计划书中的目标应该明确具体，能够量化和评估，以便于跟踪和调整计划进度。小编为大家整理了一些关于计划书的经典案例，供大家参考和学习。
合唱演出方案（优秀18篇）篇一
主任：李仲辉。
副主任：罗光伟杨茂军黄付成贺中秋田建初邓光早。
成员：陈吉良李三元陈双明周慧颖刘谋智李小平谭建平。
董芬良宋桂林谭祖荣陈煌谢展云雷新生李静陈刚强。
旷昌幼王晓明邓建华。
（一）宣传组。
组长：罗光伟副组长：雷新生王晓明。
成员：蒋永红（摄影）邹贤肖波（音响、灯光、话筒、放碟）。
任务：办公室布置现场座位，撰写领导发言稿、提供与会嘉宾与领导的名单，确保正常供电。
（二）组织组。
组长：杨茂军副组长：邓建华、李小平。
组员：全体音乐教师伍兰艳王勇学生会干部。
任务：调度，制作发放节目单，保障节目的有序进行。
（三）后勤组组长：田建初副组长：陈双明李静。
组员：电工师傅等任务：拼装舞台，测试电源、协助音响师布置好音响等设备。
（四）纪检保卫组。
组长：贺中秋副组长：李三元、陈煌。
组员：高一、二班主任、其他人员由组长定。
任务：负责安排学生就座区域，维持场内秩序，指挥学生有序进退场，防止意外事故发生。
（五）摄像组组长：黄付成成员：摄影协会、学生干部。
（六）专家评委组：
李仲辉、罗光伟、杨茂军、黄付成、贺中秋、田建初、
邓光早、陈吉良李三元陈双明周慧颖刘谋智。
李小平谭建平董芬良宋桂林谭祖荣陈煌。
谢展云雷新生李静陈刚强旷昌幼王晓明。
邓建华、方跃红、金辉、覃欣。
1、各部门要高度重视安全工作，认真排查安全隐患。
2、各演员按时侯场，确保进出场紧凑。
3、各部门要服从领导小组安排，注重细节，在规定时间内完成本职工作，确保演出顺利进行。
1、各个班级于下午14:00前做好准备到达五楼会议室。
2、合唱比赛时间为14：30—17:30，具体安排如下：
（1）主持人上台。
（2）介绍嘉宾。
（3）李校长致辞。
（4）罗书记宣布开始。
所需租音响费用约需人民币________元。
（1）如果演出期间突然停电，学生处、学生会一定要负责好纪律。电工必须马上到位，大概10分钟左右估计就会给供上电，由主持人宣布10分中后演出继续进行。
（2）如果节目马上就要结束，但还没有进行完，由主持人马上宣布闭幕，利用应急灯或等来电后观众再安全退场。
2、节目应急方案。
（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目实时跟进。
（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目，若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
3、其它紧急情况发生时，由校团委负责协调有关部门处理。
合唱演出方案（优秀18篇）篇二
一、指导思想。
坚持以党的十七大精神为指导，坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族，热情歌颂改革开放30周年取得辉煌的成就，面向全体学生，立足于提高审美修养和人文素养，促进德、智、体更全面发展，展示我镇小学艺术教育丰硕成果和广大学生奋发向上的精神风貌，营造健康高雅和谐的校园文化环境，培养学生对祖国、对校园的热爱，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。
二、主题：快乐童年，欢庆元旦。
三、工作小组。
1、评委小组。
组长：邹修强。
副组长：吕纯，李其燚。
3、奖品采购：刘怀民，康有才。
4、奖状制作：邹修强。
5、摄像：李兴平。
6、宣传报道：曹卫奎。
四、比赛时间：2011年12月23日上午9点。
五、比赛形式：以班为单位。每班两首曲目，其中包括一首校歌，一。
首班级自选歌曲。
六、奖项设置。
1、荣誉班级奖。
2、优秀指挥员：每个年级各评一名优秀指挥员。
七、其他设置。
1、主持：吴小婷、王海龙。
2、伴奏音乐：李坤伦。
3、标语：蕉村镇中心小学校首届校园文化艺术节合唱比赛。
4、标语制作：曹卫奎。
八、活动议程。
1、主持人致开幕词，升国旗、唱国歌。
2、领导讲话。
3、主持人宣布比赛开始。
4、按低、中、高段抽签顺序进行比赛。
5、统分，颁奖。
6、主持人致闭幕词。
蕉村镇中心小学。
2011.12.1。
2蕉村镇中心小学校首届校园文化艺术节。
一、班级荣誉评分标准。
1、评委评分允许在得分上出现两位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分，最后得分取三位小数。
二、优秀指挥家评分标准：
1、形态自然、不拘泥，指挥动作大方、到位。
2、节奏准确。
3、指挥具有感染力，体现出指挥在合唱队中的灵魂主导作用。
合唱演出方案（优秀18篇）篇三
火红五月，火红青春，为了庆祝中国共产主义青年团成立九十周年,展现当代青年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，继承爱国主义优良传统，弘扬团结合作的时代精神，同时也为了丰富校园文化，活跃校园生活，陶冶学生情操，激发全校师生奋发向上、积极进取的豪情。经校团委研究决定，开展“红五月”大合唱比赛。活动通知如下：
“展青春畅理想、创和谐校园”
高一年级、高二年级全体同学。
高一年级：暂定于5月4日晚（具体时间由年级组确定）。
高二年级：暂定于5月5日晚（具体时间由年级组确定）。
大南报告厅。
1、参赛歌曲要求：每班1-2首歌曲，校园歌曲、革命歌曲（要求内容积极向上，体现时代气息，适合于合唱的歌曲）。参赛总时间不能超过6分钟。具体形式如：大合唱、重唱、齐唱、对唱、领唱、领颂等。（上报节目单：于5月2日前高一报陈玉珍老师；高二报张国宇老师。不允许重复）。
2、艺术要求：有指挥，表演形式可以加领唱、朗诵、分声部等，但要突出合唱艺术。
3、形式丰富多彩，服装整齐统一。鼓励节目在服装、道具、形式上创新，禁止庸俗、低级趣味的节目出现。
4、合唱过程中要有伴奏，请各班于比赛前一天把确定好的`伴奏带以am形式发给吴卫军老师。
1、由领导和老师、学生会代表组成评委（另行安排，并附评分细则）。
2、评出优秀节目一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。
高一：xx负责。
高二：xx负责。
音响：xx负责。
舞台：xx（以及学生）负责。
摄影：xx以及学生负责。
指导：xx及各班班主任。
说明：请各班接此通知后，高度重视，精心组织、抓紧时间排练，并以这次活动为契机，加强班级凝聚力，开展内容丰富、形式多样的教育活动，争取以高质量节目参演。具体情况请同以上老师联系。
合唱演出方案（优秀18篇）篇四
为了更好地推进素质教育，加强爱国主义教育，丰富校园文化生活。根据区市教育局下发通知精神要求，学校决定于20xx年11月中下旬开展“班班有歌声”大型合唱比赛活动。为了使我校的“班班有歌声”比赛活动顺利开展，各音乐教师在尽量不打乱平时正常音乐课进度的情况下，需抓好各班的“班班有歌声”比赛曲目的选择和训练，同时更好的激发学生的学习积极性，以此陶冶学生的情操，活跃学习气氛；为“班班有歌声”比赛活动的开展做好精心而又充分的准备。
唱响校园，追逐梦想。
1、以班级为单位，充分发挥学生的主体地位，有计划、有选择地学唱优秀合唱歌曲。每个班在音乐教师和班主任的指导配合下，组织好本次活动。
2、以音乐课为前沿，开展合唱歌曲训练活动。充分发挥音乐教师在活动中的主导作用，并以此为契机，发挥艺术的教化功能，对学生进行理想、信念和道德教育。
3、学校将在活动尾声阶段举行合唱比赛，以此提高学生的合唱热情与水平，陶冶学生高尚的情操，弘扬学校教书育人的主旋律，并将“班班有歌声”整个活动推向高潮。
1、每个班级选两首歌曲，一首是推荐歌曲，由级部统一安排。另一首教材内歌曲，由音乐组确定。
2、每个班级的每个学生没有特殊原因，必须做到人人参加。
3、走台时间：比赛的前一、两天，各班抽空走台。
一年级及各班主任。
二年级及各班主任。
三年级及各班主任。
四年级及各班主任。
五年级及各班主任。
六年级及各班主任。
1、背景、台阶。
2、音响、话筒、摄影摄像。
3、比赛评委：学校中层领导音乐组老师。
4、活动主持、组织：由级部主任负责。
每个年级各评出2个一等奖，4个二等奖，5—6个三等奖。
（总分10分）。
1、正确表达歌曲的情感内涵，有一定的音乐表现力；
2、有一定的歌唱方法，咬字吐字清晰，声音和谐统一；
3、音准好、节奏准确，歌曲处理得当，声部清晰；
4、速度稳，伴奏与合唱或指挥配合默契，指挥手势准确；
5、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。
班级声部的配合与情绪、节奏（8分）精神面貌（2分）总分。
有下列情况之一的，不予评奖：
1、学生声音概念很差，没有歌唱方法，声音不和谐，喊唱现象严重；
2、音准差，节奏不准确，歌曲处理不当，几乎听不出声部；
3、速度不稳，合唱与伴奏或指挥不协调，指挥手势不准确；
4、演唱无表情、不熟练，学生精神风貌差。
教材内歌曲：
1、一年级：《玩具进行曲》。
2、二年级：《儿童在游戏》。
3、三年级：《祖国祖国我们爱你》。
4、四年级：《铃儿响叮当》。
5、五年级：《甜甜的秘密》。
6、六年级：《跳吧跳吧》。
时间：11月中下旬。
地点：大阶梯教室。
1、每个节目之间（含上下场时间）不得超过5分钟。
2、各班主任要认真做好组织工作，按时参加比赛。
3、切实加强对学生的安全教育与管理，确保比赛安全、有序地进行。
桥堰实验小学教导处、音乐组。
20xx年桥堰实验小学“班班有歌声”大合唱成绩通报。
合唱演出方案（优秀18篇）篇五
合唱，是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。以下是小编整理给大家的关于合唱活动方案，希望能给大家带来帮助!
为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，展现校园文化风采，进一步培养学生团结合作热爱学校的精神，增强学生的团队意识和集体荣誉感，学校决定在*年级举行**中学校歌《**是我家》合唱比赛。具体事宜通知如下：
一、比赛时间：9月月23日(周二)下午第三节课
二、比赛地点：音乐室
三、比赛规则：
1、以班级为单位，全体学生参加，采取合唱的形式;
四、比赛形式：
本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。
五、评分方式：采取去一个最高分，去一个最低分，取平均分得办法记分。
六、评委安排：**
七、评分原则：
1、演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美。
2、声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
4、参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性。
5、参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，台风良好。
八、评奖办法：
一等奖1名;二等奖2名。
一、指导思想：
本次比赛作为第二届校园文化艺术节系列活动中的一项，为进一步增强广大学生的爱国热情和民族自豪感，展现我校学生朝气蓬勃、团结一致、奋发有为、开拓进取的精神风貌，营造校园浓厚的艺术教育氛围，特此举办校园文化艺术节合唱比赛活动。
二、活动主题：军旅雄风、我心唱响
三、活动对象：全校学生
四、活动地点：学校操场
五、活动具体要求：
(一)每班参赛曲目为一首军旅歌曲与一首自选歌曲，歌曲内容要彰显活动主题，体现学生蓬勃向上的朝气。
(二)比赛以班级为单位开展，以班级大合唱形式进行，突出人人参与，可以设领唱。
(三)歌曲伴奏音乐由班主任负责解决，尽量使用mp3格式，亦可由任课音乐教师伴奏。
(四)每班设指挥一名。(可由学生担任，也可由班主任担任)
六、活动时间具体安排：
(一)第九周各班提交自选曲目名称并由班主任组织学生进行排练。
(二)第十周利用军训时间练习军旅歌曲，并在返校后提交军旅歌曲曲目名称。
(三)第十一周周三(4月30日)下午于篮球场进行正式比赛。
七、评分细则：
(一)服装统一，富有朝气，体现师生风采，精神风貌好。4分
(三)表现形式有创新。2分
(四)评分最后结果以10分制进行计算，按分数排序决定奖次。
八、奖项设置：
设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个
九、其它事项：
(一)各班班主任充分利用午会、班会等时间，根据活动方案认真组织本班学生进行排练和参加比赛。
(二)比赛时，各班班主任要加强本班学生的.安全教育与管理，观看及候场时场内要保持安静，确保活动正常开展。
(三)本次活动时间紧、任务重，望各班高度重视，按照要求精心组织和排练，在校园内营造浓厚艺术教育氛围。
活动宗旨：
体现校园文化魅力，陶冶学生爱国、爱校的高尚情操，增强班级凝聚力，营造健康高雅的校园文化环境。
活动主题：
庆祝元旦，红歌传唱，激情飞扬
比赛时间：
12月31日下午13：30—16：00
比赛地点：
校篮球场
场地安排、进出秩序和安全：邓冠群、刘群、刘立华、程沐霖、钟志林
评委：钟芳芳、黄子文、沈路、钟启莲、钟明、余朝胜、郭雪莲
收票员：欧薇、刘荣
记分员：陈夏平、杨涛
音响：刘良
比赛规则
1、以班级为单位组织参赛队(要求全员参加)，班级参与度纳入评分指标，由各班班主任担任领队。
2、每参赛队在比赛中演唱的歌曲，必须以积极向上、健康快乐为主题，坚决杜绝庸俗、低俗、媚俗类歌曲，否则取消参赛资格。
3、各班可以在合唱中使用伴奏(如伴奏带或现场伴奏)，也可以情景伴舞来增强舞台效果，但涉及器材必须自行解决。
评分标准：
比赛将采取10分制，评分标准如下：
1、进出场迅速、安静、有序，演唱时队形整齐，班级同学参加率高。(缺席一人扣0。2分，1分)
2、参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。(1分)
3、仪容、仪表得体，要求服装统一，合唱队员精神饱满，表情自然大方，台风良好。(2分)
4、合唱时声音洪亮、吐词清晰，节奏准确，各声部配合默契，效果好。(3分)
5、编排新颖、有特色，并与歌曲表现内容及风格相符合，具有一定的表现力和感染力，观众气氛热烈。(2分)
6、指挥手势准确，姿势优美，节奏分明，能很好调动合唱队员的情绪，使指挥、伴奏、歌唱配合默契。(1分)
奖项设置：按学部设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
合唱演出方案（优秀18篇）篇六
为了庆祝中国共产党成立90周年，运用积极向上、昂扬励志的音乐资源，通过教唱、学唱、演唱、比赛等活动，组织学生广泛传唱《幸福来自七月一》、《共同长大》等歌曲，激发学生爱党爱国热情，传扬民族精神和时代精神，陶冶美好情操，提升校园文化建设水平。
三(1)杨子怡、孙茜、薛培丽、陈文佳;。
三(2)刘瑶、薛海慧、焦陈航、张洋洋;。
四(1)王甜濡、曹维荣、孟丽君、宗帝;。
四(2)钱晨昱、杨新宇、宗帮杰、佘佳丽;。
五(1)陈宇晴、周蕾纯、章建鹏、周维维;。
五(2)杨萌萌、鲍韦杰、单亚辉。
王德萍。
1、由音乐老师利用大课间活动指导学生歌曲及乐理知识;。
2、20xx年4月份，举行本校学生“三独”比赛，5月份选拔学生参加镇、市“三独”比赛，评选唱歌之星。
音乐教室;星期一、星期四大课间活动时间。
组织学生参加市级相关比赛或演出。
合唱演出方案（优秀18篇）篇七
为了展示我镇素质教育的优秀成果，为学生创建艺术实践舞台，丰富学生课余文化生活，提高学生的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学校合唱水平的提高，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱艺术的情感，张格庄中心小学将配合福山区教育局“合唱节”举办中心小学合唱比赛活动。具体方案如下：
通过合唱活动，丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与、校校有活动”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。
唱响和谐，共创美好未来。
1、以各学校学生为对象，开展全员参与的校园歌唱活动，讴歌祖国和中国共产党，赞美家乡，展现学生健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活。
2、全镇各小学“班班有歌声”校内合唱比赛。
活动分三个阶段进行。
第一阶段：3月份，组织教师进行赛前培训。
第二阶段：4月中旬，各小学“班班有歌声”合唱比赛。
第三阶段：4月下旬，中心小学合唱比赛。
1、各学校开展“班班有歌声”活动，于3月19日拟定活动实施方案，成立合唱活动领导小组，专人负责抓好此项工作;在3月24日前各校准备工作完成，营造“合唱活动”的良好氛围。
2、在开展“班班有歌声”的活动中，各校要坚持广泛参与、广泛发动的原则，做到统一要求和班级特色相结合，演唱的形式可采用领唱、朗诵、台上台下呼应等形式。
3、为确保活动期间的安全工作，学校要制定安全预案。
4、组委会将组织到各学校对活动的实施过程进行督导检查，包括活动方案、训练计划、校园氛围、活动图片、活动总结等。
2、3月20日——3月24日，宣传发动，组织工作。
3、3月25日开始，组建合唱团后进入实质性的训练。
4、各学校组织“班班有歌声”活动，4月中旬学校合唱比赛。
5、4月下旬中心小学合唱比赛(4月23日以前)。
(一)赛场要求。
1、为保证比赛的有序进行，各参赛队须听从工作人员的指挥，比赛前由领队整队入场(提前半小时)，按指定位置就坐。
2、各参赛队可以制作相关的宣传标语、标志等，营造比赛现场的良好氛围(只能在台下使用)。
3、尊重评委评判，对评判结果有异议应有组织的向组委会汇报，不得无理取闹，影响评委评判，否则将扣掉本队最后得分2分。
(二)比赛要求。
(1)歌曲表现形式积极向上，适合小学生风格。
(2)节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。
(3)合唱队员、指挥表演准确，与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。
(4)精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。
(三)颁奖。
1、奖项设置。
最佳演唱奖1名，组织奖1名。
2、比赛结束时为获奖单位和个人颁发证书。
(四)参赛团队要求。
1、人数：合唱队人数为40—60人(不含伴奏1人和指挥1人)，其中男生应超过1/3以上。
2、比赛曲目：演唱两首合唱曲目，每首合唱曲目必须在两个声部以上;曲目自选;两首曲目的时间总和不超过8分钟。合唱曲目的内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，要符合学生的年龄特点，具有较高的艺术性。
3、伴奏、指挥：钢琴或电子琴等键盘乐器;伴奏和指挥一律由本校教师担任。
合唱演出方案（优秀18篇）篇八
为了促进我校实施素质教育的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，丰富活跃第二课堂，切实提高学生的合唱艺术水平，推动我校学生合唱艺术的发展，从而提高学生的艺术修养和审美情趣。学校特举办“诵读经典唱响六一”合唱比赛活动。
二、活动主题：“诵读经典、唱响六一”。
三、参赛对象：1--6年级各班。
四、比赛形式和参赛人数：本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，主要参赛人数在班级总人数的90%以上。
五、比赛时间：5月30日。
六、比赛地点：多功能室。
七、演唱曲目：合唱曲目安排（两首）。
（一）必选一首课间一支歌歌曲。
八、活动准备：
1、比赛动员：3月2日开全体教师会议，以此对全校进行宣传，具体的工作全面展开。
2、3月5日-4月20日为选曲训练时间。各班确定参赛曲目，并将参赛曲目上报到大队部。
3、少先队大队部筹划有关竞赛准备工作。
九、比赛要求：
1.一至四年级参赛各队指挥的指挥不作要求，五六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。
2.伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。
3.各班学生服装统一，佩戴红领巾或队徽。
十、奖项设置：
大赛设一等奖、二等奖，并颁发奖品。
十一、评分原则：
1.歌曲主题内容健康，演唱不超时。
2.合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好；3.演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。
4.演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代小学生的朝气和热情。
5.合唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当，能体现一定合唱艺术性，有感染力。
6.指挥手势准确，节奏准，姿势优美。
十二、记分方式：
1.比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法。
2.比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。3.比赛的评奖工作，由学校指派部分老师担任评委。
合唱演出方案（优秀18篇）篇九
为活跃和丰富校园文化生活，提高学生艺术表现力、创造力和审美能力，促进学生全面发展和校园和谐发展，根据来宾市教育局《关于组织全市中小学生开展校园合唱比赛活动的通知》通知要求，学校决定组织全体学生开展合唱比赛活动。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxx。
通过合唱活动，丰富学生校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境；展现校园文化节风采，培养学生团结合作精神，不断提升学生的综合素质。
美妙歌声。和谐校园。
全体在校学生。
以班级为单位。
分两个阶段。
第一阶段：5月至9月，进行学校全面动员，开展课前“班班有歌声，人人都参与”的合唱活动。
第二阶段：暂定10月中旬左右进行班级合唱比赛。
蒙村初中舞台。
合唱曲目内容要健康向上，贴近校园生活，符合学生的年龄特点。
（一）各班参赛的歌曲尽量不雷同。
（二）各班演唱时间不得超过6分钟。
（三）各班要有合唱指挥员，指挥员必须是本班学生。
（四）伴奏可采用钢琴、电子琴、手风琴、音乐伴奏等形式。
（五）比赛出场顺序采用抽签决定。
（六）要求各班参赛学生服装统一。
评委打分，参赛分数由高到低，去掉一个最高分、一个最低分后的总分，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
（一）教导处。
1、通知的发放。
2、打印工作。
3、晚会录像。
（二）总务处。
负责晚会现场用电及舞台铺设及安装，保证晚会当晚舞台安全、正常用电。
（三）政教处。
1、晚会当天的保安工作。
2、班主任的工作安排。
（四）团委。
1、晚会具体工作的实施（主持人的培训等）。
2、评委席、嘉宾席的落实。
3、协调各部门的工作。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十
作为一个合唱团的成员，我有幸参与了一场难忘的合唱演出。这次演出不仅让我体验到了团队合作的重要性，更让我懂得了音乐的力量和美丽。以下是我对这次演出的心得体会。
首先，合唱演出需要团队的紧密合作。在演出前的准备期间，我们每天都要进行排练。我们要一起学习乐谱，熟练掌握音乐技巧，并且与其他成员一起合练。在排练过程中，每个人的角色和声部都非常重要，每个人都必须严格要求自己，保证音准和节奏的准确。在舞台上，我们要在指挥的带领下，调整和协调好各个声部，让音乐完美地融合在一起。只有通过合作，我们才能给观众带来一场非常出色的演出。
其次，音乐的力量和美丽是合唱演出的核心。合唱是一种集体的声音艺术形式，通过多个人的声音交织在一起，展现出独特的美感。我们合唱团演唱的音乐作品都是经过精心挑选和编排的，每首曲子都有其独特的情感和意境。在演出的过程中，我深深地感受到了音乐的力量。音乐可以传递出情感，也可以让人得到安慰和慰藉。当我们合唱的声音响起时，我感觉到每个音符都在唤醒我的内心深处，让我沉浸在音乐的世界中。我觉得音乐是美的，音乐可以治愈人的心灵，让人感受到一种超越语言的共鸣。
再次，合唱演出给我带来了对自我的成长和提升。作为一个合唱团的成员，我不仅要担任特定的声部，还要努力发挥自己的音乐才华。在排练的过程中，我不断地修正自己的错误，学习如何快速迅速地适应和指导老师和指挥的要求。在排练的过程中，我发现自己的声音越来越稳定，音质也有了很大的提高。在舞台上演唱时，我感到自己充满了自信和力量，因为我知道在这个团队里，我有着不可或缺的存在感。
最后，合唱演出给我留下了难忘的回忆和心灵的触动。通过与团队的共同努力，我和其他成员们在舞台上展示了自己的才华和努力的成果。我能感受到观众们对我们的认可和喜爱，这种喜悦和满足感是无法用言语表达的。更重要的是，这次合唱演出让我明白了音乐的力量和美丽。音乐是人类共同的语言，它能够超越国界和文化的差异，让人们的心灵相通。这次演出让我更加热爱音乐，也让我认识到了音乐所带来的独特的快乐和感动。
总之，参与合唱演出是一段非常有意义的经历。通过团队的合作，我学会了协调和合作；通过音乐的力量，我得到了心灵的治愈和美的享受；通过个人的努力，我成长和提升了自我。这次合唱演出让我获得了许多宝贵的经验和体会，也让我深深地爱上了合唱这种美妙的艺术形式。我希望自己能继续坚持参与下去，用音乐的力量传递美好与感动。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十一
一、指导思想。
为了全面推行素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，营造和谐的校园文化氛围，我校特成立了一个合唱团。
为了使合唱活动顺利高效地开展，现将活动情况安排如下：
（一）、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及高音、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
（二）、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的发音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
（三）、参加对象：
七、八年级部分学生。
（五）、活动地点：音乐教室。
（六）、活动要求：
（2）每位队员要爱护公物、乐器及各种设施；
（3）每位队员要按时参加活动，不迟到、早退，有事请假；
（4）每位队员要尊重他人劳动，听从指导教师指挥，上课时不说话、嘻笑；
（5）每位队员将合唱团发给的资料要妥善保管、不要随意乱丢，以备不时之需。
三、
活动过程设计。
（一）训练教师：由学校专职音乐教师担任。
教学。
其他擅长的老师协作。
（二）训练内容：
用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音；规范学生的合唱姿态和舞台造型；五首高质量的少儿合唱歌曲。
（三）训练方法及过程：
1、声音的训练。
2、音准训练。
3、合唱表现的四种手段。
（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳。
4、节奏训练。
5、咬字与吐字的训练。
6、歌曲的学习。
五、活动过程：
九月份教学进度：常规训练。
第一周：培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。
第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。
第三周：复习简单的发声训练（连音、跳音）第四周：处理作品《雪绒花》。十月份教学进度：训练发声技巧第一周：发声训练（连音、跳音）。
第二周：发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。第三周：处理作品《让世界充满爱》，并表演。第四周：发声训练。四月份教学进度：排练作品。五月份教学进度：巩固参赛作品。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十二
合唱是一种集体艺术形式，要求团队协作和个人表现力的统一。作为一名合唱团的一员，我有机会参与了一次合唱演出，这次经历让我收获颇多，深深体会到合唱的魅力和力量。
首先，参与合唱演出让我体会到了团队的重要性。一场成功的合唱演出离不开每一位成员的努力和奉献。每个人都要精确地掌握自己的音准和节奏，同时紧密配合其他成员，形成整体音乐效果的完美。在排练过程中，团队合作和协调是非常重要的。我们需要共同讨论乐曲的演绎方式，跟随指挥的指示，互相配合，通过反复排练来达到更好的演示效果。每个人都必须为整个团队的表现负责，这样才能完成一场富有感染力的合唱演出。
其次，合唱演出让我深刻认识到音乐的魅力和力量。音乐是一种通用的语言，能够打破语言和文化的障碍，让人们通过心灵的共鸣来传递情感和思想。在合唱演出中，我们通过声音的和谐与交融，传递出激昂的力量、温柔的情感或悠扬的抒情。有时候，一曲动人的合唱能够让观众感受到强烈的震撼力，使心灵油然而生。通过参与合唱演出，我体验到了音乐给人们带来的愉悦和满足感，也更加相信音乐的魔力。
另外，合唱演出对个人音乐素养的提高也起到了重要作用。作为一名合唱团的一员，我不仅需要通过训练来提高自己的唱功和音准，还需要学习音乐理论和技巧，了解不同曲目的演唱要求。在排练和准备演出的过程中，我通过反复练习和指导老师的教诲，逐渐提高了自己的音乐素养。同时，观察和学习其他团员的演唱技巧，我也不断改进自己的表演风格和艺术表达能力。合唱演出是一个锻炼个人身体和心理素质的过程，使我对音乐有了更深刻的理解和感悟。
最后，合唱演出也让我深深体会到了团队精神和共同目标的重要性。在合唱团中，每个人都要为一个共同的目标而努力，克服困难和挑战，共同追求卓越。演出前，我们要充分理解乐曲的内涵和要求，共同努力改善演唱效果。而当我们站在舞台上，面对观众的掌声和欢呼时，团队的努力和付出转化为了一种巨大的满足感和成就感。通过合唱演出，我懂得了集体力量的重要性，也更加理解了合作和团队合作的意义。
总之，合唱演出是一个富有挑战性和意义的过程，无论是对个人还是团队，都有巨大的提升和收获。通过这次合唱演出的经历，我深刻体会到了团队合作的重要性，音乐的魅力和力量，个人音乐素养的提高，以及团队精神和共同目标的重要性。我相信，未来的合唱演出中，我会继续努力，不断提高自己的表演水平，为观众呈现出更加精彩的演出。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十三
世美界上最的声音是人声,最美的人声是合唱.合唱对培养敏锐的音乐感知能力和提升个体的全面素质有着不可估量的作用.但是,目前一些中学生的合唱观念淡薄,甚至误认为齐唱就是合唱.缺乏对声部和谐的感性体验和成功合唱的经验,平时又忙于文化课的学习,因而兴趣不高.如何在中学生有限的时间内进行高效地合唱训练,一直是笔者思索和实践的重点.现根据积累的一点经验谈谈自己的做法与体会.一、指导思想：
为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。
凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个80人的合唱艺术社团。
三、
训练措施。
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
四、训练目标：
1、基本功训练。
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
声音的训练:。
(1)呼吸。
(2)声音位置。
(3)发声训练音准的训练。
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
寻找共鸣位置扩大音域的训练（1）胸音训练。
（2）头音训练合唱表现的四种手段。
（1）连唱。
（2）跳唱。
（3）强而有弹性。
（4）不连不跳节奏训练。
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
咬字吐字的训练。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
2、艺术修养的培养。
通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练。
由于初中生白嗓子声音比较明显，声音的自我控制力比较差，分声部的训练难度比较大，所以训练之前先把学生的声音练统一。
4.计划完成的训练曲目：《少年少年祖国的春天》和《祖国不会忘记》。
六、训练地点：四楼会议室。
2015年4月15日。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十四
前言：
合唱作为一种显著的艺术形式，在我国历史上有着悠久的文化传统，是民族精神和文化自信的体现。而在大型音乐演出中，合唱作为一个重要的环节，对提高音乐会整体氛围和观赏效果有着不可替代的作用。本文将分享我作为合唱演出参与者的心得体会。
一、准备阶段。
在进入正式排练之前，老师会收集大家的意见和建议，制定更适合大家的演出计划。在排练时，要认真听取老师的指导和建议，并积极发表自己的看法。在练习台前，每个人都要有好的精神状态，才能更好地投入排练，从而更好地完成演出任务。
二、演出前的紧张。
演出前的紧张是所有参与演出的人都会面临的问题，演出愈大、愈重要时，紧张愈甚，这一点在合唱演出中更为明显。在第一次排练各个部分之后，我开始感觉到大家都十分重视这次演出，但也因此产生了相当的压力。一方面，我们希望自己能够做到最好，展现最好的状态，另一方面，我们更希望团队能够顺利完成演出任务。
三、合作的重要性。
作为合唱参与者之一，大家都应该认识到一个团队的力量对于演出的意义和作用，更应该懂得掌握合作的技巧。由于合唱存在着多位团队成员，因此各个参与者之间互相合作具有重要的意义。良好的合作关系能够加强团队的战斗力，并帮助每个人更好地展现自己的才华。
四、如何克服失误。
在合唱演出中，失误是不能避免的。然而，在面对失误的时候，怎样处理将直接影响到整个演出质量。首先，我们要学会正视自己的失误，使之尽量减少对队伍和演出的影响；其次，在现场调整时，必须快速找到节奏，并通过配合其他成员的表现，掩盖失误。
五、演出结束后的回顾和思考。
演出结束后，我们还需要针对此次演出进行全面回顾和思考，从中找出问题所在并加以改正。比如可以思考，在训练和排练中，在表情和动作上能否更加协调统一；演唱时是否有误差；听众反应如何等等。
结语：
通过合唱演出，我明白了文艺性和音乐性是合唱演出中不可或缺的两大元素，团队配合和个人才能是演出的重要组成部分。每个人都需要从中找到自身所处位置，并不断努力，不断超越自己，才能在合唱演出中获得满足和成就感。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十五
合唱演出是一项需要集体合作的艺术形式，不仅要求合唱团队的音乐素养，更需要团队成员之间的默契与配合。在我的合唱团队中，我有幸参加了一次精彩绝伦的演出，让我对合唱演出有了更深刻的认识和感悟。
第二段：分享团队合作的重要性。
在合唱排练过程中，个人的音乐素养固然重要，但若没有良好的团队合作，演出的效果便会大打折扣。在团队排练中，我们需要相互配合、相互信任、相互借助。只有这样，我们才能达到顺畅的演唱效果，并将观众带入音乐的世界中。
第三段：分享个人情感的融入。
参加合唱演出，并不仅仅是技术层面的突破，更是一次情感上的融入和发声。在排练过程中，我们需要感受音乐的情感，在演出时，需要将自己的情感融入拍子中，并向观众传递出去。这不仅是一场艺术表演，更是一次心灵的交流和沟通。
等待演出开始前，我心情十分激动与期待。当音乐响起时，我和团队一起开始歌声。如同一条条纤细的绳线，它们在指挥的指引下相互勾连、相互碰撞，深情礼赞着我们的生活和情感，使观众在音乐中沉浸，感受到美妙的音乐感受。这种心情无论在何时何地都让我难以忘怀。
第五段：总结心得感悟。
作为合唱团队的一员，这次演出让我深刻认识到团队合作的意义与重要性，感受到音乐情感中的人类情感，以及通过音乐表达自己的情感的力量。演出之后，我更加懂得了音乐艺术之美，愿能在以后的演出中，和团队一起开创更美妙的音乐旅程。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十六
本学年，三四年级的音乐教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》、《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月―“唱经典、颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。
1、通过聆听和演唱红色歌曲，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
2、丰富校园文化生活，让学生了解歌曲创作背景，感受歌曲内涵，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。
3、发挥和展示学生的演唱水平，引导学生积极地思考如何运用不同的速度、力度、演唱方法深层次的表现歌曲的情感。
“唱经典，颂祖国”红歌大家唱。
（具体时间详见十月份课程表）。
20xx年10月中旬每班3课时。
音乐教室学唱排练、多媒体教室比赛。
第
一阶段：红色歌曲专题音乐课(2课时)。
内容：听赏红歌、学唱红歌、排练红歌。
方式：观看听赏，讨论交流，听唱学唱、设计表演。
步骤：
1、听赏红歌。
a、观看影片视频片段，了解歌曲创作背景和歌曲内涵。
b、聆听多首红色歌曲，感受不同类型的演唱情绪处理。
c、欣赏合唱视频，了解歌曲的几种演唱形式。
2、学唱红歌。
a、歌唱曲目：
三年级《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》。
四年级《卖报歌》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》。
老师根据各班实际情况确定歌唱曲目。
b、歌曲教学：
《卖报歌》：
1、以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。
3、引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。
5、设计演唱形式及指挥的训练。
2、听唱法、跟唱法学习歌曲。
4、设计演唱形式。
2、准确学唱歌曲，引导学生用坚定自豪、充满活力的情绪演唱。
指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。
3、排练红歌。
1、根据选定的演唱形式对各班所选歌曲进行指导。
2、队形、口号等细节问题的处理。
指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。根据选定的演唱形式对各班所选歌曲进行指导。
内容：比赛前后期工作、比赛流程及比赛要求。
方式：组织比赛、师生观看、师生打分。
步骤：
1、比赛前期工作：
安排好主持人，把比赛现场布置好，包括一切电子设备、合唱台、伴奏带、打分表等。
2、比赛流程：
1、各负责人就位，六个班学生入场。
2、按事先抽签的顺序进行准备。
3、主持人到位。
4、音乐响起，开始演唱自选曲目，演唱结束后，下台，从后门安静退场。
5、班主任负责自己班的学生有秩序进场退场。
6、六个班级演唱结束后公布分数，颁奖。
3、比赛要求：
1、演唱内容：三年级曲目：《小号手之歌》、《我们是共产主义接班人》任选其一。
3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
5、每班全体学生都要参加。
组长：王增发。
成员：音乐素养较高的教师四名，六年级学生四名。
二、评分标准（打分表见附件一）。
1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（3分）。
三奖励办法。
按各班得分评选一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
附：打分表。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十七
一、指导思想：
在人类音乐发展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参与性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他体现的是集体的审美，可以锻炼一个人的`团队合作精神。同时也可以展示我园的艺术风采，加强我园精神文明和校园文化建设，丰富幼儿的文化生活，对提高幼儿的综合素质和艺术修养有很大的帮助。
二、组建概况：
1、成立时间：未定。
2、人数：30—50人的幼儿。
3、初定名字：欢乐合唱团。
三、组织形式及工作职责：
1、在幼儿园的领导下开展工作；
2、艺术指导老师：负责合唱、创作、组织排练等工作；
3、宣传组：负责合唱团日常宣传工作（初定班主任）。
4、组织组：负责合唱团日常组织工作（奥尔夫音乐老师）。
四、队员选拔条件：
1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，尊重指导教师（听话的小朋友）。
2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
五、选拔方法：
报名幼儿每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师1—2个问题，考核后，择优录取。
六、组织训练、演出及考核：
1、视幼儿实际情况，合唱团一般为一周两次集中训练，确定在每周星期二、星期四下午3点至4点。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。
2、合唱团每年结合节日活动、比赛活动等演出，视幼儿园实际情况，安排1——2次大型公演或不定小型专场演出。
3、艺术指导老师负责监督幼儿出勤和训练情况，于每学期终进行综合考评。对优秀的幼儿给予适当奖励。
七、训练安排：
（一）训练内容。
1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。
2、教唱幼儿儿童歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首。
3、合唱姿势，舞台造型。
（二）训练目标。
1、展示我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。
2、通过参加园内外各种形式的演出、比赛，给学生提供锻炼的舞台，提高幼儿的艺术兴趣。
八、训练计划：（未定）。
九、场地要求：
教室一间；钢琴或电子琴一台；镜子一面；凳子若干把。
合唱演出方案（优秀18篇）篇十八
世美界上最的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱对培养敏锐的音乐感知能力和提升个体的全面素质有着不可估量的作用。但是，目前一些中学生的合唱观念淡薄，甚至误认为齐唱就是合唱。缺乏对声部和谐的感性体验和成功合唱的经验，平时又忙于文化课的学习，因而兴趣不高。如何在中学生有限的时间内进行高效地合唱训练，一直是笔者思索和实践的重点。现根据积累的一点经验谈谈自己的做法与体会.
为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。
凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个80人的合唱艺术社团。
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的`协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣。
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
1、基本功训练。
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
声音的训练:。
(1)呼吸。
(2)声音位置。
(3)发声训练，音准的训练。
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
寻找共鸣位置扩大音域的训练。
（1）胸音训练。
（2）头音训练，合唱表现的四种手段。
（1）连唱。
（2）跳唱。
（3）强而有弹性。
（4）不连不跳，节奏训练。
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
咬字吐字的训练。
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
2、艺术修养的培养。
通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练。
由于初中生白嗓子声音比较明显，声音的自我控制力比较差，分声部的训练难度比较大，所以训练之前先把学生的声音练统一。
4.计划完成的训练曲目：《少年少年祖国的春天》和《祖国不会忘记》。
四楼会议室。