写心得体会可以帮助我们总结经验，发现问题，及时调整自己的行动。10.以下是一些独特而有个性的心得体会范文，希望能够激发大家的写作创意和灵感。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇一
在学习英语的过程中，朗读是非常重要的一种方法。通过朗读英语美文，我们可以提高自己的口语表达能力，增加自信心，拓宽自己的视野。在这段时间里，我也深刻地体会到了朗读的重要性，并收获了很多。
第二段：朗读对口语表达的影响。
朗读英语美文对我提高口语表达能力有着非常显著的影响。通过朗读，我能够更好地理解英语的发音规则，掌握英语的语调和语音节奏。同时，朗读也锻炼了我的口腔肌肉，使得我在发音时更加准确，更加地自然流畅。通过不断地朗读，我发现自己在日常交流中说英语的时候更加得心应手，不再担心发音错误或者语法错误，提高了自信心和流利度。
第三段：朗读对阅读理解的帮助。
朗读英语美文不仅对口语表达有帮助，同时也对阅读理解能力的提升至关重要。通过朗读，我能够更好地理解文本的含义和作者表达的情感。在朗读过程中，我深入思考每个单词的意思，推敲每个句子的用词和结构，加深了对文章的理解。此外，朗读也有助于提高语感，尤其是对于感受英语的韵律和节奏。阅读一篇英语美文之后，我会将其朗读出来，仿佛与作者进行了一次心灵的交流，进一步提高了阅读理解的能力。
第四段：朗读对词汇积累的帮助。
在朗读英语美文的过程中，我积累了大量的词汇。通过遇到生词并主动查找其意义，我能够更好地理解文章，同时也加深了对这些生词的记忆。而对于一些熟悉的单词，通过朗读和重复，我能够更好地掌握其用法和搭配。这样的方法不仅有效地提升了自己的词汇量，也增加了对于不熟悉的单词的应对能力，提高了阅读和口语表达的能力。
第五段：朗读对思维的影响。
朗读英语美文不仅仅是为了提高口语和阅读能力，同时也对我的思维方式产生了积极的影响。通过朗读优秀的英语美文，我能够更好地欣赏作者的思维方式和表达技巧。这些优秀的作品对于我自己的写作有很大的启发，让我能够以更多样的思维模式去思考问题，并将其运用到自己的写作中。朗读英语美文不仅是技能的学习，更是对思维的开拓和提升。
总结：
通过朗读英语美文，我深切体会到了它的重要性和价值。朗读不仅仅是提高口语和阅读的方法，更是一种思维方式的培养。通过不断地朗读，我提高了自己的口语表达能力、阅读理解能力和词汇积累能力。同时，也从中受益良多，提升了对于英语文学的欣赏和理解能力。在以后的学习中，我将继续坚持朗读英语美文，让英语学习之路更加丰富多彩。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇二
近日，我参加了一场英语美文朗诵比赛，这是我第一次经历这样的挑战。通过这次比赛，我受益良多，不仅在语言能力上有所提升，更重要的是培养了自信心和表达能力。下面就我对此的心得体会进行分享。
首先，美文朗诵是一种很好的提高英语口语能力的方式。在准备比赛的过程中，我要对美文进行反复地模仿和朗读。通过模仿，我学到了很多关于发音、语调和语速的技巧。再通过朗读，我逐渐找到了自己的节奏和感觉，在提高口语流利度的同时，也提高了对语言的把握能力。
其次，朗诵美文还能培养对文学的审美和理解能力。美文不仅仅是一种语言表达方式，更是一种文学艺术形式。通过反复的朗诵，我逐渐感受到了美文独特的韵律和节奏，同时也对其中蕴含的情感和意义有了更深入的理解。这种对文学的感悟不仅丰富了我的内心世界，也让我更加热爱英语文学，愿意去探索更多有关于英语文学的知识。
第三，朗诵美文还能提高我在公众场合的演讲和表达能力。在比赛的时候，我要站在舞台上，面对台下的评委和观众，毫无保留地展示自己的表达能力。这种体验对我来说是一次很好的锻炼，让我在紧张中迅速适应环境，以自信和稳定的姿态进行演讲。这样的经历也让我在今后的社交和工作中更加从容和自信。
此外，朗诵美文还能品味到不同文化之间的交流和融合。在准备比赛的过程中，我选择了一篇融合了中西方文化的美文，通过诵读这篇美文，我不仅仅是在理解其中的英语表达，更是在理解其中的文化内涵和背景。这样的交流让我更加开阔了视野，也让我对其他文化更加尊重和包容。
最后，朗诵美文也让我对自己的英语学习有了新的认识和要求。在比赛中，我看到了其他同学的优秀表现，他们的发音纯熟、语调流畅，深深地激励了我。通过他们的表现，我意识到自己在英语学习上还有很多需要提高的地方，比如运用生动的表情和手势来增强表达力，增加词汇量，练习更多的听力材料等等。这次比赛为我找到了继续努力学习的动力和方向。
总而言之，参加英语美文朗诵比赛是一次很有意义的经历，通过这次比赛，我对英语语言和文学有了更深入的体验和理解，也得到了很多在其他方面的提升和启发。我会珍惜这次机会，继续努力提高自己的英语能力，不断发掘和展示自己的潜力和才华。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇三
学习英语，不只是学习语音、语法和词汇，还有一个重要的方面是朗读。通过朗读英语美文，可以提高发音和语调，加深理解和记忆英语知识。在我学习英语的过程中，我也深刻感受到了朗读的重要性。
第二段：体验。
我经常选择一些经典的英语美文进行朗读练习。其中我最喜欢的是爱默生的《自然》。这篇美文为我打开了全新的视角，让我重新审视自然。我反复朗读，尝试把握它深刻的文化内涵，并且时刻注意自己的发音和语调。
第三段：方法。
为了更好地朗读，我采用了一些方法。首先是拆词法，我会把句子拆成几个词，更容易理解句子的含义。其次是口型练习，刚开始我会模仿一些标准的英音，不断尝试改进自己的发音，通过这样的练习提高整个人的英语语感。再次就是尝试打破僵硬的阅读模式，尽量让每一个单词和句子显得流畅自然。
第四段：效果。
通过长期练习，朗读的效果越来越显著。我的发音越来越准确，语调也越来越自然，阅读速度也得到了提高。而且，读完一遍之后，感受到的不仅是语言上的提高，还有内心的愉悦。
第五段：总结。
在接下来的英语学习中，我将继续坚持朗读英语美文的习惯，让它成为我的一种生活方式。英语美文朗读不仅是一种学习语言的方式，还是一种享受生活的方式。通过不断的实践，相信我将能取得更好的效果，用流利的英语表达自己内心的情感和思想。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇四
英语美文是世界各国文化的精髓，它不仅展示了明信片上辞藻华美的文字，更是展现了作者丰富内涵和文学艺术的积淀。作为学习英语的学生，我们常常受益于阅读英语美文，不仅能够提高我们的英语水平，还能够拓宽我们的道德观、人生观和世界观。在接触英语美文的过程中，我不仅学到了语言技巧，也深深感受到了其中的人生智慧和情感的温度。
第二段：改变写作风格。
在接触英语美文的过程中，我发现英语和汉语之间的写作风格差异很大。中文写作注重条理清晰、文思泉涌，而英语美文则更注重语言的感觉和文化内涵。英语美文给了我很大的启示，让我意识到写作不仅是思维的输出，更是情感的表达。通过学习英语美文，我学会了用更优美的词汇和句式来表达自己的思想和感受，让文章更富有情感和艺术性。
第三段：感受不同文化。
英语美文的魅力还在于它能够让我们窥探不同国家、不同文化的风貌和心灵世界。每个国家的文化背景和人文精神都有着独特之处，通过阅读英语美文，我们能够感受到不同文化的魅力和智慧。例如，英国文学中的绅士精神以及美国文学中的自由独立精神，都让我深深着迷。通过了解和学习，我逐渐领悟到文学对于一个国家乃至整个人类的重要性。
第四段：增长人生见识。
英语美文不仅仅是一种语言运用的艺术，更是一种涵养人生的智慧。在阅读中，我们可以看到作者对于生活的感悟、对于人性的洞察和对于人生的思考。例如，居里夫人的坚持不懈和马克吐温的讽刺才华，给了我很大的鼓舞和启示。通过阅读英语美文，我们可以学习到许多人生哲学和价值观，拓宽自己的眼界和思考。
第五段：提高英语技巧。
阅读英语美文不仅能够得到情感上的满足，还能够提高我们的英语水平和语感。通过阅读，我们可以加深对词汇、语法和语言表达的理解，丰富自己的语言储备。同时，英语美文中的句式和结构也会对我们的写作技巧产生积极的影响。在写作表达时，我们可以借鉴英语美文的写作技巧，使自己的文章更富生命力和感染力。
总结：
通过阅读英语美文，我们能够感受到语言的美感和独特的魅力，能够拓宽自己的视野和文化素养，同时也能够提高自己的英语水平和语感。因此，我认为每个学习英语的学生都应该多多接触英语美文，从中汲取风采和智慧，让自己的英语学习之旅更加丰富多彩。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇五
英语朗诵美文是一种学习英语语言和文化的重要途径。通过朗诵美文可以提高口语表达能力，丰富文化背景知识，培养阅读理解能力。在过去的几个月里，我有幸参加了一次英语朗诵比赛，并有了一些体会和收获。
第二段：提高口语表达能力。
在朗诵美文的过程中，我发现这是提高英语口语表达能力的一种有效方法。朗诵美文需要准确地发音、流利地表达，并注意语调和语气的运用。通过大量的练习，我逐渐掌握了语音语调的要领，提高了我的英语口语表达能力。同时，通过朗诵美文，我也学会了如何用合适的语速和有感情的语调来表达，使我的口语更加地生动有趣。
第三段：丰富文化背景知识。
朗诵美文不仅仅是学习英语本身，还涉及到了文化背景知识的学习。因为美国、英国等英语国家有着悠久的文化历史，朗诵美文也是了解和体验这些文化的一种方式。在准备朗诵的过程中，我读了很多关于美国文化和历史的文章，了解了美国诗词、散文和戏剧的发展历程。这使我对英语的学习更加有动力，也培养了我对其他国家文化的兴趣。
第四段：培养阅读理解能力。
朗诵美文需要准确理解文本的含义和情感，并进行适当的表达。这要求我们通过仔细阅读和分析来理解文本，同时要能准确明了地传达这些信息。在我的朗诵练习中，我发现逐渐培养了对英文文本的理解能力，也学会了如何通过词汇、语法和语气等来传达信息。
第五段：结语。
通过参加英语朗诵比赛，我深刻体会到朗诵美文对于提高英语口语表达能力、丰富文化背景知识和培养阅读理解能力的重要性。朗诵美文不仅仅是一种练习，更是一种享受，使我更加喜欢英语学习。我相信，通过持续的努力和练习，我会在朗诵美文的道路上取得更多的进步。
以上就是我在英语朗诵美文中的心得体会，希望可以与大家分享。英语朗诵美文是一条漫长的学习道路，但这是一段有趣而充实的旅程。让我们一起走进美文的世界，享受学习和感受英语的魅力。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇六
英语是世界上最广泛使用的语言之一，对于提高个人的语言能力和文化素养来说，读英语美文是一种高效且愉悦的方法。在阅读英语美文的过程中，我深深感受到了它的魅力和价值。接下来，我将分享我在阅读英语美文时的一些心得体会。
第二段：提高语言能力。
阅读英语美文是提高语言能力的重要途径之一。通过阅读，我们可以学习和积累更多的词汇和表达方式，提高自己的语法和语句结构水平。在阅读中，我们能够接触到不同的语言风格和表达技巧，从而提升自己的写作和表达能力。此外，阅读英语美文还能帮助我们更好地理解英语文化和思维方式，为我们在跨文化交流中的表达和理解提供了更深入的基础。
第三段：开阔视野。
英语美文不仅提高了我的语言能力，还极大地开阔了我的视野。通过阅读英语美文，我了解到了世界各地的文化、历史和人物故事。无论是经典的英语文学作品，还是当代的优秀文集，都为我呈现了不同风格和主题的精彩故事，让我感受到了不同文化之间的交流和碰撞。这些故事不仅是艺术的享受，还启发了我对生活和人性的思考，使我更加开阔和宽容，从而更好地理解和欣赏多元化的世界。
第四段：增加阅读乐趣。
阅读英语美文的过程也让我体验到了读书的乐趣。通过阅读，我探索了一个又一个精彩纷呈的故事世界，感受到文字的魅力和情感的共鸣。每当我沉浸在故事情节和形象描写中时，我可以忘记一切烦恼和压力，获得一种独特的心灵寄托和快乐。英语美文不仅增加了我的阅读乐趣，也激发了我对文学的热爱和追求，不断地探索更多的经典作品，培养了我对美的欣赏能力。
第五段：总结。
通过阅读英语美文，我不仅提高了语言能力，开阔了视野，增加了阅读乐趣，还深化了对文化和生活的理解。在今后的学习和生活中，我将继续坚持读英语美文，享受追寻知识的过程，丰富自己的内涵和人生阅历。我相信，读英语美文的收获和体验将会让我受益终生。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇七
随着全球化进程的不断加深，英语已经成为了一种全球性的交流语言。为了更好地提高自己的英语水平，我参加了一次英语朗诵比赛，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我在英语朗诵比赛中的心得体会。
首先，英语朗诵是一种很好的提高口语表达能力的方法。在准备朗诵比赛时，我要认真研读美文，并通过朗诵的方式将其表达出来。这就要求我在朗读时要准确地发出每个单词的音调和重音，以保证我传达的意思能够准确捕捉到观众的听众。这种训练方式可以帮助我锻炼我的发音和口语表达能力，提高我在英语交流中的流利程度。
其次，朗诵美文可以提高我的阅读理解能力。在朗诵比赛中，我需要准确理解美文的意思，并通过我自己的表演传达给观众。为了做到这一点，我不得不反复阅读美文，并深入理解其中的词汇和句子结构。通过这个过程，我学会了更好地理解和解释文字的含义，并且能够更好地将写作风格和情感传达给观众。
第三，英语朗诵美文还可以帮助我培养自信心。当我站在舞台上，面对观众时，我需要克服紧张和自卑的心理，将自己的内心情感传达给观众。这需要我有足够的自信心和勇气。通过开展英语朗诵比赛，我不断地面对挑战，逐步建立了自身的自信心。即使我在比赛中不是最好的表现者，但我明白，真正的胜利不在于获奖，而在于我愿意走上舞台表演的勇气和自信心。
此外，英语朗诵美文也可以提高我的情感表达能力。美文常常借助文字的力量，表达出作者的情感和思想。当我朗读这些美文时，我会试图理解和感受作者的情感。通过模仿和理解，我能够更好地将这些情感传递给观众。这种表达方式可以培养我的情感表达能力，让我更好地理解和沟通他人的感受。
最后，英语朗诵比赛对于我个人的成长是一个很好的推动力。通过参加这样的比赛，我能够更好地认识到自己的不足和需要提高的地方。在比赛过程中，我会发现自己的发音不够准确，阅读理解能力还有待提高，自信心不够稳定等问题。这些问题都激励着我去努力提升自己，不断完善自己的英语水平。我相信，通过不断的实践和努力，我一定能够取得更好的成绩和进步。
总之，英语朗诵美文不仅可以提高我的口语表达能力和阅读理解能力，还可以培养我的自信心和情感表达能力。参加英语朗诵比赛给了我一个机会去挑战自己并不断提升自己。我相信，通过持续的努力和坚持，我一定可以将自己在英语朗诵美文中的表现再提升到一个新的高度。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇八
在学习英语的过程中，阅读美文是一项非常重要的能力培养方式。阅读美文不仅能够提高我们的语言水平和阅读能力，还能够给我们带来心灵上的满足和启发。在我阅读了许多英语美文之后，我深受启发和感动，对此我有了一些体会。
第二段：感悟一——极大拓展了词汇量。
阅读英语美文能够给我们带来丰富的词汇量。美文中常常会用一些高级词汇和表达方式，这使得我能够接触到更多的新单词和词组。然而，仅仅知道这些单词的意思是远远不够的，更重要的是要学会正确地使用这些词汇。通过阅读美文，我能够学习到不同句法结构和表达方式，进而更加准确地运用这些词汇。阅读美文给我提供了一个广阔的学习平台，使我能够不断拓展我的词汇量。
第三段：感悟二——培养了阅读能力。
阅读美文能够培养我们的阅读能力。美文中常常提供了许多精彩的故事和生动的描写，这使得我能够更好地理解作者的意图和思想。通过不断地阅读美文，我提高了对文章结构和逻辑的把握能力，学会了如何有效地提炼重点和归纳总结。同时，通过不断的阅读，我也提高了阅读理解的速度和准确度。阅读美文使我不仅能够欣赏其中的美，还能够通过阅读的过程中提升自身的阅读能力。
第四段：感悟三——丰富了视野和思维方式。
阅读美文能够极大地丰富我们的视野和思维方式。美文中常常介绍了各种各样的人物、地点和事件。通过阅读，我能够了解到不同国家和文化的差异，开拓了自己的眼界。同时，美文中也常常涉及到一些启发性的思考，让我对世界和生活有了更多的思考。这使得我能够拥有更多角度的思考方式，培养了自己的思维能力。通过阅读美文，我获得了更多的知识和见解，这对于我个人的成长和发展非常宝贵。
第五段：总结。
总之，阅读英语美文对于我们的英语学习和个人成长都是至关重要的。通过阅读美文，我们不仅能够扩充自己的词汇量，还能够提升阅读能力和拓展视野。因此，我们要养成每天阅读美文的习惯，不断地提高自己的英语水平和个人素质。阅读美文能够带给我们深深的感动和启发，让我们感受到英语世界中的美妙和奇迹。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇九
英语，作为一门国际语言，对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中，我积累了许多经验和体会。下面，我将结合个人学习经历，分享一下我的英语心得体会。
第一段：学习动机的重要性。
学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说，无论是提高自己的学术成绩，还是为了开拓自己的职业发展，都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机，我们可以更加专注地学习英语，因为我们知道为什么需要学习，对我们来说具有意义。所以，有坚定的学习动机是英语学习的基础。
第二段：积极的学习方法。
在英语学习中，选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平，有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合，比如，分配一定时间阅读英语文章，同时也进行听力训练和口语练习。另外，积极参与英语学习的活动也是一个好方法，比如加入英语角，参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法，我们可以更好地提高自己的英语水平。
第三段：课堂外的英语学习。
课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先，多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次，多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，并提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过和外国友人交流，参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习，我们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的英语水平。
第四段：克服困难的动力。
学习英语过程中，我们难免会遇到各种各样的困难。比如，某个语法点我们始终不能掌握，或者单词记不住。遇到困难时，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流，询问老师和同学的帮助，或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时，我们会获得成就感，进而增加学习的动力。所以，克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。
第五段：不断提高的态度。
学习英语是一个长期的过程，需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩，而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思，找出自己不足之处，并制定计划来改进。同时，我们应该有耐心和恒心，坚持不懈地学习。只有如此，我们才能不断提高自己的英语水平。
总结：
通过多年的英语学习经历，我深刻体会到学习动机的重要性，积极的学习方法，课堂外的学习，克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助，并一起在英语学习的道路上不断进步。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇十
英语是一门被广泛使用的国际语言，无论是在商务交流、旅游、留学等方面，英语都扮演着重要的角色。对于许多人而言，学好英语不仅是一种能力，更是一种竞争力。在长期的英语学习中，我深深感受到学习英语的重要性以及我的心得体会。
第二段：英语学习的初期经历。
刚开始接触英语时，由于没有基础，我的学习并不顺利。阅读理解、语法总结等知识点都需要反复的学习和练习，但是我的成绩却很差。然而，我并没有放弃，努力的去背诵单词、拓宽阅读、听力练习，终于在老师和同学的帮助下，我渐渐地走出了英语初学者的困境。
第三段：英语学习的中期转变。
随着英语学习的深入，我慢慢发现，單词和语法单调枯燥，需要更多的实践来加深理解。对此，我开始把目光放在实际运用英语的场景中，比如看英文电影、与外国朋友交流等等。在这个过程中，我逐渐地感受到英语的“活”起来，意义、语感和语境也逐渐趋于清晰，无论是写作、口语训练还是表达获得很大的进步。
第四段：英语学习的高级阶段实践。
随着技能的提升和实力的增强，我尝试了更复杂的英文阅读和听力训练，例如学术论文、TED演讲等。这种学习的形式不仅需要理论知识的掌握，还需要了解流利的英文口音和相关的专业领域知识。可以说，这种学习方式是将英语理论知识转化为生活实践，更加贴近实践、更有实际意义。
第五段：英语学习对我的影响。
总的来说，英语学习对我的影响是巨大的。除了学习的技巧和知识外，它还在我的沟通、思考、观察和理解方面起到重要作用。在这个学习过程中，我不仅学会了英文知识和技能，也掌握了更多的自学能力，也拓展了更广阔的视野。
结论：
英语不仅是传递信息的工具，也是推动知识学习发展的灵魂。不难看出学习英语的重要性和他的实际应用价值。未来，我将继续努力，提高自己的英语水平，并将英语学习的经验应用于我的其他学习中。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇十一
几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。
一、观念的变化
第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的知识。
我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际能力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。以阅读能力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力，教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读能力。新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以一定的知识传授，不仅让学生掌握一定的语言知识，更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础，基础不等于能力，能力的培养离不开基础。训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息。例如在unit10（ahobby），period2、这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的ahobby，在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来。
第二、语言和文化是密不可分的。
语言的学习必然要包括对文化的`学习。交际能力的最终体现则反映在能否准确、恰当和迅速地交流信息和感情。跨文化意识的教育正受到外语教师的极大关注。一概否认过去外语教学中的文化教育是不符合事实的。一个社会文化不可避免地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教育“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。教师在教学中缺乏传授文化知识的培养文化意识的自觉意识，使我们培养的学生在交际能力方面打了折扣。当我们把培养学生的交际能力作为外语教学的最终目的时，我们发现学习一种外语不仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到语言以外的文化规则。跨文化间的人际交流离不开文化的理解和沟通。如交际中是否得体，是否符合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念。不少语言教学研究者把文化理解能力看作是语言交际能力的一个不可分割的部分。因为文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的延续的手段，也是一个社会赖以生存和发展所必须遵守的约定俗成的社会准则。没有这种文化意识就会导致在跨文化的交流时产生一些意想不到的问题，有时会使交流出现障碍，使交流中断，甚至产生误解，这就是所谓的“文化休克”。有人认为，在同外国人交流中，他们一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却常常耿耿于怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不可接受，甚至在价值体系上产生冲突。这将有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏能力，培养学生的文化意识，对提高他们的语言交际能力是非常有益的。例如在讲到天气这一单元时，我们教师一般都把中国和澳大利亚的天气做对比，让学生能够了解更多的外国的文化知识。再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作对比。在配套材料中有一组对话“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit。”“thankyouverymuch。caniopenit？”虽然是一段简单的对话，但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示非常喜欢礼物，这样才会使客人感到高兴。语言是文化的重要载体，语言与文化关系密切，掌握语法有助于语句结构的正确，而熟悉有关文化知识有助于理解和表情达意。
第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体性一体、现实的题材。
实用的语言使学生对新教材感兴趣，通过学习，立刻能把学到的语言知识用到交流中去。旧教材中也有不少在思想性、知识性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”（informationgap）。在新教材当中使用了大量的学生喜欢的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨利伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知识。
二、方法的变化
教学方法是伴随教学观念的改变而变化的。开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的改变。
第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。
“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习掌握外语的规则，学会正确的用法；另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生使用语言进行交际。用法侧重语言形式，培养语言能力；使用侧重语言功能，训练交际能力。”学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组讨论，全班活动。活动形式由教师的讲解变成不仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的能力。
第二、传统的外语教学的任务是传授语言知识，忽视对学生的技能训练。
因此教师关注的语言的系统性和全面性，很少关注和研究如何培养学生的语言技能。以阅读教学为例（这是过去外语技能教学的主要形式），外语教师仅仅是把阅读材料作为他们讲解语言知识的手段和载体。阅读技能的培养，文字信息处理能力以及思维能力没有得到应有训练和培养。教师教课文的顺序常常是：单词——词组——句子——段落——篇章。今天的许多教师已跳出了这个模式，在传授语言知识的同时，非常注意研究如何全面培养学生的语言技能。这种研究更趋科学性，更具有交际性。以对话教学为例，以往在进行对话教学时，教师更多地将重点放在教学内容的处理上，表现在课堂上以知识为主线，反复进行句型和对话的机械操练，结果造成了学生听说能力的薄弱，尤其在生活中遇到真实场景后，不知所措，不会将课堂中所学语言迁移到生活中。（unit10）本节课以“邀请”的话题为主线，课堂上通过竞赛，展开关于“邀请”的词汇和对话学习，其次创设了“邀请俱乐部”的对策，让学生在相对真实的语境中实现对话交际，生活中则通过学生课后交换邀请函，邀请获胜小组去家中烧烤，使教学内容自然而真实地渗透到生活中去。这种教学方法的变动反映出不同的教学思想和教学观念。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇十二
通过《初中英语新课程标准》的学习和培训，我对新教材的有了一个全新的认识。我认识到了一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，并通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。为了提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我要做到以下几点：
我要准确把握新课标的理念、目标和内容，根据教学目标、学生的需要积极地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，不断提升教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
我认为在英语教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主的教学氛围，这样才能有利于培养学生的学习兴趣，要做到这一点，必须重视师生情感交流，建立良好的师生关系。我会尊重每个学生，鼓励其在学习中的尝试，保护其自尊心；把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设小组合作学习的活动，同学们互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多的为学生提供语言实践的机会。
依据新课程的总体目标并结合新教材的教学内容，尽量增加教学环节中的趣味性，设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，吸引和组织他们积极参与。
教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，训练学生听、说、读、写的各种技能，引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
实用英语美文心得体会（案例13篇）篇十三
在英语的学习中，同学们需要重视的是预习。在过去一个多月的学习中，同学们都比较重视复习，容易忽略预习。课前预习，就相当于把课本上的知识点都自学一遍，这样可以在课堂上提高学习的效率，有利于深化对知识点的记忆。如果不课前预习，在课堂上就会跟不上老师的思路，比如当讲到重点的时候，你还在疑惑课本上的句子怎样翻译，这样就降低了效率。
希望同学们今后将预习重视起来，并且在预习的过程中做到认真细致，不单单通看一遍课文，还要将不懂的单词、短语、句型通过查阅字典、学习资料弄清楚，仍旧不懂得做上标记。课本上的阅读提示、练习题也要动脑筋思考、动手写一写，不要眼高手低，轻易跳过。
1、英语的学习有四大项内容：说、听、读、写。我今天主要讲说、读。英语口语能力虽然不考。不会以直接的分数呈现出来，但也会渗透到其它方面中来影响你的成绩。有些同学不重视“说英语”，以为单词会写出来就可以了，读就可以不用那么精确，随心所欲地读，自己心里明白是那个单词就可以了。其实这样的做法并不可取。我认为口语是英语学习的基础。往大的方面说，作为一门语言学科，当然是必须会说才可以实际运用，谁也不愿意学“哑巴英语”，那简直是浪费时间和精力。往考试方面说，如果你单词读不准确，那么在做听力题的时候，你会受到直接影响。当你听到一个单词的时候，你根本不可能迅速反应出是什么。并且我认为会读单词就能会背单词。当你背单词的时候，不是简单地死记硬背这个单词字母的排列组合，而应该通过音标，将单词准确地读出来，反复读，这样你会很容易的记住，记住了读音，那么拼写就很容易了。这不失为一种记单词的好办法。
2、阅读理解是大多数同学的一大障碍。同学们往往看到一篇阅读，特别是句式比较复杂的阅读理解就会很头疼。实际上阅读并不是洪水猛兽，关键在于平常的积累。英语是一门语言学科，积累必不可少。当你对一个单词感兴趣，或者觉得很常用，比较重要，那么你就可以尝试记住它；当你平常做题时涉及到了一种重要的句型，你就有必要记下来。语言中有很多内容是互通的。比如举个很简单的例子，最近我们学到的airfree【无空气的】这个单词。你不仅单单记住了这个单词，还可以举一反三，学习到以free结尾的单词通常是“没有……”的意思，那么在阅读理解中就很容易了。因此多积累，就会融会贯通，就会在不知不觉间学到更多的知识，提高阅读理解能力。
有很多同学对于英语没有什么兴趣，经常抱怨那么多英语单词短语令人头疼，因而对英语的学习也没有什么动力，认为是枯燥的学科。实际上作为一门语言学科，它凝聚的是一种文化，学习它是一种文化的传递。在实际学习过程中，我们随处都可以发现有很多有趣的地方，这种学习一门语言的乐趣，是每个人都有每个人不同的体会，无法统一说明确。但肯定的是，有了学习的兴趣，就有动力和意志力来学习这一门学科。我建议大家不妨去留心其中的乐趣，比如你阅读了一篇趣味英语小短文，或者学习了英语的一些有意思的口语，都是可以带给你快乐的。