数学比赛活动总结（热门17篇）

活动总结是对某个具体活动的反思回顾，能够帮助我们提升活动的效果和成效。以下是小编为大家收集的活动总结范文，供大家参考学习。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇一

为了更好地贯彻 “健康第一”的思想及提高我校做操的质量，进一步推动学校体育工作，切实提高我校中学生体育健身的实效。在校长的高度重视下，在团委、学校班子成员、各班班主任及全体教师的共同努力下，20xx年12月9日下午我校以班为单位，举行了广播操比赛。本次比赛的顺利进行充分体现了全体师生的自信与热情，也展现了我校学生的风采。现对本次广播操比赛总结如下：

做操时的队列较好，在集队时能注意随时调整纵队与横队。退场的时候能按照平时间操的要求进行，高年级较好。作操的时候基本能掌握广播操的动作和要领，节奏较好。

要问题是动作不到位，做操的力度不够，节奏不好抢拍和托拍的现象多。

2、队列方面间距找的不好，退场的时候前后的距离不能很好的保持，一会儿大一会儿小，导致间距不好，前面走，后面的跑。

总之，比赛的目的是促进学生体质、增强学生集体荣誉感。希望同学们能以此比赛为契机把大课间操的质量提高到一个新的层次。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇二

集体小结可以帮助教师了解幼儿在活动过程中参与过什么学习项目、学习态度是否积极主动、思维能力是否得到发展、学习常规是否形成。

每次小组操作活动后，我们通常会问幼儿“今天有没有去玩玩新的操作活动”“你还参加了哪几组活动”，这样不仅可以了解幼儿在活动过程中的参与情况，而且可以借此提示幼儿如果还有哪些活动没有参与，可以在其他活动时间(如区角活动)作些弥补，以确保每个幼儿获得基本均等的操作机会。

数学活动是一种需要幼儿付出脑力的学习活动，学习的积极性和主动性是他们获得发展的前提。教师在集体小结环节留出一定时间让幼儿相互交流学习，可以了解到每个幼儿的学习主动性和积极性的情况。

幼儿完成一项数学操作活动，需要综合运用多项数学能力。例如，在《通向数学》课程小班“做蛋糕”活动中，我们先请幼儿给蛋糕铺上奶油(即垫上活动单)。再请幼儿按序点上1～5个“樱桃”(即点子)，最后说一说自己是怎么给蛋糕点樱桃的。这里不仅需要幼儿对1～5点卡的顺序有所了解。还要有盖点卡的操作技能，以及表述操作结果的能力。在集体小结时，我们请幼儿交流各自的操作方法及结果，以了解幼儿在多项数学过程能力方面的不同水平。

数学活动也是培养幼儿有序操作、形成良好学习习惯的过程。通过小结。教师可以引导幼儿检查自己是否按要求放置材料了等。以了解幼儿在学习常规方面的表现。

(二)帮助幼儿巩固和提升已获得的学习经验。

经过个体建构的操作环节，幼儿获得了属于自己的操作经验，但此刻的经验还比较肤浅。形成的数学认识还不够稳固，需要经过及时整理加以巩固和提升。而集体小结可以满足幼儿的这种学习需求。例如，在《通向数学》课程小班“小小建筑师”活动中，不少幼儿虽然通过试误完成了1～5数量的全范例排序，但他们的操作还不够熟练。在集体小结时，我们通过引导幼儿回顾各自的操作顺序来帮助幼儿进行比较，共同总结出有条理的操作顺序，由此巩固幼儿的操作经验。强化教学重点。

(三)提供幼儿相互交流学习经验的机会。

幼儿的数学学习依赖于自己的经验，不同能力层次的幼儿在解决问题时采取的方法是多种多样的。在集体小结环节。幼儿可以通过比较同伴的多种认知策略，获得思维能力的提升。例如，在《通向数学》课程大班“二等分”活动中。我们在操作前抛出了这样的问题：“把长方形的纸分成相等的两份，可以怎样分?”“有哪几种不同的分法?”在活动中，幼儿带着问题进行操作，每个幼儿想出了不同的等分办法(长边对折、短边对折、过中心线对折、对角对折)。在随后的集体小结中。孩子们的每种方法都得到了交流展示，原先只想出一种方法的幼儿分别从同伴那里学到了其他几种二等分的方法，从而拓展了思路。

集体小结是教师和幼儿共同对教学中“学了什么”“怎么学的”作出归纳，因此小结的内容应围绕教学活动的重点(关键经验)、幼儿学习的难点以及幼儿学习的品质来进行。

(一)要针对教学活动的重点。

每个教学活动的关键经验是教学重点的体现。反映的是“学什么”的问题。教师在组织幼儿对关键经验进行小结前。

要注意两点：

第一，教师自己对每一活动的关键经验要有清晰的认识。例如，《通向数学》课程小班“做夹心饼干”活动的关键经验是“图形的归类”，即要求幼儿把相同的图形叠加在一起。如果教师没有认识到这一核心要点，就会拘泥于幼儿的夹心饼干夹得好不好或有没有夹错等枝节问题，而忽略了关键问题。

第二，要立足于让幼儿真正理解而不是机械背诵关键经验。例如，组织幼儿对不连续量进行排序后。教师不要让幼儿死记硬背“从少排到多”的语句，而应从数与数之间“差一”的关系上组织幼儿用自己的语言表达自己的发现。

(二)要针对幼儿的学习难点。

在一个具体的数学教学活动中，并不是所有幼儿都能顺利完成操作任务的。总有幼儿会遇到这样或那样的困难。有些困难可能属于操作技能问题，可以通过降低操作难度来适应幼儿的发展水平：但有些困难可能涉及的是数学学习的某一关键经验，且具有一定的普遍性，教师为此有必要通过集体小结来帮助幼儿寻找有效的解决策略，从而化解难点。例如，在《通向数学》课程小班“公共汽车站”活动中。幼儿不仅需要将两队“小动物”上下对齐，还要比一比两队“小动物”谁多谁少。由于提供给幼儿的“小动物”本身就有大小之分，所以幼儿在比较多少时极易受到材料大小特征的干扰。这时，我们就组织幼儿讨论“判断谁多谁少时，是相信眼睛还是依靠点数”，最终通过集体小结使那些原先出错的幼儿认识到眼睛有时会受到物体排列形式的“欺骗”，而点数才是最可靠的方法。

(三)要针对幼儿的学习品质。

幼儿的数学学习品质包括兴趣、主动性、独立性、坚持性、规则意识、合作意识等。幼儿数学学习品质直接关乎幼儿的学习结果，教师不仅要帮助幼儿获得数学的关键经验。还要高度重视培养幼儿的学习品质，帮助幼儿形成学习数学必备的良好的学习态度、学习习惯、学习方法。因此，引导幼儿讨论“怎么学”也是集体小结必不可少的内容。例如，在小结学习常规时，我们通过提出“怎么来插卡片”“怎样来收卡片一做完自己的活动以后，材料应该怎么办”“怎么有礼貌地请朋友检查”等问题，以强化幼儿良好的学习习惯。

(一)完整演示——对操作结果进行确认。

完整演示是请个别幼儿在集体面前把导入环节中教师的不完整演示重新完整演示一遍，以利于全体幼儿核对操作结果、反思操作方法。这也是促使幼儿对学习进行自我反省的一种方式。例如，《通向数学》课程中班“撒花片”活动，要求幼儿将每次撒出的5个双色花片的不同结果记录下来，从而体验数量的可分性。在操作过程中，有的幼儿撒一次记录一次，有的只顾撒而漏记了结果，还有的所记结果与撒出的结果不相符，等等。在集体小结环节，我们请一个幼儿正确、完整地演示每次撒花片的操作结果，并请其他幼儿结合自己的记录核对操作结果和反思操作方法。促使幼儿发现自己有待改进的问题。

(二)问题讨论——强化教学重点、难点。

在数学活动中，幼儿常常会遇到难以解决的问题，有些甚至是好几个幼儿都感到困难的问题。这就需要教师在集体小结时提出来请幼儿讨论，运用集体的力量帮助幼儿寻找解决问题的方法。

讨论问题前，我们可以先请一位幼儿说一说操作中遇到的困难，然后发动大家一起来动脑筋想办法。这样做表面上看是为了解决某个幼儿的困难，但实际上因为所选择的问题带有普遍性，所以能够让更多的幼儿澄清认识，加深理解。例如。在小班“公共汽车站”活动中，好几个幼儿都因受到动物大小的干扰，在判断多、少时出了错。在活动后的集体小结中。我们有意识地请其中一名幼儿将自己的出错情况告诉全班幼儿，结果引起了大家的共鸣，我们随即引导幼儿想出了用“大带小”一一对应的方式来克服大小的干扰，解决了比较两横排不等大物体数量的难点。

(三)经验分享——理清幼儿的思维过程。

在数学活动中，幼儿常常会出现这样的情况：同一个问题得出了不同的答案。但一时又分不清孰对孰错。针对这种情况，我们的做法是在集体小结时将冲突展现在幼儿面前，并请幼儿谈各自的想法，然后引导幼儿交流甚至争论，帮助他们不断审视自己的思路，从而找到正确的答案。运用这种方式的关键在于抓住冲突，引发幼儿的思维碰撞。而教师的追问是帮助幼儿将思维引向深入。从而辨明真伪的有效方法。例如，我们设计了一个中班的数学活动“数铃鼓片”，幼儿在点数时经常会因忘记起始点而多数或漏数，或是只数一层鼓片而忘了鼓片是两两组合的。他们在交流点数结果时意见总是不一致，于是我们就先让幼儿交流答案，然后提出问题：“同样一只铃鼓，鼓片的数量怎么会不一样?哪一个答案是正确的呢?你怎么证明给大家看呢?”围绕这个问题，幼儿开始回顾自己的操作过程，并展示各自的方法。从而发现了操作方法上存在的问题。接着。我们又进一步提问：“用什么样的方法才能数清鼓片有几片呢?”让幼儿共同总结正确的点数方法。通过这样的小结活动，大多数幼儿领会了其中的要点。在此基础上，我们趁热打铁进行追问：“今天，有些小朋友在数鼓片时，不是数多了，就是数少了。下次我们该怎么做才不至于出现同样的问题呢?”借此帮助幼儿巩固与内化相关经验。

在集体小结环节。我们最关注的是幼儿在活动过程中反映出来的认知策略、反思能力、问题解决能力、学习习惯等。教师应潜心观察幼儿的各种表现。捕捉各种信息。采用不同的方法和策略为幼儿创造表达和思考的机会，使集体小结成为教与学的反思平台、思维碰撞的交流平台、独创方法的展示平台，让集体小结成为幼儿数学活动的“点睛之笔”。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇三

长期的数学竞赛辅导还使我们深深体会到，中学生参加数学竞赛是培养和输送高一级学校优秀人才的一条途径。它是一种智力和能力的碰撞，是对中学生在数学方面的综合素质的检验。通过竞赛，可以激发教师的教学积极性和学生的可视化思维。以下是我校数学组如何进行数学竞赛辅导的一些举措和体会。

一、领导重视，教师投入。

众所周知，学校要很好地开展活动，离不开领导的重视。几年来，我校领导对学生的数学竞赛都非常重视，经常关心和询问竞赛辅导工作的开展情况和学生表现，并给予了很重要的指导与建议。特别是蔡校长在教师例会说的一句话“别人没有的，我们要有;别人有的，我们要强”，这让我们深深感觉到，在普及性很高的数学竞赛中想取得优异的成绩，只有在“高起点、高效率、高质量”的办学思想下，付出与别人不一样的努力才行。

二、教研组重视辅导计划，备课组讲究团结协作。

每学期初，各备课组都得对自己组的数学竞赛辅导及目标作好计划与安排，教研组长统一协调，备课组长主要负责，正因为有一层层的计划与管理，才使得我们数学组三个年段的竞赛辅导工作有条不紊地进行。在竞赛人员的安排上，我们并不是像有的学校那样挑选一两个老师担任辅导教师，其他教师“靠边站”。我们采用的是“组长领头，集体作战”，既有主要核心，也有配合人员，确保了学生能接受不同教师的思维方式，也让每个教师能了解到自己的责任与担子，同时，还加快了对年轻教师的培养。数学竞赛要出成绩，应遵循以下“符号”规律：“同号得正，异号得负”，有好的教师，好的学生，还需要有充分地准备(即备课)，才能培养出好的人才，两者缺一不可。在长期的辅导过程中，我们特别注意对教师教案的检查与集备，一个教案，并不是你想进课堂就去上，而是需经过几个人的审核和补充后才能面对学生，这确保了竞赛辅导的质量。对教师课时的安排也不尽一致，年轻教师以参与备课学习为主，有经验的教师除了把关教案质量外，还要以走向课堂为主，要让学生感到一种“安全感”。对学生的选拔，我们也是尽可能地优中选好，并及时调整成员，原则上在基础年段时人数较多些，随着年级的升高，逐渐精减人员，便于教师集中辅导和个别辅导。教师在课堂上发现学生的异常情况，应及时向班主任和科任教师汇报，以便及时做好更深入的调查和思想工作。

时间确保质量。要在数学竞赛中出成绩，离不开充分的教学时间和学生的练习时间，而教师和学生在白天进行竞赛教学的时间较少，因此我组决定在晚上开展数学竞赛辅导，每个年段每周安排两个晚上进行，每次一个半小时，既教学一些竞赛知识点，还贯穿一些解题的思想方法，并布置适当的一些作业在其它课外活动课的时候去完成。这样既保证了新课的教学时间，又确保了学生自己练习的时间。

三、教师自觉，做到全身心投入。

教师的投入应包括两个方面：一是不断提高自身的解题能力和水平。大家都知道初中数学竞赛题灵活多样，千姿百态，没有定轨。它既考了学生，又考了老师。很多数学题不是教师都能一下子做出来的，这要求教师自己应不断地学习和训练，能全方面地考虑问题，提高解题技巧和解题速度。否则，学生来问你题目，教师也经常做不出，或学生解答出了，教师也不能作出正确的判断与分析，长此以往，会在学生面前失去威信的。所以我们经常可以看到一些辅导教师在埋头解题或在静静思考或几个教师一起讨论，有时会由于一道竞赛题在走路、吃饭、睡觉时还在思考。二是不断改进辅导过程中的方法和手段。教师要多看一些竞赛辅导的理论知识，采用科学合理的教学和适当的激励机制，充分调动学生的积极性，不是教师自己题目会做就可以去上课了。否则教师解题水平很高，而学生却不能理解。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇四

为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖4名。

本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。

因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的.地位。一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的机会，同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。我们希望以此为契机，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶！

数学比赛活动总结（热门17篇）篇五

五月是劳动的季节，五月是青春的季节，五月是山花烂漫的季节。岁月因劳动而充实，因青春而梦幻，因山花烂漫而心情舒畅！在这五一属于劳动者特别的节日里力同铝业（上海）有限公司组织开展“庆五一，促发展”为主题的文体活动，力同装饰，力同机械，立宇化工上海分部应邀参加。为活跃力同集团上海区职工队伍气氛，促进企业发展培养全体职工乐观向上的精神意志，增强上海区兄弟公司的团结友谊，增强集体主义观念，把企业文化生活开展的更加丰富多彩。一场别有生机的力同人自己的文体劳动技能盛会在上海铝业拉开序幕。

春意怏然下的力同，到处一片生机。集团领导黄总高度重视，黄总强调把企业文化作为企业发展的基石是现代企业发展的方向。

力同装饰总经理黄焱激情朝气的赛前动员，让每一个力同人都感受到无论是比赛，生活，工作，都要永不言败，永争第一。

力同上海行政中心作为此次活动的组委会，陆总对宣传，赛前布置都做了重要安排。上海铝业作为主办方，公司总经理熊总要求以最强人员配置参加比赛。组委会本着文体活动要以喜闻乐见、生动活泼的形式来宣传和体现，才能深入人心，才能把丰富多彩的文体活动作为企业文化宣贯的一个窗口。

在活动项目的安排上，组委会通过集思广益，精心谋划了以“五一”劳动技能为基础，文体竞赛为主的活动宗旨。项目包括“叉车技能竞赛”“拔河比赛”“绑腿跑”三个主题项目。

比赛，必分仲伯。上海铝业尽显东道主本色，独揽叉车技能比赛前三名，并取得拔河比赛第一名。力同装饰绝不示弱，取得绑腿跑冠军。赛后，公司领导发放奖品，所有力同人都还处在享受比赛的氛围之中。

文体活动是培养职工团结和谐、促进团队建设的良好途径。文体活动由提高职工综合素质的良好载体。文体活动显现了可喜的效果。通过此次活动，使广大职工在文体活动的平台上进行安全和信任的竞技交流和思想情感的交流，从而达到群体成员之间的相互认同相互理解，实现心灵的默契，群体之间的和谐友善。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇六

20xx年三月，让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展。

今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。

说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。

高中的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参加这个比赛。为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生则被认为还太小（虽然跟高二只差一年），除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大了。经过几位老师层层筛选之后，最后只剩下6个人。

那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。

整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特别深刻。

深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了。在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。

他给我们讲了将近两个小时。提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究，持续了差不多两个月。

里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。

下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结。

正方：大学生广泛社交利大于弊————08商务英语6班（翻译）。

反方：大学生广泛社交弊大于利————08商务英语2班。

正方立论：1、广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参加。只是选择的范围不必太局限。

2、广泛社交不是说不学习，将所有的时间全用于参加社交活动，只是表现在课余时间。

3、广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的大学生来说，能大大利于就业。

反方立论：1、解释“社交”在中文里的意思。

2、学习需要大量的时间，广泛社交会大大地减少学习时间，而且导致学习不能专心。

3、更好地就业取决于学习成绩，而非人际关系。

4、涉世未深的.大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己。

同时，反方太失风度。每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气非常尖锐不客气。

攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行，几乎完全没有现场的小结。

全场总结：正方和反方都不是完全熟悉比赛规则，多次出现犯规现象，如：在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题。

全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如：信服度比较高的数据，名人语句等。

总体感觉，正反方实力其实相当。只是反方的反应要更快些。

正方：挫折能使人成长：07商务英语3班。

反方：挫折不能使人成长：07商务英语5班。

首先，我觉得这个辩题很有问题。“能”、“不能”太绝对，而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念。这样的话，这个题目对反方不太公平。

正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多。正方在使用普通话上的优势比反方明显许多，因此反方在语言和题目两个原因下，信心和起誓都不如正方。

当晚的情况看来，表面上似乎是正方一面倒，但这是由于反正没有捉住每次机会。正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上。

双方都已经参加过一次辩论赛了，因此在理解和把握比赛规则上没有大问题，但却不会利用规则，没有好好利用。尤其是反方，每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功，反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分。

最后，正方只是乍看之下很强罢了，实际上并不是。

其实这些话，在点评的时候我就可以讲的。但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说。

现在就忍不住要想，不当场好吗？

15号的时候，因为评委里有还有两位老师，我在老师们之后发言。而老师们点评时只大大表扬双方，小小提了一个无伤大雅的小问题。所以到我的时候，为了顾及老师们的面子，我只说了两个问题。而16号的时候就因为没准备好，之前我以为只是老师上去点评，所以将到点评的时候我还在打分，突然被叫上去，头脑有点空没转过来，所以也没说很多。

好象燕珊那么直吗？（她直接说另外两位评委的观点是错的）。

这样的话，做一个评委算尽职了，但是就同在学校而言，似乎没必要吧`。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇七

开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。

我们给学生的写作时间是一个月。

十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。

本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。

本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。

本次活动也有值得注意的地方：

一.学生的参与面再广一些就好了;。

二.教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼;。

三.好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习;。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇八

潍坊三中20xx年社团文化节以学校社团为依托，立足活跃校园，坚持有利于青少年学生健康成长的校园文化导向，为提高学生艺术气质，展现我校学生的青春个性与风采，提供了广阔的'舞台。

未名园社团积极响应本次活动，通过口头作文比赛充分展现中学生思想道德风貌和语文素养，参赛选手在比赛过程中，才思泉涌，热情高涨，积极向上，促成了活动顺利开展。

本次比赛共有62人报名参加，经过第一轮初赛，共有15名优秀学生进入决赛，各评委本着公平、公正、公开的原则，评出一等奖12名，二等奖19名，三等奖31名，详见附件。

附件：口头作文比赛获奖名单。

一部：

一等奖：

初一：三班：魏慧雯；五班：郭炳晖；八班：李玉立初二：二班：姜南；三班：季洪汉；七班：李雪莹二等奖：

初一：二班：孙佳意；六班：孔雪玉；七班：刘媛媛；

九班：宋琳璇；十班：刘浩男。

初二:一班：刘艺颖；二班：王晓妍；四班：石涵真；

五班：刘雅楠；六班：王楠；七班：吴欣红；八班：谢东莉。

三等奖：

初一：一班：周慧君、李煜晨；二班：李俊峰；三班：于小轩；

六班：白雪梅；八班：王茵凤。

二部：

一等奖：

初一：一班：王泽蕙；二班：李铭泽；三班：杨学思、刘大威；初二：二班：孙凌康；四班：张智鑫二等奖：

初一：二班：刘福璐；三班：李照珂；五班：李佳殷；六班：于姜梦菲初二：二班：嵇慧园；五班：毕学磊；七班：张炳祺三等奖：

初一：一班：董雨桐；二班：郑任重；三班：王冰洁；

四班：陆美彤、武楚萧；五班：赵小月；六班：李政霖。

初二：一班：温家豪、钱佳艺；四班：刘源灏；五班；朱玉；丁亦凡七班：项承鑫。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇九

20xx年31月16日下午，我班举行了跳绳比赛，现对如下：

程序组织较好，各组对学生组织得有纪律、有秩序，活动过程中选手跳得很努力，镇定、大方，坚持不懈，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。

1、各组能认真组织学生练习，对学生给予技术上的指导，组织学生在班级内进行比赛，选拔参赛选手，并对这些学生进行了更多的培训、指导，很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛，使学生掌握了一定的技能、技巧。

2、比赛前，各组组长组织学生进场时纪律很好，很有秩序。比赛时，小组长能看好学生，让学生安静地观看比赛，其中肖雪组表现得最好。

3、参赛的选手技术技巧上都有一定水平，能做到坚持不懈，尽自己最大的努力发挥自己的水平。

4、评委工作人员能认真、仔细地查清数目，并及时地填写好表格，保证了这次比赛的水平。

1、部分小组在观看比赛时有学生混乱时，组长没有及时地去管理学生。

2、部分同学在参加比赛时过于紧张，心理素质不够好，老师应该给予指导。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十

文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，x年x月x日至x月x日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!

x年x月x日，在x学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满。谢谢大家!

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的.忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果，现总结如下：

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求。

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;。

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;。

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数x字左右，学生作品字数800字左右。

(一)学生作品评选流程：

1、x年x月x日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，x月x日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、x年x日—x日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。x月x日前各评审组将评选结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、x年x月x—x日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程：

1、x年x月x日前，每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、x年x月x—x日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十一

为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于20___年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：

一、认真组织报名。

“博艺”杯象棋联赛已经举办了三届，武汉工业职业技术学院今年特向我们学校学生发出邀请。经过社团联、紫阳苑文学社同主办方的多次协商，最终敲定活动方案，并于20___年4月7日递交了活动计划书，起草了象棋比赛参赛须知。将参赛须知发到各个班级，及时向全校同学告知活动信息并号召同学们踊跃参加。

二、积极组织参赛。

20___年4月8日至4月11日，报名活动如火如荼地举行了，来自多个班级的20多名同学报名参加。

按照主办方规定以一个领队四名选手的参赛形式，经过多天的筛选、比赛最终选出四名参赛选手代表我校参加比赛。

20___年4月17日早上7:30分，来自紫阳文学苑姚冲、李宇飞同学和记者团的张瑞同学带领四名参赛选手乘车去往武汉工业职业技术学院象棋比赛会场。直至比赛结束，所有同学安全返校。

三、严肃对待比赛。

4月17日早上9:30分，期待已久的第四届“博艺”杯象棋联赛在武汉工业职业技术学院大学生活动中心正式拉开了帷幕。当天来自十五个学校的参赛选手，加之亲友团，武汉工业职业技术学院棋棋协会会长及其同学，指导老师都亲临现场，场面热闹非凡，气氛高涨。

参赛院校通过抽签随机和五个不同的学校的参赛选手进行比赛，比赛分为五轮比赛。我校各位参赛选手冷静思考，沉着应战，纷纷都使出浑身解数，一决雌雄。其他观战的'同学时而小声议论，时而又为一步好棋拍手叫好。经过五轮精彩激烈的角逐，直至下午4：45分，比赛圆满结束。

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数学比赛活动总结（热门17篇）篇十二

xx年是个有着特殊意义的年份，我走进了河南经贸，也进入了院学生团体联合会。20xx年本学期已近结束，在过去的一个学期里，在学团的领导下，轮滑社在完成学期初所制定的计划外，还有更多的收获，并取得了可喜的成绩，可以说轮滑社的发展又进一步。

本学期轮滑社的工作主要分为两个大方面，一是完善社团日常活动及组织架构，二是举办多项大型活动。具体完成工作情况如下：

一、完善社团日常活动及组织架构。

1、社团招新。

上学期伊始，十月初开始招新社员，共招八十人左右。值得一提的是，比去年相比，人数在增加.

初学者若干，但也有几个滑的很好的新社员。

2、设立活动记录。

为了使社团工作透明化、责任化、正规化，并为今后的社团工作积累经验，我社通过会议讨论，于本学期中期设立了轮滑社社团活动记录。在记录中详细记录社内会议内容、社内人事变动、财务状况、每周例行活动以及我社举行的各种大型活动等。

3、重新选组织部。

我社通过会议讨论，决定成立新的轮滑组织部。组织部是我升社长后直接领导的职能部门，负责组织协调轮滑社活动，主要工作有负责例行活动值班、策划组织社团的各种活动、负责对外宣传及联谊工作等。现在，组织部已有3名同学，其中副社1人，秘书1人。组织部的各项工作也已开展.

每周一至周四下午放学到6：45在经苑超市上面平台举行轮滑社的例行活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是轮滑社关注的焦点。本学期，我社各种部门的负责人都在通过各种途径改善活动状况。经过努力，现在的活动情况已有很大进步，能够使社员从活动中学到更多的轮滑知识，并在轮滑中体味人生。当然，我们现在所做的并不够，在今后的工作中，仍将以提高活动质量为工作重点，使轮滑社活动越办越好。

5、建立轮滑社qq群，轮滑论坛。

为了方便社员联系与交流轮滑技术，轮滑社应社员要求于10月建立了经贸轮滑qq群和经贸轮滑论坛，为大家搭建了一个跨越时间、空间阻隔的交流轮滑的平台。即使在放假期间，社员也可以通过这个平台进行社团活动。

二、大型活动。

1、新社员轮滑交流赛。

11月初，已经学了近一月的新生们进行了一场小规模比赛，有轮滑接力，穿轮滑鞋猫抓老鼠。促进新生努力学习轮滑。

2，社团文化节。

炫枫盛典，全校十几个社团分别派代表队参加了本次比赛。最后，社，社，**协会获第一、二、三名。本次比赛为轮滑社组织大型比赛增添了宝贵的经验，并扩大了轮滑社在全校的影响。

3，与学团各部门和各协会交流联宜。

5.14在经贸操场主席台后组织了一场轮滑为主的狂欢周末联宜会，各个协会来了300多个社员参加这次活动，还有来自全院各个系的同学也参加了这次的活动。这次活动办的很成功。促进了我院的轮滑社员和各个协会的感情交流，交流了技术。让各协会的ggmm们可以更好的了解自己的水平.

本学期的工作已告结束。在本学期中，轮滑社取得了很多成绩，并收获了很多经验，这离不开老师、社团部对我们工作的支持，以及所有轮滑社社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短，继续完善我们的工作。相信在轮滑社全体社员会的共同努力下，轮滑社会越办越好!

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十三

五里店小学花样跳绳比赛活动小结 20xx年5月17日下午15：00，我校举行了跳绳比赛，现对比赛活动总结如下：

一、总体情况：

程序组织较好，各班对学生组织得有纪律、有秩序，活动过程中各个班级的同学跳得很努力，镇定、大方，坚持不懈，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。

二、主要优点

1、各班能认真组织学生练习，对学生给予技术上的指导，组织学生在班级内进行比赛，选拔参赛选手，并对这些学生进行了更多的培训、指导，很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛，使学生掌握了一定的技能、技巧。

2、比赛前，各班班主任组织学生进场时纪律很好，很有秩序。比赛时，班主任能看好学生，让学生安静地观看比赛，赛场秩序非常好，比赛氛围也非常好。

3、参赛的班级技术技巧上都有一定的提高，能做到坚持不懈，尽自己最大的努力发挥自己的水平。

4、评委老师及工作人员能公平、公正认真、负责的对待本次比赛的评判，并及时地填写好表格，保证了这次比赛的水平。

三、存在问题

1、部分班级在观看比赛时有学生混乱时，班主任老师没有及时地去管理学生。

2、部分同学在参加比赛时过于紧张，心理素质不够好，老师应该给予指导。

这次跳绳比赛丰富了学生们的课余生活，在运动中体会到了快乐。“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，通过这次活动锻炼了同学们的身体，磨练了同学们的意志，增强了同学们的合作意识，一些班级经过自己的努力，取得了理想的成绩。在此我们向他们表示衷心的祝贺。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十四

为了充分发挥教师资源的优势，继承阅读中国经典的优良传统，继承中国诗歌的文化瑰宝，学校从2000年9月20日开始了阅读中国经典的实践。近两年来，学校经典阅读形成了自己的特色，与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成。

“诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值。今天，我们提出教育本质的回归。教育在于培养人格健全的人，让学生在未来拥有健康快乐的生活。阅读经典对于丰富学生的精神世界，培养学生的情感，尤其是让学生热爱自己的国家和民族，知道我们来自哪里，有着不可替代的作用。这不仅仅是从一个学生层面来说，还关系到国家的后续发展。我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派。一定要有传薪传火的使命感，要有传承经典的责任感。将传统经典阅读引入当代校园文化建设，不仅是对中国传统诗歌文化的继承和发展，也是培养具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的。

基于这种思考，我们反复论证研究，认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势：一是在学校漫长的发展历程中，积淀形成了浓厚的文化氛围；二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位，曾主办过全市读古诗文现场会；第三，在职教师中，有4人被省市作家诗歌协会吸收为会员。许多教师热爱文学和创作，经常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品。为了挖掘学校和教师的文化潜力，进而为学生服务，从20xx年开始，我们学校在简单阅读的基础上，开始了阅读、欣赏和创作诗歌的大胆尝试。

1、读经典是基础。我们采取了以下措施：第一，在每天的晨读中，老师指导学生阅读经典，并要求中、高年级学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》一书中读到的内容抄下来，简单改写成现代汉语；其次，利用每天离校的机会，学生边读书边离校，成为我们学校一道亮丽的风景；第三，每周一升旗仪式结束后，举行短期轮诵；每月举办一次“读书大赛”；每学期举办一次“阅读冠军大赛”。通过这些措施，激发学生的阅读热情。

2、关键突破。四、五、六年级成立了以读学写格律诗为内容的“石兰”文学社和以读学写现代诗为内容的“君至”文学社。以“石兰”文学学会为例，教师在阅读和学习诗歌基础知识后，指导学生阅读和创作格律诗，并从音韵意境、适用格式、选韵部、平仄规则、对立要求、确定题目等方面进行指导。学生创作了很多作品。在这个过程中，我们意识到学生的潜力是巨大的，只要他们得到适当的引导，博学而有效，学生就会有我们无法想象的精彩表现。

4、营造良好的校园文化氛围。诗歌是班级文化建设、主题长廊、花坛景点、学校标语牌的主要内容，使学生在一个诗歌从进校园到出校园渗透的环境中漫游。《手抄报》是学生展示诗歌作品的大舞台。把优秀的作品做成展板挂在楼道里让大家欣赏；组织学生在各种场合阅读表演；请家长来学校或参加朗诵会，观看学生的陈述，与孩子分享诗歌活动的乐趣。达到了“弘扬传统文化，关注现实生活，创作优秀诗词，构建和谐校园”的目的。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十五

为庆祝中国空军成立62周年，进一步推进校园文化建设，展示我校国防生风采，加强协会会员之间的沟通与交流，让他们感受来自军营的魅力与激情，打造国防生活动精品，我校“蓝天之翼”空军爱好者协会经申报驻校选培办同意后在我校林园校区组织本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛。本次活动旨在激发在校大学生的爱国情怀，丰富课余文化生活，塑造国防生的良好形象，进一步加强国防生与地方大学生的沟通与交流。本次军旅歌曲大赛准备工作充实，注重细节，通过详细的策划和赛前准备工作将大赛的各阶段工作保障到位，同时全体国防生高度重视，国防生模拟营积极配合，所有参赛选手积极参与，活动取得了良好的效果。

一、本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛取得的主要成绩：

（一）、促进了国防生与地方大学生的沟通交流，扩大了国防生在校的影响力。

本次军旅歌曲大赛，协会邀请了校“两会”、校大学生艺术团、校记者团以及各学院的主要学生干部，同时，还邀请他们中的部分人员担任评委，体现了比赛的公平性。比赛中，国防生与在校大学生作为“蓝天之翼”空军爱好者协会的会员一起参与比赛，共同把红歌唱响、唱亮，整个过程现场互动良好，气氛活跃，比赛选手认真参与，现场观众热情高涨，活跃着浓厚军营氛围，尤其国防生选手展现出的军人气质和形象给在校大学生留下了深刻的印象。

（二）、通过多样的化的形式，强化了观众的互动交流，提高了国防生的参与意识。

本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛组织方充分注重细节，活动准备工作考虑的全面周到，在会场布置、组织协调、规则流程、迎宾接待等方面充分保障了活动的有序进行，体现了国防生对本次活动的参与意识和重视度。在比赛过程中，多媒体设备的灵活运用、比赛现场的精心布置、精美的ppt背景图片让比赛变得更加丰富多彩，具有趣味性。其中，串场节目女生小合唱《一千零一个愿望》、民乐合奏《赛马曲》等精彩的节目的穿插，都增添了比赛的观赏性，展现了国防生的青春风采。现场观众的激情互动，更调节了比赛氛围，推动比赛的更好发展，让本次活动更加充实。

（三）、为挖掘优秀文艺人才、推动国防生开展文艺活动奠定基础。

本次活动内容新颖、组织形式规范、节目形式多样，充分吸引了广大国防生和部分地方大学生会员的积极参与。比赛前期，国防生踊跃报名、参赛选手积极准备都为国防生筛选优秀的文艺人才提供了有利条件。比赛过程中，选手的精彩表演展现了国防生多才多艺的一面，给现场的学生会干部和地方大学生留下了深刻印象。本次文艺活动的精心准备让选手在提高自身文艺水平的同时，丰富了国防生的课余文化生活，为我校大学生文化建设做出了积极的贡献。

二、存在的不足。

1、活动宣传力度不够，本次活动只采用了板报宣传的方式进行比赛宣传，形式单一，没有将协会会员更好的融入进来。

2、时间仓促，节目彩排时间较少，在决赛的细节上出现失误，如ppt背景图片的播放多次未能与实际场景相符合等。

3、音响效果不佳，由于赛前没有考虑到音响设备使用情况，虽然经过调换，但效果仍不理想，一定程度上影响了现场效果。

本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛本着锻炼国防生文艺水平、丰富国防生课余生活、宣传国防生的良好形象为目的，进一步强化了国防生与地方大学生的沟通交流，在驻校选培办的精心指导下、国防生模拟营的积极配合下活动取得了全满的成功，为国防生更加全面的开展各项文体活动奠定了扎实的基础。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十六

为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20--年-月-日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。活动进展顺利，赛场纪律良好。各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。

本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

问题如下：

(1)宣传不到位。由于9月-日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。

(2)09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。

(3)对4122设备的不熟悉。对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。

数学比赛活动总结（热门17篇）篇十七

为繁荣学院校园文化生活，丰富同学们的日常文化生活，发掘文娱人才，充实校园文化氛围，为同学们提供一个展示自己的舞台，所组织的又一次大型活动。和往常一样，我们在活动之初就进行了严密的策划，做出详细的策划书，并与宣传部合作推出了一系列的宣传活动，其中包括大型展板、海报等宣传方式。使得本次活动在同学们心目中产生了较大的影响，为本次活动的成功举办奠定了坚实的基础。为了汲取经验，现将这次比赛总结如下：

20xx年x月初，本次活动开始正式报名。报名人数为30人。经过初赛，从中产生了17位选手进入决赛。

20xx年x月21日中午，17位进入决赛的选手进行第一次彩排。

20xx年x月22日中午，大赛的最后工作准备就绪，17位进入决赛的选手也进入了紧张的彩排当中。报告厅被装点得热闹漂亮。

晚上6点30分，决赛正式开始。6点30整，在主持人的宣布下，大赛正式开始。各位选手纷纷上场各展歌喉，一比高下。台上的选手是信心十足，各展神通；台下是如痴如醉，叫好连连。

通过两个小时的激烈角逐，经过各位评委老师的公正评判，从这17位优秀的选手中产生了本次大赛的前十名，信息工程系第二届十佳歌手大赛圆满成功，在同学们的心目中留下了美好的印象，赛后大家仍在久久的回味，期待着下一次的比赛。

1、人手紧张，很多组之前已经布置下了任务，但部分干事没有完成所给予的任务。这种行为的性质是很恶劣的，但我们也有问题，一味的靠12级的去督促是没用的，还是要依靠部长、主席团成员。

2、由于分配不善、用人不准而导致的部分工作仓促不完善。相信有了这次的经验与教训，我们一定能把以后的活动办得更出色、更成功。

3、部分干事责任心不强：有些工作由于个别干部不够重视，使得一些工作积压，没有落到实处。

4、细节考虑不周全：虽然赛前在田响主席的指引下我们对比赛的流程过了一遍又一遍，但还是许多细节没有考虑到，使得在比赛进行时，有些环节显得有些仓促。