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最新度自我评估测试（案例15篇）篇一
在公司入职两个月以来，通过对公司和对自己岗位的了解，我在公司的主要工作就是对公司商城的先期建设和后期的运营维护。两个月来我通过了解公司对商城的建设的目标，我的理解是xxxx公司电子商务业务的主营项目是以提供第三方支付接口为基础，立足于本地化和放眼服务于持有xxxx预付卡用户的全新体验的导购资讯网。网站主旨是解决持卡用户在购前和购后遇到的种种问题，能够为用户提供购买决策，更快找到物美价廉的商品。
1、负责公司电子商务网站的规划、功能设计及实现、供应链策略、宣传推广、活动策划及日常运营。
2、优化和规范商城全套业务流程及标准；设计各项运营指标，包含网站监控、推广统计及销售指标等。
3、分析把握目标客户的需求，合理设计网站功能、栏目设定及内容规划，针对性展开网站前后台的性能优化。
4、负责网站的市场营销，策划站内营销方案及外部推广计划，推动网站商务拓展及合作。
5、负责协调团队整体工作运营，管理制度建设，团队的建设、培训和管理。
以下是我参加工作以来几个比较主要的工作成果：
1）商城运营模式的分析初稿的制定。
2）第一版首页样式的策划。
3）商城运营中的流程及政策初稿的建立。
4）建立了八个工作流程及商品上传和餐饮休闲类详细流程和规则（其它详细流程在持续完善中）。
5）跟商城建设相关的工作时间推动表的制定。
6）拍摄xx地区比较大的商户30余家，拍摄照片数量1000余张。
7）商城首页和各个页面的设计策划，策划各个页面数量达20余个。
8）网络商城店铺服务价格的制定。
9）商城上传商品达400余件，商城需要的版块基本填充完毕。
10）支付接口合作页面介绍的编写，并策划完成支付接口页面的设计，现已上线。
在这两个月内，在商城的建设和运营思路方面走了很多弯路，从入职以来的第一个月的思路来说，商城的建设目标是建设成为线下加盟商户的展示和以自营商品的出售，在这个个月内没有理解领导的初衷及商城自运营需要后续庞大的体系来支撑这，这是我们的弱点也是我们不可能短时间内完成的。
所以这个方式随着深一步对领导思想的理解，到现在确定了以我们提供第三方支付接口为基础联系其它商城使用我们的支付接口，我们的商城只做一个平台展示，能够使我们的'持卡用户在使用我们第三方支付接口商城中实行消费，这样能够利用我们的具有第三支付接口的优势来拓展在线商城的规模。
在这两个月内最主要的问题就是商城的运营思路走了很多弯路，从中我们也学到了如何去理解领导的中心思想及思路，在以后的工作中能够去避免走这样的弯路。
xxxx商城将聚合使用支付接口的b2c&c2c购物网站，使其能够为持卡用户提供购买决策，更快找到物美价廉的商品，并能够解决在消费过程中遇到的种种问题，使消费者能够实现轻松愉快的购物。并在两至三年内将根据xxxx发展的规划将我们的商城建设成为除阿里一淘网外的第二个以支付接口为主的聚合类的商城。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇二
我们的任务目标是帮助组员了解职业相关信息，获得职业规划相关指导，培养规划的思维和能力；过程目标为检验社会工作者专业实务能力，提高社会工作者实务技能，探索社会工作介入大学生职业生涯规划的实践模式。综合分析小组目标的达成情况后可以得出，小组实现了预定的目标。
任务目标方面：第一，我们带领组员完成小组全部活动，组员获得了相关的职业信息，对所期望的职业现实状况有了基本的了解，也掌握了一些基本的搜集求职信息的技巧；第二，组员参与小组活动既从小组领导者那里学习了一些规划与求职的技巧，也与其他组员分享经验和心得，相互学习适合自己的有效的技能；第三，活动始终以职业图谱为主线，我们帮助组员在活动中规划一份自己的图谱，在小组结束后，每一位组员确实获得了自己的职业图谱成优劣层次不同，但都是学生自己试着一点一滴慢慢尝试着规划完成的，第一次规划的成果对组员来说有很重要的意义。
过程目标方面：第一，我们将所学专业知识运用于小组实务过程中，从需求问卷制定、方案撰写、活动开展到观察评估、分析总结，可以说将社工通用实务模式进行了完整的实践，又在实践中反思改进，展现了良好的实务开展能力；第二，社我们在小组活动中采用的是分期转换角色的方式带领小组，这也就促使社工在不同的角色里以不同的角度感受小组，既可以提升了社工的实务技能，也能更好的改善小组服务方案，提高小组服务质量。第三，我们通过数据分析，探索了实务模式的成效，为进一步探索社会工作方法的深入介入提供了实践参考。
整个小组活动中社工与组员之间既是组织者与参与者的关系，又是朋友的关系，有时社工也会扮演教育者的角色，这种多重关系在转换时，可能会让社工陷入困境。首先，小组契约的重要性与组员的排斥性。小组第一节制定并强调契约的重要性，为的是保证每一位组员的参与度。但是没有强调后组员有频繁迟到现象，甚至后期组员会因为其他的事情放弃参与小组，这对其自身成长情况和对小组其他成员参与小组的积极性都有所影响。其次，社工强调的组员自主权利与组员自身的依赖性，容易让社工陷入“家长之风”。社工秉承“増能与赋权”专业价值开展小组，在组员出现选择困境时会为组员分析情况利弊，让组员最终判断和选择，充分尊重组员自主，这与组员长期养成的依赖式学习习惯矛盾，导致的结果是组员对社工减少信任，不利于小组的开展。第三，小组过程中社工回应不足与组员分享过深入之间的冲突。小组游戏或者启发式环节需要组员相互分享感受，以增进小组凝聚力，促进组员成长改变。但是，社工有时候在组员分享深入时回应不足，或者引导不足，使得组员得不到情感安抚，场面控制不住不住，耽误小组进程。然而根据组员反映，分享的环节是他们喜欢的部分，并且他们也愿意多分享或者喜欢听别人的分享，希望多些这样的环节。这对社工专业实践技能的要求很高，需要社会工作者提升自身实务技能。
社工依据活动整体评估结果总结出以下几点比较重要的需要继续改进的内容：第一，方案细节的设计。方案整体的服务效果是不错的，但是，根据组员的反映和社工自身的评估讨论，组员职业规划能力方面的`设计较少，职业信息与求职的连接方面过得不够充分，需要社工于专业人员商讨进行修改。第二，评估体系的完善。小组在评估方面虽然有定量资料的搜集，但是几乎是针对小组的。社工对小组整体的成效评估和社工对社工自身专业能力评估并没有操作化，这样社工在改进自身业实务技能时缺乏科学的方向。第三，缺少后续跟进举措，小组缺少既有的上传资料分享，有些组员并没有及时跟进学习，导致没能掌握小组所教知识或者所获得的知识和技能没有得到深化。社工对此也没有寻求到良好的奖惩办法，以至于影响小组后期整体效果。
提高小组活动质量首先内在的要素为社工专业技能的提升，包括专业理论的深化，评估工具的绘制、掌握和使用，专业技巧使用等。这需社工自身加强学习与实践，多积累经验，多余同行、督导交流工作方法与心得体会，促进自身不断进步。其次，对外社工作为活动的组织者实践者，需要积极联系资源。资源既包括小组活动的场地选择。场地一般应该较为宽敞，桌椅齐全，多媒体工具使用正常，有专业的观察室则更好。其次是社工联系活动服务对象确保每一次小组都能按时进行，联系工作点或者活动方为小组顺利完成及时提供物质和精神支。此外，社工需要联系其他的资源，如联系职业生涯规划相关工作人员，丰富活动开展内容和形式；联系学生辅导员、老师等促进学生的后续跟进学习等。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇三
我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我具有较强的专业水平，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语水平，能实行一般的`口语交流。具有较强的组织水平，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织水平、实际动手水平和团体协作精神，能迅速的适合各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析；社会责任感强，踏实肯干，主动争取锻炼机会。
我持续地完善自己，提升自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，持续地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不但如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交水平。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
1、乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调水平与谈判技巧。
2、认真，负责的工作态度，优良的团队合作精神和组织领导水平。
3、良好的计算机操作水平，熟练应用msoutlook，word，excel，powerpoint等办公软件。
4、能够适合各种压力下工作。
5、有5年在跨国外企工作的经验，3年以上的主管经验，熟悉建立人事体系，人事制度及组建和培训一个专业的人事队伍。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇四
（一）、成立组织，加强领导。
总行成立由行长任组长、分管行长为副组长，各条线部门负责人为成员的排查领导小组，领导小组下设办公室，设在合规管理部，主要负责制订案件防控工作方案，牵头检查、督促全辖各支行（部）贯彻落实案件防控工作措施。
（二）、责任明确，任务到位。
根据相关工作要求，结合实际情况，制订了《***年度案件防控工作实施方案》，明确了工作目标、工作任务、工作措施、工作要求。
（三）、上下联动，扎实落实。
各分支机构重视案件防控工作，均成立以机构负责人为组长的案件防控实施小组，有序推动案防工作。
（一）把握重点，切实提高案件防控工作能力。
1、抓方案制定，着力长期深入推动。认真分析当前案件防控面临的新情况、新问题，并以案件防控工作逐步迈向制度化、规范化、常态化和科技化的方向，建立健全长效治理机制。
2、抓制度建设，着力从源头防堵案件。在抓“制度建设”方面将主要做好以下几点：一是按照“内控优先、制度先行”和“开办一项业务、出台一项制度、建立一项流程”的原则，增强制度的安全性、适用性、规范性、可操作性。二是对失效的制度及时废止。三是加大制度执行力建设。
3、抓风险排查，着力清除案防盲点。按照“抓分类治理、抓高发部位、抓跟踪整改、抓内部控制、抓案件问责”的要求，开展案件风险排查。
4、抓处罚整治，着力保持高压态势。对发现的问题和风险，及时进行分析评价，找出存在问题的根源，有的放矢、对症下药，并在必要时延伸排查到其他机构、其他业务，抓好同质同类问题和风险的整改，达到检查一点、整改一片的效果，提高案件防控工作效率。
（二）强化监督，有效提升案件防控精细化水平。
1、发挥业务条线的垂直化管控作用。一是着力深化各条线业务部门之间的合作与沟通。二是增强业务管理能力，提高业务条线垂直化管控力度。三是强化业务部门对自身风险所有者和风险回报的认识。四是充分发挥业务部门与风险管理部门在各自业务办理和风险管理方面的专业优势，提高风险防控的前瞻性和针对性。
2、发挥远程监控、授权作用。远程监控中心要实现对重要时段、重要环节“跨时空、全天候、零距离、无盲点”的监控。强化远程授权、集中对账和内部审计的预防与监督的作用，加快事后监督系统的上线推广应用。
3、发挥委派会计、兼职纪检监察员的作用。
4、发挥内部审计作用。审计稽核部将根据各机构的实际情况，在审计方式上，既要做到点面结合，又要做到条块结合，真正形成以点带面、以条促块、条块联动的检查机制。
（三）加强行为监察，着力防范员工行为失范带来的案件风险。
1、建立员工行为失范监察制度。建立员工行为失范监察制度，特别是要制定针对涉嫌黄赌毒、参与经商办企业、大额资金炒股和买彩票、参与高利贷和非法集资、交友混乱和经常出入高档消费场所等行为失范的检查规定、内部报告、处罚标准和鼓励员工监督与举报的奖励措施等制度。
2、围绕案件易发部位抓好管理。一是抓案件易发环节。二是抓案件易发岗位。三是抓案件易发生业务。
3、加强对员工行为的排查。把员工日常行为排查纳入常态化管理，按照“一级不少、一人不漏”的要求，每半年开展一次排查工作，管理好员工，特别是内退员工。
（四）加强合规教育，努力增强从业人员主动防控案件的意识。
1、加强教育，增强案件防控意识。定期举办以案件防控和反腐倡廉为主要内容的培训班，力争培训到每一名员工。同时分批组织员工就近到监狱等场所接受警示教育。
2、倡导合规，积极营造合规文化。一是持续开展“标准基层行社”创建活动，打造一批规范化管理标杆基层网点，二是认真落实“合规从高层做起”，强化“合规人人有责”、“合规创造价值”的理念，三是把荣辱观、人生观、价值观教育贯穿于合规教育的`始终，结合实际，总结一批合规先进典型，剖析一些典型案例，进行正反两方面的教育。
……。
……。
……。
（一）将高度重视案件防控工作。深刻认识当前案件防控工作的严峻形势，进一步增强案防责任意识，思想上决不心存侥幸，认识上决不麻痹大意，措施上决不敷衍了事，扎扎实实、持续深入地做好内控和案防工作。
（二）将案件防控与日常经营管理结合起来。坚持案件防控与业务经营“同样重视、同时部署、同频督查、同步考核”的工作方针。
（三）采用多种方式进行排查。在开展各种行为和风险排查的过程当中，采取多项检查、专项检查、暗访暗查等灵活有效的方式对营业网点及其员工进行全方位、多角度的核实与排查。
（四）及时做好案件信息报告和应急处理工作。时刻保持清醒头脑，无论是新案还是陈案，一经发现都要按照规定的方式和路径，及时报送案件风险信息，并立即组织查清原因，保全资产，锁定损失。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇五
按照20xx年宁夏共青团项目办统一要求，我们对半年工作进行了认真自我评估，现汇报如下：
1、开发区团工委，教育局联合成立项目领导小组。团工委书记王举任组长，教育局副局长张伏荣任副组长。此项得分10分。
2、开发区团工委，教育局以及相关部门将项目实施工作纳入年度重要工作计划。团工委05年工作要点，教育局05年工作安排。此项得分5分。
3、领导小组充分发挥指导，协调和决策作用。志愿者住院，领导小组协调解决。此项得分3分。
4、领导小组召开过全体会议，研究、部署项目实施工作。此项得分3分。
5、开发区团工委，教育局联合成立项目管理办公室。此项得分3分。
6、项目办工作机构完备，工作人员配备齐全并及时将名单报自治区项目办。此项得分3分。
7、制定项目责任制度，按职责将项目实施工作分解落实到人。此项得分2分。
8、完成总体工作任务。及时顺利安排志愿者到岗工作，并得到了用人单位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才华的舞台。此项得分15分。
9、及时落实自治区项目办下发的有关通知。及时转发了自治区项目办下发的通知，每名志愿者都能在第一时间理解到最新情况。此项得分9分。
10、及时转发自治区党委组织部、自治区团委、教育厅、财政厅、人事厅、扶贫办《关于做好20xx年大学生志愿服务西部计划的通知》（宁团联发[20xx]16号文件。红团发[20xx]03号文件。此项得分5分。
11、制定项目实施方案并及时报自治区项目办。此项得分4分。
12、及时上报工作信息及志愿者事迹材料，被采用的信息达2次以上（宁团快讯或新闻报道）。此项得分5分。
13、召开过全县（区）项目管理工作会议。此项得分2分。
14、县（区）主要领导参加有关活动或做出重要批示。开发区陈任新副书记就志愿者的分配问题作了具体部署，要求把志愿者放在基层锻炼。此项得分5分。
15、制定并及时上报宣传方案。此项得分4分。
16、通过电视、广播、报纸、互连网等媒体对项目进行宣传，县级以上新闻媒体对项目工作的报道次数在5次以上。此项得分5分。
17、举办各种形式的宣传活动。在国庆时，组织志愿者为开发区演出，得到了广泛好评，组织志愿者下乡为百姓讲解实用技术，赢得百姓赞誉。此项得分3分。
18、项目实施中涌现的典型事迹在全区范围内宣传报道。此项得分0分。
19、开展全面调研，掌握对西部计划的.服务要求并及时上报。此项得分8分。
20、按照指导性派遣名额和要求，确定服务单位并及时上报。此项得分5分。
21、协调服务单位落实志愿者的工作岗位及生活保障。有些地方用人但无法给安排食宿，团工委派专人负责与用人单位协调及时给予解决。此项得分15分。
22、做好与自治区项目办及服务单位的工作衔接，及时安全地接送志愿者到岗位服务。租用车辆接送志愿者到岗服务，各用人单位及时派车把志愿者接到单位，此项得分5分。
23、每月至少1次对服务单位进行工作督促、指导和检查。此项得分10分。
24、每月4日前及时上报志愿着到岗情况。此项得分8分。
25、接受大学生志愿者的意见反映、投诉，并作出妥善处理。此项得分5分。
26、建立健全和认真执行每月情况定期通报制度和突发事件及时通报制度。此项得分8分。
27、对违纪志愿者提出适当处理意见并及时上报。
28、志愿者对服务单位的满意率80%以上。
29、志愿者对当地环境感到基本适应的达到70%以上。
30、为志愿者工作、生活、学习提供帮助和支持，帮助志愿者解决实际困难。此项得分5分。
31、派专人看望、慰问全部志愿者。团工委简报第九期。此项得分5分。
32、按时完成自治区项目办交办的各项工作。此项得分9分。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇六
转眼间珍贵的大一生活已接近尾声，自己感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。军训期间我就担任了班临时负责人，学期伊始我积极参与了班干部的竞选，在老师和同学们的信任和支持下，我当选为班里的团支书。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作。工作上我经常组织策划各种团日活动，丰富同学们的课余文化生活。
第二学期开始，班里班干部换届选举，我再次积极竞选，并当选为班长.在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进12步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。经过一个学期的学习和工作，我获得了“三等奖学金”和“优秀学生”的光荣称号。我想这些只是对我上学期学习和工作的肯定，我还有很多不足需要提高。我并没有骄傲，而是继续学习，使自己做的更好。我认识到自己不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步在生活中，我团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。
班级同学服务工作期间，我尽职尽责，努力为同学办事，办好事，组织班级工作，努力为同学服务;当然在工作中我有很多不足和错误，我尽力改正了，不能够及时改正的我也从中吸取了经验教训。在xxxx年xx月我加入了共青团中南大学委员会下属的升华网站并工作至今。这是一个有着光辉成就的集体，在这个平台中我结识了很多在行政或技术上非常有能力的同学，从他们身上我学到了很多很多书本上学不到的知识，得到了极大的锻炼与提升。虽然大一学习成绩不是非常好，但我却在学习的`过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次是极大程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。我与身边许多同学建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。经过努力我在上学期获得了“三等奖学金”。我并没有骄傲，而是继续学习，使自己做的更好。我认识到自己的学13习成绩需进一步提高，今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇七
3、加强朗读，品味本文生动形象，活泼优美的语言。
1、品味本文生动形象，活泼优美的语言。
2、运用自己的生活体验理解课文内容。
1、培养学生感悟声音的能力。
2、对惯性思维意识的突破。
一课时。
1、送给同学们一首歌《丁香花》。
2、教师总结歌词特点引入新课。
学生边听边唱。
体会歌词优美。
激发学生兴趣。
5
对学生提出要求：
1快速朗读课文，体会语言的优美。
2、四人小组讨论交流，全班进行交流。
提出要求：
（1）朗读你认为写得最好的段落，读时一定用心去感悟文字中的情感。
（2）你认为文章的语句，哪些是让你感动的，哪些又是让你感叹的，哪些语句读来就有一种美的享受，请勾画出来，并自己分析产生这种美的原因。
1、读课文，体会作者要表达的思想感情。
2、四人小组讨论，全班进行交流。
（1）小组讨论出各组认为最优美的句子。
（2）各组派代表全班交流。
（3）读出你认为最美的句子，并分析产生这种美的原因。
1、朗读能力增强，品味本文生动形象，活泼优美的语言。
2、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。
3、学生协作、自主学习的能力增强。
15。
学生齐读课文。
抽生说一说自己对这篇课文内容和结构的整体感知。 。
教师以平等对话的方式，总结归纳。
学生朗读课文。
同桌之间讨论课文结构。
用流利简洁概括性强的语言与全班同学交流。
把握课文结构。
锻炼学生说话、交谈能力。
10。
教师播放声音：
你善于用你的耳朵吗?
你听见了世界的声音吗?
你用心听了吗?
你听见了什么? 。
用心听，告诉老师究竟听见了什么声音。
学学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。
培养学生感悟声音的能力。
4
声音会使人幸福，但也会让人感到痛苦。请再听《丁香花》表述你的愉悦或是感动。
要求：
1、能用流利语言表达自己感情。
2、把自己体会写在作业 本上，100字左右。
先说出自己体会。
把自己感悟到的感情写在作业 本上。
锻炼学生写作能力。
培养学生快速思维能力。
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最新度自我评估测试（案例15篇）篇八
b.口是心非。
c.不可一世。
d.不自量力。
e.攀龙附凤。
测试结果：
答案a。
你做事过份注重程序，总要求自己或下属在每一个细节上依足手续，不但令身边的人大感压力，处事时更欠缺弹性，往往要花很大的心力才能完成事情。
建议：偶然出轨未必是坏事，想事业更上一层楼的话，就要学习灵活思考，放胆尝试吧！
答案b。
你不太懂得表达自己，总是说不清内心的鸿图大计，有时被屈作不合理的事情，也只会死忍或默默去做！
答案c。
谦虚是你的长处，但也是缺点，所谓职场如战场，过份谦虚会让同事觉得太虚伪，令上司错觉以为你无勇气承担，又怎会跟你好好合作或对你委以重任呢！
建议：共事时适当的谦虚，才是成功之道。
答案d。
遇上陌生的工种时，你的反应是推辞；遇上难题时，你总是太易放弃！须知道有些事要多作尝试才会成功，未试过就放弃，你和你的团队又怎可能进步呢！
建议：认识自己的能力、由细微处开始作尝试。
答案e。
你很清高兼有点自傲，不屑借助他人的权力上位，甚或会跟有势力人士划清界线以避嫌疑，但这只会令你更难成功！
建议：请对事不对人，别刻意疏远有势力人士，集中精神做好事情就够了。（完）。
[职场测试：你的职场死穴]。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇九
1、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承以与时俱进的(b)，是我国经济社会发展的(c)、是发展中国特色社会必须坚持和贯彻的(d)。
a、重要思想b、科学理论。
c、重要指导方针d、重大战略思想。
2、全党要用(ab)统一思想，统一行动，深入贯彻落实(c)和(d)，并且毫不动摇地长期坚持下去。
a、邓小平理论b、“三个代表”重要思想。
c、科学发展观d、党的基本路线。
3、党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习科学发展观，学习党的路线、方针政策和决议，学习(abcde)，努力提高为人民服务的本领。
a、科学b、文化。
c、党的基本知识d、业务知识。
e、法律。
4、党员要发扬社会主义新风尚，带头实践(b)、提倡(c)，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
a、科学发展观b、社会主义荣辱观。
c、共产主义道德观d、共产主义理想。
5、入党介绍人要认真了解申请人的思想、品德、经历和工作表现，向他解释(ba)，说明(cd)，并向党组组织作出负责的报告。
a、党的章程b、党的纲领。
c、党员的条件d、义务和权利。
6、党的基层组织要对党员进行(cdba)提高党员素质，增强党性。
a、监督b、服务。
c、教育d、管理。
7、党在自己的政治生活中正确地开展(a)，在原则问题上进行(c)，坚持真理，修正错误。
a、批评和自我批评b、民主生活会。
c、思想斗争d、集体讨论。
8、对党员的纪律处分，必须经过()讨论决定，报()—批准;如果涉及问题比较重要或复杂，或给党员以开除党籍的处分，应分别不同情况，报()—审查批准。(bca)。
a、县级或县级以上党的纪律检查委员会b、支部大会。
c、党的基层委员会d、党员代表大会。
9、——，——，——是党的三大历史任务。(abd)。
a、推进现代化建设b、完成祖国统一。
c、全面建设小康社会d、维护世界和平与促进共同发展。
10、要抓紧时机，加快发展，实施()、()—和——，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，促进国民经济又好又快发展。(bcd)。
a、社会信息化战略b、科教兴国战略。
c、人才强国战略d、可持续发展战略。
11、党的基层组织要监督党员干部和其任何工作人员严格遵守和群众的利益。(bcd)。
a、党的的章程b、国法政纪。
c、国家的财政经济法规d、人事制度。
12、党章共有——章——条。(ac)。
a、11章;b、13章;c、53条;d、59条。
13、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想既又的科学理论。(bc)。
a、互相联系;b、一脉相承;c、与时俱进;d、相互促进。
14、民族精神以——为核心，时代精神以——为核心(ad)。
a、爱国主义;b、集体主义;c、与进俱进;d、改革创新。
15、党的基层委员会每届任期()—，总支部委员会、支部委员会每届任期()—。(bd)。
a、两年至三年;b、三年至五年;。
c、一年或两年;d、两年或三年。
16、党的纪律处分有——、()—、()—、留党察看、()—。(abcd)。
a、警告;b、严重警告;c、撤销党内职务;d、开除党籍。
17、党内严格禁止用()—的手段对待党员，严格禁止()—。(ac)。
a、违反党章和国家法律;b、违反党纪和国家宪法;。
c、打击报复和诬告陷害;d、偏听偏信和一面之词。
18、党员有权利参加——，阅读——，接受——。(acd)。
a、党的有关会议;b、党的有关资料;。
c、党的有关文件;d、党的有关教育和培训。
19、党是根据——，按照—组织起来的统一整体。(bc)。
a、党的路线方针;b、自己的纲领和章程;。
c、民主集中制;d、集体领导。
20、党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部的(abcd)。
a、革命化;b、年轻化;c、知识化;d、专业化。
21、建设社会主义政治文明,需要(abc)。
a扩大社会主义民主。
b健全社会主义法制，建设社会主义法治国家。
c巩固人民民主专政。
22、中国共产党领导人民发展社会主义民主政治，要坚持和完善人民代表大会制度、(abc)。
a中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
b民族区域自治制度。
c基层群众自治制度。
23、发展社会主义民主政治，要切实保障人民(ac)的权利。
a管理国家事务和社会事务。
b人民当家作主。
c管理经济和文化事业。
24、尊重和保障人权,要广开言路，建立健全(ab)的制度和程序。
a民主选举、民主决策。
b民主管理、民主监督c民族自治。
25、中国共产党领导人民发展社会主义先进文化,就是要(abc)。
a建设社会主义精神文明。
b实行依法治国和以德治国相结合。
c提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
26、发展社会主义先进文化,能够为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的(ac)。
a思想保证。
b法制保证。
c精神动力和智力支持。
27、在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是。(abc)。
(a)巩固和发展已经初步达到的小康水平。
(b)到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
(c)到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
28、我国社会主义的立国之本是坚持这四项基本原则。abc。
(a)社会主义道路和人民民主专政。
(b)中国共产党的领导。
(c)马克思列宁主义毛泽东思想。
29、发展社会主义先进文化，要(abc)。
(a)坚持马克思主义指导思想。
(b)树立中国特色社会主义共同理想。
(c)弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
30、发展社会主义先进文化，还要(abc)，扫除各种社会丑恶现象，
(a)倡导社会主义荣辱观。
(b)增强民族自尊、自信和自强精神。
(c)抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀。
31、发展社会主义先进文化，要努力使我国人民成为(ab)有纪律的人民。
(a)有理想、有道德(b)有文化(c)知荣辱。
32、中国共产党领导人民发展社会主义先进文化，就是要(ac)，繁荣和发展社会主义文化。
(a)大力发展教育、科学、文化事业。
(b)提倡共产主义道德。
(c)弘扬民族优秀传统文化。
33、构建社会主义和谐社会的总要求是(abc)。
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最新度自我评估测试（案例15篇）篇十
1、fy工厂的节能目标是：
a.3%。
b.4%。
c.8%。
d.10%。
二、bbs。
2、bbs目的就是找出并纠正员工的不安全行为。
对错。
3、bbs即5s、机器安全防护、员工安全操作、人机工程等ehs项目的综合检查。
对错。
4、bbs中沟通的核心是两员工间的对话能互相提供有质量的反馈信息。
对错。
5、bbs观察的4：1原则是指什么：
a.4个安全行为的加强和1个风险行为的纠正;。
b.4个风险行为的纠正和1个安全行为的加强;。
c.4个观察员同时观察一个岗位;。
d.每个岗位观察4次;。
6、bbs是指什么：
a.人机工程。
b.机械防护。
c.安全行为观察。
d.挂牌上锁。
7、以下哪些说法是正确的：
a.bbs是主动的安全管理。
b.bbs是被动的安全管理。
c.bbs主要是观察人的行为。
d.bbs主要是检查设备的安全性。
8、推行bbs的目的是：
a.加强员工的安全行为。
b.纠正员工的危险行为。
c.检查员工的工作情况。
d.检查员工的5s+1。
三、准事故。
9、报告和调查准事故可以帮助避免严重事故的发生。
对错。
10、准事故就是准时发生的事故。
对错。
11、用手清理卡料属于准事故。
对错。
12、操纵有旋转零部件的设备时可以戴手套。
对错。
13、准事故就是当一起严重事故_________发生;。
a经常。
b几乎。
c从未。
14、可能导致准事故的原因有：
a人的不安全行为。
b机器设备的不安全状态。
c环境的不安全状态。
15、当准时故发生时，你应该怎样做?
a继续工作，希望它不再发生。
b立刻向你的上级报告，从而准事故能被识别出并改善，并阻止严重事故的发生。
c一直等到换班时才告诉别人。
16、以下哪些情况，可能导致准事故：
a.忘记关闭设备。
b.作业场地烟、雾、尘弥漫，视物不清。
c.机器超速运转。
d.拆除了所需的安全装置。
e.使用无安全装置的动力设备。
17、以下哪些情况，属于设备的不安全状态：
a.未佩戴安全眼镜。
b.防护罩开口太大。
c.设备超负荷运转。
d.在旋转零部件的设备旁边作业时穿过肥大服装;。
18、员工可以通过以下哪些方式报告准事故：
a.准事故报告卡。
b.总经理信箱或公司邮箱。
c.ehs委员会员工代表。
d.直接找拉长/领班或主管。
19、员工在哪里查看部门准事故和bbs的情况或评奖结果：
a.部门准事故看板。
b.部门ehs宣传栏。
c.公司微信平台。
时空。
四、危险废物。
20、装载危险废物的容器及材质没有特殊要求。
对错。
21、当危险废物贮存设施不再贮存危险废物的时候，即可存放其他非危险废物。
对错。
22、危险废物贮存场地标志牌须设在醒目处，保持清晰、完整。
对错。
23、危险废物的贮存年限不得超过：
a.一年。
b.两年。
c.三年。
d.五年。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇十一
一、教学目标：
1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。
2、赏析雪后奇景，体味白描手法。
3、解读张岱的精神世界。
二、教学重点：
赏析雪后奇景，体味白描手法。
三、教学重难点：
解读张岱的精神世界。
四、教学过程：
（一）导入新课。
（出示四幅西湖风光图片）你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗？
是西湖。
回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。
（很好，看来大家积累了不少古诗文，善于积累是学好语文的一*宝呢）。
有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。
（二）了解作者。
谁告诉我张岱是谁？你是通过什么了解到张岱的？（你表现很棒，因为你懂得借助工具书、注解来预习课文）。
“明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。
（三）初读课文，整体感知。
1、读顺，读通。
下面先请大家自由朗读课文，读准字音。
老师来考考大家，这些字音你都读准了吗？
桡毳衣雾凇沆砀一芥铺毡强饮（幻灯）。
下面老师请一个学生读课文，这次要求更高一点，不仅要读准字音还要注意节奏。
好，你不仅读得字正腔圆，而且读得有板有眼。
2、读懂。
书读百遍，其义自见。现在我们来齐读一遍，读的过程中去发现一个字，一个评价张岱的字。
“痴”
“痴”说通俗点就是什么？
傻，笨，举止异常。
是啊，生活中有些人的行为就是古怪，显得呆气。比如：有一位老师，研究数学非常投入，常常走路也在思考数学题。有一次，他不小心碰到一根电线杆，他忙道歉连声说：对不起，对不起！现在，我们说张岱也很痴，举止也有些异常。
你能用原文中的句子来回答吗？
大雪三日，人鸟声俱绝，独往湖心亭看雪。
冬天看雪有什么难理解的呢？
大雪三日，人鸟声俱绝。
绝？消失。
想到了哪首诗？千山鸟飞绝，万径人踪灭。
为什么这时会鸟飞绝，人踪灭？
天太冷。
可以说是天寒地冻呀，作者还选择了哪个时辰前往看雪？
更定。
更定？
晚上八点。
天寒地冻时晚上8点，你会做些什么？
躲在空调房看电视，躺在被窝看书。
张岱却选择去湖心亭看雪，你能从他的行为中看出他什么性格吗？
有着与众不同情趣的人，是个孤独的人。
张岱说是独往，真的是一人去的吗？有没有同行的人？
舟子。
这不是自相矛盾了吗？
舟子不是看雪人，不能说同往看雪。另外张岱很清高，孤傲，不愿与舟子为伍。
是呀，芸芸众生不可为伍，舟子虽然存在却犹如不存在。从中我们可以看到张岱文人雅士式的孤傲，清高自守。
（四）赏析雪景，体味白描。
孤傲的张岱去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景呢？请读出文中集中描写雪景的句子。希望能读出气势和感情。
因为这句显得很有气势，而男生就很有气势。这句写的景很大气，应该男生读。
很好。那就请男同学读出这种大气、读出气势来。
你们说读好哪几个词，就能读出浩大的气势来？
读好“上下一白”。
三个“与”也要读得舒缓点。男生再读一遍。
这次读得真好。不过，我发现了这句话中的一个问题。
(屏显：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”一句中，三个“与”显得拖沓应去掉，你认为呢？)。
我认为不能去掉。“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象。
去掉呢？
去掉的话，仿佛物与物之间有了界线似的，分开了，没有那种天地苍茫的意境。
品得多好啊！我真的很佩服。现在*读一读后句，你们说说要读出什么意。
味？
轻柔点、渺小的味道。
（屏显：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”是不是要改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？为什么？）。
不要改。这样写，更好地表现了朦胧。
更好地表现了雾凇沆砀，天地苍茫的意境。
景物的渺小。
这些景物为什么会显得这么渺小？
天地一片苍茫，显得很空旷、浩大。
是呀，把人、物至于天地之间，人、物事何其渺小，何其微乎其微，不禁让我们顿生“寄蚍蜉于天地，渺沧海之一粟”之感。
听到你们这样精彩的发言，真是美的享受。如果要我们描写一段雪景，你会怎么描写？
我会用上一些比喻和优美的词句。
张岱用了修辞手法没有？
没有。
这样寥寥几笔，不加渲染，勾画景物的写法叫什么手法？
白描。
（屏显：张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。）。
一切景语皆情语，透过文字勾勒的雪景，你能隐隐约约感到作者具有怎样的品性吗？
超凡脱俗、孤独。
你已经触碰到了张岱的内心。我们看看张岱对自己的叙述，进一步去了解他。
蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。
——《自为墓志铭》。
陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。
——《〈陶庵梦忆〉自序》。
经历国破家亡的重大变故，张岱的心境发生了怎样的变化？
不再追求繁华靡丽，因为这一切都是过眼云烟。
是的，他不在追求外在，转而注重自身的内心世界了，追求与自然的融合了。
让我们齐读这两句，感受天地苍茫，感受天人合一。
这么融情于景的佳句，我们有什么理由不去背呢？同学们让我们背起来吧！
（五）解读张岱之痴。
金陵人。
金陵人在亭上见到张岱心情如何？用文中的词表述：大喜。
同学们你们揣摩一下这个大喜，用朗读来表现大喜之情。
让学生朗读大喜曰“湖中焉得更有此人！”
我听出了欣喜和激动啊。你现在可以把这句话译成现代汉语吗？
在湖中怎么还能碰上这样的人。
这样？怎样？文言文翻译中有时可以增添成分，让意思表达的更明确，现在就请你在这样的人间加上词语。
金陵人在湖上遇到张岱，喜悦兴奋之情溢于言表，张岱也和他们一样满心欢喜吗？
强饮三大白而别。
“强”字做什么解释？
尽力。本不想喝酒但是此情此景不得不喝，勉强喝下三大白就匆匆告辞。
张岱为什么没有金陵人那份喜悦激动呢？
张岱是孤傲的，他选择这一特殊时间出行，本想独享西湖雪景之美，不想被人扰了清净。
“明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？
不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。
《陶庵梦忆》，忆什么？忆前尘影事。
引用资料。
——《〈陶庵梦忆〉自序》。
是什么让张岱无法大喜？
思念故国的愁绪。
情动于中而形于言，字里行间我们总能读到这种追念故国的情思。请默读全文，试着寻找作者表达对已逝明朝留恋的词、句。
崇祯五年十二月。
这是什么纪年？明。文章写于明亡后清朝时。
实际上，张岱集子中凡纪昔游之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。
——《诗的小品小品的诗》。
张岱就是这样痴迷于他的故国。
（五）小结课文。
老师：同学们，我们通过找“痴行”、品“痴景”、议“痴心”，已经体会到了张岱的痴，他是个怎样的人呢？请你用“好个______________的张岱”的句式评点张岱其人。
好个孤独的张岱。好个清高的张岱。好个痴人张岱。好个超凡脱俗的张岱。好个痴迷自然的张岱。好个思恋故国的张岱。好个内心孤独的张岱。
（六）配乐朗读，读出情味。
最后让我们在悠扬的音乐声中，读着文字，走进西湖雪景，走进张岱。
结束语：
和张岱同时代有一位文人叫张潮，他曾经说“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中*；老年读书，如台上玩月；皆因阅历之浅深，所得之浅深耳”。《湖心亭看雪》一定还有更多的滋味，同学们在未来的日子里慢慢地感悟吧。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇十二
师：同学们不但观察细心，想像还很美呢。 。
生：我听过小狗啃骨头的声音。我觉得它很幸福。 。
（学生读课文，作批注，老师巡回指导。） 。
（学生思考，开始写，老师作个别指导。） 。
师：下面我们来比一下哪些同学心细如发，文笔优美。 。
执教者的一点感想： 。
咀嚼临摹兴味长 。
1. 以积累语料为主要功用的，称积累型； 。
2. 以咀嚼语句为主要功用的，称咀嚼型； 。
3. 以美读美文为主要功用的，称美读型； 。
4. 以笔述自读心得体会为主要功用的，称笔述型； 。
5. 以解析篇章为主要功用的，称解析型； 。
6. 以鉴赏作品为主要功用的，称鉴赏型； 。
7. 以扩充知识面、诱发兴趣为主要功用的，称浏览型； 。
8. 以筛选信息为主要功用的，称筛选型； 。
9. 以研究思想观点和相关问题为主要功用的，称研究型； 。
10. 以通过趣味活动来提高语文能力的，称趣味活动型。 。
从作文教学的角度反观阅读教学里的“写”，同样有医头医脚的道理含在其中。这就像吴老师在教后感中说的，读与写“血脉相连，互动而成一体”。目前阅读课浪费时间的现象比较严重，功夫下得不够扎实。朱熹提倡“虚心涵泳”。他说，读书就像是在等一个朋友，人家没有来，你要耐心地等。意思是通过反复涵泳，得其真意，仿佛见到了朋友。我想，在这种时候，紧密依傍课文阅读，适当多作一些“写”的练习，对有效地提高全体学生的语文读写能力，益处为大吧。天花乱坠，何及浅草青青？ （刘占泉）。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇十三
职业评估与心理测试就是指企业通过各种测试手段和方法对员工所进行的一系列的客观评估、心理测试以及性格分析，以前，职业评估与心理测试一般是企业在招聘员工时采用，依据其测试结果对应聘者进行选拔。但是这实际上未能全面地发挥职业评估与心理测试在评估一个人方面所能取到的全部作用。传统的职业评估与心理测试的结果往往会给人以负面的影响，反倒束缚了个人以后就业的选择。
比方说，一个企业通过传统的职业评估和心理测试发现一个人适合当技师，于是企业就雇用了他，并让他在企业中担任技师。这位技师将不会再接受其它的职业评估和心理测试了，他一辈子可能就会一直作一名技师，即使跳槽，也是当技师。
但事实上，如果让他作推销员的话，他可能干得比干技师还要好，他会成为一名超级的推销员，为企业做出更大的贡献。
可是在以前，传统的职业评估和心理测试一旦完成后，企业就会给个人贴上一个标签，认为他仅仅适合于于他正在于的事情，而不会给他另外的选择。因此，他可能永远也不会再去接受一次有关于他的推销才能的职业评估和心理测试，这样他就一直与超级推销员无缘。而企业也没能使它的人力资源得到最充分的利用。这一切都要怪传统的测试方法和用人体制！
在老体制下，职员和他的职位是紧密相联的，就好像鸽子在鸽笼中一般。整个企业是“一个萝卜一个坑”。而职员也每每是一个职业干到底。
失去了选择，就失去了机会，也就压抑了人的潜能。
性格分析法和相关工作能力评估作为一种新的职业评估与心理测试可以让企业把全体员工当成一个人力资产的整体来看待，从而通过人力资产的调整达到人力资产的最优化组合。
企业中利用性格分析法来解释一些问题，就可以使员工理解为什么他的同事会以这样或那样的特殊的方式行事。这就会缓解一些有轻微的心理障碍的员工心中的郁结，使他们重新变得活泼开朗起来，使企业员工更加团结，让企业中洋溢着大家庭团结友爱的气氛。
有了性格分析法的结论，我们就能对企业的团队进行人员调整，将同种性格的人相互调开，让不同性格的人组成新的团队，这一来就可以实现员工的优势互补，使其发挥出最大的效能！
相关工作能力可以看作是各种技能、创造能力、性格品质和业务能力的组合。比如为某个公司设计一个营销战略的能力；评估一项资产的能力；操作一台机器进行生产的能力；负责执行一个独立的项目的能力；翻译的能力；领导好一个小组进行集体协作的能力；培训员工某一课题科目的能力；销售某一特殊的产品的能力等。要集中测试企业员工的相关工作能力，最好的办法是打乱原先的工作小组，而根据某一客户的要求，或者适应为进军某一新兴市场，而重新成立一个员工工作小组。这一来就可以充分体现各个员工的综合工作能力以及应变能力。
相关工作能力是个人各种能力在特定条件下的组合，所以它不是一成不变的，相反会随着不同的情景变化而随之发生与之相应的变化。公司对员工不同的工作要求，是员工相关工作能力借以发生变化的契机，也是员工相关工作能力增长的推动力。
毋庸置疑，在工作中提高了相关工作能力的员工干活一定干得更欢，而且他们的工作质量一定会更高，而他们为顾客所提供的服务也一定让人满意。（申明）。
来源：东北饲料信息网。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇十四
准备好了吗?小学级进修版，答题开始!
1.易武茶区位于以下哪个地方?
a.云南省西双版纳州勐海县。
b.云南省大理市白族自治区。
c.云南省丽江市古城区。
d.云南省西双版纳州勐腊县。
2.景迈茶区位于以下哪个地方?
a.贵州省六盘水市水城县。
b.云南省思茅地区景谷县。
c.云南省思茅地区澜沧县。
d.四川省攀枝花市仁和区。
3.西双版纳十二大古茶山，分为江北六大茶山与江南六大茶山，下面哪个茶山属于江南六大茶山：
a.攸乐山茶山。
b.革登茶山。
c.倚邦茶山。
d.莽枝茶山。
e.布朗山茶山。
f.易武(慢撒)茶山。
4.以下哪一个村寨在临沧茶区?
a.冰岛b.老曼峨c.老班章d.曼松。
5.生茶和熟茶的区别在于?(多选)。
a.生茶没有经过人工发酵，熟茶是经过了。
b.生茶茶汤是黄绿色，熟茶茶汤似红酒。
c.生茶口感强烈、发涩，熟茶柔和、甘甜。
d.生茶不需要揉捻，熟茶一定要揉捻。
6.以下哪种是寄生在树龄较高的乔木茶树上的寄生物。
a.螃蟹脚b.猪尾巴c.猫耳朵d.金鱼眼。
7.压制普洱茶松紧程度与以下哪种情况有关?
a.利于陈化b.利于撬开。
c.利于泡开d.利于包装。
8.品评普洱茶一般多少度较为适合?
a.喜欢用凉开水。
b.喜欢用温开水，不汤手就行。
9.在普洱茶感官审评过程中，外形应从外形，香气，滋味，汤色和___五个方面来审评。
a.泡茶工具b.泡茶技术。
c.泡茶用的水d.茶叶叶底。
10.普洱茶的熟茶制作，是以科学加上人为发酵法使茶性温和，让茶水达到软水好喝。是以哪一年之后为分界点：
a.1949b.1973。
c.1976d.1988。
e.f.
11.采摘春茶的依据时间段，下面哪些日子符合?(多选)。
a.春节b.元宵c.元旦。
d.清明前e.清明后f.端午。
12.普洱茶以形状可分为散茶与紧压茶，下面不属于紧压茶的常规称谓是?(多选)。
a.砖茶b.红茶。
c.沱茶d.青茶。
e.金瓜f.人头贡。
答案：
1.d;2.c;3.e;4.a;;6.a;7.a;8.b;9.d;10.b;;;。
最新度自我评估测试（案例15篇）篇十五
襄阳区黄龙中学范万平。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？
生（有兴趣地齐答）：喜欢。
师：有谁知道《盘古开天辟地》的故事？给大家讲一讲。
生1：传说古时候天和地连在一起，盘古一觉醒来，觉得太闷，便用力地把天托起来，把地使劲地蹬下去，天地便分开了。盘古站了很久，他死后，身体便变成了天地间的各种事物。
生2：我想补充一点儿：盘古是用斧子将天和地劈开的，然后才是托起天，蹬下地。
生3：我再补充：盘古死后，他出的气变成了白云，他的额头、鼻尖变成了高山，一只眼睛变成了太阳，另一只眼睛变成了月亮，血液变成了江河湖海。
生4：神话。
师：确实不错，这是一篇神话。神话故事是古代劳动人民对自然现象不能正确地解释而凭借想象创造出来的。
今天，我们再来学习一篇神话故事——《女娲造人》（板书）。《女娲造人》的故事就是发生在《开天辟地》之后。
师：看到课题，你想知道什么呢？
生5：女娲为什么要造人呢？
生6：女娲怎样造人的？
生7：女娲用什么造人？
师：同学们提的问题都很有价值。下面我们就自读一遍课文，看谁能够又快又好地答出这几道题。（学生自由读课文）。
师：请同学们发表自己的意见。
生9：女娲因为孤独寂寞，为了在天地之间增加一点活力，所以决定造人。
生10：女娲因为临池照影，看到了自己的样子，才决定造一个和自己一样的生物，这就是人。
生11：女娲是用黄泥造人的。
师：这就解答了用什么造人的问题。你现在知道中国人为什么是黄色人种了吧？
生（笑，齐答）：黄泥巴造的。
师：当然，这只是个玩笑罢了。因为这不是科学的解释，而是古代先民的——。
生（齐答）：想象。
师：女娲怎样造人的还没有回答，谁来解释？
生12：把黄泥揉成团造人。
生13：先是揉团黄泥造人，后来是用枯藤在池塘里一搅，拉出来，溅出的泥点便成了人。
生（部分答）：聪明。
师：刚才我们回答了大家看到课题后提出来的问题，从同学们的提问和回答中，我充分感受到了大家聪明、认真。
现在，请大家有感情地自读课文，然后我们请你朗读最喜欢的部分。（生有感情地自由地读）。
师：谁读一读自己最喜欢的部分？
生14：（读女娲造人的部分）。
师：读得很有感情。你为什么喜欢这一部分？
生14：这些内容可以表现女娲的勤劳、智慧。
师：你读书很认真，会自己动脑筋思考。还有谁喜欢这一段？谈谈自己的看法。
生15：我也很喜欢这一部分。因为这一部分不但表现了女娲的勤劳、聪明，还写出了女娲造人过程中的心情。
师：哪些句子表现了女娲的心情？
生15：“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑”。
师：这表现了女娲造人过程中的喜悦之情。
生16：这一部分也表现了“人”诞生后的喜悦。
师：哦，哪些地方体现了这一点呢？
生16：“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。”“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼。”
师：你读书真认真！还有谁喜欢其它部分？
生17：我还喜欢文章最后一段，这一段讲女娲想出了一个办法，“让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。”“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”
师：能通过的自己的阅读加以概括，好！
生18：我喜欢文章的开头，因为它写了女娲因为孤独寂寞而决定创造人。
师：女娲是神，却也会孤独和寂寞，在这一点上，她也像——。
生（齐）：人。
师：大家认为女娲是一个怎样的神呢？
生19：工作勤奋、聪明、有智慧。
生20：考虑周全。
生21：具有人的情感。
生22：神通广大。
师：大家说得都不错。女娲是一个神通广大的神，更像是一个勤奋、聪明、具有情感的人。
在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象（师板书想象）。我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？我们以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。（生有兴趣的讨论）。
师：请同学叙述自己改编的故事。
生23：我改编的是女娲造人的原因：女娲看到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人。
师：多新奇的想法啊！也可以看出你是一个富有同情心的人！
生24：我改编的是女娲造人的方法：女娲因为具有神通广大的本领（师插言：神力），她手一挥，池塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一落地，她吹一口气，便变成了人。
师（笑）：你的想象真大胆，但也很合理。
生25：我改编的也是女娲造人的方法：女娲造出了第一批人后，教给这些人造人的方法，让他们帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人类布满大地。（生笑）。
师：这种方法也挺不错。
生26：我改编的是女娲造人的原因：女娲因为看到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到凡间，想在大地上也布满像神一样的生物，但让他们团结、友爱、善良，这便创造了人。（生齐鼓掌）。
师（竖起大拇指）：所以我们应该团结互助，不然就辜负了女娲的一片心意。（生齐笑）。
生（齐）：好。
生自由作文，直到下课。
总评：学生是学习的主人。教师的教是为了让学生学得更好、更快、更轻松。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这是新课标对教师的要求，对教育的要求。在教学这一课时，我力求让学生既学得好，又学得愉快。因此一开课，便以故事吸引学生的注意力，激发其兴趣，并由故事自然地过渡到对神话的了解，过渡到课文中来。在整个教学过程 中，充分发挥学生的主体作用，让学生自读感悟、提问，合作探究。这一课的目标主要是为了培养学生的想象能力，教师在引导学生品味课文想象的丰富与优美之后，让学生进行再造想象，发展学生的求异思维、创新思维及想象能力。