范文范本可以是不同文体和形式的，可以是诗歌、散文、小说、报告等。在以下的范文中，我们可以看到不同类型文章的写作思路和特点，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
初中语文教学课件（专业14篇）篇一
游戏说明：
材料：音标卡两套。
流程：1学生分两组，老师在黑板上贴已学音标。
2老师念音标，叫号，学生上来拍准确的音标，对了则加分。
3学生不能太用力，不能把音标拍丢。
（2）guessinggame。
材料：音标卡。
流程：1老师在黑板上贴出两个已学的目标音标。
3错误的同学淘汰，剩下同学最多的组获胜。
（3）手舞足蹈。
材料：音标卡。
基础版图片升级版终极版。
流程：1老师在黑板上画火柴人，火柴人的手脚分别代表六个不同的音标（在边上注明，终极版中叉腰也可以使用）。
流程：1老师在黑板上呈现音标卡，并在音标卡后画圈，一个指元音，一个指辅音。
2老师任意拼读黑板上的音标或音标组（从简单到难），学生用手去拍后面的圈圈（手不能超出圆圈）。
（5）boxinggame。
3先到达顶端的小组获胜。
（6）九宫格。
2老师拿走音标卡，指不同的格让学生进行回忆，然后说出此音标，对的加分音标街舞。
流程：
walldictation。
流程：1bd上有两个相似音标，墙上有多个单词；
2两组同学去墙上找含有该音的单词，写到黑板上。
23.抢读音标。
将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］，)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
25听音标竞赛。
这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
26听单词找元音音标。
举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。
27听音摘音标。
这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
28听单词找音标。
这个游戏的玩法与游戏(27)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。
29宾狗(bingo)。
这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾狗(bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
30猜音标。
全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
31摘苹果。
教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，［e］，［i］等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标［e］的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标［i］的篮子里，最快最准确的获胜。
32找朋友。
将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如［i］，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
初中语文教学课件（专业14篇）篇二
(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解。
(二)教材分析。
重点：计算机的历史、分类、系统组成难点：计算机的系统组成(三)教学过程。
一、电子计算机的概念：
电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置，小学计算机教案(一)。
二、电子计算机的外形(提问)。
显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史。
1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为”埃尼阿克”
四、电子计算机的发展阶段。
a、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。
b、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。
c、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域，教案《小学计算机教案(一)》。
d、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。
五、计算机的应用。
a、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测。
c、过程检测与控制。
d、计算机辅助设计和辅助教学例如：用cai演示化学反应。
e、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作。
f、计算机通信例如：internet发emailg、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和vcd的综合功能。
教学目的和要求。
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义，‘教案’计算机教案。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程。
一、新课引入。
1、什么是信息你知道吗(学生回答)。
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具。
有价值)。
2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)。
二、新课教学。
解释：
”一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
”二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]。
”1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
”2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
”3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
”三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
”信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
”四、信息高速公路。
’信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为’货物’，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]。
全课总结。
1、什么是信息。
2、信息技术包括哪些重要的技术。
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢。
4、什么是信息高速公路。
初中语文教学课件（专业14篇）篇三
1、短文两篇。
散步（莫怀戚）。
金黄的大斗笠（高风）。
2、背影（朱自清）。
3、*我儿子一家（舒婷）。
4、*金盒子（琦君）。
5、*羚羊木雕（张之路）第二单元。
6、从百草园到三味书屋（鲁迅）。
7、最后一课（都德）。
8、*我的老师（魏巍）。
9、*我的老师（海伦•凯勒）。
10、*十三岁的际遇（田晓菲）第三单元。
11、春（朱自清）。
12、济南的冬天（老舍）。
13、海滨仲夏夜（峻青）。
14、*夏天也是好天气（素素）。
15、*秋魂（刘增山）第四单元。
16、皇帝的新装（安徒生）。
17、古代英雄的石像（叶圣陶）。
18、*寓言三则。
赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》蚊子和狮子《伊索寓言》浓烟和烟囱（严文井）。
19、*盘古开天辟地（袁珂）20、*花的话（宗璞）第五单元。
21、《论语》十则。
22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》。
23、*狼（蒲松龄）。
24、*短文两篇两小儿辨日《列子》乐羊子妻（范晔）。
25、诗五首。
26、为学（彭端淑）。
27、木兰诗（北朝民歌）。
28、*卖油翁（欧阳修）。
29、*宋定伯捉鬼（干宝）30、诗词五首。
观沧海（曹操）次北固山下（王湾）望岳（杜甫）如梦令（李清照）西江月（辛弃疾）。
人教版初中语文第二册目录。
1、短文两篇。
敬畏生命（张晓风）。
热爱生命（蒙田）。
2、紫藤罗瀑布（宗璞）。
3、挖荠菜（张洁）。
4、*提醒幸福（毕淑敏）。
5、*白蝴蝶之恋（刘白羽）第二单元。
6、纪念白求恩（毛泽东）。
7、小橘灯（冰心）。
8、*梅岭三岭（陈毅）。
9、*七根火柴（王愿坚）。
10、*勇气（美）（狄斯尼）第三单元。
11、大自然的语言（竺可桢）。
12、卧看牵牛织女星（叶圣善）。
13、莺（法）（布封）。
14、*数字杂说（卞毓麟）。
15、*月亮上的足迹（朱长超）第四单元。
16、社戏（鲁迅）。
17、安塞腰鼓（刘成章）。
18、*绝唱（刘鹗）。
19、*在声音的世界里（王蒙）20、*摆渡（高晓声）第五单元。
21、桃花源记（陶源明）。
22、口技（林嗣环）。
23、*孙权劝学《资治通鉴》。
24、*伤仲永（王安石）。
25、诗五首。
送杜少府之任蜀州（王勃）。
黄鹤楼（崔颢）。
泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）。
夜雨寄北（李商隐）第六单元。
26、愚公移山《列子》。
27、短文两篇。
陋室铭（刘禹锡）。
爱莲说（周敦颐）。
28、*黔之驴（柳宗元）。
29、*工之侨献琴（刘基）30、诗词五首。
龟虽寿（曹操）。
石壕吏（杜甫）。
相见欢（李煜）观书有感（朱熹）。
清平乐（辛弃疾）。
人教版初中语文第三册目录。
1、人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）。
2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（张允文）。
3、*“挑战者”的追思（郝铭鉴）。
4、谁是最可爱的人（魏巍）。
5、*种树“种到”联合国（李广华孙亚辉）第二单元。
6、阿长与《山海经》（鲁迅）。
7、驿路梨花（彭荆风）。
8、一面（阿累）。
9、*我的信念（玛丽·居里）。
10、*吾家有女初长成（程乃珊）第三单元。
11、荔枝蜜（杨朔）。
12、猫（郑振铎）。
13、*斑羚飞渡（沈石溪）。
14、*心中的鹰（唐敏）。
15、*鹤群翔空（江口涣）第四单元。
16、郭沫若诗两首。
天上的街市。
静夜。
17、现代诗三首。
纸船（冰心）。
我是一条小河（冯至）色彩（闻一多）。
18、*我为少男少女们歌唱（何其芳）。
19、*乡愁诗两首。
乡愁（余光中）。
乡愁（席慕蓉）。
20、*外国诗两首。
假如生活欺骗了你（普希金）。
未选择的路（弗罗斯特）第五单元。
21、短文两篇。
三峡（郦道元）。
记承天寺夜游（苏轼）。
22、闲情记趣（沈复）。
23、*周处（刘义庆）。
24、*晏子故事两篇《晏子春秋》。
25、诗词五首。
使至塞上（王维）。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）春望（杜甫）登飞来峰（王安石）。
论诗（赵翼）第六单元。
26、五柳先生传（陶渊明）。
27、小石潭记（柳宗元）。
28、*观潮（周密）。
29、*寓言四则。
画蛇添足《战国策》。
买椟还珠（韩非子）。
滥竽充数（韩非子）。
塞翁失马《淮南子》30、诗词五首。
渡荆门送别（李白）。
秋词（刘禹锡）。
赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）。
浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）。
人教版初中语文第四册目录。
1、苏州园林（叶圣陶）。
2、中国石拱桥（茅以升）。
3、*日本平家蟹（卡尔·萨根）。
4、*万紫千红的花（仇春霖）。
5、*蜘蛛（周建人）。
第二单元。
6、向沙漠进军（竺可桢）。
7、看云识天气。
8、*死海不死。
9、*大自然的文字（伊林）。
10、*秃鹰之死（郭治）。
第三单元。
11、食物从何处来（朱相远）。
12、时间的脚印（陶世龙）。
13、气候的威力（位梦华）。
14、*漫话小行星（卞德培）。
15、*阿西莫夫科普短文两篇。
恐龙无处不有。
被压扁的沙子。
第四单元。
16、鲁迅自传（鲁迅）。
17、哥白尼（竺可桢）。
18、*徐霞客和《徐霞客游记》（侯仁之）。
19、*梵高传（欧文•斯通）20、*邓稼先（杨振宁）第五单元。
21、公输（墨子）。
22、核舟记（魏学洢）。
23、*唐雎不辱使命《战国策》。
24、*短文两篇荔枝图序（白居易）山市（蒲松龄）。
25、诗词五首。
26、陈涉世家（司马迁）。
27、韩愈短文两篇马说。
送董邵南游河北序。
28、*与朱元思书（吴均）。
29、*西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首。
白雪歌送武判官归京（岑参）雁门太守行（李贺）无题（李商隐）天净沙•秋思（马致远）山坡羊•潼关怀古（张养浩）。
人教版初中语文第五册目录。
1、中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验（江泽民）。
2、谈骨气（吴晗）。
3、想和做（胡绳）。
4、*哨子（富兰克林）。
5、*灰姑娘的时钟（角山荣）第二单元。
6、怀疑与学问（顾颉刚）。
7、发问的精神（启凡）。
8、*论求知（弗兰西斯•培根）。
9、*应有格物致精神（丁肇中）。
10、*事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）第三单元。
11、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）。
12、短文两篇（吕叔湘）。
论“基本属实”
“偃旗息鼓”与“圆满结束”
13、《枫桥夜泊》新解质疑（刘金）。
14、*“病从口入”与“食物相克”（黄树则）。
15、*谎言掩盖不住血写的事实（冬明）第四单元。
16、故乡（鲁迅）。
17、我的叔叔于勒（莫泊桑）。
18、麦琪的礼物（欧•亨利）。
19、*范进中举（吴敬梓）20、*不朽的失眠（张晓风）第五单元。
21、始得西山宴游记（柳宗元）。
22、醉翁亭记（欧阳修）。
23、*满井游记（袁宏道）。
24、*峡江寺飞泉亭记（袁枚）。
25、诗词五首。
茅屋为秋风所破歌（杜甫）。
南园（李贺）。
梦江南（温庭筠）十一月四日风雨大作（陆游）。
己亥杂诗（龚自珍）第六单元。
26、《孟子》二章。
得道多助，失道寡助。
生于忧患，死于安乐。
27、岳阳楼记（范仲淹）。
28、*越巫（方孝孺）。
29、*《世说新语》三则（刘义庆）。
小时了了，大未必佳。
陈太丘与友期。
魏武将见匈奴使30、诗词五首。
饮酒（陶渊明）。
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）。
行路难（其一）（李白）观刈麦（白居易）。
渔家傲（范仲淹）。
1、黎明的通知（艾青）。
2、有的人（臧克家）。
3、*回延安（贺敬之）。
4、雨说（郑愁予）。
5、*外国诗两首。
帆（莱蒙托夫）。
萤火虫（泰戈尔）第二单元。
6、藤野先生（鲁迅）。
7、白杨礼赞（茅盾）。
8、*菜园小记（吴伯箫）。
9、*夏之绝句（简媜）。
10、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）第三单元。
11、孔乙己（鲁迅）。
12、变色龙（契诃夫）。
13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）。
14、*孤独之旅（曹文轩）。
15、*白色鸟（何立伟）第四单元。
16、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）。
17、打渔杀家（节选）。
18、*白毛女（节选）（贺敬之丁毅等）。
19、一个都不能少（节选）（施洋生）20、*泰坦尼克号（节选）（卡梅伦）第五单元。
21、鱼我所欲也《孟子》。
22、*隆中对（陈寿）。
23、出师表（诸葛亮）。
24、*墨池记（曾巩）。
25、诗词五首。
汉江临眺（王维）。
宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白）。
浣溪沙（晏殊）江城子•密州出猎（苏轼）。
第六单元。
26、曹刿论战《左传》。
28、*送东阳马生序（宋濂）30、《诗经》三首。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）。
27、上枢密韩太尉书（苏辙）。
29、*陌上桑《汉乐府》关雎。
蒹葭。
君子于役。
初中语文教学课件（专业14篇）篇四
知识与能力目标。
1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
方法与过程目标。
让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与态度目标。
通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
本课重点难点分析。
重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
教具。
学具准备。
教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学具：毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
课堂教学活动设计。
教学程序。
第一课时。
一、情境激趣，感受山水画：
教学过程。
1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开讨论。
2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。
二、技法示范，体验山水画：
三、主动参与，学作山水画：
四、多元评价，展示山水画：
1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
(1)毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。
(2)国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。
2、示范中国写意山水的传统技法：
第一步，示范并讲解勾(板书：勾)：用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓，运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前后关系。
第二步，示范并讲解皴(板书：皴)：就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的'质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。
第三步，示范并讲解染(板书：染)：向光的地方亮，光线照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。
第四步，示范并讲解点(板书：点)：山上总会有一些小灌木、小石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。
第五步，重点练习树的画法，树分四枝，
点叶，夹叶，灵活用笔。
1、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片,要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
体验笔墨趣味，进行多元评价：
1、对课堂练习先做一番自我评价。
2、然后给同桌或同组同学评价。
3、展示代表性的作业，教师进行点评。
4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。
媒体课件演示。
运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。
媒体课件演示。
体会中国画用笔用墨的妙趣。
作业与课堂评价。
观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。
板书设计。
3、寄情山水。
——树的画法。
树的画法：树分四枝。
点叶：
夹叶：
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索。
教学回顾与反思。
大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
初中语文教学课件（专业14篇）篇五
韩语的21个元音包括：
单元音：
复元音：
其中某些音之间的差别在初学者听来区别不大，这样的情况，不用特别纠结，想把音发的很准，可以先通过记单词记住某个单词是哪个元音，时间久了，自然就会总结出规律，发音也会慢慢变准确。
辅音。
韩语的19个辅音包括：
基本辅音：
紧辅音：
收音。
收音就是辅音做韵尾的.情况。韩语的收音有27个书写形式：
单收音：
双收音：
虽然写起来很复杂，但实际发音只有7种：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
辅音跟收音的是一样的，差别在于位置和读音，辅音位置在左方，收音则在下方。
初中语文教学课件（专业14篇）篇六
初中物理是物理学习的基础，需要有好的课件进行教育的辅助。初中物理教学说课课件是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
教材地位：
“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。
教材内容：
教材先介绍了日常生活中常见的运动现象：机器的运转、车辆的行驶、奔流的河水……。“瞬息万变的世界里，物质的运动是非常普遍的”，运动是宇宙中普遍的现象，也就是说运动是永恒的。普遍存在的永恒的“运动”中同时存在着“静止”，这个观点是一个重要的科学观点，也是学生建立科学世界观的基础。培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。
教学目标：
知识与技能：知道参照物的概念。知道物体的运动和静止的相对性。
过程与方法：体验物体运动和静止的性对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。
难点：认识运动和静止的相对性。
一、教材分析。
1、教材地位和作用。
密度是八年级物理第五章第二至三节的内容，也是本章的重点内容。密度是一个应用十分广泛的物理概念，也是学习液体内部压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件的必要基础.通过本节教学应使学生复习回顾密度的概念;会查密度表;知道水的密度.让学生掌握密度的概念是本节教学的重点.理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难点。
2、教学目标。
知识目标：回忆复习密度的相关知识的点，知道密度是物质自身的一种物理属性;理解密度;会测量固体、液体的密度。
尝试用密度知识解决有关问题。
3、教学重点。
回忆复习密度的相关知识的点;理解密度。
4、教学难点。
会测量固体、液体的密度。
二、教法和学法确定。
采用自主学习和小组合作的方法来复习本节知识点，在教学设计中充分强调教学中学生学习的主体性、活动性。这样有利于培养学生的合作意识和交流能力，提高科学素质。
1、自学导航。
学生通过自主学习，完成“导航”中的“理解密度”和“密度的测量”。
2、交流质疑。
b、班级交流：其他小组就各小组提出的问题发表自己的见解;。
c、教师就学生交流的情况进行总结，强调。(见板书)。
3、巩固训练：练习的设计一要巩固密度概念，二是要强化学生对密度及含义的理解，三，通过选择题、填空题的设计，让学生能加深对密度及其含义的运用，与中考接轨。a、学生先自主完成聚焦目标2，后完成聚焦目标3;教师要巡视检查，随时发现学生的问题。
4、展示点拨：a、教师就学生的完成情况，将目标2中的4、5小题进行展示并讲解;b、教师点拨目标2中的4、8小题及目标3中的2小题。
5、巩固提升：a、学生自主完成“巩固提升”;b、教师点拨总结“巩固提升”中的4小题的方法指导。
四、本课小结。
总结有关密度知识的重点及处理密度相关问题的方法。
五.板书设计。
物质的密度。
概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
公式：
单位：
测量：a、测质量(天平、弹簧测力计)。
b、测体积(量筒或量杯、刻度尺)。
初中语文教学课件（专业14篇）篇七
《西门豹》是一篇颇具戏剧性的历史题材课文。课文写了战国时期，西门豹管理邺地时，破除河伯娶媳妇的迷信。惩治巫婆、官绅头子、兴修水利的事。歌颂了西门豹破除迷信，为民造福的业绩。
划出有关词句，在默读、理解的基础上，再分小组讨论、交流。2.交流。
（1）说姑娘不漂亮，要换一个，让巫婆去跟河伯说一声——惩治巫婆。
（2）新娘要过几天送去，得和河伯说一声，否则，漳河要发大水——把巫婆投进漳河。
（3）让官绅去催巫婆——惩治了官绅头子。
（6）西门豹为什么要这样区别惩治这些人呢？（严惩首恶、教训一般、教育百姓）。
（7）他的办法到底好不好？好在哪里？（以其人之道，还治人之身，将计就计——妙）。
通过围绕问题，让学生自主探究，寻求答案的过程，学生的学习的主动性积极性得到了充分的发挥，使他们懂得努力寻找方法去探究自己思考的内容。在思考、分析、交流后，学生锻炼了动脑、动口的能力。同时，教师的提问随着学生的思路转移，并进行必要的点拔。这样创设了师生间的民主、和谐、宽松、自由的教学空间。体现了师生间的平等、信任、理解。相互尊重的师生关系，教学中课堂气氛较热烈。
初中语文教学课件（专业14篇）篇八
教学目标：
1.了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2.根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：
同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：
第一课时。
一、导入。
1.检查课前准备情况。
2.进入新课题。
二、讲授新知识。
1.今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2.教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3.学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。(放音乐)。
4.教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
5.讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时。
一、自主学习酉字旁。
1.学生读文中说明性文字，观察例字。
2.学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3.引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。
4.修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么?
二、学生评价。
三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：
1.提问：今天我们学习了什么?
2.希望同学们课后多加练习。
初中语文教学课件（专业14篇）篇九
一年级《写字》教学反思人们常说，字是人的第二张脸。一年级学生刚开始接触写字，他们的可塑性大，为了让孩子的第二张脸长得漂亮，在教学中我从这几方面来训练的：
1、备课时找准每笔的起始位置，如何运笔，写出笔锋。把它牢牢记在心中，自己先多练几遍。
2、师示范写前，先让学生观察字的每一笔的书写位置，从哪起笔，从哪收笔。这样让学生做到心中有数，同时培养了学生的观察能力。
3、写字前让学生按规范坐好，按要求握好笔，不惜花时间矫正不正确的姿势，矫正不正确的握笔。所以书写前，学生边背写字歌诀（头正、身直、肩放平，臂张、胸开、足踏稳，笔尖斜向左前方，三指拿笔留一寸）调整姿势，边做好心理准备，用正确的书写姿势进行书写。教师要巡视检查，及时纠正姿势不正确的同学。
4、教师鼓励安抚。书写时，教师不断巡视。对写字能力强的或因自信心不足而写不好字的孩子及时用赞赏的`语气给予表扬与鼓励：“看这位小朋友的写字姿势多端正！”“啊，今天你的进步真大呀！老师相信你的字会越写越好的。”然后再将他们的作业展示出来，让大家一起欣赏。对那些做事急躁，动不动就用橡皮或注意力不集中的学生，教师则轻抚他们的头，温和轻声地提醒他们不要急躁。要慢慢来。
6、多向写字老师请教。学生在刚拿笔写“一、二、三”时，我告诉他们如何运笔，结果他们写的像虫子爬，我好无奈。这时我及时请李林枫老师，他教我如何写横，并把具有代表性的字给我写在小黑板上，在他的指导和鼓励下，现在班上丁诗淇和李音奇的写得既规范又美观，在他们的带动下，有五、六个学生的字也在进步。练好字是一项长期而艰巨的任务，不能放过每一笔，要不惜一切时间，把字写得漂亮。
每当我看到了他们的进步，我就决心倍增。在今后教学中，我一定会把练字进行到底。培养良好的学习习惯是一种长期行为，绝不可一暴十寒。因此叶老说：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”由于学生进入一年级时间不长，对各方面的学习习惯知之不多，这就要求我们教师在进行学习习惯培养的过程中有恒心、耐心和爱心。
初中语文教学课件（专业14篇）篇十
【学习目标】：
1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。
2、分析木兰这个人物形象。
3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。
【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。
【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。
【自主预习案】。
1、知识链接：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的`表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
2、说说你以前所了解的木兰，你认为花木兰的故事之所以被人们广为流传的原因。
3、预习课文，读准字音，读准停顿。
注音：机杼（）可汗（）_鞍鞯（_）。
辔头（）鸣溅溅（）_金柝（_）。
燕山（）旧时裳（）。
4、课文塑造了一个怎样的木兰形象，你喜欢吗？跟小组同学说说喜欢的原因。
【课内探究案】。
一、情景导入，明确目标。
中国有一位家喻户晓的女英雄曾被美国迪斯尼公司投巨资搬上卡通银幕，并轰动了世界，让全世界人民都知道了这个英勇而美丽的奇女子。她是谁？（学生回答）对，她就是花木兰。那么大家想知道她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界吗？今天就让我们一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。（板书课题）。
本节课我们的学习目标是：（见上文）。
二、自主探究，释疑解惑。
（一）初读感知-----了解木兰。
1、轻松听一听：
请同学们听老师朗读课文，听准字音，听清节奏。
2、大胆读一读：
下面，请大家像老师这样正确、流畅、放声地自由朗读课文。
然后找一位同学大胆地站起来读一读全文。
（二）、细读品析----感受木兰。
3、勇敢试一试：
同学们，要想把课文读的更顺畅，更明白，我们还得掌握一些字词句的含义，请大家四人一小组，边读边口译课文，借助工具书和课下注释，弄懂字词句的含义。哪儿有疑问，做上标记。
（小组合作交流，边读边译）。
同学们有什么不明白的地方吗？（学生说说不理解的地方，找学生解释）。
理解了字词句的含义，同学们应该知道本文讲述的是一个怎样的故事，来，用简洁的语言说一说。
4、仔细找一找：
课文为我们描绘了一个怎样的木兰形象？找出文中语句分析。
5、用心品一品：
6、快乐背一背：
作者用民歌体裁，整齐的句式，朗朗上口的语言，塑造了一个勤劳孝顺、爱国爱家、不慕荣利、机智勇敢的英雄形象。这首诗歌中有许多值得我们积累的优美诗句，现在，请大家自由背诵喜欢的句段，比一比，看谁背的又快又准。
（三）、回顾历史----寻找木兰。
三、结合目标，有效训练。
1、这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，假设前不久，花木兰当选为“感动中国”年度人物。央视栏目组特邀你为木兰写一段颁奖词。课后请你动手写一写，力争妙笔生花。
2、学了木兰代父从军的故事，说说你的感受。
初中语文教学课件（专业14篇）篇十一
这几天我因着凉得了感冒。身体很不适。全身仿佛被什么东西缠着一样，没有一点力气。心情也随之变差。
妈妈得知我感冒了，将药冲好。我看着那冒着热气的黑色汤药打着旋涡，似乎也在嘲笑我：“你就是个林黛玉呀！体弱多病！”不由得，我嘴里泛起苦涩的味道。不行，我一定把他喝下去。我攥住杯柄，闭上眼，一仰脖，把汤药灌了下去。滚烫的黏乎乎的液体顺着我的嗓子而下。竟糊住了。嗓子一痒要喷。我一把捂住了嘴，憋着气，硬生生咽了下去。许久，苦涩的味道依旧在我的嘴里回荡。这样的服药过程持续了数日。可病仍不见好转。妈妈只能带我去医院，输了几瓶液。我的手背成了老奶奶纳的鞋底子——全是眼呐。可病一直没有彻底好。我的头很痛，如针扎一样，很烫，快要可以烙饼了。反正也不好，我也不猫着了。我便骑车去外面透透气。习习的凉风擦肩而过，吹走了浑身的疲倦，带走了些许的疼痛。摸摸我的脸和额头，竟不再那么烫了。我越骑越快，两旁的行道树刷刷的向后方跑去了。远方的蓝天白云在向我招手。不知骑了多久。当暮色渐渐沉下来时，我骑车回到家。这时才发现汗水早已湿透了我的衣服。但我却不觉得累，仿佛浑身充满了力量。第二天，我久治不愈的感冒竟奇迹般的好了。俗话说：“是药三分毒”。原来运动才是健康的'良药。
健康不仅来源于运动，也来源于我们的饮食。
生病了，要多吃些蔬菜和水果，少吃一些的油腻东西。蔬菜可提高免疫力。记得有一次，我病了，没有食欲。看见水果盘中的橙子闪闪发亮，很是诱人，立即吊起了我的味口。我蹿到他的跟前，将它轻轻剥开，一股清甜的香味钻进我的鼻孔，沁人心脾。放入嘴里，满嘴的果粒，嫩嫩的吹弹可破。轻轻嚼一下，橙子汁在嘴里炸开，满口留香。不忍咽下去，凉凉的滑滑的从我的嗓子眼滑了下去，真舒服。美食美味呀！也许是心理作用吧！吃了几个橙子，我的病好多了。后来我在网上查了查，这下才知道，原来蔬菜和水果中有丰富的维生素c，对人的身体有很大的好处。生病时更要多吃一些蔬菜和水果。俗话说得好：药补不如食补。合理饮食，是健康的有效“偏方”。
健康不仅在身体，也在心理。
心理健康就是心情愉快，对生活充满希望，乐观的面对生活中的挫折。某高中学生，在校课上玩手机。老师批评了几句。他竟从教室的窗户一跃而下。命虽然保住了，但是全身瘫痪了。给家长给亲朋也给自己，留下了永远无法弥补的遗憾。当我听到这件事情后，感到震惊。一个人为此而自杀。难道他没有想到家人？他的家人怎么办？我觉得心理健康才是最重要的。不管遇到怎样的挫折，我们都要有一颗乐观的心，去面对生活中的困难，欣赏人生的风景。
健康始于行动，快乐源自内心。从现在开始，让我们以健康的身体，快乐的心态，一步一步走向明天。
初中语文教学课件（专业14篇）篇十二
1.认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。
2.技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。
3.情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。
体育课要注意的事项。
1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。
2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。
3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。
4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。
5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。
6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。严禁相互对掷练习。无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。
7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。
8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。
9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的'事情发生。如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。
10、讲究运动卫生，养成良好习惯。上课前后一小时不饮食，不大量喝水;运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。教学小结：
通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。
初中语文教学课件（专业14篇）篇十三
教学目标：
知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
情感、态度与价值观目标：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异**慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
教学重难点：男女生交往的益处和男女生如何正常健、康交往。
教学方法设计：成功体验法、情境教学法、感性升华法、探究合作式教学法。
教具：多媒体、图片。
教学过程：
一【导入新课】。
〖多媒体显示课件一：播放歌曲《让我们荡起双桨》，及相关问题〗。
教师：大家好！欢迎走进《男生女生》新授课课堂！今天我们一起来探究和学习男女同学如何交往的问题！首先请同学们一边听歌一边思考投影屏幕上显示的.问题，等下老师提问。
2分钟后，老师提问。
学生回答问题。
二【活动新授】。
〖打开课件二：比一比男女生的优势〗。
教师：请同学们分组讨论一下男生的优势和女生的优势。
学生进行讨论。
二、男生的优势：体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力…。
学生：男女生各有优势，各有个性特点。
〖打开课件三：「比一比」男生女生知多少〗。
教师：刚才我们让男生总结了自己身上的优势，也让女生总结了自己身上的优势。下面我们请男生来寻找女生的优势，让女生来寻找男生的优势，看谁对异性了解得更多。
学生分组讨论。
（其他学生发言略）。
教师（与学生一起鼓掌）：同学很踊跃啊！从上面的讨论，我们可以发现：在性别上，男女生各有不同，各有优势。
〖打开课件四说一说如何分配劳动任务〗。
教师：在学校生活中，许多任务都需要男女生共同努力，相互帮助才能更好地完成。在这个过程中，它促进了彼此的交往，增进了彼此的友谊。哪下面请同学们来分配一下班里的劳动清洁任务并说明你这样分配的理由。请同学们讨论一下。
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初中语文教学课件（专业14篇）篇十四
1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。
作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。
（一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的.勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。
1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；
3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；
4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；
1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4、开展民主教学，重视学生的主体地位。
5、关注学生的个体差异，改革评价制度。
6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。
2、坚持每天一小时体育活动。
3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。
给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
生活方式与健康密不可分，如果拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能，相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及周围人的健康，成为健康的使者。让我们立即行动起来，告别愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。