心得体会是我们对自己努力和付出的一种总结，是对自己成长的肯定和认可。下面是一些经典的心得体会例子，希望可以给大家提供一些思路和参考。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇一
第一段：引言（字数：150字）。
德育实践劳动是我校素质教育的重要组成部分，通过劳动实践培养学生的劳动精神和价值观。在过去的一年里，我积极参与了学校的德育实践劳动活动，并从中受益匪浅。在劳动过程中，我明白了劳动的价值，懂得了劳动对于自己成长的重要性。在这次德育实践劳动中，我深感亲身体验的重要性，下面我将结合实例谈一谈我的体会和感悟。
第二段：参与感（字数：250字）。
作为一名学生，参与德育实践劳动让我感到非常充实和快乐。一方面，通过参加保洁、植树等活动，我深刻体会到劳动的辛苦和不易。例如，保洁活动中，我亲手清理垃圾，洗刷地面，虽然辛苦却乐此不疲。另一方面，参与劳动实践也让我感到身心合一，更加真切地感受到劳动的意义所在。通过亲手动手，我感受到了辛勤劳动背后的价值，这种参与感使我更加明确了德育实践劳动对于培养学生的价值观和人生观的重要性。
第三段：锻炼意志（字数：250字）。
在德育实践劳动中，我意识到了意志力的重要性。劳动需要刻苦耐劳、坚持不懈。例如，我参与了社区义务劳动，在高温下清理公园。虽然被汗水浸湿，但是我明白只有付出才能有收获。从这个过程中，我锻炼了自己的毅力和坚持的品质。只有磨砺意志，才能在面对生活中的困难时，更加坚韧不拔。通过德育实践劳动，我了解到劳动以及锻炼意志的重要性，更加坚信只要付出，就一定会取得回报。
第四段：团队合作（字数：250字）。
参与德育实践劳动不仅锻炼自己，也增强了团队合作意识。在德育实践劳动中，我与同学们共同劳动、协作，增进了彼此的了解。通过团队合作，我学会了互相帮助、互相支持，共同完成任务。例如，在校园环境整治中，我们一起清理校园垃圾，合作救助找到的小动物。通过团队合作，我体会到了团结的力量，懂得了分工合作的重要性。团队的成功需要大家共同协作，德育实践劳动不仅培养了个人的品质，也提高了团队的凝聚力和合作精神。
第五段：总结（字数：300字）。
通过德育实践劳动，我收获颇丰。在参与实践的过程中，我明白了劳动的价值，锻炼了意志，增强了团队合作能力。劳动实践不仅仅是让我们明白了劳动的意义，更是培养我们的品质和能力，让我们做到“积极参与、付出劳动、体验劳动、锻炼品质”。德育实践劳动的意义在于培养学生的劳动精神，激发学生的积极性和创造性，使学生以积极的态度投身到劳动实践中。通过德育实践劳动，我明白了劳动的重要性，懂得了劳动对人生的意义，更加坚定了自己未来的发展方向。我相信，只有在实践中，我们才能成长，成为一个真正有担当、有能力的人。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇二
第一段：引言（200字）。
德育劳动实践是学校教育中的重要一环，通过劳动，培养学生的劳动意识和劳动技能，同时培养他们的品德、情感和思维等方面的素质。在我参与的德育劳动实践中，我深刻体会到劳动的力量和德育的重要性。
第二段：劳动的力量（300字）。
通过德育劳动实践，我深刻认识到劳动的力量。劳动不仅是创造财富的手段，更是培养人的品质和能力的有效途径。在劳动中，我们学会了与人合作，培养了团队精神。我们共同完成任务，协调配合，克服困难，锻炼了自己的身体和毅力。劳动中的挫折和收获让我们懂得了耐心和勇气。通过劳动，我们培养了自己的动手能力和创新精神。劳动的力量在不知不觉中改变了我们的思维方式和价值观。
第三段：德育的重要性（300字）。
德育在劳动实践中发挥了重要作用。劳动不仅仅是完成一个任务或生产一个产品，更是培养学生的品德与心理的过程。在劳动中，我们接触到不同的人，学习到了感恩、尊重和合作。劳动中的挫折使我们学会了坚持和自律，收获的成功让我们感受到努力的价值。劳动带给我们的快乐和成长远远超出了表面的意义，它培养了我们的自信和自尊，为我们的人生奠定了坚实的基础。德育劳动实践让我们学会了关爱他人和社会，培养了我们的责任感和担当精神。
第四段：实践中的体会（300字）。
在德育劳动实践中，我有了很多感悟和体会。首先，我学会了与人合作的重要性。在团队合作中，我学会了互相协调，倾听他人的声音，解决问题。这让我认识到，一个成功的团队离不开每一个成员的努力和贡献。其次，我认识到劳动需要有毅力和耐心。曾经遇到过种种困难和挫折，但是我学会了不放弃，坚持下去。劳动中的困难和挑战锻炼了我的毅力，让我更加有勇气面对未来的困难。最后，我深刻体会到劳动带给我的快乐和满足感。每一次劳动的付出都是值得的，因为劳动让我感受到了自己的力量和成果。劳动中收获的快乐，让我更加珍惜生活中的每一个细节，更加感恩身边的每一位帮助过我的人。
第五段：总结（200字）。
通过德育劳动实践，我们不仅仅是积累了劳动经验和技能，更重要的是体验到了德育的力量。劳动让我们学会了勤劳、尊重、合作和奉献，培养了我们的责任感和担当精神。劳动成就了我们，也让我们成为更好的人。在今后的学习和生活中，我将继续努力，用劳动的力量去创造更美好的未来。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇三
阳春三月，春意萌动。为了进一步推动学生形象工程实施，提高学生的道德情操，增强学生的社会责任感和自我管理意识，我校在全体师生中深入开展了“六个一”德育实践活动。活动形式多样，卓有成效。现小结如下：
1、以宣传雷锋事迹为主题，学习雷锋精神，各班出了一期黑板报。
2、围绕“新时期的少先队员要向雷锋学什么，怎样学雷锋”的话题，各班举行了《学雷锋》主题班会。
3、观看电影《雷锋》，并组织学生交流讨论，写观后感。
4、3月x日下午，组织全校师生进行卫生大扫除的美化校园活动
1、开展“书签代表我的心“活动，组织学生自己设计、制作、赠送书签，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的书签里。
2、帮助妈妈做一件力所能及的家务。
1、建立班级“植物角”，引导队员美化环境，热爱大自然。
2、画学生理想中的春景图。
1、开展“家乡河流水质小调查”活动，寻找改进措施，增强学生的环保意识。
2、开展“节约资源献窍门”活动。
1、组织学生制作“安全小提示”。
2、开展《安全教育记心中，健康成长真快乐》主题班会。
活动虽已结束，但今后我校将长期渗透这方面的教育，不断增强学生的社会责任感和自我管理意识。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇四
第一段：引言（大约200字）。
德育实践劳动是一种全面培养学生身心健康的教育方式，既能够提高学生的动手能力，又可以锻炼学生的耐心和毅力。在这段时间的劳动实践中，我深刻体会到了劳动的重要性，也收获了很多意想不到的收获。通过劳动，我不仅学到了技能，更重要的是培养了自己的责任心、合作精神和解决问题的能力。
在德育实践劳动中，学生不仅从书本上学到了知识，更重要的是从实践中获得了真知。劳动让我们能够更好地了解世界，体会到劳动的辛苦和价值。通过动手实践，我们可以培养勤奋、坚韧、自信和自立的品质，这些品质对于我们未来的发展都至关重要。
第三段：劳动带给我的收获（大约300字）。
在这次劳动实践中，我参与了园艺育苗的工作。开始时，我对植物育苗没有任何经验，只知道一些基础的理论知识。通过老师的指导和自己的努力，我很快掌握了植物的基本生长要求和养护技巧。在每天的植物养护中，我学会了耐心、细心和责任心，因为只有认真维护植物的健康，它们才能健康成长。在这个过程中，我还结识了一些志同道合的同学，我们互相帮助、合作，让这项任务变得更加愉快。通过和团队的合作，我明白了集体的力量是无穷的，只有大家一起努力，我们才能取得更好的成果。
通过这次劳动实践，我进一步意识到劳动对个人德育的重要性。劳动能够培养我们的意志品质，培养我们的毅力和耐力，让我们学会面对困难和挑战。同时，劳动还能够让我们明白不同劳动的价值，并体验到劳动者的辛苦和付出。这些体验让我更加珍惜现在的学习和生活，激励我更加努力地学习和工作，为自己和社会做出更多贡献。
第五段：结尾（大约250字）。
通过这次德育实践劳动，我深刻体会到了劳动的重要性和价值。劳动不仅能够锻炼我们的身体和智力，更可以培养我们的品质和意志。通过团结合作、克服困难和解决问题，我们能够成长为有责任心、独立自主、勇于创新的人。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续努力，用实际行动回报这次劳动实践给予我的收获和培养，为社会的发展贡献自己的力量。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇五
近年来，高中德育劳动实践在我国高中教育中得到了越来越多的关注和推广。作为一个高中生，我有幸参与了德育劳动实践活动，并从中获得了一系列宝贵的体验和收获。在这篇文章中，我将通过五个方面的论述，分享我对于高中德育劳动实践的心得体会。
首先，德育劳动实践活动让我明白了劳动的价值和意义。通过参与各种实际劳动，如义务清理校园、参与公益活动等，我深刻体会到劳动的辛苦和耐心。在实践中，我意识到每个职业都有其特殊的价值和意义，而劳动者的辛劳与汗水是支撑社会运转的重要力量。我深刻明白到，劳动是一种创造和奉献的过程，它不仅能够改善自身生活，还能为社会增添价值。
其次，德育劳动实践活动提高了我的动手能力和协作能力。在参与实践活动的过程中，我学会了用手实践掌握的知识，提高了动手能力。例如，在参与学校修缮活动中，我通过亲手刷墙和装修，不仅增加了动手能力，还学会了修缮的技巧。同时，德育劳动实践活动也极大地锻炼了我的协作能力。在团队中，每个人都各司其职，互相配合，共同完成任务。这样的实践让我明白，团队合作的重要性，同时也培养了我良好的协作习惯。
再次，德育劳动实践活动激发了我对社会问题的关注和思考。在参与公益活动中，我亲眼目睹了社会中存在的问题，例如贫困、环境污染等。这些问题让我深感社会的不完美和需要改善的地方。通过实践，我学会了换位思考、以人为本、关怀他人，并主动参与到改善社会的行动中。德育劳动实践活动让我意识到每个人都应该为社会贡献自己的一份力量，为实现社会的良性循环而努力。
同时，德育劳动实践活动让我明白了自身的责任和担当。作为一个高中生，我意识到我所拥有的知识和能力应该为社会做出贡献。在德育劳动实践活动中，我明白了作为一名学生的责任，不仅仅是完成学业，还有助人为乐、回报社会的责任。通过实践活动，我逐渐认识到，只有承担起自己的责任，才能实现个人的价值，并为社会的发展贡献自己的力量。
最后，德育劳动实践活动让我形成了良好的品德和优秀的人生态度。在参与实践活动的过程中，我培养了积极向上、坚持不懈的品德。面对困难和挑战，我不再退缩，而是勇往直前，不轻易放弃。同时，通过实践活动，我也形成了优秀的人生态度。我明白坚持努力、不断成长、为他人着想的重要性，从而塑造了积极向上的人生品质。
总之，高中德育劳动实践活动是一种重要的实践教育方式，通过参与实践活动，我提高了动手能力和协作能力，增长了社会责任感和关注社会问题的意识，培养了良好的品德和人生态度。这些经历和收获将对我未来的发展产生深远的影响。我相信，只有通过实践和体验，我们才能更好地成长并为社会做出更大的贡献。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇六
高中德育劳动实践是培养学生劳动意识和实践能力的重要途径。通过参与劳动实践，我深刻体会到了劳动的价值和意义。劳动实践不仅帮助我锻炼了耐力和毅力，还培养了我的团队合作精神和责任意识。在此次实践中，我学到了许多知识，也积累了宝贵的经验，为今后的成长奠定了良好的基础。
首先，劳动实践教会我了解劳动的价值。在实践过程中，我亲身体验到了劳动的辛苦和付出。在栽培植物、打扫卫生等任务中，我意识到了劳动的重要性，它不仅仅是为了完成任务，更是一种对生活的尊重和感恩。通过劳动，我们能够切实地体会到自己的努力对于完善社会和环境的重要性，从而培养了我对劳动的敬畏和珍惜。
其次，劳动实践增强了我的耐力和毅力。劳动不仅仅需要技巧和技能，更需要我们坚持不懈地努力。在栽培植物时，我遇到了很多困难，但我通过不断地尝试和探索，最终克服了困难。这个过程让我体会到了困难和挫折对于一个人的成长是必不可少的。只有在面对困难时，我们才能锻炼意志力和毅力，迎难而上。劳动实践让我学会坚持和不放弃，这对于今后的发展将起到重要的推动作用。
另外，劳动实践培养了我的团队合作精神和责任意识。劳动不是一项个人的活动，而是一个团队的合作过程。在耕地、种植和收割的过程中，同学们密切配合，相互帮助，形成了一个紧密的团队。在小组合作中，我学会了倾听与尊重他人的意见，合理分配任务，并及时与他人交流和沟通。同时，我也明白了每一个人的努力都是团队成功的一部分，每一个人都需要承担相应的责任。通过劳动实践，我懂得了只有团结合作，才能取得更大的成就。
最后，劳动实践让我积累了宝贵的经验，为今后的成长奠定了基础。在劳动实践中，我不仅仅学到了岗位技能，还学到了如何与他人相处、如何解决问题等实用的知识和技能。这些经验会伴随我一生，并在今后的学习和工作中发挥重要的作用。同时，劳动实践也培养了我的自信心和自律能力。通过不断地劳动和探索，我对自己的能力有了更清楚的认识，我相信只要努力，就能够取得更好的成绩。
总之，高中德育劳动实践对于我们的成长和发展具有重要意义。通过参与劳动实践，我培养了劳动意识和实践能力，增强了耐力和毅力，培养了团队合作精神和责任意识，积累了宝贵的经验，为今后的成长奠定了基础。我相信，在未来的学习和生活中，这些经历将给我带来更多的收获和成就。劳动实践让我在成长的道路上播下了健康而坚实的种子，我将继续努力，不断成长。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇七
作为学生，参与学校的德育实践劳动不仅是对学习的一种补充，更是培养综合素质，增强实践能力的重要途径。在这一过程中，我积极参与各种劳动活动，并从中获得了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：关于劳动和德育。
劳动是德育的重要组成部分。通过实际行动参与劳动，不仅能够培养学生的责任感、尊重他人、自律自强等品质，还能增强学生的团队合作意识、协调能力和执行力。在园艺实践中，我不仅学会了如何种植和护理植物，更明白了劳动的重要性以及努力付出的价值。
第三段：通过劳动获得的成长。
通过参与劳动，我不仅学会了尊重他人的劳动成果，更学会了为自己的劳动付出努力，获得成就感。在校园清洁活动中，我深刻体会到了自己的付出会对他人产生一定的影响，而我也会因此获得别人的尊重和喜爱。这让我明白了劳动不仅是个人的行为，更是对整个社会的贡献和回馈。
第四段：劳动中的挑战与收获。
在参与劳动的过程中，我遇到了许多困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我更加成熟和坚强。曾经在搬运活动中，我因体力不适应而感到疲惫和无力，但通过团队合作和鼓励，我坚持下来，体会到了坚持、拼搏和奉献的含义。我相信，只有通过不断克服困难，才能真正成长和体验到劳动中的收获。
第五段：结论和反思。
参与德育实践劳动，使我更加明白了劳动的意义和价值。劳动并不仅仅是为了完成一个任务，更是一种精神的追求和道德的体现。通过劳动，我增强了自己的实践能力和团队合作意识，培养了责任感和奉献精神。同时，劳动也教会了我如何面对挑战、坚持不懈并取得进步。以后，我将会更加积极主动地参与劳动，用实际行动来践行自己的价值观和信念，为建设和谐社会贡献力量。
这篇1200字的文章以“德育实践劳动心得体会”为主题，通过引子将读者引入主题，并在第二段对劳动和德育进行说明和解释。第三段从个人角度出发，讲述了通过劳动获得的成长和收获。第四段则围绕劳动中的挑战和收获展开，突出了成长和积极面对挑战的重要性。最后，在结论和反思中总结全文的主旨，强调个人将会继续参与劳动，并为社会做出贡献。整篇文章主题鲜明，结构清晰，逻辑性强，能够使读者对德育实践劳动有更深入的理解和认识。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇八
德育是教育学生最重要的一项教育内容，那么关于德育实践活动课。
应当怎么来写才合适呢?下面是本站小编精心整理的相关范文供大家学习和参阅。
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的。
作文。
中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前，除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了守望的距离后的感想：
此书是一本。
散文。
集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察，这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳，但并非没有意义。
光阴蹉跎，世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵，也不枉活了一场。
作品的最后加入了作者的。
格言。
同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们或许真会在成功后停止追求但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生!
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇九
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的'几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇十
各位老师、同学们：
大家早上好！
下面由我对上周的德育实践周进行总结。上一周我们12护专1、2、3、4班在学生处及班主任的指导下开展了德育实践活动。我们认识到，思想道德在学生成长的道路上占有非常重要的位置。我校为了培养学生良好的行为习惯并使大家和谐共处，互相帮助，互相尊重，互相谅解，形成良好的校风，因此，学校在本学期开展了德育实践周活动。在值周过程中，要求学生见到老师主动问好，看到有人踩草坪、乱扔垃圾、提前下课的时候要及时制止，看到披头散发，不戴校牌，穿拖鞋的同学要去劝说，让他们注意自己的仪容表。虽然德育实践周我们可以一个星期不上课，觉得很新鲜，但是一切远比我们想象中的.要辛苦。每一次制止，每一次的劝说都不被同学理解，甚至恶言相向，可是我们没有因此弃，第一天、第二天、第三天.......慢慢的一切都开始有了好转。虽然并不是所有的同学都能自觉约束自己，但是我们相信校风会越来越好。很多同学不理解学校为何要这样管束，觉得这个活动治标不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高台起于累土，良好的道德品质是建立在种种良好的行为习惯上的。没有什么是与生俱来，都是一天天积累形成，包括我们的道德素质。这个星期大家都觉得很累，每天按时站岗，回到宿舍倒头就睡，但是为了锻炼自己吃苦耐劳的精神，我们还是坚持了下来。通过这次活动，我们更加懂得了学校文明是每个人的责任。我们应该从自我做起，从集体做起，让整个校园充满着和谐、团结、向上的精神。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇十一
7月5日—12日，我参加了德育骨干教师省级培训。通过一个星期的培训，极大地提高了我的德育理论水平，扩展了我对德育教学的认知，坚定了我全身心投入到德育教学工作中的信心和决心。总之，这次培训学习使我受益匪浅。下面，我就来汇报一下我这几天的学习心得体会。
进入21世纪，我国的经济社会发展日新月异，科技水平逐步提高，人们生活现代化水平也有了显著提高，信息与网络也已逐渐走进我们的生活，充斥着我们生活中的各个方面。当然，学校教育在这场强大的入侵活动中也不可避免地受到了冲击。在这种情况下，再坚持传统的教育模式已显得非常苍白无力与毫无意义，因为它已渐渐脱离了学生的生活实际，无法满足学生对大量视听资料的需求，必然会被淘汰。因此，我们必须寻求教学形式的突变。于是，信息化教学手段应运而生，它能够给我们带来强大的视觉冲击，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，从而促使我们更好的完成教学任务，达成预定教学目标。
其实，在参培之前我对信息化教学是一知半解的。我对它的理解就是运用信息化的工具来构建课堂教学环节，是现代科技手段的简单叠加。在听了两个专家的讲座，看了我们一线教师的信息化教学展示和《未来教室》这个视频以后，我才真正理解了信息化教学，它不单单是现代科技手段的机械组合，而是一种有机的融合，它体现了理论与实践相结合的教育原则，把理论与实践自然而然地融入到一个课堂，适当地创设情境，引导学生自主学习，竞争学习，使学生能够自觉探索知识的奥妙，不仅知其然还知其所以然，不仅知其所以然还能指导生活实践，从而达到知识的内化与输出。这是一种行之有效的现代德育模式，值得我们学习并大范围推广。
无论是德育原则还是十八大进课堂，都是对德育教师教学实践过程的要求，个人理解前者是从个体层面具体的要求教师的教学过程，后者是从社会层面指导教师的教学过程。
听了各位专家的讲座和一线优秀教师的教学展示之后，我感触较多的还是他们对教学原则的重视，他们用教学实践证明了教学原则的重要性，尤其强调了“三贴近”原则在教学实践中的地位和作用。这一原则要求从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。只有遵循这些原则，才能更进一步与学生接触，改变传统教育中师生之间的对立，确立良好的师生关系，为有效达成教育目标奠定理论基础。
八大精神来指导中等职业学校德育教学工作。该通知从政策层面上为中等职业学校德育教学指引了方向，紧扣了方向性与时代性相结合的教育原则。该通知是基于现实社会中存在的诸多负面现象的背景下下发的，不可为不及时。进入新世纪，虽然我们的经济科技等领域都有较快的发展，但是社会中的矛盾和冲突也是层出不穷，黑暗面比比皆是，这些问题都对青少年学生的价值观形成产生了不可忽视的负面影响。究其原因，归结于民众信仰的缺失，价值观的扭曲。如果任由这些问题存在发展，那么它将成为我们德育课教学的一个巨大的障碍。为了逐步消除学生对德育教学的怀疑，使德育教师能“理直气壮”地来教育学生，我们必须紧跟中共十八大的脚步，用社会主义核心价值观引领我们的德育课堂，从国家、社会、个人三个层面来阐释我们应该遵循的价值观核心内涵，及时更新教学素材，努力做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。
对这一部分的认识还要结合我的原有理解来进行阐述。在参加省培之前，我所知所用的教学方法主要是讲授法、案例教学法，偶尔会根据课程内容的需要添加探究讨论法等教学方法。通过这几天的认真学习，我认识到这些教学方法是最基础、最常见的，没有任何特色可言。在信息技术飞速发展的今天，教学现代化已成为一个趋势，而讲授法、案例教学法也显得落伍了，时髦一点讲就是out了。如今是信息化时代，每个人都是一个自媒体的载体，本身就拥有大量的教学资源。作为教师的我们应该做的就是最大限度地来挖掘这些资源，让学生自己来充实课堂。当然，要想达到这样一个目的，相应的教学方法就必须有创新。这个创新就是情境教学法。
情境教学是德育教学的首选方式。它以创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。运用这种教学方式，能够更好的贯彻落实“三贴近”原则，给学生造成一种身临其境的感觉，引起感情的共鸣，陶冶学生的情感，净化心灵，并保留学生情感的.积极面，以达到价值引领的目的。同时该教学方法还可以为学生提供良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，起到潜移默化的作用。
在情境教学法中还有一种特殊的情境教学模式——矛盾冲突情境的创设与运用。这是我在听人民教育出版社政治室原主任扈文华先生的讲座时感触最深的一点。这种情境的设置是基于当代中国社会中出现的诸多不和谐因素，以及这些因素导致的国人普遍的怀疑与警惕的背景，当然青少年在这个洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正确的加以引导，势必会误导青少年学生走入价值观的误区。而矛盾冲突的情境设置会给学生展示一种价值的悖论，在教师用社会主义核心价值观来引领大方向的前提下，给予学生充分的自主选择权，让他们自己去发掘事实的真相，寻找问题的答案，从而树立正确的价值观。
另外还有一种创新教学法就是体验式教学法，主要强调我们的价值观教育应该走出课堂，走向生活、走向社会，从而帮助学生进行价值观的养成教育。
通过这几天的学习，大大的开阔了我的德育视野，使我自身能力在原有基础上又有了大幅度的提升。但是我不能因为这样的提升而沾沾自喜，因为跟别的老师相比我还差的很远。就像我们省教育厅师培中心方建华老师所说的一样，一个好老师不应该只会教学，还应该有较强的科研能力。而我欠缺的就是这样一种科研能力。
搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一种认识过程，以教育现象研究对象，以发现教育规律知识、丰富教育理论为导向，以解决教育实践问题、推进教育发展为目的。它要求教师首先必须具有一定的科研意识。由于我们民族素有“尚实”的传统与“务实”的精神，这就使得广大教育工作者一般都“重实践、轻理论；重经验，轻科研”，教师以“教书匠”自称，这些都是阻碍我们成为科研型教师的绊脚石。因此，对我们日常的教育活动是否具有一种问题意识、反思意识和概括提升的意识，是非常重要的。其次，还要有科学与人文相整合的思维方式。教育是一门科学，同时又是一门艺术，属于人文科学的范畴。而且，教育问题是复杂的，往往教育事实问题与价值问题纠缠在一起，这就对教育科研的思维方式提出特殊要求。再次，教师必须具备一定的职业教育学、职业心理学、专业课程与教学理论以及学校德育、管理学等理论基础。最后，还要有一定的科研能力。如发现问题的能力、资料检索能力、信息加工处理能力、社会调查能力、实践操作能力、独立思考的分析判断和决策能力、归纳总结并撰写科研论文能力等。
这几天的学习给我留下了美好的记忆。专家的谆谆教导和各位优秀一线教师的成果不断鞭策着我，促使我不断充实自己，提高自身的教育理论水平，努力使自己成为一个具有科研自觉性的双师型教师。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇十二
为让师生度过一个文明、安康、开心的'寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。
志愿效劳有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿效劳活动。引导师生深入城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。
传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深入学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建立、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇十三
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前，除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了守望的距离后的感想：
此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的__都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的__表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察，这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，__中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳，但并非没有意义。
光阴蹉跎，世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的.，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵，也不枉活了一场。
作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！
优质德育劳动实践心得体会大全（14篇）篇十四
我局党委为庆祝建党91周年，于七月上旬开展慰问老干部活动。我个人感觉这是一个十分有意义的活动，做到了真正切实于民，情系于民。我们给老党员送去了大米和清油，不仅宣传了我们党，塑造了我们党的光辉形象，体现了我们党的精神，而且也实实在在地帮助了老党员，使他们不仅感受到了物质上的帮助，同时也体会到了心灵上得温暖。
来，一再感谢组织的关心和照顾，充分体现了老党员的高风亮节。
我作为一名党员既感到无比的欣慰和自豪，也深感责任的.重大。关爱党员、帮助困难党员应是一项贯穿于全年的日常工作。从实践来看，每逢春节、七一等节日前后，各级党组织都会对老党员、生活困难党员进行走访慰问，但这些服务关怀是短暂的、零星的。要将年终关怀、节日关怀变为无时不在、无处不在的长期关怀，保持关怀的连续性，才能从根本上解决党员遇到的实际问题，让党员在有困难的时候想到组织，让党组织成为党员的指路明灯和坚强后盾，努力形成党组织关心广大党员、广大党员关心群众的生动局面。
我觉得关爱党员、帮助困难党员应建立长效机制并形成制度一以贯之。各级党组织要经常性开展走访和慰问活动，主动上门走访困难党员、老党员、有特别贡献的党员，及时了解党员干部的思想动态、生产生活情况，倾听党员心声，及时帮助解决困难党员、老党员日常生活中的困难，真正做到有难党员必帮、有病党员必访、有思想包袱党员必解。坚持结对帮扶制度，农村困难党员结对帮扶，生活上予以体贴、物资上予以帮助，让党员充分感受到组织的温暖，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力。