精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)

时间:2025-01-07 作者:念青松

活动方案的成功与否,还需要考虑到团队和个人的合作和努力。在这里,我们为大家提供了一些可行的活动方案范文,供大家参考借鉴。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇一

游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:

1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。

2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。

(1)、操作区。

在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。

皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊。

帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。

重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。(2)、语言区。

1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌),设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

(3)、建构区。

1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。

1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物、花、飞机等模型。

1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候,可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿,无论幼儿如何堆砌,那没有对或错,教师材料使用上放开视角。

(4)、美工区。

通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作乐趣。

1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果,可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

(5)、益智区。

运用饼干的不同图形,通过给小动物喂食,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。

1、不同形状的饼干。

2、不同小动物及不同形状的盘子。

1、区分不同形状。

2、不同形状间的相互联系,再学习归类。

(6)、娃娃家。

扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。

1、逐步明确自己的角色身份。

2、学习模仿成人对自己。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇二

活动目的:

1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

活动准备:

星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。

活动过程:

一、谈论有关许愿星的话题。

1、律动《小星星》。

还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)。

2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

二、寻找许愿星。

1、观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

2、问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)。

3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

三、在拓印中表达愿望。

1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

4、教师示范拓印。

5、幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

四、送愿望。

天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?

在愉快欢乐的气氛中结束活动。

大大班美术教案滑滑梯。

一、活动目标:

1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

二、活动准备:

各种滑梯的图片、纸、笔、音乐。

三、活动过程:。

1、回忆玩滑梯。

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

2、欣赏各种滑梯图片。

(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?

(2)逐一向幼儿播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

请幼儿自由讨论。

(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的。

动作和姿态。

提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

4、展示滑梯。

(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

活动延伸:

可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇三

一、指导思想:

深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

二、班级游戏情况分析:

小班的幼儿没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。

三、

游戏的目标:

本学期主要目标:

1、幼儿能积极参与游戏,能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具,友好的进行游戏。

2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,学会自己整理玩具。

3、游戏中学说普通话,开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。

四、具体措施:

(一)角色游戏:

1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。

2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与。

教学。

主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。

3.积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。

4.加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。

(二)户外体育游戏:

1.确保户外体育游戏的时间。

2.学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队。

3.提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。

(三)专用教室游戏:

1.了解专用教室的使用要求,遵守活动规则。

2.爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐。

3.幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求。

(四)其他各类游戏:

1.贯穿于幼儿园的一日活动。

2.组织各种形式的游戏,丰富幼儿的活动。

五、工作安排:

1、收集各类材料,制作游戏区的操作材料。

2、合理安排游戏活动区域,完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主旨。

1、围绕主题来开展各类游戏活动。

2、丰富区域活动材料,开设“娃娃家”的游戏区。

3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会,介绍游戏过程,并进行自我评价。

4、制定好游戏计划,正常各类游戏活动的开展。

5、投放各类半成品材料,引导幼儿能发挥想象,并进行再创作。

6、认真做好幼儿游戏情况的记录。

1、围绕主题来开展各类游戏活动。

2、深入指导游戏,推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区。

3、鼓励幼儿与伙伴友好合作,活动后及时整理。

4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。

5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。

1、围绕主题开展各类游戏活动。

2、培养幼儿在游戏中的自信心,敢于尝试新的角色,增设“医院”的游戏区。

3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。

1、做好游戏。

总结。

2、整理好各类游戏物品。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇四

随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。

【活动目标】。

1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

【活动准备】。

知识准备:

1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备:

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

【活动过程】。

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)。

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分:

幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)。

设计思路:

注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心,活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拔,使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心,自我表现欲望强烈,凡是都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能,在探索操作中体验成功的喜悦。

活动目标:

1、运用各种材料装饰,以及运用剪,割,粘贴等技能去完成。

2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。

重点:在自由宽松的学习氛围中,幼儿积极参与,大胆创作。难点:根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。

活动准备:

各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。

活动过程:

一、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们大b班做客,小朋友喜欢它吗?(喜欢)。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它,好吗?(好)。

二、幼儿观察自由讨论。

引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像,鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。

三、提出要求,教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导,表扬有创意的幼儿。

四、分享创作成果,体验成功的快乐。

幼儿介绍自己作品,引导幼儿关注他人作品的不同之处。

延伸活动:

对幼儿的教育不是一节课就可以完成的,他与活动的前延后续分不开,所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上,共同分享与交流礼物的意义。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇五

结合学校“六一”儿童节活动的`开展,以“参与美食节、享受快乐生活”为主题,为学生提供施展本领的舞台,让学生体验生活、享受生活,在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐,促进学生自我服务能力的全面提高。

“参与美食节,享受快乐童年”!

6月1日下午2:30。

三年一班。

本班学生、家长和老师。

总负责人:

班主任林老师。

陈屹芯家长。

职责:负责本班美食活动的策划,组织学生的活动,尤其注。

意现场制作的安全和学生饮食卫生安全,及时作好调控。

协助成员:柯智杰家长。

蒋城芯家长。

林若若家长。

职责:负责协调本班级活动,了解班级准备情况,及时处理。

突发事情,尤其注意学生安全。

班级的卫生和后勤工作:当天的值日生和家委会成员。

1、班级以大组为单位,设置各类美食摊位,如包馄饨、茶鸡蛋、煮菜粥、水饺、春卷、做寿司、拌沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。

2、各班根据自己班级设定的内容,准备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品,做到保洁、有序、安全。

3、现场制作的菜品需和家长提前沟通,做好准备工作。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇六

一、设计意图:

游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多(图书等一样),这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。

(1)、操作区。

在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能。

皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊。

帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造。

重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。(2)、语言区。

1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌),设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

(3)、建构区。

1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。

1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物、花、飞机等模型。

1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候,可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿,无论幼儿如何堆砌,那没有对或错,教师材料使用上放开视角。

(4)、美工区。

通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作乐趣。

1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果,可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

(5)、益智区。

运用饼干的不同图形,通过给小动物喂食,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。

1、不同形状的饼干。

2、不同小动物及不同形状的盘子。

1、区分不同形状。

2、不同形状间的相互联系,再学习归类。

(6)、娃娃家。

扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。

1、逐步明确自己的角色身份。

2、学习模仿成人对自己。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇七

将全体人员平均人员分为两组,各自命名,两队各设队长一名,副队长一名:

一队:队长:李阳,副队长:彭梦寒。

后勤:刘双,陈丽莎。

二队:队长:曾荷花,副队长:龚伯韬。

后勤:舒芮娅,汪雅静。

总裁判:吕佳伟,温敬睿。

1、“得寸进尺”趣味拔河比赛:(15分钟)。

规则:三局两胜,每局各队派20人,其中各队男生6人,女生14人,每局需不同队员参加。

2、“法度奇兵”:(20分钟)。

规则:每队使用三块砖,在规定的区间内踏着砖到达对面队友处进行接力,比赛用时短的队获胜,注意两队各出男生4人,女生6人。

3、“全能勇士”:(20分钟)。

规则:各队派男生2人,女生3人,将两个凳子相隔放置,发令后左右摸凳子10次,跑至放置的跳绳处,原地跳绳15次,再跑到乒乓球排处,用球拍掂球10次,跑回来出发点有队友击掌接力,先完成的队获胜。

4、“夺命追魂”:(10分钟)。

规则:在场地中画边长大于四米的正方形框,两队各派队员6名,每次两名三局两胜,每队队员相间,沿正方形逆时针跑动,追上对方轻拍一下得分。

5“一路声响”:(10分钟)。

规则:两队各派出队员10人,一队用凳子,绳子,等为另一队设置障碍,另一队队员蒙着眼睛,在队长的带领下,越过障碍,先完成者为胜。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇八

策划小学活动方案的意义在于可以使得老师同学一起培养感情,另外也可以更好地促进活动的开展。而方案的引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据。你是否在找正准备撰写“设计小学游戏活动方案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践潜力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,用心推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设,认真。

学习。

领会高效课堂,用心开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在。

学生。

中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学资料,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师主角,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想:

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标:

1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,带给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,

总结。

新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学。

教学。

常规,督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施:

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,透过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课。

制度。

加强数学常规课的常规考核收集、整理优质课件资料并及时总结课改经验确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动,透过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研潜力。

5、开展网络教研活动,充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨,聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排:

1、学习教研组。

计划。

布置任务;。

2、观看教育碟片,观摩优质课件案例及评析。

1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

2、课后分别点评每节课的成功之处,指出不足之处,以促共同提高、进步。

1、讲评二年级的小组教研课,课后点评。

2、复习整理以备期中考试。

1、讲评三年级的小组教研课,课后且点评。

2、观摩学习优质资源课件、案例。

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划,迎接期终考试。

一、指导思想:

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

二、教研目标:

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研潜力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比,挖掘骨干教员。

三、教研措施。

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验。

工作。

中,加强教材研讨、群众备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展。

1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和。

知识。

间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要用心参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评交流制度。

3、用心开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。

(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,透过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研潜力。

3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台,透过优质课比赛及“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改善教研方法,优化教研模式,用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学资料,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇九

设计思路:

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中,已积累了一些有关四季的生活经验,知道一年四季与植物、动物及人们生活的密切关系。在选用《四季游戏》这一活动时,是基于几方面考虑:1、以故事导入,拉近四季与小朋友的距离。2、我们班幼儿已积累一定的生活经验,具有交流分享的基础。3、教师组织集体游戏,是希望通过游戏,来引发幼儿集体合作的意识。4、在活动中,结合汉字学习,符合大班年龄特征和识字愿望。5、每个个体对四季的感受和想法是不同的,通过绘画完全表现幼儿对四季的看法,体现了自主性。

活动目标:

1、理解故事内容,知道四季的基本特点和轮换的'顺序。

2、感受四季的不同特征,体验游戏的快乐。

活动准备:

《魔法奶奶的电话》的故事,有关四季的汉字卡、问题卡若干,画纸、水笔、圆形纸若干。

活动过程:

一、故事导入(运用故事的手段引出活动的主题)。

(一)欣赏故事《魔法奶奶的电话》。

今天老师带来一个故事,听听故事里发生了一件什么事?(引导幼儿带着问题听故事)。

(二)提问:

1、魔法电话能拨通谁的电话?

2、卓子喜欢什么季节,为什么?(学习新词:风筝)。

3、汤豆喜欢什么季节,为什么?(学习新词:游泳、西瓜)。

4、小添喜欢什么季节,又是为什么?(学习新词:枣子、凉爽)。

5、卓子又是怎么说的?(过年、雪)。

6、你喜欢什么季节,为什么?(巩固关联词:因为···所以···)。

集体讨论后,个别回答。(幼儿之间经验分享交流)。

教师小结:小朋友有的喜欢春天,有的喜欢夏天,有的喜欢秋天,有的喜欢冬天。其实每个季节都有它们不同的特点,所以每年我们都要过四季,春天过完过夏天,夏天过完过秋天,秋天过完过冬天,冬天过完又要过春天,一年四季都是轮换的。

二、四季游戏。

1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”汉字卡认识。(复习对四季汉字的认识以及幼儿参与游戏的自主性)。

2、幼儿分组:春季组、夏季组、秋季组、冬季组。

3、介绍游戏规则。(掌握游戏规则意识)。

4、集体游戏:贴汉字。

(游戏后教师引导幼儿互相纠错)。

三、画画喜欢的季节(用绘画的方式进行表征)。

提问:一张圆纸怎么让它变成一样大小的六份呢?(教师引导幼儿在圆形纸上六等分后作画)。

四、四季抢答赛(复习巩固对四季特征的认识)。

1、介绍游戏规则。

2、幼儿游戏:一人抽题,教师读题,请幼儿抢答。(熟练的掌握对四季的认识)。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十

活动目标:理解散文的内容,用多种表达方式表现对作品的理解。

活动准备:教学挂图《风儿和我做游戏》、散文录音《风儿和我做游戏》、幼儿用书b《风儿和我做游戏》。

活动过程:1、了解有关风的知识:

教师引发幼儿回忆前段时期玩的与风有关的游戏。

——“最近,我们玩可很多与风有关的游戏,你最喜欢哪个?”

幼儿大胆表述自己的想法。

2、欣赏散文,理解内容:

教师有表情地朗诵散文,提问。

——“这篇散文的标题叫什么?你听了散文以后有什么感想?”

出示教学挂图,幼儿再次欣赏配乐散文。

——“散文里说了哪些风儿和‘我’有趣的事情?”

“一年四季中,你最喜欢什么季节的风儿,为什么?”

播放配乐散文,幼儿跟念。

——“你最喜欢散文中的哪些句子?我们一起来学习。”

“一年四季,风是怎样和‘我’做游戏的?”

“为什么在不同的季节,风和‘我’做游戏的`内容不同呢?”

根据幼儿的回答,大家一起模仿学习风和‘我’玩游戏的情景。

3、表达对作品的理解和感受:

幼儿表达自己的感受。

——“《风儿和我》这篇散文真是太有趣了,你会用什么方式表演散文?”

鼓励幼儿自主选择方式,与同伴一起表达交流。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十一

1、尝试用不同方法玩飞盘,发展走,跑、跳,往上抛等动作。

2、体验玩飞盘的乐趣。

用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块)。

一、开始部分。

1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

2、热身运动:快乐的小飞盘。

(1)、教师引导:今天我们来和飞盘玩游戏,这些小飞盘可神奇了,它会会和小朋友玩游戏的,飞盘说:“今天我来考考小朋友,看看谁玩的方法多,。现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。你们可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

(2)、幼儿自由探索玩飞盘,教师观察引导。可能会出现的玩法,向上抛接,挥手臂,两人对接,投远,幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳,连续跳,绕着走等。

二、交流分享。

请多名幼儿演示不同的玩法,边说边做。全体幼儿观看评议。

三、神奇的小飞盘与颜色做朋友。

1、教师引导,小朋友可聪明了,你们玩出这么多的玩法,咦,你们看,你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色,下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏,看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

2、教师组织幼儿做游戏:

找颜色:幼儿把飞盘放在场地上,教师出示蓝色,幼儿跑到蓝色的飞盘边站好,没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。

找朋友:幼儿看教师出示飞盘颜色,快速跑去找相应的颜色飞盘,然后,自己商量合作游戏。

四、活动结束。

1、教师引导:小朋友玩得可开心了,飞盘也累了,我们把飞盘送回家吧!

2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去,然后放松绕场走一圈,返回活动室。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十二

一、游戏目标:

1、能够参与小肌肉操作运动。

2、会手脚协调的曲线走。

3、在综合练习走跑跳动作的同时,练习滚球。

4、会双脚连续跳5米以上。

二、游戏用具:

塑料车轮、皮球。

三、游戏过程。

1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力。

2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力。

3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力。

4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)。

5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十三

一、活动目标:

1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程。

2、养成观察事物细微变化的习惯能把自已对小蝌蚪变青蛙。

过程用自己的方式记录下来。

3、乐意探究青蛙的秘密,萌发保护青娃的愿望。

二、活动准备:

《小蝌蚪找妈妈》视频、ppt课件,小蝌蚪图片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。

三、活动过程:

1、猜谜语、看视频,导入活动主题。

(2)、播放《小蝌蚪变青娃》视频。

(3)、教师提问:小朋友们小蝌蚪的妈妈是谁?

(4)、请小朋友们看图对比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提问:蝌蚪是怎样变成青蛙的?

2、“我来画一画”,画出小蝌蚪变青娃的过程。

(1)、认识记录卡,并在记录卡片上完成猜想过程。

(2)、幼儿交流、比较记录结果,教师对集中的问题设疑。

3、进行游戏“闯关”,了解蝌蚪变青蛙的完整过程。

(1)、幼儿将画好的记录卡贴在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一条线上,进行闯关游戏。

(3)、依照以上五个问题在场地上设置五个关卡,幼儿对照自已的记录卡,每画对一步可前进一条线,并用肢体动作表现小蝌蚪的生长变化。画错的幼儿原地不动。

(4)、再次游戏,帮助记录卡片填写错误的幼儿掌握蝌蚪变青娃的正确过程。

4、播放课件,激发幼儿保护青娃的愿望。

(2)、鼓励幼儿自由讨论,大胆发言。

(3)、总结归纳:保护青娃的方法。

四、活动延伸:

(1)、在自然科技角饲养小蝌蚪。

(2)、玩“蝌蚪变青娃”的拼版游戏。

(3)、开展“小蝌蚪找妈妈”的表演游戏。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十四

1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。

2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识。

1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验。

2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个。

一、热身运动,

导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好,走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步、爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)。

二、谈话活动。

“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。

那我们今天就玩梯子吧!

幼儿“好”

1.这是什么梯子?竹梯,木梯。

2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯,木梯,绳梯。

3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?

(1)折叠梯:可以折叠起来,携带起来很方便,不占地方。

(2)哎,这是什么梯?你们肯定不知道。噢,这是伸缩梯:可以根据东西的高矮伸长,缩短,太好用了。

(3)人字梯:也叫双面梯,就是两面都可以上。

(4)绳梯:它可以悬挂在空中。

三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法,倡导勇敢合作精神,大胆创新玩法,提醒幼儿注意安全。(轻音乐)。

1.两架梯子平放,谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信,挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)老师小结:唉,这种方法好玩,我们大家一起跟他学着玩一下吧。

玩法(2)跳空格。

玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼儿双手扶住梯子,竹挡,双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有一定的难度,来,跟他学一下,注意安全。

玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走,注意了要集中,脚踩稳,两手平伸,保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。

玩法(5)听音乐,老师好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次。

2.小结:

孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的,有爬着走等。老师为你们勇于创新,自我挑战的精神,为你们点赞。

玩法:大竹梯,平放,横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的,来宽的这头。

老师,这种玩法老有难度了,老师先来挑战一下吧?

“好”“看老师的”(重点先助跑,再横跨过去。)。

老师:先助跑,跑到宽的这边,老师假装跳不过去(幽默,哎呦,我好怕呀,吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀,老师也需要鼓励呀。“老师,加油”

第二次,老师助跑,跳过。(老师做出自豪的样子,耶,我挑战成功)。

孩子们,看你们的啦,加油,祝你们挑战成功。

1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是,上,让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓励加油,重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去,老师为他们的勇敢精神点赞)”

2.下下面看我们美女的精彩瞬间。来,走着,我相信你们,加油!冲!冲!冲!(美女们果然了不起,各个出彩,挑战成功)。

老师小结:孩子们,这么有难度的你们都挑战成功了,谁见证?(问下面老师:“谁见证”

3.老师齐答:“我们见证了”)为我们点赞。

四、设计共同搭桥,用自己喜欢的方式过桥(音乐轻)。

老师:孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?

让幼儿自己想办法,自由选择材料,发挥团队精神,共同搭桥,只见孩子指挥的,互相讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了牢固,孩子们大轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在大家齐心协力下,一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们,我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的`喜悦。

(音乐掌声响起来)。

老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.

五、音乐喜洋洋。

帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐。

2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师,有办法啦,让孩子一起把高竹梯搬过来,开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.

老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”

六、结束部分(音乐放松活动)。

跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十五

点名游戏。

教师向家长介绍活动目标和要求:家长鼓励宝宝听到点名后,能大胆走向教师。对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。

教师边拍手边唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”请宝宝大胆地走向老师,并回答“老师,我在这里”。(老师拥抱每位宝宝,拉近距离)。

开火车。

教师带好头饰扮火车头,边做火车轮转动的动作边说儿歌:"我的火车马上就要开."。

小孩小孩真爱玩。

谁来跑。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十六

二、活动宗旨。

通过这次活动,引导同学们积极正确面对其在生活、学习中出现。

的心理问题,构建和谐班级,营造健康生活环境。

三、活动目的。

1、让同学们了解更多的心理健康知识。

2、增强同学们对心理健康问题的重视。

3、让同学们学会自我心理调节,使自身健康发展。

4、提高同学们的自我关注意识。

5、增强同学们的集体意识。

四、活动时间。

--年5月15日。

五、活动地点。

信息楼201。

六、活动对象。

现教一班全体同学。

七、活动内容。

1、进行心理游戏,体验心理并增强同学们的集体荣誉感,增强同学们的集体意识。

2、看心理电影,了解更多心理知识,知道要适当进行心理调适。

3、进行心理调适知识宣传,把心理知识推广,以自我影响他人。让他人也提高自我关注意识。

八、活动具体流程。

1、组织班里同学进行“红黑游戏”,把班里的同学分成两组,每组选一组长,每组向对方出牌,共出六轮,第三轮得分乘以二,第六轮得分乘以三。双方先讨论出牌的对策,再进行游戏,以积累正分为赢。

2、同学们看《灵异第六感》电影,看完写下自己看后的感受,将他们贴在“心理感悟板”上。

3、班里同学将自制的心理调适知识宣传单发给其他同学,把心理知识宣传出去,帮助其他同学调适心理。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十七

为了迎接年六一国际儿童节,促进我镇幼儿素质教育以及文化交流,经幼儿园园长会议交流决定:在六一儿童节到来之际,举行我镇“首届幼儿园文化艺术节暨六一文艺汇演”活动。具体方案如下:

一、整体情况。

1、晚会主题名称:“心系幼儿情牵幼教”

2、晚会目标:庆祝六一国际儿童节促进我镇幼儿园文化交流。

3、时间:年5月27日8:30——11:00。

4、地点:镇中心小学操场。

5、主办单位:镇中心小学镇幼儿教育协会。

6、承办单位:全镇范围内的幼儿园。

7、协办单位:(赞助商)。

8、经费来源:由各参加活动的幼儿园提供赞助,部分礼品由赞助商提供。

二、工作人员。

总顾问:

执行顾问:

总策划:###(负责活动整体规划和舞台节目监督工作)。

总理事:###(负责外联和活动用品的准备工作)。

理事长:###(负责组织规划活动当天的接待以及会场规划安排工作)。

理事:############。

(负责活动当天的会场纪律维持和会场后勤保障工作)。

主持人:

评委:

三、各人员工作安排:

活动前期筹备工作人员安排:

(一)舞台和节目组:

任务:

1、5月1日前联系舞台租赁。

2、5月18日前完成节目统筹、抽签工作;。

3、5月18日下午将晚会节目单报到中心校并打印;。

4、5月21日之前完成主持人台词撰写工作;。

5、5月23日前完成幕布设计和喷绘;。

6、5月25日晚上之前完成节目的联排走台工作。

7、5月26日晚上监督舞台搭建和音箱设备的安装;。

8、5月27日中午监督舞台以及音响设备的拆除和撤离。

(二)外联组:

任务:

2、5月23日前完成锦旗的设计和印刷工作;。

3、5月25日前把工作人员牌、嘉宾胸花、主持人(司仪)胸花、评委牌准备齐全。

(三)协调组。

组长:

任务:

1、5月25日晚上之前准备好会场服务物品,如矿泉水等。

2、5月25日前作好规划会场区域划分安排工作。

3、5月25日前准备好演员小礼品的分发工作(如赞助商提供的太阳帽或者塑料手掌等)。

活动当天工作人员安排:

一、舞台、节目组:

组长:

组员:

任务:

1、7:30检查舞台搭建音响试音工作完成情况以及检查会场整体布置工作。

2、8:00联系摄像机、照相机到位。

3、节目催场衔接工作以及幕后秩序稳定工作。

二、外联组:

组长:

组员:

1、8:10接待赞助商入席就坐;。

2、承诺赞助商的安排工作(展台位置、展板、传单和购物卷发放等工作)。

3、领导嘉宾以及评委席帐篷的借用和安装工作。

三、礼仪组。

组长:

组员:

任务:

1、7:30布置好嘉宾席、评委席,各席位放好矿泉水。

2、8:00引领演员、观众进场入座。

3、8:20接待领导和嘉宾入席就坐。

4、活动开始引领领导上台发言以及返回座位就坐。

5、活动结尾引领领导上台颁奖以及照相。

四、统筹组:

组长:组员:

1、负责节目的分数统计报送工作。(每5个节目报主持人宣读一次分数,并保留评委分数底单)。

2、负责节目的最后名次排序工作,并划分特等奖(3个)、一等奖(6个)、二等奖(9个)。

五、安检组:

组长:

组员:

任务:

1、维持现场秩序,安排好停电、下雨等突发情况的解决工作。

2、负责好电线以及音箱线周边的安全和稳定工作。

3、10:30电话确认饭店是否开始已做好准备工作,确保11:30分按时开饭。

四、活动流程。

8:00全体演员入场完毕、会场一切准备工作就绪。

8:20开场音乐——。

8:30主持人宣布文化节开幕——。

教育局领导致辞——。

镇中心校领导致辞——。

7个节目——介绍赞助公司及其产品——剩余节目——颁奖仪式——主持人宣布活动闭幕——观众退场——工作人员清理会场和卫生打扫工作。

五、节目要求。

1、内容健康向上、主题鲜明,能展现幼儿的精神面貌。

2、节目时间不超过6分钟。

六、节目单(另附)。

七、赞助商合作协议(计划洽谈中)。

1、多而旺超市2、步步高点读机3、果香缘。

赞助内容:现金或礼品。

赞助效应:1、舞台背景喷绘冠名权。

2、舞台背景喷绘注明协办单位。

3、嘉宾席入座,颁发二等奖。

4、主持人台词宣传以及鸣谢。

5、活动当天帮忙分发超市宣传单或者购物卷。

八、注意事项。

1、本次活动希望各幼儿园踊跃参加,最终以自愿参加自愿赞助为原则。

2、参加本次活动的幼儿园活动当天各自负责本园的各项安全工作,具体如下:

(1)、活动当天要求每一个到场的幼儿要有家长陪同;。

(3)、活动当天各幼儿园要做好本园幼儿的防暑降温工作;避免中暑现象发生。

(4)、活动当天各幼儿园要安排本园教师照看本园幼儿,并和家长做好孩子的交接工作。

(5)、活动当天要注意幼儿的饮食卫生,各幼儿园负责本园幼儿的饮食安全。

3、活动当天,联系镇派出所人员到现场协助维护安全稳定工作。

九、应急控制。

1停电下雨应急方案:

(1)若活动前停电或下雨,最多推迟1小时即9:30举行,此间各幼儿园负责安排好本园幼儿;如果9:30仍没有正常供电或没有停雨,则由主持人宣布活动改天举办。

(2)在晚会前半部分之间停电或者下雨超过10分钟后由主持人宣布活动改天重新举行;在晚会后半部分之间停电货下雨超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

(3)在停电期间,由节外联组负责演员的安排工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由协调组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

(4)在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后,工作人员要及时清理会场。

2、其它紧急情况发生时,由机动组联系和配合现场公安人员处理,必要时拨打110或120。

中心小学。

幼儿教育协会。

xxx年5月21日。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十八

1.自由交往。

目标:

1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。

2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。

注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。

2.早锻炼:走楼梯。

目标:

1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。

2)体验运动的乐趣。

注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。

活动(二)生活活动。

注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。

活动(三)集中活动:

语言――儿歌“我升中班了”

目标:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的责任感,增强长大的意识。

2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。

过程:

(一)谈话引出课题。

1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化?

2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受?

(二)编儿歌。

1.说说儿歌的特点。

2.教师和幼儿一起编。

(三)教师朗诵儿歌。

1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?

2.学习朗诵儿歌。

活动(四)生活活动、课间操。

活动(五)集中活动。

美术――图画“我升中班了”

目标:

1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的.意识。

3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。

准备:油画棒、白纸、镜子。

过程:(一)谈话引出课题。

1.你现在升什么班了?人有什么变化?

2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点?

(二)说一说自己。

1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画?

2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解。

(三)幼儿练习。

1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服。

2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置。

(四)作品展示。

将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?

活动(六)游戏。

1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩”

目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。

2.游戏“金锁银锁”

目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。

注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇十九

1.通过学习助跑屈膝跳的动作,使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。

2.发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。

3.通过活动培养幼儿不怕困难的精神。

一、开始部分

1.组织幼儿集队,队列训练。

2.准备活动:教师同幼儿一起边做动作边说儿歌:小青蛙呱呱呱,田里住水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。(表演2—3遍)

二、基本部分

1.教师扮青蛙妈妈,以游戏口吻说:孩子们,农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼,怎么办呀?(帮助农民伯伯捉害虫)师:你们真是乐意助人的好孩子,那么在去农民伯伯家的路上,我们会遇到很多困难,先和妈妈学习一些本领路上用。

2.教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。

3.请能力强的幼儿示范动作。

4.幼儿分组练习助跑屈膝跳,教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作,并表扬跳的好的幼儿。

5.游戏:《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

玩法:把全体幼儿分成人数相等的四组,戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”,教师扮“青蛙妈妈”。

游戏开始,“妈妈”说:“孩子们,你们的本领都练好了吗?一会儿我们就出发,路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥,你们一定用上学到的本领”。教师发出口令,每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物,到’稻田”里捉一只小“虫子”,再按原路回来,把’小虫子”放到筐里,拍第二只“小青蛙”的手。最后,“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

三、结束部分

放音乐,全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈,做放松整理活动,教师小结游戏情况。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇二十

优秀作文推荐!为了迎接年六一国际儿童节,促进我镇幼儿素质教育以及文化交流,经幼儿园园长会议交流决定:在六一儿童节到来之际,举行我镇“首届幼儿园文化艺术节暨六一文艺汇演”活动。具体方案如下:

一、整体情况。

1、晚会主题名称:“心系幼儿情牵幼教”

2、晚会目标:庆祝六一国际儿童节促进我镇幼儿园文化交流。

3、时间:年5月27日8:30——11:00。

4、地点:镇中心小学操场。

5、主办单位:镇中心小学镇幼儿教育协会。

6、承办单位:全镇范围内的幼儿园。

7、协办单位:(赞助商)。

8、经费来源:由各参加活动的幼儿园提供赞助,部分礼品由赞助商提供。

二、工作人员。

总顾问:

执行顾问:

总策划:###(负责活动整体规划和舞台节目监督工作)。

总理事:###(负责外联和活动用品的准备工作)。

理事长:###(负责组织规划活动当天的接待以及会场规划安排工作)。

理事:############。

(负责活动当天的会场纪律维持和会场后勤保障工作)。

主持人:

评委:

三、各人员工作安排:

活动前期筹备工作人员安排:

(一)舞台和节目组:

任务:

1、5月1日前联系舞台租赁。

2、5月18日前完成节目统筹、抽签工作;。

3、5月18日下午将晚会节目单报到中心校并打印;。

4、5月21日之前完成主持人台词撰写工作;。

5、5月23日前完成幕布设计和喷绘;。

6、5月25日晚上之前完成节目的联排走台工作。

7、5月26日晚上监督舞台搭建和音箱设备的安装;。

8、5月27日中午监督舞台以及音响设备的拆除和撤离。

(二)外联组:

任务:

2、5月23日前完成锦旗的设计和印刷工作;。

3、5月25日前把工作人员牌、嘉宾胸花、主持人(司仪)胸花、评委牌准备齐全。

(三)协调组。

组长:

任务:

1、5月25日晚上之前准备好会场服务物品,如矿泉水等。

2、5月25日前作好规划会场区域划分安排工作。

3、5月25日前准备好演员小礼品的分发工作(如赞助商提供的太阳帽或者塑料手掌等)。

活动当天工作人员安排:

一、舞台、节目组:

组长:

组员:

任务:

1、7:30检查舞台搭建音响试音工作完成情况以及检查会场整体布置工作。

2、8:00联系摄像机、照相机到位。

3、节目催场衔接工作以及幕后秩序稳定工作。

二、外联组:

组长:

组员:

1、8:10接待赞助商入席就坐;。

2、承诺赞助商的安排工作(展台位置、展板、传单和购物卷发放等工作)。

3、领导嘉宾以及评委席帐篷的借用和安装工作。

三、礼仪组。

组长:

组员:

任务:

1、7:30布置好嘉宾席、评委席,各席位放好矿泉水。

2、8:00引领演员、观众进场入座。

3、8:20接待领导和嘉宾入席就坐。

4、活动开始引领领导上台发言以及返回座位就坐。

5、活动结尾引领领导上台颁奖以及照相。

四、统筹组:

组长:组员:

1、负责节目的分数统计报送工作。(每5个节目报主持人宣读一次分数,并保留评委分数底单)。

2、负责节目的最后名次排序工作,并划分特等奖(3个)、一等奖(6个)、二等奖(9个)。

五、安检组:

组长:

组员:

任务:

1、维持现场秩序,安排好停电、下雨等突发情况的解决工作。

2、负责好电线以及音箱线周边的安全和稳定工作。

3、10:30电话确认饭店是否开始已做好准备工作,确保11:30分按时开饭。

四、活动流程。

8:00全体演员入场完毕、会场一切准备工作就绪。

8:20开场音乐——。

8:30主持人宣布文化节开幕——。

教育局领导致辞——。

镇中心校领导致辞——。

7个节目——介绍赞助公司及其产品——剩余节目——颁奖仪式——主持人宣布活动闭幕——观众退场——工作人员清理会场和卫生打扫工作。

五、节目要求。

1、内容健康向上、主题鲜明,能展现幼儿的精神面貌。

2、节目时间不超过6分钟。

六、节目单(另附)。

七、赞助商合作协议(计划洽谈中)。

1、多而旺超市2、步步高点读机3、果香缘。

赞助内容:现金或礼品。

赞助效应:1、舞台背景喷绘冠名权。

2、舞台背景喷绘注明协办单位。

3、嘉宾席入座,颁发二等奖。

4、主持人台词宣传以及鸣谢。

5、活动当天帮忙分发超市宣传单或者购物卷。

八、注意事项。

1、本次活动希望各幼儿园踊跃参加,最终以自愿参加自愿赞助为原则。

2、参加本次活动的`幼儿园活动当天各自负责本园的各项安全工作,具体如下:

(1)、活动当天要求每一个到场的幼儿要有家长陪同;。

(3)、活动当天各幼儿园要做好本园幼儿的防暑降温工作;避免中暑现象发生。

(4)、活动当天各幼儿园要安排本园教师照看本园幼儿,并和家长做好孩子的交接工作。

(5)、活动当天要注意幼儿的饮食卫生,各幼儿园负责本园幼儿的饮食安全。

3、活动当天,联系镇派出所人员到现场协助维护安全稳定工作。

九、应急控制。

1停电下雨应急方案:

(1)若活动前停电或下雨,最多推迟1小时即9:30举行,此间各幼儿园负责安排好本园幼儿;如果9:30仍没有正常供电或没有停雨,则由主持人宣布活动改天举办。

(2)在晚会前半部分之间停电或者下雨超过10分钟后由主持人宣布活动改天重新举行;在晚会后半部分之间停电货下雨超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

(3)在停电期间,由节外联组负责演员的安排工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由协调组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

(4)在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后,工作人员要及时清理会场。

2、其它紧急情况发生时,由机动组联系和配合现场公安人员处理,必要时拨打110或120。

中心小学。

幼儿教育协会。

xxx年5月21日。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇二十一

目标:

关心朋友,同情朋友的痛苦。

材料:

录音机、磁带、一封信。c。

过程与指导:

1、读信。出示一封信,告诉幼儿,这封信是xx小朋友请爸爸妈妈代写的,他爸爸要我念给你们听。

2、提出问题让幼儿想办法。xx生病住进了医院,他非常想念我们小朋友,可是他病重又不能出院,那我们想个什么办法才能让他安心住院呢,诱导幼儿采用录音或写信的办法,把关心小朋友的心情录下来。

3、录音。幼儿每人想好一句表示关心、想念和希望xx早日康复的.心情的话,老师用录音机依次录下来或代笔写成信。

4、老师代表大家的心愿将录音磁带或信送给xx小朋友,或请家长代转。

建议:

1、此活动可配合美工区、结构区,可引导细软画几幅画,或结构一些玩具,或准备一点小礼物赠送病儿。

2、组织此活动之前应与生病幼儿的家长取得联系,以使后病幼儿听了录音以后能请家长及时带回音,表示谢意。

精选小学生游戏设计活动方案(模板22篇)篇二十二

活动目标:

1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。

2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

活动过程:

一、说雨——感受雨与我们心情的关系。

老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的.理由。

二、听雨——欣赏诗歌,交流表达对雨(声)的经验与想象。

1、从“豆豆”的角色引入,引出诗歌。

2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。

3、分段欣赏。

(1)第一段重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。

(2)第二段重点提问:小豆豆听到的雨声是怎么样的。

(3)老师朗诵诗歌重点部分,以层层展开图片方式,辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。

(4)幼儿相互交流理解。

重点提问:四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等。

(老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等)。

4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。

5、鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。

重点提问:雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。

三、雨趣——感知雨天所带来的快乐。

1、(看ppt)在雨天,还能做些什么事让自己快乐呢(推荐一些雨天的游戏)。

2、小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。

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申请书能够打破时间和空间的限制,将申请者的优势与价值传达给招聘者或招生官。范文中的思路和表达方式可以启发我们的写作,提升我们的申请书水平。尊敬的领导:您好!我是
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