活动总结是回顾过去的经验和教训，为未来的活动提供借鉴。以下是一些精选的活动总结范文，希望对大家写作活动总结有所启发。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇一
一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。
“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。
而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率.因此,本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。
结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。
二、工作措施。
（一）、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。
（二）、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。
改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政,史,地学科的各自特长,进行学科整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教学力量.体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。
保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：
1、做好听课工作,组织组内积极听课,加强互相听课,多参加校内听课活动.
2、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动,加强备课组集体备课活动.
3、第8,15周德育学科同课异构公开课,第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史学科公开课等活动,积极参与,组内老师共同努力,帮助开课老师一起努力,争取最佳效果.
4、积极参与各项培训活动,全面提高教师自身业务水平,工作能力等.
为了20**年我们公司的业务销售业绩的增长，制定一份切实有效的`销售工作计划是非常必要的，特别是在全球金融危机的大背景下，公司就应该要主要投资和销售的问题了，稍有不慎公司就会出现亏损的状况，所以我们要引以为戒。
20**年公司的销售计划是由我具体制定的，在经过公司领导和同事的修正改正后，正式的20**年公司销售工作计划出炉。20**年的工作中，预计主要完成工作内容如下：
1、增强自己的综合业务分析能力，学习和掌握产品技术知识，熟练掌握生产流程的相关知识，更好的应用于实际工作过程中。
2、根据客户订单及时制定和修改发货计划；负责发货计划的过程监控和具体实施；发货订舱以及相关事务的协调，保证产品的正常发货，并及时向领导反映过程情况。
3、对国外客户的信息收集、及时传递、及时处理，如：图纸、ppap信息反馈等等；并及时了解国际机械制造市场和外汇市场的消息，为公司的发展壮大提供信息支持。
4、理解、掌握本岗位所使用的质量体系文件，按照质量体系文件规定完成各项质量活动，并就涉及销售部的环节严格执行程序文件和相关管理规定。
5、按时完成全部发货所需要单据的缮制和交付和给客户单据的交付，包括发货单、装箱单、商业发票、运输合同、运输声明、原产地证等等。
6、及时就发货所涉及的相关事务与客户有效沟通。
7、参与公司新产品项目的生产评估和实施过程监控。如发放新产品评审图纸和进展过程跟踪。
8、本部门员工将一如既往的团结协作，协调处理本部门计划和预算执行过程中出现的问题，积极协助领导处理紧急事件和重大事件。
9、准确完成统计月度出口明细、月度应收汇明细，并和财务对帐。
10、向国外客户催要应付款项，包括在webedi生成asn和发票，制作纸质收汇单据等，及时回款，对未达帐项积极负责。
11、参加生产经营例会，进行会议记录，并履行会议的决议情况。
12、随时完成上级领导交给的临时任务等。
2、销售工作计划的内容?简明的销售工作计划的内容至少应包含下述几点：?
(1)商品计划(制作什么产品?)?
(2)渠道计划(透过何种渠道?)?
(3)成本计划(用多少钱?)?
(4)销售单位组织计划(谁来销售?)?
(5)销售总额计划(销售到哪里?比重如何?)?
(6)促销计划(如何销售?)?很容易可看出，第5项的销售总额计划是最主要的，销售计划的内容大致可涵盖在其中，销售总额计划经常是销售计划的精华所在，也是销售计划的中心课题。
在公司各个部门的积极配合下，预计在20**年要达成发货量xx吨以上，销售额xx万美元以上的目标。
销售业绩入行船，不进则退。如果我们不改变我们以前的那种老式计划，不根据现在具体情况来工作的话，那么我们公司的业绩就一定会出现滑坡，只有我们不断的认识到形式的迫切性，我们才会在不断猛烈的商业竞争中占得先机，这是我们永远追求的。
我相信在公司全体领导职工的集体努力下，我们公司的销售业绩一定会较去年去的长远的进步，公司的明天也会更加的美好、强大！
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇二
参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，学到老”。我真真切切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思考。这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了教师之间的交流与沟通。
我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。
课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，激发学生的兴趣，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比如：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了学生的心灵，培养了学生想象的能力，提升了学生书面的表达能力。
我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使学生受到了美好情感的熏陶。
真正的课堂教学活动是心与心的交流，是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习，找出有关重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。学生有了一定的情感体验的基础，提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流，让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满，并得以深化。
通过开展教研活动，我在学习与交流中丰富、成长。“三人行，必有我师焉”。是啊！两位老师，两种风格，不一样的教学，不一样的风采，给了我更多的感动与思考。善博众人之长者，才是真正的智者，强者。“海纳百川，有容乃大”，这是一个学习型的社会，我们只有敞开心胸，多看，多听，多想，多学，才有长足的发展。真是——他山之石，可以攻玉！
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇三
“金色的钥匙开启智慧，绿色的甘泉润泽生命”。当前，新课程的实施，恰似春风拂面，它给我们教师搭建了一个自我展示的舞台，校本教研已成为我校课程改革工作中一道亮丽的风景线。校本教研既是新课程改革的需要，也是新课程顺利开展的制度保障；既是提高教学质量的动力之源，也是教师教学从实践到反思到成长的生命之源。近年来，全组教师积极按照学校教务处和教研室的相关规定和要求，转变教育观念，加强校本教研，坚持以德育为核心，提倡在实践中得到研究与体验，推进课改实验。重点培养学生的创新精神和实践能力，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。在教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。
下面是我校政治教研组校本教研的一些具体做法。
一、制定校本教研的推进思路。
1、以校为本，自我设计。
2、以教学中的实际问题为主要研究内容。
3、以教师的发展为本，强调教师是校本教研问题的提出者、研究者和解决者，要通过教学研究的过程促进教师专业化发展，提高教学水平。
4、以提高教学研究的实效性为宗旨，强调校本教研的目的是提高课堂教学的质量和效益，培养学生的创新能力。
二、确立校本教研的模式。
校本教研是学校教师团队专业发展的行动研究。校本教研要立足本校，以学科课例为载体，以叙事反思为抓手，以教学中的实际问题为主要研究内容。从教师教学实践中遇到的困惑、疑问及教育教学的重要问题、热点问题选择、确定研究内容，把研究的过程当作解决问题的探索过程，把研究的成果转化为深入探讨、解决问题的新开端。因此，我们确立了如下的校本教研模式：发现问题------反思研讨——形成方案——实践交流——经验共享。
三、认真开展校本教研的实践活动：
（一）立足校本培训，以理论为先导，加强理论学习、提高理论素养，加快教师队伍的专业化成长。
新的理念只有通过学习才能获得。要切实改变教育观念，增强新课程的新理念，学习要落实到位。为此，我们在学校的领导下，从校本教研的内涵及相关理论，到各个领域的教育教学理论，新思想新做法，我们都要广泛的了解和学习，建立学习机制，走在课改的前沿。同时定期组织教师对“同一教材，不同教法”的课堂教学模式进行探讨研究。以教研组为互助载体，教师们通过“备课—上课—听课—议课”一体多元的活动方式，使授课教师从自己的教学案例中反省自己，调整教学行为，提高课堂教学效率。同时，听课教师也在研究、分析、探讨别人的案例的过程中互相学习、共同切磋，合作探究，充分体现了“校本教研”实施途径中的“同伴互助”原则，达到了共同提高。实践证明，在校本教研培训过程中，全体教师各抒己见，集思广益，总结方法，拓宽思路，学他人之长，补自己所短，不断地提高了自身的课堂驾驭、调控能力，提高了对教材的分析、解读与重组能力，从个人到集体，形成优势的教师群体。
（二）坚持以课例为载体，确立自我教学反思机制。
教学反思是教师角色转换的重要方式，教学反思可以使教师成为先进教育理论的自觉的实践者，促使教师形成自我完善、自我监控能力。教学反思能使教学中的经验得到积累，使经验经过提炼、升华转化为理论，并内化为自己的教育理念和教育素养。
要使校本教研取得实效，关键在于确定好校本研究的主题。在教学反思中我们坚持校本教研的主题以课例为载体。课例的选择具备如下特征：反映新课程学科教育的本质特点；反映新课程改革的核心理念；反映出学生学习方式的变革；反映出教师教学行为的改变。
我们采用的反思方法有：教学前进行的反思，在教学中进行的反思，在教学后进行的反思。
我们采用的反思途径有：以研究的心态投入教学活动，在教学实践的过程中反思；形成写课后记的习惯，在回顾中反思；以学生为镜子，与学生交流、座谈时反思；参加研讨交流活动，在与同行、专家的对话中进行反思；开展专题研究，在课题研究中进行系统的反思。另外，还可以借鉴现代教育技术，对自己的一些课堂录音、录像，进行更为精细的自我研究和反思。
（三）尝试集体备课新形式，充分发挥集体的智慧。
在实施新课程中，开展校本教研，促进学习型团队的形成，整合教学资源，
发挥同伴作用非常重要。备课是整个教学过程的首要环节，只有备好课，才能上好课，所以，我们对集体备课常抓不懈。
在教学过程中，每周一次的集体备课质量不断提高，老师们深入研讨、分析教材、教法，在集体充分讨论的基础上达成共识，制作课件，整合教辅资料，资源共享，课后反馈及时，不断调整教学策略，力求做到与新课程共同成长。每当组内有老师找到好的教学素材，第一时间会提供给其他老师；当一堂好的教学课得到学生肯定时，组内每位老师都会相互表示祝贺，同时协助主讲者完成教学反思。
通过集体备课，一方面集中了政治组全体教师的智慧，取长补短，形成优势互补，提高整体备课质量，使教师的课堂教学做到教讲精炼；另一方面，节约了备课时间，加大了备课容量，效果非常好。
在集体备课中，我们也形成了一种共识，对于集体备课，我们也定时定点、定时、全员参于。集体做法是：以年级为单位，每周安排一位主备教师，提前准备，每周初，对于本周所授内容，面对同级教师进行讲述，对每节重难点、易混点及学生在学习过程中可能会遇到的问题都作认真分析，教学过程如何设计发表见解。对资料中的疑难问题共同探讨，寻找最佳解决方法。这样每位教师对本周教学内容都做到心中有数。
（四）扎实开展“说讲评”一体化教研工作，并把教研渗透在教育教学的全过程。
教研的内容方方面面，教研的形式也不单体现在一周一次的教研活动中，我们认为教学研究应贯穿于教育教学的全过程，我们政治组素有团结、宽松、和谐、研究的风气，因此，大家互相听课、评课、说课都能抱着理解、信任、宽容的态度，扎扎实实开展“说—讲—评”一体化活动，不搞形式，不摆花架子，围绕解决问题、完成目标、提高质量搞教研，实事求是地从教研的角度出发，开诚布公，争鸣互动，互相学习，共同成长，使所有参与教育教学活动的人都能走在教改的前沿，不仅作课者本人有所提高，所有参与教学活动的教师都能得到发展和提高，从而不断更新自己的教育教学理念。
育情境中不断生成活生生的经验，强调实践与思辨同步，教师既是学习者、实践者，也是研究者。在校本教研中，我们重视学习、观摩，强调交流、分享；注重日常教学行为的反思；开展主题式的评课；倡导跨学科听课。通过听课、观课，直接感悟新课程课堂教学改革的基本思路，感悟新课程倡导的自主、合作、探究等学习方式的优越性。
在上课的基础上，还组织教师开展说课活动，让他们就一节课的指导思想、设计思路、资源开发与利用、教学过程与评价、设计特色等进行说课，并就如何鼓励更多的学生参与到教学活动中，如何在课堂教学中观察学生的思维方式、学习过程，及时捕捉学生思维的闪光点等教学技艺进行培训。在这种结合真实问题研究而进行的培训活动中，对全体参与者来说，不仅是一次教学技能的培训，也是一次新课程理念的再洗礼，更是一种教学智慧的挑战。
在听课、说课的基础上，开展评课、议课活动，让教师互换角色，质疑问难，围绕课堂教学中折射出来的一系列问题，如好课的标准是什么？该怎样全面、客观、公正地评价这节课？该如何改进和完善这节课？如何更好地调动学生的学习积极性？针对诸如此类的疑问，结合新课程理念，组织听课教师阐述个人的理解，发表意见和建议。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享，而更多地是一种教学价值的构建过程，是学科教学到学科教育思想的`飞跃过程。
关于评课我们也定时、定点、定人。我们的具体做法是：每周四上午第二节，首先让授课教师谈本节的教学设想及课后的反思；其次由听课教师针对本节课进行评议，要求每位教师谈自己的看法，不流于形式，不说客套话，在肯定优点的同时，指出不足；最后，我们把这节课内容在原有基础上进行完善。
通过开展“说讲评”一体化活动，我们取长补短，肯定优点，提出不足，达到相互学习，共同提高的目的。
（五）确立同伴互助协作制度。
同伴互助协作是校本教研的标志和灵魂。没有了同伴互助协作，校本教研就失去了交流与沟通，没有了集体智慧，校本教研难以提高和升华。我们的同伴互助协作体现在方方面面，如在备课过程中，在学习过程中，在理论、热点搜集过程中，甚至在某位教师公开课的准备过程中，都离不开同伴的互助与协作。本组成员从相互协作的教学制度中，真正体验到了合作的效率以及合作的快乐。
（六）定期进行阶段总结与经验交流。
校本教研有计划有实施，每一个计划的实施不是一成不变的，我们都要进行及时的反思，并分阶段总结，查找问题，积累经验，并及时修改与调整，以尽量保持教研的科学性，实用性，和推广性。而且每位教师都有自己的教学一得，我们在集体教研时，专门设置一个活动，交流自己好的作法与经验。这些作法与经验包括方方面面，既有教学技巧，也有机智故事，还有处理应激事件的做法及教训。我们教研组的一个重要特色就是多数教师都是班主任，这个活动对于提高大家的教育水平和班级管理能力作用重大。
（七）加强对青年教师的指导与培养是我们非常重视的一项工作。
我们结合学校要求，进行拜师活动，签订师徒协议，坚持以老带新，指导教学过程中的各个环节。学校定期对青年教师进行业务考核，如青年教师参加专业知识考试等，及时进行业务学习情况进行检查，促进青年教师成长的步伐，使他们早日加入骨干教师的队伍，在这方面，我组青年教师积极配合，加大投入，不仅提高了专业素质，还注重理论水平的提高。
（八）发挥教研组长作用，提升教研组的教研效能。
（九）注重教研组队伍建设，提高教研组战斗力，提高政治教研组的科研水平。
教师是校本研究的主体，积极有效的开展校本研究离不开教研组队伍建设。这就要求每一位教师要积极主动自觉对自己的教学过程进行教学反思，不断学习新的理论，对遇到的问题设计解决问题的基本思路和方法，最后写成感受、体会、提升经验，提高我校政治教师队伍。
四、今后的工作思路。
今后我们要把校本教研的重点放在七年级的新课程改革上。新课程教材变化较大，授课的要求也相应要采取新的方法。我们的初步思路为：
首先，以新教材为平台，把先学后教，当堂训练的教学模式渗透进去，并逐步进行修改完善和发展，建立起完整的与我校实际情况相适应的政治教学模式。
其次，要积极吸收外校先进的教学经验和教育理念，并结合我校的具体情况加以消化和创新，形成适合我校的教学方法和教育理念。
诚然，伴随着校本教研制度的逐步建立和完善，伴随着新课程的推进，在课改与校本教研的工作中，使我们有了“双赢”的喜悦和骄傲，然而校本教研作为一个崭新的事物，路还很长，我校的课改与教研还处在起步阶段，集体备课、研讨能力、校本教材开发还不够成熟，缺乏专业引领，学生评价改革还未形成制度化等众多问题尚会给课改及校本教研带来困难。
我们新开中学政治教研组作为一个团结协作、不断进取的集体，我们将继续坚持通过多层面多渠道的交流合作，深入学习，不断提高全体教师的专业化素质，营造浓厚的校本教研氛围，努力把新课程改革推纵深发展。全体成员愿与各位同仁协手共进，不断探索研究，在研究中反思，在反思中积累，在积累中进步！让校本教研这个崭新事物绽放绚丽的花朵，结出累累硕果！
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇四
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。
本学期，我的收获。
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。
通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向。
作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。
我们大家清醒认识到，传统的教育理念，教师的素质等是困扰我们发展的重要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工作和幼儿园教育教学的推门活动，引导教师从教育行为转化为新的教育理念。我们组织教师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让教师学会自我反思、自觉地改进工作，对教师的备课和观察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反馈，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。
抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改进训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛取得了较好的成绩：
1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参与活动的积极性。
在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体教师,不论是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特别的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的学校,我们的老师,特别是给我们的学生带来非凡的影响!
3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇五
本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新加入教研组长行列的我感受颇深，同时也收获颇多！
在这一学期的教研活动学习中，我们英语组全体教师的主要活动形式是上课、听课和评课，另外还有每一大周一次的教研活动。
按原定计划，每周要有两人讲公开课，但因为人数少（仅五人），真正执行起来，听评课显得过于频繁，可能会导致敷衍了事的现象出现，同时还有可能会给讲课老师带来心理负担，效果会适得其反。鉴于此，征得教务处领导的同意、经本组全体成员商讨后，我们决定，采取抽签摸号的方式进行排序，每周听一位老师公开课，这样五周一轮，老师略显轻松点，基本能达到预期效果。
从制定计划开始，截止到20xx年12月30日，共进行了10位老师的听评课活动和6次教研活动，并将建议及时反馈给了讲课老师，效果明显。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西，学会了如何上好一堂课，学会了如何评课，学会了如何将听课中得到的信息及时的记录下来。
在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效果，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配。并竭尽全力为本教研组做好服务。
总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，更要研究学生。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇六
一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
（2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。
（3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。
（4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
（5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的`成绩。
（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
（1）组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
（2）网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
（3）加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
（4）坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
（5）为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：
（1）为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。
（2）为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。
（3）走出教室，走向实践，于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页发布在互联网，从而最大限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
（4）充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖；有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖；有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。
（5）为了让更多的学生利用互联网信息，全面提高学生的信息素养，让更多的孩子了解西河中学网，受益于西河中学网，参于西河中学网的建设，让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园，特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。内容要求思想健康积极向上，符合少年儿童心理特点，如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目，也可以探究性为主题的内容，由各校根据自己学校的办学特色，确定相应的栏目。最后请小主持人介绍自己的栏目，同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。本活动正在进行中，将于20xx年8月揭晓。
本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式（修改稿）进行了讨论。清池中学的几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”
最后，教研员张老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：
1、目标明确；
2、多层设计；
3、学生参与；
4、注重实效。
张老师强调，要把“五四一”模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必须写反思，并把学到的经验落实到实际教学中去；每人建立博克，每周发表一篇随笔，交流教学经验；以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比；今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式；加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。相信今学期我区的英语教学一定会取得优异成绩。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇七
一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：
（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）;。
（2）制定出教研组活动计划表;活动内容主要有：观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）;共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会（写出体会文章）。
（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）。
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动————分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）;一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一。阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强;。
二。每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;。
三。课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;。
四。英语课堂用语应该每天练习。
回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇八
一、教研组工作指导思想。
本学期政史地教研组的指导思想是以学校与教导处的指导思想为工作中心点，以提升教育教学质量为前提，以推进课程改革为重点，以规范和强化教学常规管理为着手，以提升教师素质为保障，更新观念，深化改革，规范管理，崇尚创新、努力提高教育质量，促进益阳第三中学教育的影响力。
二、主要工作目标。
1、抓实抓好教学常规管理工作。
2、认真抓好“二考”工作。
3、培养年青的技能与业务实践。
5、参加学校网络培训和开展个人网络活动。
6、保持上学期的教学成绩，并且稳步提高教学质量。
三、具体工作要求和措施。
1、抓实抓好教学常规管理工作。
教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好坏，因此，要求本组教师做好以下几个方面的工作：
(1)每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划和毕业班的备考计划，用于指导教育教学工作，是教育教学过程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。
(2)精心备课，课前备好教案。各科教师要根据教材的特点，深入挖掘教材、吃透大纲和考纲，做到五明确：明确教材的课标要求、明确教材的重点和难点、明确教材的知识结构、明确教材的取舍创新、明确各章节知识的前后联系。备课做到要有教法、又有学法，教法应灵活多样并且有操作性，学法要具有针对性和指导性。编写教案与教学要有时间注明，上新课后要及时总结本节课教学知识传授的缺漏、并且在教案上做好课后反思和后感。
(3)认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三维目标和谐发展。在课堂教学要彻底杜绝照本宣科，机械呆板的现象。要做到精讲、重知识体系结构、联系和思维方法及各种思路，不要求面面俱到，不拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益，要让学生有学习自主能力，必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重点地位。
(4)认真批改作业，用心辅导学生。各学科应根据自己的实际情况布置作业，要适量、要有坡度、有课文知识重、难点。批阅要及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评及时，分析讲解，要有针对性，必须做到每课一练，批阅要有日期，以便学校的检查。对学生的辅导要一视同仁，辅导形式要多样，集体辅导与个别辅导计划相结合，要耐心细致，针对性要强，尤其是注重对学困生的转化工作。还有每月必须要有一次月考，并且把月考批改的试卷注明时间、分数记录在册。
2、认真抓好“二考”工作。
本学期“二考”是学校与本组的工作重点之重。这“二考”可以肯定学校和教师名声，也可以改变学校在社会中的压力。
(1初中毕业班的各科任，要有中考意识，听取学校备考会议的精神实质，注重研究中考的动向。提高复习效果，确保中考的胜利。
9第二次月考复习。
讨论新老师上课所存在的问题。
10第二次月考教导处。
11组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结。
12了解毕业班复习进度。
开展模拟测试。
13第三次月考教导处。
14教研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。
组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结。
17研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。
各科做好复习迎考。
18复习。
落实学校所规定的任务，上交教导处。
19第四次月考。
期末考试、评卷、上交本学期的教学。
(2)公开课活动。落实学校所规定的任务。本组必须组织组员开展(听、评、讲)等活动，展示本组组员的教学特色、教学水平和教学能力，以便提高我们的业务水平。
5、参加学校网络培训和开展个人网络活动。
为了更好的促进本组教师专业成长，各组员要根据市教研室的规定，认真落实学校培训网络教研，从中，让网络教研成为一种习惯。网络教研能够突破区域限制和时间限制，拉近了专家与教师、教师与教师之间的距离，使教师有更多的机会共享优质教育资源，对改变大家的'学习、工作状态，提高教师的专业水平起很大的作用。
本学期开始，各科组员要建立自己的博客平台，为了进行网络教研提供方便。以后教师的计划总结、论文反思、月考成绩分析等一律及时上传到自己的博客中，教师每月要确保不少于2篇文章上传任务。
6、稳步提高教学质量。
(1)要提高教学质量，最根本的是要做好以下工作，即培优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。
(2)为了使所教班级的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，以带动起全班同学的学习积极性，最后实现学习成绩的全面提高，在工作中，重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。后进生他们普遍是学习态度不积极，爱偷懒，针对存在的问题，现就如何提高差生的学习成绩。针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法。
(3)加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
(4)分层次设计作业，给差生制定最基本的能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
(5)利用课余时间帮助差生辅导，辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。对于缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。对家长没有时间管的差生来讲，我要尽力与家长进行沟通，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好知识才是获取的财富最佳选择，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
6、教研组工作安排如下：
周次活动内容负责人。
布置个人工作计划。
2各组员提交个人计划。
初步了解各科老师任教的教学进度。
制定本科备考计划。
布置参加公开教师的筹备。
3第一次月考。
教研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。
组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结反思。
4第二次月考复习。
讨论新老师上课所存在的问题。
5第二次月考教导处。
6组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结反思。
组织组内科任参加家长会。
12了解毕业班复习进度。
开展模拟测试。
13第三次月考教导处。
14教研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。
组内教师根据月考成绩和答卷情况进行总结反思。
15组织毕业班模拟考。
16检查各科教师教学进度。
各科转入总复习。
17研组对教师考勤、教案作业等情况进行检查。
各科做好复习迎考。
18复习。
落实学校所规定的任务，上交教导处。
19第四次月考。
期末考试、评卷、上交本学期的教学总结。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇九
2015年6月4日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完成了本次活动。
在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一齐聆听了东明小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，李老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。
听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点：
1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。
2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。
3、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。
4、学生书写不规范，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。
针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推荐：
1、加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。
2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习，灵活运用，加强英语实用性的训练。
3、按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知识结构，适量输入，尽量输出。
4、在日常教学中，要注意对学生进行文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别潜力，进而提高跨国文化交际潜力。
5、推荐英语教师认真阅读小学英语课程标准。
最后，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了交流汇报。在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教导主任、科研主任亲自参与听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的交流，帮忙上课教师快速成长；北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素质，透过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量；东明小学透过草根式课题研究解决课堂教学中的实际问题；河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的交流；山后徐小学的以活动促教研；志远小学的间周听评课、群众备课；清池学区的联片教研等。
各校浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改善中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得到提高。
这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。
优点；教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项潜力。在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的状况，反馈调控。不仅仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。透过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平。
不足和今后改善；注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的潜力，突出音乐本色。
总之，透过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步！
一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。
一、认真抓好学校的常规管理工作。
1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。
2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。
3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的人才。
4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质。
1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习资料包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。
2、本学期，我校将继续发挥群众备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，用心参加各级论文评选、业务技能竞赛。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思―课改理论学习―教学案例―学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学潜力。
4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动(肖子宁―曾碧雅)，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的潜力，并取得了必须的成效。
三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量。
我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期，我校继续多方面创造条件为教师带给进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。应对我校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的状况下，透过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质。
四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量。
1、一学期来，学校能加强学籍管理。规范转学、休（复）学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“三残生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。
2、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。
3、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改善，促进课堂教学质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教学工作（由校长、教导亲临第一线）。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了超多工作，利用双休日时间为学生补缺补漏。教师能做到精讲和精心备课，并选取合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
五、用心推进课程改革，努力完善评价办法。
1、本学期，我校将继续开发校本课程，让校本课程成为构成办出特色的有力依托。
2、能根据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的滚动工作和管理工作。
3、继续实行新课程评价体系，全体班主任能认真做好《泉州市小学生素质发展评估手册》的填写工作。
六、加强学校的德育工作，增强德育的实效性。
1、一学期来，学校能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本资料教育学生。认真落实《中小学礼仪常规》，各班级能以“五有”为突破口，继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行，在校园内营造一个健康向上的人文环境。
2、一学期来，学校加大校风、班风的建设。在办公经费紧张的状况下，挤出一部分资金在校园内营造良好的德育氛围，发挥环境育人的作用。各班级有班刊，做到经常更换，有卫生角、有废纸袋，培养学生良好的环保意识，努力搞好校园绿化、美化工作，持续校环境的整洁，优化育人环境，学生的精神面貌有了明显改观。在晋江市德育常规督导中，检查团给予了“活动开展正常化，记录翔实、资料完整，学校管理很到位”的评价。
为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校小学教研室的精心组织策划下，达家沟研培基地于5月27日成功开展了大型主题教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学潜力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。
这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和部分骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，用心投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后，在进修学校学科教研员的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，透过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展带给了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。透过研讨，不仅仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改善意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、查找不足。
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
1、课堂教学。
（1）教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。有时会在不必要的地方补充活动要求。在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。
（2）学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。
（3）忽视了板书功能，板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的资料播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研讨。
（1）注重主题，忽略分题。
在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。
（2）注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师带给的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
（3）个别教师的发言缺少理论支撑。
三、下一步工作打算。
1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学潜力的提高。
总之，这次大型主题教研活动能够获得成功，离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和用心参与。在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，继续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果。
本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务潜力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率。
1．定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2．进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强群众备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3．努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及状况反馈。
5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效。
组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造用心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简单愉悦的氛围中吸取知识。
2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践潜力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3．用心倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
4．突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
5．树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
6．讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
所做工作总结如下：
1．9月5日，制定语文教研组计划。
2．9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。
3．9月6日、7日用心参与县教研员推门听课活动。郑x六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。
4．9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。
5．一年级新生在郑x四位语文教师兼班主任的指导下，认真学习《论语》，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。
6．9月22日、23日，我校全体语文教师在二楼多媒体用心参与我县xx届毕业的青年教师课堂展示活动，聆听了语文戴x老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听了x市名师徐x老师的现场点评，再次明了“135模式”的阅读教学。
7．9月28日，徐x四位老师代表我校语文教师参加县“阅读试题现场限时比赛”，3人获一等奖，1人获二等奖。
8．程x等老师在音乐老师的帮忙下，用心组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。
9．全体语文教师用心组织一至六年级学生参与浙江省“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌百余首。
1．同年级组教师推门听课.
2．开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）。
3．各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。
4．10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了王x老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。
5．10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。
6．教导处安排期中语文教学工作大检查。
1．11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了王x老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。
2．11月23日，教研组长程x再次听新教师赵x的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。
3．11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听戴x、徐x校长的《长征》《去年的树》，深受启发。
4．郑x老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。
5．全体语文教师用心组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。
1．12月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。
2．12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长郑x老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。
来自北京的教育专家袁x与x县参加远程培训的教师应对面——了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的参训感言、总结改革成果。
在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和潜力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课资料进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。
3．12月7日，新进教师赵x进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。
4．12月11日，在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。
5．各年级组教师制订复习计划。
6．期末语文教学工作大检查。
7．期末教学质量监测及分析。
1．用心迎接期末考。
2．以年级组为单位，布置寒假作业。
一个充满生机，孕育期望和收获成功的三月已悄然而过，2015年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下，我们把“科技成就梦想，创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。
本次科技节我们组织了“六个一”的活动：
一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开展科普宣传，鼓励学生走进社区，走进农村，开展科普知识传播活动。
二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小发明家”这本科普读物，并用心组织学生写出读后感，评选出校级一、二、三等奖各6名。
三是开展了1―6年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普智慧宝库”带给了615道试题，并分设1―2年级竞猜区和3―6年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们用心响应和热烈欢迎，参与率达100%，经常出现几位老师忙但是来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。
在那里同学们分享到课堂上及课外的许多知识，包括天文，地理，自然科学和生活常识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中，老师和同学之间透过近距离的交流和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
四是开展了1―6年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下用心行动，有的班在班主任老师的推荐下统一创作，有的在计算机课上创作，还有在家和爸爸妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新潜力，是本次比赛涌现出了许多优秀作品。本次共推荐作品190余幅，入选作品150幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面，让欣赏它的人流连往返。
五是开展了“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上，透过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要资料之一。比赛中，辩手们气度不凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展示了黄金小学生良好的语言表达潜力和文化修养。
六是参观了博富文柑橘加工厂，让孩子们参加了科技体验活动，帮忙学生拓展了视野，增长了见识。
总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获，给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨，让同学们从小就在幼留意灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探索之路还很长很长，期望每位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践潜力，营造“科技成就梦想，创新成就人生”的氛围，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思。
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的资料，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨――反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，资料、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用潜力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，期望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。
2．10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。透过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。
3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，透过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
3、带领全组老师加强网络学习意识。
收获的2015过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
本学期工作即将结束，回顾一学期教研工作，既有收获和成绩，也有失误和经验，现将机械教研组工作总结汇报如下：
一、本学期主要工作：
1、加强政治学习，提高业务素质。
本学期利用教研组活动时间，用心组织全组教师加强政治学习，根据学校安排，结合所从事教育工作的特点，提高了工作的主动性和甘于奉献的精神。在教研组活动中还学习了学分制实施方案和数控专业技能目标，提高了思想认识。利用学期初集中备课活动时间，用心探讨教育教学有关问题，个性是数控技术校本教材教法探讨，实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的状况下，如何更有效的完成教学任务。透过研讨，提高了教师业务素质，促进了我校数控专业教学质量的提高。
2、配合教务处搞好教学常规检查。
根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写认真，能做到课前备课。透过学校集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，每位教师听课基本完成学校要求的次数。
本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了切合本组实际的教研组工作计划，工作计划中突出了教育教学的研究。
为了提高本组教师的整体教学水平，改善教学方法，用心组织组内观摩教学活动，组内每一位教师都用心参与校内公开课活动，取得了良好的教研效果。
4、用心组织本组教师参加学校组织的培训活动。
为了充实数控实习指导老师的力量，按教务处的要求，用心组织本组的五位老师参加校内数控技能培训，老师们放下节假日休息，认真参与各项培训，真正掌握实践技能，没有任何怨言。这学期教务处实施“六个一”训练兴趣小组，本组有两位老师用心参与“数控技能”兴趣小组指导工作，认真备课，细心辅导，取得了良好的效果。
二、存在的问题及今后工作打算：
1、教研工作的主动性和创新意识不强：
本学期教研组工作，由于学校机械教师所带班级均较多，教学任务重，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实校外教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应用心开拓创新、更新观念，以教学方法的改革创新、教育观念的转变和用心参与课程改革为主要资料组织教研组活动。
2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高：
在本学期，本组没有确立正式的教科研课题，/，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在用心学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。
3、用心努力配合学校建立数控教学资料库。
随着学校教学设备的改善，现代信息技术在数控教学中的应用，建立我校的数控教学资料库势在必行。充分利用学校现有的相关电子教学资料库，教学课件制作素材，与教材同步的数控教学课件光盘，并采取措施调动我组教师制作教学课件的用心性，尽快建立我组的教学课件库、试题库，以供本组和其他教师教学参考使用。
历时一个多月的我校第十八个教研月活动已落下帷幕。我校此次教研月活动以万州教研〔2013〕2号文件精神为指导，以重庆市领雁工程项目培训为依托，围绕“深化课堂评价，打造优质课堂”教研月活动主题开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。全体教师借助群众备课、公开课展示、说课评课等平台，主动参与，用心探索，让课改理念内化为教学行为，提高自己的教学业务潜力，在“强基础，重潜力，轻负担，高效率”等优质课内涵理解方面有了更深入的思考与实践。现就本次活动作如下小结：
一、起于困惑，确定宗旨。
我校是重庆市领雁工程项目学校之一，自该项目实施以来，我校认真组织教师参加各项相关培训，并用心倡导教师践行“小组合作学习”、导学案运用与我校“四疑七步”课堂教学模式相结合的新课堂教学变革。然而，由于老师们过去的教学都是传统教学理念指导，所以，在我们推行新课程改革的过程中，有不少的教师提出了小组合作学习不利于课堂组织教学而影响教学效果、以学生为主体的小组合作学习方式大大影响教学进度、导学案的运用加大了教师和学生的负担等不少困惑，甚至开始怀疑、动摇课堂变革。
在这样的背景下，我校以本次教研月活动为契机，确定透过理论培训、优秀视频观摩、群众备课、教研骨干上示范课、人人上课改合格课等方式让全体教师切实提高理论认识、提高课改技能，落实课改，享受课改。
二、强化领导，精心组织。
为了保障教研月活动的落实、有效，我校成立了以向林校长为组长、陈爱军副校长为副组长、教导处主任晏兴国、张明星、教务员吴中红和各教研组长为成员的教研月活动工作领导小组，做到领导亲自抓，人人参与，不搞形式。
学校教导处根据万州教研〔2013〕/，出台了优质课评价标准。并且，我们及时召开各教研组长会、全校教师动员大会，详细部署，明确要求。为组织开展好教研月活动打下了坚实的基础。
每一位领导小组成员都深入各教研组指导专题研讨、群众备课磨课、听评课活动等，人人重视教研，用心参加教研。
对于各教研组在“小组建设”、导学案运用与我校“四疑七步”教学模式结合课改中的一些共性的、典型的疑难问题，如：在小组合作学习过程中，怎样让学困生用心参与而不做旁观者？怎样使小组合作与展示高效率？各教研组集中汇总到教导处，教导处对问题进行整理后，由向林校长牵头、陈爱军副校长主持、教导处晏兴国主任组织教研月活动领导小组全体成员及骨干教师、教师代表进行专题研讨，共商出好的解决方案，最后利用常规的业务学习时间对全校教师进行培训。这样一来，一些问题迎刃而解。
学校召开了一次教研月活动工作总结会，总结了活动开展状况，
表彰了教研月活动“先进教研个人”和“先进教研组”。
三、真抓实干，成效显著。
在本次教研月活动中，由于全校教师的教研热情高、课改力度大，我们的活动到达了预期的效果，成效显著。
1、群众备课，引导课改。
教研月活动初期，由于大多数教师对我们的“四疑七步”教学模式还不够理解，对小组建设也没有经验，处于一种懵懂状态，为了帮忙教师们尽快适应课改，各学科教研组开展了一次群众备课，各组的教研骨干为主备人，全组教师献言献策，用心探索出本学科理想的“小组建设”、导学案运用与“四疑七步”教学模式有效结合的新课堂，实现了为本组课改引路。
2、互听互评，成果运用。
为了更好地巩固、运用群众备课的成果，我们更注重在集思广益达成共识之后，组织其他教师根据群众备课的研究成果，修正完善自己的教学设计或教案。然后在小组间开展相互听课、评课。
3、人人课改，模式成熟。
本次教研月活动中，各学科教研组组织了本组中青年教师开展了。
一次“人人上课改合格课”的活动。在这一次活动中，每一位教师都高度重视，合格课充分体现了我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，使我校的课改课堂模式已经成熟起来。
4、专题研讨，科研提高。
教学方法创新”三结合的专题研究，探索有效的“三结合”，为我校的课题研究充实了新资料，也进一步提高了我校教师的教科研水平。
5、共沐书香，提升素养。
陶行知的“生活教育”是我校的核心办学理念，我校每一名教职工都是“生活教育”的践行者。本次教研月活动中，我校为一位教师购买了一本陶行知教育教学理念相关著作，全校教师在工作之余“共读陶行知理念”，提升专业素养。
6、书法竞赛，一展风采。
“三笔字”是教师教学基本功中十分重要的一项。为促进全校教师勤练教学基本功，本次教研月活动我校开展了一次全校教师参加的书法竞赛活动。学校对获奖的王祖伦、陈丰秋、晏宗敏等教师进行了表彰，并将他们的作品装裱后展示在了我们的文化廊，成为了我校校园文化中一道亮丽的风景线。
这次活动，不仅仅让擅长书法的教师们一展风采，更加激励了全校教师勤练教学基本功，好处深远。
7、专题评选，成果荟萃。
本次教研月活动，我校的每一位教师结合课改实践撰写了至少。
一篇经验论文或教学调查。
报告。
教学课例。
报告。
等文章上交重庆市或万州区评选，也让教师们进一步深化了认识，总结经验，有效提升教师教学、教科研潜力。
8、评选先进，表彰鼓励。
教研月活动结束后，学校教导处根据各教研组赛课、资料整理等综合考核，评选出了本次我校“教研月活动先进教研组”，也评选出了一位“教研月活动先进个人”。
四、整装待发，继续前行。
透过本次教研月活动，我校“小组建设”、导学案运用与“四疑七步”教学模式实现了有效结合，我校的新课堂呈现出了“以学活教，心动课堂，心随课动，课随心动”的“心动课堂”的朝气与活力。
虽然小有成绩，但我们岩口复兴人更深知学海无涯、教亦无涯。我们不会满足于目前的成绩，更不会停下探索课改的脚步，我们会继续努力，打造我们的优质课堂，使教学质量更上一个台阶。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇十
20__年11月18日至20日，由中国教育学会尝试教学理论研究会和_中学联手举办的全国协作区“中学课堂教学改革研讨会”在江苏省_中学举行。来自山东、广东、江苏、浙江等省的教育专家和实验基地学校的一线教师400多人参加了会议。会议期间聆听了两场报告：特级教师尝试教学理论创立者邱学华的《新课改下中学课堂教学的改革》和江苏省名校长、特级教师蔡林森的《新课改下的洋思经验》;观摩了17节课：_中学11节、江苏宜兴中学、常州26中、浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海实验中学各执教1节;本人代表东庐中学也上了一节观摩课—《七颗钻石》;听课、听报告、上课的间隙走遍了_中学的每个角落，对_中学有了一定的了解。下面就将此行的经历与自己的一些想法写出来，以飨读者。
18日下午2时，陈_金校长、_勇副校长、_生主任、_上春老师和我一行五人驱车前往_中学，一路车船劳顿，于下午五时3十分赶到了泰兴市，入住金土地宾馆，一夜无语。19日上午八时，我们驱车十分钟左右赶到了位于_镇的洋_学新校区。正在建设中的新校区高楼林立，颇具现代化气息。整个校区很干净、整洁，但红花、青草、绿树少了些，生机稍显不足。上午九时，在教育交流中心一楼多媒体教室聆听了_中学_林森校长的报告《新课改下的洋思经验》。蔡校长地道的泰兴话令到会的不少外省教师听起来十分困难，好在旁边的邱_华老师时不时地用普通话“翻译”一下，会场气氛颇为轻松。在报告中，蔡校长反复强调了考试的作用，即课堂教学和课后辅导都以考试的形式进行，在考的过程中，学生始终保持思维的紧张性、针对性，考试结果也使学生获得成功感、自豪感。下午2点，我观摩了_中学汤_程老师执教的《明天不封阳台》，算是真正见识了_中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。这堂课的主要任务是两个：整体感知课文内容和和揣摩(品味)语言。教师在整体感知内容上花了大半节课的时间，所以本应重点解决的品味语言显得时间不足。
课堂的形式是教师抛出两个问题，学生带着问题去自读(可能就是蔡校长说的“考试”吧)，然后交流解答。一堂课听下来，总的感觉是容量偏少，重点未能突出，难点也未能很好突破，课堂气氛较为沉闷，尤其是发言的总是那么几位学生，大多数学生没有发表自己的见解(既没有举手主动发言的意识，教师也没有关注到他们)。当时我就在想，如果学生课前能认真预习一下，课堂上也许就能集中更多的时间去解决重难点了(事后得知，_中学的学生课前不预习，而是课堂上先学再教)。下课以后，我们通过主办者邱_华老师找到_中学秦校长，在秦校长的陪同下，找到了第2天我要上课的初一(15)班班主任张老师。张老师说要上课，只给了我五分钟的时间把讲学稿发给学生。趁这难得的机会，我抓紧时间向学生作了简短的自我介绍并布置了预习任务。本打算找这个班的语文老师了解一下学情，但跑了3趟办公室都没有见到一位语文老师。第2天一大早，我们就来到了洋_中学。
一翻学生的讲学稿，顿时冷汗直冒：将近一半的学生没有预习。我只好利用第一节下课时间敲开教室的门，征得坐班老师的允许，简略地说了一下预习情况反馈，并请求学生利用课余时间再做做预习，争取第3节课有积极表现。也许是我的认真批改影响了学生，抑或是他们对我这位陌生的老师愿意接纳，也或者是要学的《七颗钻石》深深地感动了他们吧。在第3节课上，他们声情并茂的朗读、入情入理的理解、神采飞扬的想像给我，更给听课的专家和教师留下了深刻的印象。更让我幸福和难忘的是，一下课，十几位学生涌到了我面前，要我的通信地址和联系电话，并和我合影留念。是呀，孩子是有灵性的，都乐于表现、善于表现，只要你给他机会，他就能给你意想不到的惊喜。说真的，与会后所获的壹等奖相比，这一刻才真正让我感受到当一名教师最大的快乐。此次洋思之行，收获颇多，感触也颇多。
_中学作为一所全国知名学校，每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学习、取经。她给许多观摩者留下深刻印象的不仅是“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有她严格的管理。笔者无意中见到某班学生百分赛考试细则，上面条款众多，对每位学生的行为举止都做了严格的规定。对老师的管理也很严，从一张月考通报中发现，有几位教师因月考考场记录的时间未填就被扣考核分3分。另外，学生按班级排队就餐这一点，我想很多学校是做不到的。此外，更多的是她的神秘。神秘之一是办公室见不到一位教师(办公室墙上有一条：教师晚上6：30至9：30集体办公)，除了上课教师外，其他教师不知去了哪里，想与之交流也就不可能;神秘之2是课余时间除了极个别学生上厕所外，走廊上、操场上见不到学生(都在班上，有老师坐班);神秘之3是无论上课还是下课，教室的前后门都是紧闭，想从窗户上看看里面在做什么也不可能(窗户是毛玻璃)……短暂的洋思之行，我们看到的也许是表面的东西。记得有位哲人说过：存在即合理。
_中学享誉国内外，必然有许多内敛很深的东西有待我们研究。继_中学之后，我们庐中靠“以人为本，教学合一”的改革在全国的影响逐步扩大。作为每一个庐中领导和教师来说，我们真正要落实的是“人本”思想，其包括“生本”和“师本”，即研究学生的需要和教师的需要，既要严格管理，还要人文关怀。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇十一
根据我校20xx年教学工作安排，生物教研组于3月11日下午第7节课进行了说教材活动。本次活动充分展示了教师的风采，进一步促进了我校生物教师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的，同时为本学期的教学奠定了良好的基础。
一、本次活动取得的成绩：
1、教师准备认真，每位教师都认真准备了说教材稿，说教材过程流畅。
2、重视实验教学。教师充分利用了学校的教学资源，重视演示实验和学生实验。
3、强化了学生合作学习。教师突出了学生小组合作探究学习能力的培养，以活动探究的形式突出重点，突破难点。
4、注重能力培养。教师注重培养学生读图、判图、析图及画图的能力，重视学生操作能力的发展。
二、教师说教材内容如下：
1、刘**《遗传与进化》。
2、韩**《现代生物科技专题》。
3、宋**《现代生物科技专题》。
4、谭**《遗传与进化》。
5、刘**《分子与细胞》。
6、李**《遗传与进化》。
7、张**《现代生物科技专题》。
其中，韩**老师的说教材在本次活动中被评为优秀。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇十二
我园在各级领导的关心、支持和指导下，如期顺利开学了。一学期以来我园全体教职工根据__教育局总体工作目标要求，以《幼儿园工作规程》、《指南》、《__省幼儿园一日活动指引》为指针，以幼儿园一日生活常规细则为主线，以建构“融__文化，种田园之乐”为教育课程，以优化园本培训为抓手，以教研活动促进教师专业成长，取得了良好的效果。现将一学期的教研工作总结如下：
一、抓好常规工作，优化幼儿一日生活。
1、每天坚持“我会讲__语”的晨谈活动，其内容包括(__语童谣、__语儿歌、__语神话传说、__语讲古等)。
2、坚持每天的户外(室内)混龄活动，一三五上午是__民间游戏混龄活动，二四上午是社会体验混龄活动。
3、每月定期开展一次安全演练(消防演练、防拐骗演练、防食物中毒演练)。
4、每周二至周五下午分组轮流集体备课，推行集体备课与个性备课相结合的备课制度，以园本课程为核心内容，以主题活动为抓手开展教研活动，逐渐形成了备前研讨、形成教案、讨论补充、实施教学、课后反思的教研活动流程。
5、每月第三周星期五下午进行园本培训，园本培训是促进幼儿教师专业发展和提高教师素质最直接有效的途径之一。
6、开展《基于__的实践研究》园本课题研究，通过参与式教研，帮助教师架构起理论联系实际的桥梁，促进教师专业成长。
二、以主题活动为主要形式，优化园本课程。
(一)开展具有地方特色的主题活动。
我园所处__地区，有着众多流行于民间的、富有岭南特色的体育游戏。基于此，我们开展“__运动，悦快乐”主题活动，并进行了“__运动，悦快乐”亲子运动会。其中的“竹竿舞、老鹰捉小鸡、舞狮”等游戏活动，有动作技能的融合，也有游戏本身的情趣，确保幼儿在快乐游戏的过程中掌握相应的动作技能，达到传承__民间体育游戏的目的。
(二)结合本园实际，开展种植主题活动。
我园地处农村优势，园内种植面积达4000多平方米，满足种植需求和种植发展，根据季节种植了花生、番薯等农作物，预设《花生生长在哪里》、《番薯的秘密》等主题，在拔花生时孩子发现了艾叶，对艾叶感到好奇，艾叶可以吃吗，艾叶的叶子为什么会裂开等问题，为此，又生成了《奇妙的艾叶》主题活动，教师组织幼儿一起去摘艾叶，在摘艾叶时孩子认识了艾叶，知道艾叶的形状，与孩子一起做艾糍过程中，了解艾叶可以吃，还可做药材，初步感知艾叶的功效，同时还知道做艾糍是阳山清明节的习俗之一。在品尝艾糍时，把艾糍送给弟弟妹妹，老师们一起品尝，让孩子懂得分享。
(三)开展游戏，延伸种植活动。
游戏是孩子的基本活动，幼儿园通过游戏的开展，有效促进幼儿的发展。结合幼儿园的种植活动，幼儿园开展多种有关种植的游戏。如：主题活动“黄豆乐”，开展了摘黄豆，送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆浆、卖豆浆等游戏活动，这些游戏活动的开展，不但发展了幼儿的小肌肉动作，加深幼儿对黄豆的认识，体验了劳动的艰辛，激发孩子对劳动者尊敬的情感，促进幼儿的交往，丰富了幼儿生活的体验。
三、以丰富的园务活动为途径，优化家园共育。
当下，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点：
1、成立家委会、安全监督委员会、伙食监督委员会，充分发挥家委会的作用，让家长参与到幼儿园的管理中来。
2、通过多种形式的活动，如专题讲座、体验式家长会、__味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园地等，帮助家长建立全新的、科学的育儿观。
3、新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点，新生家长见面会、新生家庭走访工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的分离，更好地缓解了新生分离焦虑，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
四、教研工作存在的问题。
1、正在开展《基于__的实践研究》，教研制度待完善，教研活动内容、形式待完善。
2、在开展社会体验活动中，幼儿常规的培养欠缺良好的经验。
五、今后工作思路。
1、加强课题研究，提高全体教师教、科研意识。
2、丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、游戏等多种形式，让教研活起来。
3、通过园本培训、常规培养大家谈等活动，增强教师常规培养意识，提升教师的组织能力。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇十三
我们学校是写字教学实验校，教师每个人都有自己的特色，针对这种情况我们采取个人准备，集体说课、评课，教师个人根据他人意见写出个人总结的方法。虽然突出了教师的个性发展，但集体研究的氛围不够浓厚。在组内听评课中，陈老师的写字课值得称赞。认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，没有进行互评、自评、总评，评价的形式单调。教学中陈老师先让学生从整体上观察生字的特点，从结构上看都是上下结构的，从字的间架结构来看：有上小下大的，有上大下小的，还有上下比较匀称的。
接着让学生指出认为自己觉得较难写的字。然后由老师示范指导。行笔时轻快收笔出锋，这样指导后，学生再照样子一笔一画地写一遍，最后自已练习完整地写出这个字。这一环节体现老师的指导性。学生也会在老师的指导中领悟汉字书写的方法。
接下来的环节是让学生仔细观察，说说比较难写的字的写法，然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生自己对照例字进行书写，这一环节又体现了学生自主学习的方式，发挥学生的主动性，为以后的书写做了准备。
乏味的写字课，却变成了我和学生情感交流的场所。没有进行评价的主要原因是陈老师在设计这节课忽视了这一环节，因为怕完不成任务，就把这一环节变得可有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中，应该备课充分，课堂上遇到应急问题应做合理的处理，不能把应该有的东西让其它的环节给占用了。还要重视多元评价。体现评价的促进功能。这样对以后的教学会有很大的好处，想到一时，可能会方便一世。
贾老师的识字课生动有趣，但还缺少细致的琢磨，刘滕老师的复习课内容比较充实，但练习方式不够灵活，在今后的教学中应该引起注意。一个组要充分发挥自己的优势，调动每个人的最佳状态才能把本组的教学活动搞得更有生气。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇十四
我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推进新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创造和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。下面将本学期的教研活动小节如下：
一、确定主题。
活动是否有效，主题的确定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期继续开展上学期语文教师制定的校本教研课题。
xx老师的校本教研课题名称是《快乐轻松的拼音教学》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《布置创新型作业》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《在模仿中学习，在模仿中创新》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《在阅读中创设有效情境》，xx、xx老师的校本教研课题名称是《培养学生作文的创新能力》。通过主题教研使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。
二、专题学习。
根据主题，教师们寻找理论资料开展学习。如《快乐轻松的拼音教学》，通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才全面地打好基础。
为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“快乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23个声母和24个韵母。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造愉快宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是十分贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满足他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做知识性游戏是十分必要的，也是极为有效的。
《激发兴趣，培养学生的创造欲望》，通过学习，让各位老师明白兴趣是创造的动力，成功的先导。人类认识事物的规律是从感性到理性，从具体到抽象，学生的思维特点更是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。奇特联想识字法就是通过离奇的、特别的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成具体形象的画面，使学生在观察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增强记忆。小学生的奇特想象常常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇特联想法来识记是特别有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇特联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇特联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不小心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢笑声中，轻而易举地记住了“滚”字。
三、主题实践。
在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开课都各有特色，老师们非常精心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面认真准备，同时，备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延伸等环节，程序井然，循序渐进，整体设计体现了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。
其中，xx老师的《草船借箭》在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们知识面之广、思维能力之强。从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些倡导自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。
xx老师执教的的《自己的花是让别人看的》，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领略文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句展开，让学生浏览课文，思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上，再在小组内讨论交流，加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读，学生想像。想像鲜花的美丽，体验美好的情感，加深学生的感悟。在集体讨论的基础上，让学生深入领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。
在评课中，老师之间热情高涨、相互点评、共同提高的氛围在评课中，教师评课认真，认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都认识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感。教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。
上课后，每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报，交流成果，深刻反思，积累资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，把上课过程拍摄下来，以便反复研究。通过主题实践，各位语文教师认识到要积极努力提升自身素质，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我。
四、不足及今后改进措施。
（一）存在不足：
1、语文学科教学任务重，平时老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。
2、在工作的过程中，资料的积累少，要研究的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。
3、相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。
（二）今后改正措施：
1、加强老师之间的交流，互相学习，不断提高。
2、减轻语文教师的负担，尽量一个教研组定一个主题，减少头绪，使主题教研活动形成合力。
3、加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注重后续发展。
政史地组教研活动总结大全（15篇）篇十五
在这一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。
一、加强组织落实，规范教研管理。
为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。
二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。
认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。
(1)本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。
(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出秀的教师参加市比赛。
(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年_月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。
(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。
(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。
(6)以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。
三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
(2)网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。
为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
(3)加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。
充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“__中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
(4)坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨。
坚持“没有，只有更好”的原则，继续做好“__中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。
(5)为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。
四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：
(1)为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。