培训工作总结是对培训项目的一个闭环，可以促使我们认识到培训的成果和不足之处。以下是一些成功的培训工作总结案例，供大家参考和学习。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇一
孩子们在酷热的暑假吹着空调集训，有的孩子真的是对围棋感兴趣，有的孩子是为了掌握一门特长，或许是家长需求，不能输在起跑线上，无论如何要懂得很多门东西，有一个孩子给我印象很深，这个孩子只有9岁大，却有了将近业3的水平，已经算是很不错了，还记得我喜欢多教授这个孩子的时候，这个孩子说了一句，学围棋，学奥数，什么都得学，我感到很悲哀，不是因为这个孩子，而是因为当今社会的中国教育。现代社会文明的进步反而让孩子们增加了负担，高考人数的减少除了让高校质量下降并没有改变什么，名校逐渐趋向富人的专属领域，越来越多的孩子听着无比多的课程而不能够有效的吸取任何一门，真是整个民族的悲哀。
最让我无奈悲哀的就是我感到2个小时的教学中有一个小时在坑孩子，作为半助教半老师的我跟那些水平很低的孩子们下棋的时候感到，根本没有足够的时间与精力来指导他们客服很大的弊病，就是在坑孩子啊，哄着孩子玩，只能尽量让孩子们在下棋习惯和基本的下棋观上指点，感觉很亏的孩子们，在我走的那天，孩子们都跟我说再见，那个教导主任王姐还邀请我寒假再去，可我知道我真的不能去了，对不起良心啊！或许真的是在很多地方都是这样吧，我当初学棋一年就有了现在的业余二段的水平了，现在的孩子学棋一年甚至还有六级的，坑爹啊！
后记-浪淘沙，雨夜打谱。
子时亢奋，听雨品棋，有感而发作此文。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇二
围棋是一种古老而精妙的棋艺，拥有悠久的历史和深远的影响。作为一名围棋培训学员，我有幸能够接受专业的指导和培训，通过不断的学习和练习，我深切地体会到了围棋的魅力和价值。在这个过程中，我收获了许多宝贵的心得和体会，下面就让我们一起来总结和分享这些心得体会。
首先，围棋培训让我逐渐形成了坚强的意志力和耐心。围棋是一种思考深入、决策艰难的棋局，对于每一步的选择需要进行深入思考和权衡利弊。经过长时间的培训，我逐渐习得了思考问题的策略和决策的技巧，学会了在面对复杂的棋局时保持清醒的头脑和平和的心态。通过不断解决困难和挑战，我拥有了坚持和毅力，遇到困难时不轻易放弃，而是持之以恒地寻找解决的方法。这种坚强的意志力和耐心的积累对我在生活中的其他方面也有着积极的影响。
其次，围棋培训提高了我的思维能力和逻辑推理能力。围棋是一种思维深入和逻辑推理的运动，通过培训，我掌握了围棋的基本规则和技巧，学会了分析逻辑和判断走势。围棋培训过程中，我不仅学会了如何预判对方的走势和布局，还学会了根据局势进行灵活的调整和应对。这种思维转变和逻辑推理的训练不仅对围棋有益，也对我的学习和思考能力产生了积极的影响。在学习其他学科的时候，我会更加注重逻辑推理和问题分析，可以更加深入地理解和掌握知识。
第三，围棋培训教会了我合作与竞争的平衡。在围棋培训中，我既要和教练、老师以及其他学员进行合作和交流，又要在实战中面对对手进行竞争。这种特殊的环境让我学会了如何与别人合作、沟通和协作，在面对竞争时也学会了如何保持冷静和从容。围棋培训的团队活动以及与其他学员的比赛也激发了我的斗志和自信心，让我更加深刻地体会到了团队合作和个人竞争力的重要性。这种合作与竞争的平衡对我个人的成长和发展有着重要的启发和帮助。
第四，围棋培训培养了我的辨别力和判断力。围棋是一种弈道，在实战中对于形势的判断和走势的评估至关重要。通过围棋培训，我逐渐培养了对于棋局的敏锐观察力和洞察力，学会了根据形势进行策略性的决策和选择。同时，围棋培训也强化了我的直觉和判断力，在日常生活中我更加能够准确地辨识事物和判断问题的轻重缓急。这种辨别力和判断力的提高对我在解决问题和做出决策时都有很大的帮助。
最后，围棋培训让我体会到了坚持和付出的价值。围棋是一项需要长时间投入和持续努力的运动，只有不断地学习和训练才能够取得进步。在围棋培训过程中，我付出了大量的时间和精力，也经历了一次又一次的失败和挫折。但正是这些坚持和付出，让我收获了成长和进步。围棋培训教会了我不怕失败，学会了持之以恒和追求卓越。这种价值观的培养对我个人的成长和发展有着深刻的意义。
总而言之，围棋培训是一次非常有意义的经历，不仅让我了解了围棋的文化和技巧，更重要的是，它让我收获了许多宝贵的心得和体会，提高了我的意志力、思维能力、合作与竞争意识、辨别力和判断力，并教会了我坚持和付出的价值。我相信这些收获和培养将对我未来的学习和生活产生积极的影响。我会继续努力学习和提高，将围棋的智慧和价值融入到我的生活中，成为一名真正的围棋爱好者。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇三
随着素质教育的'深化，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，我校组建美术第二课堂班是为了适应当前素质教育改革的需要，尝试新的教育教学模式而建的。美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任务，因此，我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制，其主要设置如下：
育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合能力，在时间和空间上得以拓展开来。
2）通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式，也可以利用教师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和研究，通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
3）实施“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
练掌握色彩，素描的结构、重组，写生创作的技能外，还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。此外，利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学生不断的总结自己的得失，表达自己对绘画艺术的感受，学生获得了许多的收获与感悟，陶冶了情感，提高了学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。
教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏？评述，造型？表现，设计？应用，综合？探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
善于发掘学生的闪光点，在每班树立和发挥板样的力量，在课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏水平和技术能力达不到一定的水平，而身边的板样能起到激励的作用，因他们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心里较强，在板样的激励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作品种的不足之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能充当老师的得力助手辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。
注意调动学生积极的情感因素作用，定期举办学生作品展览和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影响了一片，也带动了一片。这样，整个教学氛围活跃起来，使群体振奋，共享成功的喜悦。
2）密切联系学生的生活经验，诱发学生主动参与。生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。教师可联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考问题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。
美术第二课堂班的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。
20xx—07—06。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇四
以下是我这几年从事出来的几点经验。拿出来和大家共同探讨，欢迎大家指正。
刚开始教学的时候我就感觉到现在的家长多数都喜欢替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主权的，其实这样的家长错了！现在的孩子思想成熟的早，8岁的孩子已经有很多他们自己的想法了，他们也想做自己喜欢做的事，他们也想学自己喜欢的东西，而大部分孩子是得不到这种机会的；所以我开始教学的时候就注意到了这一点，在我的围棋班里我首先是尊重孩子们自己的决定~我会尽量满足他们他们的喜好，尽量多的给他们自由的空间，比如我讲完课后下棋呢还做题呢？我一般都会让他们自己决定，当然这里有个尺度问题。我平等的对待他们每一个人：在我这他们不是孩子，最全面的参考写作网站不是学员，他们首先是一个人！完全独立自主的一个完整的人！这是最主要的！我尊重他们，他们才会更尊重我的。而在其他的时候他们是很难有得到这种尊重的机会！大多数家长们却把他们始终当成孩子，事事都由家长决定，而不给孩子选择的机会：孩子虽然小，可他们也是一个人，他们的想法和意见应该得到尊重，家长应该在一定的范围内给孩子一定的自主权和选择权的，让他们学会思考，学会辨别对错的能力！比如孩子应该学他喜欢的特长班，而不是家长喜欢的！好多家长化了好多的钱，浪费了孩子好多的时间，让孩子学自己不喜欢的东西，孩子学不好家长就批评孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到极大的伤害！这对孩子的成长是有害的，可有几个家长能想通只一点呢？？“可怜天下父母心啊”；家长都是在为孩子照想，可错误的决定往往会影响孩子的一生。
今年春节的时候我的学生们想搞个联欢会，我支持了他们的想法，由我出200元钱，他们来搞：我的班长领着孩子们把教室布置的非常漂亮，又买了一些糖果，小食品；孩子们自己排练的节目，演出的非常好；（好象就是忘了请老师讲话这一项，呵呵我的银子白掏了）当时漱玉清风也在我这做客，我对孩子们说：今天我们俩都听你们指挥！陪孩子们度过了快乐的一天。而这天孩子们画的画给我感触很深~~~一张是画的小鸟被关在笼子里说：我要自由；另一张画的是小鸟飞到了树上对着天空说：我真自由！啊！自由真好！！！
孩子在小的时候不能独立思考问题，他们长大后怎么生存呢？？家长是不能帮他一辈子的，孩子在小的时候养成极强的自信；良好的独立思考和辨别对错的能力是他今后成长的最大的资本。我的教学制度是非常完善的，管理也是极严格的，刚来的孩子会很不适应，这时我对他们是的要求就相对放松一些，给他们一段时间的适应过程，一段时间以后他们就会适应的。这时再按照严格的制度来要求他们，他们感觉的压力就会小的多。
人都是有缺点的，作为老师一定不能只看到他们的缺点，对其批评，指责；而是应该看到他们的优点，鼓励他们，表扬他们的优点，使孩子有自信心~而对他们的`错误不能一味的批评，指责；而是要帮他们分析清楚所犯错误的危害性，让他们自己认识到错误，这样才能达到教育孩子的目的；xx可以通过表扬他们让他们有自信，再指出他们的错误让孩子自己改正错误，这个方法我觉得很有效的。
教育孩子作为教练必须以身作则，严格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子对局时的态度；自己就得先做到；我在上课前是绝不喝酒的，而在三年前我就把烟戒掉了；这样的做法会使家长对你的认可度提高，家长会更支持你的。
我的围棋班实行的是积分制奖励办法，学生在平时表现好可以得到加分，内部比赛的前3名可以加分，参加正式比赛是获得加分的最主要的途径~而每得到30个学分是可以在光荣榜上印上一枚小红花的~；迟到的，不完成作业的，课堂表现不好的，要被扣去相应的积分。而学分的用途是可以兑换指导棋（30分），家教课（150分）也可以上网下棋，也可以要求教练给讲棋。而这些要没有学分兑换就要收费的。现在的孩子们把荣誉（学分）看的比啥都重要的，没有小红花的同学会感觉很没面子的，所以就会努力学习，改正自己的错误使自己得到小红花~而学习好的同学会更努力；这样既给学习好的孩子家长减轻了一定的负担，也使孩子有了荣誉感，让他们更加用功，努力；又可以使学习差，纪律差的同学加倍努力来使自己得到加分，得到红花，而不被别人轻视。这样就形成了一种良性的竞争，使所有的孩子都有紧迫感，使他们都感到压力，而通过努力得到的回报又会使他们的自信心得到极大的增强。
参加外地的比赛是我的学员们最喜欢的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每带他们到一个地方比赛都要带他们去当地最好的风景区或景点玩的，让他们最高兴的放松，以最好的心情去比赛，这样他们比赛时的心态会很正，没有任何的负担，使孩子在比赛的时候发挥出最好的水平！而即使有发挥失常的孩子我也不会批评他的，我会表扬他的优点，重树他的信心！
应该说因材施教是围棋的主要特点：我对每个中级班的学员根据他们的特点都相应做出了适合他们自己的教案，每二个月根据他们的进度调整一次，这样他们就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小学做了多年的义务普及工作，应该说已经得到了社会的一定认可，去年我市教育局举办了首届全市的中小学生围棋特长生大赛；今年还要继续办下去；今年五一期间我去了周边的县市，希望帮他们把围棋班建起来，现在已经有一个地方在筹建了；一个地方的围棋要发展，只有全面的打开普及才会有大的发展和提高的，只搞好自己这一个班是不行的。一定要有一个好的大环境，将来才会有更大的发展的，只看到眼前利益的，是不会有长久的发展的。
这是我这几年搞教学总结出来的几点经验，拿出来和大家共同探讨，欢迎大家指正！
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇五
第一学期围棋工作总结本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的热爱，更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出，也有徐老师和棋友们技术的指导，让我们漫步在围棋这片奥妙的宇宙中无法自拔并取得了良好的成绩。通过一学期的围棋学习和围棋教研活动增加了老师们的积极性更使整个幼儿园笼罩在围棋大环境的熏陶中，这跟之前我们的计划相吻合，但仍有些不足。总结本学期活动如下：
1.本学期开学教师进行了为期一周的围棋公开课活动，整整一周让老师们接触围棋、发现问题、找准方向，但存在一些不足，应让老师自主备课按照自己的方法进行教学。
2.紧接着围棋走进了日常教学，每周固定的围棋课经过商讨、研究决定每班都开展，教师备课、授课、反思及时进行，迈出了教学第一步。
3.每周五的教学研讨按时召开，发现问题、解决问题。
4.每周三、四放学后的教师围棋交流把老师们学习围棋的积极性提高，更让幼儿园的围棋氛围得到很好的维护。
5.本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园指导、学习，加强教师整体围棋技术水平，听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅，他还将自己的围棋书带来与我们分享。
6.围棋网络平台让我们有机会与迟跃东老师学习，在迟老师耐心的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小，体会每一手棋的价值。
7.外出学习围棋的机会也非常多，在幼儿园接触围棋的三年中，每学期结束后基本都有外出学习机会，如北京两次学习、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。教师们学习后都有汇报、心得。本学期结束后幼儿园大批教师去东胜学习围棋，真正做到走出去、请进来，在这儿园长的支持和推动功不可没。
8.第一届比赛在本学期接近尾声的时候举办，虽然很仓促而且有不周备的地方如没有事先商量比赛流程和赛规等，但老师们的参与度非常高共计16人，在黑白世界中感受存在、在变幻中探究出路、在方圆间争夺、在大局中体会取舍、在境界里找到自我。
9.在学期末得知吉镇有排干局张局长研究围棋，像发现了新大陆，对我们而言又多了一位导师，我们也进行了在园交流，这让我们对普及围棋更加有信心。
1.本学期每班的幼儿都能接触到围棋，许多老师反馈幼儿下棋的情况都说集体教学不起效果，反而让课堂秩序混乱，是逐步需要改进的地方。尽管如此孩子们还是很喜欢围棋的，通过学期末的比赛可以看出孩子的接受程度和发展方向。
2.直到本学期三个大班幼儿一半以上的人数都可以达到能下完整棋，少部分幼儿懂得吃棋、行棋和简单的手段。中班幼儿少部分会下完整棋，多半幼儿仍只能吃子。小班幼儿多数知道棋子要走到交叉点上，少部分幼儿能够完成吃棋、死棋要提掉和简单的黑先白后的规则。在这里教师的功劳最大，不仅要照顾日常教学任务，还要把围棋特色活动作为重点教学很辛苦。
3.每周五下午全园进行的围棋循环交流活动本学期正常开展，而且有促进作用。每班都按时进行，换班交流、围棋活动室交流、区角交流、师幼交流等方式形成了一个小的凝聚力，我们也通过这样的交流观察幼儿的程度及时总结发现问题作出解决。
4.在学期初制定的计划中有一条是制定大中小的常规教学，但本学期一直没有完成，老师们也多次提到我们应该有系统的教学方法却没能归纳完整，这个内容仍需继续研究。
5.本学期我们还带领幼儿参加了由杭锦旗体育局、杭锦旗棋类协会举办，杭锦旗蒙中承办的“阿拉腾乌乐贵”校园围棋比赛。并取得了小学团体第一名的好成绩，幼儿个人也获得了优异的成绩。对我们幼儿围棋普及来说是一件可喜可贺的事情更让我们有信心坚持做下去。对幼儿来说更是一种境界的提升也让我们这个小镇的居民感受围棋的魅力。
总之，这学期围棋的工作收获丰盛、受益良多，为推进我们幼儿园围棋普及开了好头，也为今后的围棋工作打好地基，不仅让老师孩子们受益还应让更多的家长朋友们感受其中的乐趣，真正达到普及而为之奋斗，还有不足我们会在今后的工作中努力完善，让我们并肩走好接下来的每一步。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇六
围棋是一项古老而深奥的智力运动，凭借其独特的魅力吸引了无数人的关注。作为一名围棋爱好者，我有幸参加了一次围棋培训班，通过一段时间的学习和实践，我深深地感受到了围棋的奥妙和乐趣。以下是我对围棋培训的心得体会和总结。
首先，在围棋培训中，我深刻体会到了“下棋如下人生”的哲理。围棋是一项需要全身心投入的活动，每一步棋都会直接影响到之后的发展。而在现实生活中，我们也需要为每一个决策负责，并考虑到可能带来的后果。通过围棋的训练，我学会了思考全局，分析形势，从而在下棋时做出更准确的判断。这种能力的培养对于我日常生活中的决策和抉择也大有裨益。
其次，在围棋培训中，我明白了“宜进宜退”的道理。在围棋中，一味地进攻或者保守都是不明智的选择。同样，在人生中，我们也需要灵活地面对各种挑战和困境，不断地调整策略和步伐。在围棋的对局中，有时候我不得不牺牲一部分棋子来争取更大的利益。这让我明白了在人生的道路上，有时候我们必须做出一些艰难的选择，放下一些东西，才能赢得更好的结果。
第三，在围棋培训中，我体会到了坚持不懈的重要性。围棋是一项对耐心和毅力要求很高的运动。在学习围棋的过程中，我常遇到一些难题，甚至有时会连续失败。但通过老师和同学们的鼓励，我不断地努力、学习、改进。最终，我慢慢地走出了低谷，取得了一些进步。这让我明白到，只要我们坚持不懈地追求自己的目标，就一定能够克服困难，取得成功。
第四，在围棋培训中，我发现了合作与竞争相辅相成的关系。在围棋对局中，我和同学们可以互相学习、切磋，以求共同进步。虽然我们会在对局中相互竞争，但我们也乐于分享经验和技巧。这种合作与竞争并存的氛围激发出了我们的潜力，让我们在学习中取得更好的成绩。这也让我明白到，在团队合作中，每个人都能够发挥自己的优势，实现更大的共同目标。
最后，通过这次围棋培训，我认识到围棋不仅仅是一项运动，更是一种修身养性的方式。围棋培训促使我学会了冷静思考、专注注意力、解决问题的能力，这些能力不仅在围棋中有用，也会在日常生活中有所帮助。围棋与人生有许多共通之处，它教会了我如何坦然面对失败，如何从胜利中汲取教训，如何在人生的棋局中走出精彩。
围棋培训的心得体会总结让我受益匪浅。通过几个月的学习和实践，我在围棋中收获到了智慧和快乐。围棋教会了我许多人生道理，启迪了我的思维，提高了我的决策能力。我相信，通过围棋的培训，我不仅仅是学会了一项技能，更是通向成功的人生之路上迈出了坚实的一步。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇七
围棋是一项源远流长的智力运动，它不仅有助于锻炼思维能力和决策能力，还能培养耐心和数学功底。为了提高自己的围棋水平，我报名参加了一次围棋培训班。通过这段时间的学习和实践，我深切体会到了围棋的魅力，并在培训中收获了许多心得体会。
首先,在围棋培训的过程中，我认识了一些志同道合的朋友。围棋是个需要不断研究和思考的活动，同学们一起研讨问题、共同进步，这种互帮互助的氛围使我感到非常温暖。大家相互勉励，一起进步，这种团队精神对我影响深远。在与伙伴们的交流中，我不仅学到了对局的技巧和策略，更深刻地认识到了团队合作的力量。每次与队友合作，我都能发现自己的不足，这种激励让我不断进步。
其次，围棋培训让我懂得了耐心的重要性。围棋是一款需要长时间思考的游戏，常常一局棋下来要耗费几个小时甚至更长时间。在初学时，我总是急于求胜，经常会匆忙下出失误，导致不利的局面。然而，通过培训，我逐渐意识到只有冷静思考、耐心等待好的机会，才能在棋局中取得胜利。我开始学会思考对手可能的走法，提前做好应对准备，慎重选择每一步棋，这样才能避免陷入困境。围棋的耐心训练让我在其他方面也受益良多，我学会了沉下心来，冷静思考，不再急躁冲动。
另外，围棋培训让我更深刻地认识到了团队协作的重要性。在围棋比赛中，合理分工和密切配合是团队获胜的关键。通过与队友的配合，我逐渐理解到不论对弈还是参赛，都要充分发挥个人的优势，并将其融入到整个团队的战略中。与队友们共同讨论，制定出最佳的策略，深思熟虑地部署每一步棋，这样才能真正发挥集体的力量。围棋培训中的团队合作经验不仅让我在围棋上取得了不错的成绩，还让我在工作和生活中更好地与他人合作。
最后，围棋培训让我对数学有了更深入的了解。围棋中的计算与数学息息相关，不同的走法会产生不同的分数，对手的行动也会影响到最终的胜负。在围棋培训中，我们经常要进行计算分数和形势评估等操作，这让我意识到数学在生活中的应用之广泛。通过围棋培训，我对数学有了更深入的了解，也对数学产生了更浓厚的兴趣。
总之，参加围棋培训是一次非常有益的经历。通过与志同道合的朋友一起研讨问题、共同进步，我感受到了团队合作的魅力。在耐心的培养下，我学会了思考，不再急躁不安。团队协作的训练让我更好地认识到了合作的重要性。最重要的是，围棋培训让我对数学产生了更浓厚的兴趣。这次培训不仅提高了我的围棋水平，更让我受益匪浅。我将会继续保持对围棋的热爱，不断学习和探索，在围棋的世界中不断成长。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇八
围棋的教学教育目的主要分为素质教育和特长培养两大类：
在这里首先谈一下我班围棋的素质教育：
围棋教育的主要目的是为了开发智力，让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的习惯，从而帮助学习，提高成绩，这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水平、文化课成绩、每学期发展的怎么样？都有着详细的成长记录。根据多年的数据显示，多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好，从近几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯，同时修身养性，现在的说法是素质教育。那么、一个人的思维、品格、意志、行为习惯将来怎么样？这都是从小可以通过学习培养出来的。这也是多年来为什么要发展素质教育请名师读名校的根本原因。
说到培养孩子们善于思考的习惯我在这里举两个我班级上的例子：
1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时非常好动、坐不住，
映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇晃，嘴里还不住的说些什么（可能只有他们自己知道），赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责怪他人，总之他们自己没错，可气、可笑、又可爱。怎么办呢？反复提醒、反复教导，还是那句古训：教书育人不厌其烦。
针对这些孩子我在教学手段上采用的是定力下棋法。
（一），经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的'进步，超荣获一届比赛冠军，龙第五名，显进入班级第二名，睿在寒假时进入了班级前六名，最为主要的是、他们现在都能静下来去认真的思考了，而且他们现在的一盘棋有时要下近一个小时，养成了良好的思考习惯。
2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是经常在老师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我经常把他们留下来做猜棋游戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的好奇心锻炼注意力，经过反复不断的训练终于达到了集中精力的目的，他们现在不但能集中精力认真的思考，而且好胜心也增强了，表现出了不服输的状态，围棋水平也都有很大的提高。
这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必须要说最主要的：这还是母亲坚持的结果。如果那时她们因为孩子初期的一些表现不足而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成善于思考的习惯我认为是最重要的。否则：今天学这、明天学那，小朋友都不知道该去思考什么？小时候学习可以选择，长大之后工作可以随便选吗？所以学什么对性格的养成很重要，家长老师一定要注意！
接下来谈一下围棋的特长培养：
对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进行分别指导，首先要他们多了解一些高手的成长经历，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参加各类大型比赛，不要怕输，树立恒心、培养韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是一定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢？学生、老师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都高兴，可输了还能不能再继续坚持下去？这是最重要的。在这里推荐家长们看一下常昊的成长经历，李昌镐的成长经历。任何一个优秀棋手都不是一出道就成功的，而是经历过无数次的失败才走上冠军的领奖台的。
谈到参加比赛我也在这里举几个例子：
1、顽强的卓、蔚、程：他们多次参加大型比赛，由担心、紧张、发挥不好到沉着、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不容易，输了棋也流泪，也难过，但从来没有畏惧过，现在都取得了好成绩，程现在是3段，卓和蔚是2段。而且他们还在继续努力！
2、不太爱说话的然、城、鲁：他们话虽然不多，但心里很有数，老师讲的内容他们都记得非常清楚，正因为他们不太爱说话，我曾经特意提问过他们，结果每个人都答的非常准确，可他们的进取心是不易被人察觉的，这一点我们一定要注意。他们的年龄虽然小，但实力谁也不敢小觑，每次比赛都有不错的战绩，现在然是1段，城和鲁才一年级已经是3级。
3、能说会道的烨、浩、爽：这几位有着极强的进取心，每次教学比赛还没有结束就急着问：老师我第几？他们的共同点是：反应快，思路活跃、敏捷，急于抢答课堂提问，但下棋也快，这样就容易出现漏洞，往往是该赢的棋不小心输掉了。
针对他们我的教学手段是运用定力下棋法。
（二），结果起到了意想不到的效果，每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思考的神态，真的无法形容，非常可爱。他们现在的棋力在3到5级左右，年龄也小，发展空间巨大。
素质教育、特长培养是一个系统工程，在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和老师细心钻研，耐心教导，再细心钻研再耐心教导，所谓细雨润无声！其实作为老师在培养个体差异大的一些孩子的过程中，也都着急过、也曾想放弃过，这是我从教过程中真实的想法，但绝不是办法，放弃一个就可能放弃十个，放弃十个就可能全部放弃，这就脱离了教育的本质。所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。今天的懒惰就可能造成将来的遗憾。孩子们有个性有差异这是正常的，同时别忘了他们也有特点。每一张童趣的脸上都写着灿烂的阳光、聪慧的神态，就像人们常说的那样：一张白纸能画出最好最美的图画，能写出最好最优秀的文章。就看我们家长和老师怎样去做、怎样去努力。
我国的围棋发展、历史悠久，培养出来的文韬武略人才举不胜数。回到我们一个小小的围棋班来说，我只是一名普通的围棋教师，但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢？我在一直的努力，在教与育的两者之间不断反思，同时、对从我这里走出去上初中、上高中、上大学以及毕业后的学生也一直在跟踪调查，结果显示已经有很多学生走向成功。我的结论是：只要我们做好我们该做的，相信我们的孩子会做的更好！记住那句话：没有一个失败者！
以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结，因文笔水平有限还有很多孩子的趣闻趣事没有写上去，请家长们谅解。接下来我想单独写一篇：童心回放。让每一位家长都了解到自己孩子的成长记录。在这里诚恳的邀请家长们，对我平常在教学工作中一些做的不到位的地方提出宝贵意见。谢谢！
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇九
围棋作为一种古老的智力游戏，早已成为人们生活的一部分。如今，围棋在中国的普及和推广越来越受到重视。为了让更多人爱上围棋，培养更多的围棋人才，许多围棋老师走上了讲解道路。笔者最近参加了一次围棋老师的培训，对于其中的收获有很深的感触。
第二段：沉浸式学习的好处。
在这次培训中，最让我感受到的是所谓的“沉浸式学习”方式。我们全天候地围绕在围棋教学的环境中，而且有很多棋手的讲解和交流。这种方式让我感觉自己真的在深入学习围棋技术的过程中，每天的成长都可以在人群中看到其他人对我改进的成果给予的肯定。
第三段：相互学习和交流的机会。
另外，这种培训也给了我很好的机会可以与其他来自不同地方的老师交流。我很喜欢向别人请教，听取他们的意见，这样我能够更好地理解新的技能和知识点。与同行们交流不仅可以拓展自己的视野，还能给自己带来更多的信心和动力，让我更有决心将这些技能应用到实践当中。
第四段：激发兴趣和热情。
在培训中，我们也了解到许多有关围棋的名人故事，和其他棋手们的聊天和分享也让我感受到大家对围棋的共同喜欢和热爱。这种围棋文化的氛围和各位老师的追求成就感的热情也使得我对围棋的理解和兴趣得到了更大的提高，促使我更加努力地去学习和探索这个博大精深的游戏。
第五段：总结。
通过这次围棋老师的培训，我收获了很多，体会深刻。历经这一段时间的学习，不仅积累了新技能，鞭策了自己的进步，还认识了很多志同道合的朋友，这些都是我这次培训中最珍贵的收获。我深刻意识到，要想在围棋道路上走得更远，需要付出更多的汗水和努力，需要不断地去与他人交流、学习和探索。期待未来在更多的围棋教学中有所收获和成就。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇十
第一段：引言（100字）。
最近，本人有幸参加了一场关于围棋培训的讲座，讲座内容涵盖了围棋的基本规则、战术技巧以及人工智能在围棋领域的应用等各个方面。通过这场讲座，我对围棋培训有了更深入的了解，并且受益匪浅。以下是我对这场讲座的一些心得体会。
第二段：学习围棋的重要性（200字）。
围棋是一项古老而神奇的智力运动，它能够培养人的思考能力、判断能力、决策能力等多方面素质。通过围棋的对局，我们能够学会从整体的角度观察问题，树立全局意识；通过对对手的种种棋招的分析，我们能够锻炼自己的推理能力和战略思维。此外，围棋还能培养人的耐心和毅力，因为一场高水平的围棋对局可能要持续数小时甚至更长时间。正是因为这些独特的特点，围棋在培养青少年的智力和性格方面有着重要的作用。
第三段：讲座内容总结（300字）。
在这次讲座中，专家从基础规则开始介绍，先后讲解了围棋的棋盘、棋子、走棋顺序、气、活龙、死龙等一系列基础知识。这对于我这样一个围棋初学者来说是非常重要的，因为只有掌握了这些基本规则，才能够在实战中下出合理的棋步。在讲解基础规则之后，专家又详细讲解了围棋的各种战术技巧，包括夹击、断点、封堵等等。这些技巧的掌握不仅可以提高下棋的水平，还可以锻炼自己的思考能力和战略思维。此外，专家还向我们介绍了围棋人工智能的应用，让我对这一前沿科技有了更深入的了解。
第四段：体验与感悟（400字）。
在讲座结束后，我们还参观了一家围棋培训机构，并有幸与一些围棋职业选手交流。通过聆听他们的教诲，我深刻体会到了围棋所蕴含的博大精深。围棋对于他们来说，不仅是一项竞技运动，更是一种生活态度。他们每天都要面对棋盘，每天都要进行数小时的训练，他们在棋局中追求着艺术和智慧的完美结合。这种执着和敬畏精神令我深受启发，并决心在以后的学习中更加努力。同时，我也认识到学习围棋是一个长期而艰苦的过程，需要不断地练习和磨砺，才能有所收获。
第五段：对未来的规划（200字）。
通过这次讲座，我对围棋的重要性和学习过程有了更深入的认识，并且产生了浓厚的兴趣。因此，我决定报名参加围棋培训班，系统地学习围棋的理论和实践，在实战中提高自己的水平。我相信，通过不断地学习和突破，我可以在未来成为一名出色的围棋手，同时也能够通过围棋的智慧和艺术享受到更加丰富的人生。
总结（100字）。
通过这场讲座，我对围棋的学习和培训有了更清晰的认识，同时也深刻理解了围棋对于智力和性格发展的重要作用。我将以此为动力，努力学习围棋，提升自己的智力水平，同时体验这项精彩而神奇的智力运动带来的乐趣。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇十一
郝老师：
你好！
我是你所授课培训班的学生家长。孩子参加桃李围棋培训得益于你的'专业指导，经过业余锻炼，表现上进。特此向你表示感谢！
孩子报名桃李围棋艺术的暑期培训。学习过程中虽个别课因有事耽搁，但仍能坚持。通过你认真辅导、专业培训以及家校互动等学习形式，孩子的围棋表达明显提高，提升了自信心和表现欲。孩子的变化来自你细心呵护和辛勤付出！
孩子脸上绽放笑容，家长心里感到欣慰。由衷感谢！祝你万事顺意！！
此致
敬礼！
感谢人：xxx。
20xx年x月x日。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇十二
近年来，围棋在国内掀起了一股热潮，越来越多的家长开始将孩子送去参加围棋培训班。围棋对于少年儿童的智力和思维发展有着深远的影响，而我在参加围棋少儿培训班的过程中也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，围棋少儿培训让我明白了坚持的重要性。围棋是一项非常耐心和专注的运动，需要长时间的练习和不断的积累。在围棋班上，每天都会有严格的训练计划，要求我们坚持每天练习围棋并解决问题。一开始，我觉得围棋很难，常常感到无法坚持下去。然而，随着时间的推移，我逐渐理解到围棋需要的是耐心和毅力。只有坚持不懈地练习，才能够逐渐提高自己的水平和技巧。通过坚持不懈的努力，我不仅提高了围棋水平，还培养了自己一种坚持不懈的精神。
其次，围棋少儿培训教会了我思考的方法和技巧。围棋是一种非常注重策略和思考的棋类游戏，它要求我们全盘考虑并预测对手的行动。在训练中，老师经常给我们出一些有难度的题目，要求我们自己解决。通过这些问题的思考和解决，我意识到围棋需要我们发散性思维和创造性思维。只有不断地尝试新的思路和方法，我们才能在围棋中获得突破。在解决问题的过程中，我也逐渐培养了一种深思熟虑和全面分析的能力。
此外，围棋少儿培训还教会了我团队合作和竞争意识。在培训班中，我们不仅需要和自己下围棋，还需要和其他学生进行棋局对弈。在对弈的过程中，我们既要发扬个人的才能，又要与队友紧密配合。只有通过与队友共同思考和合作，我们才能够战胜对手并获得胜利。而同时，与其他同学下棋也培养了我竞争意识。通过与其他学生竞争，我能够更好地发现自己的不足之处，并通过学习和实践来提高自己的棋艺。
最后，围棋少儿培训还让我明白了学习的乐趣所在。在围棋班上，我们不仅接触到了围棋的技巧、规则和策略，还在其中感受到了学习的乐趣。每次对弈，都是一场挑战和思考的过程，在其中我可以尽情展示自己的才华和智慧。而每次进步，都会让我感到无比兴奋和满足。通过围棋少儿培训，我不仅在技术上获得了提高，还发现了一种对于知识和智力的追求和热爱。
总之，参加围棋少儿培训让我受益匪浅。通过培训班的学习，我明白了坚持的重要性，学会了思考的方法和技巧，培养了团队合作和竞争意识，并发现了学习的乐趣。围棋少儿培训不仅仅是一种学习围棋技巧的方式，更是一种智力培养和思维锻炼的过程。我相信，通过围棋少儿培训，我会在未来的学习和生活中继续受益，并取得更大的成就。
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇十三
学校在三年级段开设围棋校本课，共有学生293人参与围棋活动，分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间，5年多来，教学累计超过1000学时。小学生下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。
二、课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；我在教学中穿插一些围棋历史小故事，有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台，开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》和2个课题的研究，在市级立项并获奖。
三、教学成果经过5年来的`学习，参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的基础知识和基本技法，有20余人天赋较高，成绩较突出！每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛，围棋社团学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛，21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位，有其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。
特别是在20xx年7月，我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛，经过2天9轮的顽强拼搏，荣获“女子团体第三，男子团体第四”的佳绩，20xx年5月，我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队，代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功，取得团体第四，陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩，为云和县争得了荣誉！20xx年，学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”！四、存在的困难及今后的打算学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色！鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入！相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创建的一面旗帜，围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩！
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇十四
京佳教育的各位老师：
您好!首先我要感谢京佳培训学校。我觉得自己在这一个月中的成长，是我在之前所不能想象的。这月我学习到了很多，我也在接受并克服这一样样挑战的过程中，渐渐成熟。这些都是京佳给了我这样的机会和平台，从我报名京佳培训的那一天起，就觉得有一种自豪感油然而生，继而便是压力，再而又化成我前进的动力。
在学校中有这各式各样的培训机构，与京佳的接触也是从一场讲座开始的，以前我也听过很多讲座，但是大多都是宣传他们的课程，我并没有从中学到知识，这次还是报着去最后一次的态度去的，但从我踏入会场第一步开始，我就被京佳给吸引了，他们讲座举办的井然有序，虽然人有很多，但是都是秩序井然，京佳发放的资料也是含金量很高，讲座时间是1小时，在这一小时中，我受益匪浅。
当我在网上报名之后，我第一时间到达了京佳教育总部，经京佳的客服人员细心指导我选择了适合我的课程，在京佳总共学习了半个多月，有多个老师进行讲课，每个老师都讲得非常精彩，让很枯燥的学习变的有滋有味，当我进入考场的时候，我心里非常的坦然，我学习的东西不只是知识，还在京佳的老师，工作人员身上学到了许多东西!
虽然现在成绩没有出来，但是我相信自己，相信京佳!
优秀围棋培训总结（模板15篇）篇十五
围棋作为一种传统的智力运动，在我国有着悠久的历史和庞大的群众基础。为了提高自己的围棋水平，我参加了一场围棋培训讲座，下面就我在讲座中得到的启发和体会，进行总结和分享。
第一段：讲座的开场白。
在讲座的开场白中，主讲人首先向我们介绍了围棋的发展历程和特点，引发了我的兴趣。他深入浅出地解释了围棋的规则和基本术语，使我对围棋有了更加全面的认识。同时，他还展示了一些经典的围棋残局和精彩的对局录像，让我们看到了围棋的美妙之处和它所具备的奥妙和风采。
第二段：棋局分析和战略思考。
在讲座的第二部分，主讲人通过具体的棋局分析，教我们如何思考和制定围棋的战略。他强调了围棋的思考要全面，注重整体的布局和利益的最大化。同时，他还分享了一些经典的围棋开局和布局策略，让我们受益匪浅。通过对实际对局的解读和讲解，我深刻地感受到了围棋的变化多端和思考的深度。
第三段：技巧和实战演练。
在讲座的第三部分，主讲人重点介绍了一些围棋的基本技巧和实战演练的方法。他通过丰富的举例和实际操作，让我们更加熟悉和理解这些技巧。他强调了观察力、计算力和判断力的重要性，并提供了一些有效的训练方法。通过实战演练，我们得以将理论应用到实践中，从而更好地提高自己的围棋水平。
第四段：心态和修养的培养。
围棋作为一种高度竞技的智力运动，心态和修养的培养是非常重要的。在讲座的第四部分，主讲人着重强调了这一点。他告诉我们要学会从失败中吸取经验教训，不轻易放弃，保持一颗平常心。他还分享了一些心态调整和修养的方法，如冥想和调整呼吸等。这些方法不仅可以应用于围棋，还可以在其他方面发挥积极的作用。
第五段：收获和感悟。
通过参加这场围棋培训讲座，我不仅学到了很多关于围棋的知识和技巧，更重要的是培养了一种乐于思考和坚持不懈的精神。围棋教会了我如何坚持、如何才能在复杂的情况下做出正确的判断。我深深地感受到了围棋对我的改变，它让我变得更加聪明、沉稳和自信。通过参加这次讲座，我认识到围棋不仅是一项技能，更是一门智慧的艺术，它可以培养我们的思维能力和判断力，让我们更好地面对生活中的各种挑战。
综上所述，这场围棋培训讲座给我带来了很多启发和思考，不仅提高了我的围棋水平，也增长了我的智慧和人生经验。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加努力地将围棋的智慧和精神融入到自己的实践中，不断提高自己的思维能力和判断力，追求更高的成就和境界。