活动总结的重点不仅在于记录活动的内容和成果，更要注重思考和分析，发现问题并提出改进措施。这些活动总结范文可以帮助你更好地把握活动总结的要点和结构，提升你的写作水平和表达能力。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇一
亲子班的孩子一周才来一次，他们一直是在家与家长相处，第一次来园游戏时免不了有害怕的情绪，接触陌生的`环境，接触陌生的人（教师、阿姨和其他小朋友）时总是不大自然，但幼儿天****玩，教师要给他们时间观察，给时间他们适应，同时教师要适时介入，帮助幼儿，与幼儿建立良好的情感，让幼儿感受教师的亲切，为下一次来园做好心理准备。
教师在观察申思远小朋友一段时间后，主动与该孩子沟通交流，与他一起游戏，让孩子体现游戏的乐趣，孩子就可以开开心心地在幼儿园里玩。家长在活动中也看到教师的细心、爱心，也会放心地把孩子放在幼儿园。
孩子的胆量生来是不一样的，有的孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，我们应当把这看成孩子性格的特点，而不要简单地看成缺点。多给孩子一些关心，努力做到“让家长放心，让孩子开心”。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇二
科学活动是培养幼儿的科学精神，启蒙性的教育活动。是重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望的活动。孩子们天生就是科学家，他们好奇、好问，在内心积聚了一股力量，为了解周围世界万事万物的原因不懈的努力。
《纲要》细则中就指出：“幼儿对事物的认识虽然是直接、简单和表面化的，但他们对事物的操作感知活动是其积累认知经验的重要方式，这些经验的获得将是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。”这为科学活动的开展提供了可靠的依据和指导，帮助教师更合理的组织、设计活动。此外，我们都知道兴趣是最好的老师。兴趣是活动的内驱力，组织活动时要重视幼儿的兴趣，使幼儿进行主动学习和探究。当活动源于幼儿的兴趣与需要，幼儿往往具有学习和探究的积极性，教师需要激发和保持幼儿的探究兴趣，其中最重要的是激发与调动幼儿在每一环节参与的兴致。陈鹤琴先生曾指出，幼儿玩是以学习为目的，所以教师应该以玩为手段，调动幼儿玩的自主性，并以此激发幼儿学习动力。
幼儿喜欢玩游戏，“玩”的重要特点是轻松愉快和自主性强，孩子们在玩中接受潜移默化的教育，接受知识也变得容易起来。陈鹤琴先生说：“幼稚园应当采用游戏的教法去教导儿童，儿童总是喜欢游戏的，而且他们在游戏时候会忘了自己，用全部的精神去做他的游戏。名义上虽说是游戏，但所学的确是很好的学问，很好的东西。”幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，幼儿在教师的有意识指导下，在与教育情景相互作用中获得有益经验和身心健全发展的教育。而这时的环境已不再是老师主宰和审美的田地了，它是孩子们发挥创想和展示的地方，使孩子们获得知识、启发的另一个老师。在与环境的互动中孩子们发表着自己的见解，环境正越来越成为促进幼儿学习和巩固知识的一个良好的教育手段。
在进行科学活动时，教师有意识地创设讨论交流和争论的空间，让孩子充分说出自己的发现、探索方法、过程，是培养幼儿科学素质的快径。通过交流不仅调动了幼儿的思维，还培养了幼儿的创新精神，在讨论中，儿童的认识水平也得到提高，根据已获得的经验，再提出自己新的问题，新的发现，激发幼儿进一步探索。
科学游戏化是一种精神和态度，是一种思考方式和方法，幼儿在游戏化的科学活动中，能够更多地感受到科学的乐趣，保持和激发幼儿对科学的强烈好奇心；幼儿像“做游戏”一样“做科学”，获得的不仅是理解内化了的知识经验，而且还能获得科学的思考方式、科学的态度和精神。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇三
通过说一说、做一做、再说一说，不仅让幼儿“手动”，而且能让幼儿“嘴动”，达到了较好的互动效果。特别是在幼儿展示自己设计的花瓶时，幼儿的情绪达到了高-潮，在我引导时提醒幼儿尽量要把花瓶画得大些，这样才能把好看的花纹画在花瓶上；比一比谁的花瓶大，因此幼儿画的花瓶比较理想。
第二课时 装饰花瓶
新《纲要》指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。” 所以在这次的装饰花瓶活动中，我主要注重做好了一下几方面的工作，使幼儿的活动热情和作品都很不错。
1、做好幼儿活动之前的引导工作。
俗话说“兴趣是最好的老师”，在兴趣的支配下，幼儿的创造力将得到最大限度的发挥。观察是幼儿获得经验的重要途径，在活动前，带领幼儿充分观察各种花瓣及花的颜色，使幼儿对花有了充分的感性经验，做到了胸有成竹，在下手撕就会有自己的准确判断，比老师的说教更有效果。
2、做好教师示范引导的`作用。
我们之前一直强调要突出教学过程中幼儿的主体地位，提倡“放手”让幼儿自由表现，那教师是否还需要进行示范呢？在无数次的实践中我发现，其实教师的示范起着重要的作用，只是示范的方式要尽量灵活。教师要着重发挥范画应有的作用，并注意启发性的示范和讲解，这样，并不会造成幼儿一味的模仿，反而拓宽了幼儿的思路，增强了幼儿完成绘画作品的信心。在这次活动中，我示范撕长长的花瓣后，提问：看了老师的花瓣，你想撕怎样的花瓣？要与老师的花瓣不一样？这样既起到了示范的作用，又给幼儿拓宽想象的思路。
3、做好对幼儿鼓励评价。
幼儿由于年龄小，认识不完整，思维没有定势，因而在撕画中会组成许多非现实的形象和样式。一幅绘画作品，无论成败，教师都应站在保护创造心、自信心的基出上进行恰如其分的评价，巧妙耐心的引导，能极大的增强幼儿创作的信心。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇四
胡佳楚小朋友个头小小的，脑袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一个讨人喜欢的弟弟小朋友。第一次来幼儿园，看着许多大型玩具，他的小眼睛早就睁得大大的，小脸也急得通红的了。虽然只来了很少的几个小朋友，应该说可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。据他奶奶说，他胆子很小，不敢尝试新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上欢快地玩着，他只是站在一旁观看，眼中充满着羡慕的眼神。我走过去问：“你觉得滑滑梯好玩吗？”我拉着他的小手靠近滑滑梯，他越看越高兴，我拍拍他说：“你也去和他们一起去玩好吗？”胡佳楚吓得躲在我身体后面。我蹲下来鼓励他说：“这样吧，我先去滑，你帮我加油，好不好？”等我下来了，他兴奋地看着我，脸上露出想尝试的表情，我又说：“要不你跟着我一起玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我开始滑，你也跟着滑，好不好？”胡佳楚勉强同意了。我拉着他那手心已冒汗的'小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。冲下去的时候，他的眼睛里开始有了笑容。我问他：“好玩吗？”他说：“好玩！”“那你还害怕吗？”他说“不害怕了。”我竖起大拇指：“宝宝，你真行！你真勇敢！这回你自己玩，好吗？我在旁边保护你！”胡佳楚终于能自己滑滑梯了。他奶奶也为他竖起了大拇指：“宝宝，你真行！”
活动反思
亲子班的孩子一周才来一次，他们一直是在家与家长相处，第一次来园游戏时免不了有害怕的情绪，接触陌生的环境，接触陌生的人（教师、阿姨和其他小朋友）时总是不大自然，但幼儿天性-爱玩，教师要给他们时间观察，给时间他们适应，同时教师要适时介入，帮助幼儿，与幼儿建立良好的情感，让幼儿感受教师的亲切，为下一次来园做好心理准备。
我在观察胡佳楚小朋友一段时间后，主动与该孩子沟通交流，与他一起游戏，让孩子体现游戏的乐趣，孩子就可以开开心心地在幼儿园里玩。家长在活动中也看到教师的细心、爱心，也会放心地把孩子放在幼儿园。
孩子的胆量生来是不一样的，有的孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，我们应当把这看成孩子性格的特点，而不要简单地看成缺点。多给孩子一些关心，努力做到“让家长放心，让孩子开心”。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索亲子班活动反思。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇五
4月25日，我们班的亲子活动在孙文公园举行，总体来说活动是成功的，我们做到安全、和-谐、有意义、有收获。
安全：活动之前我在班上做了安全教育，也以信的形式向家长对孩子进行安全教育，活动过程中，也指定一位家长专门负责安全工作，准备了必要的药品，还好，整个过程非常顺利，做到高高兴兴去，平平安安回。
和-谐：在整个筹备过程，都是老师牵头家亲会响应。从成立家亲会到筹备亲子活动每个人都非常积极主动，而活动过程配合的非常默契溶洽。整个团队就象相亲相爱的一家人，大家都有一个共同的目标，就是把三乙班的孩子培养好，一切为了孩子的发展。
有意义：搭建了家长和孩子亲密交流的平台，让孩子感受到家长的爱，让家长有机会观察到孩子在群体中的表现，走进孩子的心理，反思自己在教育中的缺失，很多家长开始主动向老师向优秀家长了解教育方法，活动后，很多家长都说孩子开朗了，勤快了，跟家长亲近了，有些家长主动要求加入家亲会，系希望能参与到教育孩子的队伍来。
有收获：收获感动。张坚豪同学临时说当天是他的生日，我们马上为他举行临时生日会，鈡智诚妈妈还拿出了自制的生日蛋糕，家长老师和孩子都切了蛋糕，其他同学和家长为他唱生日歌。接着每个家长都拿出自己准备好的午餐一起分享，付敏芳家长还带来一大把筷子，鈡智诚妈妈带来一把胶碗，大家的心是多么细呀，大家准备的食物都很丰富，每个人都心里想的都是整个集体，大家相互分享着午餐、交流着育儿经验，气氛非常融洽。收获知识：邓树森爸爸介绍孙中山先生事迹和孙文公园的园林建筑，让孩子更加了解了解孙中山和中国的园林建筑的特点，让孩子为生长在伟人的故里感到自豪，让孩子和家长们都增长了见识，受益非浅！也令很多家长非常感动，同时也提高了孩子们学习的兴趣。收获快乐：每个到场的孩子与家长都玩得很投入并获得奖品与快乐。收获亲情，拉近了家长与孩子之间的距离，让孩子感受到父母的爱，从而更努力学习在家也更体贴父母了。收获友谊，增进了同学之间家长之间的友谊。增进老师对每个孩子与孩子的家庭的立体了解，通过孩子在活动中的各种表现为孩子的发展做好更合适的'规划。家长也更了解自己的对孩子的教育有什么缺失，有什么需要改进。
充分利用家长资源准备充分设计巧妙，参与率高。整个活动的经费都是由四个家亲会成员捐助，每个参加活动的孩子与家长都能尽兴的参与，都有所收获。
不足与反思、
1、缺乏应急意识，
本活动原本在4月18日举行但因为没有应付雨天的应急方案，令到活动延期而扫兴，有部份家长因此没有参加，本来有25个家庭报名的，因延期只有17个家庭参加。怎样提高参与率扩影响范围，特别是问题家庭，怎样打开他们的心扉，帮助他们共同进步是我们的努力方向。
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇六
4月25日，我们班的亲子活动在孙文公园举行，总体来说活动是成功的，我们做到安全、和-谐、有意义、有收获。
安全：活动之前我在班上做了安全教育，也以信的形式向家长对孩子进行安全教育，活动过程中，也指定一位家长专门负责安全工作，准备了必要的药品，还好，整个过程非常顺利，做到高高兴兴去，平平安安回。
和-谐：在整个筹备过程，都是老师牵头家亲会响应。从成立家亲会到筹备亲子活动每个人都非常积极主动，而活动过程配合的非常默契溶洽。整个团队就象相亲相爱的一家人，大家都有一个共同的目标，就是把三乙班的孩子培养好，一切为了孩子的发展。
有意义：搭建了家长和孩子亲密交流的平台，让孩子感受到家长的爱，让家长有机会观察到孩子在群体中的表现，走进孩子的心理，反思自己在教育中的缺失，很多家长开始主动向老师向优秀家长了解教育方法，活动后，很多家长都说孩子开朗了，勤快了，跟家长亲近了，有些家长主动要求加入家亲会，系希望能参与到教育孩子的队伍来。
有收获：收获感动。张坚豪同学临时说当天是他的生日，我们马上为他举行临时生日会，鈡智诚妈妈还拿出了自制的'生日蛋糕，家长老师和孩子都切了蛋糕，其他同学和家长为他唱生日歌。接着每个家长都拿出自己准备好的午餐一起分享，付敏芳家长还带来一大把筷子，鈡智诚妈妈带来一把胶碗，大家的心是多么细呀，大家准备的食物都很丰富，每个人都心里想的都是整个集体，大家相互分享着午餐、交流着育儿经验，气氛非常融洽。收获知识：邓树森爸爸介绍孙中山先生事迹和孙文公园的园林建筑，让孩子更加了解了解孙中山和中国的园林建筑的特点，让孩子为生长在伟人的故里感到自豪，让孩子和家长们都增长了见识，受益非浅！也令很多家长非常感动，同时也提高了孩子们学习的兴趣。收获快乐：每个到场的孩子与家长都玩得很投入并获得奖品与快乐。收获亲情，拉近了家长与孩子之间的距离，让孩子感受到父母的爱，从而更努力学习在家也更体贴父母了。收获友谊，增进了同学之间家长之间的友谊。增进老师对每个孩子与孩子的家庭的立体了解，通过孩子在活动中的各种表现为孩子的发展做好更合适的规划。家长也更了解自己的对孩子的教育有什么缺失，有什么需要改进。
充分利用家长资源准备充分设计巧妙，参与率高。整个活动的经费都是由四个家亲会成员捐助，每个参加活动的孩子与家长都能尽兴的参与，都有所收获。
不足与反思、
1、缺乏应急意识，
本活动原本在4月18日举行但因为没有应付雨天的应急方案，令到活动延期而扫兴，有部份家长因此没有参加，本来有25个家庭报名的，因延期只有17个家庭参加。怎样提高参与率扩影响范围，特别是问题家庭，怎样打开他们的心扉，帮助他们共同进步是我们的努力方向。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇七
元旦前夕我们早教中心的“迎新年”亲子运动会胜利的拉下了帷幕，虽然活动已经结束了，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，我相信不仅孩子锻炼和提高；家长也收获了他们的童真和喜悦。作为活动的组织者之一我感到很欣慰。
活动中我们按照宝宝的年龄每六个月为一个阶段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六个年龄组，根据每个年龄组宝宝身体发展特点设置了适合宝宝年龄的游戏因为我们事先对宝宝的活动进行了估计和预演，所以每一个参赛的宝宝都能投入的参与活动，是比赛项目能够有序、快乐的完成。本次活动中最大的一个亮点是我们还给每一个家长和宝宝一个展示的机会，根据宝宝的年龄特点排练了开场舞和表演舞，给孩子一个上舞台展示的机会，并不在于表演的有多好而是给家长和宝宝一个参与、锻炼的机会。纵观整个活动，用成功来作为总结不足为过，但每一次活动都会有一些地方需要我们去反思，总结，以备下一次活动我们能够更精彩！
首先，我们在活动前要对活动的规模，参加的人数，活动的时间进行很好的计划考量，让整个活动有序、有质、有量。每一场运动会要根据表演几个节目、比赛几个项目安排多少宝宝参加。从本次活动来看，每个孩子有两次表演的机会，一次比赛的机会、加上项目的决赛大约有40个宝宝参与为最合适。
其次，我们要对活动时间安排上要有一个应付突变情况的安排，比如说；春夏秋三个季节我们在活动日突然下大雨，在冬季遭遇到暴风雪等极端天气，我们如何去应对，如何通知家长等等问题。
第三，如何能够在活动中加大宣传力度达到我们预想的目的，如招生、让老会员有新的'激情等等都是我们考虑改进的。
一次精彩的活动留给我们的不仅仅是快乐的笑声、美好的回忆，当然也会有一些些遗憾，有遗憾会督促我们更好的改进我们的活动，让我们有目标的前进！
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇八
平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还时常大发脾气。为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，我们在重阳节到来之际，我与班上的另外两位老师共同组织了孩子们与自己的爷爷、奶奶们在一起联欢，结合重阳节开展关于“我陪爷爷奶奶过重阳”为主题的亲子活动。让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。
活动前我与班上的两位老师在经过商讨并反复的推敲后，由我写出了重阳节亲子活动的方案。活动开始时由赵蕤老师简单介绍了重阳节的`由来，接着是孩子们向爷爷奶奶展示才艺的环节，孩子们先是朗诵了一首《九月九》的儿歌，稚嫩而整齐的声音赢得了爷爷奶奶的阵阵掌声，随后又唱了歌曲《我爱我的幼儿园》，孩子们甜美的歌声，让教室里充满了欢笑和快乐，最后由我带领孩子进行了歌表演《小猪睡觉》，虽然有的孩子的动作显得那么的笨拙和不协调，但都积极在模仿着我的动作，我想在爷爷奶奶的看来，孩子在集体面前敢于表演，就已经很棒了。表演结束后，爷爷奶奶给孩子们都竖起了大拇指。因为是重阳亲子活动，我们特地设计了一个亲子游戏：找亲人，整个游戏过程中，爷爷奶奶和孩子们都积极参与，教室里不时传来阵阵笑声。最后让孩子们请爷爷奶奶品尝重阳糕，在品尝重阳糕的过程中我们鼓励孩子帮爷爷奶奶捶捶背，亲亲爷爷奶奶，那一双双小手捶的有模有样，一幅幅温馨的画面呈现出来，我想此时此刻在爷爷奶奶心里比吃糖要甜一百倍。
在整个活动中，孩子们参与活动的积极性都很高，特别是亲子游戏环节，孩子们和爷爷奶奶玩的都很开心和快乐，达到了教育目的，但是也存在一些不足之处。我自己做了一些反思：活动导入的环节有些仓促，在活动中引导孩子的语言不够精炼，在以后的活动中我要注意这些问题，争取每一次的活动都可以做到更好。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇九
为了让初如园的小班幼儿更快地适应幼儿园生活，我们采用了家长陪同幼儿入园适应的半日活动。
该吃饭了，孩子们都坐在小椅子旁准备进餐了。看着香喷喷的饭菜，家长都不约而同地赞叹道：真香呀！刚吃了几口，一位孩子的姥姥大声对老师说：“老师，再给我们的孩子盛点菜，孩子爱吃菜。”话音刚落，一个爷爷也让老师再给孩子盛点菜……没几分钟，又有一些家长要求给孩子添菜，由于老师对孩子们的进食量不是很熟悉，转眼间孩子们的盘子里又都添上了不少的菜。“老师，我吃不了。”“老师我不想吃了。”有的幼儿索性在家长的带领下主动将剩下的倒进了垃圾箱。
这件事引起了我们的反思：为了让孩子更快的适应幼儿园的生活，幼儿园选择了亲子同入园的活动。可是当家长来到幼儿园，他们更多关注的是自己孩子，甚至出现了为孩子争食的现象。看到这种境况，为了让家长形成正确的育儿观，培养幼儿良好的进餐习惯，我们采取了以下措施：
解疑团，传经验。
由于孩子刚刚走入陌生的环境，面对新的老师，家长担心孩子不敢向老师提出再次添饭的需求，就代替孩子多要一些。分析了解家长的心理后，我们采取了下面的措施。
保健医代言。利用保健医向家长宣传一些合理营养均衡膳食的知识，改变一些家长特别是隔辈家长的育儿观念，改变孩子爱吃什么就吃什么，孩子点什么饭就做什么饭的观念，使幼儿的营养更均衡，吃得更科学。
实地参观。为打消家长怕孩子吃不饱、吃不好的顾虑，我们让家长实地观看孩子在幼儿园进餐的场面，让家长亲眼看到孩子在幼儿园进餐的真实情况，减轻家长的不放心。
人文关怀。除了科学的`护理照顾之外，教师有责任和义务向家长介绍一些科学的方法，告诉家长要更多地关注孩子的生理、心理及情感的需求。如：给孩子盛饭注意少盛多添(第一次给孩子盛饭的量要少些，允许幼儿有一个适应的过程，待幼儿吃完后，再多吃添饭，既能保证孩子饭菜的温度，还可以让孩子在进餐中获得愉快成功的体验。
先激励，后兑现
在幼儿进餐时存在着挑食、偏食，最后导致倒掉饭菜的现象，为此在进餐前，我们拿出一些可爱的幼儿喜欢的奖品来激励幼儿，等到幼儿进餐后，就一一兑现，让幼儿和自己喜欢的奖品做朋友，以此培养幼儿爱吃各种食物的好习惯。
聚焦点，共成长
孩子十分希望自己的行为能得到成人的承认和肯定。尤其是对小班幼儿更需要正面的鼓励。为此，我们创设了墙饰“我最棒”，针对幼儿进餐方面的进步，插上小朋友自己的照片，孩子们进餐的积极性有了明显的增强。由于孩子们身上的一点一滴的进步都直接地反映在“我最棒”里，家长可以在这个栏目中了解孩子在园一日的进餐情况，在每周和家长反馈的过程中，家长对幼儿在园的饮食情况了解得更细致。
在我和“我最棒”一起成长的活动中，渐渐地，幼儿自觉地约束自己不良的行为，努力促进良好生活习惯的形成，同时让更多的家长了解了孩子的饮食情况，逐步形成了科学的育儿观。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十
20xx年1月31日上午我们在大二班活动室进行了我们班的元旦亲子联欢活动《象棋环保时装秀》，由于前期准备比较充分，准备阶段的家长会开得比较早，准备的环保时装图片种类丰富，步骤清晰，流程交代的很清楚，帮助家长做到提前心中有数。幼儿在活动前两周就开始进行练习时装秀的表演，教师利用网络将模特大赛的视频播放给幼儿观察和学习，并帮助幼儿用“找朋友”的方法互相帮助、配合表演，效果较好。在活动中教师分工明确，班主任主要负责幼儿走秀以及全场的协调工作，两边的候场区都各有一名教师和两名家长负责组织，整个活动组织有序，效果很好。
活动目的：
1、利用废旧材料，结合象棋元素，和家长共同设计和制作象棋环保时装，锻炼小肌肉的灵活性。
2、喜欢当象棋小模特，能跟随音乐节奏展示自己的象棋环保时装，感受和家长一起参与活动并获得成功的喜悦。
3、萌发初步的环保和协作意识，增进亲子感情。
活动反思：
本次活动整体来说是比较圆满和成功的，有许多的经验值得分享：
1、前期准备充分为活动的顺利进行奠定了良好的基础，包括音乐的选择编辑，幼儿时装表演部分的排练以及家长会的召开等。
2、班上三位教师分工明确，也很注意合作，为这次活动的顺利开展提供了保障，例如我主要负责幼儿服装展示以及对家长的宣传工作，张老师负责班级环境布置，隋老师负责后勤工作，但是我们之间在工作有又有商量，又互相帮助。例如张老师有身孕不方便悬挂部分就由我和隋老师负责，虽然环境布置归张老师负责，我和隋老师也教幼儿一起剪窗花装饰活动室。在排练队形的时候隋老师根据往年的情况给予了许多提示，张老师虽然怀孕了不方便也总是积极帮忙，生怕因为自己影响了班上的活动。
3、吸引部分家长参与协调和组织工作：
（1）在开家长会时就直接将家长根据幼儿的学号分了组并有组内人员推选组长，负责协调材料、座位等工作。
（2）在表演环节请了四位家长帮助老师管理候场区和表演后的幼儿的纪律和安全，两位家长负责如厕幼儿的安全，两位家长帮助老师管理幼儿活动过程中的'饮水问题。既为活动的成功提供了人力基础，又促进了家长对工作的理解和支持。
（3）请家委会成员和在支持班级工作方面表现最突出的家长当颁奖嘉宾，这个环节是我临时想的，没想到，当我宣布“有请颁奖嘉宾------咱们班特别支持班级工作，为孩子们做了------的某某的家长”时家长们都瞪着眼睛很紧张的看着我，好像在说，请我吧，请我吧。虽然颁奖嘉宾只有8位，有的家长平时做的也很不错，但是没能成为颁奖嘉宾，但是以后有类似活动就一定要表扬这些为班级做出特别贡献的家长。
4、以幼儿和家长为主体，尽量多的体现幼儿和家长的主动参与，在促进亲子关系的同时，更促进了家园共育。
5、颁奖环节特别有必要，我们共设置了四个奖项，分别是：最佳创意奖、最佳上镜奖、可爱天使奖和微笑天使奖，每个奖项都是十个人，家长和孩子们通过努力，成果得到了肯定，虽然我们给他们准备的奖品很单薄：一朵用即时贴做的花和一根五毛钱的棒棒糖，但是孩子和家长都那么开心，我们都觉得家长和孩子也太给我们面子了，也觉得特别开心。
不足：
1、在幼儿展示服装展示练习中，教师的指挥显得多了一点儿，给予幼儿自主和创造的空间略显不足，在以后的类似活动中，需要进一步考虑的周全一些，在排练时多听听孩子们的意见和建议，让表演更自由一点，做到有张有弛。
2、大部分家长参与的积极性都很高，个别家庭因为种种原因没有能够为孩子准备合适的服装，使个别幼儿情绪比较低落，虽然在老师发现后及时与组长沟通协调，由组内成员共同帮助解决了，也受到家长的好评，三十在以后的类似活动中老师不能想当然，应全面考虑，提前与每一位家长做好沟通，以便为他们提供恰当的帮助。
3、在制作过程中有的家长材料准备不足，虽然经过与其他家长的协调得到了解决，但是在以后的活动中班上也应该准备一些材料，以备不时之需。
总的来说这次的活动是非常成功的，家长和孩子都特别开心，也特别配合，让我们特别感动，谢谢你们！俗话说“两好搁一好”，我觉得我们班就是这样，我们班就是实实在在的大二一家人！
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十一
虽然踉踉跄跄，但是今天的培训在张老师和马楠的帮助下结束了。虽然我那部分主持的不是太完美，但是我站在了台上，我挑战了自我，我觉得我迈出了这一步，可能离成功更近了一步。如果以后还有机会，我愿意付出更多的时间和精力和大家一起探讨其它的话题。。。。。。
我先说一下做为老师的我今天在台下听这次培训，我真正觉得这不是负担，组织亲子活动对于老师的个人成长以及个人能力都是一个很好的机会。而且老师有机会去了解每一个孩子的家庭，如果老师了解了每一个孩子和家庭的教育理念以及家庭的环境等因素，也能更好的开展在园所内的其它活动。其实是相辅相成的，有了这些基础，不管是亲子活动还是家园互助才会顺利进行。孩子才会在这样良好的环境中健康的成长。我们也说家长在孩子的成长教育中占了高达67%的比重，那么我们为什么不敞开大门来迎接家长和我们一起参与孩子的成长呢？更何况无论对于老师还是园所有那么多的好处。
我们面对的孩子和群体是什么样子的？那我们就做真正适合他们的活动，活动是自然的，大自然中有我们取之不楔，用之不尽随处可见的教具，有我们随手即得的材料能让孩子学到的东西是即使花了高昂的学费在高档亲子班里面也学不来的东西。在那里他可以按按钮就让玩具跑起来，跳起来，但是在这里他要动用自己的想象力，创造力。。。。而孩子的大脑就在别人设计好的玩具里面退化了，这一定不是家长们愿意看到的。就像拓展阅读二里面最后说到的：最原始的、最简单的、最自然的、最人性的教育才是最有生命力的、历久弥新的永恒教育。
活动是传统的，这些民间的传统的游戏之所以能流传至今，一定有它优越的`一面。我们很幸福的享用着一辈辈流传至今的结晶，而且这些活动所需要的材料大多都是准备方便，取才广泛。最最重要的是无论在园所，社区还是在家庭中都可以进行，我们的活动就这样可以延伸到家庭里面。
在亲子活动中我们除了可以与家长增进感情，还可以在家长那里学到好多东西，就像民间游戏各地域的也各有不同，每一个家长都有自己的一套育儿方法，家长们之间也可以相互交流，相互学习和交流。最后实现我们的家园合作，共同育儿。可能这与我自己的个人经历有关，我更关注家长的参与，“育儿互助”培训的时候张老师说“小的是美好的”，我们都是流动于这个城市里面单独的个体，我们没有力量，所以我们需要团队，我们愿意敞开心扉让与我们一样的家长们一起团结起来，互相帮助，共同成长！
自己就有一点感悟就是亲子活动不是想到什么就做什么，而是我们想我们能做的，想了就一定要去做！
当孩子还很小的时候我真的看过很多育儿方面的书，但是当自己遇到了太多的不如意，当我从一个生活条件及佳的人一下子变成一无所有的时候，我脑子里面所有的育儿方法全都没有了，只想着自己如何去挣钱，如何让孩子有更好的物质生活条件。如何让他享受更好的教育（这里的教育是上好的学校），就想着孩子快点3岁就能送进幼儿园，我就可以上班了，去挣钱。心里面这个时候以为是为了孩子我必须去挣钱。
我很幸运在孩子还不到3岁的时候认识了很多人，同时也结识了种子计划，做为一个妈妈我由衷的感谢种子计划以及所有的老师们。后来我不再想着挣钱了，害怕自己将来成了有钱人却不能让孩子和自己真正的快乐！害怕孩子将来会用钱来回报自己，而不是感情和爱。
我开始写反思日记，写儿子的成长日记，现在已经给儿子留下了长达5万字的成长日记，我以后还会继续写下去。确实当我自己回头看以前发生了什么的时候我都有好多完全不记得了，只有在成长日记里面那些孩子一点点的成长，一点点的变化才会再次浮现在我的脑海里面。
我一度走进了另一个极端，我把所有时间和精力都放在了孩子的身上面，我试图把以前将近半年的爱补回来，可是我错了。我看完拓展阅读里面的《付出式育儿只会让孩子依赖性更强》深有感悟。没错爱孩子不是要替他做好一切，而是要学会放手让孩子去飞，我们为什么会害怕孩子上幼儿园不适应？为什么会担心孩子离开我们以后不能独立？好像有一句话是这样说的“我宁可看着孩子‘受罪’，也不愿意孩子背着我们‘受罪’”当孩子在我们的面前一次次的摔倒后自己终于爬了起来，就不会再害怕孩子在我们不在的时候摔倒了。因为他已经独立了，他可以自己一个人处理自己的遇到的事情和问题。我们不用担心自己不再被孩子需要，而是应该为孩子可以自己完成很多事情而高兴。
爱不是借口，我们没有权力拿爱孩子做为借口把孩子放在了老家，让老人照顾，我们没有权力拿爱孩子做为借口让孩子天天跟着保姆，自己去外面挣钱，我们没有权力拿爱孩子做为借口把他放进幼儿园，让老师教育。。。他们不需要钱，不需要高极的玩具，不需要天天吃“肯德基”。。。他们不需要摔倒的时候您扶他起来，需要您的鼓励，不需要吃饭的时候您来喂，而是需要我们告诉他怎么样能尽量少撒点在外面。。。他们需要爸爸妈妈抽点时间来陪他们，他们需要遇到困难时爸爸妈妈的鼓励，他们更需要爸爸妈妈的关怀和爱。。。这是我理解的，不知道是不是正确。
再回到今天的主题就是亲子活动对于一个孩子的好处和对于家长的好处，我觉得我们有责任来参与孩子的成长，有责任和义务与孩子一起成长。我愿意。。。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十二
九月初九是我国的重要节日，也叫“老人节”，为了使老人们度过一个温馨快乐的节日，我们幼儿园在10月11日下午举行了一个特殊的重阳节活动。孩子们为自己的爷爷奶奶姥姥姥爷准备了小节目和小礼物，并且为了表达自己对老人们的感激之情，主动为他们端水喝、捶捶背，喂爷爷奶奶吃食物，在场的老们无不被这些宝贝们的举动所感动着，园内的欢笑声不断。
本次重阳节活动举办的非常有意义，通过此活动达到了两个教育目标：第一让老年人聚到一起过节，让他们感受到过节的欢乐气氛。第二，通过活动中的几个环节：献茶、捶背、分享食物、送礼物等来培养孩子们尊老敬老的良好习惯及意识。
节目结束后，看着老人们带着灿烂欣慰的笑容带着孩子离去时，我们的心里也很幸福，觉得第一个目标达到了。但第二个目标还需要我们以后的继续努力，对孩子的长期坚持教育才可以达到，相信通过我们的坚持，会实现目标的。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十三
中国是一个称有“传统美德”的国家，特别重视一些尊老爱幼的节日，然而在这一天我们又迎来了一个重阳节的活动，在我们云溪幼儿园组织了关于敬老的活动，我们邀请了孩子的爷爷或者奶奶来参加幼儿园的活动。
首先，在开始之前邀请爷爷奶奶们抱着孩子坐在椅子上面，跟大家介绍了“重阳节”的由来，重阳节是九月初九，两个九，故有地方称为“重九节”，在儒家观中有“六阴九阳”之说，九既是阳，所以又被人称为“重阳节”，在重阳节这一天有欣赏菊花，登高等一些风俗。
简单介绍之后呢，邀请孩子们上台表扬，爷爷奶奶们即刻为孩子们鼓起掌声，孩子们很开心，然后站在爷爷奶奶身后为爷爷奶奶们进行按摩，我们播放了轻音乐，让整个氛围一下子变得温馨起来了。看着爷爷奶奶们脸上的笑容，孩子们也是很兴奋的。孩子们还分享了食物给爷爷奶奶们吃，最后说声：爷爷奶奶，我爱你！看着老人们激动的抱着自己的孙孩子们，笑的合不拢嘴。
整个活动开展的很舒畅，孩子和老人们也十分开心。让孩子学会关心身边的长辈，指导重阳节的意义，体验到快乐，在活动结束之后有一位爷爷说：还是你们教的好，让孩子尊敬老人很重要！虽然是一句简短的话语，也让我们老师感到付出就会有收获的感觉。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十四
活动结束第三天了，大家按照惯例要看到我写了什么，长长的深思，久久的积淀。我们都因为孩子而相识，我们都因为重视、爱好教育而走到一起，我们都有一个共同的目标就是陪伴孩子成长。可现在无论走到哪里，听到最多的家长普遍三大困惑就是：孩子的教育问题中的做作业磨蹭、生活中的情绪管理、小学阶段的习惯养成。三大共性难题，有男孩有女孩子，有既是家长又是老师的同在。
回顾去年五一活动到今天，自己在积累、沉淀、变化中成长，当更多的学习时却发现自己懂的很少，当感觉渐渐清晰时却发现自己越来越弱，自己的力量是那么的微不足道。教育是学校和家庭共同的重任，而家庭教育每个父母就是孩子的专家，没有任何比你们更了解孩子，可我们却常常感觉真的不懂孩子，只有了解才能理解，只有理解才能建立良好的亲子关系，只有良好的亲子关系才是教育的基础。看到周围的朋友也一个个都在发生变化，孩子们一天比一天成长。每个人都走在人生的'各个阶段。
而我们大多数人被卡在了“知道做不到的”瓶颈，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长，孩子身上的问题是父母的投射。父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。如果复印件上有错误，我们是改什么？所以说当知识不能内化，当语言不能变成行动，一切知道都是那么的苍白、空洞、乏味。面对每个对孩子无可奈何的家长、每个感觉黔驴技穷的心理，只有投入到当下的具体的每件事情上去行动，才会具有最强大的力量。
不知不觉—后知后觉—当知当觉—先知先觉
一生成长要经历这样一个过程的话，每个人问一下自己处于那个阶段，孩子做作业磨蹭只是亲子关系的一个表面现象，只有看清问题的本质，才能得以解决，而我们往往执着于表象上，细想想看我们所有的问题、和孩子的问题都在用什么呈现出来：情绪！烦躁的情绪！情绪是生命的能量，我们每天在内耗，在自我消耗，困扰自己影响孩子。如果有人去你家放火了，你是灭火呢？还是追赶放火人呢？为什么每天有人在我们心中放火？我们是归外因呢还是找内在？为什么我们内心会焦虑、会恐惧？为什么我们不会拒绝别人？为什么我们会反感一部分人？为什么我们无法做自己？一味的被别人牵着走。是要追溯我们的童年，我们经历了什么？我们儿时在面临每个规条是时已经失去了什么？还有什么理由不觉醒，还有什么理由不去克服生命的惰性来行动。因为我们正塑造孩子的童年、孩子的人生，一幢大楼的根基。我们都希望孩子能有健康的心灵，都希望孩子有信、自强、自立。
所有的人生都是由感受和情绪组成的，如果感觉自己是被唤醒的人，那么我们共同阅读、共同讨论、携手同修！
呼吁生第二个孩子的朋友们挤出你们宝贵的时间，为孩子的教育投入一份经历。因为人生重要的不是积累财富，人一生最重要的终生事业是教育孩子。我愿意负责监督每个人的惰性。
谢谢每位共同走在成长路上的朋友！
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十五
圣经中有这么一句话：“施者比受者更有福。”我想把我们的班的宝宝都培养成施者，让他们成为有福的人。利用生活中的各个环节点点滴滴的教育宝宝，例如：每次宝宝穿了新的衣服鞋子来园后，总喜欢给老师、阿姨看一看，我借助这个机会问宝宝：“这是谁买的啊?”宝宝回答：“妈妈或者奶奶等。”我就会告诉宝宝，那你有没有谢谢妈妈呢？让宝宝回家后说“谢谢！”几次以后宝宝会主动的和我说，“这是妈妈给我买的衣服，我谢谢妈妈了。”我认为这既是礼貌教育的一种也是感恩的表达方式。 我们这次活动中让宝宝在家帮助长辈做一些力所能及的事情，也就是要宝宝把对长辈的爱表达在平常的生活中，从生活中的小事做起。通过实践证明大部分宝宝都能做的.很好！
在以上的基础上，我们小班组利用这次“感恩节”，进一步让宝宝把对长辈的爱，大胆地表达出来。整个舞台节目在各位老师和宝宝共同的努力下，精彩的呈现给家长，让每位家长看到宝宝出彩的一刻。中间的几个游戏也很有意义。进一步让幼儿学会感恩，拉近了亲子之间的情感。不足之处：
1、家长和宝宝的座位还是需要宽松一些，这样便于家长行走和老师和家长的沟通。
2、宝宝展示的机会可以多一些，可以展示一些平时教育活动中的歌曲儿歌等。家长好不容易来一次，只能看见宝宝一次闪亮登场，有些不够。
3、互动环节可以让部分家长到台上来展示：如唱“让爱住我家”时，可以事先让一个家庭做好准备。到时带动其他的家长一起唱。
总之我相信在我们各位老师共同的努力下，我们的活动会越来越精彩的。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索小班亲子活动反思。
亲子活动总结与反思（优质16篇）篇十六
2015年10月19日上午9点是我们小班年纪组的第一次亲子运动会，也是我们小班年级组家长和小朋友第一次参加这样的活动，所以从准备到开展，都进行了积极的准备，从方案的制定和实施，都有每个老师的辛劳。并根据孩子们年龄段的特点制定了比赛项目。我们的宗旨是人人参与，开展各类竞赛性游戏。
此次比赛的亲子游戏有：“全家向前冲”“两人三足”“袋鼠跳”“宝宝爬”“大脚踩小脚”。活动中大家都非常的投入，开心。赛场上的氛围格外热闹，特别在亲子游戏时，平时，难得在爸爸背上撒娇的小皇帝，今天，踩着爸爸的脚向前冲，小宝贝们开心的.裂开了嘴。还有全家向前冲，爸爸妈妈那开心的欢笑声，我也忍不住为他们加油。看得出和孩子和爸爸妈妈玩的时间不多。可看那爸爸、妈妈的认真劲，小运动员们个个精神十足，都有一副夺冠的架势。老师们也明确了分工，各项游戏都有一个负责的老师和一个颁发奖品的老师，孩子们首次接触这样的活动显得格外兴奋，还再加上许多热心家长的观战显得格外“热闹”。
活动结束后，静下心来思考，从今天的运动会里也有许多感悟，要组织好幼儿运动会，也有许多讲究。一个运动会的成功还跟各位工作人员的配合和尽责是分不开的，再加上孩子们遇到这样的活动会格外兴奋，更需要很好的组织，因此合理的分工合作显得尤为重要。如：在自由玩游戏时就出现有的项目热门，有的项目冷门的状态，这时如果有一个调配员，在场地勘查，向家长们回报那个地方有什么游戏等，就更好了。我想在下次的活动之前，年级组要列出需要安排的工作和较为详细的分工，保证各个环节都有责任人，提高活动的质量，如果碰到人手不够还可以邀请其他年纪组的老师来共同参与和协助。
在家长的反馈中，他们也希望我们园里也会多多开展这样的活动，来促进家园关系和亲子互动，希望家长们也多多参与到我们的活动当中来，让孩子们感受爸爸、妈妈与平常不同的一面。也可以弥补因为平常工作忙，而忽略了孩子的沟通和互动哦！总之，这次活动还是画上了一个圆满的句号。