培训心得体会是对培训资料和学习资源的评价和反馈的总结和概括。欢迎大家参考下面的培训心得体会范文，从中获取写作的灵感和技巧。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇一
近年来，中国教育体制改革不断深入，教师培训成为推动教育发展的重要一环。教师培训不仅能提高教师的专业素养和教育教学能力，更是为培养高素质人才提供了有力支持。我有幸参加了一次关于教师培训的研讨会，以下是我对这次培训的心得体会。
首先，教师培训使我认识到了教育教学的多样性。在培训班上，来自不同地区学校的教师们汇聚在一起，分享着各自的教育教学经验。通过他们的演讲和讨论，我深刻地意识到教育教学并非是一成不变的模式，而是可以根据学生的特点、社会的需求来灵活调整的。作为教师，我们需要及时更新自己的教育理念，学习新的教育技能，以应对不断变化的教育环境和学生需求。
其次，教师培训以提升教育教学质量为核心目标。在研讨会上，专家学者通过各种形式的讲座和实践活动，为我们提供了许多有关教学方法、教学设计的实用经验和教育理论。他们向我们展示了现代教育技术的应用和新的评估方法。这些丰富的教育资源和实践经验，对我们提高教育教学质量、创新教学方法和激发学生学习兴趣有着非常大的帮助。
再次，教师培训让我找到了自我提升的动力。在研讨会上，我们认识到一个好的教师需要有追求卓越的品质和积极的学习态度。教师不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的全面发展和个性培养。我们需要不断地学习和研究，更新自己的知识和教育理念。只有不断提升自己的专业素养，才能更好地指导和教育学生，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
此外，教师培训增强了我与他人的合作能力。在培训的过程中，我们进行了各种小组讨论和团队合作的活动。这些活动让我学会了倾听他人的意见和批评，培养了我与他人合作的能力。教育教学是一个团队工作，只有与家长、同事和学生保持良好的沟通和合作，我们才能更好地开展教育教学工作。
最后，教师培训让我对教师职业充满信心。通过与来自各地的教师们的交流，我深刻地感受到教师这个职业的崇高和重要。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。我们的教育事业需要更多优秀的教师加入，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
通过这次教师培训，我获得了许多有关教育教学的新思路和新方法，也对自己的教育职业充满了信心。我希望将这次培训所学运用到实际教学中去，持续提升自己的教育教学能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。同时，我也希望能够传递给更多的教师和同事，共同推动教育事业的发展和进步。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇二
培训员工是企业管理中极其重要的一环，培训员工除了在专业技能上提升员工的素质外，还能通过引导、激发员工的工作热情，形成良好的企业文化，提高企业的凝聚力和竞争力。因此，对于企业而言，培训员工应该是长期的、系统的、全方位的，在实施过程中，也有不少心得体会。
第二段：提前准备。
在培训员工之前，一定要提前做好准备，需要针对不同的人群、不同层次的员工来制定培训计划，确定培训的主要目标和方法、培训的具体时间和地点，准备相应的教材和辅助工具，为培训确保充分的时间和空间。此外，培训员工的讲师最好是企业内部人员，因为内部人员更加熟悉企业文化和职业道德精神，能够更好地适应公司管理制度和文化氛围，同时也能够节约培训费用。
第三段：开展培训。
开展培训不仅是讲授和传达知识，更是通过各种方式、各种角度激发员工的积极性和工作热情，让员工对企业文化有更清晰的认识和理解，并且能够更好地适应公司的发展方向和管理要求。具体来说，开展培训除了针对专业技能的培训外，还可以通过文化演讲、理论钻研、实践操作等方式来进行，同时要注重互动、反馈和评估，及时发现和解决问题，并鼓励员工分享自己的经验和体会。
第四段：内部协同。
在培训结束后，也需要做好内部协同工作，让培训取得更好的效果。具体来说，要将培训内容与企业的实际经营活动相衔接，让员工在实际工作中深入体验和应用所学知识，同时还要与HR、绩效考核等部门实现信息共享，在员工发展与岗位匹配、员工能力绩效评估等工作上协同合作，提高企业的整体效能和竞争能力。
第五段：总结。
培训员工是企业管理中的重要一环，通过长期、系统、全方位的培训，能够提升员工的素质和工作能力，形成良好的企业文化，提高企业的凝聚力和竞争力。在实施培训过程中，需要提前准备、开展培训、内部协同等环节，同时还要注重互动、反馈和评估，提高培训的效果，为企业的发展注入新的活力和动力。对于企业而言，加强员工培训是实现长远发展的必然选择。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇三
近年来，随着教育事业的发展和教育改革的不断深化，教师的专业能力要求也越来越高。其中，文字表达能力被视为教师专业素养的重要组成部分。为了提升自己的文字表达能力，我参加了一次教师专业文字培训，学到了许多新知识和技巧。以下是我个人的心得体会。
首先，文字表达能力是教师必备的素养之一。作为一名教师，我们不仅需要有扎实的学科知识和教育理论，还需要通过文字向学生传递知识，以及与家长和同事进行有效的沟通。一个教师无论在教学过程中还是在教学后的评价中都需要运用文字表达自己的想法和观点。良好的文字表达能力能够准确、清晰地表达自己的观点，使得信息传递更加准确和高效。
其次，文字表达能力的提升可以从多个方面着手。在文字表达方面，我学到了很多技巧和方法。首先，要注重语言的准确性和规范性。不管是写教案还是写评语，都要遵循正确的语法和规范的用词。其次，要注重文字的逻辑性和连贯性。文字表达要有明确的结构和逻辑，使读者能够清晰地理解自己的意思。最后，要注重文字的精炼性和简洁性。文字表达要简洁明了，避免冗杂的词语和复杂的句子，使读者能够迅速理解。
第三，文字表达能力的提升需要不断地实践和反思。光靠理论知识是不够的，只有不断地在实际中演练和应用，才能提高自己的文字表达能力。我在课后针对每一次教学都进行了文字表达的练习和反思。通过不断地实践，我逐渐掌握了一些技巧，例如如何准确地描述学生的表现，如何清晰地表达教学目标等。同时，我也在写作过程中不断地反思，思考自己的表达是否能够更加准确和恰当。通过实践和反思，我的文字表达能力有了明显的提升。
第四，与他人的交流和分享也是提升文字表达能力的关键。文字表达是一项需要实践的技能，但也需要他人的指导和帮助。在培训期间，我与其他参与培训的教师进行了充分的交流和分享。在交流中，我们互相学习和借鉴，分享自己的经验和技巧。通过与他人的交流和分享，我不仅学到了新的表达方法，还发现了自己存在的问题和不足之处。与他人的交流和分享让我明白，通过借鉴他人的经验，可以更快地提升自己的文字表达能力。
最后，我深刻认识到文字表达能力的重要性，并明白提升文字表达能力需要不断地学习和实践。作为一名教师，我将继续加强自己的文字表达能力的培养，不断提高自己的专业素养。我将不断学习新的知识和技巧，不断实践和反思，在与他人的交流和分享中不断进步，为自己的教育事业做出更大的贡献。
总之，通过参加教师专业文字培训，我深刻认识到文字表达能力在教师工作中的重要性，并且学到了许多提升文字表达能力的新知识和技巧。我将持之以恒地加强自己的文字表达能力的培养，不断提升自己的专业素养。我相信，随着文字表达能力的提高，我将成为一名更加优秀的教师。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇四
作为一名教师，不断地提升自己的教育教学水平是至关重要的。为了不断改进自己的教学技能和方法，我参与了一次教师培训，这是一次极为有益的经历，下面我将就这次培训谈谈我的心得体会。
首先，这次培训帮助我发现了自己的不足之处。在培训过程中，我认识到自己在课堂管理方面存在问题。通过与其他教师的交流，我意识到我在保持课堂秩序和激发学生学习动力方面还有很大的提升空间。这让我意识到自己需要不断学习和提升，以更好地管理和引导学生。
其次，培训中的案例学习让我受益匪浅。在培训中，我们一起研究了一些成功的教学案例，并分析了它们背后的原因。这些案例让我深刻地意识到，教学并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生思考和解决问题的能力。通过对这些案例的学习，我学会了如何设计一个富有互动性和启发性的课堂，让学生在主动参与中获得更多的成长。
此外，教务管理方面的培训也给了我很多启示。在培训中，我们学习了一些有效的教务管理方法和工具，如教学计划表、教学反馈收集和分析等。这些方法和工具让我更加高效地管理我的教学工作，提高了我的工作效率。在以往的教学中，我常常忽视了教学计划和教学反馈的重要性，通过这次培训，我意识到了这个问题，并开始在实践中应用这些管理方法。这些方法的应用让我的教学工作更加有条理和高效。
最后，这次培训也给了我很多与其他教师交流的机会。在培训中，我和其他来自不同学校的教师一起学习和探讨问题。通过和他们的交流，我学到了很多来自不同经验和背景的教学理念和方法。这个过程不仅扩展了我的教学眼界，也增加了我的教学智慧。与其他教师的交流还让我建立了一些非常宝贵的教师资源，我们互相分享教学资源和经验，相互支持和鼓励。这样的师友关系给了我很多激励和动力，让我更加热爱我的教育事业。
总之，这次教师培训对我来说是一次宝贵的经历。通过培训，我发现了自己的不足之处，并学到了很多提升自己的方法和技巧。与其他教师的交流也让我受益匪浅。我相信，通过不断参与培训和学习，我将能成为一名更优秀的教师，并为学生的成长和未来贡献更多。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇五
在人们的日常工作和学习中，培训是不可或缺的。无论是企业为员工提供的技能培训，还是学校为学生提供的职业素质培养，都是为了提高个人能力，进而提升整体绩效。而在接受培训的过程中，我们掌握到的不仅是技能和知识，更是学习方法，思维模式和工作态度。因此，适时总结自己的培训心得和体会，有助于更好地应用所学，提高工作效率和质量。
第二段：掌握培训方法。
在培训中，我们还需要积极探究和实践最适合自己的学习方法。我认为，学习方法的选择和应用，是每个人自己需要探索和总结的过程。比如，在学习知识时，听讲、笔记、阅读、实践都是很有效的方法，但要根据不同的学科和个人习惯进行选择。在技能培训时，我们可以多请教老师，多实践，多模仿和反复练习。在培训过程中，我还发现，利用互联网和智能设备，多渠道获取信息和资源，可以让你的学习更加高效和便捷。总之，不断尝试新方法，寻找适合自己的方法，可以帮助我们更快地进步和提高。
第三段：挖掘学习思维。
除了方法的选择和应用，我们还需要注意培训中的思考和探索。学习思维和工作思维是联系紧密的，因此在学习中，我们也要注重批判性思维和创新性思维的培养。具体来说，就是在接受知识和技能的过程中，把它们融入到实际工作中，思考如何更好地应用。在此基础上，我们还可以尝试创新，把已有知识和技能用于更复杂的问题解决，或者创造新的工作方式和产品。在学会思考、实践和创新后，我们的学习过程和职业生涯就能够更加顺畅和高效。
第四段：展现积极心态。
在接受培训的过程中，我们需要保持一种积极向上的心态。这个过程中我们可能会面临许多挑战和困难，但是我们需要坚守信念、勇敢面对。同时，在学习时，我们也需要关注自己的心理状态和生理需求。比如，要注意平衡学习、工作和生活之间的关系，确保身体和精神都得到充分的恢复和修整。同时，把整个培训过程看成是职业生涯的一个阶段，不断调整目标和态度，为未来的工作打下坚实的基础。
第五段：结尾。
总之，培训是一个需要不断总结和反思的过程。我们可以通过思考培训方法，学习思维，积极心态等方面，不断突破自己的极限，与时俱进，实现职业生涯的更高目标。在未来的工作中，我们还要保持学习的热情和活力，不断丰富专业和技能，在不断拓展的职业道路上，放眼更广阔的前景。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇六
作为现代社会中求职和职场发展的重要一环，培训已经成为了人们不可或缺的关键环节。每一次参加培训，都是一次机会，是一次创造竞争力、提升实力的机会。在这次我参加的培训中，我深深地感受到培训给予我个人成长和职业发展所带来的正面影响。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训让我拓宽了思维和知识的边界。我们在参加培训的过程中可以接触到各行各业的各式各样的人，他们来自于不同的背景、有着不同的经验，同一个问题可以有不同的解决方案。在与他们的交流中，我不仅可以理解他们的思维模式，还可以从他们的经验中得到启发和借鉴。这就让我拥有了更宽广的思维边界，更全面的知识体系，对事物的看待和处理方式也更加多样化。
其次，培训让我充满了动力和信心。在培训的过程中，我不仅学到了更多知识，还发现了自己的不足之处。而这时，导师们的指导和鼓励让我有了改进和提升的信心。他们从他们自己丰富的经验出发，给予我宝贵的建议和指导，在我遇到难题和困惑时，他们耐心地给予我指导，让我更加有信心地面对困难。在这种正能量的激励下，我倍感动力，全力以赴地投入到培训和学习中。
第三，培训让我与他人建立了深厚的情感联系。在培训中，我不仅和导师们建立了良好的师生关系，也结识了很多志同道合的朋友。我们在相互学习和交流的过程中，互相帮助，共同进步。在课堂上，大家齐心协力地讨论问题，共同解决难题，在困难的时候互相支持。在课下，我们一起分享学习心得和经验，一起开展小组活动。这种深厚的情感联系不仅让我在培训中不再感到孤单，还为今后的发展和合作铺下了坚实的基础。
第四，培训让我明白了自己的职业发展方向。通过参加培训，我在专业知识、实践经验和职业规划等方面有了更加清晰的认识。培训不仅让我了解了行业的最新动态和趋势，也让我认识到自己的优劣势和潜力，进而明确了自己未来的职业发展方向。这将有助于我在今后的职业道路上更加明确地规划自己的方向，从而更加高效地发展自己。
最后，我要感谢这次培训给予我的成长机会。培训不仅是一种学习，更是一种成长。在这次培训中，我不仅向导师们学到了知识，也学到了前进的动力和思维方式。培训给了我更广泛学习的环境，让我有更多选择和机会。在这样的环境下，我不仅可以提高自己，也可以把自己的经验和知识回馈到学习社区中，为他人提供帮助和支持。这就是培训的价值所在，也是我愿意继续参加培训的原因。
通过这次培训，我深刻地懂得了培训的重要性和价值，并且感受到了培训给予我的正面影响。培训不仅是学习知识的机会，更是获取实践经验、建立人脉关系和明确职业发展方向的重要途径。我相信，只要不断地参加培训，并将所学知识应用到实践中，我一定能够不断提升自己，取得更好的职业发展成就。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇七
吟诵是一种抒发情感、传递思想的艺术形式，通过声音的抑扬顿挫，情感的高低起伏，将文字中所蕴含的情绪和意义诠释出来，使欣赏者感受到诗意的美。最近，我参加了一次吟诵培训班，不仅提升了我对吟诵的理解和技巧，也为我带来了很多心得体会。
首先，吟诵培训让我领悟到了声音的魔力。当我第一次模仿老师的吟诵时，我深深地感受到声音的力量。每个音节和音调所带来的震动和共鸣，能够直抵人心，触动灵魂。而在培训中，我学会了如何运用声音的韵律感和变化来表达文字所蕴含的情感，让诗词更生动、更有力度地呈现在听众面前。当我站在舞台上，用吟诵方式演绎经典诗词时，我能感受到自己的声音融入了文字中，与诗人的灵魂相互交融，共同传递着情感。
其次，吟诵培训让我领悟到了文字的力量。在培训班中，我们不仅学习了吟诵的技巧，还深入研究了各种优秀的诗词作品。通过与老师和同学们的互动，我了解到一首好的诗词所蕴含的深意和诗人所表达的内在思想。当我用心咀嚼每一个字词，深入挖掘其中的文化内涵和情感寓意时，我真切感受到文字的力量。通过吟诵，我可以将这些有深意的文字传递给观众，让他们和我一起感受到诗意的美，思考人生的意义。
另外，吟诵培训提升了我的表达能力。在培训班上，我们经常进行一对一的吟诵练习和小组讨论，通过与他人的合作和交流，我学会了如何更好地表达自己的思想和感受。在吟诵练习过程中，我需要清晰地诠释每个字词的意义，通过音调和声音的变化来表达情感，这要求我不仅要有对文字的理解和把握，还要有对情感的敏感和表达能力。通过不断练习和反思，我慢慢能够更好地将自己的情感和思想通过吟诵方式传递给观众。
最后，吟诵培训让我重拾了对古代文化的热爱。在现代社会的高速发展中，古代文化有时候显得遥远而陌生。但在吟诵培训班中，我从了解经典诗词的历史背景和文化内涵开始，重新认识了这些珍贵的文化遗产。通过吟诵，我对古代文化有了更深入的理解，对古典文化产生了更深的敬重之情。吟诵让我通过声音和表演的形式，重新唤起了这些经典的生命力，让他们从书本中走进人们的生活，成为一种美的享受。
总之，吟诵培训给我带来了很多意想不到的收获和体会。通过声音和文字的交融，我深切感受到了吟诵艺术的魅力。培训的过程中，我学会了如何用声音、文字和表达来传递情感和思想，提升了自己的表达能力。吟诵也让我重新认识和热爱古代文化，从而更好地理解和感受到其中的美。吟诵培训是我人生的一次宝贵经历，让我从一个新的角度审视诗词的美丽，同时也让我在吟诵的艺术世界中找到自己的位置。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇八
第一段：“学习是一种态度”
在我看来，学习是一种态度，一种积极向上、追求进步的态度。在工作中，很难避免会遇到新的工作内容和业务领域，这时候我们就需要通过学习来提高自身的素养和技能。近期公司组织了一次关于销售技巧和沟通能力方面的培训，我深刻地感受到了学习对于个人成长的重要性。
第二段：“大量实战演练提升技能”
培训过程中，老师针对我们所面对的实际问题进行了大量的实战演练。这种方式让我们在模拟实际场景中学习和训练，培养了我们在实际应用中的能力，并提升了我们的销售技巧和沟通能力。同时，老师针对个人的表现和问题，进行了针对性的指导和帮助，使我们的学习效果得以最大化。
第三段：“思考是学习的灵魂”
除了实践的演练，思考也是学习的灵魂，是能力提升的重要环节。在这次培训中，我们被引导去思考和分析，这种思考让我们对销售技巧和沟通能力有着更加深刻的认识。我们不仅需要熟悉销售的基本流程和技巧，还需要明确各种交流方式的优缺点，以及适用于不同情况下的沟通处理方法。通过思考，将理论联系实际，更加深刻地理解所学的内容。
第四段：“总结是知识的结晶”
学完一门课程不能只停留于课堂知识，更要进行总结和归纳，使知识成为我们的结晶。在学完销售技巧和沟通能力方面的培训后，我们组织了总结交流会议，每位同事分享着自己对此次培训的收获和理解。这种方式让我们把所学的知识融汇到日常工作中，发现新的应用场景和提高点，并不断进行改进和修正。
第五段：“持续学习是不断进步的保证”
当我们意识到学习的好处之后，持续学习就成为了不断进步的保证。我们不能仅仅满足于掌握一项技能，而是要不断学习新知识、探索新技能，从而提高自己的个人素养和职业能力。通过不断学习，我们可以更好地提高事业发展的能力，实现职业生涯的升迁。始终保持学习的想法，不断地挑战自己，是我们每个人都要做的。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇九
4月24日我校一行6位教师参加了小教室组织的一年级数学第二次教材培训，看了一节数学活动课，聆听了四位教师的教材辅导，收获很多，感触颇丰。
数学老师都知道数学实践活动课，课难上，课堂难掌控。东港里的姚海荣老师给我们展现了一节低年级的活动课《摆一摆，想一想》。从总体看：1、姚老师的教学设计合乎学生年龄特点，是一个循序渐进的过程，教学过程有扶有放，学生学到的知识是很扎实的；2、学生的智力得到了发展，从课伊始1个圆片、2个圆片的教师引领，到不用摆就能说出9个圆片拼出的数，学生有序思维能力得到了很好的发展；3、姚老师本人课堂上不急不躁、有条不紊地组织教学，能耐心等待一年级孩子的回答，对我们几位都是一个很大的触动。
我们觉得，在处理“3个圆片能拼出哪些数”这一环节，显得有些急，学生自由拼完反馈时，姚老师本人也说由于受投影的影响，不好展示学生作品，我们倒觉得老师可以随机在黑板上板演孩子的拼摆结果，有时板书对孩子的记忆是很深刻的，没必要着急把事先准备好的两种拼摆方法展现出来，这样对于理解能力稍差的孩子来说有些牵强，思维上是一个断层，数学课堂还要遵循孩子的思维发展进程。
最后，张校长给在座的教师读了一篇文章《可怕的中国式教育》，听的过程中就不免听到有些老师在下面笑，笑的同时是否联想到我们自己的教育，平时的作业中我们又布置了多少机械性、没有思考价值的作业，这对我们敲响了一个警钟，作业的方向在哪里？尤其是这样一门与生活联系紧密的学科。钱守旺老师在讲座时推荐了一本书《第56号教师的故事》，我正在学习之中，雷夫老师就是一名数学老师，他在每堂课前都会告诉孩子学这个知识在生活中什么时候能用到，这样学生学起来就会有兴趣。
总之，每次培训都是一次学习的过程，哪怕是一个理念的点拨，一本好书的推荐，一堂好的课堂展示，都是受用终身的。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十
这次，我有幸参加上海新纪元教育集团举办的命题培训会（视频会议），聆听了上海的姚教授和重庆一中王老师的报告，深深地认识到命题这一环节在教学中的作用。
在此之前，我们已经在教育集团相关领导的指导下自己命了一次题目，此次命题是作为学校半期检测的试题，整个命题过程我们叫苦不迭，因为那些命题知识都是首次耳闻，就别说目睹了，那些双向细目表、难度、效度、区分度??等等一系列的知识弄得我们晕头转向。说我落后，我觉得一点也不言过其实。仅仅一张命题双向细目表就花了几天的时间，最后总算凑齐了，让我如释重负，接着就是命题，按照细目表精心挑选题目，把题目组成试卷，试卷批改完了，要命的家伙又来了，质量分析，光是听那几个“度”，头都大了，好不容易完成了，说句心里话，就像卸下千斤重担。不过还是学到许多关于命题的知识。
这一次培训会，我终于茅塞顿开，知道命题要以新课程标准为根据，要遵循“导向性、基础性、适度开放性”的原则，以基础知识、基本技能为主要测试内容，以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学为基本命题底线，突出重点，加强应用，从而达到检测的目的。
教学检测也不合理，必须把“布卢姆目标分类”结合“solo分类方法”，进行教学测量与评价，既不影响目前我们习惯的测量与评价方式，又能适应课程改革的需要，对主观性、开放性问题的进行有效的质性评分，有利于帮助学生形成良好的思维习惯和创性意识。“布卢姆目标分类”用于教学测量与评价，有助于教师获得学生在各个学习水平和思维的类型，但不能清晰地获得学生的思维结构层次，“solo分类法”应用教学测量与评价，有助于教师了解学生的思维结构层次。在命题的难易度控制的技巧上，姚教授以案例做了详细的介绍，让我们都耳目一新，今后也不会再呆板地命题。
重庆一中的王海洋老师则是介绍具体的实践中总结的优秀经验上指导我们命题。他提出命题必须“两注意”，即“换位与定位”“运思与悦人”所谓“换位”也就是换位思考，要求我们在命题时能站在学生的角度去进行思维还原，凸显过程，“定位”就是要重点研读课标、研读考查点、研读教材、研读学情，命题的指令要精确。“运思”就是让人乐思能思，让试题有开放性，增加试题的自由度和灵活性，加强试题的实用性。“悦人”就是让试题有赏心悦目的感觉，增强试题的可读性和对话性。“悦目”就是做好试卷的规范性，不能给学生读题疲劳的感觉。同时，他还教给我们收集命题素材，以备命题时需要。做好命题这一重要环节的工作。
两位老师！
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十一
的知识―――老师教会。
学生组成方面：20%―――特优生70%―――优秀生10%――――待优生。
基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，
讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。
学生学习习惯培养好。尽管进入教室听课的教师很多，但学生不受干扰，仍继续学习、读书。
1．班级行政管理小组。
（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。）。
（2）实行班务承包制做到人人有事干，事事有人干。
2．高效学习小组。
（1）实行组内分层学习模式。
（2）设立小组行政组长。
（3）人人都是学科分组长（成员分担，团队合作）。
3．学科高效学习研究小组。
每个小组六人，设立组长，实行学科班长制。该校把“课代表”改名为“学习班长”，在学习班长的组织下，把该科的学习人员分成三个等级进行研究，研究不同层次的学生对该科的学习规律，改进不同层次的学生对该科的学习方法。
将组员按学习的能力分aabbcc，a拔高点评，b展示成果，c记录理解。在学习中，充分调动学生的积极性和主动性，同时重视小组成员的互帮互助，共同提高和进步。利用孩子们强烈的表现欲望来带动所有孩子参与课堂。
4、多样化教学评价。
学生的评比不再是评比单个的学生，而是评比优秀学生小组，表彰先进群体。如何调动学生小组的积极性？怎样管理学习小组？新的问题又摆在面前。学习昌乐二中的做法：精心挑选最热心、最有责任感的、组织管理能力最强的学生担任学习小组的组长，定期培训小组组长，发挥学习小组组长的管理、组织、检查作用。对于普通高中的学生的应多方位进行评价：纪律、卫生、导学案预习情况，上课小组的表现及个人展示、点评情况等。每天有值日班长检查记录，用检查得分汇总表量化每个小组每周的表现，月月考评，学期表彰，从而培养学生的竞争意识。
如果说建设学习小组是高效课堂形式上的保证，那么编制好导学案、训练学案就是高效课堂内容上的保障。对于普高的学生自主学习能力差，导学案必须做到有发必收、有收必改、有改必批、有批必评、有评必纠错。
在这两天中，我们的学生在昌乐老师的培训和带领下也活跃了起来，也积极了起来，让我更清楚的明白了孩子们都能有踊跃表现的一面，更让我明白教学方法是多么重要。教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”，“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。教给学生良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，是检验我们中学教育成功与否的一个重要指标。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十二
垫江三中吕红。
为期接近一年的垫江县第四批中小学县级骨干教师培训紧张、充实、愉快的氛围中落下了帷幕。这次培训包括三阶段：2013年暑假公共课程培训、2013年秋期计算机中级培训、2014年春期专业课培训，在这次培训中我的收获很大。在培训过程，本人非常认真，每堂课都细致地做好笔记。讲授的老师在专业知识上的渊博，让我对中学生物教法和计算机知识在。
教学。
中的运用有了较深的认识。现将心得体会。
总结。
如下：
一、更新了教育观念。
意识地设计问题串，以问题驱动学生的学习过程，活跃学生的思维，引导和组织学生讨论，鼓励不同观点之间的相互辩论，而不是老师问学生答这种简单的教学模式。而备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，应认真备课，吃透大纲，钻研教材，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来.在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
二、提高了现代教育技术的运用水平.
教学课件。兴趣是学习的第一位老师，是推动学生积极主动探求知识的动力，是加快教学节奏，提高课堂教学效率的基础。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”现代化教学手段容量大，信息反馈快，能较好的调动学生的学习生物积极性、主动性，开发学生的智力。教师应在现有教材的基础上，根据学生的现有水平和能力，充分利用各种教具以及现代化教学手段，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，开发学生的智力。适当地选用电教媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好。它能激发学生的求知兴趣，突出训练难点，有效地缩短学生的认知过程，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，对于提高课堂教学质量和教学效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教学方法掌握得更到位。
四、合作学习、共同成长.
最后在这次培训学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十三
今天，我想分享一次我近期参加的培训者培训的经历。这次的培训，不仅仅让我收获了知识，更重要的是让我明白了作为培训者的责任和挑战。
这次培训在一个周末的研修营进行，我们有一系列的讲座、研讨会和实践环节。在讲座中，专家们深入浅出地讲述了培训理论和实践。在研讨会上，我们进行了热烈的讨论，分享了各自的经验和见解。在实践环节，我们进行了沙盘模拟和角色扮演，通过亲身体验，更深刻地理解了培训的流程和挑战。
我最大的收获是对于培训者角色的全新理解。我明白了，作为培训者，我们不仅需要传授知识，更需要激发学员的热情，帮助他们提升自我。我们不仅要引导他们解决问题，更要鼓励他们主动去发现问题，去创新和创造。
此外，我也学到了如何更有效地进行培训。例如，如何设计引人入胜的课程，如何使用不同的教学方法，如何有效地与学员互动，以及如何评估学员的学习成果。
这次培训让我认识到，作为培训者，我们的目标是帮助学员实现自我成长。我们应该尊重每一个学员，激发他们的学习兴趣，引导他们发现自己的潜能，培养他们的创新思维，并帮助他们实现自己的目标。
总的来说，这次培训者培训让我受益匪浅。我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是我明白了作为培训者的责任和使命。我期待将所学应用到实际工作中，帮助更多的人实现自我成长和提升。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十四
20xx年机关事业单位科级干部任职培训班的培训学习现已结束，通过三周的紧张学习，在相关部门的组织和管理下，在授课老师们的精心指导下，本人深入学习了政治理论、廉政教育、区域发展规划等方面学习内容，圆满完成了本次学习任务。通过培训使我受益匪浅，感触颇深，主要有以下几方面的体会和收获：
此次培训虽然只有十天集中授课课程，但是每一节课的针对性都非常强，使我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯。通过培训学习，特别是学到在深入开展党的群众路线教育实践活动中科级干部如何践行群众路线改进工作作风方面，可以说对我受益匪浅，现在我结合自身的工作职责，从三个方面谈一谈如何践行群众路线，改进工作作风。
一是深入群众，始终注重加强群众观念教育，进一步转变党员干部作风，勤奋学习、学以致用。学习是党员干部主动适应新形势，不断提高领导能力的重要途径，学习也是党员干部增强综合素质，做好各项工作的重要基础。作为窗口服务行业的科级干部，要带头加强群众路线的宣传教育，使党的群众路线观念深入人心。要时刻保持学习“饥饿感”、本领“恐慌感”、竞争“危机感”，不断的学习提高，坚持集中学、自主学、辅导学相结合，积极参加上级组织的各项学习教育活动。牢固树立群众观点，在日常工作中为群众做好事实事。
二是转变工作作风，心系百姓，勤政为民。全心全意服务于人民群众是我们党的宗旨，也是我们一切工作的根本出发点和立足点。新的历史时期，作为科级干部尤其要强化全心全意为人民服务的宗旨意识，把解决群众关心的热点和难点问题作为我们群众工作的重点，尽心尽力帮助解决群众生产生活中的实际困难。
三是进一步转变作风，求真务实，力戒浮躁。求真务实是一种精神，在现阶段，就是要真正树立和落实科学发展观和正确的政绩观，始终要注重提高服务群众能力。自觉加强党性修养和党性锻炼,带头改进工作作风，坚持深入实际、深入基层、深入群众，在基层收集带有原汁原味的群众意见，要接受群众监督，健全工作机制。
通过学习科级干部如何践行群众路线改进工作作风，使我对群众路线有了更深刻、更全面地认识。通过这一次的学习，使我受益匪浅，也为今后的工作指明了正确的方向。
首先，作为新区的科级干部要不断强化大局意识和责任意识。
要树立集体利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进我园持续健康发展。
其次，作为新区的科级干部，应具备德才兼备中的“德”
1.政治素质。思想政治素质是科级干部必须首先具备的基本素质，也是核心素质，它包括人生观、价值观、理论修养等，表现在政治方向、政治立场、政治观点、政治鉴别力、政治敏锐性、科学信仰和群众关系等多方面。特别是对于处于“一把手”地位的科级干部来说，有着怎样的政治立场，会直接影响到一个单位的前进方向，尤其是马克思主义理论素养对决策的决定性作用，是其它任何知识都不能替代的。
2.道德素质。“正人先正己”科级干部具有良好的道德素质，就能影响群众、动员群众，从而增强领导的影响力和号召力，体现在正直诚实、严于律己、廉洁奉公、谦虚谨慎、豁达大度，模范遵守社会道德、家庭美德、职业道德方面的规范和要求。
3.知识素质。作为领导者，应有历史责任感、负重感、危机感，不断加快更新知识、更新观念的进程。不站在时代的前沿，不更新自己的知识储备，就不能客观的判断事物发展的规律。科级干部是战斗在一线的冲锋手，需要处理大量的具体问题，应该有比一般人员更合理的学识构成，更丰富的阅历和经验，更执着的探索精神。要具备纵向性的专业知识和实用的基础理论知识和辅助知识，尤其要在本单位专业领域和行政管理科学上成为名副其实的行家里手。这种非权力因素的影响力远比权力因素的影响力作用范围广，作用时间长，其影响效果不仅表现在观念支配下的行为服从上，更重要表现在心理上的信任，进而自愿服从，领导者在潜移默化中树立了个人威信。
4.心理身体素质。主要包括强烈的事业心和责任心；积极地自尊心和自信心；顽强的意志；良好的性格和气质等。人们的生活实践表明，要完成一项工作，尤其是艰巨复杂的任务，没有坚韧不拔的意志是很难成功的。对于领导者来说，要想适应形势要求，成就一番事业，很重要的一点就是克服人云亦云的盲从思想，具备慎思独虑的心理素质，做事之前要慎思，做事之中要慎言，还要具有独到的见识和独创的思想。对待上级、同事、下属做到容人有度，在坚持原则的前提下，要宽宏大量，不妒贤嫉能，还要与人有平等意识，使之关系和谐。
最后，科级干部要具备多方面的能力，这些能力可以归纳为德才兼备的“才”
1.科学决策和管理能力。决策是领导者的主要职责，决策、管理水平的高低，体现了一名科级干部的工作水平，同时，也直接影响一个单位的工作成效和精神面貌。决策、管理是日常办公的核心内容，要及时作出正确抉择，选择正确的发展方向，把握时代的发展要求，面临纷繁复杂的事态，能够纵观全局，依势顺势，从容考虑，研究问题，寻找机会，创造条件，使行动臻于完善。
管理一个单位的核心要素在于驾驭局势。能否准确把握与熟练运用驾驭局势之道，关系到一个单位事业的盛衰与成败，也体现了一名科级干部领导成效的正负与优劣。科级干部要善于处理各种内部矛盾，在选用干部、维护班子团结、处理与下属关系等方面权衡利弊，协调各方关系，平衡各方心态，维护局势稳定。
2.贯彻执行和选才用人能力。科级干部要善于贯彻执行国家法律法规和上级的决议和决定，要把上级的精神和意图根据本部门实际，制订行之有效的方案和计划贯彻下去，并做到全面准确，得当有力。每个单位的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施，合理用人，因人施用也是科级干部素质的重要方面，用人得当则事业兴，用人不当则事业衰，把真正有能力的人放在重要岗位，另一方面，要善于因人施用，每个干部职工不可能都是人才，但都有各自优势，要根据各自特点放到合适的岗位，保障最大限度发挥每个人能力。
3.综合协调和处事应变能力。作为科级干部，良好的协调能力是不可或缺的，要善于团结各种人，与其合作共事，一方面要有很好的感情因素，善于激发员工热情，为着共同的目标团结奋斗，塑造单位强大的战斗力，另一方面要善于社会交际，为单位发展创造良好的外部条件。社会在不断地前进，我们所面临的环境也在不断地变化，必须认真了解新情况，加以分析研究，审时度势，适时调整，争取最佳结果。
4.学习实践和开拓创新能力。这也是科级干部应具备的最基本也最重要的能力，时代在前进，科学在发展，如果不加强学习提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有工作，最行之有效的方法还是理论联系实际。墨守成规是无法取得良好业绩的，不能肩负起时代赋予的领导职责和任务，必须勇于突破，勇于创新。
以上所述是作为新区科级干部应重点具备的素质和能力，除此之外，还有许多方面要不断地深化提高。素质的提高要通过自我进步来实现，应该看到，由于受现实环境和条件的制约，不可能所有事情都十全十美，要从大局出发，权衡利弊，抓好重点追求的目标，也要看到，在领导工作中，挫折和冲突是难以避免的，必须很好的承认它、接受它，在此基础上，创造“理想的自我”。
在这次学习培训中，体现出了上级党委对我们的关怀，两周的集中授课，一周的自学学习，使我深刻地认识到，在这个竞争的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。只有埋头苦干，才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有甘于奉献，才能体现出自己的价值。
总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，全面推动我园各项工作再上新台阶。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十五
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2011年6月3日至5日，我参加了山东省企业培训考试中心举办的第72期企业培训师高级培训班。3天难忘、紧张、愉快的学习，既达到了自己的期许，结识了许多同行，还有很多意外收获，从中学到的许多新经验，对于我个人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培训主讲人剑桥国际培训师、企业培训专家赵汉卿老师，知识渊博、逻辑严谨，其大师风范及国际最前沿的课程精华和训练模式，让我受益匪浅。
我们这次参加培训的3个要点是：新知、情感、哲理；培训中至关重要的四句话是：1、投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；2、未曾经历，不成经验；3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；4、做我所学，进而教我所做。
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10个知识点是ppp表、人格三层次、三阶段及重点、开心金库、预演未来、理性了解、感性认知、为新建立、发文技巧、激发参与。
一、内容。
1、ppp表，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分。不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。
2、人格三层次理论，三层次指思想、感觉、行为，三者存在互相影响和平衡的关系。
3、三阶段及其重点，事前重点准备好自己，其次是听众和内容；过程重点处理好与听众的关系，其次是自己和内容；事后重点还是自己。
4、自我管理之一：开心金库。利用昨天可以影响今天，做开心金库，不仅影响自己，缓解上台前的压力，而且把这种情绪传递给听众。
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5、自我管理之二：预演未来。利用明天可以影响今天，提前预演未来，且准备九成即可，留出一成做现场的发挥，效果往往会出乎意料。
6、理性了解：强调课程结构要有主题和内容，解决“说什么”的问题，追求的效果是“叫好”。
7、感性认知：强调课程结构要有形式和方法，解决“怎么说”的问题，追求的效果是“叫座”。“怎么说”比“说什么’更重要。
8、威信的建立：通过寻求与学员的共同点；建立良好的第一印象；树立同理心；学员才是最重要的等途径建立讲师的威信。另外，培训师的威信，短期靠训练如：举止、语调、手势、技巧、仪容、讲话等方式；长期靠内涵如：知识、经验、能力、态度、演讲内容等。
9、发问技巧：发问有两部分技巧，一部分包含一般性问题、特定性问题、封闭性问题、开放性问题，另一部分指应对员工提问，如查证法、反问法、转移--------法。
发问的作用：1、启发思考；2、了解学员状况；3、集中学习注意力；4、培养学员的表达能力。
10、激发参与的方法：回馈：演讲完毕，通过收集资讯，不断反省改进，以求进步。方法：自我回馈；他人回馈；做活动；私下沟通。专业的回馈：先肯定、认同、说好的、优点，再说可以该进的、未来会有更好的行为。
二、收获。
本次培训班突出授课“专业化”，内容“个性化”特色。培训方式，程序规范，方法先进。ppt课件精制美妙，现场演练，游戏等互动活动，引人入胜；视频，图画，模拟测试，问卷调查等多种教学手段，依据教学需要，充分使用，有效地发挥作用。培训内容，超前先进，标准专业，精品经典。新观点新理论言之有据，启迪深刻。
主讲人赵汉卿老师在克服三天两夜时间较短困难--------上，精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出”新”“精”“实”三大特色，使学员的收获，含金量高，非常实用，很有价值。
我初到培训班时的期许一是如何成为一名专业的讲师，二是学到系统的企业培训步骤、流程、方法，三天的培训我得到了答案，而且所得到的意外收获让我感动，在课程结束，发表感言时，我忍不住泪流满面，谢谢中心的张主任，及每一位老师，我深深地给我们的赵汉卿老师鞠躬，谢谢赵老师所传授的“鱼”与渔”。
培训虽然结束，“投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做我所学，进而教我所做。”我真正开始应用；“ppp表的目的、目标、过程、要领、收获”贯穿我工作的始末，10大知识点会让我“做我所学，进而教我所做”。
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文字培训心得体会（汇总18篇）篇十六
在充满挑战与机遇的一年里，我有幸参加了为期八周的培训者培训。在这个过程中，我有许多收获，也遇到了不少挑战。现在，我想分享一些关于这次培训的核心体验和感悟。
这次培训的主题是“领导力与团队协作”，地点设在美丽的海边度假村。培训项目包括团队建设、领导力提升、沟通技巧提高等。参与者主要是来自各行各业的领导者，我们共同期待的是通过这次培训，能够更好地领导团队，提升团队绩效。
在培训过程中，我亲身经历了许多生动的案例、实用的技能和策略，这些内容加深了我对领导力和团队协作的理解。我们一起进行了许多团队活动，包括“信任行走”、“团队辩论”等，通过这些活动，我深刻地感受到了团队协作和领导力的重要性。
我不仅在理论学习上有了很大的提升，更是在实践技能上有了明显的进步。在模拟团队辩论中，我学会了如何更好地倾听和理解他人，如何运用逻辑和情感去引导团队。同时，我也明白了，作为一位领导者，要勇于承担责任，带领团队走出困境。
总的来说，这次培训让我更加了解领导力和团队协作的重要性，也让我在实际操作中提高了我的领导和团队协作技能。我更加深刻地认识到，作为一名领导者，不仅要有强大的领导能力，还要有优秀的团队协作能力。这让我更加坚定地决定，要更好地提升自己的领导力和团队协作能力，成为一名更好的领导者。
最后，我想说的是，感谢这次培训，它让我在理论和实践上都得到了很大的提升。同时，我也深刻认识到，每一次的培训经历都是一次宝贵的学习机会，我会珍惜每一次的学习机会，不断提升自己，迎接未来的挑战。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十七
作为一名培训者，参加最近举行的培训者培训研讨会，我有幸与其他同样致力于提升教学效果的同僚们一同参与。这次培训是在线进行的，共计5天，参与者来自不同的领域和行业，大家共同学习和分享，以提升我们的教学技能和策略。
这次培训让我深深感受到，有效的培训不仅仅是将知识传递给学员，更重要的是激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，以及提高他们的实际问题解决能力。我们讨论了如何使用新的教学技术和方法，如何创建吸引人的学习体验，以及如何使用数据来评估和改进我们的教学效果。
在这次培训中，我特别关注了在线教学的实践和挑战。我们学习了如何使用虚拟课堂、在线协作工具和在线评估系统，来增强学员的参与度和学习效果。同时，我也了解到如何处理网络延迟、学生参与度低等常见问题，并找到了有效的解决方案。
在培训过程中，我还学到了如何有效地与学员进行互动，以提升他们的学习效果。我们通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等方式，让学员更深入地理解和应用所学知识。我也学会了如何使用幽默和同理心来增强学员的学习体验，让学习过程变得更加轻松愉快。
总的来说，这次培训对我来说是一次宝贵的学习机会。我不仅提升了我的教学技能，也增强了我的教学热情。我期待着将这些学到的东西应用到我的日常教学中，并期待着与更多的同行们一起分享和学习。我相信，我们共同努力，一定能够提升我们的教学效果，让更多的学员得到更好的学习体验。
文字培训心得体会（汇总18篇）篇十八
20xx年1月20日至1月28号，按照我局培训计划的安排，我参加了审计署投资审计培训班。受益匪浅，感触很多。以下是我通过学习，对新时期、新形势下计算机审计的一点粗浅认识：
什么是计算机审计。计算机审计也是审计，它是以被审计单位计算机信息系统和底层数据库原始数据为切入点，在对信息系统进行检查测评的基础上，通过对底层数据的采集、转换、清理、验证，形成审计中间表，并且运用查询分析、多—维分析、数据挖掘等多种技术等方法构建模型进行数据分析，发现趋势、异常和错误，把握总体、突出重点、精确延伸，从而收集审计证据，实现审计目标的审计方式。
学习计算机审计的重要性、必要性和紧迫性。审计是一个古老的职业，其基本职能一直是通过对账簿的检查，监督财政、财务收支的真实、合法、效益。但是到了20世纪80年代，以查账为主要手段的审计职业遇到了来自计算机技术的挑战。金融、财政、海关、税务等部门，民航、铁道、电力、石化等关系国计民生的重要行业开始广泛运用计算机、数据库、网络等现代信息技术进行管理，国家机关、企事业单位会计电算化日渐普及。
面对大型单位的海量数据，如果还是靠传统手工查账的方法去审计，我们审计人员既难以查出大问题，也没有那么多人力和精力。而且在会计信息电子化发展的同时出现了会计领域的计算机作假和犯罪，具有“作假舞弊功能”的财务软件时有出现，只具有传统查账手段的审计人员，难以揭露电算化条件下的经济犯罪和会计信息失真问题。
审计对象的电子化、信息化，要求审计手段也必须电子化、信息化，否则，审计人员面临着进不了门、打不开账的无奈局面，有失去审计资格的巨大执业风险。
有鉴于此，1998年，李金华审计长提出了“失去三个资格”：即“审计人员不掌握计算机技术，将失去审计资格”，“审计机关的领导干部如果不了解信息技术，就将失去指挥的资格”，“审计机关的管理人员不运用计算机技术将失去任职的资格。”
审计信息化是强化审计监督职能的必然要求，是实现审计事业跨越发展的必由之路。加强计算机技术的学习，利用计算机技术进行审计，是我们审计人员的当务之急，我们必须抓紧，再抓紧。