每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
高考备考指导心得体会篇一
近年来,新高考已经逐渐适应了社会发展的需要,成为了一种新的高中学业水平考试形式。新高考不仅改变了考试的内容,更重要的是改变了备考的方式和心态。作为一名即将面临新高考的考生,我深感备考的压力和挑战。然而,在备考过程中,我积累了一些心得体会,希望能与大家分享,帮助广大考生更好地应对新高考。
首先,明确目标,合理规划。备考新高考前,我们需要明确自己的目标,清楚自己将要面对的考试内容和要求。在此基础上,我们需要进行合理的备考规划。规划要有条理,考虑到各科知识的复习和训练,注重强化薄弱环节,适度分配时间,以保证每个科目都得到充分的复习。同时,还要合理安排每一天的学习计划,避免盲目地应付考试。只有明确目标,合理规划,我们才能在备考中少走弯路,取得更好的成绩。
其次,重视综合素质的培养。新高考不再只重视学科知识的掌握,更注重学生的综合素质和能力。因此,在备考中,我们要注重培养自己的综合素质。可以参加各类培训机构的课程,提升自己的综合能力,同时也可以自己阅读一些与时事相关的书籍,了解社会动态,培养自己的观察力和分析能力。此外,参加社会实践活动也是培养综合素质的好方法,可以扩宽自己的视野,增加社会经验,锻炼自己的应变能力和合作能力。在备考中注重综合素质的培养,有助于我们在考试中更好地展现自己的才能,获得更好的成绩。
同时,提高自主学习能力。新高考更强调学生的自主学习,因此我们在备考中要培养自己的自主学习能力,学会自我调控。在备考的过程中,我们可以通过多渠道获取信息,寻找高效的学习方法,不断反思和总结自己的学习过程,找到适合自己的学习方式。同时,要坚持每天均匀分配时间,保持一个良好的学习状态,不断提高学习效率。通过积极主动地学习,我们能够更好地适应新高考的要求,提高自己的学业水平。
此外,紧盯变化,注重实践。新高考的改革不断进行,考试的形式和内容也在不断变化。因此,在备考中,我们要时刻关注政策变化,了解新高考的最新动态。同时,不断练习和模拟考试也是至关重要的。通过参加模拟考试,我们可以了解自己在真实考试中的表现,并针对性地进行改进和提高。此外,我们还可以通过做试题,分析和总结自己的答题技巧和思路,找到自己的不足之处,进行有针对性的训练和提高。只有紧盯变化,注重实践,我们才能在实际考试中更加游刃有余。
最后,保持积极心态,培养良好的心理素质。备考是一段漫长而艰辛的过程,难免会遇到各种挫折和困难,因此我们要保持积极的心态,提高自己的心理素质。“心态决定一切”,只有积极乐观地面对备考,才能够坚持下去并取得好的成绩。在备考过程中,我们可以通过与同学、老师以及家人的交流,分享自己的忧虑和困惑,获得支持和帮助。此外,多参加一些放松和调节心情的活动,比如运动、听音乐、读书等,有利于缓解压力,调整心态,保持良好的学习状态。
新高考备考对于我们每个考生来说都是一次巨大的考验,但是只要我们合理规划,注重综合素质培养,提高自主学习能力,紧盯变化,培养良好的心理素质,相信我们一定能够应对并战胜新高考的挑战,取得满意的成绩。希望我的心得体会能对广大考生有所帮助,共同进步,共创美好的未来。
高考备考指导心得体会篇二
“7次腰穿手术、1次抽脑积液手术,住院半年花了4万多元,在病床上捧着教材自学。”现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态,已是一脸平静。据介绍,高二的第三个月,筱雨患上脑膜炎,住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。并未痊愈的她进入高三以后,记忆力开始减退,一思考数学题头就疼,甚至抱着中药边喝边答题。她就这样拖着病体一直拼到高考,考完后,她二话不说开始复读。
经过一个暑假的休整,筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。她不回忆不开心的往事,重拾信心。每天规划学习任务、认真听每一节课,最终考入云大。“虽然病痛让人煎熬,两次高考的复习阶段也很辛苦,但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。信心和努力是最重要的。”筱雨说。
案例:较有把握型,按自定计划攻“弱项”
刚刚结束了大学毕业论文答辩的小小,是在山东读的高中,直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。由于山东的教学质量较高,而且进度非常快,小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。回到昆明后,胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划,并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。不过,妈妈却严格要求她每天拿出大部分时间学英语。而且言辞激烈地问她考不上怎么办。每次家长会后,还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉,说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。
小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划,母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。终于,小小在考前20多天“离家出走”,住进了奶奶家。没有了和妈妈的正面“交锋”,小小的心情逐渐恢复了平静,专心地按照原定计划按部就班地复习,最后顺利进入音乐学院。小小觉得,在重大考试前期,孩子很需要家长的鼓励和安慰。
高考备考指导心得体会篇三
在人生的道路上,无论是学习还是工作,都要有一个明确的目标和坚定的决心。高考是每一个中学生都要经历的一场考试,也是人生的一次重要起点。备考过程是磨砺意志的过程,从中我体会到了许多宝贵的经验和教训。在这里,我将分享我在备考过程中得到的一些心得体会。
首先,掌握时间管理是备考的关键。备考期间,我们面临的最大问题就是时间不够用。每天的课程、作业和模拟题都会占据大量的时间,因此,我们必须学会合理分配时间,尽可能地把握每一分钟。我通过制定详细的学习计划,将时间分配给不同的科目和任务。我还注意到,每天早晨精神状态最好,所以我会利用这段时间专注于难度较大的科目,保证能够有充足的时间和精力来攻克难题。
其次,坚持方法是学习的关键。备考过程中,我们需要掌握各种学习方法。每个人的学习习惯不同,所以每个人的备考方法也会有所不同。我通过尝试不同的方法,找到了适合自己的学习方式。例如,我发现通过做笔记来记忆知识点对我特别有效。当我将知识点写下来时,我会更加深入地理解,并且方便日后的回顾。此外,互相讨论和解答问题也是提高学习效率的好方法。通过与同学们一起复习和讨论,我能够加深对知识的理解,并且在与他们交流的过程中,我还能够发现自己的一些盲点和错误。
第三,保持积极的心态是成功的关键。备考过程中,我们不可避免地会遇到各种困难和挫折。当我们遇到难题时,我们应该保持积极的态度和坚定的信心,努力寻找解决问题的方法。我曾经遇到过一个我无法解答的物理问题,我尝试了几种方法都没有成功。但是我没有放弃,我继续努力尝试,最终找到了解题的突破口。这个经历让我懂得了只要坚持不懈,就一定能够找到解决问题的方法。
第四,合理安排休息也是备考的关键。备考期间,我们容易陷入学习的泥潭,忽视了休息的重要性。然而,身体疲惫和精神压力会严重影响我们的学习效果。为了保持好的学习状态,我们需要合理安排休息时间,让大脑得到充分的休息。我通常会每隔一小时休息十分钟,这样既可以放松身心,又可以更好地集中注意力。此外,在备考过程中,我还会利用周末时间休闲放松,和家人、朋友出去散步、唱歌或看电影,这样可以使我更好地调整心态和放松身心。
最后,备考过程中,家庭的支持起着非常重要的作用。家人的鼓励和理解能够给我们带来巨大的精神力量。在备考期间,我经常感到压力倍增,但是每当我遇到困难和挫折时,家人总是在我身边给予我无尽的支持和鼓励。他们会鼓励我相信自己,不放弃,同时在我感到疲惫的时候给予我温暖和关怀。家人的支持给了我无穷的动力和勇气,让我能够坚持到最后。
通过这次备考,我学到了许多宝贵的东西,不仅仅是知识的积累,更是培养了我坚定的意志和正确的学习方法。备考不仅是为高考做准备,更是为人生的起跑线做准备。通过努力学习和坚持不懈,相信我能够取得理想的成绩。我相信,只要我们持之以恒,灵活运用方法,保持好的心态,合理安排休息,并得到家人的支持,就一定能够在高考中取得优异的成绩,迈向人生的新旅程。
高考备考指导心得体会篇四
新课改实施第一年,我校20xx年高考取得了优异的成绩。面对20xx年高考,我校迎来了新的挑战,同时也迎来学校发展的良好契机,面对新高考的压力,全体高三老师充满信心,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围,争取大姚县实验中学中学20xx年高考再创新的辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化,学校高三工作领导小组总结我校历年高考备考经验,结合20xx年高考方案,经多方讨论协商,对本年度高考备考进行统一规划,内容如下:
明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础,提高备考效率。具体做到:形成一个精诚团结,通力合作,知难而进,精神振奋,群策群力的高三教师团队;抓好班风学风,使班风进一步优化,学风进一步浓厚;把握突出尖子层,狠抓基础层,促进中间层;严把课堂教学关,严把学生管理关,严把质量分析关,严把信息整合关。坚持实施“经典题”复习教学模式,实行分层教学,促优补差,全力提高课堂教学效率;坚持人本理念,在精细化管理和狠抓落实上下功夫,以严管树规范,向严管严抓要质量;做好音体美特长生的训练与教学工作,挖掘学生潜能,发展学生个性,为提高升学率奠定基础;加强学生德育工作,充分开发和发挥非智力因素,营造积极向上的学习氛围。在学校党政领导下,全体师生负重奋进、拼搏进取,为学校实施可持续发展做出积极贡献。
高三年级现有12个教学班,458名学生。其中:文科班共6个班,设1个特长班
(1班),1个文科重点班(2班),4个文科普通班(3-6班),共247名文科生;理科班共6个班,设1个理科重点班(7班),5个理科普通班(8-12班),共214名学生。经过两年来的学习生活,绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成,他们学习目的明确,学习态度端正,刻苦认真;班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比20xx届取得的优异成绩,我们的现状与目标还是有较大差距的。
高三年级现有教职工43人,其中任课教师 41 人( 4人跨年级任课),生活指导教师 2人。大部分教师为中青年教师,高中教学经验丰富,很多教师有数年的高三教学经验并取得了优秀的教学成绩,如王之锋老师、李国雄老师、杨华老师、普家相老师等。为了加强高三年级的管理,有6名学校领导在高三级部任课,对高三教育教学进行管理指导。
4、上学期基本完成第一轮复习任务,确保一轮复习效果,努力提高阶段性考试的成绩,奠定教与学的信心。
目标引领 率先垂范, 充分发挥团队领导核心作用。 1、成立高三年级备考领导小组,负责引领、管理和服务工作。 组长:张诚(书记、校长)
副组长:王发仁(教务主任)、杨宗平(教科室主任)、马兴(年级主任) 成员:李如洪(年级副主任)、张国军(年级副主任)、各班班主任、各备课组长 领导小组每月开一次备考领导工作会议,研究、安排高三年级的教学备考工作,及时解决备考工作中遇到的问题。
2、团队领导要力戒浮躁心理,脚踏实地搞好教育教学管理工作,身先士卒,把工作重心下移到班级,每人负责2-3个班级。了解情况,及时发现并解决问题。年级领导实行之日制度,值日领导每天对学生的出勤、学习、纪律、安全等方面进行全面的检查督促并做好登记,每周在年级例会上总结一次。
3、年级部教师要强化学生家长的联系,向家长介绍高三年级工作思路,并对家长提出建设性的建议,经常与学生家长沟通,取得学生的家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活的有关问题,激发学生的学习兴趣,树立应考信心。
4、加强高三教师队伍职业道德教育和专业引导,努力提升高三教师群体的师德水平和业务水平,使调研教师成为全校师德建设标兵,教学的楷模。教师要在教育教学中以不断提升高三的教学质量和培养更多的优秀毕业生为己任,在工作中要保持和发扬团队协作、乐于奉献的高三教师本色,树立良好的师德、师风,强化年级教师的大局意识、质量意识、竞争意识和责任意识,认清形势,明确目标,为明年6月高考新突破而做出自己的贡献。
1、强化团队意识,规范集体备课。每个备课组要制定好一年备考计划,每人负责一个专题复习内容,做到分工不分家,互相配合。集体备课要做到规范化、制度化、文档化,电子文档交备课组长。每周做到定时间、定地点、定内容,做到统一教学内容、统一教学资源、统一教学进度、统一测验试卷。确保每个班的学生都能享受到同一品牌的教育。
2、追求卓越,打造高效课堂。高三教师要转变教学观念、价值取向,课堂教学要体现自主学习和探究精神,明确学生是学习的主体,课堂教学应是充满了生命力的活动,在课堂教学中要做到“以学生为中心”。搞好教学设计,首先要从每节课的设计入手,要求教师精心组织每节课,目标明确,重点突出,容量适当,重视课堂教学,重视知识产生的过程。不断改进教学方法、教学手段,充分利用和设计好多媒体教学,提高课堂教学效率。各科教师应收集所教班级平时作业和考试中的倾向性错误,下功夫研究历年高考试题,广泛收集高考信息,整理并使用好,提高课堂复习的针对性和实效性。
3、加强分层辅导,分类推进。要抓好尖子生的辅导,可以借鉴上一届的成功经验,要重点倾斜的科目是数学和英语。坚持培优辅差高中,狠抓落实,下足功夫,巧施方法,尖子生所在班级的班主任要做好学生的成绩跟踪工作和心理辅导工作。狠抓达标生的提升工作,力争大面积丰收。以各科考试成绩为数据,尽可能做到准确分析,科学分类,多方鼓励,树立信心,包干落实。上学期狠抓特长生艺术专业训练提升工作,在1月份艺术考试后,年级计划集中艺术过关的学生进行文化学科的辅导,狠补基础,尽可能让艺术生都能考上二本。各科教师应加强沟通,狠抓学生学习任务落实,尤其是尖子生、达标生的学习辅导,要求年级教师布置作业、练习适量,及时检查或批改。
高考备考指导心得体会篇五
在备考新高考的过程中,我深刻意识到选择适合自己的学习方法和策略的重要性。每个人的学习方式都不相同,因此要根据自己的特点来选择合适的学习方法。我通过不断尝试,发现了最适合我的学习方法是主动参与教学,例如积极提问,主动与同学讨论问题。此外,制定合理的学习计划也是备考过程中的关键。我学会了合理分配时间,合理安排每个科目的学习时间,以确保能够充分复习每个科目,并且保持良好的学习效率。
第二段:重视基础知识的巩固
备考新高考时,我意识到基础知识的重要性。高考不仅考查对知识的掌握程度,更注重对基础知识的深入理解和巩固。我通过查漏补缺,反复回顾基础知识,确保自己在考试时能够准确、流利地回答问题。此外,我还注意积累常见考点和典型题型,通过大量的练习和模拟考试,提高对知识点的熟练度和应对考试的能力。
第三段:注重强化技能训练
新高考中,不仅要求学生掌握基本的知识,还注重培养学生的综合素养和能力。因此,我在备考过程中注重技能训练。比如,在语文考试中,我注重阅读理解和写作能力的提高,阅读各类文章,分析文章结构和主旨,并注重提炼关键信息。在数学考试中,我大量练习解题技巧和思维方法,提高解题速度和准确度。对于其他科目也是如此,我通过不断的训练,加强了自己的技能,提高了整体的应试能力。
第四段:保持积极的心态和良好的生活习惯
备考新高考不仅是一个知识和能力的积累过程,更是一个挑战自我的过程。要想取得好的成绩,保持积极的心态和良好的生活习惯至关重要。我时刻保持着积极向上的心态,相信自己的能力,相信只要付出努力就一定能够取得好的结果。此外,我还养成了良好的生活习惯。均衡饮食、充足睡眠、适量锻炼,保证身体和精神的健康,这对于备考是非常有利的。
第五段:总结经验,不断提高
备考新高考的过程并不容易,但在这个过程中我学到了很多。通过总结经验,我意识到在备考新高考中,正确选择学习方法和策略、重视基础知识的巩固、注重强化技能训练、保持积极的心态和良好的生活习惯是取得好成绩的关键要素。而且,我也意识到备考只是一个阶段,无论成绩如何,重要的是从中学到经验,不断提高自己的学习能力和综合素质,为未来的发展打下坚实的基础。
通过备考新高考的过程,我不仅取得了优秀的成绩,更重要的是学会了如何学习和掌握知识。这将对我未来的学习和生活产生重要影响。只要我保持对学习的热情和持续努力,相信我在人生的道路上也能够获得更多的成功。
高考备考指导心得体会篇六
地理作为一门重要的学科,对于考生们来说,在高考中所占的分值相当高,因此备考地理是至关重要的。在备考过程中,我深入学习了地理知识,积极参加模拟考试,利用各种复习资料,也积累了一些备考心得体会,希望能够与大家分享,以期帮助大家更好地备考地理。
第二段:系统学习地理知识
在备考地理的过程中,首先要摒弃走马观花的习惯,而是应该更有针对性地学习相关知识。地理的知识系统庞大,需要花费大量的时间和精力来学习和理解。我将课本内容和教师授课内容作为基础,通过多种途径扩充知识面,如查阅参考书籍、观看地理纪录片等。同时,我还总结了一些地理知识的关键点和难点,通过不断训练和实践,逐渐掌握了地理知识的要点。在这个过程中,我体会到坚持、有条理性的学习方法是提高学习效果的重要因素。
第三段:参加模拟考试
模拟考试在备考过程中扮演着非常重要的角色。通过模拟考试,我可以了解自己的学习水平和存在的问题。在模拟考试中,我注意重复训练,逐渐提升解题速度和准确性。除了自己的考试成绩,我还会查看其他同学的答题情况,了解他们的解题思路和方法,从而吸取经验并改进自己的答题能力。通过不断参加模拟考试,我逐渐找到了合适的备考方法和策略,提高了自己的应试能力。
第四段:利用复习资料
备考地理时,适当利用各种复习资料也是非常有助于备考的。为了更好地复习,我购买了地理辅导书籍和相关的备考资料。这些资料的编写都更注重关键知识点和常考题型,有助于考生们快速抓住重点。此外,我还积极参加各类地理知识讲座和培训班,通过倾听专家的讲解和答疑解惑,加深了对地理知识的理解和掌握。备考过程中,我坚持每日进行系统的复习,以确保重点知识不会遗忘,充分利用复习资料提升自己的备考效果。
第五段:总结与展望
通过一段时间的备考,我逐渐掌握了备考地理的方法和策略。系统学习地理知识,参加模拟考试,利用复习资料等都是备考地理的有效方式。然而,备考地理不仅仅要掌握知识点和技巧,更重要的是培养对地理学科的兴趣和思考能力。在备考过程中,我不仅对地理学科产生了浓厚的兴趣,还培养了批判性思维和地理综合素质。同时,我意识到备考只是开始,高考只是人生中的一小段,不论结果如何,都会是自己成长的一部分,我将继续保持积极的学习态度,并努力发挥自己的实力,争取在高考中取得好成绩。
结尾
备考地理是一个艰苦而漫长的过程,但只要坚持下去,就可以看到进步的成果。作为备考者,我们不仅要掌握知识,更要培养解题能力、思考能力和应对压力的能力。希望通过我的经验和体会,能够对大家备考地理有所帮助。相信只要倍加努力,每个人都能在高考中取得自己满意的成绩。
高考备考指导心得体会篇七
一、指导思想
1、精心选择好复习:
高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、
第二轮复习时间:3月上旬——5月上旬
1.以知识专题为主线,整理知识体系,夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型,以提高学生的解题能力为主要任务。
2.以实验专题为主线,将实验进行归类整理,掌握同类实验的关联关系。
3.以题型专题为主线,有效地进行针对性训练,理清各类题型的特点及解题思路。
4.适当兼顾综合训练,规范学生的口述表达及书面表达,提高学生的综合应考能力
第三轮复习时间:5月上旬——6月上旬
1.学生回归基础、回归课本,对知识方法回顾整理,同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练,通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷,体会考试策略,答题规范,提高应试能力,工作计划《高考备考计划》。
2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识,完成基础题与中等题等训练。
3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位,充分发挥非智力因素,最大限度地减少考试失误。
高三物理总复习策略及学法指导
学习新大纲,钻研新教材,研究新高考,处理新信息,交流新体会,学习新方法。紧扣课本,科学计划,注重基础,强调能力,提高复习效率,高考复习备考方法和策略虽是个陈旧的话题,但它又具有现实性、实践性和可探究的价值。复习备考方法和策略是否合理、科学,直接影响复习备考的针对性和有效性。
一、一轮备考策略和方法
1、夯实基础
人们常说:“一轮夯基础,二轮练技法,三轮定乾坤。”此话说得很有道理。因此,我们把夯实基础放在一轮复习的首位。
2、狠抓落实
复习备考中发现,即使较简单的物理题,让中等成绩的学生去做都会出现各种各样问题。如:受力分析不正确;画图象时横、纵坐标无单位;运用矢量规律时不设正方向;计算公式变形出错;计算错误等。我们发现让学生在易错问题上演排,问题在众人面前暴光后,教师适当点评,效果往往较好。对学生课外练习,我们的观点是:有练习必然要批改,要及时评讲,它是复习备考注重落实的重要手段。
二、二轮备考策略和方法
1.依托考纲,回归课本。在后期的复习中考生应回归课本,课本中的很多内容都体现了新课程的思想,尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识,学生可以依照考纲的考点,有针对性地回归课本,一一对照,对于考纲上的考点,全面复习,做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识,必须认真阅读课本,做到心中有数。
那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识,我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题,在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手,应尽快加大投入,定点攻破,不应再留有此类死角。
3.规范解题过程,以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤,导致考试时会感到无从下手,因此现阶段做题时应认真按高考要求规范步骤。
三、第三轮复习:
1.学生回归基础、回归课本,对知识方法回顾整理,同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练,通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷,体会考试策略,答题规范,提高应试能力。
2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识,完成基础题与中等题等训练。
3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位,充分发挥非智力因素,最大限度地减少考试失误。
高考备考指导心得体会篇八
以新课程理念为指导,以做学生尊敬的老师、办人民满意的教育为宗旨,全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高学生综合素质;团结依靠广大老师,以良好的心态、过硬的作风、奉献的精神、精湛的水平,引领高三学生刻苦学习,顽强拼搏,全面发展,追求卓越,为实现xx年高考目标而努力奋斗。
(1)打造一支和谐融洽、团结奋进、敬业奉献、敢闯敢拼、精益求精的高素质教师团队;
(2)让学生富有理想、勇于竞争、乐于学习,养成良好的学习习惯,建设优良班风,提升创新精神和学习能力。
(3)努力实现学校制定的高考目标,纵向比较进步大,学科竞赛有特色(提高),自主招生有亮点,清华北大再突破。
(一)周密部署,科学安排,加强复习备考的计划性
进入高三,即意味着面临高考,为了科学高效的进行备考复习,我们将高三一年分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺三个各有侧重的阶段——即三轮复习。
第一轮(xx.7.1—xx.1.28):基础复习,构建知识网络
一轮复习老师将带领同学们重温高中阶段所学的课程,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时,老师是以知识点为主线索,依次传播讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、网络化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。
这轮复习是高三复习的关键,必须根据课程标准的要求,立足课本,夯实基础,重点放在对基础知识的理解、基本方法和基本技能的掌握上。这阶段的复习要做到“细”“实”“串”“综”“温”。“细”就是不放过教材中每一个知识点、每一个结构图和原理图及有关的坐标曲线,即“逐点扫描,不留盲点”;“实”就是复习过的知识力求弄懂弄通,不留疑点,能熟练运用;“串”和“综”就是不要局限于教材的顺序知识,按照知识的内涵把相关内容“串”“综”在一起,提高综合素质;“温”就是要重温以往练过、考过的题目,特别是做错的题目,同时要与“遗忘”作斗争,经常“回头看”,“小步子、快节奏、勤回顾、多练习”,做到理解要到位,记忆要牢固。
(如果学生某些学科在基础年级学得不理想,那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。通过全面地复习教材,提高灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力,逐步形成良性循环,实现质的飞跃。)
第二轮(xx.2.7—xx.4.30):专题讲练,提升综合能力
二轮复习以专题复习为线,以高考考点复习为面,以知识的整合、能力的形成为目的,突出重点,突破难点,联系热点,渗透考点。通过专题讲解,使学生理解并掌握本学科思想与方法,提高学科素养与综合能力,培养独立的思维品质和创新意识。本轮复习不再注重知识结构的先后次序,应在准确把握知识点之间本质联系的基础上,本着强化完整的知识体系,稳定的知识框架,明晰的知识网络,科学的思维方式,综合的学科能力为目的,打破知识和技能的固有壁垒,对知识编排体系进行必要的拆分和加工,组成特定的模块进行复习,以利于形成触类旁通、举一反三的思维状态。要使各部分知识有机结合起来,提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
第三轮(xx.5.1—xx.6.6):模拟冲刺,提高应试水平
三轮复习即最后的冲刺复习阶段。这一阶段要通过模拟,努力找出命题答题的规律,感悟试题特点,训练答题技巧,保持审题、纠错灵感。同时调好生物钟,保持平常心,坚定自信心,以最佳的竞技状态迎接高考的到来。
(二)用心聚力,攻坚克难,充分发挥教师的创造性
教师是复习备考的灵魂。高三教师通过优化精选,形成了一支爱岗敬业,能力较强的师资队伍,但高考仍需集全体教师之智,聚全体教师之力,同心同德,齐心协力,共同完成这项光荣而又神圣的任务。
1.教师要有良好的心态。高三是一个紧张的阶段,升学的压力,社会的压力纷至沓来。这就要求教师要拥有阳光般的心态,把自己阳光的一面展示给学生,带给学生纯美的精神享受,帮助他们发现潜能、完善自我,感受高三的快乐;要求教师要有良好的心态,有坚韧不拔的意志,善于化压力为动力。
2.教师要有过硬的工作作风。一支有顽强战斗力的团队一定有顽强过硬的作风。面对即将到来的高三,教师要团结务实,识大局,明荣辱,一切以工作为重。要敢闯敢拼,增强忧患意识和竞争意识,积极发挥每位教师主观能动性,不畏惧前人的高度,而要让自己成为后人的目标。
3.教师要敬业爱生,讲求奉献。教师要像小草那样,承认自己,悦纳自己,并带给学生人生的启迪和向上的动力,要甘做学生的铺路石。高三老师担负着比其他年级老师重的多的教学任务和心理压力,但又不比别人多得到什么,所以,作为一个高三老师首先得有无私奉献的精神。每一个突出成绩的背后都有我们高三老师的辛勤汗水,学生脚下一条条通往各个高等学府的道路就是我们这些甘当铺路石的高三老师筑就的。
4.教师要具备精湛的技艺。熟话说的好要给学生一杯水,教师要有一桶水。教师要精准的把握高考考点,对整个教材体系要了然于胸。知识结构孰轻孰重要能信手拈来。教师要不断加强业务能力学习,在教学中学习,又将所学服务与教学。向同事学,取长补短;向学生学,开阔思路。在不断地学习中,更好的胜任高三教学工作,给学生一个强大的后盾和依托。
(三)加强督导,强化服务,同化质责权利的统一性
“火车跑得快,全靠车头带”,中层以上领导要冲锋在前,吃苦在先,为师表率;要胸怀大局,团结同志,善于协调;要谦虚谨慎,淡泊名利,强化服务;要大胆管理,认真履职,狠抓落实。
1、成立大余中学xx届高三领导小组
组长:张x
副组长:刘x
成员:刘x
2、成立大余中学xx届高三工作小组
组长:刘x
副组长:吴x
成员:各备课组长、郭x等。
1、刘x:分管副校长,协助校长负责管理高三工作,联系物理备课组,包班13、16、23班。
2、吴x:协助分管副校长全面管理协调高三工作,主抓理科班的教育教学管理,联系数学、生物备课组,包班14、15、24班。
3、刘x:负责年级相关的政教工作,组织开展年级德育各种活动的实施,联系地理备课组,包班1、8、10班。
4、刘x:负责年级的教学工作的服务与督导,学情、教情的调查等,联系化学备课组,包班2、18、19班。
5、彭x:负责团委、学生会工作的联系、组织、协调,心理辅导及女生工作,联系英语备课组,包班3、11、12班。
6、周x:负责办公室分配到年级的工作协调、组织。
7、叶x:负责教科处工作的联系、组织、协调,年级大型文艺活动的策划、组织,年级宣传、会议记录,联系语文备课组,包班4、17、22班。
8、赵x:负责卫生及年级考勤记录,平时的调课,主抓文科班的教育教学管理,联系政治、历史备课组,包班5、7、9班。
9、蔡x:负责总务处工作的联系、协调、组织,负责年级各种表册的收集、制作,各种体育活动的组织、安排,联系音乐、体育、美术备课组、理科b层班管理,包班6、20、21班。
高考备考指导心得体会篇九
【摘要】高三备考,其实是一个提升学生学习能力的过程,即在一年的教学过程当中,把学生的复习能力发掘、提高到能够解决或者基本能够解决高考试题上来,下面的高三地理第一轮复习建议;供大家参考!
1.根据联系,整合知识
第一轮复习要求狠抓基础,较全面地覆盖所有知识点,因此,其所花时间较长,知识点较多也相对分散,同学们不容易抓住重点知识以及知识之间的联系,不能形成完整的知识体系和较高的应用能力。第二轮复习就应当根据知识间内存的联系,突出重点,突出主干,重组体系培养自身能力方面多下一些功夫。有的同学可能认为,这种梳理工作太费时间,不如多做几套试题实惠,其实这种想法是不对的。
按照下面所列的要点在脑子里回顾一遍应该要不了很多时间吧?例如(这些东西在同学们手中的复习参考资料里都有):
(1)结合时间变化,对具有季节性和发展变化的地理现象进行重组:如:地球运动一太阳直射点的季节位移-季节变化-大气运动-大气运动-不同气候类型的季节特征-水文特征-植被特征-生产活动。
(2)结合空间分布,对具有空间联系和因果关系的地理事物进行重组:如:大洲大洋地形特点一板块构造-全球地震火山带分布-年轻褶皱山脉的分布-年轻的高原的分布-古老高原的分布-某些矿床资源的分布-人类的活动等。
2.三类知识,区别对待
地理科知识结构包括:自然地理、人文地理及其在区域地理中的运用。
(1)自然地理,充分理解原理和规律,形成灵活运用知识的能力。自然地理知识较难,但规律性强,分清地理概念,弄懂地理原理和规律,并通过典型题例和变化图,或结合区域实际,强化对概念的理解或原理的运用能力。需要强调的是,一定要把握这些原理或规律的本质,而不能是只重表象。
(2)人文地理,应结合案例分析,培养自己的知识迁移能力。人文地理知识理解并不难,但内容分散,不容易抓住重点,需要记忆的东西多,因此在复习方法与策略上,应抓住核心知识,即区位因素(工、农业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素等),剖析典型案例,理清知识线索,并应用于其他案例的分析。
(3)区域地理,应运用系统地理的原理进行分析,提高综合思维能力。复习某个区域时,可按如下思路展开:先确定其位置(包括经纬度或海陆位置)及地形特点,在此基础上推测气候的特点和分布,进一步分析其它自然地理特点和经济地理特征(河流、自然带、工农业生产、人口城市分布等内容)。同时还应进行跨区域比较(就某个要素比较或综合比较),如中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱的成因、特点比较分析等,不仅形成全球空间概念,还对地理学区域差异有更深刻的认识,使思路更为开阔。
3.抓住共性,强化读图
地图既是学习地理必不可少的工具,也是地理知识的重要载体。文科综合能力测试的试题经常以地图作为切入点,再设置历史、地理、政治3门学科相关的问题。读图、作图的能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏。
近年的文科综合试题中,地理部分出现较多的图形类型有:日照图、模式图、等值线图、地理数据统计图(表)或区域地图等等。虽然种类繁多,变化各异,但其本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系(数量关系、逻辑关系等),因此在复习时应注意对图进行分类整理,抓住其共性,总结读图规律。
在做有图(表)题时,可以按以下步骤展开:先看图名,若是区域图,可知道其所在的位置,若是统计图,可知道其反映的是什么地理事物之间的关系;其次是观察图例或注记;最后观察图像内容,根据题目要求或图中信息,解决问题。解此类题的关键是会透过现象(图的形态特点或事物的'分布等)看本质(揭示这一现象的原因或内在规律)。
4.脱掉外衣;,透视热点。近些的高考中,虽然常常对热点问题进行考查,可是如果透过热点问题的外衣;,我们就会发现,它其实只是作为考查教材核心主干知识的一种手段,一种使试题新颖化的一种手段,同学们在复习的时候没有必要花太多的时间和精力去追踪热点;。
总结:以上就是高三地理第一轮复习建议;的全部内容,请大家认真阅读,巩固学过的知识,小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!
高考备考指导心得体会篇十
这次讲的内容分为三大部分:一 课改对高考的影响 二 新课标高考命题特点 三 高考整体备考策略。
1.课程不标准2.课程目标不清晰,三维目标令人困惑、特别是过程与方法。3.课堂不伦不类、讲授没有发展、自主没有进展4.评价不到位。
高考的出路:1.认识高考学科学习对以后生活的作用在哪里?比如数学是培养逻辑思维,体会逻辑的缜、密推理的乐趣。2.上海实行合格性考试与等级考试。
1.命题特点:具体知识能力化,学科问题综合化、实际问题学科化、考核内容前沿化。
这就要求我们要时时刻刻注意发生的时事,不但文科要注意、理科也要注意,尤其要注意从中可以提取哪些知识模型;再就是注意用学科知识解决分析生活中的问题。把互联网思维用到教学中。
2.我们的教学要:
由“课堂教学”向“学科教学”转变。
由“教了什么”转化为“学到了什么”
变讲的深为扣得准,变教的妙为学得会
变听的懂为答得对,变练得好为考得好
教教材——用教材教——教自己的教材 备课时要理解编者的目的和立意
变封闭问题为开放性问题,不要只关注答案、更要关注答案如何得出
结合课标解读考纲a关注考察的内容领域b关注考察的行为目标
(了解、理解、鉴赏、运用等)
学生理解和运用能力的考察,有的同学一听就懂一做就错就是从理解层次没达到运用层次。
理解能力的培养:强化试题与考点的联系,以课本例题为基础,搭建与试题的桥梁。在讲解试题时要引导学生发现试题中的课本知识。(老师要起引导作用)
运用能力的培养:检测和训练,学会分析原始问题。要想犹太人一样教孩子。检测标准变“学知识”为“提问题”保证“好奇心、想象力、批判性思维能力”由培养学生解题能力向发现问题和提出问题的能力转变。
一轮复习:零起点 慢进度深分析
二轮复习:诊断立意 整合切入 先测试再讲课——练习——辅导
三轮复习:审题训练 审视答案训练 调节生物钟 “答题卡”适应训练。
再就是讲评试卷时:由考题确定考点、由考点变换条件变成新题、基于考点归纳解题策略即归纳题型与技巧。要注意错题的反馈与讲解,学会反思(学生、或老师都要有)
这些就是本次外出学习的一部分体会,对以后的教学尤其是即将到来的二轮和三轮以及试卷讲解有很好的指导意义。