心得体会是通过自己亲身经历，对某种事物或经历感悟和思考的文字表达。它可以让人更好地反思和总结自己的所思所感，从而获得更多的经验和智慧。我觉得写一篇心得体会真的是非常重要。请大家拿出笔记本，跟随以下范文一起反思和总结自己的成长和经验。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇一
孩子是祖国的花朵，祖国的未来，也是父母的希望,因此每位家长都希望自己的孩子能够茁壮成长，成为国家的栋梁，父母的骄傲！在我认为，对孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基础上，以激励、提醒、引导为原则的赏识教育。我的孩子叫陈皓铠，今年6岁，正在上幼儿园大班，从儿子降生到现在，我在实际教育孩子的过程中也有了一些心得体会，与大家共勉。
儿子在我们父母眼里是个淘气、活泼、好学的孩子，当然也有一些不好的行为习惯，比如挑食、多动、注意力不集中等等。要纠正这些不良行为不能急于一时，需要父母在孩子成长的过程中，细心掌握孩子心理和生理特点，巧妙地加以引导。儿子从小到现在令我最头痛的事应该就是挑食，在家吃晚饭的时候常常是最后一个吃完，我在长时间地观察之后，决定用激励与惩罚双管齐下，先是给他灌输吃蔬菜的好处，对于他不喜欢吃的蔬菜从一点点开始到一大筷子，如果吃完了我就会在饭后奖励一颗糖或者是其他他爱吃的零食，也或者会带他去社区找小伙伴们玩。如果吃的很慢就要惩罚他洗碗，第一次是我陪他一起洗的，因为是冬天，虽然水很冷，但我还是坚持让他洗完最后一只碗，这样他就记住了：哦，洗碗真不容易呀！我下次一定不能最后一个吃完了。经过这次洗碗之后，儿子在家就再没有最后一个吃完过。
也许孩子同时有好多个不良行为需要纠正，你不能期望他同时作出改变，可以在一段时间内集中纠正一个，使孩子感到这样的要求是他力所能及的，便会较有信心作出努力，不要整天批评孩子，使孩子丧失信心。我们家长教育孩子的过程其实也是一个不断尝试与学习的过程，在教育中肯定会遇到各种各样的问题和矛盾，因此我们碰到问题与矛盾的时候就要不断地交流与学习。以前，我们对孩子的一些行为和做法不满意时，就会批评他、责怪他，甚至大发脾气，结果孩子虽然按我的想法做了，但小嘴巴还是翘着的。慢慢地儿子长大了，也有了自尊心，我就想我是不是应该改变一下自己，换个角度，以儿子的立场来看待事物，结果儿子很乐意接受妈妈的这种改变方式，他主动地跟我聊起了幼儿园的一些事，哪些是他的好朋友、老师新教了什么儿歌、今天新来了一位同学……，等等。记得听同事讲过有关周弘的《赏识你的孩子》后，受到了很大的启发，“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，当父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。要绝对地、无条件地、百分之百地坚信自己的孩子能行。”现在，我们会抓住孩子一点一滴的成功和进步，及时给予欣赏、肯定、夸奖，如：“这个字写得真棒！”，“这首诗歌背得真好！”，“这个题目原来是这样做的啊！”，“现在宝宝做数学题不用扳手指头了呢！”，当他听到这些赞赏时，孩子的内心会产生更大的.动力，还会做得更好。让我们多一点真心的夸奖和欣赏，这会变成无穷的力量，正是这些细微的亮点不断地累积，才能造就孩子一个健康、向上、快乐的童年时代。
现在的孩子大都是独生子女，是在宠爱中成长的，习惯了家长过多地照顾和保护，造成孩子依赖性强，很自我，自觉性和独立性差。孩子在成长的过程中，常常会碰到许多挫折，有意识地让孩子受点苦与累、受点挫折，使孩子明白人人都有可能遇到困难和挫折，但我们要坚强地面对并克服这些困难与挫折，培养孩子克服骄傲自满，敢于面对困难，正视挫折并不断开发孩子的潜能。
记得我家孩子在中班下学期的时候，教课上要求学会拍皮球，并且左右手都要拍满五十下。儿子一开始最多只能拍十几下，气得他把皮球一扔不拍了，怎么哄都不行，我就索性不理他，让他自己玩他喜欢的其他玩具，过了一段时间我开始重新为他打气：“谁说我们宝宝不行的，刚才只是累了休息一会儿，你看我们现在要重新开始了！”这样他放下本来在玩的玩具，跑过来说：“就是的，妈妈你看好我这次肯定能拍满”，虽然他还是不可能一下子就完成，但我在旁边一边鼓励一边为他数数，渐渐地离目标越来越近，终于经过一个下午超额地完成了任务。虽然我不知道他最终在期末的时候有没有过关，但我觉得只要他记住这个过程就够了——不是每个人都能顺利地达到目标，都是要经过不断地尝试、不断地努力，才能取得成功。
教育孩子需要我们多方面地投入关注与科学的教育，亲爱的父母们，让我们学会赏识自己的孩子，学会给孩子多一点爱心与忍耐，让我们一致的爱带给孩子更多、更大的成功吧！
愿所有的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐！
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇二
我的儿子现在六岁多了，上小学二年级，从他刚一出生起怎样教育他长大，就是让我很忧虑的事，作为妈妈理论上的东西我懂，闭眼抹杀孩子的权利，知道不行，但实际上孩子淘气时偶尔也不免控制不了自己的情绪用一些野蛮的方法去对付他，想着孩子受过的体罚和叱责，我的心酸溜溜的，人性也许真的是二元的，在教育孩子的问题上我的心像钟摆似的来去，无比矛盾。为此，我有空时就会跟其他家长聊天听取一些好的建议，再买一些这方面的书籍看，事实证明，有些方法用在孩子身上确实有效果，下面我从几个方面与大家一起分享我教育孩子的一些粗浅看法，希望对大家有所启发。
一、父母要给孩子带好样，要言行一致。
家庭的生活环境、家长的榜样作用是一种“无声的教育”，家长要严以律已，要求孩子做到的自己首先要做到，身体力行，言传身教，切不可表面一套，背后一套，家里家外都要一个样。如果你在给孩子讲得头头是道，而实际行动却是另一回事，孩子自然就不会信服，就难以达到教育的'目的。
例如，孩子的爸爸要求孩子不要玩手机，但他自己没事就拿着手机玩，你在教育他时他就会反驳说：“为什么你们大人可以玩，而我就不能玩？”争取在孩子面前做到：不玩游戏、不网聊、不打牌。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱互敬，家庭成员的和睦相处，都会直接影响到孩子的身心发展，你可以把没做完的工作带回家但不要把工作中的烦恼和不愉快带进家。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，答应孩子的事情就一定要做到，从小培养孩子做一个诚实守信用的人。孔子讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
父母自身的行为就是命令，是真正的权威。
二、培养孩子的生活能力和行为习惯。
我的孩子一岁多时就学会了自己吃饭，一开始他对自己吃饭充满兴趣时，我就让他自己吃，虽然孩子一开始在做这件事时，完成的并不好，吃的到处都是，但我还是坚持让他自己吃，并加以鼓励他说：“崽崽真棒，今天掉的饭比昨天的少了，加油！”慢慢的就养成了吃饭不掉饭的习惯了。而且我要求他每次吃饭都必须把碗里的饭菜吃干净不许剩饭，如果饭菜装多了吃不完要提前告诉我们，请求我们帮助，不允许剩饭。所以孩子上幼儿园的表现比一般的孩子都要强，墙上的红花总是最多的。
记得有一次带孩子出去旅游，早餐是自助餐，我看见他盘子里打来的东西没有其他孩子多，我就故意问他：“为什么崽崽只打这么一点啊？”他说：“我怕吃不完浪费，那里还有好多好吃的，我想都尝一下，我吃完这个再去打一点其他的。”我当时心里有一股很强的成就感，平时要求他吃干净碗里的每一滴饭不准浪费的习惯养成了。从一生下来我就坚持让他和我分床睡，后来，五岁多的时候，我就提出要他独自睡一个房间，他开始有些不愿意，说他怕黑，我就跟他讲：“崽崽，你现在已经是大孩子了，妈妈帮你在客厅留一盏小夜灯你的房间就不黑了。”他还是同意了，头几个晚上，半夜里我总是要起来看好几次，偶尔也会踢被子，但是大多数时候都是盖好的。后来，我就比较放心了一般不会特地起来查看他是否盖好被子。
少看他的缺点，久而久之，他就能把自己能做的事情做得更好。一种良好的行为习惯并非一朝一日就能形成，它需要我们家长不断地督促和引导，需要孩子长期的努力，持之以恒，坚持不懈。
三、设立“贴苹果本”。
设立“贴苹果本”对我孩子来说是个很好的办法，从他上幼儿园开始，我就给他专门用一个本子来贴苹果，并设立多少个苹果兑换一个他想要的商品。根据商品价格的高低来规定兑换苹果的数量。例如“收好玩具”、“不乱扔垃圾”、“作业完成得好”、“字写好”等等，每天都去发现他做的好的地方，然后给他贴一个苹果，每次给他贴苹果时他都非常高兴，隔一段时间就会拿出来数一数自己得了多少苹果。所以，孩子的玩具、课外书籍、学习用品90%以上都是他用贴的苹果换来的，他为了多得苹果，就会努力表现好，长期以往好的习惯也就养成了，学会写字后，我就让他在贴苹果处记录这些小事，例如：“羽毛球打得好”、“主动跟别人问好”、“坐姿端正”等等。与此同时也学会了写不少字。
我想在教育孩子的问题上，应该是因人而异、因势利导，不能一概而论，我想在孩子身上多花点精力、多动脑筋，总比不管要好，记得有一次跟一位家长闲聊，她告诉我她每天除了工作，就是把所有的时间都用来管孩子，辅导孩子学习更是花了不少精力，但孩子的学习成绩还是不够理想，这位家长的情况跟我很像，但我不这么认为，假设我们不去管自己的孩子，结果会怎么样呢？那情况可能比现在更糟。我不指望我的孩子能成名成家，只希望他能有一个健康的身体、快乐的身心，能把他教育成一个自食其力、不为社会所累、对社会有用的人。好在孩子还小，将来的事且等将来吧。目前所能做的，只是培养他的基本的力量――良好的习惯、胸襟与眼光；孩子始终还是孩子，自然说不上高的远的，慢慢从近处小处下手。我想只要坚持了就会胜利。
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优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇三
作为一名育儿师，我有幸和许多家庭共同成长，并亲手见证了孩子们的成长和进步。通过与孩子们的相处和教育，我深深地体会到了教育孩子的重要性和技巧。下面我将分享一些我作为育儿师所获得的心得体会，希望对其他家长和育儿师有所帮助。
第二段：关注孩子的兴趣和天赋。
每个孩子都是独特的个体，他们拥有不同的兴趣和天赋。作为育儿师，我们应该注重发现和培养孩子的兴趣。家长和育儿师可以多观察孩子的行为和表现，与他们交流并寻找他们的兴趣所在。一旦发现孩子对某个特定领域表现出浓厚的兴趣，我们可以为他们提供更多的学习机会和资源，以便更好地培养他们的天赋并实现自己的梦想。
第三段：培养良好的习惯和价值观。
培养孩子良好的习惯和价值观是育儿的重要任务之一。我认为，从小教育孩子养成良好的习惯和价值观是非常重要的。例如，我们可以建立一套日常的生活习惯，如保持整洁、按时吃饭、早睡早起等，以培养孩子的自律和责任感。此外，我们应该注重培养孩子的善良和正义感，让他们懂得尊重他人、分享和帮助他人。通过这些培养，孩子们将会成为社会有用的人才。
第四段：注重孩子的情绪管理和社交能力。
情绪管理和社交能力在孩子的成长过程中起着重要的作用。作为育儿师，我们需要教导孩子如何表达情绪和解决问题。当孩子情绪激动或不满意时，我们可以教导他们运用英语表达自己，或者提供适当的解决方法来应对问题。此外，我们还可以为孩子提供与其他孩子互动的机会，培养他们的社交能力和团队合作精神。这些技能将有助于孩子在将来的生活中更好地与他人相处，并解决各种情况下的难题。
第五段：通过榜样引导和积极激励。
孩子们往往通过模仿周围的人来学习和成长，因此我们作为育儿师要成为他们的良好榜样。我们可以通过自己的言行和行为来影响孩子，教给他们正确的价值观和行为准则。同时，我们还应该给予孩子积极的激励和鼓励，让他们相信自己的能力，勇于尝试新事物，并激发他们的创造力和好奇心。通过榜样的引导和积极激励，我们可以帮助孩子们树立自信，发挥他们的潜能，并实现自己的目标。
第六段：总结。
作为育儿师，教育孩子是一项艰巨而有意义的任务。通过关注孩子的兴趣和天赋、培养良好的习惯和价值观、注重情绪管理和社交能力，并通过榜样引导和积极激励，我们可以帮助孩子健康成长，并成为有价值的人才。希望我的心得体会能够对其他家长和育儿师在教育孩子方面有所启发和帮助。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇四
我幸福吗？我又可以为什么感到幸福呢？也许我们记住了许多快乐的场面，可是幸福却是自己灵魂深处的一种感受和问答。你因为付出而感到幸福过吗？你因为简单而幸福过吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量。于是，我们长久地拥有年轻的光芒、青春的朝气、蓬勃的活力。我们应当骄傲的招展博大的关爱、美丽的心灵、磊落的胸怀。我们因和孩子们在一起，保留那份青春与活力。
我们小班的小朋友，经过一段时间的入园教育，现已基本适应了幼儿园的生活，他们在幼儿园里开始玩玩具、做游戏、唱唱跳跳，逐渐变得快乐起来。
一次，离孩子离园还有一段时间，我对孩子们说：“我们一起来玩个说悄悄话的'游戏好吗？”孩子们都表示赞同。我又接着说：“什么是悄悄话？就是声音很小，不被别人听见”没等我说完，孩子们就迫不及待地讲了起来，你看他们两三个结伴，脸上笑眯眯的，一定是谈到什么开心的事情了。
看他们这么带劲，我也想加入其中，便说：“有谁愿意跟彭老师说悄悄话的？也可以过来跟我说啊！”我笑眯眯地看着他们，班上有个叫王绘景的小朋友刚站起来又坐了下去，看着他犹豫不决的样子，我就鼓励他说：“想说就过来，没有关系的！”绘景慢慢地走过来，靠近我的耳边轻轻地说：“老师，我今天上幼儿园都没有要我奶奶背。”我摸了摸他的头说：“绘景长大了，真是个乖孩子，也是老师的乖宝宝。”他笑眯眯地回到了自己的座位上，其他的孩子看见了，也纷纷拥了过来，争着和我说悄悄话，一切到感觉是那么的温馨，关系是那么的和谐。
一名幼儿教师，拥有那么一份温馨，那么一份和谐，那么一份爱，就是一种幸福的符号。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇五
第一段：介绍育儿师的背景和重要性（200字）。
作为现代社会越来越注重教育的一部分，育儿师扮演着重要的角色。育儿师不仅具备丰富的教育知识和技能，还必须具备敏锐的观察力和耐心。育儿师的职责包括教育与照顾孩子的各个方面，从日常生活的饮食起居到学习与发展。在与孩子们相处的过程中，育儿师会获得许多宝贵的经验和心得体会。
第二段：塑造良好的人格品质（300字）。
在教育孩子的过程中，育儿师特别关注于塑造良好的人格品质。首先，育儿师注重培养孩子们的责任感和竞争意识。通过让孩子们参与家务和团队活动，育儿师教会他们责任和合作的重要性。同时，育儿师也会提倡公平与公正，教导孩子们尊重他人、学会分享和倾听。这样的教育将有助于孩子们在成长过程中形成良好的品德。
第三段：培养自主学习能力（300字）。
在育儿师的辅导下，培养孩子们的自主学习能力是至关重要的。育儿师会鼓励孩子们主动发现问题，提出自己的解决方案并勇于尝试。通过提供多样化的学习机会和学习资源，育儿师鼓励孩子们探索自己的兴趣和激发学习的欲望。同时，育儿师也引导孩子们建立学习的目标和制定计划，帮助他们学会自我管理并按时完成任务。这种培养方式将培养孩子们的创造力和批判性思维能力。
第四段：注重身心健康的发展（200字）。
育儿师十分关注孩子们的身心健康。他们鼓励孩子们进行适当的体育锻炼，以促进身体的发育和健康。同时，育儿师也通过游戏和身体活动来培养孩子们的协调能力和空间意识。此外，育儿师还会关注孩子们的心理健康，通过给予他们关爱、鼓励和支持，帮助他们建立良好的情绪管理能力和积极的心态。
第五段：家长与育儿师的合作与共同成长（200字）。
育儿师与家长之间的合作是孩子们教育的重要组成部分。育儿师与家长的沟通和互动有助于了解孩子们的需求和兴趣，以便更好地为他们提供教育和照顾。家长可以与育儿师交流孩子们在家庭中的表现和需要改进的地方，而育儿师则可以向家长提供专业的教育建议。通过共同努力，家长和育儿师可以共同成长，为孩子们创造一个良好的成长环境。
作为育儿师，引导孩子们塑造良好的人格品质、培养自主学习能力和注重身心健康的发展都是至关重要的。通过与家长的合作和支持，育儿师有助于孩子们实现全面发展。通过这些经验和心得，育儿师为孩子们的成长和未来奠定了坚实的基础。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇六
1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。
2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看；有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意：
(1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。
(2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。
(3)对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。
(4)在孩子看书的过程中，孩子不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇七
大家下午好！
非常感谢老师给我这么好一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。
首先，请允许我代表大家，向班主任郭老师和各位科任老师为孩子们的成长不辞辛苦、谆谆教诲，表示最衷心的感谢！
孩子的教育离不开家庭教育。下面，我从个人理解出发谈一谈在家庭教育中的四点体会：
一、多对孩子进行正向教育和引导。孩子的成长需要良好的环境，孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。同时对社会上的正向信息有意无意经常给孩子讲讲，在大人的引导向，孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是积极向上充满阳光、正能量的，让孩子接受阳光教育，孩子会更加阳光。
二、营造良好的家庭氛围。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈、关心集体等，克服孩子烦躁心理和怕苦为难的心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，认真完成学校布置的各项作业，不抄袭、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。
三、帮助孩子掌握良好的学习方法。培养孩子的自觉性，掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯、特别是思考习惯，对初中的学习至关重要。我们要注意孩子学习的习惯，比如早睡早起，晚上不要让孩子长时间的学习同一门功课，要交替学习，还要教会孩子养成良好的复习习惯，课上要认真听讲，课下要认真完成家庭作业。另外，要帮助孩子合理安排时间，制定学习计划，每天进行自我监督，看是否完成了学习计划等。
四、经常和孩子沟通，把孩子当作一个朋友，多理解，多鼓励，少批评。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所说是我个人的一些看法，不当之处请各位老师和家长批评指教。还有我们家长一定要支持和配合学校、老师的工作，最后，祝老师及家长们工作顺利，身体健康，合家欢乐！
祝所有孩子们快乐学习，快乐成长！
我的发言完毕，谢谢大家！
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优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇八
1、在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
2、尊重孩子在成长的过程中的一些带有孩童般的想法，即使感觉是幼稚的，只要是他发自内心的想法，先要对其表示肯定，再一步步深入剖析其利害关系，达到理想的教育层面，让孩子在不知不觉中改变观点。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇九
小凡，在我班的孩子中应该算是一位大哥哥了，但是他的表现却一点也不像个哥哥。开学已经两周了，他来园的时候依然哭得很凶，嘴里一遍遍地念叨“奶奶来接吗？奶奶来接吗？”集体活动的时候，他总是自得其乐，想干什么就干什么。一会儿离开座位瞎逛，一会儿故意制造一些声音捣乱……他还时不时地对小朋友用一下“坏心眼”，攻击一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的积木；把小朋友的手工作品撕破；别的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他们的玩具。他对老师也同样的不客气。有一次，他来告诉张老师什么事情，可是张老师背对着他没注意，他二话不说对着张老师的腰就是一拳，着实把张老师吓了一大跳。批评他时，他还振振有词：“我对你说话你干吗不听！”还有一次，我看见他又在打小朋友，忙过去制止。问他原因，他就说：“我的玩具不见了呀！”可是被他打的那个孩子并没有拿他的玩具，甚至也没玩过。而一会儿，我们就在一旁的窗台上看到了他的玩具。这样的一个小凡，真是让人头疼！在活动室常常会看到这样的情景：一个小朋友在前面跑，一脸的紧张，甚至快哭出来了，另一个小朋友在后面紧追不舍……呵呵，后面的那个孩子就是小凡。从这一幕就能看出小朋友真的不喜欢他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行为，第一个要考虑的，就是孩子在家里是否不被爸爸妈妈疼爱，以至于情绪处于不安定状态。因为我们知道，做出这种行为，正是孩子发出的“救救我”、“再喜欢我一点”的红色信号。
小凡是个不被家人关爱的孩子吗？答案当然是否定的。在家访时，我们就看出，家人都非常宠爱小凡，尤其是奶奶。因为妈妈在他一岁多的时候去日本工作了，小凡就和爷爷、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有时候要上夜班，所以，爷爷奶奶就担负起照顾他的主要责任了。但不管怎样，母爱是无可替代的，小凡依然是个缺乏母爱的孩子。当妈妈和孩子间的感情联结不够充分时，孩子的情绪不是不安定，就是已经变得僵化了。情绪不安定的孩子，将失去与他人之间的祥和、稳定的关系；情绪僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使让他参加游戏，也不会表现出多少快乐。我觉得小凡是两者兼而有之。
我也常常思考，应该采取什么样的方法帮助他呢。平日里，我们都寻求着他人对自己的理解，那么，对于小凡，何不也多一些理解呢。怀着体谅的心情来温和地对待这个孩子，必要时也可以增加一些身体上的接触：拥抱、抚摸……对他的“坏心眼”和攻击性行为少一些斥责、多一份宽容。理解孩子想要交朋友的心情，指导与同伴交往的技巧，让孩子早日品尝到与朋友玩耍的乐趣。孩子就是要在孩子中间，通过嬉戏、玩耍，获得全面发展的。
我深知，孩子的转变不是一朝一夕的，而我已经做好了充分的准备。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇十
周五收到刘老师的信息，请家长周末利用空余时间写一篇育儿经验。呵呵，说实在的，收到这个信息，我还是很头疼的，育儿经验实在不明白有还是没有，也不明白自己这些年对待孩子的教育是否正确。孩子刚出生时，自己是信心满满的，觉得自己肯定能够教育好孩子，让孩子向自己想象的那样去发展，也买了很多育儿的书籍。但是，有时候会发觉，实际要按照书中所教那样去教育孩子，还是有必须的难度的，毕竟每个孩子是不同的;而且育儿也要家庭成员都要配合这个举动，相信这个理念，家中如果有人不配合，那必须是难上加难。
茜茜在家里是很活泼，好动的孩子，喜欢唱歌，跳舞，但是比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我提倡尽量带孩子多去和外面的人接触，多带她接触大自然。
在她两岁前时，根本就是害怕见到陌生人，见到陌生人就是死死的抱着妈妈不会松手的，正好我们住的附近新开了一个早教中心――真宝贝，这个早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一个小时的亲子游戏，由于当时住得近，也能够叫奶奶每一天都带她去参加这个亲自游戏，刚开始一个月到二个月，茜茜都是不会和任何人互动的，看到老师也会不好意思，会躲起来，但是她还是很喜欢那里的氛围，能够玩游戏，还有滑滑梯和波波池能够玩，到了二个多月，茜茜开始有了变化，老师能够带她单独去玩，而且会有勇气敢坐到老师的旁边和老师一齐跳舞，虽然还是比较敏感，但是我觉得这对她来说是心理上的一次挑战，妈妈觉得她已经做得很好了。
今年过年前，我们从布吉搬家到宝安，过完年，就让茜茜直接读了创业二村幼儿园，孩子刚上幼儿园，作为妈妈是最担心的，因为她是个性胆小，敏感的孩子，就个性怕孩子不适应幼儿园的生活，离开了家人到一个陌生的环境会哭闹，能够让我吃惊的是，第一天送茜茜上幼儿园，看着那么多的新生都围着老师在哭，她竟然没有哭，当然我们之前也有和她做过思想工作的，我和她说，到了幼儿园，就是自己和老师，小朋友一齐玩，妈妈去上班，下午会来接她回家，她答应了，到了幼儿园她真的没有哭。这个状况对于妈妈来讲，真的是很吃惊的，同时也明白孩子其实自我的内心调节功能是挺强大的。
一天和爸爸带她在新安公园玩，那天公园里正好搭了个舞台，我和茜茜说：“茜宝你去那个舞台上表演一个节目好吗?”茜茜在家里也是经常给大家表演节目的，本来以为她会别扭，会不要去，没有想到，她竟然一口就答应了，但是有个条件是，妈妈和爸爸也要上去表演一个节目，呵呵!她站在舞台上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大声的说“大家好，我叫童麟茜，我今年3岁，我此刻给大家表演一个节目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就开始大声的唱了，这又给妈妈一个大大的惊喜!(那天妈妈把这段给录了下来了哦)。
当然这些只是生活中的点滴，茜茜大部分的时间还是表现得内向，胆小，害羞，但是妈妈感觉得到她的一点点的改变，我明白茜茜是需要鼓励的，是需要透过慢慢的熟悉周围的环境，在她感觉熟悉的环境下来表现自己的，所以只要给她必须的时间，她必须能够做到的!
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇十一
今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出主意。
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱。
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励。
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责。
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事。
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇十二
在当今社会，孩子的教育一直是父母最为关心的话题之一。育儿之路充满了挑战，因为每个孩子都有自己独特的个性和需求。然而，通过自己的经验和探索，我发现了一些关键的育儿心得，可以帮助父母更好地与孩子建立亲密的关系、培养他们的才能和养成良好的行为习惯。
第二段：关注孩子的个体差异，并根据其特点进行教育。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的需求和特点。作为父母，我们应该注重对他们的个体差异的关注，并根据其特点和需求来制定教育计划。例如，有些孩子可能喜欢阅读，而有些孩子则更擅长音乐或体育。在给予孩子足够的关爱和理解的同时，为他们提供合适的学习和发展机会，培养他们的兴趣爱好并发掘他们的才能，是一种重要的育儿策略。
第三段：建立父母和孩子之间的积极沟通。
积极的沟通是家庭关系稳定和孩子健康成长的基石。父母应该与孩子保持良好的沟通，并尽力理解他们的感受和需求。与孩子建立并保持亲密的关系，对父母可以更好地了解孩子的内心世界，引导他们发展积极的思维和情感。通过问候孩子的一天、鼓励他们分享感受、与他们一起参与有趣的活动，父母可以提高与孩子之间的互动质量，加深亲子之间的理解和信任。
第四段：培养良好的行为习惯和品德道德。
除了帮助孩子发掘和培养他们的兴趣和才能，父母也应该教导孩子良好的行为习惯和品德道德。这涉及到教育孩子认识和尊重他人、分享和关心他人的需求，以及遵守规则和承担责任等方面。通过为孩子制定明确的规则和奖惩机制，以及提供宽容和理解的态度，父母可以培养孩子正确的行为准则，让他们成为有益于社会的人。
第五段：为自己和孩子设立合理的期望。
最后，作为父母，我们应该为自己和孩子设立合理的期望。有时候，我们可能对孩子要求过高，期望他们在各个方面都能表现出色。然而，每个孩子都有其发展的阶段和限制。我们应该尊重孩子的个人差异和能力，并鼓励他们在自己的节奏下成长和改进。同时，我们也要对自己有所宽容，明白自己并非完美的父母，也需要适应不同的挑战，并不断学习和成长。
结尾：总结育儿心得并期待美好未来。
通过关注孩子的个体差异、建立积极沟通、培养良好的行为习惯和品德道德，以及设立合理的期望，父母可以更好地与孩子建立亲密的关系，培养他们的才能和养成良好的行为习惯。育儿之路充满了挑战，但也是非常有意义的。相信通过我们的努力和关爱，孩子们将会健康成长，迎接一个美好的未来。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇十三
xx小朋友活泼好动，学习聪明，是个很阳光的男孩子。但是最近他说有几名小朋友不和他玩了。而且进餐时也都吵着不挨着他坐。
针对这个问题，课下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些调皮，比如上课乱动小朋友的文具、课外活动时不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一边和他说：“xx，当你碰倒小朋友的时候，你该怎么说呢？”“说对不起”，我又问道“当你要用小朋友文具的时候是不是该先问问她同不同意？”“恩”xx使劲点点头，我赶紧夸奖他：“xx真是个有礼貌的乖孩子，以后继续保持”。
从那以后，xx不小心踩到小朋友总是会说对不起，而且早上还主动和小朋友打招呼说“早上好”，慢慢的，小朋友都发现xx变了，都要和xx做好朋友，放学后还约定一起去滑滑梯，我的心里也是高兴极了。
孩子讲文明有礼貌，使孩子养成良好的行为习惯，是幼儿社会交往的重要方面，以后工作中我会积极推动班级幼儿的文明礼貌活动，是宝贝们做到文明礼貌。
优质教育孩子的育儿心得（案例14篇）篇十四
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
记得孩子刚出生时，朋友带着她刚两岁的儿子来看望我们。当他们进屋的瞬间，儿子可能不小心被门槛给拌倒了，我刚想给小朋友几句安慰，结果只听得朋友很严厉地对她儿子说：“跟地板道歉！”刹那间我整个人都呆在那里了。明明是儿子摔了个大跟头，不仅不给儿子安慰，还反过来让儿子跟地板道歉，哪有这样的道理？只见她儿子很委曲地站起来，还来不及拍拍双手，就嘟嚷着：“地板，对不起！”赶紧蹲下来给地板揉揉！你知不知道，就因为你刚才的不小心，弄疼了地板。”妈妈接着说。于是刚站起来的.小朋友立马又蹲下身子，伸出他那刚跌的双手来轻轻地抚摸地板：“地板，对不起，因为我刚才不小心，弄疼你了，对不起。我给你搓搓。”“这就对了。以后走路要小心，在不伤害别人的同时，要学会保护自己，明白吗？”妈妈的教育使我大开眼界。猛然醒悟，这真是一个好妈妈。
在我儿子刚来到人世时，朋友就给我上了好好的一课。在接下来的日子里，我一直以朋友的教育方式为榜样，不断地向儿子灌输着这种思维方式，让他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重，从而使他从生活中能获得更多的理解。