通过总结自己的经验和体会，可以更好地吸取教训，提升自己的能力。为了满足读者的需求，小编对各个领域的心得体会进行了分类整理，供大家参考借鉴。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇一
在人生的旅途中，我们总是会遇见各种各样的事情和人，无论是好是坏，都会在我们心中留下一些印记。每个人对于这些印记的理解和体会都不同，但是这些印记所带给我们的启示和收获却是相同的。在这篇文章中，我将从五个方面分享我理解和体会的心得。
第一，道理都是相通的。无论是哲学领域还是生活实践中，许多看似不同的道理实则是相通的。比如，孟子的“性相近也，习相远也”，与亚里士多德的“习惯铸成人的性格”其实都在呼吁人们认识到人的本性是相近的，只是在习惯和环境的影响下会形成不同的性格和态度。这个道理的理解对我启示很大，让我明白人与人的差异不是天生的，而是可以通过自我修养和环境调整来逐渐改变的。
第二，要学会感恩。人的生命是有限的，每一天都像一枚宝贵的金币，我们可以选择如何花费它。有些人选择忙忙碌碌地奔波于生活和工作之中，却忘记了感恩周围的人和事；有些人则坐享其成，并未付出多少努力。感恩可以让我们懂得珍惜眼前的一切，愉悦心情，提高工作效率，培养和谐的家庭关系。我时常想起朴树的一句歌词“爱到不能再爱就是感恩”，这个道理对于我来说也是至关重要的。
第三，无论前路如何，都要坚持自己的路。在人生的道路上，总会遇到一些挫折和困难。有些人在这个时候会选择放弃，有些人则会坚持自己的路。我曾听过一位导师的故事，他在研发一种新药时遭遇了许多问题，花费了巨大的精力和时间，但最终也是取得了成功。这个故事让我明白了一个道理：失败并不可怕，放弃才是最可怕的事情。只有坚持不懈，才能在人生旅途中走得更远。
第四，与人为善。人际关系是人生中最重要的一部分，与人为善则是维系好人际关系的重要因素之一。在这个现实社会中，许多人都被竞争、争斗所压力，会流露出各种负面情绪和行为，导致亲情、友情的破裂。但与人为善不仅仅能够增进人与人之间的友谊，它更是道德品质的体现和涵养人格魅力的途径。施比受更有福，对于与人为善这个道理，我深有感触。
第五，艺术可以让人感受更深的人生。艺术是人类文明的一大瑰宝，它可以让人们欣赏、体验和感受人生的美好。许多著名的艺术作品中，都蕴含了丰富的情感和意蕴，让人们不仅参与了创作的过程，也体会到了生命中更加深刻的感悟。音乐、绘画、文学、电影等形式，让艺术在不同领域中闪耀，以各自的视角传达着深邃的情感。我对艺术情有独钟，经常会在创作和欣赏的过程中体会到人生的感悟。
以上就是我分享的五个方面关于理解和体会的心得。这些道理看似简单，但它们的体现和涵盖范围是千差万别的。我的人生也并没有达到完美的水平，但这些体会和思考，可以让我更好地走好人生的路。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇二
理解与被理解是人类交流和互动的基本元素。在日常生活中，我们经常需要试图理解他人的思维、感觉和行为，并希望自己也得到被理解的认同和支持。在这个过程中，我们不仅能够深化彼此的情感交流，还能够提升自己的情商和人际交往能力。因此，我深信理解与被理解是人类相互之间建立良好关系的基础和推动力。
第二段：理解的意义。
理解需要我们对对方的情感和思维进行详细的观察和深入的思考，而这种努力能够让我们更好地懂得对方的意图和需要，从而更容易地和对方建立联系，进而进一步深化彼此的情感认知。此外，理解还能够为我们判断对方的真实意图和行为打下基础，减少误会和矛盾的发生，最终保持良好的关系。
被理解是另一种重要的心理需求，我们希望自己的情感状态和思维能够得到他人的认同和支持，并得到情感互动。被理解的感受能够让我们更有积极的心态和更好的心境，增强我们的内在力量，同时能够提高我们与他人的共情能力，寻求和他人建立良好关系的意愿。
第四段：跨越习惯和文化的沟通。
虽然理解和被理解是日常生活中不可避免的基本需求，但是在不同的文化和习惯背景下，交流障碍可能会导致理解和被理解的难度。在这种情况下，我们应该运用现代技术和跨文化交流的方式，增加对他人文化背景和日常生活的了解，以便更好地理解和被理解。
第五段：结语。
在理解和被理解的过程中，我们需要不断地调整和变通，甚至需要在学会心态和互动方法的过程中犯错误。但是，这种努力和探索是值得的，可以显著提高我们的人际交往能力和个人发展水平。当然，建立持久的理解和互动关系需要长期的努力和耐心，但这样的结果是值得等待和付出的。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇三
理解与被理解是人际关系中最重要的方面之一，因为人们始终在与他人交往中，而同理心和共情是良好人际关系的必要因素。让我们来探讨一下我对这方面的一些心得体会。
第一段：理解对人际关系的重要性。
理解对人际关系的重要性是理解与被理解的首要条件。不同的人有不同的思想、价值观和经验，所以在与他人沟通和相处时，理解他人的观点和感受是至关重要的。从理解对方的角度出发，我们可以更好地掌握情感和语言的细微变化，提高自己的沟通能力。在建立长久而良好的人际关系过程中，理解与被理解是一种相互影响的过程，需要通过不断的尝试和修正来加强。
第二段：深入了解他人观点的必要性。
有时，我们对于他人的想法和感受，可能会有所误解或者不了解。但是，在沟通中，我们应该尽可能地深入了解他人的观点和想法，以便更好地理解他们的状态和意图。深入了解他人观点的过程中，可以通过询问和倾听来建立信任和共同点，更加有效地传达信息，解决问题。
第三段：设身处地感受他人的情感。
许多时候，我们无法深入理解他人，因为我们并没有真正设身处地地去感受他们的情感和经历。理解起步于共情。我们首先需要理解他人的感受，并将自己暂时地放在他们的位置上，从他们的角度来看待问题。通过这种共情的方式，我们可以创造温馨的人际互动，提高自己的人际交往技能。
第四段：理解自己的不足之处是共情的基础。
理解自己的不足之处是共情的基础，对于理解与被理解的过程是非常必要的。如果我们自认为是比别人更聪明、更有道德义务，那么就很难理解和接受他们的想法和情感。只有当我们充分意识到自己的缺陷并愿意尝试变得更好时，我们才能真正尊重和接受别人的观点和感受。
第五段：行动是理解和共情的体现。
最后，我们需要注意的是，理解和共情不仅是表达出来的，更重要的是要在我们的行动中得到体现。实践是检验真理的唯一标准。要在实际生活中发挥创造性，建立良好的人际关系，我们需要主动调整态度，积极寻求他人的观点，并且愿意承担起建设性的行动，为自己的人际关系营造出温暖而美好的氛围，从而在生活中真正地体验到理解与被理解的重要性。
总之，理解与被理解对于构建良好的人际关系是至关重要的。需要我们不断地学习和修正自己的思想和行为，使我们的相互交往更加愉快与顺畅，帮助我们建立更加深厚的人际关系。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇四
首先，责任是一种义务感。我们有责任去完成我们应该做的事情，而不是因为我们想要去做。这种义务感是我们内心自然而然的，我们不需要任何外在的压力，也不需要任何人为的规定去促使我们去做一些有益的事情。毫无疑问，这种义务感也是责任的体现之一。例如，如果我在家中有老年人或婴儿，我就有责任去照顾他们的生活。同时，我还有责任去保护环境，不乱扔垃圾，不浪费水资源等等。
其次，责任需要有行动。责任并不只是一种内心感觉，而是需要实实在在地做出行动来体现的。我们不能只空口说白话，而是需要付诸实践，才能真正地承担起我们的责任。只有这样，我们才能实现我们的目标，帮助我们所关心的人和社会，让责任不再仅是一种抽象的概念，而是成为一种可见的成果。
第三，责任是自己选择的结果。每个人都可以选择自己想要承担的责任，也可以选择不承担。在某些情况下，我们可能会选择不承担责任，而是将责任交给其他人去承担。例如，如果我们发现路上有了垃圾，我们可以选择不捡起来，并向其他人要求去承担这个责任。然而，这并不是正确的做法。我们必须承认，责任是我们在日常生活中需要每个人都要去承担的，无论是大的还是小的责任。这能够让我们更好地意识到我们应该承担的责任，进而实现自我提高。
第四，责任需要我们有耐心。责任通常不是一朝一夕就能完成的，而是需要长时间的坚持不懈和持续努力。我们需要耐心地去承担我们的责任，并且坚持不懈地努力，罔顾一切的困难和挫折，实现我们的目标并将我们的责任转化为实践成果。
最后，理解责任需要从小事做起。责任并不是一件只有在大事面前才需要考虑的事情，而是与日常生活的每一个细节相关。每一个人都应该以自己能力范围内负责任的态度去面对家庭和社会。从小事做起，积少成多，慢慢地形成习惯，这样才能认真履行自己的责任并且更好地促进社会发展和进步。
总之，责任是一种内在的义务感，需要通过行动来具体表现，需要自己主动选择去承担，需要有耐心地坚持下去，并且需要从小事做起。如果人们都可以理解这些，每个人都愿意去承担自己的责任，那这个世界就会越来越美好。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇五
责任是一个常见的词汇，但诸如做事负责、对自己的言行负责等责任的含义却不尽相同。因此，如何理解“责任到人心”的真正含义，是一个非常值得探究的话题。在这篇文章中，我们将探讨责任到人心的具体表现，并分享我们对这一主题的感悟和思考。
二段：责任的含义。
责任的含义可以分为两类：一是外在的责任，即为了某个目的必须承担的权利和义务；另一种是内在的责任，即对自己内心的诉求和期望的自律和约束。责任的实现需要一个人有清晰的思想、行动有力、对自己和事物具有高标准的要求和追求，这才能达到真正意义上的责任到人心。
三段：责任的表现。
责任到人心的表现不仅仅是完成工作、履行义务，它还体现在日常生活的点点滴滴中。对家庭付出、对交友圈关心、对别人的帮助和关注，以及自我调节、自我管理等，都是责任到人心的表现。我们要将这些点滴的表现转化为习惯，付诸行动，从而提高自己的责任感，让它融入日常生活，成为自己内心的一部分。
四段：责任的意义。
责任对于一个人的意义是巨大的，它不仅能够使人更加成熟、稳重，也能够让人获得他人的信任和尊重。当一个人在工作、生活中表现出高度的责任感，这种感觉会传递给身边的人，促使他们更加尊重和信任这个人。通过对责任的不断坚持和追求，我们能够获得更多地成就和自我提升的机会。
五段：结语。
责任是一种内在的品质，需要我们逐渐培养和实践。责任到人心的表现不仅体现在工作中，也同样体现在日常生活的点滴中。我们要不断寻找自己的责任，不断追求更高的责任感，从而提升自己的素质和价值，并为自己的生活和事业赢得更多的机会和尊重。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇六
责任感是人对待事物的态度和一种对自身的自我约束，从本质上可以说是人对于宇宙万物和自身处境的意识存在的具体展现，在日常工作中，责任感就是责任心，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心就不堪大用，即使小用也令人担心，人们从事的工作不同，能力和作用不同，但无论是统管全局的领导者还是平凡岗位上的工作人员，系于责任就没有小事。当前，在社会、学校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的责任感趋于淡化。
重个人意识，轻社会需要； 过分偏重功利，讲究实惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正义感，奉行明哲保身的人生哲学；真画龙点睛认识到责任感是做人最重要的品质的大学生比例不高，这一切都是大学生社会责任感缺失的表现，然而这与时代的要求背道而弛，因而如何做一名有责任感的大学生已经成为社会的迫切需要。
作为当代大学生，我们因当以主人翁的态度对待社会；以集体利益，国家利益为重；自觉接受人生价值的教育，使自己树立起正确的人生价值观念；加强思想道德教育，培养正确的责任意识；注重参与社会实践活动，增强自身的社会责任感，一个人的责任感是认识过程，意志行为过程和情感过程的统一，这个统一的基础就是实践，通过参加公益性的活动，为自己创造服务社会、履行社会责任的实践机会，使自己获得积极的情感体验，从而更进一步地增强自己的社会责任感。
社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。社会责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。
在现实生活中，多数大学生都具有一定的社会责任感与使命感，他们有着高尚的爱国情操和集体主义精神，并展现出了当代大学生积极向上的时代风采。但是也有一部分大学生缺乏社会责任感，如理想主义和集体主义精神弱化，意志品质比较脆弱，不能明确意识到自己的责任等，具体表现为：
1.思想上对社会责任感的认识不够客观。一部分学生不了解什么是社会责任感，对其认识不够全面，不够均衡，甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。同时，也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。一旦触及到具体问题，他们总是寄托于外界环境的改变，而不从自身找原因，只是一味的抱怨环境、而行动上无所作为，这实际上也是责任心缺乏的表现。
2.行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。他们凡事从“我”出发，以“我”为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少主人翁责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。
3.实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人，苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，却又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。把责任感定义为一种精神是恰当的，精神指人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。作为心理学概念，责任感与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。人责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育，包括自我教育。
责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。有了责任感，作为工人，就能够精益求精，制品一流；作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；作为学生，就能够主动学习，天天向上；作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；作为领导者，就能够殚精竭虑，造福一方。人人有责任感则国家富强，中华崛起。而具有很强责任感的人则在自己的利益同国家、社会和他人的利益相冲突时，能够不顾甚至放弃自己的利益，他们是民族之精英，国家之脊梁。所谓很强的责任感是怎么体现的呢？以下说法尽管文学色彩浓厚但道出了事情的本质，故引用于此：“见到洪水猛兽拔腿就跑是求生的天性，但能让人站住脚跟，迎危难而上解救同伴的，是责任感中的勇气。千里长途跋涉想倒下休息是身体的天性，但能让人咬紧牙关，俯首向前踏及目标的，是责任感中的坚忍。好逸恶劳贪图享受是懒惰的天性，但能让人勤俭劳作，努力奋斗出一片天空的，是责任感中的克己。以自我为中心为己筹谋是自私的天性，但能让人处处为他人着想，牺牲自身的，是责任感中的奉公。抢尖霸上爱出风头是虚荣的天性，但能让人自动自觉脚踏实地，心甘情愿洗尽铅华的，是责任感中的诚挚。”
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇七
曾经听过这样一句话，“要看一个国家的文明程度如何，最好到她的大学里去看看”，说得真真是有道理啊！一所大学就是一个国家文明的窗口。作为掌握了大量知识、初步形成个人的人生观，价值观、世界观的学生群体，他们的思想、言论和行动从某种程度上影响甚至决定着社会意识形态的发展方向。“五四运动”开辟的一个新时代便是最好的证明。作为一名当代的大学生，不求有指点江山的激情，激扬文字的豪迈，但绝不会容忍不良思想的入侵，日常行为的出格。因此，廉洁教育就显得尤为重要了。
谈起廉洁教育，可能很多人都会认为这只是对领导干部提出的要求。事实上，这种理解是片面的。廉洁教育绝对不仅仅包括反腐倡廉，其内涵和外延都是非常广泛的。廉洁教育不是一种约束，而是一种道德规劝。 ‘勿以恶小而为之’，培养良好的道德习惯应该从娃娃就抓起。而作为中国共产主义事业接班人的大学骄子更是有必要树立良好的道德意识。因此，把廉洁教育深入开展到学校是非常重要的。
廉洁教育内涵如此广泛，短短一篇文章自然难以面面俱到。针对研究生的廉洁教育，可能很多人都会联想到学术问题。是的，学术日益严重，并成为高校亟待解决的问题。但是，仔细想想，学术只是一个现象，其在思想实质上所反映的问题更应该值得我们思考。因此，我想从诚信和勤俭这两个方面来讲述一下个人愚见，因为我认为这两种素质似乎很容易被我们忽略，但恰恰又是最重要的。
与此同时，目前社会上、假证书、假学术之风也刮及高雅的校园。难怪莘莘学子为之躁动不安，急功近利。一些学生不守诺言，作风虚浮，毕业违约等不良现象有所抬头。“诚实守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培养出来的“建设者”、“接班人”要么是营养不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。
诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。因为只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。古语说“一诺千金”，无论是在日常生活中，还是在企业经营中，诚信都是最基本的准则。但是，遗憾的是，现在我们经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信与不顾。所以，我认为 “八荣八耻”中的“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，可以说是切中了时弊，非常重要。因此，我们青少年也应该努力培养自己的诚信意识，从小事做起，做一个堂堂正正的人。
“诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基本行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。建立和完善社会主义市场经济体制，要求全社会各个单元都要坚持以诚为本，以诚立信。党和国家强调进程依法治国与以德治国并重，具体落实到高等学校就是要坚持依法办学与以德治校并举。我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信度评价体系。
除了诚信，我们也应该倡导勤俭。
众所周知，勤俭是一种美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭;大到一个国家、一个民族，要生存和发展，都离不开勤俭。作为个人“修身”直到，犹如诸葛亮所说，“静以修身，俭以养德”;作为“齐家”之宝，正如司马光所著《训俭示康》教育儿子司马康要勤俭节约;作为“治国”经验，有闻毛泽东教育党员干部要艰苦朴素、厉行节约、勤俭建国。可见，勤俭的美德犹如甘露，能让贫瘠的土地盛开富有的鲜花，能让富有的土地结下智慧的硕果。
抗日战争时期，当美国作家斯诺来到延安时，看到毛泽东住着简陋的窑洞、穿打补丁的衣服，周恩来睡着土炕、20年穿一双黑皮鞋，朱德一辈子“术素浑如田舍翁”，彭德怀穿着用缴获的降落伞改制的背心，深切感受到中国共产党人所拥有的一种伟大力量，断言这是“兴国之光”。新中国成立以来，我党历来重视廉政建设。而后中央根据实际情况，本着与时俱进的理念，又提出了建设节约型社会和和谐社会的要求。
但是，看看我们的同学周围，奢侈浪费现象比比皆是。互相攀比、讲究吃穿;阳光明媚的大白天，教室里的灯依然亮着;食堂里同学们没有吃完的食物可以倒好几桶……类似现象在我们校园里并不少见。显然，这和党中央提出的建设节约型社会和和谐社会的要求是相违背的。
因此，我们首先应该加强勤俭意识，认清时代责任。作为21世纪中国的建设者，时代赋予我们不可推卸的责任。面对我国资源缺乏的严峻形势，充分认识资源供给不足已成为经济社会发展和全面建设小康社会目标的重要制约因素，应该从有效开发和利用资源出发，崇尚节俭、适度消费的理念，牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约资源人人有责意识。
除了责任意识的加强，勤俭更应该体现在行动上。建设节约型社会离不开每一位公民在学习、工作和生活中的努力实践。资源的循环利用和社会环境的净化需要从我作起，从身边作起，从一点一滴作起。“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一分钱、节约一寸土”，倡导使用循环用水、节能产品和再生材料，倡导俭朴的生活方式和适度消费，推广办公电子化和资源变废为宝。
同时，还应该利用我们的所学所知，结合本专业技能，为建设节约型社会和和谐社会的伟大行动献计献策，增砖添瓦。
因此，我们要时时以一名优秀研究生的标准严格要求自己，让美好的思想融入灵魂，让文明的行为成为一种习惯，为周围的人树立好的榜样，以此期待大学校园和谐氛围的不断形成。当一所所大学成为一面面鲜艳的旗帜，在中华大地上处处飘扬，呈现一派勃勃生机之时，民族的振兴、国家的繁荣指日可待。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇八
当今社会的很多问题与社会责任的缺失密切相关，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承载的社会责任更大，是责任之上的责任。教育本身社会责任的回归、解析与重构，是值得人们高度关注的话题。
在这本书中具体的阐述了什么是真责任，就像剥核桃一样，将责任的核剥开。只有明确什么是真责任，才能搞真教育，也才能搞好教育!这是每一个教育工作者所义不容辞的责任。
在书中我们看到很多当今教育存在的问题。之所以出现这些弊病，是因为我们一线教师，尤其是自认为兢兢业业为学生负责的教师，剥夺了孩子学习的权利、抹杀了孩子学习的兴趣，这样的教育怎能不会是一种悲哀呢!要想扭转这种局面，我们必须放手给孩子，不应该包办，不要怕孩子犯错。书中说过“我们不仅给予学生机会，更应当包括容许学生从错误中站起来，获得进步。这才是这真正的教学和课堂。”因此我们必须放手给学生，把学习的主动权交还给学生使学生自觉成为学习的主人。
那么我们怎样把主动权教给学生呢?
首先师生共同营造乐学的宽松环境。它要求学生不把学习当作一种负担，它要求教师不把教书当作一种操作。而要达到这种境界，就必须从师德、师艺和教学过程的优化等方面对教师划定一个目标，并为实现这一目标提出具体要求。比如课程的设置、课节的安排、教具的使用、活动场所的美化乃至学生在校时间和作业量的控制等，均在具体界定的范围之内。教师严教而不随意，学生精学而不觉其苦，由此才可能真正形成教与学的愉快交流。
个有胸襟的老师，良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。
教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己心灵，建造精神家园、人生中能遇到胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。
最后，对孩子要有爱。爱因斯坦说过，只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。因此我们要树立正确的学生观。多让学生说说话。孩子在家里是否有平等说话的机会，家长是否有倾听的习惯?的确，我们面临很多学生，各个学生都有不同的特点，如果学生不愿意和老师交谈，孩子不愿意和家长沟通，那么我们的教育就无法顺利展开，所以对于我们教师来讲一定要注意给孩子说话的空间，让孩子愿意表达自己的态度和阐明自己的立场，才能解决问题。让学生喘口气。五一长假，国庆长假，有几天休息可能对学生来讲是灾难。我们为了让学生不“玩疯”，会给学生留不少家庭作业，我想还有些老师是心虚或者“攀比”，看看那其他老师都留那么多作业，我也不能少留，或者觉得学生多写一遍或者多做一题总比不做少做好。
再者，换个角度，老师们也最好在假期不工作，舒舒服服的放松下，如果领导分配个什么工作，或者培训还怨声载道，所以确实，我们应该让我们的学生喘口气，给他们奔跑嬉戏。
尊重学生的成长规律。教育是个慢过程，如同农业和林业，不能依赖硬件设备，不能强调资金投入，不能指望加班加点，不能靠使用生长激素。植物有自己的生长规律，有自身的生长周期。美国“儿童给成人的忠告”中有一句“我的手很小，请不要往上面放太多的东西”，在我们中国的教育中不仅“多”，还很“快”。我想长期这样下去，学生不是会丧失学习兴趣，因为越来越听不懂，为什么老师们不按教材内容适时教学，为什么要额外增加学生压力，学生长时间的精神疲惫，实在跑不动了就想干脆坐下，不想再起来了，所以确实，不管是家长，老师或者学校都应该尊重学生的生长规律，不能揠苗助长，急于求成。
在这本书中我学到的很多，在教育的这条路上还要走的更远，不辜负每一个孩子，这是我们所需要做到的。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇九
3、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！
4、真正的责任是信自己。——佚名。
6、敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——朱熹。
8、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
9、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯。
10、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。
11、这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。
12、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦。
14、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——佚名。
15、保持健康是做人的责任。——斯宾诺莎。
16、责任是与生俱来的`，不可推卸的。——张丽丽。
23、改造自己，总比禁止别人来得难。?——鲁迅。
24、没有无义务的权利，也没有无权利的义务——马克思。
26、法律不负杀人的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。——沈从文。
27、我们没有选择来到世上生活，但有责任为之有所作为。
31、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆。
32、世间的人要对法律负责任。修行的人要对因果负责任。
37、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德。
38、艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁。
40、接受责任的能力是衡量人的标准——史密斯。
41、爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦。
47、每个人都应该担负起应尽的责任。——徐磊刚。
48、自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故——肖伯纳。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇十
最近单位安排，有机会到西安参加《侵权责任法》培训，有幸聆听西北大学杨丽珍教授和西北政法大学车辉教授的讲座，教授们渊博的学识、精益求精的治学态度，精彩的演讲口才确实令我等折服，谁说西北法学界无名师，纯属抹黑大西北嘛。西安之行，深感受益颇丰！
我的感觉，近年来，人大常委会的立法逐渐跳出了利益博弈的怪圈，开始了超脱利益立法，更多的去关注民意、体现民意、最大限度的维护民意，一句话，为民生立法，为生民立法！这是中国法治环境的改善，是中国的进步，在立法层面的！
中国民法典之行，年代久远，道路曲折。李鹏任委员长时，曾豪言任内出台，结果未能如愿，非其不愿，是时机不成熟。随着《侵权责任法》的施行，如今准备工作已经就绪，令多少法律人望眼欲穿的中华人民共和国民法典即将呼之欲出！总则除外，第一篇物权篇，《物权法》已经施行；第二篇债权篇，《合同法》和《侵权责任法》已经施行；第三篇亲属篇，《婚姻家庭法》已经施行多年；第四篇继承篇，《继承法》也已经施行多年。
施行已久的不说，近年来颁布的《物权法》突破重重阻力，确立了私人财产权神圣不可侵犯的原则，在社会主义中国，在立法领域这是破天荒的制度设计。
20xx年7月1日实行的《侵权责任法》作为法治社会构建背景下出台的一部普遍维权的重要法律，它着重解决与民众利益密切相关的而有矛盾突出的个方面问题，充分保障民权。与民法通则相比主要有以下几个方面完善：
1、确定了新出现的侵权类型：如网络侵权、过度医疗等。
2、为了应对现代社会侵权类型层出不穷的实际，将民事权利之外的其他合法权益纳入保护范围。
3、以侵权责任替代侵权行为，更多侵权领域引入过错推定责任原则，强调举证责任的导致，加强侵权方的举证责任。
值得一提的几个亮点：改医疗事故责任为医疗损害责任，从法律层面否定了医疗机构构成事故才承担责任的规定，明确医疗机构对患者造成损害就得承担责任。首次从法律层面明确规定了精神损害赔偿。明确规定了高楼坠物的可能加害人的责任。这些都为保护受害者的权益提供了尽可能多的救济可能！
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇十一
一、坚持把安全生产作为思想政治工作的重点之一，把安全生产当作大事贯穿于生产活动的全过程。坚持领导干部把握“安全第一、预防为主、综合治理”的导向，坚持安全思想教育常抓不懈，并发挥保证监督作用。
二、参加安全生产的讨论与分析会，保证监督安全生产方针、政策的正确贯彻执行;遇有重大问题要及时督促、研究。
三、把安全生产作为党建和政治思想工作及管理人员考核和党内创先争优的重要标准，充分发挥党员干部在安全生产中的模范带头作用。
四、协助并监督公司行政贯彻国家各项安全生产、劳动保护法规、法令，参加涉及员工劳动安全与健康规章制度的制定，履行对安全生产与劳动防护工作的民主管理和民主监督职责，认真执行《工会法》和中华全国总工会《劳动保护监督检查三个条例》。
五、会同相关部门开展员工安全生产教育、培训;开展宣传教育和竞赛评比工作;开展党员责任区活动和安全生产群众活动;开展安全宣传和安全知识竞赛。特别是组织开展适合青工特点的经常性安全活动。可以行使安全生产一票否决权。
六、维护员工在劳动生产过程中的合法权益。组织员工代表参加安全生产监督工作;针对施工生产过程中危害员工生命安全及身体健康的隐患，向生产经营组织及有关方面提出问题和建议。监督检查企业劳动保护经费的提取和使用，收集、提交并监督执行职工代表大会对职工有关劳动保护工作的意见和建议。做好女职工和特殊群体的劳动保护工作。
七、督促有关部门做好安全生产的宣传教育，总结交流经验，积极宣传国家安全生产方针，政策和有关法律、法规、规章，宣传安全生产中涌现出的先进人物、事迹和先进做法，积极组织开展增强员工安全文明意识的企业文化活动，增强员工安全生产意识。
八、对施工设计中的安全设施投入和使用情况进行监督。支持员工抵制存在职业病危害因素的情况下不采取有效防护措施的行为及瞎指挥、盲目蛮干的冒险作业。发现违章指挥、强令工人冒险作业、或生产过程中有明显隐患，将造成危及员工生命安全和国家财产重大损失时，代表员工向公司行政或现场管理人员建议停工解决问题或组织人员撤离。
九、发生事故后，参加员工伤亡事故调查和处理，协助做好善后处理工作，并本着“四不放过”的原则，认真分析党建和政治思想工作中存在的问题，总结经验，找出差距，制订措施，不断强化保证监督作用和政治思想工作。
部门经理安全职责。
一、是本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本部门的安全生产责任负具体领导责任。
三、领导本部门人员，明确责任分工，共同落实本部门安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、在制定本部门年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本部门安全生产责任制细则，将部门工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。
五、监督督促本部门人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本部门其它人员工作进行考评。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。
三、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、发现公司安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。
五、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
六、完成领导临时交办的工作。
第三十二条基地管理中心。
中心安全职责。
一、负责公司总部办公楼、家属院内房屋、用电、用水、用气、防火、防盗、防爆有关设施和环境的安全及治安管理，负责基地家属区火灾等事故应急救援预案的制定、组织和实施。
二、参加安全、治安综合治理和法制教育工作。组织参加不定期的卫生、防疫、防火、防盗、防破坏案(事)件检查，及时消除事故隐患。
三、负责职工食堂、单位招待所安全管理工作。
三、负责重大节日烟花燃放的安全工作。
四、参与有关安全事故的调查、处理工作。
部门经理安全职责。
一、是基地管理中心安全第一责任人，在本中心实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本中心的安全责任负具体领导责任。
三、领导本中心人员，明确责任分工，共同落实本中心安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、在制定本中心年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本中心安全生产责任制细则，将中心工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。
五、监督督促本中心人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本中心其它人员工作进行考评。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。
三、严格遵守本岗位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。
四、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
五、发现本部门安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
第三十三条试验室。
一、负责对公司试验楼进行安全检查、发现隐患及时消除，负责试验楼火灾等事故应急救援预案的制定、组织和实施。
二、负责对项目、外单位原材料、实体的物理、力学、化学特征指标进行试验检测、质量验证鉴定，各种混合料配合比设计、控制、监测，确保测试数据和验证结果的安全可靠、及时有效。
三、试验人员必须具备规定的资格并持证上岗，熟悉本岗位的安全操作规程、试验规程和仪器、设备、工具。
四、加强对试验人员的安全教育，落实安全管理制度，严格执行安全操作规程，做好防火、防水、防爆、防毒、防尘工作。
五、定期对仪器、设备等计量器具进行检测、检查、校正、标定，并保持标定的有效性;电气设备必须有可靠的接地、工作完毕立即断电。
六、各种试剂、药品必须标识清楚，专人保管、分别储存。
七、试验检测资料必须符合规定、真实准确、计算正确、字迹(打印)清晰、提交及时、整理规范、台帐完整、保存安全。
八、保持试验室整洁有序;为防止影响试验检测结果的真实准确，无关人员不得随意进入试验场所。
部门经理安全职责。
一、是本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本部门的安全生产责任负具体领导责任。
三、领导本部门人员，明确责任分工，共同落实本部门安全职责;按本责任制的规定，及时研究解决本部门业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
四、在制定本部门年度、月度工作计划及工作目标时，要充分考虑安全生产相关要求，并制定本部门安全生产责任制细则，将部门工作计划任务及目标分解到各岗，措施到人。
五、制定本部门各类仪器安全操作规程，并教育本部门工作人员严格按照操作规程作业。
六、监督督促本部门人员认真履行自己安全管理职责，落实安全责任制;并对本部门其它人员工作进行考评。
七、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
八、完成领导临时交办的工作。
一、是本人主管业务的安全生产第一责任人，在主管业务的实际工作中应牢固树立安全意识，认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度。
二、服从部门负责人管理，依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双则”的原则，对本人主管业务的安全生产责任负直接管理责任。
三、严格遵守本岗位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。
四、按本责任制的规定，及时研究解决本主管业务范围内存在的有关安全生产问题、制定预防措施。
五、发现本部门安全管理过程中存在的不足，应当立即向公司安全生产管理人员或公司领导汇报，并提出自己的建议。
六、积极参加公司组织的各类安全活动、会议，接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急能力。
七、完成领导临时交办的工作。
第一节项目班子成员安全职责。
第三十四条项目经理(负责人)。
一、负责组织领导本项目安全生产保证体系，制定年度安全生产工作目标和相应的保证措施;对本工程项目安全生产工作负总责，是第一责任人。
二、组织并带头认真执行中交股份、二公局、业主单位、四公司安全生产规章制度、安全生产责任制、安全生产培训教育制度和操作规程、劳动保护规定，领导本项目安全小组和负责检查安全生产监督管理部门的工作，确保安全及文明施工措施费用的有效使用。
三、在计划、布置、检查、总结、评比本项目生产工作时，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产工作，即做到“五同时”。
四、督促、检查项目其他领导、各职能部门及负责人严格履行安全生产责任制，落实各自管辖的安全工作，对本项目事故隐患的整改在人员、技术、资金、物资上给予妥善安排和保证，及时解决生产过程中的各类事故隐患，减少和杜绝伤亡事故，组织制定、实施本项目事故应急救援预案。
五、组织参加每月一次的安全生产检查并主持召开安全生产领导小组会议，督促进行各类专项、节假日或季节性的安全检查，研究和解决存在的问题，消除隐患，确保安全生产。
六、负责主持编制安全技术措施计划，对批准的计划项目，应积极安排人力、物力按时完成，不断改善员工的劳动作业条件。
七、按规定配备专(兼)职安全生产监督管理人员，并为其有效开展工作提供必要的工作条件。
八、在制定、签署生产承包合同或施工协议中，必须列有安全生产方面的内容，并进行严格的考核。
九、当安全与生产、经济效益发生矛盾时，应首先考虑安全，在保证安全的前提下组织生产，决不违章指挥，不得盲目追求进度产量、经济效益。
十、认真执行有关特种作业人员的培训考核规定，坚持持证上岗，落实对新工人进行必要的安全知识教育和在岗(包括调换工种)人员的岗位安全教育。
十一、按工程项目合同要求，组织均衡生产、文明施工，防止不顾安全片面追求工程进度、经济效益行为的发生，注意劳逸结合，不得滥行组织员工加班加点;积极消除事故隐患，避免发生责任事故。
十二、加强对本项目员工的遵章守纪和安全教育，提高员工素质，强化员工安全意识，总结、推广安全生产先进经验，及时表彰先进班组和个人、处罚违章人员，执行上级对造成安全事故责任人员的处理决定。
十三、按照“四不放过”的原则组织调查、分析、处理安全事故，不隐瞒，不谎报，发生生产安全事故时立即启动应急预案、在第一时间组织抢险救援、同时按规定时限报告各有关方面。
第三十五条项目党支部书记。
一、监督并保证项目贯彻国家和行业、业主及四公司的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度，对本项目安全生产负保证、监督、领导责任。
二、把安全生产工作列入党支部重要议事日程，定期听取安全生产监督管理职能部门和项目专职安全生产监督管理人员对本项目安全生产工作的汇报，支持他们大胆开展工作。
三、教育党员在安全生产工作中发挥应有的先锋模范作用，带动员工群众搞好安全生产，组织党员开展无违章、无违纪、无事故的“三无”活动。
四、加强本项目各级管理人员和员工的思想政治教育工作，提高全体参建员工遵章守纪的自觉性，提高全员安全意识。
五、参加项目安全生产例会及专项研究和解决有关安全生产议题的会议。
六、主管本项目安全保卫、地方关系协调、安全宣传教育、劳动保护、后勤生活、卫生防疫等保障工作;负责事故善后处理工作。
第三十六条工会主席。
一、在组织职工参加单位安全生产工作民主管理和民主监督、维护职工在安全生产方面的合法权益工作方面，负主要领导责任。对主管业务、部门的安全生产负具体领导责任。
二、领导工会组织履行对安全生产与劳动防护工作的民主管理和民主监督职责，维护员工安全生产方面的合法权益。
三、参与审核项目各项安全工作计划、规章制度，审议项目各项奖惩决议。
四、参与生产安全事故调查，并对相关责任人提出处理建议，协助生产经营组织做好善后处理工作，维护员工权利。
第三十七条主管生产副经理。
一、分管本项目的生产和安全工作，负重要领导责任。
二、协助经理在本项目中认真贯彻国家和行业、业主及四公司的有关安全生产、劳动保护、环境保护等法律法规、规章制度，组织制定本项目的有关实施细则。
三、具体执行“管生产必须管安全”和“一岗双责”的原则，做到生产与安全“五同时”。
四、组织本项目每月的安全大检查，对查出的事故隐患等，指定专人或部门负责限期整改。
五、主持项目生产调度会，当生产与安全发生矛盾时，必须服从安全，确保安全生产。
六、主持项目安全生产例会，领导项目安全生产监督管理职能部门和项目专职安全生产监督管理人员的工作，签发安全奖罚单。
七、加强对全体参建员工遵章守纪、规范施工的教育，提高员工素质，强化员工的安全和自我保护意识，总结推广安全生产先进经验，切实吸取事故教训。
八、本项目发生生产安全方面涉及人身、机械设备、工程实体、施工生产生活设施等的损伤事故时，必须在第一时间亲临现场，及时实施事故抢险救援应急预案，将损失减低到最小程度。
第五十三条项目总工程师。
一、指导、教育全体工程技术人员自觉认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、劳动保护、环境保护等相关的法律法规、标准、规章制度以及安全技术规范。
二、为保证施工项目的生产安全和质量要求，对项目工程技术人员的管理、使用、奖惩有建议和否决权。
三、负责组织编制项目的实施性施工组织设计(含安全技术措施)、专项和特殊施工设计与有关安全技术实施细则，并严格贯彻执行。
四、负责组织验收确认施工临时设施的安全稳定性，审查各项安全技术交底书，对存在较大技术安全隐患的工程、或重要分项工程的施工时，亲临现场负责解决可能出现的安全技术问题。
五、协助搞好员工安全技术培训工作;在向项目工程技术人员、作业队长、专职安全生产监督管理人员进行首级施工技术交底时，同时进行安全技术交底，讲解施工工艺安全技术操作规程，深入施工现场及时解决施工生产过程中的安全技术问题。
六、在推行新工艺、新技术、新材料、新设备前应慎重考虑其安全可靠性，加强施加安全防范措施。
七、督促并指导工人严格按照安全操作规程进行施工生产，对施工生产中违反安全操作规程的，有权令其停止作业，及时纠正。
第三十八条项目安全总监。
一、根据国家安全生产、环境保护的有关法律法规和公司的有关要求，对本项目的安全生产监督工作负综合监管责任。
二、协助项目经理履行安全生产职责，负责本项目安全生产管理体系的建立和运行，安全生产监督管理的总体策划与组织实施，监督项目安全生产费用的使用。
三、根据公司安全监督管理规章制度，负责组织本项目日常的安全督查工作，对督查中发现的重大问题，有权下令停工、整改。
四、从安全层面参与对项目部所属作业队、班组的考核、奖惩、人事任免、岗位调整;有权对安全事故、违规违章事件和责任人按有关规定作出处理。涉及项目部或其班子成员时，有向上级领导或主管部门提出处理意见的建议权。
五、按照国家和公司事故处理相关规定，负责配合做好上级、地方政府相关部门对本项目所发生安全生产事故的调查处理工作。
六、向项目经理及公司安全环保部汇报项目安全生产情况。
第三十九条主管物资设备副经理。
一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的物资设备方面安全工作负主要领导责任。
二、在主管物资设备工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度和公司的安全生产规章制度,并督促检查落实。
三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。
四、参与审核项目各项安全工作计划、规章制度，审议项目各项奖惩决议。
五、参与分管业务工作范围内发生的安全生产事故的调查、处理。
第四十条主管成本合同副经理。
一、依照“谁主管，谁负责、责权一致”和“一岗双责”的原则，对主管的成本合同方面安全工作负主要领导责任。
二、在主管的成本合同管理工作中认真贯彻国家和行业、上级的有关安全生产、职业健康、环境保护等法律法规、规章制度和公司安全管理各项规章制度,并督促检查落实。
三、组织主管部门开展安全生产教育，及时研究解决业务范围内存在的有关安全生产问题，及时制定预防措施。
四、参与审核项目各项安全工作计划、规章制度，审议项目各项奖惩决议。
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优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇十二
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了;许多人承受了，自己戴上了荆冠;逃匿了的人随着时间消逝了，没有在世界留下一点痕迹;承受的人也会消逝，但他仍然活着，精神使他不朽。
记得那是5月末的一天，杭州长运客车司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然一块铁块像炮弹一样，从天而降打碎了车辆前挡风玻璃，刺向他腹部和手臂。危急关头，吴斌强忍剧痛，将车缓缓停好。拉上手刹，开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了车上24位乘客安然无恙撒手离去。
他是多么冷静啊，换挡刹车拉上手刹，开启双跳灯，他就像一位钢铁战士在生命的最后一刻牵挂着他的责任，多像一朵在风雨中摇摆的梅花，忍着剧痛做完一系列完全停车措施才撒手离去，他是多么执着啊，一定确保了24名乘客安然无恙才安心离去。多么美的1分16秒;多么激动人心的1分16秒，多么普通的客运司机。
他多么像一面镜子，照出了他纯洁的心;多么像一束坚强的梅花;多么像保护“小鸡和母鸡的公鸡”。
一位普通的公交车司机，在一个平常的日子中，做了一件伟大的事，不顾自己的一切，为了大家牺牲了自己。
爱是人生的本性，就像太阳要放射光芒：它是人类灵魂最惬意，最自然的做用;没有它，人就蒙昧面可悲。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇十三
时光流逝，而我却为了忘却那件事。
“一组组长今天就由你担任了。”我高兴地答应了老师。却殊不知背后背负着多么重大的责任。
“芙蓉你拿钥匙去开水龙头”“好的，组长”芙蓉是我的朋友，我们经常在一起玩，自然就熟悉。
辛勤工作了一下午，终于可以回家了。大家脸上露出的是劳动的笑容，芙蓉达钥匙拿给我，我要拿还老师。
芙蓉焦急地说：“钥匙，钥匙……我没拿，小圆你拿了吗？”小媛疑惑地说：“你不是说你拿吗？”可水龙头上根本没有钥匙的踪迹。我脑子嗡嗡的叫着，大家都沉默了。最后我们一起走出了校园。
回家路上，大家各有所思。天空颜色越来越深。大家越来越沉默，最后再那个拐角散了。
第二天我跟老师叙述了事情的来龙去脉。老师严厉地批评我，说：“本来以为我是一个有责任感染头发的事却……”
第一次听到责任这个词，确是如此难忘。
事情更糟了，真的没有人上交钥匙。下午，我看见打扫卫生的同学们忙碌的身影，我羞愧低下了头。这时我才发现，小芙蓉那一低尘埃里的头。我的眼睛红了，我大步的跑着回家。
刚一到家，眼泪好像找到了归宿。迫不及待的涌出了眼眶，阳光却还是灿烂耀眼，可我的心却早已残破不堪。
爸爸接我狼狈的样子，询问了我事情的经过。爸爸笑着拿出一把钥匙。
我的苦瓜脸终于强扭出一个难看的笑容。
经历过这次事件，我终于懂得别人不仅需要对自己还要对他人负责。这件事就从此不了了之，可我心里却如此难忘。最后我想谢谢老师给我这一次机会，知道什么是责任。
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇十四
活着不仅仅只有自己，如果快乐无人分享，那不叫喜悦，快乐与难过时相应而比的，倘若悲伤地时刻有个人拍拍你的肩膀，让你依靠一下，那也是一种快乐的伤感了！生命的责任不是自己想不要就可以抛弃的，没有责任的人生失去了的也就是你活着的意义了，你的快乐没人知道，你的悲伤没人和你一起承受，那么你就是现实世界的纯正意义上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一个人的人生，如果你只是为你自己而生活，你注定一生只是大海的一颗水，很很渺小而毫无光泽，注定要一生卑微罢了！
掐指数数，手上的年轮还有多少，有些事必须想想的，因为我们有这样的责任！你的家人，你的朋友，你需要对他们负责，你也需要对自己的生命负责，这是我们天生带来的使命感，推也推不掉的！我想其实每个人都知道自己所被上天赋予的使命，想完成，只是有些时候因为某些客观的因素阻拦被迫推迟而已，时间没了期限知道自己生命结束的时候才开始后悔莫及！
我们的双手所要托起的不仅仅是我们自己身体，还有我们的家人，甚至是周边的朋友！一个生命，首先，必须要让自己强大才能让他人看得起，也就有能力可以帮助别人，如果连自己都不想帮自己，那再有能力的人也是无法帮助我们的！
在现在的这个世界，生命的自私也是可以理解的，每个人都是有私欲的，我觉得这很正常，如果一个人没私欲那说明这个人没有情感，更别谈责任了！只是这种私欲是否损伤到他人这才最关键！健康的私欲没什么不好！我也是一个有自私情感的人，我也有私欲，因为我也只是一个很普通的人，而且我觉得只要是人就会有私欲！
只要把握的有分寸，正会是因为这样的私欲激动着我们不断地提高自己，不断地完成自己使命感，不断体现出自己生命的责任感！生活其实差不多就是每一天重复着几乎一样的事情，有时候我们会觉得活着真的不知道有什么意思。但必须活着！
我也不知道自己的未来，因为下一秒的事情谁也无法预料，我只是有种感觉告诉我的心说：我的生命不是只为我一个人，我不是我这条生命权利的主宰，我只是它的一个载体罢了！我的世界不是只有我一个人，我还有的我的家人，还有爱我的所有人！我还有我生命的责任！
不一定每个人对生命责任的感悟都一样，但我相信所有的人在心底对生命的要求的原则都一样，那就是大家都希望自己的家人活的快乐、幸福！
像雪花，虽然一片的力量很小很小，但是它尽自己全力向世人展现自己最柔美、最洁白的一面，它将自己生命诠释的唯美而绚烂，它很努力地完成了对自己生命的责任，即使在世人面前舞动的时间很短很短！
像雨，即使一点一滴的降落，但是它洗净了世界的很多污浊，它的心很透明，很纯洁，它让自己葬埋在世界最宽广的怀抱，它永远记得自己出生的地点，它记住了给自己生命的大地，它对生命的责任伴随着自己骄傲的在自己重新还给给自己生命的“人”了！
优秀对责任的体会和理解（汇总15篇）篇十五
在我小时候，我以为友谊是甜蜜的糖果，是美丽的彩虹……可是我交了第一个朋友，我才懂得了友谊，它是无价之宝，我乐了!
记得，那是在一次去年的课外班上。我交了第个朋友，她叫林若。有一次我和她在休息时，因为闲来无趣，我们俩就各自从对方身上取乐。可最终还是聊到了我们不想聊的问题——外号!
“哎，王晓璐，你都要瘦死了，该叫你‘小瘦孩儿’了。呵呵!”
林若好似吃了*似的说。我当然也不能示弱了，于是就不服气地说：“你也不看看你自己，都胖死了，都该叫你‘世界级大胖妞’了。
你看，你穿的衣服都是增肥版的!“我这么一说，竟然把这位”世界级大胖妞“给惹怒了。他不跟我玩了，还转头就走。我心想：我可是吃软不吃硬的，你不跟我玩，我还可以找别人玩呀，哼!
就在这时，老师说，休息时间到了。于是我们俩都憋着火，就回了教室。在上课时，我站也不是坐也不是，那感觉，太难受了。老师讲的东西我一点也听不进去。就在这时，我觉得下课应该向林若道歉。
终于下课了，我一路小跑去找林若，他跟我想一块去了。“对不起，是我不好!”我有点愧疚地说。“不，是我不好!”他惭愧的说。
“我们再次成为最好的朋友，好吗?”我用试探的语气说。“嗯，太好了!”她赞同的`说。我乐了。
我现在认为，友谊比糖果更甜蜜，比彩虹更美丽。我懂得了友谊，我乐了!