教案模板的编写应当简洁明确，便于教师在课堂上进行操作。以下是小编为大家整理的优秀教案模板，仅供参考，请大家共同学习借鉴。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇一
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
五个花瓣的花。
(一)开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。
(二)基本部分《花的好朋友》。
1.出示花，请幼儿帮花找朋友。
提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。)。
教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的，像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)。
1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)。
3、介绍自己拿到的小图片。
4、游戏：找朋友。
下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法)，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的`是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇二
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料?
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，
可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇三
一、欣赏配乐诗。（幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……）。
t：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。
（分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。）。
二、认识来自其他班级的新朋友。（幼儿分别来自三个以上不同的班级）。
（1）：认识一个新朋友。
t：你们有什么新发现？
（分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。）。
t：你想认识一个新朋友吗？
t：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
（2）幼儿自由讨论，相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。
（3）：介绍你认识的新朋友。
t：你们成为朋友了吗？（请成功找到好朋友的孩子来说说）。
他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？
（分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）。
（4）总结交新朋友的方法。
t：交新朋友该说些什么？做些什么？
小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。
（4）：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。
t：你们真棒都交到了新朋友！“朋友花”（象征友谊的彩色的花）送给你们。
（分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。）。
三：和新朋友一起做游戏。
（1）：交代游戏规则。
t：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是最佳搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。
等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。
（2）：讨论如何指导蒙着眼睛的.新朋友穿越大森林。
t：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？）。
（3）：游戏准备。
t：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上。
t：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？
t：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？
（3）：幼儿游戏。
（4）：游戏结束。
请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的？
（分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战！整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。）。
四、音乐律动，《好朋友火车》。
走出丛林了，我们都是最佳搭档。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇四
1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)。
师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"。
2.开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇五
1、寻找事物间的联系，学习句式“谁和谁是好朋友”、 “谁、谁和谁都是好朋友”，并大胆表述。
2、在配对游戏中，发展幼儿语言表达能力。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备
1、音乐录音“找朋友”.
2、实物图片若干（茶壶和茶杯、桌子和椅子、鞋子和袜子、碗和勺子）
3、实物：锁和钥匙、魔术箱、金箍棒、笔、雨伞、牙膏、小鸟、鸟笼
4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友・・・・・）
活动过程
设疑激趣。
入场，播放《找朋友》音乐
二、感受两物间的关联，学习句式：谁和谁是好朋友？
1、出示图片（茶壶、茶杯、桌子、椅子、鞋子、袜子、碗和勺子）让幼儿找朋友。
2、引导幼儿完整说出句式：茶壶和茶杯是好朋友。
为什么？（感受两物间的关联）
游戏：你问我答。
感受多种物体之间的关联，学习句式：谁、谁和谁都是好朋友？
给一个物体找2个以上的朋友。
引导幼儿完整说出句式：茶杯、茶壶和x都是好朋友
游戏：魔术箱。巩固句式：谁、谁和谁都是好朋友？
环保教育。
小鸟和鸟笼是好朋友吗？小鸟和谁是好朋友呢？
我们想不想做小鸟的好朋友？我们怎样做小鸟的好朋友？（自由选择图片张贴在大树周围。）
教师小结：我们要爱护小鸟、爱护环境、保护大自然，我们和大自然都是好朋友。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇六
1、关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述。
2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
ppt课件《班上的好朋友》；故事《蝉与狐狸》录音；记录表一张、五官图文；记录笔和粘纸等。
一、介绍好朋友
引言：我们每个人都有自己的好朋友，前两天老师给你们发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看看吧！
1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。
提问：你的`好朋友是谁呢？
（鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。）
小结：刚刚你们都介绍了自己的好朋友，有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友；还有的说动物是我的好朋友；自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友，你们说的真好！
引言：现在轮到我来介绍了，你们知道我的好朋友是谁吗？
2、观察集体照,说出好朋友的位置。
师：快乐的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越开心！
提问：xxx是我的好朋友，请问他在第几排第几座？
（根据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左往右数数。如：xxx在第一排第3个；xxx在第三排第6个位置等。）
小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法来寻找自己的好朋友，而且还能说出第几排第几个，你们真行！
二、比比谁的朋友多
（知道每个人都有不同的好朋友，感受朋友多的快乐。）
1、请出3位小朋友站在活动场地中央，边念儿歌边觉得自己是他的好朋友的就站在他的背后。（儿歌：找找找，找朋友；找到一个好朋友；快快站到他背后。）
2、请出1位小朋友当裁判，数数参与比赛的这位小朋友有几个好朋友？教师做一下记录。（教师用粘纸贴在小朋友名字的后面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字“5”来表示，）
3、最后根据汇总的数字得出比赛结果，宣布获胜的小朋友。
小结：我们每个人都有自己的好朋友，好朋友越多会越开心！
三、描述好朋友
（尝试学习激发孩子们关注他人的情感。）
1、听教师描述班级中的两位小朋友，猜猜他是谁。
（1）师：眉毛弯弯、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是谁？（根据孩子们的回答，教师点击“xxx”超链接，打开照片揭晓答案。）
（2）师：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅！猜猜他是谁？（操作方法同上）
2、请个别孩子尝试学习用语言来描述好朋友。（3-4个，操作方法同上）。
小结：从刚刚说说、猜猜“好朋友”的游戏里，让我知道：我们都喜欢自己的好朋友，都能仔细、认真地观察自己的好朋友，把好朋友说得脸上都乐开了花！好朋友越多会越开心！
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇七
这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇八
鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。本次活动，通过引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领， 初步了解鸟和人类的关系，懂得怎样保护小鸟，从而激发幼儿爱鸟的情感。
1.了解各种鸟的名称、生活习性以及和人类的关系。
2.能大胆说出自己的想法，懂得保护小鸟的各种办法。
3.体验帮助别人的快乐，树立爱护鸟类和大自然的意识。
1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟；啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的图片。
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
1．播放鸟叫的声音，听声音猜一猜说一说，引起幼儿的兴趣。播放小鸟叫声的录音。
提问：有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？ 幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，把客人请出来。
2．教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间， 引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
提问：你认识这些鸟吗？它叫什么名字？它们长什么样子？身上长了什么？
小结：凡是生长有羽毛的动物就是鸟类，只有鸟才有羽毛，羽毛有保持体温、保护皮肤和减少飞行阻力的作用。鸟长有翅膀，有角质喙，没有牙齿。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件， 向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。
小结：除了羽毛，鸟还有其他一些重要特征，所有的鸟类都是卵生，雏鸟需要借助父母的体温，在恒温下才能发育。他们不仅能在地上活泼地跳跃和行走，还能在天空中展翅飞翔，在树丛中窜飞自如，有很强的飞逃本领。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
小结：鸟的益处相当大，一对啄木鸟可以保护十多亩森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害虫……当我们看到有人捕捉小鸟，应该制止；看到受伤的小鸟，应该出手相救；不给鸟儿吃打过农药的虫子，不买打鸟的枪；保护森林和自然环境就是保护鸟类的家园。
5．体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇九
本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十
1、了解一般常见病的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道要讲卫生预防疾病，树立自我保护意识，提高自我保护能力。
3、懂得关心生病的小伙伴，养成良好的生活卫生习惯。
1、水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。
3、《好朋友生病了》教学挂图。
一、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。
师：小朋友你们看，这里有一个小朋友不舒服，你们想知道她怎么了吗？ 二、师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。
2、 你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?
3、 出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。三、引导幼儿说一说“生病了怎么办”。
1、得了水痘和其它传染病，应该怎么办?
2、怎样预防传染病?
3、引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。
4、怎样让我们的身体变得棒棒的? (教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。)
1、你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?
2、如何关心生病的朋友? (教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。) 活动延伸：
1、在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。
2、引导幼儿在生活中知道亲人或是好朋友生病了通过打电话的方式关心他人。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十一
1、组织幼儿快速结队。
请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：教师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后，可请幼儿发指令进行游戏。
2、学习游戏“好朋友结对子”
教师介绍游戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，迅速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。
3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。
如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3，数完要分开。每次游戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲劳感时结束。
4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十二
2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
3.幼儿分声部演奏乐器。
4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。
活动目标。
1.感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。
2.在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
3.注意看指挥演奏，体验师生合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。
活动过程。
一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1.看视频短片，感受印尼歌曲的风格。
教师：你看到了什么?这是什么地方?
小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良、能歌善舞。
2.欣赏歌曲，感知乐曲结构。
教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?
“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?
小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。
二、熟悉图谱，用身体动作演奏。
1.出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。
2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)。
三、学习用乐器演奏。
1.集体配器。
(1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.看指挥演奏。
5.集体演奏。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十三
1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。
2、感受10以内的自然数列的等差关系。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学教学的快乐。
幼儿用书、数字卡、纸牌1—10人手一份。
1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。
2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。
(1)出示随意摆放的`数字卡1_10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁?为什么?
(2)启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁?
3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。
游戏1：看谁找得快;。
游戏2：口头游戏，看谁说得快;。
游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。
4、操作幼儿用书，并完成练习。
(1)引导幼儿填空。
(2)教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。
(3)幼儿互相交流操作结果。
在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
在这个教学中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。在教学的过程中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。
最后运用“看谁找得快”、“看谁说得快”“我的朋友在哪里”游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：“中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律”。还有这节教学在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的教学中需把教学的时间控制在规定范围内。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十四
1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”
“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）
2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”
“他是什么样子的？”
“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”
“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）
四、延伸活动：
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的.身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十五
《找朋友》。
找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。《乖孩子》。
小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是乖孩子不要妈妈抱，不要妈妈抱。《小手在哪里》。
小手在哪里？小手在哪里？小手不见了，小手不见了。喏！小手在这里，小手在这里，小手拍一拍，小手拍一拍。
小脚在那里？小脚在那里?小脚不见了，小脚不见了。喏！小脚在这里，小脚在这里，小脚踏一踏，小脚踏一踏。
两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩，就像两个好朋友，见面就要招招手。《笑一个吧》。
笑一个吧，笑一个吧，幼儿园里多快乐，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戏又上课，你的笑脸像朵花，他的笑脸像苹果，哈哈哈哈哈哈哈哈爱哭的孩子不是我。
《春雨沙沙》。
春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。
两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂，喂，喂，你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼儿园。”
两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。
《我有一双小小手》。
大家来呀哈喽哈喽哈喽，快快来呀哈喽哈喽哈喽。坐下来呀哈喽哈喽哈喽，拍拍手呀哈喽哈喽哈喽。
《白胖鸭》。
呷呷，呷呷，白胖鸭；一摇一摆回到家。
站在院里叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。
《哈巴狗》。
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
《蚂蚁》。
一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头。
小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
《蜜蜂做工》。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起来做工。来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。
天晓花开不做工，将来哪里好过冬。快做工，快做工，别学懒惰虫。
《睡吧，小宝贝》。
睡吧，布娃娃，睡吧，小宝贝，快快合上眼呀，好好睡一睡。
你会梦见花园里，有朵红玫瑰。有朵红玫瑰。
《生日歌》。
祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。
《新年好》。
新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。
我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。
《好妈妈》。
我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天，多么辛苦啊。
妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。
《对不起、没关系》。
我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他说声“对不起”，他笑着对我说“没关系”。
《数鸭子》。
门前大桥下，游过一群鸭。快来快来数一数，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀。数不清到底多少鸭？数不清到底多少鸭？赶鸭老爷爷，胡子白花花。唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。小孩，小孩，快快上学校。别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
《网小鱼》。
许多小鱼游来了游来了游来了，许多小鱼游来了，快快抓住！
《爸爸瞧，妈妈看》。
我就喜欢吹泡泡，一二三四五六七；我就喜欢吹泡泡，七六五四三二一。吹泡泡，吹泡泡，吹一个大泡泡；吹泡泡，吹泡泡，吹一个小泡泡。
《我来》。
奶奶年纪大，弯腰弯不下。我来学本领，自己穿鞋袜。
《拍拍手，跳跳舞》。
拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。摇，摇，摇摇头，我们一起摇摇头。拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。
《蚂蚁搬豆》。
小蚂蚁，搬豆豆，搬了豆豆种豆豆。种豆豆，收豆豆，蚂蚁年年吃豆豆。
《小狗模仿操》。
我是小狗史努比，头戴帽子真神气，两只胳膊有力气，抓起骨头举一举，肚子饿了怎么办？弯下腰来吃骨头，小脚累了踢一踢，蹦蹦跳跳真欢喜！
《小手指》。
五根手指头，天天在一起，爷爷胖，奶奶瘦，爸爸妈妈还有我，亲亲热热不分离，永远在一起。
《荡秋千》。
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。一直小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。没有小猴荡秋千，鳄鱼再也不来了。
《在一起》。
小鸡小鸭在一起，叽叽叽，嘎嘎嘎。小猫小狗在一起，喵喵喵，汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞眸，咩咩咩。小朋友们在一起，嘻嘻嘻，哈哈哈。
《轱辘轱辘》。
一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条小尾巴鱼。
《小手拍拍》。
小手小手拍拍，两只小手举起来。小手小手拍拍，两只小手握起来。小手小手拍拍，小手头上转起来。小手小手拍拍，小手胸前摇起来。小手小手拍拍，两只小手藏起来。小手小手拍拍，两只小手变出来。
《变变变》。
一根手指头，一根手指头，变呀变呀，变成毛毛虫。两根手指头，两根手指头，变呀变呀，变成小白兔。
三根手指头，三根手指头，变呀变呀，变成小花猫。四根手指头，四根手指头，变呀变呀，变成小螃蟹。
五根手指头，五根手指头，变呀变呀，变成蝴蝶飞走了。
《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
《我是一个大苹果》。
我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
《剪刀石头布》。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块石头，变成小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，两把剪刀亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块布，抱抱小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一块石头一块布，我是章鱼不是小白兔。
《小白》。
小白小白上楼梯，一二一二一二一。打开电视机，拉拉小天线。电视不好看，关掉电视机。
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃。一枪一个，一枪一个，消灭光。
《种豆》种下一粒豆，发了一颗芽。顺着黄瓜藤，爬呀爬呀爬。几天没浇水，蔫了。种下一粒豆，发了一颗芽。顺着黄瓜藤，爬呀爬呀爬。天天来浇水，快快就长大了。
《盖好楼》。
一根手指拉钩钩，两根手指捡豆豆，三根手指学狗狗，四根手指提兜兜，五根手指有劲头，嘿呦嘿呦盖高楼。
《手指歌》。
大拇指，大拇指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。食指，食指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。中指，中指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。无名指，无名指，你在哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。小拇指，小拇指，你早哪里；我在这里，我在这里，你好不好？我很好。
《头发肩膀膝盖脚》。
头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚、膝盖、脚，头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
《园里的番茄》。
园里的番茄圆又大，躺着睡觉不说话。来了一只大狼狗，对着番茄咬一口。爸爸看了真生气，快把狼狗赶出去。
《在一起》。
小鸡小鸭在一起，叽叽叽、嘎嘎嘎。小猫小狗在一起，喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞哞，咩咩咩。小朋友们在一起，嘻嘻嘻、哈哈哈。
《开汽车》。
小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。小宝宝，快坐好，我们一起做游戏。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十六
引导幼儿听辨找出三度音程，感受音符朋友之间的和谐，了解朋友关系融洽是件美好的事。
l五线谱底版、代表七个音高(do―si)的音符圈。
2．对七声音阶音高和在五线上的位置有一定的经验。
3．钢琴。
(一)音符朋友来唱歌
t：我们即将毕业，到了小学会认识好多新朋友，朋友在一起能互相帮助，今天音符朋友要找新朋友，我们认识的有哪几个音符朋友?(引导幼儿模唱上行及下行音阶)
t：不同的音符手拉手会变出好听的句子，我们听听它们怎么变的，把它们变的句子唱出来。(引导幼儿模唱老师弹奏的乐句，例如：56 53 2222 1；12 34 55 3等)
(二)音符的朋友
t：你有好朋友吗?每个音符也都有它最好的朋友，我们听这是什么音?(老师出示五线谱底版，弹奏mi，引导幼儿听辨唱出音名)
t：它的家在哪里?(请幼儿帮助mi在五线谱上找到位置)
t：它把好朋友藏在音乐里，和它一起唱的那个就是它最好的朋友，听听是谁? (老师弹奏三度音程mi和sol，引导幼儿听出除mi外的另一个音)
t：mi的最好朋友是谁?(so1)它的家在哪?(请幼儿在五线谱上找到相应的位置)
t：sol是住在mi楼上的最好的朋友，mi楼下的还有一个最好的朋友，听听它是谁?(老师弹三度音程do和mi，引导幼儿听辨发现do)
t：do住在哪里?(请幼儿在五线谱上找出相应位置)
t：每个音符都有两个最好的朋友，一个住楼上一个住楼下，那让我们帮其他音符都找到它们最好的朋友。(依次找出七声音阶中的三度音程)
(三)我的朋友在哪里
1．初步游戏
t：朋友找到了，音符朋友要邀请最要好的朋友做游戏，先听是哪个音符找朋友，(老师弹mi引导幼儿唱出音高)手指上面，代表什么?(代表帮助mi找上方的朋友so1)手指下面，代表什么?(代表帮助mi找下方的朋友do)
t：音符唱着歌找最好的朋友(老师唱游戏歌曲，幼儿回应)
2．再次游戏
t：找到属于他们自己的朋友，别找错
t：两个朋友一起唱歌，不能吵架，很友好的靠在一起才美好。(多次游戏，强调游戏规则)
附：游戏歌曲曹冰洁词曲
(师)我是do do do，我的朋友在哪里?(老师手指上方)
(生)我是mi mi mi，你的朋友在这里。
我们一起唱do do do do do mi mi mi mi mi
老师在引导幼儿对唱的过程中，注意让幼儿听辨、模唱音高要准确，每找一个朋友时，老师的手势要清晰，便于幼儿作出相应的反应，同时手势要置前，预留给幼儿思考的时间。开始进行对唱游戏歌曲时，可以按d。到si的顺序依次进行，先找位于音符上方的三度音，在此基础上从si到do，引导幼儿熟悉位于音高下方的三度音，然后根据幼儿发展水平，打乱规律，任意挑选七个音符中的音高，根据老师的手势随机找出上方或下方的音让幼儿即时反应。在师生合作的基础上，还可进一步让同伴合作，分组分别负责三度音程中的一个音，进行合唱，体验声音的和谐。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十七
教学目标：
1、通过聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。
教学流程：
一、说一说。
1、教师指导学生说说自己的好朋友。
师：小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？
生1：（指着前面说）我的好朋友叫郭豪，我和他一起看书、写字。
生2：我的好朋友叫张云英，我们经常在一起跳绳。
生3：我和好朋友武欣悦，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。
生4：我有很多好朋友，他们是张路峰、杨柳新、王一宾，我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”（做老鹰的样子）。
2、学习节奏，分散难点。
导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。（出示节奏，学生模仿）。
3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲《好朋友》，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。
二、唱一唱。
1、引导学生分析歌曲，学习歌词。
师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样？
生1：（跳起来说）我很开心，我喜欢和戴慧做游戏。
生2：我不会做题，翟凯会教我，我很高兴。
生3：我不高兴的时候，戴昊关心我，使我高兴起来，我喜欢和他在一起。
师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗？
生：（好奇地说）想。
2、欣赏歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。
师：谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？
生1：用快乐的心情，因为我与好朋友在一起很快乐。
生2：我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴，我们也应该这样。
师：你们都这么喜欢和好朋友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢？
生1：（不好意思地说）我上次和吴仲书吵架，后来我向他说对不起，我们已和好了。
生2：（自豪的说）没有，老师说朋友之间要互相关心。
3、学生聆听音乐，默唱歌曲。
4、学生自由表演。
三、演一演。
1、学生小组合作表演歌曲。
师：小朋友，你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢？
甲组：我们组由我来唱歌，戴湘柿同学拍手，其他的跳舞。
乙组：我们组由我和张洋洋跳舞，其余的同学唱歌。
丙组：我们组的郭豪唱，黄思倩跳舞。
丁组：我们组边唱边拍手伴奏。
2、学生即兴表演。
师：小朋友除了唱歌，还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢？
生1：我和陈卓同跳一个舞。
生2：（高兴地说）我和王一兵、李珂荣一起做游戏。
生3：（昂着头说）我打一套拳给大家看看。
生4：老师，我想把我和好朋友玩耍的样子画下来，好吗？
四、乐一乐。
师：你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞，好的画送给你的好朋友呢？
生1：我喜欢《大雨和小雨》这首歌，我把他送给李珂荣同学。
生2：朱子阳，我们一起来表演，我唱〈彝家娃娃真幸福〉，你跳舞好吗？
生3：（举着画说）我把刚才画的画送给张路峰。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十八
1、感受歌曲中前后两段人物情绪的变化，尝试用不同的速度、表情等进行表现。
2、两人合作创编简单动作进行演唱，体验与同伴合作表演的快乐。
歌曲flash。
一、直接导入：
1、今天，老师要请你们听一首歌曲，听听看歌曲里发生了一件什么事情？
2、欣赏歌曲一遍（教师弹唱）：歌曲里讲了一件什么事情？（幼儿回忆歌曲内容，教师用歌词帮助幼儿整理）。
3、再听一遍：两个小朋友生气时是什么样子？和好时是怎么做的.？（可请个别幼儿示范动作、表情等）。
4、教师弹唱，鼓励幼儿根据歌词做动作。
二、表现歌曲。
2、幼儿两两结伴，尝试用不同的速度、表情表现不同的情绪。
3、请个别组幼儿示范表演，鼓励幼儿模仿相互间比较好的动作、表情等。
三、联系生活经验讨论：
1、你平时有生气或者着急的事情吗？是用什么方法让自己高兴起来的？
2、当你和好朋友发生矛盾和争执的时候，你是怎么解决的？
3、教师介绍大人在生气、着急、伤心时调节情绪的一些方法，帮助幼儿积累相关的生活经验。
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇十九
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
1、活动重点：北风爷爷别神气。
2、活动难点：初步尝试创编歌词。
1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。
一、导入部分。
1、熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头。
2、用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容。
（1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）。
（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？”
（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”
二、基本部分。
1、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的'两拍停顿。
2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？
（2）教师清唱示范一遍。
（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣）。
3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
4、老师与幼儿共同边唱边游戏：教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后北风爷爷逃回自己的座位。
三、结束部分。
教师小结：北风爷爷被我们吓跑了，小朋友真厉害啊，我们以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
热门幼儿歌曲好朋友教案（模板20篇）篇二十
2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
3.幼儿分声部演奏乐器。
4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。
设计意图。
龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙是广为流传的民间艺术活动。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们为幼儿开展了一项舞龙游戏。在活动中让幼儿了解一些中国文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
活动目标。
1.通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2.通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
活动重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
活动难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备。
龙的道具、各种乐器。
活动过程。
一、创设情境，激趣导入。
做一些有关舞龙的热身运动，活动一下，引起幼儿的兴趣。
二、学习舞龙，主动合作。
1.教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
2.小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
幼儿自由练习，教师帮助幼儿纠正动作。幼儿在舞龙的游戏中感受舞蹈的快乐，并提高孩子们的团结合作性。
3.教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新。
小朋友想到的舞龙动作还有哪些?
幼儿积极表演，师幼共同总结。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)。
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)。
四、巩固练习，不断提高。
1.师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2.师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球。
活动目标。
1.感受新疆歌曲的风格,熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。
2.初步学习为乐曲设计打击乐器演奏。
3.注意看指挥演奏，体验师生合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器。
活动过程。
一、感受新疆歌曲的风格、结构。
1.看视频短片，感受新疆歌曲的风格。
教师：你看到了什么?这是什么地方?
小结：新疆是我国的一个省，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良，能歌善舞。
2.欣赏歌曲，感知乐曲结构。
教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?
小结：这首歌曲有两段，(教案出自：banzhuren)一共有三种不同的节奏型。
二、熟悉图谱，用身体动作演奏。
1.出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标。
2.身体动作练习。
引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。
三、学习用乐器演奏。
1.集体配器。
(1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.看指挥演奏。
5.集体演奏。
活动目标。
1.感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。
2.在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
3.注意看指挥演奏，体验师生合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
图谱一张，视频音乐，课件，幼儿人手一件打击乐器(圆舞板、三角铁、铃鼓若干)。
活动过程。
一、感受印尼歌曲的风格、结构。
1.看视频短片，感受印尼歌曲的风格。
教师：你看到了什么?这是什么地方?
小结：印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里盛产各种各样的水果，那里的人们热情、善良、能歌善舞。
2.欣赏歌曲，感知乐曲结构。
教师：听了这首歌曲，你有什么感觉?有没有听到特别的地方?
“恰恰恰”是不是从乐曲的开始到结束都有?
小结：这首歌曲有两段，前面一段每句的句末有“恰恰恰”，后面一段没有。
二、熟悉图谱，用身体动作演奏。
1.出示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，认识重复记号。
2.身体动作练习。(引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩等动作看图进行节奏练习。)。
三、学习用乐器演奏。
1.集体配器。
(1)介绍乐器，认识并巩固三种不同乐器的打击方法。
(2)尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。
2.完整徒手练习演奏。
3.看图谱集体完整演奏。
4.看指挥演奏。
5.集体演奏。
活动目标。
1.学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备。
1.音乐磁带或cd。
2.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程。
1.创设情景，兴趣引入。
2.完整欣赏，感受乐曲情绪。
欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?
3.分段学习表演身体动作。
教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作，如：拍腿、拍肩、拍头、拍手。
教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
4.完整练习身体动作。
(1)教师带领幼儿随着音乐，完整连贯做身体动作。
(2)幼儿独立听音乐，表演身体动作。
5.幼儿分声部练习身体动作。
(1)组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
6.学习配器方法。
(1)教师(出示四种乐器)：这是什么?可以怎样演奏?
(2)引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
7.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
8.幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
(1)教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
(2)引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。