通过写读后感，我们可以提高自己的写作能力和文字表达能力，同时也能加深我们对作品的理解与记忆。接下来，我们一起来看看一些经典的读后感范文，希望能给大家带来一些启发和思考。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇一
郝伟就是文中的小男孩，其实，他本来是打算退学的。但是当他接过那位女子递过来的一大杯牛奶时，他感受到了温暖，感受到了原来自己也可以被别人重视，这让他重新看到了希望，这是他前进的动力，虽然只是一杯牛奶。所以他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。他懂得做人要知恩图报的道理，滴水之恩当涌泉相报，他能做到的就是发愤图强，出人头地。有志者事竟成，数年之后，凯利成了一位大名鼎鼎的医生。
当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病，并跟年轻女子说了一句一杯鲜奶足以付清全部的医药费，以此作为当年那位年轻女子给他一大杯牛奶的感谢。
俗话说：受人滴水之恩，当以涌泉相报。这是我们中华民族的传统美德。知恩图报应是我们为人处世最起码的道德准则。作为子民，我们应该感恩祖国与社会给予我们的恩泽；作为儿女，我们应该报答父母的养育之恩；作为学生，我们应该感谢老师，他们毫无保留地将知识与智慧奉献给我们；作为兄弟姐妹，我们应该和睦相处，互相给予对方帮助和温暖。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇二
1、理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。
2、关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
大奶牛一头。
教师操作卡片一套。
幼儿各种蔬菜图片。
一、创设“奶牛场”情境，激发兴趣。
1、分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。教师讲述故事第一段。
3、教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段）。
4、理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）。
5、第三段：“灰狐狸变红狐狸”
6、出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。
7、第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。
8、第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。
9、完整欣赏故事。教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。
二、进一步感受“变”的神奇与有趣。
游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。
请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片。
幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论）。
幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。
奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。
从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的.一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。
小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇三
着让我想起，我去买零食吃，走在路上看见了一个乞丐他衣服破烂不堪。我本想给他钱但为了我的零食又不想给了。我想起老师说过要关心落小。我给了他5毛钱。
如果那个乞丐努力了着5毛钱可以改变他的一生。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇四
读了《一杯牛奶》这篇文章，让我知道了感恩是結草报恩，是滴水之恩，当涌泉相报。
他讲述了一个小男孩为筹取上学的学费，做了推销产品这工作。但这工作并不是那么顺利的，当他精疲力尽的时候，他敲开了一户人家，希望能给他一杯水喝，开门的女子给了他一杯牛奶，她感动的带着泪，喝了下去！绝望时他重拾了信心。多年后，他成为了外科大夫。在偶然的情况下，当年那位妇女生病需要做手术，他帮她成功的做完手术，并帮他支付了高昂的医药费！
我觉得如果当年那位妇女不给小男孩一杯牛奶，而是赶走他。那么那个小男孩会更加颓废。就不可能振作起来。从而那位小男孩也不会成为一名外科大夫，那位妇女生病，也不会得到帮助！也许这一切会是另一种情况了！因此我认为当自己帮助别人的`同时，也是在明明之中帮助自己。感恩是发自内心的，将会得到永恒的回报！
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇五
一位出身贫苦的小男孩，为了攒取学费，成天挨家挨户地推销商品。有一天，他又饥又渴，决定讨口饭吃。这时，一位女孩给了他一大杯牛奶。
几年后，这位女孩得了重病。当年的小男孩已经是一位大医生了。他帮女孩治好了病。为了报恩，他还帮女孩付清了所有的医药费。
读完《一杯牛奶的感人故事》，我热泪盈眶：这位小男孩品质多么好啊！当医生后，也没忘记当年之恩。而且为了感恩报德，还帮女孩付清了医药费。多么崇高的知恩图报精神呀！
文中的小男孩懂得感恩报德。而我呢？却有一些忘恩负义。
有一天晚上，我津津有味的玩着电脑。这时，躺在床上的妈妈对我说：“吴柯轩，去帮我装杯水吧，我很渴！”
“不装不装，要装你自己去装水喝！”我断然拒绝了妈妈的请求。
“哎呀，轩轩，妈妈起床很冷，你先暂停一下游戏，帮妈妈装一杯水来嘛！”妈妈更急切了。
“不行不行，我还要参加活动呢！今天是最后一天呢！”我还是不愿意去倒水。
后来，妈妈起了床，打着抖，去装了一杯水喝。
今天读了《一杯牛奶的感人故事》，我感到深深的惭愧。小男孩因为一位素不相识的女孩给了他一大杯牛奶，便帮女孩治好了病，还帮她付清了所有的医药费，而我面对养育了我10年的妈妈，连一杯水都不帮她倒，我真是太不懂事了！我一定要向文中的小男孩学习，做一个懂得感恩报德的好孩子！
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇六
1、通过阅读故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx，就挤出xxx，xxx喝了变成了xxx。”
1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;
2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;
3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。
4、幼儿操作材料人手一份
一、话题导入
2、(出示奶牛图片)师：老师今天带来了一头神奇的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。
二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。
(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么?
(3)教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。
(2)请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。
(3)师幼共同讲述故事。
(2)请个别幼儿讲述。
(3)师幼共同讲述。
4、梳理回亿上面的内容
提问：刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。
5(1)最后，又有只小动物想来试试，会是谁呢?(师出示一组图片)
(2)请个别幼儿根据图片讲述故事。
(3)师幼共同复述故事。
三、幼儿操作
1、教师示范操作方法。
2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。
四、作品展示
1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。
2、请个别幼儿讲述自己的作品。
五、延伸
小朋友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇七
那天上午，我在练习功课，练了2个小时了，脖子已经很酸了，但仍旧没有放弃，母亲几次想让我休息几次，但在我看来，母亲这是担忧我不行，我则是来了力气，下了功夫苦练。母亲这时从厨房端来一瓶牛奶说：“渴了吧，来，喝点牛奶，放松放松。”而我则是接过牛奶并没有喝，把他放到了桌子上，母亲见我如此行为，也是更加担忧，我心想：“或许这就是母亲应该做的吧，母亲平日里为我做了那么多，这应该是母亲应该做的'吧?”我思索了好久，终于，我不能让母亲继续担忧下去，我拿起来牛奶猛的喝了一口开始活动筋骨，好酸啊，胳膊跟长了苔藓似的，想抠又抠不净。母亲则是笑了笑看我，我一阵感动，这就是母爱啊，比山还高，比海还深的感情，这就是母爱啊!
虽然只是一杯牛奶，但让我感受到了那人世间最伟大的感情--母爱!
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇八
这天，我看到了一篇名为《一杯牛奶》，的文章，它主要讲述了一位贫穷的小男孩,得到了一位美丽女孩的帮助——一杯牛奶。长大后，小男孩成了一位名医，当他得知曾经帮助他的女孩得了重病后，竭力救治她。最后，男孩以一满杯牛奶作为医药费的事。
我认为，滴水之恩，当以涌泉相报。一个人在童年、青年、中年、老年都会得到各种人的帮助。我们不能忘记回报帮助过我们的人，他们在我们急需帮助的时候给了我们帮助，让我们摆脱了困境，这些帮助是不可缺少的！我们需要尽全力回报他们！我们班上有一位同学，叫姜隽晨，她非常会感恩。有一次，她没有带水，一位同学给她喝了一点自己的水，当后来那位同学没带水时，她把自己的水全部给了她！虽然这是一件小事，但能看出姜隽晨是多么知恩图报啊！
然而，班上也有一些同学，别人给予他们帮助，他们连感谢的话都不说一声。当帮助过他们的.人向他们寻求帮助的时候，却只得到粗暴的：“不行！”
这两种人的反差是多么大呀！我们一定要知恩图报啊！
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇九
1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。
电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。
1、由讨论引出故事。
师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个关于彩色牛奶的故事，我们一起来欣赏一下。
2、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
（1）观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么神奇的地方？
师：小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？
3、教师出示图片，进一步理解故事内容。
（2）讨论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？
4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。
（2）引导幼儿儿运用故事中第2—4节的语句讲述自己创编的故事。
5、课后延伸将自己创编的情节画下来，并与同伴交流。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇十
1.借助故事，感知两种不同颜色混合在一起的变化。
2.尝试发现两种不同颜色混合在一起的变化。
课件。
2.奶牛图卡（每人一份）。
3.水果背景图。
1.欣赏故事。
（1）谈话，激发幼儿兴趣。
小朋友，我们都喝过牛奶，谁来说说牛奶是什么颜色的？
今天，来了一头神奇的奶牛，它挤出来的奶可是五颜六色的呢，不信，我们一起来听故事《彩色奶牛》吧！
（2）结合图片讲故事。（播放幻灯片）
从前，有一头可爱的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰见了小猪。它在干吗呢？（摘苹果）花花就问“喂，猪小弟，你摘那么多的苹果做什么呀？”猪小弟高兴地回答：“你不知道呀，许多朋友都爱吃我种的大红苹果。”
花花就想：苹果又大又红，怪不得有许多人都爱吃。要是我也能挤出彩色的牛奶，那该有多好啊！
花花整天都在想着彩色牛奶的事，就连睡觉都会做彩色牛奶的梦。花花梦见自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆浆。花花真的挤出了一杯粉红色的奶。她真高兴啊！
梦里的花花继续变。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她挤出了橙色的奶。花花又换了两种水果。先吃了柠檬，又吃了蓝莓。于是她挤出了一杯绿色的牛奶。
花花这么一急，竟然从梦中惊醒过来。
2.回忆故事，感知两种不同颜色混合在一起的变化。
哈哈，彩色牛奶原来是花花做的一场梦啊。咦，你还记得吗？花花都吃些什么呀？（幼儿自由回答）
我们一起来看看，（播放幻灯片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆浆），挤出的奶就变成了（粉红色）。（红红的草莓加上乳白的豆浆，就变成了粉色的牛奶。）
花花继续变，又吃（草莓），又吃（香蕉），挤出的奶就变成（橙色）。（红红的草莓加上黄黄的香蕉，就变成了橙色的牛奶。）
花花又换了两种颜色的水果。先吃（柠檬），又吃（蓝莓），挤出的奶酒变成（绿色）。（黄黄的柠檬加上蓝蓝的蓝莓，就变成了绿色的牛奶。）
花花觉得很有意思。她想，我要是每样水果都吃一点，会变出什么呢？于是，她吃了（。。。）哇，天啊！怎么会是一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶啊？花花一着急，竟然从梦中惊醒了。
3.扮演奶牛花花，做个彩色牛奶的梦。
花花做的彩色牛奶的梦可真美啊！我也想来当一回奶牛花花，也来做场美梦。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我梦到了好多的水果呢！快来看看，你们能喊出它们的名字吗？（出示水果背景图）一一介绍水果。
(1)示范。
这么多好吃的水果呀，我来先吃个草莓（粘贴草莓图片），再吃个柠檬(粘贴图片)，猜猜会变成什么颜色的牛奶呢？瞧，（油画棒涂色）真有趣，我还想吃个菠萝（图片），再吃个猕猴桃（图片），猜猜又会变出什么颜色的牛奶呢？（涂色同上）
(2)幼儿自由操作。
你们一定迫不及待地想试试了吧。那就变成一头小奶牛吧（从座位底下拿出奶牛胸卡挂上）。也去做一回彩色牛奶的梦。（到后面桌子上操作）。
(3)粘贴幼儿的操作结果，并请个别幼儿说说。
xx颜色的xx水果加xx颜色的xx水果变成了xx颜色的牛奶。
4.简单介绍喝牛奶的好处。
花花变出了黑色的牛奶，可是谁见过黑色的牛奶呀，花花一着急，竟然从梦中惊醒了。她决定了还是吃青草，变白色的牛奶好。
你们知道吗？牛奶含有丰富的钙质，多喝牛奶可以让我们的个儿长得高高的，身体棒棒的！喝牛奶去咯！
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇十一
在美国，每年十一月的.第四个星期四是一个重要的节日——感恩节，到了那天，人们都要从外地赶回家团聚，吃火鸡品尝南瓜饼。当然，最主要的是彼此感恩，感谢亲人，感谢朋友。
其实，感恩不仅是美国人的一个节日，更是人类的一种美德。我曾经读过这样一篇文章，题目就是《一杯牛奶》。故事的内容是这样的：一个小男孩为了攒学费，挨家挨户地推销商品，但推销很不顺利，他已经绝望了，决定退学了。最后，饥寒交迫的他敲响了一位年轻美丽的女子的家门，羞涩让他不知所措，他没有要饭，只乞求喝口水。女主人看他很饿，就给了他一大杯牛奶。那杯温温的，浓浓的牛奶激起了男孩男子汉的豪气。多年以后，已经成为名医的男孩发现一位得了重病的女子就是当年的恩人时，他竭尽所能地治愈了她。事后，女子惊奇地发现，那本该让她倾家荡产的手术费只等于一杯牛奶。也许，这位重病缠身的女子早已忘记了当年的那一杯牛奶，这又有什么关系呢？对男孩来说，他做到了感恩，这就足够了。而这，正是这篇文章深深地感动我的地方。
一杯牛奶，我们从小到大喝的牛奶太多了，但我们又有多少人在接过那一杯杯牛奶时说了谢谢，懂得感恩呢？古人教导我们：“滴水之恩，当涌泉相报。”
作为人类的一种美德，古今中外感恩的故事数不胜数：古有结草衔环的故事；今有汶川地震中那位可爱的小男孩对营救人员的庄重敬礼；还有居里夫人、毛主席等名人敬重老师的感人故事……在无数的感恩故事中，最让世人感动的是18岁的少年黄舸，他患有“进行性肌营养不良”的绝症，在生命的倒计时的时刻，他和父亲骑着三轮车，历经艰险，走遍全国，只为向那些帮助过自己的人说一声“谢谢”。他们感谢了无数的好心人，也用感恩的心温暖了感动了无数的人。这位绝症少年用感恩点亮了自己的有限生命，更点亮了我们的心。
生活之中，无数的人给予了我们无私的热心的帮助：父母默默无闻地为我们付出的日日夜夜；老师呕心沥血对我们的教育和关怀；朋友在我们失败时的鼓励的话语；还有那些打扫卫生的阿姨，那些日夜看守小区大门的叔叔……没有他们，哪有我们幸福美好的生活?若没有感恩之心的话，我们和那条咬死农夫的蛇又有何区别呢？感恩不需要豪言壮语，他只需要我们的点滴行动。在他人帮助时说一声谢谢，在接受老师批评时及时承认错误，在有能力的时候帮助那些需要帮助的人……落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们用实际行动去报答和感恩吧！只有这样这个世界才会更加美好。
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇十二
在这个暑假中，我一直去书店看书，常常一去就是半天，其中我映象最深的一本书叫《一杯热牛奶》。
这本书主要讲了有一个小男孩，正当他走投无路的时候，有一个小女孩递给了他一杯热牛奶，本来这个小男孩已经对生活完全失去了希望和信心，小男孩喝了这杯牛奶后又重新对生活有了信心和希望。
又过了好几年，小男孩长大了，他还当了外科医生。不幸的事发生了，那个小女孩得了病马上需要手术，而她家比较贫困，之后外科医生知道了那个妇女就是从前给他一杯牛奶的小女孩，所以这个外科医生就替她付了高昂的医药费。
读了这本书我深有感触：有句话说的好：受滴水只恩当以涌泉相报，而我们这个世界上有许多人受了别人的帮助连谢谢都不说一声，甚至还恶言相象。记得有一次我在大街上闲逛，看见有一个好心人把一被风吹倒的自行车扶起来，但是这自行车的主人一点儿也不知情，还对那个好心人说：“我的`事轮不到你管。”
我觉得世界上的善良一些，每个人都知恩图报一些的话，世界将会变的更加美好！
专业彩色牛奶读后感（案例13篇）篇十三
在这个暑假中，我一直去书店看书，常常一去就是半天，其中我映象最深的一本书叫《一杯热牛奶》。
这本书主要讲了有一个小男孩，正当他走投无路的时候，有一个小女孩递给了他一杯热牛奶，本来这个小男孩已经对生活完全失去了希望和信心，小男孩喝了这杯牛奶后又重新对生活有了信心和希望。
又过了好几年，小男孩长大了，他还当了外科医生。不幸的事发生了，那个小女孩得了病马上需要手术，而她家比较贫困，之后外科医生知道了那个妇女就是从前给他一杯牛奶的小女孩，所以这个外科医生就替她付了高昂的医药费。
读了这本书我深有感触：有句话说的好：受滴水只恩当以涌泉相报，而我们这个世界上有许多人受了别人的帮助连谢谢都不说一声，甚至还恶言相象。记得有一次我在大街上闲逛，看见有一个好心人把一被风吹倒的自行车扶起来，但是这自行车的主人一点儿也不知情，还对那个好心人说：“我的事轮不到你管。”
我觉得世界上的善良一些，每个人都知恩图报一些的话，世界将会变的更加美好！