"编门牌号码"（2组）给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。

完成"找水果"（1组）说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

完成"玩具回家"（1组）请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的`顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十四

活动目标：

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：

小猪洗澡的.图片，15圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话。

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）。

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子。

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）。

3、图片上有数字1和数字2表示的东西，你们看看有没有用数字3表示的呀？（幼儿个别回答）。

二、认识数字。

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用1来表示，因为有一个圆点。）。

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）。

三、编数数歌。

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）。

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)。

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）。

四、活动结束。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十五

活动目标：

2、知道5以内相邻数多1少1的关系。

活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。

活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。

活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。

活动过程：

1）动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。

2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”

提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?

天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系。

1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。

5）教师小结。

4、游戏《找朋友》。

请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是？”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来，游戏可反复进行。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十六

1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只

感知复习——操作探索——游戏巩固——活动延伸

2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日

小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。

2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

2、幼儿操作，教师指导

3、检查幼儿操作情况。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。

因为我了解自己班幼儿的数学能力，所以上课前我做好充分准备，制作了比较多的教学用具，运用的图片都是生活化的小动物，每一张都是自己先画后塑封做成的。教学中整体主线以故事情节为主，从“小动物送礼物——小猪请客——游戏”每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十七

活动目标：

2、通过操作学习，能正确的说出10以内的单数和双数。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：课件、幼儿操作卡、水彩笔。

重点：通过操作区分10以内的单双数，发现单双数的规律。难点：能找到生活中的单数、双数。活动过程：

一、创设情境，诱发兴趣。

二、自主参与。

第2张ppt小动物们都带着它们的好朋友一起参加，看看它们都带几个朋友?

第3张ppt找朋友。

第4张ppt几只小老鼠?是单数还是双数?第5张ppt小朋友仔细观察发现了什么?第。

6、

7、8„„„。

三、幼儿操作。

管理员的要求是：

1、请每位小朋友拿一张操作卡和一支笔。

2、操作卡上哪些图案?并且给每组图案都能快速的找到朋友。

四、游戏巩固。

(2)游戏“抱双，躲单”。

老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤单的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。

4.参加好舞会回家乘车去，按单双号乘车，结束活动。

小班教案以内的数数（优秀18篇）篇十八

数字信号灯、数字儿歌、数字计时针……生活中随处可见的顺数与倒数的数字。让幼儿充分感知数字的有趣和有用，激发幼儿学习数学的兴趣。本次活动以“参观小太阳百货商店”的游戏情境为主线，通过乘车对号人座、等信号、乘电梯、理货架等游戏情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知顺数与倒数在生活中的应用，引导幼儿理解顺数倒数的含义，学会正确地顺数、倒数。

1.理解顺数、倒数的含义，学会顺教和倒数。

2.能在游戏中感知顺数、倒数的规律。

3.感知生活中顺数例数的应用，体验其中的乐趣。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

教师自制教学课件，分别标有数字10的红色，蓝色车票，操作纸板物品卡片。

一、创设“找座”游戏情境，引导幼儿初步感知顺数、例数的含义及规律。

1.创设“参观小太阳百货商店”的游戏情境，给每个幼儿发一张车票。请幼儿根据手中车票的颜色及数字找座位。

2.请红、蓝两色车上的幼儿从前往后依次报座位号(一组按正数的顺序排列，另一组按倒数的顺序排列)，教师将两组数字用ppt进行展示，引导幼儿探索两辆列车座位顺序的`不同。

小结：从小数依次往大数数是顺数，从大数依次往小数数是倒数。

3.请幼儿分别与前后相邻的幼儿比较车票，引导幼儿发现顺数与倒数的规律。小结：顺数时后面的数比前面的数多1，倒数时后面的数比前面的数少1。

二、播放课件，引导幼儿观察信号灯上的数字显示器和电梯显示的楼层的变化，感知倒数顺数在生活中的运用。

三、引导幼儿操作实物卡片,巩固对顺数和倒数的认知。

1.播放课件,引导幼儿观察、对比百货商店货架的长短和上面的数字的规律。

2.请幼儿操作、探索，按顺数、倒数规律摆放商品，教师巡回指导。

四、播放课件,请幼儿观察电梯下行时数字的变化规律，进一步巩固倒数。

请幼儿回家和和爸爸妈妈起阅读《生活中的发现》第31页，按要来连一连、数一数，进一步巩固复习顺数倒数。

活动开始，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维，重点观察火车上的数字变化，因为有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子接受倒数就很快了。

个人觉得活动开始前引入比较吃力，后面我反思，觉得一个可以利用孩子的先天经验，像某的孩子做过火车，前期开展主题活动，可能课程更容易展开。