对自我的审视（精选15篇）

范文范本是一种对于写作、创作等表现进行总结和归纳的书面材料，它能够帮助我们更好地理解和掌握写作的技巧。在下面的范文中，我们可以看到不同风格和主题的范文范本，希望能够帮助大家更好地理解和应用。

对自我的审视（精选15篇）篇一

这个时代的人类以前所未有的速度狂奔着，仿佛被20世纪的科技浪潮冲得不知所措。

是的，人类不知所措地走着，走得很快很远，可他们却常常忘了出发时怀揣的目的。

人们随着时代的金属节奏暴走着，忘记了审视自我，于是才会迷失自我不知所措。人类实在有必要在硝烟弥漫的浮世之路上大喝一声：“停下来吧！”——只有停下来，才能静思，才能与被甩在身后的灵魂交流，才能听到自己内心深处的呢喃，才能像实验室中神情肃穆的科学家那样用显微镜细细研究生活在我们心房上雕镂的花纹。审视自我，是多么神圣的事情，具有一种宗教的意味，而“神圣”这一字眼与现代社会似乎已格格不入。我们决不能迷失在物欲纵横、人情练达之中，而应该毅然止步，对那些惊疑不定的同伴说：“我要审视自我！”

“我要审视自我”，这是一种精神力量的体现，是清醒者的战斗宣言。拥有这种境界的人，乃是传颂千古的圣贤。曾子云：“吾日三省吾身。”苏格拉底说：“人啊，认识你自己。”东西方两位先哲异口同声地回答了我们的疑问，从反面诠释了我们“不知所措”的原因。

审视自我，从道德上，从生活上，从处事上。我们不必躲避不堪与丑陋，无论犯下多么严重的过错，都不能成为我们拒绝自省的理由。我们可以想象一个天天真诚自省者该有什么样的灵魂，那至少是一个有着一丝坦诚的可爱的灵魂。我们每个人作为生命的个体，如果问心无愧清澈如水，这个世界自然会是一片清澄。

人们对自我的'审视不仅仅是一个个人修养的问题，只有当它成为一种自发的集体意识，这个民族才有净化与再生的能力。正是这种自省能力让日本在黑船事件后发愤图强，明治维新。也正是因为这种能力的缺失，使封建中国成为柏杨所言的大酱缸。关于国民劣根性，鲁迅先生阐之未尽，柏杨又著《丑陋的中国人》以示国人。我深感个人的自省于中国从未断绝，但中国缺乏的是更广泛的民族集体白省的意识，更多的国人之浑浑噩噩，这不是仁人志士们一时痛心疾首所能改变的。

自我审视的意义远远超越了人的个体乃至民族、国家，人类过于自信而盲目前行到现在，已经走得太远。如果人类在无法减速的情况下轰然撞上命运的崖壁，我们听到的恐怕绝不仅仅是先哲的一声叹息。

对自我的审视（精选15篇）篇二

“儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是儿童，是童心，给了我智慧。我想说，爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。”――李吉林。

带着崇拜与好奇的心理，翻开了《李吉林与情境教育》这本书。走进书中，走近李吉林，突然有一种似曾相识的感觉，她那平实而朴素的语言，把我带进了一个平凡的不能再平凡的世界，而就是在这个平凡的世界里，却真真实实地感受到了一颗执着而不安分的心。是她的执着，是她的朴实，是她的脚踏实地，成就了李吉林的情境教育。

一、走近名师，倍受鼓舞。

她告诉了我们，语文教学是美的，我们所从事的工作，其实很美好。那一篇篇课文，都是作家蘸着情感的水写成的美的人，美的事，美的景，美的物。语文本身就是一种美。

是呀，当我们用心研究一篇文章的时候，我们总会被文中那独特的一点所感染，并为我们发现这一点而惊喜。其实，这就是文章的美的`所在。“儿童是天生的鉴赏家”这句话一点都不错，对于一篇篇课文，我们作为成年人的老师，其实很难发现文章中的美的那一点，需要我们反复地去读、去品味，最后才能发现。而儿童则截然相反，当他们第一次接触到文章时，他们的第一感觉是那么准，只要在老师的正确引导下，他们总会轻松地、准确地发现文章中的美。而作为“鉴赏家”的老师，我们又怎敢怠慢。我们不仅要教美的文章，更要要求自己美美地教。文章的美要我们怎样来呈现给孩子，这才是我们老师所要做的。有的文章，也许我们找到一个突破口，文章的美便会显露无余（这一突破口，也许是一个贯穿全文的问题，也许是一个联系文本与生活的话题等等）；有的文章，也许需要投入自己的情感，用情感带动学生的情感，在读中发现美；有的文章，也许需要教师的语言是美的，是动情的，是入境的，在教师渲染的情境中感受美等等。总之，我们要用我们的智慧，多种形式地将文章的美呈现于学生的眼前。这样学生是幸福的，我们是快乐的。/xdth/jxfs/谢谢您的支持和鼓励！

二、审视自我，寻求出路。

读着这些朴实的文字，经历着她的情境教育的成长历程。在这段时间里，总有一种想法，那就是我为什么不重新审视一下自己的语文教学呢？为什么不把自己凌乱的想法整理整理，为什么不寻求一条属于自己、属于学生的语文学习的出路呢？好几次都有这种想法，但是，这种想法很朦胧，很模糊，思考起来很累。但是，我想找到出路，找到一条属于自己的路。

回顾中年段的阅读教学，我和学生一路走来，心情是舒畅的，课堂是愉悦的，偶尔还是激动而兴奋的。一直以来都很满足。想想为什么会这样，原因只有一个，那就是我一直坚信“兴趣是最好的老师”。兴趣怎样被激发出来？这兴趣也许是对语文学习的自信心；也许是不拘形式、没有对错的自由表达、个性表达；也许是开课的一个激趣；也许是教师绘声绘色的引导，总之兴趣来源于学生的需要。但是，当我重新审视自己的阅读教学时，发现我还需要进一步提高自我、提高课堂质量。

今后该朝哪个方向走？我觉得主要从三个方面努力：

1、读――朗读有自我。

读的层次很多，正确、流利、有感情。当学生能把自己对文本的理解，对文本的独特的感受，融入朗读中，读出自己真实的感受，那应该是我们阅读所要的效果。抑扬顿挫地读，模仿老师的读，都没有带着自己的感觉读的动情。

2、说――表达有个性。

阅读教学不但是一种文学的熏陶，还是表达的提升。在阅读教学中，学生的表达可以做到完整、流利、适当措辞。但是要让学生通过对文本的学习，达到个性表达，还是有一定难度的。有的学生课堂表达喜欢向老师心中的标准答案靠拢，有的学生的课堂表达喜欢唱高调，有的学生的课堂表达喜欢人云亦云。而大多数所缺少的是学生发表自己独特的见解，哪怕是片面的想法，那也是他们真实的自己所独有的表达。只有个性的表达，才是阅读与写作深入的前提。

3、想――思想有深度。

阅读教学的另一个目标，应该是通过阅读使学生的思想有深度。很多时候，我们总是在一步一步地引导学生理解文章，走向深入。在此基础上，我觉得更要鼓励学生善于思考，给学生深入思考的时间和空间。途径可以是培养学生提出问题的能力和讨论交流的能力。在提出问题的过程中，就是思考的过程；在讨论交流，各抒己见的过程中，就是思想深入的过程。记得在学习《一千根弦》这篇课文时，在学生读一读、画一画，做一做批注的基础上，给学生提问题的机会。有的同学在书上写出了“盲人为什么又收了一个徒弟？”当巡视时，看到有同学写这个问题时，当时心里想，这个同学还不会提出有价值的问题，当我看到第二个同学、第三个同学也写出同样的问题时，才发现自己思考的肤浅。当把这个问题拿到全班讨论时，我看到了大家思考的深度。我所忽视的细节，却隐含深刻的含义。能提出有价值的问题，能进行讨论交流，是学生阅读思想深入的突破口。

阅读教学需要热情、需要执着，但是从李吉林的身上，我还看到了智慧，阅读教学更需要的是思考，是审视，是不断的总结与计划。

幼师教学反思-爱的世界很精彩。

幼师教学反思-游戏发展了幼儿的思维能力。

幼师教学反思-请你不要以“爱”的名义。

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对自我的审视（精选15篇）篇三

对自我的审视（精选15篇）篇四

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的求职应聘信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。今毛遂自荐，诚待您的指导。我叫xx，是xxxx学院护理系xx届毕业生。

我是个性格中向的女孩，我乐观，自信，上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有很强的责任心与使命感。现在，我即将毕业，面对新的人生选择，我信心十足。

我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代，对未来，我充满憧憬，并渴望找到人生的支点，去撑起一片湛蓝的天空。自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈和残酷性，特别是一名大专毕业生。在大学的四年里，我特别注重学好专业知识，同时努力培养良好的素质和提高能力。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有全面发展，熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需求，才能立于不败之地。通过学习，假期期间曾在临湘市中医院内科和骨科参加专业实践，检验自己所学的知识，使自己掌握了一定的.临床知识及操作动手能力。经过假期的学习和锻炼，积累了丰富的社会工作经验，具备了一定的工作经验，为以后工作打下良好的基础。对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

在四年的学习生活和假期见习中，自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最大的奖励。

我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一次机会，我会用行动来证明自己。

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

对自我的审视（精选15篇）篇五

11月26日至27日，有幸参加了由贾峰、周益民、王文丽、支玉恒四位老师在贵州师范大学所授的小学语文经典课堂观摩研讨会。虽然只有两天的学习时间，但是这几位老师教学风格的呈现，教学思想在课堂教学中的渗透，教学角色在课堂中的实际定位无一不在我心里刻下深深的印迹。特别是周益民老师那只“琴鸟”总在我的耳畔歌唱；王文丽老师那片天地的“大课堂”总让我遐想它的芳草鲜美；贾峰老师那精湛的教学方法的运用，总让我想去练练“葵花宝典”;支玉恒老师的那种“享受教学”总是刺激着我敏感的神经元。在这种多元的刺激下我对自己的语文课教学进行自我审视，以便自己也可以享受工作，“享受教学”。

一、我的教学思想是什么？

像这种名师观摩课，说来遗憾，至今我才参加过两次。一次是在春遵义师范学院于永正老师的《杨氏之子》和他们一行的专题“简单语文”。再一次不言而喻的就是现在了。这两次观摩学习都给我留下了深深的印象。如今我把这两次课堂进行肤浅的对比发现了一个共性。虽然两次课堂授课的老师不同，地点不同，对象不同，内容不同，风格不同，但是他们有一点相同。那就是他们都呈现了自己的学科教学思想。前次的观摩课上的“简单语文”的“简”。这次支玉恒老师的“从内容入手”。他们除了是一种教学方法，更是一种对学科领域的认识，或者是一种思想。他们都透视了一种在教学中对人的关怀。由此可见学科教学思想是学科教学成败的灵魂。

我的学科教学思想是什么呢?我也可能有过以学生为本的关怀，也有过对语文教学的肤浅认识，不过这一切的一切都只是昙花一现，后来什么也没有。就算有一点也不过是支离破碎。因此要进行有效的课堂教学，课堂中渗透一种自己的的思想。

在对课堂教学中教师为主导，学生为主体的认识。我也能够认识到这一点，可是实际课堂情境中，我却忘记了这点。生怕学生学不会，知道得不够，就多多的讲，多多的做。到后来孩子们越来越糊涂，根本不知其我言何事，我言何物。

针对这一问题，我在听了这次四个老师的课后我深深的认识到，只要我扮好主导的角色就能解决这一问题。要办好这一角色其实也不难，就是老师尽量少说、少做，把时间留给孩子让他们说，让他们做，老师只要用艺术一点的方法为他们开辟一条路就可以。更有甚，路也可以不给他们开辟，把问题留给他们就可以。例如在这次观摩课中，贾峰老师教学《自己的花是给别人看的》，先引导解决难生词，再让学生找关键句子“多么奇丽的景色，多么奇特的民族”。再找一找那些地方可以看出景色的奇丽，民族的奇特？你又是怎么理解的，读了这句话你感受到的是什么？……指导背诵。到最后学生在不知觉中完成问题，教学目标得到落实。目标完成了因该算是有效的课堂。再叫上独到的教学艺术，拓展学生的能力，拓宽学生的视野，便达到了高效的目的。再如王文丽的老师教学的《手术台就是阵地》，全堂课学生又说又写，又读又想，学生从不知道白求恩是哪个国家的人，到自己觉得他是一个怎样的人，再到学生心中萌生一种感恩的情感。这就是王老师和贾老师的主导角色扮演的到位所产生的必然效应。

因此我在审视自己的主导角色后，深深的认识到，主导角色的实际扮演，会直接影响到教学的有效性。

姿势决定高低，态度决定成败。曾经以为这只是一句不切实际的的空话。生活中不是有那么多的'人歪打正着的成功了？在这次观摩学习后，我才真真的认识到自己的无知。我虽然不是投机取巧的人，那些经常的犯错的孩子，那些繁杂的琐事，让我时时抱怨。但听了周益民老师那只“琴鸟”为孩子们的歌唱幸福时，那童话给孩子们美好的憧憬时，当那只“琴鸟”为孩子们的童年唱成一个永远的童话时，我想周老师自然取得了今天在教坛上的成就，这就是心态的成就。王文丽老师那种孩子犯错实属正常的心态。72岁的支玉恒老师那种读着孩子们的作文时那种“享受教学”的情境。怎么能不感染我这一颗灰尘不大厚的心呢。我可以没有专家的梦和教育家的梦。但我不可以存有一颗抱怨孩子的心，更不可以生一张责备孩子的嘴，长一双体罚孩子的手。

总之在这次学习后我深刻的感受到了教育是一门艺术这其中的真谛。这门艺术可以挖掘出人的好多潜能。我之所以没有挖出孩子们的潜力，那是因为我没有掌握这门艺术，所以我要从教育教学的方方面面来审视自己，哪怕自己照镜子，照出一个真实的却是相反的自己。再有言“这个世界没有救世主，全靠我们自己救自己”。就让我们来自己来完善自己，用菩提般的心对教育教学和孩子。

对自我的审视（精选15篇）篇六

于诗律篇幅而言，返璞归真却是心灵煎熬之源泉。鉴于散文形式源自于灵感来袭，缓开的心扉，门之溢彩或流泻于婉丽也仰或是激昂。执笔与写手，或平澹无奇或琅琅上口的妙文佳句，都足以证明了作者的学识与历练，但完稿后的心身愉悦犹如修道者吐纳入定后的神闲，却是一般无二。

也许是我基本功底不扎实，逐字逐词数语之间，竟要百度字典来核对，怕稍有不慎而误人子弟，而将羞愧罪过至极。

昨日小编呼吁，儿童注音读物奇缺，央求赶稿。逐翻出往日写好的文字，稍加审视，便着手注音，开始倒也神定气闲略见成效。

入夜，草草饭后，凝神注有数句，便不知何故渐感目眩脑昏，两肩胛酸痛难忍。继而思绪涟涟，昔日忘却之事屡屡冲撞脑际，欲按愈烈，誓有充壳而出的姿态。心脉也被无形的柔荑揪如乱麻，充涨着整个胸腔。注音也是屡次出错，反反覆覆字不成行，无奈，弃笔离案，稍加休息。

与影视中曾知晓走火入魔之说，心生胆怯，捻一株清香焚于炉熏，奉一盏香茗轻浅润喉，呵气如兰，口齿生香。闭目少顷，怎乃烦忧勿之不去。

人之初，性本善，流年的沙漏过滤着童真，留存提炼着世故，当初的白色宣纸演绎成独特而微妙的格调。既便有些许童真不变的人儿，也被指责成痴愚呆傻之另类。

当然，阡陌红尘中，独守清莲于心者犹有之，当心生敬意。她们穿行于滚滚浪涛，浮沉之余仍持一颗谈泊名利，坦然坦荡于红尘一笑中，洒脱至极，我辈当效之。

对自我的审视（精选15篇）篇七

读罢剧本近期(见第4期)刘平“包装”不能太离谱--谈戏剧舞台上的“大制作”现象和孙燕理解大制作“两篇观点各异的.文章”(编者语),觉得论述都有一定的道理,但又都有疏漏和偏颇之处.

作者：王盛云作者单位：刊名：剧本pku英文刊名：playmonthly年，卷(期)：“”(9)分类号：关键词：

对自我的审视（精选15篇）篇八

自我审视是每个人都应该具备的一种能力，通过对自我进行评估和反思，可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，进而改进自己，提升自己。在我个人的成长过程中，通过对自我进行反思和审视，我深刻体会到了自我审视的重要性和价值，并从中受益匪浅。

第二段：自我认识。

在自我审视的过程中，我首先要做的就是对自己进行客观的认识。通过自我反思，我逐渐了解到了自己的优点和不足。我发现自己勤奋努力、积极向上，但也存在缺乏耐心和决策能力不足等问题。这种自我认识让我更加清楚地知道自己需要改进和提升的方面，为今后的学习和工作指明了方向。

第三段：自我改进。

在自我认识的基础上，我开始着手进行自我改进。首先，我努力培养耐心和决策能力。通过多方面的学习和实践，我逐渐提高了自己的耐心，并学会了更好地思考和做出决策。其次，我注重自我修炼，提升自己的人际关系能力和沟通能力。我参加一些社交活动，主动与他人交流，并学习一些沟通技巧，逐渐发展了自己的人脉，并提高了自己的沟通能力。这些努力让我看到了自我改进带来的巨大收获，也鼓舞了我继续努力的信心和决心。

第四段：自我评价与反思。

在不断进行自我改进的过程中，我还要定期进行自我评价与反思，以检验自己的努力是否取得了预期的效果。通过自我评价与反思，我可以发现自己的不足之处，并进一步加以改进。同时，自我评价与反思也能够给我带来满足感和成就感，增强我对自己的自信心和自尊心。

第五段：总结与展望。

通过自我审视的实践和体会，我深刻认识到了自我审视的重要性和价值，并在实践中获得了实质性的提升。自我审视不仅能让我更好地认识自己，还能帮助我发现自身的潜能和优势，并在改进和完善自己的过程中实现自我突破和进步。今后，我会继续坚持自我审视，不断改进和提升自己，实现更好的自我发展和成长。

通过以上的自我审视，我学会了珍视时间，努力提高自己的能力，树立远大的目标，努力实现自己的人生理想。我相信自我审视的力量是无穷的，它能够让我们在纷繁复杂的人生道路上找到最真实的自己，并最终实现自我的价值和意义。我将继续用自我审视的眼光对待自己的生活和工作，持续不断地进行反思和改进，努力成为一个更好的自己。

对自我的审视（精选15篇）篇九

昨天我对一个青年说：“你帮我看一下空间散文，有哪些地方你看到感觉不太好，我需要站他人的角度审视自己”。经青年人挑剔后，我把介绍重新修改了。我是想了解，在他人的角度，是怎样感知我的。当然，同样一篇文章，不同观念的人感知会有不同，正是这样，我更想了解我的散文，对于不同层次和文化的人，会对他们的心理会产生什么样的影响。

因为要给别人看，就应顾及到他人的需要。就象我们在台上，为什么要化妆呢?又不是为了自己看，那是给别人看的，所以，即然要上台，就要认真打扮自己。

有一次在美国看踢踏舞，看到台上的人非常重视与台下观众互动。在国内演员走下台与观众握手的互动倒是不新鲜了，但是跳舞的演员与台下互动，我当时在国内还没见过那样的'场面。这一次经历对我启发极大。

说真话，他们舞艺并不算超群，但却是那样的吸引人。他们懂得与观众很好的“共处”。

我明白一个道理：那就是当我们懂得站在别人的位置来审视自己，用别人的眼光来看清自己时，才知道自己有哪些地方需要改进，一个不懂得用他人的角度来审视自己，顽固地以自己为中心，不知自己行为与他人有什么样的关系。自己说的话，是不是别人想要听的，如果看不清别人的需要，只会自顾自己地讲到他人反感为止。所以我们要注意到他人的真正需要。其实，有些人虽然同在一个家庭里，可是却并没有与家人“共处”，他生活在自己的世界里并没有与人“相处”

一个听到他人与自己不同的评价不愿意反思自己的人，别人不会把真相告诉他。或许有可能别人的看法是错的，可是那有什么关系呢?那是别人思维层次和审美眼光问题，任何人对我讲不同的意见，我都从内心感谢他。有一次群发一则励志消息给朋友，其中一个人打电话，评价说我：“你站着说话不腰痛，xx说你讲那些等于……”，我仍然从内心感谢她告诉我她的感觉。因为她让我明白一个非常重要的道理，她那样的层次无法理解我所说的话，她用自己的负面思维来诠释我的思想。她并没有错，她只是对我讲了真话而已。所以我应感激她对我讲真话，当然我从此也没再发过那些信息给她，因为对于一个负面思维者，好比是阴生植物，并不需要阳光。对于不愿意改变自己心理结构的人说，凡是改变的话题都是“废话”。把改变的话题对他讲，往往只就会遭受攻击，就算是我们修练自己采用绝好的方法，对这类人也无效，除非他愿意改变。我们必须要发展出一种能力，接受他人不愿改变的事实。当然，久而久之，这样的人在生活中无力应对，却不知道原因正是自己不愿改变心理结构的结果。即使这样的人是我们所爱的人，我们也不愿看到对方有这样的结果，也没有用，因为无论他选择什么样的生命形式，我们都应尊重对方的选择。好结果她要享受，糟糕的结果她也要承受。我们只需要尽够自己的努力就足够了。

曾经在我心智还不成熟的时候，有人将一张标有“贪_一文不值”的图片给我看，我立即就天真地以为他是个正直的人，就信任他，花了我半年的时间为他服务，最终发现他的人品是我最瞧不起的那类。我能抱怨他是个骗子么?其实我应反省自己，是我自己没有分辨能力。这个人让我看到自己另一面，由于自己“天下无贼”的那份天真，自然看不清骗子那一表人才背后那人格的丑恶。我虽然善良却也无知，所以只能被表面的“仁”者，当成一个很容易下手的傻瓜。

当我看清自己这些问题，我才发现自己虽学过心理学，但心理行为分析没学好，精神分析没过关，不能透过假象看清人的本质。

当我能跳出自我，用各种人的角色或角度来看自己时，才认真去分析各种不同的人，有哪些不同的思想观念和行为，如果我不了解这些，就只能一相情愿地犯“我以为……”的错。

一个人觉察自己非常重要，只有先能觉察和审视自己，才能觉察和了解他人。我们的大脑就是这样渐渐升级的。

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对自我的审视（精选15篇）篇十

自我审视是每个人在成长与发展过程中必不可少的一环。通过对自己思想、行为和价值观的反思，我们可以更好地了解自己，发现问题，改进自己，从而实现自我提升和进步。在我个人的自我审视过程中，我深刻感受到了自我审视的重要性，也获得了一些宝贵的心得与体会。

第一段：自我认识的重要性。

人的一生就是不断探索自我的过程。通过自我认识，我们可以了解自己的优势与不足，明确自己的目标与价值观。自我审视是自我认识的重要环节。只有通过对自己思想、行为和价值观的反思，我们才能更全面地认识自己，找出自己的薄弱环节并加以改进。

自我审视在我们的成长和发展中起着重要的作用。首先，自我审视可以帮助我们更好地面对自己的错误与不足，提高自我修养。其次，自我审视可以激发我们的内在动力和潜力，让我们更有动力去实现自己的目标与愿望。再次，自我审视还可以使我们不断思考，不断进步，不允许自己停滞不前。

第三段：自我审视的方法与技巧。

在自我审视中，我们需要采取一些方法和技巧来帮助我们更好地审视自己。首先，我们可以通过自省来思考自己的想法、行为和价值观是否符合我们的期望。其次，可以通过听取他人的意见和建议来得到外界对自己的评价。再次，可以通过写日志、写心得等方式来记录自己的思考和感悟，从而更加深入地了解自己。

第四段：自我审视的好处与挑战。

自我审视有许多好处，但也面临一些挑战。好处是，自我审视可以帮助我们更好地规划自己的人生，找出自己的优势与不足，为自己制定合理的目标并努力实现。挑战是，自我审视需要勇气和毅力，需要我们不断地面对自己的错误和不足，并勇敢地进行改变和进步。

在自我审视的过程中，我深刻意识到了自己的不足和问题。我发现自己在工作上过于急躁，容易受到外界情绪的影响，导致处理问题不够冷静和理性。因此，我开始将自己的情绪管理作为一个重点进行自我审视和改进。通过思考、观察和实践，我逐渐学会了控制自己的情绪，保持冷静并寻找更好的解决方案。我也意识到自己在人际交往中有时候过于自我中心，不够理解和关心他人的需求。因此，我开始学习倾听和理解他人，尊重他人的感受和意见。通过这些努力，我逐渐发现自己在工作和生活中的改变，更加深入地了解和发展自己，也获得了更多的成就和满足。

总结：

通过自我审视，我们可以更好地认识自己，发现问题并加以改进。自我审视不仅有助于我们个人的成长与发展，也有助于社会的和谐与进步。因此，每个人都应该养成自我审视的习惯，不断地反思和提高自己，让自己成为更好的人。

对自我的审视（精选15篇）篇十一

我叫李依依，我今年九岁，我在培星小学四年级读书，瘦瘦的我总被别人误认为我很挑食，其实我一点也不挑食，我的眼睛很大，嘴巴小小的我爱说爱笑，性格开朗，乐于助人，所以小朋友们都愿意和我交朋友。

你们知道我喜欢什么吗？我最喜欢画画，从上幼儿园开始我就喜欢每天涂涂抹抹。上学以后我更喜欢画画啦，经常是一边写作业一边画画，所以总是遭到妈妈的批评，说我做事不专心，不过我现在已经改掉啦这个坏毛病。在学校里，每次联欢或者有其他的活动，老师总是推选我为班级的黑板装饰绘画，同学们都说我是我们班的小画家，听到大家的夸奖，我心里美滋滋的.。更让我兴奋的是，我在今年的第十三届全国中小学书法绘画比赛中荣获啦一等奖，你们说我能不高兴吗！这就是活泼开朗酷爱画画的我。

对自我的审视（精选15篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

自我审视是一种深入思考与反思自己思想与行为的过程。通过审视自我，我们可以更好地认识自己、发现自己的优点与不足，并作出相应的调整和改进，以提升自身的能力与素养。在这个快节奏的社会中，审视自我显得尤为重要，它可以帮助我们摆脱表面的虚华，并找到真实的自己。经过我个人的深入思考与实践，我深刻体会到审视自我的重要性。本文将着重谈论从审视自我中获得的收获，以及在此过程中的反思与感悟。

第二段：自我认知与自省（200字）。

在审视自我过程中，我明白了很重要的一点，那就是真正了解自己并不容易。经常有这样的情况，当我们面对某些问题时，我们会觉得自己很了解自己。然而，一旦对这个问题进行深入思考，我们可能会发现自己对自己的认知远远超出了自己的想象。自省是一种观察自己行为、思维和动机的方式，通过反思自己的想法、决策和行为，可以发现自己潜在的盲点和偏差。通过自我认知与自省，我发现了自己的情绪问题。平时我总是容易烦躁，但我没有意识到这个问题的严重性。通过审视自我，我学会了控制自己的情绪，并寻找一些放松的方式，保持心情平稳。

第三段：自我批评与改进（200字）。

审视自我还需要勇于进行自我批评。只有在对自己进行无保留的批判与反思时，才能找出自己的不足之处。而且，往往是从自我批评出发，我们才能得到真正的改进。尽管自我批评不容易，但它是成长的必经之路。通过审视自我，我发现自己常常拖延做事，导致任务积压。于是我时刻警醒自己要克服拖延，养成良好的时间管理习惯。我学会了做事情前制定合理的计划，然后按照计划有条不紊地去执行。这不仅提高了我的效率，还让我享受到了完成任务后的成就感。

第四段：与他人的交流与反应（200字）。

审视自我并不仅仅局限于自我认知与自我批评，也需要关注他人的观点与反应。通过与他人的沟通和交流，我们可以得到他人对自己的评价和反馈，从而更全面地认识自己。在与他人交流的过程中，我发现自己在表达观点时总是显得过于强势和不够耐心。这样的行为往往会让人产生不好的印象，甚至伤害到他人的感情。因此，我在接受到他人的反馈后，开始认真思考自己的言行举止，试图改变自己的表达方式。我主动参与一些团队活动，通过与队友合作，学会倾听他人的意见，并适时调整自己的态度和行为。

第五段：总结与展望（200字）。

审视自我是一个长期的过程，而非一蹴而就的事情。通过不断审视自我，我感到自己在思想和行动上不断成熟和改进。每一次的自我审视都是对自己的一次提升。它让我更加深入地了解自己，找到了一些自己的短板，并通过不断的努力来改进。未来，我将继续保持对自己的审视，不断调整和进步，成为一个更加优秀的自己。

总结：

通过上述的自我审视过程，我明白了真正了解自己的重要性。自我认知与自省帮助我认识到自己的情绪问题，自我批评与改进让我改掉了拖延的坏习惯，与他人的交流与反应让我改变了表达方式。审视自我是一个不断进步的过程，它帮助我们认识自己，改进自己，成为更好的自己。将来，我将继续坚持审视自我，不断提高自己的自省能力，并努力成为一个更积极、成熟和优秀的人。

对自我的审视（精选15篇）篇十三

一、从市场竞争看税收竞争的客观性。

市场竞争是指有着不同经济利益的两个以上经营者，为争取收益最大化，以其他利害关系人为对手，采用能够争取交易机会的商业策略，以争取市场的行为。竞争是市场机制的灵魂，通过竞争可以使资源得到优化配置，从而促进市场经济发展。

有竞争就有不正当竞争。竞争并不是天然就有序的，自然状态的竞争本身就具有为获得最大利益而排斥对方的特性，从而使经营者本能地有追求垄断的倾向。有不正当竞争就有反不正当竞争。随着不正当竞争行为的日趋严重，国家开始对这种经济行为用法律进行协调。否则，经济无法有效运转。

税收竞争同样属于竞争行为，虽然有着特殊的表现形式、发生在特殊的竞争领域，但依然遵循同样的竞争规律。有税收竞争就有不适当税收竞争，即有害的税收竞争。

二、税收竞争的分类。

笔者认为，在对税收竞争进行界定时，首先应加以分类。

(一)按税收竞争的范围划分，有国内税收竞争和国际税收竞争。

西方财政学界有一种解释：“税收竞争是指各地区通过竞相降低有效税率或实施有关税收优惠等途径，以吸引其他地区财源流入本地区的政府自利行为”。此种解释应属于国内税收竞争范围。那么，这种竞争延伸到国家之间则属于国际税收竞争。日本学者谷口和繁认为，“税收竞争指的是为了把国际间的流动资本吸引到本国，各国均对这种资本实施减税措施而引发的减税竞争”。

(二)按税收竞争的对象划分，有广义的税收竞争和狭义的税收竞争。

欧盟对税收竞争有两种理解：“一是旨在吸引证券投资，尤其是个人有息投资的税收竞争，表现在对支付给非居民的利息课征较低或不征预提税，以及不向目的国税务当局提供此类支付的信息；二是旨在吸引直接投资的`税收竞争，表现在，一国通过较优惠的税收鼓励措施给外国投资者，使其投资于该国而非其他国家”，部属于狭义的税收竞争。

笔者认为，广义的税收竞争是针对国际流动性资源，诸如资本、技术、人才以及商品而展开的广泛的、多种形式的税收竞争。

(三)按税收竞争的后果划分，有正常的税收竞争和有害的税收竞争。

对于税收竞争是否有害，理论界有不同的见解。拜里・布雷斯韦尔・米尼思认为，“如果企业和个人之间的竞争几乎毫无例外或毫无条件地是好的，那么，政府间的竞争怎么能是有害的?”如此，税收竞争无害论的坚持者赞同税收竞争的理由不外有两方面：其一，使世界资源在国家和地区之间得到有效配置；其二，就像市场竞争能够保护消费者免受厂商的掠夺一样，税收竞争也能保护公民免受政治家和官僚的掠夺。由于外部竞争环境的存在，使政府面临许多潜在的竞争者，也使纳税人的种种威胁和暗示如“用手投票”和“用脚投票”成为可能，从而使政府的税收收入和公共支出水平趋于合理。

对于有害的税收竞争，笔者赞同前文所述“有竞争就有不正当竞争”的辩证观点，但需要坚持的是，税收竞争只是存在有害的成分，至于其到什么程度才属于有害的，这是下面要重点阐述的问题。

三、判定国际间有害税收竞争的标准。

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对自我的审视（精选15篇）篇十四

我的说明书品名：林雨馨外观描述：品相：乌黑的头发被一条水红色的牛筋绳扎着，有两双水灵灵的大眼睛，可惜其中一双是眼镜哦，一个扁得不能再扁的鼻子，一张呈月牙形的嘴巴，外加两只小巧的耳朵，凑成了活泼可爱的我。

色泽：黄里带微白。体型：超级苗条，都快成筷子了，所以该产品又称“超级瘦猴”。

重量：像小鸟一般的`重量——30公斤。特殊说明：功能：该产品与众不同，善于绘画。

有一次画了一个长发穿裙子的小女孩，博得了美术老师的称赞。特长：写作和弹钢琴，该产品的“大作”已在《福州日报》等报刊上发表过多篇；在老师的帮助下，钢琴弹得越来越好，曾现场演绎《北风吹》，获得众人好评。

注意事项：该产品生气时，请不要和其讲话，不要离该产品太近，否则就会遭到“灭顶之灾”；如果该产品做作业心不在焉的话，作业本上的错误会比天上的星星还多。相关信息：生产商：该产品的妈妈是老师，善于教书，教龄长达20多年，桃李满天下，对该产品每次的检验，合格分数要求在90分以上，最好是95分以上，十分严格；爸爸喜欢玩电脑，电脑是他的第二生命，他对该产品的检验要求也很高，就算检验达到100分，他也不会很高兴，总能提出更高指标。

生产日期：1998年2月17日。特别说明：该产品在生产时也许出了些故障，使该产品的右大腿接近膝盖的地方竟有一块红色的微型中国地图（胎记），形状可像了！只是海南与台湾不大到位。

一次，一位老人无意中发现了该产品身上的“中国地图”，看了又看，还不停地说道：“好啊！真好！以后肯定是栋梁之材！”这几句话让该产品高兴了好几天。如果你想见识该产品，一定要认准“中国地图”商标哦！。

对自我的审视（精选15篇）篇十五

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来， 围绕这次民主生活会的主题和今年开展的党群众教育路线活动，我结合自己在思想、工作和作风方面的工作实际，进行了自我剖析，争做一名优秀的共产党员。

一、履行党员义务履行岗位职责情况

一直以来，我都按照党员的标准来严格要求自己，加强政治理论学习，对工作认真负责，学习勤奋。回顾近年来本人的工作，取得了一定的成绩，各个方面都有一定的进步，这是和群众、大家的共同支持分不开的。

二、自身方面存在的突出问题

一是政治理论学习不够深入。平时，自己虽然也重视政治理论的学习，能够及时、认真的学习有关政策，但缺乏全面的、系统的钻研精神。二是工作方法有待改进。由于自已主观上想干好工作，有时看到工作进展较慢，便产生急躁情绪，表现在工作上存在一定程度的急于求成，难免产生了急躁情绪。三是工作创新和与时俱进的要求还有差距。

三、今后的努力方向和改进措施。

一是加强理论学习，提高自身素质。加强政治理论学习，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质。二是牢记党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。把全心全意为人民服务作为自己全部工作的出发点和归宿。三是提高创新能力 ，改进工作方法。提高创新力既是一个动态发展的过程，又是一个错综复杂的系统工程。如何提高创新力。

通过查找不足，我体会到要牢固树立群众观点，牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暧挂在心上，深入到群众中，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事，树立好自己亲民爱民的良好形象。经自评，我认为自己是一名优秀的共产党员。