热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）

小班教案是教师在教学过程中为了实现教学目标设计的一份详细计划。最后，希望小班教案范文能够激发教师的教学创造力和教学热情，为幼儿的成长和发展贡献一份力量。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇一

1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩！”)。

(1)小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”)。

(1)你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的原因)。

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)。

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的.时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。

(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢？(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)。

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4．实践活动：玩玩具。

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇二

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇三

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）。

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：

第一组：立体新图书（三本）。

第二组：玩具小汽车（三辆）。

第三组：望远镜、万花筒（各一）。

第四组：电动钓鱼（六人玩）。

第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）。

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇四

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、培养幼儿的尝试精神。

7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)。

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?

幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。

翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)。

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇五

1.学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。

2.学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。

3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

4.让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

幼儿自带的玩具

一、教师谈话引题

1.教师出示小熊。

师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。

师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么?先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。

小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的.玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、分享玩玩具

1.幼儿分享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。

2.教师小结

出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

活动反思：

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇六

理解分享的概念。

体验与同伴分享玩具的乐趣。

课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）。

只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）。

你知道什么是分享吗？

皮皮和娜娜后来是怎么做的？

小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

他们和好朋友分享后，心情怎样？

小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇七

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的.方法)。

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)。

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具。

(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇八

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

一、出现小汽车，设问。

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)。

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?

幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。

二、小结。

翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动。

1、老师给小朋友带来了许多好玩的.玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)。

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇九

1、培养幼儿学会与他人分享的习惯。

2、提高幼儿的集体观念。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、体验大家一起玩玩具的'快乐。

2、懂得玩别人的玩具。

3、要先征得别人的同意。

4、能与同伴友好地一起玩。

1。幼儿自带一件玩具。

2。儿歌《找朋友》。

3。大皮球、木棒若干。

4．幼儿日常游戏的照片若干。

1、导入：律动《拍拍手》。

（1）师出示幼儿游戏照片。

（2）引起幼儿兴趣。小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢？

（3）哪些小朋友表现得好？为什么？

（1）让幼儿拿出自己带来的玩具。

（2）请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。

（3）师组织幼儿小组活动。

（4）交换玩玩具。

（5）体验一起玩玩具的快乐。

（6）师观察幼儿游戏情况（7）并给予指导。

（8）提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩？为什么？对表现好的幼儿教师给予表扬。

游戏：《赶小猪》。

激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。

活动延伸：小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。

在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的快乐，能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。

在家长配合上，孩子对幼儿园活动的情绪、态度，与家长有密切关系，我们平日里积极地与家长沟通，请家长配合、鼓励孩子带玩具来园，与同伴分享自己喜爱的东西。使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）。

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。

翘清、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的'可以家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：

第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）。

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十一

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

好玩的新玩具、幼儿用书。

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的`？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十二

1.了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。

2.能将鞋子进行分类摆放。

3.积极投入活动，体验分类带来的快乐。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

1.活动前认识有关的鞋子。

2.鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡。

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城，好吗?(师带幼儿骑车出发)。

师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。

(幼儿边走边认识鞋柜)。

师：这些鞋子漂亮吗?那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子，找个地方坐下来休息一会儿。

(幼儿自由选鞋)。

(评析：幼儿俩俩结伴自由参观，边走边看看、认认各种鞋柜，挑选出自己最喜欢的鞋子，显得轻松而愉快，充分体现了孩子是活动的主体，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。)。

二、观察鞋子，讲述鞋子的特点。

1.个别幼儿讲述。

师：小朋友，你们手里拿的是什么?那你们认识这个字吗?

(认读“鞋”字)。

师：现在每人都有一双鞋子，哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子?

(请几位幼儿讲述)。

2.幼儿自由讲述。

师：刚才几位小朋友讲得不错，那你们想讲讲吗?

(幼儿自由讲述)。

(评析：此环节中，通过个别介绍和相互交流，幼儿对鞋子的种类有了初步的认识。小朋友们发言积极，交流热烈，在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣)。

三、分析讨论，说说鞋子的用处。

1.提问：谁知道你今天穿的什么鞋子吗?

游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚;请穿皮鞋的幼儿跳一跳;请穿布鞋的幼儿踏步走。

2.提问：今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的?

3.讨论：我们为什么要穿鞋子呢?

(评析：适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛，又加深了幼儿对鞋子的了解，而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途。)。

四、游戏“运鞋子”

要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中。

(评析：此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固，幼儿分类速度之快，以及他们对汉字的认识，都超出老师的预想。)。

五、结束活动。

1.检查鞋柜情况。

本次活动我根据幼儿认知特点，一改以往枯燥无味的说教，将情境贯穿于活动的始终，融语言、社会、科学为一体，创设了一个自由宽松的师幼互动式环境。整个活动在轻松愉快的游戏中进行，孩子们能大胆地玩、勇敢地说，始终处于主导地位，在玩乐中掌握了有关鞋子的知识，较好地完成了本次活动的目标。而不足之处在于认读汉字时，有些太匆忙，层次不太清晰。今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读，仍需我们大胆尝试、研究。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十三

1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的'方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)。

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4.实践活动：玩玩具。

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十四

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的'活动情绪。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?

幼儿讨论，教师可适时地引导，家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。

翘清、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：

第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十五

活动目标：

1、能将相同数量的物品归放在一起，并用1――5的点卡进行匹配。

2、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：

幼儿每人一个胸饰：点卡；货物架三个；拖盘、食品盘各五个（上面带有数字）；吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

活动过程：

1、电话铃声导入“叮铃铃，叮铃铃”

（1）师：喂，你好，你是谁？是小熊呀，哦，我知道了。

（2）对幼儿说：“刚才是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。

2、复习5以内的数。

（1）开汽车到小熊家去。

师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧！“屈，老师。教，案，网”到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧！一边开一边出示5以内的点卡牌子，表示5个站头。

（2）帮小熊整理超市。

师：看，小熊家到了。我们一起来敲敲门。

幼：小熊我们来了。

要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的点卡与拖盘点子相同。

（1）幼儿分水果。

3、游戏：

师：小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市，它要和小朋友一起做一个游戏呢！

（1）相同的点卡做朋友。

（2）排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的顺序排队。

4、结束活动：

师：小熊今天超市开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。

要求：去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几，然后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十六

1、练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。

2、学会把特征相同的物品摆放在一起。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、《我的数学》第13页。

2、教室中的各种玩具、篮子、水笔。

1、在教室的各个活动区中，各收集2——3种玩具，放在篮子里。

2、在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿："这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办？"。

3、拿出其中的一种玩具，问幼儿："你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢？"。

4、一一拿出篮子里的玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。

5、指着其中一堆玩具，问幼儿："现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢？"。

6、请幼儿依次将一堆堆的玩具送回"家"。

7、带领幼儿打开《我的数学》第13页，引导幼儿观察画面，说说图上有什么。启发幼儿把同一类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由。

能按不同活动区的性质，将玩具分类。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十七

1、乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的快乐。

2、能感知物体滚动跟物体形状的关系。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备。

1、每人一件会滚动的物体，三---四件不会滚动的物体。

2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。

活动过程。

（一）游戏导入。

玩滚球游戏相互认识，教师滚球给孩子，接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。

（二）探索滚动玩耍。

发出疑问：这球是怎麽滚动的呢？

还有什么东西也会滚啊？

幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。

教师观察指导。

（三）讨论交流刚才玩耍中的发现。

1、老师手拿一圆球问：这是什麽？球为什么会滚呀？它怎么滚的？（小朋友思考、回答）顺势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知经验。

小结：圆形的东西会滚。

2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形状的玩具？它会滚吗？告诉我它是怎么滚的？幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。

小结：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。

3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊？（环节同上，幼儿表达：他们都是站（立）起来滚的。）。

小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。

（三）发现不会滚玩具与会滚玩具的不同。

1、三角体试玩。

2、长方体正方体这些能不能滚呢。

知道它为什么不能滚吗？幼儿回答，教师验证。

小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗？（是）。

（四）、帮小熊布置咕噜咕噜玩具店。

教师引导幼儿进行检查，看是否选择正确。（教师了解幼儿本节活动已有经验，同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。）。

帮小熊检查一遍，看是不是都是咕噜咕噜滚的玩具。

活动反思。

由于幼儿对物体的滚动有前期的经验，同时又非常感兴趣，本活动为幼儿提供了丰富的可操作的材料，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，在探索过程中，观察、思考、交流、分享探索的'过程和结果。

活动过程分为五步：第一步：通过玩滚球游戏小朋友做自我介绍。即围绕主题又为孩子创设一个宽松的心理学习环境。第二步：幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚，它们是怎麽滚动的。讨论交流你的发现，形成认知：圆形的东西会滚。第三步：探索思考圆球、圆柱、圆圈的滚动有什么不同。形成认知：圆球可以任意滚动；圆柱要躺倒才能滚；圆圈要立起来才能滚。第四步：通过操作三角体、长方体、正方体等玩具，发现不会滚玩具与会滚玩具的不同形成认知：圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，最后通过帮小熊布置咕噜咕噜玩具店对幼儿获得的认知经验进行验证同时帮助幼儿进行操作后的检查，养成良好的自我检验习惯。

活动的选材为幼儿所熟悉且感兴趣，过程设计环环相扣，由浅入深，活动过程幼儿投入度高、并且能够积极主动思考、积极表达，所以感觉如行云流水，自然天成。

热门小班社会玩具一起玩教案大全（18篇）篇十八

1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书，送玩具回家。

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

3、幼儿阅读操作活动。

开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。