通过写心得体会，可以帮助我们更好地反思和总结自己的学习和生活经历。下面是一些优秀范文供大家参考，希望能够激发大家写心得体会的灵感。
语文观课心得体会（模板12篇）篇一
首先，我很荣幸有机会参加这次语文观摩课。这次活动给我提供了一个宝贵的学习机会，让我能够观摩优秀教师的课堂教学，了解最新的教育理念和教学方法，以及与同行们进行学术交流。
在这次观摩课中，我最为震撼的是教师对于课堂氛围的营造。他们不仅具有扎实的语文功底，能够深入浅出地讲解课文，而且还能够通过生动的语言、形象的比喻、丰富的肢体语言等方式，将课堂变得生动有趣。这种富有感染力的课堂氛围，不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。
此外，我也深受启发的是教师对于学生个性化的关注。他们注重引导学生主动参与课堂，鼓励学生发表自己的见解和想法，并且根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。这种关注学生个性化的教学方法，不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创新能力和独立思考能力。
最后，我深感感动的是教师对于语文学科的热爱和敬业精神。他们不仅具备深厚的学科素养和教学经验，而且还能够不断学习和更新自己的知识体系，以适应时代的变化和学生的需求。这种热爱和敬业精神，不仅体现在课堂教学中，还贯穿于教育管理的方方面面，为学生提供了优质的教育服务。
通过这次观摩课的学习，我深刻认识到语文教学不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、人文素养和创新能力。在今后的教学中，我将注重营造生动有趣的课堂氛围，关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和独立思考能力，以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时，我也将不断学习和更新自己的知识体系，以不断提高自己的教学水平和教育质量。
语文观课心得体会（模板12篇）篇二
语文观是观察语言现象和规律的一种方式，也是对语文本质和语言规则的认识和理解。个人认为，语文观要求我们要有一种独立思考和创新意识，同时也要有对传统文化的深刻理解和传承精神。
第二段：语文观的作用和重要性。
语文观的作用是通过观察和研究语言形态、语言规则、语言文化等方面，帮助我们加深对语言本质的认识；同时，语文观也能够提高我们的语言表达和写作能力，增强我们对于文学和文化的感性认识和理性思考。
第三段：语文观视角的扩展和实践。
语文观的视角不仅限于对于汉语及其文化的了解，还包括对于其他语言和文化的认知。在实践中，语文观需要从多个方面展开，如对于语言形式的观察、对于作品表现手法的分析、对于文化背景的理解等。
第四段：培养语文观的方法和细节。
培养语文观最重要的方法是发扬独立思考和探究精神，将视野拓宽到文外，自己创新。同时，我们也需要注重细节，如加强对于词汇、语法等基础知识的学习，对于文学作品有深入的了解和分析，大量阅读可以提高对于语文的敏感度和洞察力。
第五段：结合实际例子进行总结。
举例来说，近年来很多年轻人常常使用网络语言和网络术语来表达自己的话语。尽管这些词汇很多与传统汉语有很大不同，但是如果我们能够理解和把握这些语言形式的规律和特点，敏锐地判断利用人群，那么就可以创造出大量有创意和表达力的新词汇和新用法。认真对待语文观这个问题，就能够不断地提高我们的语言表达和写作能力，同时，让我们的写作更具创新性和表现力。
总结：语文观是我们认识和理解语言本质、增强对文学和文化的感性认识和理性思考的基础，发扬独立思考和探究精神，注重细节和创新。只有通过多方位的实践和学习，才能不断地拓宽我们的视野和提高我们的语言能力。
语文观课心得体会（模板12篇）篇三
近期，我有幸参加了一场语文观摩活动。在这次观摩活动中，我深深感受到了语文教学的魅力，也从不同的教学场景中汲取了不同的心得体会。通过观摩，我对语文的认识有了更深刻的理解，也对教师的教学方法和学生的学习态度有了更多的思考。下面，我将结合观摩的经历，谈谈我对语文观摩的心得体会。
第一段：情境创设是语文教学的灵魂。
在观摩过程中，我发现教师们都很擅长通过情境创设来激发学生的学习兴趣。比如，在一节语文课上，教师通过模拟赛场的情境，让学生们投入到趣味横生的运动评论中。这样的情境创设让学生们在愉悦的氛围中感受到语文的魅力，激发了他们学习语文的动力。这让我想到了我自己的教学实践中，情境创设似乎有些被忽视了。从此次观摩中，我深刻认识到情境创设是语文教学的灵魂，它能够增加学生的参与度和学习兴趣，值得在我未来的教学中更加注重。
第二段：多元评价形式促进了学生的全面发展。
观摩中，我还看到了各种多元评价形式的运用。教师不仅仅通过作文、考试等传统评价形式来考察学生的语文能力，还通过阅读、表演、对话等形式来评价学生的综合素养。这样的评价形式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。在我的教学实践中，我常常使用传统的评价形式，而忽视了学生全面发展的需求。通过观摩，我意识到多元评价的重要性，将在今后的教学中探索更多多元评价的方法，以促进学生的全面发展。
第三段：学生主体性是实现有效教学的关键。
在观摩课堂中，我观察到学生们的学习态度非常积极，主动参与课堂活动。他们不仅仅是被动地接受知识，而是通过讨论、合作等方式展示他们的个性与才华。这样的学生主体性使得整个课堂更加生动有趣，学生的学习效果也更好。这让我想到，作为教师，我们应该激发学生的主体性，引导他们主动参与到学习中来。只有让学生真正成为语文学习的主体，才能实现有效教学。
第四段：情感教育能够培养学生的人文关怀。
观摩过程中，我被一堂情感教育的课程深深打动。教师让学生们通过阅读文学经典，感受孤独与友情、爱与亲情的美好。通过教师的引导，学生们发表了自己的观点和情感的体会。这样的情感教育能够培养学生的人文关怀，提升他们的情绪管理能力。在今后的教学中，我将在课堂中加入更多的情感教育内容，帮助学生成为情感丰富、具有人文情怀的人。
第五段：追求卓越是教师的使命。
通过这次语文观摩活动，我更加深刻地认识到作为一名教师，追求卓越是我永恒的使命。我要不断学习、不断探索，提高自己的教学水平。我也要时刻关注学生的需求，让他们在语文学习中感受到快乐和成长。只有不断追求卓越，才能实现对语文教学的深刻理解和实践。
总结：
通过这次语文观摩活动，我收获颇丰。我深深感受到了语文教学的魅力，也从中汲取了许多宝贵的经验和教训。我发现情境创设、多元评价、学生主体性、情感教育等因素对于语文教育非常重要。作为一名教师，我要时刻追求卓越，不断提高自己的教学水平，努力为学生们创造更好的语文学习环境。相信通过我自己的努力，我能够将这次观摩带来的心得体会转化为实际行动，让我成为一位优秀的语文教师。
语文观课心得体会（模板12篇）篇四
第一段：引言（100字）。
近日，在我校举办了一场精彩的语文观摩活动。各个班级的学生通过展示自己的朗读、写作、演讲等语文综合能力，使我深刻体会到语文的魅力和重要性。通过观摩，我受益匪浅，也对自己的学习方法和态度有了更深入的思考。
第二段：观摩细节的描述（200字）。
在这次语文观摩中，我注意到了许多班级同学的出色表现。有的同学品味独特，朗读时声情并茂，跃然纸上的意境仿佛展现在眼前；有的同学写作才华横溢，文字之间流淌着真挚的情感和思考的火花；还有的同学神情自信地演讲，字字铿锵有力，惊艳全场。他们的表演不仅展示了语文学科的魅力，更激发了我对语文学习的热情。
第三段：观摩体会的总结（300字）。
通过观摩，我深刻认识到语文学科的重要性。语文不仅是一门学科，更是一门生活的艺术。它让我们学会用合适、准确的语言表达自己的思想感情，培养了我们的想象力、理解力和表达能力。观摩中的那些出色的同学，他们的成功不仅得益于语文知识的积累，更重要的是他们对语文学习的态度和努力。他们用心去感悟、去琢磨，才达到了如此高的水平。我意识到，语文学习需要持之以恒的坚持与努力，只有用心学习，才能在语文的广阔天地中走得更远。
第四段：反思自己的不足（300字）。
观摩中，我不禁反思自己的不足。首先，我的语文基础还不够扎实，常常在考试中遇到一些问题难以解决。其次，我对语文学习的态度也有待改进，经常没有耐心和兴趣去积极学习。再者，我对提高语文综合能力的方法和要点掌握不够充分，老是陷入重复、枯燥的背诵和机械的练习。反思使我认识到自己的不足，并积极寻找改进的方法。
第五段：下一步的努力目标（200字）。
为了提高自己的语文综合能力，我决定要更加注重基础知识的学习，通过课后的复习和辅导来提高自己的水平。同时，我还将积极参加一些语文爱好者的活动，拓宽自己的视野和思维。此外，我会尝试运用各种方法来提高写作能力，如多读优秀的作品、积累写作素材、提高文字表达能力等。通过不断努力，争取在下一次的语文观摩中能够展现出更好的自己。
通过这次语文观摩活动，我对语文学科有了更深刻的认识。它不仅仅是一门学科，更是一种思辨的方法和思维的训练。只有真正理解和热爱语文，才能在这门学科中有所建树。我坚信，只要我坚持努力，勤奋学习，就一定能够在语文的世界中获得更多的收获。
语文观课心得体会（模板12篇）篇五
语文是中华民族宝贵的文化瑰宝，其学习对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力具有重要意义。近期我结合课内外的学习和阅读，对于语文的观察有了一些心得和体会。在我看来，语文学习不仅仅是为了应试，更应该是为了培养学生的终身学习能力和人文素养。
首先，语文观察让我认识到阅读的重要性。通过大量阅读，我不仅拓宽了视野，了解了各种文化和知识，还提高了自己的语言表达能力和理解能力。读书可以开启一个崭新的世界，让我们与历史上伟大的文化人物对话，理解他们的思想和感悟。同时，阅读也是思维的训练。通过阅读，我们接触到各种各样的观点和思想，可以深入思考、分析和评判，培养自己独立思考的能力。只有通过阅读，我们才能真正开启知识的大门，不断提升自己的综合素质。
其次，语文观察让我体会到写作的魅力。写作是一种思维和语言的结合，通过写作我们可以表达自己的思想和感悟。在写作中，我们需要思考清晰、表达准确，这对于培养我们的逻辑思维能力和语言表达能力非常重要。写作也是一种思考的整理过程，通过将思考过程实实在在地写下来，我们可以更好地理解自己的思想，并可以通过反思和修改不断提升自己的写作水平。我意识到，写作不仅仅是为了应试，更是为了自己的人生发展。只有通过写作，我们才能更好地表达自己，发现自己，与他人沟通交流。
然后，语文观察还让我明白了语言对于人的重要性。语言是人类最重要的交流工具，也是我们思想的表达方式。通过语言交流，我们可以分享自己的知识和经验，也可以与他人共同进步。语文学习不仅仅是为了学习一种工具，更是为了培养学生的人文素养和社会责任感。通过语文学习，我们能够更好地理解和尊重他人的观点，增进和谐的社会关系。语文学习还可以培养学生的观察力和思考力，使我们对于身边的事物和问题有更深入的理解和思考，从而更好地适应和面对社会的挑战。
最后，语文观察让我了解到，语文学习是一种终身的学习过程。语文学科内容广泛，涉及文字的使用、文学的欣赏、语言的运用等多个方面。这就要求我们要有一种持续的学习和进步的心态，不断提高自己的语文素养。无论是在学习中还是在生活中，我们都要注意积累语言材料和丰富语文知识，运用灵活地语言表达和交流。只有持之以恒地学习，我们才能提升自己的思维能力和创造力，更好地适应和发展社会。
总而言之，语文观察让我深刻认识到语文学习的重要性和深远意义。阅读和写作这两个环节都是培养学生的思维能力和语言能力的重要途径。同时，语言的重要性也不可忽视，它是人类文明的重要象征。而且，语文学习不是一时的，而是一种终身的学习过程。通过不断学习和提升，我们能够更好地理解和表达自己，与他人交流并共同进步。所以，我将一直坚持语文学习，不断提升自己，成为终身学习的有用之材。
语文观课心得体会（模板12篇）篇六
观看纪录片是一种深入了解和体验文化的方式，它使我更加明晰了语文学习的重要性。在观看《人人都是导演》这部纪录片时，我真切感受到了语言的力量。电影以一位普通人成为导演的故事为线索，探讨了人人都有丰富而独特的人生经验，并且每个人都有权利通过自己的语言表达出来。这让我明白了语文不只是一门学科，更是一门沟通的工具，能够帮助我们更好地传递自己的思想和观点。
二、语言的美妙表达。
观看《翻译官》这部电影的时候，我沉醉在语言的美妙表达之中。电影讲述了几位翻译官在解释文化差异和语言障碍中的努力，而其中的台词和对话则是他们的情感和思想的传递。我被主人公对不同语言之间的差异和特点进行深入分析的能力所震撼。这让我意识到，语文学习不只是对字句的分析和理解，更是要学会如何运用语言来传递情感和思想，用准确的词汇和优雅的表达方式来引发共鸣。
三、文学的思考与启发。
通过观看《茶馆》这部话剧，我深刻认识到文学作品所带来的思考和启发。剧中塑造了一群各具特色的人物，他们通过对生活和社会的思考，反映了当时社会的问题和人与人之间的关系。这让我明白了文学作品不仅可以丰富我们的情感世界，更是透过作品中的人物和事件来思考和理解社会的现象和问题。语文学习不仅仅是对文字的理解，更是通过文学作品的欣赏和思考来培养自己的人文素养。
四、写作的表达与创新。
观看《急诊科医生》这部电视剧，我被医生们在面对紧急情况时的果断与决策深深打动。在剧中，医生们通过语言的准确表达来传递关键信息，这对他们的工作至关重要。我深刻认识到写作的表达对于有效沟通的重要性，没有准确的表达，事情可能会变得混乱和错乱。除此之外，剧中的医生们还展现了在面对突发情况时创新思维和灵活应对的能力。语文学习不仅要追求文字的准确和流畅，更要培养创新思维和解决问题的能力。
五、文化的传承与分享。
观看《风声》这部电影，我受益匪浅。电影通过展现在特定历史时期的人们的生活和遭遇，向观众们展示了文化的传承和保护的重要性。每一个文化的保存和传承都是通过语言和文字来实现的。观看这部电影后，我更加珍惜自己的文化传统和语文学习的机会。语文学习不仅仅是学习一门学科，更是学习如何保护和传承文化，如何在交流中分享自己的文化背景。
总之，通过观看纪录片、电影和话剧，我收获了很多语文学习的体会。语文不仅仅是字句和语法的学习，更是一项丰富多彩的文化体验和人类思想交流的工具。我深深明白，语文学习的目的不仅是为了取得好成绩，更是为了培养我们的思维能力、表达能力和人文素养。通过语文学习，我们能够更好地理解世界、欣赏艺术、思考问题，并将我们的观点和价值观传递给他人。因此，在学习语文的道路上，我将更加认真学习，多阅读优秀的文学作品，不断提高自己的语言表达能力，以便更好地参与到社会的交流中去，为未来建设一个更美好的世界贡献自己的力量。
语文观课心得体会（模板12篇）篇七
我有幸参加了安庆市小学语文特色教学观摩活动，课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会：
语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。
授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。
首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是一篇优美的散文，用词清新易懂。刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。
其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。
再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。
语文观课心得体会（模板12篇）篇八
11月x日，我有幸参加了承德市教研室举行的小学语文教学送课下乡活动。上午听了承德实验小学周莺歌老师的口语交际课《我也学采访》和兴隆三小王凤珍老师的《跳水》，下午我们有幸聆听了双桥区教研主任陈小洁的报告。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。陈主任的精彩报告使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。两位老师的课体现在以下几方面：
1、两位老师的课环节清晰，由浅入深，循序渐进，创设了民主，
宽松的氛围，促进了生生互动，师生互动。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。留给学生自由发言的时间，，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如周老师在教学《我也学采访》时，让学生互动交流，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：王老师的《跳水》一课结束时，他让孩子展开想象的翅膀，想一想几十年后小男孩再次来到甲板上会怎样?学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到了发展。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。在周老师的课堂上表现的尤为突出，教师的教态和蔼，始终面带微笑，敢于蹲下来与孩子对话，使孩子感到轻松，乐学。
2、适时捕捉学生的'闪光点。每个学生都有自己的优点，两位教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。激发他们的潜能，以便更好的学习。
1树立以“学生”为主的教育思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到了“以学定教”“顺学而教”
2钻研教材，遵循规律。
努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
聆听了陈主任所做的《语文教学要关注学生的发展》的报告，更使我感受颇多。
1让我明白了语文教学应该叫什么?
即八字：识书读记说写法习。
2使我明白了怎样使教学过程科学高效?
走进文本，深切体会文本带给自己的感受;了解学生，制定适合自己班级学生学习的教学设计。
3怎样创设适合自己教学的教学特色?
既要力求创设民主宽松的氛围又要注意把握一定的度;即要发扬民主，又要保证语文课堂的完整性;即要理解文本又要教会学法;既要学会读书又要学会做人。
语文观课心得体会（模板12篇）篇九
20xx年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
语文观课心得体会（模板12篇）篇十
这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受：
一、无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功，还应该具备一定的素养。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度喝学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势，课堂生动，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识，努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。
语文观课心得体会（模板12篇）篇十一
20xx年10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：
一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；
三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：
首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
语文观课心得体会（模板12篇）篇十二
4月26、27日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会，通过本次外出教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方，收获实在是太多了。
静下心来回味一下这两天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，这些差距有语文素养方面的，有教学经验方面的，也有备课的技巧方面的。通过听了名师的教学，我对语文教学有了更加深刻的认识：
1、我们现在所教的语文，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白，教的应该是学生不明白的地方。李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》，先从“我”是一个怎样的孩子，再让孩子读尼克的描写部分，找出“我”和尼克的共同点，让学生说为什么尼克能代表我，使学生能充分的表达自己的想法，同时通过教学，学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通，哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以。李老师做的就是深入解读文本，然后设计情景，让学生能够深入文本，在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢。
2、语文课堂应该是简单深入，而不能肤浅繁琐，让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》，这位有“魔力的作文老师”，他的课堂生动有趣，先让学生从最简单的写起，写我的基本样子，之后指导学生写出特别之处，让大家见识到“我”的与众不同，最后在通过绘本介入，学生写出“不知道”后，在同伴中建立一个全新的“我”，三个层次，循序渐进，不断引导学生涉及全新的写作领域，体验从不同角度介绍自己的写作乐趣，降低了学生写作的难度，同时也使学生的作文表达真情实感。
3、语文课堂应该有一定的梯度，教学的各个环节应该是环环相扣的。毛老师教学的《鹬蚌相争》这一课，教师在课堂进行前说了一个小故事。本来以为这只是一个游戏，其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔，寓意的揭示通过前面提出的故事来引出道理。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的。
总的来说，这两天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法，这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结，反思，在初中语文新课程理念的总指导下，加强自己的语文功底，完善自己的教学方法，踏踏实实地教学。