优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）

工作心得体会是在工作过程中对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种方法。请大家参考以下工作心得范文，希望能够对您在今后的工作中有所启示和帮助。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇一

1、熟悉线路、团前准备一定要充分，线路熟记于心，多请教老导游，但也并不能轻信别人的提议，要做到有把握，有依据，才能万无一失。

2、服务工作要热心，细心、特别是旺季，一定要提醒旅游注意事项，方可做到防患于未然，有时一句话就能带来意想不到的效果，如旅游安全问题，游览注意要守时等等，主要防止问题出现的时候游客产生情绪上的不满。导游若在事先有个铺垫，效果就会好很多。

3、注意协调工作，安排好游客的同时，也要妥善处理好客人，司机，地陪旅行社和景区的关系。

4、导游要以不变应万变，出现问题也不能自己先乱了阵脚。导游虽不是万能的，但你的头衔就注定了你必须在客人面前临危不乱，及时果断的处理问题，如发生意外情况也要学会随机应变来妥善处理。

5、书到用时方恨少，导游所知道的知识必须广泛，因此要不断的学习，给自己充电。每次带团回来也要及时的总结教训，积累经验。

6、维护旅行社的信誉同时也要保护好游客的权益，当你为客人利益着想时，当客人意见不统一或遇到意外问题时，客人也会尊重和理解你和旅行社的安排。

7、最后，要及时解决客人遗留的问题，导游本身是一个服务行业，不仅仅是满足客人的需求，但不同的人也有不同的心理，你的决定不一定合大众，但一定做到合情合理，客人自然也会给你满意的答复。所以要学会解决不同的问题，不要把问题留到最后。

时间已消逝，的感触心中仍有余悸，我愿把每次大大小小的经历都看成是第一次来认真对待!“路漫漫其修远兮”也许可以回头看看留下的脚印。年轻的我要不断的告诉自己“革命尚未成功，同志仍需努力”!，困难经历了，但经验却留下了。带团总是不可避免要遇到三多(人多车多压力多)，作为导游就要做到三心(多一份细心，多一份小心，多一份诚心)。

细心、旅游景点环境杂，作为导游比平常要更多一份细心眼观六路，耳听八方，尽量将客人控制在自己的视力范围内，随时提醒客人归队。

耐心、在游览之前必须将团队的游览之前必须将团队的游览路线，集合时间地点再三强调，以防客人一旦走失可以迅速归队。初到一地大家充满新鲜感会不停“单溜”，这时导游要耐心而迅速的劝客人归队。

诚心、带团随时随地会发生突发事件，导游要用一百分的诚心去解决，事情终会得以化解。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇二

2021年就快结束，回首这一年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，现就本年度游乐场工作情况总结如下：

一、虚心学习，努力工作。

二、心系本职工作，认真履行职责。

对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。做好固定资产管理工作要求负责宿舍固定资产管理，对固定资产的监督、管理、维修和使用维护。加强组织领导，切实落实消防工作责任制，为全面贯彻落实“预防为主、防消结合”的方针，游乐场消防安全工作在上级领导下，建立了消防安全检查制度，从而推动消防安全各项工作有效的开展。

三、主要经验和收获。

只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。只有坚持原则落实制度，认真统计盘点，才能履行好用品的申购与领用。只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。要加强与员工的交流，要与员工做好沟通，解决员工工作上的情绪问题，要与员工进行思想交流。

四、加强检查，及时整改。

在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。

在今后的工作中要不断创新，及时与员工进行沟通，向广大员工宣传游乐场管理的相关规定，提高员工们的安全意识，同时在安全管理方面要严格要求自己，为广大游乐场员工做好模范带头作用。在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。我们的工作要团结才有力量，要合作才会成功，才能把我们的工作推向前进!

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇三

医院是一个挂着“治病救人”的职责牌子的地方，但在这个冰冷的白色世界里，还有一种温暖的力量在流淌。那就是那些可爱的小天使们——儿童志愿者。我来到医院工作已经有一段时间了，与小朋友们接触下来，深深感受到了儿童在医院工作的心得体会。

第二段：对待生命的态度。

曾有一名小女孩被家人送到医院检查，结果不幸被诊断为绝症。家属们哭着向我们求证，而这个时候唯一能做的就是给予安慰，并帮助他们度过这个艰难的时刻。可是，在这个时候，我们小天使却没有退缩，而是带着真诚的微笑对她说：“你不要担心，我会陪着你的。”这份认真、温暖的心态是我们在儿童志愿者服务中需要具备的，因为这更多体现了我们对生命的敬畏和珍惜。

第三段：沟通的艺术。

与小孩交流是我们工作的核心，因为我们要了解他们的需求和帮助。可是，不同的年龄、性别、经历导致我们要考虑很多沟通细节。记得有一位小朋友因为吃了太多的零食，导致胃口不佳，情绪也非常不好。这时候，我们需要靠心灵上的沟通来安抚他的情感，做到与他产生共鸣，帮助他调整心态。因此，沟通艺术是我们儿童志愿者服务必修的一门课。

第四段：专业知识的培养。

尽管我们的角色是志愿者，但是我们目前所服务的医院是确保医疗质量和安全的机构，而这个机构行业门槛很高，需要我们具备一定的专业知识。学习医学相关知识成为了我们一部分训练计划的内容，包括了红十字会心肺复苏急救知识、基本急救和常见疾病预防等知识，更好地为小朋友服务提供了保障。

第五段：未来的期望。

未来并不只是服务、学习，还要有自己的梦想和期许。而作为儿童志愿者来说，我们的“梦想”就是希望能够感染小朋友们，让他们在未来成长的路上不再有太多的险阻和困惑。我们期望自己的行动，能够让更多的社会群体关注和参与到儿童公益的行列中，在珍爱生命的同时，让爱的种子播撒在每一个小朋友的心中。在这个看似冷酷无情的医院里，每一点小小的爱心都将发出温暖光芒。

结尾。

儿童在医院工作是一个积极向上的尝试，不仅为孩子们提供了更多支持和关怀，也为我们年轻人成长、积累了更多的社会责任感和自信。我们相信，在未来，这个队伍会越来越大，越来越有影响力，让儿童的天空充满幸福。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇四

20_年，在经理的正确领导下，在同事们的积极支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名督导的职责，较好的完成工作任务，总结起来收获很多。

一、在工作中学习，不断提高自己的业务水平。

作为一名督导，首先，只有自己的业务水平高了，才能赢得同事们的支持，也才能够带好、管好下面的人员。这对我一个刚从学校毕业的学生来说，更是有太多的东西让我去学习，随着公司规模不断的扩大，对我们督导的工作提出了新的要求，通过学习，我总能提前学习好各方面的能力，为下面的员工做好指导。

二、员工管理，要做好了员工的管理，指导工作。

督志虽然不算什么大领导，但也管着一堆人，是领导信任才让我担此重任，因此，在工作中，我总是对他们严格要求，无论是谁，有了违纪，决不姑息迁就，正是因为我能严于律已，大胆管理，在生活中又能无微不至的关怀下面的员工，因此他们都非常尊重我，都服从我的管理，半年下来，我们从这些烦琐的工作中也能总结出一个属于自己的管理方法。

三、现场的管理，这是一个很大的概念，它包含了好多的内容，我从以下几个小的方面来总结一下我的工作：

1、现场行为规范，从整体来说我觉得控制得不是太好，其中仪容仪表这一块的话由于不是由公司发的工装，这就导致员工有机会找借口，而我还没有一个自己的办法去控制这一情况的出现，我要从以后的`工作中吸取教训来应对和管理员工的现场行为规范。

2、现场环境一楼是公司的门面，平时的人流量也是比较大的，卫生做得还不错，但是我觉得我自己在有些应该急的情况下我还不能完全的想到所有的办法来应对，同时我想对保洁的管理我也做得不到位。

3、体外循环本来在这一个环节已经比别人落后了，也因为这一次我害得一楼所有管理人员都受了处份，但同时我也通过这一次“学费”，让我从中学会了很多东西。我相信我通过这件事之后会对这些事更加的警惕。

4、商品管理这一环节，在经理我带领下，控制得很有错，总经理总是要求我们不停的对他们的产品进行检查，当然通过这些检查也从中发些不少问题并能及时的反映出来，把这些问题扼杀在萌芽状态。

四、抓好一级工作，给领导分忧，做为一个督导，能够在营业员一级解决的问题，我决不去麻烦领导，对商场里的大事，不失时机的向领导请示汇报。

通过20_年的总结，我有几点感触同时也是20_年的一个计划：

其一是要发扬团队精神。因为公司经营不是个人行为，一个人的能力必竟有限，如果大家拧成一股绳，就能做到事半功倍。但这一定要建立在每名员工具备较高的业务素质、对工作的责任感、良好的品德这一基础上，否则团队精神就成了一句空话。那么如何主动的发扬团队精神呢?具体到各个员工，如果你努力的工作，业绩被领导认可，势必会影响到你周围的同事，大家以你为榜样，你的进步无形的带动了大家共同进步。反之，别人取得的成绩也会成为你不断进取的动力，如此产生连锁反应的良性循环。

其二是要学会与部门、领导、员工之间的沟通。公司的机构分布就象是一张网，每个部门看似独立，实际上它们之间存在着必然的联系。就拿现场部来说，日常业务和每个部门都要打交道。与部门保持联系，要他们的相互配合，从中发现问题及时纠正。这样做一来有效的发挥了监督职能，二来能及时的把信息反馈到领导层，把工作从被动变为主动。

其三是要有一颗永攀高峰的进取之心。这就给我们基层管理人员提出了更高的要求——逆水行舟，不进则退。如果想在事业上有所发展，就必需武装自己的头脑，来适应优胜劣汰的市场竞争环境。

人生能有几回博，在今后的日子里，我们要化思想为行动，用自己的勤劳与智慧描绘未来的蓝图。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇五

儿童游乐场作为孩子们最喜爱的地方之一，不仅能够给他们带来快乐和欢笑，也能够让他们锻炼身体、发展智力。近日，我有幸到一家大型儿童游乐场观看孩子们的活动，这次经历给我留下了深刻的印象。在观看孩子们的娱乐、学习的同时，我也从中获得了一些心得体会。

首先，儿童游乐场是孩子们认识世界的一个窗口。在游乐场中，孩子们能够亲身体验不同的游戏和设施，了解各种不同的生活场景，培养他们的观察能力和思维能力。观看孩子们在仿真的小商店中学习如何购物，和朋友在迷你游艺园中比赛技巧，我被他们调皮活泼的表现深深吸引住。这些活动使得孩子们能够逐渐熟悉和掌握生活中的各种技能，还能开拓他们的视野，培养他们的观察和思考能力。

其次，儿童游乐场教会孩子们与人交往。在游乐场中，孩子们不仅仅是单纯地参与游戏和玩耍，更是和其他朋友们互动交流。观察孩子们在共同的游玩项目中进行合作，提高沟通和协调能力，我看到了他们之间的友谊和合作精神。游乐场不仅是孩子们的娱乐场所，也是他们交友的场所。通过和其他孩子一起玩耍，他们不仅学会了合作与分享，还培养了团队精神和友谊之情。

第三，儿童游乐场提供了孩子们展现自我的舞台。在游乐场中，孩子们会得到他人的赞赏和鼓励，因为每个孩子都能够找到自己擅长的游戏和表演项目。观看孩子们在大型舞台上展示才艺和技能，我被他们天马行空的创造力震撼到了。游乐场为孩子们提供了一个自由表达自我的空间，激发了他们的潜能和自信心，培养了他们的创造力和独立思考能力。

第四，儿童游乐场增强了家庭教育的效果。在游乐场中，家长和孩子可以享受快乐的时光，增进亲子关系。观看到许多家庭都带着孩子一同玩耍，我看到了他们之间的亲情和美好时光。父母和孩子一同参与各种游玩项目，不仅仅是亲子互动的好机会，也是对孩子教育的补充。在游乐场中，家长能更深入了解孩子的兴趣爱好和性格特点，也能更加有效地塑造孩子的良好品德和行为习惯。

最后，儿童游乐场带给孩子们快乐与安全。观看孩子们在儿童游乐场玩耍，我看到了他们脸上的笑容和无忧的神情。游乐场为孩子们提供了一个自由、宽松且活泼多样的环境，让他们尽情享受游戏的乐趣，释放自己的天性。而且，在这个充满监护的环境中，孩子们能够远离危险和风险，得到保护和关怀。这样的环境让孩子们能够放松身心，快乐成长。

总之，观看儿童游乐场的活动给我留下了深刻的印象。这些活动不仅能够让孩子们感受到快乐和欢笑，也能够培养他们的观察和思考能力，提高他们的合作和交际能力。同时，这些活动也为家庭教育提供了机会，让家长更好地了解孩子，促进亲子关系。儿童游乐场是一个让孩子们快乐、成长的地方，也给我们成年人带来了欣慰和快乐。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇六

近年来，儿童电视节目在我国逐渐兴起，取得了广泛的关注和赞誉。参与儿童电视节目制作让我深刻感受到了许多工作心得和体会，包括儿童的认知特点、儿童故事的创作方式、节目排版的技巧、以及和孩子们互动的方法。

第一段——儿童的认知特点。

儿童电视节目是一种面向4-12岁儿童的娱乐节目，而4-12岁正处于儿童认知发展的关键期。因此，尤其需要在制作中注重儿童的认知特点，抓住儿童的兴趣和需求。从字幕颜色到人物角色，从场景设计到音乐选择，都需要考虑到儿童的心理特点和认知习惯。例如，如果字幕颜色过于复杂，儿童的阅读难度可能会增加；如果角色形象过于抽象，儿童的思维难度可能会提高。

第二段——儿童故事的创作方式。

儿童电视节目通常是以故事为核心进行创作的。在创作儿童故事时，需要注意故事情节的安排、故事主题的选择以及角色性格的设定。儿童故事通常注重情感教育，要尽量避免难度过大和暴力场面。此外，故事内容必须贴近儿童生活和成长经历，以便孩子能够快速地理解和体验到故事的情感。

第三段——节目排版的技巧。

节目排版也是儿童电视节目制作中非常重要的部分。在制作电视节目时，我们追求的是视觉和声音的呈现效果，因此，需要注重节目的排版、色彩和音乐选择等方面。良好的节目排版可以增强故事的氛围，激发孩子的好奇心和兴趣。因此，节目排版的技巧是非常重要的，比如选择合适的字体、设置适当的字幕位置和大小以及编排合理的场景设计等。

第四段——与孩子们互动的方法。

作为儿童电视节目创作人员，与孩子们的互动也是必不可少的一部分。要学会与孩子们沟通，理解儿童的想法和需求，才能在创作过程中更好地抓住儿童的兴趣。在与孩子们互动时，我们不仅可以了解他们的需求和想法，还可以通过和他们的互动不断改进和完善节目内容。

第五段——总结。

总之，儿童电视节目制作虽然充满了挑战和变数，但若能够深入了解儿童的认知特点、掌握故事创作技巧、运用节目排版技巧、与孩子们互动，创作出合适的节目内容，既能够满足孩子们的需求和欲望，还能够为孩子们塑造正确的价值观和人生观，做出积极的贡献。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇七

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：能对各种颜色进行适当搭配。

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

一、谈话激趣，自由想象。

1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）。

2、(教师撕纸)看看老师把这些彩纸变成了什么？

（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）。

3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）。

（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的.兴趣，玩耍的兴致。

二、动手撕纸，辨认颜色。

1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）。

2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！

（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）。

3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！

（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）。

三、集体创作，共建花园。

1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）。

3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！

（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）。

四、情景激趣，快乐舞蹈。

（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）。

我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）。

活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇八

观看儿童游乐场的场景，总能让人感受到纯真、活泼和快乐。作为一个成年人，无论是陪伴孩子一起玩耍，还是远远地观察孩子们的嬉戏，我们都能从中汲取到一些宝贵的经验和体会。在我观看儿童游乐场的过程中，我发现了一些关于孩子们成长的真实和重要之处。下面我将分享我对观看儿童游乐场的心得体会，希望能给大家带来一些启发和思考。

第一段：孩子们的勇敢探索。

当孩子们踏入儿童游乐场的大门时，他们立刻进入一个全新的世界，充满了各种有趣和刺激的探索。他们毫不犹豫地攀爬、跳跃和滑动，无所畏惧地追逐着快乐。这种勇敢和对未知的渴望是孩子们成长过程中非常重要的一部分。他们愿意冒险，愿意接受挑战，从中学习并成长。我们成年人应该从这种勇敢中汲取勇气，勇敢地尝试新事物，勇敢地追求自己的梦想和目标。

第二段：孩子们的友谊与合作。

在儿童游乐场上，孩子们经常通过游戏建立友谊。他们不分年龄、性别和背景，只要有共同的兴趣爱好，就能快速地成为朋友。在儿童游乐场，我看到孩子们互相帮助、互相支持，共同协作完成各项任务。这种友谊和合作精神在孩子们成长过程中是非常重要的。我们可以从中学习到如何建立和维护友谊关系，如何与他人合作并共同实现目标。

第三段：孩子们的创造力和想象力。

当孩子们踏入儿童游乐场时，他们能够将普通的滑梯、秋千等游乐设施变成属于他们自己的奇幻世界。他们能够用想象力创造出无限的可能性，将游乐场变成游戏的舞台。这种创造力和想象力是孩子们成长过程中非常宝贵的一部分。通过观看他们，我也意识到成年人在日常生活中应该保持创造力和想象力，不断挑战自己的思维边界，寻找新的解决问题的方法和途径。

第四段：孩子们的坚毅和耐心。

在儿童游乐场上，我看到了孩子们的坚毅和耐心。他们经常面临各种挑战和难题，但从不轻易放弃。他们会一次又一次地尝试，直到克服困难为止。这种坚毅和耐心是孩子们成长过程中非常重要的品质。面对生活中的困难和挫折，我们成年人也应该学会坚持和耐心，相信自己能够克服困难，实现自己的目标。

第五段：孩子们的快乐与笑声。

最后，观看儿童游乐场给我最大的感受就是孩子们的快乐和笑声。无论是在滑梯上畅快地滑行，还是在秋千上高高地飞翔，孩子们总能流露出纯真和快乐的笑容。他们的快乐是那样的真实和无尽，让人感受到生活的美好和价值。在观看儿童游乐场的过程中，我也被他们的快乐感染，在生活中保持积极的心态，珍惜每一个快乐的瞬间。

总结：

通过观看儿童游乐场，我深刻体会到孩子们勇敢探索的精神、友谊与合作的重要性、创造力和想象力的伟大、坚毅和耐心的品质以及快乐与笑声的力量。这些经验和体会不仅适用于孩子们的成长，也适用于我们成年人的生活和成长。让我们向孩子们学习，保持勇敢、友善、创造、坚毅和快乐的心态，追求更加美好的人生。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇九

1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。

2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、图片：不同面食的图片。

3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。

让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。

泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。

一、情境导入：

师：“小朋友好!刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗?”

幼儿：“愿意”

师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食?还得知道你会做那种面食?可不能去了什么都不会做。”

(本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动)。

二、参观面试馆：了解面食的种类。

师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗?这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食?”教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。

小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢?请小朋友看看名说说都有什么?(本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化)。

三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子?

教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅;面条是细细的、长长的;猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。(本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔)。

四、教师示范几种面食的制作方法：

师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗?”

教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。

1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。

2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。

3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。

(本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法)。

五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。

师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。”

教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作过程。

总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢?请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。

(本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程)。

请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。

(本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡)。

山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇十

本课教学时我采用了多媒体辅助教学。本课件的制作采用幻灯片编制，它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。

提高学生用数学知识解决实际生活中问题的意识，是数学教师在教学中应不断思考的问题。教学要立足于数学知识与现实生活的.联系。因此，本课在设计时，我是这样考虑的：

在本课的第一个环节“创设情境，导入新课”部分，我利用谈话勾起学生对游乐场的向往，同时导入新课。这样的设计自然、和谐，能引起学的共鸣。

在“合作学习，探究新知”部分，我将教材的主题图做了一些处理，把书中提出的问题“16人坐太空船，需要多少钱？”改为“我们去做太空船吧”，让学生从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题，培养问题意识。学生基于一二年级的学习基础，完全能提出“16人坐太空船，需要多少钱？”这类问题，这样，既培养了学生的问题意识，又体现了学生主体性，让学生真正成为数学学习的主人。当学生迫切想解决问题时，我适时的将本课又一学习目标估算引入课堂，要求学生在计算之前，先估计一下“16人坐太空船大约要花多少钱？”，让学生感受到估算的作用，并逐步养成估算的习惯和技能。

当进入本课的重点，算法的探讨时，我将主动权交于学生，让学生在独立思考的基础上进行合作交流，探讨出多种算法，体现算法的多样性，同时重点讲解乘法竖式计算，而竖式的讲解并不是由教师包办代替，而是学生自主讲解、主动提问的基础上教师进行补充，充分体现了学生的主体，教师的主导。当解决了书本上的问题后，学生已经基本掌握了两种算法，此时，我让学生计算自己班级同学去游乐场要花多少钱这个问题，旨在让学生巩固所学知识的同时，充分感受到当进入本课的第三个环节“巩固应用，拓展提高”时，学生已经有些倦怠，因此，我设计了参观海洋馆这一情境，让学生先欣赏一段美丽的海洋生物图片，在优美的音乐声中，学生紧绷的神经得到舒缓，为后继的学习打下良好的基础，同时这个片段也为后面的书本第四题的出现埋下伏笔。这样的设计能愉悦了学生的身心，又培养了学生解决生活中的数学问题的意识和能力。

本课最后一个环节“引导自结，拓展延伸”部分，我引导学生自主评价自己与他人，并畅谈感受，不仅重视知识的整理与总结，同时也注重情感态度的总结与提高，让学生体会到学习与做是并进的。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇十一

《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，让幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。根据《纲要》精神，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解，培养他们的观察与分析能力，表现他们的创意和审美能力。

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动准备：与幼儿共同收集各种叶子。

制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

老师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）。

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）。

例如：“这片银杏叶像什么？”

3、幼儿制作叶子画。（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）。

4、展示幼儿作品，幼儿自评。（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）。

以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着，在平时的生活中我们经常会用到纸盘，它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再怎么对它进行华丽的装饰，也掩盖不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒弃华丽，巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢？这样不仅能展示幼儿的心灵手巧，还能美化环境，于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。

1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。

2、启发幼儿利用学过的`线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。

3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的喜悦。

花园背景图、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。

出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。

1、“今天的天气真好！这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢？咱们想个办法把它们留下来吧！”（大家一起动手来做花）。

2、“可以用什么来做花呢？”

“你们看，这是什么？”（纸盘）。

“看老师把它变成什么了？”（纸盘花）。

“看看我的纸盘花用了什么花纹？”幼儿边说，教师边画出花纹。

“你想用什么花纹来装饰呢？”幼儿边说，教师继续边画出花纹。

“让我们一起来设计纸盘花吧！”

1、先画出花心位置；

2、转动纸盘，画出花瓣形状：圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以；

3、设计线描花纹，提醒幼儿：

a、边画边转动纸盘；b、要细心耐心；c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。

“花儿画好了，可是它还少了什么呢？”（花茎和叶子）。

教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行组合。

教师有针对性地进行指导。

将作品张贴到背景图上，欣赏讲评。

幼儿园美术教案。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇十二

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

1、材料准备：油画棒、白纸。

2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

小结：下大雨时，像根直直的.、长长的线；下小雨时，一点点的。

1、演示讨论，共同参与。

1)油画棒演示画长直线雨。

哗！哗！下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀？(个别回答）教师试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）。

2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）。

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名。

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）。

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）。

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观察指导：

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇十三

1、用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

2、能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。

1、酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

2、已有了解过圆形物的知识经验。

一、以“面包师”的身份进场。

1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）。

3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）。

4、发散思维，请幼儿想象。

师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）。

（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）。

（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）。

三、幼儿大胆作画，巡回指导。

1、出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布。

2、讲解操作要求：

（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）。

（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）。

3、放音乐、幼儿作画，随机指导。

四、鼓励评价。

师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）。

小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

师幼互动。

结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

优秀儿童游乐场工作心得体会（案例14篇）篇十四

《蜻蜓》教案让幼儿了解蜻蜓的身体结构特征，下面要为大家分享的就是幼儿园美术《蜻蜓》教案，希望你会喜欢！

1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

一、猜谜语，导入课题。

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：^v^小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。^v^老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论。

(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

三、引导评价。

将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

四、活动反思。