党校教师参加培训心得体会（模板17篇）

每次参加培训都是一次难忘的经历，通过写下培训心得体会可以让我更好地回顾和巩固所学的知识。小编为大家整理了一些精彩的培训心得体会，希望能够给大家带来一些新的思路和见解。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇一

在李学军老师的培养下，我进一步掌握了专业的发展方向和专业课程解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：

“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。。

所以作为教育工作者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。

我每天用“让读书成为习惯”来提醒自己。作为年轻教师，除了平时多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我也体会到了读书的好处：书是心灵的雨露，是精神的家园。

教研活动不够，所以我非常注意去听一些其他学科老师的课。我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以我对每一次听课的机会都十分珍惜，课堂教学还要继续完善，提高教学基本功，应努力提高自己的课堂教学，形成自己的教学风格科研与教学相辅相成，教学内容的创新需要科研作为后盾，不读书、不强化自己的理论素养、不继续新领域、新方向的探索，课堂教学注定会逐渐走向“吃老本”的道路。作为一名教师，认真做好教学工作的同时，也更应在科研方面明确自己的发展道路、方向和计划，并加强与同事、集体的互动，力争在科研领域做出一番新成就。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇二

志存高远脚踏实地，不观高崖，何以知颠坠之患?不临深渊，何以知没溺之患?不观巨海，何以知风波之患?这是我参加xx年湖北选调生岗前培训得出的切实感悟。虽然培训周期不长，但赋予我们的思想理念却是高屋建瓴。这次培训选题广泛，内容充实，有群众工作的科学艺术、心理健康的剖析，也有基层工作方式方法、基层民主政治建设的表述，还有演讲能力、政务礼仪的指导。站在一定的高度，省委党校安排的课程内容深刻地彰显了其设计的科学性及现实性，凝结了省委的殷切希望，体现了各级领导以人为本的思想理念，与群众需要紧密结合，敲响了时代的最强音。我想以信仰、学习及坚持三个关键词作为本篇总结的骨架，浅谈我的培训心得。

信仰是一个人前进的灵魂，是一个人思想的核心体现，它集中反映了世界观、价值观和人生观的标杆。苏洵说过：为一身谋则愚，为天下谋则智。xx大报告鲜明的指出：中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。作为一名选调生，必须坚定社会主义的伟大信仰，把全心全意为人民服务的宗旨放在至高无上的地位，坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。如此，我们方能在建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的进程中贡献力量。

基层工作，考验我们的不仅仅是业务技能，更多是心性的较量。选择选调，就意味着选择了党和人民的事业，就意味着选择了为人民服务。我们是新世纪的大学生，要志存高远，在基层岗位上下功夫。培训第一天，省委组织部吴部长就强调：一是要处理好社会责任与个人价值的关系，培养社会责任感。我们立志投身人民事业，就肩负了历史的使命和社会的责任，在这个过程中必须处理好个人价值与社会价值的辩证关系，这样才能把个人追求与时代的需求结合起来;二是要处理好大事与小事的关系。所谓“一屋不扫何以扫天下”，我们经历了大学系统的理论培训，难免会形成一种眼高手低、好高骛远的思想，小事不愿做，大事做不好，最终只是碌碌无为、纸上谈兵。我们应该清晰的意识到，小事成就大业。只有通过小事的点滴积累，才能为大业的实现奠定厚实的基础，做到干一行，爱一行，懂一行。泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。所以大礼不辞小让，细节决定成败;三是要处理好理想与现实的关系。理想是必须的，它是我们的行进的航向和指南针，我深谙实践出真知的道理，只有通过基层工作的磨砺，才能对工作开展的现实因素有深刻的体会，才能把理论和实践和谐的统一起来，进而知行合一，突破空洞理论的障碍，实现想与做的深度结合，使高效有序的工作与不失偏颇的创新相互促进、完美协调起来。面对现实，以平和的心态来看待生活和工作中的挫折。不自见，故明，不自是，故彰。

志向宏远，立场坚定，信仰过硬，是我们每一个选调生必备的素质，只有这样才能耐得住寂寞、守得住清贫、稳得住浮躁。面对基层环境的艰苦与困惑，我们可将其看成一种人生路途的风景、一种必须的人生阅历，真实地用心去感受基层工作，了解群众的疾苦。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，用心去总结，用心去做事，逐步升华自己的思想意识，提升自身的工作技能和应急应变的能力，争做一名优秀的选调生。

君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。学习是认知世界的有效途径，是我们提升涵养的唯一方法。物竞天择势必至，不优则劣，不兴则亡。培训期间，多位领导及授课老师都强调了学习的重要性，我认为，学习是我们不断进步的内因，是搞好工作的前提和基础，无论在什么情况下，我们都应该把学习放在首要位置，只有如此，才能顺应时代发展的需求，才能为国家建设、民族进步提供源源不断的动力。

勤学善思，在求学的道路上下功夫，承担好自己的职责，努力把自己培养成学习型和专业型的干部，利用好业余时间，勇于学习，勤于思考，善于积累，为人生的进步不断奠基。我想，学习应该做到以下几个方面：

第一、加强政治理论学习，从思想的高度上塑造良好形象。一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映，不仅具有多样性，还具有统一性，是人们认识世界、改造世界的基本手段。先进的政治文化是先进的社会经济、人民心声的反映，符合最广大人民的根本利益，与社会的发展方向是一致的，同时，它还对社会经济发展、政治进步起到推动作用。从一名党政工作者的角度来说，政治素养的水平至关重要，所以，我们应积极学习党中央的各种理论，在思想上与党中央保持高度一致，深入践行我党全心全意为人民服务的宗旨，贯彻以人为本的理念，以新时期的社会主义理论来指导自己、武装自己，不断提高自身为人民服务的水平。

第二、勇于向实践学习，从行动的深度中锤炼扎实技能。一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。在人生的规划里，实践支撑着理想的实现，它是中流砥柱、人之栋梁。选调生的岗位刚好给我们提供了一个实践的平台，可能我们会遇到各种各样的困难，可我们要明白，正是一个又一个的障碍，才成就了我们逐步的成功和胜利。农村的广阔天地，大有可为，苦中寻甜，才能有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的职业收获。

第三、坚持知行的结合，从视野的广度里搜索人生理想。坚持理论联系实际，做到学以致用，知识的积累包括理论的积累和经验的积累，只有把理论与实践结合起来，才能从中提炼出精华，总结出经验，进而指导我们以后开展的每一项工作。这样，也才能不脱离实际，不脱离群众。在工作中要愿干小事、多干实事、善干难事，做到知行结合，用超凡的综合能力来践行组织的厚望，实现人生的价值。

善始者实繁，克终者盖寡。在工作中，我们有信念战胜一次困难，可当这种困难一次次的积累，残留的惰性超出了心理承受范围，就会通过某次失败迸发出放弃的念头，这个时候，我们需要坚持。

非淡泊无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。党校培训通过洪湖市洪林村支部书记叶昌保的亲身授课，让我明白了坚持的重要性。我从他的身上看到了一种优秀共产党人的品质，叶书记提出“良心、爱心、诚心、耐心、信心”的五心价值观，是我此生开展工作的准绳。他用四十年的光阴向我们诠释了坚持的关键性和必要性，几十年如一日，兢兢业业，克己奉公，牺牲小我，成就大业。作为一名选调生，我们是刚刚走出校门的大学生，带着一袭天真、一丝幼稚踏上工作岗位，不怕我们没有知识，不怕我们不会学习，就怕我们不能持之以恒。古语有言：行百里者半于九十。坚持的意识，坚持的作风，必须贯彻到人生的价值理念中，以此来指导践行开展的任何一项工作。否则，仅凭一腔热情，不能持之以恒，便难有大作为。失一，不足谓善射;千里蹞步不至，不足谓善御。

坚持的同时，还要注重团队合作意识的培养。俗话说：众人划桨开大船。古人已用质朴的文字阐释了合作的重要性，苏轼有言：“各专其能，各致其力”，只有如此，才能聚众人之小力，谋恩施之大成。一己之力难作为，唯有合作出成效。集思广益，努力开拓恩施发展的新思路、新局面!

唐太宗有言：心暗则照有不通，至察则多疑于物。我们只有保持一颗平常心，和谐的统一各种素质，才能“通”，才不“疑”。以诚立人，以信处世，言而有信，言之所以为言者，信也。言而不信，何以为言?孔子也说过：人而无信则知其可，言下之意即是：信，则知其可。

我们踏上选调的风雨征程，就要义无反顾的走下去。触摸历史的汗水，感悟和谐的魅力，体会未来的情怀，我们承载着民族不屈不挠的信仰和追求。选调之路，流走的是青春，收获的是成长;洗去的是浮躁，留下的是沉稳;付出的是艰辛，砥砺的是品格。我必将以此作为未来征途的新起点，全心全意的践行我党为人民服务的宗旨，争取做一名组织信任、领导放心、群众满意的基层服务者。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇三

_月_日至__日，作为___中的一员，我有幸参加了由区__局与区__学院联合举办的___培训班。经过三周紧张、忙碌、充实的培训，我的政治理论与党性修养得到进一步提高，知识结构与能力素质得到进一步完善，服务意识、责任意识与法制意识得到进一步树立。可以说，通过这次培训，给我解了疑、释了惑，鼓了劲、提了神，明了势、导了向，我受益匪浅，为今后更加科学履职、依法履职奠定了坚实基础。

一、在期待中平静开启。

众所周知，党校(行政学院)培训是一种特殊的高水准的培训，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育，包括对党的创新理论的讲解和全区经济社会发展形势的分析,与我们平时的培训有所区别。基于这样一种实际，对于能再次来到党校(行政学院)参加培训，我满怀期待。正如区__学院___副院长在开班典礼上所讲的，通过培训使大家的认识有新的提高，作风有新的改进，水平有新的提升。的确如此，因为我深知自己虽然在级别上达到了层次，但在实际能力水平上还远未及格，因此，必须充分利用这难得的机会，静下心来，认真听讲，注意消化，潜心钻研，真正实现学有所获、学有所思、学有所成、学以致用。

二、在拓展中锤炼心智。

这次培训，给我留下深刻印象的一个环节就是为期两天的拓展训练。训练时间虽短，留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。可以说，这次训练，既是一次身心的大洗礼，更是进一步推动我全力以赴作好工作的动力。其实，它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念，同时也是一种思维、一种考验、一种气概。因此，在拓展结束后，我写下了如下感言：认真准备是前提，集体智慧是根本，团结配合是关键，换位思考是良方。通过拓展训练，启示我们：人只有把事业放在心上，把责任扛在肩上，锐意进取，与时俱进，并把自己的一切与团队融入在一起，才能使团队永远立于不败之地。

三、在学习中提高自我。

通过聆听北京大学、中央党校、国家行政学院等各位专家教授的精辟阐述和独到见解，通过参加班委会组织的主题沙龙、主题班会、主题论坛等各项活动，无不让我在叹服的同时深受鼓舞、教育和提高。一是提升了理论素养。由于授课的老师都是学术造诣较深、在党的理论研究方面都有一定影响的专家，通过这些相关课程和内容的学习，使我全景式、比较系统地学习了当前以“中国梦”为主要内容的党的基本理论、路线、方针、政策，这对于我强化理论基础、开阔理论视野进而做好今后的本职工作必将产生重要作用。二是增强了党性修养。增强党性锻炼是党校(行政学院)的任何学员在学习期间的重要任务之一。增强党性修养、坚定政治立场、严格政治纪律，是做好今后工作的前提和保障。通过学习和研讨，使我对中国特色社会主义理论体系有了更加深入的了解和把握，从而在思想上进一步成熟，立场上进一步坚定。三是丰富了知识结构。这次培训包括政治理论与党性修养、知识素养与能力建设、区情概况与前景展望、学习收获与个人成长等四大板块，涵盖政治、经济、社会、管理、文化、人生等各方面，有效弥补了我知识结构单一的不足。四是实现了学学相长。孔子说“三人行必有我师焉。”作为全班96名学员中的一份子，尤其是作为年龄较小的一员，同时还担任着班委角色，所有这些，决定了向其他同学学习既是我参加本次培训的应有选择，也是我的一个巨大收获。看着他们的优雅举止，听着他们的不凡谈吐，无不让我心生向往，敬佩之情亦油然而生。这也坚定了我今后将以他们为榜样，勤积累，善思考，升华学习感悟，早日成为懂业务、会管理、善决策的优秀干部。

四、在工作中学以致用。

培训的根本目的是学以致用、用以促学。可以说，过去的三周时间，在党校(行政学院)这个“大熔炉”里，全体学员饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。实事求是地讲，短暂的党校(行政学院)培训既是我们人生的“加油站”，也是新的“起跑线”。在今后的工作中，我将以这次党校(行政学院)学习为契机，用学到的新知识、新理念去指导工作实践，自觉树立___的良好形象，为区域经济社会健康发展做出更大贡献。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇四

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇五

9月3日至11月30日，我参加了省委党校中青二班培训，期间到10月10日至15日到江西瑞金、福建长汀、古田和省内新丰、梅州等地开展了红色教育，接受了一次严格的党性锻炼、一场深刻的思想洗礼。这段时间我对学习、工作和生活及时进行了梳理总结，不断深化体会思考。

一、学习收获。

对习近平新时代中国特色社会主义思想进一步领悟。之前我对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习停留在集体上大课、听辅导报告上，对《习近平七年知青岁月》有去看、有去学，还在部机关“第一议题”学习会上谈体会。这次培训以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，组织到叶坪旧址群、华屋红军村、瞿秋白纪念馆，追寻中国革命新道路与马克思主义中国化实践，让我受益匪浅，心理受到震撼。带着责任学懂。我深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是一个主题鲜明、内容丰富、思想深邃、博大精深的完整的科学理论体系，要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。带着使命弄通。习近平新时代中国特色社会主义思想是历史的，也是现实的。要运用理论和实践、当前和未来、中国和世界相结合的方法，结合自身工作实际从理论中找立场、找观点、找方法，做到举一反三、融会贯通。带着感情做实。我在延安学习的时候，重温了习近平总书记写的《我是黄土地的儿子》文章，总书记认为在陕北最大的收获之一是“懂得了什么叫实际”。我们在工作中要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治信仰和行动指南，扎扎实实干事、实实在在创业。

眼界视野和工作思路进一步拓宽。省委党校在课程设计上细致安排，各位任课老师充分准备，有教学讲解，也有分组研讨，课程内容丰富、方式灵活，拓宽了我的视野和思路。更深层次领悟了党史国史。这次实地江西瑞金、梅州叶剑英元帅纪念园等红色遗址。我出生成长的海陆丰革命老区，是全国13个红色革命根据地之一，海陆丰人民开展了轰轰烈烈的早期农民运动和武装斗争，为“农村包围城市、武装夺取政权”战略形成提供了有益启示。通过现场党性教育，我内心进一步凝聚了“革命理想高于天”的坚定信念和敢为人先无私奉献的历史担当。更近距离感受了为民宗旨情怀。在这次现场教学中我认识到，中国共产党奋斗历史是从群众中来、到群众中去的生动写照。我是农村孩子出身，对基层和群众很有感情。重温江西瑞金杨荣显夫妇在五次反“围剿”期间将8个儿子全部送上前线这个“八子参军”故事，我十分感慨动容，也提醒自己要多问问“我是谁、为了谁、依靠谁”，多想想群众所思所需所盼，多办办群众关注的大事实事好事。更加明确坚定了落实工作思路。作为抓基层党建工作的组工干部，要向革命先辈学习，坚持强烈的问题导向，也要观全局谋长远，推动基层党建全面进步全面过硬。

学习诤友、良师益友范围进一步延伸。通过课程交流、实践锻炼、课余交谈，我看到了自己在学习和工作上的差距，也虚心学到了很多有益方法。对学习保持一份热情。一起培训的同志都对学习如饥似渴、全身心投入讨论，遇到问题本着帮助的心态，实事求是指正，这股学习的热情和激情感染了我;大家虽然年纪不一，经历不同，但在语言表达、文字水平、沟通协调上都应用自如，这份从容和自信让我增长了见识。对纪律保持一份敬畏。省委党校办班很有经验，在课堂纪律、培训纪律等方面都有明确规定。大家都把纪律规矩作为底线和“高压线”，积极配合班支委的工作，较快地完成从领导干部到普通学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活“三个转变”。对友谊保持一份干净。大家从不大认识甚至是不认识，到现在都能叫出名字，基本上能说出每个人的特点，保持干净纯洁的同学关系，建立了亦师亦友的感情。

二、存在差距。

这次培训的收获很大，但对照新时代党员领导干部的要求，我清醒看到自身的差距。

理论学习还有待加强。我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把“两个维护”作为最重要的政治纪律和政治规矩，严守笃行、绝不含糊。但严格对照查摆，仍然存在一些差距和不足：理论学习不够系统。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习停留在集体上大课、听辅导报告上，缺乏系统深入钻研。比如对《习近平谈治国理政》(第二卷)有去看、有去学，还认真做笔记，但入脑入心、融会贯通还不够。学习积极性不够突出。平时学习的积极性和主动性还是不够突出，学用结合不够紧密。我从事基层组织工作多年，对相关业务兢兢业业，而且比较熟悉，但对新时代党的组织路线提出的新领域新挑战，以新思想新论断指导工作、创新方式方法化解日益增加的工作任务，在这方面做得还不够。

把群众时刻放在心上还有待加强。习近平总书记说“陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”而且还回忆道：“插队的那个村不通电，走了以后帮他们搞了个变压器，通了电。前几年，又帮他们修了小学，后来又修了桥……延安养育了我好几年，为延安老区农民做点事，是我们应该做的。”总书记身体力行，时刻把群众冷暖放在心上。我是从华南师范大学历史专业毕业的，对近现代历史尤其是革命老区先烈先辈“生死于理想”的为民精神感悟较深。对照查摆起来，自身存在一些问题和不足：联系群众落细落小不够。到基层开展“深调研”，不打招呼、直插到村比较少，听汇报时对基层“讲成绩多、谈问题少”不忍当面批评，比较体谅他们的工作。服务群众还不到位。有时只是在办公室听汇报、电话中问情况，深入基层一线调研的时间和精力相对不足，个别时候对基层实际情况掌握不够及时、不够深入，没有发现基层真正的问题和不足。

敢担当善作为意识需要不断强化。革命时期先辈们“提着脑袋干革命”，宵衣旰食苦干实干，都是我们担当作为需要的精气神。只有对瑞金精神和海陆丰革命老区的红色历史认识深入，思想灵魂才能真正得到激荡和触动，在新时代拿出新担当新作为。但认真对标对表，自身在这方面还存在差距：抓工作拼劲韧劲有所减弱。近年来在**市委的重视下，村级办公经费、村干部补贴等问题突破性解决，55个镇级党校、142个省定贫困村“两个示范”建设等工作在全省走在前列，但久而久之，有时存在不要求太高的想法。工作前瞻性规划性不够突出。我曾在乡镇工作，和基层大多数群众一样对封建迷信、黑恶势力持否定态度，但对建章立制铲除黑恶势力滋生土壤的前瞻性和规划性不够突出，反映出我在担当作为上需要加强改进。

纪律规矩“篱笆”需要扎紧加固。黄克诚同志曾在《人民日报》发表《关于党风问题》文章里说道：抗战时期，毛主席就靠一个电台指挥全党，“嘀嗒、嘀嗒”就是毛主席和党中央的声音，全党都自觉地执行来自延安的声音。习近平总书记强调，加强纪律建设是全面从严治党的治本之策，必须把纪律建设摆在更加突出位置。我们在组织部门工作对此深有体会，也十分清楚漠视纪律和规矩对党的战斗力和纯洁性的危害和破坏。没有规矩，不成方圆。我能坚持加强党性锻炼，用党章规范言行，按党章规矩办事。但对照先辈先烈和认真查摆，自身在这方面还存在不足：平时对自己严格要求，但对协管科室和协管领域的廉洁自律工作督查不够严格，对不属于自己协管的领域和科室，即使个别有不良苗头也较少严肃指出。平时注重净化朋友圈、生活圈和社交圈，构建“清”“亲”的新型政商关系，但对“围猎”多样化表现形式的辨别力和斗争力有待提高。

三、原因分析。

针对查摆出来的问题，我进行了深刻反思，虽然有一定的客观原因，但主要还是我的主观原因造成的。

学习不够全面和系统。长期在组织部门工作，对组织业务比较熟悉，不由自主地降低了对党的政治理论钻研的自觉性，对于党的理论知识没有深入系统学习和升华，放松了对自己思想政治的提升，特别是没有深入、系统地研究习近平新时代中国特色社会主义思想的实质内涵，没有全面地将理论学习来改造自己的世界观、人生观和价值观。

理想信念不够坚定。党的十九大报告明确了“不忘初心、牢记使命”的主题，在工作中，我虽然能够在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，但有时以为做好本职工作就是为人民服务，就较少深入基层调研，与群众联系变少了。究其原因主要是我的理想信念不够坚定、党性修养不够到位、宗旨意识不够牢固。

担当作为不够全面。艰苦奋斗的精神不够，有些淡忘了党的优良传统作风，特别是在常规性、细节上的工作考虑上不够深入，认为有布置、有交代，比较经常把常规性、业务性的工作交给其他同志抓落实，这其实是自己担当作为不够全面、缺乏艰苦奋斗精神的表现。我作为一名有多年党龄的党员干部，时刻对党的纪律怀有敬畏之心，但久而久之，有时会稍微放松了对自己的要求，特别是在反“四风”方面做得不够全面和深入。

四、努力方向。

我将加强对这次党性现场教学成果的运用，坚持问题导向，在新时代实践中体现新担当新作为。

加强政治理论学习，提高党性修养。坚持把政治建设摆在首要位置，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要讲话精神，坚决把习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治信仰和行动指南，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。强化政治担当，端正政绩观和权力观，在大是大非问题上保持头脑清醒、政治立场坚定，对党忠诚、对人民忠诚、对事业忠诚。

持续改进工作作风，强化责任担当。学习习近平总书记在梁家河插队时“为人民办实事”的实干作风，经常沉下基层践行“一线工作法”，多倾听基层干部群众的意见建议，力所能及帮助解决群众实际困难。认真履职尽责，敢啃硬骨头，敢闯敢去拼，扎实推进《**市加强党的基层组织建设三年行动方案(-)》落实，闻鸡起舞，日夜兼程，推动上级决策部署在基层党建领域落地生根、结出丰硕成果。

严格遵守纪律规矩，慎独慎微慎行。旗帜鲜明抵制和反对“四风”，以更高标准更严要求执行中央八项规定精神，落细落小纪律要求，用心涵养积极健康的政治文化。严格自律自省，绝不含糊懈怠，自觉坚持“五个必须”，严防“七个有之”。加强对协管业务科室党员干部守纪律讲规矩方面的教育监督，注重搞好家庭、家教和家风。

年关岁末，在市委组织部和市委党校的关心和领导下，我和全市不同单位的46名同志有幸参加了第26期青干班，承蒙组织信任，担任组织委员一职。通过聆听相关领导、专家学者的教诲、讲课，参观新四军纪念馆和盐城党校文化主题展等形式多样的教育活动，进一步完善了自身的价值观，前进方向更加明确，工作思路更加清晰，谋事信心更加坚定，深感受益匪浅，终生难忘。现将学习心得体会汇报如下：

一、抓住机会补充知识，提高自身党性修养。

工作以来，也参加过不少业务知识培训，但青干班这类以提升党性修养为主的培训班，还是第一次。身为发改委机关党支委员，却不能静下心来学习党的系列理论知识，深刻掌握其内容实质，自己都觉得实在说不过去。幸好这次组织上将我们集中起来，邀请高水平专家学者给我们进行系统学习培训，非常不易。我倍加珍惜这次学习机会，以端正的态度、饱满的热情、刻苦的精神，集中精力，认真学习，使自己的党性修养得到进一步提升，开展党群工作的底气更足。同时，在学习期间，在班主任、班长、副班长的领导下，用心尽力为全班同学服务，争取不负组织所托，担负起自己的责任，互相帮助，取长补短，共同进步。

二、运用理论联系实际，牢固树立为民理念。

在学习过程中，我注意结合老师所讲内容，联系我们东台实际，将党的方针政策与具体情况结合起来，深入思考问题，积极拓展思路，始终保持为民服务信念不动摇，努力提高自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，学习把握理论与实践、宏观与微观、发展与改革、经济与社会、先行与后发的关系，结合国家十三五规划中，党中央在充分调研的基础上，研判出来的经济发展三大特点——速度变化、结构优化、动力转换：经济增长速度会从高速转向中高速，发展方式从规模速度型转向质量效率型，经济结构调整从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。初步认清当前国际国内经济发展形势，思考东台发展方向，争取在今后的工作中更好的为民服务、为民谋利。

三、学以致用干好本职，提高素质做好表率。

市委组织部、市委党校高度重视这次培训，悉心培养我们年轻同志，花了很大的精力、人力、财力组织我们学习调研，对我们年轻同志素质的提高，能力的提升有很大帮助。取得进步的最终目的还是更好的干好本职工作，把老师、专家所教知识理解消化、融会贯通，结合实际创造性推进工作。作为全市经济战线的一份子，必须以这次学习为新的起点，解放思想，主动顺应和引领经济新常态，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，围绕“全省争先、苏中领先、苏北率先”的发展目标，以更高的标准要求自己，以更严的要求约束自己，实实在在谋事创业做人，真正做到对得起组织培养、说得起问心无愧、经得起时间考验。

很荣幸能够参加全市26期青年干班培训班，这是市委组织部对我们年轻干部成长的关注和厚爱，是难得的人生成长经历和全新的工作体验。通过系统的学习，使我修炼了党性，拓宽了视野，开阔了思路，丰富了知识，提高了能力，真正“充了电、加了油”。

一是认识了学习的“重要性”。平时总是以工作事务繁杂为借口而放松学习，学习的意识和主观能动性不够。通过这次静下心来的系统学习，真正意识到“刀不磨要生锈,人不学要落后”，更感受到了知识的匮乏，学习的迫切性和重要性。通过听取党的十八届五中全会精神、全面深化改革等一系列系统知识辅导，使我对党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的理解和把握，从而在思想上更加坚定了理想信念。通过学习青年干部的心理调适、网络及多媒体管控对策、如何做好农村全面小康社会的带头人等课程后，领悟了领导和专家们来自基层一线工作的经验，汲取了很多新观念、新思路、新方法，从而弥补我做好群众工作能力的不足。二是增强了工作的“主动性”。民政人始终活跃在“为民解困、为民服务”的第一线，始终坚持权为民所用，心为民所系，情为民所用，敢于奉献，心怀大爱。通过学习，使我意识到作为民政工作的一员，在今后的工作中要多深入基层走访群众，倾听群众呼声，结合本职工作搞好专题调研，了解基层社区、村居在和谐社区建设中面临的困难和问题，进一步思考创新社区服务管理模式，促进各项工作扎实有效开展。三是体会了同学的“纯真性”。培训中结识的来自各部门以及基层从事不同工作的同学，他们理论知识颇丰、工作经验丰富，都是我学习的榜样。在课间休息的时间里，我们都能够愉快地进行沟通交流，特别是在青干班微信群上，大家谈工作、谈理想、话明天，互相鼓励、互相促进、互相关心，这种纯真的同学感情使我终生受益。

今后我将把这次学习的体会和成果转化为谋划工作的新思路,边学边思考边运用，在学习中联系实际，在实际中探讨学习，坚持学用相长、学以致用，不断提升理论素养，提高业务水平，始终牢记“民政为民”的宗旨，扎实苦干，爱岗敬业。具体做到“三个要”：一要敢于担当。作为一名青年干部，要有责任感，敢于担当，遇到困难，不畏难怕事、不退缩回避、不找借口、不讲客观，敢于直面矛盾，在依法依规的前提下，创新化解矛盾和困难的方法，提高破难攻坚的本领。二要履职尽责。尽心尽力、履职尽责服务好民政最可爱的人、最幸福的人、最可怜的人、最痛苦的人和最需要救助的人。三要廉洁自律。自觉践行“三严三实”，不断增强党性修养，做到严于律己，宽以待人，在面对利益和诱惑时保持廉洁自律。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇六

教师参加党校培训是学习先进思想和提高自身职业道德和个人修养的重要环节，下面是本站小编精心整理的教师参加党校。

范文，供大家学习和参阅。

今年5月份，我非常荣幸参加了由市委党校举办的为期一月的全市党校系统师资培训班。在培训中，我聆听了省市党校和有关高校专家教授的精彩授课，参加了延安现场教学，听取了红色文化专题交流及名师名课赛教，接受了一次很好的党的理论和党性教育。通过培训，我对六中全会精神等党的理论理解更加深刻，对践行党的宗旨、执行党的纪律规矩意识更加强化，对搞好党校干部培训的思路方法更加开阔，发自内心的感谢市委党校的周密部署，感谢班主任的精心组织。结合这次学习，谈几点体会：

一、注重明理和力行，在严谨治学上提高自己。

则独善其身”的情怀。

二、注重理论和党性，在正确育人上提高自己。

这次培训，突出了对学员进行党的理论和党性教育主课地位，是取得较好效果的重要原因，也是我们县区党校如何搞好干部教育培训的风向标和学习的标杆，我分管着学校的教育培训工作，在以后我校举办的各类培训班中，在课程设置上也要突出党的理论和党性教育的主课地位，在教学方式上创新探索现场教学、情景教学等方法，在师资选配上更具有针对性，以切实提高参训干部的理论水平和党性修养。

三、注重进德和修业，在真为人师上提高自己。

我也承担一定的学校授课任务，面对培训对象对教师的要求越来越高，深感党校教师的责任重大、难度之大。“师者，传道、授业、解惑也”，就得具备知识技能，才能很好的传道授业解惑。但党校老师不但要学为人师，更重要的还要行为世范，就是要具备新形势下作为党校教师应有的道德修养，用高尚的人格感化人、影响人，用人格魅力去教化人，当一名真正的党校教师。

四、注重姓党和质量，在鼎力办学上提高自己。

正确的办学理念。党校姓党，这是大原则，是办学方向，必须毫不动摇的坚持。提高办学质量，是办好党校的关键，也是一个系统工程，需各方面齐头并进。抓好办学的几个着力点。要建设一支政治强、业务精，勇于担当的教师队伍;不断完善教育教学基础设施，以适应干部培训的需求;抓好学风、校风转变，以好的风气保证教学质量的提高;争取各级对党校工作的关心支持，为党校的追赶超越创造有利条件。

在校领导班子的组织派遣下，我有幸参加了全国党校系统党性教育师资培训班，在中央党校一周的学习生活让我收获良多，也感触颇深，现将本次学习培训的基本情况和体会思考作如下汇报：

一、培训概况：

本次培训是为了全面贯彻落实xx年12月6日在南京召开的“全国党校系统第六次教学改革研讨会”精神，帮助各级党校教师准确理解和把握党校教学中如何加强党性教育，进一步增强党性教育的针对性和实效性，因此这次培训的主题就是党性教育教学;培训的对象主要分为两类，一类是教学管理人员(包括各级党校的常务副校长、分管教学副校长、教务处长)，另一类是专职教师(以从事党史党建教学为主);本次培训的规模大、范围广，共有来自全国28个省市自治区的307家党校参加学习，其中省级党校22家，市级党校124家。区县党校161家，合计参训人数达1000人;本次培训的时间安排是从1月18日到1月24日;培训课程设置分为党校工作、教学观摩、参观交流3个模块，其中有8门党性教育教学方面理论课程，1次教学参观(参观中央党校校史馆)，1次大会交流(4名来自省市县各级党校的学员代表汇报本校党性教育教学基本情况以及参加此次学习的心得体会)。以上就是关于本次培训总体情况的介绍。下面谈谈自己本次培训的心得体会和思考：

(一)感触最深的三个方面。

1、中央党校教授们扎实的理论功底、深厚的专业积淀和严谨的治学态度。

培训期间的8门理论课程全部由中央党校有关部门的领导和党性教育精品课的名师们讲授，他们中有主要从事管理工作的，譬如中央党校的教务部主任柳建辉，校委委员、培训部主任罗宗毅，校委委员，科研部主任梁言顺，与此同时他们也都拥有教授职称，都有显著的科研成果，其中主要研究智库建设的梁言顺主任主持撰写的多篇内参获批示。我个人觉得能将管理与教学工作两手抓且两手都抓得硬，是非常不容易的，必然是建立在刻苦学习、长期积累、付出巨大精力和时间的基础之上的，这背后的艰辛和汗水是很值得我们深思的。此外，给我们授课的专家教授们对于自己研究的专业领域都有精深的把握和独到的见解，譬如讲授《当代领导干部道德建设》的靳凤林教授就分享了他独创的“权力、资本、劳动”关系法则来分析市场经济制度伦理对领导干部利益观的影响，同时专家讲授们还具有深厚的专业积累，譬如讲授《党政干部违法违纪大案要案分析》的傅思明教授在教学过程中直接翻阅《列宁文选》补充授课内容，而以上这些都是需要严谨的治学态度和孜孜不倦的求学精神才有可能实现的，因此，我认为这是令我感触最深的第一个方面，也是值得我学习反思的一点。

2、中央党校将研讨式教学贯穿于教学活动的全过程。

本次培训不仅专门设置了大会交流环节，而且干部教育学院还要求授课老师在所授理论课程的最后都安排互动研讨环节，参训学员可以围绕课程内容发问，也可以发散思维就教学科研中遇到的问题与授课老师交流。给我印象很深的是山西省市委党校的一位老师直接亮剑，质疑傅思明教授用“abc”法则来证明信念之重要性的学理依据，又有海南省儋州市委党校一名教师直接发难，询问靳凤林教授的“权力、资本、劳动”关系法则是否参考卢梭的“社会契约论”，且指出用西方的思维方式来谈我党的建设与改革是否具有合理性。当然这些问题都是出于对学术的探讨、对真理的追求，最后在授课教师的耐心解答下，双方也基本达成了共识。诸如此类的互动问答都让我脑洞大开，同时也为发问学员勇于挑战、授课教师勇于接受挑战的勇气所折服，对他们求知若渴、虚弱若谷的精神由衷钦佩。同时也清醒的认识到自己在知识积累、创新精神以及追求真理等方面表现出来的明显差距。这是令我感触最深的第二个方面。

3、中央党校对于决策咨政工作的高度重视及取得的显著成果。

据悉，近年来，中央党校校委对决策咨政、智库建设工作高度重视，采取了一些列的措施，比如中央党校校内的课题组利用寒暑假的时间集中调研;比如说对各教研部所及校委直属部门提出科研任务量化的标准，每个月每个部所要提供1-2篇可以发表的内参;比如说根据xx届三中全会的决定和要求，分解的336项任务分派到全校的各研究单位，且要求跟踪这336项举措的进展情况;再比如说，发动学员的力量撰写内参;此外，就是要发挥校外专家的作用，凡是有研究的、可靠的专家学者，中央党校积极把他们纳入本校人才库;还有，非常重要的一点就是调动全国党校系统的积极参与。xx年中央党校发了一个文件，开了一个会，文件就是《关于征集内部研究报告和内参稿的通知》，通知要求每所省级、副省级党校每月(含寒暑假)至少上报1篇研究报告或内参稿，开的会议就是“全国党校系统思想库建设暨内参供稿工作座谈会”，会议要求，各级党校要高度重视，积极行动起来，通过组织领导、制度设计、奖励措施等一系列配套措施的改革，把为中央党校内参供稿工作抓实、抓好。据了解，xx年中央党校合计共有70篇内参获中央领导肯定性批示，其中28篇被批示，这样的成绩是非常骄人的。从中央党校对决策咨政工作的重视程度来看，我深受启发，在以后工作中，也应该像所说的，“干在实处，走在前列”，教学和科研的选题要有前瞻性、要接地气，要向咨政方面靠拢。这是我感触最深的第三个方面。

(二)四点思考：

作为一名党校新人，参加这次培训，既聆听到了中央党校教授们的精彩讲授，也得到了一次与党校系统同仁们相互交流的机会，使我对党校教学科研有了进一步的认识和理解。

1、讲课要有纪律。党校姓党，党校讲课要守纪律。党校教师的立场，从大的方面讲，要与中央的精神保持一致。这是底线，是铁的规矩。党校教师的任务是帮助学员吃透中央精神而不是去怀疑中央精神。举例子时尤其要注意“守纪律”，不要以偏概全，不要掺杂个人偏见，不要过多地讲一些负面例子。党校的课堂，应该通过传递“正能量”，激发党员干部干事的激情。

2、内容要有深度。通过一堂课，学员怎么才能满意?关键是学员能通过听课有所启发，有所收获，这就要求教师讲课的时候，在讲课内容上有深度，对一个课题的讲述，既要有整个知识面上的宽度，也得有具体问题点上的深入。在交流中，大家一致认为，相对于只讲求形式热闹，而内容相对浅显的课来说，学员们都更喜欢有思想，有深度的课，这也是我未来努力的方向。

3、学习要下功夫。“教学是饭碗、面子、本质、责任、更是艺术。”这是陕西省委党校的一名老师在大会交流时提出的理念，我也有同感。对待教学，首先要有高度认真负责的态度。讲一堂课，老师究竟下没下功夫，下了多大功夫，学员很容易就能听出来。要想赢得学员的认可，就需要党校教师自身不断的学习，我认为学习要达到三种要求：自学、治学、最后才是“教”学(即上课)。首先，自学是自主的，也就是专题的选择、收集材料并深入的学习，这个阶段需要教师具有独到的见解，才能体现自主性;第二点是治学，治学应当是自由的，提出见解、形成观点，进行深度研究，这个阶段体现了教师的学养。要达到“治学”的自由，就需要能耐得住寂寞，“坐得住冷板凳”，当然治学的过程确实需要付出很大的努力;只有做到了自学的自主和治学的自由，才能实现自在的“教”学，让学员听懂理解教师的课堂教学并愿意无障碍交流，这就是教师的自在。

4、教研要有目的。县级党校要在县委有一席之地，就必须要扎实推进教学、科研、咨政等工作。教学是党校的立身之本，党校的生存看的是教学质量的好坏;科研决定了党校教师的水平，科研成果是党校发展的“软实力”;咨政才能彰显党校的地位。党校在发挥咨政作用方面，具有突出的优势和特色，这种优势在根本上来源于党校的特殊性。党校是党委的重要工作部门，党校具备及时敏锐地捕捉到党委政府中心工作信息的便利;党校学员都来自党委、政府各个岗位，都是党员领导干部，没有一个学校像党校一样具备这样特殊、纯粹且蕴含丰富资源的培训对象;党校教师的课堂授课对于学员来说，本身就是一种潜移默化的咨政，而具备丰富社会管理经验和第一手资料的学员同时又可以作为党校开展咨政工作最好的资源库之一。党校的研究既不是纯学术研究，也不是纯技术研究;既有别于高校的研究风格，也区别于职能部门的谋略思路，而是理论分析与实证调研的紧密融合。因此，我认为我们在各类教研工作中要始终明确为咨政服务的坚定目标，才算真正做到理论联系实际，才能真正实现理论指导实际。

有幸到省委党校学习，再一次领略省委党校高层领导及优秀教师教学风采。五天的学习虽然短暂，但是收获满满。

一是感受了党校老师扎实的理论功底和文化底蕴。

省委党校副校长周英东作了一节内容深刻、内涵丰富的《学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想》的示范课，全面系统地分析了习近平新时代中国特色社会主义思想的产生逻辑、科学体系和指导意义。整个教授过程逻辑严密，条理清晰，既有理论讲解，又有学习体会，就像周校长所说的“大脑不是需要填满的口袋，而是需要点燃的火炬”一样，整节课激发了我们探究习近平新时代中国特色社会主义思想产生的根源，及其理论发展的来龙去脉。通过学习，使我进一步加深了对习近平新时代中国特色社会主义的理解，它深刻回答了在新时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义，并具体从“八个明确”和“十四个坚持”的基本方略两个层面(指导思想与行动纲领)构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的四梁八柱。这个思想是对十八以来我们党治国理政经验的深刻总结，既形成了理论又指导了实践，它将成为指导我们今后各项工作的行动指南，我们必须长期坚持。

二是感受了党校老师的系统思维和理论联系实际。

孙教授从全面从严治党的卓著成效、新时代全面从严治党的总要求和总部署三个方面，为我们详细讲解了十九大报告中的关于全面从严治党的重大战略部署。从整体上感受到孙教授对十九大报告中从严治党的部分有详细的梳理和把握，并与以前历届报告进行充分对比，从中发现和挖掘发生变化的根本原因，在这个基础上，结合当前党建工作中存在的现实问题进行阐述，称得上是上接天线，下接地气。通过学习，使我进一步明确认识了全面从严治党的紧迫性。

全面从严治党永远在路上。xx大以来，以中央八项规定为切入点，全面开启全面从严治党之旅。在这五年里，我们亲身感受到调整超标房办公用房的刚性约束，感受到斩断公款旅游、公款吃喝、公车私用的力度之大，感受到紧盯一个传统节假日纪检部门的文件提醒与严格督办。这些看得见摸得着的措施，真正刹住了四风。在这五年来，我们参加党的群众路线教育活动、三严三实专题教育、“。

两学一做。

”教育，通过这些教育让我们认识到党中央从抓“关键少数”到向基层全体党员全面推进。通过这些举措与教育活动，让我们深刻认识到党中央坚定不移从严治党的决心与力度，也让我们内心深处绷紧了全面从严治党这根弦，时刻不敢放松。

全面从严治党要依规治党。邓小平同志说过：制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性。五年来，党中央制定或修订了90余部党内法规，织紧织密了从严治党的笼子，使党内各项工作走向了规范化、科学化管理。尤其是十九大在党建布局中增加了纪律建设这一内容，意义更为深刻。纪律建设是我们加强队伍建设的法宝。革命时期，毛泽东就提出“加强纪律性、革命无不胜”，并在井岗山时期总结出了“三大纪律八项注意”，至今经久不衰，历经传唱。邓小平同志也指出：“我们这样一个大党怎样组织起来?一靠理想，二靠纪律。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙”。加强纪律建设，就要把党组织中的病树、党内肌体中的癌细胞及时清除出去，防止这些病树或者癌细胞扩散，侵害党的健康肌体，维护党组织的纯洁性，保持党组织的战斗力。

三是感受到了加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。

没有对比，就没有差距。到省委党校听取了专家学者们的授课，深感自身理论知识的浅薄，尤其是自身掌握的知识处于碎片化状态，缺乏系统性和整体性，这是我们教学工作者的最大短板和弱项。要想弥补这些弱项和短板，唯一的办法就是多学习、多读书。当今时代，是一个倡导学习的时代，是一个终身学习的时代。共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。当下，我们党校教师作为党的理论宣传者，更应该树立终身学习的理念，做到先学一步，学深学透，增加知识储备，提高教学本领。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇七

工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培养人选，x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训，每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.安振平老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性,了解设计课堂提问应注意的问题,掌握有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”，李兴贵老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参加讨论，这也是我求之不得的课堂氛围，李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力，应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇八

转眼间，历经两个月的培训就要结束了。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢。培训期间各位前辈、专家的之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白化育教师这个职业的沉重份量，对我日后的工作有很大的意义。现将我本次参加培训的心得汇报如下。

人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水，体育教师也是如此，只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功，才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。作为一个兼职体育教师，只有掌握了更多的体育相关知识和技能，才有上好体育课的可能。即使是兼职的，上的也是课，也应该有上好每一节课的基本觉悟。

本次培训活动，各种技能的讲解、练习是一个重要内容。可见这是本次培训活动的一个重心所在。一名优秀的体育教师，如果没有一个强健和拥有各种技艺的体魄，即便是教学活动再精彩，也是没有任何说服力的。作为一个兼职体育教师，更要努力掌握有关的体育知识和体育技能，在培训中参与基本功练习活动的我，不敢有一丝的懈怠。

通过这次培训使我意识到体育科学研究是要找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术，从而进一步完善或充实体育科学体系。使我们对体育从感性认识上升到理性认识，从而提高自己的理论水平，提高自己的教育教学能力。本次培训大大拓宽了我的视野。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇九

7月23号，又开始了舞蹈的幼儿园教师参加舞蹈培训。首先，由开发区中心幼儿园的老师给我们讲解了舞蹈的基本理论知识，舞蹈的主要特征，舞蹈的分类。然后开始了教学幼儿园教师参加舞蹈培训，老师结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野。老师教我们要怎么样做，主意一些什么，要点有什么等等。我们每个学员都在认真的听着并跟随老师学做着。因一时很难达到像老师那样自然流畅，心里很是着急。舞蹈老师就口不停，手不歇的为我们授课，我被他们的激情和热情深深的折服了，他们的舞蹈技巧和敬业精神感染着我们，我们每一位学员舞蹈兴趣盎然，全神贯注。尽管天气炎热，我们参训的热情丝毫没有受到影响。

面对舞蹈水平参差不平的我们，要完成每天的教学任务，中心园的老师们都付出了很大的心力。为了同一个目标，师生间的努力配合，学习气氛和谐，融洽。学员之间也相互鼓励，在老师们的知道下，所有的学员都非常努力，每个人都尽力一个不漏的完成当天所学的全部舞蹈动作。

开发区中心幼儿园 程文婷

xx年7月23日，我们参加了舞蹈技能幼儿园教师参加舞蹈培训。天气闷热，夏日炎炎，舞蹈训练即讲究技巧又是体力活，老师们的衣服不知道被汗水浸湿的多少遍，但老师们的学习热情丝毫没有受到影响。最让我感动的是老师们不怕苦、不怕累的精神，很多四五十的老教师们他们都能坚持来参加幼儿园教师参加舞蹈培训，并且不叫苦，不叫累。组织幼儿园教师参加舞蹈培训的三位老师也尽职尽责。她们边示范边不断的讲解，不厌其烦的一遍一遍的教，直至老师们都能学会，实实在在的达到了她们带着任务去学习的目的。经过反复的练习，老师们都能掌握基本动作，最后又一起复习了一天所学的内容。

一天的学习在快乐中不知不觉的度过，大家都很辛苦，但也很积极。我感到意犹未尽，期待着明天下一项技能的学习，因为这是我们充电的好机会，特别是我这个幼教新人。让我在快乐的实践中提升了技能，收获了经验。

经济开发区朝阳幼儿园 陈海珍

根据幼师幼儿园教师参加舞蹈培训安排表，今天我们进行了舞蹈技能幼儿园教师参加舞蹈培训。首先是中心幼儿园的老师们带来的扇子舞，那优美的舞姿为今天的幼儿园教师参加舞蹈培训拉开了序幕。今天由中心幼儿园的魏琪担任主讲，还有两位老师做动作示范。

魏老师从舞蹈的特征、舞蹈的分类、幼儿律动的创编等方面入手，就基本理论知识做了详细的讲解。

上午以律动为主，分别学习了小班的《颜色歌》、中班的《吹泡泡》、大班的《来吧，姑娘》。由于有中心幼儿园的两位老师做镜面示范，还有赵园长的指导，再加上老师们认真学习的态度，一上午的时间很快过去了。我们对以上三个律动的动作已基本掌握，还进行了分组展示。尽管很累但成绩还是可喜的。

下午的幼儿园教师参加舞蹈培训任务更加艰巨，不仅内容增加，而且动作难度也加大了。内容以自创为主，先对《爱在人间》这首歌进行了创编，三位老师又对创编的动作加以规范。一支优美的舞蹈就水到渠成了。接下来我们又学习了《喵喵喵》、《圆圈舞》。最后以展示各组创编的《圆圈舞》结束了今天的学习。

一天的学习虽然很累但很充实。通过这次幼儿园教师参加舞蹈培训使我的舞蹈技能又上了一步台阶。不仅加深了对舞蹈理论的理解还促进了个人舞蹈特长的发展。我相信在今后的工作中开展舞蹈课程会给加得心应手。

开发区中心幼儿园 李洁

今天是幼儿园教师参加舞蹈培训的第二天，我们幼儿园教师参加舞蹈培训的是舞蹈，是由魏琦、孙艳艳、李文这三位老师主持的。

首先，上午是由孙艳艳老师教给我们跳小班的律动《颜色歌》，孙老师讲的非常的细腻，我们一看就会了，这个小班的律动一会就学会了。

魏老师教给我们一个中班的律动《吹泡泡》，这个舞蹈是需要跪下的，我们刚开始学的时候还没感觉到膝盖疼，但是学完以后就感觉膝盖疼开了，这个舞蹈我们也学得很快。

李老师教给我们一个大班的律动《来吧，姑娘》这个舞蹈可有难度了，这是一个少数民族新疆舞蹈其中里面有云手、移颈、点步等。也有很多手型，刚开始的时候我们感觉这个舞蹈音乐太快了，动作太多了，但在李老师辛苦的教导下我们逐渐的记住动作了，跟着音乐又来了几遍我们就都会了，哎，好快一上午这么快就过去了。

下午，很快就来了，我们首先是看着歌词自己编动作，各位老师们都踊跃的的参加，展示自己创编的动作，老师们创编完后，这三位老师又按照歌词一句一句的教我们做动作，三位老师也有做的不同地方我就跟着大部分的老师做，这的舞蹈也很简单很快我们就都学会了。

学完创编舞蹈，我们又学习了一个比较难的舞蹈《喵喵喵》是关于小猫的舞蹈，首先要学习小猫要怎么走路，动作要轻快，这三位老师教了又教教了又教我们终于学会了，我们又跟着音乐跳了很多遍终于会跳了。

最后一个舞蹈是《双圈舞》，三位老师先把动作教给我们然后我们让我们自己编队形，我们园里的老师齐心协力共同合作所以我们在展示的时候，是最好的。

哎，忙碌的一天很快就过去了，虽然很累但我们很高兴，想想这一天我学到了不少东西，这使我的舞蹈水平得到了提高。

开发区中心幼儿园李麦玲

倾听鸟语虫鸣，我们会沉浸于世界的和谐与美妙;倾听山水神韵我们能悟出自然地丰厚与灵香;闲看花开花落我们能感受生命的的纯美与淡定;静静地坐喜爱来，思考舞蹈幼儿园教师参加舞蹈培训的历程，我真切的体会到了收获的喜悦与满足。今天我们在魏琪老师为首的幼儿园教师参加舞蹈培训教师队伍。对舞蹈进行了经济开发区全体教师的幼儿园教师参加舞蹈培训，虽然天气比较炎热，但我知道舞蹈技能是我在平时的教学工作中所缺少的，所以在学习过程中我特别用心。

首先是魏琪老师给我们讲解了一些舞蹈的理论知识和幼儿舞蹈的一些创编，以及在创编舞蹈中应该注意的问题。在整个活动中，由三位老师带领我们一起来学习今天的舞蹈内容。上午主要学习了小、中、大班的律动表演，律动在平时的教学过程中，最能用到的，但看到今天我们学习的律动与我们平时在教学中，自己创编的律动相比较相差很大，律动的动作不像我在工作中，用几个简单的动作拼在一起，这几个律动倒有点像小舞蹈，尤其是李文老师的动作即优美，节奏又欢快，这是我们的追求目标。

通过今天舞蹈技能的训练学习，让我看到了老教师保持了一颗不老的心，认真学习的态度吧，她们在学习的过程中对每一个动作都不放松，在休息室还切磋动作，应该学习的地方。

在训练过程中，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的幼儿园教师参加舞蹈培训中，通过三位老师“以声带情”、“以情带舞”、“舞以尽情”的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高，其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们优美的动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。

我想，虽然我的动作，不是那么优美，但我会用我的真心，爱心，善心，去感染孩子，带孩子沉浸在舞蹈活动的乐趣中。

开发区岭子幼儿园 满东云

7月23号我们学习舞蹈，有三位青年教师给我们展示舞蹈，她们优美的舞姿、甜美的话语我的心为之陶醉。应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。魏琪老师讲解舞蹈知识、特征、分类、幼儿律动等内容。三位老师分别教我们大中小班律动，通过学习我感知这些是我们平时工作中最能用到的，看到今天我们学习的律动与我们平时在教学中，自己创编的律动相比较相差很大，今天所学的律动给我的感觉是，不像是律动表演而是舞蹈表演，动作好美。下午我们主要学习了各班律动、集体舞，也许是平时练习的比较少，有许多动作总是做不到位，看到老师们都学得很好，我心里很着急，总是找不到感觉，尤其是那个大班律动《来吧 姑娘》，其中有许多转圈的动作，速度很快，总觉得跟不上，所以休息的时候，我在心里默默的回忆每个舞蹈里面的每一个动作。三位青年教师认真耐心的教我们，每学完一个律动或集体舞都要展示，然后老师指导。

通过今天舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高，其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。我要将所学到的实用的儿童舞蹈运用到工作当中，用心教孩子，让孩子真正感受到世界的美!

天气炎热老师们学的汗流满面，但学的即认真又努力，我感到是一种快乐的享受。快乐的一天过去了。

----舞蹈幼儿园教师参加舞蹈培训心得

开发区中心幼儿园 曹晴晴

7月23日我们开发区教委组织各个幼儿园教师进行舞蹈幼儿园教师参加舞蹈培训。通过这次幼儿园教师参加舞蹈培训我感觉自己受益匪浅，进步不少，有付出就有收获。下面我就简单的谈一下自己的浅见。

音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，幼儿舞蹈教学中不可忽视舞蹈对孩子的教育内涵。

它们都是属于幼儿园素质教育的范畴，在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。

三位指导教师进行舞蹈教学幼儿园教师参加舞蹈培训，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。课堂上，老师教我们要怎么怎么做，注意一些什么，要点等。每个学员都在认真的听着并跟随老师学着做，由易到难学员们都学的很尽力。虽然我们学员中有年龄很大的，但是他们那种求知欲、上进心令我们在场的所有学员所感动。

面对舞蹈水平参差不齐的我们，一天要完成六套幼儿舞蹈。虽然很紧、很累，但每一位学员都是累并快乐着、累并收获着。一天的幼儿园教师参加舞蹈培训结束后，四肢关节及腰部都很酸痛，我们身心俱疲。偷懒的现象从没出现在我们的团队中!

有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。今天的幼儿园教师参加舞蹈培训我感觉自己瞬间成长了不少。从自己对舞蹈一窍不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我会更加努力学习技能，让自己的经验在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。

博兴经济开发区陈刘幼儿园 陈新菊

今天我们学习的内容是舞蹈技能训练。老师用她那风趣形象的语言让我们对舞蹈的理论知识有了更深的认识。同时，老师在讲解的过程中用她那优美的肢体语言给我们演示着每一个动作，使我们不仅能够学到理论知识，更能印象深刻的通过做动作加深理解和记忆，从而提高了学习效率。

在这次舞蹈幼儿园教师参加舞蹈培训中，通过老师“以声带情，以情带舞”的教学，使我的舞蹈技能在节奏明快、热情奔放的音乐声中有了进一步的提高。我认为在学习舞蹈的时候，多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。作为老教师的我，虽然在体力上有些跟不上年轻教师的节奏，但是，我看到幼儿园教师参加舞蹈培训老师那湿透的衣服以及对待工作认真的态度，内心深受感染和鼓舞。我坚持学习下来了。虽然一天下来身体上确实有些累，可是，学到了知识，有了收获心里十分的高兴。

我知道舞蹈是一门综合的艺术，通过舞蹈训练不仅能为我们提供丰富的想象空间(美丽的新疆姑娘)，更为我们提供了一个感受美、追求美的广阔天地。

通过今天的舞蹈技能训练，在老师的辛勤教导下，我们不仅陶冶了情操也让我们以舞激情，乐在其中。激发了我的热情，我将会把这份热情投入到今后的教学工作当中，让自己的努力进步成就孩子们明天的成功!

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十

于漪老师说过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”抱着学习的态度，我有幸参加了20__年小学骨干语文教师培训。一周的时间里，我听取了众多专家和一线的讲座和，让我如沐春风，受益匪浅。

作为一名小学语文教师，师德是我们必须遵守的职业道德。培训的第一节课，赵广才老师为我们在座老师做了《落实新颁十项准则提升师德新境界》的讲座，赵老师从担当育人使命，永葆教师初心，追求高阔境界，践行师德要求四个方面为我们从思想上打下了师德的烙印，在教师岗位上要做有道德，有准则，有单位，有学生的“四有”好老师。

当一名好的语文教师离不开对于新课标的学习，渭滨区清姜小学张琼老师的讲座《紧扣学段目标，提高语文素养》，让我再次感受到了课标学习的重要性。张老师从语文课程的人文性和工具性之间的联系，语文素养的提升，从阅读举例紧扣学段目标三个方面为我们进行了讲解。尤其是对低段拼音韵母定调的讲解，让我感同身受。

烽火中学的马春老师凭借自己多年的教学经验，用幽默风趣的语言为我们在座老师解疑答惑。从教师面对的困境以及应对策略和语文实践教学上为我们举例说明，告诉我们一线教学的语文老师要有担当，有作为，敢于在语文教学上大胆创新，不断前行。

本次培训，我们来到了金台区逸夫小学进行了参观学习，这座绿色美丽的学校用宽广的胸怀迎接我们的到来。李校长热情迎接并为我们详细介绍了学校的发展史。之后，三年级的索老师带领可爱的孩子们上了一节精彩的公开课。临走之时，李校长语重心长地鼓励我们要在语文教学上让学生看见希望，打造属于自己的特色课堂。

一周的时间过得飞快，经过一周的学习和积累，让我对小学语文老师又有了新的认识，在教师的成长之路上我还应该继续努力，做到以下几点：

一、立足课标，钻研文本。在众多老师的讲座中，都没有离开对于课标的解读，作为一名初上讲台的年轻教师，我更应该仔细阅读课标，解读课标。将学到的知识与文本进行结合，争取能在讲台上取得更大的进步。

二、关注学生语文核心素养的培养。学生是课堂的主体，语文核心素养更是对于每一个学生的要求，立足语文课堂，大力发展学生的主观能动性，正确地引导学生，让每一位同学都能在中得到快乐，养成习惯。

三、提高自身修养，争做新时代好老师。好的语文老师会让学生们爱上学习，在教书育人的途中我不仅要培养学生更要提高自身的修养，多读书，多学习践行师德和职业道德，做一名让家长放心，让学生喜欢的好老师。在成长的道路上不忘初心，青春起航!

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十一

一开始的`不情愿，烦恼、急躁，渐渐被专家的精彩讲解所吸引，聆听各位专家的对教材的分析，自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师，我认为必须具备以下几个“有”：

1.有自主发展的内驱力。

俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。

2.有乐于学习的态度。

学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。但是，从目前中小学教师工作的现状来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业、等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一种美好的愿景，但可望而不可及。长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。

3.有善于反思的习惯。

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的初中数学教师。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十二

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

——文章来源网络整理，仅供参考“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、

学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育。

教学。

的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

——文章来源网络整理，仅供参考的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

——文章来源网络整理，仅供参考了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

——文章来源网络整理，仅供参考须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

——文章来源网络整理，仅供参考体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

——文章来源网络整理，仅供参考。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十三

xxxx年4月11日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段，数学骨干教师培训心得体会。培训的内容包括：李志老师讲的《小学数学教师专业成长与有效教学》、王福军老师讲的《用智慧催生魅力课》--如何上好小学数学课、何尤老师讲的《小学数学课堂反馈练习的有效策略》、培新小学李静老师的示范课《忆江南》和范莉老师的《三角形特性》、培新小学沈君梅老师讲的《小学数学图形与几何教学策略》虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学一线教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友一样最后，教师是学生的心里辅导者教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心里品质。

与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，心得体会《数学骨干教师培训心得体会》。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。

本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。

最后，各位前辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。

总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的教师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新教师提升自身素质。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十四

本学期短期培训共三次活动，在活动中听了很多课，聆听了很多专家的讲座，对我的教学触动很大，对我今后的教学有了很大的帮助。

教学中有时之所以停滞不前，很难找到前进的突破口，其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的模式，找不到创新的灵感和动力。现在，我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。

(一)从用“耳”听到用“心”听。聪明的教师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。用心听别人的课，用心听学生的倾诉，用心听家长的问题。用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。

(二)从“看热闹”到“看门道”。记得刚刚踏上工作岗位时，每次去听优秀教师的课都忍不住感叹课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那热闹的场景，至于课的精华之处一点也没学到。因此，我们要学会看好课是怎样上成的，要找到好课的门道，做到“三看”，即：看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。

专家告诉我们“每朵小花都有绽放的理由”，讲的就是在教师的眼里，机会面前，每个学生都是平等的。因为每个学生都有自己独特的闪光点。每朵小花都有自己的春天，我们就应该给每朵小花绽放的机会。课上给学生回答问题的机会，课下给学生谈心的机会，遇到问题时给学生思考和解释的机会，批评时也要给学生受表扬的机会，在学习之余，给学生牵老师的手，拥抱老师，跟老师亲近的机会。

只要我们教师能精心地创设语境，引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本，将语言运用到实际的生活中。相信我的英语课定会焕发生机，学生的综合语言运用能力将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十五

20xx年x月xx、xx号我有幸参加了xx市骨干教师培训会，这次培训，时间虽然短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。其中印象最深刻的是钱志亮老师所讲的“谁能使课堂有效————专业化的教师”通过钱老师的讲诉令我豁然开朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训所获得的：

钱老师对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。他谈到教师专业化“专”在哪里？要有职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力，人际协调、教学科学意识与能力。我想现在我们教师在专业化成长的道路上大多数都只注重自己的业务水平，如：多做题、多研究各类题型、分析高考题等等。而忽视了人际协调这方面，作为教师不仅要具备高水平的教学能力，还应该花心思去与学生相处学会处理好与学生之间的关系。因为现在有一部分学生是因为喜欢教师而去喜欢学科的。我认为作为一名教师如果与学生的关系都处理不好的话，那他不会成为一名好老师。在教师备课方面钱老师总结了“备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结”这12个方面。在平时备课时，我们大多数都会注重备教材、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件、备小结这几个方面，很可能会不在意“备心境”这个环节，有的时候可能会很匆忙的赶去上课，有时会情绪低落的站在讲台上，有时会带着一身的怨气去上课…。我认为钱老师所提出的的确是我们应该注意的`，要做好上课的心理准备工作，凝神定气，用心专一，融入情感，置身其境。用饱满的热情去感染我们的学生，我想这对我们的教学会起到一个事半功倍的作用。

短暂的两天培训很快就过去了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。要做好一个教师，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。我争取在今后的工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的教育教学工作水平有更大的提高。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十六

有幸参加20xx年中小学校长暨骨干教师培训，我由衷感谢教育局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这三天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，学习了许多先进的教育理念。在此，我将自己的收获加以总结。

抚宁县教育局徐秋阳局长在发言中强调：要积极学习，向书本学，向名师学，向同行学。对于学生来说“学习”是非常重要的，人们也非常重视学生阶段的“学习”，而参加工作以后我们就不再像以前那样重视“学习”了。参加此次培训以后，我的思想认识发生了变化，体会到继续“学习”的重要性。因此我非常自觉并善于利用一切时间学习。作为一线教师，工作很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少，这就需要我们合理的利用空闲时间：一是要挤时间学习，要从繁杂琐碎的家务中“挤”时间，从娱乐的方块里“挤”时间。二是要制定比较详细的学习计划，并将每周的学习进度与计划相比较，做到按时完成各项学习内容。三是要勤于思考，善于积累。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要勤于思考，把脑筋开动起来。还要善于积累，从一点一滴做起。

于艳老师的讲座也给我留下了深刻的印象，她重点分析了在“思变”中成长的问题，讲得很精彩。人的成长不是日进就是日退，不断地思考，不断地尝试改变，才能学会成长。 于艳老师讲到的问题引人深思，如：教学是以学生的习得为目的还是以教师的进度为目的呢？答案是学生的习得，可是在当今的教学中，又有几个老师能够做到呢？总是赶进度，赶进度，殊不知我们的孩子对您所教授的知识是否习得呢？作为老师的我们应该好好反省，作为家长的我们也应该好好地反省，每天的拔苗助长到底好不好？“怎么看”决定了“怎么办”，面对问题与困难你怎么看？视角不单单决定着行动，还决定着行动的质量。视角决定了我们的用人策略，别样的视角下定会有别样的行动。一种理念的转变与确立，会对我们每一个人产生巨大的影响。

“有一种失败叫瞎忙！”，孙灵君院长的这句话如当头棒喝，给我醍醐灌顶的感觉，我每天都恨不得把一分钟掰成八瓣用，这么忙碌，却没有成就感，原来是全把时间放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出几分钟想想，今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有针对性地挑点大米小米之类的东西放进去。先把最重要的事情做完，有空余时间再选择看新闻、聊天等，否则一辈子都会浪费在大米、小米、芝麻这样的小事情中，那么核桃将永远无处安放。从这一刻起，我会努力不再让自己如此忙碌却没成就感，分清主次，抓主要事情做，牵牛要牵牛鼻子。

青云里小学石万年校长的讲座如聊天一般，亲切随和，朴素的话语中尽显他的聪明智慧、宽容大度。他做校长的感言深深感动了我：把学校当作自己的家庭来建设，把教师当作自己的亲人来对待，把学生当作自己的孩子来教育，把家长当作自己的朋友来相处。不是每一个教师都可以做到这些，这需要我们对教育发自内心的热爱，对他人发自内心的尊重，对生命发自内心的敬畏。将心比心，说起来简单，做起来难。我把他的工作守则记在了笔记本上，也深深地记在了我的心里：上好每节课，做好每件事，关爱每个人，用好每分钟，学校在我心中，质量在我手中。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”参加这次培训，心中不由地涌起了这句话。短短三天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。这次培训留给我的是一笔宝贵的财富，是美好的回忆，是深沉的反思。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途，这次培训让我受益匪浅。培训虽然结束，但也是新的教学实践的开始，今后我还要努力争取更多的机会不断给自己充电，做一个有所作为的骨干教师。

党校教师参加培训心得体会（模板17篇）篇十七

参加骨干教师培训班心得体会牡丹中学阳敏我参加了县里组织的骨干教师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、学生与学生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的活动，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

总之，通过这次骨干教师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。