中班教案的编写需要考虑到学生在心理、生理和认知等方面的特点，尊重学生的发展规律和个性差异。以下是一些中班教案的典型案例，希望可以给您提供启示。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇一
1、用重复图象装饰，学习运用深浅对比的良种颜色进行配色。
2、感受深浅色彩的美。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
中班主题教案《在妈妈的肚子里》
蜡笔、红色水粉色。
1、欣赏与讨论
（1）、你们是谁生的？动物有的生下来是蛋，有的就像妈妈，哪些动物生下来像妈妈？
（2）、欣赏作品。什么地方最好看？分辨有几种颜色？哪里的颜色深？哪里的颜色浅？体会深浅的不固定。
（3）、讨论：怎样涂色好？周围有什么？
2、幼儿作画
（1）、提醒幼儿把妈妈画得大一点。
（2）、大胆想象妈妈衣服上不同的图象，选择深浅不同的颜色配色。
（3）、在画的周围用红色的爱心进行装扮。
3、引导评价
看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的？
这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在相互启动的学习氛围中，分享探索的经验，体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个宝贝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累！”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课，我需要准备的更充分一些，使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的，是我比较满意，希望以后我能做的更好！
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇二
1、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。
3、体会爸爸妈妈的爱，感受爱的温馨。
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。
3、幼儿用书第三册，第20~21页。
一、用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。
师幼交流：从这首歌中你听出了什么?
过渡：我们的小朋友都有妈妈的疼爱，很幸福，你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢?
二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。
1、了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。
出示图片引出袋鼠，引导幼儿说一说袋鼠妈妈怎么爱自己宝宝的。让孩子们学学袋鼠妈妈是怎么跳的观看课件，了解袋鼠妈妈爱的方式。
小结：袋鼠妈妈细照顾着宝宝，虽然很辛苦，但它。
2、了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。
出示声音、图片，引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声。
观看课件，了解老虎妈妈爱的方式。
小结：老虎妈妈很爱自己的孩子，但也会严格要求宝宝练习本领。将来好在森林里生存下去。
3、了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。
a出示声音、图片，引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫。
b观看课件，了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。
c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。
小结：青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开，在远远的`地方看护着宝宝，让宝宝独立成长。
4、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。
总结：动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝，我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱，并懂得回报。学着表达爱。
三、巩固儿歌，活动自然结束。
阅读幼儿幼儿用书第三册，请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的，尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇三
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.乐意与同伴交流自己的调查。
2.环境创设：制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼儿活动操作材料《菜篮子》。
一、交流记录表。
小结：不同的食物有不同的营养，我们身体每个地方需要的营养搭配都不同，为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特别是蔬菜的搭配很关键。
二、了解食物的营养搭配。
利用图表或课件，让幼儿了解蔬菜和其他的食物的营养搭配。如荤少、素多有利健康，某些食物一起煮更有营养等。
三、游戏"买菜"。
师：妈妈买菜，你觉得应该买那些食物？为什么？
1.模拟游戏：请幼儿在"自选超市"里挑选食物卡片，设计蔬菜与其他食物的营养搭配。
2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。
3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有营养。
四、欣赏歌曲。
组织幼儿欣赏歌曲《买菜》。
活动延伸：
1.引导幼儿学习歌曲《买菜》。
2.提供操作材料《菜篮子》，引导幼儿剪纸。
游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们了解蔬菜有很多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很有营养价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇四
春天，操场上的树更绿更茂盛了，孩子们说：这是春姑娘给它们换的新衣服，每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树，观察它们的衣服，坐着和它们聊天。根据孩子们的需要、兴趣，教师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树，共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供机会，让孩子进行探索，巩固所认识的各种各样的树，理解儿歌内容，萌发爱护树木的环保意识，在活动中，让孩子大胆创编，发展创造能力和语言表达能力，了解树与人、动物、环境的关系。
来园活动(8.00——8.45)。
1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。
1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。
2.给小树叶洗澡。
预设问题：
师：“为什么树叶会变脏?”
(叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。)。
讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样?
树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)。
集中活动(9.20——10.20)。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇五
1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。
2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。
3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。
1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈妈为宝宝穿衣；妈妈为宝宝做饭等情境。
2、歌曲《世上只有妈妈好》、录音机。
1、教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿兴趣。
教师提问：歌曲中都唱到了谁？
教师提问：你们的妈妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈妈是怎样爱宝宝的。
2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇六
随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的'情感。
1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。
难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。
关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。
看看讲讲——大胆提问——创编歌曲。
t：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇七
感知石油的颜色，气味。初步了解石油的用途。
激发对家乡石油城的自豪感。
故事中提到的以石油为原料的产品，如汽油，柴油，蜡笔花布，肥皂，洗衣粉等。
用封口瓶装好的石油样品。
认识石油。
（1）教师：我们家乡叫什么名字？今天老师带来了家乡的宝贝，你们想不想看看呀。
（2）出示石油样品。请幼儿看一看，问一问，摸一摸，说一说石油是什么样子的？
（3）教师引导幼儿理解在阳光下看，石油是五颜六色的，我们家乡大庆的石油是黑褐色的，摸上去有点黏。
了解生活中以石油为原料的产品。
（1）教师：石油看上去好不好看，可是你们知道吗？石油的作用可大着呢，老师讲个故事，你们就知道了。
（2）结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。
（3）教师：都有谁来给石油妈妈过生日？他们都说了什么？他们都带了什么礼物给石油妈妈？他们为什么都是石油妈妈的孩子呢？引导幼儿理解，要生产出这种物品，都需要石油做原料，所以他们都是石油妈妈的孩子。
（4）教师出示蜡笔，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引导幼儿认一认，说一说知道这些物品都与石油有关。
把全班幼儿分成几组，，分别扮演不同角色表演故事，可以多玩几遍，让每位幼儿都有机会表演其中的角色。
我们都是小油娃。
教师：石油的用处可真大，我们的家乡大庆盛产石油，我们大庆的`孩子都有一个共同的名字叫小油娃，记住这个光荣的名字，并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇八
某老师结婚了，孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久，某老师有了小宝宝，身体的反应很大，孩子很好奇，于是就有了学习主题“我的身体"――身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。
孩子奇怪：宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有，会很累的样子?于是就有了这次活动。
了解出生的秘密，知道妈妈的辛苦，激发爱妈妈的情感。
1、正怀孕7个月的老师。
2、有关小生命孕育产生的影像。
3、一些有关小生命孕育的图书和图片。
老师：某老师和我们越来越不一样了，你们发现她和我们哪里不一样了?
幼儿：她越来越胖了……不是的，她的肚子越来越大了……
幼儿：是啊，她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿：她走路很慢的，这样子，很不方便的样子。
老师：怎么会的呢?
幼儿：小宝宝在里面很重的。
幼儿：她蹲下来是这样的，因为，这样是为了保护小宝宝。
幼儿：某老师从来不跳的、不奔的，因为小宝宝会受不了的。
幼儿：某老师有时候会呕的，大概是东西不好吃吧……不是的，是小宝宝在里面动，某老师难过了。
幼儿：某老师吃东西很多的，有一次，她吃了许多面包和肉……是啊，小宝宝也要吃的，所以才吃得多的。
幼儿：某老师的衣服不一样了，很大的。
老师：这叫孕妇衫。是啊，自从某老师有了小宝宝之后，她的身体和我们越来越不一样了，这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。
老师：对肚子里面的宝宝，你们一定有许多问题吧。那么，有什么问题呢?说出来听听。
幼儿：小宝宝是怎么长大的?
幼儿：他在妈妈肚子里有一根带子。
老师：这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)
幼儿(边看边问)：a：宝宝吃的是饭吗?b：不是的，是营养。c：某老师吃下的是饭，宝宝就吸收某老师身体里的营养。
男幼儿：我们男人怎么不会生宝宝，你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)
某老师：这是因为我们女人的身体里有一张小床。
幼儿：小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?
老师：这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿，叫子宫(指示图片)。
幼儿：宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗? 宝看得见吗?
幼儿：看不见的，像摸黑一样。
某老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。
幼儿：宝宝有大便、小便吗?
老师：(出示图片)书上说宝宝是有小便的。
幼儿：是啊，他喝了某老师的营养水，当然有小便啦。
幼儿：那大便有吗?
幼儿：没有的。
幼儿：应该有的，我们都有的。
老师：我们的大便是怎么才会有的?(孩子沉默)老师指着模型：这件事我们明天再研究。
幼儿：为什么妈妈生了孩子之后，’肚子上都会有疤呢?
老师：你们的妈妈都有疤吗?
幼儿：我没注意过。
幼儿：你有吗?生过孩子的才有。
老师：我已经生过孩子了。可是我没有。
幼儿：给我们看看。(给这个孩子看)真的没有的。怎么有的妈妈有，有的妈妈没有?
老师：这件事，你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。
幼儿：小宝宝在妈妈的肚子里干吗?
幼儿：是啊，他大概在做什么事?
幼儿：他不会动的。
某老师：不，他动得可厉害了。
老师：(把一个上了发条的闹钟放在某老师的肚子上)你们看。某老师的肚子的表面有小宝宝动的。
幼儿：小宝宝会动的。他在里面干吗呢? 宝看得见吗?
幼儿：看不见的，像摸黑一样。
某老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇九
1、仔细观察图片认识到妈妈的不同表现，知道什么时候妈妈都是爱自己的。
2、结合生活讲述自己的妈妈的不同本领，体会妈妈的爱有很多的表达方式。
3、感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点：结合生活经验并根据图片大胆讲述自己的妈妈的各种本领。
活动难点：感受母爱情。
收集绘本《我妈妈》图片、幼儿生病与哭闹的图片，制作课件。
一、开始部分。
1、让幼儿说出自己最喜欢的人和最爱的人?引出最爱的人是我的妈妈。
2、用讲故事的方式说出给幼儿讲述我的妈妈有很多的本领。
二、欣赏图片。
老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。
图片1、问：图中的妈妈美吗?妈妈身上穿的衣服漂亮吗?给你一种什么感觉?(温暖，爱，阳光)。
图片2、问：妈妈会做很多好吃的蛋糕，你们都看到有哪些蛋糕?说说自己的妈妈曾经给做哪些好吃的?了解妈妈的厨艺的本领，体会妈妈的爱。
图片4、问：这还是妈妈吗?你从哪些地方看出来的?妈妈像蝴蝶一样的美丽，你的妈妈什么时候最美丽?了解我的妈妈是最漂亮的，表达对妈妈的爱和赞美。
图片5、问:妈妈在做什么?妈妈在唱给谁听?播放音频，体会在妈妈甜美的歌声中宝宝安心的睡去。
图片6、引导孩子观察妈妈的转变，认识到妈妈的温暖，妈妈像沙发一样的舒适，体验坐妈妈沙发的感觉。
图片7-10、让孩子认识到妈妈有温柔和生气的两个不同方面，让孩子表达在那些时候妈妈最温柔和那些情况下妈妈会生气，了解不管妈妈的变现如何妈妈都是爱自己的。体会妈妈的爱有很多的表达方式。
三、活动结束。
小结：妈妈爱我，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。无论什么时候妈妈都是爱自己的，我们应该对妈妈说“妈妈我爱你”。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇十
1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
ppt、视频《世上只有妈妈好》
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
1．出示图片一至四
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？
妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）
红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）
红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）
2．小结
师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
1．妈妈对你的爱
师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）
2．宝宝对妈妈的爱
师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇十一
1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。
2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。
3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。
1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈妈为宝宝穿衣；妈妈为宝宝做饭等情境。
2、歌曲《世上只有妈妈好》、录音机。
1、教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿兴趣。
教师提问：歌曲中都唱到了谁？
教师提问：你们的妈妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈妈是怎样爱宝宝的。
2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。
教师出示妈妈为宝宝穿衣的情境图，诵读“宝宝冷了，妈妈把爱藏在暖暖的外套里”。
教师提问：儿歌里的宝宝怎么了？妈妈是怎么做的？妈妈为什么会这么做呢？
教师引导幼儿说出：妈妈爱宝宝!
照此句式依次引导幼儿通过儿歌中的每个生活细节，感受妈妈爱的无处不在。
3、教师带领幼儿完整地、有感情地诵读儿歌2---3遍，教师注意纠正幼儿发音。
4、教师引导幼儿结合日常生活中的经历，感受妈妈对自己的爱，并乐于表达自己对妈妈爱的情感。
教师：小朋友，你们的妈妈是怎样爱你们的？
你们爱自己的妈妈吗？可以怎样表达对妈妈的爱呢？
教师引导幼儿进行大胆讲述，鼓励幼儿将爱大声讲出来：“妈妈，我爱你！”
在日常生活中，引导幼儿将爱勇敢地向其他人表达出来。
妈妈的心教案中班（通用12篇）篇十二
1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。
2、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、录像、ppt《动物妈妈的爱》。
3、袋、老虎、青蛙头饰各4—5个。
《我的妈妈入场,我们爱妈妈,妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)
出示ppt1，老师和幼儿一起讨论。
1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。
（三段，分段学习，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在水和陆上）
2、分组表演学习诗歌。
附：《爱》
袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。