优秀作文是能够通过生动的故事情节和细腻的描写，使读者如临其境，产生共鸣和情感。一起来看看一些优秀作文的实例，希望能够启发我们的写作思路。
古诗改写评语范文（13篇）篇一
仅仅一夜，大雪覆盖着山峰，天地苍茫，一片白银世界。四周围见不到一只飞鸟的影子，一条条小路，都被积雪笼罩着、覆盖着,小山路上也都没有人的足迹。整个大地都是茫茫白雪，银装素裹，万籁具寂。只有一个穿着蓑衣、戴着雨笠的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江上独自垂钓。
十月寒冬，北风呼呼地刮着。风雨交加，雪花这六角的精灵、纷纷扬扬飘洒而来，山川大地，成了一个白色的世界。树上满是一层厚厚的积雪，枝上挂着晶莹的冰柱；河里的'水也结成了冰，游鱼潜伏、躲在水底下。
简直是千里冰封、万里雪飘、银装素裹，天籁清寂。群山似银耀眼，村子变白。
往日叽叽喳喳的鸟儿声消失了，哪儿有一只鸟儿的踪影。一条条山路白茫茫一片，没有人走过的足迹。啊，天气太冷了，人们或许窝在家里，烤火取暖，所以四周围看不到一点人影儿。
在寒冷的江面上，北风横行肆虐，雪花狂舞。这时，老渔翁独自坐在一只老旧的小船上；他砸开冰口，将鱼杆抛进水中。他静静地等待鱼儿上钩。
在这寒冷的天气里，老渔翁不惧天寒地冻、风雪狂飞。他也许忘记了这一切，正在忘我地垂钓。他形体清瘦，显出一种超然物外的高傲，凛凛然、不可侵犯的样子令人钦佩。
古诗改写评语范文（13篇）篇二
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些长势茂盛的草，随风摆动，似一位位可爱又顽皮的“小矮人”。在美丽的黄昏下，加上一颗颗顽皮的“小矮人”，再加上既动听又悦耳的笛声，那是多么美妙啊！
牧童吃过饭以后，拿上了笛子，又回到了刚才的地方，牧童连蓑衣也不脱，直接倒在了小草的身上，晚风呼呼吹来，在牧童的耳边似乎用温柔的声音说道：做个好梦！牧童睡着了，梦见了和刚才他们一起演奏的曲子。
牧童醒了，一边笑着回忆刚才的情景，一边又静静的观赏着月夜的美景??
古诗改写评语范文（13篇）篇三
5、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
8、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
9、文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
10、主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
11、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者、开头打动人心，具有真情实感。
12、开头出手不凡吸引读者。
13、开头打动人心具有真情实感。
14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
15、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
16、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
17、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
18、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
19、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
20、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
21、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
23、文章简洁明了，语言平淡朴实。
24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
25、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
26、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
27、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
28、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
29、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。
30、以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
32、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
33、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
34、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
35、开头直奔主题，也是一种写法。
36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
37、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
38、反问句开头，吸引读者。
39、开头直奔主题，让人一目了然。
40、开头点题，用词很吸引人。
41、场面和气氛描写为文章增色不少；
42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
43、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
44、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的.高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
45、情境描写调动起悬念；
46、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
47、简要叙述前因，进行铺垫。
48、语言基本通顺，偶有不畅。
50、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
51、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
52、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
53、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
55、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
56、全文通俗易懂，趣味性强。
57、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
58、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
59、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
60、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
61、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
62、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
63、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
古诗改写评语范文（13篇）篇四
唐朝洛阳城内一条热闹的街上，此时正走着一位书生，此人姓张，名籍，叫张籍。只见他眉头紧锁，正想要写一封家信，可苦于找不到人给他带信。想着想着，他顿觉口渴。于是，便走进身边一家酒馆，老板立刻笑脸相迎：“客官，想来点什么酒菜？”张籍一听，怎么这么像自己故乡的口音啊！便说：“你是安徽乌江乌镇人吗？”那老板脸上多了一份欣喜：“对呀，难道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同乡人，这不中秋节了嘛，我想给家里写一封信，能帮我带给爹娘吗？“可以啊。”老板马上就答应了，“我正好想中秋节回家过节呢。”“那真是太好了！”说完，张籍向老板作揖告谢。
这之后，张籍一直在写他的家信：当年离家时我种的那一颗小树长高了吗？不知道娘身体如何？他拿起笔写写停停，有太多想写的内容，不知道从何说起。直到那位老板离开当日的清晨，他终于把信写完了。
他把写好的纸塞进了信封，交给了老板。正在老板准备要走的时候，张籍突然喊了起来：“等一下，别走，让我再看看。”他重新打开信封，仔细地将信又看了一遍，觉得可以，才放心地递给老板。望着送信人远去的背影，他感慨万千，写下了这首诗：
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
古诗改写评语范文（13篇）篇五
这次，我来到乡下，未曾想乡下的景色也这么美。放眼望去，碧绿碧绿的草地，无边无际。像一块巨大的绿毯。草地干净而平整，像是被谁特意铺上去的。
小草长得密密的，每一棵都精神抖擞。清新的空气中，飘着草的芳香，这景色，让人心旷神怡。傍晚，夕阳的.余晖笼罩着大地，一座座农舍升起了袅袅炊烟。天色渐渐暗了下来，远处的田野开始变得朦胧。乡村在暮色中显得和谐和宁静。一阵暖暖的微风吹来，隐隐约约地，有几声悠扬的笛声，随风飘了过来。顺着笛声找去，原来是牧童放牧回来了，他穿着蓑衣，骑着一头老黄牛，轻轻地吹着竹笛，很是悠然自得。
古诗改写评语范文（13篇）篇六
昨晚见到军队的文告，父亲要去征兵，木兰愿替父从军。做好一切准备后，奔赴战场。
战场上已横尸遍野，木兰握紧了手中的兵刃，向请示后，加入战争。可是木兰初上战场，并无经验，只能勉强抵御敌人的猛烈进攻，无法攻击。这时，敌方军队中冲出一名将士，且看此人身高八尺，眼中闪着凌冽的的寒光，骑在战马上，一股令人不敢接近的杀气。
只见风中寒光一闪，木兰面前已有几名士兵倒地。众人不禁倒吸一口寒气，队伍中站出一人，低着头向请示：“小兵愿上前与此人对战!”点了点头，这位小兵虎背熊腰，看似力大无穷，他跨上战马，在尘土飞扬中，只听见兵刃清脆的碰撞声，一炷香未到，只留下了一摊血迹。那位将士毫发未损的在战马上待着。众人大惊，这名将士怎如此厉害!又出一小兵，仪表堂堂，身体灵巧，三下五除二跳上马，直直迎着那名将士就冲过去，那名将士丝毫没有畏惧之意，手起刀落，小兵就与之前命归黄泉的战友做伴了。此时也无法平静了：“还有能人可上!”众人你看我我看你，谁也不敢应，木兰看了看周围的人，握紧了拳头，咬紧了牙冠，喊了一声：“，我去!”大伙目光齐刷刷往木兰这投来，且看木兰也是一脸正色，眼中闪烁着坚毅的光。众人打量着木兰，也有些犹豫，思索一会，便同意让木兰上去迎战。木兰紧握兵刃，跨上战马，迎上前去，敌方的那位将士也挥舞着大刀冲过来，木兰一个掉头，使他措手不及，木兰的长剑就刺了过去，那名将士一个翻身直扑而来，木兰一低头，闪过一招。一回合结束，双方皆没有占据什么优势。第二回合，将士先发制人，大刀直接砍来，木兰举起长剑挡住，双方陷入僵持状态。木兰一个转身，把那名将士踢下马，只听“嗖”的一声，那名将士就人头落地了。
木兰凭此战，获得了众人的赏识，作战之前，总要先让木兰策划方案，渐渐地，咩打一场胜战，木兰就会得到的夸奖。多年过去，木兰已成为了，她常常望着明月，仿佛故乡的家人就在里面。终于，战争胜利了，木兰拒绝了可汗的赏赐，回到了故乡。家人都很高兴，等她穿回旧时的衣服，去看战友时，战友们惊慌失措，一起打仗多年，不知木兰是女儿身。
古诗改写评语范文（13篇）篇七
古诗以其深邃广博的思想内容、简约的语言形式、含蓄丰富的情感世界滋养人的品格情操、启发人的心灵智慧。把古诗改写成习作不仅可以培养学生的写作能力,而且可以提高学生的语文素养。下面是本站小编为您整理的关于改写古诗的。
作文。
和
评语。
希望对您有所帮助!
诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦关城。
这雨真是个有灵气的东西呀!它好像一个精灵，为自己选好了时候，一听见春天的脚步，那飘飘洒洒的雨丝就纷纷扬扬的落下来了。它牵着风的手，悄悄的来了，滋润着世间的万物，淅淅沥沥，好像对它们倾诉着心里话。纤如星芒的小雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎没有尽头，蜿蜒着向远方伸去。路上没有一个行人，只有一片雨与这条孤独的小路做伴。天上的云也是黑压压的，像被淘气的孩子打翻了墨汁。远处的河面上闪着点点光亮，犹如黑夜里闪烁的点点星辰，又像一只只小小的萤火虫，随着起伏的水面波动。那是晚归渔船的灯火。在寂静的夜里，那雨声格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲击乐，把成都城的人们，不知不觉的带入了梦乡。
一大清早，推开门，清新的空气迎面扑来，凉丝丝的，真是沁透心脾。快看那，经过夜里雨的洗礼，花儿们一朵朵的绽放在枝头，露出张张艳丽的笑脸。沾满雨水的花朵，沉甸甸的挂在枝条上，雨给它们挂上了一串串晶莹的珍珠。那样鲜红，那样明亮，照耀着雨后的成都城，这是多么美丽的景色呀!
文中作者对春夜雨景的美丽景色进行了描写，景物描写丰富多彩，内容充实，表达了作者对春天雨夜的喜爱之情。本文行文采用分总的结构，条理分明，结构严谨;景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“纤如星芒的小雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的白色中。”
一个皓月当空的秋夜，我陪爸爸妈妈来到了美丽的洞庭湖边，沿着堤岸漫步。
皎洁的月光洒在平静的湖的(面)，银光闪闪。湖面上漂着薄薄的雾气，偶尔几只秋虫的鸣叫，让如画的情境更增几分生机，仿佛置身于仙境一般。远处天水相连，薄雾披着月色，靓影朦胧。
放眼望去，湖心的君山恰似一颗翠绿的青螺，卧于湖面;而银光闪闪的湖面更像一面洁净的大银盘，青山银镜，煞是壮观!我不禁轻声吟诵起来：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
美哉，夜色中的洞庭湖……。
我觉得这篇文章不加改写，更像写景。
散文。
因为文章结尾吟诵的诗(是原诗吗?恕我无知)我觉得是原诗，引过来，就不能是改写了吧?但我觉得小作者写得确实优秀总写、分说;用词、用语都恰到好处。
在一个偏僻的乡村，有一座又低又矮的茅草房屋，时里面住着一个幸福的五口之家。茅草的后面长满了青青翠竹，前面是一条清澈见底、流水淙淙的小溪，小溪里生长着许多荷花，小溪的岸边长满了碧绿的小草。
一对白发苍苍的老夫妻，亲热地坐在树下，一边饮酒一边聊天。
老爷爷说：“我们的三个儿子，他们都很好，也很孝顺。”
“老头子，我们可以享享清福喽!”老奶奶笑咪咪地说。
“你说，今年的收成怎么样啊?”
“今年风调雨顺，我们就不用为粮食犯愁了。”
“上天保佑我们，赐给我们三个可爱的儿子，还愁什么呢?”……。
他们的大儿子在小溪边的豆地里顶着烈日、挥汗如雨地锄草;二儿子心灵手巧，在自家门前熟练地编织鸡笼，豆大的汗珠顺着他的脸颊往下淌，但想到能让鸡的个舒适的窝，他开心地笑了;最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。
老夫妻俩看到这一切，心中有说不出的喜悦。虽是村居，恰似世外桃源啊!
小作者在充分理解原诗内涵的基础上，不仅抓住了中心，而且对原诗的意境把握得十分准确，情节设计合理，描写细腻准确，将人物对话设计得生动具体，刻画出一对丰衣足食，颐养天年老人形象。
古诗改写评语范文（13篇）篇八
唐刘禹锡。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
易兄：
梦得在此谢过易兄的关怀，易兄一番话令梦得如同冻僵的行人在茫茫大雪中感受到了无比的温暖。哎，我被贬谪到这巴山楚水的荒凉之地不知不觉已有二十三年了。这二十三年中，我常常在院子里独自望月。每每看到这皎洁的月光，我的眼泪就忍不住地淌。曾几何时，我如同那白天中的太阳一样，朝气蓬勃，一样的炫亮。而现在的我好似这被云遮掩的月亮，昏昏暗暗。面对满面春光的妍丽花朵，我更加意识到我已“尘满面，鬓如霜”。空闲时我曾多次想起，我们已逝的时光。那些年里，我们有一样的豪情壮志，一样的远大抱负。可物是人非。今回首，昔日旧友都已纷纷谢世，我只能独自一人吟唱《思旧赋》来典当寂寥。我对时光流逝如此之快颇感无助，却又在思念旧人时觉得时间是如此漫长，漫长的好似宇宙中的黑洞，深不见底。恐怕是思念搁浅了时间吧。在这二十三年中，我常常以为时间早已抹去了我的棱角，但思及旧事时我仍平复不了一颗愤慨的心。二十三年，人的一生有多少个二十三年？这二十三年中，我被埋没，被忽视，一颗壮志凌云的心早已被朝廷伤的千疮百孔，更别提还会有苏轼“老夫聊发少年狂”的勇气。蓦然回首，没想到大染缸般的朝中竟还有像我等当年孜孜不倦，忠心耿耿的正义之士。梦得心中倍感安慰。同时看到这些忠贞之士年轻的面孔，我不禁感叹到：“新旧更迭就如日月更替一般不可抗拒啊！”
最后，我再次感谢易兄的理解与欣赏。俗话说：“人生难得一知己，千古佳音最难觅！”梦得此生无憾。
古诗改写评语范文（13篇）篇九
光阴似箭，日月如梭。日子一天天如流水般过去了。张籍外出散步，他走在田野里，欣赏着美好和谐的景象，一阵凉爽的秋风吹来，让他不禁思念起故乡来。于是，他赶紧跑回他在洛阳城里住宿的客栈，想写封信给远在家乡的亲人。提起笔来，千言万语涌上心头，一时之间不知从何起笔。他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的情感全部写在了上面。
封好信以后，他把信交给送信人。送信人转身刚刚要走时，他又担心匆匆写好的信会有什么遗漏的.地方。于是，他又把信要了回来，他拆开已封好的信查看。又把信封好交给了送信人。
古诗改写评语范文（13篇）篇十
诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，通过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢?”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢?”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气!”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单!”
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
古诗改写评语范文（13篇）篇十一
大将军 李广是汉代家喻户晓的'勇士。他骁勇善战，武艺高强，擅长射箭，每发必中。
夕阳西下，夜幕降临。大将军李广带着他的部下，骑着战马出巡。
行至一片幽暗的树林边，忽听得狂风大作，"呼——呼——"作响。晚风就像虎吼一样，在整个林子中回荡。杂草都被狂风吹斜了。忽的，将军在远处隐隐约约看见乱草丛中卧着一只老虎。只见将军沉着镇定，不动声色地从背后的箭囊里抽出一支箭尾为纯白色羽毛的箭，将弓拉得似满月一般。只听得"咻——"的一声，已不见箭的踪影。将军看看草丛，转过脸来对部下们说："林中太暗，今天咱先不理会，明日天亮再说。"将军带着士兵们回到军营，并吩咐明天去将那只被射死的老虎抬回来。
第二天佛晓，天刚刚蒙蒙的亮了的时候，李广将军带着他的部下到昨儿自己射箭的地方。将军吩咐部下到林中寻虎。
军士们骑马的骑马，士兵们尾随其后。日头渐渐升高，阳光像千万把利剑直射入林中，洒下星星点点的光斑。一行人走进茂密的树林，四下寻找，可是那儿见到老虎呀！只见那杂草丛中有一块形似老虎的巨石。将军看见了自己的昨夜射出的白羽箭。那支箭竟然不骗不斜地深陷到石缝中去了。李广将军的部下见了，皆佩服至极、个个惊叹不已，连忙下马跪下拱手连声赞叹道："将军好箭法！属下实在佩服！佩服！"
附原诗：
《塞下曲》
卢纶（唐代）
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
古诗改写评语范文（13篇）篇十二
此时，正是桃花盛开的季节。微风轻轻地吹拂的`桃树的脸颊，抖下的片片粉嫩的花瓣，好似像千万万只蝴蝶在空中翩翩起舞。溪水带动着随风飘飞的落花，将香气传遍了每个角落。
在长满青草的溪边，有一座小茅草屋。庭院种着一棵高大粗壮的榆树，门口架着两个葡萄架，有的葡萄藤爬上了架子，有的则窜上了屋檐，屋顶还吊着三两个大丝瓜，开出朵朵鲜艳的小黄花，朴素美丽而又自然。屋旁的竹林中，在几场毛毛细雨下，竹笋宝宝们便争先恐后地从泥里探出头来；母鸡则带着小鸡到处在觅食，给茅屋点缀上了一道新的风采。
在小茅屋内不断传出一句句带着醉意柔媚的话语。是谁呢？哦！原来是一对白头老夫妻在互相取笑逗乐呢！“老头子哎，你看看！现在你都老成啥样了，头发也都被岁月染白啰！”老婆婆一边指着老公公逗趣，一边拿起酒杯喝起了小酒。老公公也不罢休呢！取笑地喃喃道：“啊啊，你也不是嘛，脸上跟长满了胡萝卜丝似的，岁月也在你脸上留下了一道道皱纹。啊啊、啊、啊！”老公公说完哈哈大笑。“你个死老头，老的走不动了，还搞嘲笑我。
老婆婆似乎有些生气了，但还是嬉笑得说道：“你呀你，看看自己跟个煤炭似的“大白牙”吧？哪一天别把我当煤烧了！”来，喝一杯”，一饮而尽便晕晕醉醉地哈哈大笑起来，哈哈哈……欢快的笑声欲传欲远，逐渐传到屋外的豆田地中。
在豆田地中，一个人正在锄豆田里的杂草，是谁呢？原来是老夫妻的大儿子，他使尽了力气拎起锄头，一本正经地干着农活。心想，父母都已经老了，家中许多事物都需要我来承担，一定要多加努力。一会儿，便又拎起锄头，在烈日炎炎下辛勤工作，豆大的汗珠，如雨纷纷落下。
高大的榆树坚挺在庭院中，一位少年专心致志地编织着鸡笼。哦，原来是老夫妻的二儿子呀！他心灵手巧，熟练的手势让人应接不暇，全神贯注的精神令人赞叹！
小儿子最可爱，胖嘟嘟的脸，稚嫩的小手，躺卧在小溪旁，剥着莲蓬。一会儿在溪边追着七彩蝴蝶，一会儿吃着莲子，可爱极了。
这座茅草屋虽然不如城市中的建筑，但它的朴质无华，让人感到欣喜可谓，包含着未来的美好生活。
古诗改写评语范文（13篇）篇十三
春天来了，万物复苏，走在江边，春风满面。
在江上，就只有这两条船，把春天美景变得更和谐了，杨万里喝着茶，饶有兴趣的看着这两个小渔童，原本划动的船桨也停下了，船自由的漂浮在江面上，水面上起了阵阵涟漪。
坐在不远处船里的小渔童，一边聊天，一边撑伞，十分愉快，没有发现有人在认真仔细的注视着他们。
杨万里正思考时，一阵风吹来，小渔船明显前进了许多，这让他眼前一亮，他明白了，渔童撑伞不是为挡雨，而是想利用风使船前进啊!
杨万里长舒一口气，心里默默感叹：他们真聪明。