培训心得体会可以帮助他人了解培训的真实情况和自己的收获，促进交流和分享。在下面的内容中，小编为大家整理了几篇相关培训心得，希望对大家的写作有所指导和启示。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇一
语文作业是学习中的一项重要任务，它不仅能够提升我们的语文水平，还能够加深对知识的理解和记忆。我曾参加过一次语文作业培训学习，通过这次学习，我深刻体会到了语文作业的重要性。在这篇文章中，我将分享一下我在语文作业培训中的收获和体会。
首先，语文作业培训给我提供了一个有组织、有计划的学习环境。在平时的学习中，由于时间分配不均匀，我常常会拖延做语文作业的时间，导致作业成堆，压力倍增。但是在培训班上，我被要求按时完成作业，并且有老师的督促和引导。学习变得有条不紊，我形成了良好的作业习惯，不再拖延。这种有组织、有计划的学习环境极大地提高了我完成语文作业的效率和质量。
其次，语文作业培训帮助我提升了语文理解和表达能力。语文作业培训不只是简单地做作业，更是通过作业来加深对知识的理解和运用。在培训中，老师会讲解每一道作业的答案，并且给予指导和点评。这让我对作业内涵有了更深刻的理解，并且在写作文和阅读理解等活动中得到了极大的提升。通过培训，我学会了如何准确理解题目的要求，更好地分析和解决问题，培养了批判性思维和创新思维，提升了我在语文学习中的能力和水平。
再次，语文作业培训激发了我对语文学习的兴趣和热爱。在培训班上，我接触到了更多优秀的作文和文学作品。老师会为我们朗读一些名篇佳作，并讲解其中的语言特点和修辞手法。这让我对语言的美丽和奥妙有了更深的认识，激发了我对语文学习的兴趣。在完成作业的过程中，我不再觉得是一种枯燥乏味的任务，反而是一次展示自己语言能力和审美素养的机会。这使我更加热爱语文，提高了我的学习积极性和主动性。
最后，语文作业培训让我认识到了语文作业的重要性和意义。语文作业不仅仅是考察我们对知识的掌握程度，更重要的是它可以培养我们的思维能力、创造力和表达能力。通过作业，我们可以学会用正确的语言表达自己的思想和观点，提升我们的语文修养。作业还可以培养我们的思辨能力，锻炼我们的逻辑思维和分析问题的能力。语文作业是我们学习语文的重要方式和手段，我深刻认识到了这一点。
总之，在语文作业培训学习中，我体会到了有组织、有计划的学习环境的好处，提升了语文理解和表达能力，激发了对语文学习的兴趣和热爱，认识到了语文作业的重要性和意义。通过这次培训，我不仅仅提高了自己的语文水平，还拓宽了自己的思维和视野。从此以后，我将更加重视语文作业的学习，努力提高自己的语文能力，让语文成为我自信和骄傲的领域。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇二
的暑假，注定是一个火热而又让人充实的假期。为期三天的全县小学语文骨干教师暑期培训，在双语实验学校如火如荼的进行。会上，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，受益匪浅。结合自己的工作实际，我简要谈一下自己的学习体会。
本次培训虽然只有短短的三天，但不走过场。听教研室朱老师的动员报告、里庄小学林鹏飞老师的经验介绍、一小夏苹老师关于《小学语文课程标准的理解与认识》、王慧老师的外出学习汇报，观摩名师讲课，真是令人回味无穷。特别是朱老师作的《如何搞好网络大集体备课》的动员报告。报告中，朱老师对什么是集体备课，集体备课的形式、要求以及集体备课应遵循的原则，作了细致的讲解，最后，她一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的态度和决心。
这次培训，汇聚了全县的小学语文骨干教师。每位培训教师都有丰富的教学经验，其中不乏精英。听了王慧老师的外出学习汇报——于永正老师的《关于语文课堂教学的有效性》后，我的思想受到震撼，其中于老师的关于“课文内容不等于教学内容”、“满足于讲过了、做过了不问学生是否掌握了”以及“莫把课堂当讲堂”的教学理念，让我深深反思，觉得于老师指出的`，也正是我在课堂教学中需要努力改正的。
培训会上，我们观摩了3节名师课。其中我印象最深的是蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》。对于讲授名著，大多数老师是发愁的，因为它的时代背景离我们实在太遥远。可名师就是名师。蒋老师对于《红楼梦》的深刻理解，对人物凤辣子的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。原来名著是可以这样上的。
通过这次培训，我不仅学到了很多知识，更重要的是更新了教学理念。这让我在以后的教学中更有信心。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇三
这个周末语文主题培训正在如火如荼的进行着。一边学习语文主题学习理论知识，一边课堂尝试实践，摸索出了一些门道。
把课堂还给学生，让学生去读，给学生充分的读书时间。一开始，我觉得语文课老师不去讲，学生能明白吗?一篇课文我们从字、词、句、内容分析都讲得那样仔细翔实了，有些学生都还是马马虎虎，一知半解，如果真放开了，不知我们的学生能考几分。再说了，这简直就是对我们语文老师的否定，难道这么些年来我们的工作就白干了，这样辛苦。可以说，我对这种做法还持怀疑态度。书中说要让学生自己去读、去悟、去想、去体会，教师不要死死扣住几个字词，一个无关紧要的问题，刨根问底，把很美的一篇文章教得支离破碎，失去了学习语文的乐趣，还浪费了学生的时间。
怎样才能读好?他说这时候机器已经瘫痪了，作为机械师的洛克，他心里一定很难过，所以我要读得沮丧一点，这一点还真提醒了我，说实话，在其他班上课时我还没想到这一点呢。
说得多好啊，我让学生送给了他热烈的掌声。……回想这节课，就是因为给其他班要上课，还要照顾到给全县评优课的老师让路，所以我们班挨到了最后，这样学生有充足的时间读熟了课文，读出了文味。在这一活动中学生就会去揣摩人物的思想，所以才有了刚才的一幕。这两天的课，我尝试放手让学生去读、去讲，效果挺不错。
我以前的顾虑还是不敢放手，生怕学生不行，其实正是我们的这种不敢放手，学生才和文章中的人物在情感和思想上产生共鸣，这样的读书才谈得有收获，才是真正的读书。经过一年多的亲自实践，我觉得语文主题学习让学生系统地去读书这一点，我还是非常认同的。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇四
语文作业是我们在学习语文过程中必不可少的一部分，但是我们往往在语文作业上花费过多的时间和精力，却收效甚微。为了提高我的语文成绩，我参加了一次语文作业培训，得到了很多收获。下面我将分享我的心得体会。
第二段：明确目标，制定计划。
在我的语文作业培训中，老师首先告诉我们，无论是做作业还是考试，都需要有明确的目标和制定的计划。在做语文作业时，我们应该先仔细阅读题目，确定题目要求，并且清楚自己该做什么。接着，我们可以依据书本、笔记或者百度、百度文库等资源，对相关知识点进行查漏补缺，更好地完成作业。
第三段：做好细节，多做总结。
在语文作业过程中，细节决定成败。我们需要注意一些常见的错误，比如错别字、书写不整齐等等。此外，我们在做作业时可以多做总结，总结自己的错误和不足，并将其记在笔记本上，方便后续查漏补缺。
第四段：集思广益，积极交流。
在学习语文过程中，交流和互相帮助也很重要。我们可以经常和同学、老师交流，互相讨论，发现自己在学习上的不足。在语文作业培训中，老师带领我们共同讨论某些难点知识点，发现问题和解决问题的方法。
第五段：结语。
经过这次语文作业培训，我明白了合理安排做作业的时间和每天都观察自己的成长变化是对自己最好的投资。我自信我在语文学习的道路上一定能越走越远。希望我的体会能够对更多的同学有所帮助，感谢读者阅读完我的文章。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇五
9月26日，我有幸参加了市教育局组织的为期三天的项目县小学语文专家巡回讲学部编教材培训活动。培训开始，专家就此次教材培训的目的意义作了强调，并对新教材从编写依据、内容结构、教学建议以及人文主题和语文要素等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学，让我们对于新教材有了更全面的认识。作为刚刚接触新教材的中年教师，本学期将教学三年级语文，这次讲座，让我对三年级部编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
首先，在本次培训中，专家老师主要从识字与写字教学、阅读教学、习作和口语交际等方面进行教学建议指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线？翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的`问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。
其次，在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。
第一、内容与专题紧密联系；
第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬；
第三、采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
最后，牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，通过参加这次培训活动让我受益匪浅，使我对小学语文的新教材有了新的认识。为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，利用课余时间给自己“充电”，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习、实践、反思、调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇六
近年来，随着学生补习班的兴起，语文作业培训越来越受到家长和学生的关注。作为一名参与过语文作业培训的学生，我深感受益匪浅。通过这段时间的学习和体验，我对语文作业培训有了新的认识和理解，也有了一些个人的心得体会。
首先，语文作业培训让我对知识有了更深刻的理解。在这个信息爆炸的时代，我们在课堂上所学的知识只是一部分，无法涵盖所有内容。作为学生，我们需要进行大量的阅读和写作，通过思考和实践来巩固所学的知识。而在语文作业培训中，老师们经验丰富，能够帮助我们深入理解课本内容，提供更多的例子和案例来支持我们的学习。这样的学习方式能够让我们更好地掌握知识，并且能够应用到实际生活中。
其次，语文作业培训为我们提供了一个合作学习的机会。在平时的学校里，由于考试的压力和竞争的存在，学生之间的交流和合作较少。但是在补习班里，由于老师的引导和班级氛围的营造，学生更愿意与他人合作学习。我们可以互相纠正作业中的错误，分享学习心得，一起讨论和解决问题。这种合作学习的方式不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的团队合作精神和社交能力。
第三，语文作业培训让我养成了良好的学习习惯和时间管理能力。在补习班里，老师们要求我们按时完成作业，高质量地完成每一道题目。这要求我们每天都要有规律地完成作业，不能拖延和消极怠工。同时，老师们还会对我们的作业进行批改和指导，帮助我们发现问题并及时纠正，这进一步激发了我们的学习动力。通过一段时间的学习，我逐渐养成了做事有序、高效的学习习惯，同时也学会了如何合理安排时间，更好地平衡学习和娱乐。
此外，语文作业培训还提高了我的应试能力。在学习的过程中，老师们不仅指导我们如何提高写作技巧和阅读能力，还会教我们一些应试技巧和策略。他们会分析历年考试题目的特点和考点，为我们提供一些常用的解题方法。通过这些技巧和策略的学习和实践，我的应试能力得到了很大的提升。在最近的考试中，我发现自己能更加有条理地答题，更加得心应手地应对各种考题，而且取得了令人满意的成绩。
最后，我认为语文作业培训不仅仅是为了提高成绩，更是在培养我们的综合素质。在补习班里，老师们教会我们独立思考、批判思维和创造性思维的方法。他们激发了我们对语文的兴趣和热爱，在教学的过程中注重培养我们的创新精神和实践能力。通过参与语文作业培训，我意识到语文不仅是一门学科，更是一种文化，一种思维方式。这对我们培养创新精神、提升综合素质非常有益。
总而言之，通过这段时间的语文作业培训，我收获颇丰。不仅加深了对知识的理解和掌握，还培养了合作学习和时间管理的能力，提高了应试能力，同时也丰富了我的综合素质。我深信通过持续的学习和努力，我会在语文学习上取得更大的进步。希望更多的学生能够加入语文作业培训，共同提高自己的语文水平。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇七
我参加了全市小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀实验学校的先进做法，听取了市小学语文教学研究室郝永主任对改进阅读的一些思考感受颇深。
1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。
刘老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是刘老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，当然，也需要老师不断的积累、学习、反思、坚持，她老师做到了平常老师所不能做的，所以她成功了。
2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。
个别学生认为，读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。
与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇八
自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参加远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教师的教学中会遇到的理论知识，从中得到了很大的启发，本人从学生到教师才7年的时间，各方面的理论及实践都没有老教师充沛，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并认真地做好相关的学习笔记，教研时认真的与同事探讨所学的内容，并多向老教师取经，经过这期的培训，本人认为语文教师的教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教师的教学浅淡个人的一些看法：
教师的个性有益于创造语文教师的教学的艺术。教师有个性，才有语文教师的教学的艺术。个性意识强，个性教师的教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教师的教学。同样，个性意识越强烈，教师的教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用于语文教师的教学艺术之中。独立自主的个性，是实施个性语文教师的教学的前提。
思路要新颖，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教师的教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教师的教学模式，赋予新意。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的个性去演绎作品的个性，更可以用自己的个性进行教师的教学组织和课堂教师的教学的再创作。其次，找准教师的教学"突破口"。
教师如何发展学生的个性是教师的.教学思路的"突破口"。个性的差异和个体发展都要求教师因材施教，有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面发展，使之形成优良的个性。教师的教学的思路应该是把课堂还给学生，让学生说个性的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂充满学生的个性活力。个性化的教师的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说，让学生自由地抒发，如实地描写自我个性，从而创造良好课堂教师的教学环境。
教师的教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于"教"，而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教师的教学艺术，必须有轻松幽默的一面。轻松的教师的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教师的教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教师的教学效果。个性化的语文教师的教学艺术，必须要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解，从而将教师的教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而创造课堂气氛"其乐融融"。
个性化的语文教师的教学艺术，教师的教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，发展个性”。就是运用教师的才智，发展学生的才智，以个性培养个性，以情感增进情感，从而充分发展学生的思维和个性。
教师的教学的个性，体现在语文教师的教学中，就是将独创性教师的教学方法和与众不同的教师的教学手段相融合，形成切合教师个性实际的教师的教学风格，从而在教师的教学上产生对学生个性教育的最大效果。
首先，开放性语文课堂教师的教学是独创性教师的教学风格的具体体现，开放性教师的教学，教师要促进师生双边交流，以及生生交流，让学生在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培养学生的分析批判能力，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解，发展独立自主的个性和创新能力。其次，开放性语文教师的教学要开拓语文教师的教学空间，开展第二课堂的语文学习。教师要树立"得法于课内，增益于课外"的开放性教师的教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面和知识面。
1、问题探究法;。
2、情境探究法;。
3、自主探究法;。
4、合作探究法;。
5、纵向探究法;。
6、逆向探究法。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教师的教学实践，把研究和探索教育、教师的教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇九
语文是一门重要的学科，它是学生学习的基础和素养的体现。为了提升语文水平，我参加了一次语文大学习培训。在培训过程中，我学到了许多知识和技巧，也体验到了学习的乐趣和收获。下面，我将分五个方面来分享我的心得体会。
首先，语文大学习培训增强了我对文学的理解和鉴赏能力。在课堂上，老师为我们讲解了各种经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。通过深入浅出的讲解，我逐渐明白了其中的背景、情节和主题，并受到了深深的启发。在阅读这些作品时，我能更好地理解作者的用意，能够从不同角度思考问题，培养了独立思考和批判性思维能力。
其次，语文大学习培训提高了我的写作能力。在作文课上，老师给我们讲解了各种写作技巧和方法，例如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。通过这些讲解和实践，我的写作水平有了明显的提升。我学会了运用各种修辞手法，使文章更加生动有趣；学会了写出文采飞扬的句子，增强了文章的表达力。写作不再是一种枯燥的任务，而是一种乐趣和挑战。
第三，语文大学习培训拓宽了我的阅读视野。在课程中，老师向我们介绍了各种文学作品和优秀的作家。我们学习了古代文学，如唐诗宋词；学习了现代文学，如鲁迅的小说和现代诗歌；还学习了外国文学，如莎士比亚的戏剧和雨果的小说。通过阅读这些作品，我了解到不同历史时期和不同文化背景下的不同思想和情感，开阔了我的文化视野，并深深地感受到了文学的魅力。
第四，语文大学习培训提高了我的语言表达能力。在课堂上，我有机会与同学们进行口语练习和辩论，从而锻炼了我运用语言进行思维和交流的能力。通过和同学们的互动，我学会了如何表达自己的观点和理解他人的观点，学会了如何运用语言技巧来辩驳和说服他人。这些技能不仅在学业中起到了作用，也在日常生活中帮助我更好地与他人沟通。
最后，语文大学习培训激发了我对语文的兴趣和热爱。在课程中，老师带领我们观看了一些优秀的电影和戏剧作品，并与我们讨论了它们的内涵和艺术价值。这些作品不仅让我感受到了文学的美，也让我领悟到了情感的力量。我开始愿意主动去阅读和欣赏各种文学作品，对文字和语言产生了浓厚的兴趣。语文不再是一门枯燥的功课，而是成为了我生活的一部分，伴随着我不断地成长和进步。
总之，参加语文大学习培训是一次宝贵的经历。通过培训，我不仅提高了语文水平，也培养了一种探索文学、表达自我的兴趣。语文不再是一门枯燥乏味的学科，而是成为了我不断探索和追求的一种乐趣和挑战。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续保持对语文的热爱，不断提升自己的综合素质。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇十
今天非常荣幸地有机会参加县教体局教研室组织的全县小学语文教师暑期培训活动。这次活动的学习内容十分丰富，且切近我们的教学实际，使我受益匪浅，尤其是中午所观摩的那堂优质课，使我学到了许多从前所没有学到的知识。
《中彩那天》这堂优质课的执教者是广州市市桥中心小学的皮涛老师，这是四年级下册的一篇略读课文。说实在的，把一篇略读课文上成这个样子，确实让我很吃惊。在我的记忆里，略读课文一般就是把主动权让给学生，让学生按照以前学过的学习方法进行学习。可是，皮老师却把一篇略读课文上的有声有色，目标明确，思路清晰，充分调动起了学生的积极性，使学生愿学、乐学。总之，这堂课里边值得我学习的地方有很多。
首先，在“初读课文，感知大意”这一环节，老师引导学生总结文章写了一件什么事时的做法真可谓是水到渠成。一般情况下，我是先让学生带着问题去阅读课文并思考回答这样的问题，而这样造成的现象是学生很难回答问题。皮老师却不急于让学生去回答，先介绍记叙性的文章一般是由起因、经过、结果三部分组成，接着联系到本课中起因、经过、结果（由学生总结出，老师板书），最后很自然的引出本课的主要内容就是把起因、经过、结果这三部分巧妙地结合起来。到此，学生面对的问题就不是问题了，同学们都争着抢着回答了。
其次，皮老师面对全体学生、不忽视任何一位学生的做法也同样让我耳目一新。当课进行到大约一半的时候，老师发现一位学生坐在那儿一声不发，就主动点了他起来郎读课文中的句子，并做适当地鼓励：“一堂课都很少举手，可能是有些紧张，如果你能读好，一定能得到在场所有老师的掌声。”当那位同学大声的读完那段话的时候，现场响起了热烈的掌声。我想这位同学今后将不会在紧张害怕了。
再其次，整堂课注重读写的巧妙结合。这篇课文的主要内容是父亲得到一辆车，尽管有着许多理由可以留下它，但这辆车的真正主人却不是他，所以令父亲左右为难。当老师引导学生理解了这些之后，出示小练笔：父亲自己一个人待在屋里看着两张彩票，他____________________。这样同学们的思想自然而然的就达到了升华。
还有，在整堂课的教学中注意渗透写作方法的指导。教学中父亲虽然有许多理由留下这辆车，但是父亲却又很为难。教师适时提出问题：父亲为什么很为难？同时提出任务：其实答案就在课文第3—8自然段中，就请大家带着这些问题阅读第3—8自然段，了解作者是怎样写父亲的为难的？这样，学生在解决问题的同时也学习了作者的写作方法。
总之，这堂课不愧是一堂优质课，他的方方面面都上的那么生动，有趣。老师成了学生学习的服务者，伙伴和引领者。观摩完这节课后使我眼前一亮，为我今后教学这类型的课型指明了方向，也将会将这些先进的教学方法运用到我的教学中去。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇十一
这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课改课，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中，和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的.各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
五天的暑期小学语文教师培训结束了，但留下的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇十二
语文是一门非常重要的学科，也是我们学习的基础。为了提高自己的语文水平，我参加了一次语文大学习培训。在这次培训中，我深刻体会到了语文学习的乐趣和重要性。下面我将从学习方法、复习技巧、作文训练、阅读素养和诗词鉴赏五个方面来谈一谈我在语文大学习培训中的心得体会。
在语文大学习培训中，我学到了很多学习方法和技巧。首先，老师教给我们一些记忆方法，比如课本上的关键句子和短语可以用不同的颜色来标注，这样可以帮助我们更加清晰地记忆和理解。另外，老师还教给我们一些总结和归纳的方法，这样我们在复习时可以更加有针对性地复习，提高效果。通过这些学习方法，我发现学习语文变得更加轻松和有趣。
复习是提高语文成绩的关键之一，而在培训中，老师也教给我们一些复习技巧。首先，老师强调了要多做课后习题和模拟试卷，通过不停地练习，我们可以掌握更多的知识和技巧。其次，老师还教给我们如何制定复习计划，合理安排复习时间，避免学习压力过大。通过这些复习技巧，我觉得自己的复习效果得到了很大的提高。
作文是语文学习的重点和难点，而在语文大学习培训中，我们进行了频繁的作文训练。老师教给我们一些写作技巧和方法，比如如何构思好一个好的开头和结尾，如何运用修辞手法来增加文章的表现力等等。在每次作文训练中，老师都会给予我们详细的指导和点评。通过这些作文训练，我感觉自己的写作能力有了很大的提高，也更加喜欢写作这门学科。
阅读素养是语文学习中不可或缺的一环，而在培训中，老师也强调了培养阅读的好习惯。老师给我们推荐了很多经典的文学作品和课外读物，并带领我们进行了阅读讨论。通过与同学们的交流和讨论，我学会了更加深入地理解和欣赏一篇文章。通过这些阅读训练，我发现自己的阅读速度和理解能力大大提高，受益匪浅。
最后，诗词鉴赏也是语文学习中的一项重要内容。在培训中，老师带领我们学习了很多古代经典诗词，并通过解析和讲解，帮助我们更好地理解和欣赏这些诗词的意境和艺术价值。通过这些诗词鉴赏的学习，我发现自己对于诗词的理解和欣赏能力有了明显的提高，也更加喜欢这门艺术形式。
通过这次语文大学习培训，我不仅学到了很多语文知识和技巧，也培养了良好的学习习惯和方法。同时，我也更加热爱语文这门学科，并对自己的语文水平有了更高的要求。我相信，只要我坚持下去，不断努力，我的语文水平一定会有更大的提高。最后，我要感谢这次培训给了我这么多收获和成长的机会！
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇十三
近几年来，语文学习在学生中的重要性越来越凸显。为了更好地掌握语文知识，许多学生选择参加语文大学习培训。在这次培训中，我不仅学到了很多知识，还体会到了语文学习的乐趣和好处。下面就让我来分享一下我对语文大学习培训的心得体会。
首先，语文大学习培训为我提供了学习的机会和环境。在这个培训班中，我和许多有相同目标的同学一起学习，这种氛围让我更有学习的动力。另外，培训班的老师都是经验丰富、教学水平较高的专家，他们不仅传授了我们知识，还教给了我们学习方法和技巧。在老师的指导下，我们能够更加高效地学习语文知识，提高自己的学习效果。
其次，语文大学习培训帮助我培养了良好的学习习惯。在学习语文的过程中，我们要进行大量的阅读和写作，这要求我们有足够的时间投入到学习中。在培训班中，老师会给我们布置大量的作业和阅读任务，要求我们在规定时间内完成。为了保证学习的进度，我不得不养成每天坚持学习的习惯，这对我以后的学习都大有裨益。
再次，语文大学习培训让我提高了语文素养。语文是一门综合性很强的学科，它不仅要求我们掌握基本的语法知识，还需要我们具备一定的词汇量和阅读能力。在培训班中，我通过大量的阅读和写作训练，逐渐提高了自己的阅读和写作能力。我学会了如何阅读文章，提取关键信息，分析作者的观点和意图。我也学会了如何写一篇连贯、准确、清晰的文章，提高了我的写作能力。
此外，语文大学习培训还开拓了我的语文视野。在培训班中，老师会给我们讲解语文知识的背后的文化背景，让我们了解语言背后的深层含义。同时，老师也会给我们推荐一些经典的文学作品，让我们欣赏和品味。通过这些优秀的文学作品，我不仅开阔了自己的视野，还深深地感受到了文学之美，激发了我的创作灵感。
最后，语文大学习培训让我更加自信。在学习语文过程中，我意识到我可以通过努力和不断的学习提高自己的语文水平。在培训班中，我不再害怕考试，不再觉得语文是一门难以攻克的学科。我相信只要我付出努力，就能够取得好的成绩。这种自信不仅在语文学习中体现出来，也影响了我在其他学科和生活中的表现。
综上所述，参加语文大学习培训让我受益匪浅。通过学习语文，我培养了良好的学习习惯，提高了语文素养，开拓了语文视野，增强了自信心。语文不再是我难以逾越的鸿沟，而是我追求卓越的舞台。我相信，在未来的学习和生活中，我将会更好地运用和发展语文能力。
语文作业培训学习心得体会（热门14篇）篇十四
观看过六年级教材教法培训活动视频，自己思考了许多，有一些简单的收获，简单说一下。
1．课本无论怎么编排，都重视保留传统的优秀篇目，《北京的春节》、《藏戏》、《匆匆》、《鲁滨孙漂流记》、《学奕》《汤姆索亚历险记》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《两小儿辩日》、《真理诞生于一百个问号之后》等。这些篇目之所以优秀，是因为承载的思想内涵深，对学生的影响深远。对比之前人教版教材，不仅从数量上我们就能轻易看出部编版教材对传统文化篇目的倾斜，从精读与略读的转变，从不同层次的要求都可以看出编者思想的.转换。
我们现在所提倡的继承优秀传统文化的表现不仅仅是中国优秀文化方面，对世界的优秀文化都抱着更宽容的态度，大阅读观念正在不断落实。基于这一点，我们在教学时，也要根据六年级的学生的特点，适量地补充中外优秀作品，包括国内外经典文学作品，进一步的拓展学生的阅读视野。让他们阅读面更广，视野更宽阔，感受经典的魅力。
在阅读的同时，需要教师精心安排时间并进行有效地方法指导和必要的督促。需要教师和学生共同读书，站在学生角度思考一些实际问题，以便有效关注学生的读书心理，更好地解决学生读书中存在的问题。
当然，还学要根据读书情况进行必要的调整，要有适当的灵活性。
2、要联系实际，活学活用教学建议。
教学建议，作为教师教学活动培训的有效环节，必须引起教师的重视，合理借鉴，灵活改变。我们在教学时应该认真借鉴学习教学用书上的教学建议，这是优秀教师的智慧的结晶，给广大教师有重要的指导作用，也是一线教师考虑不太周到的地方。有名师提点，我们才可能不走弯路或者少走弯路，这是教师教学重要的参考。当然，教学建议的执行，还要结合班级实际情况，不能拔苗助长。应该结合文本，结合地区学生的能力进行渗透，可以参考学生实际挑选适当的建议内容进行训练，发挥教学建议对文本的指导价值。这也是以往备课过程中做得很不足的地方。
继续深入学习教材培训知识，不断熟悉教材，不折不扣搞好教学，是自己努力的方向。