上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)

时间:2025-01-11 作者:笔砚

教案的编写要注重因材施教,因时制宜,考虑到小班学生的个体差异和学习需求。以下是一些小班教案的分享,希望对教师们的教学工作有所帮助。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇一

每组一份报纸条,每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表,一支记号笔,三张已粘贴好的报纸。

能安静认真的跟着教师一起玩游戏。

能灵活的运用手指跟做手指游戏。

一、谈话导入。

1.先让小朋友安静坐好,以进行教学活动。

2.提问:小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?

二、教师示范、教学。

1.师:小朋友们,今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做"小白"。

2.教师示范。师:这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。

3.教师逐步教学。师:哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。师:打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说:你的小电视机打开了没有呀?)。

师:伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友,让他们更有自信心)。

师:电视不好看,关掉电视机,小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯,去吃肯德基。(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度。)。

师:薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。

师:汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡,包一个送给爸爸,再包一个送个妈妈。来,老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)。

师:可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆。

1.师:让我们再来玩一下吧!

2.教师带幼儿多做几遍游戏,并慢慢加快节奏,让幼儿熟悉节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演,让下面的小朋友观赏。

四、结束。

师:今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏,哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏,分享一下我们的小本领。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇二

1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1・师哥师姐排队放学情景录相一段。

2・同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3・幼儿用书。

一、故事导入,引出主题

1・教师:讲述故事。

一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的'推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景

(一)、正确行走

1、争夺小红花

讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)

混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法

察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)

教室里,轻轻走,

走廊上,慢慢走,

转弯口,减速走,

上下楼梯靠右走。

通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。

(二)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法

1、听故事讲道理

"丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!

2、儿歌助记

你拍一,我拍一,集会放学心不急,

你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇三

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?

4、小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

1、讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

2、小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。

出示画有许多幼儿不同行为的'迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇四

2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

1·师哥师姐排队放学情景录相一段。

2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3·幼儿用书。

一、故事导入,引出主题。

1·教师:讲述故事。

一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景。

(一)、正确行走。

1、争夺小红花。

讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)。

混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法。

察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)。

教室里,轻轻走,

走廊上,慢慢走,

转弯口,减速走,

通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。

(三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法。

1、听故事讲道理。

"丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的`教训啊!

2、儿歌助记。

你拍一,我拍一,集会放学心不急,

你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇五

1、通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

4、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。

1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)。

2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)。

3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)。

4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)。

看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)。

这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)。

再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。

小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)。

看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)。

(幼:方便小朋友和老师上下楼)。

6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)。

怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)。

7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)。

音乐1234567上行音阶。

8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)。

我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)。

音乐7654321下行音阶。

9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)。

那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)。

10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)。

11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?

音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)。

师:再听一听,小音符又做什么去了?

音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)。

12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)。

13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)。

14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)。

15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)。

师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)。

(兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳。

16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)。

17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)。

大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)。

我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的')。

18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)。

活动反思:

楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性.

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇六

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

小红花、幼儿儿歌活动。

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

小红花、幼儿儿歌。

一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式,引出活动主题。

(提示小朋友有秩序的回答老师的.问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)。

2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。

二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。

师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

2:上下楼梯该走哪边?(注意脚印,靠右行。)。

师:上下楼梯的时候,我们应该往哪边走呢?

(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个,不推也不挤。)。

师:上下楼梯一定要注意安全,那我们应该注意哪些问题呢?

师小结:上下楼梯一定要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。

教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。

四、游戏“小卫士闯关”。

判断对错,答对的幼儿奖励小红花。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇七

1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

2、老师范读一次,幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。

下来还是靠右边,一个一个有顺序。

保证安全是第一,一定一定要牢记。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇八

1.活动导入请宝宝看一段视频,看看视频中有谁?在干什么?(播放刚才宝宝上下楼梯的视频)。

2.师幼讨论找出其中宝宝做的不好的地方,请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。

3.学习儿歌通过儿歌进行自我指导:

扶栏杆,摸肚子;你先我后别着急;一步一步下楼梯。

4.组织宝宝练习上下楼梯(周老师用相机拍下)。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇九

1。学习上下楼梯的正确方法,能遵守秩序,在上下楼梯时注意安全,避免意外发生。

2。有初步自我保护的意识。

楼梯图片一幅,孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅,楼梯事故图片一幅。

(1)哪里有楼梯?

(2)你平时是怎么样上下楼梯的`?

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?

教师小结:上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳,不然会摔下楼梯或造成事故。

提问:上下楼梯时应该怎么做?

教师小结:上下楼梯靠又走,切勿拥挤,一次走一层。

一二三四五六七;

不要打闹不嬉戏;

上下楼,靠右走;

转弯口,减速走;

一旦摔到缩成团;

双手紧扣置脑后;

护好头颈胸腹腰;

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十

1、尝试学唱音阶do——sol,初步感受音阶的上行与下行。

2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

3、体验音乐活动模仿的快乐。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

学习音阶的唱法。

用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

楼梯图一张,小老鼠图片(正反两面),小乌龟图片。

一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。

1、师:我们新学了一个本领,会表演《小老鼠上灯台》了,我们一起表演给客人老师看吧!瞧,吴老师的手变出了小老鼠,你们的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)。

2、表演《小老鼠上灯台》两遍。(坐在位置上)。

二、故事导入:

1、师:小朋友表演得真好!

2、师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!

二、学唱歌曲。

1、教师范唱。

师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了(教师清唱,加上动作)。

2、幼儿学唱。

师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,对吧?好的,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(一遍,用手做楼梯)。

师:小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧,吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗?小老鼠来可喜欢爬楼梯了,我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。(一遍,老鼠动作)。

三、感受小老鼠音乐的快慢。

1、慢。

师:音乐楼梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,听!这回小老鼠爬楼梯的速度怎样?是慢慢地爬的呢,还是快快的爬得?(教师弹得较慢)。

小老鼠爬得很慢,那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯,爬楼梯的`时候,可不能推着、挤着别人。

2、快。

师:刚才小老鼠爬得很慢,听,现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样?(较快)。

师:小老鼠爬得很快,我们也来吧,要快快跟上哦!

师:我们跟着小老鼠一起来爬楼梯,小老鼠爬的快,我们要快快跟上,小老鼠爬得慢,我们也要慢一些,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

四、创编歌词及表演动作。

1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。

师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。

我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。

2、师:还有谁来爬楼梯呢?(幼儿讲述后,集体表演)。

3、师:还有谁?

师:你能学学他爬楼梯的样子吗?(一遍)。

师:我们也来学一学。

五、活动结束。

师:小老鼠玩的有点累了,要休息了,我们跟小老鼠再见吧!

通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十一

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

一、开始部分。

情景导入,激发幼儿的兴趣。

它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

二、基本部分。

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的'向前走。

3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)。

小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、结束部分。

幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十二

1.学习上下楼梯的正确方法,能遵守秩序,在上下楼梯时注意安全,避免意外发生。

2.有初步自我保护的意识。

活动准备。

楼梯图片一幅,孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅,楼梯事故图片一幅。

活动过程。

1.出示楼梯图片。

(1)哪里有楼梯?

(2)你平时是怎么样上下楼梯的?

2.出示图片,引导幼儿观察。

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?

教师小结:上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳,不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。

3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

教师小结:上下楼梯靠又走,切勿拥挤,一次走一层。

4.学说儿歌。

一二三四五六七;

不要打闹不嬉戏;

上下楼,靠右走;

转弯口,减速走;

一旦摔到缩成团;

双手紧扣置脑后;

护好头颈胸腹腰;

楼道自然变通畅。

5.小游戏:出示孩子走楼梯的各种图片,让幼儿分辨对错。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十三

活动目标:

1、知道上下楼梯的安全常识,学会靠右手边走,一个跟着一个走。

2、知道团结的力量大。

活动准备:

1、清除楼道上的障碍物。

2、保持地面干燥。

3、图书27本。

活动过程:

一、左手和右手。

播放音乐:《左手右手》。

请放下,现在请你伸出另外一只可爱的小手,举得高高地,给老师看一看。(音乐结束)。

你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?

你在做什么事情的时候,会用到右手呢?

你知道,我们在走楼梯的时候,要靠那只手那边走吗?

那你知道,靠右手边走楼梯的时候,你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?

对了,在我们走楼梯的时候啊,右手要扶着墙上的扶手,这样啊,我们就不容易摔倒了。

二、动手动脚去操作。

楼上有一堆书,太多了,老师一个人搬不动,想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队,一个跟着一个走上楼梯,右手扶着墙上的扶手,走到楼上去,每个人都用左手拿一本书,然后右手扶着扶手再走下楼梯,回到我们的教室里。这样,厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!

你们愿意帮助我吗?

右手在哪里?好,排队。

幼儿在走楼梯的时候,老师引导个别幼儿做正确的动作。

三、总结幼儿活动情况。

谢谢你们帮助老师,搬下来这么多书,你们真能干!

活动目标:

1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标:

(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。

活动过程:

1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)。

2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)。

3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)。

4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)。

看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)。

这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)。

再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。

小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)。

看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)。

(幼:方便小朋友和老师上下楼)。

6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)。

怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)。

7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)。

音乐1234567````````````上行音阶。

8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)。

我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)。

音乐7654321```````````````下行音阶。

9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)。

那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)。

10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)。

11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?

音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)。

师:再听一听,小音符又做什么去了?

音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)。

12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)。

13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)。

14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)。

15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)。

师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)。

(兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳。

16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)。

17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)。

大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)。

我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)。

18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十四

1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标:

(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)。

2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)。

3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)。

4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)。

看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)。

这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)。

再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。

小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)。

看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)。

怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)。

7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)。

音乐1234567````````````上行音阶。

8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)。

我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)。

音乐7654321```````````````下行音阶。

9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)。

那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)。

10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)。

11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?

音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)。

师:再听一听,小音符又做什么去了?

12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)。

13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)。

14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)。

15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)。

师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)。

(兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳。

16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)。

17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)。

大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)。

我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)。

18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十五

1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识,养成安全文明的好习惯。

重点:学会上下楼梯的正确方法。

难点:懂得上下楼梯安全的道理,培养安全意识。

跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

1、导入活动,激发兴趣

教师出示跳跳虎玩具,幼儿猜想它会做什么?

教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

师:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”

师:“平时我们上下楼梯要注意什么?”

2、观看视频,学习如何上下楼梯

师提问: “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”“巧虎超人告诉小朋友们什么?”

师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。

3、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。

教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。

师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

4、游戏实践体验,提升经验

(1)游戏《闯关小卫士》

教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗?可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。

(2)体验游戏

教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。

在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙,让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十六

设计意图:

安全教育工作是大家所重视的,但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中,和大班小朋友聊天的时候,问起:如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料:孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,这让我感到了身上的重担。偶然的机会,和他们又聊起《幼儿画报》里的故事,有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事,并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标:

1.乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2.通过看ppt、讨论等活动,了解一些自我保护的知识,知道在乘坐电梯时应该具有哪些安全意识。

3.在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

活动准备:

课件ppt。

活动过程:

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎么办?

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

2.理解故事三、观看ppt讨论1.出示图片,哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。

2.遇到电梯故障我们应该怎么做?

四、活动延伸故事表演:幼儿自己分配故事的角色,开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编,增加一些故事情境,或是将故事的场景、情节进行改编,从中获得相应的自救知识。

活动反思:

今天的活动孩子们非常的喜欢,孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识,并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论,孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法,还渗透了关于文明礼仪方面的小知识,如:孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办?见到养狗的人带着狗上电梯怎么办?当人多时怎么办?当遇到有人问路怎么办等?总结出不能够把手、脚夹在门缝里等等。

孩子们的问题真的是很多,畅谈起来也很激烈,通过今天的谈话活动,孩子们也能够学习到自我保护的方法,家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育,让孩子们都具备自我保护的能力。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十七

学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

当你们迎着初升的太阳,背上书包,来到学校开始新的一天学习生活的时候,你们是否想到,平均每天有40多名学生,也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,这是多么惊人的数字!近几年,我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。请仔细听下面的新闻报道:

xx年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因停电,在楼梯间发生学生拥挤,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。

xx年1月5日,陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时,一名学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。

xx年10月24日上午11时许,娄底市第四小学,课间一楼梯内10名同学被撞翻,1人伤势较重,其余9人受伤。

1、平时我们应怎样上下楼梯?

2、每组推荐一位学生来说说

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹,也不时有碰撞摔跤,也有很多同学在下课、上操、放学时,在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

同学们,为了保证你们上下楼为的安全,现向你们提出以下几点要求:

首先,上下楼时要靠右边走,人多时要谦让,不拥挤,不吵闹,不起哄。高年级学生礼让低年级学生,男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时,时要服从安排,分年级、分班级依次上下楼。

第二,要掌握一些自我保护的方法。比如:

(一)发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,比如躲到楼梯的拐角处,或是抓住楼梯扶手,但是不要奔跑,以免摔倒。不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。

(二)是若身不由己陷入人群之中,一定要先稳住双脚。

(三)是遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

(四)是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西,待人流过后,然后再离开现场。

(五)是若被推倒,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。

冬季寒冷时节,上下课时有些同学喜欢跑动,更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

教室里,轻轻走, 走廊上,慢慢走, 转弯口,减速走, 上下楼梯靠右走。

楼道安全最重要,靠右行走不要跑; 老师守护在道旁,依次行走秩序好;集体行动列队走,几人结伴不打跳; 遇上拥挤停三分,主动谦让道通畅; 灯光设施需爱护,遇上停电放慢步; 紧急情况心放松,听从安排不盲从; 安全责任时刻记,生命安全泰山重。

教师带领学生走楼梯。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十八

1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1·师哥师姐排队放学情景录相一段。

2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3·幼儿用书。

一、故事导入,引出主题。

1·教师:讲述故事。

一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的'同学请上讲台。

二、创设活动情景。

(一)、正确行走。

1、争夺小红花。

讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)。

混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法。

察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)。

教室里,轻轻走,

走廊上,慢慢走,

转弯口,减速走,

通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。

(二)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法。

1、听故事讲道理。

"丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!

2、儿歌助记。

你拍一,我拍一,集会放学心不急,

你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

活动延伸:

请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇十九

1、了解上下楼梯时安全的重要性,懂得正确上下楼梯。

2、初步掌握安全上下楼梯的方法。

3、学会正确上下楼梯。

小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。

一、情景引入。

(出示小猴住院的图片)师:小朋友看,小猴怎么了?小猴为什么受伤了?听听下面的故事你就知道了。

二、故事欣赏。

教师讲《小猴上下楼梯》的故事。

小猴为什么会受伤?(从楼梯上摔下来了)为什么小猴会从楼梯摔下来?(不注意安全,抢先走)

教师小结:上下楼梯时一定要注意安全,不然容易让自己摔倒受伤,甚至可能会连累朋友受伤。

三、讨论上下楼梯安全注意事项。

师:怎样上下楼梯才安全呢?

教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

教师小结:上下楼梯靠右边走,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级走;人多时要一个跟着一个走,不拥挤,不抢先;如果拿着东西应一手拿东西,一手握紧扶把。

四、游戏体验。

师:刚才老师接到小猪打来的电话,它说今天是它的生日,请我们到它家做客。小猪的家在楼上,小朋友上下楼梯的时候可要注意安全哦。

教师带领幼儿上楼梯,提示幼儿一手握紧扶把,一个跟着一个靠右边走。

到楼上“小猪”家,将贺卡送给小猪并一起唱《生日快乐》歌,向它表示祝贺。

教师带领幼儿下楼梯,提示幼儿不要着急,不要推挤,一手握紧扶把,一个跟着一个靠右边走。

可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。

学习儿歌:教室里,轻轻走;走廊上,慢慢走;转弯口,减速走;上下楼梯靠右走。

语言区:投放教师自制的图书《上下楼梯的安全》,让幼儿阅读。

将上下楼梯的正确方法拍成照片,并将照片和文字贴在主题墙内。

上下楼梯时提示幼儿注意安全,并纠正幼儿不安全的行为。

日常上下楼梯时提示幼儿注意安全,并纠正幼儿不安全的行为,培养幼儿良好的安全习惯。

上下楼梯注意安全小班教案(专业20篇)篇二十

活动目标:

活动准备:

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程:

一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)。

3、教师小结:

一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

2、老师范读一次,幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌:

上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。

下来还是靠右边,一个一个有顺序。

保证安全是第一,一定一定要牢记。

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运输行业的发展与国家经济的增长密切相关,它为各行各业的发展提供了必要的物流支持。让我们一起来了解一些优秀的运输系统示范项目,为运输行业发展提供借鉴和启示。
写心得体会是一种自我思考和审视的方式,可以帮助我们更好地掌握自我管理和控制的能力。小编为大家准备了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家带来一些启示。
心得体会是在自己经历某个事件或完成某项任务之后,对所得到的经验和教训进行总结和思考的一种表达方式。接下来是一些写心得体会的经典范文,让我们一起来欣赏和学习吧。
在教学工作计划中,教师可以合理安排课程内容、时间和教学方法,提高教学效果。让我们一起来看看一些教学工作计划的范例,了解一下如何制定一个高质量的教学计划。
作文是一项重要的语文能力训练,它既可以提高我们的表达能力,又可以培养我们的思维能力。接下来,小编为大家分享一些优秀作文的范文,供大家参考和借鉴。我自豪,我是学生
演讲稿的写作过程需要注意结构、语言和情感的合理运用。接下来,我们将分享一些经典的演讲稿范文,相信会为你的演讲增添亮点。尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家上
教师总结能够让教师从繁重的教学工作中抽离出来,审视自己的教育理念和方法。下面是一些来自优秀教师的总结范文,希望对大家写作有所帮助。非常的幸运,我参加了20xx年
家长会是学校重要的信息传递平台,通过家长会可以及时向家长传达学校的政策、安排和重要通知。以下是小编为大家整理的家长会相关经验分享,希望对大家有所启发。
写心得体会可以帮助我们更好地认识自己,发现自己的优点和不足,进而不断提升自己。在这里,我为大家精选了一些经典的心得体会范文,希望能够激发大家的写作灵感。
读后感是对书的一个回顾,是我们对书中情节、人物以及意义的思考和总结。以下是一些读者分享的读后感范文,希望能够给大家带来共鸣和启示。《伊索寓言》不是简单地讲述故事
编写小班教案需要注重因材施教,充分考虑儿童个体差异,灵活调整教学策略。在这里,小编整理了一些小班教案范本,供大家参考和学习。1.师(神秘的口吻):老师今天给你们
通过总结心得体会,我们可以更好地理解自己的内心世界,从而找到更多的成长机会。下面是一些有关心得体会的经典范文,希望能够给大家提供一些启示和指导。随着社会的不断发
第一段:引入暑假劳动做饭的背景和重要性(150字)。暑假是学生们放松和休闲的时间,但很多家庭选择让孩子参与劳动,特别是做饭。正是通过做饭这项劳动,孩子们能够学到
学期工作计划是我们迈向成功的关键,它帮助我们确立目标并制定相应的行动计划。以下是小编为大家整理的几个学期工作计划范例,供大家参考:设定明确的学习目标并制定每周的
毕业论文是对学生学术水平和专业素养的一次全面评估和认可。让我们一起来欣赏一些优秀毕业论文的摘要,小编相信它们会给你提供帮助。大学生活转瞬即逝,转眼之间,作为针灸
大班教案可以帮助老师有目标地指导幼儿的学习,提高教学的有效性。以下这几份大班教案范文,展示了一些创新和实用的教学设计,值得教师们去学习和借鉴。1、理解故事内容,
致辞可以通过使用感人的故事、引用名人名言、讲述个人经历等方式来增强说服力和吸引力。6.范文中的语言精炼、情感真挚,给人留下了深刻的印象,也让人对致辞的力量有了深
写心得体会是一种对自己成长的记录和见证,可以让我们更好地领悟人生的真谛和价值。接下来,我们就一起来阅读一些有关心得体会的范文,希望能够给大家带来一些启示和思路。
公司的文化建设和员工激励是保持企业活力和竞争力的重要因素。以下是小编为大家收集的成功企业案例,供大家参考和学习。1、加强组织领导,实行目标管理。成立了县委、县政
在这段时间里,我深刻感受到了学习的重要性,只有不断地学习,才能不断地进步。4.以下是一些精彩的心得体会范文,希望能够激发大家的写作灵感。教师是社会的栋梁,他们的
通过写培训心得体会,我们可以更好地将学到的知识运用到实际工作中,提高工作效率和质量。以下是小编为大家精心挑选的一些优秀培训心得体会,供大家阅读和学习。
通过写心得体会,可以将零散的经验和思考整合成系统和有条理的文字。以下是小编为大家准备的一些优秀心得体会范文,供大家参考,希望能激发大家写作的灵感和创造力。让我们
合同协议中应明确各方的权益保障措施,以防止出现争议及后续纠纷。不同类型的合同协议有着不同的格式和要求,以下是一些常见类型的范文供您参考。4.1主管领导职责:负责
通过实习总结,我可以回顾整个实习过程,发现自己在工作中的不足之处,为提升自己的能力做好准备。以下是小编为大家收集的实习总结范文,供大家参考和借鉴。xx年××月×
心得体会是我们在各种经历中获得的宝贵财富,值得我们珍惜和分享。现在,让我们一起来看看一些优秀的心得体会范文,为我们的写作提供一些启示。我学习了安全教育案例,收获
心得体会是在学习或工作中得到的经验教训的总结,它能够帮助我们更好地进步。接下来,我们将为大家呈现一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
写心得体会是对自己经验的一种整理和总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展。在下面,小编为大家整理了一些触动心灵的心得体会,不妨一读,或许能给你带来一些思路。
通过月工作总结,我们可以与团队成员一起讨论并分享经验,促进团队的成长和进步。以下是小编为大家整理的几篇月工作总结范文,供大家参考。希望通过这些范文的阅读,能够对
写月工作总结的过程本身也是对我们工作价值和意义的反思和沉淀,可以提升我们的职业素养和发展潜力。为了更好地指导大家写月工作总结,小编整理了一些范文,供大家参考和学
规章制度的修订应注意与时俱进,顺应发展需要,保证规章制度的长效性和适应性。以下是一些规章制度的绩效评价指标和改进措施,供大家参考和借鉴。机床有限公司:你单位报来