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党校历史心得体会大全（19篇）篇一
近期，作为党员干部，我在党校进行了一次为期一个月的历史学习。通过这次学习，我对党校的重要性和历史学习的价值有了更加深刻的体会。下面我将围绕这个主题，以五段式的形式展开。
第一段：介绍党校历史学习的背景和意义。
党校是党的培养和选拔干部的重要平台，历史学习作为其中的重要组成部分，具有丰富的内涵和深远的意义。通过历史学习，我们可以更好地了解党的理论和党史，增强理论自信、思想自觉和政治定力。充分认识到党的历史是中国革命和建设的伟大实践，也是我们党在新时代不断前进的重要精神支撑。
在党校的历史学习中，我深刻感受到了历史对我们现实的启示和指导意义。历史不仅是过去发生的事情的综合体，更是我们今天进行决策和思考的重要依据。通过研究历史，我们可以了解到一系列中国革命和建设的经验和教训，更好地认识到我们今天所面临的一切困难和挑战。历史是我们思考今后发展的重要参照系，只有从历史中汲取经验教训，我们才能更好地迎接未来的发展。
第三段：党校历史学习对于党员干部的作用。
党校的历史学习不仅仅是知识储备的补充，更重要的是对党员干部的思想锤炼和精神升华。通过历史学习，我们可以加深对党的宗旨和使命的理解，增强党性修养和党纪党规意识。同时，历史学习也是加强党员干部对党的忠诚度和责任感的重要途径。只有了解过去的历史，我们才能更好地把握当下，做出正确的抉择，为党和人民的事业做出更大的贡献。
在党校的历史学习中，我认识到了一些亮点和不足。亮点在于党校的课程设置科学合理，注重理论与实践的结合，使学员能够通过群众调查研究等方式更好地理解历史和解决实际问题。同时，党校的教师团队也非常专业，能够带领学员深入研讨，引导他们更好地理解理论。然而，党校的历史学习也存在一些不足，比如过于注重理论知识的传授，缺乏实践操作和案例分析。
第五段：对党校历史学习的建议和展望。
为了更好地发挥党校历史学习的作用，我提出几点建议：一是注重实践操作，通过案例研究和实地调研等方式，加深对历史学习的理解和运用。二是关注当下社会问题，结合历史教育，引导学员关注当前的发展和改革，提出解决问题的思路和方法。三是加强教师队伍建设，提高教学水平和教育质量，使历史学习更接地气、更具实效。
总结起来，党校的历史学习是党员干部在党性修养和思想教育上的一次深刻体验。通过历史学习，我们可以更好地了解党史和党的宗旨，增强理论自信力，锤炼党性，为党和人民事业做出更大的贡献。然而，在今后的党校历史学习中，我们还需进一步改进方法和教学手段，使历史学习更接地气、更有生活化和实效性。只有这样，党校历史学习才能更好地服务于党和人民事业的发展。
党校历史心得体会大全（19篇）篇二
近期，我有幸参加了一次党校的学习班，该班是为了进一步加强党员的政治理论学习和能力培养而设立的。在这段时间的学习中，我深深感受到了党校教育的独特魅力，也从中汲取了宝贵的历史智慧。在此，我愿意将我的学习经历和体会分享给大家。
首先，党校历史课程的学习让我感受到了党的历史底蕴之深厚。在党校的课堂上，老师不仅讲解党的历史，还通过图片、影像资料等多种形式将党的历史呈现给我们。我深深感受到了党的先辈们为了中华民族的解放和独立而不懈奋斗的历史过程。无论是在革命战争年代还是在建设时期，我们的党始终始终保持着与人民的紧密联系，为人民的幸福而不懈努力。党校的历史课让我明白了党的领导地位是建立在对历史的认识和理解的基础上的。
其次，党校的历史课程让我深刻体会到了党的先辈们的智慧之深邃。在学习过程中，我了解到了一系列党的历史事件，如土地革命、抗日战争、解放战争等。在党校的教育中，我们接触到的不仅是党的历史，还有许多有关革命道路选择和发展方向的思想和理论。正是因为这些思想和理论的指导，我们的党才能够始终与时俱进，不断迈进。我深深被这些先辈们的智慧所折服，也感受到了自己在党的历史长河中的责任和使命。
进一步，党校的历史课程对我个人的思想觉悟起到了重要作用。在学习中，老师们经常要求我们对党的历史事件进行评价和思考。这让我深刻认识到，作为党员，我们要通过对历史经验的总结和反思，不断提高自己的思想觉悟和政治素养。只有不忘初心、牢记使命，才能够更好地践行党的宗旨和目标。通过党校的学习，我深切感受到了自己作为一名共产党员的责任和担当，也更加坚定了自己为党和人民服务的决心。
然后，党校的历史课程展示了党的理论创新之深邃。在学习过程中，老师们向我们阐释了许多党的理论，比如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等。这些理论不仅是对历史的解释，也是对当下和未来的引导。我深深感受到了党的思想理论在指导党员和国家发展方向中的重要作用。党校的历史课程启发了我的思维，增强了我的学习兴趣，也指引了我今后的专业发展方向。
最后，党校历史课程加深了我对党的认同感和归属感。在党校的学习中，我不仅与同学们一起学习、讨论、交流，也与老师们保持了密切的联系。这种参与感和归属感使我更加坚定了自己作为党员的自豪感。在这个大家庭中，我们不仅感受到了亲切关怀，也得到了思想和学习上的指导。在党校的历史课程中，我找到了自己所属的群体，也找到了不断进步和奋斗的动力。
总之，党校历史的学习使我受益匪浅。我深刻感受到了党的历史底蕴之深厚、先辈们的智慧之深邃、自己的思想觉悟之提高、党的理论创新之深邃和与党的关系之紧密。我相信，通过这次学习，我将更加坚定自己的信仰，更加勤奋学习，更加积极投身到党的各项事业中去，为实现共产主义事业奋斗终身。
党校历史心得体会大全（19篇）篇三
课标要求：
简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。
教学目标：
知识与能力：
兴中会与同盟会的成立;武昌起义;中华民国南京临时政府的成立;临时约法;袁世凯篡夺革命果实的活动;辛亥革命的历史意义。
通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。
过程与方法。
通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题。
情感、态度与价值观。
通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。
辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。
通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。
重点难点：
重点分析：
武昌起义的爆发与全国革命形势的发展。
临时约法的评价。
辛亥革命的历史功绩。
难点分析：
认识和理解辛亥革命的历史功绩和教训。
师：同学们，人们对孙中山的一生给予了高度评价。
毛泽东说：“孙中山先生之所以伟大，不但因为他领导了伟大的辛亥革命，而且因为他能够‘适乎世界之潮流，合乎人群之需要’;对三民主义作了新的解释，提出了新三民主义;晚年有个伟大转变”。
鲁迅说：“中山先生，生来[站出世间来]就是革命，失败了还是革命;中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着近乎完全的革命工作。”
在先生诞辰140年的时候，社会各界都举办了纪念活动，先生毕生从事民主革命，是伟大的民主革命先驱[先行者]。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生的精力。”
师：欲学习孙中山先生的革命精神，缅怀中山先生的丰功伟绩，就必须了解先生的革命事迹。其在1894-19__年革命活动主要是为了建立资产阶级共和国，今天就以先生这段时间内的重大活动为线索，一起来学习《辛亥革命》。
[推进新课]。
1.酝酿和爆发。
合作探究：
生：是孙中山和与他志同道合的资产阶级革命党人。
(下面结合如下两个材料认识这个问题)。
材料一：为了……缓和同民族资产阶级的矛盾，慈禧太后感到再也不能照旧样式统治下去了……19__年，清政府宣布实行“新政”，内容有奖励实业;兴办新学堂，派遣留学生;改革旧军制，编练新军等。……“新政”过程中，清政府大量增加捐税，加重剥削人民。
19__年，清政府在立宪派一再要求下，裁撤军机处，设立责任内阁，庆亲王奕?廖?内阁总理大臣。在13个内阁成员中，皇族占7人，被称为“皇族内阁”。“预备立宪”实际是一个骗局。
“预备立宪”的骗局暴露以后，立宪派内部开始分化。……清政府陷于空前孤立的境地。
生1：材料一表明，清政府在推行新政中，巧立名目，加捐加税，加重了对人民的剥削，这只能促使人们反清斗争不断高涨。
生2：从材料一中可知，清政府“新政”的主要内容之一是奖励实业。清政府奖励实业的目的是为了解决财政困难，实际上却有利于民族资本主义发展，促使了资产阶级队伍的壮大，这为后来资产阶级民主革命的发生提供了物质条件和阶级条件。
生3：除此之外，清政府在“新政”中还向海外派遣留学生，兴办新式学堂。许多留学生在海外接触了大量的西方资产阶级革命学说，纷纷走上了反清道路，成为资产阶级革命知识分子，他们回国后广泛地宣传资产阶级革命思想。著名的资产阶级民主革命思想家和宣传家有章炳麟、邹容和陈天华。
生4：根据材料二可知，清政府实行“预备立宪”，原本是为了抵制革命。但因“预备立宪”的结局是催生了一个“皇族内阁”，致使原来对清政府抱有幻想的立宪派也开始分化，投向于革命。清政府在政治上空前孤立。
师：(小结)通过大家的一番剖析，我们对资产阶级民主革命兴起的背景就清楚了。第一，《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。第二，清朝推行的“新政”和“预备立宪”，在客观上为资产阶级民主革命准备了一些条件。第三，革命知识分子队伍不断壮大，他们以西方资产阶级革命学说为武器，大力宣传资产阶级民主革命思想，为资产阶级革命的兴起提供了思想基础。
(结合板书了解)。
成立时间名称领导人成立地点。
1894年兴中会孙中山檀香山。
19__年华兴会黄兴、宋教仁长沙。
19__年光复会蔡元培上海。
19__年日知会刘静庵武昌。
师：从以上表格中可知，这些资产阶级革命团体互不统一，各自分散。这种状况不利于革命的进一步发展，于是孙中山把各个革命团体联合起来，形成了一个统一的资产阶级政党，这就是中国同盟会。孙中山为什么能把各地革命志士聚合起来呢?请大家想一想。
生：推翻清朝封建统治，挽救民族危亡的共同志向，使他们走在一起。
师：他们的这种共同的革命志向具体表现在哪几个方面呢?
生1：首先革命党人主张“驱除鞑虏，恢复中华”意即用革命手段推翻清王朝的封建统治，这就是孙中山的民族主义。由于清朝是“洋人的朝廷”，所以反清也就打击了帝国主义的势力。这一思想反映了革命党人反帝反封建的政治要求。
生2：在推翻清政府后，革命党人主张“创立民国”，即建立资产阶级共和国，这就是孙中山的民权主义。民权主义反映了资产阶级要求民主权利的政治愿望。
生3：革命党人在经济上主张“平均地权”，此即孙中山的民生主义。“平均地权”具有发展资本主义经济的意义，反映了资产阶级的经济利益。
师：(小结)正是由于三民主义表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求，所以它才成为革命党人都接受的资产阶级民主革命纲领。但是，我们也要看到三民主义的历史局限性：第一，它没有明确提出反帝要求;第二，它没有完全废除封建土地所有制的内容。
师：尽管三民主义有历史局限性，但这并不妨碍中国同盟会对民主革命的推动作用。人们常说中国同盟会的成立，使资产阶级民主革命进入了一个新阶段。这一说法有何根据?请大家探讨。
学生探究路径参考：
生1：从地域上讲，中国同盟会是第一个统一的全国规模的资产阶级政党，它地方性革命团体都联合起来，有利于革命力量的进一步发展。
生2：从革命领导机构的角度讲，中国同盟会选举了一个统一的领导机构，孙中山为总理，黄兴为执行部庶务，从而增强了对全国民主革命的统一领导，增强了革命胜利的可靠性。
生3：从革命纲领上讲，孙中山提出三民主义的革命思想，使资产阶级民主革命党人拥有了一个明确的革命奋斗目标，这有利于民主革命的进一步发展。
资本主义--资产阶级--知识分子--组织准备。
由于革命党人在此做了长期组织准备，尤其是在湖北新军中做革命宣传工作，说服了许多士兵参加革命，成为革命的主力，从而为武昌起义的成功提供了条件。
[湖北革命团体文学社和共进会长期在武昌策划起义，尽管领导机构后来遭到清军的破坏，但长期形成的良好起义基础仍在。这也是武昌起义成功的条件之一。]此外一个客观因数就是此时湖北防务空虚，清军入川镇压四川保路运动去了。
革命的到来是这样的，革命党人在俄国租界内研制炸弹，不慎爆炸，引来了外国巡扑，搜查去了革命党人的花名册，交给当局，于是当局按图索骥去抓人，形势紧张。于是，1911、10、10，新军工程营革命党人熊秉坤、金兆龙率先明枪起义，新军工程营士兵攻占了楚望台军械库，当天占了武昌，两天后，武汉三镇全部解放。这一年是农历辛亥年，武昌起义就被称为辛亥革命。不过，要注意的是，这是辛亥革命的狭义概念;广义概念是指这一时期以孙为首革命党人为建立共和国，推翻清朝所进行的一系列努力。
师：武昌起义的成功，成立了湖北军政府，黎元洪被推为都督。事实是当时群龙无首不成，孙和黄兴不在国内，孙还在美国旅行途中。革命党人用枪逼着黎元洪当都督，黎元洪说“莫害我!”。此后，像星星之火，点燃了全国各地革命烈火，各地革命党人纷纷起义。到11月下旬，全国有十几个省区宣布独立。这一形势表明，一方面，清政府的统治已处于土崩瓦解之中;另一方面，大多数省份政权落入旧官僚和立宪派手中，革命从一开始就潜伏着失败的危机。
党校历史心得体会大全（19篇）篇四
经过一年的经济数学的学习，我不仅知识方面得到了提高，思维方面也得到了升华。我认为经济数学有以下几个显著特点：
1)识记的知识相对减少，理解的知识点相对增加。
2)不仅要求会运用所学的知识解题，还要明白其来龙去。
3)联系实际多，对专业学习帮助大。
4)教师授课速度快，课下复习与预习必不可少。
在大学之前的学习，都是老师在黑板上写满各种公式，然后像背单词一样，把一堆公式死记硬背下来。哪种类型的题目用哪个公式，老师都已经总结出来，我只要对号入座，就能把问题解出来。但现在，我只需要记住一些定义、定理和推论。而老师也不会给出固定的解题套路。因为经济数学与中学数学不同，它更要求理解。只要充分理解了每个知识点，遇到题目就能自己分析出正确的解题思路。所以，学习经济数学，记忆的负担轻了，但对思维的要求却提高了。每一次微积分课程，都是一次大脑的思维训练，都是一次提升理解力的好机会。我们学习经济数学不能只停留在以解出答案为目标，而是应该知道每一步解题的依据。正如前面提到的，中学时期学过的许多定理并不要求我们理解其结论的推导过程。而经济数学课本中的每一个定理都有详细的证明。最初，我以为只要把定理内容记住，能做题就行了。渐渐地，我发现如果没有真正摸透每个定理，就不能自如地运用它。于是，我开始认真地学习每一个定理的推导。有时候，有些地方很难理解，我就反复思考，或请教老师、同学。这个过程虽不轻松但却很值得。因为只有通过自己不断地探索，才能更好地掌握这些知识。
总而言之，经济数学的以上几个特点，使我的数学学习历程充满了艰难，同时也给了我难得的锻炼机会，让我收获颇多。
进入大学之前，我们都在学习基础的数学知识，联系实际的东西并不多。在大学不同专业的学生学习的数学是不同的。因此，经济数学的课本上有了更多联系实际的内容，这对专业学习的帮助是很大的。比如“常用简单经济函数介绍”中所列举的需求函数、供给函数、生产函数等等在西方经济学的学习中都有用到。而“极值原理在经济管理和经济分析中的应用”这一节与经济学中的“边际问题”密切相关。如果没有这些知识作为基础，经济学中的许多问题都无法解决。
当我亲身学习了经济数学，并试图把它运用到经济问题的分析中时，才真正体会到了数学方法是经济学中最重要的方法之一，是经济理论取得突破性发展的重要工具。这也坚定了我努力学好经济数学的决心虽然我的数学很差劲，但是在未来学习经济数学的路途上会不断努力的!
虽然说经济数学在我们的实际生活中，并没有什么实际的用途，但是通过学习经济数学，我们的思想逐渐成熟，经济数学对我们以后的学习奠定了基础，所以说，在今后的学习中，可以充分的运用经济数学知识，不断地完善自己。
党校历史心得体会大全（19篇）篇五
2.方法与过程：运用多媒体，播放视频材料，并与教师提问相结合。使学生了解本节课的基础知识，运用挂图，是学生了解辛亥革命的形势。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。
二.教学重点和难点。
1.重点：中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的意义。
2.难点：辛亥革命的历史意义。
三.教学过程。
本课重新整合了教材，以孙中山在1894——19期间的革命活动为线索贯穿本课所有内容，既理清了历史事件的发展脉络，又创设具体的情境，让学生对历史人物有更深的理解。在此基础上引导学生自主、探究、合作的学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想，以凸显中学历史课程体现公民教育的本质。
导入：是孙中山先生的诞辰140周年，社会各界都举办了纪念活动。孙中山先生毕生从事民主革命，是伟大的民主革命先行者。其在1894—1912年革命活动主要是为了建立资产阶级共和国，今天我们就以孙先生这段时间内的重大活动为线索，共同学习辛亥革命。
讲述新课：
1.1894年，孙中山28岁，创立兴中会。
引导学生思考，孙中山为什么不采取自上而下的改革，却要采取自下而上的革命方式来实现发展资本主义。(设问：在上书遭拒绝的情况下，假如你是孙中山，当时你该怎么办?)。
2.19，孙中山35岁，清政府宣布“新政”。
教师补充“预备立宪”，指出它们的实质。同时放映出清朝晚期中国的资本主义发展情况，以达到论从史出，分析它们的积极意义——一定程度上促进了民族资本主义的初步发展。
党校历史心得体会大全（19篇）篇六
近期，我有幸参加了党校的历史教育学习，通过深入研究党史、国史和地方史，我体验到了一次极具意义的历史之旅。历经一系列的学习内容和课程，我对中国共产党的奋斗历程和伟大事业有了更深刻的认识，同时我也对历史教育的重要性体会更为深刻。以下是我对党校历史教育的心得和体会。
首先，党校的历史教育使我深刻认识到了中国共产党的光辉历程和伟大事业。通过学习党史，我了解到中共党员们在各个历史时期，特别是在革命战争年代中付出的艰辛努力和无私奉献。他们不畏艰难险阻，坚定信念，为了民族独立和人民解放而英勇奋斗。这些先辈的事迹激励着我，使我更坚信中国共产党是无产阶级的先锋队，是中国人民的主心骨。
其次，党校的历史教育帮助我更好地理解了中国的历史，增强了我对国家的归属感和自豪感。通过学习国史和地方史，我深入了解了中国千年的文明史和传统文化，感受到了中华民族的伟大历史和文化底蕴。了解这些历史和文化之后，我不仅对祖国的繁荣和发展感到由衷的自豪，更深刻地认识到了中华民族的韧性和团结精神。
再次，党校的历史教育启迪了我对历史的思考和分析能力。通过学习历史，我学会了辨析历史事件的因果关系和深层次的原因。历史是一面镜子，通过它可以从过去中吸取宝贵的经验教训，更好地面对和解决当前的问题。从历史中我看到了中共党员们始终坚定信念、不懈奋斗的精神，这使我焕发出对未来的无限信心和勇气。
最后，党校的历史教育在精神层面上给予了我深刻的触动和启示。历史的经验告诉我，党的事业是继续前进、永远不懈怠的，每一个党员都应该不断地坚守初心、砥砺前行。党的历史是革命精神和奋进意志的源泉，我们要以先辈们的事迹为榜样，把个人的前途与党和国家的命运紧密联系在一起，为实现中国梦而奋斗。
总而言之，党校的历史教育让我受益匪浅。它不仅深化了我对中国共产党的了解，也让我更加骄傲和自豪，感受到了祖国的伟大和民族的团结。历史的鉴证和启迪让我更懂得如何面对和解决问题，更明白了前进的道路。在未来的工作和生活中，我将铭记党校历史教育的恩泽，始终保持对党的忠诚，为社会主义事业贡献自己的力量，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
党校历史心得体会大全（19篇）篇七
第一段：引言（200字）。
作为一名党员，参加党校的历史教育是我党性修养与学习知识的重要途径。在党校的历史教育课程中，我深刻领悟到党校历史教育的重要性和价值，也意识到历史教育对于我们党员的自身修养和政治素质培养的重要性。通过深入学习党史和国史，我加深了对党和国家发展历程的理解，同时也增强了自己的党性意识和忠诚度。在这篇文章中，我将分享我的党校历史教育心得体会。
第二段：培养政治素质（200字）。
党校的历史教育课程着重培养党员的政治素质。通过学习党史和国史，我深刻认识到：只有加强党性锤炼，保持清醒的政治头脑，才能真正站稳立场，坚定正确的政治信仰。在课程中，我们学习党的历史，了解革命先辈们不畏强暴、英勇斗争的英雄事迹，这让我明白了党的伟大和党员的责任。
第三段：增强思想警觉（200字）。
党校的历史教育不仅帮助我们了解历史，还让我们学会思考历史。通过分析历史事件，我们可以看到事物发展的规律，提高我们对社会、国家和世界的洞察力，并增强我们的思想警觉。党史教育教会了我要警惕历史上的错误决策和错误思潮的重要性，以避免重蹈覆辙。同时，历史教育也提醒我们要在变革中保持思想的活跃性，追求创新与进步。
第四段：树立共产主义信仰（200字）。
党校的历史教育引导我们树立正确的共产主义信仰。通过学习党史和国史，在了解党的初心和使命的同时，我们也看到了共产主义理想的伟大。历史教育不仅教育我们党的奋斗目标，也教育我们如何将共产主义理想贯穿于个人行动中。通过学习马克思主义理论，我们切身感受到共产主义与个人利益之间的辩证关系，并始终坚守着共产主义信仰。
第五段：传承党的优良传统（200字）。
党校的历史教育唤醒了我们对党的优良传统的传承意识。通过学习党的历史，我们深刻认识到中国共产党是伟大的，它团结带领人民进行了伟大斗争，取得了伟大胜利。作为党员，我们应该坚持党的原则和党的优良传统，自觉担负起维护党的团结和巩固党的先进性的责任。
总结：通过参加党校的历史教育，我深刻认识到党校历史教育对于党员自身修养和党的事业的发展意义重大。通过学习党史和国史，我不仅增强了党性意识和政治觉悟，还培养了自己的思辨能力和创新精神，同时也确立了共产主义信仰和价值观。在今后的党员生涯中，我将不断努力，传承党的优良传统，为实现共产主义伟大理想而努力奋斗。
党校历史心得体会大全（19篇）篇八
党校历史教育是党内干部培训的重要组成部分，对于加强党性修养、提高党员干部历史素养具有重要意义。近期我参加了一次党校历史教育学习，通过学习，我深刻认识到历史是一面照妖镜，能帮助我们认清历史题材，了解党史、国史以及各种思想流派的根源，更好地认识和解决我们面临的问题。
首先，历史教育使我明白了历史的重要性。历史是党所引以为傲的经验教训的宝库，只有深入了解历史，我们才能明白历史的发展规律，找到解决当前问题的方法。历史教育不仅让我了解到党内不同时期的重大历史事件，更让我领悟到了历史对于政治决策的重要影响。我了解到毛泽东同志在“大跃进”和“文化大革命”中的严重失误，以及邓小平同志在改革开放中的高瞻远瞩和正确决策。通过对历史事件的学习和反思，我深刻理解了历史的连续性和历史的变革性，明白了历史是个体发展的基础，对于个人和团队的发展具有重要意义。
其次，历史教育提高了我对党史的认识。党的历史是我们党建设和发展的底色，了解党史是了解自己，更是了解党的性质和使命的重要途径。通过学习党的历史，我更加明确地认识到我们党的初心和宗旨，那就是为人民谋利益，实现共产主义。同时，我也了解到党的历史中不同的发展方向和思想流派，这些思想的延续和碰撞，不仅反映了社会的多样性，也提醒我们党员干部要以正确的思想指导自己的行为。通过历史教育，我更加坚定了跟党走的信念和决心。
第三，历史教育提升了我对国史的理解。国史教育是了解国家发展过程和国家命运的重要途径。通过学习国史，我了解到中华民族的光辉历史和灿烂文明，深刻体会到我国的伟大，也更加坚定了爱国主义情怀。同时，我也了解到国史中存在的不少教训，教育着我们要珍惜现今的和平环境，加强国家建设，同时保持警惕，避免重蹈历史覆辙。通过对国史的学习，我也加深了对我国模式独特性的认识，对以我国特色社会主义为指引推进改革和发展有了更加深刻的认识。
第四，历史教育提高了我对不同思想流派的认识。历史上涌现出了不同的思想流派，这些流派互相博弈、交相辉映。通过学习不同思想流派的历史与发展，我认识到不同流派的核心观点和实践方式，学习到了他们的优点和不足。这些都让我更加坚信，只有从不同的角度思考和对待问题，才能找到更好的解决办法。历史教育让我认识到，尊重并包容不同的思想是发展党内政治文化、推动实现党的事业发展的重要前提。
最后，历史教育使我明白了学习和传承历史的责任。作为一名党员干部，我们必须重视历史教育的学习，把历史知识转化为实际行动。只有深刻明白历史中中国共产党的伟大，才能更好地履行自己的党员职责，不断提高自己的党性修养，更好地服务人民群众。同时，我们还要通过教育将自己所学的历史知识传承下去，让更多的人了解历史、学习历史，并将历史当作指导实践的重要依据。
总之，党校历史教育让我深刻认识到历史的重要性，也提升了我对党史、国史和不同思想流派的认识。通过学习历史，我更加明确了自己的个人责任和党员干部的使命，也明白了学习和传承历史的重要性。我相信，通过继续加强历史教育，我们能更好地理解和解决自己所面临的问题，不断提高党性修养，为实现中国特色社会主义事业的伟大目标贡献自己的力量。
党校历史心得体会大全（19篇）篇九
(1)通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。
(1)通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。
(2)通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。
[导入新课]：
1840年，西方列强用大炮敲开了中国的大门，伴随着列强的侵略中国步入了近代。中国近代史对中国人民而言是一部屈辱史，同时又是一部抗争史。为了挽救民族危亡，农民阶级，资产阶级，无产阶级先后登上了历史舞台。太平天国运动由于农民阶级的局限性最终失败，那么民族资产阶级能否扛起民主革命的大旗，最终结果又是如何?下面就让我们带着这个问题一起走入《辛亥革命》这一课。[讲授新课]：
一、辛亥革命的酝酿。
指导学生阅读课本，从政治、经济、阶级、思想、组织、军事几个方面思考辛亥革命爆发的背景和条件。
对于课本提及的清朝的“新政”和“宪政”改革，通过两段材料的呈现，肯定改革是适应历史发展潮流的，但却是被动的垂死挣扎。培养学生站在全面的立场评价历史本身的能力，尊重历史的辩证发展。正因为改革客观的积极作用以及改革的本质，成为了革命爆发的原因。同时为辛亥革命的爆发提供了经济条件。
这一目的重点是资产阶级革命思想的广泛传播。对于这部分知识可设计如下问题解决。第一个资产阶级革命团体是何时由何人在何地成立的?之后又出现那些较有影响力革命团体?在此基础之上，于1905年成立第一个资产阶级革命政党，它的领导人是?政治纲领是?它与三民主义的关系如何?它的成立历史意义在于?同盟会的成立使中国民主革命进入到一个新的阶段。中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并由一个统一的资产阶级革命政党来领导。
(一)、爆发关于辛亥革命的爆发，充分利用辛亥革命形势示意图，让学生在观察中充分发掘本图所包含的历史信息：武昌起义，三镇光复，湖北军政府，全国响应，南京临时政府。培养学生的观察能力。
(二)、高潮。
关于“中华民国的成立”一目可设计如下问题解决：
1、结合书本的内容，分析南京临时政府的性质?
判断一个政府的性质，主要应该看这个政府人员的组成和它采取的措施。
2、关于《临时约法》的主要内容可引用《中华民国临时约法》的重要条文，通过设置一些问题，让同学们阅读课文后结合材料思考后，从三个角度归纳出《中华民国临时约法》的内容。
阅读下列材料。
材料一中华民国之主权，属于国民全体。
材料二中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。
材料三国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之回答：
3、你怎样看待《中华民国临时约法》?
近代中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。
三、辛亥革命的结局。
根据课本内容解决下列问题：
1、袁世凯能够窃取革命果实的原因是?
第一、是袁世凯本人的军事实力和两面派手法。
第二、帝国主义支持袁世凯，对革命党人施加了强大压力;。
第三、混入革命政权中的立宪派和旧官僚，也从内部破坏革命，和帝国主义相呼应;第。
四、是革命党人自己的软弱和妥协，对袁世凯抱有幻想;。
2、辛亥革命的性质及其历史意义。
(1)性质：辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。(2)辛亥革命的历史意义：
一是推翻清朝统治，结束在中国长达两千多年的封建君主专制政体;。
二是建立资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，为中国社会的进步打开了闸门。
为了挽救民族危亡，民族资产阶级扛起了民族革命的大旗，领导发动了辛亥革命，但由于中外反动势力共同破坏，及资产阶级革命派经验不足和妥协，导致革命果实被窃取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大贡献，但其失败也表明：“资产阶级共和国的方案在中国行不通”。那么，中国革命到底应向何处去?我们将在下一节中探究这个问题。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十
通过学习本课，使学生掌握孙中山创建革命党、提出三民主义及武昌起义等历史知识;使学生认识到辛亥革命的伟大意义。
二、重点难点。
本课主要介绍孙中山创建革命党、三民主义、武昌起义及在这一过程中取得的成绩。它的重点是同盟会的建立及革命纲领，三民主义。辛亥革命的意义既是重点又是难点。
三、教学方法。
讲授法、观察法、提问法。
四、教学过程。
(一)导入：
教师：同学们，你们知道今年是纪念辛亥革命的多少周年吗?(答：100周年)。
教师：对，是100周年。那同学们知道胡锦涛在国庆60周年阅兵式上所穿的服装，请问他所穿的是什么服装?由谁设计的?(答：是由孙中山设计的中山装)。
教师：没错，它是由孙中山设计的。对于孙中山，同学们了解吗?他一生又为中国做了些什么贡献?(同学回答：)。
(二)讲述：
教师：前节课我们已学习了这一时期的历史状况，请问辛亥革命爆发的背景是什么?(学生回答)。
1、背景：(1)社会背景：《辛丑条约》签订后，清政府成为洋人的朝廷，_清朝的封建统治成为大势所趋。
同盟会。
(3)军事基础：一系列的武装起义，如黄花岗起义2、创建革命党：(1)兴中会：时间：1894年地点:檀香山(2)同盟会：时间：19地点：日本东京革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，建立(2)组织基础：革命团体的广泛建立，如兴中会、民国，平均地权”。后阐发为“三民主义”。提问：请问“鞑虏”是指什么?(答：指满族统治者)。性质：近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。提问：为什么说它是中国第一个统一的资产阶级革命政党?(答：有机关刊物、有领导机构、有革命纲领。)。
占领了武昌，接着，又攻占了汉口和汉阳。起义成功后，成立了湖北军政府。到11月下旬，全国就有十几个省脱离清政府宣布独立。19元旦，中华民国成立，它的建立标志着资产阶级旧民主主义革命达到了高峰。
4、历史意义：提问:辛亥革命的直接结果是什么?(答：_清王朝的统治，结束了多年的封建专制制度，建立了资产阶级共和国。)。
_了清王朝的统治，结束了我国2000多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取，建立起北洋军阀的统治。
(三)小结。
通过对这课的学习，使我们了解了辛亥革命，它为中国近代化打开了大门，中国主动与世界潮流接轨，迈出了实现民族独立和繁荣富强的一步，虽然资产阶级共和国的方案未在中国实现，但中国人继续沿着孙中山的足迹勇往直前，不断完善，实现中华民族的伟大复兴。
(四)板书设计。
1、背景：
(1)社会背景：《辛丑条约》签订后，清政府成为洋。
人的朝廷，_清朝成为大势所趋。
(2)组织基础：革命团体的广泛建立。
(3)军事基础：一系列的武装起义。
2、创建革命党：
(1)兴中会：时间：1894年地点:檀香山。
(2)同盟会：时间：1905年地点：东京。
纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民。
国，平均地权”。
级革命政党，
3、武昌起义：
(1)时间：
(2)过程：
4、历史意义：
五、教学反思。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十一
历史，是我们了解过去、认识现在、展望未来的一扇窗。通过对历史的学习和思考，我有了一些心得和体会。历史告诉我们，人类社会的发展是一个不断前进的过程，而人类的成长离不开历史的启示和教诲。在历史长河中，我们能够看到勇士的奋斗、智者的智慧和英雄的壮举，这些故事给予了我很多的启示与感悟。
首先，历史使我明白了时间的珍贵与不可逆转。历史告诉我们，岁月不饶人，逝去的岁月再也无法追回。我们应该珍惜时间，不仅要善待自己，还要善待他人。历史上那些伟大的人物们，他们的生命如闪电般一瞬即逝，但他们的事迹却永远留在了历史的长河里，激励着我们奋发向前。我们要学会从历史中吸取教训，珍惜当下，用智慧和勇气书写我们自己的传奇。
其次，历史告诉我我们要坚持自己的信仰与理想。历史的长河中，有许多令我敬佩的人物，他们以坚定的信念和追求为自己赢得了辉煌的成就。伟大的历史人物韶华匆匆、生命短暂，但群众的信仰与肯定永远陪伴着他们。正如孔子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”在面对困难和挫折时，我们不应放弃自己的信念与理想，我们应该像历史上那些英雄一样，坚持不懈，直至胜利。
第三，历史让我认识到每个人都有责任去改变这个世界。历史告诉我们，伟大的变革从一个个微小的改变开始，每一个人都有能力和责任去推动社会的进步。历史上无数的革命者和改革者，他们辛勤努力、胆识过人，最终改变了整个时代的走向。从古至今，每一个改变都离不开那些个体的努力与贡献。我们应该明白，一个人的改变也许微小，但集合起来，就可以成为浩瀚的潮流。
然后，历史告诉我要保持谦虚和敬畏之心。历史上许多伟人和强者最终走向覆灭，他们的傲慢和自大使他们失去了人们的支持，最终堕入沉沦。因此，我们要从历史中汲取教训，保持谦虚和敬畏之心。无论我们取得多大的成就，我们都不能忘记历史赋予我们的责任和使命，我们应该心怀感恩和尊重，对待他人要友善宽容。唯有如此，才能避免走上历史时常见的强者和独裁者的境地。
最后，历史告诉我，我们应该追求真理与智慧。历史上，诸多伟大的思想家和智者通过他们的思考和思考给予了我们许多启示与引导，使我们认识到真理的珍贵与智慧的重要。只有通过不断学习和思考，我们才能不断地提高自己的认知水平，拓宽自己的眼界。通过探寻历史的足迹，我们能够找到很多关于人性、社会和人类文明的真理，启示我们在面对现实的时候保持坚定的信仰和积极的态度。
总之，历史是一面镜子，它能反映出过去的荣光和失败，给予我们深刻的感悟和正面的启示。通过对历史的学习和思考，我明白了时间的珍贵与不可逆转，坚持自己的信仰与理想，每个人都有责任去改变这个世界，保持谦虚和敬畏之心，并追求真理与智慧。历史不仅仅是过去的事情，它蕴含着无穷的智慧与无尽的力量，它能引导我们朝着更美好的未来邁進。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十二
9月20日上午，在教研室姚老师的带领下，我们来到刘国钧中学进行靖江市高一历史的集体备课，听了刘国钧中学的李老师和倪老师的两节研讨课，感慨颇深，对我们今后的工作和学习有很大的启发。
李老师的《古希腊的民主政治》一课，在学生充分预习的前提下，给我们展现了一堂精彩的历史探究课。李老师紧紧围绕课标要求，以探究的形式将本课的重点用材料和表格的方式呈现出来，然后以小组讨论，合作探讨等方式将本课的重点难点一一化解，这样既让学生主动参与学习，又让学生在参与的过程中掌握了课本的知识点，培养了学生的学习能力和逻辑思维能力，一举多得，很值得我们学习。
倪老师以他独特的方式给我们上了一堂生动的历史课，他的《古希腊民主政治》一课充分调动了学生的学习积极性，并且以一些历史小故事的.方式来激发学生的学习兴趣，分组让学生做代表来回答相关问题，在推举代表的过程中引导学生掌握相关知识点，收到了很好的效果，也让教师的引导和学生的主动参与结合起来，学生既掌握了知识，又培养了兴趣和能力，是一节值得我们好好学习和借鉴的课！
听了两位老师的课，在今后的教学中我找到了更为明确的教学方法，将自己的教和学生的学有机统一起来，锻炼自己的教学能力，培养学生的学习能力，做到在"教中学，学中教"。
同时也非常感谢姚老师给我们这次学习的机会，让我们得到更多的帮助和启发！
党校历史心得体会大全（19篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
历史是一面镜子，可以让人反思过去，了解过去，并从中汲取经验和教训。历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过研究历史，我们可以从中获得心得体会，对当下社会和个人有更深入的认识和理解。在我学习历史的过程中，我积累了很多关于人类社会发展和自身成长的心得体会，下文将重点阐述其中的几点。
第二段：历史背后的价值观反思（200字）。
历史并不是单纯的叙述一系列事件和事实，其中也融入了对价值观念的反思和评判。通过研究历史，我深刻体会到价值观念的重要性。历史告诉我们，不同的价值观念会导致不同的行为和结果，而这些价值观念往往是我们的行为和决策的源泉。因此，在面对问题和选择时，我们应该树立正确的价值观念，才能做出明智的决策。历史中的错误教训也提醒我们，不断修正和完善自己的价值观念是一个重要的成长过程。
第三段：历史启迪个人成长（200字）。
个人的成长离不开历史的启迪。通过研究历史，我学习到了许多伟人的奋斗精神和智慧。他们的经历和故事深深地鼓舞着我，激励我在困难和挫折面前不气馁，不屈服。历史还教会了我珍惜现在的幸福生活，不忘过去的艰辛与付出，并在未来的道路上保持追求进步的热情。历史对我起到了榜样和鞭策的作用，不断激发着我追求卓越的动力。
第四段：历史对社会认知的启示（200字）。
历史是社会进步的指南针，通过研究历史，我们可以更好地认知社会的发展轨迹和规律。历史告诉我们，一个国家或社会的兴衰通常会经历起起伏伏的曲折路程，而背后的原因往往与经济、政治、文化等方面密切相关。通过了解历史，我们可以从中发现问题、寻求解决方案，引领社会进步。同时，历史也提醒我们，要珍惜社会的和平与稳定，通过尊重历史和传统文化，维护社会的凝聚力和稳定性。
第五段：历史的价值与未来展望（200字）。
历史是宝贵的财富，我们应该从历史中吸取经验教训，以此为指导我们未来的发展。只有深入了解历史，我们才能更好地领悟世界的本质和规律，从而为未来的发展做出正确的判断和决策。同时，我们也要传承历史文化，珍视历史遗产，弘扬和发展传统文化，为人类社会的繁荣进步做出贡献。历史永远是人类前行道路上的一盏明灯，只有通过认识历史、总结历史，我们才能更好地面对未来的挑战。
总结：历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过学习历史，我们可以从中汲取经验和教训，对价值观念进行反思，促进个人的成长和社会的进步。历史是一面镜子，它告诉我们过去的故事，引导我们认识和理解当下，引领我们选择和迎接未来的挑战。让我们怀着对历史的敬畏之情，深入研究历史，从中汲取智慧，为人类社会的发展进步贡献自己的力量。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十四
历史是人类不断前行路上的一面镜子，它记录着文明的起伏兴衰、人类的进化和社会的发展。作为人类的一员，通过学习历史，我们能够更好地理解过去，把握现在，预测未来。在我多年的历史学习中，我积累了很多心得体会。下面我将从历史的重要性、历史的教益、历史的启示、历史的反思以及个人历史的价值五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，历史的重要性不言而喻。历史不仅是人类文明的承载者，更是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们能够了解人类过去的努力和付出，更能明白过去的错误和教训。历史是人类智慧的结晶，通过学习历史，我们能够吸取经验教训，避免犯同样的错误。正如英国哲学家培根所说：“历史是最公正的裁判员，她揭示着人类的真相。”
其次，历史的教益不可忽视。历史教会了我们如何从过去的失败中汲取教训，如何从过去的成功中获取启示。历史是一面照妖镜，通过学习历史，我们能够认识人性的复杂性，看清权力的腐化以及战争的残忍性。历史教会了我们宽容与友爱，正义与公平，真理与智慧。正如法国作家维克多·雨果所说：“历史乃智者的良师益友，无数的人事就坐在那里，每一个人都是智者的老师。”
第三，历史给予我们启示，指引我们前行。历史是成功者和失败者的典范，通过历史，我们能够看到成功背后的艰辛和付出，也能够看到失败背后的教训和警示。历史告诉我们，只有积累经验，不断学习才能在人生的道路上越走越远。正如美国文学家马克·吐温所说：“历史的书页上写满了幸福的答案与不幸的教训。”
第四，历史需要我们进行反思。通过历史，我们可以看到人类过去的错误和弱点，从而反思我们自己的长处和不足。通过反思历史，我们能够从中吸取教训，避免重蹈覆辙。正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所说：“真正的历史是在苦难的熔炉中创造，善后在思想的道德中完成。”
最后，个人历史的价值也是无可置疑的。每个人都有自己的历史，每个人的历史都是独一无二的。通过了解自己的历史，我们能够更好地认识自己，指导自己，塑造自己。个人历史是一个人生命的缩影，每个人都有自己的故事，有自己的经历和成长。通过回顾个人历史，我们能够发现自己的价值和意义，进一步激发自己追求更好的动力和勇气。
历史是一面照妖镜，它提醒我们不断反思过去的经验教训，学会从历史中获得启示，为未来的发展做好准备。通过学习历史，我们能够看到人类的进步和发展，意识到文明的进程是需要代代不断努力付出的。历史是人类的宝库，我们应该倍加珍惜和学习它，从中汲取智慧和力量，为自己的成长和进步助力。正如英国历史学家约翰·瓦特所说：“历史是庄重者的俱乐部，勤奋者的书籍。”只有掌握历史，我们才能真正找到人生的方向和目标，不断提高自己，追求更广阔的前程。历史是我们的镜子，也是我们的财富。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十五
《历史》是一本著名历史学家胡士托夫的经典之作，它以独特的视角讲述了欧洲历史的重要事件、人物和时代。读完这本书，我被它丰富的历史知识、深度的思考和精湛的文字所吸引，对历史的认知也得到了很大的提升。下面就我对《历史》的学习体验进行分享。
第二段：把握历史的发展脉络。
《历史》对于我来说，最大的启示就是把握历史的发展脉络。历史并不是孤立的事件，它们之间相互联系、相互影响，构成了一个又一个的历史阶段。由此，我理解到了历史研究的重要性，在历史的长河中，我们需要将一些片段性的事件，组合到一起，并对其它事件产生的影响力进行全面地分析。有这个认识后，在阅读历史的过程中，我可以跳脱个别事件的单独解析，把握历史的阶段性与整体性。
第三段：区分正误和权重。
了解历史的正确性对于学习历史而言是首要的，何为真正正确的历史？这就需要我们去了解历史事件的发展脉络、重要性及其后续影响。在阅读《历史》这本书的过程中，我明确了历史事件的正误和权重，能够更清晰的分辨历史事实，避免历史钻牛角尖。举个例子，学习文艺复兴时期，我们可以看到意大利文艺复兴关键人物如杜兰达、达芬奇等，政治家如佛罗伦萨共和国首领拉斯卡里斯，及有关人物等，这些人物的影响力都与文艺复兴密不可分。有了这个对历史人物的权重认识，我将更好的了解他们对历史的影响及其不同的价值。
第四段：借鉴历史的经验与教训。
历史上，有很多值得我们借鉴的经验以及教训。通过了解历史，我们可以发现在某个时间和地点，某些政策、决策和思想的正确性和错误性。阅读《历史》书后，我的历史视野得到了拓宽，历史认知和学习能力增强。我在学习历史时会注意观摩这些重大事件的影响，去思索它们为什么会被不断地提及、深挖，以及这些经验对当今世界的影响。
第五段：历史对于个人成长的意义。
从另一个角度来看，历史对于我们每个人来说都有着很大的意义。了解历史可以增强我们的素养、审美和人文关怀，同时，也会让我们拓宽自己的思考和视野。阅读《历史》一书，让我明白年轻人应当具有一定的历史知识、历史文化素养和历史思维能力，这也是我们国家后来着重加强历史教育的主要原因之一。记得书中曾经讲到，加强对历史的学习，不仅仅是学会历史知识，还要培养我国青年了解、守护、拥抱中华文化等方面的使命感和责任感。如此，我相信改变一个人，便能改变整个时代。
总结：
学习《历史》对我而言是收获颇丰的过程，它启发了我对于历史本质和历史学习的认知，也让我对历史的了解及重要性有了更深的理解。通过阅读《历史》一书，我们可以发现历史对人类的发展、思考和未来有着非常深远的影响，这是我们在学习历史时需要去关注并深化的方面。同时，我们也要记住，历史研究从来没有尽头，历史的进程也是永远在变化的。因此望所有读者能在警惕古人智慧和认识自我、别人特色间寻找、启迪自我人生。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十六
历史是人类文明发展的见证，也是一面镜子，反映着人类的光辉和阴暗。对于我来说，学习历史是一种不可或缺的经历。通过学习历史，我不仅获得了知识，还对人类的过去有了更深刻的理解和体会。下面，我将分享我对历史的几点心得体会。
首先，历史告诉我们人类的前进是不断付出巨大代价的。无论是战争，还是革命，都伴随着无数的牺牲和痛苦。历史上的每一次社会变革背后，都有人们流血流汗的努力和坚持。比如，中国的抗日战争，这场艰苦卓绝的战争付出了无数的牺牲，但也最终让中国人民收获了抗争胜利的果实。历史告诉我们，只有付出努力和牺牲，我们才能够迈向更好的未来。
其次，历史告诉我们人民的力量是无穷的。历史上许多改朝换代的事件，都是因为人民的觉醒和反抗而发生的。法国大革命就是一个鲜明的例子。在那个时期，贵族压迫人民，人民饱受苦难。然而，最终，人民勇敢起义，推翻了贵族统治。历史给我们的启示是，当人民团结一心，并付诸行动时，他们的力量是无法被压制的。
第三，历史告诉我们不能重蹈覆辙。历史上的错误和教训应该引起我们的警惕。德国的纳粹主义就是一个殷鉴。上世纪二十世纪三十年代，纳粹党崛起，希特勒实施种族清洗政策，导致了数百万人的死亡。这一悲惨的历史教训告诉我们，种族歧视和仇恨是何等危险和毁灭性的。我们要以史为鉴，避免重蹈覆辙，让人类永远远离此类灾难。
第四，历史告诉我们真理是客观的。虚假的历史只是一种美化或掩盖现实的宣传工具，唯有真实的历史才能让人们从过去学习到宝贵的经验和教训。历史上的真理和事实是客观存在的，无法被改变。只有通过真实的历史，我们才能对过去有真实的了解，并从中获得启迪。
最后，历史告诉我们尊重和包容是人类进步的基石。历史上许多矛盾和争端，都是因为不同群体之间缺乏尊重和理解而产生的。比如，二战期间，纳粹迫害犹太人，美国黑人历史上也遭受了种种歧视和不公。但是，历史告诉我们，只有尊重和包容不同群体，才能推动社会的进步和发展。
总之，通过学习历史，我深刻体会到历史的重要性。历史告诉我们努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻挡的，不断重蹈覆辙是愚蠢的，真相是客观存在的，尊重和包容是人类进步的基石。我将始终牢记这些经验和教训，在自己的生活中贯彻它们。历史是我们的根，只有牢固立足于历史，我们才能够更好地面向未来。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十七
历史是一面镜子，它给予我们思考过去，理解现在和展望未来的机会。历史的学习不仅仅是为了记住一些年代和事件，更重要的是从历史中汲取智慧与真理。通过对历史的研究和思考，我有了一些心得体会。
首先，历史告诉我们，不能忽视人类社会的进步和变革。历史上的每一个时期都有其独特的时代特征和社会背景，人类社会在不同历史阶段有着不同的表现和发展趋势。例如，经历了黑暗时代的欧洲在文艺复兴和科学革命之后焕发出无比的活力和创造力。这些历史事件告诉我们，人类社会是不断进步和变革的，我们应该积极应对变革，以适应社会的发展需求。
其次，历史教会我们珍惜和平。历史上有太多的战争和冲突，给无辜的人们带来了无尽的苦难。通过学习历史，我们能够看到战争产生的种种难以磨灭的伤痕和阴影。历史中的战争教训是如此残酷，以至于我们不能不珍惜目前的和平时期，并为维护世界和平而努力。只有通过和平方式解决争端，我们才能真正实现人类社会的进步和繁荣。
第三，历史告诉我们，优秀领导的重要性。历史上出现过许多杰出的政治家、军事家和文化巨人，他们的领导能力让人百年回味。世界历史的发展与这些杰出领袖的决策紧密相连。例如，林肯领导美国终结奴隶制的斗争，甘地领导印度独立运动，这些伟大的领袖在困难时刻坚持正义、以自己的智慧和勇气引领民众走向光明的未来。因此，历史教导我们，作为领导者，我们需要有远见、勇气和坚定的决心，以指引整个社会向更加美好的未来迈进。
第四，历史提醒我们珍惜文化遗产。历史是一张宝贵的文化地图，记录了人类文明的演进历程。通过学习历史，我们能够了解到各种文化的成就和特点。文化遗产不仅仅是建筑物、艺术品和传统习俗等物质文化，更包括了智慧、价值观和精神世界等非物质文化。它们是人类智慧的结晶，是我们前人智慧留给我们的宝贵财富。因此，我们应该积极保护和传承文化遗产，让其继续发扬光大，为人类文明的进步做出贡献。
最后，历史教会我们从过去的错误中吸取教训。历史的大环境和时代特点很大程度上决定了人类的行为和选择。不同历史时期的人们因为特定条件下的限制和约束做出了各种选择。然而，历史也证明了人类行为的某些模式和观念是错误的。通过对历史的学习，我们可以清楚地看到人类因为错误的选择而犯下的灾难性错误。因此，在我们的决策和行为中应该谨慎，不断反思和改进，避免重走历史的老路。
历史是一面宝镜，透过它我们可以看到过去的风云变幻和繁荣兴衰。通过历史的学习，我明白了许多道理，领悟到了人类社会的发展规律。历史不仅仅教育我们，更启迪我们的思维，引导我们追求进步，为未来建设奠定基础。只有从历史中吸取教训，我们才能够更好地理解和应对现实，实现我们的梦想。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十八
历史是人类文明的记忆，是我们走过的道路。每个国家、每个民族都有自己的历史，通过历史我们可以了解过去的经验教训，从中得到启示。在学习历史的过程中，我有一些心得体会，认为历史的重要性远远超过了普通的学科。
第一段：历史给我们提供了宝贵的经验教训。通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展演变过程。历史中的战争、政治斗争、经济危机等，都是人类社会曾经面临过的困境。通过研究历史，我们可以了解到这些问题的根源和解决方法，避免重蹈覆辙。比如，在学习二战的历史中，我们可以深刻领悟到战争的可怕和和平的宝贵，从而珍惜和平，避免再次陷入战乱之中。
第二段：历史可以帮助我们了解不同文化之间的差异与交流。每个国家都有自己独特的历史和文化传统，通过学习不同国家的历史，我们可以更好地理解他们的文化。历史可以打破隔阂，促进不同文化之间的交流与合作。比如，中西文化交流的历史，不仅扩大了中西方之间的了解和互信，而且推动了双方在经贸、科技等领域的合作。
第三段：历史的发展是一个相互依存的过程。人类的历史发展是一个辩证的过程，不同国家、不同民族之间相互影响、相互依存。没有一个国家或民族可以独立于世界历史之外存在。通过学习历史，我们可以认识到自己的处境和角色，找到自己应该走的道路。同时，历史也告诉我们，每个国家都应该尊重和平发展的规律，遵守国际法和国际秩序，与各国和平共处、互利共赢。
第四段：历史的研究可以培养人们的思考能力和独立思维。历史事实本身中的细节不仅为我们提供了必要的信息，更重要的是通过对历史事实的比较和分析，我们能够培养自己的思辨能力。历史并不只是记住一些重要事件和人物，而是通过学习历史，我们可以培养批判思维、推理能力和独立思考的能力，从而更好地理解世界和解决问题。
第五段：历史永远不会被遗忘，历史对我们有着深远的影响。历史对于每个个体来说都很重要，它影响着人们的价值观、生活方式和思维模式。同时，历史也在持续地演绎着，影响着我们的未来。通过学习历史，我们可以在人类历史的长河中找到自己的定位，研究人类的过去、现在和未来，以更好地面对未来的挑战。
历史是我们走过的道路，是我们创造的过去。正如奥斯卡·王尔德所说：“历史永远是不完全的，因为每个人总是在不断创造自己的历史。”只有通过对历史的深入学习和思考，我们才能够更好地认识自己、了解世界，并为未来做出更明智的选择。让我们从历史中汲取智慧，走近真理，创造属于我们自己的未来。
党校历史心得体会大全（19篇）篇十九
历史的风，吹翻起七十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地;而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生;在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁;如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同;你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅;你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。
虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲;谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌?同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀?同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。