教师的师德师风关系到学校的声誉和形象，对学生的学习积极性和创造力有深远的影响。接下来，让我们一起来学习一篇优秀的师德师风范文，共同提升自身的师德师风意识。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇一
第一段：引言（200字）。
教师是祖国的未来，他们肩负着传承民族文化遗产、塑造未来人才的重任。由于学生处于生命成长的关键时期，老师的言传身教受到了学生极大的关注，是学生成长的重要引路人。师德师风是教育工作的灵魂所在，一个德高望重的教师具有感染力，能够在学生成长中扮演良师益友的角色。
“师德师风”是指教师在从事教育活动时所应具备的良好风尚和伦理道德。在教育工作中，师德师风是最基本的品质，要求教师有爱心、责任感、耐心、正义感、正直、师威和表率意识。教师的言传身教对学生的成长起到决定性的影响，因此师德师风应成为每一位教师的自觉行动，从而促进教育事业健康有序的发展。
作为一名教育工作者，我深切地感受到了师德师风的重要性。教育事业是一项神圣的使命，更是一项崇高的责任。我始终坚持以爱心、耐心和责任感为基础，尽职尽责，做到了言传身教。例如，在课堂上，我注重语言的规范、木口的形象、友好的态度，受到了同学们的喜欢和称赞，也引领同学们向更高的方向发展。另外，我还注重研究教育学理论并与家长保持密切联系，不断改进自己的教育方法和教育思想，以期更好地服务学生。
第四段：实践中遇到的问题（250字）。
在教育实践中，我遇到的最大问题是有些学生不遵守纪律、不尊重老师，缺少责任心和公民素质，这会对教学进度和班级管理带来不可遏制的负面影响。我坚持采取正确的原则和方法解决这些问题，例如，在遇到纪律上的问题时，我不妥协，采用严于律己，严于要求的原则，通过强制措施、约束和谈话等方法引导学生逐渐走入正轨。
第五段：总结（250字）。
师德师风是教师的基本要素，一名教师具有德高望重的品格，必然会受到学生们的尊重和信任。我的教学生涯不长，但我相信只要坚持以爱心、责任心、耐心和行动的标准要求自己，吸取教学中的经验教训，不断学习和进取，就一定能够成为一名优秀的教育工作者，创造出更美好的未来。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇二
不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
在教育中，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
所以，对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
在聆听了岳林中心小学陈晓蕾老师的专题报告后，心灵更为之颤动。是啊，教师的无私付出会赢的学生几倍的心灵回应。
因此，在日常的教学工作中，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇三
教育是事关国家未来的重要事业，而师德师风作为教育事业的灵魂和核心，对于培养一代又一代的学生具有无可替代的作用。作为一名教师，我深感师德师风的重要性，并从中获得了一些心得体会。在长期的教育实践中，我不断感悟到师德师风的内涵与外延，深入理解了其对教育工作者的价值和影响。在此，我愿意与大家分享我对师德师风的心得体会。
首先，师德是师风的基础。作为教育工作者，我们首先要做到“师”，即以身作则、身体力行。我们要时刻保持良好的道德品质，以身作则、言传身教。一个真正具有师德的教师，应该像一盏明灯，引导学生朝着正确的道路前行。在实际教学中，我始终坚守以人为本、坚持公正、尽职尽责的原则，严守教育底线，保护学生的权益。只有具备高尚的师德，我们才能赢得学生的尊重和信任，才能有效地进行教育教学工作。
其次，师风是师德的外在表现。师风体现了教师在教育教学中所应具备的一种风度和态度。良好的师风有助于树立起教师的良好形象，并提高教学效果。我在实践中深感师风的重要，因此，我注重自己的着装、言谈举止和与学生的相处方式，力求做到言传身教、言而有信、严谨认真。同时，我也注意一种良好的工作作风，严格按时完成教学任务，提前准备好教案并进行精心设计。
再次，师德师风的培养需要长期努力。师德师风的培养是一个长期而细致的过程，需要不断地总结经验、不断地修正错误。在培养过程中，我们要注重自我反省和自我完善，不断地对自己进行深度思考。师德师风的培养也需要善于吸纳他人的经验和教训，不断与他人交流和借鉴，从他人的观察和建议中不断提高自己。我常常从同事和学生的反馈中得到启示，不断地改进自己的工作方式，并充分利用教育培训机构的资源，开展需要的专业学习和补充。
最后，师德师风的价值和影响是不可估量的。师德师风是教师的灵魂，对教育工作者的价值和影响是无可替代的。良好的师德师风能够提高教学效果，改善学生的学习状况，进而推动整个教育事业的发展。一个道德高尚、作风严谨的教师能够有效地影响学生的行为和思想，激发他们的求知欲望，培养他们的品德和才能。而一个品德不端、作风恶劣的教师则可能误导学生，破坏学生的正常成长。
综上所述，师德师风的培养是一项重要而艰巨的任务，需要我们教育工作者不断提高自己的师德师风修养。作为一名教师，我们应该注重自我修炼，不断提高自身的综合素质和教育能力，以更高的师德师风走入课堂，走向学生。只有做到师德与师风的合一，才能在教育事业中发挥更大的作用，为培养具有良好品德和才能的学生尽上自己最大的努力。希望每一位教育工作者能够以师德师风为根本，为国家培养出更多的人才，为教育事业的振兴贡献力量。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇四
师德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。下面小编给大家带来老师师德师风。
感悟，希望能帮助到大家!
全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德。
学习总结。
如下：
一、领导垂范，组织健全。
师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。
二、精心组织，具体落实。
班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。认真学习先进事迹。师德规范和。
规章制度。
学习。负面案例反思。教师宣言。本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。
师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。
不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。
其次，组织教师学习“栟茶中学，长坑小学”的先进事迹。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。
5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
本学期孩子们升入了二年级，来到了总校区学习和生活，本班开学第二天转入一名女生，现共有学生54人，其中男生30人，女生24人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，通过班会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。下面把本。
学期工作总结。
如下：
一、强化思想品德及安全教育。
一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“勿忘国耻，圆梦中华”“面对侵害如何自救”“珍爱生命，从遵章守纪做起”等主题班队活动及疏散演练，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
二、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、让孩子们快乐阅读与积累。
自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至高兴地嚷道：“老师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必须完成的任务。而课外书只是他们课外的兴趣与爱好，只要下课或中午的空闲时间，他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了，他们每天都在快乐地阅读。本学期课前积累内容也已经全部学习完毕。
四、开展丰富多彩的活动。
本学期学生参加了“说好普通话，圆梦你我他”第7届推普周活动，完成了“变废为宝”实践作业，作品在学校网站发表，参加了第八届校园艺术节活动，参加了“蓝韵杯”校园乒乓球比赛，全班学生都积极参加了为“建昌县、绥中”捐书活动，学期末班级举行了新年联欢会，本学期有6人参加了学校科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。
五、做好后进生的转化工作。
后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心;耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。
六、加强和学生家长的联系。
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。
我校20__这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识。
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》等。
三、对照检查阶段。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向。
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识。
(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇五
作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和素养。因此，我们首先要做的就是树立正确的价值观和行为规范，成为学生的良师益友。在教学中，我始终坚持以身作则，严格要求自己，在学生面前做到言行一致。我时刻提醒自己，作为一名教师，我应该成为学生学习上的榜样和生活上的引路人，用自己的言行影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
师德师风是一种道德修养的体现。教师作为社会公众的一员，必须要具备高尚的师德和良好的师风，才能赢得学生和家长的信任和尊重。在与学生的交往中，我们要尊重学生的人格和权利，帮助他们发展个性，激发学习的主动性和创造力。同时，我们要坚守职业道德，严谨求实，不断提升自己的教学水平，为学生创造一个良好的学习环境和氛围。
第三段：师德师风是教育教学的重要保障。
师德师风是教育教学工作的重要保障。只有在良好的师德师风引导下，我们才能真正做到公正、公平、公开，为学生提供高质量的教育。作为一名教师，我们要坚守教育的理想，为学生奉献我们的爱心、耐心和智慧。无论面对优秀的学生还是困难的学生，我们都要用心去教育，为每一个学生的发展负责。只有如此，我们才能真正实现教育的目标。
第四段：师德师风需要不断提升自我。
师德师风不是一成不变的，它需要我们不断提升自我，完善自身素养。只有不断地反思和总结，才能更好地改进我们的教育教学方法和态度。我时常反思自己的教育方法和言行举止，寻找不足之处，并通过学习、培训来提升自己的专业水平和教育理念。我相信，只要我们不断努力，师德师风一定会得到更好的发展，为教育事业做出更大的贡献。
第五段：展望未来，做一个更好的教师。
作为一名教师，我深知自己肩负着祖国未来的希望。因此，我将继续严格要求自己，不断提高自身素质和能力，为学生提供更优质的教育资源和服务。我将以师德师风为准绳，坚守教育理想，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我相信，只要我们共同努力，师德师风的力量一定会让我们的教育事业更加美好。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇六
师德师风是教师真正意义上的“资质证明”，是教师职业精神的重要体现，也是教师应该具备的最基本素养。作为一名教师，我们一直在不停地探索教育的本质，以期更好地培育未来的人才。在教育的道路上，我们不仅需要掌握教学知识，更要摆正自己的态度和意识，用心做教育，以身作则，提高自己师德师风的修养和水平。
作为教师，我们不仅要有扎实的学科知识和教学技能，更需要具备高尚的人格修养和道德素养。因此，师德师风是评价教师职业素养的重要标准，是衡量教师道德品质和职业水平的主要依据。教师要讲课，还要教学生做人，要教学生学习知识的同时，也要培养学生良好的品德和行为习惯。
第三段：做了一名师德高尚的教师需要具备哪些素质？
师德高尚的教师必须具备以下素质：一是正确的价值观。要具备仁爱、公正、勤奋、责任等基本品质，培养学生成为有社会责任感、有爱心、有担当的新型人才；二是高尚的道德情操。教师要以身作则，做学生心目中的榜样，引导学生树立正确的道德观念和做人原则，培养学生良好的品格和道德品质；三是优良的教育专业素养。教师要对学科有深厚的理解和掌握，并能将知识与学生环境联系起来，开发多元化的教学方式，促进学生的全面发展。
第四段：做了一名师德高尚的教师应该如何落实？
要做一个师德高尚的教师，首先要注意自己的言行举止。教师是学生学习和生活的example，要注重自己的形象。同时，要时刻关注学生的思想动态，提供适合学生群体的教育模式，确保教育实践中学生的全面发展。除此之外，还需要注重学生心理辅导，把学生成长中的各种问题都视为自身问题来解决，从而在让学生偏安顿时，做好情感维护，排除后顾之忧。
第五段：总结和建议。
在教育实践过程中，作为一名教师，我们应该做好自己的角色定位，从自我关注转向学生的关注，并引导学生参与，互相学习，建立一种互相尊重的平等关系。只有一个健康和谐的教育环境下，才能使得学生自主、自尊、自信地健康成长，也能使得教师在教育实践中广泛发挥自己的专业知识和影响力。让我们一起珍惜这份责任，成为真正的好老师，建设一个更为美好的教育新时代。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇七
经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会：
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爱岗敬业。
、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。对学生的爱，是师德的核心。对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。
以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人。做好典范，为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。所以，时代要求必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，严格要求自身，做人民满意的教师。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇八
教育是一项神圣而伟大的事业，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养人才和传播文明的重任。作为一名教师，从事教育工作多年，我深深体会到了师德师风的重要性。在这个过程中，我认真反思自己的行为和表现，并从中获得了一些关于师德师风的深刻感悟。
首先，师德是教师价值观的体现。教师师德的核心是爱与责任。作为一名教师，我们应该以爱为基础，把学生当作我们的孩子，对他们负有天职般的责任感。在教育过程中，我们不能仅仅关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。我曾经有一个学生骨折，无法正常走路，由于家庭困难无法得到及时的治疗。我主动联系学校领导与社会资源联系，为他筹集治疗费用，并动员全班同学为他提供关心和帮助。通过这件事情，我体悟到作为教师要具备包容和关爱的品质，用行动践行师德。
其次，师风是教育行为的规范。作为教师，我们应当时刻保持良好的师风，让学生树立正确的行为准则，并使自己成为学生的榜样。学校曾经安排我带领一支篮球队参加市级比赛。在比赛过程中，我与队员们保持积极向上的态度，鼓励他们相互配合并克服困难。在比赛结束后，尽管我们没有获得冠军，但我依然对他们表示肯定和鼓励，并希望他们在失败中得到成长。这个过程中，我深刻理解到师风的力量，正直、勇敢和积极的师风对学生的塑造有着不可估量的作用。
再次，师德师风是教师队伍建设的保障。一支德高才疏的师资队伍无法培养出德才兼备的学生。教师之间应该相互帮助和支持，共同提升自己的师德师风。作为一个学校的新教师，我曾经遇到了很多问题和困难。但是，通过和老师们的交流和互动，我获得了许多实践经验和宝贵的建议。老师们总是充满耐心和热情地回答我的问题，并充当我学习和成长的导师。正是因为有这样的支持和帮助，我才能不断提高自己的教育水平，并以良好的态度面对教育工作中的挑战。
最后，师德师风是教育事业可持续发展的基石。只有教师具备良好的师德和师风，才能为学生提供优质的教育资源和服务，促进他们健康成长。作为一名教师，我时刻保持对教育事业的热爱，并希望通过自己的努力和付出，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。教育事业是一个长期的过程，我们需要时刻保持激情和动力，并不断学习和进步。我相信，师德师风的重要性会在教育事业的发展中得到更多的认可和体现。
综上所述，作为一名教师，我对师德师风有着深刻的感悟和体会。师德是教师价值观的体现，师风是教育行为的规范。师德师风不仅是教师个人修养的象征，更是教育事业可持续发展的基石。作为教师，我将继续努力，不断提高自己的师德师风素质，为学生的成长和发展尽一份绵薄之力。我深信，只有在教育事业中脚踏实地，坚持不懈地追求师德师风的卓越，我们才能真正实现教育事业的伟大梦想。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇九
“百年大计，教育为本”，“振兴中华，教师为本”。教与学是师生的双边活动。教育不仅仅是教师的事，它是全社会要共同关心的事。尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和理解。作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，学生也愿意与有道德的人接近和交往。学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。所以，教师应当是一个有道德的人。
师生间要加强沟通、理解与尊重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。让师生关系、教师与领导之间、教师与家长之间的关系和谐。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。同时虚心向教职工学习，虚心的接受他们的意见，从而自己的工作不断完善。
作为教师，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，作为教师要日常生活中树立起良好的师德师风，以道德来影响学生。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇十
今天上午听取了徐瑞华书记关于师德师风建设的讲座，从中感到受益匪浅，感触良多。下面就这一主题谈谈我自己的一些心得体会。
一、关于乱订资料、有偿办班的问题。
在会上，徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班和收受家长礼品的现象做了阐述，他从师德师风的高度对这一现象进行了抨击，指出这种教师已经丧失了基本的师德和修养，已不配为人师。我们每一位教师都要自觉抵制金钱利益的诱惑，要有一种超脱的精神，做到“出淤泥而不染”。
徐书记提到师德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就是教师具备的最基本的道德素养。关于师风，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德师风的优秀体现。对教师来说，的回报就是得到孩子的真心拥戴。就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。
具体来说，我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下几点：振奋教师职业精神，要加强教师的合作意识，包括教师与教师，教师与学生，教师与家长的合作等。所谓“三人行，必有我师焉”，能者为师，是一个广泛的道理，因为我们每一个人都有优点，能互相补足，才能共同进步。教师要忠诚于教育事业，要有四心---事业心、责任心、自尊心、上进心，要服从大局、服从领导。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，我们都应该时刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要多些爱心，切忌易怒，言行过激。对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
总之，通过这次讲座我收获良多，还有许多感悟就不再一一赘述了。不当之处在所难免，但以上都是本人一些真实的想法和体会。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇十一
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
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师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇十二
随着社会的不断发展，教育事业也在迅猛发展，老师作为教育事业的重要组成部分，肩负着培养人才的重要使命。然而，近年来，一些师德师风违规的事件频频发生，给教育工作者的形象带来了负面影响，也敲响了警钟。回顾自己的从教经历，我深深反思了违规行为对教育事业的危害和对自己的教育职业道德形象的损害，下面将就此总结我的心得体会。
首先，我意识到师德师风违规行为对于教育事业的危害是巨大的。教育事业是培养人才的事业，其本质是为了学生的全面发展。作为教师，我们承担着为学生创造优良的教育环境，提供良好的教育质量的责任。然而，一些师德师风违规行为的出现，比如收受贿赂、违反考试纪律等，不仅是对教育公平的背离，更是对学生未来的不负责任。这些行为破坏了教育公正，不仅让品学兼优的学生失去应有的机会和前途，更让教育变得虚伪和失去信任。因此，我们作为教育工作者，应该时刻铭记自己的职责，保持高尚的师德师风，为学生的健康成长负责。
其次，我深刻认识到师德师风违规行为对自身教育职业道德形象的损害是无法挽回的。教育事业是人们公认的崇高事业，教师作为这个事业的执行者，应该具备高尚的师德操守。然而，一旦出现师德师风违规行为，即便是个别人的行为，也会对整个教师群体产生影响。一些类似的事件的频繁发生，会给人们留下不好的印象，不仅让社会对教师的尊重和信任减少，也让广大教师因为少数人的失误而陷入被动。因此，我们应该时刻保持清正廉洁的旗帜，不仅是为了我们自己的形象，更是为了整个教育事业的声誉。
另外，我深入思考违规行为背后的原因，发现教育体制的不完善是导致违规现象高发的重要原因之一。在当前教育体制中，一些审批流程和评价机制不够科学，容易滋生钻空子的行为。一些教师为了迎合评价指标，不惜违法违纪，甚至不择手段达到自己的目的，这无疑是对教育事业的一种破坏。因此，我们必须要求教育管理部门加强对教职工的监督和管理，建立健全的考核机制和惩罚制度，以促使师德师风违规行为的快速消失。
最后，我认识到个人自律和自我约束对于防止师德师风违规行为的发生是至关重要的。教师是社会的楷模，应该起到良好的示范作用。每名教师都应该树立正确的价值观，保持良好的心态，时刻警示自己不要沉迷于功利和个人利益的追求，要始终以学生的利益为出发点，不仅要教书育人，更要尽自己的努力去成为学生的良师益友，用自己的行动影响和激励学生。
总之，师德师风违规行为对教育事业和自身的伤害是显而易见的，作为教育工作者，我们应该时刻保持高尚的师德师风，追求教育事业的真正价值。同时，我们也需要教育管理部门加强监督与管理，完善教育体制，创造公平公正的环境。只有全社会共同努力，才能使教育事业更加繁荣和光明。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇十三
师德师风是教师职业道德的重要组成部分，关乎教师个人的修养和专业素质。然而，总有一些教师会违反师德师风规定，从而给教育事业带来了不良影响。作为一名教育工作者，我们需要认真反思，深刻领悟并汲取教训，使之成为我们教育教学事业的动力。
第二段：原因分析。
导致教师违规行为的原因可能有很多，例如职业疲劳、私心杂念、对教育理念的误解等。一些教师缺乏对教育事业的热爱和责任感，只是个别人物利用教师这个职业来谋取私利，追求个人成就感。另外，学校管理体制的不完善也是导致师德师风违规的原因之一。无论原因如何，我们都必须要正视问题，并采取措施改进。
第三段：反思与认识。
作为教师，我们应该时刻保持对教育事业的热情和责任感。我们要明白，教育是一项神圣的事业，与人的成长和未来息息相关。我们的言行举止应该时刻以学生的教育成长为出发点，不应该为了个人私利而做出违规的行为。同时，我们也要不断更新自己的教育理念，不断提高自己的教育水平，使之与时俱进。
第四段：汲取教训与改进。
在违规行为暴露后，教师应该积极展开自我反思，认识到自己的错误，积极主动地改正。我们需要审视自己的言行是否符合师德的要求，是否对学生负责任。同时，学校管理部门也要加强师德师风的教育和监督，实施规范化的管理制度，使教师在职业道德方面有所约束。只有这样，才能保证教育事业的正常运行和教育质量的提高。
第五段：总结与展望。
师德师风违规行为对于教育事业来说是一个不可忽视的问题，它对学校的声誉和教师的形象造成了严重伤害。唯有教师们从容正视现实，深入反思自己，不断提高自己的职业素养和道德修养，才能不断提升教育教学水平，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。同时，学校和教育管理部门也应该加强师德师风的宣传，建立起更加完善的职业道德建设体系。通过共同的努力，我们可以改正过去的错误，为未来的教育事业铺平道路。
通过对师德师风违规行为的反思与认识，以及对个人责任的准确把握，我们教师可以更好地履行自己的职责，为学生的教育成长发挥积极的作用。只有提高教育者的素质，才能提升整个教育事业的水平，让师道光辉继续传承，使教育事业更好地服务于社会的进步和人才培养的需求。希望大家能够以正确的态度对待自己的师德师风，共同为优质教育的实现努力。
师德师风心得体会违规补课及感悟（热门14篇）篇十四
在x年x月x日午时，我园组织全体教师开展了一次师德师风培训，我进取参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情景谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅。
力主要从人格特征。
中表现出来。我要每一天都带着一份好心境、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自我，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。仅有幼儿身体健康、心境愉快、学习提高，作为教师才能真正感觉到工作的欢乐。