心理社团发展规划（热门20篇）

规划计划的制定需要进行适时的评估和调整，以确保其始终处于有效状态。以下是小编为大家整理的一些优秀规划计划的范文，希望能够对你有所帮助。

心理社团发展规划（热门20篇）篇一

心理社团发展规划（热门20篇）篇二

心理社团发展规划（热门20篇）篇三

20xx-20xx年，心理协会在学校领导的关心及心理老师的指导下，积极宣传心理健康知识，开展了一系列的心理健康教育活动，并取得一定的成绩。20xx年9月-20xx年9月心理协会工作总结如下：

1．认真执行好值班工作，对每个来访者进行登记预约。

2．坚持开放心理咨询室。

3．利用手抄报、张贴板等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期刊出两期《心海导航》副刊手抄报，介绍心理学相关知识，深受学生喜欢。

4、通过各班心理委员及时了解同学们的心理状况。

第一届心理健康活动月以“与心灵相约，与阳光同行”为主题；以“我爱我，我的快乐我创造”为活动口号。策划了“心海导航手抄报”展览、心理影片赏析、现场心理测评、心理健康月征文展览、心理健康月会徽征集展览、心墙、心理小品和歌曲活动、心理辅导讲座等活动。活动形式多样，顾及了各个层面的学生需求，参与面广。

1．在“心海导航手抄报”展览中，心理协会展出的两期手抄报形式与内容俱佳，成了本次活动的一个亮点。

2．心理影片赏析面向全校学生，三个年级的部分同学及心理协会的成员参与了这次心理沙龙。

3．现场心理测评，内容贴近学生实际，主要有气质测试、考试焦虑测试、人际关系测试。参加测试的学生有几百人，学生反映很好，他们希望以后多举行这样测试以更全面的了解自己和他人。

5．心理协会会徽征集展览，共展出参赛同学的20幅作品，部分作品构思新颖，设计独特。受到师生的一致好评。

6．心墙。有美术专业的学生在展板上绘制一幅水墨画，学生在水墨画画展板上用便利贴贴出自己的愿望，祝福、烦恼等内容，并有老师或心理协会的成员对他们的问题进行回复。该活动有利于学生宣泄心中的不良情绪，促进学生的心理健康，该活动受到师生的一致好评，很多学生希望学校以后也能为他们提供一个这样宣泄情绪的心墙。

7．心理小品和歌曲，心理健康月期间，由心理协会的同学自编自演的心理小品——《润之辩游》于周四下午第三节在玉振堂一楼上演，现场气氛热烈，阵阵掌声不断响起。

8．心理辅导讲座面向全校学生，讲座的主要内容有：我为什么作为一个学生和我的人生规划。讲座参与人数达200多人，涉及面广，反响良好。

在过去的一年里，心理协会在全体成员的共同努力下取得了一定的成绩，但工作中仍存在不足之处，如心理协会的管理制度还不够健全；活动开展前考虑问题不周全；干事与部员之间分工与合作有待加强等等。

在接下来的工作中，心理协会的成员将会更加努力为侨中营造一个更美好，更和谐的生活学习环境，帮助同学们培养积极向上的人生态度！同时也使自己各方面的能力有更大的提高。

心理社团发展规划（热门20篇）篇四

xxx心理社团经过上一学期的发展，已经在逐步的完善之中。本学期主要围绕如何提高社团成员的抗逆力，增强人际沟通、提高自信等为主，活动中以社团核心干部自主组织为主，教师指导为辅，施行学生制定活动方案、教师修改、完善、学生组织活动、活动后学生撰写心得这样一种流程。

（1）社团主要活动应该由社团核心成员负责，让他们逐步的锻炼管理及组织社团的能力。

（2）社徽的设计。社团每一位成员或者几位同学进行组合，根据自己对蒲公英社团的理解，设计出相应的社团徽标。

（3）社团负责人每周召开例会。社长及部长根据自己时间的安排，在周三前确定好每周社团的活动安排（谁主持？活动的内容？活动地点？）并且对上次及前期活动进行总结。有关会议的地点，可以自行决定。

（4）社团请假制度的规范化。请假的同学必须要以书面的形式将相关的原因写出来，不能以口头的形式或者让别人口头代为请假。请假须向社长请假。

（5）社团活动心得记录表。每个人将自己参与活动的感想与心得写下来，作为个人社团档案资料进行保存。

（6）社团活动的形式要多样化。以多元化的形式进一步丰富社团活动的内容，争创特色社团。

1、心理剧

高中学生作为一个特殊的群体，需要从身边的事入手，才能真正了解他们的想法和困惑，才能真实的从根本上帮助他们释怀。通过心理剧的形式，可以让学生们一步步打开心门，演绎属于他们自己的故事，这些故事将能打动身边的每一位同龄人，共同维护他们心灵的那一片净土。

2、校园采访实录dv

可以与校园电台的同学进行合作，在校园里进行了随机采访。问问同学们和老师们身边的快乐以及他们对快乐的定义。通过dv的方式，让所有同学了解到身边的同学们和老师们对快乐的想法，一起来交流并分享。最后可以将相关的内容进行总结，在每周的校园新闻中进行播放。

3、辩论赛

像普通的辩论赛一样，心理社团可以结合现实生活中高中生的热点话题进行开展相关的辩论赛活动。比如像高中生是否可以带手机上学、上网的是利大于弊还是弊大于利等。

4、心灵瑜伽

开展一次有关于放松训练的实务操作活动，让同学们了解一些放松的方式与技巧，从而较为轻松应对较大学业压力。更能为周围的同学提供帮助。

5、朋辈辅导

社团里的成员可以根据生活中的相关心理现象与困惑，开展朋辈辅导。

6、心理知识竞答

根据日常生活中常见的心理现象，开展心理知识竞答活动。可以将所有社团成员分成两个或三个小组，最终胜利的小组或最佳表现的个人可以设置出相关的奖项，给予奖励。

7、演讲

提前两周告知社团成员有关于演讲的主题。比如，有关于自信心的培养、好行为习惯的养成、如何提高学生的抗逆力等。选出几位同学作为评委，然后将剩余的社团成员分成几个小组，小组推选出优秀的成员进行演讲，小组其他同学进行相关内容、资料的收集与整合。

8、小组交流会

确定一到两个主题（可以是同学们咨询比较多的案例）后，将社团成员分成三组，每个小组围成圈坐在一起。小组成员进行交流和探讨。最后每个小组派出一位代表说出该小组的认识与总结。

9、电影展播

选择励志、休闲或搞笑类的电影进行播放。放松身心，让同学们以更好的姿态来面对学习与生活。

10、观看《xxxx》

选择一期与同学们生活比较接近的节目，进行播放。之后进行分享。

11、脑筋急转弯。

沉重的学业负担是否让社员的脑袋转动的越来越慢了？那就一起来脑筋急转弯吧。让社员的脑袋，转起来。在愉悦中的氛围中让社团成员心底紧绷的那根弦得以放松。

宣传部：利用广播、电台、展板等形式，继续宣传心理社团相关的活动内容以及心理健康知识。

编辑部：这学期心理期刊《心泉》和《心海扬帆》主要由编辑部的同学负责。

课题部：加强与老师的沟通与合作，及时了解与洞察身边同学们所关注的热点现象及其心理活动。

心理社团发展规划（热门20篇）篇五

2、十月十日是世界精神卫生日，为提高我校师生心理健康意识，增强心理保健能力，提升幸福指数，我校大学生心理协会特以此纪念日为契机，开展心理健康教育活动。并为此开展了辩论赛。

3、十一月的第四个星期四是西方传统节日感恩节。感恩节虽为外国节日，但拥有一颗感恩的心是每个人都应该的，懂得感恩是中华民族的传统美德。感恩节来临之际，大学生心理协会在校园内开展“学会感恩与爱同行”的感恩节系列活动。通过感恩教育活动，让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

4、十二月十八日我们在图文报告厅举办了感恩祝福——献给最敬爱的人》活动。活动中，我们心协成员表演了手语操《感恩的心》现场的老师同学和我们一起做。还有感恩情景剧表演；心协年度工作汇报；并对优秀心协辅导员、优秀心协、心协干部进行颁奖；还有感恩宣誓、倡议活动；最后是感恩小礼品派送！

存在问题：

初步应对策略：

1、协会内部在一些节假日安排一些内部交流活动。

3、社团会长应多和常州大学城六大高校心协负责人交流工作经验。

在下个学期，我们心协将迎来5月心理活动月，在5月里的重大事件将有：心理趣味运动会、社团换届选举。顺利完成这两项事件将成为我们下学期社团工作的重心。本工作规划，也旨在调动会长助理，办好活动；锻炼助理队伍；平稳换届。

具体安排：

1、各个部门首先总结本学期的工作，并在例会上发言。

2、各个部门完成一份部门的工作规划。

3、各部门部长要有意识的培养助理的工作能力、沟通交流能力以及责任心。

心理社团发展规划（热门20篇）篇六

一、社员须严格遵守宗村小学的规章制度，严于律己。

二、社员之间必须保持团结，互相帮助，互相尊重，文明礼让。如产生矛盾要合理解决，避免将矛盾激化。如有在社团活动时违纪者将按造成影响程度予以批评、警告、退出社团处理之一。

三、在社团活动期间凡是发生任何意外必须通知社团负责老师或社长。

四、社员要自觉保护社内物品，积极维护社团形象，自觉进行宣传。

五、从即日起，定于每周五开展活动。若无特殊情况，请所有社员准时参加。如三次以上无故不到者，将被认为自动退出社团。

六、如社员因病、事等未能到会或参与社团活动者，须提前通知社长请假。

七、服从社长团与老师的安排，不得发生顶撞老师，社长的行为。

注：为保证社团工作的顺利进行，特制订此规章制度。

每位社员应团结合作，各施其职，出谋划策，共同发展，壮大社团。我们是因为兴趣才走到一起，希望大家继续保持这份热情，共同为社团贡献自己的光和热。

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心理社团发展规划（热门20篇）篇七

伴随着高一渐入尾声，我加入心理社团也近一年了。从简单地对社团报以好奇到真正参与管理、并带领大家把社团组织的更好，我学到了很多在课堂中从未学到的东西。

记得去年夏天，学长学姐来班级宣传的时候，带着对“心理”以及“社团”的好奇，我加入了心理社。最初的五次培训，用简单的游戏让我们彼此拉近距离，同时又隐约蕴含着一些道理，这比背理论知识更能让我理解它的含义。但随着培训渐渐结束，老师又一次问是否要加入社团时，我犹豫了。想必其他社团绝不像心理社这样，一次又一次给我们选择到底要不要加入的机会。这种一再确认让我有些担心是否能承担成为一名社员的责任，我问自己：你到底想从社团中得到什么？你又能为社团做些什么？经过认真的思考后，我想我能从社团中得到朋友与锻炼，而我能给予社团的，就是我的一颗真心。了然之后自是坚定地选择加入，并在之后的竞选中问鼎“社长”这个职位。我很清楚，从今以后我要付出的不止是一颗真心，更是理智、用心思考，以及思考过后同社员们一起将社团建设得更好的行动。

作为社长，社团的每件事都要放在心上。并不是说事必躬亲，只是要确定它在朝着积极的方向发展着。在建设社团的伊始，我并没有经验，也不知道该做什么。月度培训正常参加，大部分事情都是高二社长和心理老师共同商讨的。直到年终庆典，朱老师说这件事要交给我们高一来做。惊讶之后是茫然——怎么做？做什么？幸好，老师给了大致的方案，在几次讨论后，我们也拿出了具体可行的计划。年终庆典上，当高二的社长将社旗交到我手中的一刹那，我想我是真真切切感受到“社长”这个词所象征的责任。

正是在对社团建设这一步一个脚印的探索过程中，我逐渐体会到团队的重要。一些事情我没有能力做，但社团里有人能做；一些问题我无法解决，但大家的智慧集中起来总能找到最好的解决方法。我只是一滴水，但很多滴水汇聚之后，就是浩淼的汪洋。在社团中，我是一名统率社员的领导者，但更是一名汇聚人力的组织者。在生活中，我领导着自己，也在组织自己的生活。因而在社团中学到的、感悟到的，已经慢慢影响到我的生活。再加入社团间我是一个内向的人，甚至有些木讷，但在参与社团活动的过程中，我发现只要我愿意打开自我，用真心与大家相处，我也会收获很多美好与欢乐。

初中时，我的成绩还算不错，加入社团后的初期，成绩上出现一些波动。一方面是尚未适应紧张忙碌的高中生活，另一方面也是被社团牵扯了不少精力。但幸好一直以来的良好学习习惯与一再地自我调整让我逐渐在社团和学习中找到了平衡点，在上学期期末中取得了较以往不错的成绩。本学期因为心里文化周，社团的事情更加繁重。但经过一个学期的磨练，社团的事情已不再成为学习的负担，反而成为一种动力——我是社长，除了建设社团，我更要用优异的成绩来证明自己的能力！因而在本学期期中，我的成绩不退反进，我想这其中定有社团教会我的一些东西成为助力。

很快就是期末考试，我们的高一生活也渐行渐远。经过这一年的感受，我相信也坚信，我们的社团会越办越好，我自己也会成为一名优秀的高中生，成为社团中能顶起大梁的人。今年的夏天，就是由我们来对下一界的孩子们说：欢迎加入阳光心理社。我希望明年的这个时候，又会有一名卓越的少年，写下他或她的体验和感受，我想彼时的他或她定也有我此刻的心情——自豪与骄傲，对社团的感谢以及美好的祝愿。

心理社团发展规划（热门20篇）篇八

通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的体会：

中学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱，陶冶了中学生情操，充实了中学生生活，激发了中学生的求知欲，培养了中学生的探索精神与生活情趣。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们要严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。

思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。

在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，使不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理健康的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也了，当学生需要关心、帮助时，家长、教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。实践，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。

心理社团发展规划（热门20篇）篇九

活动背景:。

每年新生入校，社团皆会在社联的领导下统一向新生招生。通过加入社团来丰富新生大学课余生活，提高自我发展能力，同时爱好文学的同学亦能在湘流文学社找到心灵的寄托，而湘流亦能在新同学的参与与支持中走向进一步的辉煌。

活动主题:。

活动目的:。

吸收优秀人才，为湘流注入新鲜血液;为爱好文学的同学提供一个学习的平台,增进对文学的了解，丰富大学课余生活。

活动名称：

湘流文学社2011届招新活动。

活动时间:。

10月9日——10月11日。

活动地点:。

西院状元楼前坪、东院艺术学部前。

活动对象:。

全校学生。

举办单位:。

***湘流文学社。

1.前期准备:。

打印宣传单，查找题目，收集各干部课程表，会员表的制作和打印，以及会员证的制作，上年度社团活动资料的整理，以便现场咨询。

2.摆点内容：

(1)新生报名，让他们填好信息。填好发票，发放会员证。

(2)为新生介绍湘流的活动和历史以及未来发展，发宣传单。

(3)有奖竞猜(每位报名了的会员在200道题里随机抽取1道，答对即有一本小说奖励)。

3.活动中分工：(各部门要积极配合别部门的工作)。

1、办公室：

一.前期工作：打印宣传单，会员表的制作和打印，以及会员证的制作，上年度社团活动资料的整理及未来湘流的发展趋势，以便现场咨询。

二.招新现场：会员缴费记录，发放收据，统计人数和会费。

三.招新后期：整理新会员的资料。

四.会员大会：发放会员联系表。

2、宣传部：

(1)招新前期：开学前制作好15张海报，送社联检查，贴于各学部，做好前期宣传。

(2)招新现场：宣传栏、相片栏、湘流简介、报纸展示、活动照片展板。

3、活动部：

招新前期：协助办公室的各项工作。招新现场：布置招新场地。招新后期：策划欢迎新会员的一次户外活动。

4、编辑部：

准备200道简单的文学题目(包括答案)并复印3份。

5、财务部:。

负责本次社团招新活动的一切财务开支登记与管理。

6、朗诵部：

(1)收集各干部课程表。

(2)会员大会：会员签到情况登记，以及会员分组的登记。

7、记者团：

(1)负责分配与协调各个干部下到各学部各班级去招新。

(2)在正式招新前采访新生(以做调查的形式)，掌握他们对社团的了解，以及对文学的热爱度。

8、外联部：

(1)在招新前拉赞助。

(2)总结和查找拉赞助的技巧经验，准备对新干部的外联培训。

4.后期工作:。

整理新会员资料,保持与新会员间的联系,社团举办会议或活动,及时通知新会员积极参加。

1、海报及宣传单宣传。

2、在涉外状元楼前坪及东院摆点招新。

3、下到各学部各班级去招新。

4、对招新人员名单进行综合统计。

5、召集新加入的会员召开会员大会。

6、组织新会员积极参加社团活动。

一、人员安排：

根据各干部课表进行排班，平时至少三位干部值班，高峰时期，各部门至少安排一名干部在场,社长及副社长必须到场，以便新会员现场咨询。

二、招新期间人员具体工作分工:。

招新期间(摆点时社联会派一名财务人员过来)，各部门相互配合协调，积极完成各项任务。平时干部值班，安排至少一名干部进行现场咨询讲解，一名填写会员缴费单，一名发放会员证与会费收据，以及核对新会员基本信息，至少一名现场发放宣传单。高峰时期，各项工作安排人员增加1~3名。

第五部分应变方案。

1、招新期间，如有干部临时有重要事务不得到场，须事先向办公室请假，办公室向社长反映，社长临时做好相关安排。

2、如若天气过于炎热，应适当购买一些防暑药品，如若天气突变，应及时准备应急物品。

第六部分经费预算。

3箱矿泉水10*3=30。

15张海报2*15=30。

7500份宣传单0.1*7500=750。

350份会员证及350份会员基本信息填报表，1*350=3505支会员填写表格中性笔5*2=10。

100小说(本现场问答奖品)150。

其他费用50。

总计30+30+750+350+10+150+50=1370。

策划人：朗诵部。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十

尊敬的学校领导、团委，社联：

你们好！在此先致以诚挚的问候。

我们心理协会筹备小组经过一致协商与慎重考虑，决定申请成立辽宁交通高等专科学校心理协会。 我们是一群热血沸腾的新时代大学生，我们忠于心理学研究，拥有助人自助的精神，我们在此向学校领导、团委和学生社团联合会申请成立心理协会，恳请审批。 下面我们就协会成立的必要性向团委汇报。

现代社会对人才的素质要求越来越高，不仅要有健壮的身体，精湛的业务，正确的思想，良好的道德，还必须具备良好的心理。在现代化的图景中，人们心理素质的重要性显得更为突出。不断优化自己的心理素质是每个大学生的必修课。《中国普通高等学校德育大纲（试行）》明确提出：要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格和较强的心理调适能力。我们学校作为专科学校的佼佼者，对于学生的心理健康教育一直都很重视，在2号公寓设置了相关心理咨询室，每学期的心理健康教育月都组织一系列活动，但我们感觉仅仅如此并不十分能满足现在的大家对心理学的好奇心与渴望，更对于一些有心理困扰的学生来说，咨询室限制性加上自身的各种原因去咨询并不是最好的方法。在各大校园已经拥有心理协会的前提下，我们觉得我们学校现在也是时候该有属于自己的心理社团，给同学们提供一个心灵的家园。

每个人，每个月总有几天不开心的时候，有些人也许会选择向同学倾诉、做运动等，但并不是所有的人都能去找个合适的发泄方式来表达出自己的内心。我们可以做的是，给不快的人一个倾诉的对象，给不好意思说话的人一个交流的平台，给需要依靠的人一个宽阔的肩膀。一个集体要的两个字就是团队，大家在一起，互相研究知识、探讨问题，无论是对于以后的生活工作都会有很大的帮助。我们将通过各种讲座、各种交流、各种活动、，开发潜能，重新认识真的自我。我相信如果校领导、团委看到这里的话一定认为尽快给同学们提供一个心灵寄托的平台是非常有必要的，因此，成立心理协会是符合需求，更是刻不容缓了。

当然，不是说我们学校里心理有问题的人有多少，心理协会的每个人都将是积极向上的，在帮助别人的同时也是帮助自己，心理知识的学习也能更多的丰富大学生活，为自己成为新世纪的优秀大学生作出更好的准备。

心理学看似抽象，但是也很简单，我们不敢说自己十分专业，但是我们拥有一颗助人助己的心，我们只在研究：你为什么要这么做？你今后怎么做才能更好？关于专业理论知识，我们有专业的心理老师作为后盾，有博大的图书馆和网络作为后盾，我们将用用心理理论来正确的引导我们的生活，应用于我们的生活。心理协会的意义不仅于此，最开心的是能认识结交更多的朋友。这对每个热爱心理学、热心帮助人的同学来说将是受益匪浅的。从学校的角度看，对于丰富校园文化和底蕴，提升学校的综合力，构建和谐校园都是非常必要的。而成立心理协会则迎合了这一要求；再者，这与校领导乃到于国家所大力提倡培养学生的综合素质和提升各方面的能力是一致的。我们高兴的看到，学校的建设正在不断完善，校领导、团委对同学提出的建议正在积极配合解决，对培养学生精神文明作出了很大努力。与此同时，请允许我们现在就心理协会成立后的机构与运作计划做一个简单的陈述。我们本着机构精简与高效的原则，将设立：会长、副会长、宣传部、技术部，策划部,组织部.坚持民主与公平原则，机构的组成人员均由会员推选投票产生。协会成立后，我们定期举行心理知识学习活动,邀请专业专家,并组织一些团体做一些心理游戏，与其它协会举行联谊活动，增进各方友谊，共建和谐校园。我们会强化会员的纪律性，统一指挥调度，做足保障措施。

刚开始喜欢研究心理学时，不是因为无聊，而是看到各式各样的新闻报道，大学生中出现的各种不同程度心理问题而导致的自杀、精神高度压抑不快乐等等，看到这些我们的内心不平静了，就开始着手各方面心理书籍的研究和探讨。慢慢的我们发现心理学是这么有意思的一个东西，我们十分有必要拯救那些心理压抑的孩子，然后把心理学这一精神的食粮推荐给更多的同学学习探讨。现在对于我们而言，心理学不仅仅是闲暇时的一个兴趣而是已经成为生活其中不可或缺的一部分。我们习惯性的去察言观色，今天哪个同学比较不高兴，是为了什么呢，我们怎么才能帮助他走出阴霾？我们有理由相信蒲公英心理协会这个群体一定会更多地让其他人感受到其中温暖的关怀，把“心理协会精神”播撒交校的每一篇土地。

我们会静静地期待着学校领导，团委和学生社团联合会的好消息，相信对于温暖和爱的精神家园是不会被拒绝建造的。

申请人：xxx

xx年xx月xx日

心理社团发展规划（热门20篇）篇十一

近年来，心理学的研究逐渐深受社会的重视，为了让青年学子们更好地了解和掌握心理学知识，校内心理社团应运而生。作为一名心理社团的成员，我深深地感受到心理学对于个人成长的巨大帮助，下面我将分享我在心理社团的体验和收获。

初进心理社团，我发现其实自己对于自己的内心远不如想象中了解。通过参加社团组织的活动和课程学习，我对于自己的情感、性格和行为等方面有了更为清晰的认识，这样的认识不仅让我更好地理解自己，也让我对他人的言行有了更为宽容的态度。同时，通过社团课程的学习，我也更好地了解了内心问题的发生和处理方式，让自己变得更加健康。

段三：体验和学习了沟通技巧。

作为一名敏感且害怕冲突的人，我曾经在与他人交流等方面碰到很多困难。然而，在心理社团的沟通小组中，我摸索着学习了积极倾听、观察他人言行外化的技巧和清晰地表达自己的能力，这也让我走出了自己的舒适区，变得更加自信和独立。

段四：通过参加讲座丰富了心理知识储备。

心理社团举办的讲座展示了非常广泛和深入的心理学知识，这些知识涉及到情绪、成瘾、身心健康等等方面。通过参加讲座，我的心理知识储备得到了大大的提高，同时也让我更好地理解他人的内心和行为。

段五：与同侪分享了成长的经历。

在心理社团里，同侪之间的交流和分享变得方便快捷。在社团聚会中，我们分享了自己成长的经历和感悟，相互帮助和鼓励。通过这样的交流，我们深入地认识了彼此，进而也能获得更深层次的成长和体验。

段六：总结。

总之，在这个个体化的时代中，人们对于心理健康的关注日益增加，参加心理社团可为个人提供一个认识自己、接触周围世界、减轻压力的机会。而在学习、交流和分享中，我们也能够获得更多的资源和指导，让自己得到更好地发展和提高。因此，我强烈建议有兴趣的同学也能够积极加入心理社团，享受这一成长的机会。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十二

尊敬的领导：

音乐社是一个交流音乐的社团，是学生提高音乐素养的团体，是音乐爱好者展现自己的平台。音乐社致力于提供一个音乐爱好者交流的平台，兼顾学校的艺术表演任务，逐步开展歌唱交流比赛等其他活动。

创办目的：

音乐社是为了让音乐的爱好者，在课余之时，能够享受主宰音乐的快感。音乐可以调理情绪，不管你处于怎样的心理状态，通通交给音乐来梳理。社团正是希望同学能够缓解沉重的学习压力，以良好的状态去学习。

活动形式和特点

主要以音乐会的形式为主让大家了解音乐社，给每一位社员提供一个舞台让他们尽情展示他们的特长，每届音乐会都会以不同的主题为线索来展开活动，给观众耳目一新的感觉。每届音乐会都会邀请其他的友好社团来参与客串演出，邀请校领导来参加观赏。

音乐，是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，它能潜移默化地影响人的心灵，使之更多地得到美的滋润。

曾说：音乐，是比一切智慧、一切哲学更高的启示。在该校内，一直缺少这样一支能够用音乐来交流情感的社团。

因此，我们学校的音乐社团正是以宣传音乐文化，提高学生音乐感受力和鉴赏力，丰富校园文化生活为目的的团体。

在校内，有不少同学是一群热衷于音乐与校园生活的学生，他们有着对音乐执着的信念，并始终坚持着自己的梦想。本社团是校内唯一一个为这些同学提供广阔音乐交流平台以展示自我、发展自我、提升自我的独立音乐与校园文化相结合的学生社团。

社团宗旨：领悟音乐，感动生活！

本社团以音乐表演和艺术交流为形式，以提高学生音乐表现力和鉴赏力以及探索音乐艺术真谛为最终目的。努力使同学们了解音乐、热爱音乐进而热爱生活。在本社中，从事音乐专业学习的同学将主动并无偿将自己所学习的音乐知识奉献给社员，并教导他们如何领悟音乐的真谛，感受生活的快乐。

特申请成立音乐社！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

心理社团发展规划（热门20篇）篇十三

根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况，自行设计课程，编写教案。我校心理健康教育活动课在以往开展的基础上，对该课程积累了一定的经验，课程以活动课为主。

另外，有针对性地指导班主任和学生开展心理健康教育主题班会，内容涉及：指导学习方法，减少学生的考试焦虑，人际关系，学生之间的正常交往，增进班级团结。

从学生的反应上看，我校心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

心理咨询室每周一到五下午5点到6点定时对学生开放，并不定时地做好预约咨询，据不完全统计，本学期学生的个体咨询次数有87人次。及时有效地解决了学生的心理困惑，消除了心理障碍，让他们恢复了正常的学习和生活，受到教师、学生和家长的高度评价，在社会引起强烈的反响。

针对咨询，作好记录，整理心理咨询档案，并做好每次个案与交流反思，来提高自身咨询技术水平。

本人指导学生3小组的研究性学习，本学期顺利结题，形成了完整的结题报告。

作为学校青春社团的心理健康协会的指导老师，这一学期中组建了学生社团，建立了社团机构，社团档案，指导社团成员心理小论文的写作，并联合其他学校开展团体心理训练。

作为一名刚刚接触心理健康教育的老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，参加了如下继续教育：利用视频学习、自主选择学习、结合平时班主任工作的实践与反思。

积极参与听课活动，开展教育教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于教育创新实践，改革教学内容、方法、手段，积极探索教育教学规律，更新教育观念，提高教育能力。

这学期，本人积极投入到我校的“书香校园”活动，先后共同学习了“变态心理学”、“心理咨询与心理治疗”、“团体心理咨询”、“催眠心经”、“催眠术手册”等20多本心理学专业书籍，并交流学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。

回顾昨天，我在这美丽的校园里留下的脚印，忙碌而充实。这一年里，在实践中摸索，在摸索中提升，在提升中成长，在成长中收获快乐。展望明天，过去这一切不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始，以此为新的起点，更勇于探索和创新，加强交流，更加充实自己，取得更好的成绩，从而把我校心理健康教育工作推向一个新台阶。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十四

xx社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机制，活动方案、活动记录也正在完备起来。截止到本学期，共有成员xx余人，以xx年级，咨询部同学为主。

xx社从创立以来，开展了学习技能辅导、自信心训练、目标管理、积极心态、人际关系、生活圈子、团队合作、考试焦虑等多次专项团体辅导和讲座。开展了多次小型心理训练活动。进行了x次成员的催眠知识培训活动。活动中同学们了解了学习技能的多样性，掌握了更科学合理的学习技能，并逐渐完善与自己相匹配的学习技能。培养了自己的阳光心态，遇事能找到问题的资源，帮助自己成长，学习效率和生活态度有了明显改善。明确了今后的发展目标，确定了自己的理想，增强了克服困难的勇气和毅力。能够恰当的处理和各种人际关系，让自己在合作中竞争，在竞争中合作，提升了团对的凝聚力和战斗力。能运用各种心理调适方法，帮助自己和他人走出心理困境。社团活动既丰富了课余生活，又全方位提升了自己。

社团咨询部成员还参与了心理中心的部分值班活动。每次活动课时间也是同学们到心理咨询中心最多的时候。

社团服务于全体同学，为同学们高效学习、快乐生活服务。因为活动时间、场地有限，也有一些时间安排冲突、参与活动人数变动大等突发状况，也有部分计划拖延情况。在今后的活动中将做好提前的规划，为今后更好的服务做好准备。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十五

学期伊始，心理协会进行了心理委员的选举确定工作，新生力量激情饱满，想法创新，独立自主的性格促进了活动的顺利开展。由于时间安排，本学期的部分工作计划推迟到了下学期，本学期主要举行了大学生心理健康讲座活动和素质拓展训练活动。还有激情昂扬的中文演讲比赛,现对这三项活动做如下总结：

由津铁院院动力系心协举办的大学生心理健康讲座活动在南院605教师顺利开展。活动之前，协会成员积极宣传，因此活动得到的同学们的热烈响应，在场同学进行了详细的笔记记录，并与现场心理咨询师进行了深入配合。心理咨询师心理委员的重要性进行了深入的剖析，解答困惑，并为同学们更好提升自我提出了宝贵建议，使同学们消除了心理困惑，并对自己的工作方向有了深入的了解。

本次活动对于同学们深入了解心理健康知识，关注自身心理健康具有重要意义。

由动力系心理协会主办的素质拓展训练活动在天津铁道职业技术学院南院操场开展。该次素质拓展训练活动，由动力系心协成员宋晓阳带领大家开展多种形式的心理以及素质拓展活动，帮助大家树立正确的健康男女关系。大家在这次活动中充分的参与其中，通过一系列的小游戏，以及通过男女搭配来发现大家普遍的心里男女生交往障碍，发现同学内心需要的情感，大家在面对面的交流中共同成长。

通过这次素质拓展训练活动，大家能更加诚实的面对我们内心的感觉，对正确的树立男女健康关系起着关键的作用。

尽管大型活动由于场地和时间等因素的制约，很多都没有办法开展，但是这学期中文演讲比赛依然如期举行。这学期中文演讲比赛在活动中加入了我们动力系心协大一新生自己的元素，使我们的活动更加精彩与个性。在活动中使用了ppt，准备工作做的非常出色，让人眼前一亮,作重要的是在南院的初赛中让台下的观众以及每一位选手获得了一种被尊重的感觉。而这也真是我们南院的学生说需要的东西.这也让我们心协在以后活动的开展中有了一个重要准则.

心理协会不仅积极开展了以上大型活动，在日常生活中也在履行一个助人性质社团的责任和义务，积极帮助每个有需要的同学，开辟出新的方法，与时俱进，通过各种方式宣传心理健康的重要性，呼吁每个同学共同关注心理健康。协会全体成员都在积极的努力，力求将心理协会推上一个新的平台，让更多人了解到这个协会并享受到来自这个协会的服务。今年即将结束，心理协会会在以后的日子里总结前面工作的不足加以改进，并结合从前的特点和优势继续做好本职工作，努力构思举办有意义的心理健康活动，为构建和谐校园做出自己的努力。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十六

尊敬的心理社老师、各位学长：

大家好，我是来自2015级28班的xx-x。

我自愿申请加入学校心理社团，希望在这个团队里获得学习、锻炼的机会，更希望能结识更多的良师益友，进一步开阔眼界，提高自身能力和素质。我申请加入这个团队，我愿意参与团队的各种活动，为心理社活动的开展尽自己的绵薄之力。

在此之前，我对心理社有简单的了解，心理社是学校多个有益、优秀的团队之一，心理活动是丰富校园生活的一种重要形式，它对研究心理学、做好同学的思想有很大的帮助。我憧憬在“完善自我, 助人自助，放松心灵、快乐学习、共同成长”原则指导下,心理社能为广大学生舒缓学习压力，提供学习动力，为学校整体教学质量的提高做出有益的探索和贡献。

加入心理社，我愿意在各位老师、同学的帮助下， 树立正确的人生观，价值观，珍惜时间，刻苦学习，做遵守纪律的榜样，做认真学习的榜样；我将遵守社团的章程，积极参加心理社举办的各项活动，努力为同学服务，尽力为心理社多做一些工作，和同学们一起认识自我、提高自我、完善自我、发展自我，圆满完成在市一中的学业，收获宝贵的友谊，留下美好的青春记忆。

请批准我的申请，谢谢。

申请人：xxx

xx年xx月xx日

心理社团发展规划（热门20篇）篇十七

从总体上来看，大多数同学对于心理协会并不了解，这是一个这的思考的问题。

1.在“你是否觉得自信”的调查中，大部分学生觉得自己有时不自信，但也有小部分同学觉得自己非常自信或自信，同时有极个别同学感到自卑。

2.最想改变的是什么？知识和性格的居多。

3.学生心态较轻松，普遍感觉压力一般。

4.面对自己认为的压力，有的积极面对，也有的想行动有觉得力不从心。

5.大多数同学通过多渠道来与班级以外的人交上朋友，大多数是因为曾经是同学。

1.生活上希望有很多朋友，可以和大家一起分享快乐；希望自己照顾自己的能力越来越强。

2.学习上希望得到更多的指点和辅导；希望自己学习更好。

总体评价与计策——。

对于普遍不了解心理协会，这是一个严重的问题，当一个人不了解一样东西时，他就不会积极参与其中。因为不理解，就不会深入。而心理协会是有利于帮助同学的社团，所以应让更多的人了解成为现在首要任务。

总体来说，学生对自己比较自信。但不乏有一些对生活缺乏信心，对自己没有自信的同学在茫茫人海中。需要更多的关爱与帮助。

有同学写过这样的话“我觉得高中以及大学所学的知识，特别是物理，数学等，以后再社会上很难用的上现在还要努力学习，为什么还要学，还不如多培养自己的各项能力与实践，在以后生活中找到适合自己的事业现在死读书，有什么用呢？”我觉得这个同说的有理，可是这只是就你个人而言，你不想加入科技院，不代表国家不需要科技院的人才储备。任何事物都具有两面性，做事不能只看表面，你有你的想法，国家有国家的无奈，社会有社会的需要。

“只想说，在这样一个压抑的社会环境下，身心健康的人正在消失，或许生活本没有错，但社会给予它太多的责任”“我觉得所有人都讨厌我，避开我，那么我也应该是想，避开大家”“我渴望战斗，却不知道战斗的目的和终点；我的年龄已逐渐变大，但心里并不成熟，我不知道如何求面对社会；我渴望和同学们搞好关系；我的性格很差：急躁、冲动、自私、工作狂；我找不到与我爱好相同的人”这三位同学都都比较消极，很多时候问题不在于社会，不在于他人，只在于你自己。你是否自尊，自信，自强？你是否认为自己是最棒的？你是否不在意他人的看法与评价？你能否主动出击，而不是坐着等待？没有人喜欢迎逢他人。

某些学生的人格适应不良与他们学业失败具有密切关系，这两者是互为因果的。不仅人格适应影响学业成就，同时，学业成就也会影响人格适应。对学生来说，没有哪样东西会像学业的失败和挫折那样对学生的人格适应产生那么大的不良影响。一系列的研究表明，学生人格适应状况与他们在学校中的'学习成绩或等级呈中等程度的相关。学业成绩高的学生很少有人格适应的问题，通常表现出诸如高度自我整合，高独立性，更成熟等特性。人格适应不良的学生往往产生一系列不利于学习的“症状”：多动、分心、情绪波动、易怒、爱寻衅闹事、易产生敌对情绪、志向水平低等。这样的学生缺乏自信，感到焦虑，挫折容忍力低，有退缩反应（回避那些他们自认为可能会使他们受到批评或嘲笑的学习任务，常常逃避困难的学习情境）。这些学生的人格不成熟，常表现为缺乏责任感、独立性和长远的目标，不能控制自己的冲动，不能延迟享乐需要的满足，对复杂的学习任务缺乏坚持性。所以，如何对差生进行心理健康辅导和健康人格的教育，也是因材施教的重要任务之一。建议同学们积极开展各种活动，培养广泛的兴趣，有助于个性发展，人格完善；定期参加心理专题讲座，消除错误观念。希望下面几句口诀能给大家的生活带来一点帮助:学会放松，陶冶性情，着眼当前，坚持运动，尽情发泄，勇担责任，知足常乐，调换环境，休假旅游。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十八

阳光地带心理社团于xxxx年9月进行了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。

通过参加本次小组，组员的自我认识水平明显得到提高;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。

1、初步了解，建立关系环节

由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏---大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大部分学生都展现了自己不同风格。

2、认识自信，增进组员了解环节

社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动--故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进行了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。

3、认识自我，肯定自我，发现优势

热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中，让组员对提高自信作重要的因素进行讨论，让组员认识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。

4、造就自信的自我

导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。

1、社工和小组成员相互认识，订立小组规范环节。

由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比较拘谨、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。

2、让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。

同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规则更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且能够把意思正确地转达。

3、引导组员认识沟通当中的一个重要因素——表达环节

学习如何清晰地表达自己。在前两次集会的基础上，学生们彼此关系已经开始建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是有口难言，活动分三个回合进行，学生们对于此活动都比较感兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比较容易引导，学生也真正达到了在活动中悟到沟通的重要因素---表达。

4、了解单双向沟通的重要性环节

此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的.要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。

5、增强组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的相互信任环节

由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都能够正常进行。此小组此节次的集会教之前小组进行更加顺利，效果更加好。在分享环节，组员们都分享了一些过程当中的切身感受。

6、组员学会表达赞美，肯定他人，接受自己的环节

此次集会是小组的结束环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比较活跃，愿意用心去赞美别的成员，发现别人身上的闪光点，整个活动过程都非常欢乐。社工在分享环节也比较容易引导，整个集会成员们都非常投入。

学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的氛围中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制能力。

心理社团发展规划（热门20篇）篇十九

我加入了心理社团已经有一段时间了，随着时间的推移，我感受到了很多不同的体验和收获。这里是让我成长和学习的地方，我在这里得到了一种新的认识和思考方式，让我在生活中更好地应对各种挑战和问题。下文将会分享我的心理社团的心得体会。

第二段：友谊和支持。

加入心理社团让我结交了许多志同道合的好友，我们互相支持和鼓励，一同成长。社团成员们的鼓励和认可让我更有信心面对困难和考验。我们不仅在学习上相互帮助，还会组织各种有趣的活动、聚餐和游戏，让我们的关系更加紧密和和谐。

第三段：锻炼能力和认知。

在心理社团的学习中，我学到了很多有关心理的知识，不仅让我认识到了自己的不足之处，还让我明白了很多事情的本质和原理。同时，我们还有各种各样的任务和活动，让我锻炼了很多解决问题和团队协作的能力。这些能力对于我的未来发展有着非常重要的作用。

第四段：享受自由和创造。

心理社团让我体验到了独立和自由。在这里，我们可以自由地表达自己的想法和观点，毫无压力。社团也为我们提供了很多探索和发挥创造力的机会。我们可以提出自己的想法，为社团的发展出谋划策，尽情地展示自己的才华和能力。

第五段：感悟和展望。

通过心理社团的学习和活动，我关注到了很多日常生活中被我们忽视的问题和现象，进一步加深了我对人性和社会的认识，并给予了我很多启示。未来，我会继续保持学习心理知识的热情，尝试把知识应用到实际生活中，更好地服务于人们，为社会作出自己的贡献。

结尾：

总的来说，加入心理社团给了我很多收获和成长的机会。通过与志同道合的人同行，我感受到了相互鼓励和支持的力量，学习到了许多知识和能力，享受到了自由和创造的快乐。这使我更加坚信，人与人之间的相互理解和支持，才是人类最美好的东西之一。

心理社团发展规划（热门20篇）篇二十

开展心理社团活动，可以提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。下面是本站小编整理。

心理社团的范文，欢迎阅读!

这一学期本人围绕学校的。

工作计划。

来展本学期心理健康教育的工作，开展基础教育课程改革，开发校本课程，完善心理健康教育工作，提高学生的心理素质，现在就一学期的工作进行总结。

一、心理健康教育课程建设。

根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况，自行设计课程，编写教案。我校心理健康教育活动课在以往开展的基础上，对该课程积累了一定的经验，课程以活动课为主。

另外，有针对性地指导班主任和学生开展心理健康教育主题班会，内容涉及：指导学习方法，减少学生的考试焦虑，人际关系，学生之间的正常交往，增进班级团结。

从学生的反应上看，我校心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

心理咨询室每周一到五下午5点到6点定时对学生开放，并不定时地做好预约咨询，据不完全统计，本学期学生的个体咨询次数有87人次。及时有效地解决了学生的心理困惑，消除了心理障碍，让他们恢复了正常的学习和生活，受到教师、学生和家长的高度评价，在社会引起强烈的反响。

针对咨询，作好记录，整理心理咨询档案，并做好每次个案与交流反思，来提高自身咨询技术水平。

三、指导学生开展研究性学习。

本人指导学生3小组的研究性学习，本学期顺利结题，形成了完整的。

结题报告。

作为学校青春社团的心理健康协会的指导老师，这一学期中组建了学生社团，建立了社团机构，社团档案，指导社团成员心理小论文的写作，并联合其他学校开展团体心理训练。

五、自身专业成长。

1、参加继续教育。

作为一名刚刚接触心理健康教育的老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，参加了如下继续教育：利用视频学习、自主选择学习、结合平时班主任工作的实践与反思。

2、多听课、多读书、多交流。

积极参与听课活动，开展教育教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于教育创新实践，改革教学内容、方法、手段，积极探索教育教学规律，更新教育观念，提高教育能力。

3、读书活动。

这学期，本人积极投入到我校的“书香校园”活动，先后共同学习了“变态心理学”、“心理咨询与心理治疗”、“团体心理咨询”、“催眠心经”、“催眠术手册”等20多本心理学专业书籍，并交流学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。

六、今后思路。

回顾昨天，我在这美丽的校园里留下的脚印，忙碌而充实。这一年里，在实践中摸索，在摸索中提升，在提升中成长，在成长中收获快乐。展望明天，过去这一切不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始，以此为新的起点，更勇于探索和创新，加强交流，更加充实自己，取得更好的成绩，从而把我校心理健康教育工作推向一个新台阶。

我们在主题活动中能玩的尽兴开心，事后面对主题活动总结报告时，开始愁眉苦脸了。因为有一部分人不善言辞，不能很好把心中所思所想用语言表达出来。为了开拓大家的思路，小编在本站收集和整理了许多优秀的主题活动总结，欢迎你前来参考!

阳光地带心理社团于x年9月进行了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。

一、青少年自信心提升小组2个各7节。

通过参加本次小组，组员的自我认识水平明显得到提高;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。

1、初步了解，建立关系环节。

由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏---大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大部分学生都展现了自己不同风格。

2、认识自信，增进组员了解环节。

社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动--故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进行了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。

3、认识自我，肯定自我，发现优势。

热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中，让组员对提高自信作重要的因素进行讨论，让组员认识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。

4、造就自信的自我。

导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。

二、沟通100——人际交往能力提升小组。

1、社工和小组成员相互认识，订立小组规范环节。

由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比较拘谨、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和制定。

口号。

的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。

2、让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。

同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规则更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且能够把意思正确地转达。

3、引导组员认识沟通当中的一个重要因素——表达环节华考范文。

学习如何清晰地表达自己。在前两次集会的基础上，学生们彼此关系已经开始建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是有口难言，活动分三个回合进行，学生们对于此活动都比较感兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比较容易引导，学生也真正达到了在活动中悟到沟通的重要因素---表达。

4、了解单双向沟通的重要性环节。

此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。

5、增强组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的相互信任环节。

由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都能够正常进行。此小组此节次的集会教之前小组进行更加顺利，效果更加好。在分享环节，组员们都分享了一些过程当中的切身感受。

6、组员学会表达赞美，肯定他人，接受自己的环节。

此次集会是小组的结束环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比较活跃，愿意用心去赞美别的成员，发现别人身上的闪光点，整个活动过程都非常欢乐。社工在分享环节也比较容易引导，整个集会成员们都非常投入。

学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的氛围中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制能力。

绿洲心理社社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机制，

活动记录也正在完备起来。截止到本学期，共有成员70余人，以高一年级，咨询部同学为主。

绿洲心理社从创立以来，开展了学习技能辅导、自信心训练、目标管理、积极心态、人际关系、生活圈子、团队合作、考试焦虑等9次专项团体辅导和讲座。开展了多次小型心理训练活动。进行了2次成员的催眠知识培训活动。活动中同学们了解了学习技能的多样性，掌握了更科学合理的学习技能，并逐渐完善与自己相匹配的学习技能。培养了自己的阳光心态，遇事能找到问题的资源，帮助自己成长，学习效率和生活态度有了明显改善。明确了今后的发展目标，确定了自己的理想，增强了克服困难的勇气和毅力。能够恰当的处理和各种人际关系，让自己在合作中竞争，在竞争中合作，提升了团对的凝聚力和战斗力。能运用各种心理调适方法，帮助自己和他人走出心理困境。社团活动既丰富了课余生活，又全方位提升了自己。

社团咨询部成员还参与了心理中心的部分值班活动。每次活动课时间也是同学们到心理咨询中心最多的时候。

社团服务于全体同学，为同学们高效学习、快乐生活服务。因为活动时间、场地有限，也有一些时间安排冲突、参与活动人数变动大等突发状况，也有部分计划拖延情况。在今后的活动中将做好提前的规划，为今后更好的服务做好准备。