通过写教师心得体会,可以增加教师之间的交流和分享教学经验的机会。以下是一些有关教育教学方法的心得体会范文,供广大教师参考和学习。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇一
今天下午聆听了__局长关于《改善心智模式,做最有价值的教师》的报告,感触颇深。
所谓心智模式,即人们看事情、想事情的那些方法。报告通过几个心智模式的心理测试,就说明了这一点。同样一幅图,在每个人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,对每一件事情的看法和传播方式也就不同,对每一件事情所产生的反应也不同。你对正在发生的事件的反应模式决定了你的未来。
小实验折射出大哲理。实验一告诉我们,一个人的学习是无止境的,只要你用心去做,就能创造出奇迹,工作也是这样。实验二告诉我们学会因材施教,只有磁铁才能吸引铁屑,正如我们在工作中,要做一个有吸引力的老师,从学生的兴趣出发,根据孩子的不同兴趣设计不同的教学方式,你就会有意想不到的收获。实验三,要做一个有价值的教师,必须要有全局的意识。在工作中要学会从整体看问题,弄清整体与局部的关系,做事情要从大局出发,你就会收到事半功倍的效益。
什么样的心智模式,决定你是一个什么样的老师。在教学实际中,要用良好的心态去对待自己的领导、同事和学生。
成功的方法是有保质期的,不要让心智陷阱阻碍我们的发展。成功的经验往往会成为前进中的绊脚石,所以要用于前进,扫除一切心智陷阱,尝试着每天改变一点点,我一定会成功。
怎样做才能使自己成为有价值的教师,首先要有良好的心态,身怀谦卑之心,尊重每一个学生,对生命充满敬畏,对未来充满渴望,怀有必胜的信心,客观地看待学生和自己的功利,奇迹就会发生。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇二
今天下午,我们聆听了潍坊四中老师的高考备考策略,提出很多有共鸣的问题,在三轮复习中,紧扣课本内容,落实重点知识,强化知识间的联系,丰富知识的内涵,拓展知识的外延。
尤其是在非选择题的备考训练中,注重理性思维,减少填空式问题,增加问答式训练,稳中有变,逐步实现过渡,适应生物高考的变化。高考中注重定义、概念、作用、特点等基础知识,在围绕课本内容复习的同时,对于优秀学生,引导其重视科技探索之路、旁栏思考题、课后思维拓展、技能训练等,注重规律总结,例如:无论多么复杂的遗传题,都会回归到遗传学的分离和自由组合定律,让学生从心理上克服对遗传题的恐惧。
面对问答题中的长空题,引导学生重视关键字词、关键概念,而不过分强调字数的多少!
从命题者角度分析,我们高中教师应该经常翻阅新版大学教参,将高中知识和大学的内容进行一定程度的对接,为学生的整个学习生涯奠定基础。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇三
教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学,那教师自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!
想想这段时间的生活,更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,让我受益匪浅。
通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
路漫漫长,在今后的教育教学中,我会不断学习,运用现代远程教育资源,将新课程的基本理念落实到教育教学实践中。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇四
心得一:
为认真做好本学期教育教学工作,我校按照县教育局和中心学校对本次集训班的要求,举办了为期5天的暑假教师集训班,本次集训班采取专题发言、分组讨论、课件讲座与展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能培训、表态发言等形式开展培训学习。
经过学习,我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为应该从以下几个方面去努力。
第一,改变教学观念和教学方式。
消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二,认真学习校本培训。
反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三,认真备课,尤其要认真备学生。
平时自己在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。
第四,认真研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五,加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少“讲与听”,增加“说与做”,尝试“教与评”。因此,我们必须立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
心得二:
短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:
1、发展的教师教学观。
处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变。
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变。
总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
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教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先,要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次,要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间#fromend#和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
心得四:
今年暑期我认真参与了学校组织的政治学习,下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:
1、热爱学生,诲人不倦。
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
2、热爱祖国,爱岗敬业。
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。
3、以身作则,为人师表。
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。(心得体会)教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
心得五:
八月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。
首先,郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了郑老师的讲座,我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,郑老师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生”也让我感触颇深,尤其是“信任学生,依靠学生”这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教[此文于育中关乎学生的一些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来,“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次,郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我,能把教师这一职业和诗意放在一起,我觉得这是一种境界,这种境界既让我佩服,也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏,靠唤醒,靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲惫不堪,“愚者以为幸福在遥远的彼岸,而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者,去除那些浮躁与不安,赶走那些虚华与不平,在郑老师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人的快乐!
今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻,让我们一路欢歌!
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇五
近期学校组织青年研修班的学员系统学习了教育法律法规和xx同志在优秀教师代表大会上的发言,不禁深感责任重大,教师的一言一行都要谨慎为之,以免给学生带来坏的影响,同时要加强自身的修养,在各方面都力求完美,把国家的教育事业完善起来。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇六
通过远程研修,我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我们清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。今后会朝着这个方向前进的。同时通过培训我也懂得了,教师应教和研相结合。要成为一名教育科研骨干教师,我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得,多些读书笔记,教育叙事,以堆积、沉淀并吸收经验。
通过本次远程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中,还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名小学数学骨干教师。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇七
今天上午,作为县数学研修的开篇,翟慧老师为我们展现了一堂教学内容丰富、教学手段多样的说讲课。在全课中,教学流程一气呵成,节节深入,不愧是新理念下的“优质课”。
课堂开头以“米奇的耳朵”为切入点,让学生动手贴,这样的设计肯定能调动全体学生的学习兴趣,我还记得翟慧老师说“贴错了会使得哄堂大笑”,我想,放在任何一节课堂上都会产生如此效应。但是笑过之后,如何使学生能快速地调整思路回归课堂这个问题让我陷入了思考。
在调控课堂时,我们经常说“请用你的坐姿告诉老师你已经完成了,请同学们坐端正,请继续看”等,这样确实能拉回大部分同学的思绪,但是总有个别学生自顾自地玩耍、做小动作,特别是一年级的孩子,有意注意时间比较短,大大影响了课堂教学效果,怎样能改变这种状况呢,请韩老师和各位老师指教。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇八
时惟九月,序属三秋,会于忻州,参加班主任研修培训。忻州,古称秀容,乃晋北锁钥,省会屏藩,再加之这里风光秀丽,人烟阜盛,物华天宝,人杰地灵。能在这里且游且学,实乃人生一大幸事,更幸运的是聆听了肖盛怀老师“班级有效管理的秘籍”的专题讲座。
肖老师衣着朴素,讲话却幽默而不失真诚,言语之间透露出教育者的一种幸福感与成就感。肖老师原来只是个乡村教师,中间有过下海做生意的经历,最后在33岁时又重执教鞭,重回教育行业。经过一番反思以后,肖老师悟到了教师专业发展的方向,开始结识许多教育大家,几十年如一日,勤勤恳恳,边阅读,边实践,又挤时间,坚持撰写教育教学随笔。由此想到冯文良老师所讲的教师专业成长的“三专”:专业阅读,专业写作,专业交往。肖老师成长蜕变离不开几十年的勤学笃行,离不开利用一切可利用时间的专业阅读与写作,更离不开与教育大家及同行们的专业交往。反观自己,心太躁,又患懒癌,年纪轻轻,却病入膏肓,只知闭门造车,不懂专业交往,马齿徒增,空有一身疲倦!
一天的时间里,肖老师结合实践,把自己在班级管理中的有效秘籍都倾囊相授,听的过程中,对我触动最深的不是肖老师的秘籍对我有多少启发,而是肖老师对事业的热爱与刻苦专研的精神。肖老师不放过日常教育工作中的任何一个问题,无论大小,他都带着专研的精神,寻找科学理论的支持,或阅读或交往,边实践,边反思,每一条秘籍背后都浸透着肖老师的心血。反观自己对工作的态度,两个字——应付,活脱脱教师队伍里的南郭先生。背后反映的实质是对工作不热爱,没有把教育当成一项事业来做。夕阳西下,倦鸟归巢,坐在归家的大巴上,一种三十岁的末世之感袭上心头。
热爱教育,快速成长!路曼曼其修远兮,吾将上下而求索!
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇九
自我研修是指个体根据自身需要或兴趣,自主选择相关学习材料并进行学习的一种主动学习方式。在当今信息高速发展的时代,自我研修已经成为每个人不可或缺的学习方式之一。通过自我研修,个人可以不受时间、地点和资源的限制,根据自身需要有针对性地进行学习,提升自己的综合素质和专业能力。在我进行自我研修的过程中,我深刻体会到了自我研修的重要性和益处,并从中受益匪浅。
自我研修通过自主学习的方式,使我能够充分发挥自己学习的主动性。在学习的过程中,我可以根据自己的学习节奏和习惯,制定适合自己的学习计划,并自行调整和修改。没有了老师的指导和监督,我不再被动地接受知识,而是主动选择学习内容,提高学习效果。在这个过程中,我深刻地认识到了自己的学习风格和学习方法,并且可以根据自己的情况进行灵活调整。自我研修使我从被动听讲转变为积极学习,不断地探索和实践。
自我研修还帮助我培养了自我管理的能力。在自我研修过程中,我需要根据自己的时间安排和学习计划,合理调配自己的学习时间。在这个过程中,我逐渐形成了自律和坚持的品质,不再拖延和浪费时间,而是高效地利用每一天,提升自己的学习效果。通过不断的自我约束和调整,使我培养了良好的学习习惯,将学习规划和实际行动相结合。这些自我管理的能力,不仅在学习中能够带给我积极的影响,而且在工作和生活中也起到无形的推动作用。
自我研修还促使我注重动手实践和反思总结。自我研修的内容包括理论学习和实践操作两部分。在自我研修过程中,我注重将学到的理论知识运用到实际当中,通过实践操作,更好地理解和掌握所学内容。在实践的过程中,我会遇到各种各样的问题和挑战,也会遇到一些意想不到的情况。这时,我就需要及时反思和总结,找出问题的原因和解决方法,从而不断提高自己的实践能力。通过实践和反思,我能够形成完整的学习闭环,将所学知识变为自己的实际操作能力。
最后,自我研修为我提供了广阔的学习空间和知识资源。通过自我研修,我可以突破时间和空间的限制,在任何地方、任何时间进行学习。我可以通过互联网、图书、网络课程等多种渠道获取知识和资料,拥有了更多学习的机会。同时,自我研修也与传统教育相辅相成,在传统教育的基础上进行拓展和延伸。在自我研修过程中,我将理论和实践相结合,加深了对知识的理解和运用能力。通过自我研修,我不仅学习到了更多的知识,也拓宽了自己的眼界和思维方式。
综上所述,自我研修是一种重要的学习方式,通过自主学习、自我管理、动手实践和广泛的学习资源,使我在学习中取得了显著的进步。自我研修的重要性和益处使我深受鼓舞,我将继续坚持并加强自我研修,不断提高自己的综合素质和专业能力。自我研修的道路虽然孤独,但充满挑战和机遇。只有通过不断的努力和实践,才能在自我研修的道路上越走越远。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十
自我研修是一种对自己知识和技能的深入学习和提升的过程,它可以帮助我们不断发展个人潜力,掌握新的知识和技能,提高工作能力。在我的工作中,我深感到自我研修对我的职业生涯有着重要的影响。通过自我研修,我获得了许多新的知识和技能,提高了自己的工作能力,并且在工作中取得了一定的成绩。在这篇文章中,我将分享我自我研修的体会和心得,希望能给大家带来一些启示。
第一段:自我研修的重要性和目标。
自我研修是每个人发展自己的必经之路。许多人会觉得在工作中学到的知识足够了,没有必要再进行自我研修。然而,在一个快速发展的社会中,不断学习和提升才是适应和生存的基本能力。自我研修可以帮助我们及时了解最新的技术和行业动态,保持竞争力。此外,自我研修还可以提高我们的专业能力和职业素质,为我们的职业发展打下坚实的基础。
第二段:自我研修的内容和方法。
自我研修的内容可以包括多方面,如专业知识学习、技能培训、领导力发展等。在选择内容时,要根据自己的兴趣和职业发展的需求做出选择。对于方法,我认为多样化的学习方式是比较有效的。除了书籍和文献资料的阅读外,还可以参加培训班、研讨会、论坛等活动,与专家和同行交流,分享经验和心得。另外,现在网络的普及也为自我研修提供了便利,我们可以通过网络课程、在线学习平台等渠道进行学习。
自我研修需要我们保持一种积极的心态和方法。首先,我们要保持学习的兴趣和动力,时刻保持对新知识的好奇心。其次,要有一定的学习计划和目标,制定合理的学习计划,并坚持执行。第三,要有自我反思和总结的习惯,每隔一段时间,我们应该回顾一下自己的学习成果,查找不足,总结经验,为下一阶段的学习提供指导。
第四段:自我研修的益处和成果。
通过自我研修,我收获了许多益处和成果。首先,我掌握了许多新的知识和技能,提高了自己的专业能力。这使我在工作中更加得心应手,更加自信。其次,我扩展了自己的人脉圈,结识了一些同行和专家。这为我以后的职业发展打下了坚实的基础。另外,自我研修也提高了自我的认知和思考能力,使我不断发展自己的潜能和能力。
第五段:自我研修的持续性和重要性。
自我研修是一个持续的过程,需要我们不断努力和坚持。在今天这个信息爆炸的时代,知识更新速度非常快,如果我们停止了学习,就会被时代所抛弃。因此,我们应该始终保持学习的状态,时刻关注行业动向,不断提高自己的竞争力。同时,我们也要认识到自我研修的重要性,它是实现自我价值和职业发展的关键所在。
结论:
自我研修是一个可以帮助我们不断提升自己的重要途径。通过自我研修,我们可以获得新的知识和技能,提高工作能力,在职业道路上取得更大的成功。我们应该始终保持学习的心态和方法,坚持不懈地自我研修,为自己的职业生涯创造更美好的未来。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十一
20xx年3月,在这个美丽的日子里,我接到教育局领导的电话,我和我园几位老师很荣幸的被选送到江西师大参加为期70天的农村幼儿骨干教师脱产置换研修培训,3月份一个月的时间我们听了很多教授的讲座,让我们受益匪浅。但收获最大的还是4月份在江西南昌省直属机关保育院的为期半个月的跟班培训,我很有幸与一同研修的两个老师一起分到了小三班进行为期半个月的学习,在何老师的指导下,这次跟岗学习,对我是受宜颇多,因为我从她的身上感受到了一位来自省级示范教师对幼儿教育的激情,对孩子的热爱,对学习的渴望所有的这些都令我深深的感动.通过这些天的学习,让我懂得了如何做一位有底气的幼儿教师,我想从以下几点做起:
一、勤学。我觉得要搞好教育教学工作,必须勤于学习,学习的过程其实就是吸取、积淀的过程。
1、首先我非常注重理论的学习,因为教育理论知识是一个教师取得成功教学的重要基础。我还学习其他教师的优秀的教育教学经验,因为优秀教师撰写的文章都饱含着自己的教学经验和教学心得。通过这样不断地学习,逐渐提高自己的业务水平,为教学工作打下坚实的专业知识和理论基础。
2、其次多听课,借他人的经验成就自己。京剧大师梅兰芳曾经说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此。在听课后,也会思考别人这节课的精彩点在何处,对自己有什么启发。出乎意料的是什么,为什么会自己没有想到。通常我在课后反思的基础上,往往能发现新的教学契机,能为以后的课堂教学打下良好基础。我就是这样通过借鉴他们的宝贵经验,使自己尽快成长、进步的。
3、再次利用公开课,磨练自己。我觉得课堂教学实践是促进教师自我快速成长的一个重要途径。自参加工作以来,经常会担任学校教导处安排的一些公开课的任务。为了上好一节公开课,我经常要需要查阅大量资料,反复设计教学方案,正是有了痛苦的“磨课”经历,才能真切感受到“好课是怎样炼成的”,自己对教材的理解、对教学的把握以及对任教学科的认识也在磨课过程中进步。当我在不辞辛苦地打造公开课的时候,实际上公开课也毫无疑问地促进了我本身的提高。
二、勤思。“学而不思则罔”。无论是学习教育教学理论,还是其他教师的经验,都要结合自己的教育教学实际进行思考,看这些经验是否适合自己,怎样与自己的教学有机地结合起来;思考的过程也是研究的过程,去粗取精,探索规律的过程。所以,在平时的教学当中,我还对自身教学实践进行追思反省,检视自我,“回诊”自己的教学行为,积极寻求新理念和新策略来剖解问题,重新设计教学思路,并在实践操作中循环提升自己的教育教学能力.通过反思,发现自己的差距与不足,确定下一步的努力目标;通过总结,检测自己的教育科研水平,这样在反思中求进步,在总结中看提高,形成“学习实践反思研究的循环过程。
三、勤写。一位教育专家说过:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。我认同这样的说法,在工作中,也一直在坚持撰写教学反思。在教学反思中,我不仅写下成功的经验、教学中的失误、灵感,也会写下学生的见解、困惑,我的疑惑,时间充裕的时候还会写下“再教设计”。就这样,我在勤于学习、善于思考、乐于练笔的过程,不断地听取他人的建议、采纳他人忠告、借鉴他人的经验,在学生的点滴成长中也品尝到了奋斗后成功的喜悦。
这段时间反复听了多为专家的精彩讲座,再加上跟在何老师班上学习后,使我感悟到:我们教师的教学、专业成长不是一朝一夕,能上几堂美丽生动的课就能成功的,它更需要不断地在实践中去探索,在实践中去总结,在实践中去磨练,积极反思,积极总结,在工作中发现问题、在实践中探讨问题,在反思中去研究问题,再一次到工作中去解决问题,只有通过这样的不断工作反思实践的过程,才能在教学中扬长避短,取得很好的成绩。总之,在这次学习后,我觉得自己需要学习的还有很多,在新时代的背景下,在新课程理念的指引下,我唯有加强自我学习,不断完善自我、提升自我,继续努力走专业发展的道路,才能做一名使学生满意的教师。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十二
通过此次研修学习,我有了以下体会:
一、做一名好教师。教师是清贫的,但我们既然选择了这门职业,就要做一名有责任的教遇,我们一方面自己可以要求追求健康、幸福、快乐,生活过得有尊严;另一方面更要力求对他人、社会多尽一些责任。作为教师,就应该在努力教学生求知的同时,教会学生做人,做一个对社会有用的人,而不能让学生成为一个拖累社会甚至危害社会的人,因此我们在课堂教学中都应该追求教学的有效性,每堂课都反思:我这节课教会了学生什么?学生学会了什么?这种有效性和收获体验不光是书本知识的获得,更应该是健康成长过程中的心灵感悟,这种发自内心的感悟才会成为孩子以后成为社会和国家有用之材的火种。我们只有把这颗火种点燃、点亮、点红,才真正称得上好教师。
二、做一名“新”教师。通过本次研修,我意识到一名教师不管参加工作多少年,都要始终把自己当作刚参加工作的新教师的身份来从事我们的职业。一是要始终保持工作的进取心和激情,寻找工作的乐趣和收获,从而保证一份高尚的职业操守,坚守我们耕耘的这一块土地;二是把自己放到新手的位置,就会有不断学习,终身学习的观念,而不会摆老资格架子,自以为是,看不起同行和后辈,以至影响人际关系和自身的提高。才能不断更新先进的教育教学理念,并应用到教育教学的实践中去。
三、做一名“活”教师。死去沉沉的课堂教学肯定是得不到学生喜欢的。作为一名教师尤其是语文教师,要有自己的思想,并敢于和善于释放自己的思想。思想要活:思想活才能有所创新,“问渠哪得清如许,为有活水源头来”;眼光要活:语文教学尤其更关注学生的心理状态和学习动机,所以更要有一双细腻灵活的眼睛,通过孩子的言行举止,洞察孩子的内心,关注孩子的心理波动,适时地改变课堂教学方式方法,以取得更好的教学效果。双手要活:教师要善于灵活地处理“教”与“学”过程中出现的矛盾,注重在学生全面发展过程中的“知行合一”,努力通过改变教学手段提高学生的求知欲和兴趣。
总之,通过本次研修培训,我接受到了更新的教育理念,思想得到了进一步的净化,纠结在我心头上教学谜团得以解开,我决定做一个既“新”又“活”的好老师。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十三
20xx年x月21―23日,我有幸参加了20xx年合川区骨干教师培训对象(第一批)集中培训。我是一名乡镇的专职美术教师,刚开始接到通知参加这次培训的时候,我以为这只是一次简单的学科理论和技能的培训,结果这三天的理论培训学习让我受益颇多,感谢合川区教委和合川区教师进修学校给予的学习机会、搭建的交流平台,虽然没有带回很多的经验和大家分享,但怀着一颗感恩的心、感动的心,我真诚地想把自己培训中个人的点滴感悟和老师们交流,如有不当敬请批评指正。
这次的培训为期三天,来自合川区的五百多名学校校长和骨干教师激情相约、共话教育、探讨成长。会议精心组织,既有专家高屋建瓴的引领,又有一线教师值得学习的有效经验。我们一共聆听了七位专家精彩的报告,几位专家都有自己独特的演讲风格,有的激情澎湃,有的冷峻严谨,有的则是幽默风趣。而其中让我印象最深刻的是四川省特级教师、沐川实验小学副校长叶俊芝主讲的《做一名快乐的老师》,让我受益匪浅。
在报告中,叶俊芝老师围绕快乐源于健康、快乐源于热爱、快乐源于执着、快乐源于助人――帮助他人,成就自我、快乐源于幸福五个方面娓娓道来,并通过大量图片、资料阐述了怎样做一名快乐教师,整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出,既引人入胜又发人深思,在叶俊芝老师讲的过程中,会场不时就会响起热烈的掌声。
叶俊芝老师结合自己从一个农村村小教师成为特级教师的成长经历,讲述了自己在农村小学教学如何进行实践探究,提出了新课程理念下农村小学教育的新思考。叶老师案例朴实,语言形象生动,将传统教学理念和新课程理念在教学实践中有机结合,既具有可操作性又具有理论思想深度,她的讲座受到了教师的热捧。她热爱教育、热爱孩子、勤奋好学、刻苦探究,在教学中勤思考、勤反思、勤总结、勤写作。她的这种工作作风和个人魅力深深地感染了学校的每一位老师。
叶俊芝老师用故事《小鸟的勇气》形象生动地阐明了道理:快乐是一种心理感受,要不要快乐由你自己决定。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。快乐就是享受生命!快乐,因为简单,所以快乐!
当讲到“快乐源于健康”时,她从健康身体、健康心理两方面分析了教师这个职业的优势和劣势,引起了在场教师的共鸣。
叶俊芝老师的讲座旁征博引,在幽默中见真知,她以故事《100个伟大的笨蛋》阐述了关爱弱势学生的重要性。其中叶俊芝老师出示的苏霍姆林斯基的一段话:“心地善良的人首要的一点就是爱人。教师对每一个学生都要真诚,用从心底里流出的爱对待他们,让他们感受到做学生的幸福,成为名副其实的幸福的学生!”让我很震撼,让我们的教育理念和素养又一次得到提高。
这一点我感触颇深。20xx年,我上四年级五个班的美术课,这个年级的学生普遍都喜欢画画,特别是四年级二班的学生。平时都是学生完成绘画作业后,我在教室里当面给学生评画,这样既可以当面给学生指出画面不足的地方,便于学生马上修改,也可以当堂展示优秀的学生作品,起到好的引导作用。以画五星和笑脸的方式(两颗星表示较好,三颗星表示良好,四颗星表示优秀,四颗星加笑脸表示特别优秀)。在上湘教版《草丛中》这课时,我让学生用线描的方式画出他(她)心目中的草丛。当我在评画的过程中,发现优秀的画很多,我也逐个展示。就在快要下课的时候,一个衣着非常朴素的男生从四大组的最后一个位置拿着图画本走到讲台上来,表情怯怯让我给他评星。我微笑着接过他的图画本看了一下,顿时眼前一亮,那是一张用铅笔画的非常优秀的画:不同品种的草,形象生动的昆虫,流畅的线条,丰富的画面内容,合理的想象,画面的远近关系处理得也很好。我的心里有些怀疑(因为他以前基本上是完不成作业的,更别说这么优秀的作业)我问他:“这是你画的吗?”他很紧张地点头并“嗯”了一声,我又问他:“这样的画面是你想象的吗?”他诚恳地说:“这是我经常看到的。”我的心震动了一下,随即我把他的画展示给班上的学生欣赏,他们都很震惊:“好漂亮的画呀!”“是关友才(那个男生的名字)画的吗?”“好可爱的昆虫啊!“陈老师,给关友才四颗星加笑脸”我激动地说:”“因为关友才同学这次优异的表现,我给他评四颗星加两个笑脸,他是第一个得到这个评价的。”
顿时,教室里掌声雷动,关友才黝黑的脸上也露出了开心的笑容。后来,我从他们的班主任那里了解到关有才的情况,我终于知道他为什么平时都没有完成作业,他不是不会画,不想画,而是因为他的家很贫困,无法买一些绘画工具,没有办法画。于是我就去买了一个速写本、一盒水彩笔和一盒48色的`油画棒送给他。开始他不愿意收,我说:“上次的作业你画得最好,这是老师奖励给你的,希望你以后能画出更加漂亮的画!”他才含着眼泪说了“谢谢老师”,高兴地收下。以后的美术课中,他都很认真的听,画也画得很认真,把我送给他的速写本变成了一本自己的画册。今年上初一的他,在教师节的时候亲手画了一幅画送我,上面写着:“老师,是您让我的童年变得快乐,让我的人生变得多彩,谢谢您!节日快乐!”看画读字后,我很感动,也很知足,我为拥有一个幸福的职业而快乐!
在“关爱弱势学生”这个老生常谈的话题时,叶俊芝老师举了许多生活中的实例,并结合她多年的研究,总结出:人生充满变数,学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬,只是漫漫人生之路的第一步,谁笑在最后,谁笑得最好;学习中的差生不一定是生活中的差生,今天的差生不一定是明天的差生,差生只是一时的,生活才是永久的。让我又收获了很多,教育理念又得到一次升华,又开辟了一些新的教育方法。
叶俊芝老师指出:关爱弱势,尊重个体,发挥优势,不歧视,别刻薄,给他们一个快乐的童年――因为都是父母的幺儿。从一个弱智女生的对美术的兴趣方面,我深刻地体会到这点。我给三年级四班上了纸袋的制作方法,一天,数学老师拿着一个小纸袋,神秘兮兮的问我:“陈老师,你猜这是谁做的?”我接过纸袋仔细的看了一遍:纸袋外形是桃心形的,在纸袋的两边还分别用不干帖的喜羊羊和白雪公主装饰,纸袋的粘和处和底面也处理得好,我就分别说出他班上几个平时美术好的学生名,他都一一否定了,然后他说出了一个学生名,让我很诧异:那是他们班上一个弱智女生,平时上语文数学课时总是在座位上动来动去的,还会影响到其他学生,只是在上美术课时她比较安静,有时也随便用其它本子画一下。数学老师笑着说:“这节数学课她最安静了,因为她在忙着做纸袋,呵呵!”我的心更加震动了:看到这个纸袋,你能说她是一个一无是处智障儿吗?不能。
总之,这次来参加“20xx年合川区骨干教师培训对象(第一批)集中培训”,使我受益颇丰。让我的教育理念又得到一次升华,开辟了一些新的教育方法。我想,要想上好每一堂美术课,需要老师平时细心观察,积累总结经验,不断提高自身素质,在今后教育教学中,从身边的小事做起、在平凡的工作中关心学生、热爱学生,把学生的全面、健康地成长当作自己的职责,真正的爱生,用师爱助学生成长。定位好自己的角色,让自己成为一名学生喜爱的,教师们认可的,家长信服的一名健康快乐的教师。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十四
今年我过了一个非常有意义的暑假,园长安排我参加农村幼儿园转岗学习,我非常兴奋的参加了,在这次培训中我聆听了各位专家精彩的讲座,专家们以鲜活的实力和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和理论的引领。开学了我又幸运的参加了吉林省农村幼儿园骨干教师置换脱产国培活动,又给了我难得的学习机会,感悟特别深刻,使我进一步了解和掌握了幼教老师的专业素质和师德的重要性,拓宽了我学习的视野,更新了我的教育观念,理论的应用与实践也得到了提升,在今后的教学中我会把学到的理论与经验用到实际的工作中,切实做好幼儿教育工作,把幼儿教育工作做得尽善尽美。
教育在发展,科技在进步,也要求教育要不断的更新,走可持续性发展的之路,作为我们幼儿教师应该如何做,面对这场深刻而全方位的教育改革,我们要不断的学习与创新,才能提高工作效益,才能适合做幼教工作。20xx年暑假开学,我有幸运的接到了“幼师国培20xx”吉林省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修的通知,我兴高采烈的参加了。开学后我们七十多名学员集中在吉林市北华大学学习,每天的培训快乐充实并让人久久回味,从最初被北华学院优美的景色所吸引,到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、知识水平和教学理念也得到了充实、创新和提高。
在第二周里,我们近距离地聆听多位教授专家的精彩讲座,时时引起我心灵的共鸣。每天的感觉是幸福而又充实。因为每一天都会面对不同风格的讲师,每一天都会听到不同类型的讲座,每一天都会感受到思想火花的冲击。如徐老师《剪纸与幼儿教育》让我体会到中国剪纸艺术的魅力,于院长《基于案例的学前教育研究方法》使我对撰写论文的迷茫中看到了光明,还有陈教授《幼儿个性与社会培养》,李冉老师的再一次精彩讲座《农村幼儿园园本课程开发的理论与实践》,有丰富经验的钱园长的《幼儿成长档案的制作与作用发挥》,张老师的《学前儿童生理及活动的`发展》等,众位教授老师的讲课深入浅出、博古论今,对国内国外教育进行对比阐述,同时穿插指导幼儿园教育教学工作的精彩案例。听了他们的讲课,我受益匪浅、收益良多。尤其是我们可敬的崔老师的《健康领域的目标内容与指导》和年轻的于璐露老师的《农村幼儿园玩教具设计与制作》的课,最让我欣赏的是蒙氏教学和奥尔夫音乐,这些理念指导我如何让儿童在玩乐中学习知识,探索知识,如何去感知音乐的所在,如何欣赏音乐,这些创新的理念和方法使我打开眼界,同时也让我记忆犹新。
通过各位专家教授的讲座,使我知道作为一名幼儿教师,我们身上肩负着教育好下一代的重要使命,多么重要的责任呀,可如何能做到这一点,就要靠教师的教学艺术、教师的教学智慧了。我之前一直都在小学工作,而在幼儿园工作仅仅半年,半年里,我一直都在探索我的教学方法和教育方式,有时还用小学的方法去束缚我们的孩子,可要让孩子喜欢你,光管他是不行的,还要有爱,亲近他,用行动感染他,现在的孩子缺少动手操作能力、缺少独立自立能力,缺少创新能力、缺少与他人合作的能力,缺少缺少的实在是太多太多。作为教师,我们所能做到的,就是尽自己所能,弥补这些不足就像崔老师所说的那样做好“教书”的同时,还要做到“育人”。关注幼儿的心理健康发展,培养学生健全的人格和良好的心理素质。
是呀,出来培训的目的,不正是为了学习一点新的思想,新的理念,更新一下自己的教育观念吗?通过此次培训,有幸结实了全省各县市的同行,以及北华大学的教授,以及来自全国各地的为我们上课的专家、教授。如果没有这次培训,我只能生活在自己那狭小的圈子里,可能这辈子都不可能认识我的同学、老师。每天学习后我都会静下心来,好好地反思一下课程内容,总结一下自己并把反思感受写出来。在9月10日教师节当天,老师们还组织学员们一起聚餐,一起联欢,学员们独特风趣的演出,令在场的老师和学员们掌声笑声不断,可见这次国培学习得到了培训领导的重视,我们学员们深表感谢。
在北华大学集中培训的时间就要结束了,我们就要离开这里到站前宾馆居住了,然后下园实践学习了,心中还有许多的不舍,但接下来我要充分利用以下的学习时间,认真学习幼儿园管理教学的新理念和新方法,向他们取经,把学到的经验带回园,带动园里所有老师一起进步,更新自己的教学观念,提升教学理念,改变教学方法,让幼儿在快乐中学到知识。此次学习,我一定会虚心请教,让自己度过一个充实而有意义的国培。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十五
这次研修培训,让我受益匪浅,感谢研修为我们提供这么难得的学习机会,促使我们在教育生涯的轨道上大步前进。研修,时间即将结束,回想起这段时间,觉得受益匪浅。刚开始学校安排我参加了研修时,心里在想:研修,在电脑上远程培训能学到什么?带着疑问的我走过了一段时间,结果却出人意料,下面我将一些学习体会小结如下:
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
作为综合实践课老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”! 通过研修的学习,我知道除了更新自己的教育教学理念之外,还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
与研修同行,让我懂得许多新的教育理念,充实自我,提高自我,让我看到教学的新天地,与研修牵手,无怨无悔的走过每一天。对研修的学习已告一段落,但对研修的学习将会伴着新思维走向更广阔的天地,希望就在前方,路在脚下。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十六
幼儿园教师是一种专业化的职业,它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”。在我国,教师的这种专业知识和专业技能是通过职前培养获得的,但由于长期以来我国幼儿园教师主要来源于幼儿师范学院,学历是中专,但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流,虽然我们也进行过培训,大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进行,通过网络培训还是第一次。经过这一段时间的培训我不但从中学到了一些经验知识,了解到了一些先进理念,也明白了一些道理,还让我对幼教工作者有了更深刻的认识。下面是我的几点体会:
一、首先要做幸福的幼儿教师。
教师是人类灵魂的工程师。幼儿教师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续发展奠基”,幼儿教师职业的内涵发生了巨大而深刻的变化。我们的职业越来越受到全社会的重视与尊敬,我们的劳动创造着家庭的希望和民族的未来。当我看到孩子们天真无邪的眼睛,那种人性最本源的美,看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵,我的幸福感油然而生,那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满足。这让我更坚定了信念,做一名合格的幼儿教师,更要做一名幸福的幼儿教师。
二、更新教育观念、创新教学模式。
相互渗透、边际交融的。幼儿园教育是促进幼儿全面发展的教育,幼儿的发展的整体的、和谐的发展,各发展领域不是割裂的,而是有机联系、相互关联、相互支持的。幼儿园的教育不是单纯的科学知识教育,不是既定文本的教育,而是以幼儿的现实生活为基础的生活化、游戏化的教育。当今的幼儿教育已有单一、封闭逐渐走向多元、开放,它强调创设开放自由的学习空间,建立良性的师幼互动关系;强调走进自然和社会,让幼儿在自主、开放、民主、平等的氛围中主动探究。幼儿教育只有真正贴近幼儿的生活,在幼儿生活中寻找适宜的课程内容,才能真正有效地促进幼儿发展。
三、教师必须具备较高的业务素质。
首先要实施创新教育理念,其次,幼儿园的教育内容是全面性的,启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,能力,知识技能等方面发展。在以后的工作中,我会根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的并灵活地执行。创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成双向的情感交流,使教着亦乐,学者亦乐。
四、摒弃“急功近利”的思想,做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里,我已经走过了十六个春秋,收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作,使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师,不仅要爱事业,爱孩子,更需要不断的学习和反思,不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天,孩子接触的人和事物非常多,对教师的要求也在不断的提高,要求教师即是教育的实践者,又是教育的研究者,在一日活动教育的过程中,老师要根据孩子的年龄和心理特点,以课题的形式,研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法,以最佳的途径达到最理想的目标。因此,老师是授业者,也学习者;既博学多识,又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候,教师的教学与反思才可能有机结合,当教师的研究成果转化为行为时,我们的教学才具有教育哲学的意义,教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
最后通过学习,我深深体会到幼儿教师这一职业的重要性,幼儿教师的工作是一项操作性很强的工作,也是一项很繁琐的工作。但是只要我们带着爱的激情去工作,有对工作的热爱之情,我相信我会做得更好。在今后的工作中,我会努力提高自己的文化素质水平,通过各种教育活动的观摩,评价自己或他人的教育行为,相互交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。做一位合格的幼儿教师。
教师自我研修心得体会范文(17篇)篇十七
今天上午我听了崔杰老师的一节诗词鉴赏课,对我启发很大。首先,标题设置新颖。《一样离别万般情》开门见山,告诉学生离别诗歌情感的复杂性。紧接着,她用唐诗宋词选中《送魏万之京》、《送友人》以及课外的《送子由使契丹》,让学生从中任取其中一首进行鉴赏,然后小组分享,整个课堂学生发言积极热情,分析有理有据,高潮之处相互辩论,质疑补充,整个课堂学生的思维非常活跃。
作为一名老师,我也在时常反思,我们到底需要什么样的课堂,我们要把学生带向何处?今天的课给了我新的启发。我们的课堂不能变成教师的“一言堂”,而是要成为学生表达交流的课堂。学习必须成为学生自己的事情。
通过这次新课改教师研修培训的学习,我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。教师研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我认真做笔记,多次发表评论,同时和同校教师们共同学习。我虚心学习,促使自己对《品德与生活》教学方式、方法及手段的认识的转变。最后教师的优秀微课、案例教学成果展示给我留下了深刻的印象。
我校尹莉妍老师的微课《特别的爱献给特别的你》发表在优秀教育教学案例中,杨海静的优秀师德演讲都发表在研修日志中,从她们声情并茂细致入微的视频讲解中体会到一个称职的教师要热爱每一位学生,关心每一位学生,不搞“歧视政策”,不搞精神虐待,如讽刺挖苦学生,伤害学生自信心和自尊心等,这样才能让学生在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓亲其师才信其道;对于后进生,我不当众批评他们,而是采用个别谈心方式,与们们促膝而谈,让他们感到老师并没有歧视自己,同时注意挖掘他们的闪光点,适时公开表扬他们,鼓励他们,让他们看到前进的希望。真诚对待学生,信任学生,理解学生,用诚心去撞击学生的心灵,学生才会把自己心中的块垒向你倾诉;还体会到要有耐心,做学生思想工作应耐心细致,不能急躁,所谓欲速则不达;我们面对的是个性各异学生,特别是目前许多学生是独生子女,相对而言,个性倔强又受不了批评,如果我们怀着“望生成龙”的急切心情,对学生采用粗暴训斥,无情数落的教育方式,就会伤害学生的自信心和自尊心,其结果只能导致学生对我们的敬畏心理,加剧他们的逆反行为。所以只有对学生有耐心,才能保证我们工作有好的动机,又有好的结果;最后,要有信心。教育工作是烦琐而又单调的,常常有这样一个现象,努力与收获不成正比。但作为教师此时千万不要泄气,应对自己的班级充满信心,相信滴水终石穿,绳锯终木断,相信通过自己持之以恒的辛勤劳动,学生一定能健康成长。只有这样才能感染学生,影响学生。
在研修活动,我可以畅所欲言,老师们亲切成肯的点评,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,细致入微,给我很大的启发,使我学到了很多知识,这对我来说是一个极大的提高;这次培训我学到了先进的教学理念,要真正把学生当成是学习的主人,要想让学生学习好,做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣,让我自己大胆的根据需要进行必要的修改,对有些内容降低难度同时,我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一。
1、借助吉林教师研修网多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课,合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质。加强低年级学生的品德教育,培育好祖国的下一代。
一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会更努力,同时也希望远程研修越办越好。这一次教师研修培训,对我来说,进步了很多。我想说的是,自己要更多的进步才行。作为教师,就应该这样,不能够止步不前,我会一直不断的努力下去的,爱岗敬业,我相信这是我能够做到的,我的教学生涯还有很长,所以说,需要更多不断的进步!