读后感是表达自己对作品理解和评价的重要方式之一，可以加深读者对作品的感知和认知。小编为大家准备了几篇精选的读后感范文，希望能为大家的读书之路增添一些趣味和思考。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇一
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：
一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论“牙齿的用处”2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？
三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
素材活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活......
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇二
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《随时护齿，从我做起》。
疼不是病，疼起来可真要命。我们中的或许有很多同学都受到过牙疼的折磨吧。世界医学组织，把每年的9月20日定为爱牙日，就是要不断地提醒人们在享受快乐生活的同时，别忘了关注自己的口腔健康，因为它可是直接关系着我们的身心健康和生活品质。除了健康的因素，早在古代，人们就把牙齿的健康美观看成是容貌美观的重要组成部分。爱美之心人皆有之，拥有明眸皓齿，齿如编贝是每个人的心愿。
口腔健康是全身健康的重要组成部分。世界卫生组织给"口腔健康的标准"下的定义如下：牙齿清洁，无龋洞、无痛感，牙龈色泽正常，无出血现象。
由此可见，牙齿是人类赖以生存的重要器官，它是构成咀嚼器官的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。保护牙齿除了每天早晚刷牙，饭后漱口等众所周知的方法外，还有一些行之有效的自我保健措施。下面我来介绍几个日常护理牙齿的小窍门：
1、保护牙齿健康，最基本、最经济的方法是有效刷牙，以去除食物残渣和牙面菌斑，按摩牙龈。
3、选用磨毛保健牙刷和含氟化物的牙膏，儿童应使用儿童专用牙刷。
4、牙刷保养做到每人1把，刷后用清水多冲洗几次，甩干水分。
5、1个月换1次牙刷较好，一根牙刷使用最多不超过3个月。
6、牙刷刷不到处可合理使用牙线、牙签或间隙刷，去除细菌和食物残渣。
7、均衡地摄取食物，保护牙齿健康。牙齿的发育离不开各种营养食物，因此，不论是成人还是少年儿童，饮食要多样化，不要偏食。
8、提倡每半年定期进行１次口腔检查、洁治，没病防病，有病早治。
9、防止外伤。不要用牙齿启瓶盖等坚硬物品，防止牙齿损伤。
10、纠正不良习惯。有些同学有吮拇指、舔牙、咬牙、张口呼吸、咬嘴唇等坏习惯，这样会造成牙齿的错畸形，影响美观，纠正不良习惯有利于牙齿保健，牙齿排列不齐应尽早娇正。
11、常饮茶水。茶叶中含氟，有预防龋齿的作用，常饮茶水或以茶水漱口可收到护齿和清洁口腔的作用。
"一口洁白、整齐的牙齿，能增添你独特的魅力，让你的生命质量大幅提升，让你的笑容更迷人。"但愿我们每个人都能认识到口腔保健的重要性，都能拥有一口健康的牙齿，拥有更加灿烂的笑容。
谢谢大家！
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇三
第一段：引子（约200字）。
刷牙是日常生活中每个人早晚都要做的事情，然而，不同的人对刷牙有着不同的态度。个人认为，刷牙是一项既简单又重要的卫生习惯，我从小就坚持刷牙，并且养成了每天刷牙两次的习惯。多年来，我深深体会到了刷牙的好处和重要性，这也让我更加热爱刷牙。
第二段：刷牙习惯的好处（约200字）。
刷牙有许多好处。首先，刷牙可以清除口腔中的细菌和食物残渣，保持口腔清洁，预防蛀牙和口臭的发生。其次，刷牙可以促进口腔的血液循环，增强牙龈的健康和弹性，预防牙龈出血和牙周病。再次，刷牙还可以提升口腔的美观，让笑容更加自信灿烂。总之，刷牙不仅是对自己健康负责的表现，也是对他人呵护的展示。
多年来，我积累了一些刷牙心得，愿与大家分享。首先，选择好的牙刷和牙膏非常重要。牙刷要选择软毛的，能够更好地保护牙龈和牙齿表面。牙膏要选择合适的，根据个人的需求和口腔问题选择添加草药、抗敏感或美白等特殊配方的牙膏。其次，正确的刷牙方法也非常重要。要选择正确的刷牙姿势，将牙刷头放在牙齿和牙龈交界处，利用适量的力量上下刷，同时注意刷牙时间控制在两至三分钟之间。刷完牙后，还应用牙线进行深层清洁，特别是牙齿间的缝隙处。最后，定期拜访牙医进行口腔检查，发现问题及时治疗，保持口腔的健康。
第四段：刷牙的乐趣（约300字）。
刷牙不仅是一种习惯，也可以成为一种乐趣。我喜欢选择一支自己喜欢的牙刷，将牙刷放在嘴中慢慢刷动，感受刷毛与牙齿之间的愉悦摩擦。同时，我也享受着刷牙时的放松时刻，倾听音乐或观看短视频，感受清洁口腔的同时，心情也变得舒缓愉快。另外，我还会利用刷牙的时间，细心观察自己的口腔状况，关注牙齿问题的改善和口腔健康的保持。总的来说，刷牙既是对自己卫生习惯的坚持，也是一种享受生活的方式。
第五段：结尾（约200字）。
刷牙是一项简单却重要的卫生习惯，对于每个人的健康都起着重要的作用。通过长期坚持刷牙，我深刻体会到了刷牙的好处和重要性。刷牙不仅有利于口腔健康，还能提升自身形象和自信心。我会一直保持每天刷牙两次的习惯，并且以积极的心态享受刷牙的乐趣。同时，我也希望更多的人能够重视刷牙，养成良好的口腔卫生习惯，共同追求健康生活的目标。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇四
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是三（4）班的 ，今天我演讲的题目是爱牙从我做起。
在我国，儿童龋齿发病率极高，这与儿童爱吃零食、食物中糖分较高、没养成口腔保健的良好习惯等原因有关。龋齿不单影响患(huan)者的正常饮食，严重的可引起类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。一些儿童有咬指头、含物睡觉的习惯，还有一些儿童尽管知道睡觉前要刷牙，但是刷完牙后又开始吃东西，或者是每天只刷一次牙，而这些正是造成儿童龋齿的重要原因。
因此为了预防龋齿，请同学们注意以下几点：
1、加强锻炼。注意适当安排户外活动，接触足够的阳光。
2、定期进行口腔检查。做到龋齿早发现，早预防，早治疗。
3、注意口腔卫生。应从现在就培养早晚刷牙、饭后漱口的习惯。预防龋齿最简单、最有效方法就是刷牙。每天坚持早晚两次刷牙，要用正确的方法刷牙，每次刷牙时间为三分钟。刷牙既可清除牙面、牙缝里的残留物和牙菌斑，又可对牙龈(yin)组织起按摩作用，促进血液循环，增强抗病能力。同时要少吃零食，少吃糖，少吃粘质食物，睡前一定不要吃甜食。
同学们，为了我们健康，从现在开始我们就应该好好保护自己的牙齿，相信大家一定能做到的!
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇五
爱好：唱歌、跳舞、读书。
我最喜欢的人：妈妈。
我最喜欢的名言：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
浙江上虞城东小学三（五）班顾周一。
“笨笨”是一条可爱的.小黄狗，它喜欢吃掉在地上的骨头，很不讲卫生。我觉得它的牙齿肯定不干净，决定找机会给它刷刷牙。
有一天，我看见“笨笨”正躺在家门口呼呼地睡大觉，就走过去用双手掰开它的小嘴。“嘿嘿，这家伙牙齿白白的，还挺干净呢！”我自言自语道。不过，有一种难闻的气味从它的嘴里传出来，这也许就是人们常说的口臭吧！
“用什么牙膏除口臭呢？”我想了一下，还是用爸爸常用的青草型两面针牙膏吧！我找来一把废牙刷，挤上牙膏，又用一次性纸杯接满一杯自来水。“笨笨”不明白我要干什么，在我身边不停地蹭来蹭去。
我蹲下身子，抱住它，使劲掰开它的嘴巴，准备给它刷牙。可它就是不配合，扭来扭去，好像在撒娇说：“不嘛，不嘛，我不刷牙！”我笑着批评它：“听话，怎么能不讲口腔卫生呢？”说着，我便把牙刷塞进它的嘴里刷了起来。“笨笨”很快便口泛白沫了，它很不乐意，嘴巴使劲地朝两边扭来扭去。我轻轻地拍了它几下，警告它说：“不许乱动。”它只好一动不动，乖乖地任我摆布。终于刷完了，我笑着夸奖它：“好样的，真乖！”不料，它却像箭一样逃跑了。
一下午，我都没有见到“笨笨”，它故意躲着我，这个不讲卫生的家伙！
（指导教师张怡华）。
【小编辑评语】。
读了顾周一同学的作文，我觉得他的生活一定是多姿多彩的。否则，他也写不出这么有趣的作文。因为老师曾说过――生活就是作文。顾周一同学把事情的经过写得合情合理，给小狗刷牙的过程描写得生动、细致，加入了自己的联想，字里行间流露出对“笨笨”的喜爱之情。
《给“笨笨”刷牙》
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇六
我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。
2、学习正确的刷牙方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
重点：了解蛀牙形成的原因。
难点：学习正确的刷牙方法。
自制图片、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干。
（一）、开始部分。
以猜谜的形式引出课题：
谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
（二）、基本部分。
1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用。
2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的'牙齿变得怎样？”
3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。
（三）、实验部分。
教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”
1、介绍实验材料。
2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。
——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道。
——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味。
3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。
（四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法。
1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法。
2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法。
3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法。
4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。
5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”
（五）、活动延伸：游戏——保护牙齿。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇七
老猪开了一家牙刷店，门前贴着一张大广告：猪毛牙刷，质量第一，一刷就白。
瞧，大象来了，老猪扛出一把最大的牙刷给大象。
“不错，谢谢!”大象满意地走了。
小猫也要买大牙刷，老猪说：“你的嘴巴小，买小牙刷才好刷呢!”
小猫一回到家就刷牙，它刷呀刷，牙出血了。
吓得它忙去找老猪：“猪大伯，你的牙刷不好。”
老猪说：“是你的刷牙方法不对。”
它把儿子小胖猪叫来，“你教小猫怎么刷吧。”
哦，原来是这样：上面的牙从上往下刷;下面牙从下往上刷;牙嚼面来回刷;里里外外都要刷。
小猫看了一遍又一遍：“我会了。”
它回到家，刷呀刷，咦，怎么刷不出白泡泡呀?它又跑去找老猪：“你的牙刷不好，刷不出泡泡来!”
老猪一听，它笑了：“哎呀，你没有用牙膏。”
“哦，对了，我忘了!”小猫难为情地伸了伸舌头，买了支药物牙膏。
小猫用牙膏，满嘴粘乎乎的，可还是没泡泡。
“哈哈，小傻瓜!”大象用鼻子朝小猫的嘴里喷些水。啊，有泡沫了，泡沫越来越多，小猫越刷越高兴。
从此大公鸡喔喔叫时，小猫就起床刷牙。
可是，过了些日子，小猫突然牙痛了，脸也肿了。它气呼呼地找老猪：“你的牙刷一点也不好。”
老猪一看，小猫嘴里的牙蛀坏了，怎么回事呢?老猪搔了搔大脑袋：“我知道了，你每天夜里抓老鼠吧?”
“是呀!”小猫点点头。
“你吃了老鼠刷牙吗?”老猪又问。
“没有呀!”
“唉，睡觉前吃了东西可一定要刷牙，要不，牙就要坏的。”
“哦，原来是这么回事。”小猫的蛀牙补好后，每天夜里吃了老鼠，总是刷了牙才睡觉，以后它的牙齿一直很好。
2小猫刷牙的故事点评。
小朋友们经常刷牙不仅可以美白牙齿保持口腔清洁，也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择正确的牙刷和牙膏可以最大程度的帮助控制牙菌斑哦，还有晚上最好是不要吃糖，因为会引发蛀牙等牙齿疾病，我们应该在睡前以及饭后刷牙漱口。这样能最大化的抑制牙菌斑的增长。不爱刷牙的小朋友们一定不能再这样了，因为以后你就知道了拥有一口健康漂亮的牙齿是多么幸福！
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精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇八
《给河马刷牙》内容是作者安德烈对他的母亲说：“我觉得我将来的事业一定比不上你和爸爸……，要接受一个事实，那就是，你有一个极其平庸的儿子。”而龙应台回答：“对我而言，最重要的不是你是否有成就，而是你是否快乐。我要你用功读书，不因为我要你跟别人比，而是因为我希望你将来能拥有有选择的权利……”“平庸”是跟别人比，“心灵的安适”是跟自己比。
大部分父母恐怕无法像龙应台这样用理智压制着自己的担心，坦然承认孩子“年少清狂”的理所当然。我们的父母常常喜欢说的一句话是“我过的桥比你走得路还多”意欲于表达他们有经验，他们希望自己经历了凤凰涅盘得来的真经，要让孩子视为珍宝，否则孩子就要费时间走弯路受挫折，还可能荒废一生甚至遭受到致命的打击，父母的这些揪心忧虑的想法确实有道理，但是他们忽视了很少有人可以完全复制别人的路。并不是所有的人都能直接靠听来吸收道理，而是在经历挫折与失败后才能慢慢领悟这些道理。生活需要每一个人独立地慢慢经历，反复周折，才能体验。现实中并不是没有这样一种情况，有时候父母总是不计代价的付出，耳提面命，但是孩子却向反的方向越走越远，最后剩下的是父母的无限荒凉和凄然。
在母子的对话中，安德烈也有叛逆，也有与母亲意见不合而争执的时候，但是龙应台并没有急火攻心，而是选择尊重，很多时候，我们没有办法改变一个人的想法。中国有句古话叫“顺者为孝”，于是，我们的成长的字典里，往往会把那些听从长辈父母建议的人归为“好孩子”，这些孩子有了“好孩子”的光环，家人会无比为他自豪，甚至有一种现象叫“别人家的孩子”，家长们喜欢拿自己的孩子与之比较，然后对孩子进行谆谆教导循循善诱，希望自己的孩子能和“别人家的孩子”一样“乖巧听话”，可是，又有多少家长了解顶着“好孩子”的光环有多大的压力，了解孩子真正需要的是什么，或者你认为他们需要的东西其实是你自己的需要，导致他们没有勇气去寻找什么是他真正爱做的事情。不要把孩子作为我们登高望远的工具，我们领着孩子们登高望远，不是为了让整个世界看见我们，而是为了看到整个世界。
每个孩子都是一本经，是为父母终身奉读的经。这本经好不好读，就看父母的耐心、爱心、运气及造化了。“风筝”即使放手飞了，这本经还是会常留在父母手中，还是会继续下去，继续牵挂下去，我们希望，父母给孩子的爱里，多一些自由，多一些尊重，多一些犯错的空间。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇九
刷牙是我们日常生活中的一项重要卫生习惯，也是维护口腔健康的关键一环。首先，刷牙可以有效清除口腔中的食物残渣和菌斑，防止龋齿和牙周疾病的发生。其次，正确认识刷牙的意义，可以培养健康的生活习惯，提高自我保护意识，并增强对口腔健康的重视。因此，我深知刷牙对于健康的重要性，时刻保持对刷牙的充分爱。
第二段：早晚刷牙的坚持。
早晚刷牙时刻保持口气清新的秘诀。早上清晨醒来，腥臭的口腔气味常常让人感到尴尬。因此，坚持早晚刷牙是清除口腔异味的首要保证。早晨起床后，刷牙不仅可以清除舌苔，还可以激活口腔的新陈代谢。而晚上睡前刷牙则可以有效预防口腔细菌滋生，减少龋齿和牙周疾病的发生。然而，要坚持早晚刷牙，并非易事，需要强烈意志力的支持。我从小就养成这个良好习惯，因此我们全家的牙齿健康状况良好。这让我深感坚持早晚刷牙的重要性。
第三段：正确刷牙姿势的重要性。
正确刷牙姿势能够有效清洁口腔，防止牙龈出血和牙齿过敏。首先，正确的刷牙姿势是将牙刷刷毛放在牙齿的牙龈交界处，以45度角轻轻按压刷牙，避免过度压力。同时，用小环状或直线状的方式刷动牙面，注意刷至牙齿背面和牙龈间隙。此外，细心选择合适的牙刷和牙膏也是保持口腔健康的重要因素。我曾在牙医那里学到了正确刷牙的技巧，我的口腔隐患很少发生，这让我体会到了正确刷牙姿势的重要性。
第四段：刷牙时机的合理安排。
在合适的时间进行刷牙同样重要。刚吃完饭的一小时内，口腔酸碱度较低，此时刷牙会加速齿釉磨损，不宜立即刷牙。相反，应该等待一段时间，给口腔恢复酸碱平衡。此外，每天刷牙最好能够持续两到三分钟，充分清洁口腔。有时在外出时，经常携带随身携带口香糖，以补充口腔清洁和口气变好。因为我关注刷牙时机，定时进行刷牙，牙齿状况一直良好，这让我更加坚定了热爱刷牙的决心。
爱护牙齿，从刷牙做起。通过坚持早晚刷牙，正确刷牙姿势和合理的刷牙时机，我深刻感受到了刷牙的重要性。保持口腔健康不仅可以为我自己带来自信与快乐，还能增进与他人的交流和沟通。因此，如何爱护牙齿，刷牙心得的提升，是我们每个人都应该关注的重要问题。坚持正确的刷牙习惯，不仅让我们保持口腔健康，更是我们追求幸福生活的一种体现。因此，我时刻保持对刷牙的充分爱，以健康的口腔为基础，迎接美好的未来。刷牙，是我与健康的约定，也是我与幸福的邂逅。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十
牙齿是人体健康的重要组成部分，特别是对于孩子而言，良好的口腔卫生习惯至关重要。因此，幼儿园开展“我爱刷牙”活动，旨在养成儿童健康的刷牙习惯。在这个活动中，我深深体会到了刷牙的重要性，下面我来谈谈我的感受和体会。
第二段：认识刷牙的重要性。
在幼儿园开展的“我爱刷牙”活动中，老师讲解了刷牙对我们的身体和口腔卫生的重要性。我了解到，每天要早晚各刷牙两次，一定要在吃完甜食或者饭后也要及时刷牙，因为这样有助于清除口腔内的细菌和残留物，防止蛀牙和牙龈炎等口腔问题的产生。这个认识让我深深地明白了刷牙的重要性。
在幼儿园的“我爱刷牙”活动中，我们不仅学习了刷牙的正确方法，也种种了我爱刷牙的兴趣，让我从内心深处生成对刷牙的养成。在晨间读书时间和午睡前洗手后，我会主动跑去刷牙，每次都认真地按照老师教的方法，刷遍牙齿每一个角落。慢慢地，这个习惯就成了我日常生活中不可缺少的部分。
养成我爱刷牙的习惯不仅让我的口腔卫生得到了保护，还带给我许多其他的好处。比如，每天刷牙让我觉得口气清新，面对爸爸妈妈和其他小朋友时自信了不少；同时，长期坚持刷牙还可以避免口腔问题的发生，让我健康成长。这些好处让我更加爱护我的牙齿，更加坚定了我爱刷牙的信念。
第五段：结束语。
总之，“我爱刷牙”活动让我认识到了刷牙的重要性，并带给我很多好处，同时也让我养成了坚持刷牙的好习惯。我相信，只要每一个孩子都能够参与到这个活动并愉快地学习刷牙，未来的口腔健康一定会更加美好。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十一
在幼儿园里，每天都有一个特别的节目，那就是刷牙时间。在刷牙时间里，老师会为我们放上一首优美的歌曲，让我们跟着节拍一起刷牙。通过这个活动，我不但养成了刷牙的好习惯，也学会了如何正确刷牙。
第二段：了解刷牙的好处。
在幼儿园的时候，老师告诉我们，刷牙有很多好处。首先，刷牙可以保持口气清新，让自己更加自信；其次，刷牙可以预防龋齿和牙周病，让我们的牙齿更加健康；最后，刷牙可以预防流感和其他疾病，保护身体健康。通过了解这些好处，我更加坚定了每天刷牙的决心。
第三段：正确刷牙的方法。
正确刷牙是非常重要的，只有这样才能达到刷牙的效果。幼儿园老师教我们，在刷牙的时候，要沿着牙齿的方向刷，不能横着刷；要注意刷牙用的牙刷是否干净，还要选择适合自己年龄的牙刷和牙膏。这些小技巧虽然简单，但却非常实用。
第四段：养成好习惯。
在幼儿园，老师和家长都非常注重我们的口腔卫生，也为我们营造了良好的刷牙环境。在这个环境下，我逐渐养成了每天刷牙的好习惯，即使到了现在，我仍然坚持每天刷牙两次，给牙齿和身体健康加分。
第五段：总结。
通过“幼儿园我爱刷牙”的活动，我明白了刷牙的重要性，也了解了正确刷牙的方法。同时，在良好的环境下，我养成了良好的刷牙习惯，这对于我的口腔卫生和身体健康都非常有益。刷牙虽然是一件小事，但它对于我们的健康却有着不可忽视的作用。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十二
活动目标：
1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。
2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。
活动重点、难点：
引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。
活动准备：
图片。
活动过程：
一.开始部分。
稳定幼儿情绪，谈话引入活动。
二.基本部分。
1.看图片，听故事。
2.提问：“故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了?”
3.小结：蛀牙及其原因。
4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。
5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。
6.大家一起来刷牙。
三.结束部分。
o白牙牙照个相。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十三
我会刷牙教学设想:从幼儿身边的常见物体着手，激发幼儿的活动兴趣，以幼儿熟悉的牙刷为凭借，为幼儿创设一个交流、动手操作的平台。让幼儿快乐的参与，快乐的交流，快乐的操作。创设情景，让幼儿有参与的冲动，有操作绘画的欲望。以师幼互动的形式展开，通过撬开幼儿的想象，拓展幼儿绘画的想法，培养幼儿的创新意识，达到幼儿对画身边的事情感兴趣目的。
一、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感兴趣。
二、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。
三、培养幼儿观察能力和表现能力。
幼儿观察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感兴趣。
牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。
一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画兴趣。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）。
引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓励幼儿积极发言。
二、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）。
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）。
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：请小朋友翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、作品欣赏、引导评价。
1、互相欣赏作品。
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探索问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看ppt，让孩子积极参与互动。通过课件的制作，教师的生动讲述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的兴趣，注意力很集中。对孩子们来说还是非常有吸引力的，在整个环节中，既有看ppt，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参与活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达能力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采用的是渐渐深入的方法，孩子的讨论了解情节，看ppt体验情绪，而最后老师的表演环节与《清华早读》第七课（小牙刷）课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观察能力的过程。
1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌握很熟悉，其中的动手绘画还没有完全的`掌握。
2、幼儿的年龄较小，需要模仿的成分较大，因此幼儿需要有一些能力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓励为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌握之前是不敢表达绘画出来，必须是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌握幼儿的实际情况才能制订符合幼儿特点的计划。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十四
我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。
活动目标。
1、通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
5、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿。
教学重点、难点。
学习正确的刷牙方法。
活动准备。
牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌。
活动过程。
一、故事导入。
1、教师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。
2、引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受?
3、我怎样保护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)。
二、引导幼儿正确刷牙。
1、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
2、幼儿和教师一起模拟刷牙。
4、利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。
5、幼儿模拟刷牙，教师指导。
三、刷牙比赛。
1、(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。
2、师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。
四、延伸。
回家和爸爸妈妈比赛刷牙。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十五
活动目标：
1、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动，能用语言表述自己喜爱运动。
2、能利用废旧物品制作运动器械。
3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、各种运动的`图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。
2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等；
3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。
活动过程：
1、出示相关运动的图片：
2、了解各图中的运动项目名称、相关的运动器械。
3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目？
4、教师与幼儿讨论，请幼儿讲讲他最喜欢的运动。
5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。
6、出示玩具运动器械：
7、幼儿认识一些简单的运动器械。
8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。
9、请幼儿演示玩具的玩法。
10、废物利用――运动器械和玩具的制作：
11、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。
12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。
13、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。
活动延伸：
利用自制运动器具举行运动会。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
精选我爱刷牙读后感（通用16篇）篇十六
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的.自我保护意识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)。
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)。
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”;本文(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)。
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价。
1、互相欣赏作品。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
活动反思。
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。