心得体会是对某一事物、经历或学习过程中获得的体验和感悟的总结和归纳，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。以下是小编为大家收集的一些心得体会样例，供大家参考和学习。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇一
最近我阅读了一本名为《松鼠》的小说，这是一本关于成长与友谊的故事。小说以松鼠这一可爱的动物为主角，通过它的视角展现了人类世界的温暖和残酷。通过阅读这本小说，我深深体会到了成长的艰辛和友谊的珍贵。
第二段：成长的艰辛。
在《松鼠》这本小说中，主角松鼠一直努力着去适应生活的变化，从幼年到成年的转变让它感到无比的艰辛。在人类的社会中，松鼠得面临各种各样的困难和挑战，比如吃不饱、找不到安全的栖身之地等等。然而，松鼠并没有因此而放弃，它依然坚持不懈地奋斗着，最终实现了自己的成长。通过这个故事，我明白了成长的道路并不平坦，只有经历过各种磨难和挫折，我们才能真正成长起来。
第三段：友谊的珍贵。
在《松鼠》这本小说中，松鼠结识了一只兔子，并和它成为了好朋友。尽管它们身份不同，但是他们彼此支持和鼓励，共同度过了许多困难和苦恼。通过这段友谊的描写，我深刻意识到了友谊的珍贵。在成长的路上，我们都需要一个可以倾诉和依靠的人，朋友的存在可以给我们带来力量和勇气，让我们变得更加坚强和勇敢。
第四段：人性的善恶。
在《松鼠》这本小说中，不仅有友谊的温暖，也有人性的冷漠和残酷。松鼠在人类世界中经历了许多艰难和挫折，并且遭受了一些人类的虐待。这让我深感人性的善恶之间的冲突。小说中揭示了人性的多样性，有的人对待动物非常友善，而有的人却对待它们残忍无情。通过这个故事，我开始思考人性的本质，思考我们应该如何面对和对待他人。
第五段：反思与启示。
通过阅读《松鼠》，我不仅感受到了成长的艰辛和友谊的珍贵，还开始思考了人性的善恶。这本小说让我反思了自己的成长之路，我明白了只有在困难和挫折中才能真正成长。同时，我也深知友谊的重要性，我们需要和他人建立真正的联系和友谊，才能在成长的路上一起前进。最重要的，我认识到人性的复杂性，我们应该关注他人的需求和感受，为他人带来温暖和善意。一本小小的《松鼠》给了我这么多的思考和启示，让我对成长和友谊有了更深刻的认识。
总结：
通过《松鼠》这本小说，我深刻体会到了成长的艰辛和友谊的珍贵。我明白了只有经历过各种磨难和挫折，我们才能真正成长起来。同时，友谊的存在可以给我们带来力量和勇气，让我们变得更加坚强和勇敢。此外，这本小说还让我思考了人性的善恶之间的冲突，我们应该如何面对和对待他人。通过这本小说的阅读，我不仅反思了自己的成长之路，也对友谊和人性有了更深入的认识。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇二
我在教学《松鼠》这篇说明文时，在学生读文之后，研究课文分为几部分，抓住主要内容对课文进行概括，说出每部分内容，并讲出自己这样分的理由，锻炼学生的概括能力。最后加以总结，得出写了松鼠的外形和生活习性，具体到生活习性又可发分细分为：它的生活、住所和吃食。接着，抓住本文重点部分，了解松鼠的外形是如何地美丽和可爱，如何地讨人喜欢，通过读，让学生知道该段由几句话构成，并围绕哪一句话来写的，勾画出自己喜欢的词语，并说出理由，这样学生便会感到由总到分或是由整体到局部的写法，加上教师加以引导，让学生在写作上学到怎样把一件事物描写具体的写作方法，由总到分。这样，对学生进行说明文习作训练大有裨益！
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇三
松鼠是一种灵活机敏的小动物，它们以其好奇心和聪明才智而闻名。而通过观察松鼠的行为和习性，我们可以从中学到许多有益的东西，引发人们对生活的思考和启示。在与松鼠的相遇中，我深深体会到了勇敢、坚持、积极和信任的重要性。下面就让我们一起来探讨一下松鼠心得体会。
首先，松鼠的勇敢给我留下了深刻的印象。无论是面对高空还是其他未知的事物，松鼠总是敢于迎接挑战。一次，我看到一只年轻的松鼠正在试图从一个树枝上跃到另一个树枝上，但它跳得太远了，结果掉了下来。然而，松鼠并没有因为一次失败就气馁，它迅速爬起来重新进行尝试，直到最终成功为止。这让我深受鼓舞，激发了我的勇气，敢于面对自己的困难和挑战。
其次，坚持是松鼠的又一重要品质。它们常常需要爬上高大的树木来寻找食物，并且有时遇到了困难也要坚持下去。我曾在一个下着大雨的日子看到一只松鼠试图爬上一棵湿滑的树，但它一次又一次地滑落下来。虽然它沾满泥水，但它并没有因此就放弃，直到最终成功地爬到了树顶。这让我明白了只有坚持才能战胜困难，并且这种坚持也将成为我们克服困难的关键。
再者，松鼠的积极性是我们应该学习的品质之一。无论是寻找食物还是搭建家园，松鼠总是充满活力和热情，始终保持着快速的速度和专注的目光。一次，我观察到一只松鼠正在采集松果，它迅速地在树上穿梭，专注地收集着食物。这个场景让我感到松鼠的积极性和效率是如此值得我们学习的，不论是工作还是生活，只有用积极的态度才能取得更好的成绩。
最后，松鼠给我留下了信任的重要性。我曾在花园里看到一只松鼠在地上挖洞，然后将一些果实埋在里面。它做这些的目的是为了在冬天找到食物。这让我想到它必须相信自己埋在地下的果实会生长，在合适的时候为它提供食物。这种信任的力量不仅仅体现在松鼠，而且也是我们在生活中所追求的。我们应该相信自己的努力和改变可以带来成功和幸福，这样才能更好地去实现我们的梦想。
通过与松鼠的相遇，我深刻地领悟到勇敢、坚持、积极和信任的重要性。这些品质将成为我们走向成功和快乐的关键。无论是面对工作上的挑战还是生活中的困难，松鼠的心得体会将始终启发着我前行，勇往直前。让我们去感受身边的松鼠，从它们娴熟的动作中发现更多的智慧和启示，使我们的人生充满勇敢、坚持、积极和信任的精神。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇四
第一段：引入松鼠的形象（200字）。
松鼠是一种灵活机敏的小动物，常在树枝间跳跃，像极了功夫高手。它们身姿轻盈，眼光敏锐，凭借着敏捷的动作和机智的头脑，生活在森林中的松鼠与自然和谐相处。和松鼠相比，人们是否有些自以为是呢？如果能够像松鼠一样从它们的生活方式中汲取养分，也许我们的生活也可以更加轻松愉快。
第二段：从松鼠的努力角度来看（200字）。
松鼠非常努力，即使在寒冷的冬天，它们也积极准备，在草木茂盛的季节储存食物，以备不时之需。这是一个值得我们学习的品质，松鼠知道努力付出才能获得回报。同样，人们也应该学会拼搏和努力，只有准备足够充分，才能应对生活中的挑战和困难。
第三段：从松鼠的审时度势来看（200字）。
松鼠懂得观察和分析形势，遇到危险时能迅速逃离。当它们察觉到有人类接近时，它们会停下脚步，如同这个世界停滞了一瞬间。这时，松鼠会用它发达的听力和嗅觉来判断危险的来源，保护自己的安全。我们应该向松鼠学习善于审时度势，不仅要敏锐地察觉危险，还要能够冷静地应对，把握正确的方向。
第四段：从松鼠的坚持不懈来看（200字）。
松鼠是坚持不懈的代表。当它们遇到困难时，不会放弃。有时候，松鼠需要爬过高高的树枝，即使一次又一次摔倒，它们仍然会再次尝试，直到成功为止。这种坚持不懈的精神，值得我们深思。在我们的生活中，也会遇到各种困难和挫折，只有坚持不懈，才能超越自我，取得成功。
第五段：总结（200字）。
总之，松鼠给我们带来了很多启示和反思。它们努力工作，准备充分，具备审时度势的能力，坚持不懈地追求目标。这些都是我们可以学习和借鉴的优点。如果我们能够以松鼠为榜样，充实自己的努力和智慧，我们的生活也可以更加充实而美好。让我们向松鼠学习，不断进取，追求卓越。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇五
松鼠是一种灵活可爱的动物，常见于森林和城市公园中。它们引人注目的特征是那双明亮的眼睛，修长的尾巴和敏捷的四肢。松鼠是一种杂食性动物，以坚果、种子、苔藓、果实和昆虫为主要食物。它们的巢穴通常筑在树洞里，或是利用树枝搭建的复杂结构中。松鼠是百灵鸟的天敌，它们经常通过盗取百灵鸟的蛋或幼鸟来获取食物。松鼠经过长时间的进化，对环境的适应能力很强，保持了自己的独特生活习性。
第二段：谈谈松鼠的积极进取精神。
松鼠的积极进取精神值得我们学习。它们勇敢地面对风雨，从不胆怯。无论是攀爬高大的树木抢夺食物，还是潜伏在地面上埋藏宝贵的食物，都需要松鼠们有一股顽强努力的毅力。有时候，它们要跳跃十几米甚至几十米高的距离，目标是为了捕获那些让它们欣喜若狂的食物。这种积极进取的精神在我们的生活中也是非常重要的，我们可以借鉴松鼠的精神，勇敢面对困难，坚持追求自己的目标。
第三段：探讨松鼠的储备和共享精神。
松鼠在丰收季节通过采摘果实、坚果等食物，储存在它们的巢穴中，以备不时之需。这种积极储备的行为不仅表现出松鼠智慧的一面，也体现出它们的共享精神。当林区中食物资源匮乏时，松鼠会主动分享自己的储备给同伴。这种储备和共享的行为是在艰苦自然条件下形成的一种深入人心的习性。我们从松鼠身上可以看到，与其说是竞争，不如说是合作才能共同度过难关。
第四段：展示松鼠的聪明才智。
松鼠是非常聪明的动物，它们具备很强的生存能力。当松鼠发现有人或其他动物追赶它们时，它们会迅速躲入树洞或在树间跳跃，逃离追击者的魔掌。松鼠还擅长运用环境来保护自己，比如在林地中布置陷阱来阻止天敌的追踪。此外，松鼠还懂得根据季节的变化储备食物，并通过巧妙的方式找到和打开坚果。
第五段：消人化松鼠，倡导保护自然生态。
尽管松鼠的行为表现出人类的某些特质，但我们不能忽视它们是野生动物，最终要生活在自然的环境中。然而，在现代社会，许多人将松鼠当作宠物饲养，给它们进食，甚至改变它们的自然习性。这些行为不仅违反了保护野生动物的法律，也对自然生态造成了破坏。因此，我们应该尊重松鼠的生活习性，保护它们的生态环境，与它们和谐共处。
总结：通过了解松鼠的特征和生活习性，我们可以从中学到很多东西。松鼠的积极进取精神、储备和共享精神、聪明才智都是我们可以借鉴的地方。我们应该尊重松鼠的生活习性，与它们和谐共处，同时也要保护自然生态，不要过度干预野生动物的生活。通过与大自然的互动，我们可以获得成长和启示，体会到生命的美好。毕竟，松鼠给我们的不仅仅是欢乐和灵感，更是一份对自然的敬畏和对生命的敏感。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇六
第一段：介绍松鼠的特点和生活习性（200字）。
松鼠，是一种灵活机敏的小动物，常悬挂在树枝上，快速地跳跃和奔跑。它们以橡子、坚果和松子等为主要食物，因此被称为“松果宝宝”。松鼠的眼睛明亮，聪明灵巧，总是警觉地环顾四周。在树林中，它们依靠周围环境的变化，灵活地适应自己的生存状态，可谓真正的生活高手。
第二段：从松鼠的坚持和果敢精神中得到启示（250字）。
从松鼠身上，我们可以得到许多启示。首先，松鼠在寒冬季节里会坚持为自己储备足够的食物。它们牙齿锐利，不断咬开果壳，将坚果扔进嘴里；它们跳跃和奔跑，迅速地穿梭在树林之间，寻找属于自己的食物。这种坚持不懈的态度，告诉我们只有坚持努力，才能够获得真正的成果。每个人都可以以此为动力，勇往直前，不畏困难。
第三段：从松鼠的积极适应能力中汲取经验（250字）。
松鼠的另一个值得借鉴的品质是它们的积极适应能力。松鼠生活在变幻莫测的树林中，面对着食物稀缺、天敌的威胁以及季节的变化等。然而，与其它动物一样，松鼠并没有因此而沮丧或消沉。相反，它们会利用周围的资源，找到适合自己的生活方式。正如人们常说的：“活到老，学到老”，我们应该学会从变化中寻找机遇，积极面对困难和问题，并且灵活调整自己的适应策略。
第四段：从松鼠的勇敢和果敢行动中汲取力量（250字）。
松鼠以胆大和果敢的行动而著称。它们经常从树枝间跳跃到其他树木上，甚至在树干上边走边跳。这样的举动无疑是一种冒险，并充满了风险。然而，松鼠并不因此而退缩，反而勇往直前。这种勇敢精神告诉我们，只有勇往直前，才能得到更多的收获。生活中，我们也需要勇敢面对挑战和风险，敢于拓展自己的舒适区，才能实现自己的梦想。
第五段：总结并展望（250字）。
通过观察和思考松鼠的行为，我们可以学到许多关于坚持、适应和勇敢的重要品质。当我们将这些品质融入自己的生活中时，能够在面对困难时保持积极乐观的态度，勇于追求梦想，并不断进步。因此，让我们向着松果宝宝一样，阳光灿烂地享受生活吧！相信在未来的日子里，我们一定能够成为一个更好的自己。
总结：
通过对松鼠的观察和思考，我们可以从中汲取许多有价值的经验和智慧。松鼠的坚持精神、积极适应能力和果敢行动给我们树立了良好的榜样。在生活中，我们要学会与时俱进，勇敢面对困难，享受变化的乐趣。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，并实现自己的梦想。让我们像松鼠一样，用勇敢、果敢和积极的态度去迎接未来的挑战吧！
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇七
松鼠是一种生活在森林中的小动物，它以敏捷、机灵而闻名。然而，与其它动物相比，松鼠似乎更具备一些特殊的技能和能力。在与松鼠相处的过程中，我深感到了它们的智慧与机巧。这使我有了一些关于生活和工作的重要体会和反思。下面，我将结合松鼠的特点，分享一些个人的思考。
首先，松鼠敏捷的动作给我留下了深刻的印象。松鼠在树枝上跳来跳去，手脚灵活的姿态让人难以忽视。这种敏捷让人想到了工作中的灵活性和应变能力。在工作中，我们往往面临各种各样的问题和挑战，需要以敏捷的动作做出回应。正如松鼠在树枝上跳跃一样，我们应当能迅速地调整自己的状态，并采取合适的行动，以应对各种情况。
其次，松鼠的储藏能力也给我带来了思考。为了应对严冬的来临，松鼠通常在夏季时就开始储备食物。它们将各种各样的坚果和种子存放在不同的地方，以备不时之需。这种储藏能力让我想到了要做好资源管理的重要性。无论是个人还是团队，都需要有良好的资源规划和管理能力，以应对未来可能出现的困难和挑战。
此外，松鼠的团队合作精神也给我留下了深刻的印象。松鼠通常是以独自行动的，但在面对困难时，它们也会互相帮助。有时，如果一个松鼠在搬运食物时遇到了困难，其他松鼠会前来帮助。这种团队合作的精神使我想起了现实生活中的合作与协作。无论是在学校还是在工作中，团队合作都是非常重要的。只有通过相互合作和互相支持，我们才能取得更好的成果。
最后，松鼠的勇敢精神给我带来了许多启示。尽管松鼠很小，但当面临危险时，它们并不退缩。它们会迅速地躲避并逃离危险的地方，以保护自己。这种勇敢精神让我明白，在生活和工作中，我们也需要有勇气去面对困境和挑战。只有敢于面对困难和挑战，我们才能不断成长并取得成功。
通过与松鼠相处，我深感到了它们的智慧和机巧。松鼠的敏捷动作、储藏能力、团队合作精神和勇敢精神都给予了我许多启示和反思。在今后的生活和工作中，我将更加注重灵活性、资源管理、团队合作和勇于面对困难，以实现自身的成长和进步。并且，我将以松鼠为榜样，不断努力，成为一个更加优秀的人。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇八
松鼠是树林里灵活机警的小动物，它们的生活方式和行为举止给我们带来了不少启发。尤其是在竞争激烈的现代社会中，我们可以从松鼠身上学到很多有价值的东西。本文将从勤奋、机智、持久、团结和自信五个方面，探讨松鼠心得体会及反思。
首先，松鼠的勤奋给我们带来了很多启示。松鼠一天的大部分时间都在寻找食物，这是为了储备足够的食物过冬。它们跳跃灵活，不懈努力，不耻辛劳。这为我们提供了一个重要的教训：只有通过辛勤工作，才能获得满意的回报。在现代社会，我们不能想着侥幸或敷衍了事，只有付出真正的努力和汗水，才能获得我们想要的成果。
其次，松鼠的机智也为我们提供了很多启示。当松鼠遇到危险或敌人时，它会迅速逃离，找到最安全的地方。在寻找食物时，它们也懂得使用工具。例如，松鼠会用树枝当做工具打开坚果，这需要一定的智慧和技巧。我们从中领悟到，在社会竞争中，我们也应该懂得机智应对。当我们遇到困难或挫折时，要能够迅速调整策略，灵活应对，找到最佳解决方案。
再次，松鼠的持久也值得我们学习。松鼠为了食物的储备可以不停地忙碌几天几夜，不辞辛劳。即使遇到了困难或失败，它们也能坚持不懈地努力。这给我们传递了一个重要的信息：只有具备持久的品质，才能在竞争激烈的社会中有所作为。我们要有勇气面对挑战和失败，坚持不懈地努力，相信只要努力就会看到成果。
此外，松鼠的团结也给我们提供了有益的启示。松鼠通常是以小团队的形式活动，它们相互支持，互相帮助，共同面对困难。这种团结精神为我们上了一堂珍贵的团队合作课程。在竞争的社会中，单打独斗很难取得成功，只有懂得团队合作，发挥每个人的优势，才能更好地完成任务和实现目标。
最后，松鼠的自信也让我们受益匪浅。松鼠行动敏捷，充满自信，它们跳跃在树枝上，展示自己的能力。这启示我们，自信是成功的基础。我们要相信自己的能力，勇敢地面对困难和挑战，相信自己能够战胜一切困难，取得成功。
总之，松鼠的心得体会给我们提供了很多值得反思的内容。松鼠的勤奋、机智、持久、团结和自信，都是我们在现代社会中应该具备的品质。通过学习和积极运用这些品质，我们也可以在竞争激烈的社会中取得成功，并实现自己的目标。因此，让我们效仿松鼠的榜样，不断探索、奋斗，成就自己的辉煌。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇九
段落一：引言（约200字）。
最近，我有幸读完一部追寻梦想的励志小说《松鼠》，这部小说让我深受启发。小说通过讲述主人公小松鼠的故事，让我意识到了梦想的重要性。本文将就小说中几个关键的情节和角色展开讨论，分析梦想对人的意义，并探讨努力追求梦想的必要性。
段落二：跨越困难（约200字）。
小说中，小松鼠面临着各种各样的困难和挑战。比如，他身在一个人类都市的花园里，面临着严重的食物短缺。然而，小松鼠并没有放弃，他用自己的聪明才智克服了一切难关，找到了隐藏在花园后院的松果树，终于解决了自己的温饱问题。从小松鼠身上，我明白了即便处在逆境中，只要我们勇敢面对困难，努力寻找解决问题的方法，就能够克服任何困难。
段落三：友情的力量（约200字）。
在小松鼠追逐梦想的旅程中，他结识了一只乌鸦朋友。这只乌鸦给予了小松鼠很多支持和帮助，比如他帮助小松鼠巧妙地躲过了人类的围捕，并在最后成为了小松鼠追求自由的伙伴。小说通过展示友情的力量，说明了在追寻梦想的道路上，有友情的陪伴是非常重要的。正是有了朋友的支持和鼓励，小松鼠才得以克服了一个又一个的困难，继续追求自己的梦想。
段落四：梦想的意义（约200字）。
在小说中，小松鼠有一个非常简单的梦想，那就是找到自己的快乐和幸福。这个梦想虽然看似不起眼，却蕴含着深刻的道理。我们每个人都有追寻自己的梦想的渴望，这个梦想可能是实现自己的职业理想，也可能是过上幸福的生活。不论梦想的具体内容，追寻梦想的道路都是困难而曲折的。然而，正是梦想给予我们前进的动力和希望，它可以让我们坚持不懈地努力，直到取得成功。
段落五：努力追求梦想的必要性（约200字）。
正如小松鼠通过不断努力，最终实现了自己的梦想一样，追寻梦想需要我们付出持久的努力。有时，我们可能会遇到挫折和失败，但只要我们继续努力，坚持不懈地追求梦想，终究会取得成功。梦想并非天马行空的幻想，它是基于我们对自己真正的渴望和能力的认识。努力追求梦想，不仅可以实现个人的梦想，更可以影响和帮助他人实现他们的梦想。正是因为这种连锁效应，努力追求梦想才显得如此重要。
结尾：
通过阅读《松鼠》，我深刻体会到梦想的力量。小说中的小松鼠用自己的行动告诉了我们，只要我们勇敢面对困难，保持积极的态度，并为之奋斗不懈，最终都能够追寻到自己的梦想。正如小松鼠一样，每个人都应该拥有自己的梦想，并且为之努力。只有通过努力奋斗，我们才能在实现自己梦想的同时，为社会贡献自己的力量。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十
教材回顾:。
课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，“晾晒蘑菇”，“垫窝过冬”。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只松鼠是那么可爱、调皮，细细读来，课文处处充满着对松鼠的喜爱。这节是我在六年级组内上的公开课，是一篇略读课文。
教学不足：
一、课题质疑时，所提的问题没与后面的课内学习紧扣。
当老师出示课题时，“读了课题，你想知道什么？”学生。
积极举手提了几个问题，我为了节省时间，没有为同学们进行梳理，只是随意进行了肯定，后来在学习此文的过程中，没进行回顾，将所提问题进行专门的学习感悟，而只是顺着老师的思路进行阅读感悟，所以致使开头这一环显得多余。以后要注意环环相扣，把学生的疑难问题梳理在黑板。
二、学习感悟的时间太长，应该留下一些时间让学生交流讨论。
学生在老师问题的引导下，井然有序地展开阅读感悟，找得句子多，体会谈得很深刻，也很准确。但是全课给学生感悟的时间太长，没有充分地朗读课文。交流讨论的机会也太少。
三、拓展知识太少。
整节课在老师的引导下抓住了很多句子来感悟，大部分。
学生发言踊跃。除了临结束时，我推荐了一本书《我的野生动物朋友》给同学们，再无别的拓展。所以这方面的知识显得不足。
教学收益:。
今后要让每一个教学环节紧密相联，不应该让哪一个环节显得多余。课堂上尽量做到收放自如，放手让学生讨论感悟，也要引导学生去讨论交流。语文课堂不能局限于课本知识，还要多多拓展，丰富学生的课外知识，提高学生的阅读能力。多听名师、学段公开课，不放过每一个课堂教学学习的机会。还要多钻研教材，吃透教材，才能在课堂上游刃有余。
牛翠兰。
20xx年11月25日。
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松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十一
《松鼠》是一本我最近读过的一本寓言故事书。这本书通过一个松鼠的故事，告诉我们人生的真谛和价值观。阅读完毕后，让我深感受益匪浅，对人生有了新的认识和体悟。以下将分五个段落，谈谈我对《松鼠》的心得体会。
第一段：松鼠和坚持不懈的力量。
《松鼠》这本书的主角是一只快乐的松鼠，它在寒冷的冬天积极努力地寻找食物。即使它在寻觅过程中面临各种困难和挫折，它仍然坚持不懈，最终成功了。通过这个故事，我体会到了坚持不懈的力量。不论是在学习、工作还是生活中，我们都需要这种坚持不懈的精神。困难和挫折只是暂时的，只有坚持下去，才能迎来成功的曙光。
第二段：松鼠和分享乐观的心态。
在《松鼠》这本书中，松鼠不仅仅注重自己的生存，还乐于分享自己的食物，帮助其他动物渡过难关。这种乐于分享、乐观的心态给了人们很大的启示。人生很短暂，如果我们只关注自己，那么无法感受到真正的快乐和满足。只有在帮助他人、分享喜悦的过程中，我们才能真正体验到生命的意义。
第三段：松鼠和珍惜当下的重要性。
在《松鼠》这本书中，松鼠在找食物的过程中，总是充满活力，充分利用每一刻的时间。这让我深刻地认识到珍惜当下的重要性。人生短暂，时间宝贵。我们不能让时间白白流逝，应该把握每一个机会，用心去珍惜每一天，活出自己的精彩。
第四段：松鼠和团结的力量。
在《松鼠》这本书中，松鼠和其他动物团结一致，相互帮助，战胜了食物短缺的困境。这让我明白了团结的力量是无穷的。团队合作和互助是成功的关键。如果我们能够团结一致，相互扶持，那么无论面对多大的困难，我们都能够一起克服，取得成功。
第五段：松鼠和积极乐观的生活态度。
在《松鼠》这本书中，松鼠始终保持着积极乐观的生活态度，面对困境从不气馁。这种积极乐观的生活态度给了我很大的启示。无论面对什么困难和挫折，我们都应该保持积极乐观的心态，相信自己，相信未来，因为只有这样，我们才能战胜困难，迎接美好的未来。
通过读完《松鼠》，我从松鼠的故事中深深体会到了坚持不懈、分享乐观、珍惜当下、团结力量和积极乐观的重要性。这本书不仅仅给我带来了一阵思考，还让我认识到了人生的真谛和价值观。我相信，只要我们能够从这本书的故事中汲取力量，我们就能够在人生的道路上越走越远，成为更好的自己。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十二
《看松鼠做巢》是鄂教版四年级上册第四单元中的一篇课文，文中用比较通俗而富有童趣的语言勾勒出机灵的松鼠执著地寻找落叶筑巢的情景。
1、学会10个字，认识5个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读课文，批出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落，抓住重点词句理解课文内容。
4、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。
高效课堂的构建在于优化课时目标，并且能使每个课时目标落到实处。在备这一课时，我首先将课文的教学目标进行了合理的划分，课时与课时间的衔接和过渡自然顺畅，每课时的内容达到饱和，学生易于主动学习知识。
1、一类生字和二类生字学生能全会认，另外对于一类生字中上等学生要能做到听写，学困生能读准字音并组成词语。
2、学生能初读课文后说说文中写了什么内容。
3、再读课文，能正确批出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落。
4、学习“看松鼠表演”这一部分，通过边想象，将松鼠表演的几种不同方式还原成画面，从而加深对语言文字的理解。
目标的落实与否还在于学生兴趣浓厚的程度。因而在第一步导入中我设计了一个猜动物的环节，勾起学生回忆动物的形象，加深对动物的认识。这个“猜动物”就是抓住松鼠尾巴的特点进行描述的，学生很迅速就猜出了这一动物是松鼠。接着就打铁趁热，走进文本，了解文中的内容。学生的精力一下子投入到了新的课文中，积极性调动起来了，学习起来便有了更好的效果。
在学生读文了解了文章中所讲的内容后，学生便能在把握全文的基础上找出“看松鼠表演”和“看松鼠做巢”的段落，在交流中也不乏从他们脸上看出了成就感。然后一个问题甩在学生面前“作者看到松鼠表演了哪几种方式呢？”顺着就把学生的思维和目光迁移到了“看松鼠表演”这个部分，而且学生在“读、勾画-----交流-----表演-----再读”中感受着学习的快乐。
第一课时的教学应该说教者是轻松的，学者是愉悦的，课时目标也是相应落实了的。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十三
１、五年级上册的教材中有一篇文艺性说明文《松鼠》，教学时可以回忆学过的这篇课文，交流松鼠留给我们的印象，由此激发学生学习课文的兴趣。
２、要继续让学生练习用较快的速度阅读课文。可采取几遍读的方式，引导学生在自读自悟中读懂课文，学习课文的表达方式。
初读课文时，应引导学生读通课文，整体感知课文内容，了解课文的大意，说说松鼠在“我”家做了哪些事。再读课文可结合学生的自读，让学生说说最喜欢其中的哪件事，并结合相关的语句说说自己的体会。引导学生充分地读课文，在读的过程中感受作者一家人对松鼠的喜爱之情。课文主要写了松鼠在“我”家的三件趣事，教学时可引导学生抓住文中描写松鼠动作灵活、讨人喜欢的语句，让学生感受松鼠的可爱；另一方面，文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家人对松鼠的喜爱，也应让学生在读中感悟。
３、在学生读懂课文主要内容，体会作者对松鼠喜爱之情的基础上，还应引导学生感悟作者的'表达方法。本单元的主题是“人与动物”，而本文的写法显然与前一篇课文有不同之处。这篇课文中，作者是通过松鼠在“我”家的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情的，这种喜爱之情是隐藏其中的。因此在揣摩作者的表达方式时应注意让学生与前一篇课文进行比较。另外，在阅读完课文之后，也可引导学生与《松鼠》一文进行比较，为“回顾?拓展七”中的“交流平台”的学习作好铺垫。
４、文章语言浅显，学生读懂课文的难度不大，可以适当地安排一些拓展延伸的活动。如，让学生想象：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。也可以安排一些相关的阅读材料，进一步拓宽学生的阅读视野。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十四
《松鼠》是一篇文质俱佳的文艺性说明文，在教学时我将体会本文抓住事物特点生动说明的方法放在第一位，在此基础上再带领学生学习如何生动说明事物的方法。在教学时，我也采用了这样的思路。教学开始，我先由松鼠视频导入，让学生自己动笔先介绍一下他们在短篇中所看到的松鼠，然后再引入布丰的《松鼠》，重点是将课文中生动介绍外貌、动作的语句与学生自己所写的片断进行比较，从中寻找自身语言的不足，归纳课文语言的生动之处。最后，运用所学方法为大熊猫拟一段介绍词。
之所以制定这样的教案，是出于两方面考虑的。
第一，教学环节当然服务于教学目标。因为本文的教学目标我设定为学习本文生动说明的方法，针对这一教学重点我采用通过自身片断与课文比较的方法，这样就让学生直观的感受课文生动的语言。
第二，《松鼠》这篇课文是一篇内容浅显易懂的课文，并且不少优秀的老师也都以这篇课文开过公开课。当时备课的时候就一直在思索，如何能寻找一种新的途径或方法同样不折不扣地完成教学目标。之前较常用的方法就是将课文语言与辞海的松鼠词条作比较，当然这是很好的方法。因为相对于辞海中简洁、科学性强的语言特点，课文语言与其是有天壤之别的。学生自然是能很容易发现文中生动地说明语言。可是难道就没有别的途径了么，于是我就想到了将学生作文与课文比较的方法，我想由自己的内容与课文比较，不仅扩大了学生的参与面，而且更能让学生切身的感受到自己在写作中的不足，从而对症下药。
这些是我在之前备课中的想法，在整堂课的教授过程中也较好的完成了预设的教学目标，但是课后我自己也总结了一些不足之处。例如最后一个练习的板块，或许应该再回到课堂开头的那个松鼠片断练习，不妨让学生根据所学再对自己的松鼠片断进行修改，这样不仅能达到练习的效果，而且再次利用的课堂资源，这节课的板块就将更加紧凑了。
很感谢这次对外开课的机会，通过这次开课，我的确成长了不少，从中我最大的感受就是创新，用新瓶装陈酒，也许能得到更好的收益。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十五
上完《松鼠和松果》这一节课后，我个人认为较成功的地方有如下几点：
一、我的教学设计努力打破传统的教学模式，注重培养学生能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识。最重要的一点就是教会学生在生活中学习，在生活中识字、记字，在生活中积累知识。
二、尊重学生的个性，尊重学生的情感体验。如：这节课在识字教学环节中，让学生来当小老师，教识字方法。
三、巧设游戏。在识字这个很枯燥的环节中，设计与本课内容有关的摘松果的方式来巩固生字，既给学生带来了活力，又使学生掌握了生字。
四、培养学生动手、动脑的能力和课前收集资料的能力。
五、设计问题方面，激活学生的思维。如：在提问“他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”时，让学生去思考，又让学生自己发现问题认识到松鼠没地方住了，没东西吃了，体会到着急，担心，害怕的情感，再带着这种情感读课文。
除了以上优点外，本堂课也有一些不足之处，那就是：生字写得少，指导得不够细致；教学过程设计的还不很精，有待进一步研究；课堂纪律不是很好；没有充分体现学生的合作、自主、探究的学习方式。以上的不足，我会在以后的教学中慢慢地改正，争取更大的进步！
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十六
《松鼠》是北师大版三年级下册“可爱的小生灵”中的'一课，本课为第二课时，这篇课文生动形象地描写了松鼠的外形特点和生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情。
1、注重对课文字、词、句、段语言训练：
在学习松鼠的外形时，让学生抓住体现美丽的词语和句子。学习松鼠的活动时，让学生找出动词，用自己的词汇看图说话；学习松鼠搭窝这段，让学生找出表示顺序的词，并自己练说。比如松鼠搭窝这一环节，学生通过自读课文，找出表示顺序的词，再此鼓励他们用这些词说一句话，这样既符合学生的认识规律，并能让学生学以致用。懂得介绍动物外形要按一定的顺序，说说自己家的小动物特点。
2、读中悟，读中学。
教学中，我着重指导学生通过抓关键词朗读、对比读、引读等方式，让松鼠的形象和生动的语言留存在孩子的记忆中。因为学生抓住重点词句能够帮助他们更好地理解课文，从而体会动物的可爱，激发对动物的喜爱之情。
3、学法指导。
这篇介绍动物的说明文本学期是第一次接触，文题和刚学过的《小虾》大相径庭。而文章的内容有是学生非常感兴趣，所以我就抓住说明文的明显特征，让学生了解这种文章结构。找段落的中心句，没有中心句时，找出关键词，概括段落内容。
4、习作指导。
这篇科学小品文是一篇非常典型的习作例文，文章层次分明，语言生动形象。特别是段落中心句对孩子写状物的说明文很有指导意义。因此，在教学过程中，如何找文章的中心句、总分方式表达，强调较多。上完这堂课，我觉得有许多不足之处，如：
造句、片段练习等。
2、内容有点多，课堂气氛较压抑。语言点过多，学生较疲劳，导致课堂气氛不热烈。应该设置一个缓解疲惫的小游戏或歌曲。
3、教法传统，创新较少。还有传统课堂的满堂灌的影子，学生方面的问题关注较少。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十七
《松鼠》是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，描写松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。
为了培养学生查找和搜集资料的能力，来丰富学生的知识，使课内课外有机结合起来，学生在初读课文的基础后，让学生说一说对松鼠的印象，帮助学生形成一个整体感知，并初步培养学生的概括能力，让学生选择自己喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的文体”，有利于发展学生的个性，为了帮助学生学习作者的写作手法和理解课文内容。
先布置学生画松鼠，用一两句话介绍松鼠的外形，然后让学生看图说一说松鼠的外形，使学生的头脑中形成清晰的松鼠形象，懂得介绍动物外形要按一定的顺序。
松鼠的生活习性包括三个方面，我让学生自由选择最喜欢的一方面来学习，再结合多媒体课件，让学生进一步体会松鼠的可爱。
上完这堂课，我觉得有许多不足之处，松鼠活动这一环节，学生通过自学能找出松鼠活动的三种情况，应让学生说说画面的内容，训练他们口头表达能力。学生欣赏动物前，如能引导学生解读（观察、说、想象）使学生对动物有了初步的了解，也许效果会更佳。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十八
说真的，对略读课到底该怎么上真是一头雾水。从三年级开始略读课的比重越来越大，略读课到底该怎么上？哪些地方该略？哪些不该略？到底该在什么地方、方面去略？一系列问题缠绕着我们组的三位老师。虽然有诸多的困难，但是我们还是决定把“同课异构”的内容定为一篇略读课文《松鼠》。
“小学语文略读课文教学的思考与实践”一文给了我很大的启发，文中针对当前略读课文教学的三大误区：难以割舍，精雕细琢；置之度外，过度放手；教法单调，缺乏个性。反思略读课文的两大功能：巩固迁移功能和拓展延伸功能，笔者提出了略读课文教学策略：留够时间，课堂自读求足；立足提示，课堂结构求简；找准重点，课堂引导求精；沟通内外，课堂延伸求宽。基于以上参考，设计了本节课的教学流程。课讲完了，现在该是好好反思的时候了，静下心来，回顾自己上的这节课，有成功也有不足。
依据本册教参中略读课文教学的步骤设计教学过程。先让学生读一读阅读提示，让学生找出阅读提示中的三个问题，围绕“作者是从那几个方面介绍松鼠的”这一问题让学生默读课文、独立思考、然后交流汇报，初步掌握主要内容。然后抓住“从哪里看出作者对松鼠的喜爱”和“想想课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方”这两个重点问题，再一次让学生默读课文和自由读课文，组织学生自主、合作学习。引导学生讨论和交流，然后全班汇报。教学思路体现了略读课文教学的思路。这样，学生会慢慢掌握学习略读课文的过程，为学生预习略读课文做一个很好的铺垫。使学生有“法”可依。少走弯路。
重视课后资料袋，课外延伸，激发阅读欲。略读课文应该成为联系课内外阅读的桥梁，教师要根据课文特点，适当向课外拓展、延伸。大家都知道，不是所有的课文后面都有资料袋内容的。那么设计资料袋的内容就有编者的意图。所以，我在教学时，没有忽视它的作用。指名让学生读一读，说一说作者为什么能把松鼠写得这么生动，他的语言读起来那么轻松亲切呢？一方面为引出“从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱”这一问题做铺垫。另一方面唤起学生阅读布封《自然史》里关于其它小动物的描写。广泛阅读，开阔视野。最终实现向课外完全独立阅读的过渡。
找准重点，课堂指导求精。略读不需要教师详细指导，并不等于说不需要教师的指导。教师的任其自流和过度放手不能使学生养成好习惯，不能从阅读方面得到很大的益处。所以教师需走出难以割舍，精雕细琢的误区，要抓住重点，课中指导求精，使精力花在刀刃上。1、找准单元学习重点。2、找准文章学习重点。本单元是说明性文章，使学生了解基本的说明方法，并试着在习作中加以运用。本课的重点其中之一是写动物的说明文，除了运用一些说明方法以外，为了把动物写的生动，还可以运用一些比喻、拟人的表达手法。在教学中，我把作者描写松鼠漂亮外形的部分作为重点指导。多媒体课件出示后，让学生齐读、个别读，师生对读，填词语读等多种方式来体会松鼠的漂亮的外形特点。并引导学生抓住“清秀”这个词和“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”句子使学生感受作者运用比喻和拟人的表达方法，把文章写的生动形象，富有一定的文学色彩。从而凸显本单元和本课的重点。
让略读课文成为“学法”应用的练兵场。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。如果只注意精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”基于以上考虑。我设计了仿写和改写的练习，使学生达到学以致用。
教学之后留下一些遗憾，也有一些需要改进的地方。
学生多种阅读方法彰显的不够。编者安排略读课文的教学，目的之一是训练学生略读的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知课文大意”；目的之二是培养学生独立阅读的能力，自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。在略读课文中，他们就可以用多种阅读方法获取重要信息，这对他们来说，学习上的自主性提升，长期下来略读能力逐步提高。如，扫读、跳读、快速默读、精略读结合等阅读方法的提高。这一问题是我在教学中忽视的，我只是让学生默读，自由读来读懂课文。在教学第一个问题时，我应该让学生采用多种阅读方式，这样，学生的积极性可能会更高，汇报问题时就不觉得呆板了。学生还能够掌握一定的阅读方法，为今后自己的课外阅读做准备。
新课改倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，没有落实到位。没有真正发挥它的作用。这需要平时不断的训练学生，真正把小组合作学习落到实处，这也是我今后教学的一个重点。
教学重点之一是引导学生在读中感受松鼠的生活习性特点。我却忽视了。只是学生在汇报时说了一下。如果这样设计就会使学生对松鼠的可爱之处体会的更深：“同学们，松鼠漂亮的外形，驯良的性格，乖巧的行为，给我们留下了深刻的印象。那课文还像我们介绍了松鼠更加可爱的一面呢。找一找，读一读。”这时教师屏幕相机出示有关描写松鼠生活习性的文字，让学生齐读。并简单说一说作者都是从哪几个方面来写生活习性的。不但突出重点，为学生今后写小动物的生活习性做准备。
教师的教学机智和自身素质有待提高。对本节略读教学设计理念不清楚。课后，对课标进行了学习，为今后更好的指导自己的教学实践。《语文课程标准》对阅读课文教学的解读：学会运用多种阅读方法，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
学校开展的“同课异构”活动让我们看到了精彩，“同课异构”活动又让我们找到了不足。活动即将结束，但对略读教学探索的步伐不会停止。我想：在我们兴小所有教师的不断努力下，我校的略读教学之路会越走越宽。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇十九
上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故，恐怕自己一时也说不出一个所以然。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰满。课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
可是，另一个问题又摆在了我们眼前。在学生兴趣被激起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思……看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离，教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也基本消失了。总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教学。至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。
我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。
《松鼠日记》以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠，刺猬，獾如何过冬的知识。读来生动活泼，富有童话色彩。备课时，我以为学生对本篇课文一定会充满兴趣，朗读理解应不成问题。至于日记的形式，学生从一年级就开始写话训练，即在每一幅自己喜欢的，画的有意思的画上写几句话，再注明日期。可以说在这方面已有一定的基础。因此要以学习本文之际引导学生逐渐学会写日记，并不会存在太大的困难。但教完本文之后，我发现学生有两个地方显得比较难以接受，也即文本与他们的生活，已知领域出现了距离：
1、学生对松鼠，刺猬，獾这种动物世界的过冬生活不大了解，尤其是对“獾”很陌生，连音都容易读错。虽然有些学生课外阅读较多，但也只是停留在阅读上的“知道”而已。所以学生无法很好地身临其境，以松鼠“我”的角度观察，体会冬天来临时外界对松鼠生活的影响及松鼠的内心感受。而是以第三者的身份津津有味的读故事。这显然与日记是以第一人称记载生活中的见闻感受存在距离的。而这一点对低年级学生学习写作是至关重要的。这是教给他们一种观察生活，世界的视角，是今后继续写作的基础，也符合他们仍以自我为中心感知世界的心理逻辑特点。
2、学生对日记三则中的时间跳跃性，内容连续性难以领会。所以他们只能理解刺猬，獾要冬眠，对于松鼠基本冬眠，偶尔出来活动的冬眠特点较难发现，特别是他们以为学了三则日记就是学了三篇课文。其实三则日记并不能等同于三篇课文，作为教师是知道的。因为日记在记载时虽有其独立性，可每则单独成篇，但也有其连续性，可完整记录一件事的前后过程或某一变化的各个阶段，阅读时必须将所有的视为一个整体方能理解。
但小学低年级学生思维的连贯性欠发达，加上前面的写话训练也主要是基于兴趣，随意性，片面性特点明显，故学生较难理解具有内在连续性的内容。也就不大知道松鼠日记其实记载的是一个过冬的过程，只有将整个过程连贯起来才能知道不同动物过冬的不同特点。而这种前后的连续性，因果性恰是学生今后写作联系亟待坚强的，也是学生思维连贯性获得发展所急需的。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇二十
课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，“晾晒蘑菇”，“垫窝过冬”。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只松鼠是那么可爱、调皮，细细读来，课文处处充满着对松鼠的喜爱。这节是我在六年级组内上的公开课，是一篇略读课文。
当老师出示课题时，“读了课题，你想知道什么？”学生。
积极举手提了几个问题，我为了节省时间，没有为同学们进行梳理，只是随意进行了肯定，后来在学习此文的过程中，没进行回顾，将所提问题进行专门的学习感悟，而只是顺着老师的思路进行阅读感悟，所以致使开头这一环显得多余。以后要注意环环相扣，把学生的疑难问题梳理在黑板。
学生在老师问题的引导下，井然有序地展开阅读感悟，找得句子多，体会谈得很深刻，也很准确。但是全课给学生感悟的时间太长，没有充分地朗读课文。交流讨论的机会也太少。
整节课在老师的引导下抓住了很多句子来感悟，大部分。
学生发言踊跃。除了临结束时，我推荐了一本书《我的野生动物朋友》给同学们，再无别的拓展。所以这方面的知识显得不足。
今后要让每一个教学环节紧密相联，不应该让哪一个环节显得多余。课堂上尽量做到收放自如，放手让学生讨论感悟，也要引导学生去讨论交流。语文课堂不能局限于课本知识，还要多多拓展，丰富学生的课外知识，提高学生的阅读能力。多听名师、学段公开课，不放过每一个课堂教学学习的机会。还要多钻研教材，吃透教材，才能在课堂上游刃有余。
牛翠兰。
20xx年11月25日。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇二十一
本课的教学我是抓住以下几点开展教学的：
一、激趣导入，利用插图激发学生的学习兴趣。教学本课时，我是这样导入的：先板书课题，让学生读课题，引导学生大意地理解松鼠爱吃的食物是什么，然后出示课文的插图问学生：“图上画了谁？它们在干什么？”让学生带着这个疑问看图，对课文先进行大致的了解，再学习课文。
二、本节课的教学中，我注意到要让学生自主学习，自主感悟。在教学中，我以图文结合为主要的教学手段，首先提出“图上画了谁？它们在干什么？”让学生看图，再学习课文，理解课文的重点词句。这样图文对照，激发了学生学习欲望。
三、教学中，让学生读中悟，悟中读。以读代讲，设计多种形式的朗读方式。先教师范读，然后，采用自由读、小组读、开火车读等形式指导学生练读，让他们把课文的句子读通顺、流利，还要指导他们读出应该有的感情。我觉得阅读教学就要以读为主，教师要根据教材内容，采取不同方法引领学生入情入境地、逐渐深入下去地读书。只要我们坚持不懈地进行这样的阅读训练，我们的学生就能做到理解地读，有体验地读，传情达意地读。
四、引导学生展开想象的翅膀。最后我设计了一个问题：“以后会是什么样子呢？”让学生想象着练习说话，大部分学生都能说得很精彩。
松鼠心得体会反思（精选22篇）篇二十二
说真的，对略读课到底该怎么上真是一头雾水。从三年级开始略读课的比重越来越大，略读课到底该怎么上？哪些地方该略？哪些不该略？到底该在什么地方、方面去略？一系列问题缠绕着我们组的三位老师。虽然有诸多的困难，但是我们还是决定把“同课异构”的内容定为一篇略读课文《松鼠》。
“小学语文略读课文教学的思考与实践”一文给了我很大的启发，文中针对当前略读课文教学的三大误区：难以割舍，精雕细琢；置之度外，过度放手；教法单调，缺乏个性。反思略读课文的两大功能：巩固迁移功能和拓展延伸功能，笔者提出了略读课文教学策略：留够时间，课堂自读求足；立足提示，课堂结构求简；找准重点，课堂引导求精；沟通内外，课堂延伸求宽。基于以上参考，设计了本节课的教学流程。课讲完了，现在该是好好反思的时候了，静下心来，回顾自己上的这节课，有成功也有不足。
依据本册教参中略读课文教学的步骤设计教学过程。先让学生读一读阅读提示，让学生找出阅读提示中的三个问题，围绕“作者是从那几个方面介绍松鼠的”这一问题让学生默读课文、独立思考、然后交流汇报，初步掌握主要内容。然后抓住“从哪里看出作者对松鼠的喜爱”和“想想课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方”这两个重点问题，再一次让学生默读课文和自由读课文，组织学生自主、合作学习。引导学生讨论和交流，然后全班汇报。教学思路体现了略读课文教学的思路。这样，学生会慢慢掌握学习略读课文的过程，为学生预习略读课文做一个很好的铺垫。使学生有“法”可依。少走弯路。
重视课后资料袋，课外延伸，激发阅读欲。略读课文应该成为联系课内外阅读的桥梁，教师要根据课文特点，适当向课外拓展、延伸。大家都知道，不是所有的课文后面都有资料袋内容的.。那么设计资料袋的内容就有编者的意图。所以，我在教学时，没有忽视它的作用。指名让学生读一读，说一说作者为什么能把松鼠写得这么生动，他的语言读起来那么轻松亲切呢？一方面为引出“从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱”这一问题做铺垫。另一方面唤起学生阅读布封《自然史》里关于其它小动物的描写。广泛阅读，开阔视野。最终实现向课外完全独立阅读的过渡。
找准重点，课堂指导求精。略读不需要教师详细指导，并不等于说不需要教师的指导。教师的任其自流和过度放手不能使学生养成好习惯，不能从阅读方面得到很大的益处。所以教师需走出难以割舍，精雕细琢的误区，要抓住重点，课中指导求精，使精力花在刀刃上。1、找准单元学习重点。2、找准文章学习重点。本单元是说明性文章，使学生了解基本的说明方法，并试着在习作中加以运用。本课的重点其中之一是写动物的说明文，除了运用一些说明方法以外，为了把动物写的生动，还可以运用一些比喻、拟人的表达手法。在教学中，我把作者描写松鼠漂亮外形的部分作为重点指导。多媒体课件出示后，让学生齐读、个别读，师生对读，填词语读等多种方式来体会松鼠的漂亮的外形特点。并引导学生抓住“清秀”这个词和“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”句子使学生感受作者运用比喻和拟人的表达方法，把文章写的生动形象，富有一定的文学色彩。从而凸显本单元和本课的重点。
让略读课文成为“学法”应用的练兵场。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。如果只注意精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”基于以上考虑。我设计了仿写和改写的练习，使学生达到学以致用。