心得体会是对一段时间内的学习、工作或生活经历进行总结和反思的文本形式，它能够帮助我们深入思考所获得的经验和成果。小编搜集了一些成功的心得体会样例，供大家在写作时参考和学习。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇一
高考是每个学生人生中的一个重大关卡，成功者可以走向辉煌，而失败者则需面临严峻的挑战。如果你恰好是其中的失败者，我想告诉你：不要气馁，也不要放弃。下面，我想用我自己的经历，向你分享我在高考失败后的一些心得体会。
第一段，要有积极的心态。
高考失败后，每个人的心情都是不一样的。有人会极度失落，有人会灰心丧气，而有人则会变得消极。但是，回想一下自己为了高考曾经做了哪些准备和努力，为何因为一时的成绩而否定自己呢？因此，必须改变自己的想法，用积极的态度去面对失败，不断找寻自己的优点，勇敢地面对自己的不足，并且寻找一个适合自己发展的方向。
第二段，要明确自己现在的状况。
无论你是准备重考，还是准备转行，亦或是准备复读，都必须精准地掌握自己现在的状况。在第一时间内，应该和家人和老师沟通，共同探讨出适合自己的发展方向。如果选择了重读，就要好好地调整自己的学习心态，增加自己的学习时间，并且深入扎实地学习知识；如果选择了转行，就要返回校园，重新就读高三，并且学习其他知识领域的内容，以便获得更为广泛的知识；如果决定寻找工作，就要根据自己的特长去找到适合自己的职业。
第三段，要注重自己的身体健康。
每个应届高考生都会因为准备高考而导致身心疲惫，但是，如果高考失败后想要重新振作，就必须注重自己的身体健康。毕竟，一个健康的身体才能支持自己去完成艰巨的任务。为此，可以多进行户外活动，多进行有益身体健康的运动，如慢跑、游泳、爬山等。还要保持良好的饮食习惯，多喝水，多吃水果和蔬菜，增加自己的免疫力。
第四段，要注重自己的语言能力。
无论是再读高中，还是出去工作，一个人的语言能力是绝对的关键因素。当然，这是为了能够更好地与人沟通。因此，可以通过多看电影、听英语歌曲、读英语书籍等多种方式不断提高自己的语言表达能力，以拓展自己的职业发展领域。
第五段，要好好规划自己的未来。
如果高考真的失败了，我们就要勇敢地走出来，在新的领域不断尝试和探索。在就业领域，需要不断学习，提升自己的技能和知识，以此在事业上有所突破。如果你想进入高校，不管是理工科、商科还是人文科学，他们都需要你自己去研究，去了解、去询问。同时，不管遇到任何困难和挫折，都要具备一定的自我驱动力。
在归纳了以上经验之后，如果你高考失败了，不要感到绝望，也不要放弃。因为，失败并不是你结束一切的理由，会高考的学生还有下一次、第二次和第三次机会呢！结束所有，只是失败的人心态上的放弃，真正成功的是走过了所有地狱，依然对未来的事故拥有着美好的期望和幸福的彼岸！正如恩格尔说的那样：“失败是行动走向成功的台阶，没有失败只有成功的终点。”
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇二
高考是中国学子的一次人生嬗变，是衡量学业成就的终极考试，它的结果甚至可以左右一个学生未来的命运。但即使再怎么努力，有时候即使成绩并不差，但仍可能无法达到自己的理想目标。这样的结果对于一个学生来说无疑是痛苦的，但也带来了很多教训和启示。我就是其中的一个人，下面是我个人的心得体会。
首先，高考之路并不是唯一的道路。虽然高考可以帮助我们进入一所好的大学，进而能够得到更好的教育资源，但这仅仅是学习的一个方面。在我们的生活中也有许多其他重要的事情，例如发展兴趣爱好、参加社会活动、旅行、交朋友等等。我们可以在这些非学习事项中寻求相似的成就感和成长体验。我们的人生是由多个方面组成的，而高考只是其中的一部分。
其次，高考并不等于一生的失败。虽然高考的结果对我们未来的学校、专业和职业发展都有着非常重要的影响，但并不代表高考失败就意味着我们的人生已经走向了失败，我们也不会一生都受到高考失败的影响。无论高考的结果如何，我们都是有自己的人生方向和自己的梦想，我们不能因为一次考试而失去自信和对未来的希望。事实上，很多成功的人士都经历过高考失败的阶段，选择继续努力并坚持自己的信念，最终都实现了自己的梦想。
第三，高考失败也可以是一次成长机会和学习经验。高考失败的原因可能是我们在学习、备考、时间管理等方面出现了问题，但这些问题不是不能解决的。我们可以找到导致我们失败的原因，并从中吸取教训。通过经历这样的失败，我们可以学会如何面对挑战，如何管理时间，如何承担责任等，这些对我们未来的职业和人生都会有所帮助。到时候，你会发现自己的经历更加丰富，思维也更加清晰，更能够应对未来遇到的任何挑战。
第四，从高考失败中走出来需要强大的意志力和心理素质。当面对高考失败这样的情况时，我们需要学会控制自己的情绪，并保持积极的思考和行动。这需要我们具备比较强大的心理素质和意志力，以克服失败所带来的负面情绪。我们可以通过探索我们自己的情感和思想，更好地理解自己，并找到处理问题的最佳方式。也可以通过与家人、朋友交流，寻求他们的支持和帮助，帮助我们从失败中走出来，并重新找到自己的自信和动力。
最后，高考失败并不等于永远地放弃。各位同学，在高考失败的阶段，我们不应过于消沉或抱怨自己的命运。如果我们真正想要实现我们的梦想，我们需要坚持不懈地追求它，不管时间和困难如何，都不应该放弃自己的努力。对于未来我们要保持乐观的态度，保持我们的信念，相信我们的付出会有回报，我们会创造属于我们自己的未来。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇三
高考是每个考生都必须经历的一场大考，而数学又是高考科目中相对难度较高的一门科目，因此，很多考生在高考前期都会选择参加各种数学培训课程来提升自己的数学水平。而参加这些培训课程之后，面试也成了必不可少的一步。在我参加数学培训班的过程中，经历了很多次面试，这篇文章将分享我的一些高考数学心得体会。
第二段：规划备考。
在面试之前，我们需要规划好备考的时间和知识点。首先，我们应该合理规划高考数学复习的时间，避免在临近高考时还没有吃透所有的知识点，同时也要注意科目整体的复习进度。其次，我们应该重视数学基础知识，对于高考数学的基础知识点如代数、函数、三角函数等一定要进行系统复习，基础打得扎实，压轴题也能应对自如。最后，我们可以通过科目竞赛、周报告等方式提升自己的数学水平，丰富自己的数学知识。
第三段：练习题目。
在备考期间，我们还需要多做一些试题练习。我们可以针对自己薄弱的知识点，选择一些试题进行有针对性的练习。而对于整体而言，建议多做真题，尤其是近几年高考的真题，这样有助于我们熟悉高考考试的出题规律，更好地应对高考数学考试。
第四段：应对策略。
在面试中，我们还需要采取一些应对策略，增加自己在面试过程中的得分机会。首先，我们需要注意时间分配，把握答题的节奏。其次，我们需要认真审题，理解题目的含义，不要出现理解偏差导致答案错误的情况。最后，我们还需要巩固自己的题型练习，如解题、证明等，熟练掌握不同类型题目的解法。
第五段：总结回顾。
在面试过程中，我们不仅需要掌握规划备考的策略，还需要加强试题练习和应对策略的能力。同时，我们还应该根据自己在面试中所犯的错误进行总结，找出自己的不足之处，在后续的学习中有所调整和加强。综上所述，通过规划复习时间、练习试题和采取应对策略等一系列努力，相信每一位考生都能在高考数学中取得优异的成绩。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇四
高考结束了，这一刻对于每个参加高考的学生来说都是一个特别的时刻。高考是人生中重要的一站，也是最重要的一站。经过多年的学习和准备，终于到了那一天。我想，大家一定会有很多心得体会，下面是我对高考完后的心得体会。
首先，高考结束了，但我们的学习之路并没有结束。高考不是人生的终点，而是新人生的起点。我们还有更大的舞台需要展示自己的才华。不论考试结果如何，我们都应该积极面对未来的学习和生活。
其次，高考期间，我们都有自己的压力和焦虑。但是，不管你的考试结果怎么样，我们都应该向前看，学会释放压力和放松自己。高考或许只是一场考试，但它却是生命中很小的一部分。放松心情，享受生活，是我们在高中以及人生中要学会的一种价值。
再次，即使是高考已结束，要好好珍惜友情和家庭。人生中有许多宝贵的东西可以带给我们快乐和能力，比如家人和朋友。好的人际关系会带给我们精神上的慰藉和支持。
最后，要学会信任自己和尊重自己的选择。每个人的人生都是自己的，我们不应该在他人的意见中失去自我，因为每个人的道路都是不同的。无论我们选择的道路有多困难，还是值得一试的，这是行动中难以重复的经验和成长。
总之，高考的终结并不代表学习的结束，我们应该更加努力学习和修身，迎接未来的挑战和机会，也要在学习和生活中享受快乐，体验美好的人生。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇五
高考作为我国学生的终极考试，一直以来都承载着家长和学生们的压力与期望。然而，今年由于新冠疫情的影响，高考推迟举行，而学生们也经历了长时间的停课和线上学习。如今，随着高考复课的到来，学生们在备考中不仅感受到种种变化，也对自己的成长有了新的体会。
首先，高考复课后我感受到的第一个变化就是学习环境的改变。在停课的日子里，我习惯了在家中进行线上学习，而突然回到学校里，课桌椅的陌生感让我有些焦虑。然而，我很快意识到这种改变也为我提供了更好的学习环境。在学校里，我可以集中注意力，更有纪律地学习，也可以随时向老师请教问题。同时，复课后学校加强了卫生防护，让我更安心地面对高考。
其次，由于停课期间线上学习的不充分，复课后的学习内容和进度也出现了一些调整。学校加大了培训班的力度，安排了更多的复习课程和模拟考试，以帮助我们适应新的备考状态。这让我明白到，学习中的调整和适应是必不可少的。我们不能停留在舒适的区域，而是要不断地调整学习方法和节奏，以适应不断变化的情况。
第三，复课后我发现学习氛围的改变对我提升很大。在线上学习中，虽然老师可以提供一定的帮助，但总归无法与学校里面直接上课相比。回到学校后，与同学们一起上课，互相讨论问题，相互激励，我感到学习的动力和效果大大提高。跟同学们交流中，我学到了很多新的知识和学习方法，也更加清晰地明确了自己的学习定位和目标。
此外，复课后我也意识到自己身心状态的变化。停课期间长时间待在家里，缺乏户外运动和社交，导致我变得有些消沉和焦虑。而复课后，每天规律的作息和课程安排，让我有了更好的生活习惯。学校也鼓励同学们进行户外活动和体育锻炼，这不仅增强了我们的身体素质，也有助于缓解我内心的压力和不安。
最后，复课后的高考备考让我更加明了时间管理的重要性。停课期间，自由度较高的线上学习让我容易陷入拖延和浪费时间的状态。而复课后，高强度的学习任务迫使我意识到合理规划时间的重要性。我开始制定学习计划和目标，合理安排每天的时间，将重点放在效果最好的学习时段。这让我更有条理性和目标性地备考，也让我学会了合理分配时间和精力。
通过高考复课后的变化，我意识到适应能力和调整能力在学习中非常重要。固守旧有的学习方式和思维定势只会束缚我们的发展。学习环境的变化，学校的调整和同学们的互动，在这一切改变中，我们必须主动调整自己、适应变革、不断进取，才能在高考中取得更好的成绩。这段经历让我明白，在未来的生活中，适应变化和调整自己是取得成功的关键。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇六
高考是我人生中一个重要的节点，也是我六年艰苦学习的终点。高考结束后，我心情复杂，既有失落与紧张，又有轻松与期待。经历了这场考试，我深刻地体会到了许多道理，并悟出了一些重要的人生哲理。接下来，我将从奋斗、压力、态度、成长和展望五个方面，分享一下我的高考心得体会。
首先，高考让我理解了奋斗的重要性。在备战高考的过程中，我付出了大量的努力和时间，不停地重复学习、刷题，为了能在高考中取得好成绩而拼尽全力。这次高考是我人生中奋斗最集中、压力最大的时期，但我也收获了满满的成长。正如古语所云：“无苦无寿，有劳有才。”只有在辛勤努力中，我们才能更好地发现自己的潜力和实现人生的价值。
其次，高考给了我很大的压力，让我学会面对压力。高考是一次公平公正的选拔考试，也是一种挑战，压力自然会随之而来。在备考期间，我时常感到压力山大，不敢松懈。然而，直面压力是一种成长的契机。通过高考的历练，我逐渐明白了压力是可以化为动力的。只要正确面对压力，找到适合自己的释放方式，我们就能更好地应对未来的困难和挑战。
第三，高考也让我对态度有了更深刻的认识。面对高考，我坚持积极的心态，相信自己的努力会有所回报。我告诉自己，高考并不是全部，只是人生的一小部分，无论结果如何，我都要保持平常心，与自己和解。通过这种积极的态度，我在高考后并没有感到过度失落，而是能够以平静的心态面对未来。
第四，高考让我真正意识到成长的重要性。高中三年是我成长最快的时期，高考更是我人生中最重要的阶段。通过这次考试，我深刻体会到了自己在知识、思维和心理等诸多方面的成长。这种成长不仅仅是对于知识的掌握，更是对于自己思考方式和学习方法的改变。我认识到，只有拥有不断学习和成长的心态，我们才能在人生的道路上越走越远。
最后，高考让我展望了未来。高考是人生的一个重要节点，它标志着我即将踏入一个全新的阶段。无论高考结果如何，我都坚信未来是光明的。适当的放松，对自己的未来进行规划，找到适合自己的道路才是最重要的。我将努力提升自己的综合素质，在大学期间不断学习和锻炼，准备迎接未来更大的挑战。
总之，高考是我人生中一次珍贵的经历。通过这次考试，我体会到了奋斗、压力、态度、成长和展望的重要性。高考不仅是一次选拔考试，更是一次人生的洗礼。它让我成长，让我明白了很多人生的道理。我坚信，通过这次高考的历练，我已经更好的为未来的人生奠定了基石。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇七
高考是一个人人都要经历的考试，其中数学作为一门难度较高的科目，更是让不少考生感到头疼。在笔试成绩基本稳定的情况下，面试成为了大多数高校录取时对于考生的重要评价标准。本人也在高考后走过了一段旅程的面试之路，对于数学这门科目也有了自己的一些心得体会。
第二段：备考面试。
面试成为了高校录取时对于考生的重要评价标准，每个高校对于考生的要求也是不尽相同。对于数学这门科目，需要作为考生的重点准备之一。在面试之前，可以通过查看该高校历年的面试试题而做好相应的备战工作，熟练掌握相关知识点，并对于难点进行针对性的训练和练习。
第三段：面试经验。
在面对考官的提问时，一定要镇定自若，不要怯场。在回答问题时，不要贸然应答，而是要认真审题思考，理清思路，说话前先思考，充分表达正解，还可以积极提出自己的看法，并且力求准确和具体。在处理数学题目时要保持耐心和清晰的思维，不要着急，更不要使用死记硬背的方法，而是要理解问题本质和解题方法。
第四段：面试收获。
通过面试的准备和经历，本人不仅学会掌握了更多数学知识，而且充分意识到了自己对于数学知识的欠缺和不足。面试也是对知识深度和逻辑性的考验，需要我们深入理解问题和思路，并发挥自己的优势。在层出不穷的数学问题中，学会追求本质，体会“道法自然”之精髓，并逐渐形成自己的独特风格和分析方法。
第五段：总结。
面试虽然只是考试的一个环节，但它却是对我们个人素质的一个全面考察，是个人应试能力的一种客观表达。研究数学不仅要掌握知识点，而且要多加思考，增强逻辑和数学思维能力。科学的方法和态度，耐心和清晰的思维是解决数学问题的基础。深入理解问题和思路，逐步形成自己的分析方式是我们要在学习中走出的路。让我们以一颗永不满足的追求心态，继续前行。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇八
理科学习最重要的是操练，做题练习总是十分必要的，但是切忌题海战术。做题应当挑选具有代表性的题目，一题中包含一定的知识点与重要的思想方法，老师们上课所讲的例题是很不错的例子。
2、学会一题多解。
一道题目可以用许多方法来解答，平时做题不应只着眼于做出这道题，而要尝试用多种解法来解答。尝试从多个角度去解题，可以拓宽思路，在遇到其他类型的题目时更会有意外收获。
3、善于整理和总结。
学习理科，要整理的东西有很多，各种知识点、定理，每隔一段时间的学习就要整理自己所学的知识。形式可以是笔记整理、错题本和总结心得等。
4、不能为了拼竞赛成绩而影响正常学业。
有些同学拼命去搏一个竞赛成绩，也许是为了保送或者高考加分，但这不应是竞赛的真正目的。过度拼竞赛会影响正常的学习，造成偏科甚至是全科成绩下滑，而残酷的赛场结果或许会使很多同学多年辛苦付之东流。
5、可以选择不做，但选择做了就必须坚持。
无论是课程学习、书法、音乐、竞赛都可能会占用自己很多的时间，但既然选择去做一件事，就要认真做到底。尤其是理科竞赛，会有许多的知识点与平时的学习有很大区别，若一知半解，不刻苦深入钻研，容易造成“半吊子”。
6、业余爱好与学习只要合理安排，不会冲突。
进入高中后，学业压力增大，我练习书法和萨克斯的时间都减少了许多。但是我始终坚持将这两项业余爱好作为调节情绪和消除疲劳的方法。有时候做作业觉得累了，我就会听听音乐或吹吹萨克斯，也可以提笔随手涂鸦，既放松身心又练练手。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇九
高考是每个学生人生中的重要节点，它标志着一个漫长的学习过程的结束，也代表着新的人生篇章的开始。高考结束后，站在一个新的起点上，我们需要反思和总结这段经历，从中领悟到一些宝贵的心得体会。本文将从选取志愿、学业奋斗、人际关系、心态调整和未来规划五个方面探讨高考后的心得体会。
首先，高考结束后，我们需要认真选择自己的志愿。在高考备战的过程中，我们可能根据自己的兴趣和特长选择了专业方向，而高考结束后则是真正要确定自己的大学志愿。我们可以借鉴高考前的经验，采取积极主动的态度，了解各个学校的专业设置和就业前景。经过综合考虑，我们可以选择与自己兴趣相契合的专业，并与家人、老师充分沟通，最终确定心仪的志愿。
其次，高考结束后，我们要深思熟虑地总结自己的学业奋斗经历。无论我们是否取得了理想的成绩，这段高考备战的历程都是我们人生中宝贵的财富。我们可以反思自己在学业上的付出和不足，以此为基础提出可行的改进方案。同时，我们还可以回顾那些坚持不懈、毫不妥协的努力，从中找到自己的优点和突破口，为今后的学业奋斗做好阶段性规划。
第三，高考结束后，我们应该审视并优化自己的人际关系。在高中阶段，我们与同学、老师、家长建立了一系列的关系。有些关系可能被忽视，有些可能因为矛盾积累而变得紧张。高考结束后，我们可以主动沟通，消除误会和隔阂，以平和、宽容的心态对待他人。与此同时，我们也可以发展新的人际关系，结交一些志同道合的朋友，丰富自己的社交圈子。
此外，高考结束后，我们需要调整自己的心态。在高考期间，我们经历了巨大的压力和紧张；而在高考后，我们有机会松弛自己的心态，体验生活的乐趣。我们可以尝试一些新的兴趣爱好，给自己的大脑提供新的思维和刺激。同时，我们也要警惕一些消极情绪的影响，保持积极向上的心态，以更好地面对人生的挑战。
最后，高考结束后，我们需要做好未来规划。高考只是人生的一个重要节点，我们要树立远大的理想和目标，从长远的角度思考自己的发展方向。我们可以关注社会热点和行业动态，了解未来的就业前景和发展趋势。并且，我们需要制定一份详细的规划，包括继续学业、就业、创业或者其他方向，并脚踏实地地朝着目标努力前进。
综上所述，高考结束后的心得体会包括选取志愿、学业奋斗、人际关系、心态调整和未来规划等方面的内容。只有通过反思和总结，我们才能更好地为自己的未来发展打下坚实的基础，为新的人生篇章写下新的精彩。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十
高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛．考生一旦进入考场，智力因素水平其实已定量，此时如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键．以下策略供同学们参考：
高考时遇到难题，要灵活处理，避免只从一个角度想问题，结果总是想不出来．要“一计不成，再生一计”，从多个角度、用多种方法来分析思考难题．对于解答有困难的大题可采用如下的解题策略提高自己的高考分数：
检查是答卷的重要一环，可以按大处着眼、重点检查、异法验证进行检查．
(1)大处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题，答题卡是否涂完．
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十一
1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，ok，完美了。对以后的学习生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。
2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造的东西，思辨性不高，真的不难。
3、勤奋永远是真理吗？教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学习好的，不要惊讶。
4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个星期。
5、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学们差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。
6、初二真的很关键，基本是分水岭，所以要重视初二的学习。
7、初中是形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友，有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔”，家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，多关注孩子的生活吧。
8、“网络是把双仞剑，有好有坏”，我的看法是千万不要任孩子沉溺网络！沉溺网络学业必然受到影响。
9、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊；我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法。（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补），请不要妖魔化英语。
10、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半小时，长期以往，英语保证不会差的。
11、孩子要不要住宿？我的建议是还是住宿好。（这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏）集体氛围有利于孩子培养团队意识，知道怎样和其他人交往，这个社会，死读书的人不招待见的。
12、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子，只要努力的都是好孩子。但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。
13、数学怎么学？我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学生要掌握四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。
14、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。
15、为什么订正错题这么重要？因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十二
第一轮重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标；其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度（成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划）。最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。
1、夯实基础
数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。
2、立足教材
整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。
课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。
3、以学生为主
不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
高三的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。
（1）反思一题多解，领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
（2）反思一题多变，培养学生探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。
（3）反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中，因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。
总之在高三第一轮复习中，既要注意构建巩固每个知识板快及他们的联系，同时也应该注处理好“源”与“本”的联系，例、习题的安排应源于课本并高于课本，由点串线，由线组面，形成知识网络结构。另一方面，在复习中应紧密和把基本知识和生活背景、社会现实，特别是将理论知识和生活实际结合起来加以运用，常用常新，提高复习的效率和知识的运用能力。
（1）帮助学生提高听课效率，要求学生全神贯注地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
（2）做好复习和总结，要求学生做到：当天学的东西
做好及时的复习，学完一个单元后做好单元小结；对自己做错的典型问题应有记载，形成自己的错题库，分析错误原因并独立写出正确答案；对有价值的思想方法或例题，要重点复习，而对还存在的未解决的问题，要及时问同学或老师，直到弄懂为止，绝不欠债。
（3）科学训练，引导学生“不以做题多少论英雄”。
重要的不在于做题多，而在于做题的效益要高，要在准确把握基本知识和方法的基础上，科学地做一定量的练习，把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
（4）培养学习兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。心理学实验证明，问题，特别是精巧的问题，能够吸引学生集中精力，积极思维，提高兴致。因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据，还要激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极投身于学习活动中。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十三
春华秋实，桃李芬芳，20xx年高考已经结束，回顾一年来的备考经历，真是感慨万千，其中有苦也有乐，苦中取乐，乐在其中，有成功的经验，也存在许多的遗憾。由于本届是高中新课改后的第一届，很多备考思想都有所转变。本着总结过去，放眼未来的思想，我认真分析和总结一年来高考备考的心得和体会如下：
1、坚持集体备课
我校历来注重集体备课，我们物理科组的最大特点是同事间的合作意识特别强，能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。
2、精心组织课堂教学
高考备考复习是一项艰巨的系统工程，它不同于上新课。上新课时，学生对新的知识有一种好奇心，注意力比较集中，而高考总复习时，学生对所讲的内容已经有所了解，尽管不少学生是一知半解，但他们已失去了那种对知识的好奇心，如果老师还是像上新课一样的进行授课，学生一定会感到很枯燥乏味，很多学生不愿意听，很难达到预期的复习效果，因此，高考复习备考中必须认真研究课堂教学的方式、方法和策略，最大限度的调动学生的学习积极性。本届毕业班教学中，我们改变了以往那种每个章节一开始就满堂系统复习和灌输物理基本概念、定理、定律的教学模式，而是把基本概念溶入到精心编制的习题中去，让学生通过做题去体会和感悟，然后通过典型例题的讲解，帮助和加深学生对基本概念的理解和掌握，最后通过课堂或课后练习题加以巩固。
3、少讲多练、及时测试、及时反馈
老师讲得多，不如学生做得多，任何事情都是听起来容易，做起来难，老师在课堂上讲得头头是道，学生在下面也听得明明白白，可是，如果你不让学生做一些类似的题，而是在几天后去考类似的题，结果会怎么样呢？不用我回答，所有的老师都能回答。经过认真的总结和分析以往的经验和教训，我们制定了这样一条教学思路，“少讲多练，及时测试，及时反馈”，只有亲身经历的事情才能记忆犹新，我们利用下午自习课的时间进行小测试，及时检测教与学的效果，因此，我们每周都会非常认真的精心编制一份测试题，让学生自我检测，并及时收回、及时批改，只有及时讲评、及时反馈，才能达到事半功倍的最佳效果，如果过几天以后才去讲评，学生已经失去了那份对试题答案渴望的热情，必然达不到预期的效果。
4、认真分析和研究各地高考试题
由于本届是高中新课改后的第一届，所以了解新课改后高考模式非常重要。通过认真分析和研究近几年全国各地率先实行新课改的示范城市的高考试题，发现高考命题的思路日趋灵活。我们对历年高考中所涉及到的知识的题型、考法、分值、深浅度及灵活程度都逐一分析，并有针对性的练习，达到了很好的效果。
5、立足基础，重视课本
平时的教学中，不能离开课本而只依赖于各种复习资料，必须在备考教学过程中不断指导学生认真阅读教材内容，特别是高考前夕十多天，我要求学生回归课本，回归错题，指导学生认真阅读课本（基本概念、基本原理、课本中的插图以及课本中的小实验等等），要求学生看以前的考题，错题，但为了保温，每天还是要求学生做少量的基础练习题。
1、实验教学缺乏有效性
教材中有相当数量的基础实验、演示实验、学生实验、创新性实验，这些实验都放在第一轮和基础知识内容一起复习。这样对基础实验复习的系统性、整体性较差，而且未开设实验展示，复习时间安排也仓促，造成基础实验复习不到位，导致学生的实验创新能力、综合能力没有得到有效的提高。
2、数字运算能力训练欠缺
据了解，由于这一届学生在初中升高中时可以使用计算器，因此，他们在初中就习惯了使用计算器进行计算，平时的教学和考试以及历年的高考题中涉及具体数字计算的题目不多，所以也就没有引起足够的重视，进行专门的训练。虽然今年的高考题中并未出现大量的复杂的具体数字的计算题，但在今后的复习中仍应重视这个问题。
3、对运用图像解决问题的能力重视不够
物理图像是一种较直观的物理语言，它容纳的信息量较大，一个不小心就可能出错，很多学生对物理图像都有一种畏惧的心理，考试中涉及到图像的题得分率总是不高，也许是我平时的教学中对运用图像解决问题的能力培养力度不够，高考备考过程中必须加强对物理图像的认识和运用的训练。
4、对解题规范性要求把握不当
高考评卷中对解题的规范性要求不是很高，也不可能很高，因为评卷过程中平均每道题只有几秒钟的阅卷时间，根本没有时间来看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符号的运用是否准确合理，上标下标的使用是否明确合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，这里面存在一个“度”的问题，文字表述应该是给阅卷的老师起到一个向导（路标）的作用，让阅卷的老师一看很清楚很明白你所列出的公式的对象是哪个物体或哪个物理过程，譬如，一道题中涉及到两个物体a和b，那么你在列式时可以只用两个字“对a”或“对b”来表明你的研究对象，这样很简洁很明了，一目了然。因此，教学中对于计算题的文字的表述一定要把握好一个“度”，不要长篇大论，否则不仅耗费大量的时间，而且还会吃力不讨好，因为写得越多就会错得越多。然而我们在平时的教学中严格要求学生答题时必须有准确充足的文字说明，很多学生，尤其是尖子生，就因为害怕文字表达失分花费了大量的时间和精力去思考和书写，这大大束缚了他们的解题思路、速度和效率。
1、首先必须认真分析和研究教纲和考纲以及近几年来全国各地新课改示范城市的高考试题，了解新课改后高考命题的指导思想，考试内容、考试范围及题型、题量、分值。
2、加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。
3、认真分析学情，把握复习节奏。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习。
4、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力。
5、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
6、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。达到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互评互改等方式，让学生体会和感受改卷的艰辛，从而改变学生不良的书写习惯。
7、要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
8、加强应考策略指导，培养和训练学生合理分配时间的意识，合理安排答题顺序的意识，“忍痛割爱”的取舍意识，分分必争的抢分意识。
9、重视心理疏导，调整临考心态，充分挖掘和发挥非智力因素。在平时教学中要教育学生养成“把平时当高考，把高考当平时”的心态，对于考前心理负担过重的学生，可多谈点“谋事在人，成事在天”的乐观心态，做好最坏的打算，争取最佳的成绩。
总之，高考备考是一项艰巨的系统工程，衷心希望新一届的高三老师在高考备考过程中，能吸取上届及前几届老师在高考备考中的经验和教训，不断总结，不断改进，不断创新，争取来年取得更大的丰收。以上总结，不足之处，请予以指正。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十四
20xx年3月15日，在遵义市教育局教研室的组织下，在遵义二中我很荣幸参加20xx年高考政治研讨会，以及20xx年3月16日由新蒲新区组织的在遵义四中的高考培训，我有幸聆听了几位老师的讲座，使我受益匪浅，开阔了自己思路，提高了自己业务素质。马老师就高中政治必修中四个版块分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点和新提法，结合近几年的高考题加以分析说明。用了一个早上的时间来谈这几个版块的知识。下午讲了科学备考有效提升等相关内容，我总结起来主要有以下几个方面：
高考前必须狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求：一要准，准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性，如：《政治与生活》中的一些概念，必须要准确把握；更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全，全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识“死角”，不能只满足于知识点的掌握，而要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系；心中要有主干知识，要有一个完整的知识网络。三要活，能够对知识进行迁移和转换，学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
1政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是贵州近几年的高考试题，还有凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上，要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练和专题训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。
2近些年来，高考政治试题的材料具有较强的时政性，不回避热点、重点，各地高考题均涉及到了经济、科技、社会民生等各个方面，考生审材料时要做到快、精、准。快，就是要求考生快速浏览材料全貌，切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前，延误答题时间。精，就是要求考生对材料进行“去粗取精、取伪存真”的鉴别和筛选。准，指的是要准确表述理论知识。做题时还要做到审题慢做题快，提高做题的准确率。
总之，通过本次学习，开阔了自己的专业知识和视野，提升了自己多渠道获取信息资源的意识，促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学，更是受益直接，获益颇多。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十五
就在今年的六月，高三学子们刚刚打完了一场无硝烟的战争——高考。我也是千万考军中的一员，以下是本人的一些体会和建议：
目标要明确
同学们要根据自己的理想和特点，提前确定自己的目标，作为自己接下来努力的方向。
态度决定高度
艺考前的昏天暗地的的培训基本是必不可少的，但在那样一种气氛浓郁、竞争激烈的环境下，更要坚持，信心十足，不轻易气馁，奋斗，奋斗，再奋斗。短短几个月，进步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，还应该学会自我批评和自我总结，善于学习别人的优点和欣赏好的作品。
临考训练要有针对性
临考阶段的绘画训练更需要提高训练效率，针对自己定下的目标院校进行练习。把劲提起来！临考阶段要不断检查自己的画面是否完善，还存在什么问题，突出重点进行训练，多与老师探讨，多练，及时解决问题。
做好考前准备
蚂蚁在夏天储存食物是为了冬天的到来。让自己多进行几次模拟考试，要重视和参加画室组织的模拟考试。因为模拟考试能使自己总结经验，吸取教训，提高临场发挥的能力。通过模拟考试的情况，可以肯定成绩，增强信心；也可以发现问题，找出差距，明确努力方向。通过模拟考试积累经验，增加对高考的感性认识，提高对高考的适应性。才能在千千万万的高考大军中胜出！
心态很重要
在考试时有一个良好的状态是极其重要的，有可能直接影响到你的高考，我记得去考国美时，只是抱着试一试，玩一玩，练练笔的心态去的，没想到最后考得比较好的是国美。所以抱着放松的心态才有可能发挥得更好。在单考时侯可以多报些院校，因为有些美院的风格可能不一样，有些院校不喜欢的，说不定其他的就会喜欢，但虽然风格或许有所不同，但贯穿画画的知识还是一样的，所以还是勤于练，打好基础。
对于艺考生来说。如果考完了联考不参加单考，那么学习文化科就还有一学期，如果是准备单考的一般距离高考就只剩下3个多月，虽然时间很短而且大半年没学文化科了，但是我们可以充分利用好时间，制定一个科学的方法有效率的学习，那么这样也就事半功倍了！
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
大目标短时间内不能见效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的学习任务务必完成，因为今天不走，明天就要用跑的。基础差并不可怕，关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但是不要放弃，坚持不懈，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处，毕竟学习是一件我记中考时才考了300分左右，因为低人一等，基础差，高一便开始努力学习起来，在高中三年磕磕碰碰成绩慢慢有了提升，但成绩也不算好，最后高考算是所有考试发挥得最好的，最主要是在单考回来后3个多月补上来的，因为心态会比较好，也比较有冲劲，在高考中也刚好发挥出来了。所以同学们要有一个好的心态去学习和考试，切记任何时候学习都不晚！！！
学习要讲究效率，打疲劳战或题海战都是不科学的。与其上课不认真听讲，课后拼命补，还不如上课注意听讲，跟上老师的进度。课堂上得东西毕竟是老师们细心准备，挑选归纳出来的。上课若不懂的，下课抓紧时间问，对知识点查漏补缺，文综知识点多且琐碎，要注意总结，要自己在脑海里形成一个大纲，每个知识点归结好，使知识点串联起来，形成整体，才能做到临危不乱，应对自如。
待平常如考试，待考试如平常。平时加紧训练，重视日常考试，高考自然能放好心态。其实我在高考前的每次考试时间基本都不够用，但到了高考，时间上却没那么紧了。所以每次考试同学们都要尽自己最大的努力去考，也可以在考试中慢慢找到自己的答题节奏，在高考时用自己熟悉的方式，调整好自己的心态去考就行了。
确定好自己的目标，找一个正确的，适合你自己的学习方法，然后一刻不停的去奋斗，到最后，你会发现得到的比你想象的要多。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十六
今天学校请得省教育厅教研员姚跃涌主任为我校高三级师生开高考复习专题讲座，并与参会领导老师探讨高考复习相关问题。会后，参会领导老师都觉得这是一次落到实处的教研。讨论过程中，大家都能畅所欲言，提出自己在教学过程中的疑问和想法，虽然姚主任只研究物理和理综，但他的高度和视角决定了他的影响力，为我们参会的老师开拓了视野眼界。我参加了后阶段探讨过程，及时将收获和自己的想法整理如下：
3、区分度不需要很大，对中等及下的考生不设区分度，而在数学和物理两科的大题上设置重点线（考生）区分题。
4、教育厅长不换人，试卷难度、内容、方向基本不变。
5、高考有两种功能
普及功能：各科“中等难度”题量比例大；
选择功能：6科中有3.5个题（共70分）区分尖子生；
思考：二a线以下考生应该承担放弃这70分的心理，老师应该指导学生在大题难题区分度大的题中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化学科，全卷62%的分数为80%的学生所能完成，换句话说80%的考生在化学这一科能及格。从上面信息可得化学中的大题不在此上面70分范围内，对于二a到二b的考生，化学四道大题完全可以拿80%的分数，如有机大题可以得满分。至于三a及以下的考生，后面的大题也存在大量的得分可能。因为化学卷大题一般设置五~六问，每问之间的联系很弱，甚至出现题问与题设之间完全没关联的情况。
虽说考题对于二a线以下的考生没有区分度，但分数却有高低，可见区分度还是存在的，那又是以什么为区分的呢？这让我联想到之前省召开的化学教研会中提到了“易题也有区分度”。高考的题型、知识点其实都是考生们训练过的，对于类似的问题，他们一般都懂都会，但考下来这些二a以下的考生分数却都不理想，出现了“会做”却“无法得分”的现象。这是为什么呢？大概有以下几个方面：一是这类考生的思维方向出差错，俗称答偏了，如语文科作文写偏题跑题了；二是思考严密性不够，由于很多考生知识体系不完善，以及答题经验主义的存在，更多的考生只是凭经验做题，所以面对高考中的新题型，无法适应考题中的变化，加上考场上较紧张，做题时只想到表层或者某一方向，所给出的回答无法得高分；三是答题细节不注意，专业术语不规范，这一问题在三a及以下考生更体现的淋漓尽致。
思考：对于甲中这样基层高中，想复习三轮甚至四轮是不可能的，二轮也仅仅只有一个月的时间（一般是广州二模后），所以甲中所定的进度是比较适合自己的，各科任尽量跟上级组进度。至于班级之间存在差别，所以前后班级存在一定的进度差别是正常的。
第二阶段（二模后）：
1、进行题型专题训练； 2、纵向研读主观题；
3、查漏补缺，规范作答； 4、身体、心理调节。
指导过程中要注意作答时间的训练，答题顺序的训练，优差生的差别……
建议：理科拼重点线的学生要先做35题和36题，但需要在35－40分钟内完成；文科生一般每科先用时40分钟，后30分钟自由选做或复查。
举实例：让理科生做800道学业水平物理选择题两次，让他从中挑错，结果该生在后来的考试中，物理选择题基本可拿满分。
思考：与姚主任讨论得出：这不算题海战术，题海战术应该是无休止的做题，但现在只做一定的题。通过思考我本人觉得这样做是有好处的：一者可以用题带出知识体系；二者训练学生严谨学科态度（挑错）；三者挑错不同于做题，其效果比呆板做题要好。根据学习金字塔理论，做简单的题，带着挑错的目的，无异于是在讨论实践，有利于学生对知识体系的掌握。针对化学学科，我们最近搞了元素及化合物专题练习，我觉得如果学生能认真完成，是很不错的。还有一方法，在五一假期，可以把我们之前考过的题都拿出来，进行整理，再做一次，查漏补缺，把每一道题都弄懂，想通，并且进行纵向比较，总结相同类型题的出题规律和方向。
思考：虽然没有高考信息，但至少让学生训练一些陌生题型，加强了心理辅导。
2、（理综）选择题基本都取材于各版本教材。
思考、总结，及时整理成文，对自己以后的教学工作应该有帮助，贴上空间，也希望给同行和学生们带来一些帮助。
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十七
今年6月，很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。通过阅卷，我有了一些新的感受：
首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：
考生如果因为审题不仔细或时间紧迫等原因，遗漏了要点扣分是比较严重的，因此平时就要养成认真审题的习惯，覆盖所有要点。今年的高考作文要求考生写自己英语学习的情况，并对学校的英语教学提出两至三点建议。整篇文章应有两部分要点：自己的情况和对学校的建议，两部分比重相当。每个要点各有三个次要点：自己的情况(目的、方法、课外途径);对学校的建议(主题句、建议一、建议二)。很多考生由于审题不清，第一部分忽略了是自己的情况，普遍使用we，you作主语而导致了扣分;第三个次要点很多考生又忽略了课外这一要求，导致了进一步的失分;还有很多考生对第二部分理解有误，把对学校的建议写成了自己对于学英语的建议，这无疑会降低自己的得分;更有甚者对于第二部分只字未提，这样的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流畅，过渡自然，句型多变的文章。这样的文章英语味很浓，用语地道老练，文中往往会有不少出彩的句子，比如强调句，主从复合句，倒装句，或者非谓语结构等。此外，上下文的连贯性也是一个不容忽视的要素，是评分原则之一。一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅。因此，我觉得对于平时作文在四档分数的学生而言，其作文的主要特点就是中规中矩，虽然内容要点完整，语法与词形也正确，但全是简单句的堆砌，没有任何的亮点。这些学生应该多从以上角度去考虑，在避免时态等大错的前提下多用出彩的句子，多进行句型变化，多琢磨连接词的运用，争取能更上一层楼。而处于21-23分作文的学生就可以考虑从英语的地道性这一方面入手，多读多背一些原汁原味的英语文章。
在书面表达的阅卷过程中出现了许多“汉堡包式”或“沙拉式”的抄袭现象，即整段地抄袭试卷前面的客观部分内容，或者自己写几个单词，再抄几个单词的现象。尽管有些学生伪装得很好，但这种恶意欺骗的行为是不被原谅的，要坚决杜绝的，因此最终只会以零分收场。考生一定要尽自己的努力去写，只要你能写出与主题相关的一些内容，哪怕有很多的错误，根据评分标准，都会酌情给分的。今年的作文主题是比较贴合学生实际的，学生应该有话可说，哪怕只写对了一句“i like english.”都会得分。但是在阅卷过程碰到了大量的白卷，实在令人惋惜。此外，有些考生个性张扬，用英语或汉语拼音等发泄愤恨情绪或者辱骂阅卷老师，这无疑也是自取灭亡。
一篇书写优美的文章会让人赏心悦目，给人留下良好的印象。由于试卷答案卷上没有划横线，很多考生写得很不整齐，太小或者太挤，甚至乱涂乱改，严重影响了书面交流的目的。在高强度高速度的阅卷过程中，如果字迹过于潦草，必定会在一定程度上影响阅卷老师对书面表达的判断。同一档次的作文，如果书写整齐优美往往会得到这一档次的上档分数;反之如果字迹潦草，影响交流的话，得到的往往是这一档的下档分数。作为教师我们在平时对学生进行书面表达的训练时，最好是用白纸，要求学生在白纸上写整齐、清楚。在考试时，考生也应格外加以注意，尽量将影响得分的非智力因素降到最低。
曾经有人将写英语书面表达比喻成戴着镣铐在跳舞。所谓镣铐就是指题中所规定的格式和所给的要点，考生务必要认真审题。在此前提下，重心要放在行文的表达上，即考生要注意遣词成句，组句成篇的语言表达能力，运用多变的句型和词汇使自己跳出的舞蹈更加绚丽多姿，色彩斑斓!
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十八
舍这，恐怕是我最后一次谈高考，因为我毕业了，知道什么是绝望和放弃了。
我一向对我们的高考没有好感，就像对待我们的教育，一样的不看好。之前是因为体制的问题，但现在又多了一些，可见，时代在进步，可悲的东西也在进步。
我反对高考，已经不是一次两次的事情，但很遗憾，我的话不管用我的力量也很小，我们的教育部门不喜欢听好话。所以，直到现在，高考这东西仍然存在并且继续，真可谓顽固之疾，非一天一人之力可消除。其实，我也不是反对高考，毕竟我也是走过这道桥的人，而走过这道桥的人也未必就不是好人，最起码我还算一个好人。我的意思是，我们的高考可不可以认真点，怎么越来越不像那么一回事，越来越不像话，越来越没意思。
本来，高考的可信度就不高，学生都能判卷，这又算个什么事情。而学生是个什么东西，坦白讲，学生根本就不是个东西，能负的起这艰巨的责任么？老师是个什么东西，老师也不是什么东西，也不能肩负起这责任，老师是最没责任心的。阅卷老师自己没有责任心也就罢了，可笑的是，还要把艰巨的责任交给更没责任心的学生去干。学生的素质和水平到底有多低，我想大家都知道，估计和老师的也没多少区别，马马虎虎而已。由此可见，这阅卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又会出现不少冤案。毕竟，我们绝对不能排除，阅卷过程里面掺杂一定量的灰色收入和关系潜规则。结果，我们本来就有失公平的高考，就会更加错乱和没有公信力，我们还考个什么意思。
高考的体制本身就漏洞百出近乎病态，用营销学的意思就是，是大众市场而非利基市场，肯定会造成人才市场的营养不良。再来看我们的试题，偏题怪题屡见不鲜，根本就没有质量没有意义。那些所谓的调研人员，无非是些拿着公款吃喝玩乐的假正经，或者是些只会孤芳自赏闭门造车的老骨头，一门心思就会折磨人，想方设法和实际脱轨，就像脱别人衣服一样，向来乐此不疲，以此来彰显自己的高水平。学生都被考住了，水平自然就发挥不出来，老骨头们的水平自然就显得高了，就是比学生的高。但是，这有个啥用，你高了，就不许学生跟着高，你不高，就更不许学生跟着高。结果，不是学生应试教育的水平不高，而是没有其发挥雕虫小技的平台，高考就是这个蹩脚的平台。
如果说，高考是我们这一代最后一条比较有点公平而言的道路，那么如此没有规则且混乱不堪的阅卷过程，无疑是抹去了这最后残留的一点公平，无疑是堵死了这条原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸张地说，所有正在高考路上奋斗和挣扎的朋友，你们已经踏上了一条时代和社会安排的不归路，如果不想活得太失败的话，就赶紧努力挣脱出来。高考，是最没信用的，最没意义的，也是最没前途的，这是个不争的事实。这样的路，我们就可以不走，我们就可以当它是个屁！
最新高考后的心得体会范文（19篇）篇十九
xxxx年5月12日下午，本人听了海口实验中学林茵茵校长主讲主题为“新高考，新思考”的讲座，受益匪浅。通过学习，对即将到来的高考改革，有了更深入的理解。＂新高考＂对高考科目、高考成绩组合进行调整，不仅会对基础教育教学，对学生的学习产生深远的影响，而且给老师也会带来很大的变化。
虽然海南省的具体方案尚未定论，但是从海南的新高考方案，我们得知”海南省自xxxx年秋季高一新生开始，将采取“3+3”模式，即成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的`3科普通高中学业水平等级考试成绩组成，一本二本合并录取。新高考方案中必考科目仅三门，且更强调基础性。虽然学生可以选择自己喜欢擅长的科目，但是我们也应要求学生不能偏科。今天上课时，一道阅读题里说到一个地理知识，我问学生知道吗？很多学生一面茫然。虽然理科生高考不考地理，但我觉得一些常识还是应该学的，不能因为高考不考而觉得不重要。
面对即将来临的新高考，作为教师，要科学应对这一挑战，要转变目前的教育教学观，而不是对原有应试模式进行简单修补。此外，我们要准确把握新高考改革的实质和总体要求，给予学生足够的指导，给予他们正确的人生态度，学习态度。