小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）

范文可以展示出一个完整的写作思路和结构，对我们的写作有很大的启发作用。以下是小编为大家收集整理的一些范本，希望能够对大家的写作有所启发和帮助。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇一

太阳下上了。玩了一天的小猪这才想起该回家了，可是他东游西荡，已分不清东南西北。怎么办呢?他急得大声哭了起来，哭得好伤心。

喜鹊大婶听见了，关心地问：“小猪，是迷路了吗?能告诉我你的家在哪个方向吗?”小猪说：“在东边。”“你看，有晚霞的地方就是西边，你朝着相反的方向走吧!”小猪道了谢，高高兴兴地向东走去。

天慢慢地暗下来了。绕过一座山，晚霞被山头挡住了，小猪又迷失了方向，眼泪顿时哗哗地留下来了。几只猴子看见小猪哭，觉得很好笑，说：“真是个傻小猪，你看看树木不就能找到方向了吗?”“啊!看树木能找到方向?”“当然，朝南一面的枝叶长得很茂盛，果子也结得多，朝北一面的枝叶稀疏，果子也又少又小。”小猪一看，果真如此，他破涕为笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。

天完全黑了下来。星星在天空眨着眼睛，走着走着，小猪又找不到方向了。这回小猪不哭了，他准备向别人打听。正好一只猫头鹰出来捉老鼠，小猪就问猫头鹰。猫头鹰说：“天上有颗北极星，北极星所在方向就是北方。”小猪说：“在哪儿?我怎么看不见?”“那不是吗?你看，那七颗星连起来想一把勺子，就是北斗星。在勺柄顶端的那颗亮星就是北极星。”

小猪顺着猫头鹰指出的方向找去，果然找到了北极星。不久，他就回到了自己的家。

1、给这篇短文取一个恰当的题目。

2、本文是按时间顺序写的，请你从文中找出另外两处表示时间变化的句子，写下来：_________、天慢慢暗了下去、_________。

3、从文中你了解到可以辨别方向的有：_________、_________、_________。

4、从文中找出一个比喻句，在底下画上“__”，再仿写一个比喻句在下面。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇二

翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是的。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。

3、联系上下文说说“鲜艳”的意思：

4、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和。

我家的菜园。

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1、全文共有()个自然段。第()自然段描写的是我家菜园的样子。

2、用曲线画出文中比喻句。

3、根据课文内容，选择词语连线。

粉红色的画卷。

茂盛的络石藤。

深蓝色的石榴树。

诱人的喇叭花。

4、照样子写词语。

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。上面这10篇小学三年级语文阅读理解训练题就是为您整理的小学语文阅读练习题范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇三

1、一棵高大的橡树挺立在路旁。

2、雪花飘落下来。

3、立交桥飞架在环形路上。

4、翠鸟蹬开苇秆飞过去。

2、燕子的尾巴像_______________。

3、湖水平静得像_______________。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢?

2、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢?

4、这么远，箭哪能射得到呢?

5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?

6、少先队员怎么能向困难低头呢?

7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?

8、这么远，箭哪能射得到呢?

如果就虽然但是不但而且。

只要就因为所以一就。

1、它()听到弦响，心里很害怕，()拼命往高处飞。

2、天气()很冷，()月季花仍然开得那么鲜艳。

3、()太阳离地球太远了，()我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，()拉一下弓，这只大雁()能掉下来。

5、()没有太阳，地球上()不会有植物，也不会有动物。

6、森林()是一座大水库，()是一个巨大的空调器。

1、()橡树()挺立在路旁。

2、()天空挂着一轮()月亮。

3、翠鸟()注视着()水面。

4、腹部的羽毛像()。

5、()太阳()东山了。

1、猪八戒偷吃了大西瓜。

2、拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。

3、黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

4、海风吹得小船动摇西摆。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇四

在做语文语文阅读理解题时，解题思路很关键，找对了解题思路，做题就势如破竹了。下面是小升初语文阅读理解做题方法。

第一、明主旨。

文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。

第二、抓要点。

阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。

第三、理顺序。

事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。

第四、破疑点。

快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有“如入云里雾中”的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢？第一，借助试题破疑点；第二，比较用语的异同破疑点。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇五

a>。

国庆节。

到了多么盛大的节日多么隆重的检阅街道上人山人海楼房上彩旗飘扬主席台上站满了国家领导人和外国贵宾

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。

这个小伙子真棒一名观众说。

这些小伙子真棒另一名观众纠正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

一、在空白的地方加上标点符号。

二、用“——”画出描写博莱克在游行检阅时的神情的句子。

三、写出下列词语的近义词。

隆重()讨论()。

检阅()飘扬()。

纠正()。

人山人海()。

情不自禁()。

四、你能体会博莱克当时的心情吗?请你用一两句话写下来。

五、由博莱克的神情你能想象他当时的心理吗?用一两句话写下来。

六、观众说“这个小伙子真棒”是因为;说“这些小伙子真棒”是因为。

三个和尚(shang)。

a>。

传说。

古时候，一个活泼伶俐(lingli)的小和尚来到山上的一座庙(miao)里。开始，他勤快地泉水，不但自己够喝，还往菩萨(pusa)插足的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhi)，谁也不愿意吃亏(kui)，于是两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wei)了。

一天夜里，三个和尚都在打盹(dun)的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢(hui)复了生机。

1、联系上下文，解释带点词语的意思。

争执：

争先恐后：

2、故事发生的时间是_______，故事中出现的人物是_______，故事发生的地点是______。

3、第一自然段是按________的顺序写。文中表示这个顺序的词语是_____、_____、_____。

4、三个和尚明白了什么?

__________________。

5、柳枝恢复生机是因为：__________________________。

__________________________。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇六

阅读理解一直是考研英语的重中之重，但同时也是考生的“重灾区”，阅读理解由于其分值高、题量大，成为了考研英语能否致胜的关键所在，但同时又因为其难度大，也为考生制作了不小的麻烦。阅读理解能否拿高分，直接关系到考生的英语成绩是否能够达到一个理想的分值，因此大家在复习过程中，一定要掌握好阅读理解的做题方法。

理解主旨要义。

做阅读理解最重要的就是要理解文章的主旨要义，通常来讲，英语文章中的主旨句会出现在第一段以及每段的首句，考生在阅读文章的过程中一定要着重理解这些重点部位。

理解文中的具体信息。

找到主旨句之后，就要在阅读过程中多加留意，找出文章中的具体信息。大家在阅读时要注意两点，首先要先看问题在阅读，带着问题看文章;其次要注意把关键词圈出来，这样能有效帮助你理解文中的有用信息。

理解文中的概念性含义。

阅读理解的文章中往往隐藏这一些概念性的含义，其中不仅包括对于名词的解释，还包括人物的介绍以及大背景的介绍。一般来说，阅读理解的问题通常不会简单地询问字面上的意思，但答案往往是在这些概念性的阐述中推理出来的。

进行有关的判断、推理和引申。

由于阅读理解的答案不会摆在桌面上任你采撷，需要你通过推理获得，所以考生在阅读过程中要进行有关的判断、推理和引申。推理的依据通常包括三种，时间、地点、人物，大家可以通过文章中这三点的变换获得有用信息。

根据上下文推测生词的词义。

生词也是阅读理解中让人头疼的事情，我们可以把不认识的词汇分为两种，面熟的`和面生的。对于面熟的词汇，那么你就把你认识的那一部分标记出来，如果这个词语不是超纲词汇的话，那么这个单词很可能是你所认识的那一部分的词的引申词汇，意义也可以由此推理一下。对于面生的词汇，就只能通过练习上下文猜测和揣度了，这就需要你多读上下文，通过理解段落的含义，推敲出词汇的大致意思。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇七

逞能的滋味（小语九册阅读训练）。

我是一个好胜心极强的孩子，我总觉得自己就像神通广大的孙悟空，什么都会，因此遇事逞能，什么都敢试一试。

记得读二年级的一天，刚下过小雨，我和同院的几个小伙伴在院子里玩，院墙边堆放着两米多高的一堆钢筋水泥板。玩着玩着，“扁豆”突然提出了一个主意：谁敢从这堆钢筋水泥板上往下跳，敢跳的是“英雄”，不敢跳的是“狗熊”。主意一出，大家便互相望了望，吐了吐舌头，接着又一齐朝我投去期待的目光。我在这群孩子中最有威信，是他们的“头”，今天如果跳了，就会威信倍增；如果不跳，我就成了胆小鬼，谁会服从“狗熊”的指挥？想到这里，我便毫不犹豫地爬了上去，稳了稳身子，往下一看，我的天啊！两米怎么有这么高，若是跳下去，是要受伤的。我犹豫了，自尊心和担心成“对立”状态，这时，下面的伙伴都嚷了起来：“你怎么不跳呀？”“害怕了？你不是最能干吗？”“原来你也是胆小鬼呀！”

他们的喊叫使我左右为难了。思来想去，自尊心占了上风，无论如何应该“光荣”的跳下去。我闭上眼睛，鼓足了勇气往下一跳，意料之中的事情发生了：右腿剧烈地疼痛，站也站不起来。我吓得大哭起来。

爸爸听到哭声，连忙从屋子里跑出来，见我右腿受伤了，立即把我送到了医院。经过医生的检查，是右腿骨折，花了一千多元钱才治好，真可谓“一跳值千金”呀！

事情过后，我才悟出了一个道理:人既不能懦弱，但也不能盲目地逞能。盲目逞能往往会造成严重后果，那滋味是又苦又涩的！朋友们，你们一定要切记！

1、比一比，再组词（4分）。

稳（）折（）待（）遇（）。

隐（）拆（）侍（）偶（）。

2、读了文章，我最想积累的词语有（至少写三个）：（1分）。

3、用“~~~~~~~”画出刻画“我”跳下前的心理活动的句子。（1分）。

4、用“——”画出“我”从这件事中悟出的道理。（1分）。

5、文章第一自然段在全文中起________作用，最后一段起________作用。（2分）。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇八

翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是的。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。

3、联系上下文。

说说。

“鲜艳”的意思：

4、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和。

我家的菜园。

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场。

大雪。

过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1、全文共有()个自然段。第()自然段描写的是我家菜园的样子。

2、用曲线画出文中比喻句。

3、根据课文内容，选择词语连线。

粉红色的画卷。

茂盛的络石藤。

深蓝色的石榴树。

诱人的喇叭花。

4、照样子写词语。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇九

1、我们正在长身（体休）。

2、我好想去北京（成城）游玩。

3、小白兔（往住）火里加了一些柴。

1、豆角菜园萝卜白菜南瓜。

2、爸爸哥哥朋友奶奶爷爷。

3、牛奶面包苹果故乡杏子。

水（)（）(）。

天（)（）(）。

心（)（）(）。

多—（)短—（）下—（）大—(）。

出—（)黑—（）（）—（）（）—(）。

白白的草地一只小狗。

绿绿的雪花一头小猫。

鲜艳的明天一条小马。

美好的花朵一匹小猪。

人鱼牛鸟。

1、（)在水中游。2.(）在天上飞。

3、（)吃青草。4.(）走出门口。

1、弯弯的月亮像。

2、我爱。

3、我的里有。

4、的尾巴像。

1、弯弯的月亮像小船。

____________像_________。

2、江上有一座大桥。

_________有______________________。

3、雨越下越大。

________越_______越_______。

花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪(1àng)花的妈妈是大海，我们。

的妈妈是祖国。我们爱妈妈，我们更爱祖国。

1、这一段共有（)句话。(2分）。

2、照样了，连一连。（8分）。

花朵的妈妈是天空。

星星www．的妈妈是大地。

浪花的妈妈是祖国。

我们的妈妈是大海。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十

暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一_坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了!叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有?”青年人忽然醒悟了，满口说：“好!好!我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起!对不起!”

“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行?我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛!”“孩子有她妈，你放心走吧!”“以后骑车要留心，青年人!”

我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。

1、联系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。(1分)。

2、缩句：(4分)。

(1)街上看热闹的人渐渐围拢来。

(2)一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。

3、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。(2分)。

(1)()阿嫂怎样责骂，他()有礼貌地耐心解释。

(2)青年人想：()被群众批评了，()应该主动地赔礼，得到群众的谅解。

4、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度?(2分)。

5、读完这篇短文你想说些什么?(3分)。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十一

深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设。

让读书成为一种习惯！

组长：李旭红。

组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、年级组长、语文备课组长、语文老师。

（一）学生活动。

让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激发学生的读书热情。

2、继续开展阳光诵读活动。

以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参与诵读评价，诵读结束进行点评。学校信息处进行录像，在校园网开辟一个栏目进行展示。

3、开展班级微社团——课本剧表演社团活动。

要求每班根据学校的安排，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。培养学生的活动、组织、创造、口语表达、舞台表演等能力，提高综合素养。以班级为单位进行排练，年级组内进行展演，推选出优胜班级参加每月一次的校级集中汇演。

鼓励学生“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束举行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”（书香学生）评选活动，先由班级推荐，再由年级评选，最后学校统一制作宣传展板。

4、开展图书漂流活动。

要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

（二）教师活动。

1、开放图书馆教师读书吧。

每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，静静品味。

2、阳光诵读活动。

在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示，彰显语文教师的语言魅力，提升语文教师的人文素养。

3、“美文荐读”活动。

学校定期向老师推荐一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚教师积累。

4、教师读书征文展评。

学期结束举行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”（书香老师）评选活动，先由年级推荐，再由学校统一做成宣传展板。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十二

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）。

3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）。

4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）。

5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（。

6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）。

7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）。

8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）。

9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。

10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

海滩上有贝壳。

13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）。

14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）。

15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变。

16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）。

17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）。

18、天空飘着白云。（扩句）。

19、孩子们进入了梦乡。（扩句）。

20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）。

21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）。

22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）。

23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）。

24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）。

26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）。

27、英子站了起来。（扩句，至少两处）。

28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）。

29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）。

30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）。

31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）。

32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）。

33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）。

35、他最早发明了微生物。（改病句）。

36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）。

37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）。

38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）。

39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）。

40、老师要求我们十分严厉。（改病句）。

42、我写完了作业。（改成“把”字句）。

43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）。

44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）。

45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十三

看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的“球星”。有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在长跑上，有的是在演讲上，有的是在画板上，有的是在舞台上„„我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请以“精彩的我”为题，写一篇精彩的习作。

【作文练笔九】。

小学四年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏„„请选取一位，以“______教我_______”记叙他(她)在某一方面教你的经过。

【作文练笔二十四】。

幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路„„请以“幸福”为话题写一篇作文。

【作文练笔二十八】。

生活中处处有掌声：运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声，课堂上有掌声，亲友相聚有掌声„„请以“掌声”为话题，写一篇作文。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十四

[教学过程]。

一、交流资料，了解背景。

1、学生交流已知的`材料。

3、看图说话：（出示挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。

二、自主学习，初步感知。

1、自由朗读。放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首诗读通、读正确。

2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同桌听，互相评议，互相指点。

3、自学古诗。借助课后注释或结合插图理解字词意思，画出不理解的词语。

4、小组合作学习。交流已读懂的字词，解决不理解的问题，老师巡回指导。

5、课堂交流。小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

三、再读感悟，体会情感。

1、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了怎样的情景？

2、指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。

4、感情朗读。带着你体会到的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。

四、图文结合，熟读成诵。

根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

五、指导写字。

1、出示要写的字。

2、让学生观察范字，交流识字写字经验。

3、学生练习书写生字。

六、拓展活动。

你还读过哪些思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听。

[板书设计]。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十五

（方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。例：小月把花瓶打碎了。改为：花瓶被小月摔碎了。

（方法是：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；例如：球被他踢进了球门。改为：他把球踢进了球门。

例如：他很勇敢改为：他真勇敢呀！

例如：他很爱看书。他很爱爬山。改成：他既爱看书，又很爱爬山。

3、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

例如：秋风吹来。改成：凉爽的秋风缓缓地吹来。

例如：火红的高粱无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。改成：高粱塑造了生命。

1、全班同学都到了，只有王钢没来。

2、昨天傍晚下了一夜大雨。

3、校园里屹立着一棵棵白杨。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

9、他经常回忆过去有趣的往事。

10、今天中午下了一天的雨。

11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

1.狡猾的狐狸欺骗了老虎。

2.气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

3.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

4.改变词序，意思保持不变。

5.把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

6.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十六

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、用||将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。

3、本文所写的是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的。

4、用标出表现露珠精神的句子。

5、

总结。

本文的中心思想：通过，赞颂了。

6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。

(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。()。

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。()。

(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()。

7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指，把比作。

参考答案：

1、呈现、哺育、显耀、残酷。

2、第一段(第1自然段)：我喜欢露珠，我赞美它。

第二段(第2、3自然段)：具体描写了露珠。

第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在我心头闪动。

3、露珠、联想。

4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。

5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。

6、排比、比喻、拟人。

7、露珠、露珠、园丁。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十七

“哈哈哈！这个片段太好玩了！”看完埃・奥・卜劳恩创作的漫画故事《父与子》后，许多人给予的评价是“真有趣”或是“好好笑哦！”而我觉得《父与子》是作者对现实的期望，因为在他的书中，父亲简直是万能的――既严厉，又慈祥。

在儿子调皮时或做恶作剧时，父亲总是板着一张貌似凶神恶煞的脸，那张脸都像是要长到地上了。比如一天儿子说：“我要几本书，可以吗？”父亲随手拿了一本中国四大名著之一《西游记》给他。“不行，不行，太薄了！我要那四本英文书！”父亲给了他，心想：我家儿子要有出息喽！过了几分钟，父亲想出去走走，于是推开门，结果看到儿子正用书当梯子拿樱桃吃呢。于是，他就把儿子给“小鸡炖蘑菇”了。

父亲虽然严厉，但是父亲也总像儿子的朋友一样和他玩耍。陪他玩骑马，让儿子坐在他背上骑来骑去；碰到熟人虽然难为情，但他还是礼貌地脱帽行礼；要是碰到狗的话，父亲会像小狗一样狂吠不止。

我的老爸也跟书中的父亲一样，经常陪着我恶作剧。记得有一次，我们开船出海。“浩玮，你到甲板上来！”老爸喊道。我兴冲冲地跑过去：“来啦！”我跑到甲板上，只见老爸手拿着水球朝我扔来，“哗！”我从头到脚都被淋湿了，成了个湿漉漉的雕像。“你干嘛？！”我大叫。我妈闻声而来，她刚走到旁边，就被我和老爸用沙子和水弄得又脏又湿。她火冒三丈，嘴里不断喷出无数颗“子弹”，无情地“扫射”着我们。而我们俩乐得哈哈大笑。

这就是《父与子》中调皮的老爸和儿子，是不是像极了现实生活中的老爸和我呢？

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十八

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇十九

一、在括号内填上合适的字。

一()大山兴()作()()霸()方。

一()法宝滔()巨()()作()为。

二、给带点的'字选择正确的解释。

端：(1)(东西的)头(2)端正(3)平举着拿(4)项目。

1、妈妈端上一道我最喜爱吃的菜。()。

2、一进门，我就看见爸爸端坐着，眼睛瞪着我。()。

3、天上的云变化多端。()。

4、目前我们国家在研究许多尖端科技。()。

三、按要求写词语。(至少3个)。

小学三年级语文课外阅读训练题（优秀20篇）篇二十

夜泊：不识：可怜：

君：白日：吟：

1.《枫桥夜泊》的作者是代。这首诗描写的是的景象。抒发了诗人的哀愁。这首诗描写的是季节，时候，在对愁眠，“客船”上的“客”指的是。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这句话的意思是。

把比作。抒发了作者之情。

3.“千里黄云百日熏，。莫愁前路无知己，。“这首诗的作者是代。

1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

啼：渔火：

2.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

铺：瑟瑟：

3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

莫：知己：识：

《寻隐者不遇》唯见长江天际流杨万里

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》每逢佳节倍思亲王维

《九月九日忆山东兄弟》松下问童子李白

《鹿柴》空山不见人贾岛

《小池》孤帆一片日边来